通過制定計劃，我們可以更好地管理財務(wù)，實(shí)現(xiàn)理財目標(biāo)。要充分考慮到風(fēng)險和不確定因素，并制定相應(yīng)的預(yù)案和備選方案。小編為大家搜集了一些制定計劃的注意事項和常見誤區(qū)，希望能給大家提供一些建議。
屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作計劃篇一
大學(xué)生剛從學(xué)校畢業(yè)，沒有實(shí)際工作經(jīng)驗，錄用畢業(yè)生的單位要委派人員，對畢業(yè)生大量投入成本進(jìn)行培訓(xùn)、教育，對其進(jìn)行社會化訓(xùn)練。剛畢業(yè)的學(xué)生不僅不能立即獨(dú)當(dāng)一面地工作、給組織創(chuàng)造價值，相反，用人單位還要在其身上花費(fèi)大量人力、物力、財力來教育培訓(xùn)畢業(yè)生，使其勝任崗位工作。因此，對用人單位，大學(xué)生應(yīng)該抱著感恩的心，要感激它給了自己就業(yè)機(jī)會、學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。
應(yīng)盡量用四號或小四的宋體寫簡歷，黑色即可，不要用大號字體以期待引人注目，更不要用花哨的顏色或字體來寫。簡歷不是廣告，要用老老實(shí)實(shí)的風(fēng)格。內(nèi)容一定不要有任何虛假，不要有僥幸心理，不要吹捧自己、抬高自己。即使家庭很貧困，也不要自卑，要老老實(shí)實(shí)填上去。自己的經(jīng)歷，家庭成員等都要如實(shí)說明。
招聘單位要求填的他們設(shè)計的履歷表和問答應(yīng)該逐欄填寫，不能有任何一欄空著，否則會被認(rèn)為做事馬馬虎虎，或者認(rèn)為不尊重他們?；卮鹛釂枙r，必須對每個問題誠實(shí)回答。
每個單位在確定了自己的愿景、使命、戰(zhàn)略后，需要各種職能的專家來幫助它實(shí)現(xiàn)這些戰(zhàn)略目標(biāo)。他們花錢請來人員，是作為本崗位專家的身份來為組織創(chuàng)造價值的，而剛畢業(yè)的大學(xué)生現(xiàn)在還不能承擔(dān)起這些本來應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，還需要長期的磨煉、學(xué)習(xí)、進(jìn)步。無論大學(xué)生的專業(yè)多么難以找工作，而這個崗位總是需要人去做的，只要自己心甘情愿地從基礎(chǔ)做起，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，提高技能、態(tài)度積極、改進(jìn)理念，就一定會被錄用。
屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作計劃篇二
《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》為學(xué)期課程，總學(xué)時為33學(xué)時，每周為2學(xué)時，包括考試共18周完成。
《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》學(xué)時分布如下：
第一單元：就業(yè)形勢與政策法規(guī)8課時。
第二單元：就業(yè)定位與途徑3課時。
第三單元：就業(yè)準(zhǔn)備與方法4課時。
第四單元：創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)4課時。
第五單元：創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備4課時。
第六單元：小企業(yè)的創(chuàng)辦3課時。
第七單元：小企業(yè)的經(jīng)營管理3課時。
第八單元：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)例3課時。
屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作計劃篇三
由于受國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，20xx年的畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，一是國際金融危機(jī)正從虛擬經(jīng)濟(jì)向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)、從發(fā)達(dá)國家向新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國家蔓延，對我國經(jīng)濟(jì)和就業(yè)影響更加明顯。目前趨緊的宏觀就業(yè)形勢已經(jīng)影響到了高職學(xué)生的就業(yè)；二是全國高職高專畢業(yè)生和往屆未就業(yè)畢業(yè)生總量繼續(xù)增大，就業(yè)壓力也隨著增大；三是各專業(yè)畢業(yè)生比例不協(xié)調(diào)，給就業(yè)工作帶來一定難度。當(dāng)然，在不利因素影響的同時，我們也還有著自己的優(yōu)勢：一是院領(lǐng)導(dǎo)重視和支持；二是我系就業(yè)指導(dǎo)工作有一定基礎(chǔ)，有一支作風(fēng)過硬的就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍；三是我系六個專業(yè)畢業(yè)生暫時還處于供不應(yīng)求狀況，四是我系學(xué)生有過硬專業(yè)知識和實(shí)踐操作技能。我們有信心做好20xx年的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。
（一）在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真分析就業(yè)形勢，進(jìn)行人才需求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)研，拓展市場空間，提供就業(yè)信息，加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)教育，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，加強(qiáng)就業(yè)工作研究與宣傳，加強(qiáng)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)工作信息化，提高就業(yè)指導(dǎo)工作服務(wù)質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)生的滿意度。力爭我系20xx年畢業(yè)生就業(yè)率在20xx年95。32%的基礎(chǔ)上不下滑，并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長，力爭我系的就業(yè)指導(dǎo)工作走在我院最前列。
（二）加強(qiáng)我系各專業(yè)和企業(yè)的深度合作，加強(qiáng)就業(yè)基地建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)到就業(yè)的過度，促進(jìn)我系各專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)我系就業(yè)指導(dǎo)工作高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成。20xx年擬按專業(yè)建立如下15個相對穩(wěn)定的就業(yè)基地。
20xx年我系就業(yè)指導(dǎo)工作思路是“圍繞一個中心，抓住三個重點(diǎn)，做實(shí)五個關(guān)鍵”。
（一）“圍繞一個中心”，就是圍繞以服務(wù)為中心，提高就業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)生的滿意度，提高初次就業(yè)率，保證初次就業(yè)率不下滑，并力爭實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長。
（二）“抓住三個重點(diǎn)”，一是就業(yè)要立足咸寧，面向武漢城市圈，輻射全國，服務(wù)地方經(jīng)建設(shè)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、價值觀，教育和引導(dǎo)畢業(yè)生立足生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線；二是保持就業(yè)安全穩(wěn)定和校園安全穩(wěn)定；三是做好引導(dǎo)、疏導(dǎo)和指導(dǎo)工作，就是在觀念上，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)；在心理上，疏導(dǎo)就業(yè)帶給學(xué)生心理上帶來的壓力；在能力上，指導(dǎo)學(xué)生更好的求職擇業(yè)，提升就業(yè)能力。
（三）“做實(shí)五個關(guān)鍵”，就是改革、建設(shè)、創(chuàng)新、服務(wù)、幫扶。一是堅定不移地推進(jìn)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力提高就業(yè)競爭力，建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化機(jī)制，切實(shí)從根本上、源頭上推動畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。二是進(jìn)一步加強(qiáng)市場建設(shè)，主動找市場、跑市場，掌握主動權(quán)，主動出擊，調(diào)動全系力量，積極為學(xué)生尋找就業(yè)崗位；三是拓展渠道，創(chuàng)新模式；四是靠前指揮，強(qiáng)化服務(wù)，系領(lǐng)導(dǎo)要靠前指揮，深入到班，輔導(dǎo)員深入到人，把服務(wù)落實(shí)到每一個畢業(yè)生；五是關(guān)心愛護(hù)，重點(diǎn)幫扶。我們要像對待自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)他們，通過“一對一”個性化的指導(dǎo)和服務(wù)，最大限度地幫助他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)愿望。
（一）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。
加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊伍建設(shè)，明確就業(yè)指導(dǎo)工作總體目標(biāo)，層層落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作責(zé)任。我系就業(yè)指導(dǎo)實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，由分管就業(yè)指導(dǎo)工作的副主任、就業(yè)指導(dǎo)辦公室、學(xué)生科、輔導(dǎo)員和指導(dǎo)老師組成的就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍，并層層落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作責(zé)任，實(shí)行就業(yè)聯(lián)系制度。
（二）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生擇業(yè)觀念。
就業(yè)指導(dǎo)辦公室、輔導(dǎo)員和專業(yè)教師通過專題報告等多種形式，加強(qiáng)對畢業(yè)生的思想教育和指導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)，并邀請企業(yè)專家、校友到我系舉辦就業(yè)主題報告會。
（三）拓展市場空間，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。
就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍要采取走出去、請進(jìn)來等方式，到咸寧、武漢乃至全國等地拓展市場，提供就業(yè)信息；結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，邀請知名企業(yè)來我系舉辦校園招聘會，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位；同時組織引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)求職，和有關(guān)人才機(jī)構(gòu)聯(lián)合，為學(xué)生尋求就業(yè)機(jī)會。
（四）進(jìn)行就業(yè)調(diào)研，服務(wù)教學(xué)改革。
通過走訪、交淡及問卷形式，對畢業(yè)生進(jìn)行了就業(yè)意向調(diào)查，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對性；同時和企業(yè)合作，對畢業(yè)生、用人單位進(jìn)行崗位和社會需求狀況調(diào)研，為我系教育教學(xué)改革提供參考依據(jù)。
（五）收集反饋信息，服務(wù)專業(yè)建設(shè)。
以專業(yè)為單位召開畢業(yè)生就業(yè)反饋?zhàn)剷?，并邀請各專業(yè)帶頭人、專業(yè)負(fù)責(zé)人及骨干教師聽取畢業(yè)生的反饋意見，并通過畢業(yè)生的反饋意見修訂各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)一步細(xì)致和深化。
（六）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)工作信息化。
加強(qiáng)了對我系就業(yè)網(wǎng)站的管理和維護(hù)，及時更新內(nèi)容，發(fā)布招聘信息，做好與有關(guān)人才網(wǎng)站的鏈接；加強(qiáng)就業(yè)信息查詢管理，開通就業(yè)信息查詢，提高使用效率；積極組織引導(dǎo)畢業(yè)生參加有關(guān)網(wǎng)上招聘，拓寬就業(yè)信息來源渠道，同時做好就業(yè)信息統(tǒng)計工作，做到快捷準(zhǔn)確。
（七）加強(qiáng)和企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)就業(yè)基地的建設(shè)和管理。
按學(xué)院和系部的要求審核就業(yè)信息和用人單位招聘信息，加強(qiáng)和企業(yè)的聯(lián)系和溝通，并負(fù)責(zé)草擬就業(yè)協(xié)議送辦公會討論執(zhí)行。
（八）加強(qiáng)日常管理，提高服務(wù)質(zhì)量。
認(rèn)真做好工作計劃和工作總結(jié)，并召開就業(yè)工作會議，編印發(fā)放畢業(yè)生求職材料，熱情接待用人單位和學(xué)生咨詢，加強(qiáng)管理，讓學(xué)生滿意，讓家長滿意。
五、經(jīng)費(fèi)保障：
系部投入一定比例的資金確保20xx年就業(yè)工作順利進(jìn)行。
資金投入預(yù)算表：
畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)站在了一個新的歷史起點(diǎn)上，形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。我們將結(jié)合我系專業(yè)和畢業(yè)生實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)學(xué)院的就業(yè)政策，力爭就業(yè)指導(dǎo)工作再上新臺階，促進(jìn)學(xué)院事業(yè)又好又快發(fā)展。
屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作計劃篇四
本學(xué)期技能班二年級德育課教學(xué)《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》，具體班級為319班、320班、321班、323班、324班、325班、326班、329班、330班、331班等共十個班，分為十個專業(yè)，唐聯(lián)杰教319班、320班、321班、323班四個班，唐勇教育325班、326班、329班三個班，盧齊威教324班330班、331班三個班。因這十個班本學(xué)期半期以后陸續(xù)要頂崗實(shí)習(xí)，為適他們走向社會的需要而開設(shè)這門課程。目的是使學(xué)生掌握一定的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本常識，養(yǎng)成符合職業(yè)需要的職業(yè)本質(zhì)，樹立正確而務(wù)實(shí)的職業(yè)理想；學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和小我私人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，加強(qiáng)提高自身全面本質(zhì)、自主擇業(yè)、立志創(chuàng)業(yè)的自覺性和主動性，為即將走向社會做好就業(yè)做好準(zhǔn)備。
二、具體的教學(xué)任務(wù)和目的。
