讀后感是對(duì)書中作者觀點(diǎn)和立意的理解和反思。讀后感可以融入個(gè)人的感情因素，但要注意保持客觀性和理性思考。以下是一些精選的讀后感示范，希望能夠給大家提供一些創(chuàng)作思路。
隱形太空站讀后感篇一
堅(jiān)韌是一對(duì)勝利的翅膀，帶領(lǐng)你穿過絕望的城墻，迎來全新的希望！
那個(gè)叫志華的女孩不幸在放風(fēng)箏中失去了寶貴的雙手，對(duì)她來說是多么沉重的打擊?。∷鎸?duì)不了事實(shí)，開始自暴自棄，也許在那一次鼓勵(lì)下，她又找回了內(nèi)心的勇氣。
她奇跡般的雙腳讓她無法回到百節(jié)，雙手什么都不怕！那是上天對(duì)她的考驗(yàn)?？吹剿砩吓τ媚_做作業(yè)，我心里為她大喊：加油！下一分鐘的勝利在等著你?？吹剿_起泡，我的心也有點(diǎn)痛?？吹剿忌狭舜髮W(xué)，我心里也為她歡呼。好吧，成功屬于你的堅(jiān)強(qiáng)！她不是溫室里的花，而是以這種暴風(fēng)雪中的臘梅為榮，讓她變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
看著這么堅(jiān)強(qiáng)不屈的少女，我想起了自己，心里不由自主地波濤洶涌。難題會(huì)阻止我前進(jìn)。困難使我沮喪，辛苦使我怨恨。我的臉不會(huì)火辣辣地疼。但是我從心里受益匪淺。我想向少女志華學(xué)習(xí)，面對(duì)困難成為堅(jiān)強(qiáng)不屈的人，秋天成為寒冷的草！
最終，我看到志花仰望天空歡呼，我仿佛看到白色的翅膀美麗地拍打著。
“我知道，我總是有看不見的翅膀，帶著我飛走，在絕望中飛翔?！焙冒?，漫長的人生路，怎么能順風(fēng)呢？關(guān)門很難，怎么能把門關(guān)上打碎呢？強(qiáng)壯！人心中最深的力量，挑戰(zhàn)自我，成為純潔的天使！
隱形太空站讀后感篇二
“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)；每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，尋找理想……”唱著這首《隱形的翅膀》，我浮想聯(lián)翩，不由得想起了春麗。
春麗是日本的一匹明星賽馬。它創(chuàng)下了113場的連敗紀(jì)錄，成了名副其實(shí)的“連敗巨星”。但日本公民卻從不排斥和厭惡它，反而還關(guān)注它、支持它，大把地買它的馬票，為它捧場，為它吶喊，為它祝福，為它高唱《春麗之歌》。按說，春麗的表現(xiàn)已經(jīng)讓關(guān)心它的人失望透頂了，可大家卻依然喜愛這匹從不氣餒的賽馬——春麗。正是人們對(duì)失敗者一如既往地鼓勵(lì)和支持，才使他們?cè)谂腔补聠沃卸昧耸裁唇凶鰣?jiān)強(qiáng)。
《春麗的故事》使我不由得想起了另外兩個(gè)同樣堅(jiān)強(qiáng)的勇者——霍金與黃美廉。這是兩個(gè)身患絕癥的人，沉重的打擊之所以沒有摧毀他們的信心，除了自身具有堅(jiān)定的意志和不懈的毅力外，也必定少不了旁人的支持與鼓勵(lì)。就如霍金的第一任妻子簡、黃美廉的父母等。他們是一股隱形的力量，在背后為自己的家人打氣加油，使霍金和黃美廉感受到家的溫暖和活下去的勇氣。
隱形的力量是無窮的，它能帶給人前進(jìn)的動(dòng)力。就如我經(jīng)歷的學(xué)生校長競選，由于前兩次的經(jīng)驗(yàn)不足均落選了。當(dāng)?shù)谌胃偁幚_帷幕時(shí)，我本已無心再去參加選拔，如果再次失敗，不但會(huì)成為人盡皆知的笑柄，而且也將在我的心中留下?lián)]之不去的陰影。但在同時(shí)，也有那么一絲的不甘，畢竟這參賽名額是千載難逢的。就在我左右為難時(shí)，老師將這個(gè)“連敗巨星”——春麗的故事告知與我，并不斷鼓勵(lì)道：“放心大膽地去吧，你在老師眼里永遠(yuǎn)是最棒的！只要你努力過了，奮斗過了，就值得尊敬，結(jié)果不重要！”好友們也舉著牌子走過來：“看，我們?yōu)槟阕龊昧思佑团?，到時(shí)候一定挺你！”回到家，媽媽將一大疊精心挑選的資料塞到我手中，鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)持不懈、不怕打擊。
感受著大家對(duì)我的信心和期待，我終于又一次鼓起了勇氣，朝著夢(mèng)想的彼岸前進(jìn)。正是在老師、同學(xué)、父母這些隱形力量的幫助下，我成功當(dāng)選第八屆學(xué)生校長。
我也終于悟到：在身邊的人失敗與絕望之際，應(yīng)該為他加油打氣、吶喊祈禱，讓他們感受到大家的真心，以此激發(fā)他們的潛能，我們的祝福將成為他飛向成功的隱形翅膀。
隱形太空站讀后感篇三
前段時(shí)間，易烊千璽的弟弟易烊昱華上了熱搜，這位年僅8歲的小朋友創(chuàng)造了最小年紀(jì)連續(xù)盲擰還原2個(gè)二階魔方的世界紀(jì)錄。
很多網(wǎng)友都驚呼，易烊媽媽到底有什么樣的育兒大全，如果開班，第一時(shí)間就要報(bào)名。易烊千璽的成績是大家有目共睹的，會(huì)捏泥塑，會(huì)設(shè)計(jì)，會(huì)書法，會(huì)編舞，會(huì)架子鼓吉他貝斯，參加美術(shù)藝考統(tǒng)考輕輕松松就過了線，18歲生日前夕更是親手設(shè)計(jì)完成了雕塑千禧龍，今年的電影《少年的你》又是拿下了多個(gè)分量的獎(jiǎng)項(xiàng)。
我們?cè)诟袊@這兩位少年年紀(jì)輕輕就獲得如此大成就的同時(shí)，也會(huì)小小聲地問自己"為什么自己就沒這樣的天賦呢？難道真的是基因差異性導(dǎo)致的？"。
