讀后感可以幫助我們更深入地理解書中的主題和思想，同時也可以提高我們的思考和寫作能力。寫讀后感時，要注意秉持客觀公正的原則，避免主觀臆斷和片面評價。以下是小編為大家精選的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考借鑒。讀完這些讀后感，不僅可以增加我們對這些書籍的了解，還可以激發(fā)我們自己的寫作靈感和創(chuàng)作欲望。一起來看看這些讀后感，一起感受閱讀的樂趣和力量吧！
丟失的玩具讀后感篇一
看！里面有好多我沒見過的詞語呢。
這也許是金波爺爺小時候看到的情景吧。
我最喜歡的一章叫《我的冬蟈》。這一章特別長，算得上是章節(jié)里最長的了，足足有二十三頁了，但是我還是看完了。
這個故事講的是金波和冬蟈蟈的故事。他每天都給冬蟈蟈喂食，聽蟈蟈鳴叫，一聽，就有一種真實感，畫面感。
那夜里，金波養(yǎng)的蟈蟈好像真的叫了起來。嗯，我聽的.真真切切，那小小的聲音。
我一直有個問題，就是金波為什么喜歡養(yǎng)蟈蟈？
也許是金波的快樂吧。
丟失的玩具讀后感篇二
一對形色完美卻又無比厭惡玩具的夫婦、幾個先后離奇死亡的人、一句神秘的“他們殺人”……撲朔迷離的故事下面，隱藏著的是人類與電腦這個高科技產(chǎn)物的故事。
這是一本名字叫做《玩具》的小說，香港著名小說家衛(wèi)斯理的作品。雖然是六、七十年代的作品，但經(jīng)過了幾十年還是經(jīng)久不衰，這都源于作者以無與倫比的想象力描繪出的一幕幕異乎尋常的情景。
現(xiàn)今，計算機發(fā)展的日新月異，個人電腦的硬件每個月都有新的出現(xiàn)、大型計算機與超級計算機在不停的更新?lián)Q代著，ai（人工智能）也在不斷發(fā)展著。誰知到，未來會不會出現(xiàn)書里那樣的超級電腦呢？人與電腦的關系究竟是怎樣的，應該如何發(fā)展？是人不斷創(chuàng)造出新的'機器改善生活，還是人完全依賴于機器生存？《玩具》的故事是個警示，人類如果將電腦作為自己的工具，用它來開拓一個新的世紀那是再好不過，但如果過分依賴電腦，到了沒有電腦就活不下去的局面時，那便只有死路一條。
擁有一顆能夠創(chuàng)新、飛速思考的頭腦，這是人類最大的優(yōu)點。學習、思考、創(chuàng)新，我想，這是我們必須永遠堅持和遵從的，因為這才是人類主宰世界的真理！
丟失的玩具讀后感篇三
很喜歡倪匡先生的衛(wèi)斯理系列小說。盡管《衛(wèi)斯理》屬于科幻類小說，但是具有很深刻的現(xiàn)實意義。倪匡先生將自己對人性、友情、愛情、科技、環(huán)境、生命意義等問題的探索融入小說中以引起讀者對這些問題的思考。其中一篇名為《玩具》的小說體現(xiàn)了作者對人類文明發(fā)展和人生存價值的思考。
《玩具》講述了衛(wèi)斯理通過逆轉(zhuǎn)裝置到了未來的太陽能時代成為機器人玩具的歷險過程。隨著科技的日新月異，人們對電腦的高度依賴已經(jīng)到了無以復加的程度。人們不愿意學習任何知識，而是一味的依賴電腦，最終造成太陽能時代機器人成為世界主宰的局面，而那時的人類在惡劣的環(huán)境中幾乎滅絕，殘存的少部分人不幸成為了機器人的玩具。這些人被安排在寬敞舒適的房子中居住，每日有豐盛的食物送來，還有美麗的異性作為配偶……這情形和貴婦人養(yǎng)寵物差不多。而可悲的是人甘心淪為玩具，事實上人也無法逃脫機器人的擺布，因為那時的環(huán)境已無法讓人活下去。主人公衛(wèi)斯理歷經(jīng)艱險，九死一生終于回到了他原來所處的時代。然而與具有同樣經(jīng)歷的陶格夫婦的一番對話使他明白他仍沒有逃出玩具的命運。所謂逃亡不過是機器人玩玩具的另一種花樣罷了。
