詳盡總結(jié)寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重在內(nèi)容上的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。接下來(lái)將呈現(xiàn)一些具體實(shí)例，希望能夠?yàn)槟峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌?/p>
小學(xué)三年級(jí)詩(shī)歌我篇一
今天心情很激動(dòng)，因?yàn)槲覀儼嘞挛绲诙?jié)課有個(gè)比賽，就是詩(shī)歌朗誦比賽。
中午集中精力練習(xí)準(zhǔn)備表演的詩(shī)：《最后一分鐘》，怕在臺(tái)上出丑，豈不尷尬？我必須贏得第一名！
“詩(shī)歌朗誦比賽正式開(kāi)始！”隨著主持人楊佳瑜清脆的聲音，比賽開(kāi)始了。
之前的節(jié)目都在愉快的進(jìn)行著。不知不覺(jué)，輪到我上場(chǎng)了。我的心突然收緊，雙手在打架。我真的很害怕犯錯(cuò)！但我還是走上了講臺(tái)，音樂(lè)開(kāi)始了。但是一開(kāi)口就卡住了。一開(kāi)始我就錯(cuò)了。唉，真的。
最后，投票時(shí)間到了。我的心像十五個(gè)水桶為——打水。我覺(jué)得，只要能拿第二。
結(jié)果我終于在一個(gè)——的理想排名中拿到了第二名。我心里真的很開(kāi)心！
詩(shī)歌朗誦比賽讓我明白，表演的時(shí)候要按照平時(shí)的心態(tài)去表演，不要緊張，不然臺(tái)下練的再好也會(huì)功虧一簣。
五年級(jí)：楊思遠(yuǎn)。
（五年級(jí)，400字）。
士兵們，
想到士兵，
贊美士兵。
是他(她)。
當(dāng)天塌下來(lái)的時(shí)候，
是他(她)。
為災(zāi)區(qū)人民動(dòng)動(dòng)腦筋。
撐起一片藍(lán)天；
肩負(fù)重任。
穿著綠色、白色和藍(lán)色的衣服。
穿著制服。
出乎意料。
高貴純潔的靈魂！
他們(她)是。
可能就是這么普通，
不顯眼；
但他們(她)是。
沒(méi)有遺憾，
依然默默付出。
（五年級(jí)，200字）。
小學(xué)三年級(jí)詩(shī)歌我篇二
看到熟睡中的兒子，我想起了他寫(xiě)的《母親的恩情》。
記得我兩歲上幼兒園的時(shí)候，我生病了，爸爸和媽媽白天又要上班，只好把我送到婆婆那兒去，婆婆年紀(jì)大了，媽媽只好把白天的課換到晚上來(lái)上。白天媽媽一起床，就乘車(chē)來(lái)和婆婆一起陪我輸液，輸完液把我送到婆婆家里去，媽媽又趕回北碚上晚上的課。一個(gè)星期過(guò)去了，我的病好了，媽媽生病住院了，爸爸和我去醫(yī)院，我看到媽媽在輸液的情景，我想，我要把醫(yī)院踩扁，我的淚水情不自禁地流了出來(lái)，并且邊哭邊說(shuō)：“我要把醫(yī)院踩扁、碎尸萬(wàn)段、打成肉漿……”
爸爸對(duì)我說(shuō)：“如果沒(méi)有醫(yī)院，病就冶不好，醫(yī)院是幫助病人的地方，你說(shuō)，醫(yī)院還踩不踩扁？”
我說(shuō)：“不踩扁，小學(xué)三年級(jí)作文《母親的恩情作文》?！?/p>
媽媽的愛(ài)，不僅僅是這一個(gè)還有許多許多，比如買(mǎi)衣服、小吃、買(mǎi)玩具、炒飯……最要緊的是對(duì)我的學(xué)習(xí)，讓我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。使我終身受益。
我以后要報(bào)答媽媽。
小學(xué)三年級(jí)詩(shī)歌我篇三
您是人類(lèi)靈魂的工程師。
是您傳授給我們知識(shí)，
讓我們學(xué)習(xí)做人的道理，
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
您是一支舍身為他人的蠟燭。
燃燒自己的軀體，
照亮我們的靈魂。
您是偉大的園丁。
看這遍地怒放的鮮花，
哪一朵上沒(méi)有您的心血，
哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
您是一座通向知識(shí)海岸的橋，
這一路上經(jīng)歷重重困難。
您逐漸領(lǐng)著我們，
通向彼岸。
您是一只蚌。
磨盡我們這一顆顆砂粒。
我們變成了珍珠，
光彩熠熠。
您是一顆火種，
點(diǎn)燃了學(xué)生的'心靈之火。
您是一層石級(jí)，
默默無(wú)聞承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
三尺講臺(tái)，
三寸舌，
三寸筆，
三千桃李。
十年樹(shù)木，
十載風(fēng)，
十載雨，
十萬(wàn)棟梁。
在教師節(jié)這一天，
您會(huì)收到許多禮物，
那里有著學(xué)生對(duì)您的愛(ài)，
對(duì)您深深的感謝。
老師啊，
直至長(zhǎng)大，
直至高中，
您的教誨之恩，
我終身難忘！
小學(xué)三年級(jí)詩(shī)歌我篇四
