一個好的計(jì)劃可以為我們的工作和生活增添秩序和規(guī)律。在制定計(jì)劃之前，我們應(yīng)該對自己的時間、能力和資源進(jìn)行充分的評估和規(guī)劃。以下是小編為大家整理的一些制定計(jì)劃的實(shí)用技巧，希望能對大家有所啟發(fā)。
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期我們科學(xué)教研組以線上線下教學(xué)的有效銜接為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，扎實(shí)有效開展科學(xué)學(xué)科教學(xué)研究，努力提高科學(xué)課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)科學(xué)的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使科學(xué)課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)科學(xué)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
（2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。
（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。
3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平。
（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動。
（2）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。
（3）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇二
本學(xué)年我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我仍然擔(dān)任鐘凱老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結(jié)對活動中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)年的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析鐘凱老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展了一系列的活動。
在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示出來。教育教學(xué)改革日新月異，發(fā)展很快。這就要求我們重視學(xué)習(xí)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我經(jīng)常聽他的課，指導(dǎo)他如何上好課，如何系統(tǒng)的對學(xué)生進(jìn)行鍛煉，如何組織好課堂教學(xué)。
我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給他。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點(diǎn)及時的告訴他。有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助他找到不足，我聽課時非常認(rèn)真，每一個細(xì)節(jié)他都做了詳細(xì)的記錄，盡量為他找出需要改進(jìn)的地方。在指導(dǎo)鐘凱老師的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。平時，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助他解決一些班級管理方面的疑惑，使他的班級管理能力有一定的提高。
為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我給他提供了專業(yè)書籍讓他自學(xué)，并寫出讀書筆記。為他提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，增長見識。鐘凱老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進(jìn)步很快。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
鐘凱老師有好學(xué)的.熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)對活動中，我不但自己的教育教學(xué)水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進(jìn)步。
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇三
根據(jù)我校培養(yǎng)中青年教師的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，為了促進(jìn)中青年教師快速、健康成長，打造專業(yè)型、學(xué)習(xí)型、戰(zhàn)斗型、團(tuán)結(jié)型師資隊(duì)伍，結(jié)合本學(xué)期教師實(shí)際情況，學(xué)校特制訂“青藍(lán)工程”活動計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)。
1、促進(jìn)中青年教師快速、健康成長，加強(qiáng)學(xué)校骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)師資隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)的提升。
2、營造“打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長”的工作氛圍，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
3、構(gòu)建學(xué)校主導(dǎo)型課題“構(gòu)建立體化校本課程體系，彰顯現(xiàn)代城市化師生個性形象”------教師課程實(shí)踐篇。
4、充分利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資，發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的模范帶動作用，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)精神。
二、組織形式。
倡導(dǎo)全體教師互幫、互助、互學(xué)，樹立“能者為師”、“三人行必有我?guī)煛钡睦砟睿ㄟ^“一對一”師徒結(jié)對為主、“多對一”隨機(jī)指導(dǎo)為輔的形式，學(xué)校在學(xué)科教學(xué)和班主任工作兩方面分別安排骨干教師擔(dān)任師傅，言傳身教，對青年教師的師德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平等進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，同時其他教師也根據(jù)青年教師的成長需要承擔(dān)特定的臨時性任務(wù)，從而推進(jìn)學(xué)校的“青藍(lán)工程”。
三、具體實(shí)施。
(一)組建師徒結(jié)對關(guān)系。
(二).師徒職責(zé)。
學(xué)科教學(xué)師傅職責(zé)：
1.師傅要根據(jù)學(xué)校對徒弟的要求，認(rèn)真做好指導(dǎo)和督促工作，起到示范和引領(lǐng)作用。師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書活動、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是國家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實(shí)踐反思等專欄，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，研讀教材，吃透教材。
