教案是教師與學生之間溝通的橋梁，能夠讓學生明確學習內容和學習目標。教案的編寫要注意語言的準確性和簡練性，使教案更易讀、易懂、易操作。教案只是一種參考，您可以根據(jù)自己的理解和創(chuàng)造力進行適當?shù)母淖兒驼{整。
小班語言活動分蘋果教案篇一
1、了解故事的主要內容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
2、理解并學習詞語：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。
3、知道當看到朋友遇到困難要主動幫助別人。
4、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。
5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
一、引起興趣。
二、分段播放ppt，理解故事內容。
1、播放ppt1：
（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什么？
（2）這是一只怎樣的蘋果？（學習詞語：又×又×）。
（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測）。
2、播放ppt2、3：
（1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導幼兒觀察小老鼠的表情、動作）。
（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動作學一學）。
3、播放ppt4：
（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會想什么？
（2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過河？
小朋友想了這么多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）。
4、播放ppt7：
烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會說什么？烏龜伯伯會怎么回答呢？
三、完整的欣賞故事。
1、你喜歡故事里的哪個動物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見）。
這個故事告訴我們："當看到朋友有困難的時候，我們要主動幫助別人。
當我們得到別人的幫助要學會說'愛的甜甜話'。"。
小班語言活動分蘋果教案篇二
1、通過看看、說說畫面內容，學學、做做鼠小弟的動作，感受故事的趣味性。
2、理解故事內容，學會語句：要是我也……。
3、樂意大膽表述自己的想法，初步感知用自己的特長來解決問題的道理。
1、媒體課件“想吃蘋果的小老鼠”。海獅玩球視頻。
2、表格、小動物圖卡。
（一）出示蘋果導入，引起幼兒興趣。
我這里就有一個蘋果，是從這棵樹上摘下來的。那請你告訴我，這是一棵怎么樣的樹？想一想，用什么辦法才能摘到蘋果？（幼兒大膽猜測）。
（二）介紹繪本。
今天，神氣龜給我們帶來關于蘋果的故事書，我們趕緊打開來看看吧。
（三）播放課件，引導幼兒觀看畫面，理解故事內容。
1、（圖一）鼠小弟看見這滿樹的紅蘋果，讒得怎么樣呀？誰來表演一下饞嘴的小老鼠。可是這棵蘋果樹長得太高了？小老鼠怎樣才能吃到蘋果呢？（幼兒討論）。
師：小朋友們想的辦法可真好，那故事里的小老鼠，它又會怎么做呢？到底吃到蘋果了嗎？讓我們接著往下看。
2、（圖二）看！來了一只烏鴉。烏鴉是怎樣吃到蘋果的？（關鍵詞：飛）。
小結：小老鼠使勁地揮動手臂想飛起來摘蘋果，可它沒有翅膀，飛不起來。要是我也有翅膀……我們一起來學學鼠小弟看，組織幼兒集體配合動作學說語句。
小結：大象有長長的鼻子他們也都能吃到蘋果，而鼠小弟還是沒有這些本領，吃不到蘋果。
接著又會發(fā)生什么事情呢？這一次我請小朋友用猜測的方法想一想，誰會來摘蘋果呢？等會把你看到的來告訴我們。依次播放圖。
（四）發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編。
1、后來又來了三個動物，看（示圖，他們是長頸鹿、袋鼠，犀牛），他們又會用什么本領來吃蘋果呢？想吃蘋果的鼠小弟看了又會怎么做，怎么想呢？請你和旁邊的小朋友說一說。
2、組織交流：誰愿意來說說，可以選擇你喜歡的動物。
3、小結：長頸鹿有長長的脖子，袋鼠能一下跳的很高，犀牛力氣非常的`大，他們也。
都能吃到蘋果，而鼠小弟還是沒有這些本領，不但吃不到蘋果，反而搞的自己鼻青臉腫的。
4、小朋友，我們幫鼠小弟數(shù)一數(shù)，樹上還有幾個蘋果?？粗鴦游飩円粋€一個摘走了。
5、鼠小弟終于摘到蘋果啦，這一次他心里會怎么想？（幼兒說說）對了，他們可開。
心啦，還玩起了頂球游戲呢，示圖。真有趣！
（五）完整感知，欣賞繪本。
1、我們來完整地欣賞一遍這個有趣的故事吧。
4、小結：鼠小弟和海獅就是因為互相合作才能摘到蘋果的。在以后的生活中，當我們遇到困難時也要像它們一樣互相幫助、互相合作，做起事來一點也不含糊，只要我們不放棄，總會成功的！
四、結束：
