教案是教師備課的基礎(chǔ)，能夠幫助教師有效地傳授知識。編寫教案應(yīng)該明確教學(xué)目標，確保教學(xué)的針對性和有效性。如果你不知道如何編寫一份教案，可以參考以下范文。
花朵語文教案設(shè)計篇一
1.準備好演講稿，做到材料合適，觀點明確。
2.演講時要做到語氣、語調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。
3.演講時要注意感情恰當(dāng)，增強表現(xiàn)力。
1.重點：寫好演講稿，讓演講有說服力。
2.難點：(1)根據(jù)題目，選擇合適的材料，例舉生動的故事。
(2)注意停頓、重復(fù)或者輔以動作，增強演講的表現(xiàn)力。
名人演講的視頻。
一、激趣導(dǎo)入。
1.出示一段名人演講的視頻。
2.學(xué)生交流體會或感悟。
3.導(dǎo)入口語交際——演講。
二、師生交流。
1.出示演講的題目。
科學(xué)讀書鍛煉身體健康飲食
2.請選擇一個話題進行演講，怎樣才能演講更精彩呢?請大家交流觀點。
3.學(xué)生交流，老師提煉觀點。
(1)演講的內(nèi)容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、語言要真摯等。
(2)演講的水平高超——態(tài)度要和藹、巧妙注意感情渲染、輔以動作等。
4.出示一段演講稿，學(xué)生評析。
書是人類進步的階梯。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睍侨祟惥竦募Z食。
我是在讀書中享受藝術(shù)美，享受其帶來的無窮樂趣。我可以暢游在書的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅，也可以漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動人且讓人流連忘返的“長河落日圓”，還可以欣賞“銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。
5.學(xué)生交流演講稿的特色之處。
(1)運用排比的修辭手法，很有感染力。
(2)富有文采，讓人感受到演講稿的深刻內(nèi)涵。
(3)觀點明確，事例較多，有說服力!
三、準備演講稿。
1.分小組進行。
2.各人整理演講稿的內(nèi)容與提綱。
3.整理好事例、警句等。
四、現(xiàn)場演講。
1.每小組選取一人進行演講。
2.設(shè)立評委打分。
3.評委點評演講者的優(yōu)點與不足之處。
4.公布演講比賽的成績。
五、教師總結(jié)。
1.生活中離不開演講，演講能夠讓陳述的觀點更加明確，讓表達的意思更加鮮明。
2.演講時的注意點。
(1)語言通俗易懂，不要生硬，書面化。
(2)速度要慢，有感情，要能夠讓聽眾理解。
(3)增加排比句，以渲染氣氛，強化感情，引起聽眾的共鳴。
(4)服飾要整潔，不要五顏六色。
板書設(shè)計：
教學(xué)反思
1.演講是生活中很重要的口語交際，因此要密切聯(lián)系生活指導(dǎo)學(xué)生會寫演講稿，并學(xué)會一些演講的技巧，做到學(xué)以致用。另外，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，要想方設(shè)法地從細節(jié)入手，給他們指明方向。
2.創(chuàng)設(shè)情境，是口語交際訓(xùn)練的一種形式。在這情境里，要引導(dǎo)學(xué)生全員參與，擔(dān)負不同的角色。其次，圍繞“演講”引導(dǎo)學(xué)生點評，讓他們發(fā)現(xiàn)演講的特點以及存在問題，取人之長，補己之短，這樣便能迅速提高學(xué)生的演講水平。
花朵語文教案設(shè)計篇二
《假如》是一首兒童詩，借助“馬良的神筆”，表達了對小樹、小鳥和殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。它從獨特的兒童視角展開，富有深厚的情感積淀，具有強烈的感染力。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“每一位兒童都是一名詩人?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)看到，兒童與詩歌有著緊密的血緣關(guān)系。作為教師，應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的快樂。
1．知識與能力目標：會認“良”等九個字，會認會寫“尋”等八個字，培養(yǎng)學(xué)生的識字寫字能力。
2．過程和方法目標：通過自主、小組合作和游戲等識字方法，提高學(xué)生的識字水平；通過多種形式的讀書活動，使學(xué)生把課文讀正確，讀流利，讀出感情，并且在讀中有所感悟和生成。
3．情感、態(tài)度、價值觀目標：有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境、關(guān)愛生活的美好愿望，并向往和追求美好的事物。
1.識字和寫字。
2.通過多種形式的朗讀，從而對課文有自己獨特的感受和體驗。
讀悟結(jié)合，理解文意。
花朵語文教案設(shè)計篇三
2．感受娃麗關(guān)愛他人的美好心靈，做一個有優(yōu)良品質(zhì)的小公民。
3．仔細朗讀課文，理清思路，培養(yǎng)自己讀與復(fù)述的能力。
1課時。
一．導(dǎo)入新課。
那么，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第16課《信箱》，看看這個信箱又引出了怎樣的一個故事？
2.板書：16.信箱。
二.通讀全文，概括大意。
1.出示問題：問讀課文，然后說出課文主要寫了哪些人物？他們之間發(fā)生了什么事？
2.在閱讀中，遇到不懂的字或句子，先作記號，然后小組討論，說出結(jié)果。
3.檢查閱讀結(jié)果（回答得好的及時給予表揚）。
三.再仔細朗讀，解決問題。
1.朗讀閱讀提示，之后解決提示中的三個問題：
a.哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的？
b.娃麗為什么拿到了和哥哥一模一樣的鑰匙？
c.你想對哥什提亞說些什么？
四．總結(jié)全文，談感受。
1．根據(jù)板書復(fù)述課文。
2．學(xué)習(xí)了本課你有什么感受？
3．結(jié)合實際：假如是你遇到了類似的事，你會怎么做？
五．課后作業(yè)。
把這個故事講給你的爺爺、奶奶聽。
花朵語文教案設(shè)計篇四
1、又是一陣晚風(fēng)，風(fēng)婆婆好象唱著：”荷花美，荷花美……“荷花、荷葉都翩翩起舞。
2、種子發(fā)芽了，小草綠了，花兒開放了，春天來了！荷花綻放了，知了叫了，大地口干了，夏天來了！菊花點頭了，雁群南飛了，楓樹紅了，秋天來了！梅花露笑了，動物躲起了，雪花飄了，冬天來了！
3、東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。
4、瓷器有各種各樣的形狀，更有五顏六色的花紋。
5、四月份，一株株芍藥都長了一尺多高，干粗葉茂，一顆顆露珠兒大小的花蕾綻在枝頭。溫暖的春風(fēng)吹過，蓓蕾一顆顆都長大了，顯露了笑臉，粉白色的花瓣兒裂開了。家鄉(xiāng)的黃土地很快被一塊塊綠底紅花的大地毯掩蓋了。一群群農(nóng)家小泵娘穿紅戴綠，離開芍藥地里拔草。各色的蝴蝶也紛繁飛來玩耍。遠遠望去，分不清哪是花，哪是蝶，哪是小泵娘。
6、芍花是一種很美麗的花，每年的5月初是芍花的花期，這時候的亳州城就被怒放的芍花圍繞在花叢中，它綻放時千嬌百媚的姿態(tài)堪比國花”牡丹“，它的根莖白芍是用途廣泛的中藥材，因此芍花就成了”中華藥都“——我們亳州的市花。
7、直到避開那高大的雪松和樟樹，繞過那奇崛的槐樹，才親眼目睹這秀麗而挺拔的桂花樹。
8、鳳仙花又叫指甲花，它的顏色有很多，有火紅的，有粉紅的，還有紫色的，萬紫千紅美麗極子?；ǖ拿總€花瓣柔嫩嬌弱，最外面都是白色的，好像是纏上的一條白絲帶。鳳仙花的花朵有兩三層，多的每層約有六、七片，少的只有三、四片，中間的蕊像熟睡的嬰兒。一朵一朵的鳳仙花三個一簇，五個一層，層層交錯，好像是一群群身穿紅色裙子的女孩子在微笑。
9、這么多鳳仙花，千姿百態(tài)。這一朵像跳舞，那一朵像唱歌。如果這是十一胞胎，也沒有一朵相似。
10、每次都只是匆匆一瞥那獨自寂寞，傲霜的野菊花，轉(zhuǎn)身投入人海中，她存在于該存在的空間，她的莖狀和枯萎，不是為鐵生活增添什么歡樂，也不會給我的求索添多少煩惱，我無暇考慮她的孤單和寂寞，更不會在意她存在的價值。