小說中提到人是機器人的玩具，可是沒有機器人，人還是玩具?！扒Ыz萬縷的社會關系，種種式式的社會道德，求生的本能和欲望，精神和物質(zhì)的雙重負擔，猶如一重又一重的桎梏，加在每一個人的`頭上，而人們還努力使桎梏變得更多！人們早已是奴隸和玩具，每一個人都是另一些人的玩具，為另一些人活著，不是為自己活著，沒有一個人有自由，沒有一個人可以自由自在做自己喜歡做的事而不顧及種種的牽制，自由，早就消失了！”此時陶格先生憤怒的話語不僅震撼了衛(wèi)斯理，同樣也震撼了我。我想這時期的倪匡先生是有些迷茫的吧。小說中體現(xiàn)了對人世的無奈、悲觀和絕望?？墒遣还茉鯓由钊栽诶^續(xù)，在衛(wèi)斯理大醉一場后，陶格夫婦早已不見，他還是繼續(xù)原來的生活，一切猶如做了一場噩夢。
我們追求美味的食物、舒適的居所、美麗的配偶……這些都是物質(zhì)追求，其實算是精神追求。這些美好的事物都會給人帶來精神上的快感，從而讓人得到滿足；在事業(yè)上的不斷追求，達到成功后的成就感也是一樣的，所以即使有這么多的束縛又何妨呢。倘若沒有法律和道德的約束，豈不是人人都可以搶銀行了。如果人和機器人一樣，不需要呼吸，不需要吃飯，什么也不需要的話，那么人在呼吸清新空氣的順暢感，大快朵頤后的飽足感自然也無法體會到了。更何況連吃飯這種原始動力都沒有了，那么人活著又為了什么呢？什么也不要的話，存在感從和而來呢？盡管人在體能上不如機器人，可是人畢竟是人，獨一無二無可替代的。當然人活著不只是為了吃飯，追求金錢美女也無可厚非。每個人都有自己想要的東西，有人醉心于藝術，有人致力于科研，有人喜歡醫(yī)學……只要我們活著就會有束縛，而這些束縛就相當于游戲的規(guī)則，使人生這場游戲更出彩！
丟失的玩具讀后感篇四
《一起長大的玩具》這本書中有很多有趣的童話故事。比如《一只藍鳥和一棵樹》。還有關于玩具的故事，比如《泥泥狗》、《抽陀螺》、《兔兒爺》等等。
其中，我最喜歡的玩具故事就是《影子人》，講的是一位媽媽用一個紅蠟燭跟一個紙人給生病的三歲兒子表演了影子人的游戲。在有趣的游戲中，這個小孩的病好了。后來這個小孩長大了，也有了自己的兒子。他的兒子在三歲生日的時候沒有得到滿意的生日禮物，就大鬧了起來。那位媽媽，同樣用影子的人的'游戲，讓他的兒子安靜了下來，不再哭鬧。那位媽媽是位了不起的媽媽，讓兒子跟孫子玩了一個有趣的游戲，讓他們有了一個快樂的童年。
《一起長大的玩具》這本書也給我?guī)砹丝鞓?，更讓我懂得了母愛之情?/p>
丟失的玩具讀后感篇五
父親一棵大樹，不求回報、無怨無悔，都愿意為孩子們付出。但在我讀的這篇《丟失的玩具》里的.教育方法可特殊了。
《丟失的玩具》講小故事：雕塑家有12歲的兒子。兒子要給他做幾件玩具，他答應，說：“你做些試試嗎？”兒子拗不過，便制作。起先，雕塑家對兒子放任自由。制作具，兒子便開始父親的工作。一年后，兒子了技巧，，父親偶爾會一二。又一年，兒子的技藝，但雕塑家淡淡地笑笑，并乎。有，兒子存工作室的玩具不翼而飛了！但父親說：“昨天有小偷來過。”半年后，工作室被盜！兒子想把玩具搬進臥室，但父親不，說會弄臟家里。又半年，工作室又失竊。偶然夜晚，兒子從外邊歸來，見工作室的燈還亮著，便溜到窗邊窺視：父親把的作品打爛，接著重新和成泥巴。當父親回頭時，兒子已站在他身后。父親有些羞愧，吞吞吐吐地說：“我，，哦，是，砸爛較差的，的。”又十年，父親和兒子的作品多次同獲國內(nèi)外大獎。
讀完，我感受“”可以“父親”的代名詞，“追求美好”，父親為孩子的的，而回報父親的令他滿意的和工作。
丟失的玩具讀后感篇六
父親一棵大樹，不求回報、無怨無悔，時候都愿意為孩子們付出。但在我讀的這篇《丟失的玩具》里的爸爸教育方法可特殊了。