《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》以“引導(dǎo)中職生追求和創(chuàng)造幸?！睘槟繕?biāo)思路，而不僅僅是提高就業(yè)率。課程目標(biāo)是：造就學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及實(shí)在施能力，增進(jìn)學(xué)生成人、成才、成功。
1、引導(dǎo)學(xué)生以社會發(fā)展的最新高度來認(rèn)識職業(yè)，認(rèn)識人的職業(yè)選擇與人的生活發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，并在此前提下對于自身所擁有的各種發(fā)展資源進(jìn)行評估。
二、指導(dǎo)學(xué)生理清自己的職業(yè)生涯期待，能確定適合于自己心理特點(diǎn)和能力范圍的職業(yè)范疇，合理地設(shè)計職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)選擇，采取一系列具有較強(qiáng)實(shí)際性和操作性的行動計劃。
3、在明確理想與目標(biāo)的前提下，不斷加強(qiáng)科學(xué)文化本質(zhì)和思想道德本質(zhì)，逐步掌握科學(xué)的思維方法，具有法治觀念、養(yǎng)成依法辦事的舉動習(xí)氣，身體和精神健康，具有一定的審美意識、審美能力，不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)，增進(jìn)人格發(fā)展。
4、知道職業(yè)信息的收集途徑，學(xué)會編制求職自薦材料；掌握面試的技法，懂得簽訂就業(yè)協(xié)議、勞動合同，充分理解職場的基本法則，能夠盡量加快從學(xué)生角色轉(zhuǎn)換為職業(yè)角色。
5、充分理解創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)造財富的活動，更是一種人的生活的觀念，還是一種生命挑戰(zhàn)。樹立創(chuàng)業(yè)意識、掌握創(chuàng)業(yè)常識、造就創(chuàng)業(yè)能力、提高創(chuàng)業(yè)本質(zhì)，了解創(chuàng)業(yè)歷程的方法與步驟，掌握創(chuàng)業(yè)查詢拜訪、創(chuàng)業(yè)計劃編制的方法，懂得創(chuàng)業(yè)實(shí)施與管理的基本理論和實(shí)務(wù)。
《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》這門學(xué)科的目的就是引導(dǎo)學(xué)生從職業(yè)的角度了解社會，了解自己，進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)精神教育，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，造就良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，形成提高適應(yīng)社會和職業(yè)需要的全面本質(zhì)和綜合職業(yè)能力的自覺性。
三、教學(xué)要求。
1、以馬思主義為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建的實(shí)際，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)對于人才本質(zhì)的要求，結(jié)合各行業(yè)職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)學(xué)校的造就目標(biāo)，對于學(xué)生進(jìn)行敬業(yè)意識、服務(wù)意識、和法紀(jì)觀念等教育，使職業(yè)技術(shù)教育造就的人才能更好地適應(yīng)社會主義建設(shè)的需要。
二、以職業(yè)道德規(guī)范教育為中間，使學(xué)生了解社會主義職業(yè)道德的基本規(guī)范和將來所從事職業(yè)的具體規(guī)范。在注意運(yùn)用本行業(yè)先進(jìn)人物的較重要的事教育學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有榜樣。
3、堅持理論教育與職業(yè)舉動習(xí)氣的養(yǎng)成訓(xùn)練相結(jié)合。使學(xué)生不僅掌握職業(yè)道德理論常識，更要養(yǎng)成良好的職業(yè)舉動習(xí)氣。
4、利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，選擇最為優(yōu)秀的職業(yè)道德的節(jié)目結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感受現(xiàn)代化教學(xué)的魅力。
四、課程定位。
1、通過職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，認(rèn)識專業(yè)人才造就目標(biāo)，了解與所學(xué)專業(yè)相應(yīng)的職業(yè)在社會發(fā)展中的地位、作用、發(fā)展?fàn)顟B(tài)及其對于從業(yè)者本質(zhì)的要求，造就學(xué)生根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計的能力，明確自己的職業(yè)目標(biāo)并自覺進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。
二、通過人的生活成功本質(zhì)的造就，使學(xué)生具備實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)應(yīng)有的基本本質(zhì)。包括人的生活信念、職業(yè)道德、法律本質(zhì)、身體和精神健康、藝術(shù)本質(zhì)等。使專業(yè)人才造就目標(biāo)中的本質(zhì)方面具體落實(shí)到學(xué)生的自身職業(yè)目標(biāo)。
3、通過求職就業(yè)策略的指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握一定的求職就業(yè)、開拓創(chuàng)業(yè)的常識、技能和方法，在思想上做好自主謀業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的精神籌辦，使專業(yè)人才造就目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)落實(shí)到學(xué)生走上職業(yè)崗位上。
五、教學(xué)學(xué)時的安排。
《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》為學(xué)期課程，總學(xué)時為33學(xué)時，每周為2學(xué)時，包括考試共18周完成。
第一單元：就業(yè)形勢與政策法規(guī)8課時。
第二單元：就業(yè)定位與途徑3課時。
第三單元：就業(yè)準(zhǔn)備與方法4課時。
第四單元：創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)4課時。
第五單元：創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備4課時。
第六單元：小企業(yè)的創(chuàng)辦3課時。
第七單元：小企業(yè)的經(jīng)營管理3課時。
第八單元：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)例3課時。
屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作計劃篇五
中職教育是一種培養(yǎng)行業(yè)需求的中等實(shí)用型人才的教育。她的這種教育方向決定了我們對中職生生源挑選的寬松性，也就是說，任何一個中職學(xué)校對學(xué)生的基礎(chǔ)文化課要求都較低。這種寬入口的錄取方式?jīng)Q定了中職生存在文化課基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，甚至有厭學(xué)的現(xiàn)象。那么這就直接影響了專業(yè)課的學(xué)習(xí)，再加上我們在校學(xué)習(xí)的時間只有一年半到兩年的時間，所學(xué)的課程又比較多，加上學(xué)校的設(shè)備離行業(yè)要求，離單位要求都還有一定的差距，同學(xué)們的專業(yè)技能不是很高，這是一種普遍現(xiàn)象。因此，同學(xué)們只能是具有最基本的專業(yè)知識，最基本的專業(yè)技能。今后主要是在各行業(yè)的生產(chǎn)第一線工作。
1、學(xué)生定位不準(zhǔn)確，對待遇期望值過高。
2、獨(dú)生子女的嬌氣
3、年齡偏小，心理不成熟為人處事的能力較差，缺乏團(tuán)隊合作精神
同學(xué)們走出學(xué)校面向社會，大多只有17歲左右。社會閱歷很有限，學(xué)生的一些行為習(xí)慣，禮儀，為人處事，待人接物方面存在諸多問題，看不清復(fù)雜的人際關(guān)系，不善于與人交往，不善于溝通，缺乏團(tuán)隊合作精神，甚至有的學(xué)生表現(xiàn)出我行我素的個性。譬如說，在中建工作的同學(xué)，單位培訓(xùn)三個月，他說不干就不干，他走后，前期單位為培訓(xùn)投入的人力、物力可以說就損失了，這筆損失由誰負(fù)責(zé)，這樣不僅影響了學(xué)校的聲譽(yù)，同時也會給公司造成損失。所以說，在企業(yè)里團(tuán)隊合作精神是非常重要的，但這也正是我們很多同學(xué)所缺乏的。
企業(yè)所需要的是綜合性人才，他所需要的學(xué)生首先要具備較高的職業(yè)素質(zhì)。較好的思想品德，規(guī)范的行為習(xí)慣，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的組織觀念和服從意識。現(xiàn)在好多單位都愿意招聘農(nóng)村來的學(xué)生，就是因為農(nóng)村學(xué)生吃得苦，勤快，好管理，服從意識強(qiáng)一些。還有一點(diǎn)，員工的工作態(tài)度是大部分企業(yè)最為看中的，領(lǐng)導(dǎo)把工作態(tài)度看得比專業(yè)知識更重要。他們認(rèn)為一個人的知識技能可以通過培訓(xùn)提高，但工作態(tài)度很大部分是受個人的生活習(xí)慣性格影響的。一旦養(yǎng)成，很難改變。
針對上述情況，我們現(xiàn)在的首要任務(wù)就是。第一，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓緊有限的時間努力學(xué)好自己的專業(yè)知識。為以后的就業(yè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。說到學(xué)習(xí)態(tài)度，我要說兩句，我們有的同學(xué)，老師在上面講得口干舌燥，他在下面看小說，照鏡子，甚至有的一節(jié)課上完，課本都沒拿出來。到頭來，埋怨說在學(xué)校什么都沒學(xué)到。怪誰呢？同學(xué)們，你聽不懂是你的能力問題，但你像這樣做就不僅僅是你的態(tài)度問題了，這還是一個品德問題，這是對老師的極度不尊重。第二，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這就要求同學(xué)們平時養(yǎng)成不遲到，不曠課，不早退，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)等習(xí)慣。（在校不準(zhǔn)拉幫結(jié)派不準(zhǔn)打架斗毆）遵守廠規(guī)廠紀(jì)，具有較強(qiáng)的組織觀念。但凡好的單位，他們的規(guī)章制度肯定是很嚴(yán)格，如果學(xué)生不能適應(yīng)，輕則扣錢，重則除名。舉個例子，平時我們要求大家佩帶學(xué)生證，這是一件非常容易做到的事情，但有的同學(xué)就是聽不進(jìn)。要么忘了帶，要么歪歪斜斜的戴在身上。有個故事：一家知名企業(yè)，一天，一名20來歲的小伙子，非常沮喪的被保安遣送出廠門，一打聽才知道，就是因為他上班時廠牌戴歪了，這對大家來說可能是一個微不足道的錯誤，甚至不叫錯誤。在學(xué)校錯了老師對你批評教育下不為例，在上班以后就沒有下一次了。單位不會寬容你的，所以說，良好的行為習(xí)慣大家一定要在平時養(yǎng)成。再比如，學(xué)校要求同學(xué)們平時養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)，一絲不茍地搞衛(wèi)生等習(xí)慣，實(shí)際上就是為了同學(xué)們今后在工作崗位上能夠做到認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)工作，第三，大家要熱愛班集體培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，上班之后才能做到愛崗敬業(yè)，熱愛自己的單位，大家想想看，一個對單位漠不關(guān)心的人，能受到單位歡迎嗎？你們可能也注意到，很多單位都有這樣一條醒目的標(biāo)語：只有愛崗、才不會下崗、只有敬業(yè)、才不會失業(yè)。另外對馬上就要走上工作崗位的同學(xué)，我要提三點(diǎn)要求：
1、定位準(zhǔn)確，低調(diào)做人，踏實(shí)做事，首先你要擺正自己的位置，想到自己的不足，你只是一名中職生，專業(yè)知識，專業(yè)技能都還很薄弱，到單位去了是要繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)磨練的。有了這種低調(diào)的心態(tài)，你就會對工作崗位不會有過高的要求，對于工作會更積極主動，任勞任怨。這樣才更有利于你今后的發(fā)展。
2、學(xué)會處理社會人際關(guān)系，做好這方面的心理準(zhǔn)備，工作意味著我們走出學(xué)校單純的環(huán)境，走向社會的大舞臺，同事關(guān)系，上下級關(guān)系，不像同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系那么簡單明；要容易相處。我們要重視人際交往，懂得與人團(tuán)結(jié)合作的原則，我們要認(rèn)識到和諧融洽的人際關(guān)系的原則是以誠待人，為人處事要以誠信為準(zhǔn)則，誠信既包括客觀評價自己與他人，坦率的表露心跡，也包括待人赤誠相見，誠實(shí)守信的人最容易被社會所接納，背信棄義的行為是人們所不齒的?，F(xiàn)代社會的發(fā)展注重人與人之間的合作，團(tuán)隊精神，不要事事以我為中心。要以全局為重，處事要考慮到別人。另外我們要學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會寬容與忍耐，摒棄自私自利與霸氣。在處理人與人之間的關(guān)系方面，應(yīng)采取謙和謙讓的態(tài)度，消除偏激，避免將矛盾激化。再次，我們要培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，學(xué)會尊重別人，講究禮儀，從小事做起養(yǎng)成文明交往的良好習(xí)慣。譬如說，我們在應(yīng)聘時，一言一行，一舉一動就能反映一個人的基本素質(zhì)。
3、要做好角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備，你們從小到大已經(jīng)習(xí)慣了輕松的學(xué)生生活，養(yǎng)成了依賴心理，自律不嚴(yán)的習(xí)慣。（學(xué)生——員工寬松的學(xué)校環(huán)境——制度嚴(yán)格的工作環(huán)境）而工作之后，身份轉(zhuǎn)變了，環(huán)境改變了，那就必須嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，擔(dān)負(fù)起員工的責(zé)任和義務(wù)，你們開始可能很難適應(yīng)角色的迅速轉(zhuǎn)變。精神壓力很大，有的學(xué)生甚至認(rèn)為社會是冷酷的，人與人之間是無情的。產(chǎn)生了悲觀失望的情緒，這就要求我們在校期間就；應(yīng)該對自己提出高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，面臨因難受和問題時不要總想依賴別人的幫助，要培養(yǎng)自己獨(dú)立吃苦的精神。只有這樣，我們以后才能在工作崗位上站穩(wěn)腳跟，為自己的事業(yè)邁向更高階層奠定良好的基礎(chǔ)。
第一招：兵來將擋，水來土掩
永遠(yuǎn)要有這樣的心理準(zhǔn)備：如果上司突然交給你一個任務(wù)，并要你在短時間內(nèi)完成，你必須有兵來將擋、水來土掩的能耐與決心，千萬不可表現(xiàn)出不知所措的恐慌狀。一般公司上司在提拔人才時，吃苦耐勞的員工是最獲青睞的。至于對那些老是發(fā)牢騷、踢皮球的軟蛋，則壓根兒也不放在眼里。
第二招：把上司永遠(yuǎn)放在第一位
千萬記住，上司的時間比你的值錢。當(dāng)他派一項新任務(wù)給你時，最好立刻放下手邊的差事，以他的指令為優(yōu)先。比如說，當(dāng)你正跟別人通電話時，上司剛好要找你，你應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷終止通話。一覽英才網(wǎng)旗下汽車英才網(wǎng)職場磚家建議，假如通話的對方是公司的重要客戶，你不妨以字條或唇形知會上司?？傊鹬厣纤镜拇嬖谑菍傧屡c上司關(guān)系中極為重要的一環(huán)。
第三招：以上司的事業(yè)為已任
在職場上(尤其是在私營和合資公司)，能否成功上位，你的主管和上司往往是重要的決定因素。要知道，上司的事情就是你的事情，你的主管和上司發(fā)展順利，你也跟著發(fā)展順利;如果他們失敗，你的前途同樣一片黯淡。一覽英才網(wǎng)旗下汽車英才網(wǎng)職場磚家認(rèn)為，幫上司，就是幫你自己。
