教案是教學(xué)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者，對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行起到至關(guān)重要的作用。教案中的教學(xué)步驟應(yīng)該具體、明確，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步完成學(xué)習(xí)任務(wù)。想要寫好一份教案，不妨參考一下小編為大家準(zhǔn)備的教案范文。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇一
為了加強(qiáng)藝術(shù)課教學(xué)改革，強(qiáng)化各學(xué)科滲透美育，建立藝術(shù)教育活動(dòng)制度，尤其是音樂(lè)學(xué)科要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力，我們以最快的速度組建了學(xué)校合唱隊(duì)。從二月份組建隊(duì)伍到現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的合作和努力，合唱隊(duì)員們?cè)诶蠋熣_方法的指導(dǎo)下，通過(guò)循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，隊(duì)員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來(lái)進(jìn)行演唱、合唱。在訓(xùn)練的過(guò)程中我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：
我們學(xué)校二百多名學(xué)生，考慮到合唱對(duì)學(xué)生的要求較高，就是說(shuō)應(yīng)在學(xué)生具備一定的識(shí)譜能力、聽(tīng)音能力與歌唱基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以，我們組建的合唱隊(duì)所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準(zhǔn)確、聽(tīng)辨能力較強(qiáng)，并對(duì)音樂(lè)感興趣的學(xué)生。
選好隊(duì)員后根據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn)，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為低音部。
另外還及時(shí)根據(jù)隊(duì)員的身高體形整理了隊(duì)行的排列和聲部的安排，工作可以說(shuō)是緊鑼密鼓的進(jìn)行。這樣的操作為下一步的訓(xùn)練打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
自20xx3月14日建團(tuán)起我們的活動(dòng)就開(kāi)始了，每周學(xué)校課程表中在周五下午第七、八節(jié)是我們合唱團(tuán)的固定活動(dòng)時(shí)間，我還利用了每周星期日上午半天的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練要想出成績(jī)，時(shí)間是第一保證，所以我們從未間斷過(guò)。
我校制定了一系列科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃及方法。第一階段，我校采取了提高興趣的訓(xùn)練，良好歌唱方法的養(yǎng)成，初級(jí)階段是非?？菰锏?。我運(yùn)用了趣味性的練習(xí)氣息、音準(zhǔn)的方法效果非常不錯(cuò)，盡量做到每次訓(xùn)練都有新鮮的方法、方式出現(xiàn)；每次都帶來(lái)豐富的音像資料讓他們欣賞；兩周左右就對(duì)團(tuán)員進(jìn)行考核，讓他們既輕松的，又要有被淘汰的壓力。
第二階段，是合唱藝術(shù)質(zhì)量的形成階段。和聲的穩(wěn)固是這個(gè)時(shí)期最艱巨的任務(wù)，所以訓(xùn)練多以多部和聲為基礎(chǔ)，為學(xué)唱新歌打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的歌唱感覺(jué)，唱發(fā)聲訓(xùn)練時(shí)就要帶有表情，腦子里要有想象的空間，聲音出來(lái)是才是富有感情的。
第三階段，就是讓學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)良好的舞臺(tái)表演狀態(tài)。我在每次聲音訓(xùn)練之前都要有一定的形體訓(xùn)練為更好地配合舞臺(tái)表演藝術(shù)，更重要的是訓(xùn)練學(xué)生歌唱時(shí)的一種體會(huì)、理解音樂(lè)自然流露出的律動(dòng)。
以上三個(gè)階段接近于強(qiáng)化似的訓(xùn)練，正是我們新課標(biāo)中第一部分第二基本理念第五小點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的重視音樂(lè)實(shí)踐----通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
總之，經(jīng)過(guò)老師和隊(duì)員的努力、合作，合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績(jī)，在今年六一校慶祝會(huì)中，我們的表演受到大家的好評(píng)，在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里，我們將會(huì)投入更大的熱情，把合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊(duì)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊(duì)員，壯大我們的合唱隊(duì)伍！
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇二
許多人認(rèn)為，任何一群人的歌唱都可稱之為合唱團(tuán)。這是不對(duì)的，這種偶然的歌曲演唱可稱之為日常歌詠或群眾歌詠活動(dòng)。名副其實(shí)的歌唱團(tuán)是一個(gè)應(yīng)充分掌握那些必不可卻的合唱技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手段，以表達(dá)作品中所蘊(yùn)藏的那些思想、感情和思想內(nèi)容。合唱團(tuán)是演唱者有組織的集體，其中必有幾個(gè)聲部的小組，每個(gè)小組至少三人。如女高音soprano女低音aito男高音tenore男低音basso。常見(jiàn)的合唱有同聲合唱(男聲、女聲、童聲)，混聲合唱(男聲與女聲、童聲與男女聲)，演唱形式有齊唱、輪唱、二部、三部、四部等合唱、無(wú)伴奏合唱。外國(guó)合唱音樂(lè)有它的歷史，起碼有500――700多年,從15世紀(jì)就有了。
1、古希臘戲劇時(shí)期， 2、文藝復(fù)興200年，15―17世紀(jì) 3、巴洛克時(shí)期150年17―18世紀(jì)中葉 4、古典主義時(shí)期18世紀(jì)中到19世紀(jì)最大發(fā)展期 5、浪漫主義時(shí)期100多年19到20初 6、現(xiàn)代派時(shí)期。
中國(guó)地區(qū)與外國(guó)不同，有些是民間故有的：少數(shù)民族地區(qū)有偶然性的多聲部組合音樂(lè)，大部分都是合唱音樂(lè)雛形，有支聲復(fù)調(diào)，與音樂(lè)的汪洋大海比起來(lái)，還顯得不夠豐富。但作為研究很有價(jià)值。中國(guó)合唱應(yīng)從19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的清朝末年從西方傳入，是第一期。第二期是學(xué)堂樂(lè)歌時(shí)期。沈心工、李淑同的《春游》、《送別》、趙元任的《海韻》(1927年,中國(guó)專業(yè)合唱作品第一部)、第三期,30年代初到40年代末抗戰(zhàn)時(shí)期聶耳、冼星海(既有革命的一面,又有西方專業(yè)技法)的《救國(guó)軍歌》、《在太行山上》、及《黃河大合唱》等可稱為合唱之魂。也還有學(xué)院派的一些合唱歌曲。 第四期是新中國(guó)建立以來(lái)，50―60年代是輝煌期，50年代的《祖國(guó)頌》、《祖國(guó)萬(wàn)歲》;60年代的《長(zhǎng)征組歌》;70年代有政治合唱。瞿希賢的無(wú)伴奏合唱《牧歌》，《烏蘇里船歌》等許多優(yōu)秀作品。
最近20 年中國(guó)合唱有很大發(fā)展突破，田青的《云南風(fēng)情》、譚盾的《蜀道行》、陸在一的《祖國(guó)母親》等等大量合唱作品，但受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的約束，有些不能在國(guó)內(nèi)發(fā)表而只能在國(guó)外發(fā)表。國(guó)內(nèi)的合唱觀念還有偏差，在樂(lè)隊(duì)與合唱的關(guān)系上，有如音樂(lè)航船的兩只翅膀,缺一不可。建立合唱隊(duì)無(wú)論在才力，人力上都比樂(lè)隊(duì)容易，但合唱比樂(lè)隊(duì)難訓(xùn)練 。合唱應(yīng)該避免歌星式的表演形式，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)共性。
合唱聲部為4：女高音、女低音、男高音、男低音4個(gè)聲部。但每個(gè)聲部又分第一和第二聲部,第一、第二、又可各分兩個(gè)三個(gè)、四個(gè)聲部，這樣一共可有16個(gè)聲部。人聲分聲部一般把聲音輕巧型放在第一聲部，有厚度的、大號(hào)的、戲劇性的聲音放到第二聲部，并且相臨聲部間要有音色的過(guò)度，無(wú)論男女都是如此。
合唱講究音色，混聲與童聲要求一樣。但人在生理上是有不同發(fā)育期的。一般而言，童聲可分雛聲期、童聲期、變聲期。成人一般就不再分期了。
童聲訓(xùn)練中，要注意使兒童會(huì)用假聲唱高八度，即掌握真聲與假聲兩種方法。變聲期時(shí)，不可使用禁聲唱法，因?yàn)樵谏钪兴麄円膊豢赡芤灿媒暦椒ㄕf(shuō)話，而得法的訓(xùn)練可以縮短變聲期，可以使兒童在變聲期后唱得很高。
什么樣的歌唱才是良好的歌唱呢?
