總結(jié)是思考的集中,是對過去所做所見的回顧和概括,更是未來探索的動力。在寫一篇較為完美的總結(jié)時,我們首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。推薦以下幾篇閱讀材料,希望能給大家的總結(jié)提供一些啟發(fā)。
四有教師學(xué)習(xí)心得篇一
作為一名教師,學(xué)習(xí)四有的重要性不容忽視。學(xué)習(xí)四有,是指具備“有知識、有能力、有情感、有責(zé)任”的素養(yǎng)。只有具備了四有素養(yǎng)的教師,才能更好地履行自己的職責(zé),更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教育教學(xué)中,教師學(xué)習(xí)四有的意義是非常重要的。
“有知識”是教師學(xué)習(xí)四有中最基礎(chǔ)的要素。教師要不斷提高自己的學(xué)科知識和專業(yè)技能,才能更好地掌握教學(xué)內(nèi)容,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我是一名語文老師,我經(jīng)常參加語文學(xué)科培訓(xùn),了解教材的最新變化,掌握了一些多元化教學(xué)的方法,這些知識不僅讓我更好地掌握了教學(xué)內(nèi)容,而且讓我的課堂更加生動有趣,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
除了要有知識外,教師還要具備教學(xué)能力,才能更好地對學(xué)生進行指導(dǎo),促進學(xué)生全面發(fā)展。作為一名教師,我不斷提高自己的教學(xué)能力,增強自己的教學(xué)技能和創(chuàng)新意識。我在課堂上多采用互動教學(xué),嘗試多樣化的教學(xué)方式,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識。我還經(jīng)常參加教學(xué)方面的培訓(xùn),不斷地提高自己的教學(xué)能力,以更好地滿足學(xué)生的需求。
作為一名教師,要有強烈的社會責(zé)任感和對學(xué)生的情感關(guān)注。只有情感上的投入,才能使得學(xué)生愿意與老師接近和溝通。我的教學(xué)理念是“心靈溝通,提高教學(xué)效果”,我在教學(xué)過程中不僅僅是傳遞知識,更重要的是與學(xué)生之間的互動和情感溝通。我重視學(xué)生之間的交流和互動,構(gòu)建了一個積極向上的課堂氛圍,并經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài),了解學(xué)生的成長需求和心理變化。通過這種方式,讓學(xué)生在自我實現(xiàn)的過程中,找到自己成長的軌跡,成為一個更優(yōu)秀的人。
作為一名教師,我認為擁有社會責(zé)任感是非常重要的。只有意識到自己肩負的教育責(zé)任,在教育教學(xué)過程中才能更好地發(fā)揮自己的作用,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。對于我來說,我的責(zé)任不僅僅是傳遞知識,更是為學(xué)生提供一個有質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境,以使得學(xué)生能夠健康成長。因此,我在課堂教學(xué)中不僅僅注重技能的傳授,更注重品德的培養(yǎng),希望通過自己的努力,為學(xué)生的健康成長做出貢獻,給學(xué)生更多的幫助和指導(dǎo)。
結(jié)語:
學(xué)習(xí)四有,需要教師全身心地投入到教育教學(xué)中,不斷提高自己的能力水平,實現(xiàn)個人價值的同時,也要實現(xiàn)社會價值。通過“有知識、有能力、有情感、有責(zé)任”的素養(yǎng),教師可以更好地踐行教育教學(xué)的使命,不斷推動教育事業(yè)的發(fā)展。我相信,隨著我們教師的努力和奮斗,必將會為學(xué)生提供更好的教育和未來,讓他們在學(xué)習(xí)和成長的過程中取得成功。
四有教師學(xué)習(xí)心得篇二
近日,大理州各級各部門都如火如荼的在全體黨員中開展“抓‘兩學(xué)一做’教育,干跨越發(fā)展實事,建全面小康大理”(以下簡稱“抓干建”)學(xué)習(xí)教育。筆者認為,“抓干建”學(xué)習(xí)教育既是機遇又是挑戰(zhàn),只有在這一活動中不斷完善提高自己,才能將自己鍛造成一名“四講四有”合格的黨員教師。
一要做到“講政治、有信念”?!爸v政治”是本、“有信念”是魂,只有不斷固“本”鑄“魂”,我們黨才能永葆活力、永不變色。黨員教師必須對黨絕對忠誠,在思想、政治、行動上同以同志為的黨中央保持高度一致,自覺主動向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊,做政治上的明白人,這就是“講政治”。在教育教學(xué)工作和生活中努力踐行黨的宗旨,熱愛黨、熱愛人民,忠誠于黨的教育事業(yè),自覺做共產(chǎn)主義遠大理想的堅定信仰者、中國特色社會主義共同理想的忠實踐行者,保持公仆情懷,堅持黨和人民的利益高于一切,個人利益服從黨和人民的利益,熱愛教育、熱誠教學(xué),教書育人、為人師表,克己奉公、多做貢獻,這就是“有信念”。
二要做到“講規(guī)矩、有紀律”。指出,“講規(guī)矩是對黨員干部黨性的重要考驗,是對黨員干部對黨忠誠度的重要檢驗”。對一名黨員教師來說,“規(guī)矩”包括黨紀國法、學(xué)校的規(guī)章制度、辦事規(guī)程和行為準則,職業(yè)道德、社會公德?!坝屑o律”就要廉教為民,遵守黨的紀律、工作紀律,時刻提醒自己不能有違反紀律的行為,一身正氣、兩袖清風(fēng),塑造教師良好形象。黨員教師要認真學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀,把黨章黨規(guī)作為規(guī)范自己行為的具體遵循,學(xué)原文、悟原理。時刻繃緊政治規(guī)矩和政治紀律這根弦,要真正做到把從嚴治黨的要求內(nèi)化于心、外化于行。對于沒有明文紀律規(guī)定或禁止的,要掂量一下是否符合黨的紀律原則,心里要有這個戒尺,不能裝糊涂、打馬虎眼。
三要做到“講道德、有品行”。我們黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是有高尚修養(yǎng)、遠大理想的黨員組成的政治集團,絕不容許那些道德敗壞、生活腐化、驕奢淫逸、素質(zhì)低下的烏合之眾混入黨內(nèi)。黨員教師要在師德修養(yǎng)方面創(chuàng)先爭優(yōu),愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學(xué)生,具有強烈的時代意識和社會責(zé)任感,強烈的自我完善意識和創(chuàng)新意識。面對學(xué)生,要保持一顆平常心和賞識心。不僅要認真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、《準則》和《條例》,也要認真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法律法規(guī),依法從教,時時嚴格要求自己。樹立起正確的世界觀、科學(xué)的人生觀、完善的道德觀、現(xiàn)代的教育觀。努力成為政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良,真學(xué)實做、踏實苦干、愛崗敬業(yè)的合格教育工作者。
四要做到“講奉獻、有作為”。黨和國家教育事業(yè)的發(fā)展,必須要靠廣大黨員教師腳踏實地,埋頭苦干。每個黨員教師都要始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神,認真學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本知識和科學(xué)、文化、法律、業(yè)務(wù)知識,提高自己的教育教學(xué)水平,關(guān)鍵時刻拿得出手,沖得上去。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的實際靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)生動活潑、使學(xué)生易于接受的教學(xué)情境,鼓勵學(xué)生獨立思考問題和相互討論,允許學(xué)生敢于提出自己的不同意見,民主公平地對待每一個學(xué)生,營造良好的班級氣氛和師生關(guān)系,注意發(fā)掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新潛能。在黨一天,就要時刻銘記教書育人的使命,甘當人梯,甘當鋪路石,以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈,以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧之門。要把為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的愿景服務(wù),作為自己崇高的職業(yè)追求,做一名讓黨和人民滿意的合格黨員教師。
四有教師學(xué)習(xí)心得篇三
首先,作為一名教師,我深刻認識到教師要具備“四有”的素質(zhì)——有學(xué)問、有思想、有道德、有情感。教師的“四有”水平是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一,也是必須不斷追求的。在我的教學(xué)實踐中,我深深感受到“四有”素質(zhì)的重要性。以下是我的一些體會與心得分享。
第一段,關(guān)于“有學(xué)問”。教師必須不斷學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科知識,了解教育改革的理論和實踐,掌握先進的教育教學(xué)技術(shù),提升自己的教學(xué)能力。我發(fā)現(xiàn),與學(xué)生對話時,知識淵博的老師會更吸引學(xué)生的注意力和信任。因此,我經(jīng)常在課余時間閱讀相關(guān)文獻,參加學(xué)科研討會和專家講座,提升自己的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時,我也將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體會分享給同事,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
第二段,關(guān)于“有思想”。教師要有獨特的教育思想和方法,要有責(zé)任感和使命感。在我看來,作為教育工作者,我們的任務(wù)不僅是傳授知識,更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長。我們應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識,鼓勵他們多思考、多探索、大膽嘗試,積極培養(yǎng)他們的自信心和獨立思考能力。同時,我們教師應(yīng)該不斷反思自己,保持批判性思維,不斷改進自己的教學(xué)方法和理念,以期讓我們的教育工作更加盡責(zé)、更加有效。
第三段,關(guān)于“有道德”。教師是學(xué)生成長道路上的引路人,應(yīng)該成為學(xué)生品德道德的良師。在我看來,師德是最基本、最核心、最重要的要素之一。教師需要保持良好的職業(yè)道德,始終以學(xué)生的利益為重,不斷詮釋“愛生如子,愛教如故”的宗旨,時刻牢記“不為名、不為利、只為學(xué)生的成長和幸?!钡某跣摹M瑫r,我們應(yīng)該時刻保持教師的尊嚴和形象,恪守工作紀律,不斷學(xué)習(xí)和提升自身素質(zhì),才能贏得學(xué)生家長和社會的尊重和認可。
第四段,關(guān)于“有情感”。教師的情感素養(yǎng)和情緒管理也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。教師的情感可以影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理健康和人生軌跡。在課堂管理中,我常常采用靈活多樣的方式,利用大自然、音樂等工具來為學(xué)生提供積極的情感情境。我積極鼓勵學(xué)生多交流,多表達,在課外關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài),了解學(xué)生的成長動態(tài),與學(xué)生之間建立真正的師生情感關(guān)系,爭取讓學(xué)生在我這里感受到溫暖和安全感。
第五段,結(jié)論。在教育教學(xué)工作中,教師的“四有”素質(zhì),既是基礎(chǔ)也是核心。在實踐中,我們應(yīng)該不斷鉆研專業(yè)知識,踐行扎實的教育教學(xué)理念,擁有濃郁的愛心和責(zé)任感,始終秉承高尚的職業(yè)道德,才能發(fā)揮良好的示范作用,展現(xiàn)出優(yōu)秀的教育教學(xué)水平,為學(xué)生成才和社會發(fā)展做出自己的貢獻。
四有教師學(xué)習(xí)心得篇四
曾在年少無知的時候,是我的老師的諄諄教誨使我學(xué)會知識、明白了道理。于是在我幼小的心靈里,教師就是無所不知、無所不能的。從那時起,我就暗下決心——長大后一定要當一名光榮的人民教師。在初中畢業(yè)的時候,我毫不猶豫地以第一志愿報考了師范,并順利地被凱里民族師范錄取,畢業(yè)之后,如愿以償?shù)禺斏蟽簳r就夢想的教師,順利地走上了三尺講臺。
光陰似箭,日月如梭,在教學(xué)崗位上一晃就是十六個春秋。使我體會到了當老師的快樂,同時也讓我嘗到了教學(xué)生涯中的酸甜苦辣,深知這人民教師不好當,尤其是新時期的教師。在我國第30個教師節(jié)來臨之際,習(xí)近平總書記來到北京師范大學(xué),看望教師學(xué)生,并與師生代表進行了座談交流。習(xí)近平總書記在北師大與師生的講話猶如一支強心劑,注入了我們每個教師心里,使我等茅塞頓開:即做好老師,要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心,把自己的暖和和情感傾注到每個學(xué)生身上。認清肩負的使命和責(zé)任,努力成為師德高尚、業(yè)務(wù)高深、布滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師,做一位新時代的“四有”好教師。
面對新時期的少年兒童,我們怎樣才能做到這“四有”好教師呢?下面就結(jié)合工作和生活中的實際談?wù)勛约捍譁\的看法:
“學(xué)高為師、身正為范”?!耙虢o學(xué)生一碗水,教師必須有一桶水”試想,一個教師連他所要教的教材無法吃透的話,他是如何向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑的。小學(xué)生的特點是分析能力相對較弱,而觀察能力和模仿能力相對較強,老師就是學(xué)生的一面鏡子,老師的一言一行,都在潛移默化的影響著學(xué)生,這就要求我們老師不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。在生活中,我要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。當學(xué)生犯錯誤了,我總是耐心地為其講道理,并不是一味地批評他們,使他們不僅能充分認識到自己的錯誤,還覺得老師總是那么的關(guān)心他,很自然地就改正了錯誤。