你覺得還有誰也有本領吃到蘋果的呢？請小朋友回去跟爸爸媽媽一起動動腦筋下次來告訴大家。
小班語言活動分蘋果教案篇三
1.在創(chuàng)設情境的基礎上，激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。并能初步仿編兒歌。
2.通過活動了解吃東西前要洗手的衛(wèi)生常識。
3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
各種常見水果，并在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較臟。
一、創(chuàng)設情景、理解內容。
1.(出示蘋果)今天我請來了一位好朋友，它是誰呀?(請小朋友與蘋果娃娃打招呼)。
蘋果娃娃長的怎樣?(引導幼兒觀察交流蘋果的.特征，教師及時提煉)。
2.讓幼兒摸一摸，聞一聞蘋果。同時教師念前兩句兒歌。
3.當幼兒摸完后馬上出示哭的蘋果，為什么蘋果娃娃哭了?(教師馬上以蘋果娃娃的口吻念后兩句)。
4.為什么說臟手臟手別碰我?;干凈小手抱抱我?(檢查幼兒的小手，并讓幼兒知道吃東西前要洗手)。
二、完整欣賞、了解兒歌。
1.教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。
完后提問：大蘋果是怎么說的?你最喜歡哪一句?
2.鼓勵幼兒跟老師一起念兒歌。
三、提供機會、學習創(chuàng)編。
1.(出示生梨)引導幼兒仔細觀察，并進行集體創(chuàng)編。(方法同上)。
2.(出示許多常見水果)請個別幼兒洗手后選擇自己喜歡的水果觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。
3.全體幼兒洗手后觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。
大蘋果。
附：兒歌：
我是一只大蘋果，小朋友們都愛我。
臟手臟手別碰我，干凈小手抱抱我。
小班語言活動分蘋果教案篇四
1.知道蘋果是水果，觀察了解蘋果的外形特征。初步了解蘋果的外形特征。
2.學習運用多種感知、認識蘋果。
1.幼兒每人一只蘋果。
2.提供牙簽和小盤。
1.活動導入。
（1）老師這里有一支神奇的筆，猜猜它會什么本領？
（2）老師畫一個圓形，問：什么水果是圓形的？
2.觀察了解蘋果的外形特征。
（1）這是什么？是什么形狀的？
3.觀察了解蘋果的內部特征。
（1）教師：蘋果的外面是什么？蘋果的里面是什么？還有什么呢？
（2）削去果皮，蘋果里面是什么？
（3）切開蘋果，里面會是什么？
4.進一步觀察、了解蘋果的內部特征。
（1）問：蘋果里面是什么樣子的？
（2）教師將蘋果切開兩半，引導幼兒觀察果肉和果核；
問：切開的蘋果是什么樣子的？你看到了什么？
（3）教師削下果皮，引導幼兒觀察果皮和果肉：蘋果的果皮怎么和果肉不一樣呢？
5.通過品嘗，了解蘋果是水果，知道多吃蘋果身體好。
（1）問：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果有什么味道？那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎？（在吃蘋果時要注意什么呀！對注意衛(wèi)生，那在使用牙簽時要注意什么呀？對輕輕地戳，用牙齒咬住蘋果就把牙簽拿掉，牙簽還不能對準別人。）。
（2）幼兒自由品嘗蘋果后，引導他們討論蘋果吃到嘴里的感覺。
活動延伸：
1.區(qū)域活動：給大蘋果穿衣服。
2.游戲活動：紅蘋果。
3.家園共育：和爸媽一起認識其他水果。
課前準備，我們請幼兒每人帶一個蘋果到幼兒園。活動導入環(huán)節(jié)，我請幼兒說一說什么水果是圓形的？有的幼兒說，南瓜是圓形的?？梢娪變簩Α八边@個詞不理解，于是我馬上引導幼兒：南瓜是蔬菜，水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說：桔子是圓形的；許銘熙說，蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋果”。
在觀察蘋果的外形特征時，在蘋果的顏色上出現(xiàn)了問題。當我拿出幼兒帶來的蘋果問：這個蘋果是什么顏色？幼兒說，黃色、紅色。我又問，蘋果還有什么顏色的？我心里想，小朋友很自然會想到綠色。但是我錯了，沒有幼兒說出綠色。當我說出還有綠色的蘋果呢，小朋友都不相信?？纯葱∨笥褞淼奶O果也沒有綠色的蘋果，于是，我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最后，一起品嘗美味的蘋果結束活動。
小班語言活動分蘋果教案篇五
1、能在集體面前大膽地介紹自己收集的水果。
2、說出自己喜歡吃的水果的名稱和理由。
1、幼兒每人帶一只自己喜歡吃的`水果。
2、已經(jīng)削好的水果切片。
1、小組交流：“今天我們每人都帶了自己喜歡吃的水果，和好朋友說說自己帶來的水果的名稱。”
2、集體交流：“誰愿意聲音響亮地告訴大家你帶的水果叫什么名稱？”
3、品嘗交流：教師將水果削成塊狀放在盤子里（若干份）。幼兒自由挑選品嘗水果，相互交流各是什么水果。
小班語言活動分蘋果教案篇六
1、仔細地觀察畫面，大膽的想象幫小老鼠過河的辦法。
