教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、教學(xué)評(píng)價(jià)等要素教案編寫(xiě)需要教師仔細(xì)思考每一個(gè)環(huán)節(jié)，合理安排教學(xué)順序。我們精選了一批高質(zhì)量的教案范文，供大家借鑒和參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以?xún)?nèi)的數(shù)中班教案篇一
在平時(shí)的日常生活中教師經(jīng)常要把幼兒分組或分排來(lái)上廁所、喝水、讀書(shū)、唱歌等，可是我發(fā)現(xiàn)好多幼兒都沒(méi)把自己是第幾組第幾排給記住，所以我特意設(shè)計(jì)了這節(jié)課來(lái)給幼兒加深對(duì)5以?xún)?nèi)的序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
1、感受教學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、進(jìn)一步理解序數(shù)的含義，正確判斷物體的位置。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、正確認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)。
1、火車(chē)圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只，魚(yú)、骨頭、蘿卜、青草、小蟲(chóng)圖片若干。
2、每個(gè)幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊(cè)、彩色水筆1支。
1、認(rèn)識(shí)序數(shù)。
(1)點(diǎn)數(shù)車(chē)廂。出示火車(chē)圖片，教師說(shuō)：“動(dòng)物們要坐火車(chē)去旅游，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，這列火車(chē)一共有幾節(jié)車(chē)廂?”引導(dǎo)幼兒給車(chē)廂編號(hào)。如第一節(jié)車(chē)廂用1表示，其余的`分別用2、3、4、5表示。
(2)送動(dòng)物上火車(chē)。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的指令，如“把小貓送到第一節(jié)車(chē)廂”，把小動(dòng)物送上火車(chē)，最后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每種動(dòng)物坐在第幾號(hào)車(chē)廂。
(3)快快說(shuō)。教師說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)，幼兒快速回答該動(dòng)物在第幾號(hào)車(chē)廂;或由教師說(shuō)車(chē)廂序號(hào)，幼兒快速說(shuō)出該序號(hào)的車(chē)廂里坐著什么動(dòng)物。
2、游戲：送食物。
玩法：每個(gè)幼兒1張食物圖片(魚(yú)、骨頭、蘿卜、青草、小蟲(chóng))，請(qǐng)幼兒給火車(chē)上的小動(dòng)物送食物。如教師說(shuō)：“請(qǐng)給第一節(jié)車(chē)廂的小動(dòng)物吃?！蹦糜行◆~(yú)圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車(chē)廂里的小貓吃，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“小貓?jiān)诘谝还?jié)車(chē)廂，我送小魚(yú)給它吃。”
3、做練習(xí)。
教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁(yè)的練習(xí)。
4、游戲：跳田。
玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。
教學(xué)反思
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以?xún)?nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開(kāi)心。
3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。
4、在認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。
5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
以?xún)?nèi)的數(shù)中班教案篇二
2、情意目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的加法計(jì)算能力。
3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生口頭計(jì)算能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
通過(guò)畫(huà)圓圈計(jì)算10以?xún)?nèi)的加法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭計(jì)算能力。
卡片小黑板。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)。
復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、出示3個(gè)黑圓片和7個(gè)白圓片，教師進(jìn)行講解。
2、板書(shū)3+7=107+3=10。
3、出示4個(gè)黑圓片和6個(gè)白圓片，教師進(jìn)行講解。
4、跟著老師板書(shū)4+6=106+4=10。
5、想一想10還可以分成幾和幾，畫(huà)在本子上并寫(xiě)上算式。
6、教師巡視。
7、出示小黑板和卡片1+9=109+1=10。
2+8=108+2=105+5=10。
8、訓(xùn)練學(xué)生的口頭計(jì)算能力，教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：加法就是把兩個(gè)數(shù)和在一起。
四、延伸環(huán)節(jié)：同桌之間互相考一考。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，我充分的理解和尊重幼兒，給他們自由發(fā)揮的空間。充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
3、在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)加法，充分發(fā)揮幼兒能力。
4、這節(jié)課中，師幼配合的很好，但教學(xué)有些小學(xué)化了。
5、自己的優(yōu)勢(shì)是：能帶動(dòng)并引導(dǎo)教學(xué)，使教學(xué)順利的完成。
自己的不足是：教學(xué)小學(xué)化。
6、在以后的教學(xué)中，我會(huì)把小學(xué)的教學(xué)方法適當(dāng)?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中，同時(shí)應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。
7、如果讓我從新上一節(jié)課，我會(huì)以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在玩中學(xué)。
8、幼兒教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，它與小學(xué)教育不同。
以?xún)?nèi)的數(shù)中班教案篇三
1、在游樂(lè)場(chǎng)游玩的過(guò)程中，通過(guò)確定起點(diǎn)的方法，能手口一致對(duì)10以?xún)?nèi)物品進(jìn)行有序的點(diǎn)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用從左到右(或從右到左)一排排有序點(diǎn)數(shù)的計(jì)數(shù)方法，正確感知10以?xún)?nèi)的物品數(shù)量。
多媒體機(jī)、教學(xué)用圖、1-10的'數(shù)字卡片、自制半成品紀(jì)念品若干、水彩筆、自制飲料售賣(mài)機(jī)、通關(guān)卡。
一、情景導(dǎo)入。
1、師幼問(wèn)好師：小朋友們好!我是麗麗老師，我們來(lái)打個(gè)招呼吧!也和客人老師問(wèn)個(gè)好!
