總結(jié)是對自己工作和學習的一種自我評價，也是對他人觀察和認同的證明。一個好的總結(jié)應該具備全面性和準確性，不能忽略重要細節(jié)。以下是一些總結(jié)寫作技巧和注意事項，希望對大家有所幫助。
考場結(jié)構(gòu)創(chuàng)新篇一
素質(zhì)教育要求學生要有發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的能力，這反映在學習的各個方面，今天我要談的是作文的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，也是高考當中的發(fā)展等級的要求，旨在鼓勵學生寫出高質(zhì)量的作文來。這樣就拉開了作文寫作的檔次，有利于高校的選拔人才，也適應了新世紀鼓勵創(chuàng)新的要求。
要想在作文中有創(chuàng)新，必須要構(gòu)思精巧，推理想像有獨到之處，材料新鮮，見解新穎，有個性特征。一般的考生都習慣于在現(xiàn)實材料中尋找創(chuàng)新之路，但往往由于整日身在校園，較少接觸現(xiàn)實，很少有能夠真正把握住時代脈搏的佳作的問世。但是有一類考生卻另辟蹊徑，把關注的目光投向了中國數(shù)千年的悠久歷史，江山勝跡，風流人物和浩如煙海的古典巨著以及外國名著。作為一個合格的高中畢業(yè)生，經(jīng)過了十幾年的讀書歷程，應該有一定的關于歷史故事，歷史人物等歷史知識的積淀，才能在作文中運用自如。如的高考滿分作文《赤兔之死》，的高考滿分作文《昭君的選擇》，河南高考滿分作文《陷阱》，湖南滿分作文《既生“亮”，何生“關張”？》，江蘇高考高分作文《好奇心》等都是此類作文。
這部分作文大致有以下幾種情況：一是把歷史與現(xiàn)實扭結(jié)在一起，或是感慨個人遭遇，或是搏擊社會現(xiàn)實；一是對歷史作冷靜的理智的思考，自己并不置身其中；一是只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。學生在使用這些材料的時候，往往利用這些個“舊材料”，點石成金，老樹開新花。下面是20全國卷的一篇滿分作文。材料和要求：
宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認識的正誤深淺有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？請就“感情親疏和對事物的認識”這個話題寫一篇文章。
[注意]。
(1)所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。
(2)立意自定。
(3)文體自選。
(4)題目自擬。
(5)不少于800字。
(6)不得抄襲。
如果死去的是我。
如果死去的是我……。
又一次地躺在床上看《三國演義》，這樣很好，我可以讓自己也融入金戈鐵馬，讓自己的思緒飛到那我早已向往的年代。
一陣風吹了進來，我不知不覺中進入了夢鄉(xiāng)。
我是趙云，潛意識告訴我。
天下大勢，早已被三分。一分曹操，他虎踞中原，挾天子以令諸侯；一分孫權，他龍盤江東，恃天險而望中原；一分劉備，他至德至賢，天下之民無不競相稱頌。我的主公就是劉備，雖然他文武不及曹操，身世不及孫權，但他為人忠厚，從不因為和某人關系密切而改變他對事物正誤的看法，我看中的正是這一點，想當年在當陽長阪坡的時候，我奮力救出太子阿斗，幾乎被曹操所害，他居然把親生兒子摔于地上，說：“為此子，幾損我一員大將！”
雖然天下三分，但最有機會一統(tǒng)中原的是我的主公。文有諸葛亮，武有五虎上將。要不了多久，只要堅持諸葛亮的聯(lián)吳抗曹政策，中原唾手可得。
可惜的是，一件意外，讓主公對事物認知發(fā)生了偏差。
關羽死了，是被吳國呂蒙害死的。關羽、張飛和主公曾經(jīng)義結(jié)金蘭，三人情同手足，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。為此，主公大怒，興起百萬大軍，不滅吳不罷休。
我想勸說主公，因為關羽的死可以說是他自己造成的。他狂妄自大，不把任何人放在眼里，就連諸葛亮軍師的聯(lián)吳抗曹政策都拋于腦后。我告訴主公，千萬不要因為關羽的死而改變對整個局勢的認知，死了關羽不要緊，只要堅持軍師政策，很快就可以實現(xiàn)主公多年的心愿。我天真地認為，主公會冷靜下來，正確地對待這件事。可惜主公已然失去了理智，聽不進一點勸告，反而對我深為不滿。
后來，主公御駕親征，結(jié)果托孤白帝城。
我很傷心，我多么想死去的是我而不是主公的兄弟，那樣的話，也不會導致今天的結(jié)果。
一陣冷風吹了進來，原來只是南柯一夢。
我卻發(fā)現(xiàn)我早已淚流滿面。
感物傷吾懷，撫心長嘆息。
只是希望所有的人正確地對待感情……。
點評：
本文緊緊扣住“創(chuàng)新”這個話題，讓自己插上想象的翅膀進入夢鄉(xiāng)，回到三國時期，希望所有的人都能正確的對待感情，效果很好。作者的成功之處在于能充分利用自己熟知的歷史故事，把史實與話題聯(lián)系起來，把歷史與現(xiàn)實扭結(jié)在一起，彰顯了“創(chuàng)新”的的理念。再者就是把自己當古人，直接與古人對話，深入到了創(chuàng)新者的靈魂深處，產(chǎn)生了高山流水似的感情上的共鳴。
做學問的最高境界是“學以致用”，而能夠從眾多的歷史事件中合理的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，就需要我們的中學生朋友熟知歷史。利用歷史，大膽想象，勇于創(chuàng)新，讓歷史人物走進你的文章，使你的文章煥發(fā)無窮魅力。點石成金，脫胎換骨。讓創(chuàng)新的翅膀越飛越高。
考場結(jié)構(gòu)創(chuàng)新篇二
高考作文的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新文章的結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)容的組織和排列形式。建筑學講究結(jié)構(gòu)的完美，作文也是如此。
完整是對文章結(jié)構(gòu)的一般要求，嚴謹是對文章結(jié)構(gòu)的更高要求，創(chuàng)新則需要在結(jié)構(gòu)完整、嚴謹?shù)幕A上更上一層樓。一篇結(jié)構(gòu)新穎的文章，能夠吸引更多人的眼球；一篇結(jié)構(gòu)新穎的考場作文，會帶給閱卷老師暢快淋漓的美的享受，并因此贏得高分。
一篇好的文章，離不開好的材料，更離不開好的結(jié)構(gòu)。寫進文章中的材料不能是一盤散沙，而應該是有巧妙的布局和清晰的組合形式。只有匠心獨運地把材料組織得精巧，才能更好地表情達意。正如德國文學家歌德所說，結(jié)構(gòu)文章“像首飾匠打金鎖鏈那樣……把一個個小環(huán)非常合適地連接起來”，才能真正形成一個鮮活靈動的有機整體，才能寫出好文章。
近年來，在中高考考場作文中出現(xiàn)了許多結(jié)構(gòu)形式有新意的好文章。在此先向大家介紹鏡頭式結(jié)構(gòu)和時空交錯式結(jié)構(gòu)兩種。
鏡頭式結(jié)構(gòu)「點擊解說」。
鏡頭式結(jié)構(gòu)是一種并聯(lián)形式的文章結(jié)構(gòu)。文章是由一系列有關聯(lián)的獨立畫面并立連接而成。這些獨立畫面雖然各屬于不同時空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但卻有一條主題的線索貫穿其中。生活氣息濃郁，畫面感強，有利于思維縱橫馳騁，機動靈活。
「策略點撥」。
1、文章鏡頭式結(jié)構(gòu)最基本的有兩種組合方式：一種是橫向排列組合，即把同一時間不同空間的畫面組合在一起，這種結(jié)構(gòu)形式有利于從不同角度表現(xiàn)主題，突出其普遍性。另一種是縱向排列組合，即把同一事物的過去、現(xiàn)在、未來的片斷組合在一起，這種結(jié)構(gòu)形式有利于表現(xiàn)同一事物在不同時期的狀況，突出其發(fā)展性。在實際寫作中，還可能有其他不同的剪接方法，諸如時空交錯、對比、跳躍等。
2、展示鏡頭畫面的方法也有兩種：一種是用數(shù)碼標示，一種是用幾個小標題標示。還可用數(shù)碼與小標題結(jié)合使用。設計小標題要盡量精巧，可以借用原有詩句，可以幾個小標題相互排比，也可以精煉成幾個詞語排列起來。
「友情提示」。
采用鏡頭式結(jié)構(gòu)寫文章，要注意下面兩點：一是要有主題意識。鏡頭式結(jié)構(gòu)“斷中相連”，每一個鏡頭有著不同的內(nèi)涵，但所選的鏡頭片斷，無論是人物生活片斷，抑或是景物描寫片斷，甚至是故事、抒情片斷，都要服從表達主題的需要。就是小標題的設計也要圍繞主題。
二是要有畫面意識。作者應該將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時空的畫面；將手中的筆作為工具，精心編織材料，藝術地再現(xiàn)精彩瞬間。用畫面感的語言再現(xiàn)場景，富有意境，營造氛圍，使人身臨其境。
「佳作展示」。
美在瞬間一片落葉，一地隕石，一場春雨……都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表現(xiàn)在那靈動的一瞬間。
——題記一、輕舞飛揚的靈動你看，秋日的斜暉，投下一個個俏麗的倩影。葉兒像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，時而盤旋，時而上下分飛，時而相互競逐的追奔著……在生命的最后一刻盡情地演繹著自己的美麗。當葉兒悠悠然與大地“親密接觸”時，顯得是如此的寧靜，如此的安詳。那一瞬間，演示的是如此完美的.“落葉歸根”呀！
落葉，真美！
二、稍縱即逝的璀璨你看，無垠的蒼穹，流星驟然劃過黑夜，留下一道似乎完美的弧線，不管它是傳說中女媧補天遺落的彩石，還是嫦娥梳妝掉下的金釵，它都在為那稍縱即逝的璀璨，將自己的生命扔進暗夜的大氣層，來不及享受晚風的輕撫，來不及欣賞世間的繁華，在廣袤的太空中燒灼自己，以短暫的生命追求那片刻輝煌，享受著生命的壯美?；蛟S，流星之所以如此美麗，正是因為它劃下了生命的軌跡吧！何必斤斤計較時間的長短。
流星，真美！
