健康飲食是維持身體健康的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該注意攝入營養(yǎng)均衡的食物。制定總結(jié)的時間計劃，以提高效率和質(zhì)量。以下是一些精選的總結(jié)樣本，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我家的珍珠鳥小學(xué)篇一
珍珠龜?shù)娜矶际菧\綠色的，殼的上面是硬的，殼的下面卻是軟的，它的殼下面有許多奇形怪狀的圖形，殼上面有一圈一圈的棱形，它的尾巴上半部分是粗的,下半部分又尖又細。
珍珠龜睡覺的姿勢可多了：它們有時側(cè)著睡在石頭上：有時泡在水里睡；有時把頭和腳都縮進殼里睡。真是好笑極了！
開始我給它喂食它不吃，我想：可能是在有人的。
四年級:司大楨。
我家的珍珠鳥小學(xué)篇二
今年夏天我從廣州回來時，朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。
有人說，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前，那兒還有一盆異常茂盛的法國蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉、斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動著，看不完整，有時連籠子也看不出，卻可見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣有一點熟悉了。
三個月后，那一團愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出了一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？絕不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。
它小，就能輕易地由疏格的筆子鉆出身。我真是愛它！
我家的珍珠鳥小學(xué)篇三
真好！周末老媽大發(fā)慈悲，破例給我買了一對珍珠鳥，我心里別提有多高興了。
瞧！它們有一張有紅又尖的喙嘴，成天叫著；一個小巧玲瓏的腦袋不停的左右擺動，顯得那么機智；一雙鋒利的鉤爪總能牢牢的抓住任何個地方，后留下淺顯的爪??；身披一件灰色的衣裳，舞動著一對俊俏的翅膀，是那么惹人喜愛。我把它們放在一個大籠子里，初來乍到，仿佛來到了一個美妙的世界，上蹦蹦，下跳跳，真有趣！
我聽說珍珠鳥是一種怕人的鳥。每當(dāng)我給它們食的時候，總是躲得遠遠的，用驚恐的眼光看著我，我跑到籠子這邊，它們就蹦到籠子那邊，我跑到籠子那邊，它們就蹦到籠子這邊。誰知等我一走，它們就爭先恐后擁上來搶食吃。瞧！它們還會自己剝殼呢！但它們也不時抬起頭來，轉(zhuǎn)動著小眼睛，四處警惕的張望。這時只要你稍稍弄出一點響動，它們立即會一哄而散，躲在籠子的一個角落里恐懼而又警覺的環(huán)視周圍。如果你不打擾它們，它們就會繼續(xù)安心的吃下去，嘴里還會發(fā)出清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲，表示它們滿懷的高興。
