"教案是教師在教學過程中為明確教學目標、組織學習活動、設(shè)計教學內(nèi)容和評價學生學習效果而提前準備的一種教學計劃，它具有指導(dǎo)性、系統(tǒng)性和操作性的特點。"教案的設(shè)計要符合課程標準和教學要求。教案的目標要明確，能夠引導(dǎo)學生在學習中取得進步。
大班健康跳跳教案篇一
2、發(fā)展幼兒的身體韌性及動作靈敏性;。
3、培養(yǎng)幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質(zhì)。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的.樂趣。
短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運動場地。
1、活動準備(熱身)師：(組織小朋友到操場后，進行隊列練習及進行相關(guān)動作練習，幼兒聽口令做動作。)所有幼兒按早操隊形站好，立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊，原地踏步，轉(zhuǎn)成早操隊形，立正，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
2、基本部分。
(1)分組師：今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的，所以現(xiàn)在老師來分組，總的分為三組(人數(shù)均衡)，每組選一名組長負責相關(guān)事情。
(2)介紹本次活動項目師：項目一是跳短繩(每人跳15個);項目二是羊角球跳(從始點都終點跳一次);項目三是跨欄，小朋友要跨過跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個項目時，都是在組內(nèi)輪流進行。三個小組輪著進行這三個項目，首先是第一組進行第一個項目，第二組第二個，第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經(jīng)完成的那個項目，各組的組長宣布項目開始及組織大家進行活動。
(3)項目開始師：好了，各組去指定的地方開始活動吧，組長要組織好各組的小朋友進行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項目跳了。組長一定要起到提醒的作用。
3、結(jié)束部分。
師：小朋友按早操隊形集中，跟老師做一些放松動作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置)。
大班健康跳跳教案篇二
活動意圖：
小瓦（竹）塊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的小瓦（竹）塊，進行民間游戲“跳格子”活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時還結(jié)合幼兒學過的關(guān)于數(shù)字等概念進行游戲，加強了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作比賽，共同體驗得到的歡樂。
活動目標：
1、探索小瓦（竹）塊的多種玩法。
2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習單腳跳、踢等多種能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒對民間活動的興趣。
活動準備：
人手一塊小瓦（竹）塊，1——10的.數(shù)字卡片1套，場上布置好數(shù)字格子。
活動過程：
一、開始部分。
今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧！（幼兒隨音樂做運動）。
二、基本部分。
1、出示小瓦（竹）塊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？小瓦（竹）塊除了可以造房了，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試。現(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)（合作、交往方面）。
2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。
4、讓幼兒觀看錄像，提醒幼兒看的時候要看清楚他們是怎樣玩的？
5、幼兒說說是怎樣玩的？
7、幼兒嘗試玩游戲，教師指導(dǎo)8、幼兒比賽活動。
三、幼兒隨音樂做放松動作，然后隨出活動室。
活動反思：
在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。
大班健康跳跳教案篇三
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片2套。
一、開始部分。
今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧!(幼兒隨鈴鼓的變化變大圓--小圓--蝸牛圓)。
二、基本部分。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試。現(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)(合作、交往方面)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。
幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。