三、潤物細無聲的春雨你看，窗外細雨飄灑，如煙似霧，那是雨滴在跳春天的舞，萬物在春雨降臨的瞬間蘇醒了，它們睜開驚喜的眼睛，無聲地享受著春雨的滋潤。雨霧、雨絲潤濕了青山，潤濕了綠樹，潤濕了房屋，潤濕了街道，也潤濕了縷縷炊煙。人們在春雨中散步，聆聽春雨的低語，感受春雨的溫柔，煩躁的心情在霏霏春雨中也會變得寧靜、安逸。然而，春雨書寫了春天的故事，便一頭鉆進了泥土，瞬間消失得無影無蹤，它們在等待另一個春季的來臨?；蛟S，春雨潤無形無聲的多情與浪漫正是它的可貴之處吧！讓它飄進明天的新生活吧。
春雨，真美！
落葉是時間的見證，流星是追求輝煌故事的結(jié)束，春雨則是潤物細無聲的蘊藉。它們都在演繹生命最后的那一瞬間，是如此的感人心扉！正因為有了這無數(shù)美麗的瞬間才構(gòu)造了這如此完美的永恒。人生又何嘗不是呢？短暫的人生，轉(zhuǎn)瞬而逝的美麗。但只要我們用心去品味，去聆聽，美便俯拾皆是。悲傷時的一份慰藉，失落時的一個微笑，孤獨時的一聲祝福……都能給予人美的享受。
成功之處：1、用靈感閃過的心靈捕捉美落葉、流星、春雨，這些大家司空見慣的、常常不為人們注意的自然現(xiàn)象，卻載著作者靈動的思維飛翔。引起了他的遐思隨想，文章字里行間溢滿了奇妙的美景與歡愉之情?？梢钥闯鰞?yōu)美的意象和敏感的心靈是分不開的。
2、鏡頭的畫面展示了結(jié)構(gòu)之美。
作者將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時空的畫面；并將它們并列組合，以“美的瞬間”為軸心，輻射出“落葉，真美！”“流星，真美！”“春雨，真美！”，每一個鏡頭有著不同的內(nèi)涵，但所選的鏡頭都服從表達主題的需要，小標題的設計也有新意，讓一條主題鮮明的線索貫穿其中或逐步深入，會使文章的內(nèi)涵豐富。
考場結(jié)構(gòu)創(chuàng)新篇三
完整是對文章結(jié)構(gòu)的一般要求，嚴謹是對文章結(jié)構(gòu)的更高要求，創(chuàng)新則需要在結(jié)構(gòu)完整、嚴謹?shù)幕A上更上一層樓。一篇結(jié)構(gòu)新穎的文章，能夠吸引人的眼球;一篇結(jié)構(gòu)新穎的考場作文，會帶給閱卷老師暢快淋漓的美的享受，并因此贏得高分。
一篇好的文章，離不開好的材料，更離不開好的結(jié)構(gòu)。寫進文章中的材料不能是一盤散沙，而應該是有巧妙的布局和清晰的組合形式。只有匠心獨運地把材料組織得精巧，才能更好地表情達意。正如德國文學家歌德所說，結(jié)構(gòu)文章“像首飾匠打金鎖鏈那樣……把一個個小環(huán)非常合適地連接起來”，才能真正形成一個鮮活靈動的有機整體，才能寫出好文章。
近年來，在中高考考場作文中出現(xiàn)了許多結(jié)構(gòu)形式有新意的好文章。在此先向大家介紹鏡頭式結(jié)構(gòu)和時空交錯式結(jié)構(gòu)兩種。
一、鏡頭式結(jié)構(gòu)。
鏡頭式結(jié)構(gòu)是一種并聯(lián)形式的文章結(jié)構(gòu)。文章是由一系列有關聯(lián)的獨立畫面并立連接而成。這些獨立畫面雖然各屬于不同時空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但卻有一條主題的線索貫穿其中。生活氣息濃郁，畫面感強，有利于思維縱橫馳騁，機動靈活。
【策略點撥】。
1、文章鏡頭式結(jié)構(gòu)最基本的有兩種組合方式：一種是橫向排列組合，即把同一時間不同空間的畫面組合在一起，這種結(jié)構(gòu)形式有利于從不同角度表現(xiàn)主題，突出其普遍性。另一種是縱向排列組合，即把同一事物的過去、現(xiàn)在、未來的片斷組合在一起，這種結(jié)構(gòu)形式有利于表現(xiàn)同一事物在不同時期的狀況，突出其發(fā)展性。在實際寫作中，還可能有其他不同的剪接方法，諸如時空交錯、對比、跳躍等。
2、展示鏡頭畫面的方法也有兩種：一種是用數(shù)碼標示，一種是用幾個小標題標示。還可用數(shù)碼與小標題結(jié)合使用。設計小標題要盡量精巧，可以借用原有詩句，可以幾個小標題相互排比，也可以精煉成幾個詞語排列起來。
【友情提示】。
采用鏡頭式結(jié)構(gòu)寫文章，要注意下面兩點。
一是要有主題意識。鏡頭式結(jié)構(gòu)“斷中相連”，每一個鏡頭有著不同的內(nèi)涵，但所選的鏡頭片斷，無論是人物生活片斷，抑或是景物描寫片斷，甚至是故事、抒情片斷，都要服從表達主題的需要。就是小標題的設計也要圍繞主題。
二是要有畫面意識。作者應該將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時空的畫面;將手中的筆作為工具，精心編織材料,藝術地再現(xiàn)精彩瞬間。用畫面感的語言再現(xiàn)場景，富有意境，營造氛圍，使人身臨其境。
【佳作展示】。
美在瞬間。
一片落葉，一地隕石，一場春雨……都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表現(xiàn)在那靈動的一瞬間。
——題記。
一、輕舞飛揚的靈動。
你看，秋日的斜暉，投下一個個俏麗的倩影。葉兒像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，時而盤旋，時而上下分飛，時而相互競逐的追奔著……在生命的最后一刻盡情地演繹著自己的美麗。當葉兒悠悠然與大地“親密接觸”時，顯得是如此的寧靜，如此的安詳。那一瞬間，演示的是如此完美的“落葉歸根”呀!
落葉，真美!
二、稍縱即逝的璀璨。
你看，無垠的蒼穹，流星驟然劃過黑夜，留下一道似乎完美的弧線，不管它是傳說中女媧補天遺落的彩石，還是嫦娥梳妝掉下的金釵，它都在為那稍縱即逝的璀璨，將自己的生命扔進暗夜的大氣層，來不及享受晚風的輕撫，來不及欣賞世間的繁華，在廣袤的太空中燒灼自己，以短暫的生命追求那片刻輝煌，享受著生命的壯美?；蛟S，流星之所以如此美麗，正是因為它劃下了生命的軌跡吧!何必斤斤計較時間的長短。
流星，真美!
三、潤物細無聲的春雨。
你看，窗外細雨飄灑，如煙似霧，那是雨滴在跳春天的舞，萬物在春雨降臨的瞬間蘇醒了，它們睜開驚喜的眼睛，無聲地享受著春雨的滋潤。雨霧、雨絲潤濕了青山，潤濕了綠樹，潤濕了房屋，潤濕了街道，也潤濕了縷縷炊煙。人們在春雨中散步，聆聽春雨的低語，感受春雨的溫柔，煩躁的心情在霏霏春雨中也會變得寧靜、安逸。然而，春雨書寫了春天的故事，便一頭鉆進了泥土，瞬間消失得無影無蹤，它們在等待另一個春季的來臨?；蛟S，春雨潤無形無聲的多情與浪漫正是它的可貴之處吧!讓它飄進明天的新生活吧。
春雨，真美!
落葉是時間的見證，流星是追求輝煌故事的結(jié)束，春雨則是潤物細無聲的蘊藉。它們都在演繹生命最后的那一瞬間，是如此的感人心扉!正因為有了這無數(shù)美麗的瞬間才構(gòu)造了這如此完美的永恒。人生又何嘗不是呢?短暫的人生，轉(zhuǎn)瞬而逝的美麗。但只要我們用心去品味，去聆聽，美便俯拾皆是。悲傷時的一份慰藉，失落時的一個微笑，孤獨時的一聲祝?！寄芙o予人美的享受。
成功之處：
1、用靈感閃過的心靈捕捉美。
落葉、流星、春雨，這些大家司空見慣的、常常不為人們注意的自然現(xiàn)象，卻載著作者靈動的思維飛翔。引起了他的遐思隨想，文章字里行間溢滿了奇妙的美景與歡愉之情?？梢钥闯鰞?yōu)美的意象和敏感的心靈是分不開的。
2、鏡頭的畫面展示了結(jié)構(gòu)之美。
作者將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時空的畫面;并將它們并列組合，以“美的瞬間”為軸心，輻射出“落葉，真美!”“流星，真美!”“春雨，真美!”，每一個鏡頭有著不同的內(nèi)涵，但所選的鏡頭都服從表達主題的需要，小標題的設計也有新意，讓一條主題鮮明的線索貫穿其中或逐步深入，會使文章的內(nèi)涵豐富。
二、時空交錯式結(jié)構(gòu)。
時空交錯式結(jié)構(gòu)是把歷史材料和現(xiàn)實材料交錯并置的一種結(jié)構(gòu)形式。這樣結(jié)構(gòu)文章可以突破時間的局限，使人物或事件處于多時空變化的格局中，形成對比，便于表現(xiàn)人物的精神世界和厚重的主題。這種結(jié)構(gòu)時間和空間的跨度都很大，選材自由、寬泛，別有情趣。
【策略點撥】。
用時空交錯式結(jié)構(gòu)寫文章，可以大膽地用虛設、幻想、夸張、擬人等手法來虛構(gòu)人物和故事，可以寫“幻景”，可以把人、事“合成”，也可以“造事”。當然，這些都要符合“藝術真實”的原則，以表現(xiàn)一定的主題為前提，否則所寫會變得虛無縹緲，使文章空泛貧乏，失去藝術感染力。
【友情提示】。
采用時空交錯式結(jié)構(gòu)寫文章，要注意下面兩點。
一是強化對比意識。時空交錯主要是選取不同時空的人、事、場景進行對比或類比，從而表現(xiàn)主題。時空交錯結(jié)構(gòu)具有開放式的特點，因此容易出現(xiàn)選材隨意、材料間邏輯關聯(lián)不嚴謹、主題不明確的現(xiàn)象。所以在選取素材時要考慮發(fā)生在異度時空的事件的相異性或相似性、人物在其間穿梭的可能性與合理性。
二是強化場景意識。要注意場景(空間)虛實轉(zhuǎn)換、重疊、閃回，為人物提供活動的舞臺和道具布景，以便于渲染氛圍，烘托人物愛恨情仇、喜怒哀樂的情緒。作者往往身處其間，以“劇中人”的身份進行活動。
【佳作展示】。
孫悟空與地球人的對話。
地球上最后一個人獨自坐在房間里。這時，忽然響起了敲門聲……。
“哐!——哐!——”
“哐哐!哐哐哐!”
難道真的有人敲門?他快步走到門口，伸手打開了門。啊!真是“不打不知道，一看嚇一跳”：門前站著的.居然是《西游記》里的孫悟空。
“孫——孫悟——空”，他因驚訝而話不成聲，甚至不相信自己的眼睛，于是又狠狠地往自己的臉上掐了一把。
“怎么了，小子?你沒有看錯，你面前站的正是俺老孫，那個大鬧天宮的齊天大圣?！?/p>
“你——孫悟空——不是神話小說里的人物嗎?怎么會來到這里?”
“沒錯，俺的確是小說里的人物;但俺生性樂善好施、閑不住，故來人間走一遭。小子，怎么樣?現(xiàn)在過得可好?”
“唉!還‘好’呢!哪有好哇!你不都已看到，地球上僅剩下我一個人，其他生物也都滅絕了;一個人形單影只、孤獨寂寞地在這個世上，怎么會好呢?”
“那能怪誰?這都是你們?nèi)祟愖宰髯允艿慕Y(jié)果，你們?yōu)E砍盜伐、大肆破壞，殺生成性、為所欲為，好端端的一個地球讓你們折騰得百孔千瘡、烏煙瘴氣：天變成了灰色，水變成了黑色，大地變成了荒漠，連老孫的花果山，不僅看不到花果，就是樹也找不到一棵了。真是造孽呀!造孽!”