11、當(dāng)軒對樽酒，四面芙蓉開。
14、每年的三到四月，在山丘，地頭，田邊，隨處都可以看見一點點，一叢叢，一片片的杜鵑花，如果你走進山里，你更會目不暇接，漫山遍野的杜鵑花競相開放，一簇一簇，激|情如火，一片一片，紅似云霞。頃刻間，你不知道先撫摩那一樹，你不知道先親吻那一叢，驚嘆中，只想把自己融入花中，與它合為一體。
15、梔子花的花期也只有幾個星期，開得快，凋謝得也快。先前開過的白花過了幾天便會慢慢枯黃，然后很快便凋謝了，但花香卻久久不肯離去：后開的花如雨后春筍，紛至沓來?；ǖ募易逡恢笔乔案昂罄^的，后開的花繼續(xù)演繹著熱烈和奔放，成了點綴初夏一道覯麗的風(fēng)景線。
16、滿山的野花散發(fā)出清香的味道，好想住在100里之外的人都聞的到，他們好想在說這里的風(fēng)景真好啊，這里的水土也是那么的好。
17、一陣爽颯的風(fēng)兒吹過，那一棵棵婆娑的桂花樹，隨風(fēng)搖曳起來了。桂花就好似金色的蝴蝶，又好似銀色的彩帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來，飄到了地上，地上就像鋪了一層金沙。
19、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！
20、從簾的上端向右斜伸而下，是一枝交纏的海棠花?；ㄈ~扶疏，上下錯落著，共有五叢；或散或密，都玲瓏有致。葉嫩綠色，仿佛掐得出水似的。
21、站在桂花樹下，看它小巧而精致的身影，禁不住去撫摸，卻又怕?lián)u落它，還想摘下一兩枝。一陣秋風(fēng)吹過，夾雜著陣陣桂花香韻，深深的吸一口氣，沁人心脾。
22、但見落日的余暉撒在田田的荷葉上，使碧綠的荷葉鍍上了一層金黃色，而在夕陽柔和的光線輝映之下，嬌美的荷花更多了一種從容優(yōu)雅的美。
23、一場秋雨一陣秋風(fēng)，菊花縷縷芳香在空氣中彌漫開來，讓人陶醉其中。在這萬物凋謝的季節(jié)里，菊花是大地賜予的圣物，她采天地之靈氣，汲日月之精華，清雋芬芳，凌霜盛開，以其傲然挺立的高尚情懷，香飄于天地之間。
24、迎春花，不像牡丹那樣尊貴、月季那樣嬌美動人，薔薇那樣芳香，但樸實、勇敢，不畏嚴寒，在其它花還在”冬眠“時，你已迎著春寒。
25、槐花飄香的季節(jié)，每年花開花落的時候，槐花沒有改變，依然是淡淡的潔白，淡淡的清香，輕輕地飛舞著。
26、梨花園那潔白的梨花婆娑形影的搖曳在風(fēng)中，展示出它們婉約的風(fēng)采，就如清風(fēng)掀開美人的笑一樣，吹下來的梨花花瓣掉落在人們的發(fā)間好似滿頭盡帶梨花簪一樣的妖嬈嫵媚。
27、綠葉紅花被晨光一照，又像一只粉蝴蝶在微風(fēng)中撲撲翅膀，翩翩起舞。
28、一陣微風(fēng)吹過，葉兒姍動，樹上的玉蘭花瓣便紛紛縷縷地飄落了下來，一陣地驚呼，那些美的玉蘭，就這樣地一瓣一瓣的散落下來了，無限地傷感。
29、曇花蕊寒香冷、飄然出塵！璀璨與馥郁的花香，高貴典雅、沁人心脾！
30、薄薄的喇叭狀的牽?；?，如果分成幾片花瓣，包含著的那點水分很快就會被熾陽蒸發(fā)而枯萎，只有緊緊地擁抱結(jié)成整體，才能更好的生存。
31、陣陣微風(fēng)吹過，牽?；ㄈ缤粋€害羞的小女孩，穿著紫瑩瑩的晚禮服正在翩翩起舞呢。
32、于時間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，靜靜的看著那一片與春風(fēng)嬉鬧的桃花，嘴角不由漏出些許笑意。
33、春風(fēng)拂過油菜花燦爛的笑容，剎那間，目之所及，總見繁花一片好似金浪滔滔的海洋，那么純粹，那么炫目，于是迷了雙眼；鼻之所嗅，總覺花香濃郁，勝似陳釀，于是醉了心扉。
34、梔子花的花朵總是低垂著，像足了矜持的女子，卻韻味十足，不容忽視。
35、大片大片的梔子花便陸續(xù)開放，蔓延著純凈的氣息——那素潔如凝的花朵綴滿枝頭，細膩而綿柔的花瓣晶瑩潤澤、玲瓏剔透，仿佛美玉雕琢成的，淡雅得沒有一點裝飾，純潔得沒有一絲雜質(zhì)。
36、安靜的夜晚，風(fēng)輕輕地吹著，桂花的香氣包圍著我，眉間輕蕩開微瀾的山水，嘴角是柔柔的波紋。
37、深桂獨醉，露冷月溫馨。秋意濃，桂花香，明月爽，自然形成了一個絕美絕色絕景的詩意之夜。”枝生無限月，花滿自然秋。“”桂花留晚色，簾影淡秋光。靡靡風(fēng)還落，菲菲夜未央。“”桂子月中落，天香云外飄?！啊嗵嗟馁澝拦鸹ǖ脑娫~躍然心上。我想那古代的詩人也是因了這桂花的香氣與她清雅高潔的氣質(zhì)而生出這千般的情懷吧。桂花枝上綻放的是無限溫馨的月光，而當(dāng)沐浴在寧靜的細碎而溫軟的月光下，一股濃郁的桂香隨著清風(fēng)徐徐送來，對秋的無盡遐想讓我的思緒紛飛穿梭在時光的隧道里。
38、采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得”過人頭“了；只不見一些流水的影子，是不行的。
39、黃色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到遠處的樹林里去了。
40、在花壇中，蝴蝶花和石榴花盛開了。蝴蝶花像蝴蝶似的舞動著五彩繽紛的翅膀。
41、我寧愿桌子上有玫瑰，不愿頸上綴鉆石。
42、我視若珍寶的杜鵑花，我的嬌貴纖細的杜鵑花，在這里竟是這么的普通，這么的平凡。在這里她的生命力就如此頑強嗎？沒有精心施肥，沒有特意管理，沒有細心呵護，更沒有誰會刻意注意她，她就這樣在路邊悄然生長，積聚力量，在春天的花開時節(jié)，傾情怒放。
43、杜鵑，兼從容和雅致于一身，是她的另一品質(zhì)。非花時節(jié)，她枝丫錯落，翠葉有序，在自己的.空間中默默地舒展著枝葉；花開時節(jié)，她色濃味香，形態(tài)恬淡溫馨，從容不迫，一如她那平民性格。
44、滿樹金黃細小的花兒，點綴著紅葉嬌艷的季節(jié)。更有那濃郁的芳香，‘一味惱人香’襲人心懷，沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意，使人久聞不厭。
45、走近那一叢桂花樹，霎時間已不是一縷飄香，而是一股又一股濃郁的香。那香味鋪天蓋地地撲來，把我籠罩在其中，陣陣輕風(fēng)把香味吹到我面前，似乎我也生根發(fā)芽，長成了一株桂花樹。小小的桂花兒像點點碎銀，又像是一張張稚嫩可愛的笑臉，那香氣從每一個燦爛的笑臉中滲透出來，彌漫了整個秋天的空氣。此情此景，不禁令我回想起家鄉(xiāng)的那片桂花林。
46、玫瑰有紅黃白藍和粉紅色的，這里那么多種的顏色我都喜歡。
47、正是桂花盛開的季節(jié)，滿目堆青疊翠之中點綴著一簇簇米黃色的小花。它是那么素雅，那么大方，那么充滿生機，叫你不能不刮目相看。物別是它那濃郁的幽香，幾乎滲透每個空氣分子，熏得人都要醉了。
48、微風(fēng)拂來，花枝隨風(fēng)而動。遠看，宛如一位多謀的儒生，輕搖羽扇，瀟灑飄逸；近看，又像一位素衣劍客，衣袂飄飄，隨風(fēng)輕舞。較之櫻花的嬌貴，桃花的嫵媚，梨花所呈現(xiàn)的燦爛是質(zhì)樸的，是單純的。置身其中，細細地體味這鳥語花香的春的消息，我似乎進入了夢幻的仙境。
49、清晨，白璧無瑕，大地從沉睡中清醒，梨花也充滿著蓬勃的朝氣。梨花沒有玫瑰的妖嬈美麗，沒有菊花的傲然脫俗，然而它卻是我最喜愛的花，雪白的花瓣在露珠的清洗下變得晶瑩透亮。
50、冬末時，紫荊花長滿了枝頭，大大小小的。有的還露出紫紅色的笑臉，像一個個害羞的小姑娘，有的全部綻開了，像蝴蝶顫動著翅膀；有的還是花骨朵，看起來飽脹得要破裂似的；那些已經(jīng)開放的花，花蕊從中間冒出來，就像一根根豆芽，可愛極了！
51、記得上次離開老家田里才星星幾點黃色油菜花開得不多，像是用筆蘸了黃顏料后揮灑出的墨點；而這個禮拜回來一看，卻是漫山遍野一片金黃，刺得眼睛都有些痛了，好象誰不小心把顏料桶弄翻了似的。
52、在母親心目中，金銀花是我們家的大功臣。我們兄弟倆能夠健康長大，金銀花出力不少。想起金銀花，我就情不自禁地想起母親來。母親就像金銀花一樣，雖然其貌不揚，平平凡凡，可是她把自己的光和熱無私地獻給了我們。
53、落在最后一個玻璃瓶里的星星，展開的暗黃色紙條，上面寫著娟秀的一行字，在這行字的末端，似乎有什么水珠滴落在上面，將鋼筆所寫下的墨水，暈成一朵漂亮的蘭花：我只是想，愛你啊。
54、寸草不生的荒涼地帶竟然有一株美麗的蘭花，在烈風(fēng)中搖曳。
55、倚梅園多的是梅花，朕這兒倒缺一縷梅香，你且留下吧。
56、記得兒時，每逢春季，田野里都會被一簇一簇的油菜花裝扮的金黃，大片的平原披著一層金裝，偶爾一陣清風(fēng)，大地上便掀起了片片的漣漪，烈陽下金光燦燦，甚是好看！
57、隨風(fēng)搖曳的荷花像身姿輕盈的舞女，婀娜多姿。
58、落英繽紛，順江漂流。那些日漸模糊起來的影子，會在何時，捎回她們的歸期？