幼：客人老師好!
師：中班的小朋友們真有禮貌!為了獎(jiǎng)勵(lì)懂禮貌的你們，我決定帶大家一起去游樂(lè)場(chǎng)玩。想去的小朋友請(qǐng)跟我揮手示意一下吧?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友安靜的坐上我的小汽車(chē)，準(zhǔn)備出發(fā)咯!
二、初步認(rèn)知利用多媒體機(jī)，出示游樂(lè)場(chǎng)的情境，讓幼兒說(shuō)出都看到了什么。接下來(lái)帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂(lè)項(xiàng)目。
游戲項(xiàng)目：摩天輪出現(xiàn)示范圖，教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并提出問(wèn)題。
--這是什么?上面有幾個(gè)箱子?你是怎么數(shù)的?(請(qǐng)數(shù)對(duì)的幼兒和數(shù)錯(cuò)的幼兒上來(lái)數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱，展示各自的方法。數(shù)對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張通關(guān)卡。)教師小結(jié)：點(diǎn)數(shù)要確定起點(diǎn)，按順序依次一個(gè)一個(gè)數(shù);避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)的方法是用手按住一個(gè)做記號(hào)，然后再數(shù)。
三、交流探索依次帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)"海盜船"的項(xiàng)目，讓幼兒學(xué)會(huì)從左到右或從右到左，一排排點(diǎn)數(shù)規(guī)則排序的物品，并掌握手口一致的正確點(diǎn)數(shù)方法。
1、提問(wèn)：海盜船有幾個(gè)座位?你是怎么數(shù)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)數(shù)，數(shù)對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張通關(guān)卡。)。
2、教師小結(jié)：怎樣才不會(huì)漏數(shù)?確定起點(diǎn)，用手按住起點(diǎn)，從左到右或從右到左一排排有序點(diǎn)數(shù)。
四、鞏固練習(xí)玩過(guò)海盜船，來(lái)到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請(qǐng)小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來(lái)。
用剛才學(xué)過(guò)的兩種方法點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，找到相應(yīng)的數(shù)字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出去。
五、結(jié)束活動(dòng)把小朋友分成兩組，第一組小朋友去飲料售賣(mài)機(jī)上買(mǎi)水喝。
第二組：提供紀(jì)念品半成品紀(jì)念品，根據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的圖案。
兩組互換。操作結(jié)束，拿著自己的禮品去和小朋友分享。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
以?xún)?nèi)的數(shù)中班教案篇四
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。
4、初步培養(yǎng)觀(guān)察、比較和反應(yīng)能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
1、《5以?xún)?nèi)相鄰數(shù)》課件，幼兒操作練習(xí)題。
2、1——5數(shù)字卡若干，背景音樂(lè)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
情景設(shè)置法、游戲法、操作法。
設(shè)置情景，初步理解“鄰居”關(guān)系。
2、以提問(wèn)的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居。
幼兒看課件，說(shuō)出房子總數(shù)，以及動(dòng)物名稱(chēng)。設(shè)置動(dòng)物搬家情景，幫助幼兒初步理解“鄰居”關(guān)系。
1、師：天慢慢黑了，小動(dòng)物們?cè)撔菹⒘耍ɡ蠋煱研?dòng)物隱藏起來(lái)）。聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？哦！原來(lái)是數(shù)字寶寶在討論問(wèn)題呢。數(shù)字寶寶2說(shuō)：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3?！碧釂?wèn)幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
2、師：那些數(shù)字寶寶變成了點(diǎn)子寶寶，看看2個(gè)點(diǎn)子寶寶比1個(gè)點(diǎn)子寶寶多幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，比3個(gè)點(diǎn)子寶寶少幾個(gè)點(diǎn)子寶寶？我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。（同法3、4的相鄰數(shù)）。
老師隨意地舉一張5以?xún)?nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)老師說(shuō)“找找找找朋友，找到兩個(gè)好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來(lái)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
1、幼兒理解相鄰數(shù)的定義，并能找出5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、幼兒比較5以?xún)?nèi)各個(gè)相鄰點(diǎn)子寶寶的多與少，并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
3、幼兒做游戲《找朋友》。
4、幼兒做練習(xí)。
“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過(guò)設(shè)置情景，用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶內(nèi)容，并在回憶的過(guò)程中，在房子上點(diǎn)擊出數(shù)字，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。
通過(guò)比較點(diǎn)子寶寶，從而讓幼兒理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
通過(guò)做游戲《找朋友》，讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)操作練習(xí)，鞏固5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。
1、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。
