音樂教案-好朋友(精選18篇)

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音樂教案-好朋友(精選18篇)
時(shí)間:2023-12-06 06:55:14     小編:紫薇兒

教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間,使教學(xué)更加高效有序。教案應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的評價(jià)和反饋,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。接下來是一些教學(xué)方案的示范,希望可以給大家提供一些參考和指導(dǎo)。

音樂教案-好朋友篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受2/4拍的節(jié)奏類型;

2、跟隨音樂的節(jié)奏,會說童謠《好朋友》,初步理解表現(xiàn)童謠的形象內(nèi)容和情感;

3、感受音樂的固定節(jié)奏,積極參與《好朋友》的拍手游戲;

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《小松鼠進(jìn)行曲》、童謠《好朋友》。

活動(dòng)過程:

一、孩子們坐在地上,老師拍手打招呼問好,集中孩子注意力;

二、讓幼兒傾聽音樂,感受2/4拍樂曲的節(jié)奏類型。

1、今天,老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的曲子,現(xiàn)在咱們來聽著音樂一起拍手吧!播放《小松鼠進(jìn)行曲》,老師和孩子一起隨音樂做拍手、拍腿狀。

2、剛才,我們一起聽著音樂做了什么動(dòng)作啊〈拍腿〉,我們是怎么拍的呢?根據(jù)幼兒的回答,教師總結(jié)出我們一起面帶微笑,并讓幼兒學(xué)著感受強(qiáng)拍;然后,在不知不覺中和孩子一起一邊拍腿,一邊說“嘀嘀嗒”。

3、播放《小松鼠進(jìn)行曲》,和孩子再來拍腿,進(jìn)一步感受樂曲的節(jié)奏類型;

4、在感受節(jié)奏的基礎(chǔ)上,加入童謠《好朋友》。

(1)故事引出童謠:嘎嘎嘎,誰來了?――小鴨子;呱呱呱,誰又來了?――小青蛙;它們是一對好朋友。咦?它們在干什么呀?(做說悄悄話狀)說的什么悄悄話呢?――我們從來不打架。

(2)幼兒加入聲勢,和老師一起說童謠。

5、加入童謠,變換多種聲勢練習(xí)。

(1)前兩句教師說小鴨子、小青蛙,幼兒說嘎嘎嘎、呱呱呱,后三句一起。邊做聲勢邊說童謠。

(2)教師說1、3句,幼兒說2、4句,最后一起說。

(3)幼兒分兩組,鴨子組1、3句,青蛙組2、4句,最后一起。

6、在有背景音樂的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)童謠;

(1)全體幼兒起立,播放《小松鼠進(jìn)行曲》,幼兒加入聲勢,說童謠;

(2)變化聲勢,孩子兩兩相對,一邊做拍手游戲,一邊說童謠;

7、結(jié)束部分播放音樂〈xxx〉,讓孩子坐在地上,閉上眼睛,教師再念一邊童謠。

音樂教案-好朋友篇二

1.懂得友誼意味著責(zé)任,樂于交友,提高交友能力。

2.懂得交友重在真誠,朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相尊重、取長補(bǔ)短、真誠相待。

教學(xué)重點(diǎn)。

懂得友誼意味著責(zé)任,交友重在真誠。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1.了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)生的關(guān)于友情的小事。

教學(xué)課時(shí):

2課時(shí)。

第一課時(shí)。

1.學(xué)會交朋友,提高交友能力。

2.懂得朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相尊重、取長補(bǔ)短、真誠相待。

3.了解交友重在真誠。

教學(xué)過程。

活動(dòng)一:播放歌曲引入主題。

1.音樂起《找朋友》,學(xué)生跟著音樂跳尋找朋友的舞蹈。

2.你喜歡和誰跳舞?為什么?

3.那么,在生活中你喜歡與怎樣的人交朋友?

(對于學(xué)生交友觀中一些不正確的認(rèn)識,教師不要急于批評要鼓勵(lì)學(xué)生說真話。)。

4.其實(shí),每個(gè)人都會有自己的朋友。有了真正的朋友,我們的生活才變得絢麗多姿。

5.出示課題:《我們是好朋友》。

活動(dòng)二:大話朋友感悟友誼。

1.你生活中的好朋友是誰?指名說。

2.學(xué)生交流:你和你的好朋友是怎樣認(rèn)識的。

3.小小組交流:聯(lián)系生活實(shí)際,說說和好朋友之間發(fā)生的一個(gè)故事。

4.匯報(bào)交流(教師抓住閃光點(diǎn),對彼此真誠、互相幫助的好朋友加以表揚(yáng))。

5.小結(jié):好朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。

活動(dòng)三:個(gè)案診斷指導(dǎo)交友。

1.觀看錄像片段《生活中的婷婷》。

2.你覺得婷婷是個(gè)怎樣的孩子?

