教案是教師為教授某一課程或主題所準(zhǔn)備的一份詳細(xì)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。教案的具體內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的層次性和遞進(jìn)性。在教案范文中,你可以看到不同類型教案的編寫思路和操作步驟。
幼兒繪畫魚教案篇一
1、欣賞不同樹干的花紋,感受大自然的神奇。
2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
1、《幼兒用書》、《美工》。
2、各色瓦楞紙;剪刀;油畫棒;綠色彩色紙。
3、用瓦楞紙作的范畫。
一、觀察討論。
1、你知道哪些樹?說說它們的名稱。
師:小朋友你見過哪些樹呀,你還記得它的名字嗎?
2、注意過樹皮上的花紋嗎?說說是什么樣的?
師:那你們注意過樹皮上的花紋嗎?他們是什么樣子的呢?
3、結(jié)合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋,并與語言描述。
師:請你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋,他們的花紋是怎么樣,他們像什么呀?
(逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的。)。
二、欣賞瓦楞紙范畫,感受紙質(zhì)、裝飾樹干的方法。
出示范畫,讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺,并觀察樹干上的花紋,是怎么表現(xiàn)的?
師:這是老師作的畫,請你們來摸一摸,再觀察一下樹干上的花紋。
師:摸完以后,請你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。
師:那樹干上的花紋是怎么樣的。
三、明確作畫要求。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的左半部份,再邊講解邊進(jìn)行示范作畫。
師:請你們把觀察一下美工紙上左半部分,他們是怎么做出樹干的。
師:現(xiàn)在請小朋友看一下,老師是怎么做的。
師:觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程,你們想不想來試一試。不過,老師現(xiàn)在有幾個(gè)要求請你們注意聽一下。使用剪刀的時(shí)候要注意安全,不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分,輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里,等一會我們一起來收拾。
2、請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀,然后畫出樹干的花紋,剪下貼在美工書上,并添畫樹葉。
四、幼兒操作,教師巡回觀察、分層指導(dǎo)。
五、幼兒相互欣賞,說說誰的花紋最漂亮,誰的花紋最特別。
師:小朋友都完成作品了,我們一起來欣賞一下。、
《樹干上的花紋》這是個(gè)大班的美術(shù)活動,教師一開始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干,由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁,引出線條元素,有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動過程中教師采用了組合的形式,將幼兒所畫的樹組合成一個(gè)小樹林,因時(shí)制宜的調(diào)動幼兒興趣積極性,互動恰到好處??偠灾?,這是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容豐富,生動有趣的大班美術(shù)活動。教師的活動現(xiàn)場調(diào)控能力、臨場應(yīng)變能力以及與幼兒生動的互動都值得我們學(xué)習(xí)。
幼兒百科:樹干是樹的重要組成部分,樹干具有木質(zhì)特性,多應(yīng)用于家具制造、建筑材料等。
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幼兒繪畫魚教案篇二
《我到太空去旅行》(繪畫)。
1、增進(jìn)對太空世界的了解和興趣,體驗(yàn)與同伴合作繪畫的樂趣。
2、能大膽想象及表現(xiàn)、初步掌握畫面的構(gòu)思、構(gòu)圖方法。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用線描的方法來表現(xiàn)《我到太空去旅行》的'畫面情節(jié)。
1、幼兒對太空知識有些了解?!居變簣@ppt課件制作】。
2、教師準(zhǔn)備《太空世界》的錄像帶,電視機(jī),放像機(jī),《星空》的磁帶;幼兒作畫的工具紙張若干。
一、錄象導(dǎo)入:
教師引導(dǎo)幼兒看《太空世界》的錄像,并提問:這是什么地方?你看到了什么?
二、教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想。
1、想象中的太空還有什么神奇的任或物呢?
2、我們怎么去太空旅行?
教師結(jié)合提問,可組織幼兒討論,用線條互相啟發(fā)。
四、學(xué)習(xí)集體創(chuàng)造作畫的表現(xiàn)方法或可以進(jìn)行組合創(chuàng)作。
1、討論如何分工協(xié)作。
2、指導(dǎo)幼兒合理進(jìn)行畫面布局。
五、教師指導(dǎo)幼兒畫面的布局,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
1、教師指導(dǎo)幼兒畫面的布局,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
2、要求幼兒在一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間內(nèi)完成主要畫面。
六、幼兒欣賞及學(xué)習(xí)評價(jià)自己和同伴的作品。
活動提示。
1、將幼兒的作品與相關(guān)圖片布置于活動室的墻面上。
2、在本次活動后,還可開展手工制作活動,如制作太空機(jī)器人、宇宙飛船等。
3、提請家長配合:與孩子一起到天文館了解相關(guān)的天文知識,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒繪畫魚教案篇三
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在,并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫。
1、感受假期的快樂,愿意繪畫自己。
2、能夠大膽做畫,感受樂趣。
進(jìn)行繪畫
能夠畫出五官
紙、范畫
一、出示小兔吸引寶寶的興趣
1、你是怎樣過新年假期的?
