教案是教學(xué)活動的基本組成部分，它有助于提高教學(xué)效果?？紤]學(xué)生的個體差異，給予個性化的指導(dǎo)和支持。下面是一份范例教案，供大家參考和借鑒。
瓶蓋玩具教案篇一
1、通過觀察范畫，掌握瓶蓋印、滾的技能。
2、利用瓶蓋展開豐富的想像，并能較大膽、自信得向同伴介紹。
3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
各種瓶蓋鋪成的一條"小路"，各種形狀的瓶蓋實(shí)物投影儀水粉顏料、紙。
1、引導(dǎo)幼兒觀察"小路"，初步感知瓶蓋的特征。
師：小朋友們看，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的？（瓶蓋）這些瓶蓋有什么不同？（引導(dǎo)幼兒從形狀、大小、顏色上進(jìn)行觀察）。
2、以故事的形式展示范畫的創(chuàng)作過程。
師：有一位小姑娘，她到樹林里去散步，不小心迷路了，這時一位小仙女從小路上撿起了瓶蓋一揮，眼前就出現(xiàn)了綠綠的草地，天空中飄著朵朵白云，草地上開滿了鮮花，花兒飛到了小姑娘的身上，小姑娘可高興了。（師邊說邊操作，用橢圓形瓶蓋滾成草地，不規(guī)則的瓶蓋印成朵朵白云，圓形瓶蓋印成了鮮花，重點(diǎn)讓幼兒看清滾、印的方法）。
3、體驗(yàn)瓶蓋作畫的樂趣。
（1）師：小朋友，請你們想一想，這些形狀不一樣的瓶蓋還能變出什么呢？引導(dǎo)幼兒討論，大膽向同伴介紹自己的想法（橢圓形瓶蓋的正面可以印樹葉、房子，各種瓶蓋印花；圓形瓶蓋的側(cè)面滾成大海，星形瓶蓋正面印星星、海星等）。
（2）師：小朋友可以選自己需要的瓶蓋和顏料，用印、滾的方法變出好看的圖畫。（幼兒自由作畫，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)造出和別人不一樣的畫）。
4、延伸活動在美工區(qū)投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象并創(chuàng)作。
活動中，教師沒有過多的干預(yù)、控制，而是給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，必要的幫助和指導(dǎo)。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在“小路”上反復(fù)嘗試，可以自由結(jié)伴合作完成，可以不受時間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法，體現(xiàn)出活動空間的自主性。
瓶蓋玩具教案篇二
1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
3、感受作品的美感。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1、教師準(zhǔn)備畫有小魚的背景圖，每組一張。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3、《小魚游》音樂，錄音機(jī)。
4、《小魚吐泡泡》課件。
1、活動導(dǎo)入：
幼兒隨《小魚游》音樂做動作進(jìn)入活動室。
2、出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
(2)出示畫好的小魚圖：
師：圖上的這些小魚也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來幫助它們吧!
(3)鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3.教師示范，明確注意事項(xiàng)。
(1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。
(2)教師明確印畫的要求，提出注意事項(xiàng)。
4.幼兒印畫。
(1)幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。
(2)提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。
5.互相欣賞并展覽幼兒作品。
同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作的快樂。
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
瓶蓋玩具教案篇三
1、利用各種廢舊瓶蓋以及輔助材料，進(jìn)行粘貼組合，使其成為各種不同的造型，發(fā)展幼兒的'想象力和創(chuàng)造力。
2、在做做玩玩的活動中，培養(yǎng)幼兒良好的動手、動腦習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、根據(jù)幼兒自己的能力差異，自由選擇。
各類塑料瓶蓋、橡皮泥、泥工板、卡紙、油畫棒、剪刀、彩色、透明膠、雙面貼。
一、引起興趣。
出示各種廢舊物制作的玩具圖片，供幼兒欣賞，以拓展幼兒的思維。
1、提問：師：瞧！這些是什么？他們使用什么做成的？怎么做的？幼兒回答。
2、提問：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多瓶蓋，我們要用瓶蓋來制作各種東西，請大家自由交談，相互討論，看看能用瓶蓋搭出什么東西。
幼兒相互交流的過程，教師巡視，個別指導(dǎo)。
3、幼兒回答，自己想創(chuàng)作的物品，并簡單介紹想用什么方法創(chuàng)作。
