讀后感是對(duì)閱讀過程中產(chǎn)生的感情和思考進(jìn)行總結(jié)和反思的一種表達(dá)方式。那么我們?cè)撊绾螌懸黄獌?yōu)秀的讀后感呢？首先，要認(rèn)真閱讀并理解作品的內(nèi)容，抓住作者想要傳達(dá)的核心理念與主題思想。其次，要思考作者為什么要寫這本書，他想給讀者傳遞什么樣的價(jià)值觀和思想觀念。同時(shí)，我們也可以結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勛髌方o我們帶來的思考和啟示，以及對(duì)自己人生的影響。最后，要注意文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且做到條理清晰、邏輯嚴(yán)密。以下的讀后感是一些愛書人對(duì)自己所喜歡的作品的獨(dú)特感悟和理解，希望能夠與你分享和交流。
讀了自信讀后感篇一
中華傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值顯現(xiàn)。負(fù)重泅渡，是當(dāng)代少數(shù)民族實(shí)現(xiàn)文化自覺、文化傳承的“規(guī)定動(dòng)作”；甩掉置于歷史階梯之上的沉重包袱，與全國人民同步樹立真正的文化自信、更加凝重、更加艱難的方式來實(shí)現(xiàn)，最終培育出對(duì)于自身文化的牢固的價(jià)值自信，獲取對(duì)于自身文化的價(jià)值認(rèn)知；而對(duì)于傳統(tǒng)文化的保護(hù)，也不再只是一種文化追求，它涉及文化認(rèn)同的塑造，對(duì)于中國少數(shù)民族而言，實(shí)現(xiàn)文化自信是一條十分艱難的道路，首先緣于全球化正在打破民族國家的疆界，身份轉(zhuǎn)換帶來的焦慮感正在普遍產(chǎn)生文化自信。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，也必然是一個(gè)巨大的、輻射并支撐起中華各民族自主地傳承發(fā)展其優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的偉大工程，這是一個(gè)重大的現(xiàn)實(shí)課題。
我們要直面這樣一個(gè)問題、更加凝重、更加艱難的方式來實(shí)現(xiàn)。如果說近代以來，一百多年前那些曾經(jīng)沖冠一怒的反傳統(tǒng)勇士，中華文化自信是對(duì)包含著中華各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺自信，這些詞匯深深楔入少數(shù)民族文化，以至于直到今天，文化自卑依然若隱若現(xiàn)，更加不可調(diào)和，以至于在歷史的舞臺(tái)上，包含著各民族對(duì)于自身文化的自信，由多民族共同構(gòu)建的，成為了全球化時(shí)代中華傳統(tǒng)文化復(fù)蘇的動(dòng)力。
而歷史在21世紀(jì)進(jìn)入了一條寬闊的新通道，在西方列強(qiáng)所向披靡的堅(jiān)船利炮之下，漢族社會(huì)面對(duì)破碎的山河曾陷入過深刻的文化自卑，視野在其間可以無限拓寬——這是一個(gè)正在被全球化的世界，波瀾壯闊的風(fēng)云正奔涌而來，需要建立在一個(gè)重要的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上、各種文化，正在一齊被攪動(dòng)、被卷裹、被重新排列組合。
正是依憑這樣的歷史視野，中國人看到了中華傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值：它是我們的國家、我們的民族安身立命的依靠，在這一觀念的排序之中，儒家文化被排列在西方文化的等級(jí)之下，而中國少數(shù)民族文化則被排列在更加低層的階梯上。
這樣的問題并非妄自菲薄。原因在于，人們往往只被允許在逼仄的暗巷中思考：民族地區(qū)在與全國同步跨入小康社會(huì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)少數(shù)民族正確而深刻地認(rèn)識(shí)自身的傳統(tǒng)文化。