第四招：參與決策，當(dāng)機(jī)立斷
想出人頭地嗎？先改掉你優(yōu)柔寡斷的毛病再說。當(dāng)你有機(jī)會參與公司決策的時候，千萬要記得：當(dāng)機(jī)立斷、剛毅果決這八字廖。優(yōu)柔寡斷與婆婆媽媽是決策的致命傷。一覽英才網(wǎng)旗下汽車英才網(wǎng)職場磚家分析到，縱觀世界成功企業(yè)名流哪一位不是雷厲風(fēng)行、果敢決斷的角色。
第五招：保持大方得體的儀態(tài)
在這個物競天擇的時代里，想有一番作為，可得掌握一項基本原則，看場合穿衣服。此外，打扮合宜、修飾整潔并具備良好衛(wèi)生習(xí)慣也同樣重要，一覽英才網(wǎng)旗下汽車英才網(wǎng)職場磚家建議，簡單有型的頭發(fā)、適時修剪指甲、避免濃妝艷抹等，都是不可忽視的原則。
第六招：遇到問題要臨危不亂
驚惶失措是職場中最忌諱的表現(xiàn)，記著，沉著鎮(zhèn)靜、處變不驚的人，方為職場最終的勝利者。一覽英才網(wǎng)旗下汽車英才網(wǎng)職場磚家介紹到，上司都欣賞臨危不亂的角色，因為惟有這種員工才有能力乘風(fēng)破浪，獨(dú)挑大梁。如果你有天塌下來都不怕的信心，那么出人頭地必然指日可待。
第七招：洞察先機(jī)，未雨綢繆
千萬不要以為所有計劃都能順順利利，事先想好后備方案是發(fā)生意外的解救。比如你的上司準(zhǔn)備出差，而你必須替他設(shè)想可能遺漏的東西以及可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況，不怕一萬，只怕萬一就是這個道理。一覽英才網(wǎng)旗下汽車英才網(wǎng)職場磚家認(rèn)為，如此一來，他不但會衷心感激你，也會對你未雨綢繆的應(yīng)變能力留下深刻的印象。
第八招：笑臉迎人是不二法門
沒有人喜歡和一個整天愁眉苦臉的家伙在一起，原因很簡單，因為這種人通常只把悲傷帶給別人，而那正是大家最不想要的。一覽英才網(wǎng)旗下汽車英才網(wǎng)職場磚家建議，如果你想獲得同事基本的喜愛，盡量保持笑臉常開是不二法門。俗話說：伸手不打笑臉人。笑臉迎人不擔(dān)讓共事的氣氛更歡愉，對于工作也有事半功倍之效。
第九招：不怕吃虧，善于溝通
在未來領(lǐng)袖的字典里，是沒有“對不起，我沒空”這樣的詞句，它是從屬關(guān)系中的大忌。想要收獲，就必須付出代價。如果你的上司要你負(fù)責(zé)額外的工作，你應(yīng)該感到高興與驕傲，因為這表示他看重你、信任你，且極有可能是他在有意識地考驗?zāi)愠惺軌毫εc戶負(fù)重責(zé)的能耐。一覽英才網(wǎng)旗下汽車英才網(wǎng)職場磚家認(rèn)為，凡是不愿意多承提責(zé)任的員工只有兩種出路，一輩子在原地踏步，或是被別人踩在腳下，永不見天日。不過，對額外的工作來者不拒者，還是要先權(quán)衡一下額外與本分的界線，如果你覺得實(shí)在負(fù)荷不了，而且過度的工作已經(jīng)明顯造成你身體或心理上的不適，而你又不便推卻上詞交付的任務(wù)，不妨試著和上司溝通，妥善解決工作的優(yōu)先順序。
第十招：出現(xiàn)錯誤，勇于承擔(dān)
如果你在工作中犯了比較嚴(yán)重的錯誤，怎么辦?一覽英才網(wǎng)旗下汽車英才網(wǎng)職場磚家建議，與其逃避責(zé)任，不如試著冷靜下來，評估事態(tài)的嚴(yán)重性，并研究可行的補(bǔ)救措施，然后視情況向上級反應(yīng)，萬萬不可在情況未明朗之時告訴上司，而又不知如何解決；更不可裝作什么都沒發(fā)生，企圖遮掩過失。一覽英才網(wǎng)旗下汽車英才網(wǎng)職場磚家認(rèn)為，有自己的.主見，養(yǎng)成臨陣不亂的沉著，這才是上司欣賞的特質(zhì)。
管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格因人而異。除了管理者，我們還會在職場中遇到其他各式各樣的人，如何在工作中自如地應(yīng)對那些不好對付的人物給我們的人際溝通能力提出挑戰(zhàn)。面對他們，我們還是得“兵來將擋，水來土掩”，知己知彼，見招拆招。
小芳剛從學(xué)校離職就來到一間日資工廠工作，入職三個月以來一直未能很好地適應(yīng)新的工作環(huán)境。最令她發(fā)愁的就是不知如何與“奇怪”的上司打交道，這個上司怪就怪在工作時非常嚴(yán)肅，對部門人員的要求非常嚴(yán)格，但私底下卻和員工有說有笑，還挺幽默，讓她實(shí)在不清楚自己應(yīng)該如何應(yīng)對。
不過慢慢地，她就明白了，這位被其他同事稱作“大俠”的主管就是這樣的管理方式：平時對下屬要求嚴(yán)格，強(qiáng)調(diào)下屬的執(zhí)行力，他認(rèn)為工作中必須讓員工有一定的工作壓力和保持向上的動力，目的是培養(yǎng)能干的、能獨(dú)當(dāng)一面的下屬。但他又不想成為下屬眼中的“暴君”，他認(rèn)為公事可以公辦，而非工作時間，他更愿意與員工成為朋友，談笑風(fēng)生。這樣既能消除員工與自己的隔閡，也能讓自己變得不那么“可恨”。了解領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)后，小芳終于知道他要求的是什么，所以在工作上不再畏首畏尾，對自己的要求也慢慢提高，強(qiáng)將手下無弱兵嘛，她就是這樣想的。
遇到要求高的管理者，不妨欣然接受對方的批評和建議，視他為鞭策自己成長和進(jìn)步的“貴人”，擺正心態(tài)很重要，特別是部門的新人都會遭遇部門主管對自己的考驗，以此了解自己的各方面能力，能經(jīng)得住考驗的人才能受到上司的賞識。通常管理者給定的目標(biāo)是要我們經(jīng)過一定的努力才能達(dá)到的。但是如果我們實(shí)在被對方逼得喘不過氣來，也不妨適度表達(dá)一下自己的感受，例如：“你的標(biāo)準(zhǔn)真高，我們都達(dá)不到?！币馑际翘嵝褜Ψ剑瑒e總是追求完美。不過這樣是要建立在事實(shí)的基礎(chǔ)上，如果每一次都抗議和拒絕，勢必會讓你的管理者對你的能力產(chǎn)生質(zhì)疑，因此，哪怕需要完成不可能完成的任務(wù)，你也要盡力去做，實(shí)在不行再向管理者匯報進(jìn)展的情況，以便讓他知道你并不是無所作為，而是已經(jīng)盡力了。另外，你還可以適時地尋求“盟友”的支持，即由信得過的同事來幫你作證，以獲得上司的理解。
如果工作中有批評者，如上司，對你“暗藏殺機(jī)”，也別被他打倒了。
著名人際關(guān)系學(xué)家戴爾·卡耐基說：“批評往往是掩飾的贊美。”因為你已經(jīng)引起別人的嫉妒，是非難免隨之而來。但盡量不要把同事視為競爭者或敵人，要知道，那些大腦里沒有共贏概念、只想自己掌控一切的人，是無法在職場中長期生存的。
我們對待這些批評者的態(tài)度是不正面與之交鋒，而是睜一只眼閉一只眼，言之有理則聽之，言而無物則任之，讓批評者不攻自破。公道自在人心，總有一天大家都會明白事實(shí)的真相的。
最后，我們還要多提高自己的調(diào)適能力和增強(qiáng)自信心，積極建立工作上的支持系統(tǒng)，適時找樂觀向上的同事為自己打氣。另外，還要注意增強(qiáng)自己的信念，培養(yǎng)對事對人的觀察能力，塑造不畏逆境的心態(tài)，這樣的話，我們離成功就會越來越近了。
屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作計劃篇六
就業(yè)是民生之本。做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作是黨和政府執(zhí)政為民、解決民生問題的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容，更是建設(shè)人力資源強(qiáng)國和建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求。
目前，我市大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)。昔日的“天之驕子、國家棟梁、民族未來、家庭希望”已經(jīng)不再。他們受過高等教育，具有較高的智商和文化素養(yǎng)；他們幾經(jīng)艱辛考上大學(xué)，曾經(jīng)滿懷激情，胸懷大志，希望畢業(yè)以后能夠報效祖國，回報父母和家庭。他們花費(fèi)了家庭和社會的高昂的教育經(jīng)費(fèi)，畢業(yè)了卻很難找到稱心如意的工作，有的處于失業(yè)和半失業(yè)狀態(tài)，收入較低且不穩(wěn)定。我市每年外出學(xué)習(xí)返回本市就業(yè)和大學(xué)城高校畢業(yè)生留在日照尋求就業(yè)的人數(shù)大約在一萬人左右。這些畢業(yè)生能夠找到一份比較滿意的工作的也就占到20%左右。80%不能滿意就業(yè)的大中專畢業(yè)生的生存狀況不佳，對家庭和社會帶來諸多不利，對個人和群體產(chǎn)生一定傷害，進(jìn)而影響整個社會的公平、公正與和諧，必須引起社會和政府的高度重視。現(xiàn)就此提出以下建議：
一、大力開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位和更多公平公正選擇就業(yè)的機(jī)會。大力開發(fā)基層社會管理和公共服務(wù)崗位，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，給予一定的政策扶持。例如：基層社會管理和公共服務(wù)崗位吸納高校畢業(yè)生就業(yè)者，按規(guī)定簽訂勞動合同并參加社會保險。政府拿出專項資金，給予一定年限的公益性崗位補(bǔ)貼和社會保險補(bǔ)貼等。
二、完善事業(yè)單位工作人員及醫(yī)護(hù)人員、中小學(xué)教師、公益性崗位等公共社會事業(yè)人員統(tǒng)一招聘制度。每年補(bǔ)充一定數(shù)量的事業(yè)人員，形成良好的人才流動補(bǔ)充機(jī)制。
三、出臺政策鼓勵各類企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。各級財政拿出一定經(jīng)費(fèi)對企業(yè)新招用應(yīng)屆高校畢業(yè)生實(shí)行就業(yè)培訓(xùn)、崗位補(bǔ)貼、養(yǎng)老保險、醫(yī)療生育保險補(bǔ)貼等。
四、鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。開展免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)，并給予一定的培訓(xùn)補(bǔ)貼。加大創(chuàng)業(yè)扶持力度，給予一定的貼息貸款等。實(shí)行稅費(fèi)優(yōu)惠政策，對自主創(chuàng)業(yè)的，免除各項行政事業(yè)性收費(fèi)，財政部門采取先征后返的方式減免其營業(yè)稅和個人所得稅等。
五、加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。建立財政對公共就業(yè)的預(yù)算制度，對到基層、企業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)的高校畢業(yè)生給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼，對城市低保家庭、農(nóng)村貧困家庭應(yīng)屆畢業(yè)生在我市就業(yè)或待業(yè)的給予相關(guān)輔助和補(bǔ)貼。建立高校畢業(yè)生失業(yè)登記制度，及時掌握并關(guān)注高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況。建立高校畢業(yè)生檔案免費(fèi)托管制度。建立人力資源市場信息發(fā)布制度和就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)互通制度，及時為高校畢業(yè)生提供有效地就業(yè)信息。建立高校畢業(yè)生見習(xí)基地，為他們的畢業(yè)實(shí)習(xí)提供崗位，并給予一定的實(shí)習(xí)生活補(bǔ)貼。建立對困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助制度，對城市低保家庭的高校畢業(yè)生、農(nóng)村貧困家庭的高校畢業(yè)生、符合條件的零就業(yè)家庭高校畢業(yè)生、登記失業(yè)一年以上未就業(yè)的高校畢業(yè)生和殘疾高校畢業(yè)生等，給予重點(diǎn)幫扶。對重點(diǎn)幫扶畢業(yè)生實(shí)施一對一職業(yè)指導(dǎo)，直接向用人單位重點(diǎn)推薦，或優(yōu)先安排參加見習(xí)，并根據(jù)個人意愿和市場需求組織參加職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定，提供職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼和職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼。開展一對一的重點(diǎn)幫扶高校畢業(yè)生就業(yè)援助，采取有效措施，援助轄區(qū)內(nèi)困難家庭高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。讓我們大家共同努力，都來關(guān)心愛護(hù)大學(xué)生，為他們的就業(yè)和生活提供有效地幫助，使他們感受到社會的溫暖、黨和政府的關(guān)愛。
屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作計劃篇七
為了做好xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作，結(jié)合本院畢業(yè)生的實(shí)際情況，特制定以下畢業(yè)生就業(yè)工作計劃：
一、結(jié)合畢業(yè)生實(shí)際情況，做好其思想教育工作。
針對當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀，并針對當(dāng)前學(xué)生在擇業(yè)時出現(xiàn)的高不成低不就，經(jīng)常跳槽等現(xiàn)象進(jìn)行了相應(yīng)的教育指導(dǎo)，轉(zhuǎn)化畢業(yè)生擇業(yè)觀念。樹立正確的擇業(yè)觀，鼓勵畢業(yè)生到基層，到艱苦地方就業(yè)及擔(dān)當(dāng)志愿者。
1、組織畢業(yè)生參加學(xué)校開展的就業(yè)指導(dǎo)課，就業(yè)指導(dǎo)專題講座等，對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)形勢，就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導(dǎo)。開展職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生端正思想，擺正自身位置，做一行愛一行。進(jìn)行就業(yè)政策的宣傳，通過多種形式幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策，樹立正確的擇業(yè)觀念。
2、成立以系黨總支書記為組長的就業(yè)指導(dǎo)小組，并建章立制；
3、指導(dǎo)畢業(yè)生做好畢業(yè)生就業(yè)推薦材料；
5、鼓勵畢業(yè)生登錄我校就業(yè)信息網(wǎng)尋找工作及獲取就業(yè)信息；
7、調(diào)動其他教職員工為畢業(yè)生收集就業(yè)信息，尋找就業(yè)機(jī)會；
8、關(guān)注家庭困難的畢業(yè)生的思想動態(tài)，給予他們力所能及確實(shí)的幫助。
三、做好畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作。
進(jìn)一步完善畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作制度與方法。做好畢業(yè)生離校前的登記工作和離校后的聯(lián)系工作，與畢業(yè)生建立良好的通訊渠道以便及時了解畢業(yè)生的最新工作情況。輔導(dǎo)員及畢業(yè)班班主任及相關(guān)專業(yè)的教研室主任具體負(fù)責(zé)，及時了解畢業(yè)生去向，隨時掌握其就業(yè)動態(tài)，保證畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計信息的真實(shí)，準(zhǔn)確及完整，保證校，系的就業(yè)率統(tǒng)計工作能順利進(jìn)行。
屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作計劃篇八
本學(xué)期技能班二年級德育課教學(xué)《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》，具體班級為319班、320班、321班、323班、324班、325班、326班、329班、330班、331班等共十個班，分為十個專業(yè)，唐聯(lián)杰教319班、320班、321班、323班四個班，唐勇教育325班、326班、329班三個班，盧齊威教324班330班、331班三個班。因這十個班本學(xué)期半期以后陸續(xù)要頂崗實(shí)習(xí)，為適他們走向社會的需要而開設(shè)這門課程。目的是使學(xué)生掌握一定的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本常識，養(yǎng)成符合職業(yè)需要的職業(yè)本質(zhì)，樹立正確而務(wù)實(shí)的職業(yè)理想；學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和小我私人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，加強(qiáng)提高自身全面本質(zhì)、自主擇業(yè)、立志創(chuàng)業(yè)的自覺性和主動性，為即將走向社會做好就業(yè)做好準(zhǔn)備。