2、在假期里你的心情是什么樣的?
今天我們用畫筆畫出來,看看你的表情是什么樣的?
二、幼兒進(jìn)示范
1、提出問題,幼兒自由發(fā)言:你長得什么樣?圓圓的大頭上面都有什么呢?
2、請幼兒嘗試進(jìn)行范畫。
3、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。
三、幼兒進(jìn)行繪畫
1、將自己的頭畫的大一些,畫在紙的中間
2、把自己快樂的表情畫出來。
在美術(shù)活動中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用。活動中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識。
幼兒繪畫魚教案篇四
目標(biāo):
1、通過欣賞,探索金魚多樣的組合排列,體會畫面安排和構(gòu)圖美。
2、嘗試使用擦色的方法,表現(xiàn)色彩問的漸變接色。
準(zhǔn)備:
關(guān)于金魚的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫紙、3b鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚。
過程:
(幼兒說魚鱗時(shí))對呀,金魚說:“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光,所以人們給我取了一個(gè)好聽的名字叫金魚?!?/p>
(幼兒說尾鰭時(shí))“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方,只要我不停地?cái)[動,它就像一條美麗裙子舞動起來。為了扭動舞裙,我練了三天三夜呢,想不想再看看我拍的錄像?”
2、定格欣賞畫面。
兩條魚:第一個(gè)出場的節(jié)目是我們的雙人舞,看那輕輕擺動的長裙,像彩帶一般飄起來。
三條魚:這是我和兩個(gè)好朋友一起表演的三人舞。
六條魚:現(xiàn)在我們的群舞開始了。
一條魚:最后出場的是我的獨(dú)舞,這就是我練了三天三夜的舞蹈。
3、看了這么多的舞蹈,你們最喜歡的是幾人舞呢?
獨(dú)舞:是最高難度的動作,轉(zhuǎn)圈的動作,多美呀!
雙人舞:你看我,我看你,擺上一個(gè)漂亮的造型。
三人舞:也是難度很高的舞蹈,一不小心就變成三角形了。
群舞:很多人跳舞,既要動作整齊,又要造型美。
我想無論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的`舞姿,一定會受到大家的歡迎。
1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了,沒法參加舞蹈表演。
2、“金魚妹妹,你的衣服是什么顏色的呢?”
3、金魚妹妹說:“我的名字叫黑金魚,我的衣服是黑色的?!?/p>
4、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色,教師演示方法):
(1)黑色——我不是黑魚,是黑金魚,我的衣服會黑得發(fā)亮。
(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點(diǎn)亮了,就是很像橫條。
(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服,謝謝!謝謝!
5、很多金魚朋友都想請我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚的衣服紅得更亮,能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少,就看本領(lǐng)大不大。
1、今天,新的節(jié)目表演就要開始了,小金魚們快上場吧!
2、教師擔(dān)當(dāng)記者來采訪:
(1)你的長裙怎么飄動得像仙女一樣,請問你練習(xí)了多少時(shí)間?
(2)請問你穿的是什么顏色的金衣?
“記者”及時(shí)把好消息在第一時(shí)間向大家報(bào)告:“告訴大家一個(gè)好消息……”
請獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺謝幕。
延伸:
適當(dāng)增添水生植物和銀色水珠作舞臺布景,增添畫面的豐富色彩。
幼兒繪畫魚教案篇五
顏料,白紙,抹布,水筆,手印范例。
1、手指游戲:爬樓梯、小孔雀。
2、導(dǎo)入:“我們的小手真能干,會做很多事情。今天我們來用小手學(xué)學(xué)新本領(lǐng):用小手印畫,想不想試試?”
3、出示范例。
(1)觀察:你覺得這兩個(gè)手印有什么不同?
(2)想象:這兩個(gè)小手印看上去象什么,添畫后會變成什么?動物是怎樣睡覺的。
(3)引導(dǎo)手指印的添畫。
(1)想好自己想印畫什么,然后印出不同手印。
(2)擦手后添畫,手、手臂不要靠在顏料未干的紙上。
(1)先完成的`幼兒結(jié)伴講述自己的作品。
(2)集體欣賞:你的小手變成了什么?
