報告是向上級、同事和客戶等展示自己工作成果的重要方式。報告的語言應(yīng)該客觀、準(zhǔn)確、簡練，盡可能避免使用模糊和主觀性的表述。在編寫報告時，可以參考這些范例來收集和整理相關(guān)資料和信息。
師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇一
成立了以園長李莉同志為組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行了人員分工。具體分工如下：
組長：
副組長：
成員：
工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作，負(fù)責(zé)對教師日常行為規(guī)范進(jìn)行監(jiān)督，負(fù)責(zé)糾正教師不良的師德表現(xiàn)等。
師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇二
1.堅持政治學(xué)習(xí)。我園組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，積極開展了黨風(fēng)廉政建設(shè)，積極踐行黨的群眾路線。結(jié)合工作實際，開展了如何貫徹落實十八大會議精神，如何理解與處理新時期講奉獻(xiàn)、如何做一名合格教師等問題的大討論。
2.認(rèn)真實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德實施綱要》，并制定有《漢陰縣幼兒園教師十要十不要》和《漢陰縣幼兒園教師誓言》，經(jīng)常性地利用教職工大會和黨員民主生活會進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。
3.嚴(yán)格師德考核制度，大力開展幼兒家長師德評議活動，并對全園教師師德全面考核，與工作津貼掛鉤，與年度考核掛鉤，力爭做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”。實行師德師風(fēng)問題一票否決制。
4.積極開展一系列師德創(chuàng)建活動，開展有5期道德講堂活動，提出：多微笑、少埋怨、少脾氣、寬心胸、勤做事、高效率。
5.積極開展了“微笑服務(wù)”活動。讓家長和老師互評微笑明星，并定期進(jìn)行公示。
6.建立師德師風(fēng)評價機(jī)制、家長投訴機(jī)制，嚴(yán)格值班制度，值日員每天到各班進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有師德師風(fēng)問題立即進(jìn)行指正，情況嚴(yán)重的進(jìn)行談話，并進(jìn)行通報。
7.近三年來，我園無一起體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象發(fā)生，教師師德水平正穩(wěn)步提升。
師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇三
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，通過師德師風(fēng)建設(shè)的主題教育活動的學(xué)習(xí)，我受益非淺，作為一名新教師，我嚴(yán)格履行教師職責(zé)，遵守教師職業(yè)道德，在工作中服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，本著一切為了學(xué)生的態(tài)度，我耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，思想上給予正確引導(dǎo)，行為上嚴(yán)格管教，工作上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，積極參加學(xué)校的各項活動。從不遲到，與同專業(yè)教師互相協(xié)助，取長補(bǔ)短，搞好教育。經(jīng)過一段時間的工作努力，雖然取得了一定的成績，但也有也很多不足。我深刻的剖析自己，我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應(yīng)該做得更好：
師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇四
很長一段時間里，幼兒園的保育員就意味著打掃衛(wèi)生、負(fù)責(zé)幼兒安全、管理幼兒衣物和本班設(shè)備，似乎保育員只負(fù)責(zé)“保”，至于“育”則是教師的事，“保教合一”事實上難以實行。我國的幼兒教育法規(guī)明確規(guī)定了保育員的職責(zé)。如在新頒布的幼兒園工作規(guī)程中，對保育員的要求除了上述一些外，還有一條很重要卻往往容易被廣大幼教工作者忽視的是：“保育員要在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動?！边@一方面是國家對保育員作為幼兒保育和教育的專業(yè)性的認(rèn)可，另一方面也暗含著保育員作為教育者的角色要求。
上述1案例中的c老師，在帶班老師無暇兼顧所有幼兒的情況下，沒有“我只是保育員，教學(xué)的事不歸我管”的工作態(tài)度，而是主動融入教師角色，通過讓兒童跟唱昨天學(xué)的歌曲，避免了活動秩序混亂的局面，既減少了過渡環(huán)節(jié)時間的隱性浪費(fèi)，又很好地配合了帶班教師的工作。其實，在這個事件當(dāng)中，她已經(jīng)發(fā)揮了教師的作用，并以教師的角色來應(yīng)對特定的教育情境。如果沒有一定的教育意識和教育機(jī)智，是很難做到的。此外，從上述案例中，我們不難看出，c老師沒有像其他保育員那樣對班上教學(xué)活動不聞不問，而是對班上的教學(xué)活動和教育內(nèi)容十分熟悉，否則她很難把昨天孩子學(xué)會的歌曲遷移到當(dāng)前的情境之中。
師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇五
優(yōu)秀作文推薦！根據(jù)《xxx省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》，為進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神，形成“團(tuán)結(jié)、求實、創(chuàng)新、奮進(jìn)”的園風(fēng)，“懂得尊重、懂得學(xué)習(xí)、懂得敬業(yè)、懂得生活”的教風(fēng)，我園師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對我園師德建設(shè)情況進(jìn)行細(xì)致地自查自糾，以更好的促進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)?，F(xiàn)將情況總結(jié)如下：