它們雖然成天不停的蹦來跳去，嘴中也叫個不停。但到了晚上，它們就會安靜的入睡——忙了一天，終于到了晚上，珍珠鳥停止了那歡快的歌聲，和那活躍的身影，都飛到籠子上的一根塑料棍的一頭，用鋒利的爪子牢牢的抓住那跟小棍，頭挨著頭，翅膀擦著翅膀，緊緊的湊在一起，相互依偎著。不過，在它們睡覺之前，當(dāng)然少不了——“勘察”只見它們擺動著小腦袋，四處張望了好一會兒，待它們覺得沒有任何危險后，才慢慢的閉上眼睛，蹲下來，枕著夢想入睡。一到早晨，它們又會“唧唧喳喳”的叫起來呢！
呵！對了！珍珠鳥還愛吃西瓜呢！記得我買這兩只可愛的小寶貝時，店主笑著說：“你可以在籠子里扔一些水果皮，給它們補充維生素?！蔽蚁肓讼?，問：“它們是不是吃上面剩余的肉瓤？”店主點了點頭。
我正準(zhǔn)備去拿果皮，可只有西瓜的，我都覺得太大，想：“這么大，連塞都塞不進去，何況給它們吃呢？”我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。突然，我腦筋一轉(zhuǎn)，想：“反正是吃瓤，又不是吃皮，我干嗎不直接割幾塊瓜瓤呢？！”我對自己的想法若有所思的點了點頭。
我小心翼翼的割了幾塊瓜瓤，放到了籠子里的小盒子里，我遠遠的站著，仔細觀察它們，心中急切的很。
過了一會兒，那只雌的第一個飛到那個裝瓜瓤的小盒子上，也許是由于好奇，用喙型的小嘴啄了幾下瓜瓤，可能是覺得味美，又繼續(xù)吃了下去。那只雄的見了，對著雌鳥“唧唧”叫了幾聲，好像在說：“喂！給我留個空位，好讓我也吃個夠！”剛叫完，它也飛下來，和雌鳥津津有味的吃起來。我見了這情景，何不高興？從此，我家一有水果，珍珠鳥也少不了一份。
這兩個可愛的小寶貝在我精心照顧下，活得是那么生氣勃勃。說不定哪一天它們還會識我呢！
珍珠鳥，是“金山珍珠”的別名，又叫“錦花鳥”、“錦華鳥”、“小珍珠”。
我家的珍珠鳥小學(xué)篇四
我家養(yǎng)著一只七彩龜，它非?？蓯?。
它長著一雙芝麻大的眼睛，一雙眼睛又黑又亮，漂亮極了！他的手和腳都小小的，樣子很活潑。它身體圓圓的，好像一個綠色的大月亮。它生活在有一棵假椰子樹的`魚缸里。
星期六上午，我來到魚缸前看它，我發(fā)現(xiàn)它趴在假椰子樹上一動也不動。我問媽媽：“小七彩龜是不是死了？”媽媽說：“小七彩龜正在冬眠呢！”聽了媽媽的話，我的心才平靜下來。
記得有一次，我來看它的時候，我對它說：“外面的世界可美了，你要不要出來看一看？”它好像聽懂了我的話。它用手和腳使勁地往上爬。它愛吃龜糧，每次都要吃四五粒，它還是一只貪吃的七彩龜呢！
我家的珍珠鳥小學(xué)篇五
目的：
1、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感情，珍珠鳥*。
2、繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文。
教學(xué)重點：
認識珍珠鳥在“我”的照料與呵護下發(fā)生變化的過程。
難點：
理解含義深刻的句子。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
課文為我們描寫了可愛的小動物――活潑伶俐的珍珠鳥。誰能說你了解的珍珠鳥什么樣？
二、出示自學(xué)提示，快速默讀課文思考。
1、“珍珠鳥在‘我’的照料與呵護下發(fā)生了哪些變化”，分別畫出“我對珍珠鳥的照料與呵護”與“珍珠鳥的'變化”的語句。
2、在組內(nèi)討論，教師巡視。
全班交流。
教師提示：珍珠鳥的動作、神態(tài)及活動范圍發(fā)生了哪些變化？