幼兒繪畫魚教案篇六
1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。
2、互相交流自己的繪畫作品,體驗(yàn)繪畫的成功感。
1、幼兒活動材料《美術(shù)》第14頁《畫下來,記得住》。
2、作畫工具。
一、我想要記住。
1、郊游的時(shí)候,你們想帶上哪些東西呢?
(飲用水,點(diǎn)心,小玩具,圖書,餐巾紙,雨傘,塑料袋等)。
2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。
(飲用水,點(diǎn)心,小玩具等)。
3、我們要帶的東西真多,小手拿不下了,想想辦法,把它們放在哪里?(小書包里)。
4、這些東西在書包里應(yīng)該怎么放?(分開放置)。
5、如果把這些要帶的東西都畫下來,我們就不會忘記了。
二、畫下來,記得住。
1、呈現(xiàn)示范畫。
小朋友想要帶的東西,老師畫下來了。
老師怎么畫的呢?請小朋友看老師畫一遍。
2、教師示范。
先畫書包,再畫書包里面的東西。
引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來,模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。
重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法,如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘,有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋,引導(dǎo)幼兒用簡潔的方法表示。
3、畫完以后,教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案,表示這是自己的書包。
可以寫上自己的學(xué)號或者畫上自己的畫像,也可以畫自己最喜歡的圖案。
三、我的事情,我記住。
1、繪畫完成之后,幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。
2、請個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫,說說自己想記住哪些事。
3、展覽幼兒的作品,互相交流分享。
把自己的畫帶回去,告訴爸爸媽媽:我們學(xué)會用畫畫的辦法來記住事情了。
以后,我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。
幼兒繪畫魚教案篇七
1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn),感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、學(xué)會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。
一、欣賞教師示范,引導(dǎo)幼兒猜測,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。
指導(dǎo)語
今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲,看我這里有什么?請你用小眼睛仔細(xì)看。
2、接著,教師將紙對折壓印后展開
指導(dǎo)語
瞧!這是什么呢?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?說說老師是怎樣做的?像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。
二、猜謎語,引出蝴蝶的形象,觀看ppt,進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的外形特征。
1、指導(dǎo)語
2、播放ppt,欣賞蝴蝶圖片及作品,重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。
指導(dǎo)語
蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺得它是用什么方法可以畫出來?
三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法,幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙,提出水彩常規(guī),教師示范壓印方法。
指導(dǎo)語我這里有許多彩色的蝴蝶,請你們來選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念:小畫筆,蘸一蘸,刮一刮,手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折,兩手來回壓一壓,數(shù)三下,輕輕打開,蝴蝶出來了!
2、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語請小朋友來說說你想怎么畫?畫畫時(shí)請悄悄告訴我你想說的話。
四、在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評,教師總結(jié)。
指導(dǎo)語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來,請說說你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶,又學(xué)會了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對印壓畫,表現(xiàn)得真不錯(cuò)!
五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞,活動結(jié)束。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個(gè)活動過程氣氛活躍,效果理想。
幼兒繪畫魚教案篇八
(1)學(xué)習(xí)欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建筑等美術(shù)作品,并積極主動地參與美術(shù)欣賞活動,具有初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。
(2)學(xué)習(xí)欣賞并感受作品中形象的造型美,色彩的色調(diào)及其情感表現(xiàn)性,構(gòu)圖的對稱、均衡、節(jié)奏與和諧美。了解作品的簡單的背景知識,進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義,知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情,并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情等表達(dá)自己對作品的理解、想像和情感。
(3)欣賞并學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價(jià)同伴的美術(shù)作品。
(1)利用多種繪畫工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
(2)學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過的或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。
(3)注意深淺、冷暖顏色的搭配,并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面的需要,恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感。
(1)較熟練地使用和選擇手工工具和材料,表現(xiàn)自己的意愿。
(2)用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象,表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
(3)用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分,組合成整體物象。
(4)用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪,來拼貼平面的物象或制作立體的物象。
(5)學(xué)習(xí)用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象,表現(xiàn)主要特征和某些細(xì)節(jié)。
(6)學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法,制作簡單的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等,布置環(huán)境,并注意裝飾美。
幼兒繪畫魚教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用,幫助幼兒加深對太陽的了解。
2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽公公。
已有太陽的相關(guān)知識,蠟筆、紙人手一份,太陽的圖片一張。
1、出示太陽的圖片,引起幼兒興趣。
教師:看,誰來做客了啊?
