演講稿是一種以口頭形式向觀眾傳達(dá)信息、表達(dá)觀點(diǎn)或者作為講授知識(shí)的一種文體，它是人們進(jìn)行公開演講時(shí)所借助的一種語(yǔ)言工具。演講稿是為了在一定的時(shí)間和空間內(nèi)，充分展示演講者的才華和思想，以期引起聽眾的共鳴與思考。如何在演講中應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問題和反對(duì)意見？演講稿的演講者要對(duì)自己的觀點(diǎn)充滿信心，并具備應(yīng)對(duì)質(zhì)疑和反駁的能力。
讓閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇一
尊敬的各們家長(zhǎng)，老師，同學(xué)們：
大家好!我是xxx。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。我又何嘗不是呢?讀書帶給我無(wú)窮的樂趣，最恒久的動(dòng)力，讀書讓我心靈平和，給我精神的慰藉。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常在我睡覺前的時(shí)候給我講故事，過(guò)了一段時(shí)間，我上了幼兒園，學(xué)會(huì)了拼音和生字，于是，媽媽就到書店給我買來(lái)了幾本帶拼音的書，讓我自己來(lái)讀，剛開始，我有些字還不認(rèn)識(shí)，于是，媽媽就又教我怎樣來(lái)查字典，這樣，我在上學(xué)前就讀了《睡前5分鐘》、《小故事中的大道理》、《365夜故事》等許多書。
正因?yàn)槲蚁矚g讀書，爸爸媽媽就不停地給我買書，上學(xué)期我就讀了十幾本書，一套10本的閱讀快車我平均2天讀一本，我在書海里遨游，在書海中與有智慧的`人生對(duì)話，讓我變得更聰慧，在書海中，我看一了偉人、科學(xué)家的足跡，在書海中，我切身感受到了讀書的樂趣。書不僅使我懂得了許多做人的道理，還讓我記住了許多佳詞妙句，所以，我的作文水平也在不斷地提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直名列前茅。
花朵離不開陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤(rùn)。書是我們?nèi)祟惖呐笥?，所以，同學(xué)們，熱愛書吧!讓我們暢飲這“源頭活水“，攀登這人類進(jìn)步的階梯，一起走進(jìn)書的海洋，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人吧!在這里我要大聲地告訴你們：我讀收，我快樂!讓我們一起讀書，一起快樂成長(zhǎng)吧!
讓閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！這天，我演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》。首先我想用一首詩(shī)來(lái)抒發(fā)我對(duì)書的情懷：
八萬(wàn)里光風(fēng)霽月，五千年歲月流傳；
三十載牽魂飛夢(mèng)，一夢(mèng)里書香滿園。
讀書的感覺真好！每每展卷安坐，寄情典籍，聞著醉人的書香，便油然而生一種閱讀的沖動(dòng)。有人說(shuō)，讀書是一種幸福，是一種樂趣，更是一種享受。圣人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
的確，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，讀書更是不可缺少的。正如高爾基所說(shuō)：用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。讀一些教育教學(xué)方面的書籍，就像擁有了個(gè)人最忠實(shí)的導(dǎo)師，能夠隨時(shí)隨地地與教育專家、名師進(jìn)行交流，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。一本好書就是塵世間的一盞明燈，能夠照亮人的心靈，每一次細(xì)細(xì)地品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。一本好書就是我們的良師益友，能夠幫忙你走向成功！
記得有一次上公開課，我在備課的過(guò)程中，讀了《好課是這樣煉成的》這本書，書中名師精湛的教學(xué)設(shè)計(jì)，精彩的教學(xué)片段以及精巧的教學(xué)引導(dǎo)，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少，得到了同行們的贊賞。
讀書，讓我找到了工作的自信，充足了教學(xué)的底氣，一步步走向成熟；
讀書，讓我懂得了教師就應(yīng)是一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人；
讀書，讓我學(xué)會(huì)了怎樣去“享受著教育的幸?！薄?/p>
“享受教育的幸?！?-----這是多么富有詩(shī)意的話語(yǔ)！細(xì)細(xì)品來(lái)，的確如此！試想在課堂上，我們與學(xué)生一齊歡笑、一齊思考。當(dāng)我們和學(xué)生一齊進(jìn)入一種人課合一的境界時(shí)，我們收獲的不就是心與心的'交流而帶來(lái)的幸福嗎？更重要的是，我們也在成就自我的過(guò)程中享受著一份充實(shí)與成功！
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊x書，是我們教師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的源頭活水。吾生有涯，而知無(wú)涯。我們只有透過(guò)讀書，不斷地“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。杜甫有一句詩(shī)說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！庇玫轿覀兘處熒砩希蔷褪恰白x書破萬(wàn)卷，教學(xué)定有神！”
作為一名教師，我愛讀書，喜歡與書為伍。因?yàn)槲业拿恳淮纬砷L(zhǎng)與進(jìn)步，都是與讀書密不可分的。與書為伍，我感慨一滴水就是一片海；與書為伍，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書；與書為伍，我頓悟教學(xué)就是一門藝術(shù)，就是一項(xiàng)偉大的工程；與書為伍，讓我的生活變得充實(shí)而富有激情，與書為伍，那是一種難得的幸福！
前路漫漫何所依，書卷飄香伴我行!今后我將會(huì)繼續(xù)讀書、愛書，繼續(xù)與書為伍，更會(huì)帶著我的學(xué)生在書山上攀爬，在書海中遨游!
