讀后感是讀書后將個(gè)人的情感、思考和感悟進(jìn)行整理和歸納的過(guò)程。寫讀后感時(shí)需注意邏輯清晰，結(jié)構(gòu)完整，文字流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀和借鑒。這些范文涉及了不同類型的書籍和文章，包括文學(xué)作品、歷史傳記、科學(xué)研究等。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以了解到不同讀后感的寫作風(fēng)格和思考方式，也可以從中獲得一些寫作的靈感和技巧。讀后感既是個(gè)人體驗(yàn)和情感的釋放，也是思想的碰撞和交流，希望大家在寫作中能夠有所收獲，并能夠盡情享受讀書的樂(lè)趣。
六上草蟲的村落讀后感篇一
《草蟲的村落》這篇文章是作家郭風(fēng)寫的。文中，作者把自己想象成一只小蟲子，跟著其他蟲子進(jìn)入了奇妙的昆蟲王國(guó)后的所見所聞。剛看到這篇文章時(shí)，我就被作者生動(dòng)，形象的語(yǔ)言所吸引住了。在作者的筆下，細(xì)小的草莖變成了粗大的森林；一只小小的蟲子變成了游俠；草蟲的村落里還有許多大街小巷，每一只蟲子都在忙碌著自己的工作。它們分別是音樂(lè)家，氣象員，工程師…我按仿佛身臨其境，看到了那些真是有趣的畫面。
真是讓人意想不到。這小小的蟲子，看似那么薄弱，那么渺校它們也會(huì)有著如此豐富的生活。作為生物界里的弱者，這些小小的蟲子們并沒(méi)有任人宰割。這些渺小的生命們井井有序的生活，也讓我們看到了自己身上的弱點(diǎn)。我們?nèi)祟愖鳛槭篱g萬(wàn)物的主宰，沒(méi)有盡到自己的義務(wù)，破壞生態(tài)品衡，還時(shí)常的怨天憂命。卻不如這些小小的蟲子，過(guò)著平凡快樂(lè)的生活，踏踏實(shí)實(shí)的工作，時(shí)刻堅(jiān)守著自己的崗位，不向生活與困難屈服。
這些小小的蟲子的確值得我們學(xué)習(xí)。我們以后也要像蟲子一樣有著頑強(qiáng)的生命力，不向困難屈服。
六上草蟲的村落讀后感篇二
當(dāng)我讀完《草蟲的村落》后，感覺(jué)自己好像身臨其境，有點(diǎn)樂(lè)而忘返的感覺(jué)，小蟲是可愛(ài)的作文。整篇課文以優(yōu)美的筆調(diào)，把平常人們忽視了的草蟲世界描寫得情趣猛然，讓人一種很好的享受!在這篇文章中，作者主要以比喻和擬人來(lái)描寫草蟲們。
在文章的開頭，寫得很自然，對(duì)我們這些生長(zhǎng)在城里的小朋友真的好有吸引力，不禁讓人想認(rèn)真細(xì)致地看下去，越看心情越放松，越看越有興趣，好象進(jìn)入了一次奇異的世界。深入生活的作者在細(xì)致的觀察中，發(fā)現(xiàn)了粗大的森林，不僅如此，還認(rèn)出了某只黑甲蟲的愛(ài)人;接著又發(fā)現(xiàn)了洞穴的村子及街道小巷和教堂。
“甲蟲的音樂(lè)家們，全不注意這些，它們?nèi)褙炞⒌卣裰嶙?。于是，?yōu)美的音韻，便像靈泉一般地流了出來(lái)?！边@句話飽含深情地贊美了甲蟲富有靈性的聰明才智，寫出了花色斑斕的甲蟲的嫵媚多姿，也寫出了蟲子們懂得欣賞美的一面。在我們的生活中，到處都可以見到可愛(ài)的小蟲，好象螞蟻、小蝴蝶、蜻蜓、蝌蚪等小動(dòng)物都是對(duì)人類有益的小動(dòng)物，是我們的好伙伴，可以給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)，它們團(tuán)結(jié)、勤勞互相幫助的生活形式給我們好多重要啟示，我們一定要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們，要有濃厚興趣去觀察它們的生活習(xí)性，盡量為它們的生長(zhǎng)提供條件，我們的知識(shí)就會(huì)更加豐富，我們的生活就會(huì)更加豐富多彩。
《草蟲的村落》這篇課文作者把自己想象成一只小甲蟲，跟著其他蟲子走進(jìn)了有趣的草蟲村落后的所見所聞。在這昆蟲看來(lái)是茂盛大森林的草叢中，作者驚訝的發(fā)現(xiàn)這些渺小的生命們井井有條的生活，各有各的職責(zé)：音樂(lè)家們振著翅膀，舉行著音樂(lè)會(huì);搬運(yùn)工靠著自己的身軀，奮力勞作著;氣象員預(yù)測(cè)天氣，知道明天適宜干什么……小蟲子的村落居然還蘊(yùn)藏著這么多智慧和力量!