《丟失的玩具》講小故事：雕塑家有12歲的兒子。兒子要爸爸給他做幾件玩具，他答應，說：“你自己做些試試嗎？”兒子自己拗不過爸爸，便自己制作。起先，雕塑家對兒子放任自由。制作具，兒子便開始父親的工作。一年后，兒子了技巧，，父親偶爾會一二。又一年，兒子的技藝，但雕塑家淡淡地笑笑，并乎。有，兒子存工作室的玩具不翼而飛了！但父親說：“昨天有小偷來過。”半年后，工作室被盜！兒子想把玩具搬進臥室，但父親不，說會弄臟家里。又半年，工作室又失竊。偶然夜晚，兒子從外邊歸來，見工作室的燈還亮著，便溜到窗邊窺視：父親把自己的作品打爛，接著重新和成泥巴。當父親回頭時，兒子已站在他身后。父親有些羞愧，吞吞吐吐地說：“我，，哦，是，砸爛較差的，我們的?！庇质辏赣H和兒子的作品多次同獲國內(nèi)外大獎。
讀完，我感受“”可以“父親”的代名詞，“追求美好”，父親為孩子的的，而我們回報父親的令他滿意的和工作。
丟失的玩具讀后感篇七
多么美麗的豬蹄兒燈、多么漂亮的泥泥狗、多么好玩的陀螺、多么可愛的兔兒爺……在金波爺爺?shù)墓P下，我感受到了金波爺爺?shù)耐甑臉啡ぁ?/p>
給我印象最深的是抽陀螺。雖然說我只是一個女孩子，但是我十分想玩抽陀螺。一看到書上說可以親自去做，哎呀呀，我那高興勁兒又來了，蹦了一個一蹦三尺高。
相比起玩陀螺來，我更喜歡陀螺的制作方法：先找一塊兒木頭，削成高一寸多，直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，安一粒滾珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起來了。
在我看來，陀螺只會給我們帶來玩兒的樂趣，沒想到在金波爺爺?shù)难劾?，還可以帶來制作陀螺的樂趣。他們玩陀螺的時候，用鞭子啪啪啪啪的抽著陀螺，那聲音聽起來，就像是打著節(jié)拍的節(jié)拍器，讓人聽著感覺十分有節(jié)奏感。這是多么的歡樂啊！
我也多么想做一個陀螺來玩，可是我不會做，雖然說書上說是告訴我們怎樣做，可是我還是不會做。我一直都沒有機會去做，等到有機會，我一定自己去親手做一個好玩的玩具，去感受，去享受我們的美麗的童年，快樂的童年！
丟失的玩具讀后感篇八
6月中旬，在語文老師的推薦下，我閱讀了《一起長大的玩具》這本書。我覺得這本書很有意思，里面有月影，雨人和花瓣兒魚……。
這本書當中，我最喜歡的是大樹城堡這一段，因為作者寫了一篇關于一棵小樹的故事，里面是一位叫阿木的人，砍了一棵小樹，做成了一把椅子，然后神奇的事情發(fā)生了，小椅子竟然長大了，它長??！長??！長成了大樹城堡。
小動物們都住在里面，就阿木一個人不在，他想住進去，動物們通過討論，同意了，可最后大樹城堡卻不同意。
大樹城堡讓阿木說出城堡的由來，阿木知道砍樹不對，很不好意思，就想到大樹城堡當一名警衛(wèi)來認錯。最后，大家都原諒了他，并讓阿木每年在城堡外面種植100棵樹。
這個故事告訴我們，愛護樹木，從我做起，保護森林，人人有責。
丟失的玩具讀后感篇九
不過，我最喜歡的.一篇文章是《盲孩子》，里面講到盲孩子沒有朋友，他的影子就陪他玩，他們一起散步，一起玩游戲，一起唱歌跳舞，分享有趣的事情。最后他們一起看到了光明美好的世界。
看完這個故事我好感動，它讓我知道友誼的可貴，要懂得珍惜友情。我希望大家都來讀一讀這篇故事。
丟失的玩具讀后感篇十
父親就像一棵大樹一樣，他們不求回報、無怨無悔，任何時候都愿意為孩子們付出一切。但在我讀的這篇《丟失的玩具》里的爸爸教育方法可特殊了。