1、珍珠鳥活動的范圍由籠里到屋里，從桌面到“我”身上，落腳的地點從“柜頂”“書架”“燈繩”到“窗框”，再到“書桌”“稿紙”，甚至落在“我”的“肩頭上”。它一步一步地親近“我”。它的膽子越來越大，神態(tài)也越來越自在、安祥，它在“我”身邊有著絕對的安全感，對“我”完全信賴了。
2、讓學(xué)生讀一讀自己體會深的句子，學(xué)生評讀，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
3、提問：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，小學(xué)五年級語文教案《珍珠鳥*》。這句話什么意思，說說你的理解？（教師應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫猓?lián)系現(xiàn)實生活中人際間互相信賴、互相尊重、互相幫助的事例談?wù)勛约旱母惺堋＃?/p>
四、
說說你讀了這篇課文后有什么感想？在寫作上有什么收獲？
五、擴展閱讀。
讀《小狗兒和大畫家》，讀后說說文章主要寫了什么內(nèi)容，要表達什么思想感情？
我家的珍珠鳥小學(xué)篇六
我家有兩只小珍珠鳥，一公一母，一只是黑色一只是白色的，它們即可愛又漂亮。它們櫻桃一樣的小嘴，有小珍珠般大的小眼睛，像小小雞的小抓一般大的小抓，我們小孩手掌般大小的身子，還有一對俊俏輕快的`翅膀。
我家的小鳥不但漂亮而且還有趣。有一次我家的小鳥吃完東西后它們飛出來準(zhǔn)備做運動，剛飛起來就落到地上了，它們是新出飛的小鳥，是飛不好的，我想不能讓它們這樣不會飛，我應(yīng)該教它們飛，于是我查了我家各種關(guān)于鳥的書，可是還是沒有結(jié)果，我沒查到，我很傷心的來到小鳥跟前，我驚奇的發(fā)現(xiàn)小鳥會飛了。我高興的到網(wǎng)上一查，哎呀！小鳥本身自己就是飛行專家，新出飛的小鳥幾天自己就會飛了，我還找書看資料教小鳥飛呢，那是沒用的，真是的。
這就是我家可愛有趣的小鳥，有趣吧！
我家的珍珠鳥小學(xué)篇七
“嘰、嘰”從屋里傳來一聲清脆的叫聲，我進屋一看，一只可愛美麗的鳥展現(xiàn)在我眼前，它是一只珍珠鳥。珍珠鳥長著一身灰里帶白的羽毛，有一雙像綠寶石一樣的小眼睛，還有一個橙黃的小嘴，可愛極了！
珍珠鳥愛吃小米。它吃米的速度飛快，有一次，它站在盛米的杯子上，準(zhǔn)備吃米，才一眨眼的工夫，它就已經(jīng)吃完了米，飛到它的小“床”上，真是飛速。它還有時非常警惕，只要有一點動靜，它也會抬起頭向四周看看，它才會安心地低下頭吃飯。
中午休息時，珍珠鳥也要睡覺，它先把自己縮小，用它的大翅膀蓋住自己，躺在小“床”上，輕輕閉上眼，像一個小娃娃?？此奶鹛鸬模也唤耄核隙ㄗ隽藗€夢，夢到了自己吃了許多棒棒糖呢！如果它的“小被子”從“床”上掉了下來，它會把自己縮成一個“小圓球”。真是可愛！
別看珍珠鳥吃飽了就睡覺，但它的叫聲清脆美妙。有一次，我突發(fā)奇想，想讓它曬太陽，我把它放在陽光下，一開始，它沒反應(yīng)，后來，它叫了幾聲，對著太陽唱起了歌，那歌聲真好聽！
它無論做錯什么事，你見了絕不會責(zé)打它，它是那么天真可愛！
我家的珍珠鳥小學(xué)篇八
今天我們學(xué)了《珍珠鳥》這篇課文我的感想很深。
而在生活中像馮驥才一樣有愛心的人可不多，比如說專門求治動物的獸醫(yī)，還有收養(yǎng)流浪小動物的求助中心。他們都是需要感想的，因為他們?yōu)榱吮Ｗo動物作出了貢獻，所以他們值得我們感想。