“唉!是‘造孽’!可是‘孽’已經(jīng)‘造下’了，再后悔又有什么用啊!”
“有用!俺老孫雖然對你們的所作所為大為不滿，但俺這個人物是人類創(chuàng)造出來的，俺老孫樂佛行善，更懂得知恩圖報，俺絕不能看著人類就這樣毀滅而不管。所以俺特向如來佛祖請求來到地球，希望能幫助你一道拯救地球。”
“是嗎，這可太好了!不知大圣怎么拯救法?我能做什么，請盡管吩咐!”
“好!現(xiàn)在老孫送給你五件寶貝：一把扇，一只瓶，一只袋，一粒種，一對輪子。此扇乃芭蕉神扇，它可將天地間的烏煙瘴氣幾扇扇凈;此瓶乃觀音菩薩之圣水凈瓶，它可將五湖四海之污水盛裝于內(nèi)，一個時辰后便可凈化為好水;此袋乃靜風神袋，它可將肆虐于地球上的狂風囊而括之，盡皆消止;此種子乃佛祖蓮臺金蓮之籽，名為‘萬物神種’，只要將其埋入土壤，不出兩日連沙漠也盡變?yōu)榫G洲;此輪乃風火輪，因上述凡事都需你在3日內(nèi)做完，路途遙遠而你又肉體凡胎，所以向哪吒借來供你一用?！?/p>
“多謝大圣拯救我地球!可是，地球上的人類、動物還能復活嗎?”
“這就看人類的造化了，都因老孫性急沒有細想，只帶了個空瓶來。救生靈需要觀音菩薩凈瓶中的圣水，俺這就去找觀音菩薩處討要。小子，現(xiàn)在咱們分頭行動，人類存亡，在此一舉，快快動身吧!切記，無論遇到什么艱難險阻，都必須堅持再堅持，要確信：最困難的時候，就是離成功不遠的時候?！?/p>
“請大圣放心，我一定努力去做，決不辜負了你這片善意佛心!”
很快，3天過去了。天變得蔚藍了，水變得清澈了，麗日和風中，大地上的花草鮮美，綠樹成蔭。突然，晴朗的天空上灑落細雨甘霖——原來孫大圣已向觀音菩薩討得圣水。隨后，那些死去的人類、滅絕的物種又都復活了，地球上再次重現(xiàn)了生機。人們唱歌跳舞，盡情地享受美好的生活!然而，他們的心中，并沒有忘記曾經(jīng)的教訓。
成功之處：
1、將科幻和神話大膽嫁接。
孫悟空本是神話小說中的人物，雖然人們熟悉他、熱愛他，可他畢竟是虛無縹緲的;但作者卻將科幻和神話大膽地嫁接，讓孫悟空出場，來此特定的環(huán)境——地球，并與自己見面、交談、甚至還能幫助自己拯救地球、拯救人類，進而通過這一耐讀的故事表現(xiàn)了關注環(huán)保的熱點主題。
2、從原著中演繹新情節(jié)。
《西游記》故事里曾多次提到扇子、凈瓶、風火輪等諸神的用具?？少F的是作者通過新奇大膽的想象，信手拈來巧用這些材料，將其化為演繹故事的道具，并賦予它們新的含義，擴大了它的功用，從而為故事的發(fā)展、結(jié)局提供了自然合理的保證。
考場結(jié)構(gòu)創(chuàng)新篇四
一篇文章，框架拉得開，行文才能洋洋灑灑，如天馬行空；平臺筑得高，行文才能氣貫長虹，如高屋建瓴?？v觀歷屆中考滿分作文，在結(jié)構(gòu)模式上的創(chuàng)新之法大體有以下幾種：
一、一線貫穿。
線，指文章的線索。所謂線索，指貫穿全文的、起穿結(jié)全部材料作用的一種事物或因素。它是維系文章各部分內(nèi)容的一條紐帶，對全文起著重要的、不可取代的組織作用。線索有虛有實，有明有暗，有雙有單。充當線索的，可以是人、可以是物，可以是中心事件，還可以是時間的推移、地點的轉(zhuǎn)換等。
二、總分相映。
包括“先總后分”、“先分后總”、“總分總”等方式，其最大的好處是總提明確，分述到位，各得其所。
三、抑揚轉(zhuǎn)換。
欲說其美，先說其不美；欲說其不美，先說其美，這種以退為進的結(jié)構(gòu)方式叫做抑揚轉(zhuǎn)換。此法運用得當，情節(jié)跌宕起伏，人物形象豐滿，主題深刻突出。
四、亦問亦答。
以提問和作答來組成文章的.結(jié)構(gòu)，新穎別致。其中的“問”，實際是作者的設問，組成文章的綱目；其中的“答”，就是文章的主體，可以設計成互問互答，也可設計成自問自答。
五、回環(huán)往復。
以一個與文章主題表達密切相關的句子作為基本結(jié)構(gòu)素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復，形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架。這種方法多用于散文、議論文和詩歌之中，有利于展現(xiàn)事物的層次，加強文章的氣勢，增強文章的感染力。
六、巧設懸念。
設計懸念就是創(chuàng)設一種扣人心弦的情節(jié)，引人入勝。這種寫法的好處是，能抓住讀者的眼球，吸引人讀下去。構(gòu)成文章懸念的技巧一般為“起懸--墊懸--釋懸”?？梢杂萌幍攸c，或三個時段，或者三個鏡頭，或三張照片，或三件物品，或三段經(jīng)歷……來組織全文，并配上小標題，以避免平鋪直敘。此外，還可以運用“誤會法”、“巧合法”等，以引起矛盾，增加波瀾，從而深化主題。
七、片段連綴。
將相對獨立而又有一定內(nèi)在聯(lián)系的記敘、描寫、議論、抒情性文字，用小段形式(有時用空行或加序數(shù)的方式隔開)排列，以此作為文章框架結(jié)構(gòu)的，即片段連綴。這種文章表意上有更大的自由度，材料選擇上有更大的靈活性，讀起來給人一種流暢清新、一氣呵成的感覺，給人一種散文式的韻味。
八、首尾出彩。
設計一個亮麗的開頭，可以鎖定靶心，開門見山；可以聚焦環(huán)境，寫景漸入；可以設計矛盾，懸念引入；可以引用熟語，拉近距離；還可以采用欲揚先抑、妙言感悟、直抒胸臆等。
精彩的結(jié)尾，可以是亮出高見，盡展哲思美；可以是敞開心扉，盡展真情美；可以是欲言又止，盡展韻味美；可以是陡轉(zhuǎn)立止，盡展新奇美；可以是呼應開頭，盡展結(jié)構(gòu)美。
總之，運用好以上介紹的八種方法，你寫作文時，就會游刃有余。
追憶。
考場結(jié)構(gòu)創(chuàng)新篇五
完整是對文章結(jié)構(gòu)的一般要求，嚴謹是對文章結(jié)構(gòu)的更高要求，創(chuàng)新則需要在結(jié)構(gòu)完整、嚴謹?shù)幕A上更上一層樓。一篇結(jié)構(gòu)新穎的文章，能夠吸引更多人的眼球;一篇結(jié)構(gòu)新穎的考場作文，會帶給閱卷老師暢快淋漓的美的享受，并因此贏得高分。
一篇好的文章，離不開好的材料，更離不開好的結(jié)構(gòu)。寫進文章中的材料不能是一盤散沙，而應該是有巧妙的布局和清晰的組合形式。只有匠心獨運地把材料組織得精巧，才能更好地表情達意。正如德國文學家歌德所說，結(jié)構(gòu)文章“像首飾匠打金鎖鏈那樣……把一個個小環(huán)非常合適地連接起來”，才能真正形成一個鮮活靈動的有機整體，才能寫出好文章。
近年來，在中高考考場作文中出現(xiàn)了許多結(jié)構(gòu)形式有新意的好文章。在此先向大家介紹鏡頭式結(jié)構(gòu)和時空交錯式結(jié)構(gòu)兩種。
【點擊解說】。
鏡頭式結(jié)構(gòu)是一種并聯(lián)形式的文章結(jié)構(gòu)。文章是由一系列有關聯(lián)的獨立畫面并立連接而成。這些獨立畫面雖然各屬于不同時空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但卻有一條主題的線索貫穿其中。生活氣息濃郁，畫面感強，有利于思維縱橫馳騁，機動靈活。
【策略點撥】。
1、文章鏡頭式結(jié)構(gòu)最基本的有兩種組合方式：一種是橫向排列組合，即把同一時間不同空間的畫面組合在一起，這種結(jié)構(gòu)形式有利于從不同角度表現(xiàn)主題，突出其普遍性。另一種是縱向排列組合，即把同一事物的過去、現(xiàn)在、未來的片斷組合在一起，這種結(jié)構(gòu)形式有利于表現(xiàn)同一事物在不同時期的狀況，突出其發(fā)展性。在實際寫作中，還可能有其他不同的剪接方法，諸如時空交錯、對比、跳躍等。
2、展示鏡頭畫面的方法也有兩種：一種是用數(shù)碼標示，一種是用幾個小標題標示。還可用數(shù)碼與小標題結(jié)合使用。設計小標題要盡量精巧，可以借用原有詩句，可以幾個小標題相互排比，也可以精煉成幾個詞語排列起來。
【友情提示】。
采用鏡頭式結(jié)構(gòu)寫文章，要注意下面兩點：
一是要有主題意識。鏡頭式結(jié)構(gòu)“斷中相連”，每一個鏡頭有著不同的內(nèi)涵，但所選的鏡頭片斷，無論是人物生活片斷，抑或是景物描寫片斷，甚至是故事、抒情片斷，都要服從表達主題的需要。就是小標題的設計也要圍繞主題。
二是要有畫面意識。作者應該將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時空的畫面;將手中的筆作為工具，精心編織材料,藝術地再現(xiàn)精彩瞬間。用畫面感的語言再現(xiàn)場景，富有意境，營造氛圍，使人身臨其境。
【佳作展示】。
美在瞬間。
一片落葉，一地隕石，一場春雨……都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表現(xiàn)在那靈動的一瞬間。
——題記。
一、輕舞飛揚的靈動。
你看，秋日的斜暉，投下一個個俏麗的倩影。葉兒像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，時而盤旋，時而上下分飛，時而相互競逐的追奔著……在生命的最后一刻盡情地演繹著自己的美麗。當葉兒悠悠然與大地“親密接觸”時，顯得是如此的寧靜，如此的安詳。那一瞬間，演示的是如此完美的“落葉歸根”呀!
落葉，真美!
二、稍縱即逝的璀璨。
你看，無垠的蒼穹，流星驟然劃過黑夜，留下一道似乎完美的弧線，不管它是傳說中女媧補天遺落的彩石，還是嫦娥梳妝掉下的金釵，它都在為那稍縱即逝的璀璨，將自己的生命扔進暗夜的大氣層，來不及享受晚風的輕撫，來不及欣賞世間的繁華，在廣袤的太空中燒灼自己，以短暫的生命追求那片刻輝煌，享受著生命的壯美。或許，流星之所以如此美麗，正是因為它劃下了生命的軌跡吧!何必斤斤計較時間的長短。
流星，真美!
