老鼠小班美術(shù)教案(專業(yè)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 07:01:07
老鼠小班美術(shù)教案(專業(yè)15篇)
時間:2023-12-06 07:01:07     小編:夢幻泡

教案可以促使教師在教學(xué)中注意因材施教,因地制宜。教案的編寫可以結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)反思,不斷進行改進和完善。教案的質(zhì)量直接影響教學(xué)效果,希望大家能夠重視教案的編寫工作。

老鼠小班美術(shù)教案篇一

設(shè)計意圖:

《綱要》中提出了幼兒在表達(dá)表現(xiàn)中需要達(dá)成的目標(biāo)有:留意和感受生活中的聲、形、色及音樂、舞蹈、美術(shù)作品中的美。在繪畫等活動中,自然地表達(dá)自己的情感。自主地選擇各種材料、器具和多種形式進行表達(dá)和創(chuàng)造。

活動通過故事《小老鼠學(xué)畫畫》引入,并提供了海綿球印章、棉簽作為工具,讓幼兒將圓和線條進行組合,創(chuàng)造性地表達(dá)和表現(xiàn)生活中帶有圓圓的事物,促進幼兒思維正確性和創(chuàng)造性的發(fā)展。

活動目標(biāo):

1、嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體,并樂于展開想像。

2、在活動過程中體驗制作扇子的樂趣。

重點:用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)物體。

難點:能變出各種不同的物體。

活動準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:

(1)紅、綠、紫、咖啡色顏料各三份,大中小三種海綿印章各三份、12根棉簽,分別放在三個桌子上。

(2)各種扇子底板人手一份。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有畫過圓形物體的經(jīng)驗。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入:小老鼠學(xué)畫畫——引起幼兒興趣。

(一)導(dǎo)入語:夏天到了,天氣越來越熱了小動物們都想去買把扇子,扇一扇涼快些。于是小老鼠準(zhǔn)備要開一家扇子店,為了讓扇子變得漂亮,小老鼠正忙著畫畫呢。

小結(jié):紅紅圓變成了蘋果,糖果。

二、討論演示:如何幫小老鼠畫扇子——啟發(fā)孩子想出圓能變出的東西。

(一)關(guān)鍵提問:你們能幫小老鼠想想嗎?紅紅圓還能變成什么?

師:你們真聰明,今天小老鼠把海棉球帶來啦,

(二)小結(jié):海綿球跳進*色的顏料里,用用力,扇子上印出一個**圓。

第一次示范:

師:**圓能變成什么?怎么變呢?要請什么工具來幫忙?請你來試一試。

第二次示范:

師:小老鼠說我的海綿球還想跳,你們想讓海綿球跳到哪里去???

師:誰愿意來試一試?

師:海綿球跳進*色的顏料里,用用力印出**圓。

關(guān)鍵提問:**圓能變成什么呢?——毛毛蟲。

(追問:毛毛蟲需要幾個圓?請你來)。

(哎呀,毛毛蟲的身體斷了,我來幫他加幾節(jié)身體)。

師:圓都印好了,這是毛毛蟲的什么?身體有了,還缺什么?請你來。

師:趕快告訴小老鼠,扇子上又變出來什么啦?

小結(jié):一個圓可以變成一樣?xùn)|西,幾個圓也能變成一樣?xùn)|西。棉簽幫幫忙,圓變成了太陽。棉簽幫幫忙,圓變成了毛毛蟲。

關(guān)鍵提問:棉簽幫幫忙,圓還能變成什么???

分批請孩子上來拿扇子。

師:想一想你要讓海綿球跳進什么顏料里,就去那張桌子旁邊。

三、幼兒作畫:幫小老鼠畫扇子——展開想象,動手操作。

師:想一想,把你們剛才說到的東西都變出來哦~。

指導(dǎo)語:小老鼠看見***的扇子上有圓圓的**咯。

扇子上的圓變得越多越不一樣就越漂亮喲。

指導(dǎo)策略:鼓勵幼兒表現(xiàn)出不同的東西。

師:扇子畫好了,扇一扇涼快嗎,問問小老鼠你喜歡嗎?小老鼠喜歡就把它查到貨架上去吧。

師:小老鼠說,謝謝你們,你們辛苦啦,今天畫到這里吧,請找張椅子來我店里休息休息。

師:小老鼠要問了扇子上有那么多東西,你們都把圓變成了什么???