《丟失的玩具》講的是一個小故事：雕塑家有一個12歲的兒子。兒子要爸爸給他做幾件玩具，他從不答應，只是說：“你不能自己做些試試嗎？”兒子知道自己拗不過爸爸，便自己制作起來。起先，雕塑家對兒子放任自由。為了制作好玩具，兒子便開始注意父親的工作。一年后，兒子初步掌握了技巧，這時，父親偶爾會指點一二。又過去一年，兒子的技藝顯著提高，但雕塑家總是淡淡地笑笑，并不在乎似的。忽然有一天，兒子存放在工作室的玩具全部不翼而飛了！但父親說：“昨天可能有小偷來過?！卑肽旰螅ぷ魇以俅伪槐I！兒子想把玩具搬進臥室，但父親不允許，說會弄臟家里。又半年，工作室又失竊。偶然一天夜晚，兒子從外邊歸來，見工作室的燈還亮著，便溜到窗邊窺視：只見父親把自己的作品打爛，接著重新和成泥巴。當父親回頭時，兒子已站在他身后。父親有些羞愧，吞吞吐吐地說：“我，不是，哦，是因為，只有砸爛較差的，我們才能創(chuàng)造更好的?！庇质?，父親和兒子的作品多次同獲國內(nèi)外大獎。
讀完，我感受到了“嚴厲”或許可以成為“父親”的一個代名詞，“追求美好”，這是父親為孩子樹立的一生的目標，而我們回報父親的就是一個令他滿意的成績和工作。
丟失的玩具讀后感篇十一
書中我最喜歡的故事是火狐貍，具體描寫的意思是，很久很久以前，一個爺爺去打獵，發(fā)現(xiàn)一只小狐貍。小狐貍嘴巴一張一合，感覺它很餓，爺爺感覺小狐貍很可憐，就把它摟在衣服里送回家去。
回到家爺爺端來一碗稀飯，給小狐貍吃。
有一天寒風呼呼的刮著，吹滅了屋里的燈和火苗。
爺爺醒來發(fā)現(xiàn)小狐貍的毛變成了小火苗，屋子里變得暖和的很，全部村里的人都知道了，每天都有人來。
我感覺小狐貍是個感恩的小動物
丟失的玩具讀后感篇十二
里面的`“我”每年都能堆雪人讓我羨慕極了。我從來沒堆過雪人呢！后來他又堆出了不會融化的雪人這更讓我羨慕了。他把一個紅的像心一樣的蘋果放在胸前感覺到心跳之后，一直放在胸前，等堆完雪人之后，就把紅蘋果放進了雪人的身體里。
讀完后我也好想回老家堆一個不會融化有心跳的雪人，可以好好地跟它一起玩耍。
丟失的玩具讀后感篇十三
我的疑問都解除了。丟失了誠信了。作者隨手拿了一個陌生的梨丟失了誠信。在梨箱旁丟失的。作者丟失的東西找到了。丟失的東西很重要。文中的`一些句子使難忘。例如：手里的梨怎么辦？吃了，又不好意思；扔了吧，有不舍得。這是一個設問句，寫出了作者的心理活動。
這篇《丟失的東西》讓感悟多多。教育大家要做一個誠實的人，為祖國造福！人要做講誠信的人。
丟失的玩具讀后感篇十四
我的疑問都解除了。丟失了誠信了誠信。作者隨手拿了一個陌生的梨丟失了。在梨箱旁丟失的。作者丟失的東西找到了。丟失的東西很重要。
文中的一些句子使我難忘。例如：手里的梨怎么辦？吃了，又不好意思；扔了吧，有不舍得。這是一個設問句，寫出了作者的心理活動。
這篇《丟失的東西》讓我感悟多多。教育大家要做一個誠實的人，為祖國造福！
人要做講誠信的人。
丟失的玩具讀后感篇十五
拉菲是一頭絨毛玩具水牛；珍珠魚是一只藍色的絨毛玩具珍珠魚；塑料其實是一個紅色的橡膠球。這三個玩具的主人是一位不滿七歲剛剛上學的小姑娘。
三個好朋友生活在一起，相親相愛又“爭風吃醋”。她們之間發(fā)生了很多很多有趣的故事，其中讓我印象最深的是“拉菲丟掉了什么”。
每天晚上，珍珠魚和小姑娘一起爬到又高又大的床上去睡覺，拉菲，塑料，獨耳朵綿羊和玩具鼠們都睡在地板上，其他的玩具都不介意，因為她們知道小姑娘還愛著她們，可是拉菲卻不滿意了，她對珍珠魚說：“怎么每天晚上都是你和小姑娘一起上床去睡覺，為什么我不能上去？”“因為小姑娘不想帶你上去?！闭渲轸~說。拉菲生氣了，塑料想出了一個辦法讓拉菲上床了，可是拉菲不適合這樣的環(huán)境，她覺得在床上太沒意思了，后來拉菲再也沒有到床上去。