二、具體的教學(xué)任務(wù)和目的。
《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》以“引導(dǎo)中職生追求和創(chuàng)造幸?！睘槟繕?biāo)思路，而不僅僅是提高就業(yè)率。課程目標(biāo)是：造就學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及實(shí)在施能力，增進(jìn)學(xué)生成人、成才、成功。
1、引導(dǎo)學(xué)生以社會發(fā)展的最新高度來認(rèn)識職業(yè)，認(rèn)識人的職業(yè)選擇與人的生活發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，并在此前提下對于自身所擁有的各種發(fā)展資源進(jìn)行評估。
二、指導(dǎo)學(xué)生理清自己的職業(yè)生涯期待，能確定適合于自己心理特點(diǎn)和能力范圍的職業(yè)范疇，合理地設(shè)計職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)選擇，采取一系列具有較強(qiáng)實(shí)際性和操作性的行動計劃。
3、在明確理想與目標(biāo)的前提下，不斷加強(qiáng)科學(xué)文化本質(zhì)和思想道德本質(zhì)，逐步掌握科學(xué)的思維方法，具有法治觀念、養(yǎng)成依法辦事的舉動習(xí)氣，身體和精神健康，具有一定的審美意識、審美能力，不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)，增進(jìn)人格發(fā)展。
勞動合同。
充分理解職場的基本法則能夠盡量加快從學(xué)生角色轉(zhuǎn)換為職業(yè)角色。
5、充分理解創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)造財富的活動，更是一種人的生活的觀念，還是一種生命挑戰(zhàn)。樹立創(chuàng)業(yè)意識、掌握創(chuàng)業(yè)常識、造就創(chuàng)業(yè)能力、提高創(chuàng)業(yè)本質(zhì)，了解創(chuàng)業(yè)歷程的方法與步驟，掌握創(chuàng)業(yè)查詢拜訪、創(chuàng)業(yè)計劃編制的方法，懂得創(chuàng)業(yè)實(shí)施與管理的基本理論和實(shí)務(wù)。
《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》這門學(xué)科的目的就是引導(dǎo)學(xué)生從職業(yè)的角度了解社會，了解自己，進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)精神教育，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，造就良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，形成提高適應(yīng)社會和職業(yè)需要的全面本質(zhì)和綜合職業(yè)能力的自覺性。
三、教學(xué)要求。
1、以馬思主義為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建的實(shí)際，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)對于人才本質(zhì)的要求，結(jié)合各行業(yè)職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)學(xué)校的造就目標(biāo)，對于學(xué)生進(jìn)行敬業(yè)意識、服務(wù)意識、和法紀(jì)觀念等教育，使職業(yè)技術(shù)教育造就的人才能更好地適應(yīng)社會主義建設(shè)的需要。
二、以職業(yè)道德規(guī)范教育為中間，使學(xué)生了解社會主義職業(yè)道德的基本規(guī)范和將來所從事職業(yè)的具體規(guī)范。在注意運(yùn)用本行業(yè)先進(jìn)人物的較重要的事教育學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有榜樣。
3、堅持理論教育與職業(yè)舉動習(xí)氣的養(yǎng)成訓(xùn)練相結(jié)合。使學(xué)生不僅掌握職業(yè)道德理論常識，更要養(yǎng)成良好的職業(yè)舉動習(xí)氣。
4、利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，選擇最為優(yōu)秀的職業(yè)道德的節(jié)目結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感受現(xiàn)代化教學(xué)的魅力。
四、課程定位。
1、通過職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，認(rèn)識專業(yè)人才造就目標(biāo)，了解與所學(xué)專業(yè)相應(yīng)的職業(yè)在社會發(fā)展中的地位、作用、發(fā)展?fàn)顟B(tài)及其對于從業(yè)者本質(zhì)的要求，造就學(xué)生根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計的能力，明確自己的職業(yè)目標(biāo)并自覺進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。
二、通過人的生活成功本質(zhì)的造就，使學(xué)生具備實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)應(yīng)有的基本本質(zhì)。包括人的生活信念、職業(yè)道德、法律本質(zhì)、身體和精神健康、藝術(shù)本質(zhì)等。使專業(yè)人才造就目標(biāo)中的本質(zhì)方面具體落實(shí)到學(xué)生的自身職業(yè)目標(biāo)。
3、通過求職就業(yè)策略的指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握一定的求職就業(yè)、開拓創(chuàng)業(yè)的常識、技能和方法，在思想上做好自主謀業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的精神籌辦，使專業(yè)人才造就目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)落實(shí)到學(xué)生走上職業(yè)崗位上。
五、教學(xué)學(xué)時的安排。
《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》為學(xué)期課程，總學(xué)時為33學(xué)時，每周為2學(xué)時，包括考試共18周完成。
第一單元：就業(yè)形勢與政策法規(guī)8課時。
第二單元：就業(yè)定位與途徑3課時。
第三單元：就業(yè)準(zhǔn)備與方法4課時。
第四單元：創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)4課時。
第五單元：創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備4課時。
第六單元：小企業(yè)的創(chuàng)辦3課時。
第七單元：小企業(yè)的經(jīng)營管理3課時。
第八單元：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)例3課時。
一、20xx年畢業(yè)生就業(yè)形勢分析。
由于受國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，20xx年的畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，一是國際金融危機(jī)正從虛擬經(jīng)濟(jì)向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)、從發(fā)達(dá)國家向新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國家蔓延，對我國經(jīng)濟(jì)和就業(yè)影響更加明顯。目前趨緊的宏觀就業(yè)形勢已經(jīng)影響到了高職學(xué)生的就業(yè)；二是全國高職高專畢業(yè)生和往屆未就業(yè)畢業(yè)生總量繼續(xù)增大，就業(yè)壓力也隨著增大；三是各專業(yè)畢業(yè)生比例不協(xié)調(diào)，給就業(yè)工作帶來一定難度。當(dāng)然，在不利因素影響的同時，我們也還有著自己的優(yōu)勢：一是院領(lǐng)導(dǎo)重視和支持；二是我系就業(yè)指導(dǎo)工作有一定基礎(chǔ)，有一支作風(fēng)過硬的就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍；三是我系六個專業(yè)畢業(yè)生暫時還處于供不應(yīng)求狀況，四是我系學(xué)生有過硬專業(yè)知識和實(shí)踐操作技能。我們有信心做好20xx年的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。
（一）在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真分析就業(yè)形勢，進(jìn)行人才需求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)研，拓展市場空間，提供就業(yè)信息，加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)教育，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，加強(qiáng)就業(yè)工作研究與宣傳，加強(qiáng)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)工作信息化，提高就業(yè)指導(dǎo)工作服務(wù)質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)生的滿意度。力爭我系20xx年畢業(yè)生就業(yè)率在20xx年95。32%的基礎(chǔ)上不下滑，并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長，力爭我系的就業(yè)指導(dǎo)工作走在我院最前列。
（二）加強(qiáng)我系各專業(yè)和企業(yè)的深度合作，加強(qiáng)就業(yè)基地建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)到就業(yè)的過度，促進(jìn)我系各專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)我系就業(yè)指導(dǎo)工作高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成。20xx年擬按專業(yè)建立如下15個相對穩(wěn)定的就業(yè)基地。
20xx年我系就業(yè)指導(dǎo)工作思路是“圍繞一個中心，抓住三個重點(diǎn)，做實(shí)五個關(guān)鍵”。
（一）“圍繞一個中心”，就是圍繞以服務(wù)為中心，提高就業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)生的滿意度，提高初次就業(yè)率，保證初次就業(yè)率不下滑，并力爭實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長。
（二）“抓住三個重點(diǎn)”，一是就業(yè)要立足咸寧，面向武漢城市圈，輻射全國，服務(wù)地方經(jīng)建設(shè)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、價值觀，教育和引導(dǎo)畢業(yè)生立足生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線；二是保持就業(yè)安全穩(wěn)定和校園安全穩(wěn)定；三是做好引導(dǎo)、疏導(dǎo)和指導(dǎo)工作，就是在觀念上，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)；在心理上，疏導(dǎo)就業(yè)帶給學(xué)生心理上帶來的壓力；在能力上，指導(dǎo)學(xué)生更好的求職擇業(yè)，提升就業(yè)能力。
（三）“做實(shí)五個關(guān)鍵”，就是改革、建設(shè)、創(chuàng)新、服務(wù)、幫扶。一是堅定不移地推進(jìn)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力提高就業(yè)競爭力，建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化機(jī)制，切實(shí)從根本上、源頭上推動畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。二是進(jìn)一步加強(qiáng)市場建設(shè)，主動找市場、跑市場，掌握主動權(quán)，主動出擊，調(diào)動全系力量，積極為學(xué)生尋找就業(yè)崗位；三是拓展渠道，創(chuàng)新模式；四是靠前指揮，強(qiáng)化服務(wù)，系領(lǐng)導(dǎo)要靠前指揮，深入到班，輔導(dǎo)員深入到人，把服務(wù)落實(shí)到每一個畢業(yè)生；五是關(guān)心愛護(hù)，重點(diǎn)幫扶。我們要像對待自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)他們，通過“一對一”個性化的指導(dǎo)和服務(wù)，最大限度地幫助他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)愿望。
（一）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。
加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊伍建設(shè)，明確就業(yè)指導(dǎo)工作總體目標(biāo)，層層落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作責(zé)任。我系就業(yè)指導(dǎo)實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，由分管就業(yè)指導(dǎo)工作的副主任、就業(yè)指導(dǎo)辦公室、學(xué)生科、輔導(dǎo)員和指導(dǎo)老師組成的就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍，并層層落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作責(zé)任，實(shí)行就業(yè)聯(lián)系制度。
（二）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生擇業(yè)觀念。
就業(yè)指導(dǎo)辦公室、輔導(dǎo)員和專業(yè)教師通過專題報告等多種形式，加強(qiáng)對畢業(yè)生的思想教育和指導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)，并邀請企業(yè)專家、校友到我系舉辦就業(yè)主題報告會。
（三）拓展市場空間，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。
就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍要采取走出去、請進(jìn)來等方式，到咸寧、武漢乃至全國等地拓展市場，提供就業(yè)信息；結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，邀請知名企業(yè)來我系舉辦校園招聘會，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位；同時組織引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)求職，和有關(guān)人才機(jī)構(gòu)聯(lián)合，為學(xué)生尋求就業(yè)機(jī)會。
（四）進(jìn)行就業(yè)調(diào)研，服務(wù)教學(xué)改革。
通過走訪、交淡及問卷形式，對畢業(yè)生進(jìn)行了就業(yè)意向調(diào)查，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對性；同時和企業(yè)合作，對畢業(yè)生、用人單位進(jìn)行崗位和社會需求狀況調(diào)研，為我系教育教學(xué)改革提供參考依據(jù)。
（五）收集反饋信息，服務(wù)專業(yè)建設(shè)。
以專業(yè)為單位召開畢業(yè)生就業(yè)反饋?zhàn)剷?，并邀請各專業(yè)帶頭人、專業(yè)負(fù)責(zé)人及骨干教師聽取畢業(yè)生的反饋意見，并通過畢業(yè)生的反饋意見修訂各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)一步細(xì)致和深化。
（六）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)工作信息化。