謝謝大家！
讓閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是六年級(jí)（3）班的xxx，今天我演講的題目是《讀書伴我成長(zhǎng)》。
如果我是一棵小樹，那么，書就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我快樂地成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥，那么，書就是任我高飛的天空；如果我是一條小魚，那么，書就是任我遨游的海洋。
記得小時(shí)候，睡前媽媽經(jīng)常給我講書上有趣的故事，聽著聽著，就不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，那時(shí)，書就像一個(gè)繽紛的世界，我流戀在書的世界里，和小鳥一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶一起玩捉迷藏……隨著時(shí)光的流逝，我一天天長(zhǎng)大，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己看書，于是我捧起了童話故事，捧起了世界名著，一本本書成了我的好伙伴。在書里我認(rèn)識(shí)了海的女兒、白雪公主，認(rèn)識(shí)了安妮、少年閏土，認(rèn)識(shí)了根鳥，我為它們而感動(dòng)。
書是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)，讀書，讓我感到無(wú)窮的快樂。
盡管六年級(jí)的學(xué)習(xí)很緊張，但我依然會(huì)擠出時(shí)間泡在書店里，靜靜地在書的海洋中遨游，探求課外知識(shí)。書既像是一位充滿智慧的老師不斷啟迪我，她又像一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交談。
隨著時(shí)間的流逝，我從剛上小學(xué)的“小種子”長(zhǎng)成了即將畢業(yè)的'“小樹苗”，在這短短的六年中，書籍源源不斷地將知識(shí)輸送進(jìn)我的大腦，充實(shí)了我的生活。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一名至理名言。
同學(xué)們，讓我們發(fā)奮讀書吧！讓書這位“朋友伴我們成長(zhǎng)吧！”
我的演講完畢，謝謝大家！
讓閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇四
大家好！我是綏芬河市高級(jí)中學(xué)教師xx。
古人說(shuō)，以銅為鏡，以人為鏡，以史為鏡，可以正衣冠，明得失，知興衰。今天我以書為鏡，從兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長(zhǎng)與感悟。讀書，讀人，讀城，讀自己。
先說(shuō)第一件。和在座的每一位朋友一樣，閱讀也提升了我的生命品格，讓我覺得很多東西是可以用生命去記憶、書寫、禮贊的。xx年高考，我在填寫志愿時(shí)寫的全是師范學(xué)院中文系，但我心里并不是沖著師范去的，而是中文。閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢(mèng)。高一時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)殚喿x，心里都被文學(xué)夢(mèng)折騰得死去活來(lái)，終于，有人忍不住了，說(shuō)，咱也辦個(gè)文學(xué)社吧，大家相視一笑說(shuō)，好，那就干吧。又覺得應(yīng)該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺(tái)，于是，我們幾個(gè)自掏腰包，每月印3000份報(bào)紙，分發(fā)到各學(xué)校，以及市委市政府，報(bào)紙印完了，體育課我們沖向市政府，從一樓到頂樓，見門就推，每個(gè)人聽說(shuō)我們的來(lái)意，無(wú)論是誰(shuí)，都停下手中的工作，熱情的招呼我們，夸獎(jiǎng)我們，笑呵呵的，似乎受到表?yè)P(yáng)的.不是我們，而是他們。
我們又背著1000份報(bào)紙回一中母校，當(dāng)時(shí)的劉校長(zhǎng)聽說(shuō)我們是自己掏錢辦報(bào)紙，還沒等我們哭窮說(shuō)，校長(zhǎng)，給點(diǎn)錢吧？劉校長(zhǎng)就說(shuō)，你們是我們學(xué)校的光榮，這報(bào)紙我們白要，那哪行，這錢我們出一部分。后來(lái)，我明白了我們到哪里都受歡迎，只因?yàn)樗麄兒臀覀円粯?，都有著共同的文學(xué)夢(mèng)，他們看著我們，是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢(mèng)的自己呢？懷揣文學(xué)夢(mèng)何止是我們呢？還有曾經(jīng)為我們報(bào)紙題詞的遲慶建副市長(zhǎng)，為我們報(bào)紙做名譽(yù)顧問的葛均義老師，為我們聯(lián)系報(bào)社的劉雪梅老師、楊勇老師，還有綏芬河日?qǐng)?bào)社的老師們?yōu)槲覀兠赓M(fèi)排版，賠錢印刷。多年后，我看到周作人的一句話，文學(xué)即人學(xué)。文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說(shuō)，我在讀一本小書的同時(shí)，也在讀一本大書。詩(shī)意人生，潤(rùn)澤生命，閱讀的背后是大寫的人。因?yàn)殚喿x，我一直保持寫的習(xí)慣。因?yàn)殚喿x，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì)的一員。也因?yàn)殚喿x，我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教研究會(huì)的成員。在閱讀的陪伴中，我的生命得到了潤(rùn)澤，得到了成長(zhǎng)。
福樓拜說(shuō)，閱讀是為了活著，閱讀一本書，閱讀一個(gè)人，20xx年時(shí)候，我20多歲，我想到30多年后，我能不能也像白老師一樣，在閱讀的樂趣中，活出自己的精彩，在60歲以后還在讀書。閱讀是為了活著，這是每一個(gè)愛書人的心里話。
讓閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇五