(不守信用、氣量狹小、妒忌別人、斤斤計(jì)較)。

3.學(xué)生交流:你喜歡和婷婷交朋友嗎?為什么呢?

4.小組討論:婷婷該怎樣做才能受到大家的歡迎呢?

5.指導(dǎo)交友。學(xué)兒歌《交朋友》。

活動(dòng)四:學(xué)習(xí)故事深化內(nèi)涵。

1.故事《樂于助人朋友多》。

2.故事中的瀟瀟是個(gè)怎樣的孩子?

3.思考:為什么瀟瀟的朋友越來越多?

4.怎樣做才能獲得真正的朋友?

5.在《找朋友》樂聲中教師總結(jié)。

第二課時(shí)。

1.懂得友誼意味著責(zé)任。

2.能正確處理好與朋友的關(guān)系。

教學(xué)過程。

活動(dòng)一:交流收獲獲取經(jīng)驗(yàn)。

1.引入:通過上節(jié)課學(xué)習(xí),你覺得什么是好朋友?怎樣才能獲得真正的朋友?

2.學(xué)生自由回答。(關(guān)心、尊重、寬容、真誠、感恩、幫助……)。

3.下面齊頌兒歌《找朋友》。

活動(dòng)二:情景辨析深化認(rèn)識。

1.在生活中如果碰到下列情況,你會怎么做?

情景一:當(dāng)朋友失約時(shí)我該怎么辦?

情景二:與朋友吵架時(shí)我該怎么辦?

情景三:朋友要你幫他出氣時(shí)該怎么辦?

情景四:朋友要你幫他作弊怎么辦?

2.小小組討論辨析。

活動(dòng)三:聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)行為。

1.小組討論:生活中你是怎樣處理與朋友的關(guān)系。

2.出示小品:《責(zé)任》。

3.討論:為什么大家愿意和小品中的小迎交朋友?

4.學(xué)生暢談:如何盡自己所能,為朋友盡一份責(zé)任。

5.小結(jié):交友重在真誠,友誼意味著責(zé)任,朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相尊重、取長補(bǔ)短、真誠相待。

活動(dòng)四:信息共享提升發(fā)展。

1.媒體展示:《偉大的友誼》。

2.思考:他們的友誼貴在何處?從中我們懂得些什么道理?

3.展示交流:名人談朋友。

4.寫上心理話,設(shè)計(jì)交友卡。

5.設(shè)計(jì)一棵友誼樹,互動(dòng)交友。

活動(dòng)五:總結(jié)評價(jià)。

如果說友誼是棵長青樹,那么澆灌它的必定是出自心田的甘泉;如果說友誼是朵開不敗的花,那么照耀它的必定是心中升起的太陽。同學(xué)們,讓我們把好朋友的知心話記在心里,讓友誼的帆船在我們的人生長河里乘風(fēng)破浪地遠(yuǎn)航!

音樂教案-好朋友篇三

隨著科技的發(fā)展,生活水平的不斷提高,人們身邊的新鮮事物層出不窮,為了幫助幼兒進(jìn)一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系,我選擇歌曲《好朋友》來作為幼兒學(xué)習(xí)的對象,希望通過好朋友這一充滿童趣、充滿活力、充滿動(dòng)感的畫面,培養(yǎng)幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感,鍛煉幼兒想象力和語言表達(dá)力,發(fā)展了幼兒觀察力。隨著主題活動(dòng)”我喜歡”的主題開始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來往,因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng),通過《好朋友》這首歌,讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,感受愉快的旋律節(jié)奏,并且知道好朋友要互相幫助,激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感。

1、通過觀看圖片,了解歌曲內(nèi)容,愿意有感情的學(xué)唱歌曲。

2、教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。

重點(diǎn):熟悉歌曲節(jié)奏,體驗(yàn)愉快的情緒。

難點(diǎn):創(chuàng)編歌詞,能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

在本次活動(dòng)中,我讓孩子充分的聽音樂,充分的感受,這樣給歌曲的學(xué)習(xí)帶來了很大的便利,孩子通過感受音樂,能夠用自己喜歡的動(dòng)作來表達(dá)心情,這是個(gè)進(jìn)步,對于中班的孩子來說,能夠跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理,那就是”交朋友”,每個(gè)孩子都希望自己有很多的好朋友,而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友,這一點(diǎn)我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決,在歌唱過程中,我深孩子們中間,與他們每一位唱的好,表演得好的人去拉勾勾,并且告訴孩子,和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了,這樣一來,激勵(lì)了其他沒有被我拉過勾勾的孩子,大家是在開心的過程中學(xué)會的,因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)會歌的同時(shí),都和老師成為了好朋友。

在活動(dòng)中我主要從導(dǎo)入–欣賞討論–學(xué)習(xí)歌曲–嘗試表現(xiàn)四個(gè)方面完成教學(xué)任務(wù),遇到不認(rèn)真聽講的幼兒,我會用很委婉的一句”我的好朋友在哪里呢?”來集中他們的注意力,這樣一來,大家都會用最快的速度把心思回歸課堂,起到了很好的效果。我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時(shí),經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當(dāng),結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作,需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。

一、導(dǎo)入課題:

1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么?

