閱讀是人類獲取知識(shí)、開拓視野的一種重要方式，我們不妨通過總結(jié)來鞏固所學(xué)。"完美的總結(jié)應(yīng)該突出我們?nèi)〉玫某晒徒?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)也要對(duì)未來有所規(guī)劃。"以下是一些總結(jié)的寫作要領(lǐng)和常見錯(cuò)誤，大家可以注意一下。
讀書的感言體會(huì)篇一
我的孩子讀小學(xué)二年級(jí)，說起來慚愧，在孩子上小學(xué)前，我連繪本是什么也不知道，是老師一再強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，才讓我有了概念。
起初，我讓孩子閱讀有點(diǎn)厚的童話書，她只是看個(gè)20分鐘就起身不看了，說老師布置的時(shí)間已經(jīng)到了。我琢磨著是不是該讓她從簡(jiǎn)單的看起，于是就買了好些薄薄的繪本，供她自己挑選著看，由于繪本簡(jiǎn)單，故事又很精彩，同樣的時(shí)間她可以看上好多頁，這個(gè)時(shí)候我會(huì)適當(dāng)表揚(yáng)下，孩子覺得很有榮譽(yù)感，為了得到表揚(yáng)，她自己就主動(dòng)開始了閱讀。我還會(huì)把孩子看過的書都記錄下來，看到長(zhǎng)長(zhǎng)的書目，孩子心里很有成就感。
剛開始培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣時(shí)，就算家里有書，空閑之余我也會(huì)帶她去圖書館和書店看書。圖書館里的環(huán)境不一樣，愛看書、愛學(xué)習(xí)的好榜樣都在那里，可以讓孩子受到熏陶。即使我自己已經(jīng)很難靜下心來看書，但我還是會(huì)“裝模作樣陪著孩子看，事實(shí)證明這很重要?！?/p>
按照專業(yè)的說法，培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣需要21天，確實(shí)如此。習(xí)慣養(yǎng)成后，家長(zhǎng)能做的就是給她創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，我家放在書柜里的都是閱讀過的書，沒閱讀過的書就放在那些容易看到的地方，讓書到處可見，觸手可及。在孩子沒有入睡之前，家長(zhǎng)要與一切娛樂絕緣，給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境。
現(xiàn)在，我家孩子不會(huì)向我要求看電視、玩游戲，因?yàn)樗牧?xí)慣中沒有這個(gè)，她的習(xí)慣是看書，一天不看書她都會(huì)覺得難受，有時(shí)候她的表現(xiàn)好，我甚至可以允許她多看一會(huì)兒書作為獎(jiǎng)勵(lì)，她還連聲跟我說謝謝！一路走來，眼見著孩子的閱讀量不斷增加，作為家長(zhǎng)我感到由衷欣慰。雖然現(xiàn)在她還不能做到語出驚人，出口成章，但是，厚積薄發(fā)，相信對(duì)她今后會(huì)有很大幫助。
孩子閱讀習(xí)慣的`養(yǎng)成，貴在持之以恒，這是我?guī)ьI(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀之門的真實(shí)經(jīng)歷，希望可以幫助到各位家長(zhǎng)。
讀書的感言體會(huì)篇二
在我眼中，讀書是一條通往知識(shí)海洋的康莊大道，是一種人生境界的提升。在讀書的過程中，我深刻體會(huì)到了書中的智慧和生活的真諦。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，讀書給予我片刻的寧靜，讓我更好地理解自己和世界。下面，我將分享我在讀書過程中所獲得的心得和感悟。
第一段：閱讀書籍時(shí)的愉悅感。
每當(dāng)我獨(dú)自坐在安靜的角落里讀書時(shí)，我的身心頓時(shí)感到一陣輕松和愉悅。書籍中的文字，如同一雙無形的翅膀，將我?guī)胍粋€(gè)全新的世界。在這個(gè)世界里，我可以和作者進(jìn)行深入的思考和對(duì)話，感受到他們思想的火花和情感的共鳴。讀書的時(shí)候，我不再是一個(gè)孤單的人，而是與眾多智者和思想家交流心得的幸運(yùn)者。
第二段：閱讀書籍中的啟示和智慧。
隨著我不斷地讀書，我的視野變得更加開闊，我意識(shí)到世界是如此的多姿多彩。不同種類的書籍帶給我截然不同的啟示和智慧。歷史類的書籍告訴我我們的文明是如何一步步演化而來的，使我明白了歷史的重要性?？茖W(xué)類的書籍讓我了解到自然界的奧秘和人類的科技進(jìn)步，激發(fā)了我學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。文學(xué)類的書籍則讓我深入思考人性和情感，同情和理解他人的處境。通過閱讀書籍，我不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠獲得為人處世的智慧和見解。
第三段：讀書使我成為更好的自己。
文學(xué)作品中的角色經(jīng)歷了各種困難和挑戰(zhàn)，他們的成長(zhǎng)與我有所共鳴。通過他們的故事，我明白了人生的坎坷不平仍需要堅(jiān)持與努力。書籍中的主人公給我樹立了榜樣，激發(fā)了我勤學(xué)上進(jìn)的精神。此外，書中描繪的美好事物和人性的光輝也激發(fā)了我積極向上的態(tài)度。讀書讓我懂得了如何做一個(gè)更好的人，并努力去實(shí)踐。
第四段：讀書讓人更深刻地思考問題。
讀書是一種對(duì)思考和思辨的訓(xùn)練，它讓我鍛煉變得更為理性和深入。通過讀書，我發(fā)現(xiàn)自己能夠發(fā)現(xiàn)問題背后的真相，以及不同的觀點(diǎn)和意見。讀書使我避免陷入簡(jiǎn)單的二元思維，而是能夠全面分析和思考問題。我明白了思考的重要性，也懂得了尋找真相和解決問題的方法。讀書使我成為一個(gè)善于思考的人，讓我從表面現(xiàn)象下探究問題的本質(zhì)。
第五段：讀書讓我更好地理解自己和世界。
讀書讓我更好地理解了自己和世界。通過閱讀書籍，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮斗，了解了自己真正的興趣和激情。書籍中的角色經(jīng)歷了各種情感和困擾，而我則從中獲得了心靈的觸動(dòng)和成長(zhǎng)。讀書讓我更好地理解了自己的內(nèi)心，找到了人生的意義和價(jià)值。同時(shí)，讀書也讓我更加了解這個(gè)世界，了解到了不同文化和價(jià)值觀之間的差異。讀書讓我開闊了眼界，讓我用更加寬容和包容的心態(tài)去看待世界。