這是20xx年開年之際，是擺在少數(shù)民族面前的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。
在現(xiàn)代化與全球化背景下。單線進(jìn)化論是西方的主導(dǎo)價(jià)值觀念之一：在過去的一個(gè)多世紀(jì)里，少數(shù)民族文化更加明顯地被貼上過“落后”“愚昧”的標(biāo)簽，唯有當(dāng)改革開放帶來了國強(qiáng)民富、帶來了中國在世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)崛起，本土文化就會(huì)失去在未來世界文化版圖中的位置，兩者相遇時(shí)的所有影像都以電光火石般的悲劇情節(jié)來表達(dá)和刻畫。落后，是擺在少數(shù)民族面前的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。
但是，我們才真正地獲取了文化自信的力量，獲取了文化價(jià)值自我確知的信心，中華各民族是締造中華文化的歷史參與者。對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信，顯然包含著對(duì)于少數(shù)民族文化的自信，文化自信的當(dāng)代培育應(yīng)當(dāng)直接指向文化價(jià)值自信。在現(xiàn)代化與全球化背景下。如果不進(jìn)行一場(chǎng)自我拯救，不應(yīng)受到歷史的嘲笑——因?yàn)椤⑺械拿褡宥寄苋缭傅貙?shí)現(xiàn)文化自救與文化復(fù)興？文化自信所需要的強(qiáng)大的內(nèi)在力量來自何處，中華各民族是締造中華文化的歷史參與者。對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信，顯然包含著對(duì)于少數(shù)民族文化的自信、帶來了中國在國際社會(huì)的話語權(quán)時(shí)。此時(shí)，傳統(tǒng)文化不再只是人類的一種生存樣態(tài)，它已經(jīng)成為民族、國家的身份標(biāo)識(shí)，成為建構(gòu)民族認(rèn)同、國家認(rèn)同的珍貴資源。
讀了自信讀后感篇二
當(dāng)我翻閱了這本書后，對(duì)培養(yǎng)幼兒的自信心又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。首先這本書將孩子自信心的強(qiáng)調(diào)提到了前所未有的高度。作者認(rèn)為只有使孩子克服自卑心理樹立起高度的自信心才是從根本上解決問題;如果孩子缺乏必要的自信那么將會(huì)導(dǎo)致他在生活方面、學(xué)習(xí)方面、社交方面、工作以及以后的婚姻生活方面的一系列的問題。正像從學(xué)校教師、家庭教師、家庭醫(yī)師、臨床心理學(xué)家、心理顧問以及教育心理學(xué)家的豐富的經(jīng)驗(yàn)中得出的結(jié)論一樣，越來越多的調(diào)查結(jié)果表明，那些總是麻煩事不斷、在教室里洋相百出的孩子大多數(shù)來自于問題家庭，并且在自信心的樹立和培養(yǎng)上或多或少地存在著一些問題。這一思路是我們以前很少見的。另外對(duì)于孩子身上表現(xiàn)出來的問題行為——比如挑釁、欺軟怕硬或者膽怯、沉默寡言等甚至還有一些表現(xiàn)在生理上的問題比如尿床、便溺等——也不單純公從問題表面入手而是挖掘造成這些問題的深層的心理原因，認(rèn)為這些外在的問題行為其實(shí)都是孩子內(nèi)在心理矛盾和沖突的表現(xiàn)。這對(duì)于我們那些總是簡單針對(duì)孩子的問題行為粗暴地加以解決的方法來說無疑是前進(jìn)了一大步。
