心理健康教育班會活動方案大全(13篇)

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心理健康教育班會活動方案大全(13篇)
時(shí)間:2023-12-06 09:17:21     小編:碧墨

方案的靈活性和適應(yīng)性也是評價(jià)其優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)閷?shí)際情況時(shí)刻都在變化。制定方案時(shí),我們要根據(jù)目標(biāo)設(shè)定具體的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。以下是我為您準(zhǔn)備的方案范例,供您參考和借鑒。

心理健康教育班會活動方案篇一

1、部門內(nèi)部人員安排:

2、策劃組:

宣傳部負(fù)責(zé)出海報(bào);生活部負(fù)責(zé)拍照片;秘書部負(fù)責(zé)寫新聞稿。

活動具體安排:

1、5月25號上午13點(diǎn)―14點(diǎn):各負(fù)責(zé)人進(jìn)行場地布置和活動前的準(zhǔn)備;

2、14點(diǎn)―16點(diǎn):活動正式開始,各班負(fù)責(zé)人簽到,組織好各班級參賽人員;

3、16―17點(diǎn):宣布成績,頒發(fā)獎(jiǎng)品,活動結(jié)束,整理會場;

4、5月26號,由吳瓊和潘婷在宿舍樓下張貼成績;

心理健康教育班會活動方案篇二

1、班上成員分為六組,每組由六人左右的同學(xué)組成。

2、由組織者準(zhǔn)備有關(guān)大學(xué)生心理問題的.問題卡片,提問,小組自由討論,后選一名代表做回答。

3、各小組自由討論自己平時(shí)生活學(xué)習(xí)遇到的心理問題,以及如何面對解決的。

4、最后組織者進(jìn)行總結(jié)。

心理健康教育班會活動方案篇三

1、通過一系列的心理健康知識宣傳,向同學(xué)們傳授豐富的心理健康知識,以此提高學(xué)生的知識水平,拓展學(xué)生的視野。

2、通過一系列有趣的活動,對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,并努力營造良好、和諧的校園氛圍。

3、通過此次宣傳活動,向?qū)W生傳授一些關(guān)于人際交往的方法和技巧,以幫助學(xué)生提高自身的人際交往能力和自身協(xié)調(diào)能力。

心理健康教育班會活動方案篇四

心理健康教育的宣傳仍是我們工作的基石,我們將繼續(xù)以《心星點(diǎn)燈》、網(wǎng)絡(luò)、宣傳窗、廣播等多種形式對心理健康知識進(jìn)行廣泛而深入的宣傳,形成心理健康教育的良好氛圍。計(jì)劃于5月份舉辦“心理嘉年華”活動和11月份舉辦“第二屆心理健康宣傳月”活動。

2、指導(dǎo)二級學(xué)院開展特色活動。

二級學(xué)院是心理健康教育的主體,我們將加強(qiáng)對二級學(xué)院開展各類心理健康教育特色活動及講座的指導(dǎo)和督促工作。

心理健康教育班會活動方案篇五

通過舉辦人人協(xié)作游戲,以提高大學(xué)生人際交往,人際合作方面的認(rèn)知,加強(qiáng)大學(xué)生之間的交流與合作,從而從而認(rèn)識自我,接納自我,能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值,建立正確的生活態(tài)度與人生觀,這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處,能分享、接受、給予愛和友誼,能與他人同心協(xié)力。為即將進(jìn)入工作的準(zhǔn)職業(yè)人創(chuàng)造條件!

心理健康教育班會活動方案篇六

1、繼續(xù)在全校大一學(xué)生范圍內(nèi)開設(shè)《大學(xué)生心理衛(wèi)生保健》,在力所能及的情況下,開設(shè)公選課。

2、編寫《輔導(dǎo)員、班主任心理健康工作手冊》、《大學(xué)生心理健康宣傳手冊》、《心理委員培訓(xùn)教材》等宣傳資料。

3、針對大學(xué)生普遍存在的、較為集中的心理問題安排專題講座。

心理健康教育班會活動方案篇七

小學(xué)開展心理健康教育,既是學(xué)生健康成長的需要,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。本著以學(xué)生發(fā)展為前提,營造校園的心理教育氛圍,擴(kuò)大心理健康教育的影響,打開學(xué)校心理健康教育的新局面。為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展,今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素,特制定我校在這次心理健康教育月實(shí)施方案。

20xx年6月。

“走進(jìn)幸福的成長季節(jié)”

