教案是教師為了開展教學(xué)而編寫的一種書面指導(dǎo)材料，它起著指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)活動(dòng)的作用。編寫教案前，教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，確立學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和期望。在編寫教案時(shí)，可以參考教材內(nèi)容、教研活動(dòng)和教學(xué)方法等多方面的資料和信息。
中班雪花片游戲教案篇一
幼兒練習(xí)過(guò)肩上投擲，拋接球活動(dòng)，這次游戲改進(jìn)已掌握的投擲動(dòng)作，初步學(xué)會(huì)雙手胸前推球。投擲時(shí)能注意上下肢協(xié)調(diào)用力，揮臂速度較快，向前投時(shí)能注意向前上方投。雙手腹前投球(重250克)在4.5米以上。
本班幼兒投擲力量相對(duì)弱一些，需要更多地進(jìn)行手臂力量和身體協(xié)調(diào)的練習(xí)，所以設(shè)計(jì)了《宇航員訓(xùn)練營(yíng)》――室內(nèi)體育游戲，又加上每當(dāng)遇到不良天氣時(shí)，幼兒在體能鍛煉上比較單一，所以利用班級(jí)現(xiàn)有的物品輕器械材料相結(jié)合，進(jìn)行了一節(jié)有意思的腹前拋球游戲，從而幫助幼兒多種動(dòng)作練習(xí)上肢力量和身體協(xié)調(diào)能力。
1、通過(guò)游戲發(fā)展投擲動(dòng)作提高投擲能力，較熟練的掌握雙手腹前，投擲動(dòng)作。
2、積極參加游戲，培養(yǎng)投擲的興趣。
3、發(fā)展力量柔韌性和協(xié)調(diào)能力。
主材：重250克的球輔材：床，長(zhǎng)條木板，椅子，60cm寬kt板，跳圈，游戲提示圖
活動(dòng)方法與過(guò)程：
1、初級(jí)版：
(1)情境：今天我準(zhǔn)備帶宇航員們?nèi)ヒ粋€(gè)更加神秘的星球去。請(qǐng)小宇航員們鍛煉鍛煉身體。
(2)玩法：小宇航員們需要跳過(guò)平衡倉(cāng)，拿起種250克的球，腹前拋球，拋過(guò)航空站(橫放的床)從空間站返回平衡倉(cāng)進(jìn)行下一次游戲。
(3)規(guī)則：幼兒返回平衡倉(cāng)時(shí)注意節(jié)奏，小宇航員之間距離不要太近(用床隔開的小窄道)腹前拋球時(shí)，兩腳打開，腰下彎，腰帶動(dòng)手臂力量使勁將球投出。
(4)幼兒可探究的問題跳過(guò)平衡倉(cāng)后，怎樣能將球投過(guò)航空站(用床隔開的小窄道)。
2、升級(jí)版1：
(1)情境：宇航員第二次鍛煉
(2)玩法：宇航員跳過(guò)平衡倉(cāng)(椅子)，拿起宇航球，拋過(guò)對(duì)面的航空站(橫擺的床上面放一塊高60cm寬的板子)順利通過(guò)空間站返回平衡倉(cāng)進(jìn)行下一輪的游戲。
(3)規(guī)則：做拋球動(dòng)作時(shí)，宇航員要將手中的球拋過(guò)更高的航空站(橫擺的床上面放一塊高60cm寬的板子)闖關(guān)成功，并給予一顆星。
(4)幼兒可探究的問題怎樣才能將球拋的更高?(雙手持球于腹前，兩腿打開與肩同寬，將球向前上方快速揮臂投出)
3、升級(jí)版2：
(1)情境：密碼升級(jí)了，只有宇航員們能夠?qū)⑶驋伕h(yuǎn)的航空站，得到宇宙星才可登上飛船，結(jié)束鍛煉。
(2)玩法：第三次請(qǐng)幼兒將球拋過(guò)更遠(yuǎn)的航空站。其他玩法與初級(jí)版相同。
(3)規(guī)則：小朋友再向后拋球時(shí)，腿要分開，身體下沉彎腰，用腰部的力量帶動(dòng)小臂和手將球拋過(guò)空間站。
(4)幼兒可探究的問題怎樣才能把球拋向更遠(yuǎn)的空間站?(兩手持球彎腰，兩腿分開并彎曲，蹬腿，展體，雙手伸直向遠(yuǎn)方拋出)
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)聽過(guò)宇航員的故事，對(duì)宇航員有簡(jiǎn)單的了解。
(2)知道雙手腹前投擲基本動(dòng)作要領(lǐng)。
(3)250克球的制作方法(將直徑18cm廢棄的籃球打開約5cm的開口，裝進(jìn)白石子，用稱量好重量，用線將開口縫好。)
2、動(dòng)作要領(lǐng)：無(wú)低頭聳肩的現(xiàn)象。
3.安全方面：
(1)器材安全：檢查椅子間的距離是否適宜。
(2)空間安全：安全距離的把握，前一個(gè)小朋友拋球后走進(jìn)安全通道。(床邊的窄道)，下一個(gè)小朋友再拋球。
(3)場(chǎng)地安全：注意游戲材料與周邊墻壁、暖氣，材料的安全距離。
(4)組織策略安全：起始點(diǎn)、結(jié)束點(diǎn)各有老師負(fù)責(zé)，教師站位，材料擺放和材料相互間是否適宜，幼兒循環(huán)游戲時(shí)是否順暢。
通過(guò)這節(jié)課對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，發(fā)力點(diǎn)還有待加強(qiáng)，幼兒游戲過(guò)程中會(huì)腹前投擲，但是距離較近，需要進(jìn)一步進(jìn)行動(dòng)作上的練習(xí)，學(xué)會(huì)腰腹部和手臂配合，個(gè)好的將球投遠(yuǎn)到4米。
中班雪花片游戲教案篇二
1、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。
一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。
2、小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒討論。
3、冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？
4、今天，冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解。
（通過(guò)看課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。）。
師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？。沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來(lái)，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師：今天，老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙，你們看，他是誰(shuí)呀？這是刷子。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來(lái)念一遍，"我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大"。
教師示范，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。
講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù)，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
打雪仗。
本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。
在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。
不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。
中班雪花片游戲教案篇三
橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料，它不但取材方便，并且有圓潤(rùn)、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，可納為幼兒的體育器械。晨練時(shí)，幼兒很喜歡用橡膠圈來(lái)進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)，如滾圈、跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、行進(jìn)跳圈……這些活動(dòng)雖然有單獨(dú)玩、團(tuán)體玩，但創(chuàng)新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)新玩法，讓幼兒在挑戰(zhàn)必須難度的游戲情景中，來(lái)發(fā)展動(dòng)作技能，讓體育教學(xué)活動(dòng)變得好玩更有意義呢基于這點(diǎn)研究，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1.在探索橡膠圈的玩法中，學(xué)習(xí)膝蓋套圈走、跳的技能；
2能大膽嘗試有必須難度的活動(dòng)，感受經(jīng)過(guò)努力獲得的成就感和游戲帶來(lái)的陜樂。
1．橡膠圈每人一個(gè)(一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色)。
2.鈴鼓一個(gè)，紅綠信號(hào)燈一個(gè)。
3．“浮萍”教具若干。
一、以游戲“小鴨開車”來(lái)活動(dòng)身體。
幼兒扮演鴨寶寶，手握自我喜歡的橡膠圈為方向盤，在場(chǎng)地四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號(hào)指揮交通。
二、探索橡膠圈的不一樣玩法。
1.玩橡膠圈。
(1)幼兒自由組合玩橡膠圈。
師：小鴨們，我們除了用圈當(dāng)方向盤開車，還能夠怎樣玩。
(幼兒發(fā)言討論)。
師：請(qǐng)你們自我找五個(gè)好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請(qǐng)你們快快找些好朋友組成一組玩吧!