??！媽媽的愛(ài)是滴落的淚水。
當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，
媽媽會(huì)鼓勵(lì)我，哄我開(kāi)心，
??！媽媽的愛(ài)是溫暖的話語(yǔ)。
當(dāng)我跳舞不專(zhuān)心的時(shí)候，
媽媽用責(zé)備的目光看著我，
??！媽媽的.愛(ài)是責(zé)備的目光。
當(dāng)我認(rèn)真地做好一件事的時(shí)候，
媽媽親吻了我，
??！媽媽的愛(ài)是一個(gè)香甜的吻。
媽媽的愛(ài)是無(wú)窮的力量，
像太陽(yáng)一樣，
照亮了我前進(jìn)的路。
媽媽的恩情，太多太深，
怎么也報(bào)答不了的。
媽媽?zhuān)覑?ài)你！
小學(xué)三年級(jí)詩(shī)歌我篇五
夢(mèng)里花落，知多少?？刹豢梢?，不要讓我醒的那么早。
春天的時(shí)候，萬(wàn)花競(jìng)放，美不盛收。有蝴蝶飛舞，孩童歌唱。
我真的不曾料想，花兒離去的那一天，會(huì)有多少人，一直流眼淚。我只是在春風(fēng)里遙望那些純美的笑顏，覺(jué)的幸福就在我觸手可即的地方，真實(shí)存在著。潺潺的流水，是那么柔美；無(wú)際的天空，是那么澄澈。春光里的女子，是那么輕靈，那么美麗。
可我真的不知道，秋天來(lái)臨后，詩(shī)畫(huà)般的景致都消匿于無(wú)際的黑暗里，再也尋不回。那一刻我明白了，為什么那么多人，愛(ài)上了眼淚。
冬天還沒(méi)有來(lái)，花都落了，只留一地相思的凄涼，一直蔓延著。
落花無(wú)數(shù)。我想象不出繁盛的花枝是怎樣那么快的枯萎，然后老去，成了毫無(wú)色澤與芬芳的干癟花枝。它們埋于深深的土中，等待下一個(gè)春天，破土而出。然后，永不哭泣。
如果繁花盛開(kāi)的春天僅僅是一個(gè)好美麗的幻夢(mèng)，我愿意永不蘇醒，哪怕虛無(wú)。我是多么深切的愛(ài)著春季里的每一張微笑的臉，每一片鮮艷的花瓣。
還有遇見(jiàn)的人，一輩子，只一次。
那么久以后，我明白了。我知道你只是，我夢(mèng)中飛舞的片片落花，秋風(fēng)一來(lái)，紛飛在世間，無(wú)跡可尋。只有一季的盛放，只有一個(gè)夢(mèng)可以幻想。愛(ài)，或者不愛(ài)，都不再重要。只要，它們真的真的，真的存在過(guò)，哪怕飛舞在支離破碎的夢(mèng)里，亦無(wú)所謂。
落花是春天離去時(shí)留下的紀(jì)念，而萌生在春天的愛(ài)，永不老去；相遇在春天的人，會(huì)彼此銘記，彼此祝愿。
任那落花紛飛，記憶，還在。
花兒凋零，是敗給了時(shí)間。愛(ài)不零落，超越永恒。所以，我依舊是懷者幻夢(mèng)，相信童話的，懵懂的人。
而你，已在一年一年的花開(kāi)花落里，長(zhǎng)大，遠(yuǎn)去，邁著輕盈的腳步，微笑著奔向，我不曾駐足的地方。
你是我夢(mèng)中，飛舞的片片落花。
風(fēng)一吹，人一醒，只剩虛空，無(wú)聲無(wú)息。
從此從此，相見(jiàn)不如懷念。夢(mèng)外相逢，不如夢(mèng)中遇見(jiàn)。
彼岸天堂。
很想你告訴我，那邊天色好嗎？
彼岸天堂，我卻無(wú)法泅渡。
一些心事，一些自我，一些理想，一些掙扎……輕輕地呢喃，如同囈語(yǔ)。糾結(jié)成零碎的文字，像四處散落的野花，悄然開(kāi)放。
再也尋不回往昔那純粹的落寞或是輕愁，那內(nèi)心深處輕輕的和鳴已是一種遙遠(yuǎn)而縹緲的回憶。我已淪落塵囂，在無(wú)聊的應(yīng)酬里浪費(fèi)著時(shí)間。我并不快樂(lè)，在人群的喧囂中我自卑無(wú)聊而又無(wú)法躲開(kāi)。
臣服于生活，臣服于塵世。渺小而卑微，如塵。如塵？那么我的明天，是飛揚(yáng)還是潰散？
這難道就是真實(shí)而殘酷的現(xiàn)實(shí)生活？我虔誠(chéng)守望的幸福終究只是一場(chǎng)虛幻的臆想？我滿(mǎn)心失落，滿(mǎn)眼荒涼。
夢(mèng)，在開(kāi)始的地方就已經(jīng)結(jié)束，我不愿相信這就是事實(shí)。
以前，我曾這樣問(wèn)自己：永遠(yuǎn)倒底有多遠(yuǎn)？而今天，我不敢想象明天的風(fēng)景。
不想再?lài)@息，那一聲嘆息的氣流太弱，吹不走滿(mǎn)腔郁郁的失落。
不想再落淚，那一滴眼淚的力量太小，沖不盡心上厚厚的蒙塵。
許多事，不過(guò)是煙花一場(chǎng)，初見(jiàn)端倪，綻放，零落。無(wú)論曾是怎樣的絢爛繽紛，終不過(guò)是一瞬間的美麗，一堆灰的春夢(mèng)。可我們還是義無(wú)反顧地坐在別人的灰堆中，等待屬于自己的煙花綻放。
我想我是太過(guò)于平靜了。
我象是在等待著一場(chǎng)救贖，一場(chǎng)區(qū)別于文字的救贖，與自我無(wú)關(guān)。
可是如果一場(chǎng)等待的時(shí)間太久，我是不是會(huì)失去最初的信念，最初的耐心？如果等待的時(shí)光總是漫漫無(wú)涯，我也許會(huì)在等待的盡頭忘了我在等什么。也許遺忘是一劑真正的萬(wàn)能藥，遺忘生死，遺忘愛(ài)恨，遺忘得失。