總之，讀書是我人生中最重要的一部分。通過讀書，我獲得了無數(shù)的啟示和智慧，成為了一個(gè)更好的自己。讀書使我更加深刻地思考問題，更好地理解自己和世界。讀書是一種修行，它不僅讓我成為一個(gè)有知識(shí)的人，更讓我成為一個(gè)有智慧和見識(shí)的人。讀書讓我與過去和未來的智者和思想家進(jìn)行了跨時(shí)空的對(duì)話，讓我觸摸到了人類智慧的邊緣。讀書讓我的人生充滿了樂趣和意義。
讀書的感言體會(huì)篇三
每一天晚上睡覺前半小時(shí)，陪女兒讀書是每一天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒，因?yàn)榕畠洪_始不肯獨(dú)睡，于是就答應(yīng)她每一天睡覺前陪她半小時(shí)，但是這半小時(shí)務(wù)必是互相讀故事給對(duì)方聽。就這樣和女兒開始了“共讀”的征程。日子就這樣悄悄無聲地在我們身邊溜走了，和孩子一齊讀過的書也悄悄增加著。我漸漸感到，從起初的敷衍到此刻的每一天習(xí)慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發(fā)現(xiàn)“親子共讀”正發(fā)揮著她獨(dú)有的神奇力量。女兒寫日記不像開始的時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)而寫，也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨(dú)立的完成。
女兒很小的時(shí)候我就十分重視培養(yǎng)她讀書的興趣，因?yàn)楸救嗽跁旯ぷ鞯脑颍綍r(shí)能留意到很多好書，那時(shí)就給她買了很多適合她的書，雖然有時(shí)候可能還看不太明白，而且也撕壞了很多書，但是在撕書的過程中也學(xué)習(xí)了上面的知識(shí)。盡管從沒刻意教她認(rèn)讀漢字，但在不知不覺中她已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多漢字，而且幼兒園就能獨(dú)立讀簡(jiǎn)短的故事書。之后我也把這種方法傳教了很多來選購書的年輕父母。
如今女兒已是一名一年級(jí)的小學(xué)生，從幼兒園畢業(yè)那天起就每一天堅(jiān)持寫日記。從最初的每一天由我給她題材到此刻每一天獨(dú)立完成的習(xí)慣都離不開每一天“親子共讀”的功勞。
此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的情緒讓我的孩子貼的更近，彼此沒有隔閡，像朋友那樣親密無間，無話不談，能夠零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。讓她快樂健康地成長(zhǎng)。
紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你能夠給他們愛，卻不能夠給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們能夠蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂?！?/p>
是啊，那就讓我們給孩子一生的好書，陪他們共讀閱讀經(jīng)典，閱讀生命吧!讓幸福的種子在書中萌動(dòng)吧!
讀書的感言體會(huì)篇四
讀一本好書，就算讀上100遍，沒有理解其意，沒有感悟內(nèi)涵；那還是白讀！
讀漫畫書是放松心境，可卻不能永遠(yuǎn)的讀；讀名著是難解其義，卻教會(huì)了我們?cè)S多……。
“傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，樂不可極，志不可滿，傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，樂不可極，志不可滿”。
“不讀書，不知天高地厚，安然自得；一開卷，方嘆學(xué)海浩瀚，學(xué)無止境”。
讀書的感言體會(huì)篇五
紅樓夢(mèng)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他三本名著，其中有建筑方面的學(xué)問，有醫(yī)藥方面的學(xué)問，有美食方面的學(xué)問。紅樓夢(mèng)主要以賈寶玉和林黛玉的愛情為主線，講述了以賈家為首的四大家族的興衰。全書對(duì)于環(huán)境描寫細(xì)膩，就如大觀園、怡紅院、瀟湘館的描寫細(xì)膩。
有絲毫的混亂，對(duì)于各個(gè)人物的性格更是刻畫鮮明。
讀書的感言體會(huì)篇六
閑暇時(shí)，獨(dú)自一人伴著燈光，打開一本好書，誦讀其中錦言妙句，頓感余香滿口。
讀書可以開闊我們的視野；讀書可以陶冶我們的情操；讀書可以豐富我們的知識(shí)；讀書可以讓我們感到快樂……啊，讀書真好！
每當(dāng)我與同學(xué)們?cè)谝黄鹫務(wù)摴沤裰型獾娜宋飼r(shí)，我總是講得頭頭是道，同學(xué)們都向我投來羨慕的目光，這緣于我平時(shí)讀的書多，積累下了豐富的知識(shí)，所以我想大聲說：“讀書真好！”
每當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我總是上前去幫助他們解決，因?yàn)闀懈嬖V我很多幫助別人、快樂自己的道理。書給了我很多的影響，使我學(xué)會(huì)了做人的道理，所以我想大聲喊：“讀書真好！”
小時(shí)候，媽媽總是給我講一些關(guān)于《水滸傳》的故事，可是每當(dāng)講到關(guān)鍵的時(shí)候媽媽就說且聽下回分解，吊我胃口，我每天都盼望媽媽早點(diǎn)下班回來給我講故事。終于有一天，我能讀懂了《水滸傳》，我高興極了，如饑似渴地讀著，雖然那時(shí)我不認(rèn)識(shí)太多的字，把“泍”念成“體”，把“羞”念成“差”，但我心里還是美滋滋的，我想大聲喊：“讀書真好！”
讀書可以讓我開闊視野，每當(dāng)看到關(guān)于風(fēng)土人情的文章時(shí)，我仿佛置身于其中，又仿佛是一個(gè)環(huán)球家，熟知那里的一切。