要做到把學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的社會主義接班人,就要求老師必須具有扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法,同時還應(yīng)具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧,能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
所以,在平時的工作之余,我就喜歡走進學(xué)校的圖書室,找來有關(guān)于教育教學(xué)方面的書,一看就是幾個小時,我的家里,從學(xué)校里借來的、購買的教育教學(xué)叢書琳瑯滿目。書讀多了,上起課來就得心應(yīng)手,以致于我們班上的學(xué)生都稱贊王老師總是能“出口成章”。在我的潛移默化的影響下,我們班上的學(xué)生也愛讀書起來,作文水平也提高了不少。
由于要實現(xiàn)義務(wù)教育“均衡發(fā)展”目標,很多小學(xué)生從7歲起就離開父母、長輩呵護的家庭生活,開始進入學(xué)校寄宿學(xué)生生活,對于這一部分寄宿生和留守學(xué)生,這就要求我們把自己的溫暖和情感傾注到他們身上。在這方面,我們以嚴愛相濟為前提,對待學(xué)生要做到曉之以理、動之以情,用欣賞增強學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個學(xué)生都健康成長,讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近教師同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田。
我班42名學(xué)生中,其中寄宿學(xué)生有16人,留守兒童10人。其中,既是寄宿學(xué)生,又是留守兒童的有5人。對于這一部分學(xué)生,我可算是很費心。就拿情況比較特殊的王xx和許xx兩個同學(xué)來說吧,王xx父親是個盲人,母親又改嫁他鄉(xiāng),他的生活由堂爺爺負責(zé),堂爺爺家孫子又多,再加上又上了年紀,精力有限哪里管理得過來,除了能讓其能吃飽之外,其他的生活起居幾乎就是無人在照顧。許xx同學(xué)母親去年剛因病去世,其父身體又不好,家境條件非常差。對于這兩個學(xué)生,在平時學(xué)習(xí)和生活中,我將他們視為自己的子女對待,對于王xx,衣服臟了,我就讓他脫下來,有時拿回家和自己的一起洗,有時利用學(xué)校寄宿生的洗衣機幫他洗;學(xué)習(xí)用具沒有,我就將自己的筆送給他。每學(xué)期學(xué)校要求推薦貧困生,我第一想到就是他們倆。平時我總是教育班上的同學(xué)要熱情幫助他們。在我和科任教師以及全班同學(xué)的關(guān)心下,這兩位同學(xué)感受到班級體溫暖,逐漸樹立對生活和學(xué)習(xí)的信心,成績也在一步步地上升。
總之,習(xí)近平總書記提出的好老師四個要素,不但是對全體老師提出的要求,更為我們指出了努力的方向。今后的工作和生活中,我們要把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè),在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績,做一個新時期的“四有”好教師。
四有教師學(xué)習(xí)心得篇五
第三十個教師節(jié)到來前夕,習(xí)近平總書記9日在北京師范大學(xué)與師生座談時的講話,在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出:牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。要弘揚高尚師德,淡泊名利、言傳身教,真正做到自尊、自強、自省、自律,用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
百年大計,教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感,學(xué)為人師,行為世范,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,加強學(xué)習(xí),拓寬視野,更新知識,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識,踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。
師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。
在推進素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認為應(yīng)做到以下幾點:。
一、轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價,過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學(xué),因成績差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng).事實表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出.個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、以身示范,情感育人。
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié).我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強,然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù)。
三、加強學(xué)習(xí),樹立先進理念。
愛崗敬業(yè),無私奉獻,已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準.當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神.在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí),使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。
四、常懷仁愛之心,培育有為新人。
做好老師,要有仁愛之心。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,愛護、尊重、寬容學(xué)生,做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學(xué)生,用欣賞增強學(xué)生信心,用信任樹立學(xué)生自尊,讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅,成長為有用之才。這是我們常說的:愛在細節(jié),德在無人處。
我覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去,教師要處處體現(xiàn)為人師表,言傳身教的風(fēng)范,因為教師自身的學(xué)識魅力和人格魅力對學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯,但在教學(xué)方式方法上,還是要多學(xué)習(xí),多探究,我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和活力,從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們青年教師的成長,無論在教學(xué)還是科研上,都要有經(jīng)驗的老師來指導(dǎo),來提高我們的上課技巧,使我們青年教師逐漸成長,最后成為各個學(xué)科中的精英和骨干。"。
四有教師學(xué)習(xí)心得篇六
有人說:科技、教育、管理是文明社會的三大支柱,其中教育是振興中華民族的希望,而振興教育的希望就在于教師。第三十個教師節(jié)來臨之際,習(xí)近平總書記來到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日,他在與師生代表座談時指出,好老師要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心,這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,通過學(xué)習(xí),使我更加堅定了自己要做一名合格的"四有教師"的信心。
理想信念,是做好老師的人格基石。在這個價值取向多元的時代,作為一名教師,只有樹立了崇高的理想信念,把教書育人當作自己的偉大使命,我們的教育才會更加美好、燦爛,才有可能在孩子的心中播下夢想的種子。而今,有些教師有了職業(yè)倦怠,不僅有當一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿腹牢騷、怨這怨那,工作也不積極主動。我想,我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè),我們就應(yīng)該為它奮斗終身,無怨無悔??梢哉f我是出生于一個教師的家庭,爸爸媽媽是教師,姑媽、大伯也都是教師,所以,我從小就受他們影響,理想就是做一名教師,一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著,奮斗著。老師們,現(xiàn)實的生活,滿腹牢騷并不能改變什么,只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著,只會使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭,在自怨自艾中耗費時光,消磨生命,不如用心去感受一下周圍的一切:當你面對學(xué)生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時,當你看到剛剛嚴厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時,當你看到學(xué)生的在各方面有那么一點點的進步時,這些都是我們快樂的源泉,這就是我們當老師的價值所在。
道德情操,是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說得好:"學(xué)校無小事,事事是教育;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模".教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對于教師不僅是聽其言,更觀其行,教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,言傳身教,身教重于言傳。一個教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題,怎么能擔當起立德樹人的責(zé)任呢?我認為,孔子說的一句說得非常的好:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從".當老師自身端正,作出表率時,不用下命令,學(xué)生也就會跟著行動起來;相反,如果老師自身不端正,而要求學(xué)生端正,那么,縱然三令五申,學(xué)生也不會服從。比如說,每次我們班上有勞動的任務(wù),我都會和學(xué)生們一起干得"熱火朝天",學(xué)生們也會爭先恐后,都在表現(xiàn)自己。因此,學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣。
作為一名教師,我們沒有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境,沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,但是,我們必須有扎實的學(xué)識,一顆熱愛學(xué)生的心,這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說:"教師要給學(xué)生一杯水,教師就必須有一桶水",但我認為教師的知識應(yīng)更加淵博,應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大,不斷更新),不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時代的前列,就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu),樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念,做一個有淵博知識的教師。今天的學(xué)生,對一切新事物都充滿著好奇,因此,只有了解各方面的知識信息,才不會落后,才能夠利用所知的知識加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識,還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的,必須將扎實的知識基礎(chǔ),再加以正確的教學(xué)方法,才能適應(yīng)新時期的教學(xué)需求。所以,每上一節(jié)課,我都要靜下心來,好好思考一下,剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,而哪些地方不太理想,怎么講解學(xué)生會更容易理解。然后,思考該怎樣改進,下次該怎么上,該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師,才能成為有得、有經(jīng)驗的教師。其實,我們從事第一線的教師有進行教育科研的最大優(yōu)勢,因為我們擁有豐富的、鮮活的教育案例,記載、整理和思考自己的教育案例,就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,找出閃光點,指出不足之處,就能在研究中不斷進步,獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗。
仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因為愛,能產(chǎn)生力量。因為愛,自己樂意去做,自己愿做的事不覺得累。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,才會把教育當作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,才會平等地對待每一名學(xué)生,才會用心來和學(xué)生交朋友,才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學(xué)生進行正常的交流,也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生,從而幫助學(xué)生。因此,我認為做一個完美的教師,最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心。
四有教師學(xué)習(xí)心得篇七
韓愈在《師說》中說道:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。
這話明確告訴我們:教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。老師,不是教書匠,只輸送知識,更重要的是教會學(xué)生為人處事的道理與主動學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。一名教師要真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,要具備愛心、耐心和責(zé)任心,這樣才具備了好教師的品質(zhì)。
記得教師節(jié)前夕,xx到看望和慰問廣大師生時指出,老師要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心,這是“四有”教師的標準,是好老師的準則。作為年輕教師中的一員,工作積極、熱情高,更應(yīng)該以“四有”教師的標準來嚴格要求自己。
首先,有理想信念。樹立遠大的理想,既然選擇了教師,就選擇了甘于寂寞,甘于清貧。要積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想,讓自己更快成長為合格的教師,讓自己的學(xué)生受到更好的教育,從學(xué)生的終身利益出發(fā),好好利用三尺講臺,用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對未來美好生活的向往與追求。
其次,要有道德情操?!墩撜Z·子路》中,孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。作為年輕的班主任,我深有體會,老師是學(xué)生正衣冠的鏡子。在教育學(xué)生的過程中,我經(jīng)常從我做起,隨手撿起身邊的垃圾,自己的垃圾自己處理,無論在寢室還是教室或是走過的地方,不給值日生增加負擔;集會時,只要是我班的活動區(qū)域,看不到垃圾的影子。在教學(xué)的過程中,尊重學(xué)生;與學(xué)生相處,從平等出發(fā)……在道德情操的各方面做好學(xué)生的表率,學(xué)生為此也有了多方面的進步,學(xué)會尊重老師,和諧同學(xué),這大概就是言傳身教的偉大魅力吧。
因此,在今后的工作中,注重自己道德情操的培養(yǎng),希望能給學(xué)生帶來更多的成長空間。
再次,要有扎實學(xué)識。教學(xué)生知識,首先要求教師融會貫通,將知識面擴大,學(xué)生才有更多接觸更多知識的可能性,因而教師必須要與時俱進,在學(xué)生面前樹立好終身學(xué)習(xí)的好榜樣。
最后,要有仁愛之心。這就要求關(guān)注每一位學(xué)生的成長,注重每一位學(xué)生的全面發(fā)展。我堅信,每個孩子都有自尊心。也許因為我是語文教師,因而在情感上更注重人性化,多從學(xué)生的角度思考問題,面對后進生,我選擇一步一個腳印的教,一步一個腳印的走的方法,不急于求成,多注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心,只要多認識一個字、一個詞、一句話,我都會即使給予他們鼓勵的幫助。對于思想開小差的學(xué)生,培養(yǎng)他們集體的榮譽感,讓他們?yōu)榘嗌献龊檬?,為班上爭光添彩,久而久之,他們也漸漸學(xué)會了遵守班紀班規(guī)。
誠然,要想做一名合格的人民教師,需要做的除了這些,還有更多,在今后的教學(xué)生涯中,我會繼續(xù)努力前行,風(fēng)雨無阻。
四有教師學(xué)習(xí)心得篇八
教師是教育事業(yè)中的重要組成部分,教師的工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和人格發(fā)展。教師的學(xué)習(xí)是終身的,只有不斷提升自己,才能更好的滿足學(xué)生的需求,更好的完成自己的職責(zé)。在教師職業(yè)生涯中,有四個“有”是教師必須具備的素質(zhì),這就是四有,即有理論、有思維、有品德、有行動。在本文中,筆者將結(jié)合自身的工作經(jīng)驗,分享與大家教師學(xué)習(xí)四有的心得體會。
第二段:有理論。
有理論是指教師必須具備科學(xué)的教學(xué)理論,是教學(xué)實踐的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識,掌握教育思想、教育原則、教學(xué)方法等知識,將這些理論知識應(yīng)用到實際教學(xué)中。在我的工作中,我會抽出時間,參加各種教育學(xué)研究講座、進修課程,不斷學(xué)習(xí)與實踐教育科學(xué)理論,不斷完善自己的教學(xué)理念。
第三段:有思維。
有思維是指教師應(yīng)具備開放、創(chuàng)新、明確目標的思維方式。教師應(yīng)該遵循教育教學(xué)法則,主動思考如何教學(xué)更優(yōu)質(zhì),如何為學(xué)生在知識技能上做更多的提升。在我的工作中,我善于研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,不斷尋求改善教學(xué)質(zhì)量的方法,注重教學(xué)的創(chuàng)新,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。
第四段:有品德。
有品德是指教師應(yīng)具備高尚的道德情操、職業(yè)品德和高度責(zé)任感。教師應(yīng)該注重道德自律,力求做到以身作則,為學(xué)生傳遞正面的價值觀。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生,耐心傾聽他們的聲音,在他們遇到困難時給予幫助。在我的工作中,我常常從學(xué)生的角度出發(fā),理解學(xué)生的需求,并在教學(xué)中注重關(guān)心他們的身心健康,讓他們看到我是一個有良好品德的教師。
第五段:有行動。
有行動是指教師要把理論知識、科學(xué)素養(yǎng)和道德情操轉(zhuǎn)化為實踐,體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)過程中。教師還應(yīng)把自己的教育教學(xué)理念落實到實際行動中,形成自己的教學(xué)特色。在我的工作中,我始終注重學(xué)生的主體地位,根據(jù)不同學(xué)生的興趣和特長,制定不同的教學(xué)方案,調(diào)整教學(xué)策略,并積極參與學(xué)生的活動,讓學(xué)生更好的體驗教學(xué)帶來的快樂和樂趣。
結(jié)語:
在這個不斷變革的時代,教育也在不斷改革創(chuàng)新,面臨著許多新的問題和挑戰(zhàn)。但是,四有素質(zhì)是教育工作者永恒的追求,只有教師學(xué)習(xí)四有,才能更好的適應(yīng)新時代的教育要求,為孩子們的成長成才做出更加努力和貢獻。如今,我深受教育理論的啟示,深刻認識到了四有素質(zhì)的重要性,也意識到自己在四有素質(zhì)中的不足之處。作為一名教師,我將不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)理念,加強學(xué)習(xí),努力做到有理論、有思維、有品德、有行動,為學(xué)生和社會發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。
四有教師學(xué)習(xí)心得篇九
百年大計,教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感,學(xué)為人師,行為世范,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,加強學(xué)習(xí),拓寬視野,更新知識,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識,踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。
師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。
在推進素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認為應(yīng)做到以下幾點:。
一、轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價,過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學(xué),因成績差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng).事實表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出.個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、以身示范,情感育人。
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié).我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強,然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù)。
三、加強學(xué)習(xí),樹立先進理念。
愛崗敬業(yè),無私奉獻,已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準.當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神.在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí),使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。
四、常懷仁愛之心,培育有為新人。
做好老師,要有仁愛之心。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,愛護、尊重、寬容學(xué)生,做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學(xué)生,用欣賞增強學(xué)生信心,用信任樹立學(xué)生自尊,讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅,成長為有用之才。這是我們常說的:愛在細節(jié),德在無人處。
通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”,使我更加堅定理想信念,堅守道德情操;在今后要不斷扎實學(xué)識,以仁愛之心,積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到:牢記黨的宗旨,立足本職崗位,扎扎實實工作,為家長和幼兒搞好服務(wù)。嚴格要求,以身作則,清正廉潔,做到老老實實做人,清清白白干事,樹好自身形象。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),對幼兒人生道路的選擇,科學(xué)文化素質(zhì)的提高,起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰,遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念,堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學(xué)習(xí)能力,進一步增強自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙,也要重視政治學(xué)習(xí),一定要把學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感,提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當作一種工作和追求,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí),不斷提高理論水平,提高知識層次,增強做好本職工作的能力。
二、提高工作能力,進一步增強服務(wù)本領(lǐng)。
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動意識,在觀察到某種現(xiàn)象后,結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié),找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì)。這種觀察分析,會使我能更深刻地向家長反映問題,更深入地了解幼兒,為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力,進一步增強工作的實效性。
隨著我園的不斷發(fā)展,我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多,
工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階,要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,不斷開拓工作新局面,要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中,發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風(fēng)。
四、要提高自律能力,進一步增強教師的形象。
我的一言一行,不僅代表著個人,而且代表著黨的形象,更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為,樹立良好的形象,培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂,是教育的天職,有愛才有責(zé)任。