三、潤物細無聲的春雨。
你看，窗外細雨飄灑，如煙似霧，那是雨滴在跳春天的舞，萬物在春雨降臨的瞬間蘇醒了，它們睜開驚喜的眼睛，無聲地享受著春雨的滋潤。雨霧、雨絲潤濕了青山，潤濕了綠樹，潤濕了房屋，潤濕了街道，也潤濕了縷縷炊煙。人們在春雨中散步，聆聽春雨的低語，感受春雨的溫柔，煩躁的心情在霏霏春雨中也會變得寧靜、安逸。然而，春雨書寫了春天的故事，便一頭鉆進了泥土，瞬間消失得無影無蹤，它們在等待另一個春季的來臨。或許，春雨潤無形無聲的多情與浪漫正是它的可貴之處吧!讓它飄進明天的新生活吧。
春雨，真美!
落葉是時間的見證，流星是追求輝煌故事的結(jié)束，春雨則是潤物細無聲的蘊藉。它們都在演繹生命最后的那一瞬間，是如此的感人心扉!正因為有了這無數(shù)美麗的瞬間才構(gòu)造了這如此完美的永恒。人生又何嘗不是呢?短暫的人生，轉(zhuǎn)瞬而逝的美麗。但只要我們用心去品味，去聆聽，美便俯拾皆是。悲傷時的一份慰藉，失落時的一個微笑，孤獨時的一聲祝?！寄芙o予人美的享受。
成功之處：
1、用靈感閃過的心靈捕捉美。
考場結(jié)構(gòu)創(chuàng)新篇六
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
歷經(jīng)幾年試驗，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領大家一起先把市場做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標準，由當?shù)卣嘘P部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領團隊不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
范文。
創(chuàng)新鑄造工匠之魂。
從傳統(tǒng)中萃取出新式花茶，是小羽對創(chuàng)新的詮釋。正如庫克所言：“不創(chuàng)新的后果，就是消亡?！倍∮鹈鎸︿佁焐w地的抄襲之風，坦然改弦更張，用規(guī)范改造市場，以創(chuàng)新披荊斬棘，迎來了新式花茶的春天。其中創(chuàng)新鑄就的匠人精神便可窺見一斑。
有人會問：難道傳統(tǒng)不好嗎?延續(xù)傳統(tǒng)固然是對經(jīng)典文化的尊重，正如我們公認西湖龍井沁人心脾，鐵觀音香甜濃郁一樣。但我們不得不贊同李可染的觀點：“踩著前人的腳印前進，最佳結(jié)果也只能是亞軍?！倍∮鹂吹角八从械模猿职l(fā)展壯大，帶領更多的人走向致富之路，她堪稱花茶之冠軍。反觀那些毫無頭腦，以復制為傲之輩，這些人難道不是我們中國市場上的“中堅力量”嗎?小羽是創(chuàng)新鑄造的工匠，講究精益求精，而他們則是松散的市場監(jiān)管下偷生的蓬蒿，在無人問津的荒郊瘋狂地搖曳，可悲!可嘆!
中國缺的就是這一份工匠之魂，中國是制造大國，然而“中國制造”卻怎么也洋氣不起來，令國民尷尬的是，日本馬桶蓋被熱捧，澳洲奶粉被中國代購哄搶一空……出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因何在?歸根究底，就是我們有了太多太多的假冒偽劣者，而少了和小羽一樣肯用心打造出作品的匠人，(壽司之神)一度讓我震撼：小野二郎為了讓章魚肉不像橡膠似得僵硬，要對其按摩四十分鐘;為了使米飯松軟可口，要保持它在人體溫度左右。如此用心對待自己的作品，而不是草率地謀求暴利，對自己的商品不加情感。這也許是海外商品更滿足國人需求的原因吧!
只有用心，事物才會有生命力!
真正的工匠精神當然不止于庖丁解牛般的，抑或是小野二郎般的熟能生巧和認真對待。更重要的則是市場監(jiān)管下的創(chuàng)新了。只有嚴厲打擊假冒偽劣者，宣揚真正的大匠精神，就像齊白石告誡弟子：“學我者生，似我者死。”讓商家認識到：質(zhì)量比重量重要!才能為更多的“小羽”鋪設暢通的大道，為他們提供創(chuàng)新的信心!
而小羽的同行要做的，就是《禮記》中所說的“茍日新，日日新，又日新”。多駐足想想怎樣做得更好，怎樣帶領市場前行，使中國有朝一日成為“瑞士手表”“德國制造”一般的存在，這才是我們的追求!
大國工匠，用規(guī)范引領共贏之路，以創(chuàng)新鑄造工匠之魂!
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考場結(jié)構(gòu)創(chuàng)新篇七
考場作文的語言是文章的肌膚，是閱卷者首先感知的對象。我們在寫作時要想辦法創(chuàng)新考場作文的語言，使之充滿魅力和亮色。這里著重說說考場作文語言創(chuàng)新中的修辭美。
一是比喻美。
比喻是漢語運用最廣泛、最普遍的一種修辭方法，也是一種形象化的表達方法，更是文學創(chuàng)作的重要手段。廣義的比喻即打比方，它是借兩個事物的相似點進行類比?？紙鲎魑闹幸胧箤ο蟊憩F(xiàn)得更形象真切，更好地表達出對事物的愛憎和褒貶，更好地描繪出事物的內(nèi)在特點，就必須靠形象化的比喻手法。文章中如果用了好的比喻，分數(shù)一定也會高出一個等級。如高考作文《嘗試》，一位考生是這樣開篇的：“嘗試是什么？嘗試是烏云蔽日時直上云霄的那只最勇敢的鳥；嘗試是大浪迭起的海面上勇往直前的一葉扁舟。對于勇敢者，嘗試是一條嶄新的生活之路；對于弱者，那迫不得已的嘗試是一座高筑的墻。十八個春秋，風風雨雨。回顧往事，我無悔無憾；展望未來，我信心百倍。我勇敢地面對生活，因為生活教會了我勇于嘗試?！弊髡唛_始連用四個比喻，化抽象為具體，化深奧為淺顯，它一出現(xiàn)，就使人精神為之一振。
二是設問美。
設問是一種常用的修辭方法。設問是無疑而問，自問自答。它的作用是提醒注意，引導思考；突出某些內(nèi)容，使文章有變化，起波瀾。如《轉(zhuǎn)折》一文是這樣開篇的：“有人說：轉(zhuǎn)折意味著機遇。有人說：轉(zhuǎn)折預示著挑戰(zhàn)。/有人說：轉(zhuǎn)折可以使你遠離失敗。/有人說：轉(zhuǎn)折也許會讓你距離成功更加遙遠。/究竟什么是轉(zhuǎn)折？/我問那串永不停歇地滴落的水滴，小水滴歡快地告訴我：‘轉(zhuǎn)折就是那樣一滴可以穿透一塊堅石的水?！?我問山邊那一樹紅梅，它笑笑說：‘轉(zhuǎn)折就是嚴寒冰凍下朵朵鮮花綻放的那一刻，轉(zhuǎn)折就是那突然而至的滿樹燦爛?！?路邊的小草，你又能告訴我，什么是轉(zhuǎn)折？枯黃的小草抬起頭：‘轉(zhuǎn)擇就是我們告別枯黃、重新吐翠的時刻，就是不久將至的春天。’”作者借形象包孕抽象，意蘊深刻，令人回味。
三是排比美。
排比本是一種修辭方式，可是，一旦將這一語言樣式擴大使用，就會使自己的語言收到絕好的修辭效果。適當運用排比，不僅可以增強語言的氣勢，更集中的表達某種意思或感情，而且可以造成結(jié)構(gòu)形式的整齊美，增強文章的`藝術美。用以敘述，則清晰深刻；用以描寫，則形象生動；用以抒情，則情深意厚；用以說理，特別能讓讀者感受到一種鞭辟入里、理直氣壯的強烈氣氛。排比可用于句子和段落之間。如作文《多解的一個問題》開頭三段是這樣寫的：“幸福是什么？//曾認為幸福便是擁有金錢，但我看到當一些人使盡渾身解數(shù)拼命掙錢而腰纏萬貫，卻發(fā)現(xiàn)世間還有許多金錢買不到的東西時，我迷惘了。//曾認為幸福便是擁有美女，但我看到一些人歷盡千辛萬苦尋找國色天香，待跪在美女裙下卻發(fā)現(xiàn)美女也有衰老的時候，我沒有找到幸福的答案。//曾認為幸福便是擁有權勢，但當我看到一些人疏通官路、官位顯赫時，發(fā)現(xiàn)當官不為民做主被百姓戳脊梁骨，不如回家賣紅薯，我明白我仍沒有找到答案?！比齻€排比段整齊而不呆板，結(jié)構(gòu)嚴謹而不落俗套，開篇就展現(xiàn)了作者積極向上的人生觀。由如優(yōu)秀作文《橫看成嶺側(cè)成峰》，最后一段是這樣結(jié)束的：“創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點燃希望之燈；創(chuàng)新是燈，照亮前行之路；創(chuàng)新是路，引導我們前行！相信，橫看成嶺側(cè)成峰，只有創(chuàng)新才不同，只愿‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！??！弊髡哒Z言文采飛揚，排比句式使語意連貫延伸，歸納了全篇，深化了主旨，更給人以賞心悅目之感。
四是引用美。
諺語，詩詞名句和中外名人名言，歷來具有表達精練、含義深刻、膾炙人口、深入人心等特點。引用得好，往往有助于表達的精練和生動。在考場作文中若能恰當借用，必能使文章神采飛揚，意蘊深刻。借用名句主要有兩種情況：局部引用和全篇引用：如作文《世界因多彩而精彩》中間一排是這樣引用的：“‘輕輕地我走了，正如我輕輕的來?！髟佒熘灸Φ募丫?，我輕輕掀開文學神秘的面紗。李白‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海’的豪放，李商隱‘留得殘荷聽雨聲的低沉，蘇軾‘大江東去，浪淘盡，千古風流人物’的曠達，柳永‘楊柳岸曉風殘月’的婉約，各有千秋。”一段之內(nèi)五處引用詩詞名句，既為文章增添了亮麗的色彩，也增強了論證的說服力和說理感染力，顯示了作者文史知識的豐富和駕馭語言的功力。由如作文《問世間情為何物》，作者大膽引用臺灣歌星姜育恒的《梅花三弄》主題曲的精美歌詞，塑造了新形——四大美女形象，注入新內(nèi)涵——各有其怨，對“情”字的理解豐富多彩，使文章既有時代氣息，又有古典韻律之美。
五是反語美。
