總結(jié)是了解自己在某個(gè)領(lǐng)域的成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要方式?？偨Y(jié)要時(shí)限明確，準(zhǔn)確地界定總結(jié)范圍，不必羅列所有細(xì)節(jié)。下面是一些精選的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我和你教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
１、 體會(huì)電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體與人們的關(guān)系，學(xué)習(xí)利用媒體平安、有效地獲取信息。遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的區(qū)分能力和在信息海洋中自我掌握的能力。
２、 提升在現(xiàn)代社會(huì)中的批判思維能力和價(jià)值判斷能力。增強(qiáng)健康閑暇的身手和閑暇道德觀。
同學(xué)了解看電視、看廣告、利用網(wǎng)絡(luò)的大致情況。要求同學(xué)作一次調(diào)查，調(diào)查本班同學(xué)每周平均看電視的時(shí)間是多少。
３課時(shí)。
１、生活中的電視
（１）同學(xué)看文中插圖，說說這樣的情景你是一般最先從什么地方看到？你從電視中還獲得了什么？你最近關(guān)注的熱點(diǎn)問題。
（３）制作一個(gè)“收視指南”。制定一個(gè)節(jié)目計(jì)劃。
２、 沙發(fā)里的“土豆”
（１）看插圖，回答問題：假如你和家長(zhǎng)同時(shí)想看不同的節(jié)目，你會(huì)怎么樣？
（２）看了“小資料”，你同意“電視是最有吸引力的家庭成員”這種觀點(diǎn)嗎？為什么？
（４）看了文中“小故事”，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣合理布置看電視的時(shí)間？
３、 認(rèn)識(shí)廣告
（３）你知道還有哪些廣告？廣告有哪些作用？你最欣賞怎樣的廣告？
（４） 設(shè)計(jì)一個(gè)廣告，評(píng)一評(píng)。
４、網(wǎng)絡(luò)改變生活
（１） 談?wù)勀阆矚g上網(wǎng)嗎？為什么？看了盧毓民的事跡，你對(duì)此有何感想？
（２） 討論問題：我們小同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？家長(zhǎng)是怎么看待小同學(xué)上網(wǎng)的？集體朗讀“全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”知道該怎樣上網(wǎng)。
我和你教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、學(xué)唱北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》，從中感受歌曲簡(jiǎn)潔、純凈、質(zhì)樸的美。并了解歌曲所表達(dá)的“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的和諧主題。
1、師：同學(xué)們喜歡聽歌吧！首先，請(qǐng)同學(xué)們先欣賞幾個(gè)音樂片段。播放1988年第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)的主題曲《手拉手》。
2、師：你們聽過這首歌嗎？
師：這是1988年第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)的主題曲《手拉手》。接下來，老師還想為你們推薦一首奧運(yùn)主題曲。播放北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》。
4、師：這首歌大家都很熟悉，這首歌是什么。
生：北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》。
5、師：剛才我們一口氣聽了兩首奧運(yùn)主題曲，談?wù)勀銓?duì)這兩首歌曲的感受。（教師從速度、情緒、風(fēng)格等方面提示）。
生：什么。
6、過度語：同是奧運(yùn)主題歌，為什么《我和你》在速度、情緒、風(fēng)格上和前一首奧運(yùn)主題歌會(huì)有這么大的'反差呢？今天就讓我們一起走進(jìn)北京奧運(yùn)主題曲《我和你》，讓我們共同來探究它與眾不同的美。
（板書課題）。
1、師：先讓我們聽聽它的旋律吧。出示歌譜，師彈奏旋律。
2、師：聽了老師的彈奏，你覺得《我和你》的旋律有什么特點(diǎn)？
生：
3、師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一下歌譜（cai），在這首歌中反復(fù)出現(xiàn)了哪幾個(gè)音？
生：1、2、3、5、6。
師：它們是中華民族調(diào)式中5個(gè)基本音符，一般說沒有4和7，突出了中國(guó)音樂的民族性。
4、師：我們一起來唱一下這首歌的旋律。
（生唱）351—︱235。
35︱2——0︱。
351—︱236．—︱25．23︱1——0︱。
6—5—︱6—1—︱36．35︱2——0︱．—︱12。
351—︱236．—︱25．23︱1——0‖。
我和你教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
幾許孤寂。
幾許茫然。
幾許退縮。
纏纏繞繞亂心緒。
濃情夏日。
綿綿秋雨。
凌冽東風(fēng)。
柳絮紛飛春來到，
春去冬來夏又至，
一路相隨......
人過有情，
不知何時(shí)起，
你竟是我無限的牽掛，
濃濃的情誼因你而結(jié)緣，
不舍得情懷。
深深地眷戀。
他鄉(xiāng)的思念。
難以放下的你啊。
一路相伴...
