一個好的教案應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),并培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新意識。教案的編寫還需要合理利用教學(xué)資源,豐富教學(xué)形式,提高教學(xué)效果。《數(shù)學(xué)》教案范文
胖熊吹氣球小班教案篇一
1.發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象。
2.能有序的合作進行實驗,體驗猜想、驗證、結(jié)論等基本的實驗步驟。
3.對科學(xué)實驗感興趣,愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。
知道小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體。
能夠有序的合作進行實驗,總結(jié)出產(chǎn)生氣體多少和材料用量有關(guān)。
每組一份活動材料:杯子、白醋、小蘇打、空瓶子、勺子、氣球,課前幼兒學(xué)會套氣球。
1.故事導(dǎo)入。
幼:幼兒分嘗試說一說自己的辦法。(為幼兒提供氣球,幼兒嘗試用自己的辦法吹氣球,并嘗試使用同伴的方法)。
師:大家想的辦法都很棒,小兔子也想到了一個神奇的辦法,很快的就把氣球吹起來了。小兔子悄悄的把這個辦法告訴了圖圖老師,我們一起來看看這個神奇的辦法吧。
2.尋找神奇的變化,探索出小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體。
師:出示幫小兔子把氣球吹起來的神奇材料:瓶子里裝的是什么東西?
示范演示:將裝有小蘇打的氣球套在瓶子上,幼兒觀察氣球的變化。
師:鼓勵幼兒講一講,氣球變大的原因(產(chǎn)生氣體將氣球吹起來)。
幼兒探索實驗,教師巡回指導(dǎo)。
交流總結(jié):小蘇打和醋在一起會產(chǎn)生氣體。
3.學(xué)以致用--嘗試用瓶子吹氣球,更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。
討論怎樣幫助瓶子把氣球吹起來,操作過程要注意什么?
幼兒實驗,教師巡回指導(dǎo)。
展示結(jié)果,分享經(jīng)驗。
4.認識氣體的名稱——二氧化碳。
幼兒討論:產(chǎn)生的氣體的名稱……。
師:大家說的都很棒,今天產(chǎn)生的氣體有一個好聽的名字:二氧化碳氣體。
總結(jié):小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球。
5.拓展延伸。
二氧化碳氣體在生活中有哪些應(yīng)用,激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。
師:你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字,在我們的生活有什么用處嗎?(各種各樣的飲料中有它、醫(yī)生幫助病人緩解病痛要用到它、消防員滅火要用到它……)。
幼:幼兒講一講二氧化碳的作用。
師:觀看視頻:認識二氧化碳的作用。
6.結(jié)束部分:
請幼兒觀察各自的瓶子吹起來的氣球有什么不一樣。
師:為什么有的氣球大大的,有的小小的?
幼:討論。
胖熊吹氣球小班教案篇二
引起幼兒的興趣:“我們來把我們的'美工區(qū)裝飾的漂漂亮亮的好不好!”
(二)進行部分。
1、通過觀看課件,引導(dǎo)幼兒了解熱氣球的大小、顏色、形狀、結(jié)構(gòu)等。
重點提問:
(1)你們看到了什么顏色的熱氣球?
(2)都有什么形狀的熱氣球?
2、支持、鼓勵幼兒觀察和擺弄熱氣球。
教師:“你們?nèi)ミx一個自己喜歡的顏色的熱氣球?!?/p>
3、支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來為熱氣球裝飾。
要求:選擇自己喜歡的顏色;顏料需要多少用多少,用完了再去拿;保持地面清潔等。
4、幼兒展示自己的作品,并向教師、幼兒介紹。
教師:“裝飾完的小朋友與老師和其他小朋友一起分享好嗎?”
(三)結(jié)束部分。
將幼兒裝飾好的熱氣球裝飾起來。
教師:“看!我們的美工區(qū)漂亮嗎?快給自己鼓鼓掌吧!”
胖熊吹氣球小班教案篇三
1、復(fù)習(xí)畫圓,并嘗試圓形和線條的組合。
2、在活動中體驗大家一起分享玩具的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受作品的美感。
鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。
(價值取向:在說說氣球的過程了解氣球的特征。)。
2、教師出示各種顏色的氣球,師:你覺得氣球是什么樣的?
小結(jié):原來氣球是圓圓的、大大的,下面還有一條彎彎的繩子。
(價值取向:幼兒復(fù)習(xí)畫圓,嘗試圓形和線條的組合。)。
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球,不過它一個人實在忙不過來,那我們來幫幫他吧!