用正面話來表達反面意思，或用反面話來表達正面意思的手法叫反語。這種形式在文章中恰當?shù)厥褂?，往往帶有較強的戰(zhàn)斗性和嘲諷性。如作文《“誠信靈”新產(chǎn)品介紹書》，運用反語手法對虛假產(chǎn)品介紹書的虛偽性進行了諷剌，是典型的“明捧暗罵”、“假捧真罵”的文章。全文幽默中見諷刺，詼諧中見批判，把當今社會假產(chǎn)品說明書廣告書的虛偽性揭露得深刻、到位，讀后大快人心。
總之，作文的生命力在于創(chuàng)新，作文語言是文章的血肉，因此語言求新才能使文章不落窠臼，脫穎而出，我們在寫作時要切記。
考場結(jié)構(gòu)創(chuàng)新篇八
文章的結(jié)構(gòu)形式是多種多樣的，沒有固定的模式，但要遵循兩條原則：一是必須為主題或中心思想服條;二是必須注意局部與整體的統(tǒng)一。
應試作文，要按照考題的要求，把材料合理地組織安排好，使文章言之有序。這是基本的，還應盡力在結(jié)構(gòu)上創(chuàng)新，突破固有的模式，跳出套路，變化靈活，使人感到文章清新自然。
結(jié)構(gòu)變化靈活的有效途徑之一，就是行文的散文化，它可以改變板塊式的`沉悶現(xiàn)象，給人以千變?nèi)f化、搖曳多姿的新鮮感。
記敘文是以寫人記事為主的，常用時間、空間、邏輯順序來安排結(jié)構(gòu)。有些考生在安排記敘文結(jié)構(gòu)時，寫一件事，往往是開頭、中間、結(jié)尾三段，寫兩件事就是四段，板塊性強而靈活性不足，缺少新意。河南有一位考生，在《我真想得到一把雨傘》這篇中考作文中，深得結(jié)構(gòu)創(chuàng)新之妙，將散文化的特點運用得很充分。文章寫道：“我”坐在考場上應試，父親等在外面，突然下起了大雨，于是“我”觸景生情，想得到一把雨傘送給父親。文章不到700字，共有8個自然段，其中獨句為段的有3個，跳躍大，轉(zhuǎn)換快，感情流露自然親切，散文化特點突出，給人以美感，令人耳目一新。
一般情況下，議論文的結(jié)構(gòu)要比記敘文呆板一些，無論是橫式結(jié)構(gòu)還是縱式結(jié)構(gòu)，常常是一個問題一個段落。實際上，議論文結(jié)構(gòu)同樣可以采用散文化的形式創(chuàng)新。例如，江蘇有一位考生在《錢·流生和未來》這篇中考作文中，就運用了這種方法。這是一篇“一事一議”的議論文，著重剖析了流生產(chǎn)生的原因和由此而造成的嚴重后果，全文700字左右，分設了9個自然段，其中有3個自然段是獨句式的，文章結(jié)構(gòu)很有特色，行文順暢自然親切。
說明文以介紹知識為主，結(jié)構(gòu)上往往在知識、程序、蹤跡發(fā)生轉(zhuǎn)換時，才出現(xiàn)段落的變化。而要在結(jié)構(gòu)上創(chuàng)新，可以改變這種格局，也采用散文化的構(gòu)式，來完成說明的任務。例如，河南中考作文題《〈虎門銷煙〉解說詞》，有一位考生采用散文化的筆調(diào)，將“虎門銷煙”這幅圖解說得具體生動，很有點像《從宜賓到重慶》這篇解說詞那樣的寫法，極有特色。
文章結(jié)構(gòu)靈活變化，要服從內(nèi)容的需要，要有助于內(nèi)容的順暢表達，突出文章主旨，不能以形式害內(nèi)容。
考場結(jié)構(gòu)創(chuàng)新篇九
完整是對文章結(jié)構(gòu)的一般要求，嚴謹是對文章結(jié)構(gòu)的更高要求，創(chuàng)新則需要在結(jié)構(gòu)完整、嚴謹?shù)幕A上更上一層樓。一篇結(jié)構(gòu)新穎的文章，能夠吸引人的眼球;一篇結(jié)構(gòu)新穎的考場作文，會帶給閱卷老師暢快淋漓的美的享受，并因此贏得高分。
一篇好的文章，離不開好的材料，更離不開好的結(jié)構(gòu)。寫進文章中的材料不能是一盤散沙，而應該是有巧妙的布局和清晰的組合形式。只有匠心獨運地把材料組織得精巧，才能更好地表情達意。正如德國文學家歌德所說，結(jié)構(gòu)文章“像首飾匠打金鎖鏈那樣……把一個個小環(huán)非常合適地連接起來”，才能真正形成一個鮮活靈動的有機整體，才能寫出好文章。
近年來，在中高考考場作文中出現(xiàn)了許多結(jié)構(gòu)形式有新意的好文章。在此先向大家介紹鏡頭式結(jié)構(gòu)和時空交錯式結(jié)構(gòu)兩種。
鏡頭式結(jié)構(gòu)是一種并聯(lián)形式的文章結(jié)構(gòu)。文章是由一系列有關聯(lián)的獨立畫面并立連接而成。這些獨立畫面雖然各屬于不同時空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但卻有一條主題的線索貫穿其中。生活氣息濃郁，畫面感強，有利于思維縱橫馳騁，機動靈活。
考場結(jié)構(gòu)創(chuàng)新篇十
第五部分，它主要指文章的最后一段，要求單獨成段，用來點明中心，點明中心的時候需要注意三方面的問題：
第一、集中,是指要把文章的中心集中地表現(xiàn)出來，讓閱卷的老師迅速地在文章結(jié)尾處看到文章的所要表達的思想情感，防止把文章的主題散在很長的一段話中。
第二、明確，有個文章的結(jié)尾說“從他身上感受到了一種美好的品質(zhì)?！斑@個文章的結(jié)尾在于，它只是籠統(tǒng)地說感受到了“一種美好的品質(zhì)”，但這種美好的品質(zhì)指的是什么，并沒有明確地點出來，使其變得更加具體明確，如“我從他身上感受到了一種美好的品質(zhì)——堅持?！?/p>
第三、嚴謹，有的同學整篇作文都寫得很好，就是因為最后一段中點題時不嚴謹，使得作文跑題了。
比如有個孩子文章中寫到了兩件事，一件事寫了他的可愛，另一件事是突出這個人的認真。在文章結(jié)尾處，他寫道“他是我遇到所有的人中對最認真、最謙虛，也是最可愛的人?！币簿褪羌恿恕爸t虛”兩個字，卻在文章中沒有與“可愛”相關的內(nèi)容，便可以判定為跑題。
考場結(jié)構(gòu)創(chuàng)新篇十一
中國經(jīng)濟要想保持穩(wěn)定增長,加快技術創(chuàng)新是必然的選擇,但是當前我國產(chǎn)業(yè)組織結(jié)構(gòu)的兩極發(fā)展:高度壟斷和過度競爭并存,是不利于技術創(chuàng)新的.文章通過分析技術創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)組織結(jié)構(gòu)的.關系以及我國產(chǎn)業(yè)組織結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀,指出調(diào)整產(chǎn)業(yè)組織結(jié)構(gòu)是促進我國技術創(chuàng)新的關鍵所在.
作者：張青劉彥作者單位：重慶大學貿(mào)易及法律學院,重慶,400044刊名：經(jīng)濟師英文刊名：chinaeconomist年，卷(期)：“”(2)分類號：f121.3關鍵詞：產(chǎn)業(yè)組織結(jié)構(gòu)技術創(chuàng)新過度競爭有效競爭
考場結(jié)構(gòu)創(chuàng)新篇十二
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整是經(jīng)濟發(fā)展的永恒主題.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的'調(diào)整過程是資源不斷優(yōu)化配置的過程,優(yōu)化資源的配置是金融體系的基本功能.關于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與金融體系的變革的研究,具有重要的理論與現(xiàn)實意義.
作者：尹洪霞尹洪亮作者單位：山東經(jīng)濟學院,山東,濟南,250014;山東費縣農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行,山東,費縣,273400刊名：山東經(jīng)濟英文刊名：shandongeconomy年，卷(期)：20(1)分類號：f830.2關鍵詞：金融體系金融市場銀行體系產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
考場結(jié)構(gòu)創(chuàng)新篇十三
完整是對文章結(jié)構(gòu)的一般要求，嚴謹是對文章結(jié)構(gòu)的更高要求，創(chuàng)新則需要在結(jié)構(gòu)完整、嚴謹?shù)幕A上更上一層樓。一篇結(jié)構(gòu)新穎的文章，能夠吸引更多人的眼球;一篇結(jié)構(gòu)新穎的考場。
作文。
會帶給閱卷老師暢快淋漓的美的享受并因此贏得高分。
一篇好的文章，離不開好的材料，更離不開好的結(jié)構(gòu)。寫進文章中的材料不能是一盤散沙，而應該是有巧妙的布局和清晰的組合形式。只有匠心獨運地把材料組織得精巧，才能更好地表情達意。正如德國文學家歌德所說，結(jié)構(gòu)文章“像首飾匠打金鎖鏈那樣……把一個個小環(huán)非常合適地連接起來”，才能真正形成一個鮮活靈動的有機整體，才能寫出好文章。
近年來，在中高考考場作文中出現(xiàn)了許多結(jié)構(gòu)形式有新意的好文章。在此先向大家介紹鏡頭式結(jié)構(gòu)和時空交錯式結(jié)構(gòu)兩種。
鏡頭式結(jié)構(gòu)是一種并聯(lián)形式的文章結(jié)構(gòu)。文章是由一系列有關聯(lián)的獨立畫面并立連接而成。這些獨立畫面雖然各屬于不同時空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但卻有一條主題的線索貫穿其中。生活氣息濃郁，畫面感強，有利于思維縱橫馳騁，機動靈活。