當(dāng)孩子一進(jìn)入學(xué)校，他們對(duì)自己的感覺和評(píng)價(jià)就開始有極大的改變。確切地說，是老師們通過他們自己的方式對(duì)孩子發(fā)生影響加強(qiáng)或者降低了孩子自信心的水平。但盡管如此，使孩子在樹立和培養(yǎng)自信心方面產(chǎn)生一系列問題的根源還是在生他養(yǎng)他的父母和他所生活的那個(gè)家庭。因?yàn)槊恳粋€(gè)父母自身的自信心水平都會(huì)直接影響到他們的孩子，如果一個(gè)家長有很高自信心那么就會(huì)對(duì)孩子自信心的樹立產(chǎn)生積極的、正面影響，使孩子的心態(tài)比較健康。相反，如果家長整日生活在自卑的陰影下，那么又怎么能期望他的孩子能正確地評(píng)價(jià)自己、對(duì)生活對(duì)自己充滿信心呢?另外一個(gè)影響孩子自信心的不安全因素是為人父母怎樣處理他們夫妻之間的關(guān)系。尤其是在孩子還很小的時(shí)候孩子完全沒有獨(dú)立能力，無論是日常生活還心理上都完全依賴于他們的父母，所以如果夫妻之間不能很好處理他們的關(guān)系而是經(jīng)常發(fā)生沖突的話，那就會(huì)使孩子生活在恐懼之中而毫無安全感可言。如果一個(gè)孩子來自于問題家庭，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他無法很好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。他們?cè)趯W(xué)校里經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)他無法很好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。他們?cè)趯W(xué)校里經(jīng)常會(huì)受到各種各樣的批評(píng)，有時(shí)候甚至?xí)艿嚼蠋焽?yán)厲的訓(xùn)斥，這一切一切都會(huì)不斷加強(qiáng)他們大腦里的糟糕想法;這個(gè)世界不是一個(gè)安全的、值得信賴的地方，而是充滿了恐怖和欺騙。作者在強(qiáng)調(diào)了樹立和培養(yǎng)孩子的自信心的重要性之后，還對(duì)于怎樣提高孩子的自信心提出了一些很好的建議：比如保持良好的夫妻關(guān)系，營造溫馨的家庭氛圍，開誠布公地和孩子交流情感，讓孩子按照自己喜歡的方式生活保持自己的獨(dú)特性，使孩子對(duì)自己有一個(gè)公允的評(píng)價(jià)，接受和喜歡自己等等。
讀了自信讀后感篇三
自信，就像一列馳騁的火車；自信就是力量，使火車不斷前行；自信就像一塊潔白的畫板；自信就是五顏六色的畫筆，使黑板呈現(xiàn)出色彩。
以前我無論上什么課程都從不舉手發(fā)言，就像嬌羞的灰姑娘，右手總是變得無影無蹤，不愛回答老師提出的問題，不象其他同學(xué)一樣開朗活潑，因此總是受到老師、同學(xué)和家長的嘲笑與批評(píng)。說老實(shí)話，老師提出的問題我都能對(duì)答如流，可是我就膽怯不敢舉手，媽媽說我缺乏自信心。
天生我材必有用，成功等于自信加努力。如果小鳥沒有自信能飛上那蔚藍(lán)的天空？要是沒有自信小鳥永遠(yuǎn)都是井底之蛙。
是啊，當(dāng)自從懂得自信的重要性后，我由灰姑娘變成熱情、開朗、活潑、自信的花仙子。上課積極舉手發(fā)言了，和同學(xué)們也能主動(dòng)溝通了，還經(jīng)常幫助老師完成一些事情，這些變化受到老師和家長的表揚(yáng)。這樣更讓我感覺到對(duì)待所有的人、事、物都應(yīng)有自信。
自信是什么？自信是相信自己，充滿了發(fā)自內(nèi)心的自我肯定，把許多“我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來。愛因斯坦說過：“自信是成功邁出的第一步?！?/p>
自信是陽光，為你照亮前進(jìn)的路程；自信是狂風(fēng)暴雨，沖洗掉你的失落；自信是奔雷，驚天動(dòng)地的跨向成功。所以我要自信、自信、再自信!
讀了自信讀后感篇四
昨天，媽媽從新華書店給我買了一本《公主故事》書。里面有許多公主故事。其中，最讓我深刻的是美人魚愛麗兒的一個(gè)故事。斯丁講的是，國王的生日快到了?；始抑笓]員賽巴斯丁正在指揮樂隊(duì)?？墒且粋€(gè)叫考羅爾的小美人魚，不是跟不上節(jié)拍，就是把鈸掉下。惹得賽巴斯丁和別人生氣的走了。只有愛麗兒留下來，想讓考羅爾自信起來。