這小小的蟲子，看似那么薄弱，那么渺小，但它們也會(huì)有著如此豐富的生活。它們讓我看到了我們身上的缺點(diǎn)。人類作為地球的主人，卻沒(méi)有盡到自己的義務(wù)，還時(shí)常的抱怨命運(yùn)。小小的蟲子，安居樂(lè)業(yè)，不向生活與困難屈服。它們值得我們學(xué)習(xí)，我們以后也要像草蟲那樣有著頑強(qiáng)的生命力，不向困難屈服。
六上草蟲的村落讀后感篇三
草蟲村落是一本值得我們?nèi)ラ喿x的好書，下面小編整理了草蟲的村落讀后感500字，歡迎閱讀!
前天，拿到這篇文章，就被優(yōu)美的語(yǔ)言，奇妙的世界吸引了?！恫菹x的村落》里主要寫的是在大自然昆蟲王國(guó)里的許多事。讀完之后，心想：原來(lái)草蟲的村落是一片快樂(lè)的天地，奇異無(wú)比，連這些昆蟲也有它們的語(yǔ)言、感情、生活方式，令人感到甚至動(dòng)、植物的生命也和我們一樣光彩、可貴!
這篇課文是郭楓寫的。他借助了奇特的想象，生動(dòng)的描繪了游歷草蟲的村落全過(guò)程，字里行間流露出作者對(duì)大自然、對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。在作者筆下，細(xì)小的草變成粗大的森林;一只小小的蟲子變成了游俠;草蟲的村落里還有許多大街小巷，每一只蟲子都在忙碌著自己的工作。它們分別是音樂(lè)家、氣象員、工程師......我仿佛身臨其境，看到了那些匆匆忙忙的畫面。真想不到，這小小的蟲子它們也會(huì)有著如此豐富的生活。是啊!動(dòng)物同樣也有生命，也有它們生的權(quán)利，人更是如此。但是，我們不能因?yàn)槲覀兪侨耍髟姿鼈兊纳?，隨意傷害它們，破壞它們的家庭。要知道，它們同樣也有家庭、父母、兄弟姐妹。想想看，如果讓你家破人亡，你愿意嗎?所以，我們對(duì)任何生命，都不能無(wú)視。大自然同樣也贈(zèng)予我們?cè)S多，在這美麗的自然界里，生命是平等的。
所以，我想說(shuō)：“在大自然里的一切生命，我們都應(yīng)該珍惜!”讓生命成為永恒的話題。人與自然，與動(dòng)物，可以更好的生活，彼此和睦相處。
在匆忙的時(shí)間催促之下，我把《草蟲的村落?！愤@篇短文讀了兩遍，這篇區(qū)區(qū)幾百字的短文讓我仿佛身臨其境，仿佛看到了草蟲村民熙熙攘攘的往來(lái);許多條街道和小徑;十幾個(gè)草蟲音樂(lè)家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注地演奏優(yōu)美的音韻;“村民們”推著比自己大兩三倍的食物歸來(lái)的景象。
這一派生機(jī)勃勃的景象，讓我心情舒暢、愉快，讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉、感嘆!而我又聯(lián)想到了現(xiàn)在的自然環(huán)境。
自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。而人類回報(bào)給美麗的大自然的又是什么?污染、火災(zāi)、水災(zāi)……一個(gè)個(gè)接踵而來(lái)。今年我縣境內(nèi)發(fā)生了特大火災(zāi)，給森林造成了毀滅性的打擊，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)也造成了一定的影響。而這一切的一切，不都是人類自己造成的嗎?如果人們不捕殺動(dòng)物，許多動(dòng)物也不至于絕種;如果人們不濫砍樹木，空氣也不會(huì)變的如此渾濁;如果人們少使用一些化學(xué)物品，環(huán)境的污染也不會(huì)變得一發(fā)不可收拾;如果人們多植一些樹，沙漠也不會(huì)肆虐成性。
春天本應(yīng)該是柔和的，是溫暖美麗的，但。
我的家鄉(xiāng)。
的春天卻都是沙塵暴。我是多么向往《草蟲的村落》里的大自然啊，那里的自然環(huán)境優(yōu)美，生物之間和諧相處。
乞求人們給大自然一點(diǎn)關(guān)愛(ài)吧!讓自然不再哭泣吧!我渴望美麗的自然。
六上草蟲的村落讀后感篇四