讀完這個故事后，我明白了：要尋找適合自己的事，不要勉強，強迫自己，這樣既沒有效果又浪費時間。比如，我的一個好朋友她的.媽媽讓她學鋼琴，她不想學，那也沒辦法，因為如果不練琴的話，她媽媽就會打她，可是，她一彈琴就腦袋疼，她媽媽有辦法：用力的掐她的腦門來緩解頭疼，一掐就會把腦門掐紫了。每當我們看見她的腦門上的紫點，我們就會說：你又彈琴了。她也會很無奈的回答：對，我彈琴了。最終我的這位好朋友還是放棄了她的鋼琴，因為實在是她很不喜歡，她的媽媽也明白了鋼琴確實是不適合她。她不像我，我彈古箏三年多了，我很喜歡古箏，每年夏天都在云天廣場獨奏呢！這和我每天都堅持練琴是分不開的。
要做自己喜歡的事情。我選擇，我喜歡。
丟失的玩具讀后感篇十六
今天，我閱讀了一篇令我有很大啟發(fā)的故事，名叫《丟失的東西》。
這篇故事講了這樣一件事：一天晚上，“我”在賣梨的攤子旁走過，一不小心，腳下一滑，“我”要摔倒了，連忙扶住箱子那一刻，“我”順手拿了一個梨。雖說經(jīng)過一番思想斗爭，可“我”還是把梨拿回家了。這時，爸爸問“我”這梨哪兒來的？“我”不說話，過了一會，“我”才說了實情。爸爸讓“我”把梨放回去，把丟失的東西找回來。第二天，“我”明白了，爸爸說我丟失的東西就是――誠實。
在這一篇文章中，爸爸“質(zhì)問”“我”和“我”的心斗爭那一段，最讓我難以忘記。
回憶兒時，自己也有過這樣犯錯的時候。那時我大概只有五歲。那是一個淘氣的年齡。一天，我又到小區(qū)的花壇旁邊玩。突然，我看見了一個玩具！那樣好看！一只小猴子，手中抱著一個小鑼，一按按鈕，這就敲鑼。這在那時十分“流行”。我想都沒想就拿回了家。回到家，媽媽問我：“你這一只小猴從哪來的？”“從小花壇邊上來的！”說完，我又按了一下按鈕，里面?zhèn)鞒觥帮镲铩钡穆曇簟寢層终f：“當你的玩具丟了，你是不是很著急呀？”我點點頭?！澳切『镒拥闹魅艘矔苤毖?！”媽媽又說。我想了想，倒也是。自己丟了玩具都急得大哭，別人還不一定怎樣呢！“我把玩具放回去！”我說著，出了門。把玩具放下后，我心里異常的輕松。
在本冊語文課本上的第五課，我們學了《中彩那天》這一篇課文。我知道了我們要誠實，守信用，不能貪得無厭。
現(xiàn)在，通過閱讀《丟失的東西》，回憶兒時的事，學習《中彩那天》，讓我知道了在為人處事，與人交談，甚至在一些大誘惑、大事情面前，也要守信用、誠實，不能因為自己的利益而不管他人！不能因為自己的好處而傷害了他人！
丟失的玩具讀后感篇十七
花一些工夫，為自己找?guī)追轃o窮的樂趣，也花一些工夫，努力成為樂趣中的那個人。
說到這，鼻子不禁酸了一陣，我曾經(jīng)也是這手機的患者。帶著玩手機的謊子，每天都有趕不完的事情，還在埋怨時間永遠不夠用。不管作業(yè)質(zhì)量的如何，我一直都帶著趕作業(yè)的急性子，就好像一直在追時間賽跑一樣，被帶得氣喘吁吁，一下子應付完，便又手腳忙亂地拿起手機玩了起來。
就好像日復一日，年復一年。母親看了這一番，既心急又憎恨地沖來，不聞不問地奪過我的手機，大聲吼道：“沒有一天說自己沒時間，你這個時候就沒有依賴的理由，時間都一直以你的節(jié)奏走著，現(xiàn)在是時間讓你變了心”。我滿是疑惑并呆呆地在那兒，更不知道自己該說些什么。話語剛落的母親，現(xiàn)在一轉(zhuǎn)身就走。
從此，我的手機就這樣離我遠去，它每天都陪伴著母親一起早出晚歸。漸漸地發(fā)現(xiàn)，我脫離手機后的日子也并不煎熬，還讓我自己明白了一番，這樣的生活方式是一點都沒有成就的。
后來，我開始尋求自己的樂趣――與書為友。翻起縷縷清香的紙頁，被它那極其清脆的聲響，我似乎也踏上了那最美的旅程。細細品味著。
我喜歡它那質(zhì)樸的語言，喜歡那活潑的文字，喜歡它帶給我全新的世界，喜歡遨游在知識點海洋里。