歌唱是氣、聲、字、腔、情組成的。氣、聲、字、腔是手段，情是目的。無(wú)論是獨(dú)唱、齊唱還是合唱都要有第一，正確的姿勢(shì);第二，正確的呼吸支持;第三，良好的起聲;第四，準(zhǔn)確的母音狀態(tài);第五，圓潤(rùn)的音色(不是明亮，或大嗓門)。第六，豐滿而集中的共鳴位置;第七，清晰的語(yǔ)言;第八，準(zhǔn)確的感情表述。
整個(gè)歌唱過(guò)程應(yīng)處于興奮狀態(tài)，它能帶來(lái)好音色，以及好的感情表述。休息太多容易松弛。
真正的演唱并不是唱一系列的'母音,于是存在聲音與字的結(jié)合,不同字組合成詞,不同詞組合成句,字的不同母音狀態(tài)使音色發(fā)生變化。 不同母音的發(fā)音和共鳴部位是不同的，但都要以起聲作為基礎(chǔ)。
在歌唱過(guò)程中，氣起著重要作用：氣與聲、氣與字、氣與腔、氣與情等都是息息相關(guān)的。歌唱就是要解決好這些氣與字、字與聲等等的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。
起聲(即氣與聲帶撞擊的瞬間)，起聲的關(guān)鍵是找到氣與聲的正確比例。發(fā)音有點(diǎn)，線隨點(diǎn)延，短音是長(zhǎng)音的基礎(chǔ)。字正腔圓是目的，不是手段，許多歌唱者重聲不重字，不懂各種語(yǔ)言的發(fā)音特點(diǎn)。 呼吸的重要性：“善歌者必先調(diào)其氣也”，國(guó)外有歌唱家夸張為“歌唱的技巧就是呼吸的技巧”。不能指望聲樂(lè)指導(dǎo)提高合唱隊(duì)水平，因?yàn)楹铣獜?qiáng)調(diào)共性，作為合唱指揮要有選擇地吸收適用于合唱的聲樂(lè)技術(shù)。
呼吸訓(xùn)練要解決的問(wèn)題：
硬起聲：吸氣后稍加停頓再發(fā)音,開(kāi)始練習(xí)不要帶音樂(lè)，不要用樂(lè)音，合唱隊(duì)員以最低、短、輕的音發(fā)聲，即基音，牙齒不要咬住，要求聲音有顆粒狀，有彈性，要能聽(tīng)到氣與聲帶的撞擊聲。
軟起聲：比硬氣聲較深的吸氣量，發(fā)音時(shí)要保持一種吸氣狀態(tài)，不是松馳而是控制，發(fā)音前有氣保持，吸氣要足，無(wú)重音。 軟起聲的價(jià)值在于音樂(lè)作品中的大量歌唱性旋律 。
一、關(guān)于弱聲 唱法訓(xùn)練 ：人聲的各個(gè)共鳴區(qū)是可以調(diào)整的,這不同于樂(lè)器,要使各個(gè)共鳴區(qū)的發(fā)聲平衡且有圓滑的過(guò)度,用弱聲唱法訓(xùn)練。弱聲唱法必須從中聲區(qū)開(kāi)始，然后逐步向兩端擴(kuò)展。弱聲唱法最好先用u 和 u母音唱。i母音易阻住通道。做到高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強(qiáng)而不炸。
二、哼鳴唱法訓(xùn)練 ： 可以建立一種混合共鳴區(qū),它是造成合唱色彩變化的手段。要求：1、牙不要咬緊，2、力度不要太強(qiáng)，3、不要穿鼻而過(guò) 舌根放平，牙齒不咬，嘴唇放松，聲音從鼻腔發(fā)出。音量不強(qiáng)，音過(guò)眉心。 哼鳴唱法可以建立混聲及頭聲之感，聲氣平衡，肌肉放松。關(guān)于調(diào)節(jié)變化：共鳴器官的調(diào)節(jié)在口咽腔，并不要有“換聲區(qū)”的感覺(jué)。而要作到舌根放平、提軟口蓋、喉頭向下。口腔內(nèi)利用母音變化，唱高想低、唱低想高、唱跳想連，唱連想跳。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇三
馬克思在評(píng)價(jià)的米拉波的演講時(shí)說(shuō)：“法國(guó)革命時(shí)期最偉大的演說(shuō)家的米拉波熡澇斷熗戀納音?直到現(xiàn)在還在轟鳴，他是一只獅子，你想要和人們一起叫一聲‘吼得好，獅子牎就必須親自傾聽(tīng)一下這只獅子的吼聲?！瘪R克思不僅重視他人演講的聲音，而且，他自己也有著一副金屬般鏗鏘作響的嗓子，使他的演講總是給聽(tīng)眾留下不可磨滅的印象。演講名家如此重視演講的聲音，說(shuō)明它在演講中的作用是極為重要的。
2.古人說(shuō)：“氣動(dòng)則聲發(fā)”，呼吸是發(fā)聲的動(dòng)力。
氣和聲的這種關(guān)系，就如同電力和機(jī)器的關(guān)系一樣，沒(méi)有電力，機(jī)器就不能運(yùn)轉(zhuǎn)。我們平常說(shuō)話和藝術(shù)語(yǔ)言發(fā)聲，都離不開(kāi)呼吸的支持，但很顯然，不能認(rèn)為只要會(huì)說(shuō)話就可以勝任話筒前的播音和舞臺(tái)上的朗誦、演講，藝術(shù)語(yǔ)言的發(fā)聲表現(xiàn)在呼吸方面有它特殊的要求和規(guī)律。
3.發(fā)聲歷來(lái)非常重視呼吸控制的訓(xùn)練。
唐代的《樂(lè)府雜錄》就說(shuō)：“善歌者，必先調(diào)其氣，……既得其術(shù)，即可致遏云響谷之妙也?！睂?shí)踐證明，呼吸控制的訓(xùn)練，是整個(gè)發(fā)聲訓(xùn)練的重要一環(huán)。
4.演講藝術(shù)發(fā)聲應(yīng)采用胸腹聯(lián)合呼吸方式。
從訓(xùn)練的角度講，關(guān)鍵是在理解發(fā)聲呼吸原理的基礎(chǔ)上，抓住符合要領(lǐng)的實(shí)際感覺(jué)，并在反復(fù)的練習(xí)中加強(qiáng)和穩(wěn)定這種感覺(jué)。
為了保證自身內(nèi)部發(fā)聲器官的相對(duì)穩(wěn)定，無(wú)論是坐還是站，都要注意姿勢(shì)端正，所謂“坐如鐘，立如松”正是形象寫照，采用這種有利于呼吸控制的姿勢(shì)，即可以保證呼吸道暢通，也有利于呼吸肌肉作有控制的運(yùn)動(dòng)。
5.還要通過(guò)鍛煉來(lái)增強(qiáng)呼吸肌肉的力量和靈活程度。