師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇六
工作中存在不足和遺憾實屬難免，“知不足而改進(jìn)”是推進(jìn)師德師風(fēng)工作的有效手段。幼兒園將通過這次師德師風(fēng)檢查，擺出問題，積極面對，認(rèn)真整改。
1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)促提高。師德師風(fēng)建設(shè)要常抓不懈。針對少部分教師責(zé)任意識缺失的問題，幼兒園要有目的、有計劃、多形式地進(jìn)行主題教育活動，開設(shè)師德師風(fēng)專欄，加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳。要對師德標(biāo)兵、師德典型的先進(jìn)事例進(jìn)行發(fā)布宣傳。要通過園長信箱、舉報箱等經(jīng)常了解情況，及時解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。努力建設(shè)一支師德高尚、教藝精湛、勇于創(chuàng)新的教師隊伍;努力創(chuàng)建一個環(huán)境優(yōu)美、學(xué)風(fēng)濃厚、關(guān)系和諧的育人環(huán)境。
整改負(fù)責(zé)人：
整改落實部門：
2.健全機(jī)制促規(guī)范。針對極少數(shù)教職工上班玩電腦游戲、聊天等紀(jì)律觀念不強(qiáng)、作風(fēng)散漫、崗位職責(zé)意識淡薄的問題，幼兒園將設(shè)立行風(fēng)監(jiān)督員，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)各項規(guī)章制度，強(qiáng)化檢查，以促進(jìn)教師更加規(guī)范地教書育人。
整改負(fù)責(zé)人：
整改落實部門：
3.完善制度保長效。我園將建立師德師風(fēng)長效機(jī)制，切實提高教師隊伍素質(zhì)。幼兒園要依據(jù)市局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風(fēng)長效管理機(jī)制，有效促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。
整改負(fù)責(zé)人：
整改落實部門：
4.檔案歸整顯完善。我們將要求有關(guān)部門和檔案室共同協(xié)作，把師德師風(fēng)的有關(guān)文件資料、學(xué)習(xí)材料等進(jìn)行整理、歸檔，使師德師風(fēng)建設(shè)工作更加規(guī)范、完善。
總之，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是我園教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇七
1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作運(yùn)作決策、規(guī)劃和措施落實情況。
學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會，研究貫徹落實師德師風(fēng)活動實施方案及細(xì)則，研究落實途徑、步驟，近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。
動員教職工學(xué)習(xí)文件，落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強(qiáng)，提高師德修養(yǎng)。
利用業(yè)余時間組織教職工討論，老師們認(rèn)識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，力求做到，在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《天水市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》來規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。
2、動員和組織教職工學(xué)習(xí)文件，落實各項教育法規(guī)。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《天水市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山縣教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》等法律法規(guī)，進(jìn)一步明確師德建設(shè)的意義。市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種.種現(xiàn)實問題，有些教師產(chǎn)生心理錯位，導(dǎo)致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識有了明顯提高。每位教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會。
3、深刻認(rèn)識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動性。
常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都嚴(yán)重污染了神圣的師德。在實際工作中，領(lǐng)導(dǎo)做榜樣，積極參與學(xué)校各項活動，關(guān)懷下屬，及時為教職工排憂解難。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。適時召開職工代表大會，對提出的問題及時進(jìn)行整改，并搞好工會工作，落實校務(wù)公開，做到有條不紊。
4、建立健全教師師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。