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這名話，讓我感觸很深。書，不僅僅能增添我們的知識(shí)，還能豐富我們的課余生活。
記得在我幼兒園三年時(shí)間里，每一天晚上在睡覺前，爸爸都要拿一本書給我講故事。每一次，我都會(huì)感覺自己仿佛置身故事的情景當(dāng)中。有一次，我到鄰居姐姐家玩，看到她的書柜里裝滿了琳瑯滿目的圖書，我心想，這些書必須很好看，里面必須有許多好聽的'故事。從那時(shí)起，我就對(duì)書產(chǎn)生了很濃的興趣。我連跑帶跳地回了家，吵著讓爸爸給我買書。爸爸說(shuō)：“你還小呢，還不識(shí)字，書你還看不懂，等你上學(xué)了再買?！卑职肿炖镞@么說(shuō)，但是過(guò)了不幾天，還是給我買回來(lái)了幾本看圖識(shí)字的書，我如獲至寶，天天抱著看，就連睡覺時(shí)也把它抱在懷里。
時(shí)間一天天的過(guò)去了，我記著爸爸的話。我盼星星，盼月亮，最后盼到了我上一年級(jí)，爸爸真的給我買了一些注有拼音的書。有《趣味故事》、《安徒生童話故事》《格林童話故事》等。我心里別提有多高興了。就這樣，我只要一有時(shí)間，就會(huì)拿個(gè)小凳子在陽(yáng)臺(tái)上看我的故事書。
記得有一次，我不留意，書掉到發(fā)一個(gè)小水洼里，我急忙撿起來(lái)，一看書被弄濕了，我既心疼又著急，趕緊把書摟進(jìn)懷里，試圖用衣服把它擦干，但是，不管我怎樣擦，還是擦不干。我很委曲地對(duì)爸爸說(shuō)。最后還是媽媽用熨斗，把它熨干了。
讓閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇六
親愛的老師、同學(xué)們：
《當(dāng)代小學(xué)生》這本書是我喜歡的書目之一，每當(dāng)我看到書中的'故事時(shí)，經(jīng)常會(huì)被故事的情節(jié)所深深地打動(dòng)。仿佛這本書一是碗水，而我的心被融化到了水中。當(dāng)我讀完《我愛紫薇花》這篇小短文時(shí)，我的心里油然升起了一些感觸，我很敬佩這篇短文的作者，之所以敬佩，是因?yàn)樽髡哒f(shuō)的非常正確，“我們生活中處處有科學(xué)，只要善于觀察，勇于探索，就一定能揭開科學(xué)的奧秘?！?/p>
這篇短文是這樣寫的：星期天，作者和他的爸爸去公園玩，當(dāng)他看到紫薇花時(shí)，別人說(shuō)紫薇花能治病，可他有些不相信，問別人這是真的嗎，別人也說(shuō)不清楚，他很好奇，激發(fā)了他探索這個(gè)奧秘的決心，上互聯(lián)網(wǎng)、查相關(guān)資料，在他堅(jiān)持不懈地努力下，終于在《本草綱目》上查到了他想要的資料。
我讀完了這個(gè)故事以后，靜靜地思考了一會(huì)，我突然想起發(fā)生在自己身上的一件事。一天下午，我到學(xué)校的小花園去玩，忽然看到了一種我從沒見過(guò)的植物，我問其他同學(xué)這種植物的名字，可是同學(xué)們誰(shuí)也不知道這是什么植物，所以我就想，不知道就不知道吧，反正我也懶得再問了。當(dāng)我再次想起這件事時(shí)，我突然感到很內(nèi)疚，我與這篇故事的小作者差距是多么大呀，遇到的是類似的問題，而我們處理的方法卻不相同，收獲的也不同。書中作者收獲的是知識(shí)，而我卻一無(wú)所獲。所以，我一定要做一個(gè)勤學(xué)好問的人。
“學(xué)問”這個(gè)詞的含義很簡(jiǎn)單，學(xué)就是學(xué)習(xí)，問就是向別人提出問題，做一個(gè)有才華的人，必須要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和提問題，無(wú)論缺少哪一項(xiàng)都是不行的。
其實(shí)，科學(xué)家的大腦也不比我們聰明多少，可是為什么我們卻當(dāng)不了科學(xué)家呢？是因?yàn)槲覀儧]有仔細(xì)觀察周圍的一草一木，也沒有善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索的精神。如果我們能仔細(xì)觀察，勇于探索，勤學(xué)好問，我相信一定會(huì)有不小的收獲！
同學(xué)們，讓我們一起努力吧，朝著勝利的方向大步前進(jìn)，在不遠(yuǎn)的前方，一定能收獲到豐碩的成果！
讓閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇七
大家好！
其實(shí)，生活中的樂趣是無(wú)處不在的，只要你善于觀察生活，樂于欣賞美好，并時(shí)常懷著一顆快樂的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書也是一種快樂的事情。
書中有奇幻的王國(guó)；書中有豐富的知識(shí)；書中有美麗的世界；書中有神奇的童話；書中有感人的淚水；書中有……在書的海洋里，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小。在無(wú)邊無(wú)際的“書?！敝?，我歡快的暢游著，交了許多知識(shí)朋友，他們一天又一天的伴著我成長(zhǎng)，逐漸與我一起長(zhǎng)大。
有一次，我在吃飯時(shí)看書，看的津津有味，吃餃子沾辣椒時(shí)，沒想到沾到媽媽的湯中了。還有一次，我在看一則童話書，當(dāng)時(shí)我看的很投入，竟把自己想像成主人公，在天空中飄來(lái)飄去，誰(shuí)知，我往后一仰，從椅子上摔了下來(lái)，最后吃力地爬起來(lái)，拿起書又津津有味的看了起來(lái)。
同學(xué)們，讓我們發(fā)奮讀書吧！讓這位“朋友”伴我們成長(zhǎng)吧！高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”，讓我們踏著這個(gè)階梯不斷向上吧！
讓閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
我演講的題目是《我閱讀我成長(zhǎng)》。
業(yè)、上課愛做小動(dòng)作等。當(dāng)然，我最大的收獲便是養(yǎng)成了閱讀課外書籍的好習(xí)慣。
我是如何養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的呢？那，還有一段經(jīng)歷呢！我的。
作文。
水平并不高，媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況后，為我定購(gòu)了大量的書籍，并規(guī)定我每天要讀3。
篇