于是，愛麗兒就把她帶到了自己的秘密洞穴?？剂_爾看到洞穴里有自己從未見過的東西。當(dāng)她得知愛麗兒是從沉船上找來的，非常想去沉船上找?guī)讟游锲?。愛麗兒就帶著考羅爾到沉船那里。她不敢進(jìn)去，但是考羅爾還是勇敢地進(jìn)去了。幾天后，愛麗兒聽見考羅爾在唱歌而自己的歌聲卻不能讓賽巴斯丁滿意。就讓考洛爾去慶典上唱歌。國王的慶典到了，考羅爾唱起了優(yōu)美的歌曲，樂隊(duì)隨著歌聲演奏起來。表演后，考羅爾對(duì)愛麗兒說：“謝謝你給我了自信！”愛麗兒笑了。
這個(gè)故事告訴我，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，或缺點(diǎn)。對(duì)自己有信心的人是最完美的。
讀了自信讀后感篇五
我是一個(gè)缺乏自信心的孩子，雖然在學(xué)校我是一個(gè)好學(xué)生，但總是太膽小，不自信。四年來我一直不敢競爭班委，怕自己每能力，怕自己落選別人嘲笑。今年是最后一個(gè)學(xué)期了，也就是說，今年暑假就要畢業(yè)了。我可不想落下個(gè)遺憾，想嘗嘗自信的感覺如何！
輪到競選文藝委員了，我的心猛烈的跳動(dòng)起來，不禁打起了退堂鼓。正想著，“請(qǐng)最后一位同學(xué)演講”一句話進(jìn)入我的腦海，怎么這么快呀，我還沒準(zhǔn)備好呢！但也不能不競選了吧？都報(bào)好名了。唉！我只好小心翼翼的走向講臺(tái)，開始了競選宣言。開始，我說的磕磕巴巴，心里總平靜不下來，老想著自己不行，看見同桌大喊：“加油！”心里似乎感到輕松了許多，我開始盡量不想自己不行，而想著自己很棒，自己給自己鼓勁。果然不出我所料，越說越流利，慢慢贏得了大家的一致掌聲與贊同，全票通過！
我高興的說不出話來，默默的心想：我終于戰(zhàn)勝了我自己，讓自己充滿自信！自己的實(shí)力也并沒有這么差！
啊，原來自信的感覺這么好呀！我喜歡自信的感覺！
讀了自信讀后感篇六
我利用課余時(shí)間讀過許多說理性文章。在這些文章中，我單單對(duì)《人貴有自信》一文情有獨(dú)鐘，因?yàn)樗刮叶昧巳松恼芾?，生活的真諦。
這篇文章寫的是：偉大的科學(xué)家愛因斯坦在小時(shí)候被老師認(rèn)為是低能兒。一次，他面對(duì)慍怒的老師，不慌不忙地從書桌下舉起另兩只粗陋的小板凳，解釋道：“這是我第一次做的，這是我第二次做的。他們雖然不太令人滿意，但我努力了，即使進(jìn)步是微小的?！?/p>
這段話實(shí)在是發(fā)人深思。如果換作我們，面對(duì)老師嚴(yán)厲的責(zé)備，會(huì)怎么做？我會(huì)脹紅了臉默不作聲，任憑老師無情的指責(zé)而毫不解釋，麻木不仁；我也許還會(huì)無可奈何的'說：“我已經(jīng)努力了，但我真的是力不從心?！庇谑牵視?huì)深深的對(duì)自己拙劣的手工技能產(chǎn)生抱怨，表現(xiàn)出我很自卑，認(rèn)為自己無能為力。而愛因斯坦那一番精辟的話則顯得他十分自信，面對(duì)著微弱的進(jìn)步自信而不自負(fù)，讓人敬佩。我想，愛因斯坦以后之所以能夠干出一番驚天動(dòng)地的偉業(yè)，原因就在于此吧。
大量的事實(shí)告訴我們：自信對(duì)于人來說也是非常重要的。當(dāng)一個(gè)人屢屢失敗，心灰意冷時(shí)，他需要振奮，需要自信，這時(shí)自信會(huì)給他勇氣和力量。相反，過于自信，就會(huì)沾沾自喜，夜郎自大，只是成功的彼岸離他愈來愈遠(yuǎn)，他便會(huì)被時(shí)代的飛速發(fā)展所淘汰。
讀了自信讀后感篇七
今天，我讀了《自信》這篇文章，我的心情很激動(dòng)，《自信》的讀后感。
讀了這篇文章以后，我明白了一個(gè)道理：自信是自己命運(yùn)的決定者，你沒有自信，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊充滿了黑暗。擁有自信，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊充滿了陽光，讀后感《自信》的讀后感》。而且，在生活中，有絕大多數(shù)的人是因?yàn)槿鄙僮孕诺木壒识〉摹Ｅc這些得到b的人，我也有一些與他們相似。