2、體驗幫助別人的快樂。
教學掛圖、幼兒用書《大蘋果》，洗凈切好的蘋果一盤。
1、教師出示掛圖一：“瞧，這是什么？”“你吃過蘋果嗎？”
幼兒將平時的`經(jīng)驗予以講述：“誰看到那只蘋果？小老鼠會怎么想？”
幼兒大膽想象。
2、自主閱讀：
幼兒閱讀故事的前半段。
3、分析理解。
教師出示掛圖二：
“你從哪里看出來小老鼠推不動蘋果？”“咱們幫小老鼠一起推?！?/p>
幼兒可以用非語言的形式表現(xiàn)。
教師出示掛圖三：
“小老鼠過不了河怎么辦？”
幼兒討論想辦法。
教師出示掛圖四：
“小老鼠想了什么好辦法？”
幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。
教師出示掛圖五：
“小老鼠的蘋果呢？”
完整欣賞。
4、教師完整講述一遍，幼兒可以用各種形式來表現(xiàn)。
5、教師將準備好的蘋果與幼兒共同分享。
小班語言活動分蘋果教案篇七
1.嘗試運用團圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。
2.初步學習使用簡單的輔助材料，在泥工板上進行操作。
3.體驗自己動手制作的快樂。
1.實物蘋果一個。
2.泥工板、油泥、火柴棒若干。
（一）教師以猜謎的形式導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
１.教師說謎面，引導幼兒猜謎語。
教師：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。
２.幼兒自由猜謎語，待幼兒充分發(fā)言后說出高謎底。
（二）教師引導幼兒討論塑造蘋果的.方法。
１.出示蘋果引導幼兒觀察。
教師：蘋果是什么形狀的？什么顏色的？
２.幼兒討論怎么制作蘋果。
教師巡回指導，也可幫助個別操作有困難的幼兒共同完成制作。
（三）集體欣賞幼兒作品。
請幼兒將制作好的蘋果送到“水果店”。
教師：你喜歡哪一個蘋果？為什么？
區(qū)域活動：遷移本活動經(jīng)驗，制作其他常見的水果。
游戲活動：在角色游戲中，可開設“水果加工廠”，增加做水果的情節(jié)。
小班語言活動分蘋果教案篇八
1.啟發(fā)幼兒體會小老鼠想吃蘋果的心情，能用連貫的語言講述圖片內容。
2.鼓勵幼兒大膽想象，續(xù)編故事，并將自己的想象用“要是我像xx一樣會xx就好了”的句式表達出來。
3.感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。
1.多媒體課件“想吃蘋果的小老鼠”
2.幼兒人手一幅有留白的故事連環(huán)畫。
一、出示繪本的封面，引發(fā)幼兒的興趣。
1.小朋友，你們知道小老鼠喜歡吃什么嗎？
2.這棵蘋果樹長得太高了？小老鼠怎樣才能吃到蘋果呢？（幼兒討論）。
3.小朋友們想的辦法可真好，那故事里的小老鼠，它又會怎么做呢？我們。
一起去看看吧！
二、在懸念中出示四張圖片，引導幼兒通過想象講述故事。
2.出示犀牛吃蘋果的圖片。（學說重點句：要是我像犀牛一樣會撞樹就好了?。?。
三、讓幼兒通過想象將自己想法在留白的圖片上畫出來并用重點句式“要是我像xx一樣會xx就好了”的句式表達出來。
1.大家猜猜，還會有哪些小動物來摘蘋果吃？
2.拿起你們的筆和繪本冊把你們的想法畫出來。
3.鼠小弟又是學大象，又是學長頸鹿、學袋鼠和犀牛，（根據(jù)孩子們的.回。
答）它經(jīng)過了這么多努力，有沒有成功？唉，可憐的小老鼠，努力了這么久還是沒吃到蘋果，好著急哦！
四、出示最后兩張圖片，引導幼兒體驗海獅與鼠小弟合作的快樂。
五、完整講述繪本并給這個繪本取一個好聽的名字。
1.和孩子們一起完整講述繪本。
2.提問幼兒，你們喜歡這個繪本中的誰？為什么？引導幼兒知道團結力量大的道理。
小班語言活動分蘋果教案篇九
2、出示大蘋果（今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌）。
二、初步理解兒歌內容。
1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍。
問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀？
2、根據(jù)幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應的圖片，以方便幼兒記憶。
問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我？”
三、幼兒學念兒歌。
1、看著黑板上的圖文來跟著念一念。
2、請幼兒表演兒歌。
四、嘗試仿編兒歌。
1、出示香蕉（可是這里香蕉很傷心，為什么會傷心？）（因為小朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽的兒歌）。
2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）。
3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢？
4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌。