59、山坡上長滿了野菊，粗粗看去，野菊并沒有什么特點——密密的花瓣中夾著一個”大盤子“。如果你仔細看就會發(fā)現(xiàn)，在繁茂的綠葉叢中，時隱時現(xiàn)的花兒好像在和你捉迷藏。它藏得過你，卻瞞不了我。因為，我只要聞到它那獨特的清香味便會知道它在那里。這就是故鄉(xiāng)小山坡上的野菊。
60、桂花雖然小，但是作用卻很大。它可以制成許多美味的佳肴，例如：桂花餅、桂花糕甚至還有桂花蜜。細膩的桂花餅不吃不知道，一吃還想要；獨特的桂花糕吃起來芬芳入嘴；精致的桂花蜜更是醇香濃郁。桂花還可以制成錦囊。晚上睡覺前，放在枕頭旁邊，聞著濃厚的香氣，進入那甜美的夢鄉(xiāng)。
61、枝丫，它們像一群頑童，爭先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗豐姿。
63、杏花有五瓣，有半個手掌那么大在。清晨的時候，杏花就像一個小碗，盛著圓圓的露珠，碰一碰花瓣，露水就搖警幾下。杏花苞是粉色的，它像害羞的小姑娘，悄悄地看著美麗的世界?；亻_了，由色漸漸轉(zhuǎn)作了白色，但卻比以前更美麗、妖嬈。它們在空中展示著自己。風(fēng)吹來，杏花微微地笑了，跳起了動人的舞蹈。
65、你與時俱進的步伐走到今天，不僅冰清冷峻的思想更加深邃，而且加進了斑斕繽紛的奉獻精神。你集國內(nèi)外江南北的繁華和精致于一體，在國慶的節(jié)日上，在世博的場館里，在麗日爽風(fēng)中擠擠挨挨地探頭爭妍著，仿佛俱耐冷的趕集少女，嬌羞急切地望著這人間的喧嘩。
66、秋已盡，冬欲來，不可阻擋的季候款款走來，一同走來的還有你的殷殷祝愿。俯首趕路任人評，沖天香陣滿故園。這是你甘為孺子牛不舍晝夜的探索精神在閃光，是你追求舉世的繁榮昌盛香花遍地的美好寄情在激蕩。高潔的菊花啊，你豈只是花中的君子，你若為人也必是人中的才俊。你給了我深刻的思想，為了與你看齊和大家共享芬芳，故作菊花詠遙寄敬慕之情。
【2022年實用的花朵優(yōu)美句子錦集66句】。
花朵語文教案設(shè)計篇五
1、珠山陶瓷藝術(shù)品一條街，到處是青花瓷天球瓶、釉下彩仕女、粉彩高白釉茶具、窯變仿古瓶等藝術(shù)瓷及琳瑯滿目的日用瓷。
2、山坡上長滿了野菊花，粗粗看去，野菊花并沒有什么特點——密密的花瓣中夾著一個“；大盤子”。如果你仔細看就會發(fā)現(xiàn)，在繁茂的綠葉叢中，時隱時現(xiàn)的花兒好像在和你捉迷藏。它藏得過你，卻瞞不了我。因為，我只要聞到它那獨特的清香味便會知道它在那里。這就是故鄉(xiāng)小山坡上的野菊花。
3、四周大片的花瓣是瀲滟的紅波，漾著嫵媚的胭脂。薄薄的幾片，約兩三層，錯落有致，優(yōu)雅地舒展開來，形成一個完美的輪廓。而中心，看上去又像一朵花。那花瓣清瘦、修長，顏色也是灼灼的紅，但與周圍的花瓣相比，略有不同。底部的顏色透著水的光澤，變得素雅起來，愈往上顏色越發(fā)清淺，只剩那抹柔麗未散，最后，成了潔凈的銀白。整朵花層次分明，色彩變化多端，讓人眼前一亮。在她身上，艷麗與清雅并存，嫵媚與恬靜相輔，不愧群芳之相——芍藥。
4、結(jié)根未得所，愿托華池邊。
5、綠塘搖滟接星津，軋軋?zhí)m橈入白蘋。
6、在一篇文章里看到，每當(dāng)春天，莫斯科的街頭花園里，都會掛出一塊小木牌，這塊小小的木牌上寫著：小小落花。這四個字擠在我的腦海中，我知道這是十分友善的提醒。落花在腳下飄動，那是一種悲壯，一種無言的輝煌。看見那些燦爛綻放的花朵，轉(zhuǎn)眼間？@零飛舞在空中，不禁令人深思。
7、這實在是一種與眾不同的花香。它清新淡雅，幽遠沉靜，全無甜膩之感，又并不是躲躲閃閃、若隱若現(xiàn)的。宋人有詩云：“一卉能熏一室香”，贊的就是茉莉花香，一枝茉莉花就能使一室香氣彌漫。天下有太多的花香。有些彼此相似，于是湮沒無聞；有些卻被花朵的豐姿所掩蓋，因此常常被忽視。由此看來，茉莉花香是出色的，它不落窠臼；茉莉花香又是幸運的，它與花朵相互映襯，相得益彰。
8、清塘引水下藕根，春風(fēng)帶露沾儂身。待到花開如滿月，覽勝誰記種蓮人。
9、走近時，才看見地上已經(jīng)鋪了薄薄的一層白色花瓣。像是碎了滿地的憂傷，像是睡了滿地的落寞，顯得那樣的輕薄和無力，那樣的蒼白和糾纏。櫻花在風(fēng)中能盡顯她的風(fēng)姿，那樣卓約，楚楚動人，惹人喜愛。
11、杜鵑花除了吸引人的是花，其實葉子也有一番風(fēng)味。青綠色的葉子被花朵襯托著，幾朵花中就有幾片綠葉在其中點綴著，鮮艷而不是高雅。偶爾有幾滴露珠滴到了橢圓的綠葉上，綠葉就伸伸懶腰，在露珠上晃來晃去的，綠葉被清洗的一塵不染，真是一種奇特的“洗澡”方式哦！
12、鏡湖三百里，菡萏發(fā)荷花。
13、它開著乳白色的花朵，向你點頭微笑。那樣子真迷人，就像一位穿白色裙子的小姑娘跳著優(yōu)美的舞蹈。一場風(fēng)雨過后，它又像打了勝仗的將軍一樣，昂首挺胸，臉上落滿雨珠，就向是成功后激動的淚水。
14、一朵小小的野花，她沒有玫瑰的容顏，沒有牡丹的傾國傾城，有的只是為奧運增添一份綠色的瀟灑。一朵小小的野花，她沒有絢麗的顏色，沒有醉人的芳香，卻筑起了我的一個夢，綠色夢。
15、野花開滿蟠龍山，穿行其間，一陣陣沁人心脾的香氣清晰可聞。
16、現(xiàn)在是春天，正是櫻花盛開的的季節(jié)，遠遠望去，繁華滿樹，似雪非雪勝雪。層層疊疊密密麻麻眼看要把枝頭壓彎了。金黃的太陽投射在薄的輕盈的透明的花瓣上，似乎是白色？又像是粉色？午后的風(fēng)徐徐吹起，落櫻如雨，在眼前跳起一場碎金般無聲的舞。
17、白的蘭花令人陶醉；華貴的牡丹美麗非凡；玫瑰的芳香沁人心脾：至于我，我卻要對荷花獻上一片癡情。
18、迎春花又細又長的綠色的柳條樣的葉條從石臺上垂下來，只有指甲大的嫩綠葉子像鞭炮似的分散長在綠條的兩邊。兩片葉子中間，還有許多未開的花苞。
19、一場春雨過后，美麗的迎春花開得更漂亮了。遠遠地看去，一朵朵花像一個個小喇叭。近一點兒看去，每朵花由六個花瓣組成，花的中間有細細的花蕊。
20、秋雨綿綿，連續(xù)不斷，桂樹毅然承載綿綿秋雨的洗禮，醞釀延長桂花的花期，花蕊浮幽香，秋韻鎖桂園，桂花享受著陽光蒼白無力撫摸，展露花蕊，散發(fā)濃濃香味。
21、菊花的傲霜迎寒的浩然之氣，她高潔幽雅，秋霜雪凍，依舊燦爛恬靜地微笑著，以自己嬌艷動人、生機勃勃的生命將秋天渲染得更加姹紫嫣紅，她用自己的嫵媚和鮮艷點綴著秋的景色，給秋天增添了無限的生機和芬芳。
22、木棉花盛開時，不需要任何綠葉襯托的，笑傲高枝，唯花獨秀，毫無掩飾，沒有嘩眾取寵，沒有矯揉造作，以它特有的個性，開出自己獨有的風(fēng)采，綻放那最燦爛的容顏。
23、在一樹灼灼花開的映襯下，我仿佛喝醉了酒一樣，紅在臉上醉在心里，也染醉了藍天上的朵朵白云。在那絢麗的夕陽下，木棉花與霞光的完美舞姿，它們像兩只精靈相擁著蹁躚起舞。
24、迎春花一身素裹，紅妝妖嬈，皆香遠溢甚，俏影妖姿，令百花遜色，萬木愧顏；令“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”！
25、初雪漫天飛舞的流淌在氤氳薄霧的柔情水鄉(xiāng)，繞過圓圓圈圈的枯莖殘滕沾滿在那斷壁殘墻上，沿著古老的雙橋堆滿在頹圮的籬墻，任北風(fēng)呼呼的吹嘯，踏著寒風(fēng)，飄飄灑灑的舞盡霓裳，紛飛在人間，輕輕的碾碎在我無痕的香夢里。
26、野菊花的枝桿雖然細小，但每一根細小的枝桿頭上都長著可愛的花骨朵。
27、蘇軾贊譽菊花“輕肌弱骨散幽葩，更將金蕊泛流霞”寫出了菊花清冶秾艷的姿態(tài)，詩人屈原“朝飲秋菊之墜露，夕餐秋菊之落英”徹徹底底的將菊做為生命的汁液啜飲而流芳后世，寫出了菊的極致氣韻。
28、一陣微風(fēng)吹來，桃黃手捧金澄燦的金子，擺動著身子，好像在說：“讓我們來比一比，誰更漂亮！”二喬也不甘示弱，穿著舞裙，在花叢中翩翩起舞。
29、季花沒有牡丹的花色艷麗、冠絕群華，但它卻以色彩鮮艷，香味濃烈，品種繁多，四季常開的優(yōu)勢。
30、牽?；ê氯灰桓睒诽炫深^，即使沒人欣賞，路人漠然而過，依然興致勃勃，生來不為取悅他人，只為感謝造物主的恩賜，釋放著每個細胞的快感。
31、牽?；ú涣w慕那身枯猶抱枝頭不肯凋謝的菊花，在她看來，那不過是無謂的掙扎，順其自然，該出場時出場，該謝幕時謝幕，才是道法自然呢。
32、牽牛花的藤是細弱的，只能依靠別人向上爬行，不能獨自向上生長，不像牡丹、芍藥的枝干那么粗壯。
33、百合花那片片純白的花瓣相抱在一起，守護著那清香的花蕊，外在，純白優(yōu)雅，內(nèi)在，清香彌漫。
34、櫻花就像飄逸的長發(fā)，清風(fēng)拂起，隨風(fēng)而逝，你的淚光，十分沉重。滴落至地的一瞬間，卻似驚天地泣鬼神般地嘶嚎。我的心，因它而撼動。
35、櫻花如雪般純凈，便一簇簇的涌上枝頭，那耀眼的白如棉花糖般的柔軟，身處其中，仿佛早已飄飄成仙，平添了一份詩意與淡雅。