書，又豎立在我的書桌上，“他”伴隨我成長(zhǎng)，也讓我感到了無比的快樂、自豪?！八背蔀榱宋业闹呐笥?。
讀書的感言體會(huì)篇七
第一段：介紹讀書的重要性和目的（200字）。
讀書是獲得知識(shí)、開闊視野的重要途徑。通過讀書，我們可以了解到古代智者的智慧，獲取到世界各地的文化信息，開闊自己的心靈和眼界。讀書可以讓人內(nèi)外修身養(yǎng)性，更好地適應(yīng)社會(huì)和生活的挑戰(zhàn)。無論是文學(xué)作品還是專業(yè)書籍，讀書都可以為我們提供寶貴的引導(dǎo)和啟示。
第二段：談讀書對(duì)個(gè)人的積極影響（300字）。
讀書對(duì)個(gè)人有著積極的影響。首先，讀書可以培養(yǎng)個(gè)人的思維能力。通過閱讀不同類型的書籍，我們可以學(xué)會(huì)邏輯思考、分析問題和解決問題的能力。其次，讀書可以豐富個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備。不同領(lǐng)域的書籍可以幫助我們了解各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。此外，讀書還可以提高個(gè)人的語言表達(dá)能力。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方法，提高自己的語言表達(dá)能力。
第三段：分享個(gè)人的讀書心得和感悟（400字）。
在我多年的閱讀生涯中，我受益匪淺。經(jīng)典文學(xué)作品給了我很多啟發(fā)，尤其是《紅樓夢(mèng)》。通過閱讀《紅樓夢(mèng)》，我深刻理解了人生的苦樂榮辱，感受到了家庭和情感的復(fù)雜性。這本書讓我明白了珍惜眼前人和事的重要性。此外，我還讀了一些勵(lì)志書籍，如《覺醒年代》和《富爸爸窮爸爸》。這些書籍告訴我要有目標(biāo)，要堅(jiān)持努力，要學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)鹊?。我也讀了一些科普類書籍，如《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《人類簡(jiǎn)史》。通過這些書籍，我了解到了宇宙的奧秘和人類的歷史演化?？偟膩碚f，讀書讓我得到了很多的啟發(fā)和智慧，讓我更好地面對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。
第四段：探討如何培養(yǎng)讀書的興趣（200字）。
培養(yǎng)讀書的興趣是必要的。首先，要選擇適合自己的書籍。每個(gè)人的興趣愛好不同，可以根據(jù)自己的興趣選擇相關(guān)的書籍。其次，要制定讀書計(jì)劃。每天抽出一定的時(shí)間來讀書，可以培養(yǎng)持久的讀書習(xí)慣。另外，可以與他人分享自己的讀書心得，參加讀書俱樂部等活動(dòng)，與他人一起討論和交流讀書體會(huì)。最后，要保持開放的心態(tài)。不要局限在某一種類型的書籍中，要廣泛涉獵不同領(lǐng)域的書籍，開拓自己的視野。
第五段：總結(jié)讀書的重要性和價(jià)值（200字）。
讀書是一種永不止息的旅行。它帶給我們智慧、快樂和力量。通過讀書，我們可以了解到世界的多樣性，了解到人類的復(fù)雜性，了解到自己的局限和不足。通過讀書，我們可以與古人對(duì)話，與大師交流，與最優(yōu)秀的人相伴。讀書的過程中，我們不僅僅是在獲取知識(shí)，更是在成長(zhǎng)和進(jìn)步。讀書是一種生活的態(tài)度，一種品質(zhì)的體現(xiàn)。讓我們堅(jiān)持讀書，享受閱讀的快樂，收獲人生的成長(zhǎng)。
讀書的感言體會(huì)篇八
讀書是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，每本書都可以帶給我們不同的啟發(fā)和感悟。我喜歡讀書，因?yàn)橥ㄟ^閱讀，我能夠了解各種不同的觀點(diǎn)和思想，并從中得到一些自己的體悟。在我讀過的書中，有一些給我留下了深刻印象，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下我在讀書過程中的一些心得體會(huì)和感言。
第一段：讀書是一種啟迪思想的過程。
讀書不僅可以讓我們了解到來自各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是可以啟發(fā)我們的思維。比如，在我讀過的《烏合之眾》中，我對(duì)集體心理和群體行為有了更深入的了解。這本書通過對(duì)群體心理的分析，揭示了人類行為背后的隱藏規(guī)律，讓我認(rèn)識(shí)到在群體中個(gè)人的意志往往會(huì)受到影響和改變。這讓我思考了群體行為對(duì)社會(huì)的影響，也讓我反思了個(gè)人在群體中應(yīng)該如何保持獨(dú)立思考的能力。
第二段：讀書是一種情感疏導(dǎo)的過程。
生活中的壓力和煩惱常常讓我們感到疲憊和無力，而讀書則是可以幫助我們疏導(dǎo)情感的好方法。在我讀過的《圍城》中，作者以幽默和諷刺的筆調(diào)描述了一位知識(shí)分子在現(xiàn)實(shí)與理想之間的掙扎和矛盾。通過與小說中的角色產(chǎn)生共鳴，我找到了一種情感上的釋放。我明白了理想和現(xiàn)實(shí)之間的世俗與真實(shí)的對(duì)峙，也明白了人生的無奈與堅(jiān)持。讀書不僅可以幫助我疏導(dǎo)負(fù)面情緒，還能給我?guī)韮?nèi)心的平靜和寄托。
第三段：讀書是一種啟發(fā)智慧的過程。
智慧是人類進(jìn)步和發(fā)展的源泉，而讀書正是讓我們獲得智慧的重要途徑之一。在我讀過的《西游記》中，作者通過描述四大天王和孫悟空的斗爭(zhēng)和智慧，顯示了智慧的重要性。在這本書中，我從孫悟空身上學(xué)到了勇敢和智慧的力量。他用智慧化解了種種困難和危險(xiǎn)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這本書告訴我智慧是我們成功的關(guān)鍵，它可以讓我們?cè)诶Ь持姓业酵黄瓶?，也可以讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
第四段：讀書是一種拓展視野的過程。