二、幼兒操作過程。
1、教師介紹操作材料：今天我們分了三組，看看你們誰能利用瓶蓋在紙上創(chuàng)作出一幅漂亮的圖畫；另一組看看誰能利用瓶蓋和橡皮泥創(chuàng)作出畫，還有一組請大家動動腦筋，看看能用瓶蓋做出有趣的玩具。
2、幼兒自由選擇活動區(qū)域，動手制作，教師巡回指導(dǎo)。
3、提醒幼兒可以發(fā)揮想象，做出與別人不一樣的形象，注意粘得要牢固一些。
4、在巡視過程中，對于想象力豐富、制作細(xì)致有耐心的幼兒給予肯定。
三、作品展示。
在展示臺上展出幼兒的作品，大家一起欣賞評價自己和別人的作品?；顒臃此迹罕菊n的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓幼兒用熟悉的瓶蓋制作出漂亮的作品，對他們來說具有強(qiáng)烈的誘惑力，能極大地調(diào)動孩子們參與的主動性。課上我利用電腦圖片欣賞導(dǎo)入，被人們廢棄的東西也有美的地方，扔掉了很可惜，在美術(shù)上就把它利用好，出示用廢舊材料制作的作品讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
不足之處：盡管在課前做了精心的準(zhǔn)備，但是還是出現(xiàn)了一些失誤。在引導(dǎo)的過程中教師的引導(dǎo)還是不夠到位，應(yīng)該讓幼兒做之前說一說想做什么，怎樣做，去開拓幼兒的思路，應(yīng)鼓勵幼兒大膽去創(chuàng)新。課堂上語言不夠精煉。在介紹制作材料的時候，教師也沒有交代清楚，以至橡皮泥的一組幼兒，創(chuàng)作的不夠理想。對教學(xué)中出現(xiàn)的問題要細(xì)心考慮和完善修改，才能很好地完成本課教學(xué)任務(wù)。
瓶蓋玩具教案篇四
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類，能夠區(qū)分紅色和綠色。
2、培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對分類活動的愛好。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、大小兩支棒棒糖，娃娃兩個，小床兩個。
2、紅積木和綠積木，紅綠糖若干。
活動過程：
一、出示兩支棒棒糖：讓幼兒辨認(rèn)紅色和綠色，并引導(dǎo)幼兒說出：“大的棒棒糖是紅色，小的棒棒糖是綠色?！?/p>
二、出示兩個娃娃和兩張小床，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、幼兒說出：一個娃娃穿紅色的衣褲，一個娃娃穿綠色的衣褲。一張小床上有紅色的被子，一張小床上有綠色的被子。
2、指導(dǎo)幼兒安排娃娃睡覺：給穿紅色衣褲的娃娃睡有紅色被子的小床，給穿綠色衣褲的娃娃睡有綠色被子的小床。
3、教師觀察幼兒操作中的顏色分辨及對應(yīng)，并給予必要提示。
三、給娃娃送糖吃：紅糖送給穿紅色衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠色衣褲的娃娃吃。
四、游戲：“拾積木”
把紅綠色積木放在地上，引導(dǎo)幼兒邊走邊念兒歌：“紅積木，綠積木，拾到積木放筐里，紅積木放在紅筐里，綠積木放在綠筐里?！保ㄓ螒蚍磸?fù)幾次）。
活動延伸：
1、在教室里、自己身上找紅綠顏色的實(shí)物。
2、發(fā)紅綠糖給幼兒吃，并要求幼兒說出糖的顏色。
活動反思：
活動中使孩子鞏固認(rèn)識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動中，我引導(dǎo)幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個教學(xué)過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達(dá)著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
瓶蓋玩具教案篇五
秋季開學(xué)，小魚哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小，管理難度上來了，但是樂趣卻更多了。想想，得還是大于失的，更何況，小魚哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。
自從接了小班后，小魚哥哥也捉摸著設(shè)計一些游戲，讓孩子們能在幼兒園里享受快樂的時光。今天小魚哥哥又自己捉摸出來了一個游戲，但還只是雛形，寫出來和大家分享一下，也希望大家也幫助小魚哥哥一起改善這個游戲。
幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團(tuán)隊，幫助小朋友建立友好關(guān)系。
體會集體合作游戲的快樂。
提高幼兒的'競爭能力，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。
1，幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊?？茨膫€小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。
2，孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。
3，讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子。或者是單獨(dú)游戲也可以。
