總結(jié)可以幫助我們梳理思緒，提煉出精華，使得我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重挖掘并凸顯自己在工作和學(xué)習(xí)中的突出表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
學(xué)工處工作總結(jié)篇一
一個(gè)緊張的學(xué)期結(jié)束了，但自己卻難掩收獲。教學(xué)成績(jī)還是難有起色，目標(biāo)難以達(dá)成，對(duì)自己的教學(xué)工作產(chǎn)生挫敗感。
期末考試成績(jī)出來(lái)，一、四班大體可以預(yù)料到，二班還是難有起色，離目標(biāo)差好多，最不滿意的是三班。一直以來(lái)三班都是些自覺(jué)地孩子，所以后面很少檢查落實(shí)情況。最后測(cè)驗(yàn)時(shí)候發(fā)現(xiàn)，后半學(xué)期三班學(xué)生對(duì)地理不是很重視，但為時(shí)已晚。
反思這一學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)自己有好多誤區(qū)。對(duì)學(xué)生太過(guò)于信任、沒(méi)有嚴(yán)抓落實(shí)，導(dǎo)致孩子放松了學(xué)習(xí)。通過(guò)與一些孩子的交流，課下基本不看地理課本。哪個(gè)老師嚴(yán)厲一些，課余時(shí)間就學(xué)習(xí)哪科。這說(shuō)明孩子還是很不成熟的，需要引導(dǎo)，才能真正落實(shí)教師要求，才能學(xué)得扎實(shí)，才能提高成績(jī)。
在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，應(yīng)提高課堂效率、嚴(yán)抓落實(shí)，讓學(xué)生認(rèn)真有效的完成要求。認(rèn)真向其他教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，抓準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)；加強(qiáng)教學(xué)反饋，針對(duì)問(wèn)題采取正確加以引導(dǎo)、解決。嚴(yán)格要求，不讓學(xué)生抱著僥幸心理，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理的重要性和必要性。必須在下學(xué)期取得滿意的成績(jī)。
在這一學(xué)期中，我從一個(gè)小朋友都不認(rèn)識(shí)，到現(xiàn)在全部91個(gè)小朋友都能比較快地叫上名字來(lái)，這就是我教育教學(xué)的前提。
在組織上，我組織了五個(gè)組，定了五個(gè)組長(zhǎng)，分別是姚丹妮，鄭也琪，鄭心伊，姚艾田和史耀璇。每組十人，這樣，在組織游戲的時(shí)候，有了好幫手。做操，站隊(duì)，我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)。
在學(xué)習(xí)上，我們教了從1寫(xiě)到20，從一寫(xiě)到十。兒歌幾首，歌曲兩三首。我的著力點(diǎn)放在家園配合，記憶手機(jī)號(hào)和家長(zhǎng)名字上，大概有76人完成了背手機(jī)號(hào)的任務(wù)。還有從1數(shù)到50。繪畫(huà)教了，也不算教，就是引導(dǎo)畫(huà)人臉畫(huà)小兔子。學(xué)了一個(gè)兒歌操，做了幾個(gè)游戲，都是最簡(jiǎn)單的。文明禮貌，我每天主動(dòng)打招呼。教育他們做錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起。中班打算教寫(xiě)名字，做體操，規(guī)范工整寫(xiě)字等等。
在工作上，發(fā)生幾次學(xué)生安全事故，尤其是星期五和快放假的時(shí)候。摔著胳膊，扎手心，碰破嘴唇等等。我的處理，首先是重視，我馬上到出事地點(diǎn)，看看是什么情況，嚴(yán)重的話，告訴王彩景老師。再看下一步行動(dòng)。是聯(lián)系家長(zhǎng)還是上點(diǎn)藥。每天把衛(wèi)生搞好，讓小朋友們?cè)诟蓛舻沫h(huán)境中生活。
難點(diǎn)就是處理家長(zhǎng)關(guān)系。有的家長(zhǎng)對(duì)我冷嘲熱諷，干預(yù)我的教學(xué)，有的家長(zhǎng)天天在學(xué)校守著孩子，我不好管教，意見(jiàn)最集中的就是排座位。我處理不好，說(shuō)話重了吧，沒(méi)必要，何必得罪家長(zhǎng)。說(shuō)話輕了吧，家長(zhǎng)不把我當(dāng)回事。現(xiàn)在又是幼兒班，又在農(nóng)村，老師出任何事，沒(méi)人給我做主，總是蹲底。我是認(rèn)可家園共育的，結(jié)果往往是，家長(zhǎng)干涉老師的教學(xué)，不是嫌講得快就是嫌講的慢，眾口難調(diào)。我又是外地人，群眾基礎(chǔ)太薄弱。沒(méi)人認(rèn)可我，工作太難做。不過(guò)，要學(xué)那泰山頂上一青松，越是艱難越向前，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。別看我今天心里沒(méi)底，管理學(xué)生感覺(jué)手足無(wú)措，明天，我就會(huì)鍛煉地很好。
跟他們相陪伴了五十多天，有的，建立起了很好的感情，比如史思懿，鄭志鑫，姚艾田，史佳鑫，姚紫涵等等。有的還有待發(fā)展，比如張慧賢，姚姿諾，等等。每一天我看見(jiàn)他們，都打心里高興，給他們剪指甲等等，很高興。
學(xué)工處工作總結(jié)篇二
新學(xué)年以來(lái),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤同志“七一”重要講話，全面貫徹落實(shí)各級(jí)教育教學(xué)工作會(huì)議精神，堅(jiān)持常規(guī)工作抓改革，創(chuàng)新工作抓突破，全面工作抓管理，以新課程改革為契機(jī)，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，以教育科研為先導(dǎo)，以教學(xué)研究和教學(xué)改革為動(dòng)力，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，理清教研思路，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，接觸新教材，做好新課程改革的準(zhǔn)備工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀和評(píng)價(jià)觀，樹(shù)立以學(xué)生為中心，以能力為本位，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為本的觀念，強(qiáng)化對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材的學(xué)習(xí)研究，利用教研時(shí)間，老師們集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育》《山東教育》等刊物。
講感受，掀起一股學(xué)習(xí)新課標(biāo)的熱潮。
二、教學(xué)管理趨于科學(xué)，監(jiān)督、管理、引導(dǎo)相結(jié)合。
教學(xué)掛及時(shí)維系良好的學(xué)校教學(xué)秩序與育人環(huán)境的生命線，教學(xué)管理是否科學(xué)直接影響教學(xué)管理是否完成，為此，我們采取借鑒與實(shí)際相結(jié)合的工作思路，從課程設(shè)置，教師教育思路的學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)進(jìn)修（教師進(jìn)修學(xué)習(xí)學(xué)校報(bào)銷(xiāo)往返車(chē)票）。
教學(xué)研究，學(xué)生管理等諸方面尋求新的切入點(diǎn)，突破口，使各項(xiàng)工作富有成效。
學(xué)校要求同學(xué)各科教師要集體備課，相互聽(tīng)課，聽(tīng)課要認(rèn)真，評(píng)課要坦誠(chéng)，管理的。
科學(xué)化使學(xué)校形成一個(gè)良好的育人環(huán)境，老師們形成了一個(gè)有戰(zhàn)斗力、凝聚力的集體。
三、教學(xué)常規(guī)有條不紊教育教學(xué)成績(jī)的取得不能一蹴而就，需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，因而每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)腳踏實(shí)地的落實(shí)好，從制定教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、自習(xí)課的輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、教研與科研諸環(huán)節(jié)，定制度、扎落實(shí)，學(xué)校不定期檢查各年級(jí)、各學(xué)科、各位教師的學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，檢查每位教師聽(tīng)課情況，不定期和定期聽(tīng)取教師的意見(jiàn)與建議，加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)生檔案的管理，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教學(xué)校過(guò)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考核評(píng)定，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校很抓單元、章節(jié)過(guò)關(guān)考試管理，利用每周三下午兩節(jié)課時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一組織各科單元過(guò)關(guān)考試，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能力的培養(yǎng)情況，并取得了良好的效果，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的責(zé)任心，形成和教室內(nèi)學(xué)生樂(lè)學(xué)，燈光下教師辛勤耕耘的良好教學(xué)氛圍。