讀書可以幫助我們打開一扇通往外面世界的窗戶，拓寬我們的視野。比如，在我讀過的《1984》中，作者通過對(duì)虛構(gòu)的極權(quán)主義社會(huì)的描繪，讓我對(duì)權(quán)力和自由有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這本書讓我意識(shí)到權(quán)力的濫用和思想的束縛有多么可怕，也讓我明白了自由的珍貴和重要。通過閱讀這樣的書籍，我能夠從不同的角度看待問題，認(rèn)識(shí)到世界的多樣性和復(fù)雜性。
第五段：讀書是一種提升素養(yǎng)的過程。
讀書的過程中，我們不僅可以獲得知識(shí)和智慧，還可以提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。比如，在我讀過的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我通過主人公的奮斗和堅(jiān)持，明白了努力和毅力的重要性。這本書告訴我只有通過不斷努力和自我奮斗，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。通過閱讀這樣的書籍，我懂得了追求卓越、追求完美的態(tài)度，并且提高了自己的自律和自信。
總結(jié)：讀書是一種啟發(fā)思維、疏導(dǎo)情感、啟發(fā)智慧、拓展視野和提升素養(yǎng)的綜合過程。通過閱讀，我們可以不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也可以更好地理解自己和世界。在我的讀書經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了讀書的好處，并且從中收獲了許多心得體會(huì)和感悟。我相信，通過讀書，我可以不斷完善自己，為更美好的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書的感言體會(huì)篇九
三百多年前的培根先生，將讀書治學(xué)的人分為三種：第一種是蜘蛛式，靠自己肚子里分泌出的絲，織成經(jīng)緯交錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)，在自己營造的一畝三分地里爬來爬去，捕獲小獵物，供自己生存。這是自給自足的，封閉型，經(jīng)驗(yàn)式的。第二種是螞蟻式，很勤奮，不遺余力，但一味的集聚，沒有選擇，不求品位，死蒼蠅、大糞球也往家里搬，甭管有用沒用，吃了有沒有問題，據(jù)為己有儲(chǔ)藏起來再說。這是盲目性的，不加甄別，沒有篩選，典型的全部照搬。第三種是蜜蜂式的，季節(jié)不分春夏，地域不限南北，聞著香味去，采了花粉回，再進(jìn)行深度加工，取其精華去其糟粕，釀成蜂蜜。這是廣博汲取，去蕪取菁，為我所用，形成獨(dú)特的自我，這是最高的讀書治學(xué)的境界。
讀書一要精，二要博，三要合用，而關(guān)鍵的兩端，則始于質(zhì)疑，終于開悟，貫穿其整個(gè)過程的，是帶著思考的博學(xué)和窮根究底的考據(jù)。書不精，品位不高，見識(shí)膚淺；讀不博，格局不大，眼界狹窄；不合用，徒用笨力，事倍功半；開悟，作為一種強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，既是學(xué)習(xí)的目的，也是閱讀中不斷進(jìn)行自我訓(xùn)練的能力培養(yǎng)，而閱讀者在開悟時(shí)得到的那種七竅光焰的靈感迸發(fā)，是旁人無法體會(huì)到的愉悅享受。宋人張載說：“學(xué)貴心悟，守舊無功”，如果大家夸一個(gè)人悟性強(qiáng)，那這個(gè)人的學(xué)習(xí)能力一定非常了得。
一般而言，知識(shí)面窄的人悟性必然差，因?yàn)榭晒┧季S參考的資源匱乏，解決問題的途徑單一。王安石在《答曾子固書》中認(rèn)為，“讀經(jīng)而已，則不足以知經(jīng)。故某自百家諸子之書，至于《難經(jīng)》、《素問》、《本草》諸小說，無所不讀；農(nóng)夫女工，無所不問，然后于經(jīng)為能知其大體而無疑。”光讀經(jīng)典，就不能真正理解經(jīng)典。觸類旁通，必須廣博地汲取。工作和生活中常常發(fā)現(xiàn)，有些人總是把簡(jiǎn)單的問題辦復(fù)雜了，友善的問題辦對(duì)立了，美好的事情辦砸鍋了，與思維的僵化、情緒的偏激有直接關(guān)系。知識(shí)面寬了，心腸寬綽，情趣優(yōu)雅，辦法多多，利害輕重權(quán)衡得既快捷又明白，很多棘手的問題便能迎刃而解。但現(xiàn)在市面上書出的不少，泥沙俱下，垃圾穢物混雜其間，選書已經(jīng)需要好眼光，高境界。朋友大鵬有言：“‘糟粕嘗來愚更愚’，知識(shí)不等同智慧，亂讀不等同博學(xué)，唯有從真理、良善的深度汲取和利用知識(shí)方為正道?！焙帽热说酿嚳?，總要先選擇一下那食物和飲水，對(duì)身體有沒有害處。暫時(shí)飽了口腹，卻染沉疴在身，恐怕誰也不愿干這樣的傻事。對(duì)書的選擇，比這要復(fù)雜的多。受每個(gè)人職業(yè)需求、性格志趣、審美取向、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)識(shí)水平和修養(yǎng)程度等因素的影響，對(duì)同樣的書可以有不同的態(tài)度，不同的理解，不同的評(píng)價(jià)。
可同樣是胡適先生，卻稱中國經(jīng)典不過是一堆雜貨，這個(gè)論點(diǎn)我倒覺得很大膽，因?yàn)槲覍?duì)所謂的經(jīng)典從來是不迷信的，你越說“必讀”，越說“非讀不可”，我就偏不讀。你拉出一長(zhǎng)串“人生必讀”的書目，我憑什么聽你的？那些東西不是嚇唬人，就是教訓(xùn)人，要么就有商業(yè)目的，不屑一顧。說什么“半部論語治天下，”且不說它到底是不是孔圣一人所寫，若是死讀書，讀死書，整天熟背《論語》的人，把自己的家治理好已是阿彌陀佛了。
“書少非君子，無讀不丈夫?！鼻鼗蕽h武，文采還是有的；唐宗宋祖，風(fēng)騷亦不平常。說劉邦是個(gè)大老粗，可他衣錦還鄉(xiāng)時(shí)，還領(lǐng)著孩子高唱自己親自創(chuàng)作的“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方。”說朱元璋是個(gè)大文盲，可看看臺(tái)灣出版的《故宮書畫錄》中的朱元璋親筆手諭，便知道“數(shù)風(fēng)流人物”，并非獨(dú)看今朝。倒是有一點(diǎn)值得注意，今朝的人如果不讀書，不研習(xí)，不與時(shí)俱進(jìn)，照樣會(huì)讓歷史的車輪倒退。
