編寫教案是教師對教學(xué)過程進(jìn)行規(guī)劃和組織的重要手段。教案的編寫要注意形式多樣化，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案的范例，可以拓寬教師的教學(xué)思路和方法。
狼來了中班教案篇一
1、理解故事角色做事拖拉的行為特點，知道做事拖拉可能產(chǎn)生的后果。
2、萌生改變拖拉行為的意愿。
掛圖4號、故事磁帶。
1、有個人的名字叫磨蹭，這個人做事特別慢。
2、播放故事磁帶，請幼兒完整欣賞。
3、聽完了故事，你們聽懂磨蹭做事特別慢的故事了嗎？
4、別人已經(jīng)割了很多麥子了，磨蹭還在干什么？
5、別人快吃完了，磨蹭才開始干什么？
6、別人吃完飯又去割稻子了，磨蹭還在干什么？
1、一次出示掛圖一~三，引導(dǎo)幼兒逐幅觀察、講述。
2、磨蹭剛開始吃飯的時候，螞蟻爬到飯碗里了嗎？磨蹭放下飯碗去割稻子，螞蟻爬進(jìn)飯碗了嗎？（爬進(jìn)去了）他們爬進(jìn)去干什么？（搬飯粒）螞蟻搬走很多飯粒了，還是剛開始搬？（剛開始搬）
4、別人早就吃完了飯、割稻子，磨蹭為什么沒吃飽飯，沒割完稻子？
5、結(jié)合掛圖，再次完整講述故事。
1、磨蹭做事特別慢，碰到了很多麻煩，吃了很多苦。
2、一起來學(xué)“幫忙的人”念歌謠：
有個磨蹭真稀奇，拿著飯碗撥飯粒，
撥過來、撥過去，碗里的飯粒變螞蟻。
哈哈哈，哈哈哈，碗里的飯粒變螞蟻。
3、磨蹭做事這么慢，如果別人不去幫忙，會怎么樣？
4、如果磨蹭可以重新開始，他應(yīng)該怎么做？
狼來了中班教案篇二
1、聯(lián)系單、雙腳跳躍動作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量和動作的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒通過“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動，激發(fā)對活動的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：彩棒、長繩若干。
1、整隊出發(fā)，激發(fā)幼兒活動興趣指：春天來了，天氣很暖和。今天，我們一起去逛公園。走路和過馬路的時候，要注意安全。
幼兒整隊，走跑交替米（過馬路時慢跑，在人行路上走步）。
2、模仿小動物的動作指：我們來到動物區(qū)了，大家一起學(xué)一學(xué)小動物的動作吧！
老師和幼兒一起模仿小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動作。
3、建迷宮指：我們來到了科學(xué)宮，建筑得真漂亮，這里有許多彩棒，我們一起建一所“迷宮”吧！
老師和幼兒運用彩棒練習(xí)單、雙腳跳躍動作。開始時，幼兒可以一個人運用彩棒練習(xí)跳躍動作。幼兒自告奮勇，向大家表演不同的跳躍方法，老師給予指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點是落地要輕。然后，將幼兒分四組，每組幼兒在一起運用彩棒擺出不同形狀的“迷宮”，自由練習(xí)跳躍的各種動作。最后，大家用若干條長繩將四個“迷宮”連接起來，建成一座大“迷宮”。
4、逛迷宮指：大家共同建起一座漂亮的大迷宮，我們進(jìn)去看看吧！老師和幼兒在用彩棒和長繩連起的大迷宮里選用不同的跳躍動作，自由地歡跳。
5、返回指：我們玩得很高興，現(xiàn)在有點累了，讓我們一起回幼兒園吧！
老師和幼兒放松走步返回幼兒園。
1、必須強調(diào)要安全地運用彩棒。
2、視春天天氣的冷、暖程度，決定慢跑的時間長短。
3、可以利用戶外活動時間，經(jīng)常組織幼兒到附近的公園去活動。
4、可以請幼兒幫助老師收拾玩具和場地。
狼來了中班教案篇三
活動目標(biāo)：
1、在學(xué)會身體動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用鑼等樂器為樂曲伴奏。
2、在教師指揮的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地改變指揮方案，豐富演奏內(nèi)容。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒看指揮演奏，通過反復(fù)練習(xí)，能協(xié)調(diào)配合地進(jìn)行打擊樂演奏。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)欣賞過樂曲。
2、幼兒已經(jīng)學(xué)會身體動作。
3、樂器若干。
4、演奏圖譜。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)身體動作。
幼兒聽音樂跟隨教師做身體動作。
2、組織幼兒分聲部練習(xí)身體動作。
在教師放慢速度，同時面向不同小組做不同的動作的條件下，幼兒學(xué)習(xí)迅速準(zhǔn)確地對教師的身體動作暗示做出節(jié)奏動作反應(yīng)。
1）、教師指揮，幼兒學(xué)習(xí)迅速準(zhǔn)確地對教師的身體動作暗示作出節(jié)奏動作反應(yīng)。
2）、個別幼兒輪流擔(dān)任指揮，集體徒手練習(xí)。
3、幼兒練習(xí)樂器演奏。
1）、啟發(fā)幼兒徒手練習(xí)鑼、撥的演奏方法。
2）、看教師指揮，六名幼兒分別演奏鼓、撥、鑼，其余幼兒拿小鈴、鈴鼓、圓舞板，集體演奏全曲。
3）、幼兒輪流演奏鑼、撥，拿不同樂器的幼兒可自由交換樂器。
4）、請個別幼兒指揮，集體演奏。
4、與幼兒共同收拾樂器，整理活動室，結(jié)束活動。
活動延伸：
將樂器放在音樂區(qū)，供幼兒演奏。
狼來了中班教案篇四
用量一量、比一比的方法，體驗自己在長高，并為自己長大而興奮。
幼兒收集“長高”的資料、實物投影
（教師隨機進(jìn)行小結(jié)和提升，幼兒體驗長大了真神氣）