呼吸肌的力量和靈活程度是使呼吸得以控制并達(dá)到“自動(dòng)化”運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)條件?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，象腹肌膈肌等在日常生活中得不到充分鍛煉的肌肉，應(yīng)該列為鍛煉的重點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)姆椒?，有意識(shí)地提高它們的工作能力。通常采用“仰臥起坐”來(lái)鍛煉腹肌，還有“單雙杠舉腿”，坐在椅子前沿舉腿，也可以達(dá)到鍛煉腹肌的目的。鍛煉膈肌的傳統(tǒng)方法是“狗喘氣”，即開(kāi)口松喉，展開(kāi)下肋，用笑的感覺(jué)煵懷鏨?使膈肌作有節(jié)律的顫動(dòng)，為了不致氣流急速摩擦喉部，造成對(duì)發(fā)聲器官的不良影響，后人對(duì)此法進(jìn)行了一些改良，一是變開(kāi)口為閉口;二是變無(wú)聲為有聲。堅(jiān)持練習(xí)，就能獲得動(dòng)作與聲音的和諧統(tǒng)一，膈肌的力量和靈活程度也會(huì)得到明顯的提高。
有控制的胸腹聯(lián)合呼吸的建立，應(yīng)首先從吸氣練習(xí)開(kāi)始，在吸氣過(guò)程中，要調(diào)動(dòng)胸廓的吸氣肌肉、膈肌和腹肌積極運(yùn)動(dòng)，使之參與控制，并有效地?cái)U(kuò)大胸腔容積，增加吸氣量。
有聲語(yǔ)言是在呼氣的過(guò)程中發(fā)出來(lái)的，因此對(duì)呼氣的控制是整個(gè)呼吸控制訓(xùn)練的重點(diǎn)。呼氣的練習(xí)要把握這樣一個(gè)過(guò)程：一是產(chǎn)生穩(wěn)勁狀態(tài);二是鍛煉持久力;三是掌握調(diào)節(jié)方法，使呼吸運(yùn)動(dòng)自如。
穩(wěn)勁狀態(tài)是通過(guò)呼吸兩大肌群的對(duì)抗產(chǎn)生的。為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我們把胸腔比作氣球，喉口為氣球的進(jìn)出氣口，要使充氣后的氣球在不束縛出氣口的情況下規(guī)則放氣，就需要在呼氣時(shí)仍適當(dāng)保持吸氣感覺(jué)，用吸氣肌肉群的力量抵抗呼氣肌肉群的力量，使呼氣變得規(guī)則均勻，達(dá)到穩(wěn)勁控制呼氣的目的。
單從呼氣這一環(huán)節(jié)考慮，要持久關(guān)鍵在節(jié)省。最節(jié)省氣息的聲音是偏實(shí)的中音。使用偏實(shí)的中音，不僅經(jīng)久耐用，而且由于它居于中音區(qū)，上下都留有充分運(yùn)動(dòng)的余地，更有利于表達(dá)。同時(shí)由于它自然、平和，也最易讓聽(tīng)眾接受，最能體現(xiàn)演講者的個(gè)性特征。因此偏實(shí)的中音是演講中多種音色變化的基礎(chǔ)。
6.語(yǔ)言的表現(xiàn)力是靠聲音色彩的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而聲音色彩的變化在很大程度上又要依賴于富有活力的氣息運(yùn)動(dòng)。
因此，在獲得穩(wěn)勁、持久的呼吸控制能力的基礎(chǔ)上，還應(yīng)進(jìn)一步掌握運(yùn)動(dòng)著的氣息的控制規(guī)律，做到能隨內(nèi)容和感情的變化而變化。
調(diào)節(jié)腹肌的吃力狀態(tài)是實(shí)現(xiàn)這種變化的重要手段。腹肌的支持力加強(qiáng)，就可以通過(guò)與膈肌的對(duì)抗使胸腔內(nèi)的氣息壓力加大，發(fā)出較高較強(qiáng)的聲音;相反，腹肌支持的力量減弱，就使胸腔內(nèi)的氣息壓力減小，發(fā)出較低較弱的聲音。我們將第一種情況習(xí)慣地稱為強(qiáng)控制，將第二種情況稱為弱控制。氣息壓力和聲音的這種關(guān)系，就如同水壓機(jī)一樣，給的壓力大，水就噴得高，給的壓力小，水就噴得低。對(duì)腹肌進(jìn)行適度控制，就會(huì)形成強(qiáng)弱氣息之間的多層次變化?！皻饽饲樗隆保瑲庀ⅰ白詣?dòng)化”控制的樞紐是感情的運(yùn)動(dòng)。所以演講者必須熟悉自己要說(shuō)的內(nèi)容，產(chǎn)生強(qiáng)烈的演講愿望，使感情運(yùn)動(dòng)起來(lái)。如果感情不動(dòng)，勢(shì)必導(dǎo)致呼吸的單調(diào)呆板，影響聲音色彩的變化。利用感情調(diào)節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)的方式是呼吸控制的高級(jí)階段。
氣息必須在使用的過(guò)程中，及時(shí)不斷地補(bǔ)充，才能持久地發(fā)揮動(dòng)力作用。最好的換氣法就是先使肺部充滿空氣煱括肺的最底部分?，這些空氣受到膈肌和肋肌的同時(shí)作用而平穩(wěn)地在肺中壓縮，形成一團(tuán)穩(wěn)定的上升的氣流而不是借太猛烈且不必要的緊縮爆破出來(lái)，如此勻穩(wěn)適量的空氣自然使我們發(fā)出最清悅最自然的聲音。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇四
為豐富學(xué)生的校園文化生活，加強(qiáng)學(xué)生的精神文明與校園文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美情操、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，特成立三年級(jí)七班合唱隊(duì)。
學(xué)生情況分析：
本班共有56名學(xué)生，大部分學(xué)生喜歡唱歌，有的學(xué)生音準(zhǔn)較好、音色較美、形象好，是合唱隊(duì)的主力。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)不同的發(fā)聲練習(xí)來(lái)規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通過(guò)練唱校園歌曲參加校內(nèi)外各種形式演出、比賽，提高廣大同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)興趣?；钴S校園文化生活，加強(qiáng)與社會(huì)各界廣泛的藝術(shù)、文化、信息和思想交流。
3、通過(guò)練唱中外少兒合唱歌曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
