讀后感是我們閱讀過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。如何寫一篇較為完美的讀后感是一個需要認真思考和努力實踐的問題。閱讀后，以下是一些讀者的讀后感分享，或許你會有不同的觸動。
卡羅納課文讀后感篇一
它是以一個小學三年級學生恩里科在一個學年的日記為主要內容，其間穿插了老師每個月給學生講述的一則則美好真實的“每月故事”。作者通過一件平凡的小事，娓娓運聽地敘述了師生之情、朋友之誼、父子之情，展示了人性善良與純潔，謳歌愛祖國，愛社會的精神。
書中的文章很多，但我最喜歡《感恩》這篇文章，這是父親給作者的一封信，主要說了三方面的內容，首先是作者回家經常對老師不滿意，其次是他與朋友相處的不好，最后還說父母對他有偏見，關心弟弟卻不喜歡他，很令母親傷心。父親在信中講了一番深刻的道理，讓作者感到無比的難過和悔恨。深刻地領悟到感恩的內在含義。
俗話說“滴水之恩，當涌泉相報”。更何老師呢?他們?yōu)槲覀兏冻龅牟粌H僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。老師是我們最值得尊敬和熱愛的人，他們把自己的知識毫無保留地傳授給了我們，使我們的心靈得到了震撼，智慧得到了開發(fā)。而他們的報酬卻是微薄的。沒有一絲的怨言，為培養(yǎng)祖國一下一代而辛苦勞動著，為祖國的教育事業(yè)奉獻了一切。
父母給了我們生命，而生命是如此的美好，我們應該對父母永遠懷有一顆感恩的心。父母養(yǎng)育了我們。為了兒女的成長，他們精心呵護、百般關照、日夜操勞、費盡了心血。兒女長大了，父母變老了，可他們的牽掛沒有斷。唐代詩人孟郊在《游子呤》中說道：“慈線手中線，游子身上衣;臨行密密縫，意恐遲遲歸;誰言寸草心，報得天三春暉?！边@首詩深受人們喜愛，它道出了天下兒女對父母的感恩之心。
卡羅納課文讀后感篇二
我讀了《卡羅納》這篇文章，很受教育。
這篇文章選自亞米契斯的《愛的教育》，主要寫了卡羅納的母親去世了，他很傷心，老師和同學們都很關心他，同情他，都用自己的`行動安慰他的事。
小作者的母親不讓他撲進自己的懷抱，只怕卡羅納看見了會因為想起自己的媽媽而傷心，她想得多周到啊。
小作者心領神會，拉著卡羅納的手一起走，多懂事的孩子呀。
為什么我們同樣是四年級的學生，卻沒有他們那樣高貴的品質呢。
想想我們身邊的事吧。
同學因為一件小事就打架，其他同學不是去勸阻，卻在一旁看熱鬧。
同學被打哭了，大家不但不去安慰，反而去嘲笑他。
還有，有的同學犯了錯誤被老師批評，沒有人同情她，而是幸災樂禍。
仔細想一想，這會給別人心里造成多大的陰影呀。
讀了《卡羅納》這篇文章，我想我們人與人之間應該多一點理解，同學之間應該多一點關懷，因為我們是一個集體，是一個“大家庭”
卡羅納課文讀后感篇三
我們昨天學了一篇課文，名字叫{{卡羅納}}.我很喜歡它。
這個故事說的是卡羅納的母親去世了，老師叫大家不許跟他開玩笑等事情，大家也很關心他，這位作者的母親也很關心他。
最后，我希望世界上任何一個人都能擁有美。
卡羅納課文讀后感篇四
卡羅納的母親病得很厲害，卡羅納很多天沒來上學了。昨天上午，我們剛走進教室，老師就對大家說：“卡羅納的母親去世了，這個可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來上課，孩子們，你們要莊重嚴肅，熱情地對待他。任何人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑。
今天上午，可憐的卡羅納來到了學校。他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場似的。我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都屏息凝神地望著他。
卡羅納走進教室，突然放聲大哭起來。他一定是想起了往日的情景。那時候，母親差不多每天來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。老師把卡羅納拉到自己胸前，對他說：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要堅強！你母親已不在這個世界上了，但她能看見你，她依然愛著你，她還生活在你身邊。孩子，你要堅強喲！”