加強(qiáng)了對我系就業(yè)網(wǎng)站的管理和維護(hù)，及時更新內(nèi)容，發(fā)布招聘信息，做好與有關(guān)人才網(wǎng)站的鏈接；加強(qiáng)就業(yè)信息查詢管理，開通就業(yè)信息查詢，提高使用效率；積極組織引導(dǎo)畢業(yè)生參加有關(guān)網(wǎng)上招聘，拓寬就業(yè)信息來源渠道，同時做好就業(yè)信息統(tǒng)計工作，做到快捷準(zhǔn)確。
（七）加強(qiáng)和企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)就業(yè)基地的建設(shè)和管理。
按學(xué)院和系部的要求審核就業(yè)信息和用人單位招聘信息，加強(qiáng)和企業(yè)的聯(lián)系和溝通，并負(fù)責(zé)草擬就業(yè)協(xié)議送辦公會討論執(zhí)行。
（八）加強(qiáng)日常管理，提高服務(wù)質(zhì)量。
認(rèn)真做好。
和
工作總結(jié)。
并召開就業(yè)工作會議編印發(fā)放畢業(yè)生求職材料熱情接待用人單位和學(xué)生咨詢加強(qiáng)管理讓學(xué)生滿意讓家長滿意。
五、經(jīng)費(fèi)保障：
系部投入一定比例的資金確保20xx年就業(yè)工作順利進(jìn)行。
資金投入預(yù)算表：
畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)站在了一個新的歷史起點(diǎn)上，形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。我們將結(jié)合我系專業(yè)和畢業(yè)生實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)學(xué)院的就業(yè)政策，力爭就業(yè)指導(dǎo)工作再上新臺階，促進(jìn)學(xué)院事業(yè)又好又快發(fā)展。
為了做好xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作，結(jié)合本院畢業(yè)生的實(shí)際情況，特制定以下畢業(yè)生就業(yè)工作計劃：
一、結(jié)合畢業(yè)生實(shí)際情況，做好其思想教育工作。
針對當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀，并針對當(dāng)前學(xué)生在擇業(yè)時出現(xiàn)的高不成低不就，經(jīng)常跳槽等現(xiàn)象進(jìn)行了相應(yīng)的教育指導(dǎo)，轉(zhuǎn)化畢業(yè)生擇業(yè)觀念。樹立正確的擇業(yè)觀，鼓勵畢業(yè)生到基層，到艱苦地方就業(yè)及擔(dān)當(dāng)志愿者。
1、組織畢業(yè)生參加學(xué)校開展的就業(yè)指導(dǎo)課，就業(yè)指導(dǎo)專題講座等，對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)形勢，就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導(dǎo)。開展職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生端正思想，擺正自身位置，做一行愛一行。進(jìn)行就業(yè)政策的宣傳，通過多種形式幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策，樹立正確的擇業(yè)觀念。
2、成立以系黨總支書記為組長的就業(yè)指導(dǎo)小組，并建章立制；
3、指導(dǎo)畢業(yè)生做好畢業(yè)生就業(yè)推薦材料；
5、鼓勵畢業(yè)生登錄我校就業(yè)信息網(wǎng)尋找工作及獲取就業(yè)信息；
7、調(diào)動其他教職員工為畢業(yè)生收集就業(yè)信息，尋找就業(yè)機(jī)會；
8、關(guān)注家庭困難的畢業(yè)生的思想動態(tài)，給予他們力所能及確實(shí)的幫助。
三、做好畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作。
進(jìn)一步完善畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作制度與方法。做好畢業(yè)生離校前的登記工作和離校后的聯(lián)系工作，與畢業(yè)生建立良好的通訊渠道以便及時了解畢業(yè)生的最新工作情況。輔導(dǎo)員及畢業(yè)班班主任及相關(guān)專業(yè)的教研室主任具體負(fù)責(zé)，及時了解畢業(yè)生去向，隨時掌握其就業(yè)動態(tài)，保證畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計信息的真實(shí)，準(zhǔn)確及完整，保證校，系的就業(yè)率統(tǒng)計工作能順利進(jìn)行。
屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作計劃篇九
在校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，我院2013屆畢業(yè)生就業(yè)工作取得了較好的成績并獲得先進(jìn)就業(yè)工作單位稱號。就業(yè)工作始終堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化服務(wù)意識，努力提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力，拓寬就業(yè)渠道，校企交流合作不斷深入。不斷總結(jié)經(jīng)驗對于畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)行如下分析及建議。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)就業(yè)基礎(chǔ)保障
1、成立了以院長任組長的商學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)就業(yè)方案的制定與落實(shí)。及時把握就業(yè)形勢，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)責(zé)任意識，完善畢業(yè)生就業(yè)管理機(jī)制與服務(wù)體系。
2、積極動員，廣泛參與。全員參與是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的保證，對此建立了班級就業(yè)指導(dǎo)老師制，每班指定一名教師擔(dān)任就業(yè)指導(dǎo)老師，幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策，提高自身就業(yè)競爭力。
（二）嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，規(guī)范就業(yè)日常管理
1、建立健全了就業(yè)日常管理體系，使得各項工作有章可循，提高就業(yè)服務(wù)效率。包括對就業(yè)招聘信息的傳達(dá)、畢業(yè)生就業(yè)材料的整理、就業(yè)指導(dǎo)課的開展、就業(yè)率統(tǒng)計等就業(yè)日常工作的規(guī)范和管理。
2、定期召開和參加就業(yè)工作會議。輔導(dǎo)員、班主任深入到各畢業(yè)班，注重就業(yè)服務(wù)實(shí)效，穩(wěn)抓就業(yè)質(zhì)量。定期進(jìn)行就業(yè)統(tǒng)計核查。及時更新就業(yè)率，配合學(xué)校開展各項核查統(tǒng)計工作，力爭準(zhǔn)確無誤。
（三）廣泛動員，推進(jìn)就業(yè)市場建設(shè)
1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視就業(yè)市場的建設(shè)，帶隊走訪企業(yè)開拓就業(yè)市場。推動了我院實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，拓寬了我院畢業(yè)生就業(yè)渠道。充分利用了各方人脈資源，挖掘就業(yè)機(jī)會。緩解了畢業(yè)生就業(yè)難的問題。
2、加強(qiáng)校企合作，推進(jìn)校友會建設(shè)。對于來院招聘企業(yè)，我們進(jìn)行了熱情的接待，制作來校招聘單位信息冊。針對招聘我院畢業(yè)生較多的企業(yè)，我們積極與其溝通和回訪，爭取建立長期合作機(jī)制。
（四）開拓創(chuàng)新，完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
1、進(jìn)行了全面的就業(yè)形勢與政策宣講。分析畢業(yè)生就業(yè)觀念、就業(yè)心態(tài)方面存在的問題，鼓勵學(xué)生先就業(yè)再擇業(yè)，把個人志向與社會需要相結(jié)合。邀請校友企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)開展系列講座，為畢業(yè)生答疑解惑。
2、積極組織開展了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會、就業(yè)動員大會、研究生、公務(wù)員動員大會和經(jīng)驗交流會等一系列活動，制作了《考研期刊》等輔助資料。為畢業(yè)生提供一系列的指導(dǎo)和服務(wù)。
（一）就業(yè)基礎(chǔ)保障有待加強(qiáng)，就業(yè)指導(dǎo)工作相對滯后
1、就業(yè)指導(dǎo)老師配備不足，商學(xué)院學(xué)生眾多，畢業(yè)生就業(yè)工作任務(wù)繁重。對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)很難做到全面細(xì)致。就業(yè)硬件設(shè)施不充足，表現(xiàn)在供需洽談場地和多媒體招聘教室辦公電話少等方面。
2、就業(yè)率還有很大提升空間，根本原因是畢業(yè)生就業(yè)力儲備不足，心理準(zhǔn)備不充分。非畢業(yè)班的在校大學(xué)生受到的就業(yè)指導(dǎo)非常薄弱，往往等到畢業(yè)面臨就業(yè)的時候才開展，卻倉促于進(jìn)行調(diào)整和積累。
（二）就業(yè)市場信息不對稱，對招聘單位把關(guān)有待加強(qiáng)。
1、我院雖然在逐步建設(shè)就業(yè)信息發(fā)布平臺，完善就業(yè)信息發(fā)布機(jī)制，但因信息涵蓋面狹窄、時間滯后等因素，還不能滿足畢業(yè)生對就業(yè)信息遴選的需求。
2、畢業(yè)生反映：很多來校招聘單位發(fā)布信息模糊，影響判斷。這體現(xiàn)了我們就業(yè)工作過程中與招聘單位方面溝通的不足，也體現(xiàn)了我們就業(yè)工作中對招聘單位的把關(guān)不夠。
（三）學(xué)科結(jié)構(gòu)與社會需求問題，畢業(yè)生自我定位不準(zhǔn)。
1、隨著企業(yè)對人才的需求日益呈現(xiàn)復(fù)雜化、多樣化，我院畢業(yè)生的綜合競爭力與社會需要還存在一定差距。學(xué)院可以適當(dāng)控制招生規(guī)模，并不斷完善創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制。
2、畢業(yè)生自我定位不準(zhǔn)在就業(yè)地域的選擇上多選擇一線城市、沿海城市等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)；在就業(yè)單位選擇上，偏好事業(yè)單位、國有企業(yè)，基層就業(yè)意識不強(qiáng)；在對就業(yè)的認(rèn)識上，把初次擇業(yè)看得過重。
（四）就業(yè)工作方案不夠完善，畢業(yè)生信息管理不夠系統(tǒng)
1、就業(yè)工作繁雜缺乏一個完整的方案來闡明工作的目標(biāo)、流程，分析可能遇到的情況及應(yīng)對方案等，使得各人員在工作過程中關(guān)注局部而缺乏整體把握意識，工作交接出現(xiàn)斷層返工現(xiàn)象影響效率。
2、在更新畢業(yè)生就業(yè)情況的工作中，常常出現(xiàn)與畢業(yè)生失去聯(lián)系的情況，每每通過各種方式得到的聯(lián)系方式，不久又會變更，這給工作開展帶來很大困難。體現(xiàn)了畢業(yè)生的信息缺乏一個系統(tǒng)的管理。
（一）就業(yè)服務(wù)重溝通，熱情指導(dǎo)重實(shí)效
1、就業(yè)日常指導(dǎo)宜采用召集會議、下寢走訪的方式深入到畢業(yè)生的日常生活中，交流充分。以掌握應(yīng)聘和簽約情況為就業(yè)基礎(chǔ)服務(wù)提供信息；以就業(yè)日常指導(dǎo)促進(jìn)應(yīng)聘和就業(yè)。
2、切實(shí)加強(qiáng)對于就業(yè)指導(dǎo)課的重視性，進(jìn)一步加強(qiáng)對非畢業(yè)班級的就業(yè)指導(dǎo)。逐漸滲透到大學(xué)生的日常生活中，可以以招聘會參觀、就業(yè)知識系列講座、就業(yè)形勢與政策和應(yīng)聘技巧宣傳紙等方式開展。
（二）就業(yè)動態(tài)勤更新，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心保質(zhì)量
1、及時統(tǒng)計分析畢業(yè)生的應(yīng)聘情況，更新簽約情況，公務(wù)員考試后統(tǒng)計分析參加考試情況，及時跟進(jìn)畢業(yè)生的就業(yè)動向。對離校畢業(yè)生就業(yè)情況也不斷更新。信息的更新，可以反饋我院前段就業(yè)工作成效，檢驗反思，為我院日后進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)提供重要依據(jù)。
2、加強(qiáng)對招聘信息的審核和對來校招聘單位的把關(guān)。建立校友錄并加強(qiáng)聯(lián)系與更新，提供校友資源給應(yīng)屆畢業(yè)生，讓畢業(yè)生可了解校友所在的招聘單位的單位情況，借助校友資源對單位把關(guān)。
（三）就業(yè)輔導(dǎo)日?；?，別出心裁求滲透
對于畢業(yè)生的就業(yè)能夠進(jìn)行實(shí)時的、一對一的輔導(dǎo)，讓就業(yè)輔導(dǎo)深入到了畢業(yè)生的日常生活中。就業(yè)的輔導(dǎo)工作需要深入到日常生活中才能更直接有效，在無力直接進(jìn)行此項工作的情況下，就業(yè)服務(wù)部成員處處留心搜集畢業(yè)生動態(tài)，通過協(xié)助老師，提供一定的信息來幫助加強(qiáng)工作，可謂別出心裁。
（四）管理系統(tǒng)規(guī)范化，就業(yè)服務(wù)望提高
畢業(yè)生就業(yè)工作過程管理規(guī)范化，工作開展模塊化。畢業(yè)生就業(yè)工作思路是“圍繞一個中心，抓住兩個基本點(diǎn)，做實(shí)三個關(guān)鍵”。“一個中心”，就是以提高就業(yè)率為中心。按照教育廳要求，力爭實(shí)現(xiàn)就業(yè)率穩(wěn)步增長?！白プ蓚€基本點(diǎn)”，就是提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力，做好就業(yè)指導(dǎo)和教育。“做實(shí)三個關(guān)鍵”，一是完善就業(yè)工作制度，強(qiáng)化服務(wù)意識，二是堅定不移地推進(jìn)教育教學(xué)改革和學(xué)科結(jié)構(gòu)的調(diào)整，三是進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)市場建設(shè)。
廣泛動員，主動出擊，調(diào)動全院力量特別是職能部門、各系以及輔導(dǎo)員（班主任）、專業(yè)老師的力量，積極建設(shè)實(shí)習(xí)基地、加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生爭取更多的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會。深化創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念，加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)化創(chuàng)新意識，不斷提高畢業(yè)生綜合競爭力；幫助學(xué)生樹立先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀、價值觀，教育和引導(dǎo)畢業(yè)生立足基礎(chǔ)工作，面向基層工作。
屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作計劃篇十
首先認(rèn)識到進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計指導(dǎo)的重要性。因為職業(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一，對于每一位進(jìn)入大學(xué)校園的大學(xué)生而言，這個問題是不容回避，從一定意義上講，大學(xué)階段本身就是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心的一個重要階段一職業(yè)準(zhǔn)備階段。
其次在前三天的課程中主要學(xué)習(xí)了mbti職業(yè)性格測試，這是國際最為流行的職業(yè)人格評估工具，作為一種對個性的判斷和分析，是一個理論模型，從紛繁復(fù)雜的個性特征中，歸納提煉出4個關(guān)鍵要素——動力、信息收集、決策方式、生活方式，進(jìn)行分析判斷，從而把不同個性的人區(qū)別開來。