記得英國教育家吉朋說過：“每個(gè)人在一生中都接受著兩種教育，一種是外來的，一種是自己的，而自己的教育更為重要。”相比外來的教育，自我教育將貫穿于生命的始終，更需要自覺的主動(dòng)，良好的習(xí)慣，意志的支撐，靈動(dòng)的悟性。每個(gè)人都以鮮明的個(gè)性、獨(dú)特的心智模式，優(yōu)劣互見的活躍在社會(huì)和家庭的舞臺(tái)，每個(gè)人都需要正確地認(rèn)識(shí)自己，完善自己，提升自己，每個(gè)人也都在有意識(shí)無意識(shí)地塑造著自己，而如何塑造最好的自己，決定著我們生命的高度和質(zhì)量。讀書影響著心智，心智左右著思維，思維統(tǒng)帥著格局，格局決定著命運(yùn)。若自愿盡畢生之心智，致力于塑造最好的自己，書，是唯一永遠(yuǎn)不離不棄、召之即到、伴則傾心、無怨無悔的摯友。
讀書的感言體會(huì)篇十
書，是人類進(jìn)步的階梯；是人類的精神食糧；是人類的營養(yǎng)品；是人類的長(zhǎng)生果。他帶給我們?cè)S多樂趣，更讓我們懂得了許多道理。
記得童年時(shí)，媽媽給我講了許多故事。又好聽的《三只小豬》，有告訴我們隨時(shí)都要有警惕性的《東郭先生》，也有告訴我們不要說慌的狼來了之類的故事。每次，我總在這些故事中安穩(wěn)的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。所以我從小就對(duì)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，這使我對(duì)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上小學(xué)之后，我就對(duì)我國四大名著山生了興趣。對(duì)《西游記》很感興趣，什么“孫悟空三打白骨精，孫悟空大鬧天宮”真是有趣極了。狡猾的白骨精給唐僧和孫悟空使用了挑撥離間計(jì)，該死的唐僧，竟然輕易地相信了，這使我火冒三丈！《西游記》的故事內(nèi)容非常精彩，這引起了我對(duì)其他三大名著的期待。記得讀《西游記》時(shí)，我和朋友常常一起看，而且都是輪流看的，記得有一次，有一個(gè)人看了2天，這時(shí)候，應(yīng)該今天看的人不服了，為此，我們沒少吵架。但是，我還是感到：讀書是我一生中最快樂的事！
記得有一次作文題目是《未來世界》老師照例念了幾篇范文，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)都寫“未來的房子有一個(gè)機(jī)器人管家會(huì)幫你做事”時(shí)，我要發(fā)揮自己想“創(chuàng)造”自己的未來世界。
于是，我得了個(gè)優(yōu)，這小小的光榮，使我明白了：作文，首先要?jiǎng)e出心裁，要與眾不同才好。
逢讀書時(shí)，你就走出自己的心靈，進(jìn)入另外一個(gè)人的心靈中，傾聽另一個(gè)人的心聲。你喜愛的書就像一位朋友，就像你的家。
總而言之，統(tǒng)而言之，讀書會(huì)給你帶來許多樂趣，會(huì)豐富你的生活，豐富你的世界。我喜歡讀書，因?yàn)閺臅袝?huì)學(xué)到許多知識(shí)和道理。一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時(shí)想去就去的熟地方。
此時(shí)，我深刻的明白了：讀書好，多讀書，讀好書的道理。
讀書的感言體會(huì)篇十一
我是個(gè)熱愛讀書的女孩，我認(rèn)為，讀書是一件很高雅的事，它讓我快樂。記得《論求知》里說：讀史使人明志，讀書使人聰慧。
讀不同種類的書，能讓人得到不同方面的提升:讀《簡(jiǎn)愛》，我讀到了在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終一定會(huì)獲得幸福，獲得自由和和平的地位；讀張小嫻的文章，我懂得了我們年少的所謂“愛”都是不切實(shí)際的；閱讀亦舒的文字，我明白了一個(gè)淑女應(yīng)有的智慧從杜拉斯的《情人》中，我讀到了一個(gè)矛盾卻又聰明的女子……我所讀過的書大約有三千多本，其中我最喜愛的莫過于《傲慢與偏見》了：這本書是簡(jiǎn)·奧斯丁的代表作，他在這本書中闡述了虛榮和自尊是人眾的通病，而現(xiàn)實(shí)卻總是對(duì)人的主觀臆測(cè)進(jìn)行嘲諷這一觀點(diǎn)。也正是這一觀點(diǎn)使它成為英國最長(zhǎng)銷的暢銷書。
中國作家中，我印象最深的是張愛玲和李碧華。原因么——她們聰明，她們悲哀，她們比李清照和三毛還要悲哀。她們把男人看的太透，太無懈可擊，以至于心走得比時(shí)間快，未曾經(jīng)歷過愛情傷筋動(dòng)骨的神魂顛倒，就已經(jīng)步入了人生的秋天。這是身為一個(gè)女人最大的悲哀。我喜歡的作家很多，從李白、杜甫、納蘭、晏殊到錢鐘書、品欽、歌德或普魯斯特、歐·亨利、柏拉圖、福克納、老舍、冰心，我都甚是喜愛。常常有人問我“你為什么愛讀書？”
我認(rèn)為，主要因?yàn)橐?讀書可以增加知識(shí)面，提高對(duì)事物的敏感度；二.這個(gè)世界上太多謬誤得到張揚(yáng)，我們應(yīng)該用真理去反駁它們。讀書讓我快樂，我愛讀書！
讀書的感言體會(huì)篇十二
如果做一件事不經(jīng)過思考就去做，那肯定是鹵莽的，也是回撞墻的。除非你是幸運(yùn)的。但幸運(yùn)并不是時(shí)時(shí)光顧的'，所以，最保險(xiǎn)的辦法是三思而后行。這證明學(xué)貴在思。
學(xué)習(xí)過程是由計(jì)劃、預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的循環(huán)過程。課堂聽講對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有非同尋常的重要性。課堂聽講效率的高低，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)差。聽講時(shí)要抓重點(diǎn)，注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
而當(dāng)復(fù)習(xí)時(shí)，資料多，時(shí)間緊，各科目齊頭并進(jìn)，做到心中有數(shù)，節(jié)奏有最，提高復(fù)習(xí)備考的實(shí)效。