老師說完，卡羅納回到座位上，挨著我坐下?？_納翻開書，當他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號啕大哭。老師暗示大家暫時別管他，開始上課。我本想跟他說幾句話，但不知說什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對他說：“卡羅納，別哭了?！?/p>
他什么也沒說，也沒有抬起頭來，只是把他的手放在我的手上。
放學的時候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關切的目光默默地看著他。
我看見母親在等我，跑過去撲進她的懷抱。母親把我推開了，她目不轉睛地望著卡羅納。當時我并不明白母親的用意。過了一會兒，我發(fā)現卡羅納獨自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。”
我恍然大悟，沒去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。
卡羅納課文讀后感篇五
今天，我讀了一篇文章，題目是卡羅納，選自《愛的教育》。文章的主要內容是：卡羅納的母親去世了，“我”的老師和同學紛紛趕來關愛，盡量減少他的悲哀。
讀了這篇文章，我被深深地感動了?？_納周圍的每一個人，都太有愛心了。前一天，老師提醒同學們不要在他面前放聲大笑。第二天，卡羅納來到學校，想起他媽媽的時候，老師勸他要堅強，當他看到一副母親和孩子的插圖，又大哭時，老師示意大家不要管他。我用關切的目光望著他，輕輕地對他說：“卡羅納，別哭了?！狈艑W了，“我”看見母親在等我，便跑過去撲進她的懷抱，這時母親把我推開，目不轉睛地望著卡羅納，是怕卡羅納觸景生情。
和卡羅納周圍的人相比，我做得還不錯，有一次，一位我不認識的小妹妹跑著摔倒了，我立刻把她扶起來，還問她疼不疼，還有一次，我們比賽跑步，我們隊贏了，他們輸了，但是我卻對他們的隊員說：“沒事，下次會取得好成績的。”
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我以后會堅持這樣做，讓我的心中永遠盛開美麗之花。
卡羅納課文讀后感篇六
《卡羅納》這篇課文講了卡羅納的母親去世了，同學們和老師都非常關心他，給他幫助和安慰。放學后，“我”的母親看出他眼中的悲哀，我也看出了，于是“我”和卡羅納一起牽著手回家去。
文章很感人，體現了人與人之間的關愛。我體會到關愛別人是一種快樂。在我們的身邊也常常有這樣的事：我們班的許進杰病了要做手術，他已經好多天沒有來上學了。于是，老師就發(fā)動同學湊點錢給進杰買點禮物，去探望他。來到了醫(yī)院，只見進杰靜靜的躺在病床上，臉色蒼白。當看到同學和老師時，他臉上露出了快樂的笑容，臉色也漸漸紅潤起來了。我也笑了，不知道說什么才好，我們默默的祝福許進杰快點康復，早點上學，和我們一起上課、游戲!
這只不過是簡單的話語，平凡的舉動，但它卻是人間最真摯的愛!
卡羅納課文讀后感篇七
卡羅納知道母親去世的消息，猶如晴天霹靂，他悲痛萬分，這是他生活中最大的不幸。這么小的年紀，正是需要母親的關愛和撫養(yǎng)的時候。我為他同情，為他默泣。對此，我十分遺憾。
我覺得卡羅納的母親是一位善良的母親，也對卡羅納的學習百般操心，生活上也是無微不至。同時卡羅納對母親也無比熱愛。我為卡羅納有一位仁慈的母親，感到自豪。
同學們個個愿意伸出友誼的手幫助他，不嘲笑他，諷刺他。
如果我是卡羅納的同學，我會鼓勵他要戰(zhàn)勝痛苦。
卡羅納課文讀后感篇八
1、學習五個生字，自學生詞，理解課文內容。
2、樹立學生關愛他人的思想。
【重點難點】。
1、解課文內容，知道大家是怎樣關心卡羅納的。
2、課文中感受關愛他人的思想。
【教學準備】。
【課時安排】。
1課時。
【教學過程】。
一、創(chuàng)設情景，導入新課。
情景一：公共汽車上，一位小學生為老人讓座位。
情景二：熱心的.阿姨把迷路的孩子送回家。