2、我發(fā)現(xiàn)你們有的高，有的矮，到底誰高誰矮？我們和朋友比一比好嗎？
1、請小朋友找一個好朋友和他比一比，你們倆誰高？誰矮？
（幼兒自由結(jié)伴比高矮）
2、你們都比過了嗎？是用什么方法來比的？
（幼兒介紹比高矮的方法：背靠背、面對面、眼睛看、參照物等）
小結(jié)：你們真會動腦筋，原來比高矮可以用那么多的好辦法。
1、想不想和更多的朋友比？我們一起來做一個排排隊的游戲，看看誰最高誰最矮。（請5名同伴比高矮并排隊）
討論：誰最高？誰最矮？某某小朋友是高還是矮？
小結(jié)：原來高和矮是比出來的。
2、分小組一起游戲。
1、你們喜歡高還是喜歡矮？
2、幼兒欣賞散文詩：長高
怎樣使自己長得更高呢？
狼來了中班教案篇五
1 能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機信息，體驗分享的快樂。
2 能大膽表述對未來手機的設(shè)想，提高創(chuàng)造想象力。
3 產(chǎn)生對現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的喜愛之情。
4 探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
1、課前請幼兒收集有關(guān)手機的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上
2、錄象一段 攝相機 大屏幕
（一）引出主題。
2 、幼兒自由參觀。
（二）圍繞主題交流信息。
1、 你收集到了哪些有關(guān)手機的信息呢？請你先和旁邊的好朋友來交流交流，好嗎？
2 、幼兒自由講述，教師指導(dǎo)。
3 、個別幼兒講述。
4 、老師也研究了手機，還當(dāng)記者做了一次采訪，我們來看看。
5 、觀看錄象。提問：聽了王老師和徐醫(yī)生的話，你認(rèn)為手機好不好？為什么？
6 、個別幼兒回答。
（三）了解手機的一些簡單常識。
2 、個別幼兒回答。
3、 教師小結(jié)。
（四）拓展提問。
1、今天我們交流了這么多手機的信息，那你對手機還有什么不了解或不知道的地方嗎？
2、個別幼兒提問，對容易的請幼兒回答，不能回答的鼓勵幼兒回家后繼續(xù)尋找答案。
4、幼兒交流自己知道的信息。
（五）設(shè)想未來的手機。
1、假如請你來設(shè)計一只手機，你準(zhǔn)備設(shè)計一只怎樣的手機？
2、 幼兒自由交流，教師指導(dǎo)。
3、 個別幼兒回答。
手機是傳遞信息的工具，幼兒對手機已有了一定的經(jīng)驗并對之產(chǎn)生了興趣。教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗相貼近，能符合幼兒的興趣，在活動中讓孩子們對手機的一些知識有更多的了解，讓我們在活動中共同學(xué)習(xí)共同成長。了解手機的各種功能，知道手機在人們生活中的重要性。
狼來了中班教案篇六
1、欣賞故事，了解造房子需要哪些勞動者。
2、對各種工種建筑者的勞動內(nèi)容有初步的認(rèn)識，增進(jìn)對勞動者的情感。
小鴨形象、故事圖片、操作材料（易拉罐和一次性杯子）。
那我們一起來聽個故事《會有誰來住》。
1、講述故事前半段。是誰造了新房子。
——熊大叔在干什么？他是怎么砌磚墻的？用什么砌磚墻的？
——猴大叔在干什么？用什么做的？
——狗大叔在干什么？為什么要裝電線？
——哇，房子造好了，都有哪些工人又是怎樣來幫忙造房子的？
教師：這些造房子的工人，我們叫他們建筑工人。
2、講述故事后半部分。還有誰來幫忙。
房子造好了，還不能住，還有人說要來幫忙，會是誰呢？來干什么呢？我們接著往下聽。
——又有誰來幫忙了？
——青蛙大叔在干什么？狐貍大叔來干什么？
——這座漂亮的房子是誰的呀？
：原來房子造好了，還不能住，還需要花匠來幫忙種花草搞綠化、還要請搬家工人來幫忙把要用的東西搬到新房子里，才能住新家呢！
——我們把故事連起來聽一聽，特別要聽清楚他們是怎么造房子的。會講的小朋友還可以和老師一起來講一講。
——：原來要住進(jìn)新房子需要司機、瓦工、電工、木工、花匠、搬家工這么多人的共同勞動，特別是造房子的建筑工人，少了誰也不行。這些建筑工人真是了不起??！
我們也來當(dāng)建筑工人造新房子，好不好？
1、分配任務(wù)，提出要求。
2、幼兒操作游戲。
結(jié)束：房子造好了，小動物們說謝謝你們?yōu)樗麄冊炝诉@么多漂亮的房子！
本次活動剛好是主題《小鬼顯身手》中的一個活動，上一次在我們幼兒園剛好開展了此主題的杭州市幼兒園“主題教學(xué)研修月”展示活動。我就老師的設(shè)計開展了此次活動。在開展活動之前心里還在嘀咕造房子這件事情離我們幼兒的生活比較遠(yuǎn)，幼兒缺乏這方面的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)起來是不是會沒有興趣呢？但是通過活動后發(fā)現(xiàn)幼兒這方面的知識掌握的還不錯的。由于幼兒活動材料中沒有掛圖，就自己動手畫了故事的簡筆圖片幼兒理解故事內(nèi)容。為了結(jié)合動靜交替的原則，在活動的最后請幼兒兩兩合作在規(guī)定的時間內(nèi)來選擇材料進(jìn)行搭搭樂活動，比比誰搭的房子最高最結(jié)實。活動的總體效果還不錯，但是如果自己能再多準(zhǔn)備一張青蛙大叔種花草和狐貍司機幫忙搬家的簡筆圖片那就更好了。
狼來了中班教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。
重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點—現(xiàn)實生活中分享好東西
集體教學(xué)
知識準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。
提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？