考場結(jié)構(gòu)創(chuàng)新篇十四
在我們平時的寫作實踐中，就某事某物來探幽索隱，是大家所習見和擅長的，如能在看似散亂的材料中感悟到并提煉出一個鮮明的主題，無論是從思維延展的深度還是從內(nèi)容涵蓋的廣度上來講，都會更全面，更立體，更辯證，更大氣，更飽滿。將多則經(jīng)過遴選的材料圍繞著一個中心意思串聯(lián)起來，使其環(huán)環(huán)相扣，渾然一體，正如德國詩人海涅所說的那樣，“像首飾匠打金鎖鏈那樣精心地勞動著，把一個個小環(huán)節(jié)非常合適地連接起來”，無疑是立意創(chuàng)新中便捷而實用的方法。一般而言，這類文章通?？捎幸韵聝煞N結(jié)構(gòu)方式:其一，并列式，幾個材料分別從不同的角度和不同的側(cè)面來表現(xiàn)一個中心，材料之間可以相互補充，相互滲透其二，遞進式，由淺入深，由表及里，由淺直到豐富，由簡單到復雜，層層剝繭，步步推進，作者的思想情感也就在這不斷掘進的過程中得到了深化。需要強調(diào)的是，片段串聯(lián)的立意方法，思接千載，跳躍性強，融入了作者更多的創(chuàng)新意識和個性化情感。正因為如此，在對材料的駕馭方面，作者不能囿于一景一物一事一理，要善于捕捉典型而有意義的事例，把握材料之間的內(nèi)在的邏輯關系，以點帶面，因事見理。年的寧夏、海南卷是有關“創(chuàng)造與機遇”“創(chuàng)造與成功”“創(chuàng)造與堅持”等話題的新材料作文，在一篇《機遇與創(chuàng)造交響曲》的優(yōu)秀考場作文中，作者就材料中別涅迪克的意外發(fā)現(xiàn)、徐志摩《再別康橋》的問世和迪斯尼樂園中米老鼠的誕生這三個片段，分別論證了“創(chuàng)造，得密切關注機遇”“創(chuàng)造，得及時抓住機遇”和“創(chuàng)造，得善于開發(fā)機遇”的道理，全文線索清晰，結(jié)構(gòu)井然，取得了波逐浪涌、酣暢淋漓的效果。
考場結(jié)構(gòu)創(chuàng)新篇十五
一支所向無敵的軍隊少不了出類拔萃的統(tǒng)帥，一篇深邃雋永的文章必須具備高遠新穎的立意。雖然每年的高考作文中都涌現(xiàn)出很多名篇佳構(gòu)，但我們所看到的普遍情況是，許多老師在作文指導中更多地是在基本范式上花心思，下工夫，許多學生也形成了四平八穩(wěn)但求無過的作文心理，宿構(gòu)和套作比比皆是。一個能夠為學生計深遠的老師應該鼓勵學生有創(chuàng)意地表達，并有意識地進行創(chuàng)新思維訓練，特別是要引導學生努力追求立意的“高”與“新”。立意創(chuàng)新的方法有很多，最常見而且最實用的有以下幾種。
一、畫龍點睛。
所謂“畫龍點睛”，即在文章關鍵處，或一針見血地抵達事物內(nèi)核，或言簡意賅地點明寫作要旨。從行文結(jié)構(gòu)來看，它往往起到了緊扣文題或話題的作用從表達效果來看，一篇文章常常會因幾個意蘊深刻的句子而流光溢彩，搖曳生輝?！爱孆堻c睛”的句子多是議論性的，體現(xiàn)了作者的識見和學養(yǎng)，凝聚著作者的個性化感悟和人生智慧，顯示了作者不同凡響的思考力，增加了文章的厚度，提升了文章的品質(zhì)。
20xx年福建卷是命題作文“季節(jié)”，下面這些句子就是從部分滿分作文中摘錄出來的:“漢堡和薯條都是有保質(zhì)期的，唯有文化與人性在歷史的長河中熠熠奪目”“不要讓季節(jié)在稻田走過，也讓季節(jié)在城市與人為伴”“季節(jié)是一種秩序，而我們正成為秩序的破壞者”“這是個欲望充斥靈魂的季節(jié)”“季節(jié)輪回，但人類社會沒有輪回”。這些精辟動人的句子猶如文章的眼睛，有了它，整篇文章頓時顯得氣韻生動，意味悠長。
二、即小見大。
“即小見大”就是把內(nèi)容寬泛的話題化為平凡的、瑣細的小事情和小事件，為大題、寬題和虛題找到一個精巧的突破口，從而做到一葉知秋，尺水興瀾。這種方法的好處是能將“小我”的生活積累和人生體驗與社會風云和時代精神連接起來，使難度較大或主題宏闊的寫作內(nèi)容簡單化，同時也為真實的、個性化的情感表達找到一個適宜的方式和路徑。“即小見大”常常是以實寫虛，從小角度寫大境界。20xx年天津卷的作文命題是“有句話常掛嘴邊”，有個考生就把天津的口頭禪“倍兒好”作為常掛嘴邊的一句話，寫出了天津獨有的地域文化和人文風情，也寫出了天津人可愛的性格特征和精神氣質(zhì)。一句親切樸實的“倍兒好”，原來也可以作那樣寬廣而深入的演繹和開掘。又如湖南卷的“詩意地生活”，既可指一種生活態(tài)度，又可指一種價值取向，是對人與自然、人與人的關系的重新打量，也是對生命意識、生活目的和生存意義的發(fā)現(xiàn)、體悟和思考。我們當然可以寫理想、激情、自由和崇高，但未必不可以寫凡俗的感動與溫暖，也未必不可以寫彌散著生命活力與美感的自得之見和自在之趣。有篇佳作恰恰就是通過自己的爺爺和奶奶慢慢變老的故事，通過他們的“忙碌”“埋怨”以及始終不渝的“依賴與信任”，對詩意的生活和生活的詩意作了別開生面的詮釋。
三、片段串聯(lián)。
在我們平時的寫作實踐中，就某事某物來探幽索隱，是大家所習見和擅長的，如能在看似散亂的材料中感悟到并提煉出一個鮮明的主題，無論是從思維延展的深度還是從內(nèi)容涵蓋的廣度上來講，都會更全面，更立體，更辯證，更大氣，更飽滿。將多則經(jīng)過遴選的材料圍繞著一個中心意思串聯(lián)起來，使其環(huán)環(huán)相扣，渾然一體，正如德國詩人海涅所說的那樣，“像首飾匠打金鎖鏈那樣精心地勞動著，把一個個小環(huán)節(jié)非常合適地連接起來”，無疑是立意創(chuàng)新中便捷而實用的方法。一般而言，這類文章通?？捎幸韵聝煞N結(jié)構(gòu)方式:其一，并列式，幾個材料分別從不同的角度和不同的側(cè)面來表現(xiàn)一個中心，材料之間可以相互補充，相互滲透其二，遞進式，由淺入深，由表及里，由淺直到豐富，由簡單到復雜，層層剝繭，步步推進，作者的思想情感也就在這不斷掘進的過程中得到了深化。需要強調(diào)的是，片段串聯(lián)的立意方法，思接千載，跳躍性強，融入了作者更多的創(chuàng)新意識和個性化情感。正因為如此，在對材料的駕馭方面，作者不能囿于一景一物一事一理，要善于捕捉典型而有意義的事例，把握材料之間的內(nèi)在的邏輯關系，以點帶面，因事見理。20xx年的寧夏、海南卷是有關“創(chuàng)造與機遇”“創(chuàng)造與成功”“創(chuàng)造與堅持”等話題的新材料作文，在一篇《機遇與創(chuàng)造交響曲》的優(yōu)秀考場作文中，作者就材料中別涅迪克的意外發(fā)現(xiàn)、徐志摩《再別康橋》的問世和迪斯尼樂園中米老鼠的誕生這三個片段，分別論證了“創(chuàng)造，得密切關注機遇”“創(chuàng)造，得及時抓住機遇”和“創(chuàng)造，得善于開發(fā)機遇”的道理，全文線索清晰，結(jié)構(gòu)井然，取得了波逐浪涌、酣暢淋漓的效果。
考場結(jié)構(gòu)創(chuàng)新篇十六
所謂“畫龍點睛”，即在文章關鍵處，或一針見血地抵達事物內(nèi)核，或言簡意賅地點明寫作要旨。從行文結(jié)構(gòu)來看，它往往起到了緊扣文題或話題的作用從表達效果來看，一篇文章常常會因幾個意蘊深刻的句子而流光溢彩，搖曳生輝?！爱孆堻c睛”的句子多是議論性的，體現(xiàn)了作者的識見和學養(yǎng)，凝聚著作者的個性化感悟和人生智慧，顯示了作者不同凡響的思考力，增加了文章的厚度，提升了文章的品質(zhì)。
年福建卷是命題作文“季節(jié)”，下面這些句子就是從部分滿分作文中摘錄出來的:“漢堡和薯條都是有保質(zhì)期的，唯有文化與人性在歷史的長河中熠熠奪目”“不要讓季節(jié)在稻田走過，也讓季節(jié)在城市與人為伴”“季節(jié)是一種秩序，而我們正成為秩序的破壞者”“這是個欲望充斥靈魂的季節(jié)”“季節(jié)輪回，但人類社會沒有輪回”。這些精辟動人的句子猶如文章的眼睛，有了它，整篇文章頓時顯得氣韻生動，意味悠長。
考場結(jié)構(gòu)創(chuàng)新篇十七
摘要：本文分析了傳統(tǒng)黑竹家具的骨架結(jié)構(gòu)、板面結(jié)構(gòu)及榫和竹釘，同時提出了傳統(tǒng)黑竹家具結(jié)構(gòu)的不足之處，并提出新的結(jié)構(gòu)設想。對黑竹家具可拆裝實現(xiàn)多功能化進行探索思考，使黑竹家具拆裝便捷，改善黑竹家具由于固定件連接造成體量大不易搬動的缺陷，并應用新型五金連接件，在滿足基本審美和功能的前提下，使黑竹家具經(jīng)久耐用。探索黑竹家具的結(jié)構(gòu)設計也是實現(xiàn)黑竹家具創(chuàng)新的一種途徑，歸納出黑竹家具創(chuàng)新的基本原則，為黑竹家具創(chuàng)新提供理論參考，改善黑竹家具的市場現(xiàn)狀，提高其市場競爭力，滿足消費者需求。
黑竹家具是指使用黑竹為家具主要基材，比如主體骨架、靠背面、坐面板等，結(jié)構(gòu)處采用竹釘、木釘?shù)柔斾N輔助材一類家具。主要家具類型有：黑竹沙發(fā)、黑竹躺椅、黑竹床、黑竹桌、黑竹椅、黑竹書架等家具，另外還有黑竹燈、黑竹飾品一類。黑竹家具主要產(chǎn)地有：安徽、荊州、廣東、江浙等地區(qū)。由于黑竹家具的結(jié)構(gòu)一直沿用傳統(tǒng)原竹家具的結(jié)構(gòu)，主要通過傳統(tǒng)手工加工，生產(chǎn)設備落后、造型陳舊、工藝粗糙，造成黑竹家具一直處于初級階段。竹材作為環(huán)保材，科研工作者們一直在研究怎么合理利用竹材，而黑竹家具一直是一塊“處女地”，對其做深入研究的極少，對其結(jié)構(gòu)研究更是少之又少，要想實現(xiàn)黑竹家具的全面推廣，就必須解決黑竹家具的造型問題，要想解決黑竹家具的造型問題就必須解決黑竹家具的結(jié)構(gòu)問題[1]。