36、放眼望去，櫻花如棉花糖，真想吃幾口解解饞；走近一點，櫻花象一支支快要溶化了的冰淇淋；更近一點，在半空飛舞，還白里透著粉紅，就象冬天的雪花化了妝一般美麗。
37、櫻花如憂傷的愛情，美好與展示同在，最終會凋零。
38、水仙花那花苞膨脹，頂破了薄膜，開出了美麗的花朵，那花香更是獨居神韻，幽雅的芳香，盈室繞懷，沁人肺腑。
39、細雨在樹葉上凝聚成水滴，滴落到下面的樹葉上，滴滴噠噠，微風(fēng)吹動著在雨中顫動的花朵，像少女旋轉(zhuǎn)著裙擺，慢慢地、溫柔地飄下！
40、紫荊花極溫柔的紫與極細致的小，它成片成片的開放，能把整片山坡暈染的一片炫紫。
41、初春，丁香花團錦簇，香飄滿城，深秋，濃綠的葉子即使承載著雪霜也遲遲不肯落下；嚴冬，它那無葉的枝條仍在孕育著下一個春天的花潮。
42、梔子花的花朵總是低垂著，像足了矜持的女子，卻韻味十足，不容忽視。
43、桂花的香氣彌漫，秋蟲齊鳴，安然地坐著，某種感覺，涌上心頭，又悄濕了眸子。
44、深桂獨醉，露冷月溫馨。秋意濃，桂花香，明月爽，自然形成了一個絕美絕色絕景的詩意之夜?！爸ι鸁o限月，花滿自然秋?！薄肮鸹敉砩?，簾影淡秋光。靡靡風(fēng)還落，菲菲夜未央?！薄肮鹱釉轮新?，天香云外飄?！薄嗵嗟馁澝拦鸹ǖ脑娫~躍然心上。我想那古代的詩人也是因了這桂花的香氣與她清雅高潔的氣質(zhì)而生出這千般的情懷吧。桂花枝上綻放的是無限溫馨的月光，而當(dāng)沐浴在寧靜的細碎而溫軟的月光下，一股濃郁的桂香隨著清風(fēng)徐徐送來，對秋的無盡遐想讓我的思緒紛飛穿梭在時光的隧道里。
45、桂花依然發(fā)出一陣陣撲鼻的清香，沁人心脾，令人陶醉；那香味濃厚，像奶油，像蜂蜜，讓人聞了就想嘗一嘗。
46、從桂花花蕊中散發(fā)出一股股沁人心脾的香氣，使人感到神清氣爽。
47、下橋北行百米西側(cè)，便是櫻花園。但見院內(nèi)櫻樹，有數(shù)百株之多。大多面帶羞澀，含苞待放。翻過土丘，有較高的三、五株，已盡情地綻放。我的目光游離于絡(luò)繹不絕的賞花人之間，發(fā)現(xiàn)無論男女老少，俱望醉雙眼，如醉如癡。
48、過了幾天，荷葉才開始慢慢地舒展開來。它的莖也隨著變粗變高。連不蔓不枝，一支莖只長出一片葉子，所以，遠遠看去就像撐著的雨傘一樣。有的荷葉長得根水面一樣高，就像漂在水面中的一葉扁舟，又好像是清清的水面上鑲著一塊綠瑪瑙一樣。當(dāng)我用水潑在蓮葉上時，它就像是一副無所畏懼的樣貌，任由著水的怎樣潑灑，葉子上總不會被沾染上半點兒水分，一滴滴的'小水珠滴在葉子上方時，它就像一顆顆晶瑩的珍珠一樣在光的反射下，還會閃閃發(fā)光。
49、石榴花在六月份開花，石榴花長出花苞時呈大紅色，像一個個火紅的枸杞。剛開花時，萼片包著的花瓣清晰可見，像一個害羞的小女孩，等到萼片長到一定程度，慢慢擴散時，花便全露了出來。
50、我寧愿桌子上有玫瑰，不愿頸上綴鉆石。
51、秋天一過，就是冬天了。雪花是冬季中最美的花朵。
52、玫瑰花的氣味很香，芬芳撲鼻，幽香醉人，聞了還會沉醉在香味中。
53、玫瑰花一朵有一朵的姿勢，一朵亭亭玉立猶如一位美少女。玫瑰花像一個戴著珍珠項鏈的美麗少女，在微風(fēng)中竟相展示自已的舞姿，陣陣清香撲鼻而來，沁人肺腑，使人心曠神怡。
54、桂花樹的樹葉剛長出來．遠看，像一朵紅花點綴在綠葉之中，漸漸地又變成嫩綠色，紅綠相間，煞是好看。
55、金銀花，你雖然不像牡丹那樣艷麗多姿；你雖然不像蘭花那樣名貴嬌氣；你雖然不像玫瑰花那樣五彩繽紛。在浩浩蕩蕩的花家族中，金銀花只是一種普普通通的花，但在我的心中，金銀花卻是溫文爾雅的。這令我十分喜愛金銀花！
56、金銀花的莖是泥黃色的，十分粗糙。那粗壯的4條大根枝上面，長著一條條縱橫交錯的小根枝，像藤條似的。
57、金銀花的藤條很長，從陽臺側(cè)面的欄桿一直爬到正面的欄桿。它的老藤是褐色的，新藤卻是橙色的。藤條上還密密麻麻地長著白色的細毛。
58、深秋時節(jié)，花季早過，花兒大多都敗落了，桂花也只在早秋芬芳一時。惟有菊花，不畏寒冷，迎著即將到來的冬天開放。南方少霜，見不到菊花傲霜挺立的英姿，但從古人的詩句‘寧可枝頭抱香死，何曾吹入北風(fēng)中’足以看出菊花的這種精神。
59、一瓶菜油，該需要“犧牲”多少油菜花？當(dāng)我們用菜油烹飪美味的時候，是否會想起那一株株油菜花，是否會想起那遍地金黃？油菜花土生土長，一生別無所求，默默無聞地奉獻著自己。
61、芍藥不僅是名花，而且還可供藥用，以張仲景常用代表方劑為依據(jù)，總結(jié)了芍藥的七大特點，即調(diào)和營衛(wèi)、斂營解痙、疏肝和胃、通結(jié)緩下、止痢解熱毒、活血祛瘀、安胎止漏。經(jīng)現(xiàn)代科技的提煉，拓寬了芍藥的適用范圍，使其更好地用于當(dāng)今臨床。
62、很長時間沒有弄清楚芍藥與牡丹，春天里見了碩大富麗的花朵，就以為那是牡丹花了。事實上，僅憑花色形態(tài)，是很難將它們分別的。一樣的嬌媚艷麗，一樣的華貴從容，甚至那葉子，也有些相仿。后來才明白，它們是有差別的。牡丹是木本植物，芍藥是草本植物；牡丹在春天的三月前后早早綻放了，而芍藥，卻是在春花開盡的四、五月間才燦爛。它們都屬于芍藥科，因此古人稱牡丹為“木芍藥”。
63、大病一場初愈，來上班的時候看見我的長壽花開了，心里好美，生活好美。
64、據(jù)聽說，這是長壽花，一年只開一次，一次竟開半年之久，真的好美！
65、那一大簇金銀花開滿了白的黃的花，有的攀到樹上，有的還伸到水里去的。想怎么長，就怎么長；想怎么開，就怎么開。誰也管不著，誰也不關(guān)心。真叫無拘無束，酣暢盡致，花團錦簇。旁有一大簇刺花，象月季花的莖，上面有很多小刺，花小小的，單瓣，白的粉的都有，花香濃郁，特好聞。只是一不小心就會扎到手。那蝴蝶蜜蜂就多啦，繞上繞下，嗡嗡作響，很是熱鬧。
66、雪花掠過大地的臉龐，絮叨著冬日的清暉，我握住光束印下你的腳步，在絢麗飄逸的流年里，影影綽綽，若隱若現(xiàn)，卻是我眺望的唯一方向。
67、盼望著盼望著，雪花悄悄地慢慢的，漫天向你飄來。
68、窗前花架子上的吊蘭變得像翡翠一般碧綠晶瑩，玲瓏剔透。
69、好一場桃花夢，他可以毫不費力將真切的我化為虛無，原來我們之間的交情也不過如此。
70、孔雀東南飛，五里一徘徊。
71、每逢秋風(fēng)來臨，露水成霜時，樹葉脫落了，群花萎縮了，惟有梅花迎風(fēng)而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)。
72、荷花像輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語。
73、山坡上長滿了野菊，粗粗看去，野菊并沒有什么特點——密密的花瓣中夾著一個“大盤子”。如果你仔細看就會發(fā)現(xiàn)，在繁茂的綠葉叢中，時隱時現(xiàn)的花兒好像在和你捉迷藏。它藏得過你，卻瞞不了我。因為，我只要聞到它那獨特的清香味便會知道它在那里。這就是故鄉(xiāng)小山坡上的野菊。
74、忽然畫面消失了，留給我的是那一盆丁香花，它依然經(jīng)受著細雨的淋漓，還是不是的飄落著它淡紅色的花瓣。我感覺到一種失落。
75、只恐東風(fēng)能作惡，亂紅如雨墜窗紗。
76、桂花小小的，品種有金桂和銀桂，金桂又稱丹桂，你仔細看一看，只見桂花寶寶們綻開了一張張笑臉，有的被青青的樹葉襯托著，益發(fā)顯得多姿多彩，有的沐浴在陽光中，被風(fēng)兒吹得在休息中也露出了歡欣的笑容，有的被太陽的金箭撥開了眼睛，閃動著成串的光輝，好像把它所有的美麗盡情地展現(xiàn)出來。一陣風(fēng)吹來，桂花慢慢地飄落下來，遠遠看去，就像下了一場桂花雨似的。
【2022年花朵優(yōu)美句子合集76句】。
花朵語文教案設(shè)計篇六
1、出示生詞，認讀。
2、出示全班學(xué)生名冊，你能認出多少同學(xué)的名字？（指名認讀）
3、自由朗讀課文，思考：小伙伴們是怎樣畫風(fēng)的？（指名用自己的話說）
1、自由組合，分角色練習(xí)朗讀。（老師巡視，適時指導(dǎo)）
2、合作伙伴表演讀，引導(dǎo)學(xué)生評議。
評議重點：每個人的語氣是否正確。
3、小組推薦代表分角色朗讀。
4、質(zhì)疑問難：讀了課文，你還有什么不懂的？（通過質(zhì)疑解疑對課文內(nèi)容進行簡要的小結(jié)。）
1、你是怎么表現(xiàn)風(fēng)的？展示你的作品吧。
指名展示作品，適當(dāng)解說。（3—5幅）
2、評議作品。
自評后組評，各組推薦優(yōu)秀作品在全班展示，集體評議。
3、啟發(fā)更深入想象：聲音、氣味與風(fēng)有什么相同的地方？
它們都是看不見、摸不著的。如果由你來畫聲音、氣味，你會怎么畫？（自由發(fā)言
1、出示“我會寫”中生字的卡片，指名認讀，分組輪讀。
2、口頭擴詞練習(xí)，理解字義。
3、指導(dǎo)生字書寫。
2記憶生字字形。
