深入研究教材，制定教案是教師提高教學(xué)水平的重要途徑之一。教案的編寫需要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計。通過閱讀教案范文，您可以了解到教師是如何設(shè)計和組織課堂教學(xué)的。
害怕的時候教案篇一
幼兒時期是自我意識發(fā)展的萌芽時期，是個性形成的最初階段。這時的幼兒常常對自己的力量和自己可以達(dá)到的目標(biāo)估計不準(zhǔn)，對許多事情都表現(xiàn)得信心不足，再加上獨(dú)生子女對成人的過度依賴，致使幼兒的獨(dú)立意識較差，缺乏獨(dú)立面對困難的勇氣和信心，不敢自由表達(dá)自己的愛好和愿望，參與活動的積極性、主動性較差，不能充分發(fā)揮自己的能力去認(rèn)識和探索事物。作為教師和家長，應(yīng)該根據(jù)這個年齡段幼兒的心理和生理特點(diǎn)，考慮到該年齡段幼兒的'理解能力和接受能力，積極為幼兒創(chuàng)造機(jī)會和條件，鼓勵他們勇敢的嘗試探索，體驗成功的快樂。
通過活動讓孩子培養(yǎng)對自己的滿意態(tài)度，學(xué)會積極勇敢地面對困難，在克服困難中逐漸成長。
紙張、彩筆、電視機(jī)。
1、看一段錄象，想想他們在討論一個什么問題。
2、錄象大致內(nèi)容：
（1）甲：我不害怕難題，只要努力動腦筋，就能解決。
（2）乙：我不害怕小白兔，因為小白兔不會咬人。
（3）丙：我不害怕鬼，爸爸說世界上根本沒有鬼。
（4）?。何也缓ε麓蜥?，老師說勇敢的孩子是最了不起的孩子。
（5）戊：我不害怕打雷，看到閃電趕快捂起耳朵。
2、揭示課題：我不害怕……
幼兒根據(jù)自己的想象，把不害怕的東西畫出來。
每位同學(xué)展示自己的畫，并告訴大家你畫的是什么意思。
教育幼兒要有自信，當(dāng)一個勇敢的好孩子。
害怕的時候教案篇二
1、懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)，能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)與表述。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
ppt課件、紙、記號筆、繪本《當(dāng)我害怕時》
1、圍繞"害怕"進(jìn)行討論：你害怕過嗎？遇到什么事會害怕？
2、害怕的時候，會有什么反應(yīng)？（怎么想？怎么做）
1、小朋友會害怕，你覺得大人會害怕嗎？（爸爸媽媽老師）
2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害怕的時候，并嘗試記錄。
3、交流：大人們會害怕嗎？什么時候會害怕？
4、介紹調(diào)查結(jié)果：
2、觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理
當(dāng)前新出臺的課程標(biāo)準(zhǔn)，著重強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為本，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，這就要求我們在教學(xué)中充分給予學(xué)生自主的學(xué)習(xí)權(quán)力，但就目前的教學(xué)情況，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到以上所要求的.，統(tǒng)得過死的現(xiàn)象在教學(xué)中經(jīng)常看見，究其原因有二：
1、怕充分給予學(xué)生自主，就完不成教學(xué)任務(wù)；
2、教學(xué)中教師不知如何給予學(xué)生自主，怎樣的教學(xué)才稱得上學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，下面我就自己在教學(xué)六年級第一冊《我的老師》一課時的幾點(diǎn)體會談一下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。
害怕的時候教案篇三
活動目標(biāo)：
1、能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景；
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美；
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
（1）場地準(zhǔn)備：事先在活動室布置下雪天的場景。
活動過程：
一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲--《堆雪人》。
1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。
2、音樂游戲--《堆雪人》。
啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的.姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。