1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會分享的樂趣）
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？
請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。
狼來了中班教案篇八
2、體驗媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。
多媒體課件、大灰狼頭飾、沙包若干
今天老師把袋鼠媽媽和它的寶寶都請來了，我們來看一看。
1、出示小袋鼠圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：
小袋鼠的前腿和后腿有什么不一樣的？（前腿短，后腿長）
小朋友學(xué)一學(xué)袋鼠站著的樣子。
小袋鼠是怎么走路的？（學(xué)一學(xué)）
2、出示袋鼠媽媽圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：
袋鼠媽媽的樣子好奇怪，肚子上有個什么？
大口袋是干什么用的？
小結(jié)：袋鼠媽媽的肚子上有個口袋，小袋鼠小的時候就生活在里面。
1、欣賞歌曲《袋鼠媽媽》
2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)跳《袋鼠媽媽》
跟著音樂隨老師用袋鼠跳的動作完整表演《袋鼠媽媽》
袋鼠媽媽要帶小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有兇惡的大灰狼，小袋鼠千萬不能亂跑，要跟媽媽在一起。袋鼠們要跳著舞去森林。大灰狼來了，袋鼠媽媽勇敢地用“沙包”趕走了大灰狼。天黑了，小袋鼠們跳著舞回家了。
觀看雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥媽媽和小鳥、貓媽媽和小貓相親相愛的場景，聯(lián)系自己和媽媽相親相愛的場景，激發(fā)幼兒更加愛媽媽的情感。
小朋友都愛自己的媽媽，回家把《袋鼠媽媽》的舞蹈跳給媽媽看！
狼來了中班教案篇九
加深對數(shù)字7 及其實際意義的理解。
點數(shù) 1-7 ，并根據(jù)總數(shù)取出正確數(shù)量的物體。
1-8 數(shù)字卡（紅色、黃色和綠色各 1 套）。
歌曲《電車》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。
形式：集體/小組
1. 出示 7個動物布偶，請幼兒數(shù)一數(shù)布偶的數(shù)量，并取出對應(yīng)的數(shù)字卡。
2. 拿出小布偶，開始講故事：
今天7個小布偶約好了，一起到動物園游玩。他們先分頭從家里乘出租車到公交車站去（請幼兒說說需要多少輛出租車）。到了公交車站，他們看見很多人在排隊等候公交車，于是也排在隊伍的最后。不一會兒，公交車來了，布偶一個接一個地上車。
公交車來到了動物園門口，布偶們很開心，每人都買了一頂太陽帽（請幼兒說說布偶們總共買了多少頂太陽帽，并取出正確數(shù)量的帽子）。小布偶們乘坐纜車上山，去看大熊貓，去看鯊魚，還去欣賞海豚表演。太陽下山了，小布偶要離開動物園了，他們乘公交車到了地鐵站，然后乘上地鐵，高高興興地回家了。
3. 向幼兒提問：
·小布偶今天坐過什么車？（出租車、公交車、纜車和地鐵。）
·你喜歡坐纜車嗎？為什么？（自由回答。）
4. 請幼兒回家訪問家人，如果從家中出發(fā)，要乘坐什么公共交通工具才能到達(dá)當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c。
· 能取出正確數(shù)量的物體。
· 活動后，可引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)情景改編變換活動。例如兩名行人在過街天橋上，他們要過馬路到市場去買菜；1名行人在人行道上，他準(zhǔn)備去上班。馬路上一共有幾個行人？活動內(nèi)容的難度與進(jìn)度可根據(jù)本班幼兒的情況進(jìn)行調(diào)整。
狼來了中班教案篇十
幼兒園教案小星星教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、打擊樂器若干2、小動物頭飾、羊 3、節(jié)奏卡4、錄音帶、錄音機
教學(xué)過程：
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進(jìn)活動室。
師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧！”音樂起：（放我愛我的小動物）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”
（當(dāng)音樂停時）
2、小動物學(xué)唱歌
師：“小動物們！看！誰來了？”（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上）
幼：“小雞來了！”
（1）幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|
（2）用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|；
呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|
（3）在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
3、律動回座位《大鞋與小鞋》
4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》
（1）出示掛圖（1）
（活潑調(diào)皮的星星）