2觀察間架結(jié)構(gòu)。（引導(dǎo)整體把握字形）
2老師示范難字。
2學(xué)生練寫。
4、自查后互相評議，改進。
1、畫聲音或氣味。
2、推薦閱讀：《新語文》三冊，第25頁《風(fēng)的握手》。
教學(xué)目標：
1、會認7個生字，會寫12個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。
3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋想辦法。
教學(xué)重點：
1、識字寫字。
2、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。
教學(xué)難點：
懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋想辦法。
花朵語文教案設(shè)計篇七
這是一篇狀物抒情的散文，充滿兒童生活情趣。深文細致地指寫了“我”老家的一口古老的水井，并且飲水思源，贊美了的自己的勞動給常來甜美歡樂的人們。
１、使學(xué)生了解勞動能給后代帶來甜美的歡樂，教育學(xué)生熱愛勞動，熱愛勞動人民。
２、串連各段段意。歸納課文主要內(nèi)容。
３、聯(lián)系上下文理解難句。
４、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第三至七自然段。
１、學(xué)會結(jié)合下下文理解難句，理解課文內(nèi)容。
２、有感情地朗讀課文。
解題：“井”是什么？誰見過井？
從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁多磚上藻磚石。）。
第一段（１－２）水井的外形和悠久的歷史。
第二段（３－７）井水的特點。
第三段（８）這口井給作者帶來的聯(lián)想。
１、指名讀，思考：這２個自然段分別介紹了中什么？
（一、井的外形，地點大小，形狀。二、井的歷史古老。）。
２、從哪些地看出水井的古老。
（“什么時候修成，已經(jīng)沒有人能說清楚”、“被井絕磨出一道道深深的印痕。）。
３、齊讀課文第一段、思考段意。
討論后，打出幻燈投影：
第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。
１、默讀第二段，思考；井水有什么特點？請你在文中劃出有關(guān)的詞語。
２、討論回答：井水的特點是：很清很甜，很涼。
（趴在井圖上，一顆一顆數(shù)映在水里的星星）。
（癡癡地，一面數(shù)，一面心里想、、、、、、）。
處理課后閱讀思考（３）投影：
理解句子中帶點的詞語，想想句子的意思，讀體會。
“我一面數(shù)，一面心里想：啊，這些星星，離得多遠！
多遠“這井水，它有多深？多深？
（這句話的意思是：宇宙是很大的星星離我們是很遙遠的，這一點“我”是清楚的，所以用嘆號。井水的深度我們是不知道的。所有用問號。遙遠的星星，能很清楚地映在深深的井水中，說明井水很清楚。）。
４、有感情地朗讀這個自然段。
５、默讀第四、五自然段，思考、標劃。
井水為什么甜？通過什么事寫井水的甜？
（把含鹽量很少的深水，叫做甜水，課文是通過洗菜，洗大蘿卜這兩件事寫出井水的甜。）。
６、指名讀邊聽邊想：井水的甜美，給孩子們的生活帶來快樂是從哪些語句中體現(xiàn)了來的？
（嬉笑聲，白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的櫻子。真是可愛極了。）。
７、全班有感情地朗讀４、５自然段。
８、默讀第６、７自然段，思考；作者通過什么事情表現(xiàn)井水的“涼”？
（通過井水浸過后的紅李子的味道，又脆又甜，還有一股清香，冰涼來渲染井水的涼。）。
９、有感情地朗讀６、７自然段。
１０、齊讀第二大段，想想作者是通過什么來出井水三個特的？
（采用了有概括，有具體事例來源照井水的清甜涼。）。
１１、思考回答：
這么了的井水給人們帶來了什么好處？
（飲用，澆灌、洗滌、浸涼水果，以及供孩子們觀賞。激發(fā)孩子們的求知欲望）。
１２、有感情地朗讀第二大自然段，總結(jié)歸納段意。
第二自然段意：井水很清，很甜、很涼。
１３、練習(xí)背誦第二自然段課文。
１、齊讀第三段，邊讀邊思考：
（１）看到這田井，使作者想到了什么？你們是怎么體會的？
（飲井不忘挖井人，贊美了給后代帶來甜美和歡樂的勞動，贊美了辛勤創(chuàng)業(yè)給后人帶來幸福的勞動人民）。
（２）為什么到現(xiàn)在，作者還在思念這口古井？
（飲水思源，飲水不忘挖井人，勞動者永遠受到后代人的懷念和敬愛。）。
２、歸納本段段意，投影：
我常想掘本井人的自己的勞動給后代帶來了甜美和歡樂。
主要內(nèi)容。
（提示：先通讀一遍各段的段意，抓住體現(xiàn)觀要點的詞語，刪去重復(fù)的詞語，然后用恰當(dāng)?shù)耐樳B貫的話把各段段意串連在一起，最的再讀一讀，看要點是否全。）。
本課的主要內(nèi)容是：我家屋后的菜園里有一口小小的古老的水井，井水很清，很甜，很涼，給后代帶來了甜美和歡樂。
學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么體會。
花朵語文教案設(shè)計篇八
1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。
2．搜集相對的詞語引導(dǎo)學(xué)生在積累和運用中學(xué)習(xí)語言。
3．以“秋天”為主題展開語文實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。
1．實物投影儀。
2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫成圖畫。
3．詞語卡片。
口語交際
方案a
1．創(chuàng)設(shè)情境。
b、師生共同制訂快樂展示會的規(guī)則：
把事情過程說清楚。
講的時候要有感情，把心中的快樂表現(xiàn)出來使聽的人受到感染。
2．快樂展示。
a、展示自己在秋天里所拍的照片或親手所畫的圖畫，可以張貼在教室四周墻上，全班學(xué)生一起觀看、欣賞。
b、分組介紹：
按不同的興趣，同學(xué)自由組合成小組，輪流講述最快樂的事情，與大家分享。
按照展示規(guī)則評選出代表參加課堂展示。
c、課堂展示：
各小組代表參與課堂展示，可用實物投影的方式展示照片或圖畫，有感情地講解。
評選最佳展示員。
語文園地三（b案）
1．描述導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
a、你們喜歡秋天嗎？說說理由，老師可根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的圖畫或掛圖（可以是前面課文的掛圖，也可以是學(xué)生平時畫的）。
c、老師可用生動的語言描述自己在秋天所做的事情，要流露出高興的心情。
2．拓展思路，展開話題。
a、請學(xué)生說說自己在金秋時節(jié)做過哪些事？你感到最快樂的事是什么？讓學(xué)生先說說。
b、提出交流要求，各自準備。要求：
把做的事兒說清楚。
說出自己的快樂。
可以邊說邊演，可以請同桌一起說說演演。
3．講評結(jié)合，促進交流。
a、指名學(xué)生上臺口述，師生結(jié)合要求評點。
b、以示范為例，和同桌或在小組內(nèi)互述，并推薦出讓自己感受最快樂的同桌上大堂交流。
c、師生評選最佳學(xué)生。
4．學(xué)習(xí)小結(jié)，指導(dǎo)實踐。
小結(jié)學(xué)生交際的情況（以肯定為主），同時也指出一些可能存在的不足，以指導(dǎo)學(xué)生生活實踐。
5．拓展活動
畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂的事。
花朵語文教案設(shè)計篇九
1．會認本課的生字，會寫本課的生字，能聽寫四個詞語并仿寫一段話。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．在朗讀中體會夏天的多彩，激發(fā)學(xué)生對夏天的熱愛。
1．會認會寫本課的生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．會仿寫一段話。
兩課時。
1．認讀本課的生字，積累一個多音字，聽寫四個詞語。
2．初讀課文，感知課文內(nèi)容。
課件出示幾幅關(guān)于夏天的圖片，初步讓學(xué)生感受夏天的多彩。學(xué)生一邊觀察變動的圖片師一邊說：“夏天是炎熱的，火辣辣的太陽掛在空中；夏天是多彩的，各色鮮花爭奇斗艷；夏天是有趣的，孩子們白天在樹蔭下做游戲，夜晚在池塘邊聽小青蛙唱歌；夏天是悠閑的，放假了孩子們吃著冰淇淋一同去游泳；夏天是多么地迷人??！今天就讓我們一同走進“多彩的夏天”。（板書）。