(2)幼兒游戲，教師觀察引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說(shuō)玩法，提議同組幼兒互相輪流展示玩法。
(3)請(qǐng)每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
師：哪組代表先來(lái)介紹，你們是怎樣玩橡膠圈的。
(學(xué)習(xí)滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉(zhuǎn)圈、身體的各部位轉(zhuǎn)圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等)。
師：這組小鴨想到的方法真多，我們一齊來(lái)學(xué)學(xué)吧。
師：還有不一樣的玩法嗎。
(每組代表介紹后，大家一齊學(xué))。
2．練習(xí)動(dòng)作：膝蓋套圈走、跳。
(1)讓幼兒在比較同伴的動(dòng)作中晤出要領(lǐng)、在教師的講解示范中明晰動(dòng)作要領(lǐng)——膝蓋套圈走。
師：剛才我也想出了一個(gè)玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不一樣，看看我是怎樣玩的，一齊學(xué)一學(xué)。
師：我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀。
(腿用力地?fù)巫∪?。
教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外用力撐住圈走一走，這個(gè)動(dòng)作叫膝蓋套圈走?！?/p>
師：大家一齊走走看。
(2)以游戲“散步”來(lái)練習(xí)膝蓋套圈走的動(dòng)作。
師：寶寶們已經(jīng)把第一個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了．此刻鴨媽媽帶你們一齊去散步嘍!
師：好累呀，我們休息一會(huì)兒吧!剛才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時(shí)還是用手扶著圈的，這樣走一點(diǎn)都不好看，不是一只漂亮的鴨寶寶了。
用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來(lái)變換膝蓋套圈走的快慢。
師：鴨寶寶們，我們繼續(xù)散步吧，可是，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請(qǐng)你們聽鈴鼓的節(jié)奏來(lái)散步。節(jié)奏快你們就快點(diǎn)，節(jié)奏慢就要走的慢點(diǎn)，可是都要用膝蓋套圈走哦。
(聽鈴鼓快慢節(jié)奏練習(xí)膝蓋套圈走)。
(3)在膝蓋套圈走的基礎(chǔ)上自學(xué)第二個(gè)動(dòng)作——膝蓋套圈跳。
師：哎呀，我們遇到困難了，那里有一條河，我們能跳過(guò)去嗎鴨寶寶們，勇敢點(diǎn)，用力點(diǎn)，我們一齊來(lái)試試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過(guò)河。
(幼兒自練膝蓋套圈跳)。
師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更用力地向前跳了。
(跳過(guò)寬度不一樣的小河)。
幼兒根據(jù)自我的本事自主選擇不一樣寬度的小河練習(xí)膝蓋套圈跳。
1.按圈的顏色將幼兒分成四組，結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則。
幼：愿意!
師：我們要按圈的顏色來(lái)分成白、黑、紅、黃四隊(duì)來(lái)比賽運(yùn)浮萍，游戲的玩法和規(guī)則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然后用膝蓋套圈跳過(guò)小河，撿起一個(gè)浮萍，往回跳過(guò)河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自我隊(duì)中后一個(gè)鴨寶寶的手，然后排到隊(duì)伍最終面。被拍過(guò)手的鴨寶寶依次去撿浮萍．哪一隊(duì)能按游戲的規(guī)則先運(yùn)完浮萍的就是勝利者。
2.教師示范一次游戲。
3.幼兒游戲。
師：比賽的時(shí)候無(wú)論是走還是跳必須要把圈套在膝蓋那里，萬(wàn)一你不細(xì)心掉下了圈，你必須立刻在原地?fù)炱鹑?lái)，繼續(xù)按要求進(jìn)行比賽，否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好，游戲開始了。
4.宣布比賽結(jié)果。
5.慶祝勝利，小結(jié)活動(dòng)情景。
四、放松運(yùn)動(dòng)：敲敲打打真開心。
師：鴨寶寶們，今日我們學(xué)會(huì)了這么難的本領(lǐng)，真了不起，我們?cè)谕壬蟻?lái)個(gè)敲敲打打，來(lái)慶祝自我的本領(lǐng)，你能夠是自個(gè)兒敲打慶祝，也能夠是互相敲打來(lái)慶祝，注意必須要使腿舒服哦!
1．在探索橡膠圈的玩法時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在分享交流時(shí)，教師可直接讓這一幼兒來(lái)示范，隨后其他幼兒立刻進(jìn)入感悟動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)動(dòng)作的環(huán)節(jié)。
2．“撿浮萍”游戲中，也能夠根據(jù)“哪隊(duì)撿的多就是獲勝者”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
中班雪花片游戲教案篇四
1、利用室內(nèi)家具，探索準(zhǔn)確的鉆、爬動(dòng)作，能靈活的完成行進(jìn)任務(wù)。
2、能形成一定的安全意識(shí)，掌握在體育活動(dòng)中探索安全游戲的方法。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)室內(nèi)體育活動(dòng)的樂趣。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
1、材料準(zhǔn)備：桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋。
2、場(chǎng)地布置：四張桌子練成行，四對(duì)椅子對(duì)排，兩個(gè)玩具柜豎直擺放。
3、適當(dāng)音樂背景。
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、幼兒聽指令做活動(dòng)：重點(diǎn)手腕、肩部、上肢、腰、膝關(guān)節(jié)。
2、了解場(chǎng)地設(shè)置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)。
3、引出護(hù)送蛋寶寶任務(wù)。
(一)引導(dǎo)幼兒空手嘗試鉆過(guò)，感受鉆爬動(dòng)作要領(lǐng)。
1、教師：為了能安全的護(hù)送蛋寶寶回家，我們大家先空手鉆一鉆，試試用哪種方法能安全通過(guò)。
重點(diǎn)：鉆爬椅子和玩具柜時(shí)，注意幼兒動(dòng)作。
2、集體討論：說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最難通過(guò)的地方?用什么樣的方法能安全通過(guò)?