書是前進(jìn)的動(dòng)力，書是知識(shí)的海洋，書是無(wú)邊無(wú)際的綠草，書是遼闊的天空，書是黃色的沙漠。每天的閱讀，讓我積累了豐富的好詞好句。今天我又閱讀了一篇《草蟲的村落》。讀后仿佛走進(jìn)了生物的世界。
《草叢的村落》作者是郭楓。郭楓是中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的著名詩(shī)人和散文家，出生于江蘇徐州。1950年起，他成為刊物的主要撰稿人。1988年開始，在北京大學(xué)設(shè)立“郭楓文學(xué)獎(jiǎng)”。從20世絕50年代的《黃河的.懷念》到60年代的《山》，再到80年代的《我想念你，北方》，郭楓的作品表現(xiàn)出對(duì)古老的中華大地的深情懷念。本文主要寫了作者來(lái)到了田野忘了自我，也忘了世界。在草叢中看到了一只僵硬的黑甲小蟲，還有熙熙攘攘的黑甲蟲居民，花色斑斕的小圓蟲……他追隨者一只黑甲蟲，進(jìn)行了一番奇異的游歷，從而表明了作者對(duì)大自然的濃濃喜愛(ài)之情。
讀了這篇文章，更讓我懂得了作者對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。今天我也看見一個(gè)奇異的情景。我追隨著螞蟻?zhàn)隽艘淮纹娈惖挠螝v。我在家門前無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一只螞蟻正在背著食物，在回家的路上。它體力不支明顯有些搬不動(dòng)食物了，它放下食物，立刻回到家中叫了十幾只螞蟻來(lái)搬食物，小螞蟻團(tuán)結(jié)一致力往一處使，它們終于把食物搬回家了。我被螞蟻的精神感動(dòng)了。從而使我懂得生物也是有靈性的，有感情的、有責(zé)任感的?！恫菹x的村落》作者還運(yùn)用了擬人化的寫法、神奇的想象力、豐富的詞匯。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的寫作方法。這就是讀書的收獲。
書是走向成功的樓梯，書是人類進(jìn)步發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)品，讀書就像與一位老人談話，一本理想的書籍是智慧的鑰匙，他一定能夠讓我們走向成功的彼岸。
六上草蟲的村落讀后感篇五
當(dāng)我讀完《草蟲的村落》后，感覺(jué)自己好像身臨其境，有點(diǎn)樂(lè)而忘返的感覺(jué)，小蟲是可愛(ài)的作文。整篇課文以優(yōu)美的筆調(diào)，把平常人們忽視了的草蟲世界描寫得情趣猛然，讓人一種很好的享受！在這篇文章中，作者主要以比喻和擬人來(lái)描寫草蟲們。
在文章的開頭，寫得很自然，對(duì)我們這些生長(zhǎng)在城里的小朋友真的好有吸引力，不禁讓人想認(rèn)真細(xì)致地看下去，越看心情越放松，越看越有興趣，好象進(jìn)入了一次奇異的世界。深入生活的`作者在細(xì)致的觀察中，發(fā)現(xiàn)了粗大的森林，不僅如此，還認(rèn)出了某只黑甲蟲的愛(ài)人；接著又發(fā)現(xiàn)了洞穴的村子及街道小巷和教堂。
六上草蟲的村落讀后感篇六
當(dāng)我讀完《草蟲的村落》后，感覺(jué)自己好像身臨其境，有點(diǎn)樂(lè)而忘返的感覺(jué)，小蟲是可愛(ài)的作文。整篇課文以優(yōu)美的筆調(diào)，把平常人們忽視了的草蟲世界描寫得情趣猛然，讓人一種很好的享受！在這篇文章中，作者主要以比喻和擬人來(lái)描寫草蟲們。
在文章的開頭，寫得很自然，對(duì)我們這些生長(zhǎng)在城里的小朋友真的好有吸引力，不禁讓人想認(rèn)真細(xì)致地看下去，越看心情越放松，越看越有興趣，好象進(jìn)入了一次奇異的世界。深入生活的作者在細(xì)致的觀察中，發(fā)現(xiàn)了粗大的森林，不僅如此，還認(rèn)出了某只黑甲蟲的愛(ài)人；接著又發(fā)現(xiàn)了洞穴的村子及街道小巷和教堂。