美文佳作。唉，母命難違，我只好囫圇吞棗地開始讀，結(jié)果媽媽卻說(shuō)不認(rèn)真讀的不算，我沒辦法，又氣急敗壞讀了起來(lái)……就這樣一天又一天，我迷上了閱讀，沒有書的日子簡(jiǎn)直像世界末日一樣。
閱讀，可以使人增長(zhǎng)見聞，每天一。
篇
好文章已令你的學(xué)問增添不少。閱讀，更可以幫你解悶，當(dāng)你十分郁悶的時(shí)候，可以讀書，看看文章，就可以助你陶養(yǎng)性情。
閱讀不但可以怡靜、博采，而且還能增加知識(shí)，所以大家應(yīng)該每天抽點(diǎn)時(shí)間閱讀。不過(guò)，馬克.吐溫說(shuō)過(guò):“習(xí)慣就是習(xí)慣,誰(shuí)也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓.”習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,大家可不要想著一步登天哦!
我的演講完畢，謝謝大家!
讓閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇九
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是：讀書伴我成長(zhǎng)。
瀚，只有擁有深沉的人文積淀，才會(huì)勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系。因此，教育是知識(shí)的教育，教育是創(chuàng)造的教育，教育是教師與書籍共同譜寫的教育！
作為一名小學(xué)教師，我愛讀書，喜歡與書相伴，在文字中享受溫暖的陽(yáng)光，在陽(yáng)光中收獲人生的真諦?；厥讕啄陙?lái)的從教之路，讀書，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣。讀名師的書，看他們成長(zhǎng)的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂，可以激勵(lì)自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書，可以讓自己始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循教育規(guī)律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。讀書促我自省，讓我時(shí)時(shí)捫心自問：今天上的課有哪些新氣象？今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲？今天處理問題時(shí)是否有了新的方式？讀《論語(yǔ)》，我懂得了處人事、求學(xué)問的原則。讀《簡(jiǎn)愛》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長(zhǎng)的耐心、智慧所感動(dòng)。在平常的教學(xué)中，我會(huì)學(xué)著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。
讀書，讓我深刻體會(huì)到了為師之道，在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂的教師。雖然不能說(shuō)，讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂，但是我可以說(shuō)，讀書改變了我的生活，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅！
讀書讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力。
讀書讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書，更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō)：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說(shuō)：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。
回首走過(guò)的歲月，是書籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月；是書籍給我?guī)?lái)了智慧和力量，在我教師成長(zhǎng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì)到，讀書在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點(diǎn)也不為過(guò)，如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方，就干脆稱之為血液吧！
讓閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇十
老師，同學(xué)：
大家早上好。今天我講話的主題是：喜迎新年，展望未來(lái)。
寒風(fēng)料峭，冬意濃濃，我們的耳畔即將傳來(lái)元旦的腳步聲。今天，迎著初陽(yáng)的晨光，我們匯聚在國(guó)旗下，共同整理即將逝去的20xx，迎接充滿希望的20xx。
20xx年即將過(guò)去。回首往事，20xx年，我們勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。雖然我們無(wú)法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的未來(lái)。
20xx年的腳步越來(lái)越近了。展望未來(lái)，前景燦爛，我們豪情滿懷。20xx，讓我們用微笑敞開一扇心靈之窗，放飛希望，去尋覓我們的理想;20xx，讓我們用行動(dòng)共同挽起友愛的臂膀，讓明天來(lái)傾聽我們愛心旋律的唱響。
走進(jìn)新年，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩;走進(jìn)新年，走向美好的未來(lái)，世界在我們眼前燦爛地展開。
踏著青春的節(jié)拍，我們向新年走去，一路歡歌，一路笑語(yǔ)。我們少年的風(fēng)采，將在博愛這個(gè)大舞臺(tái)上盡情舞動(dòng)。
在博愛的沃土上，跳動(dòng)著青春的脈搏，散發(fā)著油墨的清香。在博愛，有我們對(duì)生活的激情，對(duì)未來(lái)的渴望!
