寫總結(jié)不僅能夠滿足工作和學(xué)習(xí)的需要，還可以培養(yǎng)我們的思考和表達能力。在寫總結(jié)時，可以參考相關(guān)資料和范文，借鑒別人的經(jīng)驗和方法。以下是一些經(jīng)典案例，希望能夠給您提供一些靈感和參考。
如何打開的思路篇一
語言是思維的工具，人們借助語言才能對事物進行抽象概括，思維的結(jié)果和認識活動的成就又是通過語言表達出來的。所以，發(fā)展學(xué)生的思維必須相應(yīng)地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語言表達能力，以促使思維更加完善、精確。
對于一些小孩，他們的問題是很多的，家長也應(yīng)該對小孩的問題要認真回答，不能抱著完成任務(wù)的態(tài)度，敷衍了事.還要引導(dǎo)他們積極思考.如一些一年級的孩子在讀白雪公主與七個小人的故事的時候，白雪公主在森林里迷路了，很傷心，看到前面有一棟房子，變走了過去，這時，孩子想了想問道：“她為什么不去找警察叔叔?”“因為森林里沒有警察叔叔啊”“可是，那她為什么不給警察叔叔打電話啊?”雖然這些問題好像很可笑，但是說明小孩他是在認真聽故事，并且開動了腦筋，在積極思考，所以，家長必須要認真對待孩子的每一個問題，不要讓孩子感覺到問家長為什么，家長是在敷衍。
教學(xué)中要“預(yù)設(shè)有度，有效生成”
“生成不是天外來客就具體教學(xué)而言文本”是生成之“母”“預(yù)。追求生成的課堂教學(xué)不能脫離“文本”也離不設(shè)”是生成之“父”開“預(yù)設(shè)”。一般而言，課前，我們應(yīng)該善于預(yù)設(shè)學(xué)生的“已知”，預(yù)設(shè)學(xué)生的“未知”，要預(yù)設(shè)迎接偶發(fā)事件的心態(tài)。預(yù)設(shè)要以人為本、以學(xué)定教，真?zhèn)冋n堂教學(xué)要能有效“適度預(yù)設(shè)”正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，從學(xué)生角度出發(fā)去安排教學(xué)活動、選用教學(xué)方法、設(shè)計教學(xué)過程，著力對課堂教學(xué)活動中學(xué)生可能發(fā)生的狀況從多方面進行估測，并設(shè)計出多角度、多層次的策略方案，以備在教學(xué)中及時。調(diào)用，應(yīng)對各種“不測”同時，教學(xué)時我們往往會遇到“不曾預(yù)約的精彩”――課堂中的意外生成!這可以說是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的驚喜，一堂課常?？梢杂伞耙馔馍伞庇纱硕霾?但這需要我們教師具有敏銳的眼光、高超的教學(xué)機智去駕馭。
某教師在執(zhí)教四年級的《植樹問題》時，遇到這樣一種意外：在教學(xué)正方形四邊(包括四個角)擺花盆這一環(huán)節(jié)時，學(xué)生通過探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律已經(jīng)順理成章地得出了結(jié)論：正方形四邊可擺花盆總數(shù)n×4-4，當正準備順利往下進行時，突然有一學(xué)生提到：如果正方形每邊只擺一盆花，那么n×4-4=1×4-4=0，但我擺的不是0，老師這個公式不對”如果不仔細想一想，說不定我們老師都傻眼了，一著急說不定還真的被學(xué)生給問到了。其實這位學(xué)生說的這種想法只是一個“特例”，因為要求四個角都擺，那么四邊形的一條邊只擺一盆花是不現(xiàn)實的。這說明了我們前面得出的規(guī)律不夠完善，應(yīng)該附加條件n1這個附加條件我們老師在平時教學(xué)時往往容易忽視。
如何打開的思路篇二
打開開始菜單，右鍵“計算機”選擇“管理”。
在“計算機管理”窗口左邊一欄，雙擊“設(shè)備管理器”。然后，從右邊欄中找到“圖像設(shè)備”，點開。在攝像頭設(shè)備上右鍵鼠標，選擇“屬性”。
在“驅(qū)動程序”選項卡上，單擊“驅(qū)動程序詳細信息”，文件的詳細路徑(通常位于系統(tǒng)盤windows文件夾下)。
在系統(tǒng)盤中，循路徑找到這個程序文件，右鍵鼠標，選擇“創(chuàng)建快捷方式”，存放到桌面上。
回到桌面，右鍵單擊快捷方式，“復(fù)制”。然后打開如下文件夾：
shortcut。
將快捷方式“粘貼”進來。
打開“計算機”，現(xiàn)在就可以看到攝像頭圖標了。
總結(jié)。
以上就是大學(xué)網(wǎng)小編為大家提供的電腦上怎么打開攝像頭的解決方法，希望能幫助到大家!!!最后希望大家生活越來越好。
如何打開的思路篇三
在考場上，拿到作文題，最怕的是打不開思路，大腦一片空白。筆者送給廣大考生三把打開思路之門的金鑰匙，并結(jié)合部分省市的高考作文題說一說如何使用。
置換法。如果給的話題或標題的中心詞比較虛，這時不妨用較為具體的詞語來替換。這種打開思路的方法叫置換法。如江蘇高考作文題“懷想天空”，“天空”可夠虛的，這不要緊,根據(jù)對所給材料的把握置換一下即可。
“天空”可以是父母無邊的愛，可以是老師博大的胸懷，可以是同學(xué)長久的幫助，還可以是遠大的理想，等等。總而言之，其特點是明凈、遼闊、深邃，引人遐思，令人神往。通過置換，“天空”也就具體了，自然也就能夠以此為點繼續(xù)擴展開去聯(lián)想，尋找到更豐富的內(nèi)容，以便于行文時所用。
再如上海高考作文題“必須跨過這道坎”，“坎”是什么？顯然，這里是比喻，喻指障礙、困難、逆境、不幸、考驗等。比如高考，對有的考生來說是一道不得不過的坎。高考是帶有共性的坎，帶有個性的坎也不少，比如遭遇疾病、遭遇他人的誣陷，等等，也都可以寫，只要真正體驗過，有深刻的感悟。一句話，用本體置換了喻體，也就打開了思路，這樣，自然也就能夠?qū)懗龈挥袀€性的感情充沛的好文章來了。
補充法。有時，命題人有意識地將標題或話題中相關(guān)詞語的定語或賓語給省略了，其目的是為了給考生留下發(fā)揮的空間，這時，可以把其省略的定語或賓語給補出來。只要補出了定語或賓語，作文思路也就打開了。這種打開思路的方法，叫補充法。如山東高考作文題“時間不會使記憶風(fēng)化”，細心一些，就會發(fā)現(xiàn)命題人把“時間不會使記憶風(fēng)化”中“時間”、“記憶”的定語給省略了。
考生可以試著補出來。先給“記憶”補定語。是什么樣的記憶呢？應(yīng)該是能給人以啟迪的，或給人以鞭策的，或給人以警醒的，一句話，就是有助于個人或民族、國家走向進步的記憶。比如20是香港回歸祖國十周年，關(guān)于十年前香港回歸的記憶；比如自己多年前身處逆境時老師、同學(xué)或朋友、家人給自己的幫助，可能是一句話，也可能是一個眼神，等等。
再給“時間”補定語?？梢园选皶r間”置換為“日子”，再補。這樣，就有了在歌舞升平的日子里，在血雨腥風(fēng)的日子里，在無所事事的日子里，在艱苦奮斗的日子里，在寂寞難耐的日子里，在春風(fēng)得意的日子里，等等。試著給“時間”、“記憶”補定語，就會知道命題人確實給考生留下了廣闊的發(fā)揮空間。
再如福建高考作文題“季節(jié)”，寫什么呢？可以寫春夏秋冬四季，與這四季有關(guān)的故事該有多少??！如果感覺這么寫太俗了，那么也可空靈一些，這就是把季節(jié)看成一個比喻的喻體，如此，考生知道青少年正處在人生的春季，還有人正處在豐收的秋季，還有人已經(jīng)步入人生的冬季。明白了這些，再構(gòu)思與季節(jié)有關(guān)的'故事，或者是確定一個中心論點展開議論，都可以。
“季節(jié)”就兩個字，且是一個名詞?？梢試L試著給其添補定語，比如豐收的季節(jié)、希望的季節(jié)、美好的季節(jié)、痛苦的季節(jié)、悲哀的季節(jié)，等等。有了定語，也就具體了許多，寫什么自然也就一目了然了。
擴展法。有時，命題人在材料中用了省略號，或在標題或話題中使用了具有多義的詞語，這時，就可以將省略的內(nèi)容在材料的提示下通過擴展加以補充，將多義的詞語在基本義的基礎(chǔ)上擴展補出其比喻義、引申義等，從而打開作文思路，這種方法叫擴展法。如廣東高考作文題“傳遞”，“傳遞”是一動詞，考生可以把其所帶的賓語補出來?？此o材料，知道“傳遞”的賓語可以是技藝、經(jīng)驗、思想、感情等。“傳遞”有了賓語，題目也就具體了，再寫也就容易了。只要考生在寫作時把重點放在“傳遞”上即可。
再如安徽高考作文題“提籃春光看媽媽”，“春光”，顯然是指成績、喜悅、愛意等。用這些詞將其一置換，也就變具體了，容易把握了?！皨寢尅笨梢允侵干砟赣H，也可以是指我們的祖國，還可以是指待如媽媽般的人，比如老師，等等。這么一擴展，取材范圍也就寬了。
另外，“提籃春光看媽媽”語言極其優(yōu)美，這就暗示考生以此為題所寫的文章，其語言風(fēng)格應(yīng)該和標題一致。最后需要指出的是，這三種方法更多的情況下是綜合運用。這一點，還需要考生在實際運用三種方法時加以注意。
（來源：《中國青年報》閆會才）。
?中國大學(xué)網(wǎng)。
如何打開的思路篇四
作文是語文考試的“重頭戲”，，語文考試要想贏得高分，那就必須要把作文寫好。但由于受考場氛圍等因素的影響，許多考生在閱讀完作文題目后，往往會陷入思路閉塞、無從下手的窘境。而考場時間是非常寶貴的，隨著時間的推移，如果還不能打開思路的話，那心情就會越來越急躁，草草下筆，作文搞砸便是在所難免的了。因此，在考場上迅速打開作文思路，是發(fā)揮出最佳寫作水平的關(guān)鍵。
如何才能迅速打開考場作文思路呢?以下四招可以助你渡過“難關(guān)”：
一、多方設(shè)問。
如湖北荊州市中考作文題目是《我最好的朋友》，不會拓展的同學(xué)可能會將“朋友”作為重點，采用投“石”問路的方法，我們就可以問一問：我最好的朋友是誰——就這樣有了寫作的對象;為什么是我最好的朋友——于是，有了寫作的材料;朋友好在哪里——文章的中心也顯露出來了。的.思路展開了，讓我們在選材上在主題上有了更多的選擇。然后我們可以繼續(xù)問一問：我的朋友帶給我的是什么?我從朋友身上學(xué)到了什么?這樣，主旨更加明確了。至此，作文的視野就開闊無比了。
要打開思路可以采用“以問領(lǐng)寫”的方法,多問幾個為什么，然后自己回答這些問題，盡可能展開發(fā)散思維，想得廣一些、遠一些;再從種種回答中精選一二來完成文章。選擇時的依據(jù)有二——一是“我”感受最深、最容易寫好的是什么;二是哪一種思路新穎、獨特，是別人不大可能想到、寫到的;從而達到“化空為實”、出奇制勝的目的。
請以“體會別人的難處”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。
先提問：
再回答：
1.體諒別人，多想想別人的難處，這是成熟的標志之一;2.懂得體諒別人的難處，才能和別人更好地合作，這種能力在現(xiàn)代社會很重要;3.無微不至地考慮別人難處的人，往往具有很強的團結(jié)他人的能力;4.習(xí)慣于讓別人圍著自己轉(zhuǎn)，缺少體諒別人的意識，其后果往往是不懂得尊重他人;5.一個不能體會別人難處的人，容易走向自私;6.我行我素，忽視他人的意見與感受，這樣的人很難受到尊重……(針對第一問)
1.你向媽媽要錢買一本并非很需要的書，媽媽沒有拒絕你，你想過媽媽的難處嗎?2.城市交通擁擠，總堵車，你在車上抱怨，你想過交警或政府的難處嗎?3.老師給你們多留作業(yè)，而你們強烈呼吁減負，也許你是對的，但你知道老師的難處嗎?他難在哪里你清楚嗎?4.有那么多人下崗，問題肯定是多方面的，但有一條你應(yīng)該知道，這么大個國家，這么多人，政府肯定有難處;5.你向同學(xué)借一本書，他不太愿意，你不妨想一想，他也許有什么難處;6.政治課不生動，教育太死板，高考太緊張，車站太臟，東西太貴，電視劇不好看，家長不理解我……所有這一切，我們除了感到不滿意之外，還應(yīng)當想一想，很多事情要做好是不容易的，做事的人各有各的難處……(針對第二問)
1.某宿舍，很晚了某人還開著燈看書，不考慮別人的休息;2.某些孩子已習(xí)慣性地認為，別人為他做的一切都是理所當然的，其實我們應(yīng)該學(xué)會感激、體諒與回報;3.個別老師不體諒后進生的難處;4.某些基層干部不體諒農(nóng)民的難處……(針對第三問)
此外，還可以談?wù)勅绾误w會別人的難處，把中心確定為：當一件你不滿意的事情發(fā)生后，多分析一下原因，這是體諒別人的開始。
如何打開的思路篇五
思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強大功能。
通俗地講，人們在工作、學(xué)習(xí)、生活中每逢遇到問題，總要“想一想”，這種“想”，就是思維。它是通過分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統(tǒng)化等一系列過程，對感性材料進行加工并轉(zhuǎn)化為理性認識及解決問題的。我們常說的概念、判斷和推理是思維的基本形式。無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，還是人類的一切發(fā)明創(chuàng)造活動，都離不開思維，思維能力是學(xué)習(xí)能力的核心，培育高品質(zhì)的思維是我們最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)之一所謂的思維導(dǎo)圖就是思維導(dǎo)圖是有效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維“地圖”，利于人腦的擴散思維的展開,做好一下四點你就也可以打開自己的思維導(dǎo)圖。
一、思維的敏捷性，是指思維活動的反應(yīng)速度和熟練程度，表現(xiàn)為思考問題時的快速靈活，善于迅速和準確地做出決定、解決問題。培養(yǎng)思維的敏捷性應(yīng)注意：
l、熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，熟能生巧。
2、課堂聽講超前思維，搶在老師講解之前進行思考，把課堂接受知識的過程變成思維訓(xùn)練的活動。
3、定時作業(yè)，有意識地限定時間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、思維的深刻性，是指思維活動的抽象和邏輯推理水平，表現(xiàn)為能深刻理解概念，分析問題周密，善于抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律。培養(yǎng)思維的深刻性應(yīng)注意：
l、追根究底，凡事都要去問為什么，堅決擯棄死記硬背。
2、積極開展問題研究，按寫小論文，養(yǎng)成深鉆細研的習(xí)慣。
三、整體性思維，指善于抓住問題的各個方面，又不忽視其重要細節(jié)的思維品質(zhì)?？紤]問題，總是從整體出發(fā)，能夠很好地處理整體與局部關(guān)系。培養(yǎng)思維的整體性應(yīng)注意：
l、站在系統(tǒng)的高度學(xué)習(xí)知識，注重知識的整體結(jié)構(gòu)，經(jīng)常進行知識總結(jié)。
2.尋找新舊知識的聯(lián)系與區(qū)別，挖掘共性，分離個性，在比較中學(xué)習(xí)新知識。
3、注重知識的縱橫聯(lián)系，在融會貫道中提煉知識，領(lǐng)悟其關(guān)鍵、核心和本質(zhì)。四、創(chuàng)造性，指思維活動的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神，不墨守成規(guī)，奇異、求變，表現(xiàn)為創(chuàng)造性地提出問題和創(chuàng)造性地解決問題。
四、創(chuàng)造性思維，是一種具有開創(chuàng)意義的思維活動，即開拓人類認識新領(lǐng)域、開創(chuàng)人類認識新成果的思維活動。培養(yǎng)思維的創(chuàng)造性應(yīng)注意：
l、加強學(xué)習(xí)的獨立性，保持應(yīng)有的好奇心。
2.增強問題意識，在課堂聽講和讀書學(xué)習(xí)中，注意發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
3、注重思維的發(fā)散，在解題練習(xí)中進行多解、多變。
如何打開的思路篇六
語文教育家葉圣陶說，作文就是說話。下面是小編為大家收集整理的寫作文如何確定思路的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!