“甲蟲的音樂(lè)家們，全不注意這些，它們?nèi)褙炞⒌卣裰嶙?。于是，?yōu)美的音韻，便像靈泉一般地流了出來(lái)。”這句話飽含深情地贊美了甲蟲富有靈性的聰明才智，寫出了花色斑斕的甲蟲的嫵媚多姿，也寫出了蟲子們懂得欣賞美的一面。在我們的生活中，到處都可以見到可愛(ài)的小蟲，好象螞蟻、小蝴蝶、蜻蜓、蝌蚪等小動(dòng)物都是對(duì)人類有益的小動(dòng)物，是我們的好伙伴，可以給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)，它們團(tuán)結(jié)、勤勞互相幫助的生活形式給我們好多重要啟示，我們一定要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們，要有濃厚興趣去觀察它們的生活習(xí)性，盡量為它們的生長(zhǎng)提供條件，我們的知識(shí)就會(huì)更加豐富，我們的生活就會(huì)更加豐富多彩。
六上草蟲的村落讀后感篇七
草蟲的村落是一本好書，下面小編整理了草蟲的村落讀后感400字，歡迎閱讀!
《草蟲的村落》是一篇充滿幻想的文章。作者想象自己進(jìn)入了甲蟲的村子，領(lǐng)略了屬于甲蟲們的生活。
我認(rèn)為，這篇課文有兩大亮點(diǎn)。一是作者想象的草蟲村落，有森林，有街道，有洞穴，還有一群又一群可愛(ài)多姿的“甲蟲村民”。這個(gè)村子分工合理，有條不紊，在作者那帶著奇幻色彩的筆下，更是讓人眼前一亮。一只又一只不同角色的小甲蟲穿梭于“灌木森林”中，使人浮想聯(lián)翩。
其二，就是作者那層層疊疊的比喻句了。不得不說(shuō)，雖然這篇文章中用了非常多的比喻和擬人，但作者運(yùn)用得非常巧妙，沒(méi)有讓人產(chǎn)生一種用濫的感覺(jué)，反而更把我們帶入了那種情境之中。像把音樂(lè)比作靈泉，灌木比作大樹，甲蟲比作勇士之類的這樣一些比喻和擬人，都非常生動(dòng)地演繹出了作者心中的那份感情。像甲蟲迎接歸者，蜥蜴與蟲子們攀談，夕陽(yáng)親吻西山，這字里行間無(wú)不透露出大自然的情與愛(ài)，無(wú)不揭示出作者心中對(duì)世間的那份奇麗美妙。
蟲子，給人的印象總是不太好的。他們躲在陰暗的角落，或者路邊低矮的草叢里。沒(méi)有人會(huì)喜歡他們，我小的時(shí)候就有一些怕蟲子。而在假期里，跟隨者《草蟲的村落》這篇文章，在草蟲的世界里進(jìn)行了最有趣的一次旅行。
《草蟲的村落》這篇文章是作家郭風(fēng)寫的。文中，作者把自己想象成一只小蟲子，跟著其他蟲子進(jìn)入了奇妙的昆蟲王國(guó)后的所見所聞。剛看到這篇文章時(shí)，我就被作者生動(dòng)，形象的語(yǔ)言所吸引住了。在作者的筆下，細(xì)小的草莖變成了粗大的森林;一只小小的蟲子變成了游俠;草蟲的村落里還有許多大街小巷，每一只蟲子都在忙碌著自己的工作。它們分別是音樂(lè)家，氣象員，工程師…我按仿佛身臨其境，看到了那些真是有趣的畫面。
真是讓人意想不到。這小小的蟲子，看似那么薄弱，那么渺小。它們也會(huì)有著如此豐富的生活。作為生物界里的弱者，這些小小的蟲子們并沒(méi)有任人宰割。這些渺小的生命們井井有序的生活，也讓我們看到了自己身上的弱點(diǎn)。我們?nèi)祟愖鳛槭篱g萬(wàn)物的主宰，沒(méi)有盡到自己的義務(wù)，破壞生態(tài)品衡，還時(shí)常的怨天憂命。卻不如這些小小的蟲子，過(guò)著平凡快樂(lè)的生活，踏踏實(shí)實(shí)的工作，時(shí)刻堅(jiān)守著自己的崗位，不向生活與困難屈服。
這些小小的蟲子的確值得我們學(xué)習(xí)。我們以后也要像蟲子一樣有著頑強(qiáng)的生命力，不向困難屈服。
在匆忙的時(shí)間催促之下，我把《草蟲的村落?！愤@篇短文讀了兩遍，這篇區(qū)區(qū)幾百字的短文讓我仿佛身臨其境，仿佛看到了草蟲村民熙熙攘攘的往來(lái);許多條街道和小徑;十幾個(gè)草蟲音樂(lè)家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注地演奏優(yōu)美的音韻;“村民們”推著比自己大兩三倍的食物歸來(lái)的景象。
這一派生機(jī)勃勃的景象，讓我心情舒暢、愉快，讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉、感嘆!而我又聯(lián)想到了現(xiàn)在的自然環(huán)境。