4、教師示范畫圓:“今天,請我們的魔術(shù)師筆寶寶來幫幫忙!瞧,筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個大大的圓圈舞+扭扭舞,哈哈,變出了什么?”(氣球)。
5、孩子畫畫,教師注意個別輔導(dǎo),提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。
(價值取向:幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。)。
2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球:涂色、撕貼、印章等。
(價值取向:在大家一起玩氣球的過程中體驗分享玩具的快樂。)。
幼兒將自己吹好的.氣球送給好朋友,大家一起玩。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
胖熊吹氣球小班教案篇四
1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個動物角色。
2、體驗有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。
一、引起興趣1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?
2、小狗、小貓……3、出示狗熊的圖片今天我們要來聽什么故事呢?
2、第二遍欣賞故事(1)說說不同氣球的顏色象什么?
(2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?
胖熊吹氣球小班教案篇五
一、開始部分:玩氣球,引起幼兒的興趣。
教師:“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同。
哇,這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘?幼兒自由玩氣球)。
二、基本部分:
1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認識。
教師:“這么多花花綠綠的氣球,你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球,教師個別提問)。
2:集體玩游戲《氣球跳跳跳》。
教師:“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。
幼兒念兒歌:“大氣球,真好玩,有黃的,有紅的,有藍的跳一跳,拍一拍,我的氣球真好玩。”
3:游戲過后,請幼兒回到座位上,一個一個到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。
4:幼兒畫畫。
教師:“花花綠綠的氣球這么美,我們想辦法把它畫到紙上好嗎?”教師指導(dǎo)幼兒畫畫。
三、結(jié)束部分:幼兒相互欣賞作品。
胖熊吹氣球小班教案篇六
出示圖片“美麗的氣球”,引導(dǎo)幼兒感知氣球的色彩和花紋,導(dǎo)入主題。
——熊貓奇奇和妙妙手里拿的是什么?
——氣球是什么形狀的?
——圖上的氣球有哪些顏色和圖案?
小結(jié):氣球一般是圓形的,它們身上有各種各樣的顏色和花紋。
出示組圖“有趣的波浪線”,引導(dǎo)幼兒認識波浪線及其裝飾作用。
1、出示圖片“有趣的波浪線—1”,引導(dǎo)幼兒了解波浪線的概念。
——剛才的氣球里,你知道老師最喜歡哪個嗎?認真聽老師的描述,把它找出來吧。
——老師最喜歡的氣球,它身上有一條條像海浪一樣的線,請你找找是哪個氣球?
——你知道這種彎彎曲曲像海浪一樣的線叫什么嗎?(波浪線)。
2、出示圖片“有趣的波浪線—2”,引導(dǎo)幼兒了解波浪線的裝飾作用。
——圖片上的這些物品是什么?
——這些物品用了什么花紋來裝飾?
——你還在什么地方見到過波浪線?
小結(jié):波浪線是一種像海浪一樣彎彎曲曲的線。它可以用來裝飾各種各樣的物品。
發(fā)放繪畫材料,鼓勵幼兒用波浪線裝飾氣球。
1、帶領(lǐng)幼兒嘗試繪畫波浪線。
——請舉起你的小手,跟老師一起在空中畫一畫波浪線吧!
小結(jié):畫波浪線的時候,我們的筆可以像小魚那樣往上游,往下游,畫出波浪線。
2、發(fā)放繪畫材料,鼓勵幼兒用波浪線裝飾氣球。
——請你用喜歡的顏色畫一個氣球,再用波浪線給氣球穿上漂亮的衣服吧!
胖熊吹氣球小班教案篇七
1.能區(qū)分大,中,小,并能有順序地排序。
2.能安靜地和同伴一起聽故事。
二:活動準(zhǔn)備。
1.大,中,小熊各一只。
2.故事錄音。
3.掛圖一幅。
4.音樂:洋娃娃和小熊跳舞。
三.活動過程。
(一)認識三只熊。
1.教師分別出示大中小熊,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只熊。
2.區(qū)分大中小。
(1)這三只熊一樣大嗎?
(2)讓幼兒把最大的,最小的分別找出來,給它們?nèi)∶纸写笮?,小熊?/p>
(3)中間的一個,不大也不小就叫中熊。
(二)將三只熊排序。
請幼兒給三只熊排隊(從小到大排列,并能說出這是小熊,這是大熊,這是中熊)還能從大到小排列。
(三)欣賞故事:三只熊。
1.現(xiàn)在我們已經(jīng)和三只熊交上朋友了,下面我們就來聽一個故事,故事的`名字就叫三只熊。(幼兒集體講一遍故事的名字)。
2.幼兒欣賞故事后提問:
(1)三只熊為什么不高興?