1、審題。
審題就是分析文章的題目，弄清題目的意思。審題包括三方面內(nèi)容(1)找出重點詞，有些題目，有一個關(guān)鍵詞，也叫“題眼”，題眼就是寫作的重點。如《一件難忘的事》中的“難忘”之類。(2)搞清寫作的范圍和要求，即時間、地點、人稱、數(shù)量、內(nèi)容等限制范圍。(3)弄明白是寫人的，是記事的，還是狀物、寫景的。
2、確定中心。
記敘文總要表達一個思想，說明一個道理或表現(xiàn)某一方面的思想感情，這就是文章的中心。文章的'中心要正確，對社會上正確的現(xiàn)象加以歌頌，錯誤的現(xiàn)象給予批評。中心正確，健康是文章的根本，對此必須首先要注意。中心還要求集中，一篇文章一般只能有一個中心，各方面內(nèi)容都要緊緊圍繞中心寫。
3、選擇材料。
作文的內(nèi)容就是材料。寫作文要緊扣中心選擇材料，與中心關(guān)系不大的或無關(guān)的，要少選或不選。所選的材料還要真實、具體，真實就是不憑空編造，不夸大也不縮小。同時，還要注意材料的新穎、典型，不落俗套，要能夠清楚地反映人或事的特點。
4、安排結(jié)構(gòu)。
所謂安排文章的結(jié)構(gòu)，指的是文章的材料的組織安排。如先寫什么，再寫什么，最后寫什么，以及怎樣開頭，結(jié)尾，過渡等。文章的材料，常用以下這些方法安排：(1)按事情發(fā)展的順序;(2)按時間順序;(3)按空間的順序;(4)按事物的幾個方面。
5、列提綱。
提綱，是結(jié)文章的總體設(shè)計，具體包括：(1)文章的題目;(2)中心思想;(3)寫作的順序;(4)詳寫，略寫的提示。提綱不能太詳細，也不能太簡單。
6、文章的開頭和結(jié)尾、過渡和照應(yīng)。常見的開頭有：(1)開門見山，直入正題;(2)概括全文，揭示中心;(3)提出問題，引起注意;(4)環(huán)境描寫，渲染氣氛;(5)說明情況，介紹背景;(6)先說結(jié)果，倒敘開頭。結(jié)尾的方法有：(1)自然方式結(jié)尾;(2)總結(jié)式結(jié)尾;(3)含蓄式結(jié)尾;(4)啟發(fā)式結(jié)尾。文章的過渡，應(yīng)力求自然。照應(yīng)，指的是文章中前后內(nèi)容的關(guān)照呼應(yīng)。最常見的是文章的首尾照應(yīng)。
寫事的文章要注意以下幾點：
1、要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚;。
2、一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果;。
3、要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體;。
4、環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。
寫人文章應(yīng)請注意以下幾點：
4、如果是通過幾件事寫人的，可以采用詳寫一件事，略寫另幾件事的寫法，幾件事需并列寫的，則可按時間先后順序來寫。
寫景、狀物的文章要注意以下幾點：
4、狀物要描寫物體的大小，形狀，顏色，質(zhì)地，做到寫什么，像什么。寫活動的文章要注意以下幾點：
寫活動一般是命題作文。
1、可以按活動的過程寫，但也可先寫結(jié)果，再寫活動過程，總之要有順序;。
2、要突出重點，有詳有略，特別要注意把活動的過程寫清楚;。
3、注意寫好活動中人物的感受。
如何打開的思路篇七
“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”學(xué)校教育是知識創(chuàng)新、塑造創(chuàng)新人才的基地，而培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力又是我國深化教育改革，推進素質(zhì)教育的重點。《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)基礎(chǔ)》一書中明確指出“任何事物總有改進的余地，唯有創(chuàng)新，唯有及時抓住群眾感覺到而沒有意識到的東西，你才能帶動群眾前進。墨守成規(guī)，因循守舊，不可能成為好的領(lǐng)導(dǎo)者，即或本人不是一個非常有創(chuàng)見的人，你也應(yīng)該善于鼓勵和運用別人的創(chuàng)造力?！?/p>
變封閉為開放，校長必須做到：第一，要有勇氣，注重實行。如果想“改革”，又怕“亂套”，想“開放”，又怕“無韁”，那么即或是再宏偉的藍圖，也不過是一紙空文罷了。因此，一個中小學(xué)校長，應(yīng)該縱覽全局，立足當前，大膽創(chuàng)新，注重實行。第二、要有強烈的事業(yè)心。這是中小學(xué)校長必須具備的心理品質(zhì)。一旦中小學(xué)校長有了強烈的事業(yè)心，那么他就會樹立起為共產(chǎn)主義事業(yè)、為黨的教育事業(yè)獻身的堅強信念，熱愛學(xué)生、熱愛教師、熱愛教育工作，一心撲在教育事業(yè)上，把學(xué)校當作自己的家。校長有了強烈的事業(yè)心，能使他增強探索教育新路的責(zé)任感和緊迫感，以至于對學(xué)校涌現(xiàn)的新事物表現(xiàn)出極強的敏感性，并給予熱情的扶持。第三，要有系統(tǒng)的思維方式。系統(tǒng)的思維方式是指將各個環(huán)節(jié)中有聯(lián)系的諸因素集合起來，形成一個有機整體，借助于判斷和邏輯推理，運籌帷幄。用這種思維方式考慮問題周密而全面，具有連貫性，其顯著特點是在安排工作時充分考慮它的“超前”與“預(yù)后”。（即體現(xiàn)前瞻性，又考慮到了這樣做的后果。）
二、 管理方法創(chuàng)新： 變獨斷為民主
隨著改革的不斷深入，教職工的思想變得更加活躍，民主意識日漸增強，學(xué)校實行民主管理已成為必然趨勢。作為學(xué)校管理的核心人物校長，很有必要加深對學(xué)校實行民主管理的認識和理解。一是校長要從自己認識水平的有限看學(xué)校實行民主管理的重要性。校長不可能未卜先知，也不可能無事不知，即便是知之頗多也會有“一失”之時，加上現(xiàn)代社會信息傳遞快，知識更新快，中小學(xué)校長要想高屋建瓴，減少決策失誤的風(fēng)險，就必須廣開言路，集思廣益，博采現(xiàn)代社會的高信息。二是校長要從自己管理水平的有限看學(xué)校實行民主管理的必要性。學(xué)校工作，千頭萬緒。校長對學(xué)校工作不可能事無巨細，面面俱到。因此，在管理上要充分運用民主手段和機制實行雙向運動，即雙向管理。實行雙向管理，有助于校長的管理工作，也有利于被管理者自律、自理，從而達到“無為而治”的佳境。 （提倡教職工、學(xué)生自己管理自己。） 三是校長要從自己知識水平的有限看學(xué)校實行民主管理的可能性。對學(xué)生傳授文化知識的本身就是一項特殊的管理。現(xiàn)代社會要求學(xué)生掌握多方面的知識，而校長所涉獵的知識范圍畢竟有限。
有效的辦法就是充分發(fā)動教師，利用他們的長處，彌補自己的短處，實行全面的質(zhì)量管理。
學(xué)校實行民主管理，決非輕而易舉之事，為了確保民主管理不流于形式，要做到以下幾點：一要建立健全民主管理的機構(gòu)和制度，切實保障廣大教職工參與學(xué)校管理的權(quán)力和機會。（如教代會、校務(wù)委員會、財物監(jiān)督小組等。） 二要創(chuàng)造和諧融洽的民主氛圍，尊重教職工的意愿，充分發(fā)揚民主，讓教職工暢所欲言，獻計獻策。（比如，學(xué)校制定新政策和重大決策前，可召開教師代表、教研組長會，讓大家充分醞釀，在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，確定實施方案。還可以開展征集合理化建議活動、開展“假如我是校長活動”，設(shè)立校長信箱等途徑，經(jīng)常收集教職工的意見和要求。） 三要超越自我。校長要超脫自己的主觀意識，善于聽取群眾的意見和建議，尤其要放下領(lǐng)導(dǎo)架子，真正聽得進群眾意見。四要自覺接受群眾的監(jiān)督。群眾有決策權(quán)、管理權(quán)，還要有監(jiān)督權(quán)，作為校長要自覺接受群眾的監(jiān)督，做到校務(wù)公開，特別要要堅持把學(xué)校的重大問題、熱點問題、敏感問題進行公開。
學(xué)校實行民主管理，不僅可以彌補校長自身能力的局限，減少決策失誤的風(fēng)險，實現(xiàn)決策的民主化、科學(xué)化、高效化，而且有助于滿足教師自我實現(xiàn)的需要。
三、重點工作及具體措施：
（一）管理目標：學(xué)校管理實行制度化、實現(xiàn)人本化、務(wù)求民主化，增強全體教職工的凝聚力，學(xué)校各個部門協(xié)調(diào)配合、和諧發(fā)展。
在教師中倡導(dǎo)“敬業(yè)、盡心、競爭，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造、創(chuàng)新”，繼續(xù)推進教師人事制度改革。以嚴格的制度、人性化的服務(wù)，創(chuàng)新的管理，激發(fā)教師的工作熱情，發(fā)現(xiàn)每個人的長處，發(fā)揮每個人的特長，讓每個教師成為學(xué)校最活躍的細胞，使校園成為師生共同營造的成長家園。
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如何打開的思路篇八
就象人有生老病死一樣，企業(yè)也有興起和衰落，對于新創(chuàng)立的小家電品牌，面對的也將是全新的市場。無論是從品牌和企業(yè)實力來說都無法和大品牌相抗衡。不過，每個品牌和企業(yè)都有其生存的道理和方法。對于新品牌，也自然有它成長的空間。下面筆者就從營銷的逐要素談?wù)勛约簩Υ说囊稽c觀點。
對于新品牌來說，在市場初期一般是處于弱勢地位，品牌知名度低，企業(yè)實力弱，銷售網(wǎng)絡(luò)沒有形成，廣告和促銷等各種資源不足。無法進入大賣場與其他品牌相爭。服務(wù)網(wǎng)點不健全。新品牌受這樣的多方面因素制約，廠家資源有限。這種現(xiàn)狀就要求我們必須做好戰(zhàn)略決策，集中優(yōu)勢突擊一點，實現(xiàn)區(qū)域突破，然后才能圖謀全國。
首先，對于新品牌的產(chǎn)品必須具有明顯的差異化和獨特優(yōu)勢，并不斷進行創(chuàng)新。
在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，保持一定的檔次形成自己的風(fēng)格，進行細分消費群體。同功能情況下提高產(chǎn)品材質(zhì)和設(shè)計，同價位的情況下增加產(chǎn)品功能和服務(wù)等等。
其次，價格策略要兼顧銷量和利潤。