情景三：王剛生病了，他的同學都主動看望他并幫助他補習功課。
二、板書課題，揭示課意。
生活中，我們不斷地愛到他人的關愛；生活中，我們也在不斷地關愛著他人。今天，我們就來學習一則關愛他人的課文。
卡羅納：意大利作家亞米契斯《愛的教育》這本書中的一個人物。
放錄音機，自學生字詞，初步感知課文內容。
1、輕聲讀課文，圈出生字、新詞。
2、初步感知課文內容。
3、歸納一下全文的結構，說說每部分各寫了什么。
四、學生自主探究課文，回答問題。
1、屏息凝神是什么意思？大家為什么要屏息凝神？
2、我怎樣表達對卡羅納的關愛的？
3、我撲向母親懷抱時，母親為什么把我推開了？
4、恍然大悟是什么意思？我悟到了什么？是怎樣做的？
五、歸納全文中心思想。
六、作業(yè)。
口語交際：麗麗到你家做客，不小心打壞了你家的花瓶，她非常自責，你該怎么勸慰她？
七、課外拓展。
介紹《愛的教育》主要內容，推薦學生看一看這本書。
卡羅納課文讀后感篇九
我讀了《卡羅納》這篇文章很感動。文章講的是小學生卡羅納的母親去世了，他很悲痛，來到學校后他的老師和同學都很關心這個失去母親的孩子。
我很感動卡羅納有位好老師。那位老師能站在一個孩子的角度，走進卡羅納的內心，體會到了卡羅納失去母親的心情是多么的悲痛，像關心自己孩子一樣的關心著卡羅納。在卡羅納要到學校上課之前，這位老師對班級的學生說：“這個可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來上課，孩子們，你們要莊重嚴肅，熱情地對待他。任何人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑！”一個多么細心的老師！一個多么富有愛心的老師！
卡羅納的同學也很關心卡羅納。“當他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖”時，卡羅納“趴在桌子上號啕大哭”，文中寫道卡羅納的同桌“我就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，輕聲說：‘別哭了?！狈艑W的時候，同學們圍在他的身邊，“只用關切的目光默默地看著他”。一個多么溫馨的集體，一群多么有愛心的孩子！愛在這里感動著每一位讀者。
孩子們的家長也用自己的行動關心著這個失去母親的孩子！放學后，“我看見母親在等著我，跑過去撲進她的懷抱。母親把我推開了，她目不轉睛地望著卡羅納?！边@是多么感人的一幕??！讓我們情不自禁地感受到卡羅納的老師、同學、孩子們的家長，他們的愛是發(fā)自內心的。
我想到媽媽對我的無私母愛。在我睡覺的時候，每次我的小腳露出來了就幫我蓋被子。在考試之前，媽媽總會提醒我說：“田磊，你一定要仔細閱讀題目，做好試卷一定要檢查，一定要細心……”在生活中媽媽總會在我遇到困難時候鼓勵我一定要堅強，不能夠放棄。
愛讓人與人之間的相處顯得多么美好，愛讓我們每一個人變得堅強。愛讓人感動！
卡羅納課文讀后感篇十
今天，天氣陰冷，不時吹來一陣陣寒風，好冷！老師給我們講解了一篇既生動又感人的課文——《卡羅納》。這篇課文是《愛的教育》中的一個小故事，我深深地被這個小故事感動了。
這篇課文的主要內容是：卡羅納在遭遇了失去母親的巨大不幸后，非常地傷心，但是他來學校上學后，老師、同學們都向他伸出了愛心之手，給予他理解、安慰和鼓勵的故事?？_納是不幸的，因為在該擁有愛的年紀里，卡羅納卻永遠失去了自己的母親，他內心的痛苦可想而知。但他又是幸運的，他有好老師、好同學、好長輩。面對遭遇不幸的卡羅納，他們給予的是真摯的理解，熱情的安慰，默默的關心，讓卡羅納的天空沒有因此陰暗，他的生活也沒有因此失去色彩。有了這些溫暖的呵護，卡羅納才變得如此的堅強。
此時，我想起以前三年級的時候，有幾天生病去不了學校，我在家里著急得像熱鍋上的螞蟻，心里想：我那么多天沒去學校了，落下的功課可怎么辦呢？當我病好后，忐忑不安地來到學校，同學、老師立刻向我圍過來噓寒問暖；課間，同桌拿出了他的筆記給我抄寫；放學時，老師還耐心地給我補上我落下的功課。老師講得那么仔細，生怕我還不明白，當時的我心里溫暖極了。期末考試，我的成績很棒，看著試卷上的分數，我似乎又回到了同學和老師關心我的那一天，我的心里暖暖的了。真是“人間處處有真情，真情時時暖人心”??！