自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。而人類回報(bào)給美麗的大自然的又是什么?污染、火災(zāi)、水災(zāi)一個(gè)個(gè)接踵而來(lái)。今年我縣境內(nèi)發(fā)生了特大火災(zāi)，給森林造成了毀滅性的打擊，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)也造成了一定的影響。而這一切的一切，不都是人類自己造成的嗎?如果人們不捕殺動(dòng)物，許多動(dòng)物也不至于絕種;如果人們不濫砍樹木，空氣也不會(huì)變的如此渾濁;如果人們少使用一些化學(xué)物品，環(huán)境的污染也不會(huì)變得一發(fā)不可收拾;如果人們多植一些樹，沙漠也不會(huì)肆虐成性。
春天本應(yīng)該是柔和的，是溫暖美麗的，但。
我的家鄉(xiāng)。
的春天卻都是沙塵暴。
我是多么向往《草蟲的村落》里的大自然啊，那里的自然環(huán)境優(yōu)美，生物之間和諧相處。
乞求人們給大自然一點(diǎn)關(guān)愛(ài)吧!讓自然不再哭泣吧!我渴望美麗的自然。
六上草蟲的村落讀后感篇八
天氣是醉人的溫暖，太陽(yáng)光通過(guò)草叢那密密層層的葉子，把陽(yáng)光的圓影照射在地上，只見地面上一只只小蟲慢慢地爬行。小蟲子們?cè)谏匙由下厝鋭?dòng)著，它們身披鎧甲，擺動(dòng)著四肢，活像幾個(gè)神氣十足的大將軍。
看，它們伸長(zhǎng)著身體，東瞧瞧，西望望，似乎在查探四周是否有敵人，偵察完畢后，便邁開步子，搖頭晃腦地向前爬去，多么可愛(ài)呀!這時(shí)，在一片樹葉上，兩只小螞蟻正不停地碰著對(duì)方的觸角，咦?它們這是在干什么呀?為什么這么神秘兮兮的，難道是在談什么驚天動(dòng)地的大機(jī)密，或是在談什么家常便事?還有幾只小蟲子，它身穿黑鎧甲，一件黑披風(fēng)上點(diǎn)著七個(gè)芝麻大小的小紅點(diǎn)，那黑珍珠般的眼睛鑲嵌在圓圓的腦袋上，細(xì)細(xì)的.小腿，走起來(lái)像剛學(xué)會(huì)走路的小孩，一搖一晃，很有意思。腳下的那片正被一顆大水珠壓得一抖一抖，突然那片葉子往下傾斜了，那顆水珠如同一只餓極了的猛虎朝那只小蟲撲來(lái)就在一瞬間，水珠帶著那只小蟲子滾下了“萬(wàn)丈深淵”。哎!真是只可憐的小蟲呀。在往上看，一只小蟲子正享受著陽(yáng)光的沐陽(yáng)，懶洋洋的綠葉床上躺著，一副十分滿足的樣子，眼光中流露出一絲愜意。這就是草蟲的村落，你若細(xì)細(xì)聽，就能聽草叢中一群演奏家，正演奏者優(yōu)美的樂(lè)曲。
當(dāng)天空的霞光漸漸淡了下去，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那突然顯得高而遠(yuǎn)了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色，那最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)的天幕上閃爍起來(lái)，那村落里的優(yōu)美小曲的聲音漸漸小了，草蟲村落里一片寂靜。
六上草蟲的村落讀后感篇九
在匆忙的時(shí)間催促之下，我把《草蟲的村落。》這篇短文讀了兩遍，這篇區(qū)區(qū)幾百字的短文讓我仿佛身臨其境，仿佛看到了草蟲村民熙熙攘攘的往來(lái)；許多條街道和小徑；十幾個(gè)草蟲音樂(lè)家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注地演奏優(yōu)美的音韻；“村民們”推著比自己大兩三倍的食物歸來(lái)的景象。
這一派生機(jī)勃勃的景象，讓我心舒暢、愉快，讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉、感嘆！而我又聯(lián)想到了現(xiàn)在的自然環(huán)境。