隔山隔海，是心。
這一切，是因?yàn)槿鄙贉贤ǘ鵁o(wú)法理解，還是因?yàn)槭莾蓚€(gè)不同世界的人，本就注定無(wú)法理解？
張愛(ài)玲說(shuō)：“因?yàn)槎茫源缺??！倍?？原?lái)是一件可遇而不可求的事。如果無(wú)法懂得，注定孤單行走，行走得凄清、落寞。
把世事付之于文字，于我，只是一種記錄，印下一些行走的足跡，彼時(shí)花開(kāi)，彼時(shí)花謝，如此而已。
把心情付之于文字，于我，是一種寄托，一種精神的寄托。這也許是一場(chǎng)救贖，我不在意救贖的結(jié)果是溶于現(xiàn)實(shí)還是人群外孤單行走，在意的只是這救贖的過(guò)程，文字的本身。
把心事付之于文字，于我，是一種掙扎，一種宣泄。閉上眼，任一重重掙扎在內(nèi)心中沖撞，心事游離，終于跌落成一串零亂的文字，心里，些許釋然。
彼岸天堂，試圖泅過(guò)。
彼岸天堂，無(wú)法泅過(guò)。
破碎的美麗。
有時(shí)候我甚至相信：只有破碎的東西才是美麗的。
我喜歡斷樹(shù)殘根，枯枝萎葉，也喜歡古寺銹鐘，破門(mén)頹墻，喜歡庭院深深一蓬秋草，石階傾斜玉欄折裂，喜歡云冷星隕月缺根竭莖衰柳敗花殘，喜歡一個(gè)沉默的`老人穿著退色的衣裳走街串巷撿拾破爛，喜歡一個(gè)小女孩瘦弱的雙肩背著花布?jí)K拼成的舊書(shū)包去上學(xué)。我甚至喜歡一個(gè)缺了口的啤酒瓶或一只被踩扁的易拉罐在地上默默地滾動(dòng)，然后靜止。每當(dāng)看到這些零星瑣碎的人情事物時(shí)，我總是很專(zhuān)注地凝視著它們，直到把它們望到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的境界中去。
我不知道它們?cè)?jīng)怎樣美麗過(guò)，所以我無(wú)法想像它們的美麗。也因此，我深深沉醉于這種不可想象不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，然后，驀然回首，將這兩種生命形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這不可解釋的一切蘊(yùn)涵著多少難以訴說(shuō)的風(fēng)花雪月悲歡離合，蘊(yùn)涵著多少滄桑世事中永恒的感傷和無(wú)垠的蒼涼?。?/p>
我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽(tīng)人狂聲怒吼，喜歡人酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事，喜歡看一個(gè)單相思的人于心愛(ài)者的新婚之夜在雨中持傘默立。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休地訴說(shuō)苦難，一向喜悅滿(mǎn)足的人忽然會(huì)沮喪和失落，蒼老的人憶起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情。我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時(shí)忍痛回首，官場(chǎng)失意者獨(dú)品清茶，紅顏失去的佳麗對(duì)鏡哀思。我喜歡人們?cè)谧畋∪踝畈辉O(shè)防的時(shí)候挖出自己最痛最疼的那一部分東西，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來(lái)。
每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對(duì)眼前的人一無(wú)所知，我也一定會(huì)相信：這個(gè)人擁有一個(gè)曾經(jīng)非常美好現(xiàn)在依然美好的靈魂，他經(jīng)歷的辛酸和苦難，以及那些難以觸懷的心事和情緒，是他生命中最深的印記和最珍愛(ài)的儲(chǔ)藏。只有等他破碎的時(shí)候，他才會(huì)放出這些幽居以久的鴿子，并且啟窗露出自己最真實(shí)的容顏。
能夠破碎的人，必定真正的活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的破碎，源于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫；凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄露的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開(kāi)滿(mǎn)了我們頭頂?shù)奶炜?。我們從中汲取了多少人生的?mèng)想和真諦啊！
我知道，沒(méi)有多少人能像我一樣享受這種別致的幸福和歡樂(lè)，沒(méi)有多少人知道這種破碎的美麗是如何細(xì)細(xì)密密地鋪滿(mǎn)我們門(mén)前的田野和草場(chǎng)，如同今夜細(xì)細(xì)密密的月光。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：一朵花的美麗，就在于她的綻放。而綻放其實(shí)正是花心的破碎啊。