(2)小姑娘到三只熊家里的時候,三只熊知道嗎?他們有沒有同意給她吃?
(3)小姑娘睡他們的床,熊知道嗎?他們有沒有同意?
3.教師小結(jié):小姑娘到熊的家里,沒有得到熊的同意,就用了他們的東西,所以熊生氣了。
4.那么小姑娘怎樣做熊才不會生氣呢?(啟發(fā)幼兒說出進入別人家里,或要用別人的東西,先要問人家同意嗎?在別人同意后才能用,這樣人家才不會生氣)。
(四)音樂:洋娃娃和小熊跳舞。
聽完了故事,我們一起來和小熊跳個舞吧!(根據(jù)音樂,幼兒自由舞蹈)結(jié)束活動。
活動反思:
通過這個活動最主要的是讓孩子們通過故事得到大、中、小配對的概念,同時也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的預(yù)想,小班幼兒年齡小,注意時間短,只有那些生動、有趣的、形象的材料才能吸引他們的注意力,因此在開展數(shù)活動時,我盡量以故事為載體,讓幼兒在游戲情境中快樂的學(xué)、快樂的玩。而熊是幼兒所熟悉、喜歡的動物,所以在此次活動中,我以熊為主角,并對三只熊的故事進行改編,通過生動的環(huán)節(jié)銜接,讓孩子在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細與三只熊的關(guān)系,更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
胖熊吹氣球小班教案篇八
設(shè)計思路:
在我們《高高興興上幼兒園》的主題中,孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘I钪械那闆r來看,孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺,常常表現(xiàn)為對朋友的漠不關(guān)心,并且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動,希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂,以及能夠愿意和朋友分享。
活動目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個動物角色。
2、體驗有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。
3、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動過程:
一、引起興趣。
1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?
2、小狗、小貓……。
3、出示狗熊的圖片。
今天我們要來聽什么故事呢?
二、欣賞故事。
1、第一遍欣賞故事(看圖片)。
2、第二遍欣賞故事。
(1)說說不同氣球的'顏色象什么?
(2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?
三、看看說說。
出示照片:這個寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒自由說說)。
出示照片:這個寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒說說)。
孩子們一起來找找朋友吧。
活動反思:
“小朋友你們玩過氣球嗎?你玩過什么顏色的氣球,它像什么?”當(dāng)我把問題拋給孩子們時,這個話題馬上激起了他們的興趣。
很多孩子馬上舉起了小手,還有的著急的叫著“我玩過,我玩過。”“我玩過紅色的氣球。”嘉嘉說?!澳悄愕募t氣球像什么?”“嗯,像輪胎,圓圓的?!薄拔业臍馇蚴欠奂t色的,也像輪胎。”“我玩過黃色的氣球,黃黃的像月餅。”“我的氣球是泡中泡?”詩玥說,“什么是泡中泡?”我問?!熬褪窃跉馇虻睦锩孢€有一個氣球?!?/p>
胖熊吹氣球小班教案篇九
設(shè)計思路:在我們《幼兒園里朋友多》的主題中,孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘I钪械那闆r來看,孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺,常常表現(xiàn)為對朋友的漠不關(guān)心。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動,希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂,以及對朋友又幫助時的快樂。
活動目標(biāo):初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個動物角色。
2、體驗有朋友的快樂,和對朋友又幫助時的快樂。
活動準(zhǔn)備:多媒體課件。
活動過程:一、引起興趣。
今天我們又要來看小電影了,今天我們要來聽什么故事呢?
這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》。
二、欣賞故事。
1、第一遍欣賞故事(看多媒體課件)。
2、第二遍欣賞故事。
(1)說說不同氣球的顏色象什么?
(2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?
三、看看說說。
出示照片:這個寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒自由說說)。
出示照片:這個寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒說說)。
胖熊吹氣球小班教案篇十
活動目標(biāo)。
1、能伴隨歌曲做律動。
2、感受節(jié)日熱鬧的氣氛。
活動準(zhǔn)備。
1、用紅色和黃色的氣球若干布置教室。
2、歌曲《吹氣球》(附1)。
活動過程。
1、請寶寶觀察教室里布置的`氣球,感受節(jié)日的氣氛。
師:新年快到了,有這么多漂亮的氣球,看看它們都是什么顏色的?