二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒相互討論。
1、教師：“冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？”幼兒討論并回答。
師：“堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。
2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。
我們一起來做一個開心的表情。
師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。
三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。
師：”瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它？“幼兒相互交流并回答。
引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。
四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒相互介紹自己的作品。
六、音樂游戲--用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。
1、鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。
害怕的時候教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒知道繪本故事的名字（貝爾熊很害怕）并理解故事的基本內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，能用普通話大膽的在集體面前講述故事。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助，相互關(guān)心的良好品質(zhì)。
貝爾熊很害怕幻燈片一套、貝爾熊的背景音樂三首（貝爾熊在森林里走失害怕一首、小動物找貝爾熊的過程一首、找到貝爾熊一首）
老師組織幼兒坐成半圓形并讓幼兒盡快安靜下來。師生相互用普通話問好。
師:小朋友今天真乖，請小朋友看看今天我們教室里面是不是多了很多客人啊？（小朋友會看看教室里其他老師）
幼：是。
師：那我們應(yīng)該對客人老師說什么呀？（客人老師好）
師：各位老師大家好，今天很高興和大家一起分享貝爾熊很害怕這個故事，這堂課我主要分三部分講。首先給幼兒講故事大概內(nèi)容（幻燈片形式），其次和幼兒互動（提問的方式），最后再詳細(xì)講一遍故事內(nèi)容。
師：好了我覺得今天我們班的小朋友表現(xiàn)都很好，所以凡老師想講一個故事給你們聽。你們想不想聽?。浚ㄏ肼牐?。那你們都要很認(rèn)真很認(rèn)真的聽哦，看哪些小朋友小耳朵聽得最仔細(xì)，聽后告訴凡老師故事里發(fā)生了什么事情？好不好？（這樣引起幼兒的注意力和興趣）。
1、老師一邊放幻燈片一邊帶感情的完整講故事一遍。
老師提問：剛才凡老師跟小朋友講的這個故事是關(guān)于誰的事情呀？（貝爾熊），對，是一只名叫貝爾的熊的故事。
2、師：這個故事叫什么名字呀？（貝爾熊很害怕）幻燈出現(xiàn)封面，請小朋友數(shù)一數(shù)故事的名字有幾個字呀？（1、2、3、4、5、6.對，有6個字，小朋友真聰明）
3、師：孩子們貝爾熊怎么了？（害怕），師：哦。為什么害怕呀？（因為尋找食物天黑了）。師：那貝爾熊是怎么樣得救的呢？（讓孩子們自由發(fā)言2分鐘）
4、師：好了，寶貝們我們再來看看貝爾熊是怎樣獲救的。
5、師：貝爾熊有幾個朋友？（有野兔、烏鴉、小老鼠、貓頭鷹、獾、鼴鼠7個好朋友）
6、師：貝爾熊沒有回家伙伴們心里是怎么想的？天黑了貝爾熊還是沒有回家他們又是想的什么辦法去幫助貝爾熊的？（它們用一根繩子一個系上一個，有的在天上看，有的在地上找，大家互相鼓勵）（請幾個語言發(fā)展好的幼兒上來回答，激起其他孩子的興趣）
師：老師好感動，原來你們也有那么多的好朋友，好朋友幫助了你們，你們也學(xué)會了感恩了，就是說你們長大了，老師知道你們今后一定能夠友好，和睦的相處對不對？現(xiàn)在凡老師請小朋友和我們的客人老師一起來跳舞好不好？（請王老師彈鋼琴曲《找朋友》，師生一起跳三遍結(jié)束作業(yè)。
回家請爸爸媽媽講一講他們遇到困難的時候，是誰幫助了他們？
害怕的時候教案篇五
1 . 道每個人都會有害怕的時候以及害怕時應(yīng)該怎么做。
2．知道害怕有時也會保護(hù)自己，了解緩解害怕情緒的方法。
3．初步積累情緒表達(dá)與調(diào)控的經(jīng)驗。
繪本《我好害怕》的ppi和反映生活情境的ppt，開心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風(fēng)格的樂曲，家長講述害怕經(jīng)歷的視頻。