校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，學(xué)校通過開展各種活動，宣傳師德典型，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，并建立長效機(jī)制，讓師德師風(fēng)建設(shè)活動長期開展下去。學(xué)校為了建立“三位一體”的監(jiān)督機(jī)制，廣泛發(fā)動群眾，自覺接受社會和群眾監(jiān)督，更有效地發(fā)現(xiàn)和解決社會廣泛關(guān)注的師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)問題和焦點(diǎn)問題。學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)舉報電話xxx和舉報信箱xxx，為創(chuàng)建社會和家長滿意的學(xué)校而努力。
師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇八
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動些家長經(jīng)常向?qū)W校反映的題目。
我校以***“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實有關(guān)部分關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的通知精神，抓好師德師風(fēng)建設(shè)，增進(jìn)學(xué)校依法治校：努力進(jìn)步辦學(xué)效益。學(xué)校針對學(xué)校內(nèi)部、社會、家長反映的情況進(jìn)行全面分析，尋覓相干緣由，提出整改措施。
(二)、整改措施：(建議)。
針對以上存在的主要題目，我們在思想上予以高度重視，在行動上積極采取措施，切實進(jìn)行整改進(jìn)步，以確保學(xué)校健康延續(xù)發(fā)展。我們認(rèn)真分析緣由，提出以下整改意見：
1、進(jìn)一步明確教書育人職責(zé)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任心，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。學(xué)校作出了明文規(guī)定：教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，不得因文化成績跟不上而輕視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話或不完成作業(yè)或遲到、缺課對學(xué)生實施體罰、變相體罰，如發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲處理。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重惡果的，由教師承當(dāng)主要責(zé)任，能進(jìn)入司法程序的，就按法律程序來辦。
2、改造學(xué)校食堂的硬件軟件設(shè)施，加強(qiáng)食堂環(huán)境衛(wèi)生的催促檢查工作。嚴(yán)格按上級要求經(jīng)辦學(xué)生食堂，由總務(wù)主任監(jiān)視飯菜的質(zhì)量，不到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)給予經(jīng)濟(jì)處罰，保證學(xué)生飲食安全;最大限度讓利于學(xué)生。
3、通過召開家長會，向家長宣傳有關(guān)課程改革的精神。堅持家訪及家校聯(lián)系次數(shù)，使家長關(guān)注學(xué)生的各方面成長情況。
師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇九
絕大多數(shù)教師熱愛教師職業(yè)，認(rèn)為教師職業(yè)很神圣，工作相對穩(wěn)定，并且學(xué)校和學(xué)生有一份深深的感情。但也有少數(shù)教師認(rèn)為教師工作單調(diào)重復(fù)，學(xué)生難教，工作很辛苦，出現(xiàn)了職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。
（2）現(xiàn)在某個單位的學(xué)生跟以往相比發(fā)生了很大的變化，學(xué)生要求自主和獨(dú)立的意識比以前強(qiáng)了很多，我們的教育教學(xué)工作如果一成不變，不能平等地對待學(xué)生，構(gòu)建和諧高效的課堂，就會出現(xiàn)部分教師所說的學(xué)生難教現(xiàn)象。
2、職業(yè)道德價值觀和教書育人方面。
教師普遍認(rèn)為，在教書育人的同時，應(yīng)該將思想道德教育深入到課堂教學(xué)中，要愛護(hù)關(guān)心全體學(xué)生。平等，公平地對待每一位學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。一個教師在學(xué)生心目中的形象應(yīng)該是教學(xué)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識淵博，教書更要育人。當(dāng)前，我系教師在教書育人方面的認(rèn)識很到位，但實際上取得的效果與預(yù)期之間存在一定的距離。
（2）育人是系統(tǒng)工程，要使學(xué)生全面發(fā)展，整個教育評價體系要進(jìn)行變革。
3、職業(yè)操守方面。
我系教職工能遵守教育規(guī)律，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，也尊重學(xué)生人格，注重社會公德意識。全系教職工能自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，潔身自好，以身作則，言傳和身教并行。
1、應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)一下幾方面的'師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容。
熱愛學(xué)生、謙虛謹(jǐn)慎、樂于奉獻(xiàn)。
2、采取多種方式加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
（1）多組織教師參加高水平的講座和有效的培訓(xùn)活動。
（2）進(jìn)一步提高教師工作認(rèn)同感，營造尊重理解教師的氛圍。
3、其他方面的建議。
（1）營造教研氣氛，讓教師多鉆研業(yè)務(wù)，從繁瑣的日常事務(wù)中解放出來。
（2）建立一套科學(xué)的評價體系。
（3）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。
（4）建立激勵機(jī)制，做到獎懲分明。