2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。
幼兒校對(duì)作業(yè)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，從而提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)的過(guò)程中，首先以“動(dòng)物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。
以?xún)?nèi)的數(shù)中班教案篇五
1、了解10以?xún)?nèi)數(shù)字的排列位置。
2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。
2、學(xué)會(huì)從左到右進(jìn)行10以?xún)?nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用。
10個(gè)盤(pán)子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。
1、手指操放松。
2、瞬間記憶。今天小動(dòng)物們和蔬菜寶寶的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎(jiǎng)了，你們想去參加嗎？首先要先過(guò)小動(dòng)物們給我們出的通行證，我們才能去。
大象排第幾名？
4、下面有請(qǐng)蔬菜寶寶們閃亮登場(chǎng)。請(qǐng)10個(gè)小朋友托盤(pán)出來(lái)。第一個(gè)是土豆，第二個(gè)是西紅柿，第三個(gè)是黃瓜，第四個(gè)是芹菜，第五個(gè)是蘿卜，第六個(gè)是蕓豆，第七個(gè)是洋蔥，第八個(gè)是姜，第九個(gè)是胡蘿卜，第十個(gè)是香菜。
6、游戲放松《打害蟲(chóng)》。
7、請(qǐng)幼兒操作智慧盒，請(qǐng)小朋友請(qǐng)出種類(lèi)不一樣的10個(gè)小動(dòng)物插在插板。
上的第一行，請(qǐng)給小動(dòng)物排排順序吧。提問(wèn)：小貓排第幾？小老虎排第幾？
8、小貓釣魚(yú)。請(qǐng)把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚(yú)插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚(yú)線(xiàn)，我們來(lái)釣魚(yú)。聽(tīng)口令：第2只貓去釣第2條魚(yú)，第3只貓釣第5條魚(yú).......
9、結(jié)束。
以?xún)?nèi)的數(shù)中班教案篇六
從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)操作很感興趣，幼兒有創(chuàng)新意識(shí)，但少數(shù)幼兒還是不會(huì)寫(xiě)出算式，我認(rèn)為對(duì)于這些幼兒，老師日?；顒?dòng)中多加以個(gè)別指導(dǎo)，他們一定會(huì)成功。
根據(jù)幼兒好動(dòng)，喜歡操作的特點(diǎn)，我為幼兒提供活動(dòng)材料，讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以?xún)?nèi)的加法，4以?xún)?nèi)數(shù)的組成。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在操作過(guò)程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。
3、使幼兒進(jìn)一步理解兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒分析推理能力，思維的敏捷性及幼兒動(dòng)手嘗試的精神，訓(xùn)練幼兒運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，激發(fā)興趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3以?xún)?nèi)加法算式卡、數(shù)卡4，蘋(píng)果、梨圖片4張，每個(gè)幼兒4個(gè)蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，布置好活動(dòng)場(chǎng)景。
隨《十個(gè)數(shù)字跳舞》音樂(lè)，做手指游戲。
一、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以?xún)?nèi)的加法，復(fù)習(xí)4的組成
1、游戲“開(kāi)火車(chē)”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以?xún)?nèi)的加法。
我們班的小朋友都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，《動(dòng)畫(huà)城》節(jié)目你們看過(guò)嗎?動(dòng)畫(huà)城里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請(qǐng)我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰(shuí)是最聰明的小朋友，現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧!怎么去呢?我們坐火去吧!我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?(出示加法題卡)嘿嘿!我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?我們的火車(chē)2點(diǎn)開(kāi)……。
2、游戲“又有蘋(píng)果、又有梨”復(fù)習(xí)4的組成
嗚……、火車(chē)開(kāi)到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來(lái)招待我們呢?導(dǎo)出“又有蘋(píng)果又有梨”的游戲，一個(gè)蘋(píng)果幾個(gè)梨?(3個(gè))……。
3、游戲“對(duì)數(shù)”
剛才小朋友們對(duì)得真好，老師也來(lái)考考你們，我們來(lái)對(duì)數(shù)，舉起你們的小小手，我出1，你出幾?(3)，1和3合起來(lái)就是4……。
二、創(chuàng)設(shè)情景，
在操作中嘗試寫(xiě)出得數(shù)是4的加法算式
兔寶寶，我是兔媽媽?zhuān)腋嬖V你們一件高興事兒，我們種的蘿卜豐收了，請(qǐng)兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜，每個(gè)寶寶拔4個(gè)蘿卜，自己分一分，看有幾種分法?(個(gè)別回答，老師演示)拔了這么多蘿卜，我們把蘿卜搬回家，搬的時(shí)候要聽(tīng)媽媽的指揮，看看兩只手上的蘿卜一共有多少根?(4根)，你們用什么方法算出來(lái)的?(加法)，怎樣列出這個(gè)加法算式，請(qǐng)兔寶寶將它寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)的時(shí)候，字要寫(xiě)大一點(diǎn)，不然兔媽媽看不清楚，(兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式)。
今天，我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩，來(lái)，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒!