總之,要想成為好老師,我不僅要有很強的學(xué)習(xí)能力,良好的工作能力以及全部的愛心,而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事,提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造,塑造教師特有的人格魅力,做教師雖然很辛苦,但我們也很幸福,因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,我將從幼兒的成長中得到收獲。
四有教師學(xué)習(xí)心得篇十
烏魯木齊市實驗學(xué)校始建于x年9月,學(xué)校堅持“以人為本,以德育為首,以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命”的辦學(xué)宗旨,在短短20xx年的時間里實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,先后被評為全國師德建設(shè)示范單位、國家級“五·五”普法先進工作單位、國家級語言文字規(guī)范化示范校、教育部全國教育科學(xué)十五規(guī)劃課題優(yōu)秀實驗學(xué)校、全國百佳校園電視臺、自治區(qū)級文明單位、自治區(qū)德育示范學(xué)校、自治區(qū)級依法治校示范學(xué)校、自治區(qū)級綠色學(xué)校、自治區(qū)級模范教工之家、自治區(qū)級青少年武術(shù)俱樂部訓(xùn)練基地、自治區(qū)青少年科技活動特色學(xué)校、自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進學(xué)校、烏魯木齊市行風(fēng)建設(shè)示范窗口單位、首批市級未成年人思想道德建設(shè)示范校、市級青年文明號等榮譽稱號。上千名學(xué)生參加全國、省、市級數(shù)理化、歷史、生物、計算機、作文競賽獲得一、二、三等獎。每年都有多名優(yōu)秀中青年教師應(yīng)邀在全國、省、市上參賽課、研討課獲獎受專家好評。9個國家、省、市級“十五”課題經(jīng)專家鑒定結(jié)題,成果獲全國一二等獎并在各地推廣。
實驗學(xué)校取得了令人矚目的成績,我為能夠成為這樣一所學(xué)校的一員而驕傲自豪!實驗學(xué)校之所以能夠走在同行的前列并且越走越好,越走越強大是和一批優(yōu)秀的教師有著密切的關(guān)系,她的強大與昌盛得益于一批批教師的辛勤付出和努力。顯而易見,教師的育人品德和業(yè)務(wù)能力對一個學(xué)校的發(fā)展起著決定性的推動作用。下面我與大家分享學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委教育教師工作會議精神,爭做四好老師心得:
6月3日上午,新疆維吾爾自治區(qū)黨委召開教育教師工作會議,總結(jié)改革開放以來,特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作,明確未來一個時期教育發(fā)展的目標任務(wù)。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記張春賢出席會議并發(fā)表重要講話。新疆黨委副書記、主席雪克來提·扎克爾主持會議。
會上,張春賢強調(diào),廣大教師要以立德樹人、教書育人為重點,突出加強教師隊伍建設(shè),走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子,為建設(shè)教育強區(qū)、實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅實基礎(chǔ)。要做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師,肩負起教書育人的神圣使命,努力開創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天。
張春賢強調(diào),教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素,沒有好的老師,就沒有好的教育。廣大教師要充分發(fā)揮作用。教師首先是國家公職人員,要自覺用好干部的標準來衡量自己;教師是知識分子,肩負著引領(lǐng)社會風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者,從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。指出,好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師,爭做具有新疆特色的好老師。
如何做一名四好老師,我認為應(yīng)當做到以下五要:
一、要牢固樹立“立德樹人,教書育人”的理念。教師要自覺承擔起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù);為學(xué)生樹立榜樣、為社會樹立標桿,用一個個“微行動”教育感染學(xué)生、帶動影響身邊的人。充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用,在品德課、班隊會課等各學(xué)科的課堂教學(xué)中將反分裂反滲透教育貫穿始終,實現(xiàn)集中教育進課堂、進頭腦。發(fā)揮黑板報、手抄報、國旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地及濃郁的現(xiàn)代校園文化氛圍。組織學(xué)生進行有關(guān)國情、新疆地方史、新疆民族與宗教知識方面的講座。開展各類活動,增強教育效果,如撰寫讀書學(xué)習(xí)心得、知識競賽、討論會、演講比賽、觀看警示教育片、班隊主題隊會等活動,進一步提高學(xué)生明辨是非的能力,提高反分裂反滲透的自覺性。
二、要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),要樹立良好的教師形象。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵?!懊麕煶龈咄健?,教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低,決定學(xué)生素質(zhì)的高低,只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍,才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才,只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師,才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。
三、要有高尚的情操和良好的師德。知識不足,可以用道德彌補,而道德不足,任何知識卻無法補償。因此,作為一個教師,要教書,必須先做人。用自己的一言一行教育好學(xué)生。
四、要有扎實的專業(yè)知識。一個教師的知識儲備不足、修養(yǎng)不夠,教學(xué)中必然捉襟見肘,更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴。教師是平凡的,但不是平庸的。積極適應(yīng)新課改的要求,不斷地學(xué)習(xí),不斷地發(fā)展,始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。將由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者轉(zhuǎn)化。教師光有知識是不行的。他不是簡單的教書匠,更應(yīng)該是一個研究者。教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變,才更符合時代需要。
五、要敢于實踐和善于反思。教學(xué)實踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路?!耙詫W(xué)生發(fā)展為本”、“切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”已經(jīng)成為教師認知并認可的話語,因此,我們在教學(xué)過程中,要敢于實踐,努力將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。同時,在實踐中要不斷總結(jié)和反思。
作為一名圖書管理員,首先,我應(yīng)當擺正態(tài)度和明確職責(zé),那就是做好全校師生的服務(wù)工作,不因是一名服務(wù)者就看輕自己,更不應(yīng)沒有站上講臺就輕視這個工作崗位。其次,堅持學(xué)習(xí),提高政治覺悟和業(yè)務(wù)知識,只有頭腦清醒,業(yè)務(wù)精湛才能更好的為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),才對得起學(xué)校與家長對我信任。
四有教師學(xué)習(xí)心得篇十一
國家富強,民族復(fù)興,教育是基石,教師是根本。
習(xí)近平關(guān)心教師,重視教育。教師節(jié)前夕,習(xí)近平在北師大同教師和學(xué)生代表座談時提出了好老師的“四有”標準,即好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心。這對老師的發(fā)展既是要求,也是方向,更是期望。每位教師都應(yīng)該對照要求、努力提高、身體力行、履行責(zé)任,不僅要在職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)上具備“四有”標準,在崗位上還應(yīng)該做一個勇于競爭、勇于擔當?shù)娜?。作為一所學(xué)校的黨委書記,不僅要具備一個好教師的基本素養(yǎng),更應(yīng)該承擔起帶領(lǐng)全體教師提高教學(xué)質(zhì)量、共謀學(xué)校發(fā)展的重任,努力提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力,為xxx實施“四大一高”戰(zhàn)略、實現(xiàn)“三大戰(zhàn)略”定位做出更大貢獻。
xxxx中專是國家級重點中專,同時也是全國職業(yè)教育百所半工半讀試點學(xué)校、全國百所中等職業(yè)教育德育工作實驗基地、國家計算機應(yīng)用和軟件技術(shù)領(lǐng)域技能型緊缺人才培訓(xùn)基地、河南省首批扶貧開發(fā)勞務(wù)技能培訓(xùn)基地。幾十年的發(fā)展已積累了豐厚的辦學(xué)條件,師資力量雄厚,辦學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)設(shè)備齊全,校風(fēng)淳樸,教風(fēng)優(yōu)良,學(xué)風(fēng)踏實,這些都為學(xué)校未來的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)、積蓄了更大后勁。但同時也要看到,學(xué)校的發(fā)展正處于爬坡階段,創(chuàng)建國家中職教育改革發(fā)展示范校建設(shè)工作正面臨最后驗收,三門峽中專新校區(qū)建設(shè)還沒有完全竣工,籌建三門峽社會管理職業(yè)學(xué)院還有大量的工作要做,教育教學(xué)質(zhì)量還需要進一步提高等等,事情重要,責(zé)任重大,只有整體謀劃、凝心聚力,開拓創(chuàng)新、重干務(wù)實,才能促進學(xué)校更好更快發(fā)展,才能為廣大教師謀取最大利益。
一、帶好班子,完善管理,匯集發(fā)展正能量。
工作重在落實,而落實的力度和效度取決于是否有強勁有力的工作團體。一個集體只有加強團結(jié)、凝聚力量,一個團隊只有溝通交流、民主決策,才能形成正確的導(dǎo)向、充足的干勁,最終促進各項事業(yè)的成功。
(一)加強班子建設(shè),實施科學(xué)管理。
領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校管理的具體執(zhí)行者,是學(xué)校各項工作的主心骨和領(lǐng)頭羊。班子戰(zhàn)斗力的強弱,直接決定著一個學(xué)校的發(fā)展情況。為加強班子建設(shè),學(xué)校出臺了《關(guān)于進一步加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的意見》,從制度上對班子成員的工作要求、工作責(zé)任、工作方式、工作內(nèi)容、工作紀律等方面進行規(guī)范和約束,努力打造一支業(yè)務(wù)過硬,作風(fēng)優(yōu)良,愛崗敬業(yè),團結(jié)和睦的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍。班子成員分別牽頭抓好分管工作方面的制度建設(shè),制定新的制度,完善已有的制度,廢止了不適用的制度,建立起能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要、充分調(diào)動教職工工作積極性的管理機制,堅持用制度管人、管事、管權(quán),使全體教職工心有規(guī)則、行有規(guī)范,從而提高管理的科學(xué)性、針對性和實效性,真正實現(xiàn)科學(xué)治校、民主治校、依法治校。
(二)加強團結(jié)協(xié)作,增強隊伍凝聚力。
常言道:相互補臺,好戲連臺。相互拆臺,一起垮臺。團結(jié)出友誼、出人才、出成績、出戰(zhàn)斗力,正所謂“人心齊,泰山移”。學(xué)校需要有團結(jié)的班子、團結(jié)的員工,所以,每位班子成員、每位教師都要以好老師的標準要求自己,既要做好本職工作,又要相互協(xié)作,大事講原則,小事講風(fēng)格,不利于團結(jié)的話不說,不利于團結(jié)的事不做,同志之間要倡導(dǎo)互相理解、互相包容、互相關(guān)心、互相幫助,工作中既要發(fā)揮好每個人的`聰明才智,又要發(fā)揮好團隊作用,擰成一股繩、攢成一股勁,不斷增強的干部教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力,營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,匯集起學(xué)校發(fā)展的強大正能量。
二、著眼大局,開拓創(chuàng)新,一心一意謀發(fā)展。
經(jīng)濟社會的發(fā)展,對中職學(xué)校人才培養(yǎng)模式提出了新要求,而生源減少,又使中職學(xué)校生存發(fā)展面臨新挑戰(zhàn)。作為一所中專學(xué)校,必須與時俱進,轉(zhuǎn)變思路,拓寬辦學(xué)渠道,創(chuàng)設(shè)競爭優(yōu)勢,才能謀取學(xué)校發(fā)展的新局面。
(一)創(chuàng)建國家中職改革發(fā)展示范校,提高學(xué)校辦學(xué)水平。
(二)增強責(zé)任意識,建設(shè)風(fēng)清氣正校園。