四、教育科研常抓不懈加強(qiáng)教育科研工作是深化教育改革，端正教育思想、改革教育觀念的有利保證，是探索教學(xué)規(guī)律、推動(dòng)教育教學(xué)理論的動(dòng)力。
學(xué)校鼓勵(lì)教師創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際的教法和構(gòu)建符合學(xué)要求的課堂教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中只要符合教育規(guī)律，什么樣的模式都可以為我所用，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，面向全體、因材施教、分層教學(xué)、力爭(zhēng)做到“學(xué)生是課堂的主人，活動(dòng)是課堂的中心，創(chuàng)新是課堂的靈魂”。
添置了一批新圖書(shū)。
硬件配備基本達(dá)標(biāo)。
同時(shí)我們還加強(qiáng)了規(guī)范化管理，做到了規(guī)章制度健全，實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完善，演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)課率達(dá)到95%以上，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)課率達(dá)到85%以上，圖書(shū)室有專(zhuān)人管理，規(guī)章制度健全完善，師生借閱方便，圖書(shū)日均流量達(dá)100余冊(cè)；音、體、美器材目錄清楚，放置適當(dāng)，管理完善；微機(jī)室清潔、條理、機(jī)器完好率100%。
完好齊全的教學(xué)設(shè)施為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。
六、重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生的自主教育、自我管理作用。
良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)格的紀(jì)律是提高教育教學(xué)的有利保證。
為此，我們高度重視學(xué)生會(huì)和圖組織建設(shè)，制定了學(xué)生紀(jì)律檢查、值勤值日、評(píng)比獎(jiǎng)罰及血跡管理制度，通過(guò)學(xué)生會(huì)采取“日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)”的方式，實(shí)行學(xué)生自治，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育、自我管理作用極大的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
七、繼續(xù)做好。
后勤。
學(xué)習(xí)。
條件，努力做好校內(nèi)外保衛(wèi)工作，保證師生住宿。
安全。
進(jìn)一步改善了教師生活條件。
楊莊鋪鄉(xiāng)中學(xué)二00四年二月。
學(xué)工處工作總結(jié)篇三
一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級(jí)的”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式。并探索新的教學(xué)方法。
但在教學(xué)過(guò)程中，我也存在許多不足。沒(méi)有認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。因?yàn)榻虒W(xué)，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題一定要及時(shí)找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致沒(méi)有人主動(dòng)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問(wèn)題，只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào)，忽略了個(gè)體的能力和力量。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的幫扶還不夠深入，對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠，教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，教學(xué)成績(jī)還有待于提高。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好學(xué)生，做好家訪工作，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作，使我的教學(xué)工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)工處工作總結(jié)篇四
本學(xué)期即將結(jié)束，根據(jù)期初制定的教學(xué)計(jì)劃及新課程標(biāo)準(zhǔn)，我已如期完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)：包括九年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容及部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也緊張有序地開(kāi)展，做到有組織、有步驟，有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，并做好提優(yōu)扶差工作，現(xiàn)在學(xué)生的期末成績(jī)雖然沒(méi)有出來(lái)，但從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看應(yīng)會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)就本學(xué)期以來(lái)我對(duì)自己的教育教學(xué)工作作如下的總結(jié)：
1、本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，這三個(gè)班的學(xué)生各有特點(diǎn)，一班、七班的情況類(lèi)似，學(xué)生的兩極分化非常嚴(yán)重，這兩個(gè)班都有幾個(gè)尖子生，但為數(shù)不多，每個(gè)班大概有五個(gè)，但基礎(chǔ)特別不好的學(xué)生很多，每個(gè)班幾乎都有將近十個(gè)，這十個(gè)學(xué)生差不多完全放棄了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)主動(dòng)性，由于他們的特別差，所以面對(duì)這些學(xué)生我可以說(shuō)是好了不少時(shí)間與精力去找他們溝通，因?yàn)閷?duì)于他們來(lái)講，化學(xué)可以說(shuō)是新的學(xué)科，所以我很想讓他們能跟上，別掉隊(duì)，為此上課的時(shí)候我會(huì)特別關(guān)注這些學(xué)生，多給他們以表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，同樣對(duì)于二班來(lái)講，沒(méi)有什么優(yōu)生，但是基礎(chǔ)特差的學(xué)生也有幾個(gè)，我也是想法設(shè)法去激發(fā)他們學(xué)生化學(xué)的興趣，經(jīng)過(guò)為期半年的努力，這些學(xué)生差不多都能堅(jiān)持下來(lái)，雖然也有幾個(gè)還是會(huì)相對(duì)落后一些，但畢竟他們都還在堅(jiān)持著，為此我在為自己高興的同時(shí)，也很感動(dòng)他們的一路上的堅(jiān)持。
2、化學(xué)每周只有三節(jié)課，所以課時(shí)顯得尤其緊張，為此我在上課時(shí)那是幾乎沒(méi)有辦法繪學(xué)生課內(nèi)去完成作業(yè)的時(shí)間，為此我只好針對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地去精心沒(méi)計(jì)一些適合絕大多數(shù)的學(xué)生的幾個(gè)練習(xí)讓學(xué)生課外完成，然后收上來(lái)作全批改，在改作業(yè)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生還存在的或多或少有問(wèn)題，對(duì)于一些共性的問(wèn)題就會(huì)在每下一節(jié)得利用課前兩分鐘左右的時(shí)間去糾錯(cuò)，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題較少的我會(huì)單獨(dú)找學(xué)生解答。也正是由于課時(shí)很緊張，所以在每節(jié)課之前我一定去做好教學(xué)設(shè)計(jì)，雖然我們備課組都有準(zhǔn)備好的導(dǎo)學(xué)案，但我還是會(huì)依據(jù)每個(gè)班的不同情況去做好教學(xué)設(shè)計(jì)，總的來(lái)說(shuō)，我這樣的目的無(wú)非只有一個(gè)那就是要讓課堂的教學(xué)效率的最大化。本學(xué)期我們一共組織了兩次單元考和一次期中考，但從學(xué)生的答非所問(wèn)題情況和每次的質(zhì)量分析看還是不錯(cuò)的，這與我平時(shí)在教學(xué)中重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)有著不可分的重要關(guān)系。
1、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備。
1、案使得我上課時(shí)心中有數(shù)，整個(gè)教學(xué)的框架很清晰，我知道我這節(jié)課那些要作為重點(diǎn)講解，那些要略講，哪些可以讓學(xué)生自己討論學(xué)習(xí)就可以，還有就是時(shí)間的把控會(huì)很好，這對(duì)于課時(shí)的安排會(huì)比較好，同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中，每個(gè)班的課上完后我都會(huì)去稍作回顧，簡(jiǎn)單地想一想這節(jié)課最滿意的地方在哪里，有待改進(jìn)的地方在哪里，那么另個(gè)班的這節(jié)課我就會(huì)適時(shí)的調(diào)整與改進(jìn)。一學(xué)期來(lái)總有來(lái)說(shuō)學(xué)生對(duì)我這個(gè)化學(xué)老師還是很有好感的，幾個(gè)班的學(xué)生反映都很喜歡我上課，都反映上課時(shí)課堂相對(duì)活躍輕松而且有趣，也許正是由于學(xué)生都能接受我，所以我也感覺(jué)到上課也有成就感、幸福感，覺(jué)得與學(xué)生一起真的很開(kāi)心。對(duì)于化學(xué)科化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)必不可少的而且有效的教學(xué)手段，反以每次上課前我都會(huì)準(zhǔn)備好上課時(shí)所需的實(shí)驗(yàn)儀器，以確保實(shí)驗(yàn)?zāi)馨磿r(shí)完成。