三、活動(dòng)延伸
編應(yīng)用題又是一樣新本領(lǐng)，會(huì)編的小朋友很能干，不會(huì)編的也不用著急，下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新本領(lǐng)。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終把學(xué)生放在“主體”位置，始終以“組織者、引導(dǎo)者、合作者”的身份與學(xué)生一起參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，取得了良好的教學(xué)效果。但也存在一些問(wèn)題，如分層練習(xí)體現(xiàn)不夠，課堂評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，課堂語(yǔ)言還不夠生動(dòng)簡(jiǎn)練等。
在今后的課堂教學(xué)中，我會(huì)進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生在參與的過(guò)程中，慢慢感知體會(huì)算法，讓學(xué)生在具體情景中自我感悟，讓他們經(jīng)過(guò)自己的切身體會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的選擇出對(duì)于他們來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)便的方法，也就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么學(xué)習(xí)、怎么思考，讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分地發(fā)揮出自己的個(gè)性和潛能，在體驗(yàn)中獲取到知識(shí)，在成功中找回自信，更深刻地品味到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣!
以?xún)?nèi)的數(shù)中班教案篇七
1、通過(guò)畫(huà)圈數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、材料準(zhǔn)備：1到10的水果卡、筆、(人手一份)，1到10的數(shù)字卡和圓形小卡片10張，箱子一個(gè)(里面裝著數(shù)量1到10的物品卡片)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有初步認(rèn)識(shí)單雙數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)畫(huà)圈數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫(huà)圈數(shù)數(shù)活動(dòng)正確判斷并區(qū)分單雙數(shù)。
1、給水果畫(huà)圈，找單雙數(shù)。
(1)圈畫(huà)1―10的水果卡。 (將圖上每個(gè)盒子里的水果每?jī)蓚€(gè)圈在一起，重點(diǎn)是讓幼兒會(huì)每?jī)蓚€(gè)圈在一起，先數(shù)共有多少個(gè)水果并填寫(xiě)數(shù)字，再來(lái)找朋友把水果圈起來(lái)。)
師：今天小猴去果園摘了許多水果，請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一數(shù)每個(gè)盒子里水果數(shù)量，數(shù)好了就填在盒子下的小方格里，再給他們找朋友，把盒子里的水果兩個(gè)兩個(gè)的圈起來(lái)了。
(2)觀(guān)察以畫(huà)過(guò)的卡片。
師：你們都給水果找完朋友了，是不是每種水果都找到了朋友?
教師小結(jié)：我們給水果找好朋友后，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)兩個(gè)圈畫(huà)能把水果圈完的是2、4、 6、 8、10，我們把它們叫雙數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)圈畫(huà)最后總剩一個(gè)的是1、 3、 5、 7、 9，我們把它們叫單數(shù)。
2、操作1―10數(shù)字卡，可以區(qū)分單雙數(shù)，發(fā)現(xiàn)10以?xún)?nèi)最大的單雙數(shù)和最小的單雙數(shù)。
3、做游戲“摸寶”
(1)規(guī)則：幼兒從箱子摸出寶貝后，數(shù)數(shù)里面物品個(gè)數(shù)幾個(gè)，是單數(shù)還是雙數(shù)。
(2)游戲2―3遍。
4、“抱一抱”游戲活動(dòng)。
評(píng)析：教師教態(tài)自然，很富有感染力。數(shù)學(xué)的概念也比較清晰。最后游戲結(jié)束后，可用語(yǔ)言提示自然結(jié)束，不必再坐回位置上效果會(huì)更好。
整個(gè)活動(dòng)條理清楚，結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)單雙數(shù)。并運(yùn)用觀(guān)察法、歸納法、操作法、游戲法、賞識(shí)激勵(lì)法，特別是操作法的.運(yùn)用，是突破重難點(diǎn)的一個(gè)不可缺少的方法。因?yàn)樵诓僮髦校芤鹩變核季S的積極探索，教師引導(dǎo)幼兒討論操作結(jié)果，達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)、明確概念的目的。
以?xún)?nèi)的數(shù)中班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。
2、初步感知相鄰數(shù)的概念。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
十座寫(xiě)有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動(dòng)物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小動(dòng)物搬家。
（1）森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來(lái)看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點(diǎn)數(shù)1——10。
（2）小動(dòng)物們要搬新家了，你們想不想知道小動(dòng)物們都住幾號(hào)房子？
依次出示小動(dòng)物，一邊出示一邊說(shuō)：小白兔住進(jìn)了1號(hào)房子，小狗住進(jìn)了2號(hào)房子……小公雞住進(jìn)了10號(hào)房子。
引導(dǎo)幼兒用完整話(huà)來(lái)回答問(wèn)題：
問(wèn)：小白兔的鄰居是誰(shuí)？答：是小狗。
問(wèn)：2號(hào)小狗的鄰居是誰(shuí)？答：小白兔和小獅子。
一直問(wèn)到10號(hào)小公雞的鄰居。
（4）拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，小狗的鄰居是誰(shuí)？
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)幫小動(dòng)物找鄰居，從而鞏固加深對(duì)鄰居的理解。
（5）今天小動(dòng)物們玩的`可高興了，天黑了，小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了！（將小動(dòng)物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。）。
2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。
聽(tīng)！是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？原來(lái)是數(shù)字3在說(shuō)話(huà)，它也想知道它的鄰居是誰(shuí)，誰(shuí)能告訴它？
2、拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？