小結(jié):小老鼠說你們在扇子上變出了那么多圓圓的東西,真好看,我真喜歡,小動物一定也很喜歡,這下我的扇子店可以開張啦。

活動評析:

人們習(xí)慣把幼兒繪畫看作一種技能練習(xí),忽視對幼兒思維的訓(xùn)練,這種理解是不全面的。對于小班幼兒而言,他們的創(chuàng)造性思維開始萌芽,繪畫能夠更自由、直接地表達(dá)出他們語言不能表達(dá)的,對外部世界的感情和自己內(nèi)心的感情。一年來孩子們畫過許多圓圓的物體,如,太陽、棒棒糖、蘋果、毛毛蟲等等,對圓形的事物有一定的認(rèn)識和了解,于是我創(chuàng)設(shè)了小老鼠開扇子店的富有童趣的情境,讓幼兒嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體,從而使其創(chuàng)造性思維在繪畫活動中得以發(fā)展。

活動中孩子們置身于情境中,樂于展開想象。小班的幼兒好模仿,大部分孩子首先畫出了老師示范的`圖像,然后將他們常常見過的畫過的事物再現(xiàn),用圓形與線條相組合的方式,表現(xiàn)出來,個別能力強的孩子還能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出一些自己熟悉的事物,眼鏡、葡萄等物品。對于創(chuàng)造力相對較弱的幼兒教師若多出示些圓形事物的圖片,可能會更有利于這些孩子思考表現(xiàn)作品。

專家點評。

小班是幼兒創(chuàng)造性培養(yǎng)的啟蒙階段,教師通過一些簡單的方法讓孩子嘗試大膽創(chuàng)造、表現(xiàn),有利于想象力的發(fā)展。教師提供海綿、棉簽等繪畫工具,一方面可以激發(fā)幼兒參與的興趣,另一方面又可以鍛煉小班幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性。

老鼠小班美術(shù)教案篇二

活動目標(biāo):

1、愿意用普通話,說說自己看到的內(nèi)容。

2、理解故事內(nèi)容,體會與好朋友分享的快樂。

3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

材料準(zhǔn)備:

《小老鼠奇奇》的課件;、小動物頭飾4個;、事物圖片。

活動過程:

一、出示小老鼠頭飾,激發(fā)興趣。

1、師:寶寶們,今天我們班來了一位動物朋友,你們看是誰呀?(小老鼠)。

2、師:這個小老鼠呀,有個好聽的名字,叫奇奇。今天,小老鼠奇奇要給寶寶們帶來一個好聽的故事,你們想聽嗎?(想)。

二、幼兒欣賞課件并回答問題。

1、教師出示第一幅畫面,師:畫面上有哪些朋友?,(幼兒回答一個小動物教師就出示一個頭飾)。

2、第二幅畫面師:小老鼠奇奇給他的朋友們畫了些什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的事物圖片。)。

3、師:小老鼠奇奇為自己畫了些什么?(引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。)。

4、其余畫面。

師:晚上小老鼠又餓又饞的時候發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說說自己看到的事情)。

5、教師:朋友們給小老鼠奇奇送來好吃的時候都說了一句什么話呀?(謝謝)。

6、你們說說為什么小老鼠畫的東西都變成真的了?

小結(jié):原來小老鼠給朋友們畫了畫,所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物,奇奇可真高興呀!

7、重新播放課件,加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。

三、游戲:送禮物。

1、師:小老鼠奇奇有好吃的東西愿意和朋友們一起分享,你們愿意嗎?

2、師:那我們以后帶來的自己的玩具和好朋友一起玩好不好?(好)。

活動反思:

“小老鼠奇奇”是個語言活動,因此活動主要在于提升幼兒的語言表達(dá)能力。這個活動通過教師的提問,幼兒觀察課件并通過說說自己看到的內(nèi)容,這樣的形式來鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力?;顒又校ㄟ^老師的引導(dǎo)幼兒基本上都能理解故事內(nèi)容,只是有個別比較內(nèi)向的幼兒還不太敢去表達(dá)?;顒拥慕Y(jié)束部分,引導(dǎo)幼兒體驗分享的快樂。