2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的'幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問：這是誰?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們來和小袋鼠學習跳的本領(lǐng)，看看誰會是跳躍冠軍。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進行跨跳練習，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運動。
6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。出示數(shù)字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。
單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。
雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法，繼續(xù)游戲。
三、結(jié)束部分，游戲《叫號猜猜碰》。
幼兒聽教師叫號，叫到的兩個同號幼兒為一組，進行剪刀、石頭、布的游戲，后結(jié)束活動。
大班健康跳跳教案篇四
1、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗左右的位置與順序。
2、通過活動，激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣，能比較準確地說出物體所在的“左”“右”方位，初步體驗左右的相對性。
3、使幼兒在學習活動中獲得積極的情感體驗。
4、讓幼兒認識左右。
教學重點、難點。
1、學習區(qū)分左右，發(fā)展幼兒的空間知覺能力。
2、學生對左右相對性的理解。
活動準備。
1、鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。
2、幼兒每人1套圖片。
活動過程：
1、舉手回答。
小朋友們，老師今天遇到一個問題，現(xiàn)在還解決不了，那位小朋友可以幫老師的忙呢？（示意小朋友舉手來表示愿意幫忙。）。
小朋友們都愿意幫老師的忙，那老師的問題來了。剛剛你舉的是哪只手?右手還可以做哪些事?左手呢?左、右手是一對好朋友，你身上還有這樣一對對好朋友嗎?(左腿、右腿；左腳、右腳；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等)。
2、聽口令做動作。
伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，跺跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿……（放慢速度，糾正個別不對的幼兒，此環(huán)節(jié)教師應(yīng)面向全體，看看是否每個幼兒都對）。
3、按方位說名稱。
(1)教師將鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按從左到右的順序擺好，讓幼兒說出文具的名稱?！靶∨笥?，你們看一看，放在最左邊的是什么文具，放在最右邊的又是什么文具?”“誰來告訴老師，尺子的左邊是什么文具?尺子的右邊又是什么文具?”
4、以客體為中心區(qū)分左右。
（1）剛才小朋友玩的開心嗎？其實不管什么時候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊右邊有什么？或者你的左、右邊坐著誰？（練說：用左、右說一句話，如：我的左邊有什么？或我的右邊坐著誰？）。
（2）請三個小朋友上來，面向大家站，區(qū)分x的左邊是x，x的右邊是x?（讓幼兒體會他們是面對我們站的，方向和我們相反）。
（3）總結(jié)性提問：如果我們轉(zhuǎn)變方向左右還一樣嗎？（四個方向轉(zhuǎn)，區(qū)分左右）。
5、練習。
教學反思。
《認識左右》這節(jié)課的教學目的是通過有趣的具體活動讓學生體驗到左右的`位置與順序，初步培養(yǎng)學生的的空間觀念，讓學生能夠確定物體左右的位置與順序，會用左右描述物體的相對位置，初步培養(yǎng)學生按一定的順序進行觀察的習慣，使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗。我在教學中的設(shè)計主要通過讓學生體驗左右，之后感悟左右，然后理解左右的相對性這幾個方面進行的。
一、創(chuàng)設(shè)情景，使學生初步體驗左右。俗話說：興趣是最好的老師。于是在情境創(chuàng)設(shè)中，我假如要小朋友們幫老師的忙，充分調(diào)動學生的學習興趣。
二、在活動中感悟左右。在本課教學過程中，學生對左右相對性的理解是一個重點也是一個難點。要講清楚這個問題，單是教師口頭講述，學生理解起來非常地困難。因此在講解這一部分內(nèi)容時，我先通過活動讓學生感悟左右，比如小游戲“聽口令做動作”，說一說文具擺放的位置，自己動手擺一擺等讓學生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上使之獲得切身的體會和理解。
三、以客體為中心區(qū)分左右。通過讓孩子們轉(zhuǎn)身，來驗證：站的方向不同，左右也就不同。能讓孩子大膽地發(fā)言，勇于表達自己的想法，調(diào)動學生主動觀察、猜測、推理、交流的積極性。最后，以免子舞的節(jié)奏讓孩子舞動自己的手腳等，讓孩子在愉快的氛圍和情境中感受到學習的樂趣，鞏固所學的知識。
大班健康跳跳教案篇五
啟發(fā)幼兒把彩水瓶進行分組擺放，每一組擺放成不同的方式。
三、教師講解游戲的玩法。
地雷區(qū)布置好了，現(xiàn)在我們開始穿越地雷區(qū)。注意，可以用不同的方式通過地雷區(qū)。要求身體的任何部位都不能碰到地雷。每碰到地雷一次就算負傷一次，負傷的次數(shù)少于五次就算勝利了。
五、請幾名有創(chuàng)意的幼兒說一說并表演自己的穿越方式。
六、繼續(xù)穿越地雷區(qū)，鼓勵幼兒每次采用不同的方式。
活動中教師不斷改變彩水瓶的擺放形式，使難度一步步增大。
七、休息，做放松活動。
八、幼兒把地雷一個個挖走，放回指定地點，活動結(jié)束。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學計劃