1、《找鄰居》：發(fā)給每個(gè)小朋友一張數(shù)字卡片，請(qǐng)一位小朋友上來(lái)，然后再請(qǐng)它的相鄰數(shù)上來(lái)。
2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對(duì)了，牌歸他，找錯(cuò)了牌歸乙。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最后以誰(shuí)的牌多為勝。
3、活動(dòng)結(jié)束。
以?xún)?nèi)的數(shù)中班教案篇九
2.使幼兒掌握序數(shù)詞，會(huì)用"第幾"準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
課件、動(dòng)物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動(dòng)物圖片各一幅，1-7的數(shù)字卡片。
一、談話(huà)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動(dòng)物們要搬新家了，他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的`位置。
1、看小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍，請(qǐng)幼兒觀(guān)察排成橫排的動(dòng)物：
(1)看一看有哪些小動(dòng)物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物?
(2)誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?
(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論?
(4)教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2、小動(dòng)物安家：
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道從不同的方向數(shù)，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動(dòng)物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過(guò)討論，它們決定舉行一場(chǎng)賽跑，用賽跑的名次來(lái)決定自己住哪間房。比賽開(kāi)始了(出示課件):。
(1)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)跑道?第一道上是誰(shuí)?第二……、第三……、(2)比賽開(kāi)始了，誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?(出示課件)(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：頒獎(jiǎng)儀式。(出示課件)(4)教師說(shuō)某一動(dòng)物的名稱(chēng)，讓幼兒說(shuō)出它得了第幾名?搬進(jìn)了第幾間房?(出示課件)三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是從哪個(gè)方向開(kāi)始數(shù)的。
2、小動(dòng)物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"我請(qǐng)××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里"。
3、教師說(shuō)某一動(dòng)物讓大家用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。
五、幼兒操作活動(dòng)。
六、拓展延伸：
師：小動(dòng)物們又一次住進(jìn)了新房，它們可高興了，準(zhǔn)備了許多獎(jiǎng)勵(lì)貼要分給我們班的小朋友。
請(qǐng)幼兒根據(jù)師提示送獎(jiǎng)勵(lì)貼。
如：你的位置是第幾?
請(qǐng)你把這個(gè)蘋(píng)果送給第x個(gè)小朋友。
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
以?xún)?nèi)的數(shù)中班教案篇十
1、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2、使幼兒掌握序數(shù)詞，會(huì)用"第幾"準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
課件、動(dòng)物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動(dòng)物圖片各一幅，1-7的數(shù)字卡片。
一、談話(huà)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動(dòng)物們要搬新家了，他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、看小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍，請(qǐng)幼兒觀(guān)察排成橫排的動(dòng)物：
(1)看一看有哪些小動(dòng)物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物?
(2)誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?
(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的'結(jié)論?
(4)教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2、小動(dòng)物安家：
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道從不同的方向數(shù)，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動(dòng)物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過(guò)討論，它們決定舉行一場(chǎng)賽跑，用賽跑的名次來(lái)決定自己住哪間房。比賽開(kāi)始了(出示課件):。
(1)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)跑道?第一道上是誰(shuí)?第二……、第三……、(2)比賽開(kāi)始了，誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?(出示課件)(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：頒獎(jiǎng)儀式。(出示課件)(4)教師說(shuō)某一動(dòng)物的名稱(chēng)，讓幼兒說(shuō)出它得了第幾名?搬進(jìn)了第幾間房?(出示課件)三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是從哪個(gè)方向開(kāi)始數(shù)的。
2、小動(dòng)物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"我請(qǐng)xx動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里"。
3、教師說(shuō)某一動(dòng)物讓大家用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。
五、幼兒操作活動(dòng)。
六、拓展延伸：
師：小動(dòng)物們又一次住進(jìn)了新房，它們可高興了，準(zhǔn)備了許多獎(jiǎng)勵(lì)貼要分給我們班的小朋友。
請(qǐng)幼兒根據(jù)師提示送獎(jiǎng)勵(lì)貼。
如：你的位置是第幾?