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)成長的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生命,熱愛生活的`健康情感。

2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進(jìn)心,能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,為學(xué)生的成長提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺。

3、營造校園心理教育的氛圍,擴(kuò)大心理教育的影響;引導(dǎo)家長參與到心育隊(duì)伍中來,共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。

組長:

副組長:

成員:

全體師生、家長、教師。

宣傳發(fā)動營造氛圍。

5月25日——5月31日。

1、在27日會議上布置安排教育月工作。

2、輕松驛站廣播。

4、宣傳海報(bào)。

活動實(shí)施陽光心理。

6月1日——6月30日。

啟動儀式發(fā)言動員講話。

宣布活動月安排。

校園內(nèi)掛橫幅“關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園——戎徐小學(xué)心理健康教育月”

(二)具體活動安排。

成長不煩惱(學(xué)生篇)。

1、學(xué)科滲透:

各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),有意識地滲透心理健康教育內(nèi)容。

3、咨詢訪談。

通過面談方式解決學(xué)生的實(shí)際心理困惑,努力幫助學(xué)生營造健康的人生;。

4、青春期教育輔導(dǎo)講座。

活動對象:五、六年級女生。

活動時(shí)間:6月9日中午12:30—13:10。

活動地點(diǎn):多媒體教室。

5、“走進(jìn)成長季節(jié)”詩、書、畫比賽。

作品要求:以“感悟生命、感謝成長、感恩自然”為主線的詩歌創(chuàng)作、書法、繪畫比賽。

活動對象:全體學(xué)生。

6、開展趣味心理游戲比賽。

心理健康教育班會活動方案篇八

(一)宣傳活動:

《xx》報(bào)紙、心理健康專題黑板報(bào)、心理廣播、心理活動海報(bào)。

(二)“珍愛生命,快樂成長”主題板報(bào)。

(三)“青春話題”主題班會。

1、時(shí)間:5月19日——5月26日。

2、組織形式:以班級為單位組織開展。班級心理委員為活動主要負(fù)責(zé)人,各協(xié)助完成。

3、活動地點(diǎn):各班級自行安排。

4、活動內(nèi)容及形式:“真愛生命,快樂成長”心理主題班會。

5、總結(jié):活動結(jié)束后一周內(nèi)(5月31日前),請以年段為單位把心理板報(bào)的文字或圖片等電子版材料交到政教處。

時(shí)間:5月19日。

地點(diǎn):科學(xué)樓會議室。

參與對象:面向全校學(xué)生。

(五)“考后輔導(dǎo)”沙龍活動。

1、時(shí)間:5月25日。

團(tuán)體對象:心理愛好者。

(六)心理知識競賽。

時(shí)間:初賽:5月15日。

決賽:5月29日。

地點(diǎn):多功能報(bào)告廳。

(七)“微笑面對挫折”心理電影賞析。

1、欣賞主題:傳遞心理正能量。

2、參與對象:全校學(xué)生。

3、比賽時(shí)間:5月25日。

(八)“心理正能量”心理征文。

1、內(nèi)容要求積極、健康、向上;立意鮮明,風(fēng)格獨(dú)特;思想情感真實(shí),語言流暢、精煉,具有較強(qiáng)的時(shí)代感和藝術(shù)性。

2、題目自擬,體裁不限,篇數(shù)不限,可使用筆名。

3、來稿請注明真實(shí)姓名以及聯(lián)系方式。

一等獎(jiǎng):3名;二等獎(jiǎng):5名;三等獎(jiǎng):10名;優(yōu)秀獎(jiǎng):若干。

1、以附件的.形式發(fā)到xx主題請寫“征文作品”。

2、交給本班心理聯(lián)絡(luò)員投遞至”心靈之約“信箱。

截稿日期:20xx年5月29日

優(yōu)秀作品將刊登于《xx》,并結(jié)集出版。

心理健康教育班會活動方案篇九

為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì),擁有健康快樂的生活環(huán)境,我校以“陽光心靈,快樂成長”為主題,開展系列心理健康教育活動。通過本次活動,以加強(qiáng)師生心理素質(zhì)教育,促使師生科學(xué)地認(rèn)識心理健康,了解心理健康知識,學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧,努力營造“人人關(guān)注心理健康,人人參與心理健康”的良好氛圍,促進(jìn)學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入地開展。

陽光心靈,快樂成長

“我健康,我快樂”