4，小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。
5，最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵，并對認(rèn)真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的小朋友給予獎勵。
給瓶子找蓋兒，并不是一個復(fù)雜的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因?yàn)檎疑w子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
瓶蓋玩具教案篇六
出示不同大小的塑料瓶子和蓋子，請幼兒幫忙旋上瓶蓋。
老師可與幼兒一起進(jìn)行活動，假裝找不到合適的瓶蓋，請幼兒幫忙。
1.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。
2.鍛煉小肌肉的活動能力。
3.加強(qiáng)對“大”和“小”的認(rèn)識。
大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子。
盒子。
1.出示不同大小的塑料瓶子和蓋子，請幼兒幫忙旋上瓶蓋。
2.老師可與幼兒一起進(jìn)行活動，假裝找不到合適的瓶蓋，請幼兒幫忙。
3.把更多的.塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個盒子內(nèi)，請幼兒自行進(jìn)行旋瓶蓋的活動。
4.老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū)，讓幼兒在自選活動時間自由練習(xí)。
1.請幼兒說說小瓶蓋遇上大口瓶子會怎么樣。
2.請幼兒說說如果不把盛滿水的瓶子蓋好會發(fā)生什么事情。
1.能找到相配的瓶子和瓶蓋。
2.能擰緊瓶蓋。
1.請幼兒為相對應(yīng)的瓶子和瓶蓋作上標(biāo)記，如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。
2．在益智區(qū)投放大小不一的鎖和相對應(yīng)的鑰匙，讓幼兒學(xué)習(xí)開鎖和關(guān)鎖，培養(yǎng)幼兒一一對應(yīng)的能力。
3．在日常生活中，利用周圍的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較物體的大小，例如：大碗、小碗的比較，大湯匙、小湯匙的比較，大球、小球的比較等。
瓶蓋玩具教案篇七
1了解瓶蓋的特點(diǎn),利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作。
2培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3培養(yǎng)學(xué)生動腦動手習(xí)慣,培養(yǎng)環(huán)保意識。
如何利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行設(shè)計組合拼貼圖形或制作玩具。
利用瓶蓋進(jìn)行制作的方法技巧。
教具：瓶蓋，示范作品，剪刀,雙面膠，彩色紙，課件等。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天老師帶來了一位好朋友和大家一起來上課，大家看看這是誰呀？
生：喜洋洋。
生：可以做成玩具，裝飾畫；可以利用起來。
師：你們真厲害。那我們今天就一起來舊物利用，共同學(xué)習(xí)《有趣的瓶蓋》一課，來幫幫喜洋洋吧！
二、講授新課。
生：瓶蓋的形狀不同，瓶蓋的'顏色不同，大小不同……。
2.說的真好！我們見到的瓶蓋大都是什么形狀的呀？
生：圓形。
3.那我們生活中，還有哪些物體也是近似于圓形的呢？
生：雙面膠、糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋果……。
生：可以。
5.開動腦筋想一想，一個瓶蓋可以做出哪些形象呢？請同學(xué)們拿出一個瓶蓋看看。
生：球、手表、烏龜殼、蘋果......（教師可以適當(dāng)提示）那兩個瓶蓋像什么呢？（可提示有多種排列方法）。
雪人、眼鏡、數(shù)字八……。
三個瓶蓋或更多的瓶蓋又可以排列出什么物體呢？（生思考）。
6.看，今天老師給你們帶來的瓶蓋作品，仔細(xì)觀察它們都是由哪些材料做的呢？（學(xué)生欣賞屏幕作品，并說說用了那些材料）。
生：卡紙，瓶蓋，豆粒，橡皮泥等。
生：蛋糕：由三個瓶蓋組成，從下往上越來越小，最后在上層粘了幾根卡紙做的蠟燭；蘋果樹：用卡紙剪棵樹，最后在樹上粘上紅色的瓶蓋…….
8.你們觀察的真仔細(xì)。老師還有個問題：如果我的瓶蓋不好看該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生裝飾瓶蓋）怎樣畫出一個圓形，多個圓形呢？（引導(dǎo)學(xué)生利用瓶蓋畫圓，通過對折方法可以畫更多的圓形）。
9.看了這么多作品，你們想做了嗎？想做之前，我們先來看看制作要求吧?。ㄕ堃晃煌瑢W(xué)大聲朗讀制作要求）。
對自己有信心嗎？下面請同學(xué)們開始動手吧！
三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。（播放音樂）。
四、作品展示。
表揚(yáng)好的作品，并找出不足。
五、小結(jié)：
同學(xué)們做的真棒，喜洋洋看了可高興壞了，覺得都沒你們聰明呢，為此，喜洋洋專門寫了一封感謝信要謝謝你們呢?。ㄉx喜洋洋感謝信內(nèi)容）。