展望即將到來(lái)的新年，更大的困難等著我們?nèi)フ鞣?，更好的成?jī)等著我們?nèi)?chuàng)造。
新年新氣象，新的一年即將來(lái)到，相信我們的明天會(huì)更好。
讓閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇十一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在我小時(shí)候，就經(jīng)常有人問我：“你為什么喜歡閱讀呢？”莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！弊x書是雨，滋潤(rùn)我夢(mèng)想的花朵；讀書是光，照亮我前進(jìn)的方向。讀書是快樂的，是幸福的。它教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們道德，告訴我們?nèi)绾稳?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此，我愛閱讀，閱讀伴我成長(zhǎng)。
當(dāng)我還年幼的時(shí)候，就與閱讀結(jié)下了不解之緣。繁星滿天的夜晚，我躺在媽媽旁邊，在一個(gè)個(gè)引人入勝的故事下酣然入夢(mèng)。在甜蜜的夢(mèng)中，我和善良美麗的白雪公主交了朋友，救助了在雪夜中賣火柴的小女孩，結(jié)識(shí)了活潑可愛的小鹿斑比……這些動(dòng)人的故事給我營(yíng)造了一個(gè)美好夢(mèng)幻的童年，使我從小就遨游在書的海洋中。我經(jīng)常喜歡問媽媽一些我不知道的問題：“為什么太陽(yáng)會(huì)發(fā)光？為什么鳥兒會(huì)歌唱？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“去閱讀吧，書籍會(huì)給你答案?！睍畮視秤挝淖滞鯂?guó)，書籍帶我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，帶給我無(wú)限的快樂，讓我茁壯成長(zhǎng)！
漸漸地，閱讀已成為我生活中不可或缺的一部分，我已然成為一只小書蟲。我像只勤勞的小蜜蜂，一到周末就來(lái)到圖書館不知疲倦地閱讀、采蜜。我慢慢長(zhǎng)大，也慢慢讀了不少的名著：《愛的教育》《童年》……書中的主人公牽動(dòng)著我的情感，精彩的情節(jié)緊扣我的心弦。但是，我也讀到了過(guò)去許多令人憤慨的歷史：南京條約，九一八事變……也讀到了現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展飛速：奧運(yùn)會(huì)的舉辦，神州十號(hào)的發(fā)射……這使我明白了一個(gè)真理：只有學(xué)好知識(shí)，才能振興中華！我幼小的心靈便產(chǎn)生了興旺祖國(guó)的夢(mèng)想，而想振興中華，就要讀書，就要閱讀，我對(duì)知識(shí)深深地渴望著。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。我們是二十一世紀(jì)祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的期望，我們應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)！祖國(guó)媽媽無(wú)私地養(yǎng)育著我們，我們應(yīng)該全力回報(bào)祖國(guó)！學(xué)好知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)，才能共同攜起手來(lái)，讓祖國(guó)變得更加繁榮昌盛！
閱讀就是這樣伴我成長(zhǎng)。讓我們一起快樂地閱讀吧！閱讀使人志存高遠(yuǎn)，閱讀使人博學(xué)多識(shí)，閱讀使生活豐富多彩，閱讀更是我們通往成功的攀登之梯，富強(qiáng)祖國(guó)有力的翅膀！
閱讀，已成為我心中不可磨滅的中國(guó)夢(mèng)，讓我們放飛夢(mèng)想吧，放飛夢(mèng)想就是追求美好的未來(lái)！
謝謝大家！
讓閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇十二
親愛的老師、同學(xué)們：
在老師眼中，我可能不是那個(gè)讀書最多的學(xué)生，但我卻很愛讀書。
以前，只顧做生意的爸爸媽媽不太贊同我讀書?，F(xiàn)在，他們漸漸改變了看法。有時(shí)媽媽還主動(dòng)給我買些課外書?？晌覀兗疫€是有個(gè)不愿讓我看書的“耳報(bào)神”。那就是我年邁的姥姥。姥姥總覺得：看課外書就等于浪費(fèi)時(shí)間，她總把課外書說(shuō)成閑書。為此，我還和姥姥爭(zhēng)執(zhí)過(guò)幾次。
暑假，在我的強(qiáng)烈要求下，姥姥才答應(yīng)帶著我去回書店。
剛進(jìn)書店，涼爽的.空氣立即沖走了外面的炎熱，迷人的書香讓人心曠神怡。神圣既莊嚴(yán)的氣氛讓每一個(gè)人的神情變得嚴(yán)肅起來(lái)，圖書館里要非常安靜，走路一貫大大咧咧的我也不知不覺地放滿了腳步。
站在琳瑯滿目的書架前，我決定先挑選喜歡書。啊!在一排排花花綠綠的書架中放著百科、童話、故事、散文、小說(shuō)……讓人眼花繚亂!終于，我選中了兒童作家曹文軒先生的《草房子》，靠著書架，我如癡如醉地讀了起來(lái)。