請(qǐng)你把這個(gè)蘋(píng)果送給第x個(gè)小朋友。
1、整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
以?xún)?nèi)的數(shù)中班教案篇十一
見(jiàn)到1—5熟練反應(yīng)并說(shuō)出，對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣。通過(guò)游戲和簡(jiǎn)單的兒歌，經(jīng)反復(fù)操練，熟知1–5。
有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
重點(diǎn)：復(fù)習(xí)1–5，讓幼兒掌握清楚。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1—5，初步感知1–5的分合。
數(shù)字卡片，磁鐵。
課前活動(dòng)：做律動(dòng)，引起幼兒的興趣。
一：導(dǎo)入。
二：在格子內(nèi)些好1，2，3，4，5。
（1）示范后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：這是xx，xx像什么。
（2）出示卡片，認(rèn)讀1–5，打亂順序，認(rèn)讀。
（3）這是什么？這是xxx，xx像什么，xx像（利用卡片）讓幼兒說(shuō)。
（4）請(qǐng)幼兒上前自己選卡片，自己說(shuō)，“這是什么？xx像什么。（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)的`好的）”
三：手指游戲。
伸手指，學(xué)生說(shuō)數(shù)字，注意表?yè)P(yáng)反映快的學(xué)生，以此激勵(lì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
四：游戲。
請(qǐng)五名幼兒上前，每人選一個(gè)數(shù)字卡片，教師指黑板上的數(shù)字，幼兒說(shuō)，看幼兒的反應(yīng)，點(diǎn)到對(duì)應(yīng)數(shù)字的學(xué)生跳一下，沒(méi)反應(yīng)的幼兒表演節(jié)目。
五：小結(jié)，點(diǎn)評(píng)本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)的情況，幼兒回家復(fù)習(xí)。說(shuō)兒歌（變阿變）結(jié)束本節(jié)課。
六：幼兒可以在生活中找到1–5指尖的關(guān)系與順序。
活動(dòng)反思：本節(jié)課沒(méi)有糾正幼兒說(shuō)的內(nèi)容的對(duì)與錯(cuò)。游戲有點(diǎn)復(fù)雜，幼兒的年齡太小，對(duì)于老師說(shuō)的漢語(yǔ)有點(diǎn)難聽(tīng)的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應(yīng)讓幼兒多學(xué)習(xí)。再上一次，我將準(zhǔn)備一些更好的教具，更有趣的游戲。
小百科；5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個(gè)質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。
以?xún)?nèi)的數(shù)中班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
2、初步學(xué)會(huì)從不同方向確定物體所處的位置，進(jìn)一步感知數(shù)字的順序性和方向性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
8層動(dòng)物房子掛圖一份；動(dòng)物卡片不少于8個(gè)（小兔、小猴、小貓等）；小火車(chē)掛圖一份（車(chē)廂8節(jié)）；幼兒座椅8個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“槍打數(shù)字”手指游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字1―10。
2、活動(dòng)目標(biāo)導(dǎo)入。
（1）動(dòng)物寶寶坐火車(chē)。
師：森林里的動(dòng)物寶寶們要去旅游了，他們要去城市見(jiàn)見(jiàn)世面，我們來(lái)看看都有哪些動(dòng)物寶寶呢？（請(qǐng)出動(dòng)物卡片貼在黑板上）。
幼：兔寶寶、猴寶寶、貓寶寶……。
師：小朋友們來(lái)數(shù)數(shù)看共有幾位數(shù)字寶寶要去旅游呢？
幼：1、2、3……共8位。
幼：汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)……。
師：沒(méi)錯(cuò)，動(dòng)物寶寶要坐火車(chē)去城市啦，他們可是第一次坐火車(chē)呢，小朋友們來(lái)看看我們的火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂呢？（出示火車(chē)掛圖）。
幼：8節(jié)。
幼：小兔在第一節(jié)，小羊在第二節(jié)，因?yàn)樗麄兪呛门笥选ㄓ變荷虾诎宀僮鳎?/p>
幼：小狗、小豬。
幼：小貓、小牛，變化了。
（2）動(dòng)物寶寶住高樓。
師：小朋友們，動(dòng)物寶寶們已經(jīng)安全抵達(dá)城市了，他們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的高樓大廈，眼看天要黑了，動(dòng)物寶寶們需要小朋友的幫忙來(lái)住高樓，小朋友們?cè)敢鈫?？（出示?dòng)物房子掛圖）。
幼：愿意。小牛住第一層，小狗住第二次…（幼兒上黑板操作）。
幼：把第五層的小羊和第四層的小豬換個(gè)位置，小兔和小羊是好朋友。
幼：從下往上。
師：那么老師要為難下小朋友，如果從上往下數(shù)呢？還一樣嗎？第三層和第五層分別是誰(shuí)？
師：這下小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：從下往上，從上往下不一樣。
師：，小朋友們真聰明，我們?cè)跀?shù)第幾的時(shí)候一定要注意數(shù)字的方向，從左往右、從右往左；從下往上、從上往下是不一樣的。
（3）幼兒游戲。
師：老師來(lái)請(qǐng)八位小朋友上臺(tái)來(lái)做“聽(tīng)指揮做動(dòng)作的.游戲”，好不好？
師：好，以xxx為首，請(qǐng)第三個(gè)小朋友來(lái)拍拍手，請(qǐng)第七個(gè)小朋友來(lái)跺跺腳……（反方向做動(dòng)作）。
活動(dòng)反思：
以?xún)?nèi)的數(shù)中班教案篇十三
1、初步感知5以?xún)?nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展比較、概括能力。
1、課件—趣味練習(xí)。
2、動(dòng)物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子、
3、點(diǎn)子卡片每人一套。
一、導(dǎo)入。