老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
（2）師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用
身體各部位拍出xx|xx|的節(jié)奏。
（3）出示掛圖（2）
（安靜柔美的星星）
師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了?！?/p>
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型）
（4）引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
（5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢？）
（1）先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
（2）再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動物回家》
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！
（1）師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作，音樂結(jié)束時最后一個長音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。
（2）當(dāng)變換代表另一些小動物的樂曲時，游戲重新開始。
8、結(jié)束活動
師：“天黑了，小動物們回家吧！”
狼來了中班教案篇十一
母愛是天下最重要、最偉大、最無私的愛，源自于媽媽的天性，源自于孩子成長和發(fā)育的需求?！皨寢屝摹笔菋寢尩膼坌呐c孩子的心愛的結(jié)合體，它告訴我們這兩種愛是緊緊結(jié)合在一起的，是互動的，是不可或缺的。而處理好孩子對母愛需求的每一個環(huán)節(jié)，是母親和教師極為重要的責(zé)任。
《媽媽心 媽媽樹》，很溫馨的故事：小蘋果不想上學(xué)，媽媽用手帕作了一顆心，讓小蘋果帶到學(xué)校，掛在窗外的樹上，就像媽媽陪在身邊一樣。小朋友們也學(xué)小蘋果，窗外的樹上掛了好多顆“媽媽心”。但是，沒有媽媽的阿志常常搶小朋友的“媽媽心”，讓老師頭痛得不得了。還好，最后老師想出了一個好辦法，讓阿志也能和其他小朋友一樣，有顆“媽媽心”掛在樹上。媽媽心代表一種關(guān)心、愛心，一直在身邊關(guān)愛我們的那個人，不論他是誰，他的關(guān)心，就是一種“媽媽心”。 讓孩子們在小小的心靈里，從小就能培養(yǎng)一顆善良、關(guān)懷的心，從小就能在愛的世界里逐漸成長、茁壯。
1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗故事優(yōu)美的意境和感受故事所帶來的情感。
2、拓展幼兒思維，愿意表達(dá)愛媽媽的情感，學(xué)會和別人分享自己的愛，培養(yǎng)一顆善良、關(guān)懷的心。
1、繪本《媽媽心 媽媽樹》，課件、舒緩鋼琴曲。
2、快樂愛心樹一棵，愛心勾線筆若干。
一、引出課題
二、欣賞故事
教師：好，讓我們一起來看看故事的題目是什么，認(rèn)識字的小朋友大聲地念出來吧！
1、分段欣賞故事：到“‘我還是會想媽媽，我要媽媽陪我上學(xué)……’”
2、（講到“阿志小聲地對豆豆說：‘好肉麻，我才不要！’”）
提問：媽媽最后想了什么辦法？這顆媽媽心被帶到幼兒園以后小朋友都怎么說？只有一個小朋友說了不一樣的話？你們還記得他說了什么話嗎？他為什么要這么說？（這個問題是重點，要引導(dǎo)幼兒園發(fā)散）
3、講到：“‘請阿志把‘媽媽心’還你就好了?！?/p>
提問：阿志為什么要搶小蘋果的“媽媽心”呢？
4、講到：“她的眼睛紅紅的……”
提問：老師的眼睛為什么紅紅的？如果你是老師你會怎么做？
5、到最后
阿志最后得到“媽媽心”了嗎？ 小志得到“媽媽心”的心情是怎么樣的？
三、生活中的愛
1、師：如果阿志搶了你的媽媽心你會怎么做？怎么幫助他？
狼來了中班教案篇十二
《家》這首詩歌結(jié)構(gòu)工整而統(tǒng)一，語言優(yōu)美而不乏生動，它以擬人化的形式，描繪出了自然界萬物之間親密的聯(lián)系，這首詩歌的模式，也易于孩子們在生活中進(jìn)行再創(chuàng)編活動。根據(jù)本班幼兒在語言方面的發(fā)展水平，我做了一些前期經(jīng)驗準(zhǔn)備，而且本次活動運用到的教具：白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶和小朋友，都是很貼近幼兒生活的東西，所以我選擇了這個很適合中班幼兒進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)和仿編的內(nèi)容。
1、通過說說、看看、聽聽理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。
2、學(xué)習(xí)仿編詩歌，嘗試用多種方式表現(xiàn)自己對詩歌的理解。
3、愿意參與詩歌聽賞活動，在同伴面前大膽表達(dá)。
家的背景圖；白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的貼絨；各種動物頭飾。
一、觀察背景圖，熟悉詩歌內(nèi)容。
1、利用背景圖導(dǎo)入，學(xué)習(xí)詩歌的規(guī)范詞匯。
師：今天老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看圖畫上有些什么？
（出示背景圖）
師：請小朋友來說一說，你看到了什么？
幼1：我看到了（天空）。
師：看到了什么樣的（天空）？
幼1：我看到了（藍(lán)藍(lán)的天空）。
師：你還看到了什么？
幼2：我還看到了…
………..