時(shí)光背后。
忽然想起小學(xué)池塘里在夏天盛開(kāi)的荷花叫著的青蛙。
忽然想起曾經(jīng)為逗你開(kāi)心慢慢訴說(shuō)著的幸福童話。
那些走過(guò)操場(chǎng)時(shí)被風(fēng)輕輕卷起的葉子和蝴蝶花。
是否依然屬于流逝的童年和那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的夏。
那個(gè)曾一起走過(guò)等過(guò)留下無(wú)數(shù)腳印的車(chē)站。
那面曾一起刻下永遠(yuǎn)快樂(lè)幸福字樣的墻。
是否已在時(shí)光的年輪中悄悄變了模樣。
還有我們那邊做邊品嘗的巧克力糖。
牛奶加草莓的味道不知你還喜歡。
總是不會(huì)忘不斷想池塘墻車(chē)站。
總會(huì)懷戀起那時(shí)的你和時(shí)光。
沒(méi)有了天空我拿什么發(fā)呆。
沒(méi)了你還有什么值得愛(ài)。
漫天獨(dú)舞的小蝴蝶花。
空無(wú)一人的車(chē)站旁。
被風(fēng)撫過(guò)的操場(chǎng)。
還有你的發(fā)香。
刻滿(mǎn)字的墻。
夏日池塘。
永難忘。
散場(chǎng)。
殤
小學(xué)三年級(jí)詩(shī)歌我篇六
以此詩(shī)獻(xiàn)給網(wǎng)絡(luò)那些有花無(wú)果的情緣，也獻(xiàn)給我深深?lèi)?ài)的人！
消失了一天的樹(shù)上蟬鳴。
迎來(lái)蟋蟀低吟淺唱的夜晚。
無(wú)言迷人皎潔的月光。
覆蓋著所有夜的夢(mèng)幻。
綠色的思緒輕舞飛揚(yáng)。
渺渺入云盈盈的思念。
托起相思瘦彎月的臉。
輕柔的纖纖十指。
展開(kāi)一紙夜的素箋。
凝神遠(yuǎn)望星空。
指尖悸動(dòng)鍵盤(pán)。
聲聲彈奏飄逸出相思的.絮語(yǔ)。
為你寫(xiě)下夏日里，激情。
飛揚(yáng)的詩(shī)篇。
是誰(shuí)在遠(yuǎn)方，把愛(ài)對(duì)我。
輕輕的呼喚。
孤寂的靈魂逃離荒漠。
寒冷的冬天。
化蝶翩翩，飛落一顆幽綠的樹(shù)上。
在每一片綠葉上，感恩的。
寫(xiě)下愛(ài)你的箋言。
讓飽含情深已久的花蕾。
纏纏綿綿朵朵綻放在。
每一個(gè)枝椏間。
傾聽(tīng)一曲五彩繽紛花的。
夢(mèng)囈，心海涌起層層。
思念的波瀾。
撥動(dòng)一曲生命愛(ài)的旋律。
置身于空濛水靈記憶的漣漪中。
蕩漾！蕩漾！
劃一艘裝滿(mǎn)桃花媚香的。
月船，飄蕩駛向你的對(duì)岸。
今晚。
青澀的詩(shī)，長(zhǎng)出了翅膀。
一只癡情的鳥(niǎo)，從樹(shù)上。
飛去，追尋你流浪天涯的的足跡。
飛向青石板路，紅雨傘下的小巷。
飛向雨打濕一簾幽夢(mèng)的江南。
也許明天。
當(dāng)一場(chǎng)又一場(chǎng)雨的洗刷那顆相思樹(shù)。
會(huì)花開(kāi)花落的留下胭脂淚的悲哀。
也許明天。
雨霧朦朧的樹(shù)下，通向你我。
彎彎曲曲的小路，會(huì)留下。
我們種下世上最凄美。
有花無(wú)果的鮮艷。
也許明天。
黃昏一樣蒼老的影子。
會(huì)在蒼老一樣影子的。
黃昏里，慢慢的走進(jìn)。
那條時(shí)隠時(shí)現(xiàn)的小路。
追尋‘夏日里為你寫(xiě)詩(shī)’的今天。
也許明天。
當(dāng)你我曾經(jīng)芬芳?jí)艋玫摹?/p>
窗口，不見(jiàn)了癡情望月的身影。
只剩下依舊高掛天空的明月，
蒼涼如水的清輝。
默默無(wú)語(yǔ)。
洇染著千年相思淚滴成霜。
灑滿(mǎn)了窗前。
作于20xx年11月17日晚。
小學(xué)三年級(jí)詩(shī)歌我篇七
我，曾讓煩惱占據(jù)過(guò)快樂(lè);。
我，曾讓迷茫引錯(cuò)了方向;。
我，曾讓歡笑彌補(bǔ)了痛楚。
我，曾經(jīng)讓軟弱變成堅(jiān)強(qiáng);。
我，曾經(jīng)讓美麗變成丑弱;。
我，曾經(jīng)讓幸福變成孤獨(dú);。
但我的夢(mèng)想，還漂泊在蔚藍(lán)的天空;。
但我的快樂(lè)，仍在花開(kāi)花謝的青春。
但我仍然在繼續(xù)努力著;。
但我希望我的努力能使我變回原來(lái);。
風(fēng)啊!云啊!水啊!
你們永遠(yuǎn)阻擋不了我前進(jìn)的步伐。
我是不會(huì)改變我的前途;。
我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不會(huì)在讓機(jī)會(huì)失去。
小學(xué)三年級(jí)詩(shī)歌我篇八
小朋友起得早。
背著書(shū)包上學(xué)校，
我們是祖國(guó)的好樹(shù)苗。
暖風(fēng)輕輕撫我臉，
旭日初升把我照。
胸前的紅領(lǐng)巾飄呀飄，
我的心里多驕傲！
愛(ài)學(xué)習(xí)，
愛(ài)勞動(dòng)。
我們團(tuán)結(jié)、友愛(ài)似一家人，
優(yōu)良傳統(tǒng)—我已都記下。
學(xué)校里的老師親切像爸媽?zhuān)?/p>