攜手并肩，
迎接風(fēng)雨的洗禮，
不拋棄、不放棄，
同榮辱、共悲歡，
只因懷揣一個(gè)夢(mèng)。
望前路。
依然長(zhǎng)長(zhǎng)。
何去何從人不知，
朝夕情誼永相伴！
難忘。
一次次歡笑的你。
難忘。
一次次哭泣的你。
難忘。
一次次成長(zhǎng)的你。
難忘。
……。
無論身在何處，
曾經(jīng)有你相伴，
點(diǎn)綴了。
一段美妙的旅程！
我和你教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。
2、認(rèn)真聽賞樂曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，熟悉其音樂主題，并能感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。
《我和你》是第29屆北京奧運(yùn)會(huì)主題曲，也是四年級(jí)音樂上冊(cè)第六課《五環(huán)旗下》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡(jiǎn)意賅卻觸動(dòng)了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類共同的“和諧”與“和平”的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》，讓學(xué)生體會(huì)奧運(yùn)精神，雖然這首歌簡(jiǎn)單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點(diǎn)就是學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧?kù)o而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。課堂上還安排了欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了能讓同學(xué)們積極的進(jìn)行小組合作，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行旋律流暢感的訓(xùn)練。整堂課通過學(xué)唱和音樂欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生潛移默化地樹立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)。
1、指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲《我和你》寧?kù)o而又蘊(yùn)涵激情的意境。
2、感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。教學(xué)方法上課之前我用百度在網(wǎng)上搜索奧運(yùn)會(huì)及劉歡、莎拉布萊曼演唱的相關(guān)教學(xué)資料，了解本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于奧運(yùn)會(huì)及兩位歌唱家的圖片以及視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象，讓學(xué)生了解先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的平臺(tái)。
充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)及百度搜索中的詳實(shí)資源，在教學(xué)中充分發(fā)揮其直觀性、有效性作用，聽、賞、動(dòng)于一體，讓學(xué)生感同身受。
（一）律動(dòng)：《北京歡迎你》。
老師帶領(lǐng)同學(xué)們邊欣賞《北京歡迎你》的mtv畫面，邊做律動(dòng)。（最后定格在笑臉圖上）。
師：這是一首我們大家耳熟能詳?shù)母枨Ｋ?jīng)陪伴我們度過了一個(gè)美好的夏天。
（二）導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，大家還記得8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？
學(xué)生回答：運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國(guó)》??
師：對(duì)，那就是第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，在我們北京開幕的日子。那是一個(gè)舉世矚目的日子，更是我們中國(guó)人為此驕傲和自豪的日子。（師簡(jiǎn)介奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展的過程）。
現(xiàn)在就讓我們?cè)賮碇販匾幌履峭淼氖r好嗎？（最后的畫面定格在歌曲《我和你》上）。
師：在這個(gè)百年慶典的時(shí)刻，由我國(guó)著名歌唱家劉歡與英國(guó)的莎拉．布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運(yùn)會(huì)的主題曲《我和你》，震撼了整個(gè)世界！
合作探究。
（三）學(xué)唱歌曲《我和你》。
（設(shè)計(jì)意圖：
1、把握歌曲風(fēng)格，體會(huì)歌曲的意境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、了解歌曲。）。
生答后，師小結(jié)：這首歌我們聽完后感覺很溫馨，表達(dá)和傳遞著“和諧、和平”的奧運(yùn)理念，體現(xiàn)同一個(gè)地球上的人們和諧相處，我們是一個(gè)地球村里心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。
那就讓我們一起來學(xué)唱這首給全世界帶來驚喜與感動(dòng)的《我和你》吧！
2、師簡(jiǎn)單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：
詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運(yùn)會(huì)開幕式音樂總監(jiān)??）演唱歌手：
中國(guó)劉歡（中國(guó)流行歌壇的領(lǐng)軍人物??）。
英國(guó)莎拉.布萊曼（被稱為月光女神，她的聲音被譽(yù)為天籟之音??）。
3、展示歌曲譜例，學(xué)生瀏覽歌曲。
4、教師彈琴，學(xué)生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。