2、以師點幼讀的形式，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉詩歌中的主要詞匯。
師：老師覺得加上了這些好聽的詞語，這幅畫更漂亮了，我們一起來學(xué)一學(xué)。
（藍(lán)藍(lán)的天空、密密的'樹林、綠綠的草地、青青的河水、紅紅的花朵、快樂的幼兒園）
師：接下來，老師想和小朋友們玩?zhèn)€游戲，老師指到哪個你們就要馬上說出來，可以嗎？
3、猜測詩歌具體內(nèi)容
（出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友）
4、給貼絨動物找家
師：現(xiàn)在要請小朋友來給這些小客人找家，一邊找一邊要說出誰是誰的家。
（幼兒操作）
二、完整傾聽、朗誦詩歌
師：小客人都找到了家，它們好開心啊，老師告訴你們把這里所有的“家”連起來就是一首好聽的詩歌了，我們一起來聽一聽。
（師配樂念詩歌）
師：這首詩歌非常好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。
（幼兒和老師念詩歌）
師：老師發(fā)現(xiàn)~~~念的特別好，我知道他也在為小客人們高興呢，我們一起再來一遍，讀的時候要連貫、整齊。
（第二遍念詩歌）
師：老師發(fā)現(xiàn)叮當(dāng)貓隊的小朋友讀得最好了，我們一起來聽聽他們是怎么讀的。
（小組形式念詩歌）
師：老師相信我們中四班其他小朋友也能讀得和他們一樣棒，我們一起再來一遍，讀的時候要有感情，是高興的，還要連貫，整齊。
（第4遍念詩歌）
師：這首詩歌還可以配上好聽的音樂呢，那我們試著配上音樂再來一遍吧。
二、結(jié)合詩歌原有模式進(jìn)行仿編
師：中四班的小朋友都非常的聰明，那接下來，老師要考考你們了，“藍(lán)藍(lán)的天空還會是誰的家呢？”
（拿掉白云，請幼兒回答）
師：那密密的樹林還是誰的家呢？
（拿掉小鳥，請幼兒回答）
師：綠綠的草地還是誰的家呢？
（拿掉小羊，請幼兒回答）
師：青青的河水、紅紅的花朵、快樂的幼兒園還是誰的家呢？請小朋友們先自己想一想，也可以和旁邊的好朋友討論一下。
（請幼兒回答）…….
師：真棒，小朋友們都很聰明，又編出了一首新的詩歌，我們一起看著圖片來學(xué)一學(xué)。
師：等一下，小朋友們可以選擇一種自己喜歡的形式再來仿編新的詩歌。
狼來了中班教案篇十三
知識目標(biāo)：讀準(zhǔn)本課的生字、新詞，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識到狼的本性是兇殘的。
能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過自主讀書，合作探究理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生讀書感悟及有感情地朗讀課文的能力。
創(chuàng)新目標(biāo)：放飛想象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、多元思考。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新想象。
德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到狼的本性是兇殘的，對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。
1、教材分析
《狼和小羊》是一篇圖文并茂的寓言故事。這篇寓言采用了對話形式，講了狼為了吃小羊而故意找碴兒，小羊據(jù)理爭辯，反駁狼的故事。
重點：朗讀課文，理解課文。
難點：理解課文內(nèi)容，認(rèn)識到狼的本性是兇殘的，懂得對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。
2、學(xué)生分析
學(xué)生活潑好動，求知欲強，學(xué)習(xí)熱情高，形象思維占優(yōu)勢，已經(jīng)具有了初步閱讀能力和小組合作學(xué)習(xí)探究的能力，能夠通過自主讀書，研究體驗獲取知識，理解課文內(nèi)容。
創(chuàng)新點：在學(xué)生研究、感悟的基礎(chǔ)上設(shè)計故事的結(jié)尾。
德育點：
1、使學(xué)生有足夠的自信敢于發(fā)表自己的不同見解，張揚個性。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
空白點：
1、狼的三次找碴兒，羊的兩次申辯處留空白。
2、續(xù)編故事的結(jié)尾處留有空白。
3、反思與小結(jié)處留有空白。
狼和小羊
想吃
狼 小羊
撲向
多媒體.課件：形象直觀，激發(fā)學(xué)生興趣。
頭飾：激發(fā)學(xué)生情感，使學(xué)生入情表演。
狼來了中班教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感知和訓(xùn)練。
3、感知不同的音樂節(jié)奏，并自己用手拍出來。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
龜兔賽的音樂磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶。
一、教師引出：小朋友們老師給你們講一個故事，你們猜一猜這是什么故事。
1、放音樂，老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑）。
2、哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來了，最后誰贏了。（放音樂，請小朋友聽一聽，哪一段是誰）。
3、請小朋友將其節(jié)奏拍出來，什么樣的節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合兔子。
4、請一部分小朋友當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子，聽音樂表演。
二、引出小樂器（不光是我們小朋友喜歡表演，還有人想來參加，你們猜一猜是誰呀？）。
1、請小朋友來判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。
2、如：烏龜適合用鈴鼓，那請你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來；兔子也一樣，也請小朋友用手拍出來。
3、請小朋友自選樂器：看哪個小朋友最聰明，能讓自己的小樂器，不發(fā)出聲音。
4、聽音樂用自己的樂器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來了就用鈴鼓敲，兔子來了就用串鈴。
5、交換樂器，飾不同的角色。
三、表演。
請幾個小朋友來分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來為他們伴奏。最后交換。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
狼來了中班教案篇十五
秋天到了，戶外活動時孩子們經(jīng)常撿拾院子里掉落的小葉子、小花瓣、花種子，甚至小石子，像找到寶貝似的攥在手里。這些在成人看來毫不起眼的東西卻分外吸引孩子。我想，既然孩子們那么喜歡撿拾自然物，何不滿足他們，"讓他們把自己撿拾的自然物收集起來呢?在撿拾和游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對點數(shù)及類概念還不太清楚，因此，幼兒的收集正是積累分類經(jīng)驗和點數(shù)能力的好機會。
1、利用幼兒收集的自然物，發(fā)展幼兒點數(shù)及分類的能力。
2、讓幼兒用收集的自然物拼擺畫，培養(yǎng)幼兒的想像力和動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
1、幼兒收集好的自然物、大白紙。
小筐小筐小筐小筐2、分類板3、自然物拼圖范例。
1、說一說一一你收集了哪些大自然的禮物?