不論一個人身在何位,身兼何職,崗位都賦予他明確的責(zé)任,責(zé)任是一種態(tài)度,責(zé)任是一種約束,行動上履行責(zé)任的人,精神上必然是純潔的。具有較強責(zé)任意識的人,會嚴于律己,一心為公。教育問題歷來社會關(guān)注度高、容忍度低,教育工作者的品質(zhì)、道德、能力、情感、行為等都會對學(xué)生起到潛移默化的作用,學(xué)校要從理想信念、道德情操上對教師進行教育,從制度建設(shè)、管理監(jiān)督上對教師進行約束,認真推進廉政文化進校園,切實加強黨風(fēng)廉政建設(shè),立足抓早抓小,防患于未然,使廣大教職工樹立廉潔自律、大公無私、樂于奉獻的責(zé)任擔當意識,確保廣大干部、教師既能干好事、干成事,又不出事,建設(shè)風(fēng)清氣正的美好校園。
四有教師學(xué)習(xí)心得篇十二
學(xué)習(xí)xx的講話,為我注入了無限動力,讓我對今后的工作也充滿了信心,也為我的工作指明了發(fā)展、前進的方向。讓我深深體會到,作為一名學(xué)校政教管理者,必須把教師的師德師風(fēng)、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師,讓他們真正體會工作的樂趣和意義,體現(xiàn)自己的人身價值,為政教德育工作打下堅實的思想堡壘。
當前廣大教師普遍缺少工作熱情,根據(jù)調(diào)查,教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值,體驗不到成就感,從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時間過長,工作簡單重復(fù),經(jīng)濟收入低下等外部因素以外,我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度。
作為教師,要甘于寂寞,甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè),我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓(xùn),使我理解了教師的使命與責(zé)任,簡單的說就是自身的價值取向。一個人如果活著沒有價值,那他對生活中的任何事都不會有熱情的?,F(xiàn)實的生活,滿腹牢騷并不能改變什么,只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著,只會使自己越來越走向退化和墮落。因此,作為教師,我們沒有理由整天緊鎖眉頭,在自怨自艾中耗費時光,消磨生命,那樣的人生太沒價值了??吹綄W(xué)生在認真晨讀,看到學(xué)生在專注做習(xí)題,看到學(xué)生在忙碌的打掃衛(wèi)生,看到剛剛嚴厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停,看到學(xué)生的琴、棋、書、畫有那么一點點的進步,這一切,只要我們用心感受,它將都是我們快樂的源泉,這就是我們的價值所在。學(xué)生的進步就是我們最大的價值體現(xiàn),我們應(yīng)該為之欣慰的。
以江蘇洋思中學(xué)的“高效課堂”為例,他們在實施“三清”的教學(xué)模式下,德育也滲透到了極致。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時,也為自己找到了人生價值,從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當作一項事業(yè)來追求,我們可以享受奉獻的快樂;以平常心對待待遇、名利和得失,我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生,我們可以收獲學(xué)生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂,也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情,才能擁有工作的激情,才能在事業(yè)上不斷進步。
下面是檢驗?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉藴剩?/p>
1、感到工作很有樂趣。
2、工作信心百倍、得心應(yīng)手,從不覺得累。
3、每天都盼著到學(xué)校上班。
4、能有效的解決工作中的問題。
5、對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都樂意接受。
6、工作達到預(yù)期目標后很高興。
7、認為自己所做的一切都對學(xué)?;蛩擞欣?/p>
8、能和諧的和同事和學(xué)生相處。
9、能創(chuàng)新的開展工作。
10、工作中能主動承擔責(zé)任。
11、有較高的職業(yè)遠景和長遠的工作規(guī)劃。
12、認為自己是一位讓學(xué)生喜歡的老師。
13、工作能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。
14、工作能做到有條不紊,穩(wěn)而不亂。
15、對學(xué)生很有愛心和耐心。
16、認為自己的工作很有價值。
一所好的學(xué)校,首先具備的是先進的教育理念。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂,當思想統(tǒng)一,達成共識,直接促進或制約著我們教育、教學(xué)方法的選定和設(shè)計,同時決定著活動的質(zhì)量和效果。就象武穴師范附小的教育理念一樣,“為孩子積淀成長的自信,讓老師追享事業(yè)的樂趣,使學(xué)校成為師生依戀的精神家園”,他們教育理念的凝煉,集中了老師的意志和智慧,形成了強大的凝聚力,使廣大師生在工作、學(xué)習(xí)中充滿自信,充滿自豪,充滿朝氣。大家明白:我是附小的主人,我要為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻。為每一個孩子、每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標和要求,在實施的過程中,讓所有人全程參與,一邊學(xué)習(xí)一邊吸納,一邊學(xué)習(xí)一邊反思,觸摸了先進的教育理念,感受了現(xiàn)代的教育氣息,積累了實用的教育方法。在現(xiàn)實工作中,我們要把教育思想消化、吸收,滲透到實際的教學(xué)活動中。發(fā)揮每位學(xué)生的個性,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實際的教學(xué)活動中,我們往往只考慮“我該如何教”,而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題,其實作為教師,引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的,其目的是讓學(xué)生通過這種導(dǎo),學(xué)會自己去學(xué)習(xí),去探索。
一個人的魄力是包含多方面的:包括個人的工作作風(fēng)、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等多方面。有的表現(xiàn)的謹慎有余,開拓不足,優(yōu)柔寡斷,缺少應(yīng)有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì),增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。
首先要具備扎實的知識功底。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力,博學(xué)多才的人才能對事物作出全面分析、準確判斷和科學(xué)決策。在這個日新月異的社會,教師要不斷“補氧”、“充電”,通過堅持不懈的學(xué)習(xí)和實踐積累,努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識淵博,業(yè)務(wù)精良,既有精深的專業(yè)知識,又具有廣博的相關(guān)知識,還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務(wù)能力。只有這樣,講起課來才能深入淺出,旁征博引,成竹在胸,得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。
其次要加強實踐鍛煉。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān),個人閱歷豐富可以增強對事物的感應(yīng)、適應(yīng)能力。魄力必須付諸實踐,在實踐中增長才干,努力適應(yīng)環(huán)境對自身要求,盡量多熟悉身邊的一些基本情況,迅速進入角色。善于搜集信息,平常注意交流,工作中注意廣言納諫,尋師問策。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考,創(chuàng)造性地開展工作。同時還應(yīng)該獨具慧眼,發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的潛能,鼓勵學(xué)生去不斷地自主探索,才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生,感染學(xué)生,學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會“親其師,信其道”。
最后要有過人膽識和果敢作風(fēng)。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習(xí)慣等方面,為學(xué)生樹立榜樣,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,要知行統(tǒng)一。嚴格要求自己,做到言行一致,表里如一,光明正大、實事求是的人。在活動與管理中,教師要臨危不懼,迅速決策,采取有力措施,放手的讓學(xué)生去開展工作,使活動順利進行。要敢于拍板和果斷地處理一些問題,做到心中有數(shù)。
德國詩人席勒說:“只有恒心可以使你達到目的”。我們在確定了人生的奮斗目標之后,若能持之以恒,始終如一地為實現(xiàn)目標而奮斗,目標就一定能達到。世上無數(shù)的成功者就是明證,克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給他出難題,一心想趕他走的孩子們,盡管他也曾有過放棄的念頭,但他最終還是堅持下來了。他的持之以恒,最終讓他贏得了孩子們的心,并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒,也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分??死艘运麑逃恍傅淖非?,給我們驗證了一句話:沒有教不好的孩子,只有不會教的老師。
作為教師要用恒心喚起學(xué)生的自信,我們的一舉手一投足、一個微笑一個暗示都會讓學(xué)生感覺到:我就是太陽,我就是丘吉爾,我就是愛迪生……世界因我而燦爛;生活因我而美好!我們的教育目的不是管束人,而是發(fā)展人;不是死守課堂,而是帶領(lǐng)孩子們走進生活;不是灌輸知識,而是教孩子們學(xué)會創(chuàng)造;不要只是記住別人的思考,更主要的是要產(chǎn)生自己的思考。還是以洋思中學(xué)的“三清”教學(xué)模式為例,“堂堂清、天天清、星星清”高效課堂的教學(xué)模式,以學(xué)生的“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”,即教師在課堂上先揭示教學(xué)目標,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),暴露問題后,著重幫助解決疑難點,最后讓學(xué)生當堂完成作業(yè),進行嚴格訓(xùn)練,形成能力。每節(jié)課至少留出15分鐘或更多的時間給學(xué)生練習(xí),每一堂課,所有師生都是嚴格的去遵循著這樣的教學(xué)模式,長此以往,日復(fù)一日,學(xué)生無形中重視了知識的學(xué)習(xí)。自己重視了,目標明確了,上課注意力集中了,學(xué)習(xí)成績上升了,興趣就大大提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了。我想這個良性循環(huán)的學(xué)習(xí)模式,不是與生俱來的,是靠全體老師和學(xué)生“有恒心”的共同結(jié)果。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,以及日常文明習(xí)慣的養(yǎng)成,其教育的重點是要從規(guī)范他們的行為習(xí)慣做起,從一點一滴做起,從一朝一夕做起。從最平凡、最瑣屑的小事抓起,嚴肅校紀、校風(fēng)、班紀、班風(fēng),發(fā)揮規(guī)章制度的導(dǎo)向功能,組織學(xué)生制定符合實際,又有普遍約束力的規(guī)章制度,使管理有法可依。制度一旦確定下來,就要求學(xué)生嚴格遵守,良好的行為習(xí)慣也就成了全體師生的共同愿望。
四有教師學(xué)習(xí)心得篇十三
師者,傳道、授業(yè)、解惑者也”。
一直以來,“老師”一直是一個充滿責(zé)任感與歷史感的光輝職業(yè),在中國古代,“師”是由軍隊里地位較高的“師姓”一族演化而來,由于“師姓”一族經(jīng)常在軍隊里教育教導(dǎo)士兵。故而,后代從事教育教學(xué)工作的人被稱為“師”。
現(xiàn)今,老師往往被稱為人民教師,說到底,和千千萬萬的勞動者一樣,都是為人民服務(wù),只不過分工不同,從事的是教書育人的工作,任務(wù)是培養(yǎng)祖國未來的花朵。從這點來說,教師崗位責(zé)任重大,不僅要學(xué)會授業(yè)、解惑,更重要的是要學(xué)會傳道,不僅要教會孩子們書本上的知識,更重要的是學(xué)會要教會孩子們做一個積極、健康、陽光的人。
我于2月進入合肥師范附小從事實習(xí)老師工作,同時擔任六(2)班副班主任,在這一段的實習(xí)工作中,我收獲良多。我每天都可以看到孩子們天真爛漫的笑臉;每天都可以感受到學(xué)校里奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍;每天都可以學(xué)習(xí)到前輩教師的工作經(jīng)驗,我是幸福的。直至現(xiàn)在,仍然有孩子會時常通過qq、微信和我交流學(xué)習(xí)生活中遇到的問題,我也會經(jīng)常想念孩子們那一聲聲親切的“張老師”。我會牽掛學(xué)校門口枇杷樹底被風(fēng)吹落的琵琶是否有人撿起;我會牽掛在機房下課以后是否記得放好座椅;我會牽掛學(xué)生們中午是否還記得先吃完飯再去玩耍,牽掛的有很多,希望的卻很簡單,希望孩子們能夠慢慢學(xué)會獨立,慢慢成長,不讓家長、老師們一直這么牽掛。
做好四有好老師,關(guān)鍵要做好以后幾點:
1、做好老師,要有理想信念。
廣大教師要始終同黨和人民站在一起,自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。每當我信念動搖得時候,看到辦公室里主任忙碌的身影,感受信息課上孩子們的音容笑貌,我就會堅定信念,堅守理想!