5、師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。
6、教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。
7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。
8、全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭(zhēng)演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。
9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。
師：盛大、唯美、富有中國(guó)特色的開幕式在《我和你》的歌聲中緩緩結(jié)束了，接下來，運(yùn)動(dòng)員該入場(chǎng)了。
（四）欣賞樂曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生整首聆聽。
師：剛才，我們聽了一首非常熟悉的樂曲，大家誰能說出它的名字？
學(xué)生答（運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）。
學(xué)生回答：
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)的頒獎(jiǎng)儀式上。
2、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽進(jìn)行時(shí)。
師：如果你是奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，你此時(shí)此刻的心情是怎樣的呢？生踴躍發(fā)言：
生1：運(yùn)動(dòng)員們真棒，他們?yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)了一口氣。生2：我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國(guó)爭(zhēng)光。
大家說的都很好，老師相信，如果你們是一名運(yùn)動(dòng)員的話，一定也會(huì)為祖國(guó)爭(zhēng)光的。
2、再次播放樂曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽音樂，用la輕聲跟著哼唱。
3、全體起立。老師指揮，學(xué)生分樂句向四個(gè)方向轉(zhuǎn)身踏步，表現(xiàn)進(jìn)行曲那種雄壯有力的風(fēng)格。
（五）評(píng)價(jià)。
學(xué)生分組自評(píng)、互評(píng)。歸納總結(jié)。
同學(xué)們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的`心底涌動(dòng)，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個(gè)地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪?mèng)想。讓我們?cè)凇锻粋€(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)！
一節(jié)課下來，感觸頗多，有驚喜，有激動(dòng)，有遺憾，也有不足。上課之前我認(rèn)為孩子們對(duì)于歌曲《我和你》可能學(xué)起來有些吃力，一直在想用什么新穎的方法讓孩子們輕松學(xué)會(huì)呢？畢竟這是一首高難度的成人歌曲。沒想到的是，課堂上孩子們對(duì)這首歌很感興趣，而且有一部分孩子們已經(jīng)會(huì)唱了，學(xué)習(xí)起來很輕松，孩子們很快學(xué)會(huì)了演唱。于是，在練習(xí)演唱的過程中我成功的推出了“三人組合”、“男女二人組合”、“女生版五人組合”、“男生版五人組合”等，這些“組合”輪流表演唱，大大增加了課堂氣氛，使孩子們整節(jié)課沉浸在演唱會(huì)之中。
歌曲《我和你》音樂活動(dòng)孩子們很感興趣，主要是奧運(yùn)會(huì)在北京的成功召開，已深入人心，深深印在孩子們的腦海之中。
反思本次活動(dòng)，使我想到教師選擇教材一定要貼近孩子的生活，讓孩子們有所思、有所想，愿意學(xué)，樂于展示自我，易于表現(xiàn)和表演。
《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》是一首人們?cè)缫讯炷茉數(shù)你~管樂演奏的進(jìn)行曲。音樂主要是感情藝術(shù)，音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調(diào)美等來表達(dá)人們的心聲：或者隱含著一個(gè)美好的寓意，或者抒發(fā)一種溫馨的心曲，或寄托一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或展現(xiàn)一片熾熱的情懷。進(jìn)行曲是用行進(jìn)步伐的節(jié)奏寫成的樂曲，一種進(jìn)行曲是供隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)奏唱的，以統(tǒng)一的步伐來鼓舞人心。另外還可以專為音樂會(huì)演奏而作的，可以供人們欣賞。進(jìn)行曲節(jié)奏鮮明清晰，旋律簡(jiǎn)潔流暢。進(jìn)行曲大都是氣氛熱烈，雄壯有力，但因其內(nèi)容的性質(zhì)和效用各異如有戰(zhàn)斗、凱旋、贊禮、婚禮等各種類型之分。了解同一體裁的進(jìn)行曲，由于表達(dá)的內(nèi)容及主題不同。進(jìn)行曲的腳步也不同。
在小學(xué)中段音樂課中，如何讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中理解音樂知識(shí)獲得各種音樂表現(xiàn)能力，這就是很多教師困惑的問題。在這節(jié)課中，我通過對(duì)樂曲的欣賞了解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)生在參與音樂活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)和探究音樂的興趣，在體驗(yàn)中感悟音樂，并且我嘗試由淺入深通過學(xué)生實(shí)踐和情感體驗(yàn)的方法，提高了學(xué)生的審美情趣，在潛移默化中初步感受到進(jìn)行曲這一體裁的風(fēng)格。