1、拍手游戲，用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，如看點(diǎn)子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說(shuō)出點(diǎn)數(shù)。
幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動(dòng)作，邊拍邊數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、小動(dòng)物去商店買(mǎi)氣球，它們都買(mǎi)幾只呀？
（請(qǐng)幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物買(mǎi)氣球。5以?xún)?nèi)數(shù)字自由說(shuō)）。
教師擺出來(lái)小動(dòng)物買(mǎi)的氣球，讓小朋友數(shù)：每個(gè)動(dòng)物各有幾個(gè)氣球？
看顏色，說(shuō)一說(shuō)，幾里面有幾個(gè)1？
3、看課件，數(shù)一數(shù)，小動(dòng)物一樣多嗎？誰(shuí)多，誰(shuí)少？怎樣才能一樣多？
（添畫(huà)少的小動(dòng)物，觀(guān)察誰(shuí)比誰(shuí)多1？誰(shuí)比誰(shuí)少1？
4、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)，比比誰(shuí)的耳朵靈。
如老師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲（數(shù)量是5以?xún)?nèi)），
其他幼兒回答：“是哪種小動(dòng)物的叫聲？共叫了幾聲？”
5、點(diǎn)子卡片練習(xí)，添畫(huà)小動(dòng)物。
以?xún)?nèi)的數(shù)中班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
2、初步學(xué)會(huì)從不同的方向確定物體所處的位置，進(jìn)一步感知和序數(shù)的順序性。
3、進(jìn)一步提高幼兒的觀(guān)察，分析和幼兒操作的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)8以?xún)?nèi)的序數(shù)，能夠從不同的方向確定物體的所在位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“動(dòng)物與房子”“數(shù)字卡片”
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“動(dòng)物與房子”“數(shù)字卡片”“8層高的樓房”
活動(dòng)過(guò)程：
一、穩(wěn)定情緒：幼兒拍手?jǐn)?shù)數(shù)活動(dòng)。
二、集體活動(dòng)：
{1}上次，我?guī)∨笥褌儏⒂^(guān)了動(dòng)物的`家，小朋友還記得哪些動(dòng)物住進(jìn)了樓房呢?(出示樓房引導(dǎo)幼兒觀(guān)察大象、小狗、小雞、小貓、小兔)。
{2}他們分別住在哪兒？（幼兒辨別從下到上小動(dòng)物所處在的位置）。
{1}這座樓房越蓋越高，變成了幾層樓？（幼兒數(shù)高樓。老師在樓房上貼數(shù)字標(biāo)記）。
{2}還有許多小動(dòng)物好想搬到樓房。
a、他們是什么動(dòng)物？（老師出示小青蛙、小獅子、小老鼠、小鴨子、小馬）。
b、分別住在哪？（分別住在第6、7、8、9、10層）。
3、了解序數(shù)的意義：第一、第二等，這種按順序的數(shù)字就叫“序數(shù)”。
以?xún)?nèi)的數(shù)中班教案篇十五
2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
春天背景圖一張，1個(gè)春姑娘，2朵花，3只小鳥(niǎo)，4只小白兔，1―4的數(shù)卡，三只禮品盒（內(nèi)有二個(gè)娃娃，三本圖書(shū)，四只乒乓球）；幼兒人手一份1―4的點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程。
1、看一看。
師：春天到了，春姑娘來(lái)了（出示背景圖），我們來(lái)看一看有幾個(gè)春姑娘（1個(gè)），一個(gè)春姑娘的好朋友是數(shù)字1（師出示數(shù)字1）?；▋阂查_(kāi)了，（師出示花）我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（2朵），2朵花的好朋友是數(shù)字2，（師出示數(shù)字2），小鳥(niǎo)也飛來(lái)了，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只小鳥(niǎo)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（3只），3只小鳥(niǎo)的好朋友是數(shù)字3。（師出示數(shù)字3），小白兔也到草地上來(lái)做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（4只），要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（4只），4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。（師出示數(shù)字4）。
2、摸一摸。
師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來(lái)了三只禮品盒，請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸盒子里是什么？”。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知，其余幼兒一起驗(yàn)證。
3、動(dòng)一動(dòng)。
游戲：聽(tīng)音找點(diǎn)卡。
師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點(diǎn)子卡片，請(qǐng)小朋友豎起耳朵聽(tīng)仔細(xì)，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點(diǎn)子卡片。
4、結(jié)束活動(dòng)：游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”：
師：當(dāng)聽(tīng)到‘天黑了’，請(qǐng)小朋友看清老師手里的數(shù)字，就找?guī)讉€(gè)好朋友變成石頭，這樣老狼就不會(huì)抓到了。
活動(dòng)延伸。
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以?xún)?nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的.方法，并說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)反思。