開始，我還融入不進(jìn)故事中，偶爾抬頭望望四周，圖書館里一片寂靜，仿佛每位讀者的心跳都能聽見。不一會(huì)，我就沉浸在了故事的情節(jié)中，走進(jìn)了與世隔絕的新天地。
我全神貫注地讀書。“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”書店就要關(guān)門了，舍不得放《草房子》!想買下來(lái)!身上沒帶錢，姥姥回家了，把這幾天辛辛苦苦攢下的零花錢都拿出來(lái)!想到這兒，我火急火燎的跑出書店。
書店要關(guān)門了，我顧不得形象了，一溜小跑地飛進(jìn)書店，奔進(jìn)書架。抽出那本陪伴了我一下午的《草房子》，付了帳，抬起頭，幾道驚異的目光投向我……啊!我把書店安靜的氣氛打亂了!低下頭，我快步溜出書店。
來(lái)到小區(qū)，一路沒敢歇腳的我停下腳步，坐在路邊座椅上，我大口大口的喘氣。若是平常，我一定會(huì)把憋在肚子的委屈和火氣亂發(fā)一通。這次，因?yàn)槭掷镂罩矚g的書，再累，也值!
讓閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇十三
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自一年級(jí)（7）班的xxx，今年8歲了。今天我演講的題目是《讀書的孩子幸福多》。小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，李白的“床前明月光，疑是地上霜”，孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”……。每背一首，我就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，一個(gè)充滿愛意的親吻。每天晚上，媽媽都給我講故事：有善良的白雪公主、可笑的井底之蛙、乖乖的小兔子，還有不一樣的卡梅拉……從那時(shí)起，我對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，因?yàn)槲腋惺艿?，讀書的孩子真幸福。
上小學(xué)后，我學(xué)會(huì)了aoe。慢慢地，我開始學(xué)會(huì)自己讀書了。書把我引入了一個(gè)個(gè)神奇的世界：我想好像不出皮諾曹的鼻子有多長(zhǎng)，我羨慕孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，我也想坐著雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物……就這樣，渴望知識(shí)的種子，悄悄地在我的心中萌芽。
繪本《逃家小兔》是那么的牽動(dòng)我幼小的心靈。它講述了一個(gè)小兔子和媽媽用語(yǔ)言玩捉迷藏的故事。一天，一只小兔子突然對(duì)媽媽宣布說(shuō)：“我要跑走啦！”他想知道媽媽究竟有多愛他。“你要是跑走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?！”兔媽媽說(shuō)如果小兔子離家出走她就去找他。追逐游戲開始了。小兔子上天入地，他一會(huì)兒扮小河里的小魚，一會(huì)兒扮花園里的花朵，一眨眼又變成了一只小鳥，媽媽緊追不舍，無(wú)論怎樣總是能夠抓住他。最后，小兔子逃累了，依偎在媽媽身邊說(shuō)：“我不再逃了?！庇谑菋寢尡阄沽怂桓笳鲪鄣暮}卜。兔媽媽是多么多么的愛小兔子呀！讀到這里，我想起了我的媽媽，她也是那么百倍的呵護(hù)我：生活中給我作飯洗衣服，感冒時(shí)細(xì)心關(guān)照我，遇到困難時(shí)幫助我、安慰我。我終于明白了：現(xiàn)在的我，正享受著媽媽無(wú)盡的愛，我是多么幸福的女孩呀！所以，我要做一個(gè)體貼、聽話的孩子，來(lái)報(bào)答媽媽。
讀書，它讓我了解了很多的知識(shí)和道理，更讓我懂得要去珍惜人世間最偉大的愛。來(lái)吧，同學(xué)們，跟我一起多多讀書！因?yàn)闀鴷?huì)帶給我們無(wú)窮的快樂與幸福！
讓閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇十四
各位評(píng)委、各位同仁：
大家好！我是綏芬河市高級(jí)中學(xué)教師xx。
今天我演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》。
古人說(shuō)，以銅為鏡，以人為鏡，以史為鏡，可以正衣冠，明得失，知興衰。今天我以書為鏡，從兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長(zhǎng)與感悟。讀書，讀人，讀城，讀自己。
先說(shuō)第一件。和在座的每一位朋友一樣，閱讀也提升了我的生命品格，讓我覺得很多東西是可以用生命去記憶、書寫、禮贊的。xx年高考，我在填寫志愿時(shí)寫的全是師范學(xué)院中文系，但我心里并不是沖著師范去的，而是中文。閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢(mèng)。高一時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)殚喿x，心里都被文學(xué)夢(mèng)折騰得死去活來(lái)，終于，有人忍不住了，說(shuō)，咱也辦個(gè)文學(xué)社吧，大家相視一笑說(shuō)，好，那就干吧。又覺得應(yīng)該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺(tái)，于是，我們幾個(gè)自掏腰包，每月印3000份報(bào)紙，分發(fā)到各學(xué)校，以及市委市政府，報(bào)紙印完了，體育課我們沖向市政府，從一樓到頂樓，見門就推，每個(gè)人聽說(shuō)我們的來(lái)意，無(wú)論是誰(shuí)，都停下手中的工作，熱情的招呼我們，夸獎(jiǎng)我們，笑呵呵的，似乎受到表?yè)P(yáng)的不是我們，而是他們。