(二)護(hù)送"替身蛋"，感受持物通過(guò)的動(dòng)作要領(lǐng)1、教師：雞媽媽有些不放心，擔(dān)心在護(hù)送蛋寶寶的過(guò)程中，碰壞她的蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋試試，看看能不能既保證護(hù)送員的安全，又能保證蛋寶寶的安全。
(三)護(hù)送真正蛋寶寶，安全通過(guò)，感受完成任務(wù)的成功。
1、教師：有了剛才的成功經(jīng)驗(yàn)，這次我們要真正的護(hù)送蛋寶寶了，你們護(hù)送員一定要注意保護(hù)好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息!
重點(diǎn)：注意通過(guò)障礙的動(dòng)作要點(diǎn)。
2、集體討論，說(shuō)說(shuō)自己成功通過(guò)的好方法，感受成功感，對(duì)失敗的幼兒給予鼓勵(lì)，總結(jié)問題在哪里及改進(jìn)方法。
1、一起放松活動(dòng)，重點(diǎn)手臂、腿的放松。
2、小結(jié)：希望小朋友在以后的活動(dòng)中也要象保護(hù)蛋寶寶一樣保護(hù)好自己，讓自己不受傷。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
小百科：蛋指的是某些陸上動(dòng)物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认?，蛋?huì)在一定時(shí)候孵化，幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開蛋殼破殼而出。蛋的營(yíng)養(yǎng)豐富，含有豐富的蛋白質(zhì)。其價(jià)格低廉，而且又可做成燉蛋、蒸蛋、煮蛋、茶葉蛋、蛋糕等各式各樣的美食。除此之外，蛋中的蛋清也可以作為自制護(hù)膚品的材料。所以自古即被視為營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給的最佳來(lái)源。
中班雪花片游戲教案篇五
學(xué)說(shuō)繞口令，在游戲中練習(xí)發(fā)音"花、畫、鼓、布、虎、補(bǔ)"。
通過(guò)教師快速、慢速的示范和圖片提供的線索，記憶兒歌內(nèi)容。
理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容
圖片若干、鼓的圖片，布的.圖片，老虎的圖片
教師：你們聽見繞口令里說(shuō)了什么呢?
教師用圖畫和"+"間隔的方法呈現(xiàn)繞口令。
教師：你們說(shuō)說(shuō)自己聽見了什么，我就記下什么哦。
教師：好像大家還沒有聽全呀，我們?cè)賮?lái)聽一聽吧!
幼兒觀察圖片教師：黑板上哪些圖是一樣的?
教師：圖上有幾個(gè)"鼓"啊?有幾個(gè)"虎"呢?有幾塊"布"呢?
教師：這些："+"表示什么意思?
慢速念繞口令。
教師：請(qǐng)大家邊看圖邊聽我念繞口令。
幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。
教師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。
中班雪花片游戲教案篇六
白雪公主的故事深得幼兒的喜愛，其中小矮人角色更是被小朋友們模仿，所以根據(jù)幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)和愛好，抓住游戲點(diǎn)、選擇適合的音樂----加伏特舞曲來(lái)創(chuàng)編“小矮人”故事，使之貫穿整個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒在活動(dòng)中運(yùn)用不同動(dòng)作和表現(xiàn)形式隨音樂來(lái)詮釋每個(gè)角色：第一部分的邀請(qǐng)讓幼兒感受邀請(qǐng)小伙伴的快樂；接著小矮人們跳起了圓圈舞，幼兒自由發(fā)揮的獨(dú)特造型，挖掘幼兒的潛能、與同伴的相互模仿創(chuàng)新；最后會(huì)魔法的老巫婆如何參與游戲及怎樣和小矮人交換角色把整個(gè)游戲領(lǐng)入高潮，讓幼兒在快樂扮演和游戲中逐步感受音樂的韻律，從而使音樂與游戲相結(jié)合培養(yǎng)幼兒與同伴間的友好合作、自我學(xué)習(xí)、規(guī)則意識(shí)等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
1、培養(yǎng)幼兒間的合作游戲。
2、能通過(guò)有趣的故事隨音樂表現(xiàn)出小矮人邀請(qǐng)伙伴、圓圈舞造型和老巫婆的出現(xiàn)三種動(dòng)作。
3、隨音樂邀請(qǐng)出8個(gè)朋友。
邀請(qǐng)、圓圈舞、老巫婆三段音樂。
今天高老師給小朋友講一個(gè)有趣的故事，仔細(xì)聽故事開始啦！森林里住著一群小矮人，他們每個(gè)都很開心，最喜歡玩什么呢？邀請(qǐng)伙伴跳圓圈舞。可是有一天當(dāng)小矮人們玩的正高興時(shí)，忽然來(lái)了一位可怕的老巫婆。老巫婆也想和小矮人一起玩，小矮人愿意嗎？不愿意。那怎么辦呢？老巫婆想了個(gè)好辦法，馬上抓一個(gè)小矮人然后用魔法把自己和小矮人交換樣子和位置，接著小矮人就變成了老巫婆，老巫婆就成了小矮人，就這樣老巫婆用魔法和小矮人們跳著、玩著。
一、開始部分
師：故事講完了，小矮人是怎樣玩的呢？我們一起來(lái)聽一聽、看一看？（播放第一遍完整音樂）
師：游戲開始是怎么玩的？
幼：跳圓圈……
師：恩觀察很仔細(xì)，剛開始是什么動(dòng)作？（邀請(qǐng)動(dòng)作）小矮人是怎樣走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一下？我們一起試試！（播放第二遍邀請(qǐng)音樂）
師：剛才我們一共邀請(qǐng)了幾個(gè)小矮人？有的說(shuō)10個(gè)，有的說(shuō)是9個(gè)？怎么辦？
幼：再數(shù)一數(shù)。（播放第三遍邀請(qǐng)音樂）
師：邀請(qǐng)了8個(gè)小矮人，來(lái)伸出我們的小手，準(zhǔn)備?。úシ诺谒谋檠?qǐng)音樂）
二、基本部分
師：8個(gè)小矮人邀請(qǐng)后，然后拉手圍成了圓圈一起跳著舞，如果你是小矮人，你想怎樣跳？一起來(lái)！這個(gè)小矮人動(dòng)作非常漂亮，造型也很特別，看看還有誰(shuí)的和別人不一樣呢？（播放第五遍圓圈舞音樂）
師：我來(lái)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)小矮人，準(zhǔn)備邀請(qǐng)大家啦。（播放第六遍圓圈舞音樂）
師：誰(shuí)想來(lái)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)小矮人呢？要不然從那邊的小朋友依次來(lái)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)小矮人來(lái)邀請(qǐng)伙伴，好嗎？（播放第七遍圓圈舞音樂）
師：那一會(huì)把哪個(gè)小矮人變成老巫婆呢？（播放第八遍完整音樂）
繼續(xù)玩兩遍。（播放第九、十遍完整音樂）
三、結(jié)束部分
師：告訴大家一個(gè)好消息，老巫婆剛剛嗖的一聲飛走了，小矮人們也要回家吃點(diǎn)好吃的，明天再玩吧。走吧！
中班雪花片游戲教案篇七
1、了解各地不一樣的風(fēng)味小吃，并能用多種材料進(jìn)行制作。
2、愿意與同伴協(xié)商主角，并運(yùn)用不一樣的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情去表現(xiàn)主角，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語(yǔ)的良好習(xí)慣。
1、幼兒和家長(zhǎng)一齊了解各地風(fēng)味美食、小吃。
2、了解幾種小吃的.簡(jiǎn)單制作方法，并討論替代物的使用。
3、制作各種小吃所需要的材料、工具等。
4、環(huán)境布置：美食一條街。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。