1．教師逐一翻開背景板上的開心、生氣、哭鬧表情娃娃，引導(dǎo)幼兒說說、做做相應(yīng)的表情。
2．請幼兒猜猜隱藏的表情是什么，幼兒猜過之后，教師翻開害怕的表情娃娃。
師：你有過害怕的時候嗎？遇到哪些事情會害怕呢？
3．師：寶寶有害怕的時候，（出示小熊布偶）小熊也有害怕的時候，我們一起聽聽小熊遇到什么事情會害怕。
1．師：小熊遇到了哪些害怕的事情？小熊害怕的時候想干什么？
2．師：小熊害怕的時候想哭、想逃跑、想要媽媽抱，你害怕的時候最想做什么？
1．猜猜爸爸、媽媽有沒有害怕的時候。
2．播放視頻，聽爸爸媽媽講講他們害怕的事情。
3．小結(jié)：小熊有害怕的時候，寶寶有害怕的時候，大人也會有害怕的時候，我們都有害怕的時候，害怕沒有什么丟人的。
1．師：有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢？
2．幼兒自由交流后，教師依次點(diǎn)擊繪本ppt，逐一出現(xiàn)緩解害怕情緒的各種方法，引導(dǎo)幼兒找到趕走害怕的好辦法。
3．小結(jié)：害怕的時候可以向別人說出來，可以讓媽媽抱一抱，可以找一個舒服的地方看圖書，可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。
1．教師逐一點(diǎn)擊反映生活情景的ppt（夜里一個入睡覺，看到動畫片里嚇人的地方，媽媽接寶寶時來晚了，護(hù)士阿姨給寶寶打針的時候），引導(dǎo)幼兒說一說用什么辦法把害怕趕走。
2．配上音樂連續(xù)播放ppt，幫助幼兒梳理經(jīng)驗。
教師邊演示繪本ppt邊講述：有時候，害怕也能保護(hù)我，讓我離兇巴巴的狗遠(yuǎn)一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車旁邊玩耍，不能靠近火焰。
小結(jié)：有時候，害怕會讓我們離開危險的地方，讓我們的身體不會被傷害。
1．和表情娃娃做游戲。教師交替點(diǎn)擊ppt畫面．分別出現(xiàn)開心、害怕的表情娃娃。當(dāng)看到開心的表情娃娃、聽到歡快的音樂時，幼兒盡情表現(xiàn)開心的樣子：當(dāng)看到害怕的表情娃娃、聽到令人驚恐的音樂時，引導(dǎo)幼兒學(xué)做深呼吸，調(diào)節(jié)自己的情緒。
師：用力長長地吸氣、呼氣有什么感覺？
小結(jié)：害怕的時候如果用力長長地吸一口氣，再長長地呼一口氣．感覺就會好很多。
2．師：有很多辦法會幫我們趕走害怕，回家后告訴媽媽，害怕的時候你知道做些什么。
害怕的時候教案篇六
2、能辨別一個人在家時的安全和危險行為，明白一個人在家時的基本安全事項。
1、故事《一個人在家》錄音及圖片；《有人來敲門》圖片。
2、布置家的.場景。
——如果你自己一個人在家時你會害怕嗎害怕時你準(zhǔn)備做些什么事情讓自己變得不那么害怕
——小結(jié)：一個人在家時做點(diǎn)自己喜歡的事情，比如畫畫、看書、搭積木，就會感覺時間過得更快，慢慢地就沒那么害怕了。
觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在聽了故事后，結(jié)合自己的實際情景進(jìn)行討論，了解如何用自己喜歡的方式排解獨(dú)自在家時的害怕心理。
——那一個人在家時要注意些什么為什么
——（出示圖片）有人來敲門時應(yīng)當(dāng)怎樣辦
——小結(jié)：獨(dú)自在家時要異常注意安全：不玩火、不玩電源插座、不爬窗臺和陽臺；當(dāng)有人來敲門時必須要問清楚是誰，陌生人敲門時千萬別開門。
觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行討論，明白一個人在家時的基本安全事項。
游戲玩法：兩人結(jié)伴，一人當(dāng)爸爸一人當(dāng)寶寶，爸爸上班去了，留寶寶一個人在家，寶寶做自己喜歡的事情等爸爸回家，教師扮演陌生人隨機(jī)敲寶寶的門。
觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)幼兒在游戲中再次了解做自己喜歡的事情能夠排解獨(dú)自在家時的害怕心理，并明白一人在家時怎樣保護(hù)好自己。
害怕的時候教案篇七
1、克服害怕情緒，學(xué)習(xí)正確處理負(fù)面情緒的方法。
2、知道害怕是人的一種正常反應(yīng)。
1、激發(fā)幼兒調(diào)查興趣。
你想知道別人有害怕的東西嗎？有什么辦法知道別人害怕什么呢？什么東西是最多小朋友害怕的東西？什么是大人最害怕的東西？（訪問、調(diào)查）
2、出示調(diào)查表，提示提問方法和記錄方法。
提問方法：禮貌用語：“請問你有害怕的東西嗎？你最害怕的是什么？謝謝。”
記錄方法：有害怕的東西，就用打勾記錄，然后用簡筆畫記錄被采訪人最害怕的東西。
采訪完后，送一個貼紙給被采訪人。其他幼兒如果看到有貼紙了，就不能再采訪這個人了，以避免重復(fù)采訪。
3、教師帶領(lǐng)不同的小組到不同班級進(jìn)行采訪調(diào)查。
4、共同交流。
教師和幼兒一起統(tǒng)計會害怕的人有幾個？（教師用記錄表記錄）
教師和幼兒一起統(tǒng)計小朋友最害怕什么？（教師用記錄表記錄）
5、教師小結(jié)。