幼兒:太陽公公。
2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽的特性和作用。
教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性。
教師:請你們想一想太陽
有些什么樣的本領(lǐng)呢?
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
教師小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽公公。
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法。
小班繪畫:太陽公公(2)
4、教師示范做畫,并交代繪畫規(guī)則。
教師先示范一次,后幼兒自由繪畫。
規(guī)則:(1)可以按照自己的意愿來打扮太陽公公;(2)盡量將太陽公公打扮的和別人不同;(3)注意不將油畫棒畫到桌子上。
5、幼兒繪畫。
教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。
6、展示繪畫作品。
由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽的相關(guān)知識,所以活動中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽的相關(guān)知識和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻柟按虬纭钡母?。活動中孩子們能較好的講述已有的知識,能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識面較為狹窄,所以在幫太陽公公“打扮”時(shí),孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多,能按照自己的意愿將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動中,應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識。
幼兒繪畫魚教案篇十
1、能將故事情節(jié)通過連環(huán)畫的形式展現(xiàn)出來。
2、初步有選擇故事情節(jié)作畫的意識。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事。
物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙、訂書機(jī)等。
一、講述故事“豬八戒吃西瓜”
,通過提問加深對故事情節(jié)的認(rèn)識。
二、示范講解故事人物的畫法。
教師結(jié)合故事一邊講一邊示范畫,引導(dǎo)幼兒抓住主要特征進(jìn)行表現(xiàn),
重點(diǎn)抓住人物頭像和動作進(jìn)行表現(xiàn)。
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。
1、鼓勵(lì)幼兒選擇故事的主要情節(jié)畫出連環(huán)畫。
2、巡回指導(dǎo),給予適當(dāng)、必要的指導(dǎo)和幫助。
3、幫助幼兒將畫裝訂成一本連環(huán)畫。
四、引導(dǎo)幼兒展示,分享作品。
展示作品,引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫講給同伴聽,共同分享。
幼兒繪畫魚教案篇十一
活動目標(biāo):
1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品,感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一起的美。
2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫,探索彈珠滾畫的墓本方法。
3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測,大膽表達(dá)自己的感受和想法。
活動準(zhǔn)備:
1、有對偶然的形進(jìn)行大膽想象和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。
2、彈珠滾畫作品若干。
3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個(gè),四個(gè)盤子(里面裝有四種不同的顏料),四把小勺,a4大小的作業(yè)紙人手一張,成人鞋盒蓋人手一個(gè)(將作業(yè)紙放人鞋盒中,彈珠滾動時(shí)不會滾出去)。
活動過程:
1、欣賞各種彈珠滾畫,感受各種彩色的線條交織在一起的美。
2、探索彈珠滾畫的印制方法。
(1)教師:猜猜,這么漂亮的畫是怎么做出來的?
(4)教師邊示范邊講解:先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi),再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi),上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時(shí),將彈珠倒回顏色盤,用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。
3、嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動。
教師:怎樣讓線條變得更長?怎樣才能讓畫面變得好看?
4、作品評價(jià)。
教師:你的畫像什么?你是怎么印畫的?印畫時(shí)出現(xiàn)了什么問題?你是怎么解決的?
【評析】。
該活動中,教師給每組都提供了對比性很強(qiáng)的色彩,幼兒在反復(fù)操作中不斷感受色彩碰撞產(chǎn)生的變化,從而獲取豐富的色彩經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),縱橫交織的彩色線條充分激發(fā)了幼兒的想象力。
幼兒繪畫魚教案篇十二
1、以繪畫的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我。
2、發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化,愿意與同伴交流自己的愿望。
幼兒小時(shí)候、現(xiàn)在的照片,幼兒用書《今天的我》,彩筆等。
一、談話:小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不同?
1、教師:小朋友們已經(jīng)是大班的孩子了,你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化?
和好朋友去說說吧。
2、討論:自己小時(shí)候和現(xiàn)在比有了哪些大的變化?