請(qǐng)幼兒向客人教師介紹“美食一條街”。
2、引導(dǎo)幼兒討論分工，為美食一條街的開業(yè)做準(zhǔn)備。
（2）幼兒自由分組，選擇自我喜歡的小吃進(jìn)行制作。
（3）教師巡視、指導(dǎo)幼兒的分組及制作情景。
3、主角游戲；美食一條街。
（1）整理制作材料，擺放各種小吃。
（2）幼兒協(xié)商分配游戲主角。
（3）幼兒進(jìn)行主角游戲：美食一條街。（鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。）。
4、結(jié)束游戲。
（1）組織幼兒評(píng)價(jià)游戲情景，討論下次游戲資料。
（2）帶領(lǐng)幼兒整理游戲場(chǎng)地，收拾材料和工具。
中班雪花片游戲教案篇八
1、傾聽故事，愿意學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。
3、認(rèn)識(shí)漢字：糖、鹽、雪花。
1、故事背景圖及人物角色。
2、故事磁帶。
3、字卡。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）今天冬爺爺給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事？讓我們一起來(lái)聽吧！
2、教師講述故事。
提問：故事中有哪些動(dòng)物？
小花貓和小花狗說(shuō)天上在下什么？小朋友說(shuō)下的是什么？
幼兒邊說(shuō)了事邊出示相應(yīng)的字卡。
1、在講到小花狗時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
2、請(qǐng)幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。
1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來(lái)讓幼兒進(jìn)行模仿表演。
2、故事講完后，請(qǐng)幼兒想象飄落下來(lái)的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子。
中班雪花片游戲教案篇九
1、能夠主動(dòng)探索并掌握小竹梯的幾種簡(jiǎn)單玩法。
2、愿意利用小竹梯鍛煉身體，體驗(yàn)玩小竹梯的樂趣。
小竹梯若干、輪胎若干。
1、認(rèn)識(shí)小竹梯，自由探索小竹梯不一樣的玩法。
（1）出示小竹梯，請(qǐng)幼兒自由玩小竹梯，探索小竹梯的不一樣玩法。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自我發(fā)現(xiàn)的玩法，教師分別進(jìn)行指導(dǎo)。
如：把小竹梯平放或者在輪胎上架高，在間隔的橫杠上練習(xí)過(guò)小橋、跳格子；把小竹梯一邊架高，練習(xí)爬坡。
（3）教師示范跨小竹梯、爬小竹梯、跳小竹梯等幾種簡(jiǎn)單玩法的要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，組織幼兒分組進(jìn)行團(tuán)體練習(xí)。
玩法1：跨小竹梯（將梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體堅(jiān)持平衡，腳踩穩(wěn)，注意安全）。
玩法2：爬小竹梯（將梯子平放，幼兒雙手扶住梯子竹檔，跳小竹梯（將梯子平放，幼兒雙腳在梯子的空檔跳過(guò)，身體堅(jiān)持平衡，重心要穩(wěn)）。
2、團(tuán)體游戲，體驗(yàn)玩小竹梯的樂趣。
幼兒扮演小白兔，跳過(guò)“田野”（從平放的梯子空檔跳過(guò)），走過(guò)“小橋”（從架高10~15厘米的小竹梯間隔的橫杠上走過(guò)去），爬上“山坡”（從一邊架高15~20厘米的小竹梯間隔的橫杠上爬過(guò)），到達(dá)蘿卜園里拔一個(gè)蘿卜后從旁邊的小路回到起點(diǎn)。
幼兒游戲，教師鼓勵(lì)幼兒勇敢地經(jīng)過(guò)各種障礙，指導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)側(cè)平舉來(lái)堅(jiān)持身體的平衡。
3、放松活動(dòng)。
幼兒坐在小竹梯上，給兩邊的同伴敲敲背、揉揉肩、捏捏腿。
梯子是孩子們戶外游戲中很熟悉的一種游戲器械，我們從孩子的本事看，大部分孩子在一層梯子的嘗試中都獲得了成功，但在加上輪胎的梯子上，有部分孩子們就出現(xiàn)腳發(fā)抖、搖晃的現(xiàn)象，但經(jīng)過(guò)我們交流之后，總結(jié)出了穩(wěn)走梯子的辦法：兩手伸平，想小飛機(jī)一樣；一步一步慢慢走。再一次嘗試的時(shí)候，大部分孩子就體驗(yàn)到了成功的喜悅。
中班雪花片游戲教案篇十
1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性。
2、樂意參與活動(dòng)，明白遵守交通規(guī)則。
1、小塑料圈每人一個(gè)。
2、了以參與活動(dòng)，明白遵守交通規(guī)則。
3、在操場(chǎng)上畫個(gè)大圓圈。
1、情景感知：
幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場(chǎng)地大圓圈。
2、幼兒游戲：
教師啟發(fā)：
“今日我們做交通警察，你們做小駕駛員，駕駛員要聽從交通警察的指揮?！?。
幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號(hào)，練習(xí)“開車”、“停車”。
幼兒根據(jù)不一樣的指令，變換不一樣的交通工具游戲。
“小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi)，根據(jù)教師出示的（紅綠燈）自由四散跑，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。
游戲反復(fù)進(jìn)行，每進(jìn)行一次，幼兒變換一種交通工具。
3、講評(píng)結(jié)束：
教師簡(jiǎn)單講評(píng)，表?yè)P(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的孩子。
“小司機(jī)們，開車回停車場(chǎng)了！”
中班雪花片游戲教案篇十一
數(shù)學(xué)區(qū)--比較7以內(nèi)的兩數(shù)關(guān)系目標(biāo)：
1.發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。
2.學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序。
投放材料：會(huì)沉的材料、會(huì)浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.感知7以內(nèi)數(shù)量，點(diǎn)數(shù)操作盤中的點(diǎn)卡。
2.感知7以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒目測(cè)點(diǎn)數(shù)，比較7以內(nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關(guān)系。
問題：點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子比7多1的點(diǎn)卡是幾比7少1的點(diǎn)卡是幾。
3.按數(shù)量多少排點(diǎn)卡或數(shù)卡。
1.科學(xué)區(qū)(各種各樣的杯子(一))：供給各種不一樣形狀、材質(zhì)的杯子，引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種杯子，明白名稱。了解各種杯子的特性，并能按必須的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
2.語(yǔ)言區(qū)(借你一把傘)：供給借你一把傘的背景圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面較清楚地講述圖片資料，理解適合自我的東西不必須適合別人的道理。