2、充分利用多媒體教學(xué)手段來(lái)教學(xué)。
本學(xué)期我充分利用現(xiàn)在的條件來(lái)輔助我的課堂教學(xué)，一則可以減少一些板書(shū)的時(shí)間，當(dāng)然一些重要的知識(shí)要點(diǎn)的板書(shū)還是不可少的，二則可以借助多媒體教學(xué)給學(xué)生提供一些感性的認(rèn)識(shí)和更為直觀認(rèn)識(shí)，比如在學(xué)習(xí)微粒的基本性質(zhì)時(shí)，我利用多媒體動(dòng)畫(huà)給學(xué)生很好地展示了微粒的基本性質(zhì)，因?yàn)檫@些微粒是我們?nèi)庋鬯床灰?jiàn)的，再如在學(xué)習(xí)生鐵的冶煉時(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)在我們現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)條件下是無(wú)法做到的，相對(duì)較危險(xiǎn)，為了讓學(xué)生更好地理解，我也借助動(dòng)畫(huà)播放給學(xué)生看，再引導(dǎo)學(xué)生去分析達(dá)到很好的教學(xué)效果，給學(xué)生留下了很深的印象。雖然我現(xiàn)在還只是做一些簡(jiǎn)單的課件，但我想我支更深入地去研究，讓多媒體能更多地為我的教學(xué)服務(wù)。
繼續(xù)做好教育教學(xué)工作，不僅要完成我所帶的三個(gè)班的教育教學(xué)工作，而且還要做好教研工作，讓教研組活動(dòng)能面為本組教師共同成長(zhǎng)與發(fā)展的平臺(tái)，更為重要的是帶領(lǐng)我們?nèi)M的教學(xué)做好教學(xué)常規(guī)工作，努力提高課堂教學(xué)效益，力爭(zhēng)在20xx年的中考中考出好的成績(jī)，給學(xué)生、給學(xué)生家長(zhǎng)、給學(xué)校一個(gè)滿意的答卷。
學(xué)工處工作總結(jié)篇五
1、除了擔(dān)任班長(zhǎng)，同時(shí)作為團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織部的部委的我，還必須兼顧好我們部門(mén)的工作！
——我們部門(mén)作為團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的主要職能以及日常職能部門(mén)，組織部有著她特別的工作性質(zhì)和要求，首先要求每個(gè)人都是一個(gè)桿秤——公平。其次又必須是一名好的金匠——細(xì)心。組織部主要負(fù)責(zé)工作有推優(yōu)工作、團(tuán)員評(píng)議工作、各類(lèi)評(píng)優(yōu)選先工作、日常檔案整理工作以及黨校安排工作。另外，組織部還必須做到管理好各班團(tuán)支部活動(dòng)，負(fù)責(zé)安排團(tuán)干部培訓(xùn)工作，搞好團(tuán)支部、團(tuán)員檔案管理工作和對(duì)團(tuán)員的考核工作，評(píng)優(yōu)推先，推薦入黨、入團(tuán)，收繳團(tuán)費(fèi)，做好團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的工作總結(jié)、定期向團(tuán)委學(xué)生會(huì)匯報(bào)工作以及完成團(tuán)委學(xué)生會(huì)安排的其他工作等等工作。而這也鑄就了我細(xì)心、耐心的工作作風(fēng)！
2、實(shí)行“班團(tuán)合一制”可以使我班班支部和團(tuán)支部密切配合，班委與團(tuán)支部密切配合、分工合作，提高工作效率，做好班級(jí)各項(xiàng)工作。
3、我們?cè)诎嗉?jí)工作中，要營(yíng)造團(tuán)結(jié)班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)積極因素。
4、作為學(xué)生干部首先要盡心盡力做好本職工作。
一個(gè)班級(jí)、一個(gè)系、甚至一個(gè)學(xué)院正常運(yùn)行，都離不開(kāi)學(xué)生干部的默默工作。我覺(jué)得學(xué)生干部做好自己的本職工作需要“三心”，即耐心、細(xì)心和責(zé)任心。當(dāng)工作繁多時(shí)，我們學(xué)生干部就要有充分的耐心，根據(jù)事情的輕重緩急，一件一件的圓滿完成；當(dāng)工作比較煩瑣時(shí)，我們學(xué)生干部就要有十分細(xì)心，每一次會(huì)議都作好充分準(zhǔn)備，每一項(xiàng)活動(dòng)都作到事先有策劃，事后有總結(jié)；“三心”之中責(zé)任心最重要，一個(gè)學(xué)生干部沒(méi)有責(zé)任心，那么他們不會(huì)把他們的本職工作放在心上，心情好時(shí)，干一下，心情糟時(shí)，放著不管，這樣的干部是絕對(duì)不稱(chēng)職的。
5、在作好本職工作的基礎(chǔ)上，要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和處理突發(fā)事件的能力，創(chuàng)造性的開(kāi)展活動(dòng)，來(lái)豐富廣大同學(xué)的課余生活。
或許我們能單獨(dú)完成一項(xiàng)活動(dòng)，但是如果我們?nèi)绻芨玫胤峙涓黜?xiàng)工作，那么我想效果一定會(huì)比一個(gè)人單槍匹馬完成的要好。畢竟個(gè)人的能力和時(shí)間都是有限的。尤其當(dāng)我們決定搞一次大型的活動(dòng)或完成某項(xiàng)比較艱巨的任務(wù)時(shí)，事先的籌備工作至關(guān)重要，一定要計(jì)劃詳盡，安排周全，如果準(zhǔn)備工作不充分，往往影響整個(gè)活動(dòng)的效果，而如此煩瑣的工作單靠個(gè)人的能力應(yīng)該是做不到盡善盡美的。所以當(dāng)我們完成某項(xiàng)比較艱巨的任務(wù)時(shí)，通常需要先制作一份策劃書(shū)，然后根據(jù)策劃書(shū)上的要求來(lái)分配工作，讓他們分別負(fù)責(zé)的擅長(zhǎng)工作，如宣傳委員負(fù)責(zé)事前事后的宣傳活動(dòng)，勞動(dòng)委員和體育委員共同負(fù)責(zé)搬運(yùn)東西，生活委員負(fù)責(zé)組織大家清掃場(chǎng)地,紀(jì)律委員負(fù)責(zé)秩序的維護(hù)等等，大家齊心協(xié)力共同作好準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)開(kāi)展時(shí)我們班長(zhǎng)要全程監(jiān)控活動(dòng)的進(jìn)行，如果發(fā)生突發(fā)事件，盡量想辦法處理，事后總結(jié)時(shí)在分析它形成的原因，和處理方法，以供今后借鑒，避免自己犯同樣的錯(cuò)誤。
學(xué)工處工作總結(jié)篇六
一中近幾年生源流失嚴(yán)重，由原來(lái)的幾百人的學(xué)校變成現(xiàn)在的不足二百人，其中有多方面的原因，當(dāng)然自身的原因也不可回避，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，一中全體師生的共同努力下，這一學(xué)期以來(lái)一中發(fā)生了可喜的變化：
在中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，本學(xué)期我校精簡(jiǎn)教師隊(duì)伍。讓部分教師到本鎮(zhèn)邊遠(yuǎn)小學(xué)支教一年，一些在以往工作中工作態(tài)度不端正，教學(xué)效果不好的老師在本次調(diào)整中調(diào)整到小學(xué)任教。留在本校的教師兢兢業(yè)業(yè)恪盡職守，出色的完成了本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，因教職工人數(shù)變少，很多同志在完成本人分內(nèi)的教學(xué)任務(wù)以后還主動(dòng)分擔(dān)了一些學(xué)校的后勤工作，打掃衛(wèi)生是經(jīng)?？梢钥吹嚼蠋熀屯瑢W(xué)們一起奮戰(zhàn)的身影，李勇校長(zhǎng)更是身先士卒，沖到第一線。本期政教工作重點(diǎn)有二。其一：加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。其二：凈化學(xué)校教學(xué)環(huán)境，往期校園里有社會(huì)上閑雜人員出沒(méi)，本期政教處重點(diǎn)做好門(mén)崗值班，杜絕無(wú)關(guān)人員進(jìn)出校園，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到大門(mén)一關(guān)，穩(wěn)如泰山。本學(xué)期也不可避免的有社會(huì)上的閑散人員到學(xué)校周邊出沒(méi)，李勇校長(zhǎng)在學(xué)校大門(mén)口掛了一面警示牌，并親自驅(qū)趕社會(huì)閑散人員。給學(xué)生切實(shí)創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。
本學(xué)期所有上崗教師，必須要做到按時(shí)上下班，不曠課，不曠會(huì)，不遲到，不早退，要提前三分鐘進(jìn)班做上課前的準(zhǔn)備杜絕踏著鈴聲進(jìn)班，要從上課態(tài)度上體現(xiàn)新時(shí)期的改變態(tài)度，認(rèn)真組織教學(xué)，在備、教、輔、改、考。各個(gè)環(huán)節(jié)要做到認(rèn)真嚴(yán)肅。上自習(xí)課時(shí)要深入到學(xué)生中間，不得在教室里批改作業(yè)寫(xiě)教案，不得在教室里接打手機(jī)、玩游戲。班主任要提前進(jìn)班，爭(zhēng)取走在學(xué)生的前面，學(xué)生離校后方可離校。做好留守兒童的思想工作，目前農(nóng)村中小學(xué)生源流失的絕大部分都是留守兒童，做好留守兒童的思想工作也是防輟防流失的有效手段。