師:小朋友，請你說一說你撿到了哪些大自然的禮物?在哪兒撿到的?
2、分一分一一你撿了幾種大自然的禮物?
1)師:小朋友，你們撿的東西太多了，老師給你們每人一張大白紙，把你撿到的禮物都倒在大白紙上，看看有沒有長得一樣的，把它放在一起。
1)師:小朋友撿了好多不同的樹葉，你知道它們的樹媽媽是誰嗎?
2)出示分類卡，請幼兒仔細(xì)觀察樹的形態(tài)特征。
師:樹媽媽們來了，看看都有誰?
3)這是松樹媽媽，它的葉寶寶是什么形狀?像什么?你那兒有嗎?把松葉寶寶放到松樹媽媽下面的小筐里。
(逐一認(rèn)識松葉、梧桐葉、銀杏葉、柳葉)。
4、拼一拼一一你會用自然物做畫嗎?
1)出示拼圖范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
2)幼兒自由創(chuàng)作。
5、比一比一一誰的畫最好看?
將幼兒作品進(jìn)行展示、評價活動延伸：
家園配合，鼓勵幼兒在家長配合下開動腦筋想出以自然物為材料的其它玩法。
狼來了中班教案篇十六
1．通過電教手段，讓幼兒欣賞散文中優(yōu)美的意境，理解散文含義，學(xué)習(xí)新詞：“萬紫千紅”、“色彩”，豐富幼兒的想像。
2．學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言描述春天的景色，知道春雨綿綿是春天獨有的景致，并用自己的話完整地表達(dá)出來，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性。
3．學(xué)習(xí)觀察春雨的顏色，培養(yǎng)幼兒思維的批判性、求異性和發(fā)散性。
(二)情感目標(biāo) 通過伴隨優(yōu)美的音樂朗誦散文，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)語言的感受力和欣賞力。
(三)人格目標(biāo) 通過讓幼兒積極學(xué)習(xí)從不同角度觀察、分析事物，尋找春雨的顏色，提高幼兒探索性、興奮性和自主性。
(四)動作技能 通過角色表演，鼓勵幼兒大膽表述角色中的對話，并以抒情優(yōu)美的動作進(jìn)行情境表演，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的動作技能和動作協(xié)調(diào)性。
(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 幼兒了解春天的基本特征。
(二)環(huán)境及物質(zhì)準(zhǔn)備 利用三圍空間布置春天景色，錄音機、磁帶、幼兒表演用的小鳥頭飾若干。
(一)運用電教手段，播放影片，啟發(fā)幼兒說說春天的景色，豐富詞語：“萬紫千紅”、“色彩”。
1．師：請小朋友看一看片中有些什么？(引導(dǎo)幼兒逐一細(xì)致觀察并描繪草地、柳樹、桃樹、杏樹、油菜地、蒲公英)
2．師：誰能說一說，它們是什么顏色的？(引導(dǎo)幼兒語言連貫、用詞恰當(dāng)，教師重點提示植物各自的色彩)學(xué)習(xí)詞語：“萬紫千紅”、“色彩”。
3．師：春天為什么這么美？(啟發(fā)幼兒明白是氣溫、陽光、春天等各種自然條件，促進(jìn)萬物生長，形成春天美麗的景色)
(二)教師制作投影片，出示小鳥，引導(dǎo)幼兒觀察。
1．師：看，這里有幾只鳥？它們是什么鳥？停在什么地方？這些小鳥在干什么？
2．師：原來小鳥都在爭論一個有趣的問題，知道是什么嗎？(引出主題——春雨到底是什么顏色的？ )
(三)播放配樂散文，讓幼兒欣賞。
1．師：你認(rèn)為他們的話對不對？
2．欣賞最后一段，師：“那你們知道春雨到底是什么顏色了嗎？”
3．再次一邊欣賞配樂散文錄音，一邊出示投影片，加深幼兒對散文的理解。
(四)角色表演。
師：小朋友，剛才小鳥們的話，你們還記得嗎？現(xiàn)在請你們來做小鳥吧。
藝術(shù)：學(xué)會用鮮明的色彩畫出美麗的春天。
科學(xué)：了解天氣的變化，認(rèn)識雨的形成。
五、生活中滲透 讓幼兒觀察周圍景色，了解春雨給大地帶來的美麗。
六、環(huán)境中滲透 在音樂區(qū)設(shè)置各種小鳥頭飾，讓幼兒進(jìn)行表演。
七、家庭中滲透 建議家長多讓幼兒觀察一些自然景色，多接觸大自然。
八、活動評價。
狼來了中班教案篇十七
數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動重點：發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。
活動難點：運用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
設(shè)計意圖：用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的重要。
通過對數(shù)字的變形，變成有趣的動物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過之前幾個圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。
一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎?
師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個最大，哪個最小?
師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排，從大到小怎么排?
師：有沒有其他的排法嗎?
4、教師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?
二、數(shù)字代表的意思
師：馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?
2、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的?
師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。
三、有趣的數(shù)字
2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了?