1.1彎曲成形。
在熱源上把黑竹竿均勻地加熱到一定的溫度，使黑竹竿連續(xù)轉(zhuǎn)動，需要彎曲處來回在熱源上移動，使其逐步加溫。預熱到一定溫度后，黑竹竿開始變軟，便可彎曲。均勻施力穩(wěn)準彎曲，一步到位。將經(jīng)過粗加工的黑竹竿、竹片或竹條進行加熱軟化，再放入事先準備好的成型模具內(nèi)定型，黑竹經(jīng)過干燥后制成各種家具；黑竹相對其他原竹材較硬，需要蒸汽蒸煮，在高溫作用下使其溫度保持在100℃以上，持續(xù)時間40-60分鐘；黑竹干燥需要放置在密閉的空間對其加熱，進行脫水烘烤，干燥溫度在65-80℃，當黑竹的含水量在6％以下，黑竹干燥成功[2]。傳統(tǒng)黑竹彎曲費時費力，加工成本高，相對普通原竹彎曲成型，黑竹的加工成本在前者的兩倍以上，且效果不明顯，做出來的黑竹家具和傳統(tǒng)的原竹家具區(qū)別不大，不管在外形上還是在結(jié)構(gòu)上都沒什么優(yōu)勢。
1.2相并加固。
先用蔑刀將相并黑竹竿的接觸面修削平整，使黑竹竿貼合緊密，然后用手鉆鉆透兩個竹竿的竹壁，取竹釘楔入孔內(nèi)使之固定即可。黑竹竿相并的工藝程序是：先修再并后鋸頭。通過竹釘楔連接固定存在一些問題，特別是承重和剪力結(jié)構(gòu)。當對黑竹家具施加外力時，竹釘楔的強度不夠容易斷裂，并且黑竹材的密度不夠竹釘楔容易松動。
1.3端頭連接。
將待連接的兩個黑竹竿端頭的斷面修削平整，另選一截直徑與端頭空腔內(nèi)徑相等的黑竹竿端頭的空腔內(nèi)，使之吻合后，再鉆兩個不同斜向的孔，然后楔入竹釘固定。端頭連接方式從美觀的角度看是不合適的，因為連接處存在錯層，所以在視覺上沒有統(tǒng)一感，嚴重影響美觀；另外，端頭連接在施工的過程中外包裹黑竹竿容易被斗進去的黑竹竿撐裂。
在黑竹家具生產(chǎn)中，用多根黑竹條并連起來組成一定寬度的面，稱黑竹條板面。黑竹條板面的寬度一般在7-20mm之間，過寬顯得粗糙，過窄不夠結(jié)實。竹條端頭的榫有兩種：一種是插榫頭；另一種是尖角頭。
2.1孔固板面。
黑竹條端頭是竿榫頭或尖角頭，在固面黑竹竿內(nèi)側(cè)相應地鉆間距相等的孔，將黑竹條端頭插入孔內(nèi)即組成了孔洞板面。固面可做矩形、圓弧形等，根據(jù)不同的需求制作不同形狀的固面。孔固板面施工簡單，但是穩(wěn)定性差，中間的竹條容易松動。
2.2槽固板面。
黑竹條緊密排列時端頭不作特殊處理，固面竹竿內(nèi)側(cè)開有一道條形榫槽，把黑竹竿均勻排列在條形榫槽中，要求竹竿與竹竿之間盡量挨緊不要留縫隙，這種方法一般只小面積的板面，存在板面不太穩(wěn)定、不牢固等問題。
2.3壓頭板面黑竹竿均勻排列形成一個合適大小的板面，在板面的兩端上下橫向各一個竹竿相并夾緊，固定采用彎竹襯壓條嵌于固面黑竹竿的內(nèi)側(cè)，不開孔和槽。這種壓頭板面從表面上看是非常平整的，但板面兩端的壓頭會限制黑竹家具的造型。
2.4鉆孔穿線板面。
把大小相近、長度相同的黑竹竿兩端開尖角頭，并在正中間鉆孔，均勻并攏排列用纖維線穿孔纏繞綁緊，再把兩端斗進事先打好孔的黑竹方框，黑竹方框可牢牢抓緊竹排，形成一個整潔的板面。
2.5裂縫穿線板面。
用竹篾刀把黑竹片成薄竹片，竹片要事先蒸煮，并在中部挖淺槽開縫，從縫中穿線固定排列的黑竹篾片，所用的線采用扁薄的纖維線，美觀又牢固。常用軟韌的竹蒸片，方便壓彎竹條端頭固定在固面竹竿條縫中。竹條必須疏排，便于串篾與纏固竹襯，使裂縫閉合。這種板面既有優(yōu)點也有缺點，優(yōu)點是板面平整牢固；缺點是線容易被磨斷。
2.6壓藤板面。
取藤條置于版面上，與下面的竹襯相重合，再用藤皮穿過竹條的間隙，與竹襯纏扎在一起，使黑竹條固定。
傳統(tǒng)的.黑竹家具各組成部分大多通過榫接合，一般是指尖角榫；固面及黑竹骨架呈垂直彎曲時會在一側(cè)挖一個缺口，使黑竹竿包住另一個橫向的竹竿，這種榫稱之為包榫。在黑竹竿上根據(jù)需連接的竹竿大小開一個適中的圓孔，讓黑竹一端插入，并從側(cè)面插入竹銷固定，這稱之為插榫[3]。
剜口作榫，挖有剜口的竹竿稱為圍子竹竿。三方圍子剜口包榫的長度，是被包竹竿圓周長度的5/8,這樣做成的包榫，圍子竹竿折成的角度為90度。五方圍子上的剜口的長度，取被包裹竹竿周長的1/2,圍子竹竿折成的角度為108度。六方圍子竹竿上的剜口長度是被包竹竿周長的15/22，圍子竹竿折成的角度為120度。全包榫是一種特殊的圍子竹竿。它最多只與兩根骨架竹竿作包榫結(jié)合，其剜口在竹竿端頭附近，因此無需作長尾端頭連接。它的剜口長度是被包竹竿周長的7/8。由于圍子竹竿較長，而且首尾兩端粗細不同，因此不可能全用竿梢接頭連接，而需作特殊的接頭處理（即圍子接頭）。
4.1可拆裝設計。
傳統(tǒng)黑竹家具在消費者眼中“傻大笨粗”，結(jié)構(gòu)基本是固定的狀態(tài)不可拆裝，黑竹材料中空且脆，易折損開裂，用合金材料做成包接件可加強黑竹家具的結(jié)構(gòu)強度。同時，黑竹材容易在端口開裂，套接件可抱住端口解決此問題，即強化了結(jié)構(gòu)又避免了裂痕外露影響美觀。黑竹家具的兩個零部件通過合金套件實現(xiàn)自由組裝，合金套件要求可根據(jù)不同口徑大小的黑竹零部件調(diào)節(jié)大小，使合金套件能靈活性使用；另外，合金連接件除了可調(diào)節(jié)外部口徑大小，還必須根據(jù)黑竹材的中空特性，實現(xiàn)“套中套”設計，合金套件不能中空，而是內(nèi)空環(huán)，對中空的黑竹內(nèi)外施力抱住，全面提高黑竹家具結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性[4]。
4.2多功能設計。
傳統(tǒng)黑竹家具的結(jié)構(gòu)單一，無法實現(xiàn)多功能設計，引用新型連接件實現(xiàn)黑竹家具多種功能。重新設計黑竹家具的結(jié)構(gòu)，盡量使其輕便靈巧。在對黑竹家具進行造型設計的過程中切忌外形夸張，盡量突出材料美、結(jié)構(gòu)美，設定兩種功能以下，功能過多，對結(jié)構(gòu)的要求越高，相對成本也越高，耐久年限也不長，從而造成質(zhì)量問題[5]。在滿足消費者的審美價值觀的前提下，實現(xiàn)藝術與技術統(tǒng)一。傳統(tǒng)的黑竹家具體積大、擺放不靈活等缺點，使黑竹家具往功能多樣性，綜合性方向發(fā)展。黑竹家具可以通過鉸鏈等五金件的融合實現(xiàn)可折疊，極大加強了其功能性。通過折疊，黑竹家具有兩種或兩種以上的功能，主要把結(jié)構(gòu)設計得靈動一些，同時還可以結(jié)合可拆卸的手法，既有多功能，還可以方便運輸和收納。
4.3新型五金連接件開發(fā)。
在黑竹家具竹壁中嵌入帶膨脹頭的魚嘴螺栓、活動閥螺釘和橡膠套塞等，實現(xiàn)兩個黑竹部件的連接，這就叫做圓頭魚嘴螺栓連接。操作方式是通過調(diào)節(jié)活動閥螺栓使橡膠螺栓在黑竹內(nèi)壁膨脹抓緊，達到緊固的目的。主要在黑竹家具核心骨架中相互垂直的零部件間的連接。魚嘴螺栓有四種連接件：圓頭魚嘴螺栓連接件、凹型魚嘴螺栓連接件、橡膠膨脹頭螺栓連接件、螺旋式橡膠頭螺栓連接件。圓頭魚嘴螺栓連接件的主要結(jié)構(gòu)有唇口、端口的橡膠螺栓，唇口在前，橡膠螺栓在后，端口在螺釘旋進作用下脹緊，在脹緊的過程中摩擦力迅速產(chǎn)生，使兩個黑竹零部件連接牢固；凹型魚嘴螺栓連接件和圓頭魚嘴螺栓連接件外形及功能接近，主要區(qū)別于橡膠端，前者端口是圓形，而后者端口略有凹進，凹型魚嘴螺栓連接件相比圓頭魚嘴螺栓連接件，其產(chǎn)生的摩擦力略大；螺旋式橡膠頭螺栓連接件的主要結(jié)構(gòu)組成有：唇口、螺母或擋環(huán)膨脹螺栓，唇口在前，螺母在后，中間兩條塑料膨脹頭呈平行條狀排布。當要連接兩個黑竹零部件時，旋進螺釘，會向左右兩側(cè)施力，兩條塑料條向外膨脹，塑料條緊抵黑竹壁的內(nèi)側(cè)，從而達到連接兩個黑竹零部件的目的；螺旋式橡膠頭螺栓連接件主要結(jié)構(gòu)組成有：前端唇口、末端螺母或橡膠螺栓、中部螺紋狀的膠條，運作模式和橡膠膨脹頭螺栓連接件接近，當螺釘向里旋進的時候，螺紋膠條開始扭轉(zhuǎn)、膨脹，并牢牢抵住黑竹內(nèi)側(cè)，達到連接兩零部件的目的[6-7]。
5.結(jié)語。
探索黑竹家具的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設計，要以黑竹家具本身的材料特性、人文特性、功能特性為出發(fā)點，并考慮現(xiàn)有的技術條件，去對黑竹家具結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)新設計。傳統(tǒng)黑竹家具的制造工藝水平有限，但也有很多可取之處?；谀壳暗暮谥窦揖咴O計制造基礎，對新型材料融入黑竹家具結(jié)構(gòu)設計進行思考，揚長避短，充分發(fā)揮出黑竹的材料特性，倡導利用綠色環(huán)保材、速生材，緩解目前木材短缺的壓力，保護森林資源。
作者:劉歡單位:廣東白云學院。
參考文獻：
[2]閆丹婷.竹藤家具的裝飾藝術與結(jié)合方法的研究[d].長沙:中南林業(yè)科技大學,.
[6]陳哲.傳統(tǒng)竹家具的改進研究[d].長沙:中南林業(yè)科技大學,.