教育工作任重道遠(yuǎn)。教師的肩上，擔(dān)負(fù)著未來和希望。因此，打造一支高素質(zhì)、高水平的教師團(tuán)隊，是提升教學(xué)生命力的基石。每一個教育工作者，更應(yīng)該努力提高自身素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，才能真正無愧于“教師”這一神圣職業(yè)。
師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇十
為認(rèn)真抓好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)學(xué)校管理，共建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦學(xué)生開心、家長放心、社會滿意的學(xué)校。20xx年6月,我校向?qū)W生和學(xué)生家長發(fā)放了《師德問卷調(diào)查表》，征求他們對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見和建議。為確保取得實效，我們著重抓了以下環(huán)節(jié)：
經(jīng)過多次討論，我們的問題設(shè)計為12個題目，涉及師德師風(fēng)內(nèi)容，選擇題便于家長答題。
在全校三六年級學(xué)生中隨意發(fā)放。
為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調(diào)查采用無記名方式，交學(xué)校教務(wù)處。
本次的家長問卷調(diào)查覆蓋面廣，基本涵蓋了學(xué)校各個層面的學(xué)生家長，采用無記名方式，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性、真實性和權(quán)威性，是對我校師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評價，能充分反映出真實狀況。我們指定專人進(jìn)行了統(tǒng)計分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：
1、教師行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范。
2、教師著裝大方得體。
3、教師和學(xué)生和睦相處。
4、教師布置作業(yè)非常適度。
5、教師批改作業(yè)及時。
6、教師按時上下課。
7、教師上課沒有接打手機(jī)的現(xiàn)象。
8、教師沒有出現(xiàn)有償家教和違紀(jì)補(bǔ)課現(xiàn)象。
9、沒有出現(xiàn)亂收費(fèi)現(xiàn)象和強(qiáng)制學(xué)生到指定書店購書夠物的現(xiàn)象。
10、沒有出現(xiàn)不備課、不帶教案上課的現(xiàn)象。
11、沒有出現(xiàn)上課抽煙和酒后上課的現(xiàn)象。
12、沒有出現(xiàn)向?qū)W生索要財物的現(xiàn)象。
13、沒有出現(xiàn)在工作時間玩牌、玩電腦游戲或其它影響工作的事。
14、沒有出現(xiàn)歧視差生，按成績或人情排學(xué)生座位的現(xiàn)象。
15、沒有出現(xiàn)賭博現(xiàn)象和因各種娛樂活動影響正常的教育教學(xué)秩序和工作的現(xiàn)象。
16、沒有出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
17、不存在侮辱學(xué)生和其他違紀(jì)違法現(xiàn)象。
18、教師積極采取有效措施和調(diào)控手段制止不良行為和違紀(jì)現(xiàn)象。
（二）存在問題。
1、教師偶爾會出現(xiàn)不文明現(xiàn)象。
2、教師偶爾會出現(xiàn)拖課現(xiàn)象。
3、教師偶爾會出現(xiàn)批改作業(yè)不及時的現(xiàn)象。
（三）整改方案。
1、成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)組。
組長：王小剛。
副組長：張文杰、令芝、陳雄雄。
2、整改內(nèi)容。
（1）要讓教師樹立愛崗敬業(yè)的思想。
把自己的教育教學(xué)工作，當(dāng)成自己的事業(yè)，而不僅僅是當(dāng)作工作。人生有許多追求。對事業(yè)的追求，應(yīng)該放在首位。這是成全其他一切理想和追求的基礎(chǔ)和支撐。在多年的教育教學(xué)工作中，我越來越懂得要提高教育教學(xué)工作的實效，就需要投入極大的熱情。一個沒有熱情的人，是做不好教書育人的工作的。在事業(yè)上，我們要愛崗敬業(yè)，樹立正確的教育思想，全面履行教師職責(zé)，自覺遵守國家頒布的《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《師德六條》、《教師十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，積極參與教育教學(xué)改革。
（2）要讓教師樹立愛自己的學(xué)生的思想。
愛是教育的提前，更是一名教師應(yīng)具有的師德核心內(nèi)容，它體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛、尊重和理解，也體現(xiàn)在對學(xué)生的寬容和嚴(yán)格要求的統(tǒng)一。教師要具有寬廣的心胸，不在學(xué)生面前計較個人的尊嚴(yán)和得失，在與學(xué)生發(fā)生沖突時首先要嚴(yán)于律己。由于學(xué)生幼稚、不成熟，在他們成長過程中常常犯這樣那樣的錯誤，我們對于犯了錯誤的學(xué)生，應(yīng)以寬容的精神對待。對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘，不能操之過急。有時候自己心情不好，不能把學(xué)生當(dāng)出氣筒，不能輕易發(fā)火。不能因少數(shù)學(xué)生的行為不軌而責(zé)怪全班學(xué)生，更不能以此來懲罰學(xué)生。
既要愛那些學(xué)習(xí)認(rèn)真、思想品德和衛(wèi)生紀(jì)律好的學(xué)生，更要愛哪些需要關(guān)心、幫助的，在某些方面存在問題和障礙的學(xué)生。公平對待學(xué)生，對學(xué)生努力做到動之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個性差異，避免與學(xué)生公開爭論，不諷刺、不挖苦、不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