著名的比利時(shí)作家泰莎·基伯姆和卡特琳·芬德里克斯通過整理無數(shù)科學(xué)資料和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，通過《隱形天賦》這一本書告訴我們——"天賦不是一個(gè)靜態(tài)的數(shù)據(jù)，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念。一個(gè)人并非天生就具有很好的天賦，因此環(huán)境在中間發(fā)揮著重要的作用。"。
到底需要怎樣的環(huán)境，才能幫助一個(gè)普通人成為閃閃發(fā)亮的自己呢？《隱形天賦》的封面就已經(jīng)說的明明白白了——"趁早接納自己的與眾不同，在細(xì)分領(lǐng)域做到無可替代。"。
以下，我將重點(diǎn)分成三個(gè)部分，和你細(xì)細(xì)說明：
玲玲今年剛上初一，她性格比較內(nèi)向，也不怎么愛說話。為了讓她能夠變得外向開朗一點(diǎn)，玲玲的媽媽不僅給她報(bào)了夏令營，還命令她多叫同學(xué)來家里玩。
對(duì)此，玲玲感到特別懊惱。因?yàn)槿绻宦爮膵寢尩陌才?，就?huì)惹她生氣，每次只要聽到媽媽說自己太安靜，一點(diǎn)人情世故都不懂的時(shí)候，她就會(huì)陷入深深的自責(zé)。
我真的那么差嗎？這個(gè)問題不斷在玲玲的腦海里縈繞。其實(shí)并不是這樣的，雖然玲玲喜靜，也不怎么愛和同學(xué)打鬧，但是她特別愛看書。她的語文成績?cè)诎嗬锸菙?shù)一數(shù)二的，作文也寫得特別好。在語文方面，玲玲基本沒怎么下苦功夫。
她還喜歡做手工，有一雙巧手。可是媽媽全部沒有看到，因?yàn)樵趮寢尩目磥怼挥懈咔樯痰娜瞬拍茉谶@個(gè)社會(huì)上立足。在這個(gè)成人社會(huì)上，很多人都試圖在尋找——“怎樣的人才能更容易獲得成功？”的答案。當(dāng)人們看到傅園慧在游泳界獲得了不俗的成績時(shí)，就會(huì)贊嘆：真的是老天爺賞飯吃；當(dāng)人們看到武亦姝在《中國詩詞大會(huì)》第二季一舉斬獲拿下冠軍的時(shí)候，就會(huì)鼓掌：聰明的孩子實(shí)在太棒了！
然后轉(zhuǎn)身看看自家的孩子亦或者看看自己，嘆了口氣：人比人，真的是比死人。擁有這樣想法的人，實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)了。每個(gè)人生來就不同，接納自己的差異性，用放大鏡將自己的優(yōu)勢(shì)加以汗水不斷放大，你也會(huì)成為下一個(gè)傅園慧或者武亦姝的。
共同構(gòu)成隱性天賦人群特質(zhì)的四個(gè)特征，往往會(huì)導(dǎo)致他們的與眾不同。舉個(gè)很簡單的例子，進(jìn)入娛樂圈的人一開始都渴望成為男主女角，但卻有人恰恰發(fā)現(xiàn)了自己的差異性，靠著出演配角，在影壇上奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，獲得一眾人的贊賞和崇拜。這個(gè)人就是香港演員惠英紅。
隱性天賦人群根據(jù)個(gè)性不同可以分為三種不同的類型：表現(xiàn)型、獨(dú)立型和非獨(dú)立型。表現(xiàn)型的隱形天賦人群需要高成就來使自己變得美好。他們喜歡給自己擬訂各種目標(biāo)，如果目標(biāo)達(dá)成，就會(huì)使得他們心情變好。除此之外，他們還喜歡得到贊美，每一次的贊美都能給予他們更多前進(jìn)下去的動(dòng)力。
但也正因?yàn)槿绱?，表現(xiàn)型的隱性天賦人群容易遇到兩方面的障礙。一種是“害怕失敗”，另一種是”完美主義”。
獨(dú)立性天賦人群只做有意義的事。在他們分析付出的努力是否有準(zhǔn)確的把握獲得成功后，他們才會(huì)積極的表現(xiàn)。他們不輕易接受別人的意見，總喜歡自己設(shè)定目標(biāo)，自己決定什么事情是有意義的。
所以，這種類型的隱性天賦人群并不容易和別人相處。非獨(dú)立型天賦人群的特征是不愿意背負(fù)他人的期望，對(duì)自我表現(xiàn)有完全不同的處理方式。這類型的人群非常依賴所處的環(huán)境，但周圍的人可以提供足夠的安全感和信任感時(shí)，有助于他們表現(xiàn)得更好。
所以，這類型的人群抗壓能力比較差；如果周圍的環(huán)境是不安全、不理解的，他們就會(huì)變得自我懷疑；并且不輕易走出自己的舒適圈。如果你是以上的那種類型人群，我們都應(yīng)該要明白，人人皆有天賦，但有天賦并不意味著就一定能獲得成功了。成功=天賦+汗水，這個(gè)公式在哪種類型的人群身上皆可適用。
愛迪生曾說過“我并沒有失敗過，只是成功地發(fā)現(xiàn)了一萬種行不通的方法?！?/p>
憑借天賦獲得成功的人，從來不覺得失敗是阻礙自己獲得成功的絆腳石。恰恰相反，他們認(rèn)為，沒有經(jīng)歷過失敗的人，是無法讓自己變得更加強(qiáng)大的。事實(shí)上，許多的兒童和成人在面對(duì)失敗時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出過度的停滯和沮喪心理，并不知道如何去面對(duì)錯(cuò)誤。究其原因，就是他們把重點(diǎn)放在失敗本身，而非放在由此產(chǎn)生的機(jī)會(huì)上。此外，他們還常常把失敗的原因推到與自己無關(guān)的因素上，覺得自己就是一個(gè)“受害者”。