上完《卡羅納》這篇課文，也準備要放學了，此時，天氣還是那么的陰冷，寒風還是那么刺骨，但我的心里暖融融的，因為這篇課文洗滌了我的心靈，讓我知道了愛的真諦是什么，愛就是像卡羅納身邊的人一樣，用深厚而真摯的愛對待祖國和人民、父母和親人、老師和同學。
卡羅納課文讀后感篇十一
讀了亞米契斯寫的一篇文章《卡羅納》之后，我深深地感動了，兩條細細的淚珠順著臉頰直流而下。
卡羅納的母親去世了，這個可憐的孩子遭遇了巨大的不幸。他再也得不到母親那無微不至的溫馨的愛了。他來上小學時，面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場似的。我心里不由得泛起了一陣同情和憐憫。心想：大概我失去了母親的話，也一定會像他那樣，可能比他還慘，因為失去了母親一定無比悲傷和痛苦，因為在本該擁有愛的年紀，卻永遠失去了自己的最愛——母親，內心的?？嗤纯上攵?。
但由于身邊的人真誠地理解他，熱情地安慰他，默默地關心他，卡羅納的天空沒有就此陰暗無比，他的生活也沒有就此失去色彩。有了這些溫暖的呵護，我相信他必將重新堅強起來。
這個動人的故事，讓我走進了卡羅納失去母親的悲痛世界里，也讓我明白，在朋友遇難時，應該理解他、安慰他、關心他才是。
卡羅納課文讀后感篇十二
1、認識文章中的5個生字。
2、有感情的朗讀課文，體會作者抓住人物的語言、動作和神情進行細致描述的寫作方法。
3、創(chuàng)設情境激發(fā)關愛他人、幫助他人的美好情感。
教學過程。
一、初讀課文，認讀生字，了解內容。
要求：1、讀準字音，讀通句子。
2、寫下5組自己認為最難讀準的詞語，讓自己的同桌認讀。
二、朗讀課外資料《瘋娘》，激起感情共鳴。
老師配樂朗讀《瘋娘》（背景音樂〈白發(fā)親娘〉）。
三、引入新課，借情朗讀。
引語：失去母親的痛苦是巨大的，我們如何去幫助一個處于痛苦中的人呢？文章《卡羅納》告訴我們很多。下面請同學們放聲朗讀課文，并找出你認為最感人的地方。
1、自由朗讀課文并畫出最感人的地方。
2、指名讀課文，把自己認為最感人的地方讀出來。
師評價：同學們讀得很有感情，讀得也非常投入，在大家的淚光中我仿佛看到了悲傷的卡羅納，也仿佛看到了給予卡羅納無限關愛的人們。（板書：巨大悲痛和無限關愛）。
同學們在讀課文時肯定有很多感想和體會，下面請同學們默讀課文，把自己想到的'寫在書上。
3、默讀課文，寫出自己的感想和體會。
3、交流匯報自己的感悟和理解。
4、帶著自己的感悟再次朗讀課文。
四、理解內容，體會寫法。
生：她面容灰白，兩眼都哭紅了……。
師：作者是通過寫什么讓我們看到了一個悲痛的形象？
生：“面容灰白”是寫人物的神態(tài)，“兩腿都站不穩(wěn)”是寫他的動作，……。（板書：神態(tài)、動作）。
生：語言、動作……（分別讀出相關的內容）。
小結：作者是通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言，讓我們看到了一個悲傷的卡羅納，一個給予他關心和愛護的老師，以及眾多關愛他的同學。下面請同學們帶著對文章的理解，帶著對人物的理解，再去朗讀課文。
五、創(chuàng)設情境，走入人物，再次體驗人物情感。
師：既然我們了解和熟悉了人物的神態(tài)、動作和語言，那么如果你是卡羅納，走進教室時應該是什么表情？如果你是卡羅納的同學你又要做什么？如果你是老師，你如何說出安慰他的那番話？根據自己的理解演繹人物。
1、找兩個學生，一個做“老師”，一個做卡羅納，其余作他的同學。做“老師”的同學要有感情的讀出課文中老師所說的那番話。
情境一：
老師拉著悲傷的卡羅納走進教室，同學們默默地看著他，這時卡羅納放聲大哭，老師把他摟在懷里安慰他（扮演“老師”的同學讀安慰他的話）。
2、再找四個學生做卡羅納的同學，并圍在他的周圍。
情境二：
師：放學了，同學們沒有像往常一樣跑出教室，奔向自己的母親、奔向自己的家，而是圍在卡羅納的周圍默默地看著他，這僅僅是默默地注視嗎？不，這是默默的關懷，默默的疼愛。在他們的眼里、在他們的心理正流淌著濃濃的情，深深地愛。此時你肯定有很多話要對卡羅納說，把想說的說出來吧！