六、課后拓展。
我們能用小小的瓶蓋都能做出這么好的作品，那生活中還有很多的廢舊材料可以用，請同學(xué)們下課收集更多的材料，做出更加漂亮的作品來裝點(diǎn)我們的生活。
瓶蓋玩具教案篇八
1、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
2、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
1、利用廢舊物棗各類瓶蓋，進(jìn)行粘貼組合，使其成為各種不同動物、人物等形象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、在做做玩玩的活動中，培養(yǎng)幼兒良好的動手、動腦習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、激發(fā)幼兒同情弱小、扶貧幫困的愛心。
各類塑料瓶蓋、色紙若干、剪刀、彩色筆、膠紙。
一、引起興趣。（出示許多精制的玩具）。
瞧！這些是什么？（玩具）這么多好玩又可愛的玩具都是小朋友從家里帶來的.。有的小朋友買了新玩具，就把舊玩具扔到了一邊不玩了?？墒悄銈冎绬幔吭诤苓h(yuǎn)的一些山區(qū)里，那里的小朋友卻連玩具長什么樣都不知道，因?yàn)樗麄兒芨F，買不起玩具，多可憐呀！
小朋友們，你們聽了之后覺得心里怎么樣？（很難過很傷心）那我們該怎樣去幫助他們，讓那里的小朋友也能和我們一樣，快快樂樂地玩玩具，做游戲呢？（幼兒自由討論）。
二、幼兒第一次嘗試。
1、幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。
2、請幾名做得又好又快的幼兒來為大家介紹制作的法。
三、教師總結(jié)。
1、xx小朋友真會動腦筋，想的辦法真好。
2、我們可以取大小不同的塑料瓶蓋，用膠紙將其中兩個或三個瓶蓋粘在一起。如果粘的部位不同，就會出現(xiàn)各種不同的動物或人物形象。
3、再在白紙上畫出所需形象的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、翅膀、尾巴等。然后剪下來粘在適當(dāng)?shù)奈恢茫€可以畫一些裝飾物貼上。
4、做的時候要耐心，粘得牢一些。畫的五官及裝飾物的大小要根據(jù)瓶蓋大小而定。左右對稱。
四、幼兒再次嘗試操作。
你們想不想再做一個玩具，比剛才那個做得更好。
1、幼兒再次操作。
2、提醒幼兒可以發(fā)揮想象，做出與別人不一樣的形象，注意粘得要牢固一些。
3、畫上去的五官大小適當(dāng)，裝飾物顏色要漂亮。教師幫助能力弱的幼兒。
4、在巡視過程中，對于想象力豐富、制作細(xì)致有耐心的幼兒給予肯定。
小朋友今天都很認(rèn)真，制作的玩具真漂亮、真有趣，山區(qū)的小朋友見了一定會喜歡的，現(xiàn)在我們?nèi)フ亦]局的叔叔幫我們把玩具給他們寄去吧?。ɑ顒咏Y(jié)束出教室）。
瓶蓋玩具教案篇九
近段時間幼兒自由活動時，?？匆妿讉€幼兒將自制的灑水瓶(廢棄的飲料瓶或礦泉水瓶)的瓶蓋取下來在桌上擺來擺去，并引來許多小朋友的圍觀，還聽見有人說：“我家也有好多瓶蓋，明天我也帶來玩――”說者無意，聽者有心，沒想到孩子們對那些廢棄的瓶蓋這么感興趣。怎樣抓住這一教育時機(jī)，最大限度滿足孩子的好奇心，既讓他們在玩中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力，又讓他們逐漸懂得變廢為寶呢?本著從生活中發(fā)掘教育素材的原則，我設(shè)計了這樣一次廢舊材料再利用的活動。
1、幼兒學(xué)會用廢舊材料瓶蓋設(shè)計、粘貼自己喜歡的物品。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、通過本次活動，培養(yǎng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動重點(diǎn)：讓幼兒通過想象，創(chuàng)設(shè)出自己喜歡的作品?；厥帐褂脧U舊材料。
活動難點(diǎn)：通過本次活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
1、瓶蓋畫課件，瓶蓋范畫(摩天輪，輪船、蝸牛、鐘表);。
2、收集大小不同的瓶蓋、雙面膠、剪刀、皺紋紙、彩色卡紙(若干張)、彩筆。
一、談話導(dǎo)入：
小寶貝兒們,在我們的日常生活中會看到許多廢棄的物品，比如：一個牙膏盒、一個雞蛋殼、一個破舊的輪胎、一張用壞了的光盤……那你們發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些廢棄的物品呢?(幼兒自由發(fā)言)是啊，這些廢舊物品被我們隨手扔進(jìn)了垃圾桶，或被沒有好習(xí)慣的人到處亂扔，污染了環(huán)境。其實(shí)呀，這些廢舊物品作用大著咧!你們信不信呀?請看大屏幕。
二.欣賞課件，師逐步講解，引出活動主題。
師激趣：哇!牙膏盒可以做小火車，雞蛋殼可以拼貼小烏龜，廢棄的光盤可以拼毛毛蟲……太棒了!這樣既保護(hù)了環(huán)境又不浪費(fèi)資源，這是一件多么了不起和有意義的事情啊!今天，老師特地為你們帶來了一樣廢舊物品，是什么呢?請看......(大屏幕出示瓶蓋圖片)我知道瓶蓋兒的作用大著哩，可以變出好多好玩的東西，小寶貝兒，你們愿意去做嗎?(愿意)是啊，老師也愿意。
三、欣賞范作，激發(fā)創(chuàng)作靈感，學(xué)習(xí)粘貼方法：
2、幼兒欣賞作品，師適時講解。