非?？上?，這是有了這樣的想法，才阻礙了自身的發(fā)展。美國心理學(xué)家塞洛格曼說“一個(gè)人面對(duì)錯(cuò)誤的方式?jīng)Q定了他接下來的做法。只有在每一次的失敗后都認(rèn)真去體會(huì)，尋找失敗提供給自己的機(jī)會(huì)，想想如何去轉(zhuǎn)換危機(jī)，才能將失敗和沮喪轉(zhuǎn)化成雙贏。
隱形太空站讀后感篇四
一雙翅膀，像天使一樣的神圣，像白蓮一般純潔，像露珠似的清澈，像雪一般潔白，像羽毛一樣的輕盈，像百合一樣的美好……這篇散文本身就散發(fā)著油墨的清香和高耀的光芒，一行行文字如潺潺流水般優(yōu)美、動(dòng)人，直流入你的身體，溫暖和感動(dòng)流淌在你的血液中，永久難忘！
書中詳細(xì)描述了各種翅膀：高挑女郎的美麗翅膀，獻(xiàn)血少年的善良翅膀，叔叔的孝順翅膀，林俊杰的快樂翅膀，以及主人公“我”的愛的翅膀。其實(shí)，每一個(gè)人背后都有一雙翅膀，它就在我們的生活中，就在我們的身旁，就在我們的心中，就在我們的行動(dòng)中。它，就是美德，也是一筆美好的財(cái)富。(.)。
我的.翅膀究竟是什么呢？“于是，我努力尋找屬于我的翅膀?！?/p>
找到了，找到了！我那美麗圣潔的翅膀，有用信念凝成的骨，用希望鑄成的皮，用夢(mèng)想披成的羽！它滿懷對(duì)未來、對(duì)明天的憧憬。
相信，理想的翅膀?qū)⒏唢w，將帶我飛向更加輝煌，更加燦爛的前方……。
隱形太空站讀后感篇五
教育學(xué)方面的研究表明：天賦的定義可以更為廣泛，它不光是指那些絕頂聰明的人，還是那些具備某種特質(zhì)的人，他們完全可以憑借這份獨(dú)有的、并非第一時(shí)間就能被察覺的潛質(zhì)，在某個(gè)領(lǐng)域精耕細(xì)作，成為稀缺人才。這種天賦，我們叫它“隱形天賦”，和所有的天賦一樣，雖然潛力無限，也面臨著各種障礙和傷害。
很多家長在教育上和自己的孩子成為了貓捉老鼠的兩個(gè)方面，大概他們并沒有意識(shí)到集體生活和學(xué)習(xí)的模式不一定適合每一個(gè)孩子。有的孩子打小兒就喜歡爬高上低，精力充沛的樣子，有的孩子則安靜乖巧，對(duì)某種事物感興趣的與否也是存在著很大的差異。
在最初的認(rèn)知中，會(huì)認(rèn)為天賦、智力和出眾的表現(xiàn)是三個(gè)緊密相連、密不可分的概念。而事實(shí)上，我們陸續(xù)接觸到了智商、情商等不同的對(duì)孩子未來長大成人后的成功有著緊密關(guān)聯(lián)的不同方面的量化標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在我們已經(jīng)明白天賦并不等同于智商，而且天賦也需要被引導(dǎo)和被發(fā)現(xiàn)。
擁有和大多數(shù)人不一樣的差異性的人群被視為“隱形天賦”人群，他們的所有特質(zhì)都是為擁有者所獨(dú)有的、不同于一般人的，如果善于引導(dǎo)，這樣的天賦會(huì)被激發(fā)被肯定，在未來引導(dǎo)擁有者走向更為穩(wěn)定的好的狀態(tài)。
隱形天賦需要被關(guān)注和引導(dǎo)，同樣需要被善待。我們都讀過《傷仲永》那篇古文，在文章中知道方仲永是才華橫溢的小神童，對(duì)文字非常敏感，遠(yuǎn)勝于平庸的大人。然而，他的天賦沒有被家長合理地加以保護(hù)和引導(dǎo)，反而是過度開發(fā)，同時(shí)也不給予能量的補(bǔ)充，不再學(xué)習(xí)的方仲永很快就被透支了才華，最終成為“泯然眾人矣”的普通人。他的隱形天賦就是曇花一現(xiàn)。
那些運(yùn)動(dòng)、音樂、舞蹈等方面才能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)習(xí)上成績的時(shí)候，家長的態(tài)度常常兩極分化，有的家長認(rèn)為這是不好的，還是成績更為靠譜，有的則不然，對(duì)孩子的天賦比較在意，用孩子喜歡的方式加以引導(dǎo)。
我鄰居家的孩子就是書里列舉的類似在學(xué)習(xí)成績上備受打擊的孩子，但是她的長處是對(duì)音樂非常敏感，還擁有超高的顏值和非常好的身材比例，后來在音樂老師的建議下，家長找合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)孩子的天賦加以引導(dǎo)，后來這個(gè)女孩子考上了中國傳媒大學(xué)，家長笑逐顏開。
這就是很典型的善于引導(dǎo)對(duì)孩子的未來起到了一個(gè)合適的推進(jìn)的作用。我們必須善待孩子們身上展示出來的隱形天賦。
障礙訓(xùn)練是成功的前提：必須讓心理變得更強(qiáng)大。作為隱性天賦者，需要讓心理變得更為強(qiáng)大，畢竟走的路不是通常大多數(shù)人走的路。那么就要擁有更強(qiáng)大的可以接受質(zhì)疑或者排除干擾的心臟，讓自己不受干擾。
在天賦的表現(xiàn)上，我們盡可以耐心一些。
比如有的孩子非常不合群，喜歡獨(dú)處，家長可能會(huì)為此苦惱，擔(dān)心孩子是不是會(huì)出現(xiàn)心理問題，其實(shí)你要是持續(xù)關(guān)注并用愛來陪伴，大部分孩子到最后是完全沒有問題的健康身心的人，只是表現(xiàn)的樣子和一般孩子不同罷了。
就像童話大王鄭淵潔的學(xué)歷是小學(xué)沒有畢業(yè)，他的兒子鄭亞旗也沒有拿到中學(xué)畢業(yè)證書，但這并不妨礙他們?cè)谧约荷瞄L的事業(yè)方面取得了一般人難以望其項(xiàng)背的成功。所以，孩子的表現(xiàn)不一樣，完全可以慢一點(diǎn)，為孩子做好引導(dǎo)和保護(hù)。
隱形太空站讀后感篇六
“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算很受傷，也不閃淚光……”熟悉的旋律，熟悉的曲調(diào)，又一次在我耳際縈繞。