他們教我知識(shí)，盼長(zhǎng)大。
同學(xué)更似姐妹與兄弟，
我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和玩耍。
學(xué)校就是一個(gè)大花園，
萬(wàn)紫千紅似海洋。
還有那小鳥(niǎo)鳴翠、蝶兒舞。
我們?cè)陉?yáng)光下幸福長(zhǎng)大。
今天我是一株小樹(shù)苗，
明日我就會(huì)把祖國(guó)的重任擔(dān)在肩上。
好好學(xué)習(xí)，天天向上，
未來(lái)的家園會(huì)更美麗、富強(qiáng)！
小學(xué)三年級(jí)詩(shī)歌我篇九
四歲開(kāi)始背詩(shī)，當(dāng)然是大人逼的。小時(shí)候不會(huì)讀書(shū)，要背詩(shī)，所以很怕背詩(shī)。上學(xué)后識(shí)字，老師叫了幾首詩(shī)，但只講解詩(shī)。進(jìn)入初中才開(kāi)始了解詩(shī)歌鑒賞。
很多詩(shī)只有一個(gè)平凡的故事，有時(shí)小得不值一提，但詩(shī)人可以寫(xiě)出千古名句，廣為流傳。這就是詩(shī)歌的魅力。
詩(shī)歌有許多流派，如豪放派、婉約派，不同流派的詩(shī)歌都有自己獨(dú)特的方面。
李白的很多詩(shī)都屬于豪放派。有“飛下三千尺，疑星河九天落”的大氣，有“笑上天出，吾輩一蒿”的豪情壯志，有“大鵬一日隨風(fēng)升至九萬(wàn)里”的自信，也有“吾將渡黃河，但是冰阻了渡口，我將登上太行雪山”和“我扔掉我的食物棒和杯子，我不能吃也不能喝，我拔出我的匕首，我徒勞地看著四個(gè)方向”的困惑，還有更多的“哦，我怎么能莊嚴(yán)地向高級(jí)和高級(jí)官員鞠躬和擦傷”
李白的詩(shī)多種多樣，精彩紛呈，每首詩(shī)的情感基調(diào)都與詩(shī)人的經(jīng)歷有關(guān)。當(dāng)他不被重用時(shí)，他有足夠的自信；當(dāng)他身居高位時(shí)，他洋洋自得，英勇無(wú)畏；當(dāng)他看到朝廷丑陋的一面時(shí)，他有偉大的人格，鄙視權(quán)貴；當(dāng)他因?yàn)檫@個(gè)離開(kāi)的時(shí)候，他會(huì)很沮喪，很迷茫。
想要品味詩(shī)歌，必須了解詩(shī)人的人生經(jīng)歷和社會(huì)背景。不難理解，但你只會(huì)得到一些表面的東西，毫無(wú)意義。當(dāng)你真正理解了，感受了，理解了，你得到的就是無(wú)盡的感受和真諦。甚至可以感覺(jué)到自己在呼吸，在和詩(shī)人同甘共苦。你理解他的感受，甚至有安慰他的沖動(dòng)。我們欣賞詩(shī)歌、詩(shī)人和社會(huì)，我們喜歡它。
讀《蜀道難》的時(shí)候，被深深吸引。詩(shī)人變幻莫測(cè)的筆觸生動(dòng)地描繪了蜀道的艱險(xiǎn)，藝術(shù)地表現(xiàn)了古代蜀道的精致、壯麗、險(xiǎn)峻和粗獷的特點(diǎn)，描繪了一幅色彩斑斕的風(fēng)景畫(huà)面，令人神往。
他天馬行空的想象力深深吸引了我。他為我創(chuàng)造了一個(gè)廣闊的藝術(shù)境界，它的浪漫色彩讓我如癡如醉。
如果你想真正欣賞一種詩(shī)歌，你也必須欣賞其他流派的美。
《春望》在杜浦會(huì)讓人難過(guò)，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)把人和親人分開(kāi)，離開(kāi)家園。孟嬌的《游子吟》讓人想起了過(guò)去母親的照顧，一陣溫暖涌上心頭.
每一種欣賞都可以有不同的感受和悸動(dòng)。
這就是詩(shī)的魅力，我愿陶醉于這首詩(shī)的魅力！
爬上白楊樹(shù)。
口水往下滴。
酸水果。
像我們一樣新鮮。
挑一堆咸油。
吃掉我們。
閉上眼睛，喊幸福。
成年人什么時(shí)候撿的牛棍。
一群等待的孩子。
我已經(jīng)瘋了，跑了。
我藏在茂密的枝葉中。
假裝一個(gè)小楊桃。
掛在樹(shù)上，沒(méi)找到。
（小學(xué)四年級(jí)，）。
四場(chǎng)春雨未雨綢繆，
幾場(chǎng)秋雨沖刷著缺口。
黑發(fā)霜織日月，
用粉筆寫(xiě)春秋。
春暖花開(kāi)前吐出的絲，
燭淚變灰，秋濃。
春天播種了三千個(gè)桃李園。
秋來(lái)在中國(guó)盛產(chǎn)水果。
（小學(xué)四年級(jí)，）。
小學(xué)三年級(jí)詩(shī)歌我篇十
把我從睡夢(mèng)中吵醒。
我伸伸懶腰、揉揉眼睛，
靜靜地坐在窗臺(tái)上。
聆聽(tīng)窗外的雨聲，
它就像美妙的音符，
打動(dòng)我的心弦。
我喜歡雨，它滋潤(rùn)萬(wàn)物;。
我喜歡雨，它帶來(lái)一絲清涼;。
我喜歡雨，它讓小鴨在池塘中盡情地嬉戲……。
魯稚點(diǎn)評(píng)：
我讀了好幾遍，越讀越覺(jué)得有一絲美妙的感覺(jué)從心底升起，就像你文中的雨，滋潤(rùn)、清涼，像池塘中的小鴨自在歡欣。我喜歡愛(ài)詩(shī)的孩子，你有多么美好的心。李想，繼續(xù)寫(xiě)吧!