好了，讓我們回到正題。
馮翼才養(yǎng)的“珍珠鳥”原先是害怕人的，開始它慢慢地試探馮翼才，看馮翼才會不會傷害它，看見人不會傷害它，膽子變大了起來，最后居然還跑到馮翼才的肩上趴著睡著了。
信賴是架設(shè)在人與人之間的橋梁，是溝通人心的紐，是震蕩感情的琴弦。而信賴建立在真誠和美好的基礎(chǔ)上。
記得以前在老家我養(yǎng)的小狗“游游”，我們一起玩耍時，如果有其它小狗過來欺負它，它就會立馬躲在我的身后，因為它相信我可以保護它。
人也一樣，每次我和弟弟晚上出門玩的時候，弟弟怕黑，他總是緊緊地拉著我的手，一直到有燈的地方，我想這就是信賴吧。
同學(xué)們，讓我們從自身做起，真誠待人，關(guān)愛他人。
我家的珍珠鳥小學(xué)篇九
家鄉(xiāng)的珍珠泉十分壯觀，高大的石門是用大理石砌成的，那波浪似的琉璃瓦門頂，更加襯托出它那雄偉的氣勢。門頂?shù)氖蛑校讨齻€剛勁有力的金色大字：珍珠泉。
進了大門，到處是鳥語花香。你看，垂柳隨風(fēng)擺動。真像詩中寫的那樣：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。小草和野花上還保留著夜里的痕跡：露珠。它們像一個個頑皮而可愛的孩子在滑滑梯，用手輕輕一碰，就滑下來不見了。院內(nèi)有一座小石橋，橋下的溪水從山里流出來，清澈見底，甚至能看見泉底的沙石。
最有趣的'還是要算看泉水吐泡泡了。因為珍珠泉最有名的是泉水從地下噴上來，像一串串珍珠往上涌，所以叫珍珠泉。站在石頭上，看見泉水從地下不停地涌上來，翻起了許多小泡泡，真好玩。要是你在使勁鼓掌和大聲高歌時，噴出來的水珠會越來越多。
為了使泉水不停地涌上來，有些游人使勁拍手大叫起來。水珠冒得非常多。你瞧，噴出來的水珠有的像大魚吐水，輕快地冒出一串串水泡；有的像一串珍珠，上升到中途又歪下來不見了，有的像大大小小的珍珠穿成一線，在水里游戲；有的像害羞的姑娘，半天才扭著身子飄上來；有的像喝得酩酊大醉的醉漢，搖搖擺擺地晃了上來，一下子躺在水面上，睡起大覺來；有的……哎呀，多得說也說不清。
我家的珍珠鳥小學(xué)篇十
一年前，爸爸從市場上給我買了兩只珍珠龜：一只活潑好動，我給它取名叫勤勤；另一只安靜懶惰，我給它取名叫懶懶。
我精心養(yǎng)育著我的小烏龜。我把安頓在一個盆子里，兩天給它們喂一次食、洗一次澡，換一次水。我還經(jīng)常觀察它們吃食和運動的樣子。
它們吃食的'模樣特別奇特：勤勤把頭慢慢地伸到食旁邊，然后把它的大嘴巴張開，一下子就把食吞進肚子里去了，如果它吃不到有些太遠的食物，就會用它那長長的爪子把食物撥到嘴邊，然后吃掉。懶懶和它恰恰相反，我要把食物放在它嘴邊，它才慢慢悠悠地把食物吃掉。
我一周還把它們放出來運動一下。勤勤一見我要把它放出來運動，就高興地手舞足蹈。我用盒子把它們圍起來，以免它們爬走，勤勤的力氣很大，它能把裝了十袋包裝紙的盒子用爪子推開；而懶懶卻一動也不動地縮在殼里。
可能是不太愛運動的原因吧，懶懶上個月死了，勤勤可能是因為失去了它的小伙伴，所以也不愛運動了，我因此也很傷心。
我以后要更加細心照料我的這只小烏龜，讓它茁壯成長！
我家的珍珠鳥小學(xué)篇十一
今天，我特意到王姥姥家，去看他家養(yǎng)的珍珠熊。