我已迷戀于“晴川歷歷漢陽樹，芳草這些鸚鵡洲”的美景，沉醉于“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的春色……每每都撲有觸動人心的時候。
其實，我們不需一心占有手機的惡禍，給自己不該丟失的樂趣。
丟失的玩具讀后感篇十八
1.這本書寫出初戀的美好，以及小孩子的天真。你相信一個頑皮的小孩子會冒著生命危險在法庭上為一個無辜的人辯護而得罪一個殺人如麻的強盜嗎?你相信當兩個孩子陷入絕境，他們?nèi)圆活欁约喊参閷Ψ街雴?你也許會大吃一驚，大人都不一定做得到，何況孩子呢?但當你讀過《湯姆索亞歷險記》后你便不會這樣想了。本書向讀者勾勒了一個頑皮、不安分的兒童湯姆的形象，但是他卻有內(nèi)在的美，我對這一點感受頗深。
一天夜里，湯姆去墳場玩耍時無意看到：殺人不眨眼的強盜印江喬殺害了一位醫(yī)生并誣陷了一個無辜的人;后來，被誣陷的人要被判處死刑，湯姆無法承受良心的折磨，便冒著生命危險去為此人作證，以致后來差點招來殺身之禍。湯姆就是這樣的堅定果敢，富有良知和正義感，關鍵時他總能挺身而出，把自己的生死之置于度外。但在生活中，又有多少人能像湯姆這么做呢?許多人表面上斯斯文文、瀟灑大方，可真到關鍵時刻，他們卻跑得無影無蹤，充分體現(xiàn)了這些人自私、保守、貪婪的陋習。這是多么鮮明的對比呀!
其實，兒童是最天真無邪的。我們在某些方面不妨以兒童為師，把他們的行為當作自己的一面鏡子，時刻照照自己，可以不斷抹去塵世的喧囂、撫平心靈的浮躁，讓自己始終保持一顆童心，擁有正義感和善良的本性，用真誠的心對待每一個人，不要再那么貪婪、自私了!相信人人都會如此，讓我們共同創(chuàng)造出更加美好的明天!
2.我讀了《丟失的玩具》之后，讓我受益匪淺。
這篇故事講的是雕塑家有一個12歲的孩子，想讓爸爸教他做幾件玩具?？傻袼芗覅s讓他自己做。于是，兒子開始注意父親的工作。一年后，孩子好像初步掌握了一些制作方法，玩具造得頗像個樣子。又一年，孩子的技藝明顯提高了，可以隨便的擺弄出各種人物和動物的形狀。有一天，孩子發(fā)現(xiàn)自己存放在工作室的玩具全部不見了。于是，孩子只好重新做了。半年后，工作室再次被盜。終于，孩子發(fā)現(xiàn)是父親在搗鬼。又過，父親和兒子的作品多次獲得國內(nèi)大獎。
這個故事告訴我們：只有砸爛了較差的，才會創(chuàng)造出更好的。故事中父親的做法，初看起來有點不近人情，可是，待我們冷靜的思考之后，又會覺得他采取的教育方式是多么的獨特和有效。一個人只要學會放棄，才能不斷的去追去完美，而搞藝術的人這一點更顯得尤為重要。
【擴展閱讀篇】。
所謂“感”
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文。
其次，排好感點。
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。
第三、選準感點。
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四、敘述要簡。
丟失的玩具讀后感篇十九
幾天前，我曾丟失了對于我個人而已十分重要的文件。對此，很多人感到不解，說我的電腦里究竟有什么重要的東西。我說，“也沒什么，就是一堆垃圾，但我特喜歡那堆垃圾?！?/p>
其實，那的確沒什么重要的，當然，這是對于他人而言，我個人為此終久覺得遺憾。
我不明白電腦發(fā)生了怎樣的故障，重啟嗣后便丟失了某些文件。文件中有很多近來未曾發(fā)表的文章，我對此很焦急，因為我肯定在靈感過后再也不能寫出同樣的文字，即便那在別人看來是堆垃圾。