供給木偶、卡片、圖書，引導(dǎo)幼兒說(shuō)："請(qǐng)把……借給我，好嗎等句式。
3.繪畫區(qū)(繁華的街頭)：繼續(xù)供給繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料，大膽用自我喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。
4.操作區(qū)(篩花生、綠豆、米)：繼續(xù)供給筷子一雙、小篩一個(gè)、小碟，花生、綠豆、米若干，讓幼兒練習(xí)用筷子夾的動(dòng)作。
5.手工區(qū)(我設(shè)計(jì)的船)：供給各種建構(gòu)材料、泥塑及制作船材料的輔助材料，剪刀、透明膠等工具，讓幼兒初步學(xué)會(huì)用多種材料制作喜歡的船，提高手眼協(xié)調(diào)本事和創(chuàng)造力。
6.運(yùn)動(dòng)區(qū)(輪胎)：繼續(xù)供給輪胎若干，探究輪胎的各種玩法。
教師指導(dǎo)。
集中講評(píng)。
主角游戲：飲食店(一)理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標(biāo)：
1.對(duì)游戲活動(dòng)感興趣，愿意參與活動(dòng)，能自愿扮演各種主角進(jìn)行游戲。
2.進(jìn)取參與游戲表現(xiàn)各主角的行為、活動(dòng)，逐步拓展游戲主題和情節(jié)。
3.能與同伴友好協(xié)商、合作，嘗試解決游戲中遇到的問題。
4.能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。
飲食店一游戲目標(biāo)：
1.了解廚師、收銀員、顧客不一樣的主角特點(diǎn)以及他們之間簡(jiǎn)單的對(duì)話。
2.進(jìn)取參與游戲環(huán)境的布置，感受歡樂。
游戲準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與爸爸、媽媽一齊到小吃店進(jìn)餐，觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：餐具(一次性紙盤、湯匙、叉子等)，材料(餃子、面條、扁食、等食物)小吃店ppt。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。
游戲過(guò)程：
師：你們吃過(guò)什么小吃呢我們尤溪有什么小吃。
3.教師播放ppt教師過(guò)程講解一邊做動(dòng)作。
4.提出規(guī)則。
(1)工作人員不能隨意的走動(dòng)，要負(fù)責(zé)好自我的崗位，使用禮貌禮貌用語(yǔ)。
(2)顧客要明確自我的身份。
(3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。
5.幼兒自由選擇游戲教師事先分配好主角，幼兒也能夠自主選擇要扮演什么主角，(教師要異常跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動(dòng))。
6.幼兒游戲，教師巡視指導(dǎo)。
7.游戲評(píng)價(jià)。
(1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自我的游戲體驗(yàn)、感受，交流"小吃店"里游戲開展的情景。
(2)教師針對(duì)營(yíng)業(yè)員的服務(wù)表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
中班雪花片游戲教案篇十二
1.經(jīng)過(guò)游戲，進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。
2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
1.教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。
2.有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。
3.每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。
1.情境導(dǎo)入：
播放一段有關(guān)幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實(shí)生活情景的錄像。
——“在錄像中，你看到發(fā)生了什么事情”
2.“擊鼓傳花游戲”：
方法：讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲停時(shí)花落在誰(shuí)處，誰(shuí)的泡沫板坐墊下如有圖片，該幼兒就要說(shuō)明圖片上的事該不該做，大家能夠一齊參與討論，以明辨哪種行為正確，哪種行為不正確。
教師就圖片資料設(shè)問，引發(fā)幼兒討論：
“聽到敲門聲該不該開門為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做”
“能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做”
“能不能站在窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)上為什么”
“能不能隨便開煤氣為什么”
“能不能隨便碰電插座會(huì)有什么危險(xiǎn)”
“能不能隨便吃藥品會(huì)造成什么后果應(yīng)當(dāng)怎樣做”
“上下樓梯應(yīng)當(dāng)怎樣走”
到了中班以后，孩子們自我意識(shí)在不斷增強(qiáng)，但他們自我保護(hù)意識(shí)淡薄，對(duì)好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和行為，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近幼兒生活，結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。從活動(dòng)一開始就以錄像帶形式真實(shí)地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為，讓幼兒從一開始就樹立安全意識(shí)，經(jīng)過(guò)幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來(lái)的可怕后果。經(jīng)過(guò)游戲的形式緩解活動(dòng)的緊張，幼兒每個(gè)人說(shuō)一說(shuō)什么行為是正確的什么行為是不正確的個(gè)別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的本事，設(shè)計(jì)的資料都是幼兒自我保護(hù)意識(shí)方面的，所以對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的提高是不容置疑的?；顒?dòng)采用現(xiàn)場(chǎng)演示——幼兒討論(結(jié)合游戲)的方法，既貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，富有兒童情趣，幼兒在活潑寬松的氣氛中學(xué)習(xí)，我覺得很好。
中班雪花片游戲教案篇十三
1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。
2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
1、教具：“母雞下蛋”課件一份，的草地雞窩圖一張，的`雞蛋操作圖2張。
2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。
一、以課件引起幼兒的興趣。
師：(母雞叫)聽，誰(shuí)來(lái)了?
(一母雞出來(lái))猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么?