本校教師在本學(xué)期做到了：在校外要維護(hù)學(xué)校形象，不在校內(nèi)外打牌，中午不得飲酒，不說(shuō)消極言論，尤其不能發(fā)布關(guān)于學(xué)校不良的言論，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。
本校教師在本學(xué)期切實(shí)落實(shí)做好校本研修，提高自身素養(yǎng)，教務(wù)處要落實(shí)好：1、日常聽(tīng)評(píng)課，聽(tīng)課時(shí)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)要參加。2、組織各學(xué)科教師在多媒體教室觀摩名師視頻，并要求各位教師寫(xiě)出觀后感，結(jié)合視頻教學(xué)后各科教師推薦本學(xué)科一名教師在全校講授一節(jié)公開(kāi)課，以此并形成慣例。堅(jiān)持長(zhǎng)此以往，教師的素質(zhì)會(huì)有一個(gè)穩(wěn)步提高。
由于生源變少經(jīng)費(fèi)緊張，本學(xué)期學(xué)校開(kāi)支方面盡量做到精打細(xì)算，儉省節(jié)約。不該花的錢(qián)一分不花，用于教學(xué)的錢(qián)一分不省。爭(zhēng)取把有限的資金多用于教學(xué)。提高教學(xué)質(zhì)量，才能迎來(lái)好的發(fā)展。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，校園亮化了干凈了，學(xué)生的紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)的勁頭高了，教師更加敬業(yè)了，這些是一個(gè)學(xué)?；境B(tài)，我們不值得去炫耀去請(qǐng)功，因?yàn)槲覀冞€有很多不足需要一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服，宣傳好一中精神，用切實(shí)的成績(jī)吸引更多優(yōu)秀的孩子來(lái)一中就讀才是我們的工作重心。前途漫漫，任重道遠(yuǎn)，讓我們抖擻精神再出發(fā)。
學(xué)工處工作總結(jié)篇七
學(xué)研中心帶領(lǐng)全體班主任認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作要求，以“君子塑造”為目標(biāo)，以“三言?xún)烧Z(yǔ)塑彬彬君子”為達(dá)成路徑，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為總抓手，以加強(qiáng)家校共建為增長(zhǎng)點(diǎn)，通過(guò)組織開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，培養(yǎng)形成學(xué)生良好的習(xí)慣，塑造學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，以實(shí)際行動(dòng)踐行“教育初心”。
“君子”是中華民族理想人格的最高境界，以君子定位學(xué)校育人目標(biāo)，就還原了學(xué)校教育指向于人的最高標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校堅(jiān)定“君子”的育人目標(biāo)，以“三言?xún)烧Z(yǔ)塑彬彬君子”為達(dá)成路徑，從“德智體美勞合”六方面入手，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，各類(lèi)評(píng)比。通過(guò)活動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)君子的認(rèn)識(shí)，內(nèi)化了君子意識(shí)，塑造了君子品格。
從管理的角度加強(qiáng)制度建設(shè)，對(duì)班級(jí)常規(guī)、安全常規(guī)、宿舍常規(guī)等各方面工作進(jìn)行制度化建設(shè)。
1.班主任例會(huì)制度化。為了更有效的指導(dǎo)班主任工作，堅(jiān)持每周召開(kāi)一次班主任工作例會(huì)。在例會(huì)上，及時(shí)反饋班主任的工作情況，肯定成績(jī)，指出不足，并明確整改措施;同時(shí)，傳達(dá)學(xué)校文件精神，落實(shí)工作重點(diǎn)和要求等等。工作例會(huì)，對(duì)班主任的管理工作起了很好的調(diào)控指導(dǎo)作用。
2.多形式加強(qiáng)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)。一方面通過(guò)班主任例會(huì)宣傳班主任的優(yōu)秀班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。本學(xué)期圍繞“我的帶班理念”開(kāi)展論壇，引發(fā)班主任思考，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信念，堅(jiān)持教育的初心。
3.班級(jí)規(guī)范化操作。在班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中，認(rèn)真梳理班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和特色，整合全國(guó)班主任工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，整理和推出青河班主任規(guī)范化操作方案，使之成為全校班主任的工作法寶。把整合的班主任規(guī)范化操作方案作為班級(jí)管理的基本標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校認(rèn)為“德智體美勞群”是對(duì)人的素質(zhì)定位的基本準(zhǔn)則，也是人類(lèi)社會(huì)教育的趨向目標(biāo)，要想把國(guó)家的教育制度從應(yīng)試教育的圈子里轉(zhuǎn)入到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)，務(wù)必高度重視發(fā)展德智體美勞合。
(一)德育，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。
1.入學(xué)儀式活動(dòng)。
為了讓入學(xué)的內(nèi)容、形式給學(xué)生以?xún)x式感和成為青河學(xué)子自豪感，給學(xué)生的生命歷程刻下深深的烙印。每年的入學(xué)第一天，我們都要舉行入學(xué)儀式。入學(xué)流程分別包含“寫(xiě)心愿卡、走君子門(mén)、貼心愿樹(shù)、照集體照、認(rèn)識(shí)校園、認(rèn)識(shí)學(xué)伴”等活動(dòng)，并向新入學(xué)新生贈(zèng)送開(kāi)啟新生活航程的“金鑰匙”——三言?xún)烧Z(yǔ)塑彬彬君子手冊(cè)。
我們希望告訴孩子：茫茫人海，于萬(wàn)千人中，你我遇見(jiàn)，在林葉初黃的9月，在碧波微漾的沂河水畔，在最美的青春韶華。你的微笑燦爛如秋陽(yáng)，散發(fā)著天真溫暖的氣息。遇見(jiàn)，是師生、生生緣分的開(kāi)始。你的命運(yùn)從此與一個(gè)叫“青河”的地方有了關(guān)聯(lián)，無(wú)法分割。從此刻起，我們彼此溫暖，共享悲歡。
2.青河君子評(píng)選。
君子文化，是我們中華傳統(tǒng)文化的精華，是我們中華民族千錘百煉的文化基因;而“君子”是數(shù)千年來(lái)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造的中國(guó)人的理想人格。這個(gè)人格，是理想而現(xiàn)實(shí)、尊貴而親切、高尚而平凡的人格形象。兩千多年來(lái)，君子，就像一把標(biāo)尺，度量著每一個(gè)中國(guó)人的修己安人。
我們倡揚(yáng)君子文化，踐行君子之風(fēng)，評(píng)選君子學(xué)生，就是用君子的情懷和格局來(lái)提升人生境界，促進(jìn)自我發(fā)展，最終培養(yǎng)合格中國(guó)公民，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
君子學(xué)生評(píng)價(jià)旨在準(zhǔn)確定位每一個(gè)學(xué)生的角色，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣。我們以相對(duì)的“更好”或“最好”為評(píng)選目標(biāo)，在內(nèi)容選擇和標(biāo)準(zhǔn)確立上遵循“仁義禮智信、溫良恭儉讓、忠孝廉恥勇”，從德、智、體、美、勞、合等六個(gè)方面設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)。
3.暖冬行動(dòng)。
每年的初冬，學(xué)校都舉行“募集舊衣，情暖人間”的暖冬行動(dòng)。暖冬行動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的仁愛(ài)之心，為大力弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng)，倡導(dǎo)友愛(ài)互助文明和諧的時(shí)代新風(fēng)。
(二)智育，目的在于授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能。
新時(shí)代，我們要持續(xù)倡導(dǎo)充電學(xué)習(xí)、傳遞知識(shí)，更要引導(dǎo)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力。
數(shù)學(xué)講題大賽：
數(shù)學(xué)是思維的體操，而語(yǔ)言和思維是密切相關(guān)的，語(yǔ)言是思維的外殼，也是思維的工具。語(yǔ)言可以促進(jìn)思維的發(fā)展，反過(guò)來(lái)，良好的邏輯思維，又會(huì)引導(dǎo)出準(zhǔn)確、流暢而又周密的語(yǔ)言?；诖?，學(xué)校始終把數(shù)學(xué)講題訓(xùn)練貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我們沒(méi)有只強(qiáng)調(diào)“怎樣解題”，而是更重視“如何講題(講題意、講思路、講解法等)”。從20xx年至今，我們已經(jīng)堅(jiān)持了兩年的時(shí)間，開(kāi)展了四屆的數(shù)學(xué)講題比賽，把“小課堂”與“大課堂”緊密結(jié)合起來(lái)。
(三)體育是為了讓學(xué)生掌握促進(jìn)健康的知識(shí)、技能以及增強(qiáng)其體質(zhì)。