生：“別傷心，你要堅強?！薄翱_納，我們大家都是你的親人。”……。
六、總結全文，深化主題。（打開背景音樂〈愛的奉獻〉）。
卡羅納是不幸的，因為他失去了母親，卡羅納又是幸福的，應為他身邊有這么多疼他愛他的人。正因為這世界上有了愛，我們才有了幸福和快樂，。同學們，拿出我們的情吧，去愛你身邊的每一個人。
請大家伸出熱情的手，握住你身邊的同學，告訴他，我是你的朋友！
卡羅納課文讀后感篇十三
今天，我讀了一篇叫《卡羅爾和她的小貓》的故事。故事主要說：卡羅爾非常想要一只小貓，于是爸爸就幫助卡羅爾登了一個廣告。廣告說：“她們需要一只小貓?！比藗兌紡乃拿姘朔节s來送小貓。小貓?zhí)嗔?，于是人們又來要小貓了，小貓都離開了她，只有一只黑白相間的花貓留在了她的身邊。
我認為最有趣的一句話是：爸爸從自己的拖鞋里都能捉住一只小貓。
我感覺小主人公卡羅爾非常喜歡貓，我還感覺廣告作用真大。
卡羅納課文讀后感篇十四
不久以前，我看完了《愛的教育》這本書，最近我學了一篇課文，叫《卡羅納》，我驚奇的發(fā)現，這篇課文竟然是選自《愛的教育》這本書，我有點懷疑我的眼睛，于是我?guī)е@奇把這篇文章仔細地閱讀了一遍，我再次被這篇課文深深地感動了！
《卡羅納》這篇課文講了這樣一個故事：有一個天真善良的男孩，叫卡羅納，在他童年的時候，母親就不幸去世了，老師和同學們都很關心卡羅納，尤其是“我”和媽媽給了他溫暖和無私幫助。
作為同學，我們不該那樣做，而是助人為樂，正如人們常說的那樣：不以善小而不為，不以惡小而為之。
卡羅納課文讀后感篇十五
以前，我曾經讀到過一小部分《愛的教育》，已對我產生許多感想，今日，我又讀到了原《愛的教育》這本書中的一篇文章——《卡羅納》，。
愛，是因為世間萬物生靈所產生的.重要情感，它原本是給予大家的，但卻偏偏冷落了卡羅納。他的媽媽被沒有情感的死神無辜地帶到了另一個世界，卡羅納將永遠失去他的摯愛——母親。母愛，是多么重要，相當于人們的精神支柱，可卡羅納年紀輕輕就失去了它，那是多么可悲。平時，你有母親，她總會義無返顧地支持你，以你為她的驕傲，一個問好，一次好的成績就會使她樂開了花……可是，當你在夢中遨游時，母親說不定，才剛剛合上眼睛睡覺，可又是誰每天早晨早早叫你起床。母親，活在這個世上，就是任你當牛做馬的么？不，你肯定會說，長大后回好好報答她，可那時，母親還在嗎？你又會辯解，用錢去舉辦一場隆重的葬禮，但這，難道就是母親最好的歸宿嗎？所以，我真誠地勸告你，不要以為媽媽比你幸福，比你快樂以及輕松，母親的柔肩總是擔著比你重的擔子，讀后感《》(你必須要好好珍惜這種愛，因為它僅僅只對你有一次。
愛，就是這樣寬厚，又是如此戲弄人。
卡羅納課文讀后感篇十六
今天，我們學習了《卡羅納》，這個故事令人感動、深思。
《卡羅納》這個故事講的是卡羅納的母親去世了，這個孩子遭到了巨大的不幸。今天上午，他回到了學校，得到大家的關心與幫助。愛，是因為世間萬物生靈所產生的重要情感，它原本是給予大家的，但卻偏偏冷落了卡羅納。他的媽媽被沒有情感的死神無辜地帶到了另一個世界，卡羅納將永遠失去他的摯愛——母親。母愛，是多么重要，相當于人們的精神支柱，可卡羅納年紀輕輕就失去了它，那是多么可悲。
每天早上，媽媽總是早早地起床，整理好我回校用餐的飯盒與開水后才叫醒我；每當我生病的時候，媽媽總在身邊細心地照料著我，直到我康復；每天晚上做功課的時候，媽媽總是坐在一旁耐心地指導我。媽媽，無論在任何情況下，總會義無返顧地支持我，以我為她的驕傲，一個問好，一次好的成績就會使她樂開了花！所以，我們要珍惜媽媽對我們的母愛，因為它僅僅只對你有一次。
《卡羅納》，我是一口氣讀完的，雖然我沒流淚，可是我的心已經承認這是一篇洗滌心靈的文章，吸引我的，是那平凡而細膩的筆觸中體現出來近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼……這篇處處洋溢著愛的文章所蘊涵散發(fā)出那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大?。?/p>
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