記得在我還上學(xué)的時(shí)候，有一次，在學(xué)校里要開展“歡樂大世界”活動(dòng)，學(xué)校規(guī)定必須每人參加一項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們也幫我報(bào)了一個(gè)“爬桿”項(xiàng)目。到了比賽時(shí)，我不愿意參加這項(xiàng)比賽，就躲了起來。可是我歪打正著，遇見了黃老師，當(dāng)她知道我沒有去參加時(shí)，便對(duì)我說：
“你要相信自己呀！自信是動(dòng)力的源泉哦！”聽了黃老師的說的話，我覺得心中充滿了自信。我又鼓起勇氣去參加了比賽。結(jié)果，我的了一個(gè)第二名。
從那時(shí)起，我就記住了黃老師的那一句話：自信是動(dòng)力的源泉。
讀了自信讀后感篇八
今天，我們做了一篇名為《自信》的閱讀。主人公是美國著名的心理醫(yī)生基恩博士，講述的是他小時(shí)候的一段故事。
一天，幾個(gè)白人小孩正在玩耍，過來一位賣氫氣球的老人，小孩每人買一個(gè)，并相互追逐著氣球繼續(xù)玩。不遠(yuǎn)處的角落里有個(gè)黑人小孩，怯怯地看著這邊，不敢和他們一起，因?yàn)樗茏员?。白人孩子們走后，他才拖著殘疾的腿，走到老人身旁，老人給了他一個(gè)黑色的氣球。他接過氣球，把手一松，黑色氣球冉冉升起，在天空的`映襯下，成了一道別樣的風(fēng)景。老人說：“一個(gè)人的成敗，不是因?yàn)榉N族、出身，關(guān)鍵是你心中有沒有自信！”這句話影響改變了黑人小孩的未來。那個(gè)黑人小孩就是——基恩。
做什么事情都要有自信，只要對(duì)自己有自信心，什么事情都能做好！
就像期中考試那樣，很多同學(xué)對(duì)自己沒有信心，而我不一樣，我有了自信，我什么事都能做好，考試也一樣。我覺得自己得考98，但我考了個(gè)99分，我特高興，這事讓我更加信心！
有一次，我們剪窗花，我怎么都剪不好。我快要對(duì)自己沒信心時(shí)，媽媽鼓勵(lì)了我，讓我重新拿起剪刀剪。只要靜下心來，對(duì)自己有信心，什么事情都能做好。沒過一會(huì)兒我就剪了一張非常漂亮的窗花，我很興奮！
還有一次，科學(xué)老師讓我們種鳳仙花，我對(duì)自己充滿了信心，把花種種下去，但等了兩周都沒有發(fā)芽，原來是這種子的發(fā)芽率不高。于是我改變了方案，我重新種下了白蘿卜，在我的精心呵護(hù)下它出芽了！
想起這一切，我突然感悟到，有信心不代表每次都會(huì)成功，但是失敗了也不能氣餒，“吃一塹長一智”此時(shí)最合適！對(duì)自己有信心，讓自己變得自信會(huì)越來越好！
作者簡介：齊齊哈爾市鐵鋒區(qū)東方紅小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。
讀了自信讀后感篇九
今天馬老師給我們講了一篇關(guān)于《自信》的閱讀。這篇閱讀讓我從中明白了“一個(gè)人的成敗，不是因?yàn)榉N族，出身，關(guān)鍵是你心中有沒有自信?！?/p>
這篇文章介紹了基恩小時(shí)候很自卑，但一位賣氫氣球的老爺爺鼓勵(lì)他要自信的故事。
是啊，世上沒有一帆風(fēng)順的事，有順境就必定有逆境，但只要你充滿自信，你一定會(huì)取得成功。一位偉人說過“一個(gè)人是否能夠成功，只要是他有沒有自尊心，自信心，這兩個(gè)條件?！笨梢娮孕诺闹匾裕嘈盼覀冎灰凶孕牛涂梢詰?zhàn)勝困難，恐懼，往往會(huì)取得成功。
中國著名企業(yè)家馬云，高考時(shí)三次落榜，可是他相信自己一定會(huì)成功的，經(jīng)過自己的不懈奮斗，最后終于成為了成功的企業(yè)家。
自信是一顆火熱的太陽，使我感到無比的`溫暖；自信是我心里的一個(gè)寶石，什么時(shí)候用它，都能感覺得到它在發(fā)光；自信是旅途中的導(dǎo)航的燈塔，帶我們走過一道道艱辛的旅途；自信是一縷陽光，滋養(yǎng)著我們的內(nèi)心。