我們持續(xù)鼓勵(lì)增強(qiáng)人民體質(zhì)，更要讓體育的精神激勵(lì)每一屆學(xué)生。
1.七十里遠(yuǎn)足活動(dòng)。
每學(xué)期一次的學(xué)生七十華里遠(yuǎn)足活動(dòng)，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、環(huán)境教育、集體主義教育和礪志教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、集體意識(shí)和頑強(qiáng)毅力。遠(yuǎn)足活動(dòng)更是我校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、促進(jìn)素質(zhì)教育、推動(dòng)我校君子培養(yǎng)的重要活動(dòng)課程。
2.軍訓(xùn)。
為達(dá)到提高學(xué)生的身體體能素質(zhì)和思想政治覺(jué)悟，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)的目的;并適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)、刻苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，逐步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
作為沂蒙精神的發(fā)源地，將紅色沂蒙精神融入到軍訓(xùn)中，作為德育系列活動(dòng)的重要組成部分。
(四)美育意在培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
我們要懂得美，明確美的內(nèi)涵，更要讓審美跟上時(shí)代的步伐。
1.菊花節(jié)。
賞秋菊之美，品君子之風(fēng)。
菊花，作為“花中四君子”之一，歷來(lái)受文人雅士贊頌。秋菊的高貴在于百花爭(zhēng)艷之時(shí)當(dāng)有意避讓?zhuān)倩ǚ急M之時(shí)卻奉獻(xiàn)秋香，這種進(jìn)退哲學(xué)是青河君子當(dāng)銘刻于心的。
每年的10月底，學(xué)校都要舉行菊花節(jié)。
品菊：品嘗菊花的內(nèi)涵，要求為每一盆菊花寫(xiě)花語(yǔ)。
詠菊：吟誦菊花。各班定出關(guān)于菊花的一首詩(shī)詞，同聲吟誦。
菊花節(jié)，豐富了校園文化，培養(yǎng)了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，向往美好生活的情感。
3.風(fēng)箏節(jié)。
每年的陽(yáng)春三月，春風(fēng)和煦，是放飛風(fēng)箏的大好時(shí)節(jié)。風(fēng)箏在中國(guó)傳統(tǒng)文化中有著特殊的寓意，人們通過(guò)風(fēng)箏來(lái)表達(dá)對(duì)美好生活的向往和憧憬。
我們懷著同樣對(duì)夢(mèng)想和青春的美好憧憬，放飛風(fēng)箏，放飛夢(mèng)想，表達(dá)我們對(duì)未來(lái)的美好祝福。
(五)勞育是為了培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)的觀念和勞動(dòng)技能。
1.秋實(shí)節(jié)。
古語(yǔ)云“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”。春天是播種的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。為了讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的幸福、品味勞動(dòng)的甘甜，培養(yǎng)熱愛(ài)校園的情感，我們舉辦了首屆校園“秋實(shí)節(jié)”，讓孩子們?cè)诓烧目鞓?lè)中，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造性實(shí)踐體驗(yàn)的重要性，從而領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以帶給自己巨大的收獲和快樂(lè)，這也是學(xué)校的追求——“在這里，讓每一個(gè)孩子都留下精彩的故事”!
2.青河農(nóng)場(chǎng)。
為培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，傳承熱愛(ài)勞動(dòng)的傳統(tǒng)，學(xué)校將一片空地開(kāi)辟為農(nóng)場(chǎng)。然后平均分配給各班級(jí)，讓各班級(jí)自己組織，自己耕作自己維護(hù)，自己收獲。在這個(gè)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了我們的目的。
第一，學(xué)生們看到吃到自己辛苦勞動(dòng)而收獲的勝利果實(shí)，滿懷喜悅心情的同時(shí)明白了只要辛勤勞動(dòng)就會(huì)有收獲的道理，讓學(xué)生們懂得努力奮斗。
第二，同學(xué)們對(duì)農(nóng)作物如何種植和培養(yǎng)產(chǎn)生興趣，自覺(jué)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)，最終養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和鉆研的能力。
第三，比賽哪個(gè)種的好，鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
第四，情趣轉(zhuǎn)移，課間休息時(shí)間有興趣管理農(nóng)場(chǎng)，避免其他不良習(xí)慣在學(xué)生間交流與形成。
第五，自律習(xí)慣，杜絕偷摘偷吃行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
學(xué)工處工作總結(jié)篇八
20xx年7月10日20xx年英語(yǔ)中考已順利結(jié)束，回顧這學(xué)期的教學(xué)，感觸頗多。在初三下學(xué)期短短的四個(gè)多月時(shí)間里，既要上完初三下學(xué)期剩下的兩個(gè)單元的新課內(nèi)容，還要完成初一至初三五冊(cè)課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)很零碎，既要復(fù)習(xí)詞匯、語(yǔ)法、句型，又要通過(guò)幾輪的復(fù)習(xí)來(lái)提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，若在初三沒(méi)有周密的計(jì)劃和安排，要想在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難。下面是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過(guò)程中的教學(xué)方法及體會(huì)。
本學(xué)期，本人依然擔(dān)任初三（7）班、（8）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。初中英語(yǔ)有五本教材，內(nèi)容繁多，但復(fù)習(xí)時(shí)間非常緊迫。本學(xué)期初用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)上完初三課本內(nèi)容，所剩復(fù)習(xí)時(shí)間已經(jīng)不多，計(jì)劃大致分為三個(gè)階段：
第一階段：模塊復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。以課本教材為綱，結(jié)合學(xué)生訂的《英語(yǔ)中考解讀》，先從初一復(fù)習(xí)起，將課本中重點(diǎn)的單詞、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)言項(xiàng)目進(jìn)行知識(shí)梳理并注意歸納，同時(shí)抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的知識(shí)。要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，把復(fù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和易錯(cuò)題寫(xiě)下來(lái)，并進(jìn)行類(lèi)似題目的強(qiáng)化訓(xùn)練。利用早讀時(shí)間要求學(xué)生背誦,并進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。時(shí)間為兩個(gè)月。（20xx年3月初至5月初）。
求劃出知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞并做對(duì)應(yīng)的題型，上課時(shí)只要學(xué)生能自己總結(jié)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，就說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。對(duì)照《英語(yǔ)中考說(shuō)明》的要求，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、各類(lèi)句式等。對(duì)學(xué)生不夠熟練的重點(diǎn)講，比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、形容詞副詞，學(xué)生在做題時(shí)都比較容易出錯(cuò)。每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目，都利用多媒體創(chuàng)設(shè)與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題展示出來(lái)，并結(jié)合中考題型專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。開(kāi)學(xué)以來(lái),充分利用早讀和輔導(dǎo)課時(shí)間,一共系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了30多套模擬聽(tīng)力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語(yǔ)速,靈活把握技巧。這樣，學(xué)生不會(huì)再為做聽(tīng)力而緊張，相反大部分學(xué)生十分自信地認(rèn)為聽(tīng)力已經(jīng)成為自己在英語(yǔ)試卷中可以穩(wěn)拿分?jǐn)?shù)的一部分。（時(shí)間為30天，即5月份）。