珍珠熊有白色的，乳黃色的，還有兩種顏色相間的。它的毛跟老鼠的毛差不多長，白色的臉上鑲嵌著一對紅色的大眼睛，看起來非常機靈。整個身體大致與老鼠一樣。最大的也我的手掌那么大。只是他的尾巴特別短小，毛色不同罷了。王姥姥告訴我，剛生下來的珍珠熊特別小，如果他在地下玩耍，一不留意就會被人踩著的。我猜可能是他小巧玲瓏吧，所以大家叫它珍珠熊。
珍珠熊特別喜歡吃菜葉、饃片等食物。它非常機靈，我坐在沙發(fā)上把它放在我的腿上，他便骨碌一下就從我身上滑了下來。我把它放在胳膊圍成的'圈里，它總能從小縫里擠出來。如果實在擠不出來，它邊用請求的目光望著我，好像在說：“求求您了，放我出去吧！”看著它那可愛得樣子，我不由得笑了。
玩了一會兒，它可能玩累了，也可能與我玩熟了，便趴在我的腿上睡著了。它睡著得樣子很好看，身體蜷縮在一起，真像一個毛茸茸的小球。
我家的珍珠鳥小學(xué)篇十二
在豐富多彩的大自然中，我沉醉于觀察和探索，而最讓我著迷的，無疑是那小小的珍珠鳥。
珍珠鳥是一種小巧玲瓏的鳥類，體長不過二十厘米，體重不足一盎司。他們的羽毛顏色并不鮮艷，但他們的眼神卻透露出與生俱來的智慧和魅力。珍珠鳥的名字來源于他們身上最獨特的特點——珍珠般的眼點。這些眼點并非真正的珍珠，而是一種天然的色素沉積，讓珍珠鳥的眼部看起來更加明亮，更具有吸引力。
珍珠鳥是一種群居動物，他們喜歡生活在干燥的地方，如森林、花園和公園。盡管他們身材嬌小，但他們擁有強大的飛行能力，可以飛躍長距離的距離，甚至可以飛躍山峰。他們的鳴聲輕快而富有韻律，如同優(yōu)美的音樂。
珍珠鳥以種子、果實、昆蟲和小型動物為食。他們的食量很小，每次只吃一點點，但是他們會不斷地尋找食物，因此，他們也是非常適應(yīng)環(huán)境的生存專家。
珍珠鳥的生存環(huán)境要求很高，需要干燥的地方，避免過于潮濕的環(huán)境。他們喜歡群居，因此，如果有一只珍珠鳥失去了棲息的地方，他們就會尋找其他珍珠鳥，共同生活。
珍珠鳥，雖然他們的體型小，卻擁有強大的生命力和適應(yīng)力。他們是大自然的奇跡，他們的存在，讓我們的世界變得更加豐富多彩。珍珠鳥，是自然的杰作，是生命的奇跡，是我們?nèi)祟惖呐笥?。我們?yīng)該尊重他們，保護他們，讓他們在我們的世界中，自由自在地生活。
我家的珍珠鳥小學(xué)篇十三
珍珠鳥是一種小巧、可愛的鳥，珍珠鳥的種類很多，我只介紹一下金山珍珠鳥，它的學(xué)名叫斑胸草雀，又叫“錦花鳥”、“錦華鳥”、“小珍珠”?，F(xiàn)在，珍珠鳥已成為人們喜愛的籠養(yǎng)種類，因為它養(yǎng)起來非常容易，用山東話說就是“潑辣”。
珍珠鳥長著一張橙紅色的嘴，它的嘴很尖，但很短。那雙炯炯有神的眼睛，你都看不出它的眼睛正在往哪看。一身白灰相間的羽毛緊緊的裹在身上。那翅膀上的羽毛，一層一層的，好象是大海上翻滾的波浪。那條黑禿禿的尾巴不知被誰鑲上了幾顆透白的珍珠，那幾棵珍珠在黑色的尾巴上格外顯眼。那雙黃黃的可愛的小爪子從胸脯上的絨毛中探出來，真實如虎添翼。
我家的珍珠鳥小學(xué)篇十四
珍珠龜?shù)娜矶际菧\綠色的，殼的上面是硬的，殼的下面卻是軟的，它的殼下面有許多奇形怪狀的圖形，殼上面有一圈一圈的棱形，它的尾巴上半部分是粗的,下半部分又尖又細。
珍珠龜睡覺的姿勢可多了：它們有時側(cè)著睡在石頭上：有時泡在水里睡；有時把頭和腳都縮進殼里睡。真是好笑極了！