（3）要讓教師形成鉆研自己的業(yè)務(wù)自覺意識。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”。還有：“要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水。”做一個優(yōu)秀的教師，就要刻苦鉆研業(yè)務(wù)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅持終身學(xué)習(xí)。不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，努力增強(qiáng)實踐能力。積極開展教育教學(xué)研究，努力改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。探索中學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)水平，在實踐中積極開拓，勇于創(chuàng)新。
（4）要讓教師之間團(tuán)結(jié)合作。
在工作中，作為一名教師，要學(xué)會尊重同志，謙虛謹(jǐn)慎，有寬闊的胸襟。要善于學(xué)習(xí)和吸取同行同事教學(xué)經(jīng)驗和方法。相互幫助，正確處理競爭和合作的關(guān)系，維護(hù)集體榮譽(yù)。不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于工作的事。虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效果。
（5）要讓教師自覺為人師表。
自古以來，歷代的教育家提出“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，這些觀念，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。
在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、音容笑貌等等。教師的一言一行深深的影響著我們的學(xué)生的健康成長，關(guān)系著整個國家的未來和民族的希望。所以我們要時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，遵守社會公德，遵守規(guī)章制度。注意言表風(fēng)范，加強(qiáng)個人人格修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，努力做到廉潔從教，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，樂于奉獻(xiàn)。
師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇十一
通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)教育后，本人進(jìn)一步認(rèn)識到當(dāng)一名人民教師繁榮含義和重要，為人師表是教師的準(zhǔn)則，教書育人上教師的本職，為了今后革命感好地工作，按照教育部門的要求，現(xiàn)將自我從教以來自我調(diào)查如下：
自覺遵守法律法規(guī)，沒有違背黨過教育方針，按政策從教，但在行動中還是不夠積極。
熱愛教育事業(yè)，教書育人，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時批改作業(yè)，對學(xué)生積極傳授有利于學(xué)生身心健康的思想教育。
熱愛學(xué)生，棉隊全體學(xué)生實施教育，理解尊重學(xué)生，沒有諷刺歧視侮辱體罰行為，但缺乏引導(dǎo)方法。
教育方法方式多樣化，方法科學(xué)化耐心教育學(xué)生，盡能做到，因材施教，方式靈活。
團(tuán)結(jié)同事，虛心請教，關(guān)心學(xué)校的集體財物等。
對教育事業(yè)有奉獻(xiàn)精神，勇于抵制社會不良現(xiàn)象，不以教謀私，更沒有向?qū)W生亂收費(fèi)現(xiàn)象。
尊重家長，主動與家長聯(lián)系，理解學(xué)生現(xiàn)象，溝通學(xué)校家庭，教育學(xué)生活動，傾聽家長的合理意見建議等。
尊重社會公德，以教學(xué)為業(yè)，生活中多余現(xiàn)象以前也有過，但望今后不再發(fā)生。
師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇十二
為了更好地了解學(xué)生家長對我校的教育教學(xué)工作的評價程度，同時也為了了解家長對學(xué)校發(fā)展的期望，以便及時掌握廣大學(xué)生家長對學(xué)校工作的看法與建議，從而更好地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革與發(fā)展。xx年6月末我校以調(diào)查問卷的形式對全校學(xué)生家長進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查情況簡要匯報如下：
此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷1065份。調(diào)查問題的設(shè)置主要包括對孩子的在校表現(xiàn)、對孩子的學(xué)習(xí)成績、對學(xué)校的教育教學(xué)工作、對學(xué)校的管理、對學(xué)校的教育質(zhì)量、對教師的評價。調(diào)查對象為我校在校學(xué)生家長，被調(diào)查的學(xué)生家長對此調(diào)查給予了較大的重視和支持，收回調(diào)查問卷989份(部分家長因工作沖突未參加校園開放日活動)，較好地實現(xiàn)了此次調(diào)查的目的。
通過對回收的989份調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析，如實地掌握了學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的看法和建議。調(diào)查顯示學(xué)生家長對我校的總體滿意度普遍較高，具體評價情況如下表：
序號調(diào)查內(nèi)容“比較滿意”及“滿意”以上人數(shù)所占比例。
1對孩子的表現(xiàn)83784.6%。
2對孩子的學(xué)習(xí)成績79680.5%。
3對學(xué)校的教育教學(xué)工作96297.3%。
4對學(xué)校的管理88589.5%。
5對學(xué)校的教育質(zhì)量93594.5%。
6對教師的工作97298.3%。