2、做好老師,要有道德情操。
老師對學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。六年級孩子大都處于思想發(fā)展階段,價值觀念尚不成熟,比如中午經(jīng)常有孩子吃幾口飯就把飯倒入垃圾桶內(nèi),我身為老師,言傳身教,用自己的實際行動告訴孩子們要節(jié)約糧食,“粒粒皆幸苦”,之后,浪費的現(xiàn)象果然有改觀。
3、做好老師,要有扎實學(xué)識。
扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧,能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。進入六2班后發(fā)現(xiàn),學(xué)生們問問題時,不僅會經(jīng)常提問本學(xué)科的知識,也會經(jīng)??鐚W(xué)科的提問,同時也包括生活中遇到的問題,比如,一次上課時,學(xué)生問我“老師,這個世界上到底有沒有外星人”,一方面,我被孩子們天馬行空的思維所震撼,另一方面,我結(jié)合私下積累的課外知識,查閱相關(guān)資料,整合文字語言,結(jié)合相關(guān)專題科教視頻,用講故事的的方式告訴學(xué)生,這個問題目前仍沒有明確答案,但是從理論上來說,外星人是可能存在的。
4、做好老師,要有仁愛之心。
愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,用欣賞增強學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個學(xué)生都健康成長,讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。在我實習(xí)過程中,遇到了許多非常調(diào)皮的學(xué)生,我本班的一個男生就是其中的代表,每次上課的時候都很難保持安靜,大課間做操也經(jīng)常找各種理由拒絕參加,為此,我先是找他私下談話,發(fā)現(xiàn)沒有改觀后,再是通過找班級其他同學(xué)勸導(dǎo)他、告訴他強身健體、遵守紀律的必要性,終于,功夫不負有心人,慢慢的,他有了很大改觀。
我認為,老師不光只扮演學(xué)生的“長輩、家長”,還應(yīng)該真正成為學(xué)生的朋友、伙伴,讓學(xué)生們袒露心扉,才能了解孩子們的心路歷程,幫助孩子們披荊斬棘,走出困境。只有了解孩子,才能真正的幫助孩子,做好四有好老師,就應(yīng)該在繼承傳統(tǒng)教育觀念的基礎(chǔ)上,與時俱進,不斷學(xué)習(xí),在教育教學(xué)工作中更進一步,不被動,有作為。只有這樣,才能真正做好“園丁”這份光榮又偉大的工作。
勵志做一個四有好老師,守得住清貧、耐得住寂寞,學(xué)會在千篇一律的日常工作中捕捉一幕幕驚心動魄的精彩時刻;學(xué)會用幽默的語言、扎實的專業(yè)功底去教育孩子們學(xué)習(xí)書本文化知識;學(xué)會用自身高尚的道德情操去教育孩子們長大成人,讓學(xué)生們在耳濡目染的氛圍里學(xué)會成長。
四有教師學(xué)習(xí)心得篇十四
2月22至2月23日,為期2天的寒假集中學(xué)習(xí)結(jié)束了,兩天來?我們認真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等,雖然是短短的兩天,但收獲還是挺大的。
一、幼兒園教師專業(yè)標準方面。
幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員,需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓(xùn),具有良好的職業(yè)道德,掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。《專業(yè)標準》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則,是幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。
1、將促進幼兒身心健康和保護幼兒生命安全放在工作首位。
幼兒園的孩子正處于一種似懂非懂的階段,他們對生命的認識是模糊的、潛在的、本能的,處于生命意識的萌芽狀態(tài)。所以老師必須抓住這個時機,了解孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要,并據(jù)此開展孩子生命成長的教育,從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒。讓孩子能夠辨別危險,掌握自救方法,學(xué)會自我保護。
2、尊重幼兒人格,維護幼兒合法權(quán)益。
教師要尊重信任幼兒,與幼兒平等交往,關(guān)注幼兒不同的需要,及時給予應(yīng)答,由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者。我們要扮演好幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者,首先應(yīng)該尊重幼兒,從心底去關(guān)懷、接納每一位幼兒,尊重他們的生存權(quán)、發(fā)展權(quán),把幼兒看成是真正意義上的“人”,與自己平等的“人”;其次是教師要傾聽幼兒的心靈之音,了解幼兒的需要,及時地給予應(yīng)答;另外我們要作為一個合作者參與幼兒的學(xué)習(xí)活動,和幼兒一起去探索,一起去體驗,師生共同為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而努力。
3、制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個漫長的,永無止境的完善過程,我認為,提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學(xué)實踐進行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,多思考自己該怎樣做更好。樹立反思的意識,養(yǎng)成反思的習(xí)慣,使自己的工作做得更好。
針對社會上普遍存在的亂象和誤區(qū),《指南》的建議非常清晰、具體、有指向性。它把幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域,分別對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段的幼兒培養(yǎng)提出建議。為幼兒以后繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標,以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念,了解3~6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,建立對幼兒發(fā)展的合理期望。它是在《綱要》的基礎(chǔ)上,將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標、要求按不同的年齡段進行細化,對各個年齡階段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理的期望,具有很強的操作性。促進學(xué)前教育科學(xué),規(guī)范發(fā)展的需要,糾正小學(xué)化、超前的教育問題。指導(dǎo)家長科學(xué)實施保育和教育的需要,對家長的科學(xué)育兒具有指導(dǎo)性作用。滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要,促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。
作為一名幼兒園老師,我更有義務(wù)和責(zé)任來認真地學(xué)習(xí)并根據(jù)《指南》與家長配合進行因材施教,因此,學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對我們每個幼兒園老師具有重要的意義。
《專業(yè)標準》和《指南》的確對我們的工作有著很重要的作用,它教會我許多新的知識,在今后的工作中,我將不斷的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí);實踐、實踐、再實踐;只有具備了這樣的精神和素質(zhì),才能真正將《專業(yè)標準》和《指南》精神落到實處,才能稱得上是一個合格的幼教工作者。
四有教師學(xué)習(xí)心得篇十五
“四有”要求是對所有黨員干部的要求和勉勵,振聾發(fā)聵、啟智明德。我們要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會,準確把握精神實質(zhì),抓好貫徹落實,全力推動xx科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展。
心中有黨,就是要提升黨性修養(yǎng)。必須牢記“心中有黨”這一最起碼的方向性要求,不折不扣貫徹黨的路線方針政策,確保政令暢通,絕不搞上有政策、下有對策。要通過參加黨委中心組學(xué)習(xí)、黨員培訓(xùn)班等方式,自覺進行黨性教育,把握正確的政治方向,堅定理想信念,強化組織意識,做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨,對黨忠誠,夯實黨在基層的工作基礎(chǔ)。
心中有民,就是要堅持群眾路線。必須牢記“全心全意為人民服務(wù)”這一根本宗旨,心系群眾,為民造福。要持續(xù)深化“四個萬家”、“走進千萬家,溫暖長樂人”等活動,關(guān)切群眾所急所需所盼,著力解決好群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題,突出抓好富民產(chǎn)業(yè)培育、公共服務(wù)保障、基礎(chǔ)設(shè)施改善和農(nóng)民群眾增收,全力做好“便民服務(wù)”、“村級代辦”、“網(wǎng)格化”管理等工作,確保各項工作惠及人民,做到“為官一任,造福一方”。
心中有責(zé),就是要勇?lián)敻遗鲇?。必須牢記“心中有?zé)”這一最基本的.職業(yè)道德,才能曉輕重知得失。對xx而言,要舉全鎮(zhèn)之力加快城鎮(zhèn)化建設(shè),服務(wù)好榕威實業(yè)等重大產(chǎn)業(yè)項目落地投產(chǎn),抓緊完善飲水安全、垃圾、污水處理、路網(wǎng)交通等基礎(chǔ)設(shè)施。要牢固樹立正確的政績觀,加快經(jīng)濟發(fā)展只爭朝夕,推動城鎮(zhèn)建設(shè)敢為人先,面對復(fù)雜矛盾敢于碰硬。
心中有戒,就是要加強作風(fēng)建設(shè)。必須牢記“心中有戒”這一從政紅線,守紀律、講規(guī)矩。全面落實中央八項規(guī)定和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,健全完善懲治和預(yù)防腐敗體系,教育和引導(dǎo)全體干部做學(xué)法遵法守法用法的模范,加強道德修養(yǎng),追求健康情趣,做到清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官,營造風(fēng)清氣正的干事創(chuàng)業(yè)良好氛圍。
xx鎮(zhèn)作為xx市示范性綜合改革試點小城鎮(zhèn),要真正用“四有”講話精神武裝頭腦、規(guī)范言行、指導(dǎo)實踐、推動工作,爭做xx跨越發(fā)展的自覺踐行者和堅實推動者,實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、城鎮(zhèn)面貌改觀、民本民生改善、社會治安穩(wěn)定,打造更加開放、美麗、和諧、幸福的新xx。
四有教師學(xué)習(xí)心得篇十六
近日,中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》,這是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育后,深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐。尉__感慨的說,本次學(xué)習(xí)再次提醒我:三尺講臺雖小,但要時刻銘記,自己不僅是一名黨員教師,還是年輕的新班主任,更要以此為契機,進一步堅定理想信念,提高黨性覺悟,堅定正確政治方向,樹立清風(fēng)正氣,嚴守政治紀律政治規(guī)矩,勇于擔當作為,努力學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識,在工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。
一、“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在“學(xué)”,關(guān)鍵在“做”
和所有的教育同仁一樣,每天從晨光微露到星光顯現(xiàn),尉__都是匆匆地忙碌著。擔任七年二班的班主任并兼任七年級七個班的思想品德課程,既感受到了工作的苦累,又時時都能感受到學(xué)生回饋給她的快樂和充實。她用自己的滿腔熱忱,贏得了學(xué)生純真的愛;用一顆真誠的心,贏得了家長的理解和支持;用踏實的干勁兒,贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任與肯定。
僅僅畢業(yè)兩年就有幸當班主任是幸運的,雖然經(jīng)驗尚淺,但她也有自己的想法,要把學(xué)生們培養(yǎng)成有一顆仁愛的心,廣博的知識,強健的體魄,健康的心理的少年。要讓學(xué)生們的心緊緊相連,深深地扎根于班集體這塊土壤,作為班主任,更要營造一個和諧、溫暖、純潔、有著濃郁集體氛圍的大家庭,讓學(xué)生們在這個大家庭中健康、幸福成長,使每一個同學(xué)的精神品格得到提升。那么,她就要率先把自己當作家里的一員,并且力爭做到最好:在鐵嶺軍訓(xùn)期間,她陪伴孩子們訓(xùn)練,和孩子們交流,一起克服困難,并取得了優(yōu)異成績;接班以來,她從未遲到早退;見到班里地上的廢紙屑立即撿起來,拖布倒了她馬上扶好;不論是衛(wèi)生、做操、紀律,還是主動完成學(xué)校工作等任何一方面,丟一分她認真查找原因,加一分立即表揚;午餐和孩子們一起吃的時候,從來都不浪費一粒糧食,用行動感染、教育學(xué)生,用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響。漸漸的大家也都愛上了這個家,學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、做事逐漸有了規(guī)矩和方法,班級開始走上正軌。
當然,努力的過程中她也面對著挑戰(zhàn),班主任工作考驗的是心境,面對一個個錯誤一次一次重犯的孩子,要有足夠的耐心教導(dǎo)他,去等待他,去期待他;班主任工作考驗的更是愛心,有“愛”是對每位教師最基本的要求,然而在班主任工作中,因為工作性質(zhì)的特殊,愛心,往往很容易被日?,嵥榈墓ぷ魉纾虼嗽诠ぷ髦?,她會努力調(diào)整自己的情緒,每當怒火難抑的時候,她就會看看他們清澈的雙眸,那渴求關(guān)愛的眼神,讓自己情不自禁的就在心底微笑;班主任工作考驗的是精心,這種精心是對學(xué)生關(guān)心的方方面面,特別是對需要幫助的學(xué)生。不僅要關(guān)心學(xué)習(xí),教授方法,更要及時了解和掌握他們的家庭狀況。在她的班級里,50%-60%的孩子是外地務(wù)工子女,父母大多為生活奔波,無暇關(guān)注和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活,習(xí)慣培養(yǎng)方面有一定弱勢,初建班集體時,著實費了些心思,因此,對于這樣的學(xué)生要加強對其生活方面的關(guān)注與指導(dǎo),讓他能感到溫暖,進而激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣與動機。
二、“兩學(xué)一做”理念在前,改革在后。
隨著新課改的深入開展,樹立教學(xué)新理念、新思想,增強創(chuàng)新意識,提高課堂教學(xué)效率,已經(jīng)成為重頭戲。我們教學(xué)的課堂,是學(xué)生傾注了大部分的時間的精神寄居地,也是心靈依托的場所。理應(yīng)讓孩子們快樂、充實、自主、高效地生活在課堂上,這也是每位老師所追求的幸福課堂最高境界。
課堂教學(xué)改革首先是思想觀念的改革。在這里,經(jīng)驗尚淺的年輕人可以體現(xiàn)出一些優(yōu)勢了,畢竟我們有探索創(chuàng)新的膽量,更有執(zhí)著追求的勁頭和一個都不能放棄的責(zé)任感。加上學(xué)校搭建的“青藍工程”平臺,一方面,可以安心聽經(jīng)驗豐富的師傅課,另一方面,也可以加以自己的創(chuàng)新思維,相互融合,嘗試探索。慢慢的,她領(lǐng)悟到:高效課堂,教師真正由講授者變成了組織者,學(xué)生真正動口動手動腦,是覓食而不是等候“喂食”;教學(xué)中她相信每一個學(xué)生都能夠?qū)W好,所以,她做到扎實備課,包括教師、學(xué)生兩個層面。一是備生案。由于班主任的職業(yè)習(xí)慣,會對學(xué)生的家庭背景、特長愛好、脾氣性格、基本情況等了解清楚,形成初始的生案。二是備教學(xué)案:每節(jié)課呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,緊貼學(xué)生實際,精心準備他們感興趣的教學(xué)素材,比如用《六小齡童三代傳承猴戲》呈現(xiàn)自信,用《羋月傳》中的羋月、嬴蕩、公子通呈現(xiàn)自信、自負和自卑,用劉媛媛的精彩演講《寒門貴子》呈現(xiàn)自強……高效課堂,學(xué)生是主人。面對生物、地理參加中考的形勢,很多孩子對思想品德提不起興趣,她要盡自己最大的努力,通過情境渲染,層層引導(dǎo),讓他們自己分析出精髓,濃厚的興趣加上滿滿的自信,愛上她的課堂,真正出現(xiàn)投入和著迷的境界!