保持一定的高端機賺利潤，做形象，更多的是以中低價位和特價機走銷量，吸引經(jīng)銷商和促進消費購買，占領(lǐng)市場份額，造影響。
第三，正確選擇品牌的渠道策略。
對于小家電產(chǎn)品來說，不同的產(chǎn)品有自己獨特的銷售渠道。選對了渠道就會達到事半功倍的效果，迅速形成銷售，占領(lǐng)市場。
1、新品牌不宜馬上切入大型家電連銷和一級市場。由于新品牌的品牌知名度低，進入大型家電連鎖談判的難度大，條件也苛刻。即使能進入，費用也很大，企業(yè)難以承受。就當前的形勢看，在一級市場，大型家電連鎖已經(jīng)占據(jù)了絕大多數(shù)的市場份額，所以新品牌可以繞開一級市場，以免傷及元氣。
3、依靠批發(fā)市場，賺取第一桶金。抓住個體家電商場，樹立品牌形象。家電批發(fā)市場在產(chǎn)品的流通方面起著不可忽視的作用。雖然各大家電連鎖不斷在全國開疆拓土，但是相對于中國更為龐大的農(nóng)村和縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)市場來說，批發(fā)市場則是占據(jù)著得天獨厚的獨特優(yōu)勢。有一定價格優(yōu)勢的小家電新品牌完全可以通過分布在全國各地家電批發(fā)市場把自己的產(chǎn)品快速分銷出去。同時，通過各級個體家電商場，由他們做代理或者經(jīng)銷，不花費用或者費用很少就可以做出一定的品牌形象，為以后的品牌塑造打基礎(chǔ)。
4、探索開辟其他非主流渠道。
小家電因為具有單品價值低，利于團購等優(yōu)點。可以開辟其他非主流渠道做為補充。如企事業(yè)單位團購、房地產(chǎn)配套（尤其廚衛(wèi)電器）、建材超市、大中型社區(qū)超市（如電磁爐、電水壺、電飯煲等）、網(wǎng)購等，這些渠道一般費用較低，銷售效果非常直接有效。
第四，實施有針對性的廣告促銷策略。
對于新品牌資源雖有限，卻也可以利用有限的資源做出有效的影響。應(yīng)該把宣傳重點放在對經(jīng)銷商的宣傳推廣上，先讓經(jīng)銷商認同了產(chǎn)品和品牌，然后通過他們把產(chǎn)品分銷到各級終端。如在《慧聰商情》、《現(xiàn)代家電》、《家用電器》等專業(yè)媒體上做系列形象和招商廣告，或者在有經(jīng)銷商的地區(qū)在當?shù)丶译娛袌鲎鰬敉鈴V告等等。都可以比較有針對性，起到非常好的宣傳推廣效果。促銷上可以以經(jīng)銷商為主，以買贈和套餐等多種形式展開，講究實效。
第五，樹立服務(wù)至上的原則，打造品牌的服務(wù)力。對于家電產(chǎn)品來說，售后服務(wù)的好壞已經(jīng)越來越成為影響消費者購買和品牌之間競爭的一個重要方面。新品牌雖然上市時間短，但是售后服務(wù)一點都不能忽視。甚至要比其他品牌做的更好。好的售后服務(wù)會形成口碑效應(yīng)，轉(zhuǎn)而進一步促進銷售。
對于小家電新品牌來說，通過上面各方面的逐一落實，配合各級經(jīng)銷商，相互扶持，有效實現(xiàn)各區(qū)域市場的不斷突破，先從二三級市場開始，由點及線，然后再到面，待到企業(yè)實力和品牌知名度到了一定程度，再尋求一級市場的攻堅，我想這應(yīng)該是比較切實可行的成長之路。
原載于《現(xiàn)代家電》。
如何打開的思路篇九
本著互諒互讓的精神，甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商達成如下協(xié)議：
一．甲方同意乙方作為家庭教師授權(quán)以下課程：
甲乙雙方經(jīng)協(xié)商，甲方應(yīng)依據(jù)協(xié)商規(guī)定支付乙方______元/小時，結(jié)算時間：______________。
甲方須為乙方報銷路費，乙方以車票為憑據(jù)。
在家長（甲方）決定聘用教員（乙方）之前，允許有一次試講（非必需），時間為1小時。試講按正常標準的50%支付薪酬，一旦家長決定聘用教員，試講仍視為正式授課，甲方須按雙方商定的標準向乙方支付費用。
四．甲方的權(quán)利和義務(wù)：
1．甲方向乙方提供學(xué)生的真實情況，并督促學(xué)生配合乙方的工作；
2．甲方向乙方提供授課用的基本教材；
3．甲方在乙方試講時須在現(xiàn)場，并在試講結(jié)束后的.內(nèi)決定是否聘用乙方；
4．甲方可對乙方的工作狀況向我公司提出意見或表揚，我公司電話是62752827；
5．雙方簽訂本協(xié)議后，甲方把40元人民幣/人的信息費交由乙方代交我公司家教組；
6．若乙方提前終止協(xié)議，甲方有權(quán)利從我公司再免費獲得一個/次信息；
7．甲方保障乙方履行本協(xié)議相關(guān)義務(wù)時的工作環(huán)境及人身的安全。
五．乙方的權(quán)利和義務(wù)：
1．根據(jù)家教工作本身的需要，乙方有權(quán)要求甲方及學(xué)生全力配合自己的工作；
2．乙方應(yīng)認真?zhèn)湔n，盡力在協(xié)議有效期內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)；
3．乙方應(yīng)接受學(xué)生對授課的意見，并及時與甲方溝通；
5．乙方應(yīng)準時上課，不早退；
6．乙方有權(quán)要求甲方按協(xié)議規(guī)定支付授課薪酬和路費；
7．乙方不得違約擅自終止提供家教服務(wù)。
1．本協(xié)議在雙方簽字后即刻生效；
1．一旦出現(xiàn)下列事件并持續(xù)，如需解除協(xié)議，應(yīng)提前5天（含雙休日）以書面形式通知對方取消或終止此協(xié)議：
a、任何一方無力再執(zhí)行本協(xié)議；
b、協(xié)議的繼續(xù)執(zhí)行對一方不利；
c、任何對本協(xié)議的實質(zhì)性違約或違約方發(fā)出有關(guān)通知后，未能在7天內(nèi)進行補救（而實際上違約方有補救能力）。
2．一旦出現(xiàn)下列違約事件并持續(xù)，視為實質(zhì)性違約，受害方可向違約方發(fā)出通知要求違約方進行補救，并書面告知我公司進行備案：
鷄、乙方不能按時完成教學(xué)任務(wù)或未按（七－1）所要求的方式終止家教服務(wù)；
b、乙方行為嚴重影響學(xué)生的正常成長；
鷆、甲方行為嚴重影響乙方的教學(xué)工作；
鷇、甲方未能按協(xié)議支付乙方薪酬。
3．本協(xié)議終止或因任何原因終止都不應(yīng)影響、損害已發(fā)生的權(quán)益。
八．不可抗力事件的處理：
2．在不可抗力事件發(fā)生后3天內(nèi)，當事方應(yīng)書面通知對方，并向我公司家教組書面?zhèn)浒福ζ湮茨苈男斜緟f(xié)議規(guī)定的應(yīng)承擔義務(wù)的行為做出解釋。
1．協(xié)商。
2．調(diào)解。
如果爭議的任何一方對我公司的調(diào)解不滿，可在接到書面調(diào)解結(jié)果7天內(nèi)，將爭議以書面形式提交北京市社會勞動保障局仲裁處仲裁（電話：53021821）。
4．持續(xù)的權(quán)利和義務(wù)。
當發(fā)生爭議及爭議正在仲裁機構(gòu)仲裁時，除爭議事項外，雙方應(yīng)繼續(xù)行使其余相關(guān)權(quán)利和義務(wù)。
本協(xié)議的有效性、解釋、執(zhí)行和爭議解決適用中華人民共和國已經(jīng)頒布并可公開獲得的法律和地方法規(guī)，但如果與本協(xié)議有關(guān)特別規(guī)定事項沒有適用的已頒布并可公開獲得的中國法律時，應(yīng)參照一般國際慣例。
十一．違約責(zé)任（由雙方協(xié)商簽訂）：
十二、其它（雙方協(xié)商訂立）：
十三、本合同一式三份，甲方一份，乙方一份，一份備案。
甲方：________________乙方：________________。
協(xié)議簽署地：_______________。
日期：_______________
如何打開的思路篇十
大學(xué)博士生：西方高等教育的水平目前在文理方面都是領(lǐng)先中國不少的，不僅僅現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)，還有目前整套研究體系都是按照西方的模式來定義的，除了科研方法，還有論文格式、學(xué)術(shù)規(guī)范基本都是西方的范式。規(guī)矩都是人家定的，你說你不跟人家學(xué)，跟誰學(xué)去？并且，在美國讀博士（尤其是理科）一般都是有希望拿到獎學(xué)金的。
大學(xué)碩士生：自費花兩三年時間拿一個文憑，并獲得在國外工作的機會，也會是一個不錯的選擇。不過要注意的是，國外的一些碩士項目的畢業(yè)生很難在國外就業(yè)。所以走這條路的朋友們最好慎重考慮，多向有經(jīng)驗的學(xué)長們?nèi)〗?jīng)和請教。
大學(xué)本科生：本科出國的確是不錯的選擇，因為在這個階段出國的孩子比較容易融入海外的圈子，還有別的好處，比如有些在國內(nèi)只能上二本的，如果申請順利的話，很有可能去到美國排名比較靠前的名校。
感受不一樣的教育。你可能考慮到國外學(xué)習(xí)的另一個原因是有機會體驗不同的教育方式。通過參加海外學(xué)習(xí)計劃，你將有機會看到您可能沒有在家中接觸過的專業(yè)的一面。你會發(fā)現(xiàn)，完全沉浸在東道國的教育系統(tǒng)中是一種真正體驗和理解人，傳統(tǒng)和文化的好方法。教育是任何出國留學(xué)旅行的核心-畢竟，這是一項出國留學(xué)計劃-選擇合適的學(xué)校是一個非常重要的因素。
如果你打算在國外學(xué)習(xí)，很有可能，其中一個主要的吸引力就是學(xué)習(xí)外語的機會。在國外學(xué)習(xí)可以讓你有機會完全沉浸在一種新語言中，沒有比學(xué)習(xí)更好的學(xué)習(xí)方法了。除了日常生活中相當多的語言練習(xí)外，你所在的大學(xué)還可能提供語言課程，為你提供更正規(guī)的教育，讓自己沉浸在一種新的文化中。
當你完成出國留學(xué)計劃并回國后，你將回歸到文化，語言技能，良好教育和學(xué)習(xí)意愿的新視角。毋庸置疑，所有這些都對未來的雇主非常有吸引力。許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們非常愛他們的東道國，所以他們決定在那里尋找工作。如果你能夠聯(lián)系，你會發(fā)現(xiàn)當在該國尋找潛在工作時，當?shù)亟逃龑⒎浅Ｓ袃r值。
一、出國留學(xué)一般都會選擇去更為先進的國家，那么肯定就能學(xué)到很多國內(nèi)學(xué)不到的東西。
二、很多發(fā)達西方國家的學(xué)校都會提供獎學(xué)金，如果申請到獎學(xué)金的話，出國求學(xué)的日子其實還是蠻滋潤的.