假如你的成績(jī)一跌再跌，那么就務(wù)必反省一下自己最近學(xué)習(xí)態(tài)度是否有問題，學(xué)習(xí)方案是否有不足，是否有重要的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。
我們要相信自己是一只高飛的鷹。
讀書的感言體會(huì)篇十三
今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事，內(nèi)容講的是小猴家失火了，小公雞和小山羊去救火，小烏龜來到的時(shí)候火已經(jīng)撲滅了，小伙伴們都不理小烏龜了，小公雞說了一聲：“你不夠朋友”。
幾天以后，小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩，小公雞一不小心滑到了河里，小烏龜看見了，撲通一聲跳進(jìn)了河里，把小公雞馱上了岸，小公雞說：“謝謝!謝謝!”小烏龜說：“不用謝，我在地上爬不快，可以水里就游得快了。”
讀完這篇課文，我懂得了小朋友之間需要團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)會(huì)互相幫助，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們都應(yīng)該伸出友愛之手。
近日我國的四川省汶川縣發(fā)生了8級(jí)大地震，很多和我們一樣的小學(xué)生都失去了家園，甚至生命。
我們一定會(huì)積級(jí)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，努力捐款捐物，去解決災(zāi)區(qū)小朋友們的學(xué)習(xí)生活困難。
我是一個(gè)很愛讀書的人。
平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據(jù)我讀書的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為讀書的.過程其實(shí)并不需要刻意地去主動(dòng)想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書中文學(xué)化的思維。
至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會(huì)為“怎樣讀書”這個(gè)問題發(fā)愁的。
因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁局薪Y(jié)合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的一切。
每當(dāng)你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學(xué)會(huì)了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會(huì)避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。
我想通過這樣學(xué)以致用，這樣親身體會(huì)，一定會(huì)從每一本書中得到不少的財(cái)富!
希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑!并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉!
讀書是一件快樂的事。
通過讀書，我們不僅可以學(xué)到知識(shí)，而且還可以增強(qiáng)修養(yǎng)。
因而，我非常的喜歡讀書。
書是知識(shí)的海洋，很多科技發(fā)明都是建立在科學(xué)家廣博讀書的基礎(chǔ)上，我們通過讀書，自己還可以制作一些東西，如我們可以制作遙控飛機(jī)，等等。
特別是通過讀書，還可以了解中國的文化歷史，如爸爸老早給我買的《三國演義》，使我知道了三國主要指魏、蜀、吳，同時(shí)我還知道了曹操并不是戲曲所描寫的是個(gè)大奸臣，而是一個(gè)有膽魄的政治家。
通過讀書，我們的確可以增長(zhǎng)知識(shí)。
認(rèn)真讀書，我們還可以學(xué)會(huì)做人的道理，增強(qiáng)自己的修養(yǎng)。
當(dāng)然，一個(gè)人來到這個(gè)世界，必須通過教育，廣泛讀書，學(xué)會(huì)如何為人處事，如我們學(xué)一篇關(guān)于雷鋒叔叔的課文，我被雷鋒叔叔出差一千里，而好事做了一火車的精神深深感染，我心想：“如果我們每個(gè)人都能像雷鋒叔叔那樣做一個(gè)全心全意為他人服務(wù)的人，那我們這個(gè)世界將變得更加和諧。”我暗下決心，我以后一定要做一個(gè)像雷鋒叔叔那樣的人。
讀書是偉大的，讀書也是每一個(gè)人所應(yīng)該提倡的。
我喜歡書，更喜歡讀書。
讀書的感言體會(huì)篇十四
讀完《父母規(guī)》令我耳目一新，好多內(nèi)容與我產(chǎn)生共鳴，更有些內(nèi)容讓我感到一種能量，一份責(zé)任，一份使命。
一個(gè)家庭孩子所有的問題歸根到底都是父母問題的映射?！陡改敢?guī)》中講：銅為鏡，正衣冠，子為鏡，照已過?！陡改敢?guī)》教家長(zhǎng)如何在伴隨孩子成長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)和糾正自己的問題，如何通過孩子來修行家長(zhǎng)。在日常家庭中，我常常有來自于生活和工作的壓力，也會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊恍┬栴}覺得孩子不體諒自己而使情緒爆發(fā)，仔細(xì)分析，其實(shí)這個(gè)過程是自己在釋放自己的壓力，情緒發(fā)泄了，問題也沒解決，又無形中將壓力傳遞給了孩子，孩子是無辜的。孩子的問題正是自己的修行不夠，修養(yǎng)不夠，發(fā)泄情緒是家長(zhǎng)無知、無力、無能的表現(xiàn)。尤其是當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，發(fā)泄情緒是家長(zhǎng)與孩子之間的溝通的常見方式，這樣不僅不利于問題的解決，還會(huì)造成不利影響，孩子今后遇到問題也會(huì)情緒失控，轉(zhuǎn)嫁出去影響自己、影響家庭、影響學(xué)校。