第三階段：綜合練習(xí)。方法：將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行綜合訓(xùn)練，緊扣陜西中考英語(yǔ)大綱；精選幾套與中考難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M(jìn)行測(cè)試，講練結(jié)合。對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)分析和總結(jié)。通過(guò)對(duì)學(xué)生限時(shí)測(cè)試，使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考的要求。同時(shí)對(duì)歷年的中考試卷、試題類(lèi)型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料，幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。時(shí)間為6月初至6月18日。
雖然是初三復(fù)習(xí)階段，但陜西省歷屆中考題很多知識(shí)點(diǎn)都考初一、初二的知識(shí)點(diǎn)，因此，幫助學(xué)生回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)知識(shí)尤其重要。遇到重要的詞匯或語(yǔ)法，與學(xué)生認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍，通過(guò)重讀課文，提高他們的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。在平時(shí)的考試中，學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分，原因就在于基礎(chǔ)不扎實(shí)。在詞匯方面，由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)都不是很好，我還是照樣采取聽(tīng)寫(xiě)式，定時(shí)定量地安排聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間，對(duì)中等生以上的學(xué)生應(yīng)該會(huì)有較大的促動(dòng)力。在語(yǔ)法方面，研究近幾年考的語(yǔ)法的題目，盡可能把主要精力放在知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上，不浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間，并通過(guò)課堂提問(wèn)、討論、分析、對(duì)比、歸納、整理等形式，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律，讓學(xué)生少走彎路。
在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生做題能力的提高是個(gè)大問(wèn)題，特別是寫(xiě)作能力。要想取得高分必須在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。因此要求中等生以上的學(xué)生堅(jiān)持每天至少做一篇的閱讀題，一個(gè)星期寫(xiě)一篇書(shū)面表達(dá)。對(duì)作文比較薄弱的學(xué)生每次測(cè)試后的作文必須再重寫(xiě)并給老師面批。一段時(shí)間訓(xùn)練后，果然測(cè)試中怕做閱讀題的學(xué)生少了，怕寫(xiě)作文的學(xué)生測(cè)試時(shí)不再怕寫(xiě)作文了。另外，在作文方面，我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背。在作文批改中，重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，特別是復(fù)習(xí)的后半階段，通過(guò)多媒體展示學(xué)生作品全班講解，師生共同修改，并講解技巧和步驟，也采用生生互換批閱，同時(shí)側(cè)重審題精確，詞匯量的擴(kuò)大和句式的豐富運(yùn)用，讓學(xué)生能夠運(yùn)用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)寫(xiě)作。
回顧這一屆的英語(yǔ)教學(xué)工作，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有很多不足之處。復(fù)習(xí)階段知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)盡量詳細(xì)，考慮周到，從這次中考試卷上來(lái)看，題目都較基礎(chǔ)。另外，課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成，以便能有更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。
在所教的班級(jí)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無(wú)心向?qū)W，直接影響了教學(xué)效果。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)有較大的進(jìn)步。
學(xué)工處工作總結(jié)篇九
回想一年時(shí)光，如白駒過(guò)隙?；仡櫼荒旯ぷ鳎杏X(jué)十分遺憾，竟然在最后關(guān)頭沒(méi)能幫助孩子們?nèi)〉靡涣鞒煽?jī)，慚愧。
回想一年來(lái)的工作得失，以期鞭策自己上進(jìn)。
本學(xué)年除擔(dān)任五六班語(yǔ)文教學(xué)工作外，還兼做語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)人，特別每學(xué)期前兩個(gè)月，會(huì)議太多，不時(shí)給學(xué)生耽誤課，誤課多，直接導(dǎo)致學(xué)生思想上對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不夠重視，影響了學(xué)生聽(tīng)課效果，教學(xué)效果自然差些。教研組活動(dòng)每周一次，除去各種會(huì)議，教研組活動(dòng)外，備課與檢查作業(yè)的時(shí)間大大減少，影響了自己鉆研教材，研讀教材，落實(shí)知識(shí)的時(shí)間。
自以為多年的老教師了，教材熟悉，講解透徹，學(xué)生也一定會(huì)學(xué)得輕松且扎實(shí)。其不然，越是講得透徹了，容易了，學(xué)生理解起來(lái)反面不如教師不熟悉時(shí)了，那時(shí)教師理解的過(guò)程，就是學(xué)生學(xué)習(xí)消化的過(guò)程，雖說(shuō)費(fèi)時(shí)些，但便于學(xué)生從源頭上理解知識(shí)，學(xué)會(huì)知識(shí)?，F(xiàn)在教師只講最重要的東西，反面不利于學(xué)生全面掌握知識(shí)。加上自己思想上輕視：講解透徹，學(xué)生聽(tīng)得明白，一定不會(huì)出現(xiàn)大失誤。落實(shí)知識(shí)時(shí)盯得不緊，靠不上，導(dǎo)致學(xué)生掌握知識(shí)效果差。正所謂：狂妄自負(fù)的人一定會(huì)失敗。
自以為知識(shí)理解透徹，便三下五除二將其全盤(pán)交代給學(xué)生，自然把文中一些趣味性東西忽略了，課堂趣味性大大降低，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。知識(shí)自身的魅力未能挖掘出來(lái)，無(wú)法吸引學(xué)生注意力。
八年級(jí)在我的頭腦里應(yīng)該是自覺(jué)性較高的，應(yīng)該知道什么重要，什么次要，不需要老師天天對(duì)著他們講的，可事實(shí)證明欺軟怕硬仍然是孩子的特點(diǎn)，對(duì)他們放心是我最大的失誤。另外，七年級(jí)教學(xué)他們一年，不少孩子對(duì)自己性情了解，助長(zhǎng)了他們的不自覺(jué)性。
當(dāng)然，本學(xué)期自我感覺(jué)對(duì)教材的理解把握更透徹了，一些課文有了更深更透的認(rèn)識(shí)，特別作者寫(xiě)法與思想感情方面的認(rèn)識(shí)更充分了，值得驕傲，如果對(duì)學(xué)生的要求再?lài)?yán)格些，知識(shí)解答上規(guī)范些，本學(xué)期教學(xué)效果會(huì)更好。
人無(wú)完人，教學(xué)之路也在慢慢地實(shí)踐中走向成熟，相信不斷地總結(jié)與反思，一定會(huì)讓我在教學(xué)上不斷前進(jìn)的。
學(xué)工處工作總結(jié)篇十
很快的一學(xué)期也即將結(jié)束，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧一年來(lái)的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂(lè)的。
在開(kāi)學(xué)期初，我們教研組的每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃，并按照計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)工作。解讀每個(gè)單元的教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析方法和學(xué)生的學(xué)法，然后集體備課，課中有修改意見(jiàn)與反思。我們經(jīng)常交流教學(xué)過(guò)程中的一些情況，尤其一個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，找出差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別是復(fù)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的不同程度，研究討論了復(fù)習(xí)計(jì)劃、方案，整理知識(shí)點(diǎn)，精選題目進(jìn)行練習(xí)，而且認(rèn)真批改、講評(píng)、復(fù)批。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