看看它在干什么?(一母雞下蛋，蛋都跑到草地上)。
二、示范撕蛋、貼蛋。
1、第一次示范。
師：看，我找到一個(gè)蛋寶寶，它躲在盒子里，我來(lái)把它取出來(lái)。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿著這上面的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。找到了蛋寶寶，我們應(yīng)該把它送回哪里?(雞窩)。
師：沾點(diǎn)糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。
2、第二次示范。
師：啊，我又找到一個(gè)蛋寶寶，我們一起把它取出來(lái)。小手伸出來(lái)，先撕開一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。
師：把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對(duì)嗎?(蛋寶寶會(huì)滾下來(lái)的)。
(示貼在空中)這樣呢?(掉下來(lái)，蛋寶寶會(huì)碎的)。
師：應(yīng)該貼在雞窩里。(示正確的方位)。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來(lái)的廢紙扔在籃子里。
四、欣賞，評(píng)價(jià)。
1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?
2、師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。
中班雪花片游戲教案篇十四
1、學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)調(diào)有表情地朗誦兒歌。
2、鞏固對(duì)雪花的`認(rèn)識(shí)。
1、教學(xué)課件。
2、幼兒操作材料。
1、用課件出示雪花圖讓幼兒欣賞，鞏固對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)。
提問：
（1）、這是什么？它是什么顏色？什么形狀？
（2）、雪花放在手上會(huì)怎么樣？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：融化）。
2、教師有表情地朗誦詩(shī)歌。
提問：
（1）、這首詩(shī)歌叫什么名字？
（2）、詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？
3、教師朗誦第二遍，要求幼兒注意聽兒歌中不同的語(yǔ)句變化。（疑問句、反問句和感嘆句的聲調(diào)。）。
4、幼兒學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。
提醒幼兒朗誦時(shí)注意語(yǔ)氣的變化。
附兒歌：
雪花雪花，雪花，你有幾個(gè)小花瓣？
我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看，一二三四五六。
咦，剛數(shù)完，雪花怎么不見了？
只留下圓圓的小水珠。
中班雪花片游戲教案篇十五
1、嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球，使氣球不落下，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
2、在玩氣球的過(guò)程中，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。
1、實(shí)物準(zhǔn)備：氣球若干；絲巾若干；圓形即時(shí)貼十幾個(gè)；被子一條。
2、音樂：《老鷹啄氣球》音樂和一首歡快的音樂。
一、韻律《老鷹啄氣球》。
師幼聽完整音樂進(jìn)行游戲一次。
二、氣球長(zhǎng)翅膀。
1、師：游戲好玩？看看，老師給你們帶來(lái)了什么好玩的東西？（出示氣球）可以怎樣玩氣球？（簡(jiǎn)單講述）。
你能用小手把氣球拍上去，讓氣球像長(zhǎng)了翅膀一樣飛起來(lái)，不掉下來(lái)。
2、幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵(lì)幼兒用手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈。（教師小結(jié)）。
3、師：除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來(lái)，像長(zhǎng)了翅膀一樣呢？
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙。
師：這么多身體部位能不能讓氣球像長(zhǎng)了翅膀一樣飛起來(lái)呢？來(lái)試一試。
（a）請(qǐng)全體幼兒用身體的各個(gè)部位碰擊氣球，是提醒不能用手幫忙。（播放音樂）。
（b）驗(yàn)證各個(gè)部位是否都能讓氣球飛起來(lái)。請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，碰擊后不能讓氣球飛起來(lái)的教師并撕下哪個(gè)部位的卡紙。
4、再次組織幼兒玩能讓氣球飛起來(lái)的`身體部位。
5、老師不斷變換指令讓幼兒玩氣球。如：用頭頂氣球，用膝蓋頂氣球……。
6、放松活動(dòng)：欣賞教師頂球。
師：看你們玩的這么開心，我也想玩一玩，你們先坐下來(lái)休息，看我表演吧。
教師邊頂邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的歌曲?？勺儞Q歌詞。
三、氣球“蹦蹦床”
1、介紹玩法：兩位幼兒一組，各抓住絲巾的兩個(gè)角，兩位幼兒互相配合上下抖動(dòng)絲巾讓氣球在蹦蹦床上不停的蹦跳、彈起。
2、幼兒玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒進(jìn)行游戲。（播放音樂）。
3、教師小結(jié)：游戲好玩嗎？下課后，小朋友可以想出更多更好玩的方法玩氣球。
四、放松活動(dòng)：氣球按摩。
師：玩了這么久的游戲小朋友都有點(diǎn)累了，讓我們躺在氣球按摩床上休息下吧。
1、把氣球墊，在被子下面，小朋友躺在上面，氣球會(huì)破嗎？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒躺在上面試一試。（提醒要輕輕的）。
4、放音樂，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。氣球種類有很多，現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來(lái)的氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會(huì)，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線，越來(lái)越得到人們的青睞。
中班雪花片游戲教案篇十六
普通的撲克牌，在大人的手里可能只是用來(lái)娛樂、消遣的一種休閑方式。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，可能會(huì)是神奇的魔術(shù)牌，可以變換出很多奇妙無(wú)窮的魔術(shù)，而主宰整個(gè)變化的魔術(shù)師就是我們的孩子。
中班的孩子活波好動(dòng)，中班的孩子愛玩、想玩、會(huì)玩，中班的孩子會(huì)合作，設(shè)規(guī)則，中班的孩子有著自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)與游戲。"魔術(shù)牌"是我們班孩子自己起的名字，參與他們的益智區(qū)，給我感受最深的就是他們所謂的"魔術(shù)牌"（非結(jié)構(gòu)性材料），所以迫不及待地想與所有人分享我們小魔術(shù)師的精華。