我吵著要水彩筆，父母因為有事，出門前留下了50元，讓我自己去買，由于對街道的熟悉，父母很是放心我穿梭過冷清的街道，來到了文具店，買到了63色的水彩筆，那時的我興奮不已，認為世界上的顏色我都有了，匆匆的跑回家路過一個小街道，暗暗的燈光下，坐著一個可愛的小女孩，我問她怎么了，她使勁的吸吸鼻子，帶著哭腔，趴在我身上說她迷路了，我當(dāng)時就愣住了，我也比她大不了多少，我只是在讀二年級可是，她的哭聲，打動了我的同情心我叫她擦擦眼淚，不知如何是好，輕輕地問她家在哪，她說忘記了，她摔了一跤，然后暈了過去，后來就到這里來了我咬咬牙，問她怎么怎么獨自一人出來，她說和大人走散了說完拿出一顆很美麗的珍珠，只是她一直捏著它，沒有放開，透出來的顏色，隱隱約約，似藍似白她告訴我，這顆珍珠是撿到的，一看到它，她就想回家，所以一直不放開手，
我家的珍珠鳥小學(xué)篇十五
春天來了，草地上長出了嫩綠的.小草，五顏六色的花朵上閃爍著一顆顆晶瑩的“珍珠”，蝴蝶在花叢中飛來飛去，像一個個芭蕾演員。孩子們在遠處放風(fēng)箏，真是“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”??！
這時，一個綠頭發(fā)、頭上有一對角，身穿紅色連衣裙的小女孩從天而降。這可不是普通的小女孩，而是許愿姑娘——韓韓。
韓韓頭上的角可不是普通的角，而是許愿角。
孩子們看見了韓韓都向她奔去，孩子們把韓韓抱得上氣不接下氣。
孩子們排隊許愿。第一個孩子說：“我要兩大袋零食?！闭f完，面前便出現(xiàn)了兩大袋零食。第二個孩子說：“我要一大袋各種各樣的書?！闭f完，面前就出現(xiàn)了一大袋書。一個孩子一個孩子地說出自己的愿望，心滿意足地回家了。
我家的珍珠鳥小學(xué)篇十六
今天，我特意到王姥姥家，去看他家養(yǎng)的珍珠熊。
珍珠熊有白色的，乳黃色的，還有兩種顏色相間的。它的毛跟老鼠的`毛差不多長，白色的臉上鑲嵌著一對紅色的大眼睛，看起來非常機靈。整個身體大致與老鼠一樣。最大的也我的手掌那么大。只是他的尾巴特別短小，毛色不同罷了。王姥姥告訴我，剛生下來的珍珠熊特別小，如果他在地下玩耍，一不留意就會被人踩著的。我猜可能是他小巧玲瓏吧，所以大家叫它珍珠熊。
珍珠熊特別喜歡吃菜葉、饃片等食物。它非常機靈，我坐在沙發(fā)上把它放在我的腿上，他便骨碌一下就從我身上滑了下來。我把它放在胳膊圍成的圈里，它總能從小縫里擠出來。如果實在擠不出來，它邊用請求的目光望著我，好像在說：“求求您了，放我出去吧！”看著它那可愛得樣子，我不由得笑了。
玩了一會兒，它可能玩累了，也可能與我玩熟了，便趴在我的腿上睡著了。它睡著得樣子很好看，身體蜷縮在一起，真像一個毛茸茸的小球。
珍珠熊好可愛呀！
我家的珍珠鳥小學(xué)篇十七
《珍珠泉》這篇略讀課文描寫了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉，寫出了泉水的深和綠及冒不完的水泡。抒發(fā)了對大自然景觀贊美之情，表達了對家鄉(xiāng)熱愛的感情。
課文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌動的特點，以及“我”對家鄉(xiāng)泉水喜愛的順序?qū)懙摹?/p>
全文共六個自然段。第二自然段——第五自然段是課文的重點部分。
課文開始交待珍珠泉的位置。
第二自然段描寫泉水四周的景物，由石頭鑲嵌，青苔、綠草、野花環(huán)繞，就像一個大花環(huán)。泉水色綠且深，清可見底。
第三自然段講從潭底冒出的水泡，在陽光下呈現(xiàn)一串串多彩的珍珠。
第四、五自然段講這就是自己家鄉(xiāng)的珍珠泉，表達了家鄉(xiāng)孩子對珍珠泉的喜愛之情。