2、引入游戲情境,模仿吹氣球越吹越大,最后爆炸的動作(附2),引導(dǎo)寶寶跟老師一起模仿吹氣球的動作。
師:小朋友們想不想也來幫老師吹一個氣球?呼……越吹越大,越吹越大,休d砰!
(1)用夸張的動作演繹歌曲的內(nèi)容,讓寶寶感受詼諧和快樂的情緒。
(2)配合動作稍微放慢語言速度,以幫助寶寶理解歌詞的內(nèi)容。
3、播放歌曲,請寶寶伴隨歌曲做律動,可重復(fù)多遍,讓寶寶感受音樂游戲的快樂。
胖熊吹氣球小班教案篇十一
設(shè)計意圖:
從日常生活中情況看,孩子們對自己的朋友沒有什么感覺,常常表現(xiàn)為對朋友的漠不關(guān)心。于是預(yù)設(shè)了此次活動《胖熊吹氣球》。希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂,以及對朋友有幫助時的快樂。
活動目標(biāo):
1、知道故事中的動物角色。
2、有朋友和對朋友有幫助時的快樂。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、照片、《找朋友》的音樂背景。
活動過程:
一、引起興趣。
1、出示胖熊的毛絨玩具。
2、聽一聽,看一看故事。
二、欣賞故事。
1、第一遍欣賞故事,看多媒體課件。
2、小胖熊有幾個氣球,都送給誰了?
3、黃色氣球送給誰了?綠色氣球送給誰了?小豬的紫色氣球怎么會破?氣球破了怎么辦?
4、第二遍欣賞故事。
5、想辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球?
6、你們有沒有朋友?是誰?
胖熊吹氣球小班教案篇十二
1、讓幼兒知道氣球內(nèi)裝滿氣體時才能飛起來。
2、培養(yǎng)孩子們吹氣球的技巧,增加肺活量。
3、讓幼兒知道每年的一月一日是新年,體驗成功的快樂,感受節(jié)日的喜慶。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
重點難點。
重點:讓孩子掌握吹氣球的技巧。
難點:通過操作知道氣球的.飾作用。
活動準(zhǔn)備。
氣球若干、水、毛線、膠帶。
活動過程。
開始部分:
1、老師播放歌曲《新年好》,告訴孩子們每一年的一月一日是一年的開始,也就是新年,又叫元旦。
2、老師出示元旦熱鬧的圖片。
3、指出氣球并出示。
基本部分:
1、老師當(dāng)場吹一個氣球,并扎好在空中拍打,氣球飛起。
2、提出質(zhì)疑:氣球里裝了我吹進去的氣體會飛起來,裝別的能飛嗎?
3、老師在氣球內(nèi)裝水扎好,演示是否能飛。得出結(jié)論:氣體輕,氣球才飛。
4、老師請兩位孩子上前來示范吹氣球,并評價結(jié)果,講解吹氣球的要領(lǐng)。
5孩子自由練習(xí)吹氣球,老師個別指導(dǎo)。小結(jié),吹氣球可以增加肺活量。
6、游戲:《歡樂吹氣球》,將幼兒編成小組,比比同一時間內(nèi)哪一組吹的多。
結(jié)束部分:
游戲:幼兒隨著歌曲《新年好》來拍氣球。
延伸部分:
引導(dǎo)幼兒用氣球來裝扮教室,喜迎元旦。
教學(xué)反思。
“吹氣球比賽”便于操作,便于觀察,很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的空間,讓孩子們有“米”可炊。在活動中,我引導(dǎo)幼兒進行觀察,示范,參與,通過分成小組來激發(fā)幼兒參與活動的積極性,培養(yǎng)幼兒的團隊精神。在活動中,幼兒不斷地感知,動手操作,注重幼兒主體性的發(fā)展,使孩子成為活動的真正主人,因此幼兒的興趣得以激發(fā),各種潛能得以開發(fā)。
整個活動幼兒情緒高漲,氣氛熱烈。但也正因如此,部分自控能力較差的孩子,在我要求觀察時注意力不集中,吹氣球中又不得要領(lǐng),因此,沒有達到預(yù)期的教學(xué)效果。當(dāng)然也有不足,只重視吹氣球的訓(xùn)練而忽視的幼兒對顏色、形狀、大小的鞏固,也沒能給幼兒創(chuàng)造想象的空間。
小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運輸工具。
胖熊吹氣球小班教案篇十三
1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。
2、辨認顏色,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
活動準(zhǔn)備。
1、ppt。
2、紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球或圖片2各一只。