(幼兒拿著自己的照片與同伴交流)
二、繪畫:今天的我
1、教師:請大家用畫筆把現(xiàn)在的自己畫出來。
(幼兒可以看著鏡子里的自己畫。)
2、幼兒繪畫,教師觀察
三、相互欣賞自己的圖畫
幼兒繪畫魚教案篇十三
1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩,嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。
2、感受參與藝術(shù)活動帶來的快樂,體驗(yàn)創(chuàng)造過程的喜悅。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂、道具太陽一個(gè)。
知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)欣賞過向日葵。
1、播放課件。
師:小朋友,你們喜歡向日葵嗎?你們瞧,今天就來了很多向日葵寶寶們,請你們仔細(xì)看一看,向日葵長什么樣子呀?(圓圓的頭,麻麻的臉,黃黃的花瓣圍兩邊,笑臉圍著太陽轉(zhuǎn)。每一朵向日葵的造型都不一樣,有的花盤朝上、有的花盤朝下、有的花開了很大,有的花還是開了一點(diǎn)點(diǎn)。)。
其實(shí)用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來制作向日葵。
1、教師示范制作向日葵。
制作步驟:
(1)葵花的臉:將橡皮泥搓成圓圓的小團(tuán),壓扁,貼在泥工板上。
(2)花瓣:臉的四周有許多小圓做花環(huán),將橡皮泥搓圓,壓扁,一個(gè)一個(gè)的小圓一定要靠著大圓貼好。
(3)花莖:將橡皮泥搓長,貼在泥工板上。
(4)葉片:將橡皮泥搓長,兩端捏的比較小,壓扁,貼在泥工板上。
(5)葵花盤:(葵花盤可以像菠蘿一樣),將橡皮泥成一條一條的橫線,豎線交叉成格子,再搓成一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)(葵花籽),貼在葵花上。
2、請幼兒跟著老師空手練習(xí)。
師:在制作前,我們先來欣賞幾幅制作好的作品。
1、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖,注意向日葵的形態(tài)。
2、盡量把葵花做得大點(diǎn),這樣容易裝飾葵花盤。引導(dǎo)幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多制作幾棵向日葵。
3、粘貼時(shí)盡量將橡皮泥壓薄。
1、請每個(gè)幼兒上來展示自己的作品,教師點(diǎn)評。
2、師:小朋友們,請你們把向日葵寶寶們送到太陽下面曬曬太陽吧~。
幼兒繪畫魚教案篇十四
1、 培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性。
2、 讓幼兒用已學(xué)過的不同物體形象,自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情,畫出有趣的臉譜。
3、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、 畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張。
2、 范樣兩個(gè)、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。
3、 錄音機(jī)、磁帶。
活動過程
一、 引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。
1、 提問:“小朋友都轉(zhuǎn)過身來,互相看看,仔細(xì)瞧瞧,你們的小伙伴長的什么樣?臉上有什么?”
2、 “小朋友看看、說說你們的小伙伴,眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么?”(讓幼兒充分說)
3、 “你們互相逗一逗,看看你的小伙伴笑起來是什么樣子?”
4、 請小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情,他們又像什么?老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來,如:眼睛像毛毛蟲,嘴像香蕉。
二、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。
1、 出示范樣提問:“這個(gè)有趣的娃娃多可愛呀!它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?”
2、 這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的,再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的?(讓幼兒自由討論、商量,請幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。)
三、 提出繪畫要求:(1)想好了再畫物體的形象,一定要像、有趣。(2)要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。(3)畫好后順著輪廓剪下來。
四、 幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。放音樂,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。
1、 老師請小朋友坐在椅子上作畫。
2、 個(gè)別能力差的幼兒在另一桌上,可自己拼畫。
3、 提醒幼兒在畫時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。
4、 提醒幼兒畫的時(shí)候注意五官的位置。
5、 提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。
五、 展示幼兒作品。
1、 老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上,并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。
2、 老師引導(dǎo)幼兒評價(jià)作品。請幼兒說一說哪幅作品最好,為什么?
活動延伸
1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣?”(奇怪、有趣、可愛、好玩等)
2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌。
奇怪奇怪真奇怪,
我的娃娃真可愛。
頭發(fā)是x x,
眉毛是x x,
嘴巴是x x,
你說奇怪不奇怪,
你說可愛不可愛。
幼兒繪畫魚教案篇十五
認(rèn)知:讓幼兒認(rèn)識大船的基本結(jié)構(gòu)。
技能:能畫出輪船的基本結(jié)構(gòu),
情感:體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
人格:養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
養(yǎng)成教育目標(biāo):養(yǎng)成專注畫畫的習(xí)慣。
1、將教室的一面墻壁布置上一條大河。
2、彩筆、輪船模型。
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
教師指墻壁:小朋友,這里有一條美麗的大河,河面上還應(yīng)當(dāng)有輪船。
2、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞輪船。
幼兒討論回答,教師總結(jié):大輪船的身體是長長的,側(cè)面看上去像個(gè)梯形;船身上面有兩層船艙,每一層船艙里都可以坐人,所以都有一排整齊的窗戶;船艙像兩個(gè)大小不同的長方形,船艙上面的船頂部還有煙囪;大船首尾都有一根高高的桅桿。
3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
觀察幼兒作業(yè)情況,要求按大小畫出輪船的基本結(jié)構(gòu),注意比例關(guān)系;鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象個(gè)聯(lián)想,畫出與輪船有關(guān)的圖像。
請幼兒將自己重新畫的大船剪下來貼在墻壁上組成“大河里的大船”的畫面。
幼兒繪畫魚教案篇十六
1、會大膽講述自己家房子周圍的景物。
2、欣賞大師的畫,能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物。
課件(三張大師的畫)、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
一、預(yù)熱階段:
1、師:今天外面要來聊聊自己家房子周圍,想一想,你們家房子周圍有些什么?