五、知識遷移。
1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”
2、引導幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嘗蘋果。
小班語言活動分蘋果教案篇十
1、了解故事的主要內容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
2、理解并學習詞語：又x又x、滿頭大汗、氣喘吁吁。
3、知道當看到朋友遇到困難要主動幫助別人。
4、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。
5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
ppt制作的故事《大蘋果》。
一、引起興趣。
二、分段播放ppt，理解故事內容。
1、播放ppt1：
（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什么？
（2）這是一只怎樣的蘋果？（學習詞語：又x又x）。
（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測）。
2、播放ppt2、3：
（1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導幼兒觀察小老鼠的表情、動作）。
（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動作學一學）。
3、播放ppt4：
（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會想什么？
（2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過河？
小朋友想了這么多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）。
4、播放ppt7：
烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會說什么？烏龜伯伯會怎么回答呢？
三、完整的'欣賞故事。
1、你喜歡故事里的哪個動物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見）。
2、教師總結：
這個故事告訴我們："當看到朋友有困難的時候，我們要主動幫助別人。
當我們得到別人的幫助要學會說愛的甜甜話。"。
附故事：
大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家。
小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲"，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。
大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋，說："小老鼠，別著急，我來幫助你！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。
小老鼠高興的說："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說"不用謝！再見！"。
小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。其有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。
小班語言活動分蘋果教案篇十一
1、讓幼兒學會使用剪刀，提高手指的靈活性。
2、通過實踐掌握蘋果的.剪法，并會熟練運用對稱方法剪對稱蘋果。
3、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術的喜愛之情。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
5、感受作品蘋果的美感。
彩紙、膠水、剪刀、范樣。
1、趣味導入，觀察特征。
欣賞兒歌《水果歌》。
小朋友們在歌中聽到了什么？
各種水果（蘋果、橘子、西瓜…）。
水果既好吃又有營養(yǎng)，小朋友一定有自己最喜愛的，誰能向大家介紹下它的外形特征？
2、欣賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣。
欣賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
3、教師演示。
教師總結并演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對稱剪法，加以強調。
4、幼兒動手實踐，分組比賽。
教師在黑板貼上4個水果籃，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。
5、欣賞作品。
每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談談喜歡那個籃，為什么。