活動過程。
(一)引出主題。
(2)老師和幼兒一起數(shù)數(shù)老師手上有幾只氣球。五只有一只小胖熊,它的手上也有五只和李老師一樣氣球,它會和誰一起玩氣球呢?我們來聽聽這故事《胖熊分氣球》。
(二)講述故事。
(1)看ppt里第一幅圖畫,講述故事。
(2)看ppt里第二幅圖畫,圖畫中胖熊送給小狗氣球是什么顏色的?紅色教師講述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什么顏色氣球?黃色的教師講述第二段故事。
(3)看ppt里第三幅圖畫,圖畫中小胖熊送給小兔的是什么顏色的氣球?綠色講述第三段故事。寶寶們看看圖畫中,小豬寶寶在干嘛?寶寶們它為什么會哭?請寶寶們跟著李老師一起去聽聽故事里小豬寶寶這是怎么了。講述第四段故事。
(4)故事里小豬寶寶為什么會哭呢?氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎么辦?講述第五、六段故事。
(三)小結(jié)故事。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
胖熊吹氣球小班教案篇十四
活動目標(biāo):
1、大膽想象并嘗試表達小動物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的小路的情景。
2、享受聆聽樹葉發(fā)出聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、觀察過落葉的顏色,踩過落葉。
2、教學(xué)掛圖,故事磁帶或cd。
活動過程:
一、會響的`小路。
1、完整傾聽故事一遍。
2、教師和幼兒共同討論:這條小路為什么有聲音?
二、誰走過小路。
1、結(jié)合掛圖,分段欣賞故事。說說誰走過小路,發(fā)出什么聲音。
2、請幼兒用動作表現(xiàn)小動物走過樹葉小路的聲音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎,)。
3、小刺猬對風(fēng)兒說了什么?
4、為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?
三、走樹葉小路。
1、帶領(lǐng)幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉,一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音,模仿故事中的角色,表達“踢踏踢踏”等情景。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象:樹葉小路上還有誰會來?會發(fā)出什么聲音?
活動建議:
1、在現(xiàn)場情景的誘導(dǎo)下,幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題非常樂意聯(lián)想和表達。由于小班幼兒能力有限,教師應(yīng)對幼兒的回答進行提煉,如“小鴨走過小路,踢踏踢踏”,“小羊走過小路,的篤的篤”等,盡可能讓幼兒在自主表達的基礎(chǔ)上體驗成功。
附:會響的小路。
樹林里有一條小路,路上鋪滿了金黃色的樹葉。
小刺猬走過小路,——像在散步。
小白兔走進小路,踢踏踢踏——像在跳舞。
小蚱蜢也跳進小路,他在樹葉上搖啊搖,吱嘎吱嘎——像躺在搖床上做著甜甜的夢。
風(fēng)兒來了,小刺猬擋住風(fēng)兒:“你別刮走路上的樹葉,樹葉的聲音多好聽呀!”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過小路……(根據(jù)王曉明的同名故事改編)。
胖熊吹氣球小班教案篇十五
在寒冷的冬天,孩子們的活動場所只能是教室,想要孩子們多一些體育競技方面的鍛煉,又適合在室內(nèi)活動,而且深受孩子們喜歡。
1、讓幼兒知道氣球內(nèi)裝滿氣體時才能飛起來。
3、讓幼兒知道每年的一月一日是新年,體驗成功的快樂,感受節(jié)日的喜慶。
重點:讓孩子掌握吹氣球的技巧。
難點:通過操作知道氣球的飾作用。
氣球若干、水、毛線、膠帶。
1、老師播放歌曲《新年好》,告訴孩子們每一年的一月一日是一年的開始,也就是新年,又叫元旦。
2、老師出示元旦熱鬧的圖片。
3、指出氣球并出示。
1、老師當(dāng)場吹一個氣球,并扎好在空中拍打,氣球飛起。
2、提出質(zhì)疑:氣球里裝了我吹進去的氣體會飛起來,裝別的能飛嗎?