我們又背著1000份報(bào)紙回一中母校，當(dāng)時(shí)的劉校長(zhǎng)聽說(shuō)我們是自己掏錢辦報(bào)紙，還沒等我們哭窮說(shuō)，校長(zhǎng)，給點(diǎn)錢吧？劉校長(zhǎng)就說(shuō)，你們是我們學(xué)校的光榮，這報(bào)紙我們白要，那哪行，這錢我們出一部分。后來(lái)，我明白了我們到哪里都受歡迎，只因?yàn)樗麄兒臀覀円粯樱加兄餐奈膶W(xué)夢(mèng)，他們看著我們，是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢(mèng)的自己呢？懷揣文學(xué)夢(mèng)何止是我們呢？還有曾經(jīng)為我們報(bào)紙題詞的遲慶建副市長(zhǎng)，為我們報(bào)紙做名譽(yù)顧問的葛均義老師，為我們聯(lián)系報(bào)社的劉雪梅老師、楊勇老師，還有綏芬河日?qǐng)?bào)社的老師們?yōu)槲覀兠赓M(fèi)排版，賠錢印刷。多年后，我看到周作人的一句話，文學(xué)即人學(xué)。文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說(shuō)，我在讀一本小書的同時(shí)，也在讀一本大書。詩(shī)意人生，潤(rùn)澤生命，閱讀的背后是大寫的人。因?yàn)殚喿x，我一直保持寫的習(xí)慣。因?yàn)殚喿x，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì)的一員。也因?yàn)殚喿x，我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教研究會(huì)的成員。在閱讀的陪伴中，我的生命得到了潤(rùn)澤，得到了成長(zhǎng)。
還有一件關(guān)于閱讀的事，伴隨著我的成長(zhǎng)，讓我刻骨銘心。我的書柜里有兩本簽過(guò)名的書。其中一本書是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的。那是xx年9月，哈爾濱學(xué)府書城，我去買書，白金聲老師也去。我到現(xiàn)在還依稀能聽到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我。記得回家我跟媳婦說(shuō)，我的地位這回比小平同志要高了，當(dāng)年鄧——他老人家接見白老師的時(shí)候，白老師也不見得一路小跑去握手啊。但是我心里明白，白老師追的不是我，追的是對(duì)書的喜愛，追的是對(duì)語(yǔ)文的熱愛，追的是對(duì)教育一片赤誠(chéng)。白老師說(shuō)，我寫的最好的書是《我為語(yǔ)文而來(lái)》，余者皆不足道也。見其書，知其情深，見其書，知其意切，見其書，知其用心一也?！段覟檎Z(yǔ)文而來(lái)》，的確，這也同是我的目標(biāo)。
福樓拜說(shuō)，閱讀是為了活著，閱讀一本書，閱讀一個(gè)人，xx年時(shí)候，我20多歲，我想到30多年后，我能不能也像白老師一樣，在閱讀的樂趣中，活出自己的精彩，在60歲以后還在讀書。閱讀是為了活著，這是每一個(gè)愛書人的心里話。
讓閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇十五
親愛的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是――讀書伴我成長(zhǎng)。
其實(shí)，生活中的樂趣是無(wú)處不在的，只要你善于觀察生活，樂于欣賞美好，并時(shí)常懷著一顆快樂的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書也是一種快樂的事情。
書中有奇幻的王國(guó)；書中有豐富的知識(shí)；書中有美麗的世界；書中有神奇的童話；書中有感人的淚水；書中有……在書的海洋里，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小。在無(wú)邊無(wú)際的“書?！敝?，我歡快的暢游著，交了許多知識(shí)朋友，他們一天又一天的伴著我成長(zhǎng)，逐漸與我一起長(zhǎng)大。
有一次，我在吃飯時(shí)看書，看的津津有味，吃餃子沾辣椒時(shí)，沒想到沾到媽媽的湯中了。還有一次，我在看一則童話書，當(dāng)時(shí)我看的很投入，竟把自己想像成主人公，在天空中飄來(lái)飄去，誰(shuí)知，我往后一仰，從椅子上摔了下來(lái)，最后吃力地爬起來(lái)，拿起書又津津有味的看了起來(lái)。
又生”的景色；站在荷花池邊看荷花，你就會(huì)想起“映日荷花別樣紅”的美景……
同學(xué)們，讓我們發(fā)奮讀書吧！讓這位“朋友”伴我們成長(zhǎng)吧！高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”，讓我們踏著這個(gè)階梯不斷向上吧！
讓閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇十六