6、結束。
小朋友，你們看到這么多蘋果，心里感覺怎么樣？（高興）那我們一起跟著音樂體驗一下喜悅的心情吧！教師和幼兒隨著音樂快樂互動結束。
小班語言活動分蘋果教案篇十二
活動目標：
1.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。
2.學習在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3.通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的積極情緒。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋果的特征。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
蘋果圖片，固體膠，紙（畫有蘋果），紅色卡紙。
活動過程：
1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）。
2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請出來吧。
4.播放哭的背景音。
師：小朋友們聽到什么聲音啦？老師瞧瞧是誰在哭？
5.出示沒有顏色的蘋果寶寶。
師：小朋友們，誰在哭呢？問一下蘋果寶寶，為什么要哭？
師：小朋友們，天氣這么冷，蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐，我們來給它穿新衣好不好？
二、教師范畫。
1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片（不要太大，也不要太?。缓髮⒓埰ㄉ瞎腆w膠，在貼在蘋果的輪廓線內。注意紙片不要疊在一起。
三、幼兒操作。
1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。
2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內，不要疊在一起。
四、欣賞作品。
表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內的幼兒。
活動反思。
活動不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色，該讓孩子畫圈圈的方法涂色，更是由外向內涂色的方法。另外，由于之前對蘋果的認識，孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果，看起來也比較地單調。其實可以讓孩子們進行自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會過于局限。
小班語言活動分蘋果教案篇十三
2、感受故事的有趣，愿意跟著老師猜猜講講。
活動準備。
活動過程。
一、激發(fā)興趣。
出示蘋果，說說蘋果。（這是什么呀？什么樣子的？圓圓的，紅紅的，吃過蘋果嗎，什么感覺的？你說說看，是呀。咦，蘋果長在哪里的呢？恩，長在蘋果樹上。哎呀，除了小朋友愛吃啊，其實也有小動物愛吃哦。）。
提問：蘋果是長在哪里呢？數(shù)一數(shù)樹上有幾個蘋果？
二、猜猜講講。
1、介紹鼠小弟，引出故事。
2、出示ppt,看看講講“誰拿到蘋果，怎么拿”（看呀，誰來了呀？小鳥和猴子他們能摘到蘋果嗎？來，我們來看看哦。這個就是蘋果樹。樹上有幾只蘋果數(shù)數(shù)看，12345678，小鳥來了，小鳥想摘蘋果，他摘得到嗎？那小猴能摘到蘋果嗎？）。
3、出示鼠小弟的動作圖，想想鼠小弟在模仿誰，感知句型“要是我也有……”（看著樹上的蘋果越來越少了，小老鼠著急哦，他想要去摘蘋果，可是他又沒有好辦法，看看他在學誰的樣子。）。
4、模仿鼠小弟的動作（這些動作小老鼠都做了，我們也來做做好不好，看看小老鼠的心情會怎樣。我們來試試看，全體起立。準備好了嗎？）。
三、情境設疑。
講述鼠小弟與海獅的對話。感受句型“你有（會）……”（海獅說：小老鼠，你在干什么，弄得自己都受傷了。小老鼠說：我想吃蘋果。海獅說：讓我來幫助你吧。小老鼠問：你會飛嘛？你有爬樹嗎？你有長長的脖子嗎，你有長長的鼻子嗎。你跳得高嗎，你的力氣大嗎？海獅說：這些本領我都沒有，可我有一個本領可以幫助你哦。）。
提問：鼠小弟怎么會在樹上的，海獅用了什么本領幫助鼠小弟。
四、完整欣賞。
老師完整講述故事。
小班語言活動分蘋果教案篇十四
活動目標：
1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進行簡單的仿編。
2、知道蘋果很有營養(yǎng)，多吃蘋果對身體健康有好處。
3、激發(fā)幼兒對蘋果的興趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準備：
立體“蘋果樹”（可隨時取放“蘋果”）、音樂。
活動過程：
一、在音樂律動中導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
1、一起去看看果園里熟了的果子。