所以之前我曾這樣講過，那就是我們每個人其實都有必要詳細紀錄人生的每一天，因為我們根本不可能通過我們的大腦記憶這些。我們所記住的東西，無非是那些潛意識里認為重要的事件，但，那只是你人生的一個瞬間罷了。
我在明確文件已經(jīng)不可能修復的時候，還是做了潛心嘗試，希圖通過某種途徑找到丟失的文件，但是，即便我怎樣焦灼萬分也于事無補，在無數(shù)的搜索修復過程中，我所得到的一點利益就是，懂得使用自動保存。但這也只能在以分鐘時限中得以發(fā)揮，也就是說，如果文檔尚未保存，我至少要丟失幾百個文字，這樣一來，給我的打擊仿佛是，我的人生被什么東西攫取了幾百天，而我卻認為那是理所當然。
即便這些天沒有任何意義，我寧肯自己虛度這些時光也不甘愿無端遺失。
通過這件對別人而言沒有意義的事，我的感觸是，電腦盡管方便快捷，但卻是最不安全的東西，如果不是因為不方便將一堆垃圾打印到廢紙上，我寧肯電腦是壞的。
事后，針對無辜的電腦本身，我做了對癥不下藥，那就是將系統(tǒng)重新做了一遍。事實上，系統(tǒng)本身沒問題，只是覺得問題出于電腦本身，才將罪名轉(zhuǎn)移到了無辜的電腦之上。
人啊，都是這樣。但愿下次有幸丟失文件的時候，我能對癥下藥，問題本身不是我所能看到的，如果沒有解決問題的辦法，也許那根本就不是問題。
丟失的玩具讀后感篇二十
很小的時候，我小小的內(nèi)心里充滿了快樂。笑容一直掛在我的臉上，那個時候，我還不知道什么是煩惱，小小的腦袋里只有快樂，可是，直到現(xiàn)在，這些快樂的情緒卻離我很遙遠……我的“壓力”成為絆腳石。
這篇文章寫的是由于人間的孩子們在星期天沒有自由，所以天上的小仙人就把星期天收了過去，使人間沒有了星期天。于是，孩子們不惜一切的代價，來到了天上。認識了天上的小仙人，講述了他們的悲慘遭遇。希望小仙人可以幫助她們，要回星期天。讓他們重新?lián)碛锌鞓?。故事中，小仙人之所以要把星期天收走，是因為，人間的孩子們漸漸的忘記了星期天。遺忘了星期天的樂趣。反而把星期天作為自己用功的時間。所以，在星期天，沒有孩子會去玩。只會拼命的去學習。小仙人認為星期天在人間也沒用了用處，就把它收走了。
我們有的時候不也是這個樣子嗎？
在星期天的時候，聽到的歡聲笑語越來越少。聽到鉛筆沙沙作響的聲音卻越來越多?，F(xiàn)在孩子，都在故意偽裝自己。表面上感覺自己一點兒都不努力的去學習，其實，他們恨不得24小時都在學習。他們這種掩飾自己的心理越來越強，反而忘掉了快樂。忘掉了快樂的本質(zhì)。
我希望有那么一天，一個星期天。陽光溫和地打在樹梢上，大街上傳來孩子們的歡聲笑語。一個孩子，左手拿棒棒糖，右手拿一瓶飲料。一對小酒窩在他的臉頰上時隱時現(xiàn)，他開心地笑著。心里沒有任何煩惱。而另幾個孩子，正在草地上玩游戲，你追我趕。風像一位盡職的媽媽，輕輕撫摸著他們。
多么和諧的場景！
多么動聽的聲音！
孩子們燦爛的笑容編織成一幅幅和諧的畫面，流露出孩子們發(fā)自內(nèi)心的快樂。
孩子們快樂的笑聲譜寫成一曲曲動聽的音樂，這純樸自然的音樂是讓記憶深刻。
但是，現(xiàn)在的社會提倡“減壓”。孩子感覺到“負擔和壓力”了嗎？憑心而論，有，但不太大。在中國現(xiàn)有的教育制度下，想使孩子的學習沒有負擔，幾乎是不可能的。學校身上壓有一座大山。學校要接受上級的工作考核，教育質(zhì)量作為一個核心指標直接影響著考核的定級定等，更何況學校升學率的高低也是社會評價學校優(yōu)劣的重要標尺。在這種考核與社會評價方式的壓迫下，學校如果不致力抓好學生的學業(yè)成績，一定會遭萬眾唾棄。教師身上也壓有一座大山，這座大山其實是學校轉(zhuǎn)嫁過來的。學校為了提高教學質(zhì)量，只得寄希望于教師，并通過制度等形式來調(diào)動教師的工作積極性。自對“學而優(yōu)則仕”古訓的認同，來自不愿讓孩子輸在起跑線的初衷?？蓱z天下父母心。三座大山使得學校、教師、家長不得不驅(qū)趕學生去努力學習，使得學生身上的負擔總是減不下來。所以，制成孩子們迷失了方向，忘記了快樂。