師：我們想了解某件事情時，可以通過調(diào)查的方式進(jìn)行了解。今天，我們通過調(diào)查，了解了害怕是人的一種正常反應(yīng)和小朋友們最害怕的東西，真了不起！
請幼兒想一想說一說，害怕的時候可以怎樣處理，有什么好辦法可以讓我們勇敢一些？
請幼兒閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)小熊害怕時的處理方法。
教師和幼兒一起分析歸納：害怕的時候，可以讓別人大聲說出來，可以抱抱自己心愛的玩具，也可以讓別人抱抱自己等。
1、美工區(qū)：鼓勵幼兒繪畫戰(zhàn)勝害怕情緒的方法，鼓勵幼兒嘗試用圖畫中的.方法戰(zhàn)勝日常生活中的害怕情緒。
2、語言區(qū)：提供調(diào)查表和話筒，讓幼兒做“小記者”，采訪調(diào)查他人相關(guān)的信息，如害怕的事情、開心的事情、生氣的事情等。家園同步請幼兒跟家長溝通，互相說說自己害怕什么，增進(jìn)了解，并且一起尋求解決方法。隨機(jī)教育當(dāng)幼兒在日常生活中產(chǎn)生害怕情緒時，引導(dǎo)幼兒采用合適的方式，克服害怕情緒。相關(guān)鏈接讓幼兒多了解一些自然現(xiàn)象（如打雷閃電等惡劣天氣）或者健康常識（如打針等），減少幼兒因為不了解所產(chǎn)生的盲目害怕。
害怕的時候教案篇八
“轟隆隆！”“劈刷！”“啊——”凌晨的時候，雨突然大了，像潑。像倒。雷，在空氣中猛然炸開，仿佛震響了整個世界，閃電如離弦的件一般射向大地，照亮了地上萬物：一顆平日里蒼翠欲滴的大樹此時失去了血色，它瘋狂地抽打空氣，將手臂甩來甩去，頑強(qiáng)拼搏。我一個激靈坐了起來，一個響雷仿佛在我身邊爆炸了，嚇得我縮蜷成一團(tuán)，用雙手捂住了耳朵，咧著嘴，緊閉眼。我最怕雷了，它發(fā)作的氣勢能嚇?biāo)廊??？纱藭r，我好像不得不起床了，因為剛才我受得驚嚇不小，一泡尿憋在肚子里。
“轟！”一個巨雷又怒吼了起來，我拿被子抱住頭，腳顫抖著，心理打起了退堂鼓：算了吧，先睡吧，尿了就算了，走一步算一步吧。正當(dāng)我要倒頭睡去，外面的雨似乎小了一點(diǎn)，我又有了勇氣：不就點(diǎn)雷嗎？光有氣勢算什么？站起來！我深吸一口氣，站了起來，萬一有雷炸進(jìn)來怎么辦？爸媽不在家，我豈不……太夸張了，走吧！誰傷得到你呀！你可厲害了，這只是個挑戰(zhàn)！加油！
我屏住呼吸，“咕?！币宦曘@進(jìn)被子里，匍匐向前，爬到床尾，一翻身下了床，一切安然無恙。確實沒什么嘛！我不屑地“切”了一聲，一點(diǎn)兒也不嚇人！我大膽地往前重重地跺了一腳，幾乎就是在我落下腳步的那一瞬，“霹霹啪——轟！”仿佛幾棟高樓同時塌下，又好似整個世界都裂成倆半，毫無征兆地，雷的“首領(lǐng)”怒吼著跺了一腳，全世界隨之震動。以至于我到吸了一口冷氣，“啊——”地尖叫著跟大地來了個親密接觸。“哇——”我又痛又怕，嚇得嚎啕大哭，干嘛得意呢？謹(jǐn)慎點(diǎn)就不會這樣了！
我抽泣著站了起來，扶著墻眼神堅定，心中只有一個念頭：接著走！我深深呼吸平復(fù)了情緒，貼著墻小心翼翼地踮著腳，緩步向前。到達(dá)黑乎乎的過道，我屏息握拳，閉上眼，做好準(zhǔn)備：一、二，跑！我沖過過道，直入廁所，關(guān)上門，大口喘著粗氣。此時，我覺得我剛剛跑完八百米似的，這一小段三十米不到的路，走得如此漫長?；厝r，我直接沖進(jìn)被窩。一種成就感從心里油然而生，我挑戰(zhàn)自己成功了，我做了自己從未做過的事！
沒想到我也有害怕的時候，可我克服了它；沒想到我也有害怕的時候，但這害怕阻擋不了我前進(jìn)的步伐；沒想到我也有害怕的時候，然而它讓我又有了一次新的體驗！
害怕的時候教案篇九
設(shè)計意圖：
大班的幼兒情緒情感越來越豐富，對情緒情感的自我控制能力也越來越強(qiáng)。這是大班幼兒心理特點(diǎn)的一個非常顯著的方面。雖然大班幼兒情緒情感的調(diào)節(jié)能力雖已逐步加強(qiáng)，但是情緒仍有不穩(wěn)定性和易沖動性，也容易受各種因素的影響而產(chǎn)生變化。最近班里就經(jīng)常有小朋友跟我說自己晚上睡覺害怕，不敢一個睡覺，總是和父母或者爺爺奶奶一起睡。我覺得這對孩子情感的發(fā)展有影響，也不容易培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，因此我選擇了《當(dāng)我害怕時》這個繪本，故事的主要內(nèi)容是一只小兔子害怕這，害怕那，但是后來他明白了害怕時一件很正常的事，于是他想出了對付害怕的好多方法。我用這個故事進(jìn)行教學(xué)的主要目的是：驅(qū)散孩子心中的黑暗和恐懼，讓孩子盡量減少害怕，或者不再害怕。
活動目標(biāo)：
1.懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)，了解自己害怕的事物及其原因。
2.在情境的感染下，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法。
3.能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