現(xiàn)對調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果并結(jié)合我校實際工作作簡要分析：
(一)對孩子的表現(xiàn)比較滿意，認(rèn)可學(xué)校管理。
通過此次調(diào)查，“對孩子的表現(xiàn)”比較滿意和滿意的調(diào)查問卷共有837份，占84.6%.學(xué)校各項活動的開展和教育教學(xué)的嚴(yán)格管理促使學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。我校地處開發(fā)區(qū)，生源大多數(shù)為農(nóng)村小孩和外來務(wù)工人員子女，很多孩子平時缺少必要的家庭教育。對學(xué)生的主要教育來自學(xué)校教師。家長把教育孩子的更多期望放在了學(xué)校和老師身上。學(xué)校從實際出發(fā)，在辦學(xué)的起始階段一直以“規(guī)范”為抓手，出臺了一系列的規(guī)章制度和養(yǎng)成教育措施，通過主題教育活動的開展，堅持在活動育人，使廣大學(xué)生養(yǎng)成了良好了的行為習(xí)慣。為此，廣大家長對學(xué)校的教育工作、學(xué)校的管理工作表示肯定。
(二)對孩子的學(xué)習(xí)成績比較滿意，對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到預(yù)期期望值。
調(diào)查表明，絕大多數(shù)家長對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量給予了充分的肯定和廣泛的認(rèn)可。有796位占80.5%的家長對孩子的學(xué)習(xí)成績比較滿意或滿意。我校生源大多數(shù)為農(nóng)村小孩和外來務(wù)工人員子女，很多學(xué)生原來就讀于村小或外來民工子弟學(xué)校，成績等各方面都表現(xiàn)得不夠理想。很多家長把孩子送到我校就讀，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)成績在穩(wěn)步中提高，家長對此比較滿意。但也不排除個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等仍舊不夠理想，主要原因是家長不夠重視，家庭因素的影響，新近轉(zhuǎn)學(xué)來的基礎(chǔ)差，或者是身體缺陷導(dǎo)致。所以，我們廣大教師更要有愛心和責(zé)任心，將目光更多地關(guān)注于后進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
(三)對教師工作評價甚高。
調(diào)查顯示，有972位占98.3%的家長對學(xué)校教師的工作表示滿意或比較滿意。普遍認(rèn)為廣大教師工作認(rèn)真、對學(xué)生負(fù)責(zé)。認(rèn)為我校的師德師風(fēng)良好，學(xué)校對教師的要求比較高，教師的責(zé)任心強(qiáng)。學(xué)校提出的“做老師就做好老師”的理念留給廣大家長很深的印象。
總的來看，通過我校幾年來堅持不懈的努力與發(fā)展，學(xué)校整體實力不斷提高。從學(xué)校在公眾中的形象到學(xué)校的內(nèi)外管理，從學(xué)風(fēng)到校風(fēng)，從育人環(huán)境到社會評價逐年攀升。正朝著品牌學(xué)校的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
此次調(diào)查不僅是為了掌握對學(xué)校的評價的第一手資料，更重要的是通過此次調(diào)查也建立了家長與學(xué)校之間溝通的橋梁。通過調(diào)查得到了眾多家長的寶貴意見。綜合來說，家長們認(rèn)為我校正處在由小到大、由大到強(qiáng)的過渡階段，在重視教學(xué)質(zhì)量的同時，更要思考學(xué)生的興趣愛好和特長的發(fā)展;更要重視學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的路線，打造品牌學(xué)校。以下是家長提出的主要意見與建議：
1.教學(xué)方面：要加強(qiáng)教學(xué)與研究的結(jié)合，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、自學(xué)能力和知識運(yùn)用于生活能力的培養(yǎng)。
2.特長培養(yǎng)方面：希望學(xué)校能多開展一些課外興趣活動，鍛煉學(xué)生的社會能力和溝通能力。
3.家校多聯(lián)系：因為校園安全問題，現(xiàn)在家長只能在校園開放日的時候進(jìn)入校園，一學(xué)期聯(lián)系一兩次覺得太少，對孩子在校表現(xiàn)了解得不多。學(xué)校今后要充分發(fā)揮家訪、家校路路通等溝通交流方式，和家長取得盡量多的聯(lián)系，使家長更放心。
綜上所述，此次調(diào)查得到了廣大學(xué)生家長的大力支持。顯示了學(xué)生家長對我校工作的高度評價和廣泛認(rèn)可。在肯定我們所取得的成績的同時，也為我們學(xué)校的發(fā)展提出了諸多問題與寶貴建議。家長的認(rèn)可，給了我們極大的鼓勵，激發(fā)了我們打造品牌學(xué)校的信心和決心?！俺练€(wěn)邁進(jìn)每一步，靈動發(fā)展每一天?！睂W(xué)校將繼往開來，與時俱進(jìn)，努力加快發(fā)展，提高質(zhì)量，辦出特色，爭取盡快實現(xiàn)“建一流品牌、辦特色學(xué)?！钡慕谵k學(xué)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上為實現(xiàn)“有特色、高水平的研究型學(xué)?！钡闹虚L期辦學(xué)目標(biāo)而不懈奮斗，給家長和社會一個滿意的答復(fù)。
師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇十三
為認(rèn)真抓好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)學(xué)校管理，共建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦學(xué)生開心、家長放心、社會滿意的學(xué)校。開學(xué)初我校向?qū)W生家長發(fā)放了《師德問卷調(diào)查表》，征求他們對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見和建議。為確保取得實效，我們著重抓了以下環(huán)節(jié)：