三、如果畢業(yè)后可以選擇留在國外工作生活或回國，人生多一個選擇。
四、回國后把發(fā)達國家的先進技術(shù)或理念發(fā)揚光大，一般都能夠獲得很豐厚的利潤，這是大家都愿意看到的結(jié)果。
五、學(xué)會客觀看待這個世界的規(guī)則，開始用自己的視角去冷靜審視這個世界，而不是道聽途說，人云亦云。
如何打開的思路篇十一
知識的總結(jié)歸納過程中，系統(tǒng)的歸納、概括出數(shù)學(xué)思維。
數(shù)學(xué)思維貫穿在整個中學(xué)數(shù)學(xué)教材的知識點中，以內(nèi)隱的方式溶于數(shù)學(xué)知識體系。要使學(xué)生把這種思想內(nèi)化成自己的觀點，應(yīng)用它去解決問題，就要把各種知識所表現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)思維適時做出歸納概括。
概括數(shù)學(xué)思維要納入教學(xué)計劃，要有目的、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)思維的提煉概括過程，特別是章節(jié)復(fù)習(xí)時，在對知識復(fù)習(xí)的同時，將統(tǒng)領(lǐng)知識的數(shù)學(xué)思維方法概括出來，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)思維的應(yīng)用意識，從而有利于學(xué)生更透徹地理解所學(xué)的知識，提高獨立分析、解決問題的能力。在復(fù)習(xí)中要充分展現(xiàn)知識形成發(fā)展過程，揭示其中隱涵的豐富的數(shù)學(xué)思維方法，使學(xué)生階段性地得到數(shù)學(xué)思維方法的體系，從而系統(tǒng)化。
學(xué)生思維的培養(yǎng)，重中之重是學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。
多方面研究證明，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)才能使學(xué)生更好地發(fā)展數(shù)學(xué)能力。思維品質(zhì)包括思維的深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和創(chuàng)造性，它們是思維的各個不同方面的特征，數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，思維的深刻性既是基礎(chǔ)，又是培養(yǎng)的對象。思維的敏捷性，主要體現(xiàn)在解題的速度上，所以一定要讓學(xué)生領(lǐng)會數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)。
只有領(lǐng)悟了知識的本質(zhì)，才能運用自如，本質(zhì)認識越深刻，就越容易解決更抽象的問題;對于思維的創(chuàng)造性和批判性，也是學(xué)生思維培養(yǎng)的非常重要的方面，引導(dǎo)學(xué)生自己檢查和調(diào)整自己的思維活動過程，教師在教學(xué)中更應(yīng)當鼓勵學(xué)生提出不同見解，并且讓學(xué)生養(yǎng)成積極思考和自我鑒別的好習(xí)慣。
培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)的思維能力。
由心理學(xué)知道，動機是人類行為的基本源泉、動力和原因，反映人類行為的目的性、能動性特征。動機是指：在自我調(diào)節(jié)作用下，個體使自己的內(nèi)在要求與行為的外在誘因相協(xié)調(diào)，從而形成激發(fā)、維持行為的動力因素。一個完善的動機概念應(yīng)包括三個方面的因素：動機的內(nèi)在起因、外在誘因及中介自我調(diào)節(jié)等。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動機是推動數(shù)學(xué)思維能力的驅(qū)動力。學(xué)生沒有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動機，就像汽車沒有發(fā)動機，不能馳騁原野。學(xué)生有了強烈的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機，就有了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，就能變要我學(xué)習(xí)為我要學(xué)習(xí)。
一方面：學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)興趣密不可分濃厚的學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種最實在的內(nèi)動力，是影響學(xué)習(xí)活動效率的一個重要因素。中學(xué)生只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出高度的自覺性、積極性和持久性。興趣是人們探究某種事物或從事某種活動的心理傾向，它以認識和探索的內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，是推動人們認識事物、探索真理的重要動機。興趣在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，而需要的滿足又會引起更濃厚的興趣。人對有趣的事物給予優(yōu)先注意、積極地探索，并且?guī)в星榫w色彩和向往心理。皮業(yè)杰指出：“興趣實際上就是需要的延伸，它表現(xiàn)出對象與需要之間的關(guān)系?！?/p>
培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的思維能力。
所謂數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)，是教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種組織形式，是學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，按照明確的責(zé)任分工進行的互助性學(xué)習(xí)。這是一種社會型學(xué)習(xí)模式，主要致力于構(gòu)建一種學(xué)習(xí)群體。通常以小組學(xué)習(xí)為主要形式。其實知識不是單純的通過教師傳授而得到的，而是通過學(xué)習(xí)者在一定的情景下，借助各方面的因素，充分利用學(xué)習(xí)資源，通過合作學(xué)習(xí)的形式獲得的更多。
這說明，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，知識獲取的方法是學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)，而教師的主要職能是積極學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生去獲得知識的。正由于早年在美國興起的合作學(xué)習(xí)，因其先進的理念，有效的形式，出色的效果而成為當今新課標所倡導(dǎo)，其意義在于：一是采用這種方式學(xué)習(xí)有助于學(xué)生合作精神和團體意識的培養(yǎng)。學(xué)會合作是現(xiàn)代教育的重要價值取向之一，是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的重要途徑。小組或團隊為完成共同的任務(wù)，互助互動之中會有明確的責(zé)任分工，要求每個學(xué)生會同其他合作伙伴的配合，既積極主動完成自己負責(zé)的任務(wù)，又善于融入小組的整體工作，支持他人，傾聽意見，互動交流，協(xié)同完成任務(wù)，達到共同提高。
〈一〉新授課：在新授課的教學(xué)時，教師必須真正通曉知識的基本結(jié)構(gòu)，挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵，暴露數(shù)學(xué)家的思維過程，經(jīng)歷一番科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一個結(jié)論的“濃縮過程”，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的層次、方法、效率，以學(xué)生的思維進角色，暴露教師的思維過程，將隱性的思維過程顯現(xiàn)。利用新舊知識間的聯(lián)系及知識的新奇性，激發(fā)學(xué)生思維的欲望，啟發(fā)學(xué)生自己得出結(jié)論，或給出特例，啟發(fā)學(xué)生歸納出一般結(jié)論，或注意變換題目條件，引伸出另外的結(jié)論，用學(xué)生的腦袋代替老師的嘴巴，當好學(xué)生思維的導(dǎo)游。這都是鍛煉學(xué)生創(chuàng)造思維的好機會。
〈二〉習(xí)題課：習(xí)題課的選題必須具有較強的針對性，通過這些習(xí)題的練習(xí)與討論，起到鞏固知識、發(fā)展思維、提高能力的作用。習(xí)題課應(yīng)當特別注意以下兩個環(huán)節(jié)?！?〉審題環(huán)節(jié);〈2〉題后小結(jié)。這兩個環(huán)節(jié)都可以盡情地進行啟發(fā)式教學(xué)，鍛煉學(xué)生思維的廣闊性、靈活性、深刻性、目的性、完整性。
〈三〉復(fù)習(xí)總結(jié)課：復(fù)習(xí)課既不能被大量的習(xí)題代替，也不能僅僅是知識的重復(fù)與再現(xiàn)，而應(yīng)是一種思維方式的螺旋式上升過程。在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生按因果、遞進、逆轉(zhuǎn)關(guān)系進行縱向串聯(lián)，并把分散于各章節(jié)中的有聯(lián)系的知識進行橫向聯(lián)合，啟發(fā)學(xué)生對知識進行分類、綜合歸納，建立知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，使之系統(tǒng)化。這樣就鍛煉了學(xué)生思維的秩序性與層次性，有利于他們創(chuàng)造思維的形成。
啟發(fā)的目的在于發(fā)動學(xué)生的思維機器，激發(fā)學(xué)生思維的火花。
啟發(fā)要注意力度，什么樣的問題是恰當?shù)哪?有人形象比喻“伸手不得，跳而可獲”;啟發(fā)時要激疑，讓學(xué)生產(chǎn)生疑點，進行深入思考;啟發(fā)時要留給學(xué)生合理的思維時間，使學(xué)生的思維得以整理、聯(lián)想、加工、創(chuàng)造;啟發(fā)時要面對全體，一人回答，眾人受益，防止一人驚慌，眾人松弛;啟發(fā)時要有明確指向，編織具有內(nèi)在邏輯的問題鏈，善于糾偏、防漏;啟發(fā)時要善于調(diào)節(jié)，使人人愛動腦，個個樂回答，讓不同的學(xué)生都有回答問題的機會和成功的喜悅;其次啟發(fā)后要善于小結(jié)。
在問題解決方法的探索過程中，掌握數(shù)學(xué)思維方法。
許多教師往往產(chǎn)生這樣的困惑：題目講得不少，不但學(xué)生總是停留在模仿型解題的水平上，只要條件稍稍一變則不知所措，學(xué)生一直不能形成較強解決問題的能力，更談不上創(chuàng)新能力的形成。究其原因就在于教師在教學(xué)中就題論題，殊不知授之以“漁”比授之以“魚”更為重要。
因此，在數(shù)學(xué)問題探索的教學(xué)中重要的是讓學(xué)生真正領(lǐng)悟隱含于數(shù)學(xué)問題探索中的數(shù)學(xué)思維方法，使學(xué)生從中掌握關(guān)于數(shù)學(xué)思維方面的知識，并把這些知識消化吸收成具有“個性”的數(shù)學(xué)思維，逐步形成用數(shù)學(xué)思維方法指導(dǎo)思維活動，這樣在遇到同類問題時才能胸有成竹，從容對待。因此，在解題教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生自覺運用數(shù)學(xué)思維解題的意識，注意分析探求解題思路時數(shù)學(xué)思維的運用，注意數(shù)學(xué)思維在解決典型問題中的運用。