活動準(zhǔn)備： ppt課件、紙、記號筆
活動過程：
（一）從愛自己引發(fā)情緒的大討論
師：問你們一個問題，你們愛不愛自己。（愛）
師：愛自己就應(yīng)該對自己很了解，你們了不了解自己呢。（了解）
師：了解也是一種愛。那我現(xiàn)在考考你們。我們?nèi)松砩嫌泻芏嗖课?，是不是很了解自己的身體呢。這樣，老師說口令，跟著老師的口令做動作?！奥柭柲愕募纾愕南ドw，動動你的手腕，彎彎你的腰，拍拍你的胸，摸摸你的頭頂，拍拍你的臀部”。（臀部小插曲）
師：了解也是一種愛，很好的了解自己也是一種愛。我們的人除了身體上的各種部位，其實在我們的內(nèi)心人還有各種各樣的情緒。知道什么是情緒嗎？例如（小朋友舉例子說，高興，不開心?？?。一個人在家里害怕……）
（二）圍繞“害怕”進(jìn)行討論：你害怕過嗎？遇到什么事會害怕？
今天老師就和小朋友們說說害怕。害怕也是我們?nèi)擞械腵一種情緒。你害怕過嗎？你還怕什么？今天老師帶來了一個兔娃，我們來看一看聽一聽，它也有害怕的事情，是不是和你們害怕的東西有一樣的地方。
出示ppt，老師講故事：我好害怕啊，我害怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎長腿的大黑蜘蛛……我好害怕啊——我害怕氣勢洶洶的人……我害怕一個人呆在黑漆漆的夜晚……）
（三）深入挖掘：害怕的時候，會有什么反應(yīng)？（怎么想？怎么做）
1.闡述自己害怕的時候會有什么反應(yīng)？
2.繼續(xù)講故事：小兔子害怕的時候會有什么反應(yīng)：害怕就像一個大大的黑影在晃啊晃，那時候我只想把自己藏起來，藏到一個最最安全可靠的地方……害怕的時候，我會哭！
1.小朋友會害怕，你覺得大人會害怕嗎？（爸爸媽媽老師）
老師聽了很多小孩子害怕的事情，那老師想問問你們，大人會害怕嗎？
2.鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害怕的時候，并嘗試記錄。
教室里來了很多客人老師，我們小朋友覺得大人長得高高大大的，他們會害怕嗎？老師今天帶來了一張調(diào)查表。因為時間關(guān)系，老師要布置任務(wù)了。每個小朋友都去調(diào)查兩位大人。（老師講解如何調(diào)查）。哪個小朋友想做小小調(diào)查員了？拿好調(diào)查表拿好筆，去調(diào)查吧（幼兒進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查。）
3.交流：大人們會害怕嗎？什么時候會害怕？
4.介紹調(diào)查結(jié)果：
共同交流，調(diào)查的人害怕什么？第一個老師害怕什么，第二個老師又害怕什么，誰愿意介紹一下他調(diào)查的大人呢，大人會害怕嗎。他害怕什么？（小朋友們介紹）
你害怕的時候會怎么樣？幼兒：哭、躲藏、躲在床底下……
1.害怕的時候，有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很??？（你會有什么好辦法呢？）
2.觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理
比如說：害怕的時候可以大聲的叫出來“我不害怕”。害怕的時候也可以聽聽音樂，讓自己的情緒慢慢的舒緩下來。害怕的時候可以尋求幫助，可以打電話找警察，大人小孩也有害怕，第一個想到的會找爸爸媽媽。告訴媽媽我好害怕，這個時候大人會給你安慰。害怕的時候還可以想想自己想做的事情。想想自己高興的事情。所以小朋友們，我們都在一點(diǎn)一點(diǎn)的長大。知道每個人都會開心害怕難過，我們要學(xué)著讓難過害怕少一點(diǎn)。讓開心快樂多一點(diǎn)。
課后反思：
在開始部分，我先從認(rèn)識自身的身體部位引出內(nèi)在的情緒，再經(jīng)過小兔子的指點(diǎn)，大部分小朋友都了解害怕是一件很正常的事，也從小兔子那里學(xué)到了客服害怕的方法，基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，活動過程中幼兒積極開動腦筋，回答問題。同時還能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕時的表現(xiàn)，并且能生動的表演出來。對于圖畫中的某些細(xì)節(jié)都注意到了，并引導(dǎo)幼兒去觀察。
不足之處：1.幼兒采訪部分，我未將幼兒之間的分工分清楚，使部分幼兒不知道怎么采訪。2.語氣體現(xiàn)不出故事中所要表達(dá)的的氣氛。
害怕的時候教案篇十
做完一次團(tuán)體會診，我跟三個(一起咨詢的)團(tuán)隊咨詢師問他們，你們感覺咨詢者緊張嗎?他們說緊張，她似乎怕我們一樣，開始話多，漸漸就沒話了。她是懂了吧?我說，也許不是真懂了，而是真怕了!
“怕?怕誰，怕我們嗎!”咨詢師問我。對啊，如果咨詢者開始的話多，后來一句自己的話都沒有了，只有對咨詢師的百般承認(rèn)和妥協(xié)，那你們覺得這是真的懂了嗎?可是，你知道嗎白老師，這個咨詢者你不是說很厲害嗎?所以，來之前，我們幾個就做了分工，誰做先鋒，誰策應(yīng)，誰來總結(jié)，誰放哨...