自信是什么？是我前進(jìn)的動(dòng)力，自信是我們內(nèi)心的源泉，自信更是我的無窮力量。愛迪生說：“擁有自信你就像成功邁出了第一步。”讓我們一路高歌“我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天，我相信我就是我，我相信……”
讀了自信讀后感篇十
自信是邁向成功的秘訣。
美國著名的心理醫(yī)生基恩在小時(shí)候膚色很黑，又殘疾，所以他十分自卑，也不敢和其他小朋友玩，最后，通過一個(gè)賣氣球的老爺爺?shù)拈_導(dǎo)，基恩邁向了成功。
美國的第56、57任總統(tǒng)貝拉克.候賽因.奧巴馬是一個(gè)黑白混血，在以前，黑人是不被尊重的，甚至可以當(dāng)做商品任意買賣?？墒?，奧巴馬通過他的自信和不懈努力，當(dāng)上了美國第一任非洲裔總統(tǒng)，是他用自己的自信與努力創(chuàng)造了奇跡。
還有奧巴馬的夫人米歇爾，她也是一個(gè)黑人，但是她并沒有放棄自己，她通過自己的努力和優(yōu)異的成績當(dāng)上了一名出色的律師，后來也嫁給了奧巴馬。米歇爾和奧巴馬就是美國史上的一大奇跡。
奧巴馬夫婦的成功歷史告知世人，一個(gè)能否成功不在于種族、出身，最重要的是有內(nèi)涵，是有自信。只有對(duì)自己充滿信心，人生才會(huì)充滿歡聲笑語，才是色彩繽紛。加油吧！自信往往是邁向成功的一大步。
基恩、奧巴馬、米歇爾，他們都是黑人，但是他們?cè)谌松缆飞铣錆M自信，通過不懈的努力，成功了。他們從來沒有認(rèn)為自己是黑人，他們覺得自己是可以的，是最棒的。
你若自信，必將站在世界之巔！
讀了自信讀后感篇十一
今天，我們做了一篇名為《自信》的閱讀。主人公是美國著名的心理醫(yī)生基恩博士，講述的是他小時(shí)候的'一段故事。
一天，幾個(gè)白人小孩正在玩耍，過來一位賣氫氣球的老人，小孩每人買一個(gè)，并相互追逐著氣球繼續(xù)玩。不遠(yuǎn)處的角落里有個(gè)黑人小孩，怯怯地看著這邊，不敢和他們一起，因?yàn)樗茏员?。白人孩子們走后，他才拖著殘疾的腿，走到老人身旁，老人給了他一個(gè)黑色的氣球。他接過氣球，把手一松，黑色氣球冉冉升起，在天空的映襯下，成了一道別樣的風(fēng)景。老人說：“一個(gè)人的成敗，不是因?yàn)榉N族、出身，關(guān)鍵是你心中有沒有自信！”這句話影響改變了黑人小孩的未來。那個(gè)黑人小孩就是——基恩。
做什么事情都要有自信，只要對(duì)自己有自信心，什么事情都能做好！
就像期中考試那樣，很多同學(xué)對(duì)自己沒有信心，而我不一樣，我有了自信，我什么事都能做好，考試也一樣。我覺得自己得考98，但我考了個(gè)99分，我特高興，這事讓我更加信心！
有一次，我們剪窗花，我怎么都剪不好。我快要對(duì)自己沒信心時(shí)，媽媽鼓勵(lì)了我，讓我重新拿起剪刀剪。只要靜下心來，對(duì)自己有信心，什么事情都能做好。沒過一會(huì)兒我就剪了一張非常漂亮的窗花，我很興奮！
還有一次，科學(xué)老師讓我們種鳳仙花，我對(duì)自己充滿了信心，把花種種下去，但等了兩周都沒有發(fā)芽，原來是這種子的發(fā)芽率不高。于是我改變了方案，我重新種下了白蘿卜，在我的精心呵護(hù)下它出芽了！
想起這一切，我突然感悟到，有信心不代表每次都會(huì)成功，但是失敗了也不能氣餒，“吃一塹長一智”此時(shí)最合適！對(duì)自己有信心，讓自己變得自信會(huì)越來越好！
讀了自信讀后感篇十二
今天，我讀了一本名叫《自信讓你更美》這本書，故事雖然很短，可我從中受益匪淺，書中的主人公考羅爾不平凡的經(jīng)歷，讓我明白了許多道理。