1、面對全體學(xué)生,開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2、面對全體老師,開展宣傳教育活動,引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生心理健康,普及學(xué)生心理健康教育的知識和技能。并通過維護(hù)心理健康知識的宣傳,提高教師個(gè)人職業(yè)心理素質(zhì)。

組長:吳升華

副組長:陳鳳羅婷玉

20xx年11月

心理咨詢沙發(fā);照相機(jī);話筒;報(bào)紙等。

一、宣傳小學(xué)生心理健康知識

內(nèi)容包括;

1、小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、小學(xué)生自我情緒調(diào)節(jié)的途徑。

3、如何建構(gòu)良好的同伴關(guān)系。

4、我校學(xué)生感恩操以及心理健康教育活動照片

宣傳方式:

1、國旗下講話

2、紅領(lǐng)巾廣播站

二、“感恩母校,放飛理想”團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)活動(負(fù)責(zé)人:羅婷玉)

(時(shí)間:20xx年11月20日下午(心理咨詢室)

參與人員:全校學(xué)生

心理健康教育班會活動方案篇十

女生青春期健康知識———生理篇。

1、通過生理健康教育,了解自身正常的`生理變化,有助于學(xué)生健康成長。

2、開展心理健康教育,幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)困難,提高思想認(rèn)識,為他們個(gè)性發(fā)展打下長久而全面的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、行為健康教育目的在于教他們正確處理人際關(guān)系,正確處理男女關(guān)系,提高兩性交往禮儀,為步入社會做堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

4、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識健康標(biāo)準(zhǔn)的尺度,衡量自己健康生活的方式。

時(shí)間:20xx年12月10日星期三。

地點(diǎn):地下一層會議室。

現(xiàn)場講座和三校互通結(jié)合。

中小六年級全體女生和2分校五六年級女生。

懷柔區(qū)婦幼保健院兒科主任醫(yī)師袁xx。

心理健康教育班會活動方案篇十一

為進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識,強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人關(guān)注心理健康、提高心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,大石中心小學(xué)計(jì)劃開展為期一學(xué)期的心理健康教育活動。

通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的活動為載體,大力宣傳心理健康知識,營造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的良好氛圍,普及建設(shè)和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念,為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),提高心理承受能力的平臺,全方位的加強(qiáng)心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識,提高學(xué)生的心理健康水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

沐浴心育陽光健康快樂成長

貫穿20xx學(xué)年第二學(xué)期

活動一:心理健康活動啟動儀式(3月份)

1、宣布心理健康活動啟動

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——心理健康教育活動的目的、意義和基本要求

3、學(xué)生代表發(fā)言

活動二:“懂得感恩勇敢表達(dá)”(4月份)

結(jié)合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教育契機(jī),圍繞“感恩”主題,為了讓學(xué)生懂得感恩,并勇于表達(dá)自己的感恩之情,面向全體學(xué)生收集繪畫、制作賀卡、手抄報(bào)等優(yōu)秀作品。

一到三年級可以是以“給媽媽畫一張畫(做一張賀卡)”的方式進(jìn)行;四到六年級則可以做感恩主題的手抄報(bào)。

要求先在本班內(nèi)展示評比,每班再上送5份學(xué)校參評。(評比時(shí)間:第十周前)

活動三:心理主題黑板報(bào)比賽(5月份)

各班還有樓梯的黑板報(bào)以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題出一期黑板報(bào)。

一二年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容,比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí);三四年段以如何調(diào)節(jié)情緒,快樂每一天,或認(rèn)識自我,增強(qiáng)自信心為內(nèi)容;五六年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。

學(xué)校統(tǒng)一組織評比。

活動四:播放心理教育主題電影(六一節(jié)當(dāng)天)

電影藝術(shù)的獨(dú)特魅力受到了廣大青少年的喜愛,并對學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用。利用歡度六一節(jié)的時(shí)間,播放心理電影,通過寓教于樂的方式,對學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)。

推薦電影目錄如下:

1)缺乏學(xué)習(xí)動力:《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》

2)缺乏信心:《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》

3)自卑失落:《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》

4)交流障礙:《對她說》、《墮落的天使》、《雨人》

5)失敗或絕望:《遠(yuǎn)大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》

6)厭倦生活:《天生愛情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》

8)緊張:《虎口脫險(xiǎn)》、《小孩不笨》

活動五:主題征文比賽。(6月份)