自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。而人類回報(bào)給美麗的大自然的又是什么？污染、火災(zāi)、水災(zāi)……一個(gè)個(gè)接踵而來(lái)。今年我縣境內(nèi)發(fā)生了特大火災(zāi)，給森林造成了毀滅性的打擊，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)也造成了一定的影響。而這一切的一切，不都是人類自己造成的嗎？如果人們不捕殺動(dòng)物，許多動(dòng)物也不至于絕種；如果人們不濫砍樹木，空氣也不會(huì)變的如此渾濁；如果人們少使用一些化學(xué)物品，環(huán)境的污染也不會(huì)變得一發(fā)不可收拾；如果人們多植一些樹，沙漠也不會(huì)肆虐成性。
春天本應(yīng)該是柔和的，是溫暖美麗的，但我的家鄉(xiāng)的春天卻都是沙塵暴。我是多么向往《草蟲的村落》里的大自然啊，那里的自然環(huán)境優(yōu)美，生物之間和諧相處。
乞求人們給大自然一點(diǎn)關(guān)愛(ài)吧！讓自然不再哭泣吧！我渴望美麗的自然。
六上草蟲的村落讀后感篇十
盛夏的一天，鴨媽媽決定帶小鴨子去散步，小鴨子樂(lè)的直拍翅膀。就這樣，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，小鴨子排成一列，走出家中，搖搖擺擺地走在溫哥華街頭。
溫哥華街頭十分繁華，熙熙攘攘的人群來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕的車輛川流不息，各式各樣的商品應(yīng)有盡有，人們的吆喝聲此起彼伏......小鴨子們看的應(yīng)接不暇、眼花繚亂。熱鬧非凡的景象吸引著小鴨子的目光，卻絲毫沒(méi)有空注意到一個(gè)沒(méi)蓋的下水井就在它們旁邊?！睋渫ā耙宦暎▲喿觽兪ё愕粝铝讼滤?。鴨媽媽回頭一看，幾只可愛(ài)的鴨寶寶不見了，下水道的水流很急，小鴨子在拼命地掙扎，但是很快就要被水沖走了，這下可怎么辦?。盔唻寢尲钡拿俺隽死浜?，在下水道邊走來(lái)走去。鴨媽媽突然發(fā)現(xiàn)有巡警，于是咬著巡警的褲管不放，拽住他來(lái)到幾只小鴨子失足的.下水道旁，嘎嘎地叫，翅膀指著下水道。
巡警眼睛一看，幾只小鴨子正在下水井拼命地掙扎著，他們恍然大悟，原來(lái)鴨媽媽是在求助呢！說(shuō)干就干，巡警馬上行動(dòng)起來(lái)，在隊(duì)長(zhǎng)的的指揮下，一名巡警腰上系著保護(hù)繩，敏捷地下到下水井里，另一名巡警找來(lái)了一個(gè)蘿筐，用繩子將蘿筐伸進(jìn)了井里。只見井中的那位巡警迅速地將蘿筐放入水中，向前一提，幾只小鴨子就被穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匮b在了籮筐里。井上的巡警小心翼翼地將籮筐提上來(lái)。得救的小鴨子跳出籮筐飛回鴨媽媽的身邊。鴨媽媽感動(dòng)地望著巡警，不住地點(diǎn)頭，好像在像巡警們致謝，此時(shí)，下水井旁邊已經(jīng)圍滿了人，看到這情景都不約而同地鼓起掌來(lái)。
危難解除了，鴨媽媽又帶著它的寶寶們上路了。此時(shí)，路上所有車輛都停止了前行，目送這群可愛(ài)的小鴨子。望著它們遠(yuǎn)去的身影，人們深深感受到動(dòng)物之間濃濃的親情，和人與動(dòng)物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的好處。
六上草蟲的村落讀后感篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語(yǔ)句。
3.與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”。
4.體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.感悟大自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”。
2.體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。
2.體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