利用課件向?qū)W生介紹運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面，每當(dāng)學(xué)生們排著隊(duì)走向操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)員列隊(duì)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，這首樂曲就會(huì)伴隨著他們雄壯的步伐高高奏響；在頒獎(jiǎng)的儀式中，有所建樹的受獎(jiǎng)?wù)咭矔?huì)踏著輕快、豪邁的步子在樂曲聲中走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)接受褒獎(jiǎng)。經(jīng)過多次欣賞讓學(xué)生充分感受和體驗(yàn)樂曲的曲調(diào)活躍而有力，節(jié)奏輕快而鏗鏘，其中昂然上行的旋律給人以振奮向上之感，表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)健兒奮力拼搏、百折不回的決心和毅力。和第二部分旋律的抒情和具有歌唱性形成對(duì)比。歌曲的最后，再次響起第一部分的主題旋律，運(yùn)動(dòng)健兒踏著矯健豪邁的步伐，不斷奮進(jìn)。更生動(dòng)勾畫了運(yùn)動(dòng)員多姿多采的精神面貌。并讓學(xué)生隨著雄壯有力非常激昂的音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》邁著整齊的步伐排著整齊的隊(duì)伍踏步，讓他們隨著音樂來充分感受進(jìn)行曲風(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生在潛移默化中初步感受到進(jìn)行曲這一體裁的風(fēng)格，給學(xué)生留下了鮮明的印象。
我和你教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》，學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧?kù)o而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。
2、欣賞歌曲《我和你》，讓學(xué)生體會(huì)奧運(yùn)精神，讓學(xué)生潛移默化地樹立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)。
《我和你》是第29屆北京奧運(yùn)會(huì)主題曲，歌曲共四句歌詞，言簡(jiǎn)意賅卻觸動(dòng)了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類共同的“和諧”與“和平”的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》，讓學(xué)生體會(huì)奧運(yùn)精神，雖然這首歌簡(jiǎn)單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點(diǎn)就是學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧?kù)o而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。整堂課通過學(xué)唱和音樂欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生潛移默化地樹立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)。
1、指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲《我和你》寧?kù)o而又蘊(yùn)涵激情的意境。
2、欣賞歌曲《我和你》，讓學(xué)生體會(huì)奧運(yùn)精神。
多媒體課件，電鋼琴。
歡迎大家來到張老師的音樂小屋，今天由一首歌曲開始我們的音。
樂之旅，開啟這節(jié)課的音樂大門，邊聽邊想這首歌曲叫什么名字？（北京歡迎你）那么聽到這首歌曲你想到了什么呢？（學(xué)生回答）對(duì)，20的北京，同學(xué)們，大家還記得年8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？學(xué)生回答：運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物福娃；精彩的開幕式。
師：對(duì)，那就是第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，又稱2008年北京奧運(yùn)會(huì)，于2008年8月8日20時(shí)在中華人民共和首都北京國(guó)家體育場(chǎng)鳥巢開幕。那是一個(gè)舉世矚目的日子，更是我們中國(guó)人為此驕傲和自豪的日子。
現(xiàn)在就讓我們穿越時(shí)空再來重溫一下那晚的盛況吧？（播放ppt）。
師：你們覺得音樂和奧運(yùn)會(huì)有關(guān)系嗎？（學(xué)生回答）。
師總結(jié)：音樂和奧運(yùn)都追求美與和諧，音樂會(huì)出現(xiàn)在奧運(yùn)會(huì)的'各個(gè)地方，如運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)曲、頒獎(jiǎng)曲，還有一些比賽項(xiàng)目也需要音樂，如花樣游泳、藝術(shù)體操等等。每屆奧運(yùn)會(huì)也都會(huì)有自己的主題曲。今天張老師給大家準(zhǔn)備了三段歷屆奧運(yùn)會(huì)的主題曲，我們一起來聽一聽。
好，歌曲欣賞完了，通過聆聽你們發(fā)現(xiàn)歷屆奧運(yùn)會(huì)主題曲它有什么樣的共同特點(diǎn)呢？（學(xué)生回答）。
與歷屆奧運(yùn)會(huì)歌曲相比，看看你們是否可以聽出它獨(dú)特的氣質(zhì)。（學(xué)生仔細(xì)聆聽）。
師：假如讓你用一個(gè)詞或一句話形容剛才你所聽到的我和你，你會(huì)想到什么，與之前聽到的歷屆奧運(yùn)會(huì)主題曲有什么不同呢？（學(xué)生回答）師總結(jié)：我和你沒有了歷屆奧運(yùn)會(huì)主題曲的和昂揚(yáng)，但取而代之的是一種簡(jiǎn)單，寧?kù)o的旋律，歌詞十分的平實(shí)，速度舒緩，給人的感覺到是極其優(yōu)美，溫暖，觸動(dòng)人心的。
在北京奧組委的收歌期間，收到了全世界將近九萬首歌曲，當(dāng)中有很多是像歷屆奧運(yùn)會(huì)歌曲那激情和昂揚(yáng)的，也有很多是世界著名的音樂家和樂隊(duì)專門為北京奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)作的，那么到底是什么原因讓這一首平實(shí)的歌曲在眾多的優(yōu)秀歌曲中脫穎而出呢？讓我們來認(rèn)識(shí)一下有關(guān)這首歌曲的三位人物：