小學(xué)三年級(jí)詩(shī)歌我篇十一
美麗的鳥(niǎo)兒在歡快的唱。
它們?cè)诟璩魈斓奶?yáng)更輝煌。
春風(fēng)喚醒了每一寸沉睡的大地。
春雨滋潤(rùn)了每一張沉默的臉龐。
成長(zhǎng)的草兒期待雨露陽(yáng)光。
伸展的心兒孕育著熱情奔放。
歲歲朝朝浮云去了又來(lái)。
年年月月總有蝴蝶伴著花兒飛。
春風(fēng)又舞起了快樂(lè)的腳步。
跟著它的脈搏我們快快跳起來(lái)。
蘇醒的心情沐浴著春天的光芒。
冬天的記憶就讓它冰雪消融。
春風(fēng)又舞起了快樂(lè)的腳步。
跟著它的脈搏我們快快跳起來(lái)。
---------。
給未來(lái)一片綠色。
輕輕地打開(kāi)地球畫(huà)冊(cè)，
山山水水都會(huì)在問(wèn)我：
小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，
你想給未來(lái)的地球留下什么？
是留下一棵樹(shù)，
還是留下一朵花？
是留下一個(gè)生命的春天，
還是留下一片永恒的綠溝？
啊，你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)：
給未來(lái)留下一個(gè)更美的地球，
和一首綠色和平的歌！
深情的揮動(dòng)七彩畫(huà)筆，
藍(lán)天大海都會(huì)歡迎我；
小天使，大自然的小天使，
你想給未來(lái)的世界畫(huà)些什么？
是畫(huà)出青山常青，
還是畫(huà)出綠遍沙漠？
是畫(huà)出場(chǎng)開(kāi)不敗的花季，
還是畫(huà)出永不消失的春色？
啊，有你，有他，有我，
給世界畫(huà)出一個(gè)更美的未來(lái)，
和一首愛(ài)護(hù)地球的歌！
森林的早晨多美好！
－－焦嬌。
森林的早晨多美好！
踏著晨露，撥開(kāi)雜草，
穿過(guò)林間小道，少先隊(duì)旗飛入森林，
森林的早晨多美好！
你看大樹(shù)的枝葉多茂密，
灌木叢比我們的個(gè)子還高。
這兒有大蘑菇和酸甜的野棗，
那兒百合花朝著我們微笑。
你看黃鶯在愉快地歌唱，
小松鼠在樹(shù)枝上蹦跳。
還有那怕羞的小兔兒，
看見(jiàn)我們轉(zhuǎn)身就跑。
我們唱起少先隊(duì)員的歌兒。
森林回答我們同樣的聲調(diào)：
“我們是大地的主人，
森林的早晨多美好！”
小學(xué)三年級(jí)詩(shī)歌我篇十二
你就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)!
春，你在哪?
小溪的水，
不在被凍住了，
春已從那里走過(guò)。
春，你在哪?
枝頭已長(zhǎng)出了花苞，
有的已張開(kāi)了“笑臉”，
春已從那里走過(guò)。
春，你在哪?
小草已從地里冒了出來(lái)，
遍地都是綠油油的，
春已從那里走過(guò)。
春，你在哪?
春日天氣溫暖的陽(yáng)光，
揮去了冬日的陰霾，
春已從那里走過(guò)。
春，你在哪?
當(dāng)你停下尋春的腳步時(shí)，
你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，
春，其實(shí)就在你的心里。
對(duì)!春，就在我們心里!
擴(kuò)展閱讀：關(guān)于春天的句子。
1、春天來(lái)了，燕子和大雁也準(zhǔn)備北歸了。像這類(lèi)候鳥(niǎo)都畏懼冬天，不象小麻雀有很大的抗嚴(yán)冬耐風(fēng)雪的本領(lǐng)。布谷鳥(niǎo)也不失時(shí)機(jī)的每天早晨“布谷……，布谷”，不顧勞累的提醒農(nóng)家趕快播種,但一個(gè)月還不到的時(shí)間，農(nóng)夫完成了播種，剛要喘一口氣時(shí)，那些布谷鳥(niǎo)很知趣，不再“布谷……，布谷”的叫了。偶爾聽(tīng)到一兩聲“布谷，布谷”的叫聲，不是布谷鳥(niǎo)發(fā)生了危險(xiǎn)，就是一只呆頭呆腦的布谷鳥(niǎo)。
2、每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競(jìng)相開(kāi)放。它們有的花蕾滿(mǎn)枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來(lái)了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
3、冬去春來(lái)，楊柳吐綠，溫暖的春風(fēng)吹綠了一望無(wú)際的.麥田，吹皺了靜靜流淌的河水。甘美的春雨，像蛛絲同樣輕，想針見(jiàn)同樣細(xì)，像線同樣長(zhǎng)，冬去春來(lái)，楊柳吐綠，溫暖的春風(fēng)吹綠了一望無(wú)際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水,甘美的春雨，像蛛絲同樣輕，想針見(jiàn)同樣細(xì)，像線同樣長(zhǎng)，像篩子篩過(guò)同樣密密地向大地飛灑著。
4、春天來(lái)了，風(fēng)知道。它奮力的吹走了嚴(yán)冬，它知道。雪花飛舞的日子，它賣(mài)過(guò)力。春天里的風(fēng)人們叫它春風(fēng)，經(jīng)過(guò)一冬天和冰雪共舞的風(fēng)，雖然疲憊不堪，它還是輕輕來(lái)了，和春天同步，人們說(shuō)春天也就是說(shuō)的是春風(fēng)。春風(fēng)輕輕地親吻草原，草原被春風(fēng)染綠了。春風(fēng)緩緩地繞行山，山也笑著換上青翠的新裝,春風(fēng)吹在江面上，那一江春水向東流，小溪蘇醒了，河里的魚(yú)早就盼望著春風(fēng)。
5、在春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來(lái)。小草開(kāi)始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫(huà)。
6、春天來(lái)了，迎春花急忙點(diǎn)頭迎春風(fēng)，首先展耀它那絢麗的黃色，不幾天它一身掛滿(mǎn)了黃花,接著是桃李爭(zhēng)放也爭(zhēng)芳的時(shí)機(jī)，我更愛(ài)桃花朵朵紅,曾經(jīng)吸引過(guò)蜜蜂的桃花，還給我一段桃花蜜蜂情緣，我怎能不愛(ài)著朵朵桃花滴翠紅。