3、示范粘貼方法。師問：瓶蓋怎么能夠貼到卡紙上呢?下面請小朋友們跟老師一起學(xué)習(xí)粘貼瓶蓋的方法，首先選自己喜歡的瓶蓋和卡紙，在瓶蓋背面粘上雙面膠，揭掉雙面膠的表皮紙，然后貼在卡紙自己喜歡的位置上。
4、師小結(jié)：原來我們的生活中那些廢棄了的瓶蓋經(jīng)過我們的小手加工會變得如此美麗，看了這么多的作品，小朋友你們想不想試一試?(想)。寶貝們趕快行動起來吧，待會一定能用你們的巧巧手創(chuàng)作出豐富多彩的作品。
瞧，桌子上老師早已給你們準(zhǔn)備好了瓶蓋和一些輔助材料。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識桌面上的材料)。
四、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。
五、展示作品、分享交流：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀、評價作品。(開火車)。
2、幼兒介紹自己的作品，說出自己的作品名稱和設(shè)計意圖。
3、將粘貼作品到指定的區(qū)域。
六、師總結(jié)：
今天，你們用廢棄的瓶蓋制作出了精美的作品，大家都做的非常棒;同時，老師也希望我們每一位小朋友，在日常生活中能夠多去收集廢棄的材料，制作出更多我們喜歡的東西。
師：非常好，今天我們就玩到這兒吧!(謝謝小朋友，謝謝老師們)。
通過幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，能夠利用廢舊物再利用的材料讓孩子們進(jìn)行游戲，孩子們都非常的感興趣，能夠在老師互動中充分的激發(fā)想象力，廢舊材料瓶蓋設(shè)計、粘貼自己喜歡的物品。同時培養(yǎng)幼兒動手操作能力，同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。培養(yǎng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識。
瓶蓋玩具教案篇十
“這水真燙死了，這么熱的天該怎么和呀。”我又開始抱怨了。我心想：要是有個瓶蓋，一蓋在水瓶上，那杯水就能變涼或變熱就好了。也許，真的可以發(fā)明一個“多功能瓶蓋”呢……。
這個瓶蓋與普通瓶蓋大小一樣。不同的.是這個瓶蓋上有一個時間表，它可以當(dāng)鬧鐘，這可以提醒你幾點(diǎn)要干什么。這是它的第一個功能；第二個是：這個瓶蓋也蓋在瓶子上，如果瓶子里沒水了，它可以自動提示加水；第三個功能是：這個瓶蓋也可以說是一個小寵物，因?yàn)樗J(rèn)主人，而且你在無聊的時候，它還可以陪你玩游戲；第四個功能也是最重要的一點(diǎn)，那就是：它在冷天可以把水變熱，在熱天把水變涼。如果不想加溫或降溫的話，你可以按下瓶蓋上的紅色按鈕。還有，如果想讓水加熱和降溫就調(diào)調(diào)瓶蓋側(cè)面的轉(zhuǎn)鈕就行了，瓶蓋上有個綠色的小夜光表，表上顯示的是水溫，即使在晚上也能可以看到。它能告訴你這水能不能拿，如果水溫超過50℃就會響。還有，如果你睡不著，只要按下瓶蓋側(cè)面的黃色鈕，就會發(fā)出悅耳的音樂，伴你入眠。這就是它的五個功能。
如果有了這個多功能瓶蓋，人們再也不會抱怨冬天水涼，夏天水燙了。
瓶蓋玩具教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒樂意在集體面前說話，能夠積極地用語言描述事物，并表達(dá)自己的思想。
2、學(xué)習(xí)理解并正確使用“假如……”句式，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)展開想像，描述事物。
3、引導(dǎo)幼兒在談話中進(jìn)一步理解動畫片中的“超人”、“變形金剛”等人物，提高幼兒辨別是非的能力。
4、能耐心仔細(xì)地傾聽別人的講話。
5、培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、教師平時注意了解幼兒觀看動畫片的情況，鼓勵幼兒多看些適合幼兒年齡特點(diǎn)的、有教育意義的動畫片。
2、教師應(yīng)對近期電視中放的一些幼兒感興趣的動畫片有一定的了解。
3、收集幼兒在家視為寶貝的各種變形金剛和超人玩具，擺設(shè)在課室四周。
4、將幼兒喜愛的動畫片vcd封面擺設(shè)在圖書架上供幼兒欣賞。
活動過程：
(一)放映部分幼兒喜愛的動畫片片斷，引起幼兒談話的興趣。
老師在觀看后以提問的方式組織幼兒談?wù)搫赢嬈械娜宋镄蜗蠹八淼囊饬x。“這些動畫片里都有些什么人物?誰是好人?誰是壞人?為什么?超人和變行金剛有什么本領(lǐng)?我們?nèi)祟愑袥]有這些本領(lǐng)?能不能學(xué)會?為什么?你們喜歡動畫片里的哪些人物?不喜歡哪些人物?為什么?在我們生活的世界里有沒有超人或變行金剛及那些怪獸?”
(二)集體談?wù)摬橛變簞?chuàng)設(shè)相互交流的機(jī)會，幫助幼兒拓展想像。
1、假如你是超人，最想做的.是什么事情?
提出問題后，可讓幼兒暢所欲言，盡量讓每個幼兒都有機(jī)會說出自己的想法，然后請幼兒用“開火車”的形式一個一個地向全班幼兒暢談自己的愿望。
2、假如你是超人，你能幫助同伴、長輩做些什么?
圍繞問題，讓幼兒自己尋找談話對象進(jìn)行交流，幼兒可以兩人交談，也可以小組交談。在談話過程中，老師注意調(diào)動幼兒以往的經(jīng)驗(yàn)，盡力實(shí)現(xiàn)同伴、長輩的愿望，為他們解決一些現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際困難。最后讓幼兒輪流說出自己的想法。
3、假如你是超人，誰最需要得到你的幫助?