二、欣賞討論:

1、你覺得他們是好朋友嗎?

2、你從哪里看出來他們是好朋友?

3、他們在干什么?

小結(jié):好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇硎崾犷^。

4、你和好朋友會怎樣互相幫忙?

5、指導(dǎo):幼兒自由討論,請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。

三、學(xué)習(xí)歌曲:

1、理解掌握歌詞:

師:剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請你講一講誰是你的好朋友?為什么你們是好朋友?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。

2、結(jié)合圖片”好朋友”學(xué)習(xí)歌詞。

師:今天我們班也來了一對好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

(1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞。

(2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏。

要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。

小結(jié):教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,對掌握快的幼兒提出表揚(yáng)與肯定。

3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

(1)感知歌曲旋律。

教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。

(2)學(xué)唱歌曲:

a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時(shí)幼兒可跟唱)b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。

4、嘗試用多種形式演唱歌曲。

(1)出示演唱提示卡:

教師講解:畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是–(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。

請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

(2)創(chuàng)編新歌詞演唱。

教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。

a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定。

b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

師:讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。

1、教師有表情的演唱歌曲2、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

3、請幼兒跟著音樂一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。

三.嘗試表現(xiàn):

1、老師把這件事編成一首歌,我們一起來唱一唱好嗎?

2、請你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。

3、幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。

四、延伸活動(dòng):小兔躲雨。

1、今天,我們在一起學(xué)了一首什么歌?(好朋友),你們看小兔子也想和我們玩游戲,我們也和它們做好朋友吧。

2、音樂開始,師:這是什么游戲?(小兔躲雨),請幼兒聽音樂戴好頭飾,準(zhǔn)備游戲。

小兔音樂:(小兔跳)兔媽媽:今天,天氣真好,我們?nèi)ビ瓮姘桑?/p>

3、教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室進(jìn)行游戲活動(dòng)。

音樂教案-好朋友篇四

這篇課文是學(xué)生學(xué)完拼音的第一篇課文,本課教學(xué)目標(biāo)是:

1、鞏固并利用好拼音,學(xué)習(xí)5個(gè)字,認(rèn)識7個(gè)字,學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫。

2、正確流利地朗讀課文。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:

1、鞏固并利用好拼音,學(xué)會5個(gè)字,認(rèn)識7個(gè)字,會認(rèn)筆畫豎勾。

2、學(xué)寫生字“兒、上、小”。

準(zhǔn)確的目標(biāo)定位,為教學(xué)設(shè)計(jì)打好了基礎(chǔ)。

為了達(dá)成目標(biāo),本節(jié)課設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):1、認(rèn)識“課文”這種形式,滲透貫穿整節(jié)課。2、指導(dǎo)學(xué)生知道課后會認(rèn)的字和學(xué)會的字兩種的區(qū)別,并用不同的符號圈劃兩種生字。3、識字。這是低年級閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。識字時(shí),學(xué)會的字要落實(shí)字音、多讀幾遍看清字形,會認(rèn)的字主要讀準(zhǔn)字音。

試教時(shí),自己覺得這節(jié)課簡直是個(gè)“三無”產(chǎn)品:無新意、無亮點(diǎn)、自己上得無感覺。在操老師的指導(dǎo)下,我不僅調(diào)整了許多教學(xué)細(xì)節(jié),更是擺準(zhǔn)了教學(xué)心態(tài)。認(rèn)識到,這是一年級學(xué)生課文學(xué)習(xí)的第一課,學(xué)生要接觸到許多新知識,而且他們是那么小。因此,我在教學(xué)中改得最多的是更好的關(guān)注細(xì)節(jié),教學(xué)方法是細(xì)致再細(xì)致,盡量教清楚讀好課文的每一個(gè)方法,不在教學(xué)形式花哨上下功夫。