4、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
活動(dòng)計(jì)劃：
第一階段：重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練。
這里面包括學(xué)生學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢(shì)、正確的呼吸方法、自然圓潤(rùn)的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等，主要由音樂(lè)老師在課堂上指導(dǎo)練習(xí)。因?yàn)槁晿?lè)不同于其他學(xué)科，是一門抽象的、綜合的藝術(shù)。教師邊范唱邊指導(dǎo)，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點(diǎn)采用“嚴(yán)格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進(jìn)行教學(xué)，使他們打下良好的聲樂(lè)基礎(chǔ)，并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中。
第二階段：歌曲的演唱。
為了滿足我們學(xué)校內(nèi)外組織的各種文藝活動(dòng)需要，并給每個(gè)學(xué)生一個(gè)鍛煉、展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)。我將排練滿足不同需要的各種題材的演出活動(dòng)。如：獨(dú)唱、重唱、對(duì)唱、小合唱等，本次排練曲目為《紅星照我去戰(zhàn)斗》。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，通過(guò)排練好一首歌曲，不僅有利于學(xué)生聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇五
1、身體彎腰成九十度，雙手自然下垂。然后深呼吸。
這時(shí)很自然地就用腹部呼吸了。人體兩肋部位一直到腹部都是膨脹的。吸了氣之后，盡量憋住氣，讓身體保持膨脹狀態(tài)，憋不住了，再把氣自然地呼出，這算一次練習(xí)。一天至少練一百次，可分段練習(xí)，即每次練幾十次，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月訓(xùn)練，腰部、腹部才能鍛煉出足夠力量，將來(lái)唱歌時(shí)，能保持一個(gè)好的呼吸狀態(tài)。
2、吐“嘶”字訓(xùn)練。
身體彎腰成九十度，深吸氣，口微微張開(kāi)，舌尖抵下齒背，然后說(shuō)出“嘶”字。發(fā)“嘶”聲時(shí)，要盡量少出氣，慢慢地，均勻地把氣吐出來(lái)，身體盡量保持吸氣膨脹狀態(tài)，當(dāng)氣慢慢吐完了，身體也不可能保持膨脹狀態(tài)了，于是再迅速深吸氣，又再做第二次練習(xí)。雷老師說(shuō)過(guò)，唱歌時(shí)，身體里有兩種肌肉的力量在對(duì)抗。吸氣時(shí)，身體是膨脹狀態(tài)，肌肉是緊張用力的。呼氣時(shí)，另一部份肌肉又要放松下來(lái)，在這種緊張、松弛中保持平衡。吐“嘶”字訓(xùn)練是為了將來(lái)唱歌時(shí)，氣息穩(wěn)定能均勻地吐氣。
3、快吸快呼。
還是彎腰成九十度深呼吸練習(xí)，大約在五秒內(nèi)進(jìn)行五次吸氣吐氣練習(xí)，以后把吸氣、吐氣速度盡量加快。這樣經(jīng)過(guò)幾個(gè)月訓(xùn)練，將來(lái)唱歌時(shí)，能快速換氣。
4、“狗喘氣”呼吸法。
這種方法是腹部不停地膨脹、收縮，與此同時(shí)不停地吸氣、呼氣。這個(gè)方法練好了，就具備瞬間換氣的能力了。這個(gè)練習(xí)也是我要求學(xué)員們每天要做的練習(xí)。每天堅(jiān)持3分鐘，喉嚨放松氣自來(lái)。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇六
第一，學(xué)會(huì)安靜。藝術(shù)品的兩個(gè)特點(diǎn)：貴，嬌氣。音樂(lè)作為藝術(shù)品，就適用于這兩個(gè)特點(diǎn)。音樂(lè)是一門關(guān)于聲音的'藝術(shù)，音樂(lè)又是最怕聲音的藝術(shù)。音樂(lè)被破壞了，因?yàn)槟惆l(fā)出聲音了。
第二，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。音樂(lè)是一門聲音的藝術(shù)，音樂(lè)當(dāng)然是需要傾聽(tīng)的。在我的團(tuán)隊(duì)里，大家相互間已經(jīng)形成了一種傾聽(tīng)的習(xí)慣。
第三，學(xué)會(huì)合作，會(huì)忍讓。合唱是集體的事情，那么，在這個(gè)集體里，大家必須保持和諧的氣氛。在這個(gè)集體里，無(wú)論是高聲部，還是低聲部，大家之間的關(guān)系是平等的，只有幾個(gè)聲部彼此配合，才可能演出美妙的歌聲。
第四，學(xué)會(huì)服從。在合唱中，對(duì)指揮的服從是很重要的。當(dāng)然，這并不是搞專制，這是為了確保合唱活動(dòng)順利展開(kāi)。
第五，學(xué)會(huì)尊重。合唱既然是集體行為，成員間的彼此尊重是理所當(dāng)然的。除此，合唱成員還得尊重樂(lè)隊(duì)，樂(lè)隊(duì)得尊重指揮，而全體合唱人員樂(lè)隊(duì)指揮還得尊重作曲家，按照作曲家的意思來(lái)理解作品、演繹作品。
第六，學(xué)會(huì)分享。音樂(lè)是一門貴重的藝術(shù)，但是這門藝術(shù)如果不與人分享，就失去了它存在的意義。音樂(lè)是最無(wú)私的，最偉大的。
結(jié)語(yǔ)。
［1］鐘維國(guó)：童聲合唱的訓(xùn)練與指揮［m]，北京：人民音樂(lè)出版社，1990.
［2］孫從音：合唱藝術(shù)手冊(cè)［m]，上海：上海音樂(lè)出版社，.
［3］馬革順：合唱指揮文集［m]，上海：上海音樂(lè)出版社，.
［4］呂道義：中外童聲合唱歌曲精選修訂本［m]，大連：大連出版社，.