10、杉樹(shù)枝頭的芽簇已經(jīng)頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發(fā)亮，你說(shuō)春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
11、如夢(mèng)，含苞待放的蕾一個(gè)個(gè)綻放成甜甜的笑厴,似霞，更像一雙無(wú)形的手在不經(jīng)意間流瀉的一首春天的詩(shī)。
12、柳樹(shù)舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹(shù)中間的桃樹(shù)也開(kāi)出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！
13、春天來(lái)了！你看萬(wàn)紫千紅的花開(kāi)了，把可愛(ài)的草，樹(shù)木，鳥(niǎo)，獸，蟲(chóng)，魚(yú)都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機(jī)。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。
14、春——是鮮花的笑臉，是泛著淡淡新綠的柳枝在舒展筋骨，是草兒睜開(kāi)了朦朧的睡眼，看世界；春——是天空中搖曳著的形形色色的風(fēng)箏，是那手牽風(fēng)箏線在山上山下跑來(lái)跑去的孩子.春——是自然女神，一睡醒來(lái)就在梳妝臺(tái)旁梳洗，她把凝住的流水“梳展”開(kāi)；把姹紫嫣紅涂抹在大地上；把天空洗得明澈湛藍(lán)；把烏云撥開(kāi)，讓七彩的陽(yáng)光又普照萬(wàn)物。
15、嬌艷的杜鵑花在躁動(dòng)不安的春風(fēng)里獻(xiàn)媚。布谷鳥(niǎo)在清徹透亮的田間歌唱。
17、春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)了一只只小蜜蜂。
19、校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。
20、可愛(ài)的春姑娘，邁著輕盈的步子來(lái)到人間，那一片生機(jī)的景象便隨之來(lái)到四面八方，整個(gè)世界像剛從一個(gè)漫長(zhǎng)的睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。
21、小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的,桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（桃、杏、梨對(duì)應(yīng)的顏色紅、粉、白）花里帶著甜味，野花散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
22、長(zhǎng)堤上種滿(mǎn)了桃樹(shù)和柳樹(shù)。一到春天，堤上桃紅柳綠，如同一條錦帶。
23、哦！春雨呀，原來(lái)你跟著春姑娘一起來(lái)到大地，使大地生機(jī)勃勃，散發(fā)著清新的氣息。你靈巧的手，拔動(dòng)著人們的心弦，拔動(dòng)著人們美好的希望。
24、身子隨著輕風(fēng)緩緩地舒展著，小草挺直了腰桿。像舊時(shí)教書(shū)的先生，搖頭晃腦地吟著春天的詩(shī)。
小學(xué)三年級(jí)詩(shī)歌我篇十三
一聲令下，花都拋開(kāi)矜持。
高傲懸在枝頭的，溫順匍匐的。
都為這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)貢獻(xiàn)自己的音符。
青草地毯鋪得愈發(fā)齊整。
彌補(bǔ)上一個(gè)季節(jié)的不圓滿(mǎn)。
藍(lán)色的、紫色的小野花。
東冒一簇，西鉆一撮。
小心翼翼地，卻有勢(shì)不可擋。
玉蘭花花期已過(guò)，白色粉色淺黃色的身姿。
凝成一楨幀相片。
嫩一層層又疊疊，準(zhǔn)備粉墨登場(chǎng)。
冬的勢(shì)力殘存，偶爾肆虐。
五級(jí)狂風(fēng)是它的負(fù)隅頑抗。
穿透單薄衣衫之下戰(zhàn)栗的軀體。
猝不及防是它們的暗號(hào)。
我所期待的春天。
絕不會(huì)像夏那樣盛氣凌人。
蒸熟柏油路上的行人。
而是想一掛瀑布。
千百年來(lái)沖刷岸邊的石子。
小學(xué)三年級(jí)詩(shī)歌我篇十四
悄悄地叫醒青蛙。
青蛙醒了，
看看春天，高興地唱著歌兒。
悄悄地喚醒油菜花。
油菜花醒了，
看看春天，戴上了許多金黃色的頭花。
悄悄地吹醒田野。
田野醒了，
看看春天，長(zhǎng)出了許多綠油油的頭發(fā)。
悄悄地?fù)u醒柳樹(shù)。
柳樹(shù)也醒了，
看著春天，夾上了許多綠色的發(fā)夾。
小學(xué)三年級(jí)詩(shī)歌我篇十五
流彈橫飛。
這如同節(jié)日的盛典。
卻為何聽(tīng)見(jiàn)嬰兒裂肺啼哭。
樓群如斷氣的巨人。
以多米諾骨牌的走勢(shì)。
一頭載進(jìn)貝爾格萊德。
夜很黑。
死亡攜帶不可告人的秘密。
潛入貝城。
鐘聲在城市的上空彌撒。
整個(gè)區(qū)域。
除了燈火還是燈火。
這里成了塞爾維亞人的墳場(chǎng)。
巴爾干原本就不是荒蕪的山崗。
卻為何有滿(mǎn)天嚎叫的鷹群。
那攜刃的叫嚎。
使多少妻子失去丈夫。
使多少老母失去孩子。
北約種下的饑餓與死亡。
在巴爾干開(kāi)遍都市與鄉(xiāng)村。
誰(shuí)把我們的同類(lèi)。
投進(jìn)地獄。
想把三名戰(zhàn)俘。
換回和平。
得到的回報(bào)。
卻是更猛烈的轟炸。
昨夜，五枚導(dǎo)彈橫闖。
中國(guó)駐南使館。
頃刻就血流成河。
霸權(quán)裸體。
我們的人類(lèi)怎可在睡夢(mèng)中。
享受文明。
拿起正義喲。
捍衛(wèi)尊嚴(yán)。
小學(xué)三年級(jí)詩(shī)歌我篇十六
在鮮花盛開(kāi)的、生機(jī)盎然的季節(jié)里，一切都是那么的新鮮，好像剛出生的娃娃，從頭到腳都是新的。
看蔚藍(lán)色的天空，不是秋天的那種湛藍(lán)，而是有一種水汽似的，也不是那么透明。遠(yuǎn)望山川，杏花開(kāi)放，白色的如同冬天的雪，粉色的如同朝霞，煞是美麗。