大班健康跳跳教案篇六
3、培養(yǎng)幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質(zhì)。
短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運動場地。
1、活動準備（熱身）。
師：（組織小朋友到操場后，進行隊列練習及進行相關(guān)動作練習，幼兒聽口令做動作。）所有幼兒按早操隊形站好，立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊，原地踏步，轉(zhuǎn)成早操隊形，立正，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
2、基本部分。
（1）分組師：今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的，所以現(xiàn)在老師來分組，總的分為三組（人數(shù)均衡），每組選一名組長負責相關(guān)事情。
（2）介紹本次活動項目師：項目一是跳短繩（每人跳15個）；項目二是羊角球跳（從始點都終點跳一次）；項目三是跨欄，小朋友要跨過跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個項目時，都是在組內(nèi)輪流進行。三個小組輪著進行這三個項目，首先是第一組進行第一個項目，第二組第二個，第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經(jīng)完成的那個項目，各組的組長宣布項目開始及組織大家進行活動。
（3）項目開始師：好了，各組去指定的地方開始活動吧，組長要組織好各組的小朋友進行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項目跳了。組長一定要起到提醒的作用。
3、結(jié)束部分：
小朋友按早操隊形集中，跟老師做一些放松動作（拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸），之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置。
大班健康跳跳教案篇七
活動名稱：
活動目標：
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
人手一塊泡沫墊，1——10的數(shù)字卡片2套。
活動過程：
一、開始部分。
今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧?。ㄓ變弘S鈴鼓的變化變大圓——小圓——蝸牛圓）。
二、基本部分。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試?，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)（合作、交往方面）幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。
幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。
2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本領(lǐng)是什么？今天我們來和小袋鼠學習跳的本領(lǐng)，看看誰會是跳躍冠軍。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進行跨跳練習，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽场⒛竽笸龋鲆蛔龇潘蛇\動。
6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。出示數(shù)字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的.泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。
單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。
雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法，繼續(xù)游戲。
三、結(jié)束部分，游戲《叫號猜猜碰》。
幼兒聽教師叫號，叫到的兩個同號幼兒為一組，進行剪刀、石頭、布的游戲，后結(jié)束活動。
活動反思：
在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。
大班健康跳跳教案篇八
活動意圖：
泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊，進行民間游戲“跳格子”活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時還結(jié)合幼兒學過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)等概念進行游戲，加強了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。
活動目標：
1.結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習單腳跳、雙腳跳以及動作的協(xié)調(diào)能力。
2.努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
活動準備：人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片3套。
活動過程：
一.開始部分。
泡沫墊在場地上依次擺放，教師帶領(lǐng)幼兒齊步入場。在音樂聲中跟著老師一起做墊板超，幼兒跟著老師一起做。伸展運動―體轉(zhuǎn)運動―下蹲運動―關(guān)節(jié)運動―腹背運動―踢腿運動―跳躍運動-整理運動。