老鼠小班美術(shù)教案篇三

1.熟悉音樂旋律,樂意用動作進行表現(xiàn)。

2.欣賞并學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。

3.樂意做“貓和老鼠”的游戲,體驗游戲的快樂。

4.教學(xué)重點、難點:引導(dǎo)學(xué)生想象小老鼠的神態(tài),指導(dǎo)學(xué)生注意貓叫的節(jié)奏。

1.歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶、錄音機。

2.老鼠頭飾學(xué)生每人一個,貓的頭飾一個。

3.活動場地內(nèi)擺放自制的立體的`樹木、花草、蘑菇等。

2.教師播放錄音《貓和老鼠》,學(xué)生欣賞歌曲前半段(從開頭至“出來偷米吃”。)。

3.學(xué)生參與討論。

教師重點引導(dǎo)學(xué)生想象老鼠的神態(tài),如瞪著小眼珠、躡手躡腳等??梢哉垖W(xué)生發(fā)揮想象自由表演。

4.教師扮演貓,邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。

教師重點指導(dǎo)學(xué)生注意貓叫的節(jié)奏。學(xué)生熟悉節(jié)奏并模仿動作“嚇得老鼠趕快往回逃”。

5.學(xué)生跟隨教師學(xué)唱歌曲兩遍。學(xué)生在學(xué)唱歌曲時可以表演自己創(chuàng)編的動作。

1.教師介紹游戲規(guī)則:學(xué)生扮演小老鼠,自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌,躡手躡腳出了洞。結(jié)果碰到教師扮演的大花貓(后面游戲可換成一位學(xué)生扮演大花貓)。當(dāng)大花貓唱完“喵喵”以后再拖長了聲音叫一聲“喵——”小老鼠們才能開始往回逃。

2.教師播放歌曲《貓和老鼠》,和學(xué)生一起進行游戲。

老鼠小班美術(shù)教案篇四

1、讓幼兒在玩中畫,在畫中玩。

2、引導(dǎo)幼兒掌握畫老鼠的不同動態(tài)的技巧。

3、鼓勵幼兒大膽根據(jù)不同的情景創(chuàng)設(shè)不同的動態(tài)。

掌握老鼠的不同動態(tài)。

1、雞蛋形的卡片5-6套(一大一?。?/p>

2、音樂《貓和老鼠》。

3、紙和油畫棒。

1.欣賞音樂《貓和老鼠》引出老鼠。

2.“小朋友,剛才我們聽了一首什么歌曲?你喜歡誰?為什么?”

3.感受老鼠的.特征。

4.“小老鼠是什么樣子呢”(腦袋尖尖的、耳朵大、眼睛小、尾巴長長的)。

1.出示雞蛋形的卡片,老師演示小老鼠。

“今天我要用這兩個雞蛋來變個魔術(shù)。瞧小蛋和大蛋是一對好朋友,總喜歡在一起。瞧大頭碰小頭,小蛋再前大蛋在后非常親密。小蛋在前引路需要眼睛和耳朵,大蛋需要拐杖跟著小蛋走。教師一邊講故事一邊演示圖片,并根據(jù)故事情節(jié)添畫老鼠的耳朵、眼睛、和尾巴。你們看現(xiàn)在小蛋大蛋靠在一起像什么?(老鼠)那還缺什么呢?我們添上去試試究竟能不能變成老鼠?”(教師請能力強的小朋友來畫嘴巴和胡子)。

2.請個別幼兒演示老鼠的不同動態(tài)。

“小老鼠還會做什么動作呢?我請幾個聰明的孩子來擺一擺,畫一畫。”鼓勵小朋友利用手中的兩個圖形來擺放不同的動態(tài)。在操作中感知頭于身體不同的擺放位置可以塑造出不同的造型。提醒幼兒當(dāng)頭朝下時耳朵就朝上,頭朝上時耳朵就朝下,頭向后時耳朵就朝前。

鼓勵幼兒在畫的時候先想想老鼠在干什么。把每只老鼠不同的動作都畫出來,注意頭與身體的比例,以及整只老鼠與畫面的比例。整個畫面要把主要的事物要畫的大。鼓勵他們大膽想象,畫出與朋友不一樣的動作。在繪畫過程中的指導(dǎo)根據(jù)幼兒繪畫技能水平和形象想象的水平不同進行個別教育,一時間想不出怎么畫、或者動作不知怎么變的可以利用剛才的卡片拼拼擺擺后依樣畫下來。還可以通過動畫片的情景提示、啟發(fā)幼兒打開思維面,能力強的幼兒就鼓勵他們刻畫的動態(tài)要多些,畫面更豐富一些。

老鼠小班美術(shù)教案篇五

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識圓形,能辨別生活中圓形的物體。

2.嘗試用各種圓形材料進行印畫,初步感受大小虛實不同的圓形組合的畫面效果。

3.愿意在集體中介紹自己的作品,體驗創(chuàng)作的快樂。

4.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。

活動過程:

一、感知體驗。

1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動的興趣.