各位評(píng)委、各位同仁：
大家好！我是綏芬河市高級(jí)中學(xué)教師潘**。
古人說(shuō)，以銅為鏡，以人為鏡，以史為鏡，可以正衣冠，明得失，知興衰。今天我以書為鏡，從兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長(zhǎng)與感悟。讀書，讀人，讀城，讀自己。
先說(shuō)第一件。和在座的每一位朋友一樣，閱讀也提升了我的生命品格，讓我覺得很多東西是可以用生命去記憶、書寫、禮贊的。20**年高考，我在填寫志愿時(shí)寫的全是師范學(xué)院中文系，但我心里并不是沖著師范去的，而是中文。閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢(mèng)。高一時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)殚喿x，心里都被文學(xué)夢(mèng)折騰得死去活來(lái)，終于，有人忍不住了，說(shuō)，咱也辦個(gè)文學(xué)社吧，大家相視一笑說(shuō)，好，那就干吧。又覺得應(yīng)該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺(tái)，于是，我們幾個(gè)自掏腰包，每月印3000份報(bào)紙，分發(fā)到各學(xué)校，以及市委市政府，報(bào)紙印完了，體育課我們沖向市政府，從一樓到頂樓，見門就推，每個(gè)人聽說(shuō)我們的來(lái)意，無(wú)論是誰(shuí)，都停下手中的工作，熱情的招呼我們，夸獎(jiǎng)我們，笑呵呵的，似乎受到表?yè)P(yáng)的不是我們，而是他們。
我們又背著1000份報(bào)紙回一中母校，當(dāng)時(shí)的劉校長(zhǎng)聽說(shuō)我們是自己掏錢辦報(bào)紙，還沒等我們哭窮說(shuō)，校長(zhǎng)，給點(diǎn)錢吧？劉校長(zhǎng)就說(shuō)，你們是我們學(xué)校的光榮，這報(bào)紙我們白要，那哪行，這錢我們出一部分。后來(lái)，我明白了我們到哪里都受歡迎，只因?yàn)樗麄兒臀覀円粯?，都有著共同的文學(xué)夢(mèng)，他們看著我們，是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢(mèng)的自己呢？懷揣文學(xué)夢(mèng)何止是我們呢？還有曾經(jīng)為我們報(bào)紙題詞的遲慶建副市長(zhǎng)，為我們報(bào)紙做名譽(yù)顧問的葛均義老師，為我們聯(lián)系報(bào)社的劉雪梅老師、楊勇老師，還有綏芬河日?qǐng)?bào)社的老師們?yōu)槲覀兠赓M(fèi)排版，賠錢印刷。多年后，我看到周作人的一句話，文學(xué)即人學(xué)。文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說(shuō)，我在讀一本小書的同時(shí)，也在讀一本大書。詩(shī)意人生，潤(rùn)澤生命，閱讀的背后是大寫的人。因?yàn)殚喿x，我一直保持寫的習(xí)慣。因?yàn)殚喿x，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì)的一員。也因?yàn)殚喿x，我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教研究會(huì)的成員。在閱讀的陪伴中，我的生命得到了潤(rùn)澤，得到了成長(zhǎng)。
還有一件關(guān)于閱讀的事，伴隨著我的成長(zhǎng)，讓我刻骨銘心。我的書柜里有兩本簽過(guò)名的書。其中一本書是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的。那是2008年9月，哈爾濱學(xué)府書城，我去買書，白金聲老師也去。我到現(xiàn)在還依稀能聽到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我。記得回家我跟媳婦說(shuō)，我的地位這回比小平同志要高了，當(dāng)年鄧小平他老人家接見白老師的時(shí)候，白老師也不見得一路小跑去握手啊。但是我心里明白，白老師追的不是我，追的是對(duì)書的喜愛，追的是對(duì)語(yǔ)文的熱愛，追的是對(duì)教育一片赤誠(chéng)。白老師說(shuō)，我寫的最好的書是《我為語(yǔ)文而來(lái)》，余者皆不足道也。見其書，知其情深，見其書，知其意切，見其書，知其用心一也?！段覟檎Z(yǔ)文而來(lái)》，的確，這也同是我的目標(biāo)。
福樓拜說(shuō)，閱讀是為了活著，閱讀一本書，閱讀一個(gè)人，20**年時(shí)候，我20多歲，我想到30多年后，我能不能也像白老師一樣，在閱讀的樂趣中，活出自己的精彩，在60歲以后還在讀書。閱讀是為了活著，這是每一個(gè)愛書人的心里話。
六年多來(lái)，我教課之外，讀讀寫寫?！鞍l(fā)現(xiàn)教育其實(shí)有著至少不亞于文學(xué)的的魅力”。我愿意用李鎮(zhèn)西老師的話作為這篇演講的結(jié)束：
挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會(huì)，文學(xué)與教育齊飛，生命與使命同行。
愛閱讀，愛教育。
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