2、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。
二、引導幼兒觀察蘋果樹，在數(shù)蘋果的過程中積累相關的數(shù)經(jīng)驗。
1、（出示立體樹）這是一棵什么樹？
2、樹上有許多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個？這些蘋果是什么顏色的？
3、小結：有許多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清。
三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。
1、你們想吃蘋果嗎？蘋果在樹上，我們怎么才能吃到呢？（可以把它們從樹上摘下來）那我們一起來摘蘋果了。
2、聽音樂模仿摘蘋果的動作。（可以請個別能力強的幼兒來表現(xiàn)一下，引導其他幼兒摘蘋果時要轉動手腕，眼睛要看著蘋果。）。
3、有節(jié)奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動作。
4、重點提問：你喜歡吃蘋果嗎？為什么？
小結：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會棒棒的。
5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。
（1）教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。
（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。
四、引導幼兒替換簡單的歌詞，進行仿編。
1、剛才我們摘了許多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的？（黃蘋果、青蘋果）黃蘋果、青蘋果也很有營養(yǎng)，現(xiàn)在我們去摘黃蘋果、青蘋果吧。
1、替換歌詞（黃蘋果、青蘋果）。
2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。
活動結束：
今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎？下次我們再一起去摘其它的水果。
附歌曲：蘋果。
1=c。
5536|553-|1353|221-|5536|553-|1353|2。
樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身。
21-||。
體好。
活動延伸：
用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。
小班語言活動分蘋果教案篇十五
1、在創(chuàng)設情境的基礎上，激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。并能初步仿編兒歌。
2、通過活動了解吃東西前要洗手的衛(wèi)生常識。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
各種常見水果，并在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較臟。
一、創(chuàng)設情景、理解內容
1、（出示蘋果）今天我請來了一位好朋友，它是誰呀？（請小朋友與蘋果娃娃打招呼）
蘋果娃娃長的怎樣？（引導幼兒觀察交流蘋果的特征，教師及時提煉）
2、讓幼兒摸一摸，聞一聞蘋果。同時教師念前兩句兒歌。
3、當幼兒摸完后馬上出示哭的蘋果，為什么蘋果娃娃哭了？（教師馬上以蘋果娃娃的口吻念后兩句）
4、為什么說臟手臟手別碰我？；干凈小手抱抱我？（檢查幼兒的小手，并讓幼兒知道吃東西前要洗手）
二、完整欣賞、了解兒歌
1、教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。
完后提問：大蘋果是怎么說的？你最喜歡哪一句？
2、鼓勵幼兒跟老師一起念兒歌。
三、提供機會、學習創(chuàng)編
1、（出示生梨）引導幼兒仔細觀察，并進行集體創(chuàng)編。（方法同上）
2、（出示許多常見水果）請個別幼兒洗手后選擇自己喜歡的水果觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。
3、全體幼兒洗手后觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。
小班語言活動分蘋果教案篇十六
活動目標：
1、學習認識紅、黃、綠的顏色，并且看顏色標記給物體進行分類。
2、樂意參加活動，并體驗樂趣。
活動準備：
1、布置場景：長滿蘋果大樹。
2、紅綠黃籃子各一個，錄音機，音樂磁帶。
活動過程：
一、觀察提問，情景導入。
師：“蕾蕾們，你們看這里有什么呢？恩這里許多是蘋果，這些蘋果長在三棵蘋果樹上。今天，李老師要請你們摘蘋果，誰想先來摘呢？””
師：“你摘了一個什么顏色的蘋果？”
幼：“紅色”
師“還有什么水果也是紅紅的？再請個小朋友來摘，這次請你摘與這個顏色不一樣的蘋果。”“她摘了什么顏色的?”