我們父母與孩子之間的關(guān)系也非常微妙，當(dāng)今社會(huì)更加突顯。父母和孩子雖然每天一起生活，每天說話，每天見面，但是心靈的距離卻離得很遠(yuǎn)，如同陌生人。
這是由于我們父母總認(rèn)為孩子是思想不健康，情感不豐富，我們父母以孩子聽話、不聽話作為判斷好與壞的標(biāo)準(zhǔn)。由于父母的這種認(rèn)識(shí)，父母要求孩子聽自己話，服從自己的意志，而不是蹲下來傾聽孩子的心聲，順應(yīng)孩子的靈性;如孩子不聽話就非打即罵，作為父母我們要認(rèn)真分析思考孩子為什么不聽話，從根源上找問題，那么父母跟孩子之間的關(guān)系就會(huì)比較融洽。
另外父母跟子女關(guān)系好壞與父母與子女的個(gè)性也有一定關(guān)系，但不是關(guān)系不好的理由，完全可以通過合理有效的方法解決，只是我們作父母的不認(rèn)為自己有問題。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，一旦子女跟父母的關(guān)系不好，或父母跟子女之間發(fā)生矛盾，自然而然的就認(rèn)為是孩子的錯(cuò)，其實(shí)這是陳舊觀念在作怪，即：不管孩子跟父母鬧矛盾的原因是什么，從一開始就認(rèn)定是孩子的錯(cuò)誤，所以孩子永遠(yuǎn)處于弱勢(shì)。由此產(chǎn)生，無論父母對(duì)孩子做了什么，父母就都是對(duì)的。這是過分又荒謬，這些思想?yún)s真切的存在于我們的家庭教育和生活中。
《父母規(guī)》的初淺研讀，使我覺醒，教育孩子的同時(shí)是在教育我自己，指責(zé)、埋怨孩子其實(shí)是指責(zé)埋怨自己;孩子表現(xiàn)不夠好，說明父母表現(xiàn)也不好;孩子的人生精彩與否也是由父母決定的。從《父母規(guī)》學(xué)習(xí)中，我開始做出改變，我嘗試著理解孩子的感受，站在孩子的角度上考慮問題、耐心與孩子溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子也在發(fā)生改變。孩子一點(diǎn)點(diǎn)的變化，真的讓我好欣慰。想讓孩子改變，首先要讓自己改變。改變自己的思維、習(xí)慣，改變自己的內(nèi)心世界，改變自己的能量級(jí)別。成功是要通過自己的努力才能夠達(dá)到的。
讀書的感言體會(huì)篇十五
讀書是寂寞的，清茶一杯，孤燈一盞，只有星星垂顧，冷雨相隨，清風(fēng)為伴，飛雪作陪。房間里沒有華貴的裝飾，因?yàn)闀亲詈玫睦蠋煛?/p>
劉禹錫的陃室因?yàn)橹魅说牡萝岸宦?，我的房間因?yàn)橛袝钊颂兆?。沒有顏如玉，沒有黃金屋，有的是知識(shí)，有的是經(jīng)過思考才悟出的道理。
讀書的感言體會(huì)篇十六
生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣，體會(huì)讀書的樂趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法，這不是人生的`第一大快事嗎？下面，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧！
讀書的一大樂趣莫過于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋€(gè)問題似有所聞的時(shí)候，打開書一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。
讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可代替的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧！相信你必須也能從書中懂得人生的真諦！
世上萬事萬物都是有規(guī)律可尋，在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用規(guī)律，不能盲目地亂撞，只要有這樣考試，才能穩(wěn)打穩(wěn)勝。
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。這是華羅庚的親身體會(huì)，意思是學(xué)貴在勤。自身的缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是缺少勤奮的精神，學(xué)生們要勤，就要忌“懶”，忌“惰”。懶惰是人的本性之一，稍不留神就會(huì)表達(dá)出來。所以同學(xué)們要時(shí)刻提醒自己“成事在勤，謀事忌惰”。
讀書的感言體會(huì)篇十七
讀書，讓我擁有一份絕美的情緒。
每當(dāng)恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì)倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，能夠隨意想象，想象自身是藍(lán)天，一望無際；想象自身是月夜，寂靜美麗；想象自身是海浪，澎湃不息……讀小說，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱簡(jiǎn)單詼諧的書，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書的世界，一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅情緒。
讀書，讓我的教育理論更豐富。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，透過讀書能夠加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自身對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑；李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自身的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。
讀書，讓我更自信地應(yīng)對(duì)生活。