：比大小（a――10）這是孩子們最容易掌握和操作的一種玩法，可以獨(dú)自游戲、比較，也可以兩人或兩人以上共同游戲，大家把牌扣在桌子上，每人抽一張，比大小?？此坪?jiǎn)單的游戲，但孩子們會(huì)演繹的很豐富，他們自己制定規(guī)則，分配角色，并有不同的情節(jié)。
：找朋友（a――10）我們班的孩子在進(jìn)行了相鄰數(shù)、單雙數(shù)的數(shù)學(xué)活動(dòng)后，自己設(shè)計(jì)的新游戲。相鄰數(shù)：把黑、紅、梅、方分好類，四個(gè)小朋友一人拿一種花，一個(gè)小朋友先選擇一張牌，如：３，另外三個(gè)小朋友就拿出３的好朋友，４和５，比比誰(shuí)最快。最快的那個(gè)小朋友可以開始先出數(shù)字。單雙數(shù)，以桌子兩邊為界，單數(shù)回單數(shù)的家找朋友，雙數(shù)回雙數(shù)的家找朋友。
：給牌分家可以有兩種分法，按花色分，按數(shù)字分。
：給牌排隊(duì)按同一花色排隊(duì)，練習(xí)十以內(nèi)的'數(shù)數(shù)和序數(shù)。
：看誰(shuí)記憶好把牌無(wú)順序的擺放，然后由魔術(shù)師把牌扣過(guò)來(lái)，大家說(shuō)說(shuō)都是什么牌，說(shuō)對(duì)了魔術(shù)師就可以把牌翻過(guò)來(lái)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
：自制牌根據(jù)撲克牌的順序和內(nèi)容，自己選擇喜歡的圖案自制牌。這是有個(gè)孩子想的，因?yàn)槲覀兊呐圃诓僮鲿r(shí)不易保護(hù)，有的已經(jīng)出現(xiàn)殘缺，所以就有幼兒提出自制，這個(gè)難度稍微大了一些，因?yàn)殛P(guān)于牌的圖案排版不好掌握，老師應(yīng)該主動(dòng)參與，與幼兒一起來(lái)完成。
：火車接龍數(shù)學(xué)接龍：由一個(gè)孩子拿出一張牌，由其他孩子按順序從手中找出接應(yīng)的牌，依次接龍，如２――３――４……；順序接龍，就是找規(guī)律，由一個(gè)幼兒選擇三到四張牌，自己選擇是正面還是反面，后面的幼兒按這個(gè)順序找規(guī)律，繼續(xù)接龍。
：多米諾紙牌這是我在《絕對(duì)挑戰(zhàn)》上看到的一個(gè)游戲，我覺得很有意思，就是把撲克牌一張張對(duì)折起來(lái)，然后就像積木區(qū)和多米諾股牌類似一張張往上搭建，結(jié)果與我們班的孩子一分享，果然他們的興趣非常大，一起討論怎樣才可以搭的越高，于是給這樣的玩法起名叫"多米諾紙牌"。這樣的玩法不但可以培養(yǎng)幼兒的注意力，合作意識(shí)，可以鞏固數(shù)學(xué)方面的數(shù)數(shù)，目測(cè)高矮等數(shù)概念方面的認(rèn)知，還可以在游戲的過(guò)程中感受"力"，感受紙牌是怎么受力而搭建起來(lái)的，怎樣的受力可以搭的更高等。我們班的孩子還提出了非?？少F的意見，就是把這個(gè)牌換上更好看的顏色和花色就更漂亮了，于是我們開始自己制作我們的好看的多米諾紙牌。
我們的魔術(shù)牌還在變化之中，我想新的玩法肯定還會(huì)在誕生的，不同孩子來(lái)操作，就會(huì)有不同收獲，我想很多的老師已經(jīng)有比我更多的經(jīng)驗(yàn)和玩法，希望可以有互相交流的機(jī)會(huì)。我只是想與大家分享我的收獲，這一切的快樂都是孩子們給我的，和他們每一次游戲和活動(dòng)，都是我最快樂的時(shí)刻，慶幸自己可以這樣的幸福下去，做自己喜歡的工作，和自己喜歡的孩子們?cè)谝黄稹?/p>
中班雪花片游戲教案篇十七
能用相應(yīng)的動(dòng)作表示1--10，發(fā)展數(shù)概念。
1-10的數(shù)字卡片。
看數(shù)卡，做動(dòng)作。
幼兒根據(jù)教師出示數(shù)卡上的數(shù)字，做相同次數(shù)的動(dòng)作，如拍手、跺腳、拍身體等。
提示：此游戲也可用實(shí)物卡，點(diǎn)卡等卡片形式。
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫圖形。
1、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開始。
2、跳的`過(guò)程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。
3、分兩組進(jìn)行比賽，每組3人，最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。
1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場(chǎng)，等候地二輪比賽。
中班雪花片游戲教案篇十八
結(jié)合《水》主題活動(dòng)的開展，幼兒知道了水是生命的基本元素，水無(wú)處不在，它與我們的生活息息相關(guān)，不論是媽媽洗衣，做飯，還是喝水、洗手、刷牙??????，知道了我們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。在主題教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)水有著濃厚的興趣。因?yàn)樗诤⒆拥难劾锸侨绱嗣烂?，可以吹泡泡、打水仗、畫??????他們?cè)诒M情的玩水活動(dòng)中體驗(yàn)到了自由和快樂，情緒變得放松和愉快。因此我就設(shè)計(jì)一個(gè)玩水的游戲，想通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，在活動(dòng)中激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂，教育幼兒樂于助人，懂得幫助別人是一件快樂的事，并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。
1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，提高幼兒的彈跳能力。
2、通過(guò)游戲，進(jìn)一步鍛煉幼兒雙腳跳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)幫助別人是一件快樂的事。
重點(diǎn)：練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。
難點(diǎn)：雙腳并攏跳過(guò)一定高度的障礙物。
1、錄音機(jī)、磁帶
2、地墊若干、
3、各種瓶子、杯、袋子等裝水工具
4、大水桶3個(gè)，裝滿水；3個(gè)大空桶，分別貼上小雞小鴨小貓頭像標(biāo)記，作動(dòng)物們的家。
5、自制澆花工具：把瓶蓋打穿幾個(gè)小孔
（一）開始部分
1、慢跑兩圈。
2、隊(duì)形隊(duì)列變換：放進(jìn)行曲音樂“我是小兵”，幼兒隨音樂節(jié)奏聽老師的指令進(jìn)行變換隊(duì)形。
1）變成一個(gè)大圓
2）六個(gè)小圓
3）一個(gè)大圓
4）螺旋走
（二）基本部分
1、每幼兒自選瓶子，在場(chǎng)地四周自由玩。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用多種方法玩瓶。
2、集中成六縱隊(duì)，請(qǐng)一位幼兒說(shuō)說(shuō)瓶子可以怎樣玩并示范。