幼：是綠色的。
師：“什么水果是綠綠的？再請一個小朋友摘一個與這兩個顏色都不一樣的蘋果。”
師：你們想想看，什么水果是黃黃的？
二、出示籃子，演示找家。
師：“我們把摘好的蘋果放到籃子里，你們說說看，這三個籃子是什么顏色的呢？”
幼：一個籃子紅、一個籃子綠一個籃子是黃色的。
師：紅籃子說她是蘋果寶寶的家，綠籃子是綠蘋果寶寶的家，黃籃子是黃蘋果的家，那你們說，紅蘋果應該放在哪個籃子里？綠蘋果呢？還有黃蘋果呢？”
教師請個別小孩子來放，邊放邊說：“紅蘋果放到紅籃子里，綠蘋果放到綠籃子里。黃蘋果放在黃色的籃子里?！?/p>
三、動手操作，蘋果找家。
師：“現(xiàn)在，請孩子們來摘蘋果，聽清老師的要求，摘一個蘋果，然后放到籃子里。（重點：每個人只能摘一個）。
活動延伸：
師“孩子們都把果園里的蘋果摘下來了，你們的蘋果都找到家了嗎？
幼：找到了。
師：我們摘了這么多的蘋果，你們想嘗一嘗蘋果的味道嗎？我們回教室去嘗一嘗吧。
小班語言活動分蘋果教案篇十七
活動目標：
1、仔細地觀察畫面，大膽的想象幫小老鼠過河的辦法。
2、體驗幫助別人的快樂。
活動準備：教學掛圖、幼兒用書《大蘋果》，洗凈切好的蘋果一盤。
活動過程：
1、教師出示掛圖一：“瞧，這是什么？”“你吃過蘋果嗎？”
幼兒將平時的經(jīng)驗予以講述：“誰看到那只蘋果？小老鼠會怎么想？”
幼兒大膽想象。
2、自主閱讀：
幼兒閱讀故事的前半段。
3、分析理解。
教師出示掛圖二：
“你從哪里看出來小老鼠推不動蘋果？”“咱們幫小老鼠一起推。”
幼兒可以用非語言的形式表現(xiàn)。
教師出示掛圖三：
“小老鼠過不了河怎么辦？”
幼兒討論想辦法。
教師出示掛圖四：
“小老鼠想了什么好辦法？”
幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。
教師出示掛圖五：
“小老鼠的蘋果呢？”
完整欣賞。
4、教師完整講述一遍，幼兒可以用各種形式來表現(xiàn)。
5、教師將準備好的蘋果與幼兒共同分享。
活動二：
活動名稱：我喜歡吃的'水果。
活動目標：
1、能在集體面前大膽地介紹自己收集的水果。2、說出自己喜歡吃的水果的名稱和理由。
活動準備：
1、幼兒每人帶一只自己喜歡吃的水果。
2、已經(jīng)削好的水果切片。
活動過程：
1、小組交流：“今天我們每人都帶了自己喜歡吃的水果，和好朋友說說自己帶來的水果的名稱?！?/p>
2、集體交流：“誰愿意聲音響亮地告訴大家你帶的水果叫什么名稱？”
3、品嘗交流：教師將水果削成塊狀放在盤子里（若干份）。幼兒自由挑選品嘗水果，相互交流各是什么水果。
活動三：科學發(fā)現(xiàn)室組織幼兒進科學發(fā)現(xiàn)室，幼兒自由選擇玩，并學會整理。
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小班語言活動分蘋果教案篇十八
活動目標：
1．通過分蘋果活動，學會分享。
2．通過操作活動，提高解決問題的能力。
3．樂意與同伴、成人分享好吃的食物。
活動準備：
1．部分幼兒排練好情境表演。
2．一籃大小不一的蘋果，個數(shù)與參加表演的幼兒人數(shù)相同。一籃橘子，比班級人數(shù)略少一些。
活動重點：
通過分蘋果活動，學會分享和謙讓。
活動難點：
樂意與其他人分享好吃的食物。
審美元素：
小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機會，本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習慣以及與他人交往的方法。
活動過程：
1．觀看情境表演，進行討論。
（1）觀看情境表演一：主人將大蘋果留給自己，小的分給別人。
師：小朋友，這樣分蘋果對嗎？如果是你，你會怎么分呢？
（2）師小結：有好吃的東西時，應該互相謙讓，大的分給別人，小的留給自己。
（3）教師講述故事《孔融讓梨》。
2．觀看情境表演二，嘗試謙讓和分享的方法。
（1）師：剛才小朋友的辦法很好，請小主人按照我們的方法再分一次蘋果。
（2）師：誰愿意當小主人，學一學小朋友用好方法來分（大小不一的）蘋果？
部分幼兒嘗試用謙讓的方法分蘋果。
（3）增加兩位客人，引導幼兒討論：如果蘋果不夠分怎么辦？
（4）師小結：除了謙讓的方法，還可以大家共同分享好東西。
3．看操作材料。
——師：你看到了什么？
——師：蘋果夠分嗎？怎么分？
（讓幼兒看操作材料）我們再用同樣的方法分蘋果，讓老奶奶、媽媽、小弟弟都開心。
4．教師評價：表揚在分蘋果活動中做得好的幼兒。
小班語言活動分蘋果教案篇十九
一、活動目標：
1．學習團球，表現(xiàn)蘋果的特征。
2．喜歡泥工活動，體驗幫助小動物的樂趣。
二、活動準備：
物質準備：紅、黃、綠橡皮泥若干，泥工板若干、葉子若干、實物蘋果一個。
知識準備：幼兒已初步觀察了解過蘋果。
三、活動過程：
1．播放課件直接導入，引起幼兒興趣。
師：今天，有一個小動物想請小朋友來幫幫忙！我們一起來看一看它是誰？
2.引導幼兒觀察實物蘋果的形狀及顏色。
師：那小朋友們快來跟著談老師一起學做好吃的蘋果吧！
老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最后插上一個蘋果柄。??！一個大蘋果做好了，真香呀！小朋友們，我們一起來做大蘋果吧。
4．幼兒操作，教師適當指導。
5．分享活動快樂，積累經(jīng)驗。
師：小朋友們真聰明，做了這么多的蘋果，小兔子的口水都快流出來！我們去把蘋果送到小兔子的樹上吧！
小班語言活動分蘋果教案篇二十
1、了解故事的主要內容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