本課表達上的特點是抓住有特點的景物，描寫細膩生動，用詞優(yōu)美。同時對家鄉(xiāng)的感情充溢其間，富于感染力。
選編這篇課文的目的，一是在自讀自悟中，了解珍珠泉的美麗景色，感受作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情；二是了解敘述順序，積累課文優(yōu)美語言。
本課的學(xué)習(xí)重點是了解珍珠泉的美麗；體會作者表達的思想感情。
我家的珍珠鳥小學(xué)篇十八
說到南京，自然會想到南京的珍珠泉。南京的珍珠泉位于浦口以西路6公里處，現(xiàn)已建成南京地區(qū)唯一的省級旅游度假區(qū)，面積1400多公頃。
進了珍珠泉大門，左邊不遠處就是珍珠泉的泉眼，泉水歡快地從石縫中涌出，酷似一顆顆晶瑩剔透的小珍珠，在泉邊石壁那還有一塊石頭從岸邊伸向泉水中，這就是傳說中的龍頭，據(jù)說，只要能將硬幣投在龍頭的嘴里或者是頭上，許的愿望就會實現(xiàn)，我曾經(jīng)還許過愿望的，真的實現(xiàn)了呢！大家也可以多去玩玩，說不定愿望就會實現(xiàn)！再向珍珠泉深處走去，發(fā)現(xiàn)里面還“藏”著一個大游樂園，里面有驚險的過山車、恐怖的“森林探險”、還有安全的長城索道......多得令人眼花繚亂。其中我最喜歡玩“過山車”。我們坐在過山車上。工作人員把我們用安全帶系好，告訴我們不要回頭、不要搖擺、車子快要啟動了。緊接著不到20秒的速度飛一般得到了半空中，車子旋轉(zhuǎn)起來，車子里的人興奮的尖叫起來，我還止不住地喊“媽媽！”不一會兒我們安全落地，我雖然害怕，但是心里一下子樂開了花！一股開心勁涌上心頭！
在珍珠泉的西北面，有一個野生動物園，有兇猛的獅子和老虎，會跳舞的小熊、還有許多機靈的小猴子。萬里長城在野生動物園的最北面，長城爬起來很累，氣勢逼人，氣壯雄偉，到了長城照一張相會很有成就感，當(dāng)你站在高峰時，就感覺飄飄欲仙，心底的烏云全部散去了！這就是美麗的珍珠泉。
我家的珍珠鳥小學(xué)篇十九
“放我出去！放我出去！我要自由！”大家好，我叫珠珠，是一只珍珠鳥，我現(xiàn)在到了一個陌生環(huán)境，這不，我想回小主人顧珈寧家呢，我四處尋找著小主人的身影，可怎么也找不到，而這五十幾雙眼睛一直盯著我和我的伙伴亮亮，我有點緊張，所以我先去打探一下情報，我飛到圓秋千上，四周看了看，可這些陌生人還大笑了起來，我被嚇得從秋千上掉了下來，甚至還有幾個人跑上來看我，我被嚇哭了，小主人還是不來救我，連平時勇敢的亮亮也發(fā)出了sos的信號，就在這時，只聽“啪啪啪”的擊掌三聲，小主人來了，提起我的籠子，去散步？還是回家？我的心中又恐懼又興奮，剛下樓我就看見了一個有綠色草坪的帶著紅色和白色花紋的東西，難道這就是主人常常提起的操場？漸漸地不止是五十幾個陌生人盯著我們了，一百多雙，二百多雙，三百多雙眼睛都齊刷刷地看著我和亮亮，只聽一聲奇怪的聲音響了起來，大家開始跑步了，也把我放到了一個叫“跑道”的地方，然后這些陌生人就做操去了，還時不時地跑上來看看我。
做完了操，小主人把我?guī)У搅艘粋€叫”辦公室”的房間里，這里沒外面那么吵，很安靜，于是我便安心地睡覺了。
這就是我，一只可愛、喜歡睡覺的珍珠鳥，長著灰藍色的羽毛，尾巴上有著珍珠似的白點。記住我了嗎？有空一定要到我的主人顧珈寧的家里來看我喔！
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