我的思緒飛到了在五馬街的那一個(gè)下午……。
我哼著歌兒，牽著媽媽的手，高高興興地逛著街。人群的雜鬧聲，商店的廣播聲，路邊小攤的叫賣聲，讓五馬街顯得無比熱鬧，我的心情更加地興奮。
“行行好吧，給點(diǎn)錢吧……”一聲粗糙、嘶啞的聲音傳來，與外面的聲音完全不符。我的心情也冷了一半。我順著聲音走了過去，看見了一位叔叔，黑色的頭發(fā)里參雜著許多白頭發(fā)，更加蒼老了，皺紋布滿了臉，眼珠深深地凹陷下去。不用問，光從一身襤褸的衣服就能知道他家里有多么貧苦了。那位叔叔年齡大概有四十多歲了，但是光看外表的話，就像一位六十多歲的老公公了。
空蕩蕩的雙袖，并沒有引起我的同情，我轉(zhuǎn)身打算回去：哼，別以為裝可憐就可以騙過我！“小姑娘，給點(diǎn)錢吧，今天還沒吃過飯吶。就行行好吧……”那位叔叔又悲呼了起來，露出哀求的神情，不停地向我點(diǎn)頭，“我是外地來的，一次車禍我失去了雙臂，司機(jī)卻逃走了?！?/p>
我也停住了要走的意思：“然后呢？”叔叔搖搖頭，嘆了口氣，理了理凌亂不堪的衣裳，抽噎了起來：“哎，后來我們家因?yàn)槲一ü饬怂械腻X，卻沒有任何用處。后來只能變賣家產(chǎn)，繼續(xù)尋醫(yī)。最近幾年，身上什么都不值錢了，搬到了個(gè)很爛的布棚里，衛(wèi)生不好，家里人都得了皮膚病，后來妻子走了，帶著孩子走了，就剩下我和父母了?！?/p>
我從兜兜里拿出了一塊錢，繼續(xù)詢問：“后來就靠你出去乞討來維持生計(jì)？”“恩，謝謝你，好久沒有人這樣關(guān)心我了?！笔迨寤卮鸬?，眼睛有點(diǎn)微微地紅了起來，用干巴巴地手擦擦了眼。
我走了，不想勾起叔叔的任何痛苦回憶。
隱形太空站讀后感篇七
“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”
故事的主人公是一個(gè)叫做志華的高中生。她初中剛畢業(yè)，被重點(diǎn)高中錄取了，正在她的親朋好友共同分享這個(gè)喜訊時(shí)，志華卻被可怕的高壓電奪去了雙臂。剛開始，他還接受不了這個(gè)事實(shí)，甚至還有要自殺的念頭，可是被人制止了。為了能上學(xué)，他開始練習(xí)用腳寫字，連腳趾頭上都磨起了血泡，終于他學(xué)會(huì)了寫字。但她的媽媽因?yàn)槭艽碳ぬ啵癖罎⒘?，最后與世長辭。志華姐姐還參加了全國殘疾人錦標(biāo)賽，并獲得了第一名的好成績，登上了人生的頂峰。
看了這本影片，我知道了：不管是殘疾人還是健全人，都要好好珍惜自己的生命。如果當(dāng)時(shí)主人公放棄了，那會(huì)有什么后果？我們都知道。當(dāng)你遇到困難或是受到挫折時(shí)，只要想著隱形的翅膀的歌詞和一句：“這一秒不失望，下一秒就會(huì)有希望。”那么你一定會(huì)擁有一雙隱形的翅膀，帶你飛向人生的最頂端，帶你離開黑暗，到達(dá)光明。上帝是公平的，他給你關(guān)閉了一扇窗，那么，他同時(shí)也會(huì)賦予你一雙隱形的翅膀。我要想志華姐姐學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)她的：面對(duì)困難不低頭折節(jié)；面對(duì)風(fēng)欺血壓，頂天立地。人要不斷刻苦，不斷努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，不能只憑空想，不去努力實(shí)現(xiàn)。勇敢的'面對(duì)困難，向著自己的夢(mèng)想努力，我相信，我們一定都能成功的！
隱形太空站讀后感篇八
1.
—讀《皮皮魯遇險(xiǎn)記》有感
最近，我讀了《皮皮魯和魯西西》中的一篇文章《皮皮魯遇險(xiǎn)記》，深有感觸。
皮皮魯還是一個(gè)愛刨根問底的人，但是他提出的問題老會(huì)碰釘子。皮皮魯從小就很孤獨(dú)，他說的話沒有一個(gè)人能耐心地聽他講下去。盡管皮皮魯有很多話要說，但沒有人會(huì)聽。但我覺得他是一個(gè)愛幻想、充滿愛心的人，他連夢(mèng)里都能夢(mèng)到老虎所用的一種奇妙的語言。
在我們身邊，孤獨(dú)的人很多，有可能就是你的同學(xué)，你的兄弟姐妹，你的朋友。可是無論有多少孤獨(dú)的人，我們都要用愛心去關(guān)心他們，讓他們活潑開朗起來。
2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生了8級(jí)特大地震，這場災(zāi)難牽動(dòng)了社會(huì)各界人士的心，他們紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)捐款、捐物。國家領(lǐng)導(dǎo)人領(lǐng)導(dǎo)全國人民，一方面想盡千方百計(jì)搶救生命、關(guān)愛生命，一方面幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園。在地震中有的孩子失去了父母，有的父母失去了孩子，他們變的更加憂傷、孤獨(dú)，于是社會(huì)各界派出心理醫(yī)生，對(duì)他們進(jìn)行心理干預(yù)，消除他們的恐懼及孤獨(dú)感。“5.12”汶川大地震再次將中國人的心凝聚在一起，再一次將全球炎黃子孫的血匯聚在一起。
每當(dāng)我想起抗震救災(zāi)的場面時(shí)，我耳面就回蕩起一首歌“你走來，他走來，我們大家走到一起來…只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變成美好的'人間?！?/p>
只要讓這世界充滿愛，就一定能讓孤獨(dú)消失!
2.