學(xué)生分類識字，與老師同步書空后觀察“夏”字，識記“夏”字，把生字在書上描紅。
“現(xiàn)在老師要把課文與你們一同分享，請孩子們認真地聽，看看你都能感受到些什么？”老師范讀課文，學(xué)生聽。（放比較符合課文的輕柔音樂）。
“孩子們剛才聽得可認真了，想自己讀一讀嗎？”老師對字、詞、句都提出相應(yīng)的要求：先指讀生字三遍再把生字帶到課文中認真的讀一遍，注意字音要準，句子要通順，遇到不會的生字用自己最得意的方法來解決，最后標出自然段。
學(xué)生學(xué)完后及時反饋。強調(diào)學(xué)生的學(xué)法：剛才你都用哪些自己最得意的方法來解決不會的生字的？（問別人、猜一猜、看偏旁部首認半邊、……）。
1．出示詞語，學(xué)生自由讀詞語。
2．小老師教讀詞語。（注意學(xué)生是否做到讀詞連貫）。
3．大組開火車檢查學(xué)習(xí)情況，抓住多音字“了”及時教學(xué)，并做組詞練習(xí)，積累在書上。
4．由兩列火車開到一列火車，逐步深入檢查學(xué)習(xí)情況。
5．老師和學(xué)生合作讀詞語，爭奪蘋果。
1．同桌之間互相認讀，提出特別難記的生字合作、解決。
2．全班匯報學(xué)習(xí)情況，分析幾個易錯的生字，共同解決。
3．開火車檢查認生字情況。
“生字寶寶和詞語寶寶都成功地和你們成為了好朋友。相信這下讀課文一定沒問題了?！?/p>
1．分組讀課文要求：讀準字音，讀通句子?！霸俅巫x課文，你讀懂了什么？”
2．學(xué)生讀后匯報：夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的。（老師板書）。
“今天孩子們的學(xué)習(xí)能力真強啊！接著我想考考你們記生字的能力有沒有信心啊？”（有）。
告訴學(xué)生要聽寫的詞語，給學(xué)生時間記憶。聽寫生字后，同桌及時互相訂正，并在幻燈下展示聽寫得好的詞語。
這節(jié)課孩子們很能干，我們一起和詞語、生字寶寶成為了朋友，還積累了一個多音字，聽寫了四個詞語。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)課文，還要仿寫一段話，我期待你們下節(jié)課的精彩表現(xiàn)。
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．體會夏天的多彩，仿寫一段話。
要求：先自由讀課文，注意把句子讀正確，流利，再把你喜歡的。
一段多讀幾遍，并把你的想法和同桌交流。
教師巡視，及時指導(dǎo)。
第一段：引讀，感受夏天的炎熱。
1自讀第一段，老師啟發(fā)，學(xué)生談感受：夏天如何的炎熱。
2老師引讀，學(xué)生邊讀邊想象。老師“雨水猶如夏天的一股清泉洗凈我們身上的塵土?！?/p>
第二段：指導(dǎo)讀書，讓學(xué)生能感受到夏天的多彩。
１、自由讀你從那里感受到了它的多彩呢？（生可以說圖上，也可以說生活中看到的）。
2、喜歡這段的同學(xué)一起來讀，其他同學(xué)邊看圖，邊體會。
3、有沒有同學(xué)想單獨來讀一讀把夏天的多彩帶給大家？（評價，鼓勵）再齊讀。老師“色彩明麗，五彩斑斕的夏天讓我們的眼睛一亮，心情像吃了一口西瓜一樣，感覺真好?！?/p>
第三段：指導(dǎo)讀為仿寫作鋪墊。
1、自讀讓學(xué)生感受到夏天的有趣，說說你了解到了什么有趣的東西。試著讀出它的有趣，分男女比賽讀。
2、在夏天你有沒有有趣的經(jīng)歷？夏天還有什么是有趣的？師：讀一讀，找一找，圖上的小伙伴們在做些什么有趣的事。（分四人小組結(jié)合書上的插圖觀察交流）。
3、匯報自己的口頭仿寫句。生：夏天是有趣的，太陽公公在天上快活的轉(zhuǎn)著呼啦圈。夏天是有趣的，我們躺在濃濃的樹蔭下喝著可口可樂看蝴蝶仙子在花叢中快樂的跳舞……（板書）。
4、師生接讀四段，老師“只要我們會觀察，會發(fā)現(xiàn)我們的身邊還有好多有趣的事等著我們?nèi)プ?。?/p>
第四段：有體會地讀。
1、師：悠閑的夏天里，小伙伴們在做什么呢？什么時候是最放松的？讓學(xué)生感受夏天的悠閑就像感受周末隨爸爸媽媽去旅游的心情一樣。
2、你能在圖中找到自己嗎？抽喜歡該段的學(xué)生讀。齊讀。
第五段：帶著對夏天的熱愛齊讀最后一段夏天的迷人。
師：你喜歡夏天嗎？為什么？生說自己的感受。
師：帶著你對夏天的喜愛之情來讀一讀課文。（配樂）。
1．由板書讓學(xué)生想象：夏天是……夏天還是……。
2．出示課堂作業(yè)：仿寫課文中的一段話。
3．學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。
1、學(xué)生匯報自己的作品，教師及時點評鼓勵寫得好的，指導(dǎo)寫得不夠嚴謹?shù)膶W(xué)生改正錯誤。
2、鼓勵大家向?qū)懙煤玫膶W(xué)生學(xué)習(xí)，“相信你們堅持下去都會成為一個小作家的。讓我們帶著對夏天的喜愛到校園里去尋找多彩的夏天吧！”
花朵語文教案設(shè)計篇十
榆葉梅——紅色的花朵，遠遠望去就像是一朵朵紅云。
玫瑰花——品種珍貴、花朵芳香，可制作玫瑰油、香料、玫瑰花瓣兒，用途也很多。
芍藥花——花朵大、花色絢麗。
桃花：“花兒開得好，還要開得早！我是冒著春寒開花的，在這北方?jīng)]有梅花的花園里，我開得最早，是帶頭的?？墒悄切┤怂９P桿兒，光是松啊，竹呀，說他們怎么堅貞，就沒人看見我這種突出的品質(zhì)！”
杏花：“我開花也很早，不過比你稍后幾天，我的花色也很美呀！”
迎春花：“論美麗，實在沒法子比，有人喜歡這個，人有喜歡那個，難說，難說。倒是從有用平講，整個花園里，只有我和芍藥姐姐能做藥材，治病養(yǎng)人。”
白丁香花：“花兒，當(dāng)然不定期是要比美。依我看，顏色態(tài)度，既清雅而高貴，誰都比不上玉花。她貴而不俗，雅而不酸，這樣白，這樣美?！?/p>
白玉蘭花：“丁香的花真像許多小小的銀星，她也許不是最美的花，但它是最迷人的花?！?/p>
花朵語文教案設(shè)計篇十一
通過看一看、聞一聞?wù)J識常見的花，知道花是多種多樣的。
能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護花草樹木的情感。
目標。
知道花是多種多樣的。
通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字，如：菊花，一串紅。
激發(fā)幼兒對花朵的好奇心，喜歡花朵，能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護花草樹木的情感。
教學(xué)過程。
一、帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞，觀賞花朵。知道它們的名字。
1.導(dǎo)入。
師：“今天老師要帶領(lǐng)小朋友們?nèi)タ匆恍┢恋男』锇?，大家想不想去看看是誰？”
2.看一看、聞一聞。
師：“用你們的小眼睛看一看，有沒有你認識的伙伴呢？聞一聞它是什么味道?！?/p>
3.說一說花的名字。
師：“有沒有小朋友認識這些小伙伴，知道它們的名字？”（幼兒回答不出，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。提問：像什么？進行猜一猜。在猜過或者想過之后告訴它們答案，更容易記住。）。
二、知道花是多種多樣的。
1.帶領(lǐng)幼兒回教室。
師：“還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢，我們回教室去看看吧。”
2.出示梅花的圖片。
3.出示水仙花的`圖片。
師：“大家好，我叫水仙花。我生活在水里?！碧釂枺核惺裁疵?？它生活在哪里？
4.出示各種各樣的花的圖片。
師：“你們看！好多好多漂亮的花。”提問：你們覺得這些花一樣么？
顏色一樣么？形狀一樣么？（不一樣）師：“他們是各種各樣的，他們和小朋友一樣，都有一個自己的名字。”
三、培養(yǎng)幼兒對自然界的花草樹木的關(guān)心、愛護的情感和態(tài)度。
提問：花兒把幼兒園裝飾的美不美？
如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎？
那我們應(yīng)該怎么做？
總結(jié)：如果我們把花兒采下來的話，花寶寶會疼，會傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關(guān)心、愛護花草樹木，不去采摘。