考場結(jié)構(gòu)創(chuàng)新篇十八
：對設計專業(yè)的教師來說，結(jié)構(gòu)素描課程起著重要作用。一方面，結(jié)構(gòu)素描課程以觀察物體結(jié)構(gòu)為主，教師需要了解不同物體的結(jié)構(gòu)特征；另一方面，結(jié)構(gòu)素描課程面向的對象較多，教師需要選擇差異性的教學模具。本文將以教學模具為關照，探討結(jié)構(gòu)素描課程的改革創(chuàng)新，希望能為相關人士提供一些參考。
：結(jié)構(gòu)素描;教學;教具
美術學校以培養(yǎng)社會所需的專業(yè)型美術人才作為目標，為了實現(xiàn)這一目標，需要提升學生的基礎美術設計能力。結(jié)構(gòu)素描課程包含了美術設計的基本理論知識，只有提升結(jié)構(gòu)素描課程的教學效率，才能促進學生的全面發(fā)展。在結(jié)構(gòu)素描課程中，教學模具非常重要，采用適宜的教學模具，可以幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)，對造型比例進行細致分析。從這個角度來看，教師必須推動教具創(chuàng)新，提高結(jié)構(gòu)素描的教學水平。
（一）教學矛盾突出
縱觀我國的美術院校，可以發(fā)現(xiàn)很多美術院校的結(jié)構(gòu)素描教學，都存在教與學的突出矛盾。一方面，結(jié)構(gòu)素描教學的內(nèi)容相對寬泛，學校需要延長結(jié)構(gòu)素描課程的周期，提升學生的結(jié)構(gòu)造型能力；另一方面，當今時代對專業(yè)型美術人才的需求量不斷膨脹，提出了更加迫切的人才需要。美術院校既想完成結(jié)構(gòu)素描的教學計劃，又想為社會提供持續(xù)的人才資源，教與學的矛盾不斷計劃，在很大程度上阻礙了結(jié)構(gòu)素描教學效率的提升。
（二）教學方法落后
學生處在教學的重要階段，很容易出現(xiàn)注意力轉(zhuǎn)移的情況。為了激發(fā)學生的學習興趣，教師必須采用多元化的教學方法，更新教學模具。很多教師仍然束縛在傳統(tǒng)教學體制的`束縛下，采用口傳身授的教學方法，為學生介紹結(jié)構(gòu)素描的基礎結(jié)構(gòu)知識等，極大壓抑了學生的學習興趣。還有一些教師忽視了教具更新的重要性，仍然把石膏幾何體作為主要教學模具，割裂了形體結(jié)構(gòu)的關系，影響了學生對空間結(jié)構(gòu)知識的消化。
（三）精確程度較低
在傳統(tǒng)的繪畫訓練中，石膏起著重要的作用，大多數(shù)美術學校在進行繪畫訓練時，都是對石膏像進行模仿。以設計專業(yè)學生為例，在進行作品設計之前，學生需要掌握必備的繪畫技巧。值得注意的是，繪畫和作品設計存在較大的差異性，許多學生在過渡期遇到問題，浪費了大量的學習時間。隨著時代的不斷發(fā)展，設計專業(yè)不斷擴大，招收的學生越來越多，許多學校把美術繪畫的教具沿用到設計專業(yè)課堂中，影響了結(jié)構(gòu)素描的精確性。
（一）提高素描的精確性
事實上，結(jié)構(gòu)素描的難度較大，學生不僅要把握線條之間的關系，還要突出虛實結(jié)構(gòu)，在畫面中施加環(huán)境影響，如果學生不能提升繪畫素描的精確性，就無法設計出優(yōu)秀作品。對傳統(tǒng)美術素描教具進行分析，可以發(fā)現(xiàn)這些教具具有實體性特征，實在物體的組合并不能體現(xiàn)結(jié)構(gòu)層次，學生在學習過程中會面臨認知混淆的問題。在此背景下推動教具創(chuàng)新，可以彌補傳統(tǒng)教具的單一性缺點，提高結(jié)構(gòu)素描的精確性。
（二）方便學生進行觀察
結(jié)構(gòu)素描的學習難度較大，初學者很難理清畫面的結(jié)構(gòu)層次，對結(jié)構(gòu)線、分割線等進行判斷，在觀察不明的情況下，學生繪畫較為吃力，久而久之會壓抑學生的學習積極性。新穎的教學模具較為輕便，本身結(jié)構(gòu)較為簡單，可以讓學生看到物體的橫截面。現(xiàn)代教學模具的形狀相對多樣，除了基礎造型外，還有鏤空造型等，在引入這些教學模具后，物體的空間感會更加突出，學生可以繪出理想的幾何圖案。就目前來看，新型結(jié)構(gòu)模具大多采用了絲狀材料，這些絲狀材料以節(jié)點作為中心，實現(xiàn)了點線面的結(jié)合，具有透明真空的特征，使物體的結(jié)構(gòu)線條盡收眼底，學生在進行物體觀察時，無需再花費時間進行想象。
（三）提高課堂教學質(zhì)量
結(jié)構(gòu)素描教具對教學起著非常重要的作用，新式教具可以激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的素描成績。在傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)素描教學中，學生會將結(jié)構(gòu)素描和繪畫素描相混淆，雖然教師對學生進行了理論闡述，學生卻不能對二者進行正確區(qū)分。在應用新型模具之后，學生對物體結(jié)構(gòu)有了清楚的認知，理解了結(jié)構(gòu)素描與繪畫素描的關系。與傳統(tǒng)教具相比，新型教具的組合形式更多、結(jié)構(gòu)更加輕便。教師使用新型教具，可以制作多種物體模型，提高結(jié)構(gòu)素描的教學效率。由于新型模具更加美觀，學生的審美感官得到滿足，學習積極性也會被調(diào)動起來。
（一）發(fā)揮結(jié)構(gòu)素描教具的優(yōu)勢
在開展結(jié)構(gòu)素描教學改革時，教師應該以教學模具作為基礎，擴大新型模具的應用范圍。在應用結(jié)構(gòu)素描教具的過程中，教師必須普及相關的基礎教學知識，輔助學生進行結(jié)構(gòu)素描構(gòu)型。比如，教師在引導學生確定極端點時，應該充分發(fā)揮結(jié)構(gòu)素描教具的優(yōu)勢。極端點是指結(jié)構(gòu)素描畫面的固定點，具體包括結(jié)構(gòu)素描的最高點、結(jié)構(gòu)素描的最低點、結(jié)構(gòu)素描的最左點、結(jié)構(gòu)素描的最右點。在確定上述極端點之后，畫面的位置得到確定，結(jié)構(gòu)素描的基本構(gòu)型正式確定下來。結(jié)構(gòu)素描教具對極端點有重要的輔助作用，在應用結(jié)構(gòu)素描教具后，極端點可以立刻呈現(xiàn)，無需學生進行費力尋找。在確定極端點之后，教師應該讓學生把這幾個點迅速記錄在紙上，讓學生了解結(jié)構(gòu)素描教具的作用。
（二）利用結(jié)構(gòu)素描教具專業(yè)性
與傳統(tǒng)的教學模具相比，新型結(jié)構(gòu)素描教具更加合理，表現(xiàn)性更強。在應用傳統(tǒng)教學模具時，學生無法對線條進行判斷，會影響繪圖的專業(yè)性，如果學生未來從事設計工作，必須掌握高效的繪畫創(chuàng)作技巧，保證繪圖的精確。新型結(jié)構(gòu)素描教具可以輔助學生對線條進行判斷，提高形體繪畫和結(jié)構(gòu)繪畫的精準性，讓學生對幾何構(gòu)圖有更加明確的認識。比如，教師在引導學生確定定位線時，應該利用結(jié)構(gòu)教具的專業(yè)性。在結(jié)構(gòu)素描中，定位線起著重要的定位作用，與其他線段不同，定位線有端點，在端點確定完畢后，定位線的位置也得到了固定。在繪制定位線時，學生不能應用尺筆進行反復的描摹，這就要求學生必須端點連接方法，快速找準定位線的位置。教師在對學生進行定位線教學時，應該明確定位線的含義和作用，在結(jié)構(gòu)素描教具輔助下讓學生把端點連接起來。結(jié)構(gòu)素描的定位線有三種繪制方法：第一種繪制方法是手指繪制方法，即運動手指連接端點，形成定位線的運動軌跡；第二種繪制方法是手肘繪制方法，即運動手肘連接端點，應用手肘關節(jié)進行運動；第三種繪制方法是手肘與肩同時運動的繪制方法，即同時活動手肘關節(jié)和肩關節(jié)，確定定位線的長度。對上述三種繪制方法進行分析，可以發(fā)現(xiàn)應用第一種繪制方法的定位線長度較短，應用第三種繪制方法的定位線長度最長。在進行定位線繪制時，應該滿足結(jié)構(gòu)素描教具的寫生需要，以此為依據(jù)確定定位線的繪制方法。
（三）應用教具普及形體結(jié)構(gòu)觀
單純的物體組合會使學生失去物體層次認知，在以往的素描結(jié)構(gòu)訓練中，教師未應用現(xiàn)代化教具，只能用線條呈現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)。學生在認知物體時，不僅要看到物體的表面，還需要看到物體的切面。物體重復組合打亂了結(jié)構(gòu)素描的結(jié)構(gòu)層次，如果沒有教具的依托，學生很難確定線條位置，提高畫像實感。結(jié)構(gòu)素描教具可以確定物體的結(jié)構(gòu)分割線，因此在教學過程中，教師應該為學生介紹教具的實用方法，普及形體結(jié)構(gòu)觀。比如，教師在教學過程中，可以利用結(jié)構(gòu)素描模具，讓學生進行三角定位。三角形具有穩(wěn)定性特征，因此在起稿時可以把三角形作為構(gòu)型基礎，確定三角形的三個極端點。在進行圖像的三角定位時，教師應該讓學生應用畫準對象，在不同的平面內(nèi)，三個極端點各自延伸出一條線，可以形成一個三角形。在三角形形成之后，不同的空間結(jié)構(gòu)可以相互聯(lián)系，打破單一的結(jié)構(gòu)布局。與其他圖形相比，三角形的繪制步驟比較簡單，學生可以在圖紙上繪制不同的三角圖形，降低結(jié)構(gòu)認知的難度。實際上，三角定位的方法和極端點密切相關，教師在讓學生進行三角定位之前，應該深化極端點知識，對學生進行極端點確定的訓練。在此基礎上教師可以應用新簡單的結(jié)構(gòu)素描教具，為學生介紹三角定位的新式結(jié)構(gòu)認知方法。
綜上所述，我國的教育領域不斷發(fā)展，結(jié)構(gòu)素描教學急需創(chuàng)新改革。為了提高結(jié)構(gòu)素描的教學效率，教師必須發(fā)揮教具優(yōu)勢，擴大現(xiàn)代結(jié)構(gòu)素描教具的應用范圍。
[1]陳朵朵.改造契氏素描構(gòu)建結(jié)構(gòu)素描———浙派人物畫造型基礎理論和實踐體系的建立[j].南京藝術學院學報(美術與設計版),2014,(02):124-128.
[5]劉應該.試談素描的兩種表現(xiàn)形式———“光影”素描與“結(jié)構(gòu)”素描的辯證統(tǒng)一[j].六盤水師范高等?？茖W校學報,2011,(04):9-10.
考場結(jié)構(gòu)創(chuàng)新篇十九
·我們要記著，作了繭的蠶，是不會看到繭殼以外的世界的?！钏墓狻?/p>
·在自然科學中，創(chuàng)立方法，研究某種重要的實驗條件，往往要比發(fā)現(xiàn)個別事實更有價值。
——巴甫洛夫。
·一個具有天才的稟賦的人，絕不遵循常人的思維途徑。——司湯達。
·大凡實際接觸過科學研究的人都知道，不肯超越事實的人很少會有成就。——赫胥黎。
·如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，也不會有技術。——高爾基。
·我們從失敗中學到的東西要比在成功中學到的東西多得多?！惯~爾斯。
·遇到難題時，我總是力求尋找巧妙的思路，出奇制勝?！烨鍟r。
·凡能獨立工作的人，一定能對自己的工作開辟一條新的路線?！獏怯杏?。
·如果試圖改變一些東西，首先應該接受許多東西?！_特。
·距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡?！旭R斯·彼得斯。
·致富的秘訣，在于“大膽創(chuàng)新、眼光獨到”八個大字?！愑駮?/p>
·同是不滿于現(xiàn)狀，但打破現(xiàn)狀的手段卻不同：一是革新，一是復古。——魯迅。
·人類的創(chuàng)新之舉是極其困難的，因此便把已有的形式視為神圣的遺產(chǎn)?！缮?/p>
·想出新辦法的人在他的辦法沒有成功以前，人家總說他是異想天開?！R克·吐溫。
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