1、板書手寫。目的是給學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真書寫漢字做示范。

2、慢節(jié)奏的圈劃生字。試教時(shí),我指導(dǎo)學(xué)生圈劃了“=”里的2個(gè)字,學(xué)生自己找5個(gè),圈劃田字格里的2個(gè)字,學(xué)生自己找3個(gè)。今天,大家看到老師示范劃的字更多了,因?yàn)檫@是學(xué)生第一次圈劃生字。同時(shí),操老師還提醒我說話的要求更明確。如,試教時(shí),我示范劃2個(gè)生字后,說:雙橫線里剩下的字請大家自己找出來畫上橫線。我覺得這句話說得很清楚了,可是下來一巡視,卻發(fā)現(xiàn)孩子們不知所措,有的就在雙橫線里的生字下畫線。我覺得我對學(xué)生能力估計(jì)不夠準(zhǔn)確。今天,我的這句話已經(jīng)改了,是這樣說的:雙橫線里剩下的字請大家在課文中找出來畫上橫線。強(qiáng)調(diào)了“在課文中劃”,幾個(gè)字的變化反應(yīng)了教師教學(xué)理念的改變,就是“一切以學(xué)生為中心,為重心?!?/p>

圈劃生字怎樣劃?我覺得應(yīng)該強(qiáng)調(diào):

1、從課題開始按順序找。

2、相同的字只劃一個(gè)。操老師還要我提醒孩子們:劃橫線要?jiǎng)澮欢虣M,不要太長,劃圓圈要輕劃,不要太大。利用評價(jià)提醒學(xué)生又快又干凈。

3、認(rèn)清三句話。試教時(shí),我教學(xué)生認(rèn)識了3句話,但忽視了第三句有三個(gè)分句,學(xué)生認(rèn)識不清楚。操老師指導(dǎo)我將第三句話的三個(gè)分句講成三兄弟,這樣兒童化的語言既生動(dòng),又讓學(xué)生記得清楚。

當(dāng)然,今天這節(jié)課還有不到之處,敬請大家多交流指正。

音樂教案-好朋友篇五

1、教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

1、在日常生活中,幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn),并會用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。

2、圖片:好朋友

一、開始部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》

要求:聲音自然,發(fā)音清晰

2、節(jié)奏練習(xí)

出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏

教師:下面,我們來玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲,畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏,畫小手的地方用手來打節(jié)奏。

二、基本部分

1、理解掌握歌詞。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。

2、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞。

師:今天我們班也來了一對好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

(1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞。

(2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏。

要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。

小結(jié):教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,對掌握快的幼兒提出表揚(yáng)與肯定。

3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

(1)感知歌曲旋律。

教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。

(2)學(xué)唱歌曲。

a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時(shí)幼兒可跟唱)

b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。

4、嘗試用多種形式演唱歌曲。

(1)出示演唱提示卡:

教師講解:畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。

請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

(2)創(chuàng)編新歌詞演唱。

教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。

a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定。

b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作。

三、結(jié)束部分

請幼兒講講有誰幫助過自己,那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛?;ハ鄮椭?/p>

這不僅僅是一次音樂活動(dòng),通過孩子對歌詞的深入理解,讓孩子意識到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,老師帶著多唱幾遍。或者在平時(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音,讓幼兒多聽聽。

音樂教案-好朋友篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。

2、學(xué)唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、火車頭飾2~3個(gè)活動(dòng)過程:

一、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應(yīng)的身體部位。

sofamiredosido頭臉肩腰膝蓋腳膝蓋。

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、師:如果你遇見了好朋友,你會怎么做?

幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。

2、師:讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的?

3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)。

4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作:

5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作,演唱后教師點(diǎn)評,提醒幼兒不足的地方。

6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲:小組唱、男女生分唱等。

三、游戲:好朋友火車?yán)蠋熌贸龌疖囶^頭飾,向幼兒介紹游戲規(guī)則:請2~3名幼兒做火車頭,戴上頭飾,去邀請朋友做游戲,隨著歌曲進(jìn)行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

音樂教案-好朋友篇七

1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

2、教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏,學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、日常生活中,幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn),并會用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。

2、曲譜、鋼琴。

一、律動(dòng)、練聲。

律動(dòng):《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》。

練聲:《小鳥醒來了》、《扮家家》。

二、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?

2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子,如果好朋友不會扣紐扣,我們可以怎么做呢?(通過實(shí)際問題,讓幼兒學(xué)會如何幫助好朋友。)。

三、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。

1、教師清唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?

3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲。

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律念歌詞。

2、完整教唱歌曲。

3、幼兒齊唱歌曲。

4、練習(xí)對唱。

五、復(fù)習(xí)《小手爬》。

本次活動(dòng)符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時(shí)候,興趣很高,對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進(jìn)行對比,再進(jìn)行鞏固,讓幼兒著重讓幼兒感受一下,效果會更好。

音樂教案-好朋友篇八

一、熟悉學(xué)生情況,建立課堂常規(guī)。

二、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

三、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

四、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

教學(xué)內(nèi)容。

一、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》、《口哨與小狗》。

二、表演《你的名字叫什么》。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)。

四、表演《拉勾勾》。

課時(shí)安排:三課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、熟悉學(xué)生情況,建立課堂常規(guī)。