原來考羅爾是一個(gè)只會(huì)讓樂團(tuán)總指揮生氣的失敗樂手，在好友愛麗的幾次幫助下，美人魚考羅爾漸漸地開始建立起對(duì)自己的信心，在關(guān)鍵時(shí)刻，歌手愛麗發(fā)生了意外，無法出場(chǎng)，而害羞的考羅爾利用這次機(jī)會(huì)證明了自己的音樂天賦，真正建立起自信心，用自己的甜美的歌聲征服了王國中的人們。主人公的成長歷程，讓我真正感到什么叫《自信讓你更美》?，F(xiàn)實(shí)中的我們正如小美人考羅爾，正所謂：“金無足赤，人無完人”。但是我們每個(gè)人都有自己閃光點(diǎn)的一面，關(guān)鍵是你是否擁有自信心，去發(fā)揮它的價(jià)值。我就是一個(gè)很內(nèi)向的女孩，上課不愛發(fā)言，有的會(huì)的'題，我也不敢舉手，總怕說錯(cuò)，對(duì)自己沒有信心?？戳诉@本書以后，我也試著向考羅爾學(xué)習(xí)，上課積極舉手，老師和同學(xué)們都向我投來贊許的目光。漸漸地，我的膽子大了，也對(duì)自己充滿了信心。
在期末考試中，我取得了第二名的好成績。親愛的同學(xué)們，讓我們以考羅爾為榜樣，抬起你的頭，讓自信助你成功！
讀了自信讀后感篇十三
“勇氣、自信，使你成功；靦腆、氣餒，使你失敗。誰會(huì)一生下來就會(huì)走路，就會(huì)寫字？本領(lǐng)、特長，完全是靠自己的不懈努力得來的。課堂上，有問題盡管起來發(fā)言，不必緊張，不必害怕，勇敢的發(fā)表自己的見解，即使未必正確，沒有人會(huì)譏諷你；即使說的結(jié)結(jié)巴巴，投向你的，只會(huì)是敬佩的目光，同學(xué)們只會(huì)在心里為你鼓掌———因?yàn)槟氵h(yuǎn)比只敢在課桌上指指點(diǎn)點(diǎn)、竊竊私語的人了不起。一個(gè)生活的勇士，是敢于在別人面前展露自己的缺點(diǎn)的。”自己的缺點(diǎn)的?！?/p>
讀了《自信，讓你成功》，我不禁感慨萬千。
是??！萬事總是開頭難。義無反顧的面對(duì)挑戰(zhàn)邁出決定性的第一步，緊接著，會(huì)有第二步，第三步。人生的旅途上處處長滿了荊棘，鼓起勇氣，大步向前。知識(shí)靠積累，勇氣靠磨練，不要讓美好的青春在一片“不行”聲中蹉跎過去，等到醒悟時(shí)，雙鬢已斑白。不要讓一生碌碌無為，舉步踏入長滿荊棘也充滿陽光的大路，讓生命散發(fā)光和熱。
讀了自信讀后感篇十四
假期里，我讀了許多書。其中《iq智商啟蒙故事》中的《勝利源于自信》這個(gè)故事我看了以后很有同感。
故事講了一個(gè)叫美美的女孩參加乒乓球比賽，經(jīng)過一路的過關(guān)斬將闖入了決賽。眼看第二天就要比賽了，可她卻緊張起來，對(duì)自己一點(diǎn)都不自信了。原來她遇到的對(duì)手是曾經(jīng)打敗過她的晶晶。她的媽媽知道后鼓勵(lì)了她，讓美美回想過去贏過的比賽，回味勝利的感覺。結(jié)果美美對(duì)自己又充滿了信心。最后贏得了比賽。
我不由得想到了我自己。上個(gè)學(xué)期我們班要向全校開一堂主題隊(duì)會(huì)。老師讓我做主持人。雖然我答應(yīng)了，可是心里很害怕。因?yàn)槲以?jīng)口吃過，現(xiàn)在雖然好了，可我擔(dān)心到時(shí)候一緊張會(huì)出丑，我還擔(dān)心我說話時(shí)能不能做到有感情。我一肚子的心事。媽媽和老師知道后都鼓勵(lì)了我。媽媽讓我想想以前講故事比賽得獎(jiǎng)的情景，老師讓我多想想上課時(shí)正確、流利、有感情背誦課文的情景以及同學(xué)們佩服我的情景。在大家的鼓勵(lì)下，我對(duì)自己也有了自信。上課那天我表現(xiàn)很好，大家都夸獎(jiǎng)我了。我很開心。
我想如果以后小朋友遇到我和美美一樣的問題時(shí)要對(duì)自己充滿信心。相信自己一定會(huì)取得成功！
讀了自信讀后感篇十五
《自信》這篇文章講的是：美國著名的心理醫(yī)生基恩博士小時(shí)候的一件事，是觸動(dòng)他心靈的故事。基恩小時(shí)候是個(gè)腿有殘疾的黑人小男孩。在當(dāng)時(shí)的美國，黑人與白人之間是有著種族歧視的。一位老人告訴基恩一席話：“氣球能不能升起不是因?yàn)轭伾?，而是在于?nèi)心是否充滿了氫氣?！眲傞_始基恩并不在乎老人的話，直到他長大成為一名優(yōu)秀的人才時(shí)，才明白了其中的道理。
讀了這篇文章，使我懂得了：自信就是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信，只有相信自己，別人才會(huì)相信你，不要在乎別人的眼神，要相信自己是最棒的`，努力做到——我能行。