這個(gè)假期我讀了幾本書，我最喜歡其中一本，《皮皮魯和教室里的隱形人》，我發(fā)現(xiàn)作者寫的這一系列的小說都跟科幻有關(guān)。
讀了這本小說，就像有一個(gè)人陪伴著我，那就是皮皮魯。
皮皮魯出生在一個(gè)貴族家庭，他的爸爸叫做皮威，當(dāng)司機(jī)的;媽媽叫魯威，當(dāng)護(hù)士的;皮皮魯還有一個(gè)可愛的妹妹叫魯西西，上小學(xué)二年級(jí)。
聽聽書里講的故事吧：老師說“明天是全國愛牙日，明天你們就把自己用的牙具帶來。”第二天，全班同學(xué)把牙具都帶來了，老師檢查到魯西西的時(shí)候，牙膏卻沒有了，他叫魯西西站著,她又接著往下問別的同學(xué)，下面的同學(xué)也口口聲聲說自己的牙膏沒有了。魯西西看到老師的兜里鼓鼓的，他告訴老師，老師一摸，兜里有一個(gè)小方紙盒，里面有一支皮皮魯牌牙膏。老師再翻講桌，嚇了一跳，抽屜里全是皮皮魯牌牙膏，他數(shù)了一下牙膏的數(shù)量正好等于站起來同學(xué)的個(gè)數(shù)，老師認(rèn)為這是惡作劇，說，“這是誰干的，下課到我辦公室來。”結(jié)果沒有一個(gè)人到老師辦公室。
一天，靳航的文具盒升到了空中，隱形人說，“朋友你好!”“誰?”“我是隱形人，我想和你交朋友?！?/p>
就這樣，全班都認(rèn)識(shí)了隱形人，都是好朋友，寸步不離。有一天，老師問隱形人牙膏事件是不是你做的，隱形人不好意思的回答說是。神不知，鬼不覺的校長知道了這件事了，一天，校長從窗戶看見六(1)班的學(xué)生形態(tài)各異，老師旁邊還有一個(gè)懸空的舒克貝塔棒球帽。這事，校長看見了，下了一大跳他沒敢追問下去。
這就是發(fā)生在六(1)班的故事，人和隱形人的故事。
隱形太空站讀后感篇九
故事發(fā)生在銀河系。銀河系上的黑星軟人，不斷使用武力掠奪其他星球的能源與財(cái)富，使得弱小星球聯(lián)合起來，打敗了黑星的帝國主義，并掠奪了黑星一起武裝力量。
飛機(jī)用完了飛飛星所有的資源，又合成資源飛機(jī)飛回了黑星……各種陰謀一個(gè)個(gè)在星球上實(shí)施，許多星球被黑星征服。
當(dāng)記者的小馬哈上黑星做追蹤考察，向銀河系匯報(bào)情況，后來和兩個(gè)小伙伴識(shí)破了陰謀，與銀河戰(zhàn)隊(duì)一起消滅了黑星。
世上沒有不透風(fēng)的墻，做什么壞事都瞞不過人們的眼睛。有時(shí)候自私是魔鬼，會(huì)毀掉你的一切，只有團(tuán)結(jié)起來，才能共同進(jìn)步，一起發(fā)展。
隱形太空站讀后感篇十
“隱形的翅膀，哪里有夢(mèng)想，哪里就有希望?！卑殡S著一首令人感動(dòng)的歌曲，《隱形的翅膀》拉開了序幕。
在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小城，住著一戶賣風(fēng)箏的三口清貧之家。那天，本是個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，他們天真無邪的女兒卻在放風(fēng)箏時(shí)，不慎被電擊傷?？蓱z的孩子因痛昏厥，救治的醫(yī)生確認(rèn)要斷除她的雙臂，父母心碎了，淚中帶血潸然而下，女兒的將來不再有明媚的陽光！
母親撐不住這突如其來的打擊，最終選擇了自殺。把重任壓在父親的肩上。
父親沒有放棄對(duì)生活的希望，女兒雖失去雙臂，但她仍然想在斷臂處長出翅膀。她忍著劇痛，頑強(qiáng)生活，把手做的事由腳去做，她念完了中學(xué)，學(xué)會(huì)了游泳，終于，在水里長出了“翅膀”。在全國殘疾人游泳比賽中，她越戰(zhàn)越猛，奪得了佳冠。她感動(dòng)了社會(huì)，感動(dòng)了中國，使她走進(jìn)了大學(xué)殿堂。
她含著眼淚，來到母親的墓前默默告訴母親在天之靈“女兒長大了，女兒考上大學(xué)了！”
女兒在落淚，觀眾在落淚，那每一滴眼淚，都將成為人類進(jìn)步的力量。
臂斷了，還有精神。只要勇氣還在，精神不死，斷臂處就能生出翅膀。只要勇氣還在，精神不死，生活中就沒有克服不了的困難。只要勇氣還在，精神不死，拼搏向前，就能到達(dá)理想的彼岸。
我被這個(gè)故事所感染，這種感染，不是眼淚，而是相信明天的陽光更燦爛；而是做好了經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪的準(zhǔn)備，站在高山之巔，向更高、更遠(yuǎn)、更難的目標(biāo)博翔。
隱形太空站讀后感篇十一
我雖然是一個(gè)普普通通的人，但是我從小就有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，擁有一雙隱形的翅膀，它能帶我翱翔世界。我要看看世界所有的美麗風(fēng)景，幫助世界上的窮人殘疾人，讓我們的世界更加美好；我要種樹植樹，讓地球媽媽更加健康！
在夢(mèng)中我有一雙強(qiáng)大的'翅膀，可是在現(xiàn)實(shí)生活中我的翅膀還是那樣的稚嫩，沒有那樣的有力，但我知道，我會(huì)像小鷹學(xué)飛一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地向自己的目標(biāo)前進(jìn)！去年，我參加軍事夏令營，大家都感冒了，甚至有的還發(fā)高燒，天天都聽得到同學(xué)哭的聲音，我當(dāng)時(shí)也得了重感冒，但我不哭，仍然堅(jiān)強(qiáng)地訓(xùn)練，一直堅(jiān)持到最后。因?yàn)槲矣幸浑p隱形的翅膀，它使我堅(jiān)強(qiáng)！它讓我充滿自信！讓我充滿力量！
快聽：“我終于看到，所有夢(mèng)想都開花。追逐的年輕，歌聲多嘹亮?！泵總€(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是，長大后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！我祈禱，我的夢(mèng)想能開出美麗的花朵，我相信，我那雙隱形的翅膀一定能帶我飛向成功！
隱形太空站讀后感篇十二
做為一名學(xué)生，日常生活自然是學(xué)習(xí)啊學(xué)習(xí)，書本、作業(yè)本……上課、下課、吃飯、睡覺。家和學(xué)校的路我都能數(shù)出有幾步了，路上有幾個(gè)坑我閉著眼睛都能繞過去。生活規(guī)律、機(jī)械，緊張而又活潑，嚴(yán)肅而又有趣，讓我增長了不少知識(shí)，明白了很多道理，只是我再怎么飛也飛不過學(xué)校和家組成的城堡。
還好，現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)，這也是爸爸常常羨慕我們的地方，他們那時(shí)除了學(xué)校就再也難有學(xué)習(xí)和玩的地方了。網(wǎng)絡(luò)太好了，以前不知道，只是見到大人在那敲敲打打，不知所以然。可后來爸媽常在電腦上查資料幫我學(xué)習(xí)，使我眼界大開，以后隨著我操作電腦的熟練，才發(fā)現(xiàn)原來這個(gè)好朋友真是太棒了，簡直無所不能，你根本難不倒它。比如：生字組詞，我不會(huì)就在它上面查找。數(shù)學(xué)沒掌握好，就在它上面找到教學(xué)視頻再學(xué)一遍。英語也能看些flash，既生動(dòng)又準(zhǔn)確。更重要的是我在這上面認(rèn)識(shí)了好多好朋友，互相學(xué)習(xí)切磋，交流心得，著實(shí)增長了不少知識(shí)。在校訊通上我發(fā)表了不少“文章”了，很多小朋友給了我中肯的建議，我都聽進(jìn)去了。從開始的幾句話，到現(xiàn)在的基本能完整的寫篇文章，我覺得長進(jìn)很大，也很幸?？鞓贰？磩e人寫的文章，自己就能學(xué)到很多有用的知識(shí)，幫助自己進(jìn)步，互相發(fā)發(fā)評(píng)語，倒也很愉快有趣。
除了寫寫博文，還能看到許多書籍，以及很有趣的動(dòng)畫片，想看的電影，以及好玩的游戲，不過我玩游戲很節(jié)制的啊，我可不是游戲迷！決不能耽誤學(xué)習(xí)??！
在網(wǎng)絡(luò)地圖上，我能找到我家所在的地方，可清晰地看到我家的房子，太有趣啦！我還能走出濮陽，去看看祖國的`大好河山呢！其實(shí)何止中國啊，整個(gè)世界都在我的眼皮底下，美國紐約，俄國莫斯科，英國倫敦，法國巴黎……我可以盡情的看個(gè)夠！
網(wǎng)絡(luò)讓我長出了一雙隱形的翅膀，飛過高山，飛過大海，飛向任何我想去的地方……。
隱形太空站讀后感篇十三
“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng);每一次，就算很受傷也不閃淚光……”熟悉的樂聲響起，影片也到了結(jié)尾。我的心卻久久不能平靜。
志華。在一次意外中，她不幸被高壓電擊中，失去了雙臂。為了上學(xué)，她學(xué)會(huì)了用腳寫字、洗臉、漱口、穿衣、做飯、打電腦、練書法，甚至學(xué)會(huì)了穿針引線、縫縫補(bǔ)補(bǔ)……志華后來被市殘聯(lián)教練看中，她選擇了游泳。經(jīng)過刻苦努力。她終于在全國殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了勝利，但母親卻走了。
于我們，對(duì)于成敗，對(duì)于困難，更是要昂首挺胸，相信明天幸福就會(huì)降臨，成功就會(huì)來到，因?yàn)樵谖覀兠總€(gè)人的背后，都有一雙“隱形的翅膀”，這雙“翅膀”來自自己的父愛、母愛，更來自自己對(duì)生活的信念!