1、陳其鋼：享譽(yù)全世界的中國(guó)作曲家，《我和你》的詞曲作者。2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式音樂總設(shè)計(jì)。陳其鋼認(rèn)為，世界上很多人不了解中國(guó)，他主要想通過自己的這首作品傳遞這樣一個(gè)思想：中國(guó)人是友善的，溫和的，是特別重感情的，是非常愿意和這個(gè)世界以及這個(gè)地球上生存的人類和諧相處的。
2、張藝謀：2008北京奧運(yùn)會(huì)開幕式總導(dǎo)演。他說這首歌很走心，走的很平實(shí)，曲子很簡(jiǎn)單，歌詞也是朗朗上口，讓人聽著心里很感動(dòng)，奧組委花了數(shù)年，但是并沒有收到很滿意的作品，大多數(shù)都是以《手拉手》為模板所進(jìn)行創(chuàng)作的，這和導(dǎo)演組溫暖，平和的想法不符合。
3、劉歡：流行歌手、著名歌唱家?！段液湍恪返难莩?，他說這是。
一首非常不同的，另辟蹊徑的主題曲，讓人感受到了世界大同和人類和平。
其實(shí)中國(guó)在很多年前就開始申辦奧運(yùn)會(huì)了，但是直到2008年才成功地舉辦了北京奧運(yùn)會(huì)，這其中是很辛酸的，歌曲舒緩寬闊的旋律表現(xiàn)了世界的和平，也表現(xiàn)了中國(guó)人民用一顆寬敞的心來迎接世界各方的朋友。
我們已經(jīng)對(duì)這首歌曲了解了很多了，接下來張老師用鋼琴?gòu)棾槐椤段液湍恪?。下面老師彈琴，你們用“啦”和“啊”模唱一遍，唱的很好，下面我們就來填詞演唱一遍，糾正學(xué)生的音準(zhǔn)。想一想：
1、歌曲中的“我和你”指的只是我和你兩個(gè)人嗎？
2、作者要通過歌曲來表達(dá)什么？
歌曲表達(dá)和傳遞著和諧，和平的奧運(yùn)理念，體現(xiàn)同一個(gè)地球上的人們的和諧相處，我們是一個(gè)地球村里手心相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。
唱一唱：下面我們就帶著這樣的感情再唱一遍吧！接下來有請(qǐng)我們班有著“校園好聲音”的黃宇辰來演唱一遍吧！下面我們帶著這種傳遞著和諧，和平的奧運(yùn)理念來演唱這首歌曲吧！
的童音那個(gè)版本時(shí)，感動(dòng)得留下了眼淚”。莎拉認(rèn)為，《我和你》的主題是——團(tuán)結(jié)，全世界的人們緊緊團(tuán)結(jié)在一起。
全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭(zhēng)演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。讓我們欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。
師：盛大、唯美、富有中國(guó)特色的開幕式在《我和你》的歌聲中緩緩結(jié)束了，接下來，奧運(yùn)會(huì)就會(huì)正式開始比賽了，看著奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光，你想到了什么呢？（學(xué)生回答）（讓學(xué)生體會(huì)奧運(yùn)精神，讓學(xué)生潛移默化地樹立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)。）。
讓我們來共同演唱《我和你》，為我們的運(yùn)動(dòng)健兒加油吧！同學(xué)們真摯的演唱，猶如一股暖流在老師的心底涌動(dòng)，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個(gè)地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪?mèng)想。讓我們?cè)凇锻粋€(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧！同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
我和你教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
故事《媽媽，我要和你在一起》，以小兔子丁丁和媽媽的聊天對(duì)話為主線，以也許……但是……"這樣的句式，貫穿在整個(gè)故事活動(dòng)中，體現(xiàn)了小兔子丁丁和媽媽母子之間濃濃的愛意。同時(shí)，大班幼兒詞類范圍擴(kuò)大，連貫性口頭語言的表達(dá)能力有較大提高，能用清楚的、連貫性的語言表達(dá)自己的愿望和要求，和別人交談時(shí)，用詞較恰當(dāng)，情緒、情感體驗(yàn)日益豐富。因此我結(jié)合《綱要》精神："語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展語言的關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、愿意說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"，以及大班幼兒語言特點(diǎn)、故事的適宜性，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
1、理解故事內(nèi)容，感受小兔子丁丁和媽媽之間濃濃的愛意。
2、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，用也許……但是……對(duì)媽媽說一句話。
3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
1、出示兩只兔子紙偶，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：今天我們請(qǐng)來了兩位客人，這是小兔子丁丁，這是它的媽媽，他們相親相愛，我們一起來聽聽他們愛的故事吧。
2、完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
提問：（1）聽了這個(gè)故事，你有什么感受？
（2）故事里說了些什么？
3、分段講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)丁丁和媽媽的對(duì)話。
講述圖1提問：（1）丁丁和媽媽長(zhǎng)什么樣子？
（2）它們喜歡干什么？
講述圖2提問：（1）丁丁說了什么？
（2）媽媽說了什么？
講述圖3——5提問：（1）媽媽說：也許有一天你會(huì)......