2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗游戲的樂趣.

教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡,感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。

4.播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1.出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料,鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。

2.幼兒自由探索,教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。

3.引導(dǎo)幼兒說說自己壓印的方法和步驟。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1.教師提示印畫要求,鼓勵幼兒自選材料和顏色,在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。

2.幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料,用完一種材料后放回原位,以免弄臟衣服和桌面。

四、欣賞評議。

1.將幼兒的作品集中展示,引導(dǎo)大家共同欣賞。

2.鼓勵幼兒說一說:你印出了哪些顏色的泡泡,這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?

3.播放歌曲《吹泡泡》,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,體驗創(chuàng)作成功的樂趣。

教學(xué)反思:

活動以其生動活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與,發(fā)展著幼兒的個性和能力。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,從幼兒的生活與興趣出發(fā)。

總之要認(rèn)真對待每一次教研活動,認(rèn)真做好每一次教育活動的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。努力學(xué)習(xí)新方法、新理念,共同提高音樂教學(xué)活動質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法,取長補短,共同進步。

老鼠小班美術(shù)教案篇六

活動目標(biāo):

1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態(tài),并進行簡單的添畫。

3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點:

活動重點:通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài)。

活動難點:老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應(yīng)。

活動準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:看過有關(guān)老鼠的動畫片,對老鼠的動態(tài)已有一定的了解。

活動過程:

一、初步認(rèn)識老鼠的.外形特征。

師:今天我要用這兩個蛋形來變個魔術(shù),瞧,大蛋和小蛋是一對好朋友,總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛,小頭畫上小鼻子,大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細(xì)細(xì)長長的小尾巴,小老鼠就變好了!

(教師邊講述邊演示圖片,并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)。

二、感知老鼠的各種動態(tài)。

1、通過變化老鼠頭部方向,感知鼻子和耳朵的正確位置。

2、游戲“小貓抓老鼠”,豐富老鼠更多的動態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型,教師即時用圖片擺出相應(yīng)造型。

三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

要求:

1、擺弄卡片變出老鼠造型,粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。

2、鼓勵幼兒大膽作畫,畫出老鼠的不同動態(tài)。

3、畫好之后,說說你畫的老鼠在干什么?

四、評價。

1、動態(tài)評價:在幼兒作畫的時候,教師及時引導(dǎo)、評價。

2、將作品張貼在展示板上,請個別幼兒講述:“你畫的老鼠在干什么?”

活動反思:

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

老鼠小班美術(shù)教案篇七

活動目標(biāo):。

1、讓小朋友們愛上吃飯。

2、通過聽兒歌讓小朋友們養(yǎng)成吃飯的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:。

吃飯的場景(桌子、椅子、小碗、小勺等)小老鼠手偶、漢堡包道具、好好吃飯兒歌。

活動過程:。

一、愛上吃飯,養(yǎng)成吃飯好習(xí)慣。

4、聽完兒歌鼓勵小朋友跟著兒歌一起做,看誰做的最棒。并給小朋友發(fā)小紅心獎勵。

5、老師總結(jié):小朋友進餐時的好習(xí)慣。

二、引導(dǎo)幼兒討論、交流吃飯時我們要注意哪些?