給快樂插上一雙翅膀，讓它們越飛越高。藍天下，孩子們的夢想與笑聲形影成一個個炫彩的泡泡，讓快樂永遠埋藏在這里，永遠……永遠都不會破滅。
給快樂插上一雙翅膀！
許下自己小小的心愿……。
越飛越高……。
丟失的玩具讀后感篇二十一
當快樂的原本屬于我們兒童的星期天忽然不見時，我們肯定會想，咦，它跑哪兒去了？是誰把它變不見的？《丟失的.星期天》就為我們展開了幻想的翅膀，帶領我們?nèi)ふ沂虑榈恼嫦啵?/p>
女孩林想想清早睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)一切都是藍色的，一切都是憂傷的，這時，她才發(fā)現(xiàn)今天本該是星期天，可一切事物卻告訴她，今天星期一！在上學路上，她遇見好朋友姚搖，姚搖提出同樣的問題和臉上迷惑的神情使她大為震驚，林想想便作出一個決定，她準備去尋找事情的真相。
她走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)墻頭坐著一個袖珍似的小女孩，小女孩施展法術，讓林想想飄到了天上。
在天上，她遇到很多小仙人：小可愛、小壞蛋、小開心……經(jīng)過一番調(diào)查，林想想終于明白了，原來在天上也是一個星期七天，在六天中，小仙人們必須忙著工作，工作就是向地球上的孩子送上符合這些小仙人們性格的事物，不過，每次，只有一個小仙人下到人間，其余的在花園里等待。
在現(xiàn)實生活中，仙人、精靈是不存在的，可同樣也有許多大人不允許孩子過星期天，他們的結(jié)論是，孩子生來就只是要不停地學習，不學習，腦袋就會生銹，大人們總是強調(diào)，分！分！好像“分數(shù)”才是他們的心肝寶貝。于是，快樂的星期天，就變成知識的監(jiān)獄。
其實，孩子們需要星期天，需要真正屬于他們的有趣活潑、五彩繽紛的星期天啊！
丟失的玩具讀后感篇二十二
讀了《丟失的東西》這篇短文之后，我發(fā)覺我們失去的東西太多了，而不需要的東西又存在。
這篇短文寫的是一天晚上，“我”走在賣梨的攤子中，突然腳下一滑，眼看就要摔倒了，“我”扶住了一個木箱。當“我”發(fā)現(xiàn)木箱時，“我”看見了梨，于是“我”的手情不自禁地抓了一個梨。“我”邊走邊左思右想，這梨怎么辦呢？想著想著，“我”到了家，爸爸看見“我”手中的梨，就問“我”梨從哪兒來的?！拔摇卑咽虑橥掏掏峦碌馗f了。他聽了之后，讓“我”明天去把梨還了回去，并找回一個珍貴的東西。那天“我”還梨時，終于找回了這個珍貴的東西——誠實。
現(xiàn)代人失去的東西非常多，如：寬容、誠信、尊老愛幼、見義勇為、樂善好施……就說說學校里的某些同學吧。張三和李四在一起玩兒，張三一不小心碰了李四一下，李四的臟話便脫口而出，說不好還會拳腳相加。原本要好的兩個同學為了一點小事情而失去了珍貴的友誼。失去誠信的同學也不少。雙休日小明盡情地玩耍，把作業(yè)堆在一邊，到了星期一來學校時，老師問他作業(yè)為什么不交。他找了一個借口——忘帶了。如果小明如實地講出其中的原因，他也就不會失去了這么寶貴的東西。
我認為同學們失去了這么多珍貴的東西，非常不值，因為這些都是無價之寶啊。我希望丟失“珍貴的東西”的同學們盡快把它挽回，而把不需要的東西“扔掉”。
讀了《丟失的東西》這篇短文，我明白了一個深刻的道理：要做個誠實的孩子，要勇于改正錯誤。
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