3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗有趣
1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。
2、出示ppt師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。
3、教師評價欣賞。
在目標(biāo)的設(shè)計中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題，一、趨向小學(xué)化，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強，等。
在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點小學(xué)化了。對于整個活動的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)該是著重于對數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多，我的課前準(zhǔn)備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的.數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎?有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。
在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開始猜數(shù)字了，第一個幼兒看見的是1，因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也采取的相應(yīng)的表揚，我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎?在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是因為他們沒有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時的活動中要關(guān)注幼兒的興趣點，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。
第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去。
第二個環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點，再次開展數(shù)字寶寶的活動，深入了解生活中的數(shù)字。
第三個環(huán)節(jié)，對于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡單，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題，魔術(shù)師的圖片中沒有5這個數(shù)字，在準(zhǔn)備的時候沒有驗證好。
還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導(dǎo)幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。
狼來了中班教案篇十八
3、積極參與互動，感受數(shù)學(xué)游戲的快樂。
1、活動重點：物品的不同分法
2、活動難點：物品的二維分類
(一)開始部分
1、今天，老師給大家請來一位新朋友(p2，點人，"大家好，我叫嘟嘟")，和他打個招呼吧!
2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你們看看他的房間，他的房間怎么樣啊?
3、他的房間亂七八糟，衣服到處都是。
(二)基本部分
1、嘟嘟把這些東西收集出來，可是他不知道該怎么整理，你們愿意幫幫他嗎?
4、你想怎么整理?(p5衣服標(biāo)記淡入)剩下來的東西呢?(重復(fù)幼兒回答"鞋子和鞋子放在一起"，鞋子標(biāo)記淡入)我們把爸爸的剃須刀、媽媽的發(fā)卡、嘟嘟的.水壺放在一起，它們都是用品。
幫助媽媽整理-按照功能、用途(方法一)
5、你還有什么別的方法嗎?還可以怎么分?
(p6引導(dǎo)：這件西裝是誰的?這件裙子是誰的?這件球衫是誰的?)幫助媽媽整理-按照所屬(方法二)
6、那你們現(xiàn)在知道這些衣服應(yīng)該放進(jìn)哪個柜子里了嗎?
二維分類
7、(p8)整理完房間，嘟嘟來到小區(qū)的公園里，他看到小朋友們正在草坪上做游戲。他們想要分成兩排，可以怎么分?(p9弟弟妹妹分)還有什么好辦法?可以用你喜歡的方法來分一分。
(引導(dǎo)：這些小朋友的衣服有什么不一樣的呢?還有哪里不一樣?)集體操作
(三)結(jié)束部分你們真棒，都用了自己喜歡的方法給小朋友們排好了隊，我們回到教室里，把這個新本領(lǐng)分享給教室里的小朋友們吧!
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
狼來了中班教案篇十九
1、通過幼兒觀察畫面，理解月亮掉進(jìn)煙囪后發(fā)生的相關(guān)情節(jié)，并愿意大膽地用語言較完整地表述。
2、通過幼兒對故事的理解，感受故事的詼諧、幽默的樂趣。
大膽用語言表述自己對畫面的理解，感受故事的詼諧與幽默。
1、ppt課件、小圖書每人一本
2、幼兒事先知道取暖的方法、理解煙囪、灶膛、風(fēng)箱、烤火。
《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”《指南》指出中班幼兒的對事物的理解能力逐漸增強，能夠獨立的講故事或敘述日常生活中的各種事物。童話故事對于孩子來說是很有吸引力的，本故事就是抓住幼兒這一特點，從月亮入手，設(shè)計出了富有兒童情趣的故事。通過分段理解故事的形式，讓幼兒猜猜月亮在煙囪上取暖發(fā)生的事情，培養(yǎng)幼兒從多角度的思考問題。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)自己對故事的理解，有效提高幼兒的語言表達(dá)能力；培養(yǎng)幼兒對畫面的理解能力和閱讀能力，同時感受到故事感受故事的詼諧與幽默。
第一環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒說出月亮取暖的方法，將原有的經(jīng)驗再次得到鞏固。
第二環(huán)節(jié)，理解故事前半段內(nèi)容，為后續(xù)發(fā)生的趣事做鋪墊。