當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，書會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情；當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮此刻我的眼前，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當(dāng)我抱怨自身一無是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我。當(dāng)我志得意滿時(shí)，“一杯水的容量”會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自身還有許多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，就會(huì)在我耳畔響起；當(dāng)我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會(huì)仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚(yáng)。讀書，讓我對(duì)生活更加自信。
讀書，讓我體會(huì)別樣的樂趣。
讀了一些書，也有了一些自身的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自身的所見所感，懷著忐忑不安的情緒嘗試著投稿，當(dāng)自身的文章在某些報(bào)刊雜志上占有一席之地時(shí)，那種感覺，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂趣吧！
讀書的感言體會(huì)篇十八
早就聽說過《盜墓筆記》這部書，不過對(duì)于神怪之類的恐怖題材一直沒有興趣。后來六年級(jí)班里的學(xué)生帶來其中一本放在書柜，翻看之后就一發(fā)不可收拾，有時(shí)看電子小說，有時(shí)聽有聲小說，零零散散，這幾天終于讀完了。
這部書真是超長(zhǎng)，懸念叢生，情節(jié)跌宕起伏，十分抓人，總是想不停地看，一直追下去。文章描寫細(xì)致生動(dòng)，（簡(jiǎn)直可以當(dāng)作中年級(jí)動(dòng)作、心理描寫的范本）語言又不失風(fēng)趣幽默，每每讓人在提心吊膽或心急如焚之時(shí)，又忍不住吃吃發(fā)笑。
這是一部值得回味，反思的小說，給我的感覺有點(diǎn)像電影《盜夢(mèng)空間》：如夢(mèng)如幻，亦真亦假，環(huán)環(huán)相扣，看完好像明白了很多，又覺得還有許多謎團(tuán)尚未完全解開。于是乎，還要再上網(wǎng)找點(diǎn)評(píng)，解說。
主人公叫做“吳邪”，人如其名，天真無邪，出自于盜墓世家，但是一直沒有參與，機(jī)緣巧合，后來和三叔出入古墓，遇見種種離奇的時(shí)事件，遇到了“悶油瓶”和胖子，三個(gè)個(gè)性完全不同的人，在多次出生入死之后成為至交。翻找攻略介紹，包括作者后續(xù)小說《藏?；ā返膬?nèi)容，知道了“悶油瓶”和胖子原來竟然是對(duì)吳邪抱有仇視的心里，還有幾次有意將其陷入險(xiǎn)境，而吳邪同志，用自己的義氣，大氣，無邪的童真稚氣，感動(dòng)了他們，以及身邊很多人。
說是《盜墓筆記》全書開頭是從爺爺盜墓的筆記開始說起，后面發(fā)現(xiàn)，他們多次出入古墓并不是為了盜墓，而是有更深的秘密，政治力量也深入其中，明里暗里的勢(shì)力分為幾支，黑道白道，混亂叢生。隨著一個(gè)又一個(gè)謎題的出現(xiàn)，一個(gè)又一個(gè)秘密被揭開，你會(huì)越來越覺得，很多勢(shì)力的背景深不可測(cè)，有些局，竟然是補(bǔ)了上百上千年的，而古墓、血尸，怪物……都沒有什么可怕的，“比鬼神更可怕的是人心”，而最難得的是真情，只有純真的心，簡(jiǎn)單的執(zhí)著的感情才是真正感動(dòng)人的?！叭绻粋€(gè)人欺騙你，他可能也是想保護(hù)你”這樣的話多次有人對(duì)小吳邪說，這么說，這么做當(dāng)然也真的是想保護(hù)他的安危，保護(hù)他的天真無邪。
三個(gè)主人公，相比之下，還是“胖子”最可愛，雖然他不是最帥的，最能干的，最簡(jiǎn)單純情的。胖子是一個(gè)粗中有細(xì)的人，看似大大咧咧，嘻嘻哈哈，其實(shí)思維縝密，考慮周到，甚至在很多層面上，他比吳邪更細(xì)一些。如果說吳邪是那種逃避痛苦的人，小哥是那種無視痛苦的人，那么胖子是唯一可以化解痛苦的那種人。只有一個(gè)經(jīng)受了很么多痛苦的人，才能用自己強(qiáng)大的內(nèi)心去化解，并依舊真正地發(fā)自內(nèi)心地開心快樂——是的，胖子就像看穿一切的佛。在某種程度上，在他的談笑中所蘊(yùn)含的東西更多。
執(zhí)念，也就是佛家說的：貪嗔癡。消除這些心魔，將自己靜下來，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，如同吳邪，即使遇到了不可抗拒的事情，也依舊用真心待自己認(rèn)為可以信任的人。
也許，凡事領(lǐng)悟到和可以做到，這之間還有很大很大的距離，作者南派三叔，是讓我很佩服的人，各種方面的知識(shí)都很精通，他的小說讓很多人著迷?？墒?，為什么他通透這一切，說出了這樣的話，自己還會(huì)精神出問題，婚姻出狀況，讓人嘆息。
感謝這部書，讓我有笑有淚有感觸。任憑世事紛擾，保有無邪之心，希望自己可以做到。也同樣期待著繼續(xù)讀他的后續(xù)《藏海花》。
讀書的感言體會(huì)篇十九
我十分喜歡讀書，每次讀書時(shí)，書筆記總是要寫在書簽上，把書里的意思，經(jīng)過讀，變成感想，抄在書簽上。
還記的高爾基講過的一句名言：在書上，就像饑餓的人撲在面包上．可見，高爾基也是一為愛讀書的人。
在猶太人那里，每當(dāng)孩子過周歲生日時(shí)，猶太人家庭就會(huì)舉行這樣的儀式：母親翻開《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻：書本是甜的，知識(shí)是甜的，讀書是甜的！
書是甜的，當(dāng)你聚精會(huì)神地讀書時(shí)，你就會(huì)感到知識(shí)像蜜糖一樣流進(jìn)你的心懷。合上書，你會(huì)無比滿足地回味剛才流進(jìn)你心中的那些“蜜糖”知識(shí)。
書是甜的，快翻開你的書，在書的海洋中遨游，去嘗一嘗書的蜜糖吧。
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