中班?健康《保護(hù)眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇七
1、做獲得氣息支點(diǎn)的練習(xí)，體會(huì)吸與聲的配合，利用科學(xué)的哼唱方法，體會(huì)并調(diào)節(jié)自己的歌唱共鳴。
2、學(xué)會(huì)張開(kāi)嘴巴唱歌，上下齒松開(kāi)，有下巴松松的“掉下來(lái)的感覺(jué)”舌尖松松地抵下牙。
3、唱八度音程時(shí)，從低到高，母音不斷裂連起來(lái)唱，口咽腔同時(shí)從小到大張開(kāi)。
4、氣息通暢的配合，發(fā)出圓潤(rùn)通暢自如的聲音。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇八
1.用緩吸氣讓聲音徐緩而出，每4小節(jié)換一次氣。
2.發(fā)音要求柔和連貫。
3.每句句尾猶如照相時(shí)臚焦距”的感覺(jué)，聲音好像集中在眉心。
4.讓大家互相傾聽(tīng)聲部之間諧和而純凈的和聲。弱聲必須獲得氣息的支持，而非虛聲，練好氣息之后才能擴(kuò)大。比如意大利聲樂(lè)學(xué)派的一個(gè)非常重要的訓(xùn)練訣竅就先小聲唱，從而讓聲音能夠高度集中。盡管聲音很小，然而聲帶是拉緊的。必須將全部的器官打開(kāi)，尤其是內(nèi)口腔，使得喉部與氣息之間產(chǎn)生對(duì)抗性。事實(shí)上是喉向下，氣向上，聲帶緊閉而形成對(duì)抗。假如聲帶沒(méi)有拉緊的話，就像小提琴的弦軸并未將聲音調(diào)整足夠的高度，唱出來(lái)的聲音就會(huì)沙啞而虛軟。弱聲唱法能夠有效避免因?yàn)闅庀?duì)聲帶產(chǎn)生太多的沖擊而使之損傷，并且還能夠克服我們聽(tīng)覺(jué)主觀性的影響。大聲唱的時(shí)候，因?yàn)閮?nèi)耳受到比較強(qiáng)烈的震動(dòng)，將無(wú)法真正聽(tīng)清自己最原始的演唱，而在小聲唱的.時(shí)候就不存在這個(gè)問(wèn)題。大聲唱的時(shí)候容易出現(xiàn)多余的用力，這樣高音反而難以上去。此外，弱聲唱法還能夠有效克服低音區(qū)位置容易垮下來(lái)的問(wèn)題，從而更加容易找至?xí)缃裹c(diǎn)”。優(yōu)美的聲音必須由歌唱者自己去琢磨、研究，掌握在哪種情況下可以發(fā)出最自然而動(dòng)聽(tīng)的聲音，而不是自欺欺人，成為一名“墻角歌唱家’或者一名“走廊歌唱家”，這就要求歌者必須經(jīng)過(guò)大量的訓(xùn)練合理運(yùn)用共鳴腔進(jìn)一步擴(kuò)大音量。
具體而言弱聲訓(xùn)練的好處有如下幾點(diǎn)：
第一，聲帶的張力非常準(zhǔn)確。
第二，可以確保色彩的集中并有焦點(diǎn)。
第三，可以正確掌握調(diào)節(jié)器的基本功能。
第四，弱聲唱法有助于歌者做到先想后唱。
第五，正確運(yùn)用弱聲進(jìn)行練習(xí)，在合唱過(guò)程中能夠培養(yǎng)歌者的內(nèi)在聽(tīng)覺(jué)能力：運(yùn)用弱聲使得全部的聲部均可以聽(tīng)到，從而確保每個(gè)聲部能夠在縱向以及橫向方面達(dá)到一種良好的平衡與協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并實(shí)現(xiàn)音色和諧融合起來(lái)。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇九
段落一：引言（200字）。
訓(xùn)練合唱是一項(xiàng)需要集體合作和個(gè)人才能的活動(dòng)，它不僅可以培養(yǎng)音樂(lè)感知能力，還可以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體榮譽(yù)感。作為一個(gè)參與過(guò)訓(xùn)練合唱的成員，我深感合唱訓(xùn)練對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)的凝聚力有著重要的影響。在這篇文章中，我將分享我的訓(xùn)練合唱心得體會(huì)，并探討訓(xùn)練合唱對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的意義。
段落二：個(gè)人成長(zhǎng)（200字）。
作為一個(gè)參與訓(xùn)練合唱的個(gè)體，我對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深刻的認(rèn)識(shí)。合唱訓(xùn)練要求我們細(xì)致入微地感知音樂(lè)，準(zhǔn)確地把握每一個(gè)音符和節(jié)奏。這種專注力和敏感度對(duì)我的音樂(lè)感知能力產(chǎn)生了顯著的提升。此外，我還學(xué)會(huì)了關(guān)注團(tuán)隊(duì)中其他成員的表現(xiàn)，與他們相互傾聽(tīng)和配合，相互啟發(fā)。在訓(xùn)練中，我不僅提高了自己的歌唱水平，更增強(qiáng)了自信心和站在舞臺(tái)上的鎮(zhèn)定從容。
段落三：團(tuán)隊(duì)協(xié)作（200字）。
訓(xùn)練合唱不僅關(guān)乎個(gè)人的成長(zhǎng)，更重要的是展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量。在合唱排練中，我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我們必須相互傾聽(tīng)，準(zhǔn)確地把握好節(jié)拍和音調(diào)，以確保整體的和諧。每一個(gè)成員的每一個(gè)音符都和其他人相互關(guān)聯(lián)，離不開(kāi)彼此的支持和合作。通過(guò)和其他成員的合力，我體驗(yàn)到了集體榮譽(yù)感，感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和力量。
段落四：藝術(shù)表達(dá)與人文情感（300字）。
訓(xùn)練合唱不僅僅局限于音樂(lè)層面，更有深層次的藝術(shù)表達(dá)和人文情感。通過(guò)合唱訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)歌曲傳達(dá)情感和表達(dá)內(nèi)心的感受。在演唱時(shí)，我通過(guò)塑造角色和體驗(yàn)歌曲中的情感，與觀眾產(chǎn)生了情感共鳴。合唱團(tuán)的演出不僅僅是音樂(lè)的呈現(xiàn)，更是藝術(shù)的展示和情感的傳遞。合唱的旋律和和聲讓人們感受到美和希望，也能激起對(duì)和平、愛(ài)和理解的向往。
段落五：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)參與訓(xùn)練合唱，我不僅獲得了音樂(lè)技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力的提升，更重要的是在心靈上得到了滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。訓(xùn)練合唱讓我學(xué)會(huì)了專注與耐心，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與合作，學(xué)會(huì)了通過(guò)音樂(lè)表達(dá)內(nèi)心的情感。合唱團(tuán)的每一次演出都是對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的尊重和對(duì)人文情感的呈現(xiàn)。訓(xùn)練合唱不僅僅是一種活動(dòng)，更是一種信念和追求，它給予了我無(wú)盡的歡樂(lè)和動(dòng)力。我相信，只要堅(jiān)持訓(xùn)練合唱，我們的音樂(lè)之路將會(huì)更加輝煌。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十
合唱訓(xùn)練是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。然而，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員合作、艱苦的訓(xùn)練和持續(xù)努力，我深刻體會(huì)到了合唱訓(xùn)練的樂(lè)趣和收獲。以下是我在訓(xùn)練合唱中的一些心得體會(huì)。