二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

三、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容。

一、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》并進(jìn)行歌表演。

二、編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》并進(jìn)行歌表演。

教學(xué)難點(diǎn):編創(chuàng)。

教學(xué)過程。

一、小朋友排隊(duì)進(jìn)教室,師安排座位。

二、導(dǎo)入。

1、從今天開始,小朋友就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生了,相信你們一定感到很自豪。那么在這一學(xué)年當(dāng)中,你們的音樂課就由我來上。你們知道音樂課都學(xué)些什么嗎?對這位小朋友說的非常好。我們將學(xué)唱歌、跳舞、做游戲。我想每上位小朋友都會喜歡上音樂的。我先做一個(gè)自我介紹:板書“廖”,這是老師的姓,以后小朋友就叫我“廖老師”。

2、熟悉學(xué)生情況,建立課堂常規(guī)。

三、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》并進(jìn)行表演。

2、聽錄音,讓學(xué)生學(xué)會聆聽。

3、師范唱,給學(xué)生完整的歌曲感受。學(xué)生在聽時(shí)可輕輕拍著手合上歌曲的節(jié)拍,心里默唱。

4、跟著師琴聲輕輕唱。

5、師唱學(xué)生回答;學(xué)生和學(xué)生邊唱邊問答。以多種多樣的形式進(jìn)行表演。

四、編創(chuàng)與活動(dòng)。

1、通過音樂會的形式,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

讓學(xué)生表演一個(gè)自己很拿手的節(jié)目:小朋友在幼兒園的時(shí)候一定學(xué)了唱歌和跳舞,下面老師就讓小朋友來比式比式,看看那位小朋友表演的節(jié)目好。

讓學(xué)生以個(gè)人的方式或小組形式,面向大多數(shù)學(xué)生展開活動(dòng),人人參與,給每個(gè)人參與的機(jī)會、表現(xiàn)的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生初步的表現(xiàn)力。

2、每一個(gè)節(jié)目表演結(jié)束后,全體學(xué)生以拍手的方式給予表演者鼓勵(lì)。

五、課堂小結(jié):這是一年級小朋友的第一堂課我想培養(yǎng)學(xué)生的興趣是很重要的,所以我在這一節(jié)課更多的是以游戲?yàn)橹鳌?/p>

第二課時(shí)。

一、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

二、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

教學(xué)內(nèi)容。

一、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》。

二、學(xué)唱《拉勾勾》。

三、表演《你的名字叫什么》。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱《拉勾勾》。

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)過程。

一、學(xué)生聽《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)教室,做自己喜歡的動(dòng)作。提示學(xué)生合著音樂走或跳,在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂相關(guān)的意識。

二、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》。

1、師:剛剛小朋友在進(jìn)教室時(shí)聽的音樂好聽嗎?下面聽老師給你們講一個(gè)故事:晚上,小主睡覺了,玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷地爬了出來。他們先排成整齊的隊(duì)伍xxx,后來又打鬧嬉耍。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候,小主人醒了,玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床,打開箱子一看,玩具們東倒西歪地躺在里面。呵,原來剛才是一場美麗的夢。

2、注意聽音樂,復(fù)聽時(shí),當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

3、請小朋友想像著玩具兵的樣子表演。請學(xué)生自由上來表演,注意提示學(xué)生合著音樂走或跳,在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂相關(guān)的意識。

三、學(xué)唱《拉勾勾》。

1、聽錄音??磮D與聽唱相結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生看圖形直觀地感受歌曲旋律的高低。

2、師范唱。要求自然親切,讓學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的情感,以師之情動(dòng)生之情。生可邊聽邊拍手,隨老師的歌聲輕輕唱。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)糾正。

四、表演《你的名字叫什么》。

1、師唱學(xué)生回答。

2、讓學(xué)生自己回答自己唱。

3、評出表演好的學(xué)生。

五、課堂小結(jié):生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和師生和唱游結(jié)合,緊緊抓住了學(xué)生的注意力,使他們在有層次的唱游活動(dòng)中既熟悉了歌曲旋律,又激發(fā)了學(xué)生感受和表現(xiàn)的欲望。

第三課時(shí)。

一、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

三、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

教學(xué)內(nèi)容。

一、聆聽與表演《玩具兵進(jìn)行曲》。

二、表演《拉勾勾》。

三、聆聽《哨與小狗》。

教學(xué)重點(diǎn):表演《拉勾勾》。

教學(xué)難點(diǎn):嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

教學(xué)過程。

一、生聽著《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)教室,做自己喜歡的動(dòng)作。

二、聆聽與表演《玩具兵進(jìn)行曲》。

1、聽《玩具兵進(jìn)行曲》,要提示學(xué)生合著音樂走或跳、在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂相關(guān)的意識。