如何打開的思路篇十二
要使用諾基亞1050的手電筒，很簡單，只需要在的時候就可以了，此時手電筒就會發(fā)亮。如何關(guān)閉呢？很簡單，再按一次上鍵就可以了。
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你還可以在待機界面的時候按住上鍵此時手電筒會亮，如果你按鍵松了，那么燈光就關(guān)閉，這個和上面有些差異，這個是短亮，上面的方法是長亮。
如何打開的思路篇十三
在進行演示文檔的制作時，需要用到以前制作的文檔中的幻燈片或要調(diào)用其他可以利用的幻燈片，如果能夠快速復(fù)制到當前的幻燈片中，將會給工作帶來極大的便利，按一下步驟，其他文檔中的幻燈片就為我們所用了，如何來快速調(diào)用其他ppt文件呢，下面我們就來介紹操作步驟：
步驟一、單擊“插入”菜單下的“幻燈片(從文件)”命令;。
步驟二、在彈出的“幻燈片搜索器”話框中單擊瀏覽，選擇要調(diào)用的文檔;。
這樣就可以快速調(diào)用其他ppt文檔了，
如何打開的思路篇十四
“支點”是一種感覺的提法，是指歌唱中一種平衡感覺的焦點。下面由小編為大家分享唱歌打開喉嚨方法，望對大家有所幫助。
我們在前文中曾說過，要把喉嚨打開，很重要的一點，就是要把喉結(jié)保持在最低位置上。打哈欠就是生活中可以借鑒的實例。試想，打哈欠時，誰的喉結(jié)還能往上面跑?!貝基先生說：“我只能教給你家打哈欠那樣打開喉嚨，你按打哈欠的喉結(jié)位置去發(fā)音，這是非常簡單的途徑?！钡拇_，打哈欠時，不僅喉結(jié)降到了最低的位置，而且喉咽腔甚至還有一種興奮的擴張感。但是，歌唱時要恰如其分地保持哈欠狀態(tài)，不經(jīng)過專門的訓(xùn)練，是難以做到的。因為，生活中的哈欠和歌唱發(fā)聲時的哈欠畢竟還有不同。做得不好，就容易把哈欠打過了頭，反而使聲音撐住了，下巴僵硬，吐字不清：這是常見的打哈欠帶來的副作用。這也使我們面臨這樣一個問題：喉結(jié)放到什么位置才合適，喉嚨開多大算對頭呢?這很難用一個統(tǒng)一的尺碼來要求。因為每個人的發(fā)聲器官各不相同。但是，我們可以從感覺來統(tǒng)一，不論是誰，吸氣的感覺幾乎都是相同的。仔細分析一下：打哈欠的最初階段，有一個很自然、松暢的深吸氣。這時的喉結(jié)位置就是歌唱時的正確的'喉結(jié)位置，這時的喉嚨打開狀態(tài)，也就是歌唱時喉嚨的狀態(tài)。再仔細琢磨一下：打哈欠吸氣時是處于“吸”的狀態(tài)，而歌唱發(fā)聲則是處于“呼”的狀態(tài)，是否矛盾呢?記得前面談歌唱呼吸時，我們曾說過，歌唱發(fā)聲時，在向外唱的同時要有向里吸的感覺，形成“呼中有吸，吸中有呼”的氣息對抗，吸呼結(jié)合的對立統(tǒng)一，并以此形成一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的歌唱整體，使聲音通暢而均勻。
“支點”是一種感覺的提法，是指歌唱中一種平衡感覺的焦點。觀察優(yōu)秀歌唱家的演唱，凡是唱得好的，喉嚨打開了的，都有支點?；蛘哒f，凡是找到了胸的支點的，喉嚨就打開了，聲音也對了。中外著名聲樂家都講支點，只是提法略有不同。如貝基先生說：“唱歌時，聲音是從兩鎖骨中間那里發(fā)出來的，聲音要深?！彼€一再強調(diào)胸部要有一個點。沈湘先生也要求“聲音要從‘嗓子眼兒’出來，但是嗓子眼兒的感覺不在聲帶處，而是在上胸部，美聲唱法在第二鈕扣處”。沈先生還進一步談道，嗓子眼上出來的聲音要感覺氣和聲音混在一起，不能在發(fā)聲時主動閉合聲帶，閉得太緊.喉嚨也緊，反之，閉合無力，聲門就會漏氣，聲音必然空洞無力，沈先生稱之為“聲門適度感”。
還有其他許多著名聲樂家對支點問題都有具體的闡述，在此就不一一列舉了。這種在胸上建立支點感覺的提示方法，容易掌握，比較簡單易行。因為，“支點”實際上指的是假設(shè)的聲帶位置，這種胸支點位置比實際的聲帶位置要低四、五寸。歌者的注意力一旦轉(zhuǎn)移到這個“胸支點”上，實際的喉頭自然放松，自然而然地下降到合適的位置，喉嚨也隨之打開了。田玉斌先生也說：“有了這個點以后，可以得到氣息的最好支持，并進而獲得充分的面罩共鳴，這樣唱出的聲音會使人感到通、松、亮?！边@就是胸支點的作用和意義所在。
意大利聲樂教師常把u、i元音結(jié)合起來練習(xí)，用以打開喉嚨。如莫那科·基涅弗拉等。為什么只利用這兩個元音而不是別的元音呢?在意大利語的五個元音a、e、i、o、u中，發(fā)很純正的u元音時，喉位最低，聲音最通。同時，u元音具有強迫內(nèi)部的力量來打開喉嚨的作用。i元音則主要是用來加強聲帶的力量的。i元音較之其他幾個元音，對聲帶張力的要求是最強的。在利用u元音練習(xí)時，最初階段聲音可能比較暗淡、比較悶，沒有光彩。大約需要經(jīng)過一年左右的時間，聲音就能出來了。發(fā)i元音時，因為聲帶承受的壓力較大，練習(xí)時間不能太長，而且最好把i、u結(jié)合起來練：這樣做的意義在于既拉緊了聲帶，又穩(wěn)住了喉頭，避免了打開喉嚨中的一些副作用。這個辦法，看起來慢，一旦練出來，效果很好。
此外，還有貝基先生常用的向后仰頭唱來打開喉嚨的辦法。這是一種拉長共鳴管的辦法。仰頭唱時，喉嚨要放松，盡量深些，體會打開喉嚨時的暢通無阻的感覺。當然，這樣唱發(fā)出的聲音雖然是松弛自然的，但也是空洞暗淡的、沒有位置的。因為這僅僅是體會打開喉嚨的一種手段。還需歌者在保持這種喉嚨通暢感覺的同時，把頭逐漸恢復(fù)到正常的狀態(tài)，再把面罩共鳴加進來，這樣的歌聲就比較完美了。這種辦法，對舌根音較重的人尤其有效。
另外，還有利用大哭或大笑的感覺來打開喉嚨的辦法，模仿嗓子寬的人唱歌的辦法等等。歌者必須根據(jù)自己個人的情況，有選擇地、靈活地加以借鑒。
如何打開的思路篇十五
我嚴重懷疑那些忙碌的高層管理者們會因為思考和學(xué)習(xí)的精力不足，而導(dǎo)致決策水準的下降?——?并?不是懷疑他們的思考和學(xué)習(xí)能力，而是因為他們長期處于一種思考時間和學(xué)習(xí)時間都極度匱乏的狀態(tài)中，而思考高復(fù)雜度的組織問題（例如業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、組織架構(gòu)、業(yè)務(wù)發(fā)展模式、創(chuàng)新方式、激勵制度等等）需要足夠的專注思考的時間、多次碰撞探討的時間和更多的積累視野的學(xué)習(xí)時間。
決策質(zhì)量的高低與管理者投入的個人精力時間的多少無疑有著正相關(guān)關(guān)系。因此，在時間稀缺、精力分散、干擾不絕的工作環(huán)境中如何提升思考決策的效率和質(zhì)量，是擺在每個管理者面前必須自修完成的一門內(nèi)功。
管理者的工作中有哪些因素干擾了思考？
以?本人在工作中遭遇的思考干擾因素為例：
l?被人求助資源
每半小時內(nèi)幾乎都會收到全國各地同事的求助需求，向我咨詢專業(yè)案例、項目信息、高質(zhì)量資料，形式可能是座機、手機、郵件、oc（企業(yè)內(nèi)部通訊工具）、當面過來詢問。
l?多個任務(wù)跟進
同時跟進若干個大任務(wù)的進展，需要不停地跟不同部門的同事溝通以獲得任務(wù)進展的最新情況，并及時提出需求和要求。
l?技術(shù)討論
每周都會有2次參與到具體項目的技術(shù)討論中，包括項目評審和技術(shù)解決方案的討論（這種討論每次都在2小時以上）。
l?對外的客戶溝通
不定期協(xié)助項目團隊拓展，要去見客戶溝通（這類溝通花費至少半天）。
l?每月至少一次的長途出差，少則2~3天，多則近一周。
l?行政性的瑣碎事務(wù)
例如出差的貼票報銷，公司內(nèi)申請辦理各種事務(wù)的行政審批，各種簽字等。
l?學(xué)習(xí)的沖動
同事們經(jīng)常分享一些好的專業(yè)資料，總是會吸引我的注意力，并且還要順手存上，否則就淹沒在郵件海洋中，事后很難想起來找到。
l?很多訂閱資訊的更新，經(jīng)常分散注意力。
專業(yè)上面的技術(shù)成長需要不停地關(guān)注各種專業(yè)新資訊，看各種專業(yè)總結(jié)，這也比較分散注意力。
l?郵件瀏覽
每天?60~100?封郵件信息，需要有所讀有所不讀。
l?奇思妙想
接觸的信息和需求多了以后，腦海中總是迸發(fā)出各種各樣的念頭和想法，讓你不能專注眼前的東西。
l?生產(chǎn)力工具不給力
由于每天的工作都是在電腦和網(wǎng)絡(luò)上完成，因此個人電腦的各種死機、病毒、軟件崩潰、軟件升級、磁盤空間不足之類的干擾，和網(wǎng)絡(luò)的斷線、不暢通、網(wǎng)速緩慢等等都是特別讓人心煩、干擾注意力、降低工作效率的因素。
其他管理層同事的工作常態(tài)：
l?三分之一的時間在公司外見各種各樣的客戶。
例如和客戶經(jīng)理見客戶溝通需求，執(zhí)行項目的重要匯報節(jié)點的出席，各種外事活動等等。
l?三分之一的時間用于公司內(nèi)項目的技術(shù)討論。
例如新項目的交底和建議書撰寫的討論，執(zhí)行項目的寫作討論，項目的評審等等。
l?三分之一的時間用于管理性工作和行政性工作。
例如員工的心理溝通、考核反饋、離職談話；各種合同的審批，各種單據(jù)、報銷的審批、簽字等等。
管理層同事們普遍感到在公司里已經(jīng)不可能有完整的時間進行思考和學(xué)習(xí)了。到了公司以后，所有的時間都被各式各樣的人迅速占據(jù)和瓜分，“白天開了幾個會，一天就過去了，晚上還有一堆合同要看……”這是管理者忙碌工作的常態(tài)。
其中，長途出差是大家普遍反饋切碎完整時間的最大因素。
我的感受是，航空出差比動車出差效率要低得多。
這里吐槽一下飛機出差的低效率：
·?飛機著陸后取行李?15~20?分鐘左右，機場到酒店?1?個小時左右的路程，這樣的話大半天就沒有了。
你發(fā)現(xiàn)在出差路上的時間里面很難真正干什么有生產(chǎn)力的事情（我主要用這段時間聽資料，自認為已經(jīng)算是比較高效的一種時間利用方法了）。
要是頻繁出差的話，這種低生產(chǎn)力的時間消耗非常不得了（本人5月份之內(nèi)飛12個城市，感受頗深）。而在這樣的旅途狀態(tài)中，我本人的體驗是，思考的效率不高（無法記錄和整理思考中的靈感，只能在腦中記憶大思路，事后一忙，很多精彩的思考點都會淡忘），學(xué)習(xí)也是很低效的（移動中難以記錄信息，只能主要靠記憶力，這樣事后就很容易忘記）。身為一名頻繁飛行的商旅客戶，我一點也不認為飛來飛去是什么光鮮的生活方式，影視劇里面這樣的“空中飛人們”都是些“白富美”，現(xiàn)實生活中，這些人實際上都是些浪費了寶貴時間而又無能為力的低效人群。
高鐵出差要好很多，中途少有乘務(wù)人員的打擾，還可以使用電腦和手機處理事情或者學(xué)習(xí)、思考，而且旅途過程中非常平穩(wěn)舒適，沒什么折騰。雖然坐火車好像比坐飛機“屌絲”些，但是時間實用效率確實要高很多。
為什么越是高層的管理者越需要更多的思考時間？
管理者屬于被高度關(guān)注的群體，一言一行都有表率作用，每一個小小決策都可能產(chǎn)生重大的影響力和后果，因此客觀上要求管理者要有更高的視野，更深思熟慮的決策和更長遠和全面的布局思維。
以上的要求都必須由高質(zhì)量的思考來完成。
高層管理者需要深度思考的復(fù)雜問題包括：
關(guān)于組織和業(yè)務(wù)的長期發(fā)展規(guī)劃，部門或者業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略定位，業(yè)務(wù)的新商業(yè)模式構(gòu)建，執(zhí)行力之上的制度設(shè)計，每一類業(yè)務(wù)的可持續(xù)的操作模式（拓展業(yè)務(wù)的模式、生產(chǎn)的模式、組織增長的模式等），組織和人員架構(gòu)設(shè)計，激勵和財務(wù)方案，階段性目標實現(xiàn)的策略等，都是直接決定了組織能否健康生長的根本問題，是需要高層管理者想清楚的最重要的內(nèi)容，這些思考內(nèi)容都高度復(fù)雜，不可能憑借個人直覺或者經(jīng)驗得到答案，是最需要投入大量精力思考的內(nèi)容。
針對以上問題，如果管理者的思考積累的不夠，僅僅根據(jù)“類似崗位同事的經(jīng)驗”“其他行業(yè)公司的案例” “同行朋友之間的交流”“下屬的分析報告結(jié)論”進行判斷，那么決策的水準并不令人信服。