2、理解并學習詞語：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。
3、知道當看到朋友遇到困難要主動幫助別人。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
ppt制作的故事《大蘋果》。
一、引起興趣。
二、分段播放ppt，理解故事內容。
1、播放ppt1：
（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什么？
（2）這是一只怎樣的蘋果？（學習詞語：又×又×）（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測）2、播放ppt2、3：
（1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導幼兒觀察小老鼠的表情、動作）（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動作學一學）3、播放ppt4：
（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會想什么？
（2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過河？
4、小朋友想了這么多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）5、播放ppt7：
烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會說什么？烏龜伯伯會怎么回答呢？
三、完整的欣賞故事。
（1）你喜歡故事里的哪個動物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見）（2）教師總結：
這個故事告訴我們："當看到朋友有困難的時候，我們要主動幫助別人。
當我們得到別人的幫助要學會說'愛的甜甜話'。"附故事：大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家。
小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲"，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。
大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋，說："小老鼠，別著急，我來幫助你！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。
小老鼠高興的說："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說"不用謝！再見！"
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
小班語言活動分蘋果教案篇二十一
活動目標：
1、通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內容的基礎上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動重難點：
活動重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
活動難點：嘗試改編兒歌。
活動準備：
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
1、教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？
二、初步理解，學習兒歌內容。
1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？
3、老師帶軍軍洗洗手。
三、欣賞和學念兒歌。
（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”
2、幼兒學念兒歌。
（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。
四、嘗試仿編兒歌。
1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。
2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）。
3、請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？
5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）。
“這么多好吃的東西，快上來選一個吧?！?/p>
（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6、個別幼兒仿編兒歌。
7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。
五、知識遷移。
1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”
2、引導幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嘗蘋果。
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