段落一：合唱訓(xùn)練的困難和挑戰(zhàn)。
在合唱訓(xùn)練中，不可避免地會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。首先，合唱要求團(tuán)隊(duì)成員之間高度的默契和配合，需要我們互相傾聽(tīng)和理解。其次，學(xué)習(xí)并掌握復(fù)雜的音樂(lè)技巧和表達(dá)方式也需要花費(fèi)大量的時(shí)間和努力。此外，合唱曲目的曲調(diào)和音調(diào)往往很高，在高音區(qū)域的音準(zhǔn)和音色控制上也是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。
段落二：團(tuán)隊(duì)合作與默契。
在合唱訓(xùn)練中，最重要的是團(tuán)隊(duì)合作和默契。一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)能夠相互幫助、互相合作，共同完成一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅體現(xiàn)在大家的演唱中和聲的統(tǒng)一，更需要互相傾聽(tīng)和理解。在排練時(shí)，我們互相交流，互相鼓勵(lì)和批評(píng)，以達(dá)到更好的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，也讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)合作才能完成一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
段落三：耐心與毅力。
在合唱訓(xùn)練中，耐心和毅力是非常重要的品質(zhì)。為了達(dá)到音樂(lè)的完美表達(dá)，我們需要反復(fù)練習(xí)，耐心地糾正錯(cuò)誤和技巧不足。訓(xùn)練過(guò)程中，有時(shí)會(huì)因?yàn)橹貜?fù)練習(xí)而感到乏味和疲憊，但正是通過(guò)堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練和毅力，我們才能達(dá)到更高的水平。同時(shí)，耐心也是鑒別合唱團(tuán)成員是否有真正熱愛(ài)和投入的重要標(biāo)志，只有真正熱愛(ài)合唱并對(duì)音樂(lè)充滿激情的人，才會(huì)擁有這種耐心和毅力。
段落四：自我超越與成就感。
在合唱訓(xùn)練過(guò)程中，我們經(jīng)常面對(duì)自己的不足和面臨自我超越的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷地練習(xí)和嘗試，我個(gè)人在合唱訓(xùn)練中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。每當(dāng)我能完美地演唱一段復(fù)雜的音樂(lè)技巧，我都感到無(wú)比的自豪和成就感。通過(guò)不斷地自我超越，我意識(shí)到人的潛力是無(wú)限的，只要持之以恒，并且充滿信心和努力，就能夠做到。
段落五：愛(ài)與快樂(lè)。
合唱訓(xùn)練不僅僅是一種技巧的學(xué)習(xí)和鍛煉，更是一種對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求。在合唱團(tuán)中，我能與其他熱愛(ài)音樂(lè)的伙伴們共同分享快樂(lè)和感動(dòng)。當(dāng)我們合唱出音樂(lè)的美妙時(shí)，那種愉悅和興奮的感覺(jué)是無(wú)法言語(yǔ)的。通過(guò)合唱，我不僅培養(yǎng)了自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和欣賞，也體會(huì)到了音樂(lè)給人們帶來(lái)的快樂(lè)和魅力。
總結(jié)：
合唱訓(xùn)練不僅僅是一種技巧和表演藝術(shù)的學(xué)習(xí)，更是一種團(tuán)隊(duì)合作和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求的體現(xiàn)。通過(guò)合唱訓(xùn)練，我認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)的合作和默契，才能完成一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。同時(shí)，耐心和毅力的培養(yǎng)讓我認(rèn)識(shí)到只有不斷地練習(xí)和嘗試，才能夠超越自己的極限。在合唱訓(xùn)練中，我不僅為自己的進(jìn)步感到自豪和驕傲，也體會(huì)到了音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè)和魅力。合唱訓(xùn)練是一種全方位的藝術(shù)體驗(yàn)，讓我收獲了非凡的成長(zhǎng)和愉悅。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十一
合唱教學(xué)對(duì)于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、表現(xiàn)能力和進(jìn)行思想品德教育都有重大的意義。通過(guò)有表情的歌唱可使學(xué)生真正感受到合唱藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜能力，發(fā)展他們的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和音樂(lè)記憶力；提高音樂(lè)修養(yǎng)和鑒賞水平，理解和掌握各種音樂(lè)表現(xiàn)手段；通過(guò)合唱還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和群體意識(shí)，從而陶冶情操、啟迪智慧、增進(jìn)團(tuán)結(jié)，使身心得到健康的發(fā)展。
合唱團(tuán)是學(xué)校音樂(lè)課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生發(fā)揮各自特長(zhǎng)的舞臺(tái)，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高的重要陣地。為了豐富校園文化生活、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)、正確的發(fā)聲方法，更好的演唱歌曲；進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，現(xiàn)決定在我校組建學(xué)生合唱團(tuán)。
1、通過(guò)不同的發(fā)聲練習(xí)來(lái)規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過(guò)練唱合唱歌曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
合唱是一門綜合性的藝術(shù)，它要求合唱隊(duì)員具有一定的視唱水平及樂(lè)曲欣賞水平后才能進(jìn)入合唱訓(xùn)練。因此，合唱課必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)、樂(lè)理、視唱練耳、樂(lè)曲等項(xiàng)目的訓(xùn)練。為了科學(xué)的安排好每一節(jié)課，確實(shí)做到教有所獲，學(xué)有所得，將綜合教學(xué)法，即集視唱練耳，節(jié)奏、樂(lè)理、歌唱、等于一體的立體式交錯(cuò)教學(xué)法。
1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聲音。
2、各類合唱歌曲。
3、合唱姿態(tài)、表情、動(dòng)作、舞臺(tái)造型。
周四下午3：30——4：50
九月份九月份教學(xué)進(jìn)度：常規(guī)訓(xùn)練
第一周：組件合唱團(tuán)，分高低聲部
第二周：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣，建立訓(xùn)練常規(guī)。
發(fā)聲訓(xùn)練，學(xué)習(xí)和鞏固正確、科學(xué)的合唱方法（例如站姿，坐姿，口型，表情）。第三周：復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的發(fā)聲訓(xùn)練（連音、跳音）