2、讓學(xué)生在聽音樂時(shí),當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示出來。

3、表演《玩具兵進(jìn)行曲》:請小朋友當(dāng)這首樂曲當(dāng)中的人物,聽著音樂做自己喜歡做的動(dòng)作。

三、表演《拉勾勾》。

1、聽著老師的琴聲唱歌曲。唱的不準(zhǔn)確的地方教師加以指導(dǎo)糾正。

2、邊唱邊表演,師可教學(xué)生動(dòng)作,更重要的是鼓勵(lì)學(xué)生自編。

音樂教案-好朋友篇九

引入到新課教學(xué)。在歌唱的過程中,抓住了重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué),學(xué)生掌握比較好,附點(diǎn)四分音符和倚音的演唱都比較正確,歌曲的表現(xiàn)性也不錯(cuò)。

在歌曲教學(xué)過程中注重了對學(xué)生的德育,人和人之間要和睦相處,人和動(dòng)物也是好朋友,也要和睦相處。

一節(jié)課下來,學(xué)生學(xué)會了演唱歌曲,也基本掌握了歌曲中的難點(diǎn),教師也比以往上相似的基礎(chǔ)樂理課要上得輕松,學(xué)生也學(xué)得開心,課堂還很活躍。這節(jié)課讓我更深刻地體會到了將某一特定的節(jié)奏或旋律融到他們所熟悉的某一特定的動(dòng)作組合之中,孩子就特別容易接受和掌握。而且真正是不知不覺、自然而然掌握的,但這對我們教師提出更高的要求,對生活、對學(xué)生、對音樂學(xué)習(xí)規(guī)律的深刻洞察力,深刻的文化素養(yǎng)以及較高的教育教學(xué)技巧。

這堂課也有很多不好的地方,比如,在組織學(xué)生拍手為歌曲伴奏時(shí),二年級的孩子更多的是專注于手上的動(dòng)作,而忽略耳邊的音樂,這樣容易造成節(jié)奏亂的局面,課堂的紀(jì)律也很難把握,以后要引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注音樂。

音樂教案-好朋友篇十

第一課《好朋友》。

課型。

綜合。

教學(xué)。

目的。

要求。

1、熟悉音樂教室的環(huán)境,知道自己在音樂教室里的'座位。

2、唱歌曲《你的名字叫什么》,認(rèn)識老師與同學(xué)。

3、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》。

4、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)。

重、難點(diǎn)。

1、能夠很快地記住自己的座位。

2、游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大膽、大方地與老師、同學(xué)交往。

3、能夠隨音樂做即興表演。

教具。

教學(xué)光碟。

學(xué)具。

課本。

課時(shí)。

2

學(xué)

第一課時(shí)。

一、熟悉音樂教室的環(huán)境,知道自己在音樂教室里的座位。

1、輕輕地走進(jìn)音樂教室,在輕柔的背景音樂中走走看看,熟悉音樂教室的環(huán)境。

2、教師給小朋友安排座位,每個(gè)小朋友要知道自己是幾組的,在哪一個(gè)位置。

3、任位訓(xùn)練:

·解散,走走看看,聽到音樂輕輕飛回自己的座位。

·還原成兩排隊(duì)伍,隨《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂很有精神地走進(jìn)教室找到自己的座位,腳步輕巧,表情可愛。

二、、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》。

音樂教案-好朋友篇十一

1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

3、感受與好朋友友好相處的快樂。

4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

重點(diǎn):讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,能大膽地在集體面前朗誦詩歌,

難點(diǎn):理解兒歌,表現(xiàn)兒歌

師:小朋友們好!

幼:老師好!

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,談話導(dǎo)入主題。

1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

三、學(xué)習(xí)兒歌 (給幼兒播放歌曲,聽一聽) 師:“這首兒歌好不好聽呀?那么,現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎??!蹦窍雀易x一遍吧。。。好,都學(xué)會了吧 。我們現(xiàn)在來加上一些簡單的動(dòng)作,一起演唱歌曲吧。

請幼兒進(jìn)行集體郎誦

個(gè)別朗誦、男女分組朗誦 ,最后老師彈琴,你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽,小朋友們唱的很棒。

四、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。

附:兒歌

好朋友

兩只小狗見了面,

互相親親鼻子尖;

兩只小鴨見了面,

尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

兩個(gè)娃娃見了面,

親親熱熱把手牽

這 不僅僅是一次音樂活動(dòng),通過孩子對歌詞的深入理解,讓孩子意識到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,老師帶著多唱幾遍?;蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音,讓幼兒多聽聽。

小百科:朋友,就是感情很好,有共同語言而經(jīng)常交流,相處起來很舒服,雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。