二、圖形刺激:
1、欣賞大師的畫
師:有一些大畫家也很喜歡自己房子周圍的景色,我們來欣賞一下。
(1)出示第一幅:摩西根《漁船與房子》
提問:這幢房子周圍有什么?
是怎樣的漁船?
為什么會停著漁船呢?這幢房子可能是造在哪里的?
:這幢房子的周圍可能有一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海,人們可以每天劃著小船到河里去捕魚。夏天可以到海里去游泳,冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰。
(2)出示第二幅:凡高《夜晚的露天咖啡座》
提問:這幢房子周圍是怎樣的情景呢?
茶座,你去過嗎?
你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺?
這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺?你為什么會有這樣的感覺?
:這是一座臨街而造的房子,在房子周圍有一排排茶座,在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒,讓人感到舒適、溫馨。人們在這里喝茶聊天,是一件多么幸福的事呀!
(3)出示第三幅:塞尚《沿公路的房子》
提問:在這幢房子周圍,你看到了些什么呢?
:這幢房子的周圍有縱橫交錯(cuò)的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木,人們出門很方便,住在這里空氣也很清新。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、請幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍。
師:如果你也有一座新房子,你希望房子周圍有些什么呢?
2、根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)范畫,并當(dāng)場即興作畫。
(運(yùn)動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子)
3、幼兒作畫,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
四、展示:
1、展示幼兒的作品
2、請幼兒互相欣賞,并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。
幼兒繪畫魚教案篇十七
1、根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。
2、發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
1、收集多種形狀顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙、各種樹葉(顏色、大小不一樣的)。
2、粘貼畫范例(小金魚、小烏龜)
3、輕柔的音樂
1、引導(dǎo)
師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹落下來,老師把他們請進(jìn)了我們的教室,讓它和小朋友們一起做游戲,讓我們來看看吧!”
2、觀察樹葉
出示真實(shí)的樹葉
讓幼兒認(rèn)識法國梧桐樹葉,桃樹葉,女貞樹葉,銀杏樹葉、香椿樹葉等,并說說葉子的樣子?(讓孩子們認(rèn)識一些常見樹葉,有象征性的,并讓兩葉子進(jìn)行比對,注意:一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細(xì)的觀察并說出葉子的形狀、顏色和大?。┧袷裁矗浚ㄓ變涸诨卮饡r(shí)可讓幼兒有秩序的一次起來說)
“小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會變成什么?”
1、出示范畫(金魚)
粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?
我們看看還拼成了什么?
出示范畫(烏龜)
他是用同等大小的葉子拼成的嗎?
請幼兒仔細(xì)觀察并回答。
樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜,還可以拼成什么?(讓孩子們發(fā)揮想象,積極回答)
2、教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅
“小朋友來看看老師拿的是什么樹葉,我們剛才認(rèn)識了一下它。”(法國梧桐樹葉)
“這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看?!?/p>
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀(讓孩子知道用剪刀要注意安全)、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。(提醒孩子,讓孩子們自己動腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形,還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統(tǒng)的印象。)
“老師的樹葉拼貼畫做完了,你想不想也來做一副樹葉拼貼畫?”
要求:在拼貼畫前,我們先在你的腦中想好拼什么,其次選擇你想要的樹葉,在紙上先拼好,然后再用膠水粘貼?,F(xiàn)在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個(gè)位置開始拼貼吧!