組織和業(yè)務(wù)的發(fā)展水平實際上都取決于管理者的關(guān)注點和思考問題的方式。
而?高層管理者們的學(xué)習(xí)時間和思考時間非常的碎片，很少有固定的思考時間。其主要的學(xué)習(xí)方式都是通過跟客戶的溝通，開各種匯報會和討論會獲得信息。思考也是在這些會議中產(chǎn)生的一些片段式的靈感，這些想法往往還需要深入論證和成熟，但是思考時間和支撐決策的知識信息又經(jīng)常不夠，于是也不等什么論證了，干脆“一言堂”式的強勢推行，很多不成熟的政策也因此出臺，過程中執(zhí)行起來處處碰壁，“朝令夕改”也很常見，美其名曰“摸著石頭過河”“及時根據(jù)市場變化調(diào)整”等云云。這類低質(zhì)量的決策對組織傷害很大，浪費組織資源，透支領(lǐng)導(dǎo)力威信，動搖員工信心等等?弊端。
由于缺乏足夠的思考，?管理者在會議決策過程中常會出現(xiàn)：固執(zhí)于舊有業(yè)務(wù)模式，思維固化，接受不了新業(yè)務(wù)嘗試；用比喻做目標，概念空泛抽象，難以落實執(zhí)行；沒有量化標準，不知如何取舍，偏聽偏信；復(fù)雜決策簡單拍板，不管執(zhí)行的可行性；定數(shù)字下指標，只問結(jié)果，不由分說；主觀臆斷，不管客觀現(xiàn)實，豪情萬丈下任務(wù)；只提要求，只提問題，只討論不結(jié)論，繞來繞去寸步不前……等等現(xiàn)象。
思考到底需要多少時間和精力？
有人問：“很多思考決策不都是一念之間的事情嗎？花很多時間就一定有用嗎？”我認為“一念之間”的決策必須有賴于清晰成熟的思考結(jié)論，思考的成熟有一個不短的過程。
創(chuàng)新性的想法可能僅僅是靈感，還不能說成是思考本身，只能說成是念頭。念頭很快會產(chǎn)生，也會很快消失。不過念頭是思考的種子，只要產(chǎn)生了好的念頭，再投入一定的精力去思考，就會得到成體系和結(jié)構(gòu)化的思路。再沿著一定的思路走下去，往往就能產(chǎn)生決策判斷，進而產(chǎn)生行動計劃了。
思考的過程不是一蹴而就的，它是一個由創(chuàng)意念頭慢慢長大，不斷補充成型，討論成熟的過程。
思考是需要時間和精力醞釀的，知識會老化，但是思考會發(fā)酵升華。
長期性的，產(chǎn)生重大影響的，需要復(fù)雜資源和長流程完成的事情，都需要經(jīng)歷相當長時間的思考，雖然可能源于 “一念之間”“腦袋一熱”的想法，但是絕不能終于“一念之間”“腦袋一熱”的決策。
長期規(guī)劃，戰(zhàn)略方向，制度設(shè)計，操作模式，我在實踐中都發(fā)現(xiàn)是最為重要，并需要管理者投入高強度時間精力思考的事情。
舉幾個我自己的例子：
本人有一次用腦圖軟件對一套創(chuàng)新制度做構(gòu)思設(shè)計，從下午2點開始，花了3個多小時時間，僅僅做出了一個雛形框架——期間沒有被任何打擾，高度專注（甚至沒有上一趟廁所）。
一個大規(guī)模地產(chǎn)項目的開發(fā)策略制定，我的`經(jīng)驗是，采用已經(jīng)總結(jié)好的思考模型，專注地思考和梳理，也需要2~3天的時間才能得出一套比較全面的初步結(jié)論。
僅僅是一套多個分公司的出差計劃和費用預(yù)算制定，也花了我4~5個小時的時間來完成。
所以，復(fù)雜問題的思考是個挺花時間的事情。以我的實踐體會來評價，如果一個重大決策沒有符合以下三個條件，其決策的質(zhì)量就讓人質(zhì)疑：
1?、管理者花過幾段完整時間思考（每段完整思考時間1小時）；
2?、有大智慧者點撥或者融合了真正高手的創(chuàng)意；
3?、足夠長的時間醞釀發(fā)酵。
“?思考效率?”?這種隱性的能力真的可以提升嗎？
毫無疑問，?當然可以！只要思考的時候能聚焦?有效的關(guān)注點?，加上?有效的思考問題的方式?，?思考的效率就可以提升。
“有效的關(guān)注點”需要的是多年的行業(yè)或者崗位經(jīng)驗總結(jié)，總結(jié)出這些有效思考維度，進一步變成決策模型是對管理者提出的不低的要求。
而關(guān)于“有效的思考問題的方式”我認為值得提醒的是，切忌簡單化的三種思維模式：“線性思維模式”“直接類比模式”和“打比方模式”。
l?典型的線性思維模式是“因果模式”：看到一個現(xiàn)象，解釋為“因為……所以……”，然后做出行動或者做出評價結(jié)論。
什么樣的判斷才不是線性思維呢？看到現(xiàn)象，想到去分析〝基因〞〝土壤〞和〝變化可能性〞，想到影響變化可能性的前提條件有多種；想到類比歷史中的相似事件，知道其產(chǎn)生的結(jié)果和影響，并能對比與此之間的不同，而作出的分析判斷，就不是線性思維的判斷，就是更高水平的判斷。
l?“直接類比模式”：這個事情有這樣的一些特點，另外一個事情也有這樣的一些特點，我可以直接參考它的做法。
你必須要知道，很多做法是在特定的時機、組織環(huán)境、執(zhí)行人能力條件和技術(shù)條件下才能執(zhí)行的，而這些條件你沒有身處其中，很難知道得很具體很深入。雙方“長得像”不見得就能用一樣的發(fā)展路徑。其中具體的點式借鑒是可以的，但是直接類比，生搬硬套是大忌。你在思考問題的時候需要考慮到以上那些很不顯性的底層因素，才能知道自己到底“是誰”，需要借鑒誰的發(fā)展路徑，不會出現(xiàn)把“小天鵝”當作鴨子養(yǎng)，或者相反，本來就是“丑小鴨”，卻以為自己是“小天鵝”。
l?“打比方模式”：用一個比喻的方式來說明你的事情的道理，并用比喻中的事物的解決方式來啟發(fā)和推導(dǎo)出現(xiàn)實中的事情的解決方案。
這種思維方式特別坑爹，比喻中的事物跟你的實際情況連本質(zhì)屬性都不同，要是用這種思維來推導(dǎo)解決方案就壞菜了！實際上用比喻來說事情是一種修辭方法，是通過這種比喻的語言方式讓人迅速理解說話人想表達的意思，是一種說話的技巧而已，跟實際的問題解決方案根本沾不上邊。
用跨行業(yè)的案例打比方，作類比，可以很快地傳遞一個具體的市場地位和形象定位，但是，要照搬跨界案例的模式、戰(zhàn)略、策略等等，依然不可取，因為行業(yè)特點不同，客戶和市場不同，需求特點不同，行業(yè)的技術(shù)成熟度不同，政策和法律環(huán)境也不同——各種底層土壤都不同，當然不能照搬照抄。
這種用“打比方”來推理的思考模式并不可取，但是現(xiàn)實中并不少見。
提高思考效率的具體方法有哪些？
我在此僅分享自己實際使用，并已經(jīng)明顯有效果的方法。
方法一、用信息化工具快速捕捉靈感和念頭。
l?evernote?（中文版為印象筆記）的快速記錄信息。
電腦上安裝evernote，快捷鍵快速調(diào)出新筆記，可以在工作中有想法思路的時候快速記錄下來。
安卓手機上安裝evernote，在桌面建立快速啟動小插件，在移動中或者外出的時候，可以快速記錄idea。
l??中快速記錄待辦事務(wù)。
網(wǎng)站，用電腦瀏覽器在線添加新工作任務(wù)（這種方式需要有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）。
（電腦客戶端是付費版用戶才可以使用），快捷鍵快速調(diào)出新任務(wù)做記錄（這種方式支持無網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的操作）。
，設(shè)置為開機啟動，在下拉屏幕菜單中可以直接點擊“”快速添加新任務(wù)。
，點擊程序后可以快速添加新任務(wù)。
方法二、記錄分類日記
把傳統(tǒng)的日記方式改一種信息化方式來記錄，只是要把日記做分類——把自己的思考和總結(jié)按照幾個大類劃分，并每天保證記錄自己的思考和感受（不要求每類日記每天都記錄內(nèi)容，但是要保證每天都記日記，直到成為習(xí)慣）。
這種方式可以非常好地提升你的思考質(zhì)量和總結(jié)能力。
提示一下，這種日記是寫給自己看的，不用追求文辭優(yōu)美和邏輯通順什么的，需要的是盡量讓自己的“意識流”不中斷，這個很關(guān)鍵——就是說你就寫的主題聯(lián)想到什么就趕緊記錄下來什么，一直寫到想不出什么了為止。一段時間之后你就會發(fā)現(xiàn)你的聯(lián)想能力和總結(jié)能力有明顯的提升。
記錄分類日記的參考工具：evernote
示例：
l?思考日記
l?成功日記
l?學(xué)習(xí)日記
l?專業(yè)筆記
l?投資日記
l?身體日記
l?……
方法三、設(shè)定每天有一段專屬的規(guī)劃和總結(jié)的時間
我把上午上班的第一個小時設(shè)定為專屬的“規(guī)劃和總結(jié)的時間”。在這一個小時之內(nèi)，不查看郵件，不打電話，不做任何執(zhí)行性的事務(wù)，盡量要求不被人打擾，完全用來規(guī)劃當天的重點工作和總結(jié)上一天的心得體會。
總結(jié)心得體會即為分類日記的記錄過程。
這一小時的規(guī)劃時間會讓你一整天的工作任務(wù)清晰，重點明確。
方法四、每天至少固定兩段思考時間，并把相同類型的問題集中在一起思考
人的思考范圍不能太跳躍，不同類型的問題需要關(guān)注的點不同，一個時間內(nèi)東想一下西想一下效率是很低的。同類的問題很多時候都有相關(guān)性，這個問題想通了，可能另外一個相關(guān)問題也就有突破了，所以相同的問題在一個時間段思考會提升效率。
例如，中午?1?點半到?3?點屬于我的工作問題思考時間；晚上?8?點到9點半是我的個人思考時間段。當腦海中跳出需要思考的念頭的時候，的待辦任務(wù)中，并安排在對應(yīng)的時間段內(nèi)完成。
方法五、低頭在紙上寫寫畫畫
按理說這個方法是最傳統(tǒng)的輔助思考的方式，但是有了電腦之后，很多人都習(xí)慣直接在電腦上面敲字，以為可以直接出來成果，也省了謄寫的功夫。
不過，我確實是發(fā)現(xiàn)了寫寫畫畫有如下好處：
l?可能是因為視角更小更專注的原因，低頭思考比抬頭思考效率高（我沒有研究過這是什么原理，但是一說“沉思”一般都是低頭的姿勢，說明“低頭”與思考是有些相關(guān)性的）。
l?寫寫畫畫比電腦敲字思考的效率高（試過的人都知道）。
l?線條和符號比文字讓你更有靈感（看看建筑師群體和藝術(shù)家群體吧）（實際上圖畫是人類理解和表達世界的另外一套語言體系，而數(shù)字和公式是第三套語言體系）。
寫寫畫畫也需要有一套符號規(guī)則，這會讓你的畫出來的東西有明確的意義。
我的手繪符號參考（字體丑陋，萬務(wù)見笑）：
方法六、思維腦圖軟件輔助發(fā)散思考
除了傳統(tǒng)的手繪方式幫助思考之外，還要借用思維腦圖進行思考輔助。
用思維腦圖軟件幫助發(fā)散思考，可以把問題的方方面面都能考慮到，效果很好。
推薦兩個腦圖軟件：
l?用得最多的是mindmanager，windows和mac均有對應(yīng)版本。且蘋果ios和安卓上面都有對應(yīng)的客戶端程序mindjetmaps，支持網(wǎng)絡(luò)云同步。
l?xmind?軟件，免費使用，綠色軟件，功能全面，windows和mac均可使用。官方鏈接：http://，缺點是沒有移動端的專門的客戶端，主要的應(yīng)用環(huán)境是在電腦上使用。
方法七、用xmind的二維矩形圖表進行多-維度復(fù)雜信息的梳理
對于一些需要多-維度思考的問題，推薦使用xmind的矩形圖功能，它可以把腦圖轉(zhuǎn)化為二維表，變成行列模式，很方便地添加考慮事項的多個維度（我用這種方式來建立復(fù)雜維度的思考模型）。
雖然二維矩形圖看上去有點像excel表，但是與excel表有著本質(zhì)上的區(qū)別，excel之類的表格工具不能替代xmind二維矩形圖。
創(chuàng)新思維能力，讓你的大腦"動起來"，使你在遭遇世界500強及各類綜合素質(zhì)測試的"偏題"和"怪題"時，不再感到無從下手，通過中層管理培訓(xùn)?的學(xué)習(xí)，能夠通過思維的靈活轉(zhuǎn)換，成功破解各種面試難題并全面開發(fā)自己的創(chuàng)新潛力，以適應(yīng)時代的需要。企業(yè)在發(fā)展，同樣也要求每個管理者必須適應(yīng)競爭的發(fā)展！
在創(chuàng)新思維活動過程中，打破思維心理的定勢，使大腦思維"柔軟"，是必不可少的重要一環(huán)。有時，只要對問題改變一下設(shè)想，調(diào)整一下進入角度，解決問題的思路就會不期而至。這就是大腦思維柔軟性的作用所在。