第四周：復(fù)習(xí)處理作品《小白船》。
十月份教學(xué)進(jìn)度：訓(xùn)練發(fā)聲技巧
第一周：發(fā)聲訓(xùn)練（連音、跳音）復(fù)習(xí)《娃哈哈》。
第二周：發(fā)聲訓(xùn)練（難度適當(dāng)增加的連音、跳音）。
第三周：處理鞏固輪唱《牧童》，并表演。
第四周：發(fā)聲訓(xùn)練。
十一月份教學(xué)進(jìn)度：排練作品
十二、一月份教學(xué)進(jìn)度：作品處理及匯報(bào)幾首較完整的合唱曲目。
計(jì)劃選排合唱曲目：《七色光之歌》、《晚風(fēng)》、《媽媽格桑拉》、《真善美的小世界》
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十二
站立是一個(gè)演唱者呈現(xiàn)在人前的最基本的狀態(tài)。兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，正確的站立姿勢(shì)對(duì)其身體骨骼的生長(zhǎng)，后天的氣質(zhì)、儀表的形成都具有息息相關(guān)的聯(lián)系。更重要的是，聲樂(lè)的演唱不僅需要喉部聲帶的振動(dòng)發(fā)出聲音，同時(shí)也需要全身肌肉的協(xié)調(diào)配合產(chǎn)生共鳴，從而發(fā)出優(yōu)美的音色與音質(zhì)。在對(duì)童聲合唱初學(xué)者的訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)反復(fù)提醒歌唱站勢(shì)，要求其做到：
(2)雙腳稍分開(kāi)，與肩同寬(不可超過(guò)肩距);。
(3)前后腳站立，保持重心可平穩(wěn)移動(dòng);。
(4)頭部端正，不抬頭，不低頭，雙眼平視。
(6)膝關(guān)節(jié)也是站姿的關(guān)鍵，微微屈膝，保持其松弛狀態(tài)，身體可隨歌曲的表達(dá)及變化自然擺動(dòng)。
童聲合唱重視音色與口型的相對(duì)統(tǒng)一，在聲音條件、音質(zhì)、音域各異的演唱者中尋求共性，這也是其與兒童獨(dú)唱的重要區(qū)別。要做到音色與口型的相對(duì)統(tǒng)一，氣息是關(guān)鍵。
從歌唱發(fā)聲的原理來(lái)說(shuō)，歌唱是靠氣息沖擊聲帶所發(fā)出聲音。在未經(jīng)訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生的歌唱習(xí)慣與吸氣方式是大不相同的。從呼吸到喉嚨、口腔的狀態(tài)都是各自長(zhǎng)期形成的自然狀態(tài)，所以發(fā)出聲音的音色屬于其原始的音色，有的唱高音近乎喊叫，有的低音唱不出來(lái)，即使在中聲區(qū)，聲音也是大相徑庭。
氣息練習(xí)要注意以下兩點(diǎn)：
1.采用腹式呼吸法。
為了使歌唱時(shí)的氣息有力度的原性，應(yīng)當(dāng)采用較深的腹式呼吸方法。比較形象的比喻，就像聞花香一樣將氣吸入橫膈膜以下的“丹田”部位，唱歌時(shí)氣息像一條線一樣沖擊聲帶，強(qiáng)弱控制在自己的腹部，喉嚨處的軟口蓋部分要“拎起來(lái)”保持自然松弛。
人體在睡眠中的自然呼吸，往往是悠長(zhǎng)、自然的腹部呼吸。在練習(xí)初期，可嘗試讓學(xué)生自然平躺，閉眼體會(huì)每個(gè)人自然的睡眠呼吸可著重讓學(xué)生感受腹部的變化：吸氣時(shí)，腹部輕輕鼓起;呼氣時(shí)腹部漸漸收緊，盡量把氣息延長(zhǎng)。學(xué)生對(duì)睡眠呼吸興趣濃厚，久而久之，腹式呼吸的概念就會(huì)在腦海中形成。
2.氣息要深，要體會(huì)用“氣柱”歌唱的感覺(jué)。
由于樂(lè)曲中有音高、速度、節(jié)奏、力度等變化，及一定長(zhǎng)度樂(lè)句的需要，就要孩子要有較好的控制氣息的能力。教師應(yīng)重視練氣與練聲相結(jié)合。基本的氣息練習(xí)方法有：快吸緩呼、緩吸緩呼、快吸快呼等類型?？捎脷饴暟l(fā)出“磁”(ci)音，做出連音、跳音，漸強(qiáng)、漸弱等練習(xí)。在練習(xí)中，讓孩子們時(shí)刻關(guān)注腹部收緊與松弛的變化，直到腹肌稍感疲勞，即可終止練習(xí)。我們教師應(yīng)明確每條練習(xí)的要求與重要性，把各種技巧融入有趣的練習(xí)中。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期腳踏實(shí)地的訓(xùn)練，學(xué)生就能逐步養(yǎng)成良好的歌唱呼吸的習(xí)慣。演唱時(shí)氣息也能較自如和熟練。
弛的，有輕輕拎起來(lái)的感覺(jué)。然后輕聲唱“”，并要求學(xué)生體會(huì)聲音不是從口和鼻出來(lái)的，而是從額頭正中偏下方出來(lái)的，造成一種感覺(jué)上的高位置頭聲。這種聲音音量雖不大，但很通暢、圓潤(rùn)。
頭腔共鳴對(duì)孩子而言比較抽象，教師還可以讓孩子體會(huì)“倒抽一口氣”“吃一驚”等日常生活中的動(dòng)作，引導(dǎo)孩子打開(kāi)喉嚨，尋找聲音高位置的感覺(jué)。另外，哼鳴練習(xí)也可以輔助孩子感覺(jué)聲音高位置的存在。做哼鳴練習(xí)時(shí)，教師必須集中精力，細(xì)心聆聽(tīng)孩子發(fā)出的每個(gè)音，勿把鼻音認(rèn)為是頭腔共鳴的聲音。同時(shí)也必須做正確和錯(cuò)誤的聲音對(duì)比，把孩子的歌聲引導(dǎo)到統(tǒng)一的、具有高位置的頭腔音色上來(lái)。在哼鳴練習(xí)的基礎(chǔ)上，再要求學(xué)生用同樣的感覺(jué)唱“咪”和“嗎”兩個(gè)基本的母音，體會(huì)眉心集中，眉毛上抬，口腔與鼻腔相通與打開(kāi)的感覺(jué)。訓(xùn)練時(shí)要充分考慮學(xué)生的生理特點(diǎn)，可先用輕聲帶假聲，再以假聲找頭聲，逐漸擴(kuò)大共鳴腔，去解決自然聲的局限，克服喉音、大聲吼唱，位置低、聲音“虛”“炸”“白”等毛病。
視唱練耳訓(xùn)練是合唱訓(xùn)練中的重要環(huán)節(jié)，音準(zhǔn)更是評(píng)價(jià)合唱隊(duì)員最重要的指標(biāo)之一。在童聲合唱的初級(jí)訓(xùn)練階段，音準(zhǔn)訓(xùn)練顯得尤為重要，只有具備良好的音準(zhǔn)及音程概念，才能為日后進(jìn)一步的和聲訓(xùn)練及多聲部訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。在音準(zhǔn)訓(xùn)練中，鋼琴是最重要的工具，從學(xué)生依賴鋼琴、辨別音高，到離開(kāi)鋼琴做到“心中有音”，是一個(gè)逐漸推進(jìn)的循環(huán)過(guò)程。
1.重視音階的聽(tīng)辨與跟唱。
聽(tīng)音包括聽(tīng)單音、音程、和弦、旋律。而一切的基礎(chǔ)則是建立在有準(zhǔn)確的音高概念基礎(chǔ)上，更淺顯的說(shuō)，就是把音與音之間的距離記在心上。初接觸音樂(lè)的學(xué)生需要對(duì)音階的排列有深刻的認(rèn)識(shí)、合唱入門階段，音階模唱是每節(jié)課必須進(jìn)行的內(nèi)容。每節(jié)課可以采用“跟琴模唱音階―彈標(biāo)準(zhǔn)音―清唱音階―對(duì)音的循環(huán)練習(xí)”，把高音譜號(hào)小字一組的音階反復(fù)鞏固。學(xué)生出現(xiàn)的音準(zhǔn)問(wèn)題有可能是由聽(tīng)辨不準(zhǔn)確或聲音技巧未能達(dá)到這兩種不同的原因造成的，需要教師具體分析、具體解決。只有通過(guò)反復(fù)的模唱上下行音階，才能在他們的腦海中形成概念，最終達(dá)到準(zhǔn)確地清唱音階，為練習(xí)模唱音程做好準(zhǔn)備。
2.有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的固定音高概念。
固定音高概念對(duì)于合唱隊(duì)員接觸無(wú)伴奏作品及無(wú)調(diào)性的派作品有著重要意義。對(duì)于初學(xué)者，基本的訓(xùn)練方式有以下兩點(diǎn)：
(1)尋找標(biāo)準(zhǔn)音“l(fā)a”。