（2）丁丁會(huì)怎么說？
講述圖6提問：（1）聽了丁丁和媽媽的對(duì)話，你覺得丁丁和媽媽的感情怎么樣？
（2）你是從那句話里聽出來的？
4、看圖講述故事，學(xué)習(xí)用也許...但是...說一句話。
（2）到那時(shí)你們還會(huì)和媽媽在一起嗎？
（3）請(qǐng)小朋友像丁丁一樣用也許...但是。對(duì)媽...媽說一句話。
5、師幼一起講述故事，結(jié)束活動(dòng)。
附故事：
《媽媽，我要和你在一起》
小兔子丁丁和媽媽長(zhǎng)得很像，都是灰灰的毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴。他們都喜歡坐在門口曬太陽(yáng)，都喜歡吃洗得干干凈凈的胡蘿卜。
丁丁說："媽媽，等我長(zhǎng)大了，我還跟你住在一起，好嗎？"媽媽說："好?。】墒?.....你將來會(huì)成為一只強(qiáng)壯的大兔子，也許不再需要媽媽的保護(hù)了。"丁丁說："對(duì)呀，我會(huì)變成一只強(qiáng)壯的大兔子，能舉起一百斤重的石頭，每次能吃一百根胡蘿卜，能跑得和風(fēng)一樣快。
但是，我還要和媽媽在一起。"媽媽說："也許有一天你會(huì)成為一個(gè)出色的體操運(yùn)動(dòng)員。"丁丁說："對(duì)呀，也許我會(huì)翻九十九個(gè)跟頭，身體會(huì)柔軟得像一條章魚。但是，我還要和媽媽在一起。"媽媽說："也許，有一天你會(huì)成為一個(gè)有名的演員。"丁丁說：："對(duì)呀，也許我會(huì)演王子、演魔鬼，或者演一個(gè)偉大的偵探，我會(huì)為很多喜歡我的人簽名，我會(huì)收到很多鮮花。但是，我還要和媽媽在一起，而且，我要把鮮花插滿我們的房間。"媽媽說："也許，有一天你會(huì)成為了一個(gè)了不起的宇航員。"丁丁說："對(duì)呀，也許我會(huì)飛到月球上，飛到火星上，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。但是，我會(huì)回來，還要和媽媽在一起。"媽媽笑了。
最后，她說："不過，你總有一天會(huì)做爸爸，你會(huì)有你自己的家，會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)得和你一樣的小寶寶。"丁丁想了很久。"到那個(gè)時(shí)候......——"他說："到那個(gè)時(shí)候......讓我們都住在你的隔壁，好嗎？"
我和你教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
——我和“小灰”
一天，爸爸把你抱回了家，我給你取名叫“小灰”，你有一雙圓圓的、水汪汪的眼睛，讓人一看就知道你是一只聰明伶俐的小狗，你有時(shí)候很乖，有陌生人來的時(shí)候你總是‘汪|、汪、汪、”地叫個(gè)不停，我放學(xué)回來的時(shí)候你總是蹭著我的腳，還差點(diǎn)把我摔倒。有時(shí)候你很淘氣到處亂跑，害得我到處找你。
直到有一天我放學(xué)回來的時(shí)候看不到你，奶奶告訴我，“小灰”被一輛電瓶車撞了，我非常的傷心。
每當(dāng)我看到鄰居家的小狗對(duì)自己主人總是搖頭擺尾的時(shí)候，我就會(huì)想起你。
我和你教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
這世上若沒有你，也就不會(huì)有我了。
——題記。
之間的關(guān)系是說不清楚的融入了太多太多。
之間的故事是很糾結(jié)的但是每一個(gè)都很唯美。
那一天，我降臨到人間，你使勁瞪著你那明亮的眸子，不顧分娩時(shí)的痛苦，抱著我搖啊搖。露出滿足的微笑。近來操勞過多而急劇增加的皺紋，是那樣的好看；兩顆雪白的門牙，傻傻的。
有了我之后，調(diào)皮好動(dòng)的我常常給你惹事，闖禍。常常搞得你一臉尷尬?？粗思艺疑祥T，你滿臉的歉意，一直跟人家賠不是，直把我往后掖著。很久的蠻纏后，人家終于走了。你很嚴(yán)肅地看著我，目光是那樣的平淡如水卻又深不可測(cè)，仿佛要一眼把我看穿，卻又是那么的溫馨。你讓我面壁思過，卻對(duì)經(jīng)過不再過問。
你，如一個(gè)天使，把我?guī)У竭@個(gè)世界，給我溫暖；你，是一盞明燈，在我路途迷茫時(shí)，把我?guī)蚬饷?；你，是一個(gè)雕刻師，細(xì)細(xì)的磨礪我的靈魂；你，是一個(gè)導(dǎo)師，在我心里播下愛的種子……你就是我的好媽媽。
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我和你教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
在茫茫人海中，誰沒有自己的朋友。兩個(gè)人相識(shí)是一種緣分，是一種幸運(yùn)，是一種幸福。正如歌里所唱的“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子……”的相識(shí)，像是上天冥冥之中安排好的。