1、相互說說。

我們小朋友還有很多吃飯的好習(xí)慣,請把你自己的好習(xí)慣和邊上的小朋友說一說。比方說:不做漏嘴吧。

2、集中交流。

誰來對全班的小朋友說說你的好習(xí)慣。(幼兒園教案引導(dǎo)幼兒圍繞某一環(huán)節(jié),拓展討論,老師可以問問其他小朋友:你們吃飯的時候還有什么好習(xí)慣?)。

三、啟發(fā)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。

幼兒園小班語言教案,讓小朋友愿意聽老師講故事和兒歌,通過模仿和學(xué)習(xí)讓寶寶養(yǎng)成好習(xí)慣。在不需要老師和家長的幫助下能夠獨立的吃飯并和幼兒園內(nèi)的小朋友們溝通和交流。

希望這篇文章對大家有用,小編在這里希望幼兒園小朋友們養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。

老鼠小班美術(shù)教案篇八

1、感受畫面熱鬧、喜慶的氣氛。

2、了解中國民間婚嫁的一些風(fēng)俗及所蘊含的文化。

3、大膽表述自己的觀念的同時,注意傾聽同伴的意見。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

電腦、投影、《老鼠娶親》圖片、嗩吶、嗩吶音樂《喜慶》、鑼、紅蓋頭、自制簡單的花轎。

1、整體欣賞。

師:這幅畫上有誰?它們在干什么?請你把看到的和同伴講講。(幼兒自由講述)。

2、分層欣賞。

師:這幅畫上有什么?它們在干什么?你怎么知道是老鼠結(jié)婚了呢?

師:新娘新郎在哪里呢?為什么要用紅色來裝扮花轎和新娘新郎呢?(紅色代表了熱鬧、喜慶、紅火……)。

敲鑼:這只老鼠站在隊伍的哪里?它的手里拿的是什么?(出示鑼)我們來聽一聽這個鑼的聲音是怎么樣的?(聲音由強到弱,傳得很遠(yuǎn))好象在告訴人們什么呢?(鳴鑼開道,告訴人們快來看老鼠娶親了……)。

3、游戲下面我們來玩一個老鼠娶親的游戲吧。(請幼兒分別扮演新郎新娘,以及吹嗩吶敲鑼抬轎的老鼠,另一幼兒扮演貓,進行游戲)。

不管孩子多大,他們都喜歡熱鬧的結(jié)婚場面,喜歡看新娘子。哈哈,今天想不到連老鼠都要結(jié)婚了。這么有趣的畫一下子吸引了孩子們的注意,每一雙眼睛都在畫面上搜尋:有的老鼠在敲鑼,有的吹嗩吶,有的'拎著雞和魚,你猜旁邊的大花貓在做什么呢?……孩子們談得不亦樂乎。在表演游戲中,孩子們的熱情達(dá)到了高潮,為后面的創(chuàng)作活動做好了情感上的鋪墊。你瞧,孩子們創(chuàng)作的畫真有趣:漂亮的老鼠小姐嫁給了英俊的老鼠先生,表達(dá)了孩子們對這幅畫獨特的審美感受和體驗,展現(xiàn)了孩子們美好的愿望。通過這些活動,我們感覺到孩子們是喜歡和接受民間藝術(shù)的,并在潛移默化中對這些中國傳統(tǒng)的文化形式有了新的理解,體會了再創(chuàng)造的樂趣,而我也在這個過程中進一步了解了孩子,并且提高了自身的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

老鼠小班美術(shù)教案篇九

幼兒從小就要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個文明禮貌的好孩子。

活動目標(biāo)。

1,使幼兒懂得到別人家做客要懂禮貌,沒經(jīng)過主人的允許不亂動別人家的東西。

2,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

3,初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點。

重點:引導(dǎo)幼兒明白去別人家做客要懂禮貌。

難點:從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備。

幼兒教材。

活動過程。

一,導(dǎo)入。

3,教師:下面我們來看看小老鼠奇奇去朋友家是怎么做的?

二,聽故事。

三,討論。

1,教師:奇奇開始的行為對嗎?(幼兒:不對。)你們有這樣的行為嗎?

2,聽過奇奇的故事后你們應(yīng)該怎么做?

3,幼兒自由討論。教師引導(dǎo)幼兒明白,當(dāng)別人不在或沒有經(jīng)過別人允許的情況下,不能隨便的動別人的東西,那樣做是不禮貌的。

四,教師總結(jié)。

小朋友們,我們到別人家做客的'時候,不能亂動主人家的東西。否則,主人會覺得我們是不懂禮貌的孩子,會不喜歡我們的。我們要做一個文明禮貌的好孩子。小朋友們有沒有信心呀!