音樂教案-好朋友篇十二

小班孩子年齡小,剛剛走進(jìn)幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境,為了培養(yǎng)孩子樂于和同伴玩耍,進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育。我設(shè)計(jì)了《魚兒好朋友》這個(gè)活動(dòng),讓幼兒通過學(xué)習(xí)歌曲體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中與同伴游戲的快樂。學(xué)會交朋友,感受和朋友在一起的樂趣。

1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂,引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶。

2、小魚的頭飾三個(gè)。

3、盛水的魚缸,實(shí)物金魚三條。

教師出示盛有一條魚的魚缸:你們看,魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。

1、小魚找朋友。

在這么漂亮的`魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,東游西游找朋友?!辈殡S孤獨(dú),苦惱的表情。)。

你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?(引導(dǎo)幼兒討論,理解第一段歌詞。)。

2、和小魚做朋友。

(1)我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了,兩條小魚碰在一起,會做些什么動(dòng)作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡單的動(dòng)作、表情來表現(xiàn))。

教師和幼兒一起模仿魚游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭?!辈殡S高興的表情,理解第二段歌詞內(nèi)容。

(2)出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了,三條小魚碰到一起會怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來表現(xiàn)。)。

教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情,理解第三段歌詞內(nèi)容。

1、播放音樂磁帶,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂。

2、為三名幼兒戴上頭飾,按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場,表演“魚兒好朋友”,提醒幼兒注意表情和動(dòng)作,以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。

教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

三條小魚在一起玩耍多么快樂,我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié),相互幫助,這樣我們才會生活得很快樂。

讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

音樂教案-好朋友篇十三

1、教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。

1、在日常生活中,幼兒有經(jīng)?;ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn),并會用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。

2、圖片:好朋友

一、開始部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》

要求:聲音自然,發(fā)音清晰

2、節(jié)奏練習(xí)

出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏

教師:下面,我們來玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲,畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏,畫小手的地方用手來打節(jié)奏。

二、基本部分

1、理解掌握歌詞

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。

3、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞

師:今天我們班也來了一對好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

(1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞

(2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏

要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。

小結(jié):教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,對掌握快的幼兒提出表揚(yáng)與肯定。

4、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲

(1)感知歌曲旋律

教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞

(2)學(xué)唱歌曲

a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時(shí)幼兒可跟唱)

b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。

5、嘗試用多種形式演唱歌曲

(1)出示演唱提示卡:

教師講解:畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。

請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

(2)創(chuàng)編新歌詞演唱

教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。

a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定

b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作。

三、結(jié)束部分

請幼兒講講有誰幫助過自己,那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛?;ハ鄮椭?。

音樂教案-好朋友篇十四

1、會看聲勢譜,會用口念、拍手、拍腿、跺腳等方式表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。

2、能用自然好聽的聲音,有表情的即興表演歌曲。

會看聲勢譜。難點(diǎn):即興表演歌曲

1、聲勢譜一幅。

2、請幼兒看大班排練的情景表演的圖片。

3、《好朋友》音帶。

4、幼兒用書

1、情景表演,導(dǎo)入活動(dòng)。

請大班小朋友進(jìn)行情景表演,幼兒觀看。討論表演內(nèi)容講了一件什么事?

2、熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。

邊看表演或圖片,邊聽歌曲磁帶,會聽歌曲中的句子說出歌詞內(nèi)容。

出示聲勢譜,先用口念得形式,熟悉歌曲的節(jié)奏。

3、學(xué)習(xí)歌曲,有表情、適當(dāng)?shù)募觿?dòng)作表演。

隨著旋律,會完整的跟唱。

隨著旋律,有表情的添加動(dòng)作演唱。

幼兒結(jié)對進(jìn)行表演。

看著聲勢譜,會用拍手、拍腿、跺腳的方式演唱,表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。

音樂教案-好朋友篇十五

教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生用親切柔和的聲音演唱歌曲,開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力。

2、通過體驗(yàn)音樂的美感,感受生活中的樂趣。

3、通過一系列的討論,創(chuàng)編,表演等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會同學(xué)之間合作的快樂。

教學(xué)重點(diǎn):

準(zhǔn)確、有感情的演唱。

教學(xué)難點(diǎn):

教學(xué)過程:

一:組織問好,快樂有序。

1、師生問好歌。

2、節(jié)奏游戲。

二:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感小朋友們!快樂40分鐘又開始了,讓我們跟著音樂動(dòng)起來吧!今天,我們要在草地上表演節(jié)目,你們看,有一對好朋友在一起開心的跳起舞來,它們跳的真開心!真是一對好朋友!