三、“兩學(xué)一做”紀為鋼,律為帆。
近幾年來,師德問題百出,流行于網(wǎng)絡(luò)等各大媒體,久久不衰,引起了社會各界人士的反思,同時,給教育人士們造成著舉足輕重的煩惱。
身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著尉__:百無聊賴何為教,一事無成怎做授。習(xí)在講話中也曾強調(diào):樹立和發(fā)揚好的作風(fēng),既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己,又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。在我看來,兩個字回答足矣,那便是看似輕實則重的“師德”。教師面對的孩子們是鮮活的生命體,是一個家庭的結(jié)晶。作為一名教師,不敢夸下??诘恼f,把每個孩子教育成奉獻社會的人,但至少,立志把每個孩子教育成擁有良好習(xí)慣,以此鑄就家庭幸福的人,這是一個教師的基本責(zé)任所在,更是尉__一直秉承的初心。在科技飛速發(fā)展,物欲恒流、快節(jié)奏的大道上,為了師德建設(shè)的真正實施,教師要守住自己心靈的一份靜土,“不以物喜,不以己悲”,不隨波逐流,以此來洗禮我們的師德形象。
“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!睙釔蹖W(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生等等,這都是師風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因為,教師是學(xué)生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。作為一名教師首先要熱愛自己的崗位,有強烈的責(zé)任心,主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的思想,從心里愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系。尉__班有一對親兄弟柳庭云和柳庭豪,哥哥講義氣但容易任性,弟弟老實卻又略微頑皮,她鼓勵哥哥通過地理課代表和擅長的足球樹立目標和自信,鼓勵弟弟通過英語課代表熱心為大家服務(wù),夯實英語學(xué)習(xí),經(jīng)過一輪又一輪的溝通,兄弟倆逐漸改變,現(xiàn)在的足球訓(xùn)練積極參與,足球比賽也努力拼搏,為班級爭得了榮譽,贏得了大家的掌聲和認可。其實,每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女,這就更要求我們廣大教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助每一位學(xué)生,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受。
既然選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不斷地挑戰(zhàn)自己,超越自己。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師的職業(yè)有苦也有樂,但要堅信:只有愛崗敬業(yè),才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),自覺、不斷地完善自我,在教育活動中有所收獲。真正將“兩學(xué)一做”貫穿于工作中,做一名“四講四有”的黨員教師。
四有教師學(xué)習(xí)心得篇十七
無論個人,還是一個國家和民族,都是要有點精神的。有精神就有支撐,有支撐就有力量。
“必須大力弘揚勞模精神、發(fā)揮勞模作用”,的重要講話,不僅肯定了勞動模范的卓越貢獻和勞模精神的時代價值,而且揭示了勞模精神和勞模作用對實現(xiàn)中國夢的重大意義,寓意深刻、催人奮進。
偉大的事業(yè),需要偉大的精神。中國夢,承載著全中國人民國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的期盼和希冀。實現(xiàn)中國夢,是崇高的事業(yè)、光榮的事業(yè),更是宏偉的事業(yè)、艱巨的事業(yè),不僅需要我們在物質(zhì)上強大起來,而且要在精神上強大起來。尤其在社會思潮紛繁復(fù)雜、價值觀念分化多元的今天,面對改革發(fā)展路上隨時可遇的“硬骨頭”和“險灘”,亟須偉大的勞模精神來凝聚共識、團結(jié)力量,亟須非凡的勞模作用來引領(lǐng)示范、激發(fā)動力。
作為工人階級中一個閃光的群體,無論是“兵工事業(yè)開拓者”吳運鐸、“新勞動運動旗手”甄榮典,還是“高爐衛(wèi)士”孟泰、“鐵人”王進喜,也無論是“知識分子的杰出代表”蔣筑英、“中國航空發(fā)動機之父”吳大觀,還是“藍領(lǐng)專家”孔祥瑞、“金牌工人”竇鐵成??在我國革命、建設(shè)和改革各個歷史時期涌現(xiàn)出來的勞動模范,雖然行業(yè)不同、崗位各異,但都有著共同的特質(zhì),那就是以高度的主人翁責(zé)任感、卓越的勞動創(chuàng)造、忘我的拼搏奉獻,始終走在工人階級和勞動群眾的前列,享有崇高聲譽,備受人民尊敬。他們身上所體現(xiàn)的愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流,艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新,淡泊名利、甘于奉獻的勞模精神,是中國工人階級偉大品格的生動體現(xiàn),是民族精神和時代精神的重要內(nèi)容,是我們極為寶貴的精神財富。在實現(xiàn)中國夢的偉大征程中,無論發(fā)展壯大國家的經(jīng)濟實力,還是豐富發(fā)展人們的精神世界,勞動模范作為民族的精英、人民的楷模,其榜樣的力量是無窮的。
今天,我們的物質(zhì)生活有了明顯提高,人們的思想觀念相對以往也大不一樣,但不管社會如何發(fā)展、時代如何變遷,勞動創(chuàng)造財富、奮斗成就夢想的道理不會變。更何況,13億人的中國夢,其體量之大、范圍之廣、任務(wù)之艱巨,都決定了圓夢之途絕不輕松。我們不僅不能停頓,而且需要奮起直追;不僅不能松懈,而且需要備加勤奮。正如所指出的,全國各族人民都要向勞模學(xué)習(xí),以勞模為榜樣,發(fā)揮只爭朝夕的奮斗精神,共同投身實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉事業(yè)。
大力弘揚勞模精神、發(fā)揮勞模作用,各級黨委、政府和工會組織要高度重視勞模,支持勞模發(fā)揮骨干帶頭作用。特別在生產(chǎn)一線,可通過設(shè)立“勞模創(chuàng)新工作室”等,為勞模從事管理或研發(fā)創(chuàng)造有利條件,積極促進勞模從普通工人向技能工人轉(zhuǎn)變,從生產(chǎn)模范向創(chuàng)新模范轉(zhuǎn)變,從行業(yè)標兵向社會標兵轉(zhuǎn)變。
大力弘揚勞模精神、發(fā)揮勞模作用,各級黨委、政府和工會組織要關(guān)心愛護勞模,幫助勞模解決生產(chǎn)生活中的問題。尤其是工會組織,要積極推動制定和落實勞模待遇的政策措施,建立健全必要的保障機制,通過切實的服務(wù)和幫助來體現(xiàn)對勞模的關(guān)愛。大力弘揚勞模精神、發(fā)揮勞模作用,各級黨委、政府和工會組織要廣泛宣傳勞模先進事跡,使勞模精神不斷發(fā)揚光大。要用勞模的優(yōu)秀品質(zhì)引領(lǐng)全社會,特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭發(fā)揚勞模精神,出實策、鼓實勁、辦實事,大力弘揚真抓實干、埋頭苦干的良好風(fēng)尚,進一步形成崇尚勞模、學(xué)習(xí)勞模、爭當勞模、關(guān)愛勞模的濃厚氛圍。
每一種偉大的精神,都是社會發(fā)展的鮮明旗幟,都是民族進步的不竭動力。勞動模范身處各行各業(yè),生活在勞動群眾之中,有著特殊的影響力、凝聚力。大力弘揚勞模精神、發(fā)揮勞模作用,必將進一步團結(jié)凝聚廣大職工和勞動群眾激發(fā)勞動熱情和創(chuàng)造潛能,為全面建成小康社會,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而接力奮斗!
四有教師學(xué)習(xí)心得篇十八
1月12日,習(xí)近平總書記同中央黨校第一期縣委書記研修班學(xué)員進行座談時發(fā)表重要講話。他強調(diào),做縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記,始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。"四有"不僅是給縣委書記們?yōu)楣偬岢龅幕疽?,更是對所有干部從政提出的諄諄教誨。建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)關(guān)鍵在黨,關(guān)鍵在人,關(guān)鍵在黨員干部。我們必須認真學(xué)習(xí)"四有"深刻內(nèi)涵,常做"四有"干部。
而作為一名教師,如何學(xué)習(xí)"四有",值得我深思,我想,愛崗敬業(yè)就是對我們老師的基本要求,是對公民職業(yè)道德方面的核心要求,也是中華傳統(tǒng)美德的重要元素。"敬業(yè)"就是"凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上頭,一點不旁騖。"簡單來說,敬業(yè)就是用敬畏、敬重的態(tài)度對待自己的工作,認真負責(zé)、一心一意、精益求精。
一、熱愛工作,像孺子牛般任勞任怨。
作為一名人民的教師,須"學(xué)高為師,身正為范".教師是學(xué)生的楷模,是學(xué)生的榜樣。教師在向?qū)W生傳授知識的同時,須用自己的言行給學(xué)生以示范,用自己的人格魅力感染學(xué)生,讓學(xué)生的德智體等方面得到健康的發(fā)展。這就要求教師自身必須具備較高的職業(yè)道德,從而在"傳道、授業(yè)、解惑"過程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀,找準人生奮斗的正確方向。
因此,我們應(yīng)該注重加強自身修養(yǎng),不斷提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)水平,以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生態(tài)度感染學(xué)生、激勵學(xué)生,以"工作業(yè)務(wù)上的高標準,生活享受上的低要求"嚴格要求自己。吃苦在前,享受在后,忠實實踐著江澤民同志"三個代表"的重要思想,具備良好的綜合素質(zhì),特別是在專業(yè)知識方面要做到"教一知十"、"教一知百".因此,不斷給自己"充電",自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平和管理水平,積極進行課堂教學(xué)改革,探索新的教學(xué)模式。
二、熱愛教學(xué)教研,像螺絲釘般地鉆研業(yè)務(wù)。
作為新時代的教師,只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷地豐富自己的知識,拓展自己的能力,才能滿足學(xué)生對于學(xué)習(xí)的需求。要經(jīng)常學(xué)習(xí)教研理論,研究教育理論書籍,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),積極向優(yōu)秀教師取經(jīng),學(xué)習(xí)先進的教育理念與管理方法。要培養(yǎng)自己拓展學(xué)科的能力、運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力、開展教學(xué)科研的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要精心準備每節(jié)課。
在課堂上,啟發(fā)學(xué)生動手、動腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo),課堂教學(xué)以學(xué)生為中心,以發(fā)展能力為主要目標,鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,激發(fā)學(xué)生的參與意識,重視在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,樹立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。作業(yè)批改認真、及時。上好每一節(jié)常態(tài)課,提高自己的教學(xué)水平。每堂課后都認真思考和總結(jié)。不斷提升自己各方面的能力。
三、熱愛學(xué)生,像母親般溫柔又像父親般嚴格。
作為班主任,要經(jīng)常到班上做學(xué)生的思想工作,深入班級,去了解每一個學(xué)生的具體情況,然后針對他們不同的思想狀況做工作。實施"耐心教育",堅持對"學(xué)生動之以情,曉之以理","感人心者莫先乎情",往往老師一句關(guān)切的話語,一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖,點燃他們進取的火花,從而拉近師生間的距離。尊重家長,經(jīng)常跟家長聯(lián)系,把學(xué)生在校表現(xiàn)如實反映給家長,同時也了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),和家長交流教育對策,共商教育方法,取得家長的配合與認可。讓家長放心、滿意,為人師表,時時處處做學(xué)生楷模。
敬業(yè)需要我們具有強烈的社會責(zé)任感,保持良好的工作熱情和工作態(tài)度,做到專心致志,積極奮進,潛下心來做教育,靜下心來育人,這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
四有教師學(xué)習(xí)心得篇十九
教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕=酉聛砭透菊拘【幰黄鹑チ私庖幌玛P(guān)于四有優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得吧!