在孩子開始進(jìn)行拼貼畫時(shí),在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫,以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間、時(shí)間。
1、幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。
師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。
2、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3、讓幼兒粘貼,制作作品。
請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
將幼兒的作品一一定在白板上,讓幼兒之間互相評價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們,體現(xiàn)合作精神。
幼兒繪畫魚教案篇十八
1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋果等。
2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,能完整地說一句話,如:“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。
3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話,能完整地表達(dá)一句話,清楚表達(dá)自己的想法。
空間準(zhǔn)備幼兒座位成弧形排列,操作臺呈框式置于活動室四周。
物質(zhì)準(zhǔn)備水果娃娃貼畫一幅,水果貼片若干,毛毛蟲玩具一個(gè),ppt課件
出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導(dǎo):孩子們,毛毛蟲果園豐收了,它邀請?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠?,你們想去嗎?(想)帶領(lǐng)孩子們觀察圖片,提問:1.果園里都有什么水果?2.說說水果是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。
老師躲在毛毛蟲后面,模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物(水果娃娃貼圖)的過程,老師邊講述邊做禮物,最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。
提出任務(wù):毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。(幼兒傾聽,錄音呈現(xiàn)句子)
“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉。”
“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴?!?/p>
“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)?!?/p>
…
幼兒自由說,老師引導(dǎo),幫助困哪的孩子(說悄悄話讓孩子復(fù)述,讓小朋友幫助等)。
老師:毛毛蟲告訴我,孩子們已經(jīng)會說完整地話,它很高興,可是它只來得及做一個(gè)娃娃,它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物,所以托老師給大家?guī)砗芏嗨寣殞氉约鹤鱿矚g的娃娃。咱們一起去試試吧。
帶孩子到操作臺貼水果娃娃,在孩子制作的過程中,教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動的重點(diǎn)句子。
《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù),非常樂于去完成。雖然這個(gè)活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點(diǎn)兒長,但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說,樂于主動說,課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言,發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子,在今后的活動組織中,我會更多的嘗試這種模式。
中班的幼兒說話不夠完整,對于較短的句子表達(dá)還可以,可以對于長句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說完整的話,說比較長的話的能力,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。
幼兒繪畫魚教案篇十九
1、根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。
2、發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
1、收集多種形狀顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙、各種樹葉(顏色、大小不一樣的)。
2、粘貼畫范例(小金魚、小烏龜)。
3、輕柔的音樂。
1、引導(dǎo)。
師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹落下來,老師把他們請進(jìn)了我們的教室,讓它和小朋友們一起做游戲,讓我們來看看吧!”
2、觀察樹葉。
出示真實(shí)的樹葉。
讓幼兒認(rèn)識法國梧桐樹葉,桃樹葉,女貞樹葉,銀杏樹葉、香椿樹葉等,并說說葉子的樣子?(讓孩子們認(rèn)識一些常見樹葉,有象征性的,并讓兩葉子進(jìn)行比對,注意:一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細(xì)的觀察并說出葉子的形狀、顏色和大?。┧袷裁矗浚ㄓ變涸诨卮饡r(shí)可讓幼兒有秩序的一次起來說)。
“小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會變成什么?”
1、出示范畫(金魚)。
粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?
我們看看還拼成了什么?
出示范畫(烏龜)。
他是用同等大小的葉子拼成的嗎?
請幼兒仔細(xì)觀察并回答。
樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜,還可以拼成什么?(讓孩子們發(fā)揮想象,積極回答)。
2、教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅。
“小朋友來看看老師拿的是什么樹葉,我們剛才認(rèn)識了一下它?!保ǚ▏嗤淙~)。
“這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看?!?/p>
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀(讓孩子知道用剪刀要注意安全)、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。(提醒孩子,讓孩子們自己動腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形,還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統(tǒng)的印象。)。
“老師的樹葉拼貼畫做完了,你想不想也來做一副樹葉拼貼畫?”
要求:在拼貼畫前,我們先在你的腦中想好拼什么,其次選擇你想要的樹葉,在紙上先拼好,然后再用膠水粘貼。現(xiàn)在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個(gè)位置開始拼貼吧!
在孩子開始進(jìn)行拼貼畫時(shí),在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫,以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間、時(shí)間。
1、幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。
師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。
2、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3、讓幼兒粘貼,制作作品。
請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
將幼兒的作品一一定在白板上,讓幼兒之間互相評價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們,體現(xiàn)合作精神。
:大蘋果活動目標(biāo):1、練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)順著一個(gè)方向一筆一筆來回涂色的方法,;2、發(fā)展小肌肉群,養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備:油畫棒、畫有蘋果的白紙、蘋果活動......
:小刺猬-活動目標(biāo):學(xué)畫半圓形、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿?;顒訙?zhǔn)備:蠟筆、紙、活動過程:一、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察出示課件并提問:這是誰?小刺猬的身體......
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理......