師小結(jié)：大家都知道瓶子可以裝水，也了解了水有很多很多的用途，如果家里停水了，就要請(qǐng)送水員為我們送水，今天我們就來(lái)當(dāng)送水員，因?yàn)樗退畷r(shí)會(huì)經(jīng)過(guò)很多障礙，所以現(xiàn)在我們先要好好地練習(xí)本領(lǐng)，練好后可以做個(gè)出色的送水員，服務(wù)大家，得到大家的認(rèn)可。
3、全體幼兒循環(huán)練習(xí)雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在跳的過(guò)程中要雙腳并攏跳，前腳掌先輕輕下地。
1）一塊地墊：反復(fù)練習(xí)3次左右。
2）增加難度：把兩組地墊加高10塊，幼兒自選練習(xí)雙腳跳。反復(fù)練習(xí)2次。
3）繼續(xù)增加難度，再加高到20塊。幼兒自選練習(xí)雙腳跳。反復(fù)練習(xí)2次。
4、游戲“小小送水員”
（地墊按上面三個(gè)不同高度的層次擺好，請(qǐng)幼兒自己選擇一組進(jìn)行游戲。）
1）介紹游戲的名稱和玩法。
師：大家快來(lái)，現(xiàn)在小動(dòng)物遇到困難了，它們家停水了，沒水用了，動(dòng)物們種的花干枯了，怎么辦呢？（讓我們一起來(lái)幫助它們，給它們送水吧）。
2）教師示范玩法：
自選一件裝水工具，從起點(diǎn)開始，走過(guò)小橋（平衡木），穿過(guò)山洞（拱形門），雙腳跳過(guò)小山（地墊），到對(duì)面小水溏（水桶）打水，然后繞障礙物跑回，把水倒在相應(yīng)的空桶里，繼續(xù)進(jìn)行。
3）幼兒玩游戲。2―3次。
提醒幼兒在游戲活動(dòng)中要注意安全。
4）小結(jié)游戲情況。
（三）結(jié)束部分
1、放音樂做放松“拍手踏步動(dòng)動(dòng)動(dòng)”
2、一起利用自制澆花瓶子去幫動(dòng)物們澆花。（到后院給花、樹澆水），自然結(jié)束。
本次活動(dòng)開展得很順利，各個(gè)環(huán)節(jié)清晰，每個(gè)幼兒都非常積極參與游戲，在游戲中雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作得到進(jìn)一步的鍛煉，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務(wù)，在活動(dòng)中教師與幼兒打成一片，互動(dòng)效果好，激發(fā)幼兒體驗(yàn)與大家合作送水的快樂，在活動(dòng)中結(jié)合了社會(huì)領(lǐng)域的教育，教育幼兒要樂于助人，體驗(yàn)到幫助別人是一件快樂的事。在最后結(jié)束部分，幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹澆水，非常地自然，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，不斷提升孩子的經(jīng)驗(yàn)。
中班雪花片游戲教案篇十九
1.練習(xí)靈活鉆圈的動(dòng)作。
2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
直徑為50厘米的呼套圈若干，小紅旗4面。
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)螳螂是怎樣長(zhǎng)大的。
2.幼兒自由探索套圈的方法，教師巡回指導(dǎo)。
3.教師講解游戲“螳螂蛻皮”的玩法和規(guī)則，將幼兒分成四路縱隊(duì)進(jìn)行游戲。
幼兒成四路縱隊(duì)站好。游戲開始，排頭的幼兒從起點(diǎn)出發(fā)向前跑，跑到圈處，將圈拿起，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出，表示螳螂蛻皮，然后將圈放到原處。用同樣的方法套完剩余的兩個(gè)圈，繞過(guò)小紅旗，跑回本隊(duì)拍第二名小朋友的手后排至隊(duì)尾。第二人的游戲方法同第一人，以此類推進(jìn)行下去，已先完成的隊(duì)為勝。
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中班雪花片游戲教案篇二十
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．探索用不一樣的方法使氣球鼓起來(lái)。
2．嘗試氣球的多種玩法，感受游戲的歡樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、氣球若干、打氣筒。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）引起興趣，引發(fā)討論。
1．游戲：猜猜是什么。
2．什么時(shí)候什么地方見到過(guò)氣球？
（二）嘗試：讓氣球鼓起來(lái)。
1．今日教師帶來(lái)了很多氣球，想玩嗎？此刻能玩嗎？為什么？
2．討論：怎樣讓氣球鼓起來(lái)？
3．幼兒嘗試，尋找讓氣球鼓起來(lái)的辦法。
4．經(jīng)驗(yàn)交流。
你用什么方法讓氣球鼓起來(lái)的？這些辦法中哪個(gè)方法更好？為什么？
（三）玩氣球(.)，體驗(yàn)歡樂。
1．幼兒分散游戲，教師觀察指導(dǎo)。
2．提出要求：玩時(shí)不能用手碰氣球，有什么辦法不讓氣球掉下來(lái)？
3．幼兒再次分散玩氣球。
（四）延伸活動(dòng)：
這是什么？想想用絲巾幫忙怎樣讓氣球不落下來(lái)？
聽課收獲：
活動(dòng)是在蔣教師與孩子們玩“石頭、剪子、布”的游戲中拉開序幕的。由于孩子們上了一天的活動(dòng)，已經(jīng)有些累了，可是經(jīng)過(guò)蔣教師一個(gè)小小的游戲，一下子就拉近了和孩子之間的距離，孩子們活動(dòng)的進(jìn)取性也很快被調(diào)到起來(lái)了。這種開場(chǎng)白很利于孩子和教師放松心境，為接下來(lái)活動(dòng)中進(jìn)取的思考和大膽的發(fā)言奠定了基礎(chǔ)。
縱觀整個(gè)活動(dòng)，雖然與教案上預(yù)設(shè)的有些不一樣，可是幼兒在活動(dòng)中的歡樂是無(wú)法忽視的。同時(shí)，蔣教師在活動(dòng)中每一個(gè)點(diǎn)開展的都很扎實(shí)，都很注重讓幼兒充分的自主探索與表達(dá)，并都是以一種游戲、聊天的形式和孩子們討論著氣球。如在出示氣球的時(shí)候，蔣教師以“能捏在手心里、裝在口袋里的，猜猜會(huì)是什么禮物”聊天似的和孩子討論著氣球的用處，怎樣用打氣筒給氣球打氣，等等。而異常難能可貴的是，蔣教師并沒有因?yàn)槭菓?yīng)對(duì)那么多人的公開教學(xué)而放任孩子的所言所行，而是巧妙的進(jìn)行了疏導(dǎo)。如科學(xué)家都是經(jīng)過(guò)詳細(xì)的思考之后，才會(huì)說(shuō)出他的答案，意在告訴孩子要先思考，而不要先隨口說(shuō)，以防妨礙他人；再如親切的抱住愛沖在前面，喜歡“搶”的孩子，幫忙他學(xué)會(huì)謙讓……這些，讓我們看到了如何在團(tuán)體教學(xué)中真正做到關(guān)注個(gè)別孩子的成長(zhǎng)，有效地做好個(gè)別教育。
最終，讓我感觸最深的還是：蔣教師在活動(dòng)中并不是要教給孩子什么知識(shí)，而是更重視在整個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)方法、社會(huì)情感、交往本事的獲得。同時(shí)，任何時(shí)候都要將孩子放在最重要的地位。孩子在活動(dòng)中的任何表現(xiàn)都是正常的，關(guān)鍵是看教師怎樣因勢(shì)利導(dǎo)，去順應(yīng)不一樣個(gè)體的不一樣反應(yīng)。我想這些才是我們所要學(xué)習(xí)的更重要的東西。
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