學(xué)習(xí)mbti可以根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)引導(dǎo)，mbti人格共有四個維度，每個維度有兩個方向，共計八個方面。分別是：外向(e)和內(nèi)向(i)、感覺(s)和直覺(n)、思考(t)和情感(f)、判斷(j)和知覺(p)。
1、不同性格維度的人適合不同類型的工作，比如infp的性格1、安靜觀察者，具理想性與對其價值觀及重要之人具忠誠心。
2、希外在生活形態(tài)與內(nèi)在價值觀相吻合。
3、具好奇心且很快能看出機(jī)會所在。常擔(dān)負(fù)開發(fā)創(chuàng)意的觸媒者。
4、除非價值觀受侵犯，行事會具彈性、適應(yīng)力高且承受力強(qiáng)。
5、具想了解及發(fā)展他人潛能的企圖。想作太多且作事全神貫注。
6、對所處境遇及擁有不太在意。
7、具適應(yīng)力、有彈性除非價值觀受到威脅。
與之職業(yè)的匹配：心理學(xué)家、人力資源管理、翻譯、大學(xué)教師(人文學(xué)科)、社會工作者、圖書管理員、服裝設(shè)計師、編輯。
當(dāng)然mbti測評的作業(yè)，不是給你貼個標(biāo)簽，讓你對號入座，而是為你點(diǎn)亮一盞燈，幫你看清楚自己的樣子，同時也看清楚前行的道路。
在第四天的課程當(dāng)中學(xué)些了如何輔導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀(jì)是一個創(chuàng)新的世紀(jì)，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟(jì)時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。
提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的意義：
1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學(xué)生就業(yè)難這一問題很有幫助。
2、有利于大學(xué)生自我價值的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達(dá)到自己所預(yù)期的目標(biāo)。這樣不僅可以解決當(dāng)今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實(shí)現(xiàn)。
3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。伴隨著我國高校的擴(kuò)招，大學(xué)生素質(zhì)一直呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟(jì)、最有效的辦法之一。
4、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。
5、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。
最后輔導(dǎo)員作為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)者，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和知識儲備，以輔助學(xué)生在擇業(yè)期做出正確的選擇，要充分認(rèn)識到就業(yè)的重要性，聯(lián)合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)處給予學(xué)生幫助，尤其對就業(yè)困難的學(xué)生，要持續(xù)追蹤，讓學(xué)校成為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。
屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作計劃篇十一
一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高——工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是社會因素的干擾?！┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了?，F(xiàn)實(shí)生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準(zhǔn)位置，看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過硬。當(dāng)前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業(yè)生沒有完全適應(yīng)這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右，因此很準(zhǔn)做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反;不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。
因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位;另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者，就業(yè)過程是一個復(fù)雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。
二、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢。
由于歷史的、現(xiàn)實(shí)的、主觀的、客觀的原因，三類學(xué)校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學(xué)?！?，從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實(shí)上，無論專業(yè)知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認(rèn)識自身的特點(diǎn)，清楚自己的長處和弱點(diǎn)，在求職擇業(yè)過程中揚(yáng)長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
如果你運(yùn)用語言詞匯的能力較強(qiáng)，在語法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細(xì)致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設(shè)計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又善于與他人合作共事，你可以從事機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習(xí)慣在相對單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態(tài)度認(rèn)真，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
三、努力克服心理弱點(diǎn)。
對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說.能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn)，直接影響到其擇業(yè)的成敗。
一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過研究生，名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬一失敗了怎么辦?”這種自我設(shè)置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業(yè)生平時養(yǎng)成了對父母親友的依賴心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產(chǎn)生“反正父母會給我想辦法”的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強(qiáng)意識的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點(diǎn)的職業(yè)選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個重要轉(zhuǎn)折。面對這一‘轉(zhuǎn)折，畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼、權(quán)衡利弊，又要不失時機(jī)，抓住轉(zhuǎn)折機(jī)遇，當(dāng)機(jī)立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機(jī)。四是自視過高心理?！┊厴I(yè)生因自己的學(xué)習(xí)成績好、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的能力強(qiáng)、具有一定的競爭實(shí)力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài)，自如地應(yīng)付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備，增強(qiáng)心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的機(jī)會，放下思想包袱，認(rèn)真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質(zhì)，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實(shí)力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。
客觀分析職業(yè)冷熱在同一社會時期，不同的職業(yè)有不同的要求和勞動報酬，勞動者對職業(yè)的追求程度也不同，這就形成所謂熱門職業(yè)和冷門職業(yè)。在—定條件下，熱門職業(yè)會轉(zhuǎn)變?yōu)槔溟T職業(yè)，冷門職業(yè)也會轉(zhuǎn)變成熱門職業(yè)。
求職時應(yīng)客觀分析和把握職業(yè)冷熱，做出自己正確的選擇：
一要實(shí)事求是地選多種職業(yè)組成的，不同的職業(yè)都需要適合的勞動力及人才。在市場經(jīng)濟(jì)中，求職者要選擇職業(yè)，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實(shí)際出發(fā)，客觀地分析、評估自己的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、性別特點(diǎn)、身體條件以及各類職業(yè)固有的標(biāo)準(zhǔn)、條件、要求，實(shí)事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè)，并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時、一地的熱門職業(yè)所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業(yè)，進(jìn)而影響自己才能的發(fā)揮，影響自己的美好前程。
二要以發(fā)展的眼光看待冷門職業(yè)，不要輕易放棄冷門。有的職業(yè)，現(xiàn)在看起來屬于冷門，但隨著時間的推移，社會、經(jīng)濟(jì)需求的變化，很可能轉(zhuǎn)變?yōu)闊衢T。例如，教師職業(yè)就是山冷門變?yōu)榱藷衢T，因為教師這一職業(yè)相對較為穩(wěn)定，工資待遇也較高。又如，由于前些年許多學(xué)生都想到企業(yè)當(dāng)白領(lǐng)、搞管理，而輕視技工、技師等藍(lán)領(lǐng)業(yè)，造成現(xiàn)如今藍(lán)領(lǐng)職業(yè)人才的供不應(yīng)求，以及其千資待遇的提高，技術(shù)藍(lán)領(lǐng)職業(yè)也會成為熱門職業(yè)。因此畢業(yè)生對冷門職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時候，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時處于冷門的職業(yè)就業(yè)，這樣當(dāng)然也容易獲得求職的成功。
三要注意把握職業(yè)的冷熱變化，適時調(diào)整自己從事的職業(yè)。職業(yè)的冷熱變化，決定了勞動者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會逐步被社會所淘汰，有些新職位則會隨著歷史的發(fā)展而產(chǎn)生。勞動者選擇從事某一職業(yè)，不論是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向發(fā)展，就要注意把握其變化，盡可能適時調(diào)整自己的職業(yè)，不必從一而終、死守到底。例如，專職打字員這一職業(yè)，在前些年還屬于熱門廠作，可如今電腦普及廠，這一職業(yè)將會被逐漸淘汰，原來從事專職打字員職業(yè)的人就應(yīng)盡早改行。另外，為了適應(yīng)未來職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新技能，提高自己的綜合素質(zhì)，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。
四、精心打造個性品牌。
畢業(yè)生要打造個性品牌，必須進(jìn)行個性品牌設(shè)計，也就是對自我有一個清醒的認(rèn)識，只有這樣才能克服在樹立個性品牌上的盲目性。自我認(rèn)識包括：我想成為類型的職員?個人特長在哪兒?我的個性適合從事什么樣的工作?我這樣了作是否有價值?等等。不同的人會有不同的自我認(rèn)識。因此，找出自己與他人的不同點(diǎn)，也即找到自己在就業(yè)市場存在的獨(dú)特價值，這是個性品牌設(shè)計的關(guān)鍵所在。一般而言，產(chǎn)品品牌定位的方法也同樣適用于個性品牌定位，即別人認(rèn)為我最大的長處是什么，最值得別人注意的個人特點(diǎn)是什么，如何使自己的技能和下作風(fēng)格形成特色，具有不可替代的價值。自考畢業(yè)生還必須有一技之長，并能保證自己的丁作質(zhì)量——精湛的專業(yè)技能是個性品牌建立的要素。只有個人技術(shù)專而精，自己個性品牌才有價值，個人的發(fā)展空間才會更加廣闊。
當(dāng)然，打造個性品牌還必須強(qiáng)調(diào)個人的學(xué)習(xí)能力。要知道打造個性品牌是一個長期的過程，即使已經(jīng)形成了個性品牌，要保持也須不斷學(xué)習(xí)新知識、補(bǔ)充新內(nèi)容。畢業(yè)生必須不斷學(xué)習(xí)，但不要盲日跟風(fēng)，而應(yīng)學(xué)習(xí)那些對自己職業(yè)有用的東西。要學(xué)會包裝、推銷自己。包裝就是要成功地展現(xiàn)品牌的個性和特色，讓他人充分地認(rèn)識到你的價值，但同時得注意包裝要講究適度，因為過分的包裝會對個性品牌產(chǎn)生負(fù)面影響。
面對當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們學(xué)院開設(shè)了“就業(yè)指導(dǎo)課”這一門課程。老師首先讓我們清晰地認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)形勢講解如何了解自己的興趣愛好，以便我們更早地認(rèn)識自己喜歡的就業(yè)方向。還有如何投寫簡歷等等。在整個授課過程中，老師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實(shí)際的方法，讓我們從中了解關(guān)于就業(yè)的內(nèi)容。下面我就簡單談?wù)勎覍@門課的一些心得體會。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
現(xiàn)在的社會需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問題，就這方面來說就業(yè)指導(dǎo)課是非常必要的，正所謂:正心，正行，方能正天下。在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，我對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學(xué)院開展了就業(yè)指導(dǎo)課以來我對這門課程有了更深一步的了解，學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對我們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時能根據(jù)社會需要與個體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況下，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會推銷自己?？偟膩碚f，就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來的作用主要以下幾點(diǎn):。