教學(xué)反思。

本課講的是老鼠奇奇去拜訪朋友時,朋友們都不在家,奇奇卻沒等朋友。

們回來就把他們好吃的東西都吃光了,朋友們知道后很生氣。通過故事讓幼兒了解到朋友家做客,去鄰居家串門,要講禮貌,沒經(jīng)過主人的允許不能亂動主人家的東西。

老鼠小班美術(shù)教案篇十

活動目的:

1、理解兒歌的'內(nèi)容,感受兒歌詼諧有趣的特點。

2、能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

活動準(zhǔn)備:

畫有臺燈的圖片一張,老鼠和貓的貼絨教具或頭飾各一個。

活動過程:

1、出示老鼠的頭飾,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。(這是什么?小老鼠有一首好聽的兒歌,想聽嗎?)。

2、教師朗誦兒歌《小老鼠》。

3、提問:兒歌里說了些什么?為什么貓一來,老鼠就“嘰哩咕嚕滾下來”?

4、出示臺燈的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識臺燈,并結(jié)合教具演示和講解兒歌內(nèi)容。

5、教師操作教具,并帶幼兒朗誦兒歌。

6、幼兒輪流在集體面前一邊表演一邊朗誦兒歌。

7、根據(jù)兒歌的內(nèi)容編一個故事,并相互講述這個故事。

活動結(jié)束:

小朋友一起聽兒歌。

偷吃油下不來。

喵喵喵貓來了。

嘰哩咕碌滾下來。

老鼠小班美術(shù)教案篇十一

教學(xué)目的: 1。 通過聽故事,畫故事,增強孩子形象記憶的教學(xué)要點:

教學(xué)準(zhǔn)備:

幼兒思維。

2.啟發(fā)想象:不管大貓小貓,他們見到老鼠就象見到仇人似的,決不會放過它們。說起來也怪,見到最小的小貓,也會嚇得腿兒發(fā)顫。但是,也會有一些聰明的小老鼠,會想辦法躲過貓的追捕。

3.造型方法:這個故事講述貓和老鼠之間發(fā)生的一系列趣事。你認(rèn)為其中哪一段最好聽最刺激?選擇你最感興趣的一段畫出來,盡量突出貓驕傲自大和得意洋洋的樣子,以及老鼠膽小可憐,卻有不乏聰明機靈的模樣。貓和老鼠是畫中的主角,所以一 1。

定要畫的大一些,這樣才能突出故事情節(jié)。

小 結(jié): 講評作業(yè),并請幼兒講述畫面故事內(nèi)容。家庭

作業(yè)畫貓和老鼠的新故事。

教師反饋:

老鼠小班美術(shù)教案篇十二

1、把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒,請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上,把老鼠圖貼到乒乓球上。

2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色,畫出五官。

3、剪一段長約15—20厘米的毛線,一頭用膠帶粘在紙杯(貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè))上,一端粘在乒乓球上。

4、玩具完成后,讓老鼠乒乓球自然垂下,再用力向上甩,把乒乓球甩進紙杯子里就算成功。

5、可以讓幼兒單獨玩,或分組比賽,在一定時間內(nèi)甩進次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。

老鼠小班美術(shù)教案篇十三

1、能掌握正確的剪貼方法。(重點)

2、發(fā)揮想象,嘗試動手制作立體卡通動物造型。(難點)

3、體驗氣球塑形的樂趣。

兒童經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對老鼠的外觀造型有初步認(rèn)識。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

1、氣球、剪刀、卡紙若干(每人一份);

2、雙面膠、廢紙框(每桌一份);

3、記號筆(每人一支);

4、教師制作的成品一只。

師:噓,仔細(xì)聽,城市里來了新客人了,是誰呢?

師:(手拿已完成成品,模仿)各位小朋友,哎(打哈欠),大家早上好!我是一只從鄉(xiāng)下里來的.小老鼠,我叫新新。恩……很高興見呢!呵呵,我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕,最怕……貓大嬸,她可兇了,幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好,吃的玩的什么的都有,我呀回去要把這些分享給我的朋友們。(模仿結(jié)束)

師:小老鼠新新要去邀請他的朋友來城里玩,我們一起動動手把他的朋友們請出來好不好?

(一)畫老鼠的五官。

師:小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點?

師:(按幼兒回答的順序,調(diào)整作畫順序)(邊討論邊作畫)恩,有點長又有點圓的耳朵、小小的眼睛、細(xì)細(xì)長長的胡子、滾圓滾圓的鼻子;還少了點什么?恩,嘴巴!新新是一只開心的小老鼠,所以我們畫一個大圓弧,一個大大的微笑。

(二)粘貼老鼠的五官。

師:畫好了,我們下一步做什么?