二.基本部分。
1.我們手上的泡沫墊它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試?？梢宰约和妫部梢院屯M的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的.情況及時進行指導(dǎo)（合作、交往方面）※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。
※幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
2.講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。
3.今天我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過去非常好，那我們一起來試一試，我請小朋友動動腦筋還有沒有其他的跳的方法。
4.鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
※將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續(xù)單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
出示數(shù)字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。
※雙腳跳單數(shù)過去，雙腳跳雙數(shù)回來。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
小朋友跳過去的時候要單數(shù)過去，回來要雙數(shù)回來，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以出發(fā)。
三.結(jié)束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運動。
活動反思：
在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。
大班健康跳跳教案篇九
培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。
引導(dǎo)幼兒練習從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。
在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的'成長會具有一定的幫助。
學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動過程導(dǎo)入：
熱身運動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。
1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，教師講解并示范。3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。
活動延伸每天晨間活動可以練習小青蛙跳跳跳。
大班健康跳跳教案篇十
1．練習立定跳遠，初步掌握正確的動作要領(lǐng)。
2．能初步判斷自己的運動能力，不斷挑戰(zhàn)自我。
3．活動中有自信，體驗成功的快樂。
手腳板人手一塊，跨欄架若干。
一、準備部分。
1．教師帶領(lǐng)幼兒跑步熱身(跳、爬、旋轉(zhuǎn)、拍手、并腿跳、走、慢跑等)，活動開身體的各關(guān)節(jié)。要求：緊跟教師的動作。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：動作變換時，都要事先提醒幼兒。在強度大的動作之間要安排一個動作強度小的動作，幫助幼兒調(diào)節(jié)運動負荷。)。
2．跑步結(jié)束，每人選一塊手腳板站好，教師講解基本動作。
二、基本部分。
1．練習基本動作：立定跳遠。(練習次數(shù)：5～6次)。
(1)教師講解動作要領(lǐng)及步驟：手上舉；腿半蹲，手后擺；手前甩，腳蹬地。(2)教師帶領(lǐng)幼兒練習動作。要求：動作正確、有力。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：1．關(guān)注幼兒動作是否標準。2．充分利用手腳板的長和寬，帶領(lǐng)孩子練習。3．讓幼兒擺弄手腳板并練習，為下一環(huán)節(jié)小組合作組合手腳板做好準備。)。
2．小組合作練習基本動作。(練習次數(shù)：6～8次)。
玩法：幼兒三個人一組，練習跳過由手腳板組合的圖案。要求：(1)拼出的圖案要本組小朋友都能跳過。(2)每個圖案每人跳過兩次后才可以重新改變。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：1．讓每位幼兒體驗成功跳過每一組手腳板。2．幼兒會擺出很多圖形組合，但未必都能跳過，常跳在手腳板上，要幫助幼兒理解什么才叫“跳過”。)。
3．分組練習基本動作。
(1)集體練習跳四塊一組的手腳板(練習次數(shù)：1～2次，場地布置如圖1。)。
玩法：幼兒自由排成三隊，練習跳過四塊一組的手腳板。在每組手腳板之間用走的方法。要求：a．努力跳過每一組手腳板。b．動作正確，跳完檢查自己是否跳過。
(2)選擇性練習跳過三組不同組合方式的手腳板(練習次數(shù)：2～3次，場地布置如圖2。)。
玩法、要求：同上。要求：a、b同上。c．幼兒根據(jù)上一輪的游戲情況選擇適合自己難度的手腳板進行練習。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：讓每一位幼兒體驗到成功跳過手腳板的快樂。)。
(3)選擇性跳過增加寬度的手腳板(練習次數(shù)：2～3次，場地布置如圖3。)。