老師引發(fā)并幫助幼兒拓展思路及話題內(nèi)容?？梢詭椭W(xué)兒童、貧困家庭、傷殘人士、弱智兒童、孤兒、老人以及小動物、花草樹木和大自然中的其他事物，請幼兒談?wù)剮椭撕蟮男睦砀惺堋?/p>
(三)小結(jié)：做一個對人類有益的“超人”。
瓶蓋玩具教案篇十二
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，了解瓶蓋的作用。
2.體驗(yàn)故事情境，萌發(fā)故事創(chuàng)作的興趣。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識瓶蓋，知道瓶蓋的作用。
難點(diǎn)：嘗試用簡短的語言表達(dá)蓋蓋超人的故事情節(jié)。
活動過程：
一、蓋蓋超人會變身。
1.出示掛圖，猜蓋蓋超人的本領(lǐng)：這是一位神奇的朋友，它的.名字叫“蓋蓋超人”猜猜它有什么本領(lǐng)；蓋蓋超人會變身，你們猜猜它會變成什么樣的蓋蓋。
2.傾聽故事，了解故事內(nèi)容：蓋蓋超人都幫助了誰？它是怎么幫助他們的？
3.挑選相應(yīng)的蓋子，匹配瓶罐：請你幫蓋蓋超人快快找到它的家吧！
4.再次傾聽故事，體驗(yàn)情境:我們再來聽一聽有趣的故事，邊聽邊想如何像蓋蓋超人一樣神奇大變身。
二、蓋蓋超人本領(lǐng)大。
1.進(jìn)一步了解各種蓋蓋的作用：我們再來看看圖片，各種不同的蓋蓋都有哪些作用？
3.相互交流自己最喜歡的蓋蓋超人：你最喜歡哪個蓋蓋超人？它有什么本領(lǐng)？
瓶蓋玩具教案篇十三
一天，我從夢中醒來，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是早上八點(diǎn)十五分，我和平常一樣開始刷牙、洗臉。照鏡子時，我驚異地發(fā)現(xiàn)我的手臂上有一個手環(huán)，它是金色的，上面還帶著奇怪的`花紋?！斑@是什么東西?”我一邊自言自語，一邊把它取了下來并扔掉。
“不要扔掉我，不要扔掉我!”突然，一個聲音傳了過來?！斑@是誰在說話呀?”我嘀咕著，“是你嗎?”我指著手環(huán)問，“是的，我是太空生物，名字叫安，我可以把你變成喜歡的樣子?！薄澳悄阙s緊把我變成超人吧!我特別想體驗(yàn)飛起來的感覺!”“好的，沒問題!”
它的話音剛落，突然，我感覺我變大了許多，骨頭開始向上伸長，穿上了胸脯上有個大大s字母的藍(lán)色瘦身服，身披一條紅色斗篷，戴上黑色眼鏡，腳穿防滑襪，瞬時帥氣沖天。而且，我還可以輕松提起比自己重的物體，還會電擊波各種技能。正在我想大顯身手時，突然聽見外面有警笛聲，于是我雙手平舉飛出窗外看個究竟。
沖出來一看，原來是一棟大樓著火了，我平穩(wěn)地降落到警察面前，問了詳細(xì)情況。原來，因煤氣爆炸，釀成了火災(zāi)，還有一個小嬰兒被落在客廳。我立刻鉆進(jìn)大樓，一邊仔細(xì)尋找嬰兒一邊推開熊熊燃燒的木材，忽然我隱隱約約聽到一聲哭泣，順著聲音走去，我在房間里發(fā)現(xiàn)了一個吊床，里面有個未滿十月的小嬰兒，她眼睛睜得大大的，發(fā)出哇哇的大哭聲。還好還好，孩子還活著，我小心翼翼地捧著她，腳一蹬飛向樓外。
我哈哈地笑了起來，笑聲讓我醒了過來。啊!原來是一個夢，不過，我還是很高興，因?yàn)槲殷w驗(yàn)到了變成超人的感覺。
瓶蓋玩具教案篇十四
瓶蓋給人們的生活，帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，我利用瓶蓋和蠟筆來大膽進(jìn)行創(chuàng)新印畫。既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗(yàn)用瓶蓋和蠟筆作畫的.樂趣。針對以上問題以及結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我特設(shè)計本活動。主要讓幼兒運(yùn)用瓶蓋和蠟筆碰一碰，進(jìn)行不同造型的創(chuàng)造，從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1、讓幼兒在想一想、說一說、拼一拼、印一印中發(fā)展想象力，創(chuàng)造力。
2、能運(yùn)用大小瓶蓋及蠟筆碰一碰，進(jìn)行不同造型的創(chuàng)造，感受創(chuàng)造的快樂。
1、各種大小不一的瓶蓋，和蠟筆。
2、范畫一張。
1、通過讓幼兒玩泡泡糖碰一碰游戲，激發(fā)幼兒興趣。
今天我們來玩一個泡泡糖游戲好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子。剛才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戲，瓶蓋和蠟筆他們也想玩這個游戲。
2、通過觀察瓶蓋和蠟筆碰一碰，激發(fā)幼兒的想象力。