同學(xué)們，你去觀察過(guò)蟲子嗎？那你看到過(guò)“草蟲的村落”嗎？“草蟲的村落”是怎樣的呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)新課文。齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
2.再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲的村落”的？
三、總結(jié)回顧，布置作業(yè)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感悟大自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”。
2.體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲子的快樂(lè)天地。作者認(rèn)為“草蟲的村落”是個(gè)“快樂(lè)天地”？你是從哪兒體會(huì)到的？從中你感受到了什么？請(qǐng)大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子。
2.學(xué)生自由讀，畫句子。
二、品讀課文，深入探究。
1.從“歸來(lái)的游俠”中，體悟作者的獨(dú)特感受。
2.從“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨(dú)特感受。
3.從“音樂(lè)演奏會(huì)”中，體悟作者的獨(dú)特感受。
4.從“村民的勞動(dòng)”中，體悟作者的獨(dú)特感受。
小結(jié)：通過(guò)交流，我們體會(huì)到甲蟲們?cè)谧约旱奶斓刂锌鞓?lè)地生活著，勞動(dòng)著，也快樂(lè)地創(chuàng)造著。
三、升華情感，進(jìn)行練筆。
1.自由讀最后兩段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
2.只要我們能像作者一樣用心去觀察，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，說(shuō)說(shuō)你去觀察過(guò)什么？
3.請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，把自己觀察過(guò)的小蟲寫下來(lái)，寫的時(shí)候要學(xué)習(xí)作者的寫法，融進(jìn)自己的感受，等會(huì)兒我們看誰(shuí)寫得最生動(dòng)。
4.交流反饋。
板書：
堅(jiān)硬黑甲的小蟲。
花色斑斕的圓蟲。
行色匆匆的小蟲??????????忘情于自然。
紅斑鳩。
六上草蟲的村落讀后感篇十二
《草蟲的村落》寫的是作者躺在田野里，追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。他的天馬行空讓他走進(jìn)了另外一個(gè)世界，一個(gè)和人類世界有過(guò)之而無(wú)不及的世界——蟲的世界。
在蟲子的世界里，村民們熙熙攘攘地穿行在大街小巷，有美麗的南國(guó)少女，有甲蟲音樂(lè)家、甲蟲工程師、甲蟲設(shè)計(jì)師等等，他們分工合作，共同建設(shè)著草蟲的家園。除此之外，還有游俠，遠(yuǎn)房親戚——蜥蜴光顧這個(gè)美麗的村落?？吹竭@，我不禁為作者奇妙的想象而喝彩。
走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一起歡悅地走回洞穴里去。我猜想，它們有可能是一對(duì)恩愛(ài)的夫妻，因?yàn)榉謩e了許久，在意味深長(zhǎng)的對(duì)視中，丈夫感到萬(wàn)分羞愧：“離開家那么多日子，讓妻子一個(gè)人照顧那么多的孩子，真是難為她了?！倍拮訁s因?yàn)檎煞虻臍w來(lái)而萬(wàn)分高興，所有的委屈化為這深情的對(duì)視，一切盡在不言中。這多么像我們?nèi)祟惖氖澜绨。?/p>
在作者眼里，蟲子和人已經(jīng)沒(méi)有區(qū)別了。他已經(jīng)沉醉在蟲子的世界了。如果不說(shuō)紅鳩鳥的歌聲把他喚回來(lái)，也許他還可能會(huì)以為自己也是一只甲殼蟲吧！