導(dǎo)入:今天還有一對好朋友也來參加我們的節(jié)目,一個(gè)是放牛的.小伢伢,另一個(gè)是放牛的小妞妞。它們給我們帶來了什么節(jié)目呢?聽賞歌曲《一對好朋友》初聽:聽完音樂你的心情怎么樣?復(fù)聽:歌曲中演唱了什么內(nèi)容?他們在干什么?再聽:大家聽到了什么?能不能來進(jìn)行模唱一下。

三:新歌教學(xué)。

2、學(xué)唱歌曲a、聽錄音范唱,體驗(yàn)音樂情緒。(兩遍)。

b、師范唱,生小聲跟唱,可隨音樂節(jié)奏拍手,或是搖晃身體。

c、老師彈琴,學(xué)生分用“l(fā)i”模唱旋律兩遍.

1、小伢伢和小妞妞真是一對好朋友,你們看,小雞和小鴨,小狗小豬等,也都是好朋友,我們也來編一編吧。

2、學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞。

3、找學(xué)生演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。

六:師總結(jié),師生告別今天我們學(xué)習(xí)了一對好朋友,能找到自己的好朋友很難得,希望我們好朋友之間一定要互相幫助,互相關(guān)心,互相信任,互相學(xué)習(xí)!好,今天的課就到這里,同學(xué)們再見!

音樂教案-好朋友篇十六

1、會看聲勢譜,會用口念、拍手、拍腿、跺腳等方式表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。

2、能用自然好聽的聲音,有表情的即興表演歌曲。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):會看聲勢譜。難點(diǎn):即興表演歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、聲勢譜一幅。

2、請幼兒看大班排練的情景表演的圖片。

3、《好朋友》音帶。

4、幼兒用書。

活動(dòng)過程。

1、情景表演,導(dǎo)入活動(dòng)。

請大班小朋友進(jìn)行情景表演,幼兒觀看。討論表演內(nèi)容講了一件什么事?

2、熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。

邊看表演或圖片,邊聽歌曲磁帶,會聽歌曲中的句子說出歌詞內(nèi)容。

出示聲勢譜,先用口念得形式,熟悉歌曲的節(jié)奏。

3、學(xué)習(xí)歌曲,有表情、適當(dāng)?shù)募觿?dòng)作表演。

隨著旋律,會完整的跟唱。

隨著旋律,有表情的添加動(dòng)作演唱。

幼兒結(jié)對進(jìn)行表演。

看著聲勢譜,會用拍手、拍腿、跺腳的方式演唱,表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。

音樂教案-好朋友篇十七

(一)理解歌詞中影子的有趣現(xiàn)象,唱準(zhǔn)歌曲的旋律。

(二)嘗試用歌聲表現(xiàn)影子和小朋友之間的快樂。

(一)強(qiáng)光手電筒或燈源。

(二)音樂cd(歌曲《影子好朋友》)。

(一)影子的舞蹈。

1.傾聽歌曲《影子好朋友》的伴奏,談?wù)剬非母杏X。

——聽了這首曲子,你有什么感覺?你覺得影子在干什么?(鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對樂曲的理解。)

2.用身體動(dòng)作表現(xiàn)影子的舞蹈。

——我們也讓自己的影子跳舞吧。你會讓自己的影子做出什么動(dòng)作呢?(幼兒聽音樂自由地?cái)[動(dòng)身體,教師用光源照出大家的影子動(dòng)作。)

(二)影子的歌。

1.欣賞歌曲《影子好朋友》。

——有一首歌唱的就是“影子好朋友”,我們一起來聽聽,歌曲中的影子是怎么樣的?(教師清唱,幼兒安靜傾聽歌詞。)

2.熟悉歌詞。

——你聽到了什么?你最喜歡哪一句?影子走在什么方向?影子為什么不開口?(幼兒回答后,教師按節(jié)奏朗誦歌詞,幼兒跟念。)

教師邊彈琴邊唱,幼兒跟唱。

(三)唱唱跳跳的影子。

1.探索兩人合作的表演動(dòng)作。

——如果你和好朋友一起表演,一個(gè)表演小朋友,一個(gè)表演影子,你們會做什么動(dòng)作?(幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編,教師提取其中的幾個(gè)典型動(dòng)作進(jìn)行加工示范,如影子一會兒在前,一會兒在后等。教師提醒幼兒影子的動(dòng)作要和自己一致。)

2.在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)。

音樂教案-好朋友篇十八

1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。

2、學(xué)唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

1、音樂《好朋友,行個(gè)禮》

2、火車頭飾2~3個(gè)活動(dòng)過程:

一、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應(yīng)的身體部位。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、師:如果你遇見了好朋友,你會怎么做?

幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。

2、師:讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的?

3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)

4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作:

5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作,演唱后教師點(diǎn)評,提醒幼兒不足的地方。

6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲:小組唱、男女生分唱等。

三、游戲:好朋友火車?yán)蠋熌贸龌疖囶^頭飾,向幼兒介紹游戲規(guī)則:請2~3名幼兒做火車頭,戴上頭飾,去邀請朋友做游戲,隨著歌曲進(jìn)行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

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