1、就業(yè)指導(dǎo)有利于更準(zhǔn)確地?fù)駱I(yè)。
一個人為社會貢獻(xiàn)的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。一個人的職業(yè)，在相當(dāng)大的程度決定了他對生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻(xiàn)的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此，職業(yè)的選擇，是對未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會樂此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價值;如果對自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個人的成就。所以就業(yè)指導(dǎo)課中，首先是教我們了解自己的興趣，對以后的擇業(yè)起了很大的作用。
由于作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會經(jīng)驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認(rèn)識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)該學(xué)會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機(jī)會，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會。
3、有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)還有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材，因為求職的過程是與用人單位溝通的過程。這個過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結(jié)果，而且得到的是用人單位對職業(yè)素質(zhì)的要求。因此大學(xué)生就業(yè)的過程也是受教育的過程，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的一些要求，如展示真實(shí)形象、鍛煉表達(dá)能力、增強(qiáng)團(tuán)隊意識、遵守市場的規(guī)范等等，不僅是對就業(yè)的具體指導(dǎo)，而且是對今后事業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)指導(dǎo)。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步，不能只是為就業(yè)而就業(yè)，而是通過就業(yè)來成就事業(yè)，展示人生的價值。因此，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義在于大學(xué)生成才的全過程。
通過就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我了解了目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、相關(guān)省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，了解了大學(xué)生的就業(yè)程序，把握了一定的就業(yè)技巧，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向。同時也重新樹立了我的自信息心，使我對就業(yè)不再恐懼，不再擔(dān)心，我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩!大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝我們走向成功。
進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。
大學(xué)，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。
我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。
聽了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實(shí)不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
從這堂課中得到的最大收獲不僅僅是理論知識，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。
在全球金融危機(jī)的影響下，我國就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻。在此背景之下，據(jù)教育部的統(tǒng)計，2010年，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，比09年年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，2010年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬人，比2010年增加52萬人。據(jù)統(tǒng)計，2010年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，09年大學(xué)生就業(yè)市場將十分擁擠。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會各行業(yè)的分工也精細(xì)起來。對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現(xiàn)在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來。每到就業(yè)季度，人才市場就聚集了成千上萬的擇業(yè)者、就業(yè)者。這足以證明當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張，所以作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生，面臨得是前所未有的壓力。我們認(rèn)識了這一嚴(yán)峻的課題，就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚;只有正確地認(rèn)識就業(yè)形式，我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己，提高自己和充實(shí)自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝;只有正確地認(rèn)識就業(yè)形式，我們才能趨利避害，排除我們前進(jìn)的障礙，抓住機(jī)遇發(fā)展自己。因此，對當(dāng)前就業(yè)形勢的認(rèn)識，對于我們每個在校大學(xué)生來說是尤為重要!
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，知識分子的象征，應(yīng)該具有解決問題的思維與能力，面臨著就業(yè)危機(jī)，應(yīng)當(dāng)視危機(jī)為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。
大學(xué)是一個學(xué)習(xí)知識的地方。這里說的知識又分專業(yè)知識與綜合素質(zhì)。之所以每個大學(xué)生都有自己所讀的專業(yè)，正是要實(shí)現(xiàn)未來人才專業(yè)化水平高的目標(biāo)?，F(xiàn)今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)好自己的專業(yè)知識，以高水平的專業(yè)與他人競爭。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出!!
再者，綜合素質(zhì)也是非常重要的。綜合素質(zhì)包括綜合知識水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質(zhì)及專業(yè)外的其他技能。
在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職申請的眾多大學(xué)生選擇最優(yōu)秀的人才。此時，專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團(tuán)隊合作中的人際關(guān)系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優(yōu)選擇，故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的。
綜合素質(zhì)，也包括了心理健康素質(zhì)。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學(xué)生承受不住就業(yè)壓力，表現(xiàn)出自卑、自棄，甚至結(jié)束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優(yōu)秀的高校大學(xué)生，應(yīng)該是擁有較高的綜合素質(zhì)的，應(yīng)該能迎接困難的挑戰(zhàn)，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴(yán)峻就業(yè)形勢之下，提高自己心理素質(zhì)，也是重要的一點(diǎn)。
此外，有許多大學(xué)生對自己未來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機(jī)之下招聘的崗位少之又少的的情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大學(xué)生理想中的狀況。就業(yè)市場已成買方市場，在此前提下，大學(xué)生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經(jīng)驗，再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經(jīng)驗，這對我們在擇業(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。
在此就業(yè)形勢之下，除提升自己，還有另外幾條路可以選擇。
一是考研，暫時避開就業(yè)大軍，開始深造，獲得更高水平的知識，提高自己的競爭力;二是自主創(chuàng)業(yè)。在這自主創(chuàng)業(yè)方面，各地區(qū)政府有不同的扶持政策，自己給自己提供就業(yè)崗位，也不失為一條好道路。
總的來說，做為當(dāng)代大學(xué)生，認(rèn)識到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)，在金融危機(jī)之下的就業(yè)大軍中脫穎而出、為建設(shè)人力資源強(qiáng)國做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)!
屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作計劃篇十二
面試是以面對面交談、觀察為主要手段，由表及里測評考生的知識、能力、經(jīng)驗等有關(guān)素質(zhì)的考試活動，面試是公司挑選職工的一種重要方法。畢業(yè)生想要在面試中脫穎而出，必須做出充足的面試準(zhǔn)備。俗話說，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。
面試技巧一：自我分析——學(xué)會揚(yáng)長避短。
面試前要對自己做充分的自我分析：了解自己的優(yōu)勢和劣勢，在雇主面前表現(xiàn)自身的優(yōu)秀素質(zhì)，避免暴露自身不足，學(xué)會揚(yáng)長避短。
面試技巧二：研究分析雇主——知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。
所應(yīng)聘公司的概況(性質(zhì)、規(guī)模、業(yè)務(wù)、地理位置)，公司所處行業(yè)地位，公司發(fā)展前景都是應(yīng)該特別關(guān)心的問題。在面試前，要盡可能多的搜集公司各方面資料，對所應(yīng)聘公司進(jìn)行一個全面的了解。然后對比找出自身優(yōu)勢，讓公司明白你能給公司帶來什么利益。
面試技巧三：分析面試特點(diǎn)。
面試技巧四：了解面試所考察的素質(zhì)。
所有公司的面試都是在尋找綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)的畢業(yè)生，這包括溝通、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、執(zhí)行能力、受壓能力以及基本禮儀和態(tài)度;因此，畢業(yè)生在進(jìn)行面試的時候一定要盡可能多的.表現(xiàn)這方面的優(yōu)秀素質(zhì)。
面試技巧五：怎樣在面試中脫穎而出。
第二，在最短時間內(nèi)充分展示最優(yōu)秀的個人素質(zhì)：交流溝通能力，口齒清晰、語速平穩(wěn)、善于傾聽、邏輯表達(dá)清晰;隨機(jī)應(yīng)變能力充分表現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，盡量規(guī)避缺點(diǎn)，突出說明自身能力能給企業(yè)帶來什么利益。
面試技巧六：總結(jié)面試經(jīng)驗——成不驕、敗不餒。
首先，要自我評估知道本次面試成功幾率，分析成功或失敗的原因，知道以后面試需要對自身進(jìn)行怎么的改進(jìn);其次，要學(xué)會給所應(yīng)聘公司寫感謝信，感謝提供面試機(jī)會、重申對該崗位的興趣、補(bǔ)充面試不足、充分表達(dá)自己的想法。
最后，要提醒各位畢業(yè)生是，面試是主客體之間的一種溝通、情感交流和能力的較量。在面試過程中，應(yīng)試者并不是完全處于被動狀態(tài)。應(yīng)試者可借此機(jī)會了解除自己應(yīng)聘的單位、職位情況，以此決定自己是否可以接受這一工作。
屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作計劃篇十三
掌握就業(yè)技巧，提高學(xué)生實(shí)踐能力與就業(yè)工作相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的順利就業(yè)，達(dá)到學(xué)校與社會、畢業(yè)生與用人單位雙贏的最佳效果，在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下提高畢業(yè)生就業(yè)率的一種有效的創(chuàng)新手段。大學(xué)生在校所學(xué)的書本知識，與現(xiàn)實(shí)社會中的職業(yè)要求畢竟還存在著很大差距。這就需要一個調(diào)整和適應(yīng)過程，而進(jìn)行社會實(shí)踐正是最好的調(diào)適辦法，組織學(xué)生參加實(shí)踐學(xué)習(xí)最根本的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。加強(qiáng)社會實(shí)踐活動可幫助學(xué)生將書本知識用于生產(chǎn)實(shí)踐、學(xué)以致用，通過參加實(shí)踐學(xué)習(xí)形成感性認(rèn)識，具備分析和解決實(shí)際問題的能力，并進(jìn)一步提高理性認(rèn)識，達(dá)到理論創(chuàng)新的效果。在校內(nèi)，可以以黨建帶團(tuán)建的形式，從發(fā)展學(xué)生黨員到團(tuán)員學(xué)生素質(zhì)的提高，通過培養(yǎng)各社團(tuán)學(xué)生干部到部門干事，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐工作中學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)；在校外，為學(xué)生創(chuàng)造兼職崗位、勤工儉學(xué)、社會志愿者等鍛煉機(jī)會，鼓勵學(xué)生廣泛接觸社會，增長知識面。通過校內(nèi)外實(shí)踐鍛煉，讓學(xué)生黨員、社團(tuán)學(xué)生干部帶動普通同學(xué)，形成學(xué)生積極進(jìn)取，勇于實(shí)踐的良好意識，從而提高大學(xué)生對社會的認(rèn)知能力和勞動技能，使在校實(shí)踐與社會生產(chǎn)接軌，有利于幫助學(xué)生在較短的時間內(nèi)融人社會，順利就業(yè)。組織學(xué)生加強(qiáng)社會實(shí)踐活動，還可以幫助學(xué)生開闊視野、鍛煉學(xué)生的意志，減少從業(yè)過程中將經(jīng)受的挫折壓力。因此，輔導(dǎo)員必須重視對畢業(yè)生社會實(shí)踐活動的引導(dǎo)和指導(dǎo)，要根據(jù)不同層次，不同專業(yè)的學(xué)生的專長和職業(yè)傾向，制定切實(shí)可行的活動方案，如多組織各種團(tuán)員活動，實(shí)行學(xué)生代表大會制度，提倡學(xué)生自我管理，開展文化節(jié)、科技節(jié)，提供各種符合專業(yè)特色的職業(yè)模擬活動，鍛煉學(xué)生的思考、動手實(shí)踐能力并使其將知識學(xué)以致用，從而為學(xué)生成才和實(shí)現(xiàn)就業(yè)提高更廣闊的鍛煉天地。