3、老師在氣球內(nèi)裝水扎好,演示是否能飛。得出結(jié)論:氣體輕,氣球才飛。
4、老師請兩位孩子上前來示范吹氣球,并評價結(jié)果,講解吹氣球的要領(lǐng)。
5孩子自由練習(xí)吹氣球,老師個別指導(dǎo)。小結(jié),吹氣球可以增加肺活量。
6、游戲:《歡樂吹氣球》,將幼兒編成小組,比比同一時間內(nèi)哪一組吹的多。
游戲:幼兒隨著歌曲《新年好》來拍氣球。
引導(dǎo)幼兒用氣球來裝扮教室,喜迎元旦。
“吹氣球比賽”便于操作,便于觀察,很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的空間,讓孩子們有“米”可炊。在活動中,我引導(dǎo)幼兒進行觀察,示范,參與,通過分成小組來激發(fā)幼兒參與活動的.積極性,培養(yǎng)幼兒的團隊精神。在活動中,幼兒不斷地感知,動手操作,注重幼兒主體性的發(fā)展,使孩子成為活動的真正主人,因此幼兒的興趣得以激發(fā),各種潛能得以開發(fā)。
整個活動幼兒情緒高漲,氣氛熱烈。但也正因如此,部分自控能力較差的孩子,在我要求觀察時注意力不集中,吹氣球中又不得要領(lǐng),因此,沒有達到預(yù)期的教學(xué)效果。當(dāng)然也有不足,只重視吹氣球的訓(xùn)練而忽視的幼兒對顏色、形狀、大小的鞏固,也沒能給幼兒創(chuàng)造想象的空間。
胖熊吹氣球小班教案篇十六
1、復(fù)習(xí)畫圓,并嘗試圓形和線條的組合。
2、在活動中體驗大家一起分享玩具的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。
【活動過程】。
一、說氣球。
(價值取向:在說說氣球的過程了解氣球的特征。)。
2、教師出示各種顏色的氣球,師:你覺得氣球是什么樣的?
小結(jié):原來氣球是圓圓的、大大的,下面還有一條彎彎的繩子。
二、畫氣球。
(價值取向:幼兒復(fù)習(xí)畫圓,嘗試圓形和線條的組合。)。
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球,不過它一個人實在忙不過來,那我們來幫幫他吧!
4、教師示范畫圓:“今天,請我們的魔術(shù)師筆寶寶來幫幫忙!瞧,筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個大大的圓圈舞+扭扭舞,哈哈,變出了什么?”(氣球)。
5、孩子畫畫,教師注意個別輔導(dǎo),提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。
三、裝扮氣球。
(價值取向:幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。)。
2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球:涂色、撕貼、印章等。
四、分享氣球。
(價值取向:在大家一起玩氣球的過程中體驗分享玩具的快樂。)。
幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友,大家一起玩。
胖熊吹氣球小班教案篇十七
所謂教學(xué)反思,是指教師對教育教學(xué)實踐的再認識、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),進一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段,教育上有成就的大家一直非常重視之?,F(xiàn)在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失,通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量。下面是語言游戲活動教案小班,請參考!
一、活動目標(biāo)。
1、在游戲中體驗按指令活動的愉快。
2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。
二、重點與難點。
聽清完整的指令才能行動。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、場景布置:草地、路。(山洞、螞蟻洞)。
2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。
四、設(shè)計思路。
對于剛進入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個體活動為主,還不習(xí)慣于聽他人的指令集體行動。因而讓孩子通過游戲活動積累有關(guān)“只有聽得清,才能做得對,玩得開心”的經(jīng)驗和體會是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的。
本活動設(shè)計的內(nèi)容編排思路是:指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的'信息量由少到多:要求孩子完成的動作由小到大,游戲時的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加,有意記憶的信息量不斷擴大。
本活動設(shè)計的過程是以游戲為主,在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會兒歌的意義,樂意跟著學(xué)念。同時結(jié)合體育活動、認識秋季的活動,及相關(guān)的數(shù)活動開展游戲,綜合地完成教育目標(biāo)。
五、活動流程。
室內(nèi)聽指令動作——室外聽指令動作。
(一)室內(nèi)聽指令動作。
1、引發(fā)傾聽興趣。
放錄音:“小鳥的叫聲”
設(shè)問:聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的?
說明。
主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強調(diào)聽得清楚,聽完整游戲會玩得開心。
2、聽指令動作。
(1)臉部動作。
a翹起嘴巴,做只小豬。
b捏下鼻子,做只狐貍。
c一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。
說明。
一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例:“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴?!?/p>
小結(jié):玩得開心嗎?為什么開心?因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌:“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心?!?/p>
(2)手指動作。
a變把“嗒嗒嗒”,。
b變個相機“喀嚓,喀嚓”,。
c變把小頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
小結(jié):小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真齊心。
(3)身體動作。
a站起來,轉(zhuǎn)個圈,。
b做只母雞,拍拍翹膀,下個蛋。
c做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,。
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