1.在一定范圍內(nèi)想問題：很多人都建議四面八方的去找靈感，召集屬下或者朋友，廣泛收集計謀辦法，但是這種方式有什么實際效果呢？最后只會耗費很多不必要的時間在無意義的事情上。為此筆者認為還不如設(shè)置一個心理界限，在這個界限內(nèi)尋求解決辦法可能得來全不費工夫。但是，不要讓你的領(lǐng)導(dǎo)去設(shè)定這樣的一個界限，自己設(shè)定的界限往往比外部強加的更具有創(chuàng)造性。集中思想全神貫注的在一個特定的范圍內(nèi)思考，傳統(tǒng)上可能不會被認為是“創(chuàng)造性思維”，但這也許是一個值得一試有“創(chuàng)造性”的方式。許多企業(yè)經(jīng)常進行中層管理人員考核?，這對提升能力有很大促進作用。
2.向你四歲的孩子求教：孩子沒有固定的思維方式，因此他們可能會看到被你忽視的重要組成部分。這里的挑戰(zhàn)是和你四歲大的孩子進行溝通的能力，同時還有你對孩子所言的意思有更敏銳的洞察力。但是，這本身可以幫助你更清楚地專注于問題——或者是可能的解決辦法，讓你頓悟其中謎底。
3.我想知道他的想法：嘗試像另外一個人那樣思考。想象一下你的角色模型或那種全知全能的同事，這樣也許可能會解決問題。嘗試著預(yù)測別人的思維模式也許將幫助你擺脫思維定式。
4.呼吸下新鮮空氣：經(jīng)常注意環(huán)境中的空氣新鮮，不但能防止外感和呼吸道感染，對您的健康有好處，還能通過散散步，或者在戶外開個會同樣也會讓你迸發(fā)出靈感來。
5.換個地方：古話說：“樹挪死，人挪活”指的就是人換一個環(huán)境，會有改過自新的感覺，對一切都充滿了希望，從同再來；而樹呢，換一個環(huán)境后，會因為不適應(yīng)而枯萎死去。所以說人挪死，樹挪活，就是說每個員工對于新環(huán)境的適應(yīng)能力，或許會迸發(fā)出以前你沒有看到過的能力，從而為你的難題來來解決辦法。所以鼓勵你的員工在工作時換個地方坐。一次小小的座位變化，可以成為轉(zhuǎn)變思維定勢的關(guān)鍵一步。
6.放松壓力尋求平衡：大腦就象一個有限的杯子，只有把原來的水倒出一些，才能再進去一些新鮮的水來！這是不可避免的，你越接近你的最后期限，你的思維就越加模糊。因此，要減輕壓力。這并不意味著忘掉目標或可能出現(xiàn)的后果。這只是意味著你要設(shè)定長遠的目標，并廢除針對特定項目的經(jīng)常性評估。
如何打開的思路篇十六
從前總是很羨慕那些很健談的人，也喜歡和他們一起交流，因為他們總是能夠?qū)⒅車沫h(huán)境弄得一團火熱，原以為是自己的性格內(nèi)向，其實這是客觀原因，掌握交談的技巧才是交流的關(guān)健。技巧一旦有了固定的模式就失去了一半意義。技巧的最高層次應(yīng)該是領(lǐng)悟和應(yīng)變的能力。
訪友拜客或有求于人總要先寒暄幾句。開門見山、單刀直入則會給人無事不登三寶殿之嫌。如果場合適宜，說幾句“今天天氣真好”之類的話當然不錯，但若不論時間、地點一味是天氣如何則未免有些滑稽。最好還是結(jié)合所處的環(huán)境順手牽羊，就地取材來引出話題，如果是在朋友家，不妨贊美一下室內(nèi)的陳設(shè)，比如問問電視機的性能如何，談?wù)剦ι系漠嬋绾纬錾鹊?。這樣的開場白并非實質(zhì)性的談話，主要是使氣氛融洽。因此，你評論某件東西不應(yīng)用挑剔的口吻，多用“這房間布置得不錯呀!”“這幅畫映襯著花瓶，配起來很好看”之類?？傊?，采用贊美的語氣，是最得體的辦法。
有一句話叫：“話不投機半句多”，半句都多了當然下面就是說“不”了。那么如何在推銷過程中，規(guī)避這種情況，不給顧客說“不”的機會，就要找到共同語言，即實現(xiàn)語言同步。那么如何與顧客實現(xiàn)語言同步呢?就要快速地掌握顧客的開口幾句話所用的“詞匯”、“術(shù)語”、“口頭語”、“流行語”……把握顧客的語言特點，然后用特點相同或相似的語言與之溝通，就能產(chǎn)生很好的語言感召力。例如，顧客提到“……射擊造型很酷”，我們就可以使用“十分酷的……射擊表演……”找到共同的語言，要求第一點，共同的話題(問題)，第二點，共同或相似的用詞、造句和表達方式。這是實現(xiàn)我們與顧客深入溝通，建立一見如故式的親和力的第一步。
交談不是一味地發(fā)泄自己的感想和情緒，而是一種合作的程序。各種年齡、各種職業(yè)、各種地位的人都有各自不同的趣味，都有不同的語言和習(xí)慣。因此，在交談中選擇什么樣的話題，采用什么樣的語言和口吻應(yīng)當有所不同，這樣大家才能感到都是“自己人”，否則便會產(chǎn)生無形的隔閡。比如：你不要對未婚青年談育嬰問題，不要和藝術(shù)家談理財，不要和殘疾人談運動等等。如果你缺少廣博的知識和控制談話的能力，你可試著從對方的話語中找出他的興趣所在，讓他對自己有興趣的題目發(fā)表看法等等。一般說來，一個人感興趣的東西多是他知識儲備中的.精華部分。即使你原無此興趣和愛好，又何妨不聽一聽以擴大自己的知識面呢，而且說不定你就會對這些愛好發(fā)生興趣。
迅速地掌握顧客的表征系統(tǒng)。用顧客的表征系統(tǒng)來溝通，就能迅速地找到對方共同感興趣的共鳴點，與顧客產(chǎn)生共鳴，非常有利于我們達成交易，減少對方說“不”的機會。顧客的表征系統(tǒng)主要分為;視覺表征、聽覺表征、感覺表征等。例如：我們的顧客在交談中，眼神總是非常自然地掃過或停留在自己的“字畫”上(這表明顧客可能很欣賞此字畫)，那么我們也要在交談中，自然地將眼神放到“字畫”(表示或暗示，我們也非常欣賞此字畫)，這種視覺表征的同步，將造成我們交談融洽，再共同的表征中，造成共同或相似的心境，雙方非常容易溝通。再如：顧客非常注意自家小狗的叫聲，每當聽到自家小狗叫一聲，他就停下話來，那么我們決不能在小狗叫時還在滔滔不絕。也就是說，顧客的表征讓你感到小狗很重要，那么你的表征也要同樣地表達出小狗很重要來。與顧客家你視覺、聽覺、感覺表征的同步可以迅速地建立與顧客共同或相似的心境取向，使雙方在交談中倍感親切。
每當說話之前，應(yīng)對自己所要說的話稍作思考。這里有兩層意思，一是知己知彼，即一方面對自己的性格、脾氣、心境有個正確的估計，設(shè)置自我“警戒線”。同時對對方的個性、愛好興趣等有個概略的了解。二是對談話本身有所準備，即談話的內(nèi)容、提問的方式，語言、聲調(diào)等等。有些人雖常常參加各種社交活動，但從不注意自己的談吐, 他們常是心不在焉地胡亂言論，從不想想他們在講些什么，為什么要講，怎么講等。講話不思考、無準備，或文不對題、無的放矢，給人以淺薄之感。比如一位年輕母親對坐在她旁邊的未婚男青年講述她嬰兒的各種調(diào)皮花巧和兒語，使對方十分尷尬?；蛘呤且粋€青年人不斷談?wù)撟约旱母赣H的權(quán)勢，這不但使聽者厭煩，而且會引起對方對其夸耀的對象的反感，反而使其熱愛的人的名譽也受到不公平的影響，這實在是得不償失。我們常常在談話中不自覺地犯這種那種的錯誤，礙于禮貌，也不可能有人公開來提醒我們，這只有靠我們自己留心自己的講話，注意對方的反應(yīng)，這樣才能發(fā)現(xiàn)自己不適當?shù)脑掝}和詞句。三思而后言就成為我們交談時的準則。
提問是引導(dǎo)話題、展開談話或話題的一個好方法。提問有三種功能：一是通過發(fā)問來了解自己不熟悉的情況;二是對方的思路引導(dǎo)到某個要點上;三是打破冷場，避免僵局。
發(fā)問首先應(yīng)注意內(nèi)容，不要問對方難于應(yīng)對的問題。如超乎對方知識水平的學(xué)問、技術(shù)問題等;也不應(yīng)尋問人們難于啟齒的隱私，以及大家都忌諱的問題等等。其次是注意發(fā)問的方式。查戶口式的一問一答只能窒息友善的空氣。提問的人應(yīng)對發(fā)問進行方式設(shè)計。比如大家中來了一位東北客人，你若這樣問：“你是東北人吧?”“你剛到北京吧?”“東北比北京冷吧”等等，對方恐怕只好一次又一次地重復(fù)“是”。這不能怪客人不健談，而是這種笨拙的發(fā)問也至多能回答到這個程度。如果你換一個問法：“這次到北京有什么新的感觸?”“東北現(xiàn)在建設(shè)得怎么樣?有什么新聞?”等，這樣的話，對方不但可以介紹一些你所不了的新鮮事，還會使客人能充分敘述自己的感受而使空氣自然融洽。
如果你提的問題對方一時回答不上來，或不愿回答，不宜生硬地追問或跳躍式地亂問，要善于調(diào)換話題。如果對方僅僅是因為羞怯而不愛談話，你就應(yīng)先問點無關(guān)的事，比如問問他工作的情況或?qū)W習(xí)的情況，等緊張的空氣緩和了，再把話題納入正軌。
善于傾聽，是談話成功的一個要決。在你傾聽對方談話時，應(yīng)注意以下幾點：
1) 不要急于下結(jié)論，過早表態(tài)會使談話夭折。
2) 與說話人交流目光，適當?shù)攸c頭或作一些手勢動作，表示自己在注意傾聽。
3) 通過一些簡短的插語和提問，暗示對方你確實對他的話感興趣?；騿l(fā)對方，以引出你感興趣的話題。
4) 聽者應(yīng)輕松自如，除非對方在講一件駭人聽聞的消息，你應(yīng)不時表示“哦”、“嗯”等，以引起對方繼續(xù)談話的興趣。
5) 善于從別人的話里找出他沒有能明白表達出來的意思，避免產(chǎn)生誤解。也可用一兩個字暗示對方;你不但完全理解他的話，甚至和他趣味相投。
當然，如果你對對方的話不感興趣，且十分厭煩，那你就應(yīng)設(shè)法地轉(zhuǎn)變話題，但不要粗魯?shù)卣f：“哎，這太沒意思了，換個題目吧?！?/p>
如何打開的思路篇十七
“請大家注意!話匣子已經(jīng)被打開!我們的生活可能要從此改變了……”《新聞聯(lián)播》的主持人憂心忡忡地說。
第二天，媽媽想帶我到商場買衣服。我們上了一輛出租車，還沒坐穩(wěn)，司機就像看到了久別重逢的親人一樣，沖著我們嗚哩哇啦地說開了。我們想告訴他目的'地，可試了幾次都插不上嘴。沒辦法，我們只能步行。
好不容易到了商場，一進去我們就暈了。并不是商場的空氣不好，而是商場里充滿了“嗡嗡嗡”的說話聲。每個營業(yè)員都在跟顧客反反復(fù)復(fù)地介紹商品的特點，車轱轆話翻來覆去地說了又說，我覺得自己的腦袋都快炸了!
嗚嗚嗚……誰能把話匣子給關(guān)上呀?
如何打開的思路篇十八
下面是兩個品牌的筆記本鍵盤示意圖，用戶請仔細看紅框處，絕大多數(shù)筆記本是帶有小鍵盤功能的，只不過打開的方式不同，不過基本上都是左下角的'fn按鍵配合帶有numlk的按鍵進行開關(guān)。
目前已經(jīng)有很多筆記本不帶有小鍵盤功能可以看出，上面的這三款筆記本電腦均沒有帶有小鍵盤，畢竟小鍵盤的功能能夠通過主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵來實現(xiàn)，很多超極本都省去了這個略顯雞肋的功能，當然如果用戶對小鍵盤情有獨鐘的話在購買時可要先注意下是否帶有小鍵盤，或者直接配上外接鍵盤(這是最好的解決方案)。
如何打開的思路篇十九
化妝品行業(yè)已經(jīng)成為大手筆大投入，實力型與資本型企業(yè)的專屬，小打小鬧的企業(yè)越來越?jīng)]有發(fā)展的空間，越來越?jīng)]有前途可言。
時代不同開發(fā)市場的方法也要創(chuàng)新，規(guī)避以往必須賺錢的簡單想法，市場是用錢砸出來的，業(yè)績是營銷團隊真刀真槍做出來的，客戶是用利益促出來的。
做生意要遵循重賞之下必有勇夫的道理，所以市場開發(fā)必須讓客戶感覺有利可圖，只要客戶青睞品牌事情就成功了80%。
一、市場戰(zhàn)略篇不同的階段采取不同的市場營銷策略，開發(fā)市場之市場策略篇。
a、多予不取的階段：開發(fā)市場策略取之于市場用之于市場的思想，避免給錢就放貨的目光短淺型操作，首先確定品牌的主戰(zhàn)場確定目標客戶，鎖定最適合品牌的發(fā)展銷售渠道，然后想市場向客戶發(fā)起第一輪進攻。公司無利經(jīng)營把絕大部分的空間留給經(jīng)銷商，用營銷思路吸引客戶用利益促成客戶。
新品牌前期的合作要采取多投入不產(chǎn)出的策略，大力開發(fā)市場重點扶持重點客戶，讓經(jīng)銷商看到公司的實力看到做市場的決心。
其實營銷就是一種信心，讓經(jīng)銷商看到信心覺得品牌很有希望，相信品牌絕對能夠做大做強，經(jīng)銷商會全力以赴的運作品牌，兩個力量加在一起品牌提升速度絕對快。
很多企業(yè)開始就抱著圈錢的想法，合作之前吹噓的天天花亂墜對天發(fā)誓，合作之后雷聲大雨點小甚至不下雨，所有的承諾都忘到爪哇國去了。
有問題廠家開始相互推諉踢皮球，沒有辦法的時候采取換人的方式，推倒以前的所有承諾從頭再來，這樣的做事態(tài)度永遠不可能把事業(yè)做大。
讓客戶感動讓客戶激動讓客戶放心，感覺到自己的選擇非常明智，意識到和廠家合作非常有希望，選擇的品牌非常有前途，當雙方的力量都為了一個目標的時候，品牌絕對可以成功。