幼兒繪畫魚教案篇二十
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圓形的物體,學(xué)習(xí)一筆一筆來回涂色的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
油畫棒、繪畫紙,桔子。
1、老師出示桔子問:這是什么水果?(桔子)小朋友喜歡吃桔子嗎?桔子是怎么樣的?(圓圓的、扁扁的)
2、引導(dǎo)幼兒說說桔子的外形特征:圓圓的,扁扁的,桔黃色的,吃在嘴巴里酸酸甜甜的。
用黃色的筆先畫成一個(gè)扁扁圓,然后在里面一筆一筆來回涂色,再在上面畫一個(gè)柄,一個(gè)好看的桔子就畫好了。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,提醒幼兒注意畫面整潔及涂色方法。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價(jià)。
2、老師總結(jié)評價(jià)。
幼兒繪畫魚教案篇二十一
1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。
2、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料,豐富作品內(nèi)容。
3、體驗(yàn)活動的樂趣并感受成功的喜悅。
1、用貝殼制作的范作,制作成ppt。
2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等輔助材料。
3、關(guān)于海底世界的音樂。
一、感知各種貝殼,引發(fā)幼兒對形的想象。
1.出示幼兒收集到的貝殼
2、玩貝殼,說貝殼
二、欣賞范作,積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
ppt展示各種范作,引導(dǎo)幼兒觀察。
三、創(chuàng)作海貝作品,大膽暢想主題。
1、幼兒自我思考。
---鼓勵(lì)幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。
2、幼兒制作。
四、展示海貝作品,體味創(chuàng)作快樂。
1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。
2、將作品展示在桌子上,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。
幼兒繪畫魚教案篇二十二
我班的孩子雖然年齡小但非常喜歡畫畫,他們很愿意用自己的畫筆表現(xiàn)自己的想法。以往他們有過簡單的人物繪畫、水果變形添畫、小動物繪畫、太陽、花草等的繪畫經(jīng)歷,他們非常喜歡把繪畫的事物擬人化,表情臉、面包鞋是他們的最愛,作品表現(xiàn)各具特色,孩子們很是高興……孩子們有較強(qiáng)的模仿力和豐富的想象力,他們很樂意在繪畫活動中體驗(yàn)快樂。
圓形,能給予孩子無限的'想象空間。本次活動意在讓孩子們通過圓形的變形繪畫表現(xiàn)自己和自己的朋友,并能用較為完整的語言講述自己的創(chuàng)作,展現(xiàn)自己的本領(lǐng)。
美術(shù)活動——我和我的朋友。
借助圓形進(jìn)行人物的繪畫,表現(xiàn)自己;能對另一個(gè)圓形進(jìn)行自主的添畫創(chuàng)作。(重點(diǎn))。
能勇敢大膽地在畫紙上進(jìn)行繪畫,樂于開動腦筋畫出自己的朋友。(難點(diǎn))。
能清潔認(rèn)真地完成繪畫作品并愿意大方地講述自己的創(chuàng)作,說一說“我和我的朋友”。
男孩、女孩范畫各一張;已畫好兩個(gè)圓的半成品畫紙、彩筆人手一份,繪畫。(我和我的朋友)。
幼兒繪畫魚教案篇二十三
1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。
2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。
3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動的快樂及成功感。
繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布。
一、預(yù)熱階段。
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的'外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說說自己的見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動作表現(xiàn)紫藤花。
二、圖形刺激。
教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。
伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,接著再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。
三、想象創(chuàng)造。
1、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。
2、點(diǎn)畫是注意花形:上大下小,一串一串。
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫結(jié)束,及時(shí)用抹布把手擦干凈。
四、作品賞評。
把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒同欣賞,體驗(yàn)成功的快樂。
幼兒繪畫魚教案篇二十四
目標(biāo):
1、學(xué)會做觀察記錄。
2、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
3、認(rèn)讀樹名。
4、通過對園區(qū)內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望,說出為何喜歡它。
5、學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。
2、課前對園區(qū)樹木進(jìn)行觀察,不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性)及編號(以便幼兒記錄)。
3、彩筆、圖畫紙、鉛筆。
4、小桶。
活動過程:
3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動,讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上,與大樹擁抱感知粗細(xì),與小樹牽手,給小樹澆水。
4、觀察記錄:用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的路線圖。
5、讓幼兒說出樹的種類,老師用圖表示出數(shù)量,讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
6、把自己喜歡的樹畫下來,并畫上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫,放在展區(qū)展覽。
總結(jié)分享:
請幼兒談?wù)剬@區(qū)春天樹木千姿百態(tài)的感受。
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