（老師演示）瓶蓋和蠟筆碰一碰，變成什么呢？（蘋果、氣球、放大鏡等）哇！小朋友想的真多，我們給自己鼓鼓掌！大瓶蓋和小瓶蓋也來玩了，他們碰在一起會變成什么呢？（小雞、人、魚、眼鏡等）大瓶蓋小瓶蓋碰一碰、變成小雞嘰嘰嘰。
3、請幼兒用瓶蓋和蠟筆自己去玩碰一碰的游戲。
剛才我們用瓶蓋，玩了碰一碰的游戲，變成許多東西，現(xiàn)在老師請
你們自己去試一試看看能變出什么東西來。（可以瓶蓋和蠟筆碰、也可以大瓶蓋和小瓶蓋碰一碰，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親（重疊）。幼兒自己操作，（幼兒操作時老師巡回觀察了解一些幼兒變出了什么）（請幼兒講述自己所變的是什么？）欣賞個別幼兒變出的東西。
4、老師示范印。
剛才小朋友變出了很多東西來，老師也用這些瓶蓋拼出了許多東
西，并且把它印成了一幅漂亮的畫，請小朋友看看老師印出了什么？（請個別幼兒說一說）老師用瓶蓋和蠟筆印出了漂亮的畫，你們想學(xué)嗎？請小朋友看好了，小瓶蓋手中拿，親親顏料水，放到盆邊舔一舔，走到紙上親一親，換個小瓶蓋，印尾巴，尾巴身體緊金連，拿個小不點(diǎn)瓶蓋，做眼睛。
5、幼兒自己印畫
現(xiàn)在請小朋友自己去印一印看看能變出什么來，幼兒自己作畫，老師巡回指導(dǎo)。
6、請幼兒互相觀賞各自的畫。
瓶蓋玩具教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)個人經(jīng)驗(yàn)，在集體面前清晰地表述出可利用瓶蓋制作的有關(guān)設(shè)想。
2、利用瓶蓋，充分發(fā)揮想象創(chuàng)作出美工作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、收集不同顏色的瓶子蓋若干；雙面膠、碎紙小盒人手一份。
2、自選材料：油性筆、油漆筆、涂改筆若干；各種顏色的畫紙若干。
活動過程：
一、教師與幼兒隨意交談。
小朋友，我們在日常生活中都能見到許許多多的圓形的東西，那誰來告訴老師什么東西是圓形的？（幼兒自由講述，在幼兒邊講述的同時，教師邊用簡筆畫的方法畫出幼兒所描述物品。）。
二、教師出示瓶蓋，提問。
這是什么？瓶蓋是什么形狀？你們看到的`瓶蓋相對比較大還是??？
你們來說說，小小的瓶蓋都像什么圓形的東西？（幼兒自由講述）。
三、繪畫前經(jīng)驗(yàn)收集。
教師示范粘貼瓶蓋、稍局部示范畫并講述畫中的故事：我是一個魔術(shù)師，我把瓶蓋變成了自行車輪子，再變成一輛自行車，開車的'是爸爸，坐在后面的是寶寶（教師邊講述邊作畫），今天是寶寶的生日，爸爸帶寶寶正在去公園的路上，路上會看見什么……（教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事）。
教師：我覺得瓶蓋就像自行車的兩個輪子，小朋友剛剛說了那么多，如果請你們將瓶蓋粘到畫紙上，再用你們的魔術(shù)手把它畫成一幅美麗的畫或者是一個好聽的故事畫面，那你們會利用它畫成什么？（幼兒自由想象、講述）。
四、幼兒自選材料進(jìn)行粘貼和繪畫。
教師：我相信你們都是很棒的魔術(shù)師，現(xiàn)在請你們選擇自己喜歡的材料開始你們的瓶蓋魔術(shù)畫吧！
幼兒作畫，教師根據(jù)幼兒需要給予幫助。
鼓勵幼兒大膽構(gòu)思并豐富故事畫面。
五、結(jié)束、分享。
教師請個別幼兒講述自己的畫面故事。
教師小結(jié)：小朋友今天都當(dāng)了一回魔術(shù)師，將廢舊的瓶蓋變成了這么漂亮的圖畫和故事，其實(shí)，在我們身邊也有許多可以利用的廢舊物品，只要小朋友們肯動腦筋，廢品也能變成寶貝哦！
將幼兒的作品展示在教室里，活動后可以欣賞、分享。
活動反思：
對于大班幼兒來說，繪畫和立體手工都是他們最為經(jīng)常的操作活動，但平面繪畫和立體手工相結(jié)合的美工活動開展得比較少。本次活動利用瓶蓋和繪畫相結(jié)合的形式，引起了孩子們濃厚的興趣和創(chuàng)作的欲望。在活動中，他們在老師的引導(dǎo)下就瓶蓋進(jìn)行熱烈的討論，引發(fā)出許多構(gòu)思和想象，并能在集體面前大膽地表達(dá)，在輕松愉快的氛圍下能大膽地設(shè)計畫面，制作出新奇、獨(dú)特的美工作品，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
瓶蓋玩具教案篇十六
1、根據(jù)個人經(jīng)驗(yàn)，在集體面前清晰地表述出可利用瓶蓋制作的有關(guān)設(shè)想。
2、利用瓶蓋，充分發(fā)揮想象創(chuàng)作出美工作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、感受作品的美感。
1、收集不同顏色的瓶子蓋若干；雙面膠、碎紙小盒人手一份。
2、自選材料：油性筆、油漆筆、涂改筆若干；各種顏色的畫紙若干。
一、教師與幼兒隨意交談。
小朋友，我們在日常生活中都能見到許許多多的圓形的東西，那誰來告訴老師什么東西是圓形的？（幼兒自由講述，在幼兒邊講述的同時，教師邊用簡筆畫的方法畫出幼兒所描述物品。）。
二、教師出示瓶蓋，提問。