一、精心設(shè)計問題。經(jīng)過多次討論，我們的問題設(shè)計為1個題目，涉及師德師風(fēng)內(nèi)容，選擇題便于家長答題。
二、全校性發(fā)放。在全校學(xué)生中隨意發(fā)放。
三、注意回收方式。為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調(diào)查采用無記名方式，交學(xué)校德育處。
四、專人統(tǒng)計分析。本次的家長問卷調(diào)查覆蓋面廣，基本涵蓋了學(xué)校各個層面的學(xué)生家長，采用無記名方式，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性、真實性和權(quán)威性，是對我校師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評價，能充分反映出真實狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問卷100份，收回99份，回收率為99%。我們指定專人進(jìn)行了統(tǒng)計分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：
1、教師行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范。教師工作盡職盡責(zé)，有責(zé)任感。
2、教師和學(xué)生和睦相處愛護(hù)學(xué)生。
3、教師對學(xué)生沒有體罰現(xiàn)象。
4、老師對學(xué)生的了解程度。
5、學(xué)生對老師的喜愛程度。
6、老師與交換您孩子在校表現(xiàn)使得態(tài)度。
7、老師于您交換一件的聯(lián)系方式。
8、老師是否利用工作之便讓您辦私事。
1、教師對學(xué)生的愛護(hù)程度不夠。
2、教師與家長交換學(xué)生表現(xiàn)是態(tài)度不好。
3、教師對學(xué)生的課外生活不了解。
2、整改內(nèi)容。
（1）要讓教師樹立愛崗敬業(yè)的思想。
把自己的教育教學(xué)工作，當(dāng)成自己的事業(yè)，而不僅僅是當(dāng)作工作。人生有許多追求。對事業(yè)的追求，應(yīng)該放在首位。這是成全其他一切理想和追求的基礎(chǔ)和支撐。在多年的教育教學(xué)工作中，我越來越懂得要提高教育教學(xué)工作的實效，就需要投入極大的熱情。一個沒有熱情的人，是做不好教書育人的工作的。在事業(yè)上，我們要愛崗敬業(yè)，樹立正確的教育思想，全面履行教師職責(zé)，自覺遵守國家頒布的《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《師德六條》、《昭通教師十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，積極參與教育教學(xué)改革。
（2）要讓教師樹立愛自己的學(xué)生的思想。
教師要具有寬廣的心胸，不在學(xué)生面前計較個人的尊嚴(yán)和得失，在與學(xué)生發(fā)生沖突時首先要嚴(yán)于律己。由于學(xué)生幼稚、不成熟，在他們成長過程中常常犯這樣那樣的錯誤，我們對于犯了錯誤的學(xué)生，應(yīng)以寬容的精神對待。對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘，不能操之過急。有時候自己心情不好，不能把學(xué)生當(dāng)出氣筒，不能輕易發(fā)火。不能因少數(shù)學(xué)生的行為不軌而責(zé)怪全班學(xué)生，更不能以此來懲罰學(xué)生。
既要愛那些學(xué)習(xí)認(rèn)真、思想品德和衛(wèi)生紀(jì)律好的學(xué)生，更要愛哪些需要關(guān)心、幫助的，在某些方面存在問題和障礙的學(xué)生。公平對待學(xué)生，對學(xué)生努力做到動之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個性差異，避免與學(xué)生公開爭論，不諷刺、不挖苦、不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
（3）要讓教師形成鉆研自己的業(yè)務(wù)自覺意識。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”。還有：“要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水。”做一個優(yōu)秀的教師，就要刻苦鉆研業(yè)務(wù)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅持終身學(xué)習(xí)。不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，努力增強(qiáng)實踐能力。積極開展教育教學(xué)研究，努力改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。探索中學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)水平，在實踐中積極開拓，勇于創(chuàng)新。
（4）要讓教師之間團(tuán)結(jié)合作。
在工作中，作為一名教師，要學(xué)會尊重同志，謙虛謹(jǐn)慎，有寬闊的胸襟。要善于學(xué)習(xí)和吸取同行同事教學(xué)經(jīng)驗和方法。相互幫助，正確處理競爭和合作的關(guān)系，維護(hù)集體榮譽(yù)。不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于工作的事。虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效果。
（5）要讓教師自覺為人師表。
自古以來，歷代的教育家提出“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，這些觀念，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。
在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、音容笑貌等等。教師的一言一行深深的影響著我們的學(xué)生的健康成長，關(guān)系著整個國家的未來和民族的希望。所以我們要時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，遵守社會公德，遵守規(guī)章制度。注意言表風(fēng)范，加強(qiáng)個人人格修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，努力做到廉潔從教，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，樂于奉獻(xiàn)。