“一分耕耘，一分收獲”、教學(xué)中苦樂(lè)相伴，在老師們的努力下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。
學(xué)工處工作總結(jié)篇十一
彈指之間一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任高二三個(gè)班的物理教學(xué)工作。在自己個(gè)人努力下和領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助下。圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下：
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師，為共和國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
本學(xué)期擔(dān)任高二（3。4。5）三個(gè)的班物理教學(xué)工作，在教學(xué)中提倡自主性，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中，以生活中的一些物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn)，并結(jié)合書(shū)本知識(shí)啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生明白物理來(lái)源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，把原來(lái)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
具體說(shuō)來(lái)真正做到以下幾點(diǎn)：
（一）、備課方面：不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
（二）、課堂教學(xué)方面：提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層。com次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生普遍反映喜歡上物理課，就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
（三）、批改作業(yè)方面：布置作業(yè)做到精講精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并高二物理教學(xué)工作總結(jié)針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
（四）、輔導(dǎo)工作：在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，使他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
（五）、考試方面：積極推進(jìn)素質(zhì)教育，目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)爭(zhēng)取各方面都更上一層樓。
學(xué)工處工作總結(jié)篇十二
一月份已經(jīng)結(jié)束，為了更好的做好教研組工作，對(duì)本組一月份的工作總結(jié)如下。
一、本月教學(xué)計(jì)劃、教研活動(dòng)情況。
本月份我們完成了以生活中的數(shù)學(xué)為主題的第五單元100以?xún)?nèi)的退位減法和聯(lián)系生活實(shí)際的認(rèn)識(shí)鐘表為主題的第六單元的教學(xué)。
教研記錄4次，主題分別是1、期中考試反思和李乃玲說(shuō)課《進(jìn)位加法》。2、組長(zhǎng)張政華說(shuō)課《退位減法》3、評(píng)課《退位減法》。
二、一人一崗分工及段內(nèi)衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生。
在一人一崗中，都能聽(tīng)從安排，并及時(shí)到崗進(jìn)行衛(wèi)生清掃。
三、、每天作業(yè)上傳、單元把關(guān)、約課評(píng)課、考試分差等情況。
第五單元作業(yè)由趙立華上傳，第六單元作業(yè)由張冬梅上傳。
認(rèn)真搞好單元把關(guān)，各班成績(jī)每單元平均分差不超過(guò)3分，并進(jìn)行了試卷分析。
四、活動(dòng)報(bào)道、組內(nèi)代課情況。
學(xué)工處工作總結(jié)篇十三
有人曾說(shuō)生活難逃平淡無(wú)奇，但在這平淡無(wú)奇中又有它的不平淡之時(shí)。在陽(yáng)光家教社就有這種感覺(jué)，下面，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷將部門(mén)工作予以總結(jié)。
關(guān)于招新。
按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定社團(tuán)招新必須在校團(tuán)委，社聯(lián)招新之后，所以我們的招新工作直到10月份才開(kāi)始。前期的宣傳中我們利用展板，宣傳單，海報(bào)，泡沫板，橫幅等工具來(lái)宣傳我們的陽(yáng)光家教社。但不幸的是，展板放了沒(méi)幾天，就被別人給搬走了或損壞；宣傳單的數(shù)量有限，家教社的經(jīng)費(fèi)有限，宣傳單也沒(méi)有發(fā)出多少；海報(bào)是上一屆遺留下來(lái)的，我們?cè)谏厦嫘薷牧瞬糠謨?nèi)容，就這樣將海報(bào)貼了出去，可是卻有人將我們海報(bào)上的修改內(nèi)容給撕掉了，更有勝者，將我們的海報(bào)整個(gè)給撕了下來(lái)；原來(lái)的泡沫板也被別人在一天之內(nèi)幾乎揭光，橫幅也被保衛(wèi)處的人員給收走，理由是破壞校園的形象。我們深感宣傳工作的無(wú)耐。隨后，我們將剩下的宣傳單貼在了西區(qū)的寢室樓下，拿著宣傳單到東區(qū)的操場(chǎng)，西區(qū)的籃球場(chǎng)等操練場(chǎng)的方隊(duì)中進(jìn)行宣傳。但是在每個(gè)方隊(duì)中宣傳的時(shí)間非常長(zhǎng)，一晚上也就只能去一兩個(gè)方隊(duì)，但宣傳的效果卻相當(dāng)?shù)暮?。所以我希望下一屆在招新的時(shí)候，可以加大這方面的宣傳力度。
10月中旬的兩天，我們和其他的社團(tuán)一起在圖書(shū)館門(mén)前擺點(diǎn)宣傳和在東二食堂門(mén)前擺點(diǎn)宣傳，這兩天中的第一天（圖書(shū)館）的宣傳效果要比第二天（東二食堂）的效果好，我想是因?yàn)槟且惶靹偤檬擒娪?xùn)匯演的一天，最終我們社一共有250多人報(bào)名加入陽(yáng)光家教社。
關(guān)于筆試。
筆試題是我在面試之前就做好的，由陳偉負(fù)責(zé)復(fù)印，通知大一新生來(lái)參加筆試時(shí)，還發(fā)生了一個(gè)下插曲（因?yàn)樵诿嬖嚨臅r(shí)候部分面試者沒(méi)有將信息填完整，所以我們花了很長(zhǎng)也很大的精力去通知面試通過(guò)的人來(lái)參加筆試，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記那個(gè)因?yàn)槲覀兊氖韬龆斐傻穆闊┖徒逃?xùn)，在此也提醒學(xué)弟學(xué)妹們，在活動(dòng)的過(guò)程中你們一定要做好相關(guān)的記錄，千萬(wàn)不要因?yàn)榕侣闊┒プ瞿切┛此坪芎?jiǎn)單不需要費(fèi)心點(diǎn)事情）。筆試的過(guò)程中，我就發(fā)現(xiàn)有很多的同學(xué)不會(huì)做相關(guān)的試題，考后也有同學(xué)向我反映所題太難不會(huì)做，其實(shí)我出的題全都是初中的題，并且在選題時(shí)也再三考慮是否太難，結(jié)果還是太難，在此我要做檢討，在出題的時(shí)候沒(méi)有考慮全面。
關(guān)于招新學(xué)員。
之前，我們的學(xué)員都在我們的學(xué)校周邊，比如長(zhǎng)江社區(qū)，汽標(biāo)社區(qū)，關(guān)南小區(qū)等等，但是大多是長(zhǎng)江社區(qū)，但是，由于長(zhǎng)江社區(qū)的拆遷所以導(dǎo)致我們的學(xué)員數(shù)從60多人直降到35人不到，而我們今年新招的教員就有77人，那這么多的新教員沒(méi)有學(xué)員，是一個(gè)很大的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我們10人的商量決定，我們一起去汽標(biāo)社區(qū)的楚才小學(xué)招新學(xué)員。我們一共一起去了兩次，通過(guò)向等待的家長(zhǎng)解說(shuō)我們陽(yáng)光家教社的基本情況，以期吸引新學(xué)員接受陽(yáng)光家教社的家教，但顯然效果并不明顯，后來(lái)家訪部部長(zhǎng)王思亮向我介紹說(shuō)其實(shí)我們的新學(xué)員大多來(lái)自老教員的家長(zhǎng)介紹來(lái)的，我想這也涉及到信任問(wèn)題吧。最終我們的77名新教員都有了學(xué)員，我想著其中最大的功勞應(yīng)該歸功于家訪部，在此說(shuō)一聲‘辛苦了’!
安排教員。
安排教員的基本原則是看教員的成績(jī)，然后根據(jù)家長(zhǎng)的要求或者學(xué)員的學(xué)習(xí)情況為他們安排合適的教員。教員的安排并不是一起安排出去的，而是有了新學(xué)員就立即安排出去，以免造成家教社的信譽(yù)損失。在這過(guò)程中，也有教員向我反映說(shuō)想換學(xué)員。我們也依照各自的情況相應(yīng)的做出了調(diào)整，力求學(xué)員與教員雙向滿意。我真切的希望教員在有了新學(xué)員后能夠負(fù)責(zé)的去將他（她）教好，讓他（她）能夠在學(xué)習(xí)和為人處世方面有所進(jìn)步。
當(dāng)我們10個(gè)人在一起討論我們各部門(mén)的計(jì)劃時(shí)，我說(shuō)我的計(jì)劃就是將教學(xué)質(zhì)量提高一個(gè)檔次。在10月低的時(shí)候，我做了一個(gè)關(guān)于教員培訓(xùn)的大會(huì)。在會(huì)上，我通過(guò)自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)從耐心，細(xì)心，責(zé)任，團(tuán)隊(duì)合作，教學(xué)方法等方面做了介紹，并且將往屆的優(yōu)秀教員標(biāo)兵請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)做相關(guān)方面的介紹。整體來(lái)說(shuō)，新教員的教學(xué)情況，還是相當(dāng)理想的，但是個(gè)別的教員沒(méi)有做到每周4小時(shí)的家教時(shí)間，我們也依次找他們談話，問(wèn)清緣由。大部分的教員是因?yàn)橐獙?shí)習(xí)，所以并沒(méi)有兌現(xiàn)他們的承諾。