四、拓展延伸激發(fā)幼兒對花的興趣和好奇心。
出示各種各樣的花的圖片。
師：“你們想不想知道這些花叫什么名字呢？課后可以和老師來說一說，也可以去看看其他的花兒，看看有沒有你沒見過的花。
花朵語文教案設(shè)計篇十二
（一）知識與技能。
1.、課文，認讀8個生字，積累本課詞語。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
（二）過程與方法。
1.以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自由的拼一拼，想一想，說一說，掌握生字，讀通課文。
2.創(chuàng)設(shè)情境，幫助同學(xué)理解課文。
（三）情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對美好事物的向往。
二、導(dǎo)學(xué)重點。
1．正確朗讀課文，背誦課文。
2.“火”字的書寫。
三、導(dǎo)學(xué)難點。
1.感受美，激發(fā)孩子對美好事物的向往之情。
四、導(dǎo)學(xué)過程。
（一）情境引入，激發(fā)興趣。
2.出示課件：在入園之前，老師要送給你們一些圖片，想要嗎？
3.引導(dǎo)學(xué)生說：這些花美嗎？它們都是些什么花？
4.師板書課題：這些花都是花朵。
5.引導(dǎo)學(xué)生說：你們還見過哪些花朵，說出來與大家一起分享？
6.過渡：同學(xué)們說的這些漂亮的花，我們都說它是花朵。
7齊讀課題《花朵》。
（二）自讀課文，整體感覺。
2.板書：告訴老師這三種特殊的花是什么？（星星、焰火、我們）。
3.同桌之間互讀，互相糾正讀音。
4.指名讀；
（三）指導(dǎo)學(xué)生讀，師生共同正音。
1.讀：借助拼音，自由讀課文。不會讀的字停下來，借助拼音多讀幾遍。
2.指名讀，師生共同糾正讀音；
3.師范讀課文；
4.師教讀；
5.男女pk。
6.板書：（詞語，帶拼音）現(xiàn)在啊，老師先要檢查檢查課文中的詞語你都認識嗎？（點名讀、齊讀、分組讀、開火車）。
6.給詞語去掉拼音，你們會讀嗎？打亂順序（指名讀、開火車）。
7.生字寶寶啊，從詞語里跳出來了，你們還認識嗎？喲！都認識呀，真棒，鼓勵自己。
8.老師啊，還想加大難度，有信心挑戰(zhàn)嗎？這是去掉拼音的課文，誰會讀？（太棒了，讓我們一起鼓勵她吧?。?。
10.齊讀課文，說說課文有幾句話？你是怎么知道的？
逗號：在句子中間停頓。
句號：一個句子完整了，就有句號。
11.感受句號逗號的作用；（比較沒有標點的句子讀起來難受不好聽；標上符號后句子讀起來通順好聽），讀課文來區(qū)別。
12.老師帶著讀一遍，跟著讀一遍。
13.自己再讀兩遍。
（四）指導(dǎo)背誦，朗讀感悟。
1.分組朗讀句子：
2.談話：你們見過晚上的夜空嗎？是什么樣的？
3.出示夜空課件：什么在夜空中一閃一閃的，像什么？閉著眼睛背一背。
4.指名背，齊背：你覺得有星星的夜空美不美？你能把它背出來嗎？
5.談話：你們見過焰火嗎？什么時候見過？
6.出示焰火燃放的課件：美不美？它像什么？能不能背出來呢？把眼睛關(guān)上，試著背一背。
7．指名背，齊背。
8.齊讀第三句；
9.出示學(xué)生玩耍的課件；
同學(xué)們看，誰在操場上玩？玩的開心嗎？
告訴學(xué)生：我們在祖國的關(guān)懷下成長，像可愛的花朵一樣。
10.全班齊背第三句；
11.背誦課文《花朵》。
12.會背的同學(xué)，把課后第一題的花紅色。
（五）作業(yè)。
1.字詞句天天練。
花朵語文教案設(shè)計篇十三
教學(xué)目標：
1．認識“影，前，后，黑，狗，左，右，它，好，朋，友”11個生字，會寫“在，后，我，好”4個字。
2.認識寶蓋頭，女字旁，月字旁3個偏旁。會寫斜鉤1個筆畫。
3.能借助拼音，正確，流利地朗讀課文，體會“我”對影子的喜愛之情。
教學(xué)重難點：
1.借助語境，辨別“前，后，左，右”4個方位。
2.斜鉤和臥鉤的書寫區(qū)別。
教學(xué)過程：
一．謎語揭題，激發(fā)興趣。
1、出示謎語：
人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。謎底是什么？（影子）。
2、同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的知識嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《影子》，板書課題。
二.初讀感知，初識“影子”。
1.朗讀課文，讀準字音，讀好停頓。
（1）出示“跟著我，陪著我，好朋友”等需要讀輕聲的詞語，教師范讀，學(xué)生跟讀。
(2)教師范讀課文，學(xué)生跟讀。
（3）學(xué)生反復(fù)朗讀課文，教師隨時糾正。
2.讀重點句，體會影子的特點。
(1)出示重點句，學(xué)生朗讀。
就像是一條小黑狗它是我的好朋友。
（2）說說為什么說影子像一條小黑狗，為什么它是“我”的好朋友。畫出表現(xiàn)影子與“我”形影不離的句子，讀一讀。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說影子與人形影不離的特點，加深對兒歌的理解。
三.認讀“前，后，左，右”4個生字，練習(xí)“前，后，左，右”4個方位。
四.鞏固識記生字。
1.引導(dǎo)學(xué)生說說寫字要注意什么。圍繞執(zhí)筆姿勢，寫字姿勢，字的筆順，關(guān)鍵筆畫等方面進行交流。
2.教師范寫。強調(diào)撇的變化與寫法。
3.學(xué)生試寫，教師巡視指導(dǎo)。
4.反饋評價。展示寫得好的字，出示問題范例并糾正。
5.學(xué)生再次練寫。
花朵語文教案設(shè)計篇十四
或是走投無路。
最終一無是處。
也許本不該這樣吧。
哇啊；哇啊；哇啊。
沒有金剛鉆你就少攬瓷器活。
可是眼前的事情讓我沒有選擇。
今兒說我這年紀象當(dāng)?shù)娜肆恕?/p>
可我如今還是爸媽養(yǎng)活著。
我今年二十三了。
狗屁都不會干。
自私無聊愛慕虛榮人也還挺賤。
老媽說你就在學(xué)校好好的念。
我說這容易心理卻在犯難。
我是社會養(yǎng)活的寵物還是廢物。
茍且活著是我的權(quán)力還是義務(wù)。
別看學(xué)校一個個人五人六。
書到用時方恨少心理有數(shù)。
人說少年不知愁滋味是幸福的時光。
大學(xué)校園無是無非是人間的天堂。
可我看到天使們把信仰裝進了易拉罐。
帶著自由的面具追逐他們的放蕩……蕩。。。。。。
我學(xué)得很失?。?；；我覺的很無奈。
那個曾經(jīng)充滿理想的孩子在變壞。
看著鮮紅的六十五分激動不已。
這算不算墮落我不停地問自己。
生活陷入無限循環(huán)無法就道的六道輪回。
頭腦在灌上青春以后還在不斷發(fā)昏。
滾滾紅塵的必修課是少年維特的煩惱。
是否得到了答案都不再重要。
是無可奈何還是本來應(yīng)該這樣活。
內(nèi)心的平安是永遠。
流血流汗奮斗換來的利益還有別人的嗎。
放下書包立地成佛感受浮躁與冷漠。
天空依然是一閃一閃亮晶晶。
我換上最厚的眼鏡卻看不到光明。
手中七色花瓣沒有幸福的征兆。
許下最后一個愿望希望快點死掉。
我知道生的偉大應(yīng)該死得光榮。
你說眼中有淚心中就會有彩虹。
我的痛苦比你平庸之空顯得擁擠。
也許你都承認我生活在矛盾之中。
聽我說話會不會讓你覺得歇斯底里。
是不是你的麻木已經(jīng)治療了你的恐懼。
想不想再活一次十八歲的自己。
能不能在夢中不在感到窒息。
啊；；。。。；；??；。。；；；；；啊。。。。。。。
噓。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
又是一個沉悶的夜里。
外面下起了飄潑大雨。
郁悶的心情源于空虛的自己。
這是一個問題是永遠的問題。
有時候想在你面前大干一場。
可仍然缺乏勇氣依舊沒有力量。
有時候我覺得自己還是個孬種。
要不然心愛的姑娘怎么就躺在別人身上。
有時候我覺的這傻樣算是廢了。
二十七層凈化早就把我過濾沒了。
可能這個社會象我這樣的病人還不多吧。
不然就有那么多人樂樂呵呵呢。
難道只有偏執(zhí)狂才能把事辦好。
性和政治是不是你追逐的目標。
一不留神我把明哲保身給弄丟了。
橫沖直撞兩個極端得到了庸人自擾。
生活的確很慘可我不需要可憐。
失落的音樂之中我已沒有快感。
現(xiàn)實的空間應(yīng)該讓我去換新顏。
也許那才是我找尋的世界。
有沒有新顏。
有沒有。
有沒有新顏。
撕下你虛偽的臉譜。
有沒有新顏。
醒來繼續(xù)忍受這骯臟生活。
睡去會不會是永遠的解脫。
今天的自我是一個傻瓜面對成群的傻瓜。
那么明天我會不會成為這牛糞城市上的花朵。
會不會。
牛糞城市上的花朵。