師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇十四
自開展師德主題實踐活動以來，我中心校認(rèn)真組織全體教師開展了理論學(xué)習(xí)、查擺問題等活動，開展批評與自我批評，梳理剖析了師德建設(shè)方面存在的問題。現(xiàn)將中心校師德現(xiàn)狀總結(jié)如下：
目前中心校教師隊伍的主流是好的，他們忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校的改革和發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、教學(xué)成績優(yōu)秀、在學(xué)校和社會上享有較高聲望的模范教師。他們的愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)精神，影響和帶動了整個教師群體，廣大教師變“要我干”為“我要干”，一心撲在工作上，努力追求一流的教學(xué)成績和育人質(zhì)量，逐步建成了一支政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師隊伍，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
當(dāng)然，由于諸多方面的原因，中心校在師德建設(shè)方面還有許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在：
1、個別教師事業(yè)心不強(qiáng)。有的中年教師敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強(qiáng)，將從教當(dāng)成了謀生的手段，教學(xué)上應(yīng)付，不思進(jìn)取，敷衍塞責(zé)，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。教學(xué)成績平平，卻牢騷滿腹，怨天尤人，起不到骨干教師應(yīng)有的示范帶動作用。少數(shù)青年教師在工作中怕吃苦受累，動不動就要和其他一些單位攀比福利和待遇，對工作缺乏責(zé)任心，工作上處于被動應(yīng)付狀態(tài)。在與青年教師的座談中，一些教師坦言如果待遇相同的話，自己愿意到別的行業(yè)或單位去工作。可見，部分教師缺乏獻(xiàn)身教育的事業(yè)心。
2、少數(shù)教師缺乏責(zé)任心。個別教師對學(xué)校的改革發(fā)展漠不關(guān)心，對學(xué)生缺乏關(guān)愛，覺得學(xué)生學(xué)習(xí)與否、成績?nèi)绾?、表現(xiàn)怎樣與己無關(guān)，對學(xué)生的困難漠然置之，對學(xué)生的不良表現(xiàn)睜一只眼閉一只眼，聽之任之，不去主動糾正與幫扶。
3、極個別教師存在不尊重學(xué)生人格的現(xiàn)象。有的教師對學(xué)生不能公平對待，根據(jù)自己的好惡偏向一部分學(xué)生，厚此薄彼。有的教師缺乏應(yīng)有的耐性，有時存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。教育學(xué)生是一種藝術(shù)，但是在部分教師身上卻只有簡單粗暴的管理方式，他們對學(xué)生沒有愛心可言。
所有這些現(xiàn)象，都與教育的社會形象、與人民教師的工作性質(zhì)、與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入，應(yīng)該引起我們的高度重視與警惕，我們要通過解放思想大討論活動，深刻自查。唯有如此，才能進(jìn)一步樹立教育的良好社會形象，辦人民群眾滿意的教育。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對師德建設(shè)主題實踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組切實負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)對教師職業(yè)道德的教育和督促。
2、培養(yǎng)樹立身邊典型，帶動全體教師。通過活動的深入開展，把近年來中心校在師德方面涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、模范教師篩選出來，總結(jié)他們的工作成績，交流他們的先進(jìn)經(jīng)驗，最大限度地發(fā)揮他們模范帶動作用，使廣大教師學(xué)有榜樣，干有目標(biāo)，努力實現(xiàn)整個教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。
3、以活動為載體，講求師德效果。一是通過舉行師德演講比賽等活動，使廣大教師在參與的同時更好地接受教育，努力提高師德素養(yǎng)；二是豐富教師業(yè)余生活。組織廣大教師開展健康有益的文體活動，活躍教師文化生活，緩解工作生活壓力，努力提高教師的職業(yè)幸福感，調(diào)動教師的工作積極性；三是加強(qiáng)對教育理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是師德建設(shè)的重要內(nèi)容，因此要合理安排學(xué)習(xí)時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。
4、構(gòu)建評價機(jī)制，科學(xué)評價教師。一是堅持搞好學(xué)生評價教師活動。每學(xué)期組織兩次學(xué)生評議教師活動，精心設(shè)計評議內(nèi)容和表格，發(fā)到每位學(xué)生手中，讓學(xué)生對每位任課教師進(jìn)行評議、打分，并指出教師在教育教學(xué)方面存在的問題和不足；二是學(xué)生家長評議教師機(jī)制。定時召開家長會，讓學(xué)生家長表達(dá)對學(xué)校和老師的看法；三是領(lǐng)導(dǎo)班子成員評議教師制度。由學(xué)校中層以上干部定期評價每一位教師的德、能、勤、績。
5、建立師德建設(shè)激勵機(jī)制。把師德作為評模晉職、評優(yōu)選聘的重要內(nèi)容，從而營造人人敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表的良好氛圍。
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