所以，我們?nèi)司蛧范陆?，總算不辱使命，把她的問題成功地包圍在了我們設(shè)計好的范圍內(nèi)，讓她乖乖地接受了你希望我們給他的治療效果。
我說，其實，你們?nèi)艘簿o張吧!他們說，那是當(dāng)然，之前要準(zhǔn)備策略，分工，周密部署，生怕咨詢者不按照我們的思路來。
一個人如果緊張，放棄爭取自己的權(quán)利和要求，她就不說話了，因為被壓制了。
一個人同樣緊張，她也許會說很多話，因為他覺得緊張不舒服，要控制局面。
心理咨詢師自己的情緒，始終會成為咨詢的有利武器或者消極工具。用情緒幫我們，別害了我們。如上的咨詢師，其實因為緊張，限制了咨詢者自由發(fā)展，所以當(dāng)你有一天較少緊張的時候，也許你不會控制咨詢者，咨詢者也會更舒服!
害怕的時候教案篇十一
1、懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)，能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)與表述。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
1、圍繞"害怕"進(jìn)行討論：你害怕過嗎？遇到什么事會害怕？
2、害怕的時候，會有什么反應(yīng)？（怎么想？怎么做）。
1、小朋友會害怕，你覺得大人會害怕嗎？（爸爸媽媽老師）。
2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害怕的時候，并嘗試記錄。
3、交流：大人們會害怕嗎？什么時候會害怕？
4、介紹調(diào)查結(jié)果：
幼兒：哭、躲藏、躲在床底下。
2、觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理。
害怕的時候教案篇十二
打針情景。
事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。
能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。
知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。
你們看，誰來了?(小熊)。
小熊今天怎么了?小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來，雙手握得緊緊的。到底怎么了?(不高興、生氣、害怕)。
發(fā)生什么事情了呢，我們一起來看看。
原來是遇見了一只兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!
1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。
那你有害怕的時候嗎?(有)。
昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。(老師巡回傾聽)。
2、個別幼兒說出自己的害怕心理。
你害怕的是什么?(大灰狼)。
為什么會害怕?(因為大灰狼會咬我們)。
害怕的時候你心里是什么感覺?(不舒服)。
原來害怕時我們會全身發(fā)抖、縮成一團(tuán);還會閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。
3、經(jīng)驗歸類梳理。
還有誰也害怕這種厲害的動物?(我怕老虎、我怕的是蛇)。
總：原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動物。(教師邊說邊出示展板)。
你害怕的是什么?(刀)。
為什么?(因為它會把人割傷的)。
(因為插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)。
你害怕的是什么?(打雷)。
為什么?(很響，很嚇人)。
還有誰也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)。
總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們感到害怕。(出示展板第三部分)。
我們來看看他害怕什么?(打針)。
為什么?(打針很疼)。
哦，有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。(揭示展板第四部分。)_兒童網(wǎng)。
小結(jié)：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)。
1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。
怎么樣才能讓我們不害怕呢?
遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做?(逃跑、躲起來、找媽媽……)。
總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)。
電、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)。
總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)。
聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)。
總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)。
2、情景表演，積極面對害怕。
打針你們怕嗎?
打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢?怎么做才能讓自己不害怕?(有的不怕，真勇敢;怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷里……)(找一個勇敢的孩子來說一說：你為什么不害怕，是怎么做的?)。
我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!
小結(jié)：原來有些害怕的.事情，我們可以躲起來，說出來告訴別人，或者做一些讓自己舒服的事情，這樣害怕就會變少。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不怕了，就像打針一樣。
1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。
你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)。