作者優(yōu)美的文筆讓我也看見了那個(gè)村落。真想有一天也能和作者一樣去親近大自然、感受大自然！真想有一天能變成一只蟲子，感受一下蟲子們的快樂(lè)！
六上草蟲的村落讀后感篇十三
《草蟲的村落》是一篇充滿幻想的文章。作者想象自己進(jìn)入了甲蟲的村子，領(lǐng)略了屬于甲蟲們的生活。
我認(rèn)為，這篇課文有兩大亮點(diǎn)。一是作者想象的草蟲村落，有森林，有街道，有洞穴，還有一群又一群可愛(ài)多姿的“甲蟲村民”。這個(gè)村子分工合理，有條不紊，在作者那帶著奇幻色彩的筆下，更是讓人眼前一亮。一只又一只不同角色的小甲蟲穿梭于“灌木森林”中，使人浮想聯(lián)翩。其二，就是作者那層層疊疊的比喻句了。不得不說(shuō)，雖然這篇文章中用了非常多的比喻和擬人，但作者運(yùn)用得非常巧妙，沒(méi)有讓人產(chǎn)生一種用濫的感覺(jué)，反而更把我們帶入了那種情境之中。像把音樂(lè)比作靈泉，灌木比作大樹，甲蟲比作勇士之類的這樣一些比喻和擬人，都非常生動(dòng)地演繹出了作者心中的那份感情。像甲蟲迎接歸者，蜥蜴與蟲子們攀談，夕陽(yáng)親吻西山，這字里行間無(wú)不透露出大自然的情與愛(ài)，無(wú)不揭示出作者心中對(duì)世間的那份奇麗美妙。
今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追隨著爬行的甲蟲，作了一次奇異的游歷。
空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)小的草莖變?yōu)榇执蟮纳帧Ｒ恢恍∠x，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。
它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來(lái)。那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。
我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?？春?！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。
我的`目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面--這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的！
我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧?我看見測(cè)氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設(shè)計(jì)…各種不同的工作，都有專門的蟲子擔(dān)任。
我還看見了許多許多…。
我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂(lè)天地。我多么得意??！
我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。
六上草蟲的村落讀后感篇十四
我愿拉著你的手，一起去螞蟻的王國(guó)散散步。
今天，我又興致勃勃地來(lái)到螞蟻洞旁，看見它們熙熙攘攘地往來(lái)。
我漫游了整整一上午，直至太陽(yáng)公公笑得更猛的時(shí)候，我的心才收回來(lái)。
螞蟻回家了，洞里傳來(lái)一陣螞蟻吃食的聲音。我，在這智慧的海洋里返璞歸真了。
（一）蝗蟲和蚱蜢。
聽媽媽說(shuō)，蝗蟲和蚱蜢個(gè)子雖小，但卻都是超級(jí)大壞蛋，它們特愛(ài)吃稻麥，高梁，玉米等莊稼。被成群的蝗蟲掃蕩過(guò)的地方，遼闊的綠地會(huì)變成荒原，莊稼會(huì)被吃個(gè)精光，凡是它們咬得動(dòng)的東西幾乎無(wú)一幸免，這真是太可怕了。哼，壞家伙，現(xiàn)在我就把你關(guān)入“禁閉室”，絕食、面壁思過(guò)，看你還敢再做壞事！
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