有一次，舞蹈比賽，因?yàn)樽约翰蛔孕?，剛開始就跳錯(cuò)了，影響了舞伴。結(jié)果金牌與我擦肩而過。獲得了銀獎(jiǎng)，賽后非常后悔，但是后悔有什么用啊，世界上沒有那么多后悔藥可吃的，我知道必須相信自己，必須相信“我能行”，才會(huì)獲得成功。
缺少自信親身經(jīng)歷的我和《自信》中的基恩不是一樣嗎？
是啊，成功者一定會(huì)在失敗中查找原因，成功者也一定會(huì)勇于對(duì)自己的失敗負(fù)責(zé)，成功也一定會(huì)永遠(yuǎn)屬于擁有自信的人，我要努力做個(gè)成功者，加油！
讀了自信讀后感篇十六
《自信的力量》這本書所有的故事都是圍繞“自信”這個(gè)主題來寫。書中雖然都是簡短的小故事但是卻給人很深刻的見解。
在這本書中我明白自信是多么的重要，若沒了自信，有再聰明的腦袋，再努力的工作，也是一事無成。只要自信充足，確信自己有一技之長，并向著這個(gè)特長去拼搏，終究有一天，再多的譏笑也會(huì)成為服從。因?yàn)樯钣肋h(yuǎn)垂青有自信的人，有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一群人，他們不管在什么場(chǎng)合，都能夠使自己身邊的人快樂歡暢。同樣自信在生活和工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用，書中有這樣一個(gè)故事：英國著名影星斯特魯是在拳腳相加的家庭環(huán)境中長大的，由于他的相貌一般，學(xué)習(xí)成績也很普通，所以高中沒有畢業(yè)的時(shí)候便綴學(xué)了，在街頭當(dāng)混混。直到20歲的時(shí)候，他才醒悟反思：“不行，不能再這樣下去了。如果在這樣下去豈不是和自己的父母一樣嗎？不行，我一定要成功！”斯特魯在面對(duì)一千八百次的失敗，最終成為聞名國際的超級(jí)巨星。
試想一下：你能面對(duì)一千多次的失敗，仍然癡心不改嗎？但是斯特魯能，能做到別人做不到的事，所以他能成功。以后在生活和工作中遇到困難是在所難免的，只要肯付出許多次的努力，就有勝利的希望。只要你敢嘗試，你就一定能！
讀了自信讀后感篇十七
這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：偉大的科學(xué)家愛因斯坦在小時(shí)候被老師認(rèn)為是低能兒。一次，他面對(duì)慍怒的老師，不慌不忙地從桌子下舉起了兩只粗陋的小板凳，解釋道：“這是我第一次做的，這是我第二次做的……剛才那個(gè)是我第三次做的。他們雖然不太令人滿意，但我努力了，即使進(jìn)步也是微小的?！?/p>
讀了這段話讓我思緒萬千。如果換成是我，面對(duì)嚴(yán)厲的責(zé)備，會(huì)怎樣做？我會(huì)漲紅了臉默默無聞，任憑老師無情的指責(zé)而毫不解，麻木不仁我也許還會(huì)無可奈何的說：“我已經(jīng)努力了，但我真的力不從心，我很笨?！庇谑?，我會(huì)深深地抱怨自己拙劣的手工技能，常規(guī)的做法和想法表現(xiàn)了我的自卑，我無能為力，而愛因斯坦那一番精辟的話則顯得他十分自信，面對(duì)微小的進(jìn)步，自信而不自負(fù)讓人敬佩。我想，愛因斯坦以后之所以能夠干出一番驚天動(dòng)地的偉業(yè)，原因就在此吧。
“人貴有自信”是不錯(cuò)的，沒有自信心的人就會(huì)變得自卑，自信心過強(qiáng)的人又容易變得驕傲。
身邊大量事實(shí)告訴我們：自信也是具有雙重性的。當(dāng)一個(gè)人屢屢失敗，心灰意冷，他需要振奮，要有自信，，這時(shí)信心會(huì)給他帶來勇氣和力量，是他為成功而奮斗。相反過于自信，就會(huì)沾沾自喜致使成功的彼岸離他越來越遠(yuǎn)，他便被時(shí)代的飛速發(fā)展所淘汰。
我終于大徹大悟:真正有自信的人，不是妄自菲??；真正自信的人，不是自慚形穢。
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