它想到了什么辦法(躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的)。
現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心)。
是啊!因為它也知道害怕的時候該怎么做了。
2、生活應(yīng)用，克服害怕。
害怕的時候教案篇十三
1、知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。
2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。
3、打針情景。
一、繪本植入，引出害怕心理。
1、出示繪本，大膽猜測小熊害怕的原因。
——你們看，誰來了？（小熊）。
——小熊臉上是什么表情？（不高興、生氣、害怕）。
——猜猜小熊可能遇見了誰？可能會發(fā)生什么事情呢？（大灰狼、怪獸、大老虎，要吃它……）。
2、繪本繼續(xù)，揭示謎底。
——原來是一只大狼狗，還在汪汪汪地叫呢！小熊真害怕！你會害怕嗎？
3、繪本繼續(xù)，引出害怕的聲音。
——咦？這是什么時候？（晚上、天黑）。
——聽！這是什么聲音？（刮風(fēng)）。
——你聽到這個聲音有什么感覺？（很冷、很害怕）省略。
小結(jié)：是啊，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕；我們也會害怕。天黑了，小熊一個人在家，心里也很害怕。省略藍(lán)色部分都為省略繪本只是植入，不用過多地去分析繪本，只要引出“害怕”;這個點(diǎn)就可以了，害怕大狼狗孩子應(yīng)該有經(jīng)驗，但對于黑暗，因為都是小班的孩子，都是爸爸媽媽陪伴著的，很少有害怕黑夜的感覺。因此，我覺得這部分可以省掉。
二、經(jīng)驗遷移，說出自己的害怕。
1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。
——除了害怕大狼狗，你還害怕什么呢？你有害怕的時候嗎？（有）。
——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。（老師巡回傾聽）。
2、個別幼兒說出自己的害怕心理。
——你害怕的是什么？（大灰狼）。
——為什么會害怕？（因為大灰狼會咬我們）。
——害怕的時候你心里是什么感覺？（不舒服）。
3、經(jīng)驗歸類梳理。
——還有誰也害怕這種厲害的動物？（我怕老虎、我怕的是蛇）。
總：原來你們都害怕蛇、虎、大灰狼這類厲害的動物。（教師邊說邊出示展板）。
——你害怕的是什么？（火）。
——為什么？（因為它會把人燒死的）。
（因為水會把房子沖走；插頭有電要電死人的；剪刀碰到別人也會受傷的）。
這幾點(diǎn)小班的孩子應(yīng)該想不到，因為他們沒有生活經(jīng)驗，即使有畫著的，也是家長的經(jīng)驗，與幼兒的實際脫離，建議可以省去。
——你害怕的是什么？（打雷）。
——為什么？（很響，很嚇人）。
——還有誰也害怕這種很響的聲音的？（我怕氣球爆炸、風(fēng)聲）。
總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們害怕。（出示展板第三部分）。
——我們來看看他的害怕是什么？（打針）。
——為什么？（打針很疼）。
——也有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。（揭示展板第四部分。）。
小結(jié)：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎？（不喜歡）。
三、討論交流，克服害怕心理。
1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。
——怎么樣才能讓我們不害怕呢？
——遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做？（逃跑、躲起來、找媽媽…;…;）。
總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。（將害怕表情翻面成笑臉）。
——水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做？（小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙）。
總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。（翻轉(zhuǎn)笑臉）。
——聽到可怕的聲音怎么辦？（捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱）。
總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。（翻轉(zhuǎn)笑臉）。
2、情景表演，積極面對害怕。將這部分作為重點(diǎn)，前面都可以短一點(diǎn)，讓孩子從害怕打針到不害怕打針，有一個明顯的心理變化過程。
——打針你們怕嗎？
——我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕！我不怕！我不怕?。銈冋嬗赂?！翻轉(zhuǎn)表情）讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕！
小結(jié)：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必須勇敢戰(zhàn)勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不害怕了，就像打針一樣。
四、繪本回歸，生活應(yīng)用。
1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。
——你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢？我們一起來看看。（播放多媒體）。
——它想到了什么辦法（抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書）。
——現(xiàn)在小熊臉上是什么表情？（開心）。
——是??！因為它知道害怕的時候該怎么做了。
2、生活應(yīng)用，克服害怕。