這是什么？瓶蓋是什么形狀？你們看到的瓶蓋相對比較大還是??？
你們來說說，小小的瓶蓋都像什么圓形的東西？（幼兒自由講述）。
三、繪畫前經(jīng)驗(yàn)收集。
教師示范粘貼瓶蓋、稍局部示范畫并講述畫中的故事：我是一個魔術(shù)師，我把瓶蓋變成了自行車輪子，再變成一輛自行車，開車的是爸爸，坐在后面的是寶寶（教師邊講述邊作畫），今天是寶寶的生日，爸爸帶寶寶正在去公園的路上，路上會看見什么……（教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事）。
教師：我覺得瓶蓋就像自行車的兩個輪子，小朋友剛剛說了那么多，如果請你們將瓶蓋粘到畫紙上，再用你們的魔術(shù)手把它畫成一幅美麗的畫或者是一個好聽的故事畫面，那你們會利用它畫成什么？（幼兒自由想象、講述）。
四、幼兒自選材料進(jìn)行粘貼和繪畫。
教師：我相信你們都是很棒的魔術(shù)師，現(xiàn)在請你們選擇自己喜歡的材料開始你們的瓶蓋魔術(shù)畫吧！
幼兒作畫，教師根據(jù)幼兒需要給予幫助。
鼓勵幼兒大膽構(gòu)思并豐富故事畫面。
五、結(jié)束、分享。
教師請個別幼兒講述自己的畫面故事。
教師小結(jié)：小朋友今天都當(dāng)了一回魔術(shù)師，將廢舊的瓶蓋變成了這么漂亮的圖畫和故事，其實(shí)，在我們身邊也有許多可以利用的廢舊物品，只要小朋友們肯動腦筋，廢品也能變成寶貝哦！
將幼兒的作品展示在教室里，活動后可以欣賞、分享。
對于大班幼兒來說，繪畫和立體手工都是他們最為經(jīng)常的操作活動，但平面繪畫和立體手工相結(jié)合的美工活動開展得比較少。本次活動利用瓶蓋和繪畫相結(jié)合的形式，引起了孩子們濃厚的興趣和創(chuàng)作的欲望。在活動中，他們在老師的引導(dǎo)下就瓶蓋進(jìn)行熱烈的討論，引發(fā)出許多構(gòu)思和想象，并能在集體面前大膽地表達(dá)，在輕松愉快的氛圍下能大膽地設(shè)計畫面，制作出新奇、獨(dú)特的美工作品，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
瓶蓋玩具教案篇十七
課堂類型：設(shè)計應(yīng)用。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。
2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1-3件玩具。
3、對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生對瓶蓋進(jìn)行聯(lián)想并清楚制作方法。
2、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對各種瓶蓋進(jìn)行大膽設(shè)計構(gòu)思，創(chuàng)作出有趣的玩具。
教具學(xué)具：各種瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：
師：小朋友，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具，它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？（組織學(xué)生將瓶蓋擺放在桌蓋上）。
2、新授：
（1）請你們介紹一下收集到的瓶蓋，說說它是大的還是小的，有什么特別的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等）。
小結(jié)：雖然有這么多種，但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。
（2）師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西？
（如風(fēng)扇、太陽、花、水壺、小人、動物的頭等）。
（3）思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關(guān)系？
（可以用瓶蓋把這些物體做出來）。
（4）聯(lián)想游戲：請同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以疊在一起來，拼在一起看，一邊玩一邊說，比一比誰說得最多。（請學(xué)生說說想到的）。
3、發(fā)展階段：
（2）師演示制作過程（以小蟲為例）。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)講評。
五、收拾與整理。
六、拓展：除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么？（師出示鐘）。
請你回去想一想，做出更特別的玩具來。
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