樹(shù)木竄出了嫩綠的新芽，又似春天派出的綠色使節(jié)。
和煦的春風(fēng)，靜靜地享受著這美好的時(shí)光。
那邊葉子像針一樣的松樹(shù)，現(xiàn)在著上了一件翠綠色的衣服，多么的可愛(ài)呀！小河靜靜地流淌，微微泛波浪；那邊的學(xué)校，書(shū)聲瑯瑯，花裙里閃過(guò)林蔭道。
啊，多么美麗的春天，多么的生機(jī)盎然！那邊的蜜蜂多么的辛勤，還在輕快地吻著那些淡黃色的花蕊。
小學(xué)三年級(jí)詩(shī)歌我篇十七
因?yàn)樗拖褚粋€(gè)小姑娘。
一年就變一個(gè)樣。
上幼兒園時(shí)阿姨問(wèn)我。
長(zhǎng)大要干什么。
我說(shuō)。
要像爸爸那樣。
用電腦打出好多好多的文章。
老師問(wèn)我。
將來(lái)有什么理想。
我說(shuō)。
要像媽媽那樣。
在紙上畫(huà)出好多好多的樓房。
后來(lái)。
我的理想又變了樣。
我要做一名老師。
心想。
做一名老師。
就該像我的老師那樣。
從此我開(kāi)始模仿她寫(xiě)字走路。
當(dāng)我把理想告訴老師。
老師激動(dòng)得滿(mǎn)臉閃光。
她說(shuō)。
你這個(gè)老師。
將來(lái)準(zhǔn)比我強(qiáng)。
可我總是在擔(dān)心。
明天會(huì)不會(huì)又換個(gè)理想。
當(dāng)醫(yī)生當(dāng)老板還是當(dāng)個(gè)遠(yuǎn)洋輪的船長(zhǎng)。
不是我站在這山望著那山高。
而是我們的祖國(guó)實(shí)在是太可愛(ài)了。
每一個(gè)職業(yè)都讓人向往。
希望我長(zhǎng)大后。
能夠像雷鋒叔叔那樣。
做一枚小小的螺絲釘。
我想。
我想把小手安在桃樹(shù)枝上。
帶著一串花苞，牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光，
悠呀，悠——悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫接在柳樹(shù)根上。
伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)呀，長(zhǎng)——長(zhǎng)成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛裝在風(fēng)箏上。
看白云多柔軟，瞧太陽(yáng)多明亮，
望呀，望——藍(lán)天是我的課堂。
我想把自己種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，變小花，開(kāi)得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我會(huì)飛呀，飛——飛到遙遠(yuǎn)的地方，飛到美麗夢(mèng)想的天堂……。
手牽手，肩并肩。
天上的雪花原本并不相識(shí),但飄落時(shí)，聚在一起,于是融為一體。
地上的沙礫原本天各一方，但借流水的承載，匯在一起，于是固結(jié)成巖。
我們是那晶瑩剔透的雪花，我們是那久經(jīng)磨煉的沙礫，
雖然我們來(lái)自不同的地方，但我們擁有共同的家——三年級(jí)。
雖然我們?nèi)晕磾[脫稚嫩，但我們將手牽手，肩并肩，一起面對(duì)成長(zhǎng)中的困難險(xiǎn)阻。
時(shí)光在流逝，世界在變遷，始終不變的是我們前進(jìn)的決心。
四十九朵雪花終將化為水滴，匯入汪洋，四十九顆沙礫終將歷經(jīng)磨練，聳立于世！
老師，辛苦了。
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，
而我們吮吸著細(xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；
老師——在我迷蒙的人生道路上是您。
為我撥開(kāi)了心頭的烏云；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
小學(xué)三年級(jí)詩(shī)歌我篇十八
多么美好。
忘掉所有煩惱，
做個(gè)小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)的人。
放松放松，
啃啃冒著氣的冰棒，
在郁郁蔥蔥的樹(shù)林里漫步，
多舒服！
假期，沒(méi)什么傷心的，
每天開(kāi)開(kāi)心心多健康！
望著平靜的河面，
和亭亭玉立的'柳樹(shù)合影，
聽(tīng)雨演奏，聽(tīng)小鳥(niǎo)歌唱，
和花兒共舞。
多開(kāi)心，多快樂(lè)！
在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜，
是星星帶我去了金色的沙灘上。貝殼在陽(yáng)光的照射下閃著光，
海浪在給我撓癢。
我望著碧藍(lán)的海面，
我的心和她一樣平靜，
當(dāng)我正張開(kāi)手擁抱大海時(shí)，
一股巨大的海浪涌來(lái)，
我在水中掙扎著······。
我驚醒過(guò)來(lái)，
??！原來(lái)是一場(chǎng)。
美麗而又驚險(xiǎn)的夢(mèng)。
我繼續(xù)合上眼。
早晨，
公雞有節(jié)奏的把人們。
喚醒。
太陽(yáng)公公剛露面。
圓圓的臉蛋羞得通紅。
山村的早晨像一幅。
寧?kù)o而又美麗的畫(huà)。
傍晚。
晚霞映紅了大地。
在山頂上。
看著那太陽(yáng)。
藍(lán)天上綻放著無(wú)數(shù)火紅的花兒漸漸地。
我們進(jìn)入了繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜。
駱駝帶我來(lái)的撒哈拉沙漠。
在金字塔前跳草裙舞。
和獅身人握手。
當(dāng)我渴時(shí)。
鴕鳥(niǎo)帶我來(lái)到了。
天鵝帶我來(lái)到彩虹上。
和無(wú)數(shù)鳥(niǎo)兒玩耍。
精靈給我一雙翅膀。
讓我能飛翔。
酸甜苦辣。
是彩虹的味道。
駱駝和鳥(niǎo)兒千里迢迢來(lái)。
只為讓我做一次愉快的旅行。
空中。
繁星點(diǎn)點(diǎn)。
閃著銀光。
躲在云層下。
深藍(lán)的空中。
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