玩法、要求：同上。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：1．選擇一個能力強的幼兒示范，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我的愿望。2．根據(jù)實際情況適當調(diào)整每一隊手腳板的擺放，如將5、5、5組合模式調(diào)換成5、4、4的組合模式。)。
(4)選擇性跳過增加高度的手腳板(練習次數(shù)：1～2次，場地布置如圖4。)。
玩法、要求：同上。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：1．選擇一個能力強的幼兒示范，鼓舞士氣，激發(fā)幼兒潛在的能力。2．允許幼兒選擇適合自己能力的練習。3．根據(jù)練習情況適當調(diào)整每組手腳板的數(shù)量。)。
(5)展示跳。
場地布置：在圖4的基礎(chǔ)上，在手腳板組合的中間放置兩個跨欄架，可橫放，可壘高。
玩法：請?zhí)S能力強的幼兒進行展示。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：請能力突出的幼兒演示時，告訴大家不要隨便模仿，要有教師的同意和陪伴才可以做這個高難度的練習。)。
三、結(jié)束部分。
1．單人放松練習：包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。
2．雙人放松練習：相互為對方做放松活動。
大班健康跳跳教案篇十一
小學生正處于身體各項能力發(fā)展的關(guān)鍵期，由于其年齡心理特征比較活潑好動，喜歡玩。體育游戲來的設(shè)置和運用既可以吸引學生注意力，引起學生學習興趣，又可以達到培養(yǎng)和發(fā)展學生的各項能力。教學目標：
1、發(fā)展彈跳力和控制身體平衡的能力。
2、培養(yǎng)勇敢、果斷、機智的心理素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學生認真的態(tài)度和良好的精神面貌。教學重點：發(fā)展彈跳力和控制身體平衡的能力。教學難點：單腿跳躍并保持身體平衡。
在地上畫一個直徑5米的大圓，大圓內(nèi)畫5個直徑1米的小圓。
一、集合并報數(shù)。
二、游戲體驗。
教師充當裁判，一名學生扮獵人，6名學生扮兔子。兔子在場內(nèi)，其中四只在洞穴內(nèi)，一只在場中央，獵人在場外等待。裁判喊“開始”獵人進場，單腿跳躍著追拍沒有洞穴的兔子。兔子踮著腳尖雙腿跳躍著逃開，沒有洞穴的'兔子可以跳進任何一個洞穴內(nèi)，穴內(nèi)的兔子立即雙腿跳出。獵人開始追拍這只兔子，追拍到得1分，之后獵人與被追拍到的兔子交換角色繼續(xù)游戲。如果3分鐘內(nèi)獵人沒有拍到兔子則與沒有洞穴的兔子交換角色。游戲結(jié)束后得分高者獲勝,獲勝者可以要求任意一個非獲勝者表演一個節(jié)目。
規(guī)則：
1、游戲開始時，每位游戲者基本分為5分；
3、兔子雙腿始終保持跳躍（在洞穴內(nèi)可以走動）；
4、在規(guī)定時間內(nèi)沒有追拍帶兔子的獵人不得分。
注意：兔子跳躍時前腳掌著地，以提高跳躍的頻率。
大班健康跳跳教案篇十二
1、通過活動教幼兒認讀漢字：跑、跺、蹲、踩、蹬、踢、蹦蹦跳跳。
2、通過認讀活動，讓幼兒了解有關(guān)“足”字旁的漢字，知道它們都與腳和腿的動作有關(guān)，并知道這些字的結(jié)構(gòu)。
1、森林背景圖，小動物圖片；
2、相關(guān)認讀字卡（幼兒人手一份）。
一、觀看動物運動會引出漢字，激起幼兒認讀興趣。
師：小朋友，告訴大家一個好消息。今天大森林里的小動物要舉行運動會了，你們想去參加嗎？我們一塊兒過去給他們加油吧！
瞧！運動會已經(jīng)開始了，看看哪些動物參加了運動會，他們分別參加的是什么比賽項目呢？（幼兒看圖自由講述）。
小結(jié)：小鴨踩高蹺；熊貓蹬著獨輪車；小兔踢足球；馬兒比賽跑。
師：小朋友也會做這些運動嗎？我們一起來學學吧！
幼兒模仿各種動作，教師出示相應(yīng)字卡，并帶領(lǐng)幼兒認讀。
二、圍繞認讀內(nèi)容開展多種游戲活動，拓展幼兒思維。
師：我們與字寶寶來玩?zhèn)€“蹦蹦跳跳看誰快”的游戲吧！看清老師手中的字卡，小朋友快速的說出與這個漢字有關(guān)系的詞或句并做出相應(yīng)動作。
1、教師帶領(lǐng)幼兒游戲；
2、個別幼兒游戲；
3、幼兒自由合作游戲。
三、組織幼兒討論字形、結(jié)構(gòu)。
師：今天我們認識的這些漢字都有相同的地方，哪兒相同呢？（左邊的偏旁都是“足”字旁）。
這些帶有“足”旁的漢字都與腳和腿的動作有關(guān)。這些漢字都是什么結(jié)構(gòu)呢？（左右結(jié)構(gòu)）。
四、游戲――插小旗，鞏固認讀內(nèi)容。
游戲規(guī)則：將幼兒分成紅黃兩隊，把小旗插到對面的'城堡上，。在去城堡的路上會遇到許多字寶寶，當看到漢字的時候我們得大聲的把字念出來，并做出與它相應(yīng)的動作。先插滿小旗的一隊為勝。（幼兒游戲，結(jié)束活動。）。
大班健康跳跳教案篇十三
一、談話引起幼兒活動的興趣。
師：“小朋友，你們看看老師做的是什么動作？”
三、請寶寶根據(jù)老師的語言指令分別做甩頭、擺擺手、拍拍屁股、跺跺腳和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈的動作。
--發(fā)出指令時強調(diào)“跟我……”的句式。
四、拿出大書，逐句問寶寶畫面上有什么動物、在做什么動作，然后完整閱讀故事，請寶寶仔細觀察故事畫面。
五、請寶寶跟著老師一起表演故事。
師：“我們一起和小動物一起跳跳舞吧！”
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托班教案|托班教學計劃
大班健康跳跳教案篇十四
1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。
2、學習跟著音樂做動作。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