會不會。
我說會不會。
會不會。
我說會不會。
會不會。
學(xué)
花朵語文教案設(shè)計篇十五
1、無意苦爭春，一任群芳妒。
2、1千年來景德鎮(zhèn)為皇宮燒制瓷器的御窯熊熊爐火從未熄滅過，無數(shù)精美的瓷器由絲綢之路傳到世界各地，被許多國家的博物館視為無價之寶珍藏著。
3、我們學(xué)校的花園里有許多鳳仙花。鳳仙花的莖是圓狀的，淺綠色，每一節(jié)都圓鼓鼓的，像塞了一個圓球一樣。葉子像梭子一樣又尖又長，葉子邊上有許多鋸齒紋，交叉地排開。深綠色的葉子中有幾朵漂亮的小花，粉的似霞，紅的如火，白的像雪，從上看像只蜜蜂，側(cè)著看像只小鳥，反面看又像孔雀，真是千姿百態(tài)。幾顆桃形的小果實藏在葉子間。
4、喜歡水仙，是因為那冰清玉潔的花朵和馥郁芬芳的清香，更喜歡那亭亭玉立的神韻。
5、”紫藤掛云木，花蔓宜陽春。密葉隱歌鳥，香風(fēng)留美人?！斑@首贊揚紫藤的詩是多么優(yōu)美，也只有那么美麗的紫藤才配的上那樣優(yōu)美的詩句。也就在這時，校園的紫藤花也開了。遠遠望去，紫藤架上一片淡紫色。再近些看，那一簇簇紫藤花好像一串串葡萄掛在架上。如果近距離欣賞紫藤，它就更美了。
6、白的蘭花令人陶醉；華貴的牡丹美麗非凡；玫瑰的芳香沁人心脾：至于我，我卻要對荷花獻上一片癡情。
7、荷葉，那翠綠的身姿，很美很美，宛如是一個綠色的仙子，在小溪的中央靜靜的沉睡。小溪緩緩的流過荷葉的身邊，不時濺起一些水滴。水滴濺到荷葉的身上，發(fā)出輕柔的響聲，就像媽媽唱的童謠那么輕柔。
8、野菊花，小朵，微黃，是菊科，也屬”草“的。它那特有的質(zhì)樸，常釋放出鄉(xiāng)村姑娘身上那特有的美麗和芳香，給鄉(xiāng)村的小伙子們帶來不盡的誘惑。
9、槐花的一種特殊的香氣隨風(fēng)飄溢，也許是放蜂人就在這附近，可即使再遠，那哄哄嚷嚷扇著”嗡嗡“響翅膀的蜜蜂，早已聞香而至，蜂擁地交織穿飛在花穗之間，爭相采集花粉，以此釀出的便是有名的”槐花蜜“。
10、玉蘭花綴滿枝頭，各種各樣的姿勢數(shù)不勝數(shù)，有的緊緊裹著一件黃綠色的絨衣，像個害羞的小姑娘，也許她還不想讓人看到自己的真實面目。
11、玉蘭花沒有綠葉的襯托，沒有丁香的婉約，沒有桃花的紅艷相媲美，只有淡淡的芳香與沒有任何裝飾潔白無瑕的花瓣。
12、紫荊花像掛在樹上的瑪瑙一般，一陣春風(fēng)拂來，飄來陣陣花香，沁人心脾，不像牡丹那樣嬌艷，也不像茶花那樣火紅，更不像水仙花那樣嬌嫩，在萬紫千紅的花海中，顯得樸素，大方，讓人喜愛。
13、香就像春天的使者，悄然的把花蕾綻滿枝頭，如霞如煙，在哈爾濱這短暫的春天里。
14、秋天的夜晚，我在桂花樹下乘涼，一陣秋風(fēng)吹來，細細的桂花飄灑滿地，頓時一粒粒桂花鋪在地上，黃金滿地，細小的桂花編織出了一張金黃的地毯。
15、桂花秋天的時候格外迷人。樹上的花十分多，散發(fā)出淡淡的清香，令我在疲倦的時候解除疲勞，仿佛墜入花海，進入彩色的夢里，讓我流連忘返。
16、小朋友在那里拾花瓣，捧起花瓣，向上輕輕一拋，櫻花在空中飛舞著，猶如一只只美麗的蝴蝶。
17、荷花真的是非常美麗漂亮，白色的雪，紅色的像火炬，這么多的荷花真是五彩繽紛千姿百態(tài)。
18、蓮花更美，它們婀娜多姿，芳香四溢，色彩斑斕。只要們一看到它們婷婷玉立于碧葉之上的身影，你就會情不自禁地駐足欣賞一番。一朵蓮花白的像雪，粉的像霞，而白里透紅的蓮花，就像小姑娘滾著花邊的翻用彩裙。蓮花有的花瓣兒已經(jīng)全開了，像觀音菩薩的蓮花坐。有的只開了兩三片花瓣，像害羞的小姑娘用手掩住自己美麗的臉蛋。有的還是花苞，花瓣兒緊緊地合攏在一起，像睡得正香的小白免。風(fēng)一吹，蓮花就翩翩起舞，散發(fā)出一陣陣清香。蝴蝶和蜜蜂飛來了，蝴蝶忙著跟蓮花比美，蜜蜂忙著采蜜。這時擺在你眼前的就的一幅美麗的畫卷。
19、但是看那株蓮花，在雨中怎樣地唯我而又忘我！當(dāng)沒有陽光的時候，它自己便是陽光；當(dāng)沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂！一株蓮花里有那么完美自足的世界。
20、石榴花在六月份開花，石榴花長出花苞時呈大紅色，像一個個火紅的枸杞。剛開花時，萼片包著的花瓣清晰可見，像一個害羞的小女孩，等到萼片長到一定程度，慢慢擴散時，花便全露了出來。
21、在草坪中央幾方丈的地面上，聚集著數(shù)不清的蝴蝶，仿佛是一座五色繽紛的花壇。
22、池塘中有許多形狀的荷葉：有的像一把反撐開的雨傘；有的像一個個碧綠色的大圓盤；有的像一把把扇子。荷花真是千姿百態(tài)，一朵有一朵的姿勢，有的`盛開了，露出黃色的蓮蓬，像一個勇敢的小女孩。有的才展開兩三片花瓣，好象有一個害羞的小泵娘。有的還是一個花骨朵呢！
23、杜鵑花有著嫩嫩的、橢圓形的葉子，像少女的眼睛，水靈靈的，好象一碰就會冒出很多水。雖然很密，但層次清晰。不知什么時候，葉子之間冒出了一個個小小的花骨朵，可開得卻很慢，我等啊盼啊，一直過了半個多月，杜鵑花終于開了。有的像剛出生的嬰兒，被綠色天使包圍著；有的像害羞的姑娘用花瓣擋著紅彤彤的小臉蛋；有的像伸展腰肢的仙女露出了粉紅的笑臉……它的花是淡粉色，外側(cè)還有白色的花邊，很雅致。
24、桂花樹高大挺拔，一年比一年茁壯，年年都會結(jié)出許多小桂花苞，開出比任何鮮花還要香的小花朵。桂樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那碧綠的顏色，明亮地照耀著我的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個七仙女在舞動著舞姿。這美麗的桂花樹。
25、滿樹金黃細小的花兒，點綴著紅葉嬌艷的季節(jié)。更有那濃郁的芳香，‘一味惱人香’襲人心懷，沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意，使人久聞不厭。
26、湖水綠于染，野花紅欲燃。春當(dāng)三月半，狂勝十年前，小店開新酒，平橋上畫船。
27、一旦想起我曾深愛著的花總會凋零，那我便開始厭惡這朵花。一旦想起我曾深愛著的花，終將零落，那我便想將它燒光，也順帶著燒光四季的花。
29、花開時節(jié)，我每天都要站在辦公室的陽臺上看看小花蕾。剛開始花蕊只有那么一點點，極細微的，而后慢慢的分叉著伸出，再慢慢變長，向兩邊張伸。青色的蓓蕾，也慢慢地呈現(xiàn)出淺白的光澤。等它終于長到大概有一指頭長的時候，花蕾的青色盡數(shù)褪去，開始全面泛白，它的花苞最頂端的部分也會慢慢飽脹起來，像是要綻破似的。
30、金銀花兒，發(fā)芽了，長葉了，一個、兩個，布滿了防護欄的間隙，這個沒有陽臺的房間終于有了意思生氣?；ㄩ_了，在綠葉中一串一串，風(fēng)兒把它吻了又吻，吻得它一片黃白銀亮，美的讓人心碎。
31、寸草不生的荒涼地帶竟然有一株美麗的蘭花，在烈風(fēng)中搖曳。
32、每逢隆冬來臨，露水成霜，樹葉脫落了，群花凋謝了，只有菊還迎風(fēng)而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)。菊雖然沒有茉莉的芬芳，卻有一絲耐人品味的清香雖然沒有玫瑰的濃艷，卻又自身的高雅純潔。在嚴寒的冬天，樹葉落了，百花謝了，只有菊，路邊的野菊不畏風(fēng)吹雪打，堅強地活了下來，白居易也這樣贊誦它：耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清。”小小的秋花都可以在重重困難下堅強的生存下來，大自然的洗禮已經(jīng)給予了它傲風(fēng)斗雪的意志，做人也應(yīng)該如此。
33、桂花很香很美。顏色黃、白都有。形狀像十字，味道苦苦的，但苦的味道中也有甘甜。當(dāng)有人搖動桂花樹樹干后，那些桂花就會像小傘兵一樣降落在地上，把原來不顯眼的地面上鋪上金黃色的地毯。桂花遠遠地聞，就十分的香了，但如果近近地聞，花香就會更香了。真是俗話說十里桂花香?。?/p>
34、幾十年風(fēng)霜雨雪的洗禮，這棵丁香已長有三米來高。它面南而立，濃蔭如蓋，顯得古樸端莊，蒼勁健秀，蘊含著一種特別的魔力。那綠油油。
35、傍沼人窺鑒，驚魚水濺橋。
36、四月的家鄉(xiāng)，“堆雪鋪玉三千頃，飛甜流香十萬家?！币灰勾猴L(fēng)帶雨來，連阡接陌的梨花，如皚皚白雪，似渺渺輕煙，處處花香怡人，徜徉在花眾中盡享春光，使人飄飄若仙。走進去仿佛融進了一個瑩白的、彌漫著一縷縷怡人清香的夢幻世界，身心頓覺飄逸起來。如果你悠悠漫步在梨樹間，會不由自主的停下腳步，細細端詳枝頭那一簇簇盛開的梨花，從心底里感慨大自然的神奇造化。
【有關(guān)花朵優(yōu)美句子36句】。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17551015.html】