隱形太空站讀后感篇十四
“……每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛!給我希望……?！彪S著片尾曲的結(jié)束，影片也結(jié)束了。看完了《隱形的翅膀》這部影片，我深有感觸。
這是一個(gè)發(fā)生在美麗草原上的故事一個(gè)15歲女孩在玩風(fēng)箏時(shí)不幸被高壓電擊中，失去了雙臂，她身殘志堅(jiān)，以超人的毅力學(xué)會(huì)了游泳、用腳削蘋果、切土豆、寫字，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想——考上了大學(xué)，成為時(shí)代嬌兒。
看過影片之后，最不能忘記的，不是她殘疾的身體，而是她超人的毅力，為了上學(xué)開始練習(xí)用腳寫字，連腳趾頭上都磨起了血泡，終于他學(xué)會(huì)了寫字。但她的媽媽因?yàn)槭艽碳ぬ?，精神崩潰了，最后與世長辭。她還參加了全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽，并獲得了第一名的好成績，登上了人生的頂峰。
與她相比，我是渺小的，她沒有向困難低頭，還勇于克服困難。而我是一個(gè)四肢健全的人，每天squo;squo;衣來伸手，飯來張口squo;squo;，干每件事情都是三分鐘熱度，沒有刻苦的精神。
今后,我要學(xué)習(xí)他,做個(gè)努力學(xué)習(xí)的孩子!
“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng),每一次就算很受傷也不閃淚光,我知道我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,飛過絕望……”
今天下午,我看了一本書,叫做《隱形的翅膀》.
故事的主人公是一個(gè)叫做志華的高中生.她初中剛畢業(yè),被重點(diǎn)高中錄取了,正在她的親朋好友共同分享這個(gè)喜訊時(shí),志華卻被可怕的高壓電奪去了雙臂.剛開始,他還接受不了這個(gè)事實(shí),甚至還有要自殺的念頭,可是被人制止了.為了能上學(xué),他開始練習(xí)用腳寫字,連腳趾頭上都磨起了血泡,終于他學(xué)會(huì)了寫字.但她的媽媽因?yàn)槭艽碳ぬ?精神崩潰了,最后與世長辭.志華姐姐還參加了全國殘疾人錦標(biāo)賽,并獲得了第一名的好成績,登上了人生的頂峰.
看了這本影片,我知道了:不管是殘疾人還是健全人,都要好好珍惜自己的生命.如果當(dāng)時(shí)主人公放棄了,那會(huì)有什么后果?我們都知道.當(dāng)你遇到困難或是受到挫折時(shí),只要想著隱形的翅膀的歌詞和一句:“這一秒不失望,下一秒就會(huì)有希望.”那么你一定會(huì)擁有一雙隱形的翅膀,帶你飛向人生的最頂端,帶你離開黑暗,到達(dá)光明.上帝是公平的,他給你關(guān)閉了一扇窗,那么,他同時(shí)也會(huì)賦予你一雙隱形的翅膀.我要想志華姐姐學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)她的:面對(duì)困難不低頭折節(jié);面對(duì)風(fēng)欺血壓,頂天立地.人要不斷刻苦,不斷努力,才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望,不能只憑空想,不去努力實(shí)現(xiàn).勇敢的面對(duì)困難,向著自己的夢(mèng)想努力,我相信,我們一定都能成功的!