第三環(huán)節(jié)，通過讓幼兒自己觀察小圖書，自己找出故事中的答案，再次集體討論，進(jìn)一步理解故事的發(fā)展。知道月亮和老奶奶之間發(fā)生的故事，感受故事的詼諧幽默的樂趣。
第四環(huán)節(jié)，師生共同完整講述故事，引出故事名字《月亮掉進(jìn)煙囪里》
謎語：一只大雪球，夜晚掛天空。園又圓，亮又亮，晚上把路照。（謎底：月亮）今天老師給你們帶來一個有關(guān)于月亮的故事，現(xiàn)在我們一起來看看吧！
1、播放ppt第一幅圖片
在一個冬天的晚上，風(fēng)呼呼地吹，天空一片漆黑，只有月亮呆在天空里，你們看它怎么啦？（引導(dǎo)幼兒觀察月亮冷的表情、動作）
2、“我好冷啊，小朋友們你們快幫我想想辦法呀，讓我也暖和一點吧！”（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說取暖的方法）
3、師：你們都是有愛心的寶寶，現(xiàn)在我們一起來看看月亮她是怎么取暖的呢？
（設(shè)計意圖：結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒說出月亮取暖的方法，將原有的經(jīng)驗再次得到鞏固。）
1、播放ppt：寶寶們你們看到了什么？為什么？
2、現(xiàn)在月亮暖和多了，心里會怎么想呢？
3、師：“我終于找到了這么好的地方取暖，呵呵真舒服啊?！闭?dāng)月亮得意洋洋的時候，一件意想不到的事情發(fā)生了，你們猜猜是什么事情發(fā)生呢？（幼兒自由猜想）
4、播放ppt3：到底發(fā)生什么事情呢？
月亮掉進(jìn)煙囪里的時候是什么樣子的？
（設(shè)計意圖：理解故事前半段內(nèi)容，為后續(xù)發(fā)生的趣事做鋪墊。）
1、師：月亮和老奶奶之間發(fā)生了什么事情呢？（幼兒自由說）
2、播放ppt5—8幼兒集體討論并理解故事的發(fā)展
師：我們一起來看看他們之間怎么會發(fā)生這么有趣的事情？
3、播放ppt5：老奶奶把月亮當(dāng)成雪球后做了什么事情？（幼兒集體學(xué)拉風(fēng)箱）
4、這時候在灶膛里的月亮?xí)趺礃幽?？（情景表演老奶奶拉風(fēng)箱、月亮從掉落到升到煙囪外的過程。）
5、教師講述6—8的圖片
（設(shè)計意圖：通過讓幼兒自己觀察小圖書，自己找出故事中的答案，再次集體討論，進(jìn)一步理解故事的發(fā)展。知道月亮和老奶奶之間發(fā)生的故事，感受故事的詼諧幽默的樂趣。）
師：這是一個有趣又好笑的的故事，故事的名字叫《月亮掉進(jìn)煙囪里》
（設(shè)計意圖：師生共同完整講述故事，引出故事名字《月亮掉進(jìn)煙囪里》）
下次月亮還會想什么取暖的方法呢？還會不會引出好笑的事情呢？
狼來了中班教案篇二十
1．了解動物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索動物出生的興趣。
2．能分辨常見動物的出生方式，會進(jìn)行正確的分類。
3．對動物感興趣，樂意關(guān)愛動物，有繼續(xù)探索動物出生的興趣。
1．背景圖、動物媽媽和動物寶寶圖片若干。
2．與動物特征匹配的音樂（小貓走、小兔跳、小馬跑）。
3．幼兒操作卡，操作音樂。
4．背景音樂。
（一）音樂游戲：動物寶寶找媽媽，了解胎生動物的特點。
1．聽音樂，模仿動物。
教師：教師：寶貝們，你們真能干！所以今天有三個動物朋友想請你們幫忙，你們愿意嗎？聽他們來了！幼兒猜測它們是什么小動物，它的媽媽在哪里呢？我們一起找媽媽。
依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂，幼兒模仿，在背景圖中，找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。
2．通過找媽媽，初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。
教師：動物寶寶和它的媽媽長得怎么樣？它們長的很相像，就是大小不一樣。今為了證明這一點，馬媽媽還錄制了小馬出生的視頻呢！看！播放視頻，同時播放播放背景音樂邊解說。
教師：小馬在水球里面是怎么出生的？小馬出生的時候，和媽媽長的怎么樣呀？出示出生圖和幼兒一起說一說小馬的出生過程。
小結(jié)：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長大，最后直接從媽媽肚子里生出來，這種生寶寶的方式叫胎生。
（二）觀看視頻，了解卵生動物的特點。
（1）觀看視頻
教師：一群小雞剛才看見小馬的出生過程，產(chǎn)生了一個大大的疑問？
教師：它的媽媽也給它拍了出生的視頻，我們一起來看看它們是怎么出生的？
播放小雞出生的視頻邊解說。（播放背景音樂）
（2）出示圖譜
師幼共同回憶小雞的出生過程，邊出示相應(yīng)的圖譜，幫幼兒理清思路。
（3）比較小馬和小雞的出生圖，初步感知其中的區(qū)別
（三）幼兒小組合作，感知判斷。
1．幼兒操作，判斷哪些是卵生動物哪些是胎生動物。
師：今天，老師帶來了很多動物寶寶，請小朋友來判斷一下，誰是卵生寶寶，誰是胎生寶寶。
2．音樂聲中幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3．集中評價。
（四）結(jié)束部分
教師：這次活動我們學(xué)了許多知識，知道動物的兩種生殖方式，胎生動物和卵生動物，還有很多動物不屬于這兩種生殖方式，小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動物的資料。
1．區(qū)域活動：提供更多關(guān)于動物分類、匹配的圖片，供幼兒操作。
2．有條件的幼兒園還可以帶領(lǐng)幼兒做小雞孵化試驗，并記錄其過程。
狼來了中班教案篇二十一
1、知道古詩的大概意思，并樂意背誦古詩。
2、知道要珍惜媽媽愛幼兒的情意和媽媽的勞動成果。
準(zhǔn)備安靜的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。
內(nèi)容與指導(dǎo)二、古詩：夜宿山寺1、教師與幼兒談話，出示圖畫書或用黑板畫上簡畫激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，圖中都誰啊?(母親的頭像)2、教師朗誦古詩。
師：古時候一位母親在兒子要即將出門的時候，為他縫了許多衣服，這些衣服都是母親自己一針一線縫制出來的。她怕她兒子要很久很久都不回來，所以她非常的舍不得他的兒子，只能用針線為他縫衣服來表達(dá)對兒子的不舍之情。
游子吟慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
教師再次重復(fù)一下古詩意思后教育幼兒理解媽媽對寶寶做的每一件事情都是為了寶寶好，不能老是發(fā)脾氣，不珍惜媽媽對寶寶的愛意!
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