面向三到六年級學(xué)生開展心理征文比賽。

征文要求:文章符合本次心理教育活動主題“陽光成長快樂生活”,涉及的故事、體驗(yàn)、感悟、思考必須是真實(shí)的,內(nèi)容積極、健康、向上。

文體形式:文體不限,要求新穎活潑,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容。

文字組織:主題明確、表達(dá)流暢、敘述生動、文筆清新。

評比:每班上交兩份進(jìn)行全校評比,第十八周前完成。

活動六:心理知識廣播站(整個(gè)學(xué)期內(nèi)每月一次)

校園廣播站推出心理健康教育主題欄目(如“心靈之聲”),于午間等固定時(shí)間播放關(guān)于心理方面的小知識、小測試、歌曲等。

獎(jiǎng)勵(lì)方案:

學(xué)生:獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品班級:獎(jiǎng)狀并全校表彰。

(一)高度重視,認(rèn)真落實(shí)

全校務(wù)必高度重視該活動的開展,對各班級的活動參與度及參與質(zhì)量要及時(shí)給予總結(jié)評價(jià)。

(二)緊扣主題,調(diào)整拓展

為提高活動的實(shí)效性,力避搞形式,走過場。學(xué)校可在緊扣主題的前提下,根據(jù)自己的客觀實(shí)際,對方案設(shè)計(jì)的“活動內(nèi)容”適當(dāng)予以調(diào)整和拓展。

(三)常抓不懈,注重內(nèi)涵

心理健康教育是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程,學(xué)校要在常規(guī)推進(jìn)的'基礎(chǔ)上,特別注重活動的總結(jié)與反思,努力提升活動的內(nèi)涵。

心理健康教育班會活動方案篇十二

活動目標(biāo):

1、利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線,發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、大膽探索紙棒的不同玩法,在游戲中感受小組合作的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干,球門。

2、音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。

3、一張統(tǒng)計(jì)表,游戲大小標(biāo)記,獎(jiǎng)牌。

活動過程:

隨著《運(yùn)動員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場地,教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。

上舉,下蹲,彎腰,踢腿,蹦跳。

1.玩棒。

(1)小組合作玩棒,探索紙棒的不同玩法。

師:小運(yùn)動員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙棒)。

它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。(幼兒討論)。

下面老師有個(gè)要求,請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組,每一組小朋友一起來玩紙棒,我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多,還能注意安全。好現(xiàn)在請你去找和你顏色相同的小朋友。

(2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。教師有意識的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽,促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

(3)請一組幼兒示范紙棒的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

師:哪一隊(duì)小朋友愿意來介紹一下,你們是怎么玩紙棒的?

(學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等)。

紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多,我們一起來學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

其他的小隊(duì)有沒有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))。

2學(xué)習(xí)動作:助跑跨跳。

(1)師介紹動作要領(lǐng)。

師:剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河,跳過去。

現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動一根小棒),誰有辦法跳過去?

(請2名幼兒來嘗試,提示兩只腳跳不過用一只腳跨)。

師:他們是怎么過小河的?

(要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳……)。

教師示范并講解動作要領(lǐng):“兩手握緊拳頭,放在身體的兩邊,站在小河的.前面一段距離,再跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一只腳跨跳過小河,一只腳落地,保持平衡。這個(gè)動作叫做助跑跨跳?!?/p>

師:誰愿意也用這種方法來跳過小河呢?

(請一名幼兒跨跳,教師針對性的講評。)。

(2)集中魚貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè)。(分成四組進(jìn)行)。

師:小運(yùn)動員們,把你們的棒放在筐里,排好隊(duì)。

現(xiàn)在我們大家一起來練習(xí)本領(lǐng)。(依次跳過小河)。

教師隨機(jī)觀察,指出不正確的動作,再依次進(jìn)行練習(xí)。

1.結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則,整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。

師:我們小運(yùn)動員們真棒,都學(xué)會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運(yùn)動員要開始進(jìn)行比賽了,你們想不想?yún)⒓影??今天我們比賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。場地上有3個(gè)游戲可以玩,(出示統(tǒng)計(jì)表)第一個(gè)場地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門),第二個(gè)場地是雙腳連續(xù)跳過小河,第三個(gè)場地是助跑跨跳。

每個(gè)場地上都有裁判員,小運(yùn)動員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的,和別人比一比,比好后你想一想,哪個(gè)游戲你玩得最好。

2.幼兒自由練習(xí)。

3.幼兒游戲。

師:比賽要開始了,運(yùn)動員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動員們都玩得很認(rèn)真,接下來我們就要來比賽了,仔細(xì)聽好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計(jì)表)比賽以小組為單位進(jìn)行,分為紅、綠、黃、藍(lán)四組,每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動員參加,你們小組先討論一下,趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加,雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個(gè)小朋友參加,助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。