廣州瑾泉品牌斥巨資請金喜善做代言人，斥巨資到央視與湖南衛(wèi)視做廣告宣傳，客戶看到瑾泉品牌的實力，終端品牌層次最高的代言人，三年時間超越其它品牌十年左右的層次，三年成就專賣店老板最信賴的品牌，顧客最喜愛的品牌，營業(yè)員最喜歡推薦的品牌，這些成績源于對市場不計成本的投入的結(jié)果。
b、多予少取的階段：客戶網(wǎng)絡(luò)剛剛建立立足未穩(wěn)采取多予少取的策略，通過給經(jīng)銷商更優(yōu)惠的政策，刺激經(jīng)銷商大力推薦品牌提升品牌地位。
企業(yè)采取保平爭勝的做法，市場產(chǎn)生的利潤企業(yè)可以少預(yù)留，在保證企業(yè)不虧本的情況下，把利潤全部投放給重點市場與重點客戶，重點市場需要重點支持政策傾斜物資傾斜，重點市場建立競爭優(yōu)勢以后還可帶動其它的市場，重點客戶實力比較大有張力。
通過客戶的努力快速開發(fā)市場，快速組建客戶網(wǎng)絡(luò)快速回款，所以品牌運作初期應(yīng)該采取多予少取的策略。
當經(jīng)銷商看到廠家在市場的投入的時候，經(jīng)銷商就會感覺到品牌的力量，經(jīng)銷商也會投入資金開發(fā)市場，廠家與經(jīng)銷商合力品牌的提升速度一定快。
c、少予多取的階段：品牌建立競爭優(yōu)勢以后，或者已經(jīng)成為領(lǐng)軍品牌的時候，比如自然堂品牌完全可以采取這種方式。
隨著時間的推移品牌市場表現(xiàn)越來越好，顧客認可程度越來越高品牌影響力不斷擴大，品牌在市場上具備很強的競爭優(yōu)勢，所有的經(jīng)銷商都盡力推廣品牌，顧客信賴品牌成為品牌的忠實顧客，品牌渠道的優(yōu)勢已經(jīng)建立，專賣渠道與商超渠道都有很好的表現(xiàn)，二三級市場網(wǎng)絡(luò)比較的健全，品牌已經(jīng)發(fā)展到鼎盛階段。
品牌在市場的表現(xiàn)炙行業(yè)的領(lǐng)軍品牌，在經(jīng)銷商層面企業(yè)推出新品牌大家都爭搶，顧客層面只要是企業(yè)的品牌，或者是姊妹品牌孿生品牌都愿意消費，在同行的層面又羨慕有嫉妒又詆毀，營銷人員層面覺得企業(yè)的營水平比較高，全行業(yè)的都認可品牌為最高境界。
品牌在全行業(yè)占據(jù)優(yōu)勢的時候，品牌的發(fā)展策略可以采取少予奪取的方法，目前只有自然堂品牌已經(jīng)達到這個高度。
二、市場開發(fā)策略之客戶營銷篇，客戶開發(fā)策略很關(guān)鍵也很重要，因為再好的品牌如果不能落地，都是水中花鏡中月海市蜃樓，所以客戶很關(guān)鍵也很重要。
采取做大客戶的策略，只要做幾家大型連鎖店鋪品牌就可以，現(xiàn)在每個地級區(qū)域市場都會有大型連鎖店鋪，給品牌發(fā)展創(chuàng)造了比較好的平臺。做大型連鎖企業(yè)比較省心節(jié)約費用。
但是廠家是微利運作市場，因為大型連鎖店鋪的要求是約三折供貨，配送豐厚年底還要返利。有利有弊適合品牌質(zhì)量好，系列產(chǎn)品豐富價格定位大眾化的品牌，目前上海派的品牌在這方面占有一定的競爭優(yōu)勢。
選擇渠道是快速開發(fā)的基礎(chǔ)，主做專賣渠道還是商超渠道，以縣級城市為主還是二級城市為主，開發(fā)的策略與程序還有開發(fā)的方式都要設(shè)計好，打有準備之戰(zhàn)。
目前在商超渠道有幾個品牌的表現(xiàn)比較好，如小青品牌相宜本草品牌等在超市渠道不俗業(yè)績，如果與當?shù)氐拇罂蛻艉献?，采取豐厚的銷售政策促成還是采取強勢的促銷手段促成客戶，雅麗潔品牌采取縣級客戶省級客戶待遇的方式，品牌在專賣店一枝獨秀無人能及，無獨有偶柏氏品牌靠優(yōu)秀的促銷團隊，包銷模式讓客戶無后顧之憂，所以柏氏品牌短短幾年的時間快速崛起，快速超越其它同類品牌。
利用人脈關(guān)系開發(fā)客戶比較容易，采取客戶介紹客戶的方式，還是樹立樣板客戶的模式開發(fā)市場，廣州某品牌靠高端客戶介紹新客戶的方式，快速開發(fā)區(qū)域的龍頭客戶市場提升速度很快，由于品牌的后續(xù)支持不到位，物資支持以及服務(wù)支持不到位。
最后大客戶紛紛拋棄品牌，所作的努力前功盡棄。做大戶必須具備服務(wù)大客戶的能力，否則最后的結(jié)局還是失敗告終。
實力樣板客戶通過榜樣的力量影響其它客戶，用成功的案例成功的模式讓客戶做決定，這樣的方式開發(fā)速度比較慢，但是市場的絕對會穩(wěn)步提升不會大起大落。
拿來主義速度最快，采取招聘大業(yè)務(wù)的方式開發(fā)市場，例如終端知名的大業(yè)務(wù)以及區(qū)域業(yè)務(wù)員，利用高薪高提成讓大家多賺錢，通過這些熟悉客戶的業(yè)務(wù)員開始市場，雖然前期付出比較大，但是會大大縮短市場開發(fā)的時間會，一個市場一年開發(fā)完畢與三個月開發(fā)完畢，所付出的代價完全不一樣，企業(yè)在市場的收獲也完全不一樣，花錢買時間絕對合算。
如何打開的思路篇二十
一，圍繞事業(yè)追求，尋找話題的“閃光點”
事業(yè)是一個人安身立命的根本。任何一個對事業(yè)勤奮努力，對人生追求不怠的青年人，一旦與人談起事業(yè)方面的話題，都會神采飛揚起來。因此緊緊抓住對方在這方面的一些“閃光點”去挖掘話題，你們一定會談得熱火朝天。
一天，有人為尚無男友的劉穎介紹了當刑警的肖明。初次見面，介紹人例行公事似的說了幾句話后就走了，剩下他們倆誰也不說話，陷入了尷尬的境地。劉穎一見這場面有些不妙，急中生智，于是好似漫不經(jīng)心地說：“你們當刑警的工作艱辛不說，而且常常面臨著生命危險，真是太不容易了?！毙っ饕宦牐瑏砹伺d趣，立即接過劉穎的話頭：“一般人可能都會這么想，沒錯，我們的工作確實辛苦又危險，可是只有我們自己能體會到其中的快樂……”
肖明從兒時的夢想談到人生的追求，抒發(fā)了自己的職業(yè)驕傲感，還聊了許多自己執(zhí)勤過程中遇到的趣事。兩個多小時的約會在彼此的談笑風(fēng)生中不知不覺過去了。末了，劉穎向肖明送上含情脈脈的一笑。
劉穎在與肖明初次約會的“危難時刻”，緊緊抓住對方熱愛公安事業(yè)這一閃光點尋找話題，好像顯得“不經(jīng)意”，實則是刻意向他拋出“事業(yè)在你心里有多重”的命題，來考察他對事業(yè)與人生的追求，不僅有效地解決了初次見面無話可說的難題，而且達到了增進了解，溝通思想的目的。
二，圍繞興趣愛好，尋找話題的“共鳴點”
每個人都有自己的興趣愛好，即使一個沉默寡言的人，只要與人談起他的興趣愛好，也可能變得滔滔不絕。然而，初次見面，你還不知道對方的興趣愛好是什么，怎么辦？不要緊，不妨先談?wù)勀阕约旱呐d趣愛好，來個拋磚引玉，然后在彼此的興趣愛好里尋求共鳴點，以此增加了解和加深感情。
李娜是通過報紙上的征婚啟事認識周童的。第一次見面兩人都感到不大自在。他們像背臺詞似地簡單交談了一會兒，便沒話了。沉默了片刻，李娜靈機一動，問道：“你平時下班后，愛不愛聽音樂？”“聽音樂？”周童遲疑地追問了一句?！皩ρ剑谏嘲l(fā)里，一邊品著清茶，一邊聽著激越奔放，或者深情纏綿的音樂，生活的煩惱、工作的疲憊都會煙消云散，多愜意??！”李娜頓了頓，凝視著阿童，“你說對嗎？”“我雖然不大喜歡聽音樂，但聽你這么一說，倒真覺得音樂很能鼓舞人。難怪編輯總批評我的作品缺乏激情哩！”“喔？你喜歡讀書寫作嗎？那敢情好，音樂與寫作、文化與藝術(shù)，本就是一家嘛?！眱扇嗽搅脑浇?，都忘了時間。
三、圍繞環(huán)境氛圍，尋找話題的“著眼點”
環(huán)境氛圍是一個變化多端、內(nèi)涵豐富的話題?？梢赃@樣說，一個善于觀察事物、分析問題的人，只要把尋找話題的著眼點放在環(huán)境氛圍上，話題就會取之不盡用之不竭。
這天，經(jīng)人介紹，江暉和楊薇初次約會。在小餐館里，幾句簡單的對話后，兩人的談話就陷入僵局，只有餐館里的電視機發(fā)出嘰嘰喳喳的聲音，氣氛尷尬極了。這時，江暉的心里很著急，便一邊看電視，一邊自言自語似地說：“現(xiàn)在電視頻道豐富了，反倒少了精彩的節(jié)目。有不少電視劇，就是打打殺殺，沒有一點品位。”“可不是嘛，而且這些電視劇都是一個模式……”這個話題一下子激起了楊薇的談興，“你喜歡看什么樣的電視??？”“我很喜歡看《闖關(guān)東》，尤其欽佩朱開山，俠肝義膽，現(xiàn)在這樣的朋友現(xiàn)在實在太少了!”“喔？我也很愛看《闖關(guān)東》呢……”
在談話陷入僵局時，江暉就地取材，把話題的著眼點放在正在播放的電視節(jié)目上，顯得輕松自然，同時他很善于“借題發(fā)揮”，表面上，他是在講自己看電視劇的興趣，實則在向女方展示自己的個性和品味，同時也考察對方的愛好和品質(zhì)。這樣，不但成功地打開了話匣子，又加深了彼此的了解，真是一舉兩得！
四、圍繞社會新聞，尋找話題的“興奮點”.
社會新聞包羅萬象，總有一些你最感興趣的消息、最深切的體會、最想說的話、最厭惡或喜歡的人和事，那么，當你與對方的談話出現(xiàn)“卡殼”時，就隨便地揀一個你們共同的“興奮點”去談吧。
按照介紹人的安排，阿林手里拿著一本雜志走進公園與另一個手拿雜志的女孩曉晴相見。兩人各自報了家門后，便默默無語地沿著公園的湖畔徜徉。阿林想兩人既然是來相親，都不說話算什么呢？他眉頭一皺，計上心來，問曉晴：“你手里拿的是一本什么雜志，可以看看嗎？”“剛買的《××新聞》。這本雜志挺不錯的，讀了很長知識?！睍郧缫贿吅喡缘亟榻B，一邊把雜志遞給阿林?！巴?，你一個女孩子對新聞也這么關(guān)心??？”“那當然了。你想啊，時事新聞其實和我們每個人都密切相關(guān)，就說最近的金融危機吧，對我們單位的業(yè)務(wù)影響可不小……”他們圍繞著這個話題談開去，從股票的漲跌談到明星的緋聞，聊得“天昏地暗”，興致勃勃，等到兩人分手時，早已酷似一對相戀已久的情人了。
阿林的聰明之處就在于，他想到了一本雜志總會引出許多社會新聞方面的話題。即使曉晴拿著雜志只是做做樣子，或者對阿林尋找的某一個話題不感興趣，那么圍繞雜志所引發(fā)的社會新聞方方面面的話題，她總有感興趣的吧？因此，阿林注定會找到和曉晴談話的興奮點，他們的初次談話也必定是默契的、愉快的。
當然，初次約會，打開話匣子的方法不止以上四種。在約會中，只要年輕的朋友善于捕捉時機，尋找話題，打開彼此的話匣子，您和對方的談話就會變得輕松而愉快。
如何打開的思路篇二十一
第一種方法：
1鼠標點擊“開始”菜單，單擊“控制面板”;如圖1所示。
圖1單擊“控制面板”
2在“控制面板”界面中，點擊“系統(tǒng)和安全”;如圖2所示。
圖2點擊“系統(tǒng)和安全”
3在“系統(tǒng)”下選擇“設(shè)備管理器”;如圖3所示。
第二種方法：
圖5選擇“屬性”;。
2左側(cè)菜單處選擇“設(shè)備管理器”，即打開設(shè)備管理器面板。如圖6所示。
win8相較與win7界面有了很大的改變，其實要找到win8設(shè)備管理器的位置也不難，看下文就知道了。
首先在win8.1桌面上找到“這臺電腦(計算機)”，然后點擊進入，如下圖所示：
進入這臺電腦系統(tǒng)后，我們在右上角側(cè)面就可以看到“設(shè)備管理器”，如下圖所示：
如何打開的思路篇二十二
這是一種利用市場領(lǐng)袖的影響力而進入市場的方法?，F(xiàn)代市場商品種類繁多，新產(chǎn)品日新月異，廣告宣傳花樣翻新，消費者對產(chǎn)品的質(zhì)量、效能要求難以判斷，只能尋求專業(yè)人員、學(xué)者或具有權(quán)威性的機關(guān)、團體的協(xié)助，聽取他們的意見。這種在消費者心目中具有重要影響力的個人或單位，我們稱之為市場領(lǐng)袖。
市場領(lǐng)袖大致包括管理與大眾傳播單位、直接影響人和間接影響人3種類型。企業(yè)在拓展和進入市場時，要注意發(fā)揮市場領(lǐng)袖一些作用：一是分析與預(yù)測產(chǎn)品發(fā)展趨勢;二是通過各種形式解釋產(chǎn)品的性能、用途，提高消費者對產(chǎn)品的認知度;三是利用市場領(lǐng)袖本身的威信，發(fā)揮其專業(yè)影響力;四是通過市場領(lǐng)袖聽取市場信息反饋;五是虛心聽取市場領(lǐng)袖意見，改進營銷工作。
五、廣告宣傳先行進入法。
在打進市場的早期階段，通過廣告宣傳爭取第一批顧客是十分重要的。如何加強商品推銷宣傳?首先，要加強與批發(fā)商和經(jīng)銷商合作，或是配合他們，從側(cè)面起掩護作用，或是聯(lián)合廣告宣傳，實行聯(lián)合正面進攻;其次，加強對企業(yè)與商標的宣傳，通過大力宣傳自己的商標，樹立企業(yè)的形象，給消費者以好感。這與認識新朋友一樣，先打招呼，給人以良好的第一印象，然后才接觸實際問題。
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