6、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
1、請一大班幼兒飾兔姐姐。
2、小兔頭飾13只。
3、蘿卜若干。
4、用玩具圍成籬笆。
5、錄音磁帶。
6、錄音機。
一、復(fù)習歌曲：漱口。
1.太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!
2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次認真些漱口，把蟲子全都趕出來。
二、學習小兔跳。
1.小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎?
2.小兔們先把耳朵豎起來，一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。
(中間加上語言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。
三、感受音樂，學習聽音樂做動作。
1.噓!小兔們快聽是什么聲音第一遍欣賞。
2.原來是一段音樂聲，會是誰來了呢?第二遍欣賞大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。
3.原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧!邊欣賞邊拍手。
5.哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍。
8.小兔，我們該回家了!兔跳回家。
這是一個音樂活動，目的是想引導(dǎo)幼兒主動參與游戲，在寬松的環(huán)境中，鍛煉語言能力和思維能力。
在整個活動中，我以“誰會跳”的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個自由，寬松的游戲環(huán)境中玩玩學學。整個活動幼兒的主體性得到了充分的.發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學習的過程中興趣濃厚。
大班健康跳跳教案篇十五
1、會區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。
2、增強食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護本事，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣。
ppt課件。
一、活動導(dǎo)入。
1、談話導(dǎo)入：平時你最喜歡喜歡吃什么東西？（教師點擊課件一一出示食物的圖片）。
2、小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，看看教師那里有哪些食物。
二、區(qū)分健康與不健康食品。
1、師：食物的種類真的是很多，但食物還能夠分成更多的小類別哦，我們來看看那里有哪些種類？（一一出示）。
師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？
小結(jié)：
（1）健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五谷雜糧。（吃了有助人體健康的食物）。
（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）。
2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處。
（1）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成必須是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。
（2）提問：你還明白哪些垃圾食品？（罐頭類食品，腌制食品，奶油制品，話梅和蜜餞類食物）。
教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫忙幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
三、認識食品安全標記。
1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）。
2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）。
師：他怎樣了？為什么會這樣？
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時候必須要看清楚包裝袋上頭的食品保質(zhì)時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險。
3、認識生產(chǎn)日期和安全標記
教師出示圖片，請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標準。
小結(jié)：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候必須要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。
大班健康跳跳教案篇十六
1、感知跳跳糖的特點，學習用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。
2、能根據(jù)顏色信號游戲，體驗集體活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
胸飾(若干)、跳跳糖(每人一包)、盤子(每人一個)。
一、觀察品嘗跳跳糖，感受跳跳糖在嘴里跳動。
“今天老師給你們帶來了樣好吃的東西：跳跳糖，等一會兒老師要請寶寶們嘗一嘗，怎么吃呢?從盤子里拿起一包跳跳糖，把糖全部倒進嘴巴里，然后把糖紙放在盤子里，趕快把嘴巴閉好不動(邊示范邊講解)，嗯……(表情)想不想知道跳跳糖在老師嘴巴里干什么呀?”