和每個(gè)人的相遇，都有著不同的經(jīng)歷。而相識(shí)就像一場(chǎng)精彩的戲。這，就是注定的緣分吧！
雖然我們相處的'像仇人，但是正所謂“不是冤家不聚頭”，學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)?shù)奈覀儽贿x為班干部，在學(xué)習(xí)過程中，我們逐漸了解對(duì)方。冰山的融化，帶走了曾經(jīng)的不快。不再針鋒相對(duì)，開始合作起來。
的配合越來越默契，甚至大家都夸我們是巾幗不讓須眉，雙劍合璧，天下無敵。還記得嗎？我們?cè)谝黄皤@得了多少榮譽(yù)，而你發(fā)自內(nèi)心的笑，我至今記憶猶新?！白盍私饽愕娜耸悄愕母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手”這句話似乎是我們兩人的寫照，我不禁對(duì)你產(chǎn)生了惺惺相惜之情，漸漸我們成為知己?！扒Ы鹨椎?，知己難求”，彼此分享著各自的小秘密。回憶曾可貴，聊起我們有趣的往事，都會(huì)忍不住開懷大笑。我的孩子氣，總有你在謙讓著我；可你執(zhí)著追求的精神，不得不讓我佩服。
見不得對(duì)方有半點(diǎn)委屈即使偶爾會(huì)欺負(fù)對(duì)方可是卻不想看見對(duì)方不開心。
我和你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
師生之情，是成長(zhǎng)中的一道青春驪歌。
——題記。
初一，……。
坐在教室里的座位上看著窗外絢麗的陽(yáng)光和姿態(tài)婆娑的白云在嬉戲打鬧，自幼喜歡美術(shù)的我心里則迫不及待地想見到你——我的新美術(shù)老師。
忽然，身穿潔白襯衣搭配著舊式牛仔褲的你疾步來到教室，棱角分明的臉和蓬松的散發(fā)彌漫著一種青春、向上的氣息。這時(shí)心里便涌起這幾個(gè)詞——“年輕”、“有干勁”！你笑起來又不缺乏溫和。
初一，相遇了，你的笑靨深深地烙印在我的腦海里。
初二，……。
上了初二以后，雖然還有美術(shù)課，但因作業(yè)的繁重，我逐漸疏遠(yuǎn)了畫畫?？墒邱R上學(xué)校就要舉行一個(gè)畫畫比賽，我束手無策了，這時(shí)你竟然犧牲你空閑的時(shí)間，來幫我補(bǔ)課。
在畫畫的過程中，你全神貫注，毫不含糊。你那對(duì)畫畫的熱情，對(duì)工作的負(fù)責(zé)，就像那堅(jiān)守崗位、保衛(wèi)家鄉(xiāng)的“哨兵似的”白楊樹，讓我打心里油然而生一種對(duì)你的敬佩之情。
初二，相處了，我從你的身上學(xué)到了那股力爭(zhēng)上游的干勁。
初三，……。
初三的學(xué)習(xí)生活令我應(yīng)接不暇，而美術(shù)科已被其他科目占據(jù)，我為這忙碌的學(xué)習(xí)生活感到厭倦。
一天下午，我來到了學(xué)校的羽毛球場(chǎng)看你打球，站了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)你打球總是輸，我心里沮喪極了，但我又漸漸發(fā)現(xiàn)你對(duì)輸抱著無所謂的態(tài)度，只是一味地打球，但上一次的錯(cuò)誤絕不再犯。我猛然想到了我的學(xué)習(xí)也應(yīng)該有你那像陸蠡筆下的“綠囚”一樣有著永不屈服于“黑暗”而向著“光明”的執(zhí)著。
初三，分離了，但你我之間的師生之情堅(jiān)如磐石，冷對(duì)狂風(fēng)驟雨摧。
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我和你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
有著許許多多故事，是溫暖的，甜蜜的，永恒的。
1996年的金秋季節(jié)，你收獲了我的到來。那時(shí)血水、汗水、淚水已經(jīng)把你我緊緊交融在一起，再也無法分離。我相信，你看見了我睜開了那水亮亮的大眼睛的霎那間，心中一定涌起了無限的愛浪潮。而我第一眼看到你，我看不清楚你的樣子，只是肆意的哭鬧。當(dāng)你甜蜜淚水打濕了我蟬翼般粉嫩的身體時(shí)，我聞著你的乳香在你溫暖的懷抱里甜甜地睡去了。
當(dāng)我看見了那天空中的金色，藍(lán)天中的白云，還有那自由飛翔的小鳥，我相信那時(shí)的我很想與你分享我對(duì)世界的驚奇，你的目光也追隨著我的眼眸，與我一起重新發(fā)現(xiàn)世界的美麗?；ㄩ_季節(jié)，你我都會(huì)循著芳香，在花蕊里看我淺淺的.笑靨綻放；落日時(shí)分，你我披著五彩的霞衣，在霞光里你溫暖的身姿映襯如畫。終于有一天，我站起來了，走起了人生的第一步，但還會(huì)摔倒；我學(xué)會(huì)喊你媽媽了，雖然還是含糊不清，但是我看見了你的臉上淌滿了淚滴。我那嬌小的手丫子，再次脫離的雙手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聆聽你的呵護(hù)聲，我感覺到了，你堅(jiān)信我就算再一次跌倒，也會(huì)勇敢地站起來，會(huì)向著藍(lán)天大聲歌唱！