師:小運(yùn)動員們,有沒有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。

掛好標(biāo)記。

師:運(yùn)動員們,比賽的時(shí)候,這組里最快的運(yùn)動員得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比賽完了,老師會發(fā)給你一個(gè)數(shù)字,那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù),你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好,我們最后要統(tǒng)計(jì)的,得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌,好不好。

幼兒游戲。

師:運(yùn)動員們,進(jìn)入比賽場地。

集合計(jì)算分?jǐn)?shù),明確名次。

師:運(yùn)動員們,我們要來宣布比賽結(jié)果了。

4.以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利,小結(jié)活動情況。

師:今天小運(yùn)動員們都很出色,勝利完成了任務(wù),頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開始!第一名是紅隊(duì)…。

師:今天的比賽玩得開不開心,運(yùn)動員們退場了。

跟著運(yùn)動員進(jìn)行曲,退出場地。

心理健康教育班會活動方案篇十三

各系:

為更好地做好大學(xué)生思想道德教育,切實(shí)做好育人工作,加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育,幫助大學(xué)生樹立心理健康意識,提高心理健康水平,現(xiàn)開展20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動,具體事項(xiàng)通知如下:

和諧心靈,健康成才。

1、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的以“和諧心靈,健康成才”為主題的心理健康教育活動,進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識,樹立大學(xué)生關(guān)愛自我、健康成長的心理健康理念,展示大學(xué)生陽光心理,提升大學(xué)生自我規(guī)劃、自我管理、自我實(shí)現(xiàn)的能力。營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,在宣傳、普及心理健康知識的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),提高心理素質(zhì)的平臺。

2、從發(fā)展的角度培養(yǎng)大學(xué)生的毅力、感恩、樂觀和愛的能力等積極健康向上的心理品質(zhì)。為學(xué)生厘清夢想、規(guī)劃夢想、成就夢想。讓大學(xué)生通過自我實(shí)踐、自我體驗(yàn)、自我探索、自我教育,達(dá)到自我發(fā)展和自我完善,發(fā)掘自身的潛能,促使形成健全的人格,達(dá)到全面健康成長成才的目標(biāo)。

3、通過開展與大學(xué)生密切相關(guān)的生活、學(xué)習(xí)、適應(yīng)人際交往等方面的活動,讓大學(xué)生在活動中增進(jìn)友誼,實(shí)現(xiàn)思想和情感的互動,學(xué)習(xí)緩解心理壓力的辦法和技巧,增強(qiáng)自身心理素質(zhì),通過奉獻(xiàn)和傳遞愛心,提升心理健康水平,減少不必要的學(xué)生心理問題。

4、促進(jìn)心理健康教育堂內(nèi)外教學(xué)和實(shí)踐活動的有機(jī)結(jié)合,進(jìn)一步提升各系、各專業(yè)輔導(dǎo)員的心理健康教育實(shí)踐能力。

、通過開展心理健康教育活動,營造團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、健康生活的校園氛圍,夯實(shí)大學(xué)生成長成才的基礎(chǔ),構(gòu)建和諧向上的校園化。

20xx年月―6月。

開展大學(xué)生生活問題、學(xué)習(xí)問題、適應(yīng)人際交往問題、戀愛與性心理問題、性格與情緒問題、挫折問題、壓力管理、突發(fā)性疾病、傳染病、網(wǎng)絡(luò)成癮等方面的心理健康教育活動。

各系要結(jié)合實(shí)際,精心組織,統(tǒng)籌規(guī)劃,合理安排,切實(shí)部署,采取多種形式,創(chuàng)新多種方式,拓展多種渠道,認(rèn)真組織開展本次心理健康教育月活動??梢圆扇 靶睦斫】到逃麻_幕儀式、百人簽名活動、心理征、主題班會、心理海報(bào)板報(bào)設(shè)計(jì)、心理劇、心理電影展播、心理拓展訓(xùn)練、心理健康專業(yè)知識講座、現(xiàn)場心理咨詢”等形式。

各系、各專業(yè)要深入、細(xì)致、全面總結(jié)本次心理健康教育月活動開展情況,在6月底報(bào)送活動開展情況總結(jié),包括系級活動總結(jié)和專業(yè)活動總結(jié)。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/17590030.html】

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