“現(xiàn)在，老師要請你們嘗一嘗了，老師給每個小朋友都準備了一個盤子，盤子里放著跳跳糖，小朋友回到座位上去吃吧!”“注意，把糖放在嘴里之后，把糖紙放進盤子里，就把嘴巴閉好不動了?！?幼兒品嘗)。
“吃的時候，注意看看跳跳是什么樣子的?然后放進嘴里，嘗一嘗它是什么味道的?它在嘴巴里干什么?”“吃完了就把盤子放在中間重起來，趕快到老師身邊來。”
“跳跳糖在嘴巴里干什么呀?(幼兒講)，哦，是在跳嗎?來，閉好嘴巴，感受一下，跳跳糖是不是在跳?”(幼兒感受一會兒)。
二、聽音樂學跳跳糖跳動。
“哦……我們變成跳跳糖咯!讓我們跟著音樂一起跳一跳吧!”(中間間段提個別)“剛才，我看見有個小朋友是這樣跳的，我們來學一學吧!還有小朋友是手轉(zhuǎn)起來跳的，真棒，還可以怎么跳呢?我們再來跳一跳吧!……”
“跳跳糖吃到最后怎么了?還有沒有啊?沒有了，變小咯，融化咯。(身體表現(xiàn))”
三、交流對跳跳糖特點的感知經(jīng)驗。
師：剛才你們吃了跳跳糖：
t：“吃起來是什么味兒的?”
t：“跳跳糖在嘴巴里會怎么樣?”
t：“除了會跳、動，你還聽見什么聲音?”
四、用身體部位表現(xiàn)跳動的糖。
“請寶寶坐在座位上了，喲，我的舌頭變成跳跳糖了，你們的舌頭變成跳跳糖沒有?來，讓我們的舌頭跳起來吧!”“舌頭可以跳，那我們身上還有哪些地方可以跳呢?(幼兒講)哦，眼睛也可以跳，怎么跳的，來你來做給小朋友看看，還有哪些地方可以跳，嘴巴可不可跳?怎么跳?牙齒看到大家跳得真高興，他也想跳了，它怎么跳呀?……(牙齒、眼、嘴、頭、手、腳)。
五、游戲：大嘴巴。
1、出示胸飾。
“洪老師給寶寶們帶來了許多的跳跳糖，看一看，都有些什么顏色的跳跳糖呀?對子，紅色、黃色、綠色”
2、自主選擇胸飾。
“小朋友請寶寶們?nèi)ミx自己鼓勁的跳跳糖戴在脖子上，讓自己變成那種顏色的'跳跳糖?！?幼兒選)。
“選好了胸飾到身邊來，紅色跳跳糖在哪里?紅色跳跳糖跳起來?！?/p>
“黃色跳跳糖親親我。”
“綠色……”(同上)。
把幼兒帶到戶外。
“現(xiàn)在，請寶寶們看清楚自己是什么顏色的跳跳糖，去找和自己顏色相同的大嘴巴，跳進去咯，趕快跳起來咯，把小屁股、頭、手，都動起來吧?！?音樂)。
“跳跳糖越跳越小，融化咯!”
教學反思：活動中幼兒積極的參與，活動適合小班幼兒的年齡特點，特別是讓幼兒戴胸牌跳進大嘴巴的環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣。讓孩子在玩玩耍耍中學習了本領(lǐng)。
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