《綱要》指出：“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，通過(guò)游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。
以?xún)?nèi)的數(shù)中班教案篇十六
2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的`應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
春天背景圖一張，圖片1個(gè)春姑娘，2朵花，3只小鳥(niǎo)，4只小白兔，1-4的數(shù)卡，三只禮品盒;幼兒人手一份1-4的點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程。
1、看一看師：春天到了，春姑娘來(lái)了(出示背景圖)，我們來(lái)看一看有幾個(gè)春姑娘(1個(gè))(師出示點(diǎn)卡1)?；▋阂查_(kāi)了，(師出示花)我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(2朵)，，(師出示點(diǎn)卡2)，小鳥(niǎo)也飛來(lái)了，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只小鳥(niǎo)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(3只)。(師出示點(diǎn)卡3)，小白兔也到草地上來(lái)做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(4只)。(師出示點(diǎn)卡4)。
小動(dòng)物們玩得很開(kāi)心，想邀請(qǐng)小朋友們一起玩。小動(dòng)物們給小朋友準(zhǔn)備了幾份禮物，小朋友們想不想要禮物啊?小動(dòng)物說(shuō)要和小朋友做個(gè)游戲，只有小朋友完成了游戲才能得到禮物。
2、動(dòng)一動(dòng)游戲：聽(tīng)音找點(diǎn)卡。
師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點(diǎn)子卡片，請(qǐng)小朋友豎起耳朵聽(tīng)仔細(xì)，老師拍了幾下桌子，你們就找出幾的點(diǎn)子卡片。
3、摸一摸師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來(lái)了三只禮品盒，請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸盒子里是什么?”。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知，其余幼兒一起驗(yàn)證。
4、結(jié)束活動(dòng)：游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”：
師：小動(dòng)物們玩得正高興，突然啊，老狼來(lái)了。老狼要把小動(dòng)物們和小朋友們都抓起來(lái)。老狼說(shuō):“你們陪我玩?zhèn)€游戲，玩的好我就不抓你們了?！爆F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們到前面來(lái)，小朋友們問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了?老師回答幾點(diǎn)，小朋友就找?guī)讉€(gè)好朋友抱在一起，裝成石頭的樣子，這樣老狼就不會(huì)抓到小朋友們了。
活動(dòng)延伸。
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以?xún)?nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說(shuō)出總數(shù)。
教學(xué)反思：
這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是中班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知，積極開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
以?xún)?nèi)的數(shù)中班教案篇十七
本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?；顒?dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，注重動(dòng)靜結(jié)合；在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語(yǔ)言教育、自我保護(hù)教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)、活潑，富有兒童情趣的語(yǔ)言表達(dá)，密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動(dòng)，效果良好。
2.正確使用序數(shù)詞表述物體的不同排列次序。
3.積極參與游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡、序數(shù)卡片、地墊、小動(dòng)物、音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠用語(yǔ)言講述自己觀(guān)察的結(jié)果。
（一）開(kāi)始部分。
（二）基本部分。
1、幫小動(dòng)物找門(mén)牌號(hào)，理解序數(shù)的位置。
2、再次引導(dǎo)提問(wèn)，理解序數(shù)的方向性。
小結(jié)：從不同的方向去確定物體在隊(duì)列中的位置是不一樣的。
3、游戲：小小魔法毯。
（1）游戲玩法：有9×9的地墊格子，幼兒跟隨音樂(lè)在地墊上跑起來(lái)，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，幼兒選擇一塊格子站下來(lái)，并用語(yǔ)言正確表述自己在二維空間中的具體位置。
（2）師：森林里的小熊家有一塊非常好玩的魔法小地墊，今天小熊也想邀請(qǐng)小朋友和它一起來(lái)玩。但是當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候，你要找一塊小地方站上去，并且說(shuō)自己所在的位置。如果說(shuō)對(duì)了位置，魔法生效了就可以繼續(xù)玩游戲。
（三）結(jié)束部分。
游戲：開(kāi)火車(chē)。
師：今天你們?cè)谏掷锿娴拈_(kāi)心么？現(xiàn)在我們要乘坐一列小火車(chē)回家了！先來(lái)找到一名小朋友當(dāng)火車(chē)頭，上車(chē)之后看看你在火車(chē)上的位置，在第幾節(jié)車(chē)廂？等火車(chē)頭變換方向時(shí)我們的位置是在那里？（第幾排的第幾個(gè)）。
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