值得一提的是，每?jī)芍芤淮蔚男〗M會(huì)議，我去參加了幾次，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如，會(huì)議過(guò)程比較沉默，并不活躍；會(huì)議上反映的問(wèn)題并沒(méi)有得到及時(shí)的解決等等。曾經(jīng)有組長(zhǎng)問(wèn)我，可不可以不開(kāi)小組會(huì)議，而改成所有人一起參加的大會(huì)。我說(shuō)不行，為什么嘞，首先如果全社的教員一起參加的話，次數(shù)達(dá)不到，不能兼顧到每一個(gè)人，問(wèn)題不能全面的反映出來(lái)，自然也就不能及時(shí)的將問(wèn)題解決掉，如果這些小問(wèn)題沒(méi)有全部解決，那么他就會(huì)變成一個(gè)難以解決的大問(wèn)題。所以，小組會(huì)是作用大且必須的。也有小組長(zhǎng)向我反映說(shuō)，部分教員總是以太忙而推脫不來(lái)參會(huì)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，他是一個(gè)每一年都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，幾乎每個(gè)小組都有那么幾個(gè)。但我想說(shuō)，也許他們真的有事，你要首先問(wèn)清不來(lái)參會(huì)的原因，如果真的是有不能推脫的問(wèn)題，你應(yīng)該給予理解。對(duì)于那些經(jīng)常不來(lái)參會(huì)的教員，就應(yīng)該找他出來(lái)聊聊，問(wèn)一下她的近況，有沒(méi)有需要幫助的地方，對(duì)家教社有沒(méi)有什么意見(jiàn)或建議，以期和他拉經(jīng)關(guān)系，讓他樂(lè)于參會(huì)，但同時(shí)也要有自己的威信，讓組員因?yàn)樵谶@個(gè)小組而充滿自豪。
我相信一份耕耘，一分收獲，只要你用心的對(duì)待每一件事，你一定會(huì)比別人收獲更多。
剛開(kāi)始加入教學(xué)部的時(shí)候，自己很是高興，因?yàn)閯倎?lái)大學(xué)，就能在社團(tuán)內(nèi)部負(fù)責(zé)十幾人的教學(xué)工作，思想動(dòng)態(tài)，自己剛好又想通過(guò)這個(gè)平臺(tái)好好鍛煉一下自己，所以剛開(kāi)始干勁也是特別的足。
由于自己團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)也不是很足，為了帶好小組，每天一大早就坐在凌家山上看瘋狂英語(yǔ)里面小組每天是怎么進(jìn)行，過(guò)了一段時(shí)間，自己也慢慢看出一些端倪，就將他們的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己小組，小組也慢慢起步，有了自己組的組歌；另一方面，自己也從學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)那里學(xué)習(xí)，一有空就和自己組員聊天，慢慢自己和小組的每個(gè)組員也熟悉起來(lái)，自己當(dāng)時(shí)雖然不是懂得很多，但自己明白：“在一起聊多了，友誼慢慢自己會(huì)建立起來(lái)，就像小時(shí)候經(jīng)常一起打打鬧鬧的伙伴，因?yàn)榻涣髀舜硕紩?huì)變得很要好”。小組發(fā)展的的第一步經(jīng)過(guò)自己努力，得到平穩(wěn)的發(fā)展，小組內(nèi)部成員彼此熟悉是自己面對(duì)一個(gè)有些棘手的問(wèn)題，從自己進(jìn)入教學(xué)部的那一刻這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，始終沒(méi)有得到很好的解決，有時(shí)我甚至感覺(jué)這個(gè)小組沒(méi)有我，可能隨時(shí)會(huì)散一樣，自己想了很久，也慢慢想到一個(gè)解決措施：通知事情自己不是一個(gè)人通知所有人，而是給兩個(gè)說(shuō)，讓她們兩個(gè)通知其它組員，效果怎么樣我不知道，但我想小組內(nèi)部因?yàn)檫@樣應(yīng)該會(huì)更團(tuán)結(jié)了吧。
小組在發(fā)展的過(guò)程中總是遇到這樣或那樣的問(wèn)題，特別是剛開(kāi)始的時(shí)候，記得我第一次帶小組一個(gè)女生去見(jiàn)一個(gè)新招的學(xué)員，步行去就會(huì)花1個(gè)小時(shí)左右過(guò)去，找不到路就邊走邊問(wèn)，費(fèi)了很大勁才找到，雖然有些累，但我們?nèi)ヒ?jiàn)學(xué)員卻很高興。當(dāng)我看到一個(gè)女生走這么遠(yuǎn)，自己有些不忍，但問(wèn)那個(gè)女生時(shí)，她回答了聲：“我試試”。雖然有時(shí)跑了很遠(yuǎn)，去了學(xué)員不配合，有時(shí)去了見(jiàn)不到學(xué)員而失落而歸，但她始終堅(jiān)持走了下去，當(dāng)問(wèn)她堅(jiān)持的理由時(shí)，才知道因?yàn)樗郧坝龅嚼щy的時(shí)候也有人以類(lèi)似的發(fā)式幫助過(guò)她，她想報(bào)答一下。還有一個(gè)男生也是在和他一樣遠(yuǎn)的地方教學(xué)，他們堅(jiān)持下來(lái)，我真的感覺(jué)很是欣慰。在出去教學(xué)的時(shí)候，有時(shí)家長(zhǎng)擔(dān)心女教員沒(méi)有威信，就想換個(gè)男教員，遇到這樣的家長(zhǎng)自己在和組員溝通的同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)只能保持沉默，因?yàn)榘才乓粋€(gè)很不錯(cuò)教員，中途忽然停止，最終還是傷害了我們，本來(lái)很想去教，結(jié)果卻這樣。
最能使一個(gè)小組凝聚，莫過(guò)于一起表演節(jié)目，因?yàn)橐肽玫蒙吓_(tái)面，私下排練是必不可少，在一起交流多了，彼此自己的友誼慢慢就起來(lái)了。元旦晚會(huì)雖然不是讓自己很滿意，但自己在和他們一起排練的時(shí)候確實(shí)感覺(jué)挺好。
下學(xué)期來(lái)之后，也不知是因?yàn)楹俾?lián)系少了還是怎么了，在一起相聚時(shí)，感覺(jué)不到一個(gè)社團(tuán)的活力，感覺(jué)彼此之間有一種說(shuō)不出的陌生感覺(jué)，這一種陌生的感覺(jué)感覺(jué)過(guò)了好久才有所改善。自己始終有些遺憾當(dāng)時(shí)剛來(lái)學(xué)校時(shí)沒(méi)有一起晨跑幾天，一起開(kāi)開(kāi)心心玩下。
在下學(xué)期也不知是疲了倦了還是怎么了，去教學(xué)的過(guò)程沒(méi)有了上學(xué)期的那份熱情，帶小組也沒(méi)上學(xué)期的那股沖勁與闖勁。下學(xué)期帶著這種心態(tài)，自己感覺(jué)走的也不是那么平坦，過(guò)的有些無(wú)奈，但自己每次都在無(wú)奈中做出了選擇去堅(jiān)持的最初的夢(mèng)想，自己現(xiàn)在還記得學(xué)姐以前說(shuō)過(guò)的一句話：“如果不堅(jiān)持，你還能干什么呢？”所以當(dāng)自己走過(guò)再回首，感覺(jué)真的挺好。
在下學(xué)期另一件事讓我懷疑堅(jiān)持下去的理由時(shí)，應(yīng)該就是選干了，也不知是怎么了，每次去參加干事會(huì)議感覺(jué)總是很失敗，找不到存在的價(jià)值，每次兩個(gè)負(fù)責(zé)人總是會(huì)選幾個(gè)主題來(lái)討論，也不知是因?yàn)閾?dān)心別人不知道自己干了很多事還是怎么了，把自己干的每件事都想拿出來(lái)說(shuō)說(shuō)，結(jié)果時(shí)間就這樣浪費(fèi)了，而到討論最重要的問(wèn)題的時(shí)候時(shí)間卻沒(méi)有了，結(jié)果每次重要的問(wèn)題都不了了之，每次換新的負(fù)責(zé)人就會(huì)出現(xiàn)相同的問(wèn)題，失望多了自然就灰心了，當(dāng)時(shí)真不知道堅(jiān)持下去的意義，心中只知道堅(jiān)持走下去會(huì)很累，當(dāng)時(shí)自己就在想：“既然負(fù)責(zé)人讓他們來(lái)負(fù)責(zé)，為什么不給他們講些開(kāi)會(huì)的技巧呢，從而避免這樣的問(wèn)題一次又一次的發(fā)生？”這個(gè)問(wèn)題真的很值得我們這一屆來(lái)深思，值得我們好好的想一下，讓那樣的事情盡量少發(fā)生，因?yàn)槲蚁胄乱粚靡矔?huì)想我們以前那樣傷不起吧。每一步路都會(huì)有新的故事發(fā)生，但我始終相信，腳步比聲音更嘹亮。
結(jié)束語(yǔ)。
春去秋來(lái)，冬去春又來(lái)，陽(yáng)光家教社已歷經(jīng)3年的風(fēng)風(fēng)雨雨，從最初張義波學(xué)長(zhǎng)帶領(lǐng)的6名學(xué)長(zhǎng)開(kāi)始到現(xiàn)如今的擁有80多人的大社。充分的表明，陽(yáng)光家教社是一個(gè)充滿生機(jī)的，值得我們驕傲的大社。我相信在我們共同的努力下，它會(huì)走的更遠(yuǎn)，走得更好。
學(xué)工處工作總結(jié)篇十四
本學(xué)年,我校主要圍繞雙高普九和信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)開(kāi)展工作，積極推進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科課程的整合。
電教組兩名成員犧牲了大量休息時(shí)間，建立學(xué)校網(wǎng)站。按照區(qū)建站要求進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)和制作，現(xiàn)已投入運(yùn)行，成為宣傳我校的一個(gè)新窗口。同時(shí)不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，網(wǎng)線連通各教室及有關(guān)功能室，極大地方便了教師對(duì)資源的利用。
雖然，我校的電教工作取得了一定的成績(jī)，有了一定的進(jìn)步，但是還有許多不足之處，在今后的工作過(guò)程中，我們會(huì)充分利用好現(xiàn)有的電教設(shè)施和資源，使我校電教工作更上一層樓。
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