在每節(jié)課的音階練習(xí)后，讓學(xué)生嘗試清唱出標(biāo)準(zhǔn)音“l(fā)a”。開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得難度較大，不易唱準(zhǔn)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶剛剛唱完的音階練習(xí)，回想音高。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，大多數(shù)孩子都能較準(zhǔn)確地記住標(biāo)準(zhǔn)音的音高位置，準(zhǔn)確性逐漸提高，直到熟練掌握。
(2)為“do”找朋友。
音階練習(xí)后，把學(xué)生分為兩大組，一組固定演唱中央c“do”，另一組為“do”“找朋友”，每個(gè)人隨意唱出音階中的不同音高。形成do-mido-sodo-lado-fa等音程，讓學(xué)生在游戲中熟悉音與音的距離。
音準(zhǔn)是音樂(lè)中重要的基本元素，也是合唱中最根本的問(wèn)題，讓孩子從小培養(yǎng)良好的音準(zhǔn)習(xí)慣，既能做到在練習(xí)時(shí)依賴于鋼琴的固定音高，又能在演唱時(shí)把固定音高印在心中，是童聲合唱訓(xùn)練的目的與追求。
音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，而合唱又是培養(yǎng)聽(tīng)覺(jué)能力的最好手段，在孩子接觸合唱的初級(jí)階段，應(yīng)該向其灌輸一個(gè)重要理念――“在合唱中，‘聽(tīng)’和‘唱’同樣重要?！睂W(xué)生不僅要注意聆聽(tīng)自己的聲音，留意自己的音準(zhǔn)、音量、音色與隊(duì)伍間是否和諧，還要注意聆聽(tīng)同伴間的聲音，尤其是在和聲練習(xí)與多聲部練習(xí)中，注意聆聽(tīng)其他聲部的聲音。通過(guò)聆聽(tīng)，不斷地自我調(diào)整，通過(guò)聆聽(tīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己及同伴的問(wèn)題，以達(dá)到聲部間的均衡。孩子的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)卻并不是與生俱來(lái)的，它必須經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，心中才會(huì)產(chǎn)生對(duì)音高與和諧的完整意識(shí)。當(dāng)每一個(gè)合唱隊(duì)成員都擁有了合格的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)后，整體合唱隊(duì)的水平與素質(zhì)才有可能大幅提高。在合唱訓(xùn)練時(shí)，可先采用同一母音，輕聲地進(jìn)行練習(xí)，這樣既可以訓(xùn)練合唱隊(duì)員對(duì)聲音的控制，也可以獲得一種較為清晰而透明的音色，更重要的是這樣有利于合唱隊(duì)員互相傾聽(tīng)，逐漸達(dá)到色調(diào)的統(tǒng)一。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十三
合唱是一種美妙的音樂(lè)形式，它通過(guò)多個(gè)聲部的和聲演唱，創(chuàng)造出宏大而莊重的音樂(lè)效果。近年來(lái)，越來(lái)越多的人加入合唱團(tuán)，以追求音樂(lè)的夢(mèng)想。對(duì)于新手來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練合唱需要時(shí)間和精力，但通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)訓(xùn)練合唱的心得體會(huì)。
首先，合唱訓(xùn)練需要團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)。在合唱團(tuán)中，每個(gè)人都有自己的位置和聲部。我們需要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)和適應(yīng)其他成員的聲音，與他們形成和諧的和聲。這并不容易，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的習(xí)慣和風(fēng)格。然而，通過(guò)共同練習(xí)和理解，我們逐漸形成了團(tuán)隊(duì)精神。我們學(xué)會(huì)互相支持和鼓勵(lì)，以達(dá)到最佳的音樂(lè)效果。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神為我們的合唱訓(xùn)練帶來(lái)了更大的樂(lè)趣和成就感。
其次，合唱訓(xùn)練需要細(xì)心和耐心。合唱音樂(lè)通常要求準(zhǔn)確無(wú)誤地演唱，因此我們必須對(duì)音高、音準(zhǔn)和節(jié)奏有敏感的覺(jué)察力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們必須反復(fù)練習(xí)并不斷糾正錯(cuò)誤。每一個(gè)小節(jié)的練習(xí)都需要我們的細(xì)心和專注力。這種耐心訓(xùn)練對(duì)于我們提高音樂(lè)能力至關(guān)重要。通過(guò)不斷的練習(xí)和反思，我們的聲音不斷進(jìn)步，我們也變得更加專注和自信。
再次，合唱訓(xùn)練需要良好的音樂(lè)理解和表達(dá)能力。合唱音樂(lè)通常富有情感和表現(xiàn)力，我們需要準(zhǔn)確地理解并傳達(dá)作曲家所要表達(dá)的意境。為此，我們需要對(duì)作曲家的背景和作品進(jìn)行研究，理解他們的創(chuàng)作意圖，并通過(guò)聲音的表達(dá)來(lái)傳遞這些情感。此外，我們還需要理解不同音域和聲部的特點(diǎn)，以便在演唱時(shí)選擇合適的音色和技巧。這種音樂(lè)理解能力的提高，不僅讓我們?cè)诤铣懈匀绲乇磉_(dá)，也讓我們更深入地理解和欣賞音樂(lè)。
另外，合唱訓(xùn)練需要良好的身體和呼吸控制。合唱演唱需要我們長(zhǎng)時(shí)間保持正確的姿勢(shì)，并有足夠的體力支撐。我們要學(xué)會(huì)正確的姿勢(shì)和呼吸方法，以便在演唱時(shí)保持良好的聲息控制。通過(guò)這種訓(xùn)練，我們的身體和呼吸系統(tǒng)得到鍛煉，我們的身體也變得更加健康和有力。這不僅對(duì)于合唱演唱有益，也對(duì)我們的日常生活產(chǎn)生了積極的影響。
最后，合唱訓(xùn)練不僅是音樂(lè)技巧的培養(yǎng)，更是人際關(guān)系的建立。在合唱團(tuán)中，我們與其他成員一起努力達(dá)成共同的目標(biāo)，建立了深厚的友誼和互相尊重。我們學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通和合作，遇到問(wèn)題時(shí)能夠共同解決。這種人際關(guān)系的建立和培養(yǎng)是我們成長(zhǎng)的重要組成部分，也使我們的合唱團(tuán)更加團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。
總之，訓(xùn)練合唱是一項(xiàng)艱苦而充實(shí)的過(guò)程。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)，我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。通過(guò)耐心和細(xì)致的訓(xùn)練，我們提高了音樂(lè)能力和專注力。通過(guò)音樂(lè)理解和表達(dá)的訓(xùn)練，我們更深刻地理解和欣賞音樂(lè)的美。通過(guò)身體和呼吸的控制，我們的健康和強(qiáng)度也得到了提高。最重要的是，合唱訓(xùn)練使我們建立了深厚的人際關(guān)系和友情。這些心得體會(huì)讓我領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)合唱不僅僅是為了音樂(lè)的表達(dá)，更是為了成長(zhǎng)和發(fā)展個(gè)人的品質(zhì)和能力。我相信，在未來(lái)的合唱訓(xùn)練中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自我，與團(tuán)隊(duì)一起創(chuàng)造更加美妙的音樂(lè)。
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