我覺得對于小班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點(diǎn)最符合他們的實際，大概可以分成四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出“害怕”;情緒（2分鐘），第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗遷移，進(jìn)行兩點(diǎn)歸類（8——10分鐘）；第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗——打針（4——6分鐘），第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進(jìn)行總結(jié)（2分鐘），最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師（2分鐘）。
有老師要參加區(qū)心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽，雖說由于各種原因沒能進(jìn)行現(xiàn)場磨課，但是對于活動教案與該老師進(jìn)行了交流，表達(dá)了自己的想法，獻(xiàn)上了自己微薄的力量。
小百科：害怕是一個漢語詞匯，解釋為面臨險境而心中恐懼、驚慌。例如，心中害怕,不由得加快了腳步。
害怕的時候教案篇十四
害怕想什么，害怕象是心里面的敵人。蜜蜂最怕采不到花蜜，螞蟻?zhàn)钆抡也坏绞澄?，媽媽最怕被別的媽媽看不起，哥哥最怕考不好，我最怕被蜜蜂追著跑！
我最怕蜜蜂，雖然蜜蜂外形小小的，而且黃黃、黑黑的，不過蜜蜂后面哪根針才是我最害怕的，每當(dāng)蜜蜂靠近我時，我就會呆在那里，一動也不動，像個人偶一樣，不過，那時候我的心里是很害怕的。
小鳥最怕可怕的天敵，每次它遇到天敵時，它會努力揮動翅膀，躲開敵人。
每天我害怕時，我的”希望女神”就會來安慰我，解除我心中的恐懼。如果我一直生活在恐懼中，那我的世界就會變成黑白的?？謶窒裆钪械恼系K，會使我們退縮，不過我們要勇敢戰(zhàn)勝它。
在這些恐懼中，我學(xué)到要前進(jìn)，不要后退，可是當(dāng)這些可怕的東西時，我還是會害怕，因為我是膽小鬼。
滾開！可怕中的可怕，不要再讓我感覺害怕，要不然我要請你吃一顆饅頭。
害怕的時候教案篇十五
我們年輕的時候都是無憂無慮的，每天的生活都是快樂的樣子，那是因為那個時候我們都還沒有煩惱，我們就這樣成長著。我小的時候特別的快樂，每天的生活都是愉快的度過的，就算我會因為一些事情哭了，我的母親也會來安慰我，想辦法讓我開心起來，那個時候我覺得自己不會像那些大哥哥大姐姐一樣，會有難過的時候，我也總是覺得自己快樂的生活著，但是我長大之后才發(fā)現(xiàn)，其實我也會難過，我也會有難過的時候，因為我長大了，有了各種各樣的煩惱，我知道了人其實有各種各樣的情緒。
我記得那個時候我才發(fā)現(xiàn)我也會難過，我的父母每天都要去上班，我每天都會去上學(xué)，這是我們每天都要經(jīng)歷的，早上我照常早早的.就奔向?qū)W校學(xué)習(xí)了，我每天都不會遲到，因為我想要做一個好學(xué)生，我想給班主任留下一個好印象，我每次在做作業(yè)方面都會特別的努力，因為我覺得自己想要做一個好學(xué)生不只是要在上學(xué)方面，還要在成績方面?？墒怯幸惶煳乙驗樵诨貙W(xué)校的路上遇到了一個需要幫助的人，我出于愛心幫助了他，之后我趕回學(xué)校的時候發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)遲到了，我被校長抓到了，并且受到了學(xué)校的批評。我回到教室之后班主任找了我來談話，同樣也批評了我，那個時候我感覺自己特別的委屈，特別的難過。
那天我告訴了老師我為什么會遲到之后，老師覺得我說的話不可信，覺得我是為了給自己找借口才這樣說的，那個時候我覺得自己真的特別的難過，回到家里之后我一直都不開心，我覺得自己在老師心里的形象給毀了，哭了一個晚上，我覺得自己不是一個好學(xué)生，我居然遲到了。母親回到家之后，我跟母親說了這件事情，我才發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該要做好自己，其實今天發(fā)生的事情我沒有做錯，之后我就沒有難過了，那個時候我才知道自己小的時候覺得自己不會難過是錯誤的，原來我也是會難過的。
害怕的時候教案篇十六
“翟可芯！”媽媽憤怒地說。我一聽媽媽說這句話，我就知道我的小命要不保了。
“可可，你在哪兒？”媽媽的聲音傳來，我嚇得連忙把口紅趕緊蓋上，塞進(jìn)抽屜，緊張地從房間走出來?！翱煽?，你在房間鬼鬼祟祟地干什么呢？”“我……哦，在做家務(wù)……嗯，做家務(wù)?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說。媽媽似乎發(fā)現(xiàn)了一些貓膩，快步走進(jìn)房間，看著那化妝臺上的口紅印跡，一把打開抽屜，拿起那只口紅，竟發(fā)現(xiàn)口紅被折斷了。
“翟可芯！?。 眿寢屗查g火藥味十足，兩眼盯著我，臉逐漸漲紅，仿佛周圍冒著火，媽媽一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向我走近，我直冒冷汗，連忙討好：“媽媽，您就大人有大量，饒了我吧，大不了過年給紅包時，我把紅包上交！”媽媽拿起那只折斷的口紅，生氣地說：“我一共就三支口紅，一支過期了，一只是芭比粉，就這么一支口紅了，你都給禍禍了，你個敗家子兒，新年紅包全上交！”“呼?！蔽宜闪艘豢跉?，心想：還好沒被打，就是我的過年紅包……我果斷答應(yīng)了媽媽的要求。
還有一次，我把碗打碎了。媽媽生氣地說：“翟可芯！”又是一頓“狂風(fēng)暴雨”，我的淚水止不住地流出來，“嗚——”我可真慘。
“翟可芯！”只要這句話一從媽媽口中出來，氛圍都變了，我的心也會怦怦地跳起來……。
害怕的時候教案篇十七
今天，爸爸帶我去湖南的一座玻璃橋玩。聽說，那是專門讓有恐高癥的人上去的，我還以為是玩的。
來到玻璃橋上，我不想上橋，爸爸把我推到橋上，剛走上橋我就毛骨悚然，心里直掉毛。爸爸媽媽在中間舉著手，我聽不見聲音，但我能猜到他們正在說：“快點(diǎn)過來呀，我的明寶！”
到了中間，我看到底下那么高，雙腿不自覺地抖了起來，臉一直發(fā)白，直出冷汗。不一會兒，我像一團(tuán)巨大的連骨頭都沒有的一堆肉肉球一樣攤到在地面上，牙齒“咯咯”作響，我好不容易從恐懼中出來，卻渾身無力，就像被一個人奪走了力量，走不了路。爸爸沒辦法，只好拖著我走路。被爸爸拽著走，我心里還是很害怕。
來到一個地方，爸爸坐下來休息，我的細(xì)胞一下子有了活力，向前小跑，跑下橋去。今天真夠驚險！
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