作文。
競賽獲得一、二、三等獎。每年都有多名優(yōu)秀中青年教師應(yīng)邀在全國、省、市上參賽課、研討課獲獎受專家好評。9個國家、省、市級“十五”課題經(jīng)專家鑒定結(jié)題,成果獲全國一二等獎并在各地推廣。
實驗學(xué)校取得了令人矚目的成績,我為能夠成為這樣一所學(xué)校的一員而驕傲自豪!實驗學(xué)校之所以能夠走在同行的前列并且越走越好,越走越強大是和一批優(yōu)秀的教師有著密切的關(guān)系,她的強大與昌盛得益于一批批教師的辛勤付出和努力。顯而易見,教師的育人品德和業(yè)務(wù)能力對一個學(xué)校的發(fā)展起著決定性的推動作用。下面我與大家分享學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委教育教師工作會議精神,爭做四好老師心得:
6月3日上午,新疆維吾爾自治區(qū)黨委召開教育教師工作會議,總結(jié)改革開放以來,特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作,明確未來一個時期教育發(fā)展的目標任務(wù)。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記張春賢出席會議并發(fā)表重要講話。新疆黨委副書記、主席雪克來提·扎克爾主持會議。
會上,張春賢強調(diào),廣大教師要以立德樹人、教書育人為重點,突出加強教師隊伍建設(shè),走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子,為建設(shè)教育強區(qū)、實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅實基礎(chǔ)。要做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師,肩負起教書育人的神圣使命,努力開創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天。
張春賢強調(diào),教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素,沒有好的老師,就沒有好的教育。廣大教師要充分發(fā)揮作用。教師首先是國家公職人員,要自覺用好干部的標準來衡量自己;教師是知識分子,肩負著引領(lǐng)社會風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者,從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。指出,好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師,爭做具有新疆特色的好老師。
如何做一名四好老師,我認為應(yīng)當做到以下五要:
一、要牢固樹立“立德樹人,教書育人”的理念。教師要自覺承擔起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù);為學(xué)生樹立榜樣、為社會樹立標桿,用一個個“微行動”教育感染學(xué)生、帶動影響身邊的人。充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用,在品德課、班隊會課等各學(xué)科的課堂教學(xué)中將反分裂反滲透教育貫穿始終,實現(xiàn)集中教育進課堂、進頭腦。發(fā)揮。
黑板報。
手抄報。
國旗下的講話紅領(lǐng)巾廣播站校園網(wǎng)等宣傳陣地及濃郁的現(xiàn)代校園文化氛圍。組織學(xué)生進行有關(guān)國情新疆地方史新疆民族與宗教知識方面的講座。開展各類活動,增強教育效果,如撰寫讀書學(xué)習(xí)心得知識競賽討論會演講比賽觀看警示教育片班隊主題隊會等活動,進一步提高學(xué)生明辨是非的能力,提高反分裂反滲透的自覺性。
二、要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),要樹立良好的教師形象。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵?!懊麕煶龈咄健保處熕刭|(zhì)的高低決定教育水平的高低,決定學(xué)生素質(zhì)的高低,只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍,才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才,只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師,才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。
三、要有高尚的情操和良好的師德。知識不足,可以用道德彌補,而道德不足,任何知識卻無法補償。因此,作為一個教師,要教書,必須先做人。用自己的一言一行教育好學(xué)生。
四、要有扎實的專業(yè)知識。一個教師的知識儲備不足、修養(yǎng)不夠,教學(xué)中必然捉襟見肘,更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴。教師是平凡的,但不是平庸的。積極適應(yīng)新課改的要求,不斷地學(xué)習(xí),不斷地發(fā)展,始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。將由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者轉(zhuǎn)化。教師光有知識是不行的。他不是簡單的教書匠,更應(yīng)該是一個研究者。教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變,才更符合時代需要。
五、要敢于實踐和善于反思。教學(xué)實踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路?!耙詫W(xué)生發(fā)展為本”、“切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”已經(jīng)成為教師認知并認可的話語,因此,我們在教學(xué)過程中,要敢于實踐,努力將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。同時,在實踐中要不斷總結(jié)和反思。
作為一名圖書管理員,首先,我應(yīng)當擺正態(tài)度和明確職責(zé),那就是做好全校師生的服務(wù)工作,不因是一名服務(wù)者就看輕自己,更不應(yīng)沒有站上講臺就輕視這個工作崗位。其次,堅持學(xué)習(xí),提高政治覺悟和業(yè)務(wù)知識,只有頭腦清醒,業(yè)務(wù)精湛才能更好的為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),才對得起學(xué)校與家長對我信任。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。正是從這個意義上說,教師隊伍的素質(zhì)高低,決定著一個國家和民族的未來。
也正因如此,張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上強調(diào),教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素,沒有好的老師,就沒有好的教育,新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師,爭做具有新疆特色的好老師。并對全疆各族教師提出,要做有歷史責(zé)任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業(yè)過硬的好老師。這“四好”,是對全疆各族教師提出的殷殷期望,更是做具有新疆特色好老師的基本準則。
在新疆,好老師首先要有很強的歷史責(zé)任感。新疆工作在黨和國家工作全局中具有特殊重要的戰(zhàn)略地位,爭做具有新疆特色的好老師,就要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界,并始終胸懷這樣的大局,做一個有理想、有格局、有情懷的人,自覺為黨和國家分憂,為新疆教育事業(yè)盡心盡力。與此同時,當前境內(nèi)外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈,突出表現(xiàn)就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透。應(yīng)對各種風(fēng)險挑戰(zhàn),實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安,每一位教師都要有與當前形勢相適應(yīng)的責(zé)任和擔當,清醒地意識到自己的特殊作用,牢記自己的身份和神圣責(zé)任,全身心地投入教書育人的崇高事業(yè),義無反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。
做具有新疆特色的好老師,更要在為人師表、立德樹人上下功夫。對于新疆各族學(xué)生來說,廣大教師和教育工作者就是他們的引路人,既要傳授知識,更要教育他們做人,為他們指引人生方向。教育是心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交融,人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚,才可能有學(xué)生心靈的純潔。廣大教師必須以身作則,做政治堅強的表率,做踐行“五個認同”的模范,做師德高尚的楷模,用自己的人格魅力、學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,教育他們牢固確立中華民族共同體意識,堅決抵制“雙泛”思想,大力促進民族團結(jié)。從每一件小事做起,從一點一滴做起,堅持全員育人、全方位育人、全過程育人,引導(dǎo)幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,做一個現(xiàn)代、文明的新疆人。
我們常說,要想給學(xué)生一杯水,教師必須擁有一桶水。做具有新疆特色的好老師必須專業(yè)過硬。莊子言:“水之積也不厚,則其負大舟也無力”,扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。近年來,新疆的教育事業(yè)取得了顯著成效,但教育基礎(chǔ)依然薄弱,教育教學(xué)質(zhì)量亟待提高。我們要看到這些差距,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平。當今時代,新知識層出不窮,知識更新?lián)Q代的周期越來越短,為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光,教師應(yīng)吸進整個光的海洋,如果教師知識不扎實、教學(xué)不過硬,教學(xué)中必然會捉襟見肘,更談不上游刃有余。因此,好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”,而要使自己時時有“活水”,更新自己的知識結(jié)構(gòu),積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn),才能發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,在實現(xiàn)自身長遠發(fā)展的同時,引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。
成才先學(xué)做人,教師就是培育人的工程師,人類靈魂的工程師。我們需要有德有才的廣大教師用仁愛之心播撒種子,用勤勞的汗水灌溉和培育好苗子,只有培養(yǎng)出一大批德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,我們在實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安的道路上才會有堅定的保障。
在現(xiàn)在社會,怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想,可從以下幾點入手:
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。
作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力,教育家陶行知曾說過,“德者師之魂?!苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對象,教師只有以身作則,才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,這是對教師職業(yè)特征的概括,也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待,從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,并且具有著一種強烈的責(zé)任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,才會熱愛學(xué)生;在工作過程中高標準要求自己,時刻規(guī)范自己的言行。為人師表,以身立教,樂于奉獻,不計個人得失,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力,盡職盡責(zé)。
做一名好教師,還要具有愛崗敬業(yè)的精神,而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的。要愛學(xué)生,要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生,就要像春風(fēng)化雨般無聲,讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見,摸得著的最為催人奮進的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個學(xué)生都能充分享受的權(quán)利,充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,不成熟的師愛,因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子,我用心去體會孩子的心情,孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步,慢慢跟上班集體前進的腳步。
二、加強學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)。
作為教師,平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識,以滿足學(xué)生的好奇心,成為學(xué)生的良師益友,使自己的教育思想先進、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進課堂,流利、生動、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,努力按照學(xué)科的課程標準要求和特點,尊重學(xué)生的個性,關(guān)注學(xué)生的興趣,從學(xué)生實際出發(fā),從學(xué)生的生活入手,用自己的知識感染學(xué)生,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作交流,努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛,使教學(xué)過程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動過程。
三、與時俱進,勇于創(chuàng)新。
“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?!庇绕湓谥R經(jīng)濟時代,科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代,面對新一輪課程改革,面對新時代的學(xué)生,做一名好老師,我認為要與時俱進,勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,以學(xué)生為主體,課堂不教死書,死教書,不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。
做一個好教師應(yīng)該具有獨特的教學(xué)藝術(shù),教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,教師應(yīng)努力實踐,積極探索獨特的教學(xué)方法,設(shè)計好每一堂課,盡量兼顧每一位學(xué)生,因材施教,因人而易,創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點,制定教學(xué)計劃,根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,教學(xué)手段要做到與時俱進,努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,挖掘孩子的優(yōu)點和長處,發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標,一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識是師生互動生成的;學(xué)生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因為學(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識,新理念,才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時代的步伐。
四、好老師還應(yīng)該有一個健康的心態(tài)。
當今社會是一個充滿競爭的社會,這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對一切,那樣你才能有一個健康的心態(tài),去面對你工作中的壓力,去克服種種困難和問題,使許多問題能迎刃而解。
好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個好老師很不容易,對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過:“每位老師都要熱愛教育事業(yè),每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了,估計少了,估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會感覺活的很有意義?!拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動,努力使自己成為一個好老師。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標,只有腳踏實地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改進,才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。
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