隱形太空站讀后感篇十五
觀隱形的翅膀有感沒有翅膀也能飛翔。在以前我一直以為要展翅高飛，肯定要有翅膀，當(dāng)我看完影片隱形的翅膀讓我明白了這樣一個(gè)道理只要你不氣累，加上頑強(qiáng)的毅力，“沒有”翅膀也能在天空翱翔。片中的女主人公就是這樣想這樣做的，她在玩風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)箏掛在變壓器上他用木棍去撥，結(jié)果觸電，雙臂被截肢，母親也因此遭遇不幸，這更給她一個(gè)致命的打擊。但她沒有倒下，而是振作精神用汗水和努力考上了中國體育學(xué)院，實(shí)現(xiàn)了她上大學(xué)的夢(mèng)想。并得到了全國殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽混合泳冠軍。
我被這種精神深深打動(dòng)，我們?cè)谏睿瑢W(xué)習(xí)和工作中，隨時(shí)都有可能遭遇困難或者不幸，有人從此消沉，悲觀厭世，一蹶不振好像天塌下來一樣，其實(shí)這樣的不幸假如發(fā)生在我們的身上，我們應(yīng)該向智華學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她這種百折不撓，奮勇拼搏的精神，任何時(shí)候，不管是順境還是逆境，只要我們的心不死，只要我們想飛，加上滴水穿石的精神，我相信，我們就一定能“飛”，縱使我們?cè)陲w行中發(fā)生“空難”。只要我們用加倍的'努力來彌補(bǔ)，靠著頑強(qiáng)的意志力，就沒有克服不了的困難只要我們有夢(mèng)，我們也一定能飛得很高很遠(yuǎn)。
隱形太空站讀后感篇十六
今天，我讀了《經(jīng)典閱讀》的一個(gè)小故事——《隱形的.翅膀》。這個(gè)故事令我很感動(dòng)，就多讀了幾遍。這個(gè)故事主要講一個(gè)電影的導(dǎo)演要選一個(gè)符合三個(gè)要求的人。慶瑤就是這個(gè)人。她以前不小心把自己的雙臂弄斷了，后來學(xué)會(huì)用腳來寫字、喝水等，成為了《隱形的翅膀》的演員。
讀了這篇故事，使我懂得了只要努力，沒有做不到的事情。（讀后感）。
文中的雷慶瑤之所以雷能成為演員，是因?yàn)樗θプ隽耍J(rèn)真去做了。如果她不這樣就沒有信心，什么事情做不了。
讀完這個(gè)故事，我就不由自主地想到了自己。有一次，我在練習(xí)跑步，希望在校運(yùn)會(huì)上拿個(gè)好成績。可我怎么也練不快，總是三十多秒跑完一圈。為了提高我的速度，爸爸就讓我學(xué)一個(gè)更難的跑步姿勢(shì)，可以讓速度提升兩倍。我看了這個(gè)動(dòng)作難度這么大，，就不想學(xué)，在一旁坐著。后來我為了在校運(yùn)會(huì)為班爭光，就拼了一下。練了幾天，最后，二十秒就能跑完一圈了。
我以后一定努力做事，因?yàn)闊o論什么難事，只要努力都能解決。不是有一句名言叫——世上無難事，只怕有心人嗎？
隱形太空站讀后感篇十七
掙扎在黑幕似的夜里，我徒勞地拖著疲憊的身軀走向小徑，我的命運(yùn)似乎已被注定，任意東西。雖然我曾做過努力，可最終擺脫不了命運(yùn)的束縛。
我走在林間小徑，腳下的黃葉卻悄然無聲，我知道，我明白，這副軀體已不再屬于我，它已經(jīng)一次又一次被挫折打敗。失去信念就像一具行尸走肉的軀體，漫無目的的飄著。不只哪是起點(diǎn)，更不知何處為起點(diǎn)。
“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望”。絲絲樂音隨風(fēng)飄入耳中，一句句充滿生機(jī)的話語像絲絲甘泉滲入我早已干涸的靈魂。我的意志，我的自信在滴滴泉水的洗禮下獲得新生，一股前所未有的力量涌入我的體內(nèi)。我瞬間回憶，你，就會(huì)這樣輕易被打敗，你就這么懦弱不堪。你，就忘了你為什么會(huì)活在這世上？你是為了希望。那股力量早已告訴了我答案。
隱形太空站讀后感篇十八
隱形的翅膀》是一部感人至深的青年勵(lì)志影片，講述了一個(gè)殘疾女孩自強(qiáng)不息，奮力闖出自己一片天空的故事。這部青春片，以一種近乎殘忍的方式，拉開了主人公讓觀眾“觸目驚心”的成長之痛：１５歲的花季少女智華考上了高中，她和同學(xué)們高興地去放風(fēng)箏，不幸被高壓電擊中。經(jīng)醫(yī)院搶救，保住了性命，卻失去了雙臂。失學(xué)和生活無法自理的雙重打擊讓她一度想自殺了結(jié)一切，是爸爸媽媽的愛喚醒了她重新面對(duì)生活的勇氣。
為了重返校園，智華在家刻苦練習(xí)，腳趾磨爛了，結(jié)出厚厚的血痂，終于學(xué)會(huì)了用腳流利地寫字。因?yàn)樾枰⌒＃植坏貌挥媚_學(xué)會(huì)了洗臉、漱口、穿衣、做飯、打電腦、練書法，甚至能穿針引線、縫縫補(bǔ)補(bǔ)……一次意外讓媽媽差點(diǎn)淹死，智華毅然又選擇了學(xué)習(xí)游泳。最終智華在全國殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了第一名的好成績，因此取得了進(jìn)軍殘奧會(huì)的資格。但此時(shí)她的媽媽已不在人世。
電影以敘事、寫實(shí)的手法再現(xiàn)了主人公志華意外致殘后給自身及家庭帶來一系列變故的故事，通過對(duì)“志華”這個(gè)典型人物全方位的刻畫，為觀眾清晰地勾勒出主人公怎樣由“萬念俱灰”向“自強(qiáng)不息”轉(zhuǎn)變的心路歷程，鮮明昭示了生命在歷經(jīng)磨難后頑強(qiáng)、無畏的精神，同時(shí)影片的感官刺激所產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼力不斷沖擊著觀眾的心靈，使每個(gè)人對(duì)生命的思考都得到不同程度的刷新，并努力去捕捉更豐富的啟迪信息。
因此，我總結(jié)了兩點(diǎn)：
第一，要自強(qiáng)。志華的不幸是所有殘疾人的不幸，志華的吶喊是所有殘疾人的吶喊，無論如何解釋這是“現(xiàn)實(shí)中的夢(mèng)境”還是“夢(mèng)境中的現(xiàn)實(shí)”的問題已經(jīng)不重要了，即使象志華那樣要慢慢溶化于莫測(cè)的水灣也并不意味著這就是最后的終結(jié)，居然是另一場噩夢(mèng)的開始?，F(xiàn)實(shí)，這就是現(xiàn)實(shí)，殘酷的現(xiàn)實(shí)，你不得不信的現(xiàn)實(shí)，你不得不服的現(xiàn)實(shí)！
志華在痛苦中的掙扎中終于找到了光明的火種——要“一切從零開始”而不是“一切都?xì)w于零”。在志華最后的抉擇中我們可以看到：自強(qiáng)不息、戰(zhàn)勝自我才是撥開迷霧、走出困境、奔向光明、贏得勝利的法寶。