例如口岸管理與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院輔導(dǎo)員通過以上有效的方法與途徑對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，畢業(yè)生就業(yè)工作開展扎實(shí)有成果，形成了以“出口暢”、“進(jìn)口旺”的良好態(tài)勢，表1是該院畢業(yè)生歷年就業(yè)率數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
由表可見：畢業(yè)生就業(yè)率并沒有隨著畢業(yè)生人數(shù)的增多而下降，反而呈逐年上升。實(shí)踐證明，新時期高職院校輔導(dǎo)員切實(shí)有效地開展好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，能進(jìn)一步促進(jìn)畢業(yè)生以愉快、健康的心態(tài)及時走向社會，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，使用人單位、學(xué)生、家長“三滿意”，就業(yè)工作成果顯著。
新時期高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作面臨著新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對新形勢，新問題，高職院校輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)工作要與時俱進(jìn)，在繼承和發(fā)揚(yáng)以往優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合所在高職院校教育特色和人才市場的需求，有針對性地大膽創(chuàng)新、勇于探索，敢于實(shí)踐，通過扎實(shí)、有效地開展就業(yè)指導(dǎo)工作，能促進(jìn)畢業(yè)生的充分順利就業(yè)，避免畢業(yè)生競爭大就業(yè)難的顧慮和不良情緒引起的校園突發(fā)事件。開辟一條符合院校實(shí)情，具有自身特色的就業(yè)指導(dǎo)之路，對提高高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，也為高校校園安定和諧發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。
屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作計劃篇十四
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
現(xiàn)在的社會需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的.諸多問題，就這方面來說就業(yè)指導(dǎo)課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，我對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學(xué)院開展了就業(yè)指導(dǎo)課以來我對這門課程有了更深一步的了解，學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對我們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時能根據(jù)社會需要與個體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況下，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會推銷自己?？偟膩碚f，就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來的作用主要以下幾點(diǎn)：
1、就業(yè)指導(dǎo)有利于更準(zhǔn)確地?fù)駱I(yè)。
一個人為社會貢獻(xiàn)的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。一個人的職業(yè)，在相當(dāng)大的程度決定了他對生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻(xiàn)的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此，職業(yè)的選擇，是對未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會樂此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價值;如果對自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個人的成就。所以就業(yè)指導(dǎo)課中，首先是教我們了解自己的興趣，對以后的擇業(yè)起了很大的作用。
2、就業(yè)指導(dǎo)有對大學(xué)生的就業(yè)心理的調(diào)整。
由于作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會經(jīng)驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認(rèn)識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)該學(xué)會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機(jī)會，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會。
3、有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材。
展示真實(shí)形象、鍛煉表達(dá)能力、增強(qiáng)團(tuán)隊意識、遵守市場的規(guī)范等等，不僅是對就業(yè)的具體指導(dǎo)，而且是對今后事業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)指導(dǎo)。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步，不能只是為就業(yè)而就業(yè)，而是通過就業(yè)來成就事業(yè)，展示人生的價值。因此，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義在于大學(xué)生成才的全過程。
通過就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我了解了目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、相關(guān)省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，了解了大學(xué)生的就業(yè)程序，把握了一定的就業(yè)技巧，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向。同時也重新樹立了我的自信息心，使我對就業(yè)不再恐懼，不再擔(dān)心，我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩!大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝我們走向成功。
屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作計劃篇十五
??其次，大學(xué)生要與社會接軌。現(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。然而，現(xiàn)在，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，尤其是在金融危機(jī)的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業(yè)人數(shù)，大學(xué)生的就業(yè)問題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。
??綜上所述，我個人想，只要我們把個人選擇與社會需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實(shí)力的同時加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。
屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作計劃篇十六
隨著我國經(jīng)濟(jì)體制和教育體制改革的不斷深入,大學(xué)畢業(yè)生的規(guī)模逐年擴(kuò)大，社會提供工作崗位不足，就業(yè)競爭日益激烈。實(shí)踐經(jīng)驗缺乏、專業(yè)知識與綜合素質(zhì)薄弱、應(yīng)聘技巧缺乏、對用人單位與工作崗位缺乏了解等問題是大學(xué)生就業(yè)面臨的主要障礙,應(yīng)聘技巧是影響求職成功的第三大因素。本文將以學(xué)校開展的畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查為參考依據(jù),結(jié)合企業(yè)多年招聘錄用工作的經(jīng)驗,探討大學(xué)生就業(yè)求職方面的方法和途徑。
一、端正就業(yè)觀念，做好就業(yè)定位，確定適合自己的就業(yè)方向。
所謂就業(yè)觀是指人們對就業(yè)問題的認(rèn)識和看法，以及對就業(yè)所持的態(tài)度，它影響著人們的職業(yè)選擇和就業(yè)形式，關(guān)系一個人的就業(yè)質(zhì)量的高低，并對個人的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。大學(xué)生在面臨新的人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)和新的機(jī)遇時，看清就業(yè)形勢，樹立正確的就業(yè)觀念，做好就業(yè)定位尤為重要。近年來，我國勞動力資源持續(xù)增加，勞動力出現(xiàn)供大于求的矛盾逐漸突出，特別是，一些大中型國有企業(yè)招工盲目追求高學(xué)歷，實(shí)行減員增效；另一方面，小型和個體企業(yè)招錄注重是工作經(jīng)驗和技能熟練程度，能迅速產(chǎn)生效益，為應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會增加了更大的壓力。因此大學(xué)生要端正就業(yè)態(tài)度，適應(yīng)市場需求形勢，樂觀向上，直面面對，敢于自我推銷，不卑不亢，主動出擊，多形式多方位求職。盡管如此，大學(xué)生仍要做好就業(yè)定位，認(rèn)真分析思考，弄明白就業(yè)究竟是為了什么這個問題，且不可盲目選擇，輕率就業(yè)。個人認(rèn)為就業(yè)是為了工作，工作是為了創(chuàng)業(yè)和更好的生活。試想一份自己不感興趣、不喜歡或不適合自己的工作或崗位，又能堅持多欠；一個沒前景和前途的單位，又何談創(chuàng)業(yè)。換而言之，就是要認(rèn)清自身的特點(diǎn)、優(yōu)勢、愛好和潛能，找工作是為了什么，找什么樣的單位，干什么樣的工作。因此，就業(yè)前既要端正觀念、做好個人就業(yè)定位，又要確定好適合自己的就業(yè)方向。
二、多方采集招聘信息，謹(jǐn)慎篩選。
良好的就業(yè)信息素養(yǎng)應(yīng)該包括敏銳的就業(yè)信息意識、熟練的信息技術(shù)運(yùn)用技巧以及較強(qiáng)的就業(yè)信息加工和分析處理能力,這是畢業(yè)生求職成功的關(guān)鍵因素之一。據(jù)就業(yè)調(diào)查顯示,互聯(lián)網(wǎng)招聘信息、學(xué)校就業(yè)信息平臺、各類招聘會、報紙雜志、親朋好友的推薦是畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的主要渠道。面對求職信息流量大、更新快、種類多、范圍廣的特點(diǎn),一方面院校方要加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)信息素養(yǎng)的教育和培養(yǎng),另一方面畢業(yè)生自身要提高獲取、整理、分析、利用就業(yè)信息的能力。大學(xué)生要廣泛收集人才需求信息，盡可能多的了解用人單位的基本情況、招聘條件、需求數(shù)量、需求專業(yè)、工作性質(zhì)、崗位特點(diǎn)和要求、用工形式和發(fā)展前景等情況，結(jié)合個人的特長、性格、愛好等篩選確定應(yīng)聘單位，否則一味的參與各家用人單位招聘活動，到頭來費(fèi)時費(fèi)力，耽誤了其它適合自己的崗位和時機(jī)。
三、實(shí)事求是，認(rèn)真規(guī)范編制求職文書。
四、沉著應(yīng)對，機(jī)智應(yīng)變，輕松面對面試關(guān)。
面試是求職過程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),也是大學(xué)生自我綜合素質(zhì)和綜合能力展現(xiàn)的平臺，面試的好壞會直接影響用人單位對求職者的錄用決定,在面試過程中,畢業(yè)生如果掌握面試的技巧,將大大提高就業(yè)成功率。面試前,畢業(yè)生應(yīng)充分了解、分析用人單位和應(yīng)聘崗位的情況,問問自己能否勝任應(yīng)聘崗位的要求,對應(yīng)聘的崗位自己有哪些優(yōu)勢和潛能，做到知己知彼。面試過程中，要掌握運(yùn)用面試技巧，沉著應(yīng)變，輕松面對。面試后，要及時認(rèn)真總結(jié)，回顧面試的過程和細(xì)節(jié)，找出失誤和不足之處，對面試中遇到的問題要重新冷靜思考，該如何更好的回答和處理，同時虛心向別人請教和交流。萬一落選，不要灰心，分析原因，為下一次應(yīng)聘做更好的準(zhǔn)備。
面試技巧包括：心理調(diào)節(jié)技巧、禮儀技巧和語言溝通技巧等方面。首先,面試就是一種面對面溝通交流的形式，求職者要做到放松心情，沉著冷靜、注意傾聽、機(jī)智應(yīng)變，能應(yīng)對各種情景，反應(yīng)靈活。按照自己的思維迅速組織答案，過度緊張往往會打破思路，自己也不知所言。其次，要做到文明有禮、態(tài)度誠懇、沉著自信。文明的舉止,周到的禮節(jié),是應(yīng)聘者個人學(xué)識、修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是對考官的尊敬。誠懇的態(tài)度是求職者與考官進(jìn)行智慧、情感、心理溝通的良好基礎(chǔ)。沉著自信有助于求職者面試時的正常發(fā)揮,也會堅定考官對求職者的信心。面試中要注重細(xì)節(jié)，衣著整潔，舉止文明，大方自然。第三,談吐得體，揚(yáng)長避短,切記隨意發(fā)揮。求職要想在較短的時間內(nèi)組織好要回答的問題，實(shí)屬不易?；卮饡r要抓住考管所提問題的關(guān)鍵，緊扣主題，問答切題，突出重點(diǎn)，揚(yáng)長避短,言多必失，不可長編大論隨意發(fā)揮。同時，要吐字清晰，聲音洪亮，注意語速，機(jī)智幽默。聲音洪亮也是自信的一種表現(xiàn)，語速的快慢調(diào)整可以為自己的思考留出時間，適時插入機(jī)智幽默的語言，會增加雙方談話輕松愉快的氛圍，同時也是自己聰明智慧的顯示，但要因人而宜，不要弄巧成拙。
五、積極開展各種活動,促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力的提高。
院校作為教育主體，要把大學(xué)生求職技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo)作為畢業(yè)生課程的重要組成部分。除了采取課堂講授的方式,還應(yīng)積極開展各種活動,以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力的提高。
1.邀請成功就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生回校言傳身教。邀請成功就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生回校言傳身教,讓他們講述他們曾經(jīng)的面試經(jīng)驗和技巧,這種方式對學(xué)生掌握招聘技巧特別有啟發(fā)性,學(xué)生也非常樂意接受。
2.聘請資深經(jīng)理人剖析求職與面試技巧。這種方式能夠幫助學(xué)生從另外一個角度認(rèn)識主考官,更容易換位思考,知道用人單位要的是什么,自己缺少的又是哪些,通過經(jīng)理人對面試常見問題的剖析,能夠幫助學(xué)生做到知己知彼，有的放矢。
3.開展校內(nèi)模擬招聘會。通過這種形式,消除學(xué)生們面試過程中緊張和恐懼的心理,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力,幫助學(xué)生學(xué)會總結(jié)和改進(jìn)的方法，從而提高學(xué)生掌握和運(yùn)用求職技巧的能力。
常言道,寸有所長,尺有所短。每個人都有自己的優(yōu)勢與不足,求職者要不怕失敗，學(xué)會總結(jié)，認(rèn)真面對每次應(yīng)聘機(jī)會,掌握技巧，充分顯示自己的素質(zhì)和潛能,大學(xué)生們一定會找到一份適合自己的職業(yè)。
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