師:氣球是小老鼠們的臉,打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來,粘上雙面膠,貼在氣球的中間,要輕輕的,不然氣球會破哦。然后剪下耳朵,我們折一條邊,把雙面膠粘在這條邊上,這樣耳朵就豎起來了,貼在哪里呢?(幼兒回答)恩,在眼睛的后面。最后剪下胡子,我們可以一起剪下來,胡子長在什么地方?真聰明,在鼻子旁邊,我們粘上它們。

注意:

1、幼兒使用剪刀等用品的安全性;

2、剪完五官,廢紙放回小框中,在進行粘貼;

完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小老鼠。

老鼠小班美術(shù)教案篇十四

1.通過閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒能看懂連環(huán)畫,并能用自己的語言大膽表述圖片內(nèi)容。

2.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)根據(jù)作品提供的線索多元創(chuàng)編故事情節(jié),從而培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真閱讀、逐頁翻看圖書的良好習(xí)慣,體驗同伴間合作學(xué)習(xí)的`快樂。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

大圖書一本、小圖書人手一本(書中有一頁是空白的)。

一、引導(dǎo)幼兒自主看書,閱讀討論。

二、理解故事內(nèi)容,提出并解決問題。

引導(dǎo)幼兒將連環(huán)畫中看不明白的地方提出來,讓全班小朋友討論,共同解決。

三、創(chuàng)編連環(huán)畫中空白部分內(nèi)容。

提問:小動物們可以想什么辦法來救小老鼠?怎樣來救小老鼠?

四、小組討論合作創(chuàng)編完整故事并請個別幼兒完整講述故事。

教師提醒幼兒一定要把連環(huán)畫中空白的地方也編進去,同時要求幼兒認(rèn)真聽一聽用了哪些好聽的詞,好聽的句子,表情怎樣,聲音怎樣。

五、教師講述自己創(chuàng)編的故事。

六、延伸活動:請幼兒把救小老鼠的辦法畫到書中空白的地。

老鼠小班美術(shù)教案篇十五

1、通過欣賞音樂,培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣,并樂意大膽表現(xiàn)自己對音樂的感受。

2、在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒嘗試隨音樂自由的用動作表演小老鼠出洞,吃食、回家的音樂情節(jié)。

活動準(zhǔn)備

錄音機、磁帶。

活動過程

一、教師帶幼兒隨音樂“小老鼠上燈臺”進入活動室。

二、請幼兒完整的欣賞音樂。

教師:你感覺是那一個小動物來了?(幼兒回答)

三、分段欣賞音樂,讓幼兒跟隨音樂做動作,樂于用動作大膽地表現(xiàn)自己的情感。

a、讓幼兒欣賞a段的音樂,

1)你感覺更像哪個小動物?聽音樂引導(dǎo)幼兒說出小老鼠。

2)音樂中的小老鼠在干什么?(讓幼兒大膽想像,表述,發(fā)展幼兒的擴散性思維)

3)讓幼兒欣賞音樂:感受小老鼠出洞時的緊張和沒有看到貓時快樂的情感體驗。

4)幼兒跟隨a段音樂進行大膽表現(xiàn)。

b、請幼兒欣賞b段的音樂。

1)教師提出問題:音樂里的小老鼠在干什么?(讓幼兒根據(jù)對音樂的感受讓幼兒大膽想像,表現(xiàn)。)

2)教師引導(dǎo)幼兒進入找食物的情節(jié)。

3)引導(dǎo)幼兒大膽想像、自由表現(xiàn)。充分用動作來表現(xiàn)對音樂的感受和體驗。

4)幼兒跟隨b段音樂進行大膽表現(xiàn)。

c:請幼兒邊欣賞a1段音樂邊用動作表現(xiàn)對音樂的感受。

四、完整的欣賞音樂并用動作表現(xiàn)自己的情感。

五、根據(jù)音樂進行情景表演,讓幼兒進一步理解和整體感受音樂。 本節(jié)課是一節(jié)小班的音樂欣賞活動:“快樂的小老鼠”。是典型的aba1段的結(jié)構(gòu),生動形象。a段的音樂不斷由弱變強,由慢到快而得名為“加速度”,b段音樂格外輕松活潑,最后回到a1段。

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