第二，要幫助別人自強(qiáng)。志華的成功為我們樹立了榜樣，她的成功是以父親的期望、母親的慈愛、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助為支撐點(diǎn)的，可見親情、友情的力量是如此的珍貴，如此的偉大！
其實(shí)，在生活中每個(gè)人都會(huì)遭到“惡魔突襲”。在風(fēng)雨吹來時(shí)，請(qǐng)不要慌張，不要消極，更不能沉淪，張開你的心靈之傘，相信“沒有比腳更長的路”，“圣潔天使”總會(huì)出現(xiàn)在你面前。朋友們，請(qǐng)不要畏懼困難，一帆風(fēng)順的人生永遠(yuǎn)是平淡的，是無力的；風(fēng)雨飄搖，會(huì)使我們成為參天大樹。
美麗的夢(mèng)想其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，張開隱形的翅膀，在絕望中尋覓，在尋覓中堅(jiān)強(qiáng)，在堅(jiān)強(qiáng)中前進(jìn)！飛吧！寬闊的蒼穹永遠(yuǎn)屬于搏擊長空的“雄鷹”！
隱形太空站讀后感篇十九
“每一次都在徘徊孤獨(dú)中堅(jiān)強(qiáng)，每一次都算很受傷都不散淚光。
我知道?? ”這首《隱形的翅膀》引著我走進(jìn)電影廳。
電影一開始，引盧眼簾的是：小女孩志華在一次意外中，也失去了雙肢，她也曾想過去離開父母一走了之，但被救活了。
在她的爸爸媽媽的勸說下，她選擇了繼續(xù)活下去，并且要考上大學(xué)，和正常人一樣生活。
志華一下子沒有了兩條手臂，這對(duì)任何人來說都是致命的打擊。
連志華的媽媽都因此受了刺激，得了精神分裂癥。
志華一開始也差點(diǎn)被這次不幸的事情打垮。
但她在大家的鼓勵(lì)和幫助下，很快振作了起來。
她開始學(xué)習(xí)用腳來寫字、吃飯、洗臉、刷牙、穿脫衣服等一些原本用手來做的事情。
在她的努力下，把腳訓(xùn)練地跟手一樣靈活，便開始不依靠爸爸媽媽。
在一次偶然的機(jī)會(huì)中，她被游泳教練選中并且又參加了訓(xùn)練，參加了全國殘疾人游泳大賽，取得了勝利，同時(shí)也被體校錄取了，也代表中國參加殘運(yùn)會(huì)。
在志華接到大學(xué)通知書時(shí)，大家仰望在天空中遨游得風(fēng)箏，志華在大聲得向在遠(yuǎn)方的媽媽賀喜。
此刻，音樂再次想起：““每一次都在徘徊孤獨(dú)中堅(jiān)強(qiáng)，每一次都算很受傷都不散淚光。
我知道??”
伴隨著音樂我一邊走一邊想：與他先比，我是非常渺小的。
每天過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。
做事情總是嫌難、嫌累。
沒有一點(diǎn)刻苦的精神。
一次，我在體育隊(duì)時(shí)與我的對(duì)手李君媛、方鎮(zhèn)輝等同學(xué)一起訓(xùn)練耐力長跑 1000m。
一開始我就全力以赴地沖向第一。
我爭取到了第一的位子后，就一直遙遙領(lǐng)先跑在前頭。
可是當(dāng)我正在得意洋洋時(shí)一名同學(xué)從后面追了上了，超過了我。
我十分不滿，便使出吃奶的勁奮命想前追，不料的是，就在我還差一點(diǎn)就追上時(shí)，腳就一拐就摔了。
我一摔就坐在了的下不起了。
呆在那不動(dòng)了。
而志華姐姐她不怕困難，克服困難的決心和信心，學(xué)習(xí)時(shí)她總不向困難低頭，在高考的前夕還每天熬夜。
這部影片給了我許多感想和啟發(fā)，讓我終生難忘。
它不僅讓人感動(dòng)，還告訴我們一個(gè)道理：只要堅(jiān)持不懈的努力，不管你是否殘疾，都能達(dá)到你想要的成績。
只要你有志氣，有毅力，無論什么事都能勝利。
什么事都能路愿以償。
隱形的翅膀，就是一個(gè)幫助自己和別人的法寶。
因此，我一直想得到這個(gè)神奇的東西。
如果我有一雙隱形的翅膀，我會(huì)像一只自由的小鳥，給災(zāi)區(qū)人民寄去一份溫暖，一份真情。
可口的食物和香甜的飲料可能都不算什么，但真正珍貴的是其它的好人可以與他們手拉手，心連心，這樣的如同親情的情，甚是感人!
如果我有一雙隱形的翅膀，我會(huì)穿過祖國，來到別的國家，看看別人的思維是什么樣，他們的建筑是否比我們的結(jié)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、美觀，如果是這樣的話，中國也一定會(huì)好好的利用它。
如果我有一雙隱形的翅膀，我會(huì)去當(dāng)一名郵遞員，把來自世界各地的充滿祝福、激情、鼓勵(lì)、友情的信任或郵件送到收信人的地方，看見喜悅與歡樂都已被我送出，自己的心中像吃了蜜一樣香甜。
如果我有一雙隱形的翅膀，我會(huì)像一位充滿愛的天使，往人間撒撥綠色、健康、文明的種子，它們會(huì)使人間變得無比美麗。
對(duì)了，我還會(huì)讓愛與溫馨永遠(yuǎn)在人世間成長，而恨與破散，將絕種與人的心靈。
如果我有一雙隱形的翅膀，我會(huì)帶著弟弟飛到世界各地，辨別所有的真善美與假惡丑。
我還會(huì)讓他只學(xué)會(huì)善良，去遠(yuǎn)離，更要去呼喚別人關(guān)上自己的邪惡之門，這樣，世間一定會(huì)變得異常美好。
如果我有一雙隱形的翅膀，我會(huì)四處傳遞一些小紙條，比如，一定快樂哦，人生一定要堅(jiān)強(qiáng)等等。
這樣，會(huì)使他們的信心，得到贊揚(yáng)。
如果我有一雙隱形的翅膀，我會(huì)飛到月球上探索，我要帶回宇宙的稀有種子，還要看看地球與天空上的一些區(qū)別，這些，都是非常有趣的活動(dòng)。
我渴望得到一雙隱形的翅膀，因?yàn)槟菢尤耸篱g會(huì)變得更加美好!
隱形太空站讀后感篇二十
我有一雙隱形的翅膀，它帶我穿過大洋，來到巴西。他讓我看到法航空難中，人們渴求生還的希望。面對(duì)那些悲痛欲絕的家屬們，面對(duì)蔚藍(lán)的'海水，我們默哀。我在摘下翅膀上最大的羽毛送給他們。堅(jiān)強(qiáng)，無論在何時(shí)何地，都會(huì)有的。重新面對(duì)生活，把一切都淡忘，只把堅(jiān)強(qiáng)的種子，撒在心底。
我有一雙隱形的翅膀，可是我沒有飛得更高，也沒有把它借給別人。在飛翔的路上，困難不斷出現(xiàn)，但同時(shí)也有更多的人加入進(jìn)來，與我一起飛翔，一起飛向我們心中那個(gè)“堅(jiān)強(qiáng)”的彼岸。
我有一雙隱形的翅膀，我和大家一起飛翔，我們?cè)谛闹休p輕哼唱：
“隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒久地天長，留一個(gè)愿望，讓自己想象……”
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