轉(zhuǎn)眼間一條紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在我的胸前，踏著陽(yáng)光的鐘聲我坐在了小學(xué)一年級(jí)的教室里，你為了家庭也要出遠(yuǎn)門奮斗去了。從那以后，家中就失去了你的歡笑的聲音，忙碌的身影……一到晚上，我就會(huì)看天空中的月亮旁會(huì)不會(huì)有飛機(jī)經(jīng)過，心想如果有的話，那就一定是你搭乘之飛機(jī)回來了。雖然，我的確見過飛機(jī)在月亮旁掠過，可是打開房門沒有迎接到你的身影。日子還在如水般地流逝，我還是年復(fù)一年、日復(fù)一日的等待你的歸期。每當(dāng)年終擁抱一路風(fēng)塵，滿身疲憊卻充滿喜悅的你時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)歲月的履痕在你我的身上打上。
我和你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
當(dāng)我第一次看見你，我就毫不猶豫地把你帶回了家。我第一次接觸了你，就像新鞋子一樣，不讓別人踩一腳。
你真漂亮，紅撲撲的臉蛋，笑吟吟地看著我，好像有話想對(duì)我說。
你真聽話，我喂你吃什么你就吃什么，從來不挑食。等你吃好了，你陪我去上學(xué)。
呀，上課了，你躲進(jìn)辦公室里休息一下。
哎，終于放學(xué)了，你快和伙伴們說再見，我們就回家了。
星期天是你的休息日，我要把你一身的疲勞去除得干干凈凈。
是朋友我的書包我愛你。
指導(dǎo)教師：俞可。
我和你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
你真漂亮，紅撲撲的臉蛋，笑吟吟地看著我，好像有話想對(duì)我說。
你真聽話，我喂你吃什么你就吃什么，從來不挑食。等你吃好了，你陪我去上學(xué)。
呀，上課了，你躲進(jìn)辦公室里休息一下。
哎，終于放學(xué)了，你快和伙伴們說再見，我們就回家了。
星期天是你的休息日，我要把你一身的疲勞去除得干干凈凈。
是朋友我的`書包我愛你。
我和你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
如果說奧運(yùn)會(huì)讓我們感到的是激情，那殘奧會(huì)帶給我們的就是感動(dòng)。
身體殘缺，但意志不會(huì)殘缺，生命更不會(huì)殘缺；生命殘缺，夢(mèng)想不會(huì)破碎，堅(jiān)強(qiáng)不會(huì)破碎。我們的感動(dòng)，更不會(huì)因此而減少。
在殘奧會(huì)開幕會(huì)上，我們看著太陽(yáng)鳥展翅翱翔于奧林匹克的天空；我們看到一個(gè)在汶川地震中折翼的芭蕾女孩沉醉在自己的夢(mèng)中；看著純凈的白色羽毛在鳥巢中飄蕩。聽見那個(gè)“驚為天人”的歌聲，和那令人為之動(dòng)容的“假如給我三天光明”；也看見一個(gè)失去左腿的強(qiáng)者坐在輪椅上靠著雙手和一根繩索，以一種震撼人心、最堅(jiān)毅的方式攀上鳥巢的半空，點(diǎn)燃了殘奧的主火炬。那一刻，全世界為之感動(dòng)，為之震撼。
他叫何斌，曾經(jīng)蟬聯(lián)了三屆殘奧會(huì)的跳高冠軍，無比的榮耀。記得在他拉動(dòng)繩索牽動(dòng)自己的輪椅攀到空中時(shí)，他停頓了一下，喘了幾口氣，又咬咬牙繼續(xù)。我清楚地記得，那一刻，全場(chǎng)觀眾都起立，大家像是在默念，又或者是在祈禱，都非常一致地為他加油，雖然聲音并不響亮。所有的人都融入了進(jìn)去，感覺每一個(gè)人都包圍著他，都包圍著圣火，包圍著我們的奧林匹克精神。就那樣一下一下地拉動(dòng)繩索，流下那么一滴一滴的汗，和隨之油然而生的我們一點(diǎn)一滴的感動(dòng)。最終那一條火龍盤旋而上點(diǎn)燃了北京殘奧會(huì)的.主火炬，此時(shí)的鏡頭已經(jīng)沒有了他，但我們知道，此刻我們的心都凝聚在一起，都在心底感到無比地自豪。
看似毫無關(guān)系但奧林匹克卻把我們的心緊緊地連在了一起。
我，作為一個(gè)健全人，卻常常在困難面前低頭，遇見困難就退縮，常常在別人面前抱怨生活的無奈，反而讓自己更有壓力，更對(duì)自己沒有信心，于是，消極地面對(duì)生活。
而你，作為一名殘疾人，卻擁有無比的毅力，積極地面對(duì)生活。“生活太美好了，活著真好?！庇浀眠@是你曾經(jīng)說過的一句話，這句話深深感染了我，讓我體會(huì)到一個(gè)殘疾人的樂觀，那種身殘志不殘的偉大。
我雖然沒有機(jī)會(huì)和你一樣那么深切地體會(huì)到奧林匹克的真諦，但我可以在我自己的生活中學(xué)習(xí)你的精神，直面困境，創(chuàng)造我自己的奧林匹克。
在一起。
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