2.指導(dǎo)備課。對參加工作不到一年的青年教師要實(shí)行備課“日查制”，對參加工作一年以上的青年教師實(shí)行備課“周查制”。
3.指導(dǎo)上課。堅(jiān)持聽取徒弟的課，聽完課后要及時點(diǎn)評交流，每學(xué)期不少于四次。為徒弟上示范課，每學(xué)期不少于四次。
4.指導(dǎo)批、輔、考等各項(xiàng)工作。
5.指導(dǎo)徒弟積極參加教學(xué)科研活動，上好匯報課、評優(yōu)課及撰寫教育、教學(xué)隨筆、案例和論文，鼓勵其投稿。
6.每學(xué)期對師徒結(jié)對工作進(jìn)行總結(jié)，并對徒弟的教學(xué)工作提出書面考核意見。
班主任師傅職責(zé)：
1、關(guān)心青年教師在師德修養(yǎng)、職業(yè)道德、班主任崗位職責(zé)等方面的學(xué)習(xí)和提高，對青年教師的一些不當(dāng)行為要及時給予批評和指正。帶教班主任必須以身作則，言傳身教，為青年教師作出表率。
2、指導(dǎo)青年教師逐步熟悉班主任工作的有關(guān)法規(guī)，掌握班主。
任工作的一般規(guī)律，學(xué)會班主任工作的基本方法。
3、每學(xué)期，帶教班主任必須主持召開一次示范性的主題教育活動(期末上交教案)，為青年教師提供可借鑒性的經(jīng)驗(yàn)。在日常班會教育活動中，為青年教師樹立榜樣，以提高教育活動的質(zhì)量。
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期學(xué)校仍然開展了“青藍(lán)工程”活動，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，以師徒結(jié)對為培養(yǎng)形式，以備課指導(dǎo)、上課實(shí)踐、評課交流等為培養(yǎng)策略。本學(xué)期學(xué)校依舊安排我和黃正良老師進(jìn)行師徒結(jié)對，以此繼續(xù)促進(jìn)我的成長。上學(xué)期在老師帶領(lǐng)下我對教學(xué)有了一點(diǎn)理解以及改善了自己的一點(diǎn)教學(xué)思路。本學(xué)期我會依舊努力學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)自己成長。我的計(jì)劃如下：
一、提高自身專業(yè)知識以及教學(xué)水平。上學(xué)期師父就告訴我提高自己的專業(yè)水平能夠幫助自己早日熟悉高中數(shù)學(xué)教材進(jìn)而提高教學(xué)水平。這句話我牢記心中。作為新教師的我，會一直努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，以此提高自己的專業(yè)水平的同時將高考內(nèi)容與現(xiàn)行高一內(nèi)容聯(lián)系，幫助學(xué)生高考備考一體化。
二、虛心向師父學(xué)習(xí)。在聽師父的課以及自己上課過程中遇到問題我會主動向師父請教。盡管師父本學(xué)期正在與高三學(xué)生緊張備考中，不能時刻與我進(jìn)行交流，但是我會努力鉆研現(xiàn)在高三用的那本復(fù)習(xí)教材，做好筆記，并且在自己上課之后做好教學(xué)反思，遇到問題及時向師父反映，以此促進(jìn)自己的成長。
三、確定本學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)。這個學(xué)期，我會主動邀請黃老師聽課，指導(dǎo)我的教案以及一些該注意的問題。并且按學(xué)校要求在本學(xué)期聽夠15節(jié)課。黃老師本學(xué)期教高三8班以及16班。其中16班是特長班，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，這個班的課我會花多點(diǎn)時間去聽。因?yàn)檫@學(xué)期我教的也是一個基礎(chǔ)較差的班級，我本學(xué)期要在師父帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)如何在基礎(chǔ)班進(jìn)行教學(xué)。
在以后的工作中我會不斷地向黃老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，并且努力鉆研教材，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取早日成為一名合格的人民教師。
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇五
本學(xué)年我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我仍然擔(dān)任李杭州老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結(jié)對活動中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)年的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析李杭州老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展了一系列的活動。
在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示出來。
教育教學(xué)改革日新月異，發(fā)展很快。這就要求我們重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我經(jīng)常聽她的課，指導(dǎo)她如何上好課，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給她。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點(diǎn)及時的告訴她。有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助她找到不足，我聽課時非常認(rèn)真，每一個細(xì)節(jié)她都做了詳細(xì)的記錄，盡量為她找出需要改進(jìn)的地方。在指導(dǎo)xx老師的匯報課時，我也盡力幫她尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。平時，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助她解決一些班級管理方面的疑惑，使她的班級管理能力有一定的提高。
為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我給她提供了專業(yè)書籍讓她自學(xué)，并寫出讀書筆記。為她提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，增長見識。李杭州老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。她撰寫的《解決問題的策略思考》獲縣貳等獎；《淺談對新課改下地教師教學(xué)行為的思考》獲縣貳等獎?！墩J(rèn)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣貳等獎，這些成績的取得與她平時的努力是分不開的。
本學(xué)年李杭州老師參加了縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師磨課匯報活動，為了這次比賽，我們不知改了多少次教案，也試講了多次，準(zhǔn)備材料我們也付出了許多，最終收到了良好的效果，她執(zhí)教一年級的《認(rèn)數(shù)》獲得了壹等獎，也得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。其實(shí)上課的結(jié)果并不重要，重要的是在準(zhǔn)備過程中，我們都有很大的收益。
李杭州老師有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。
在本學(xué)期的師徒結(jié)對活動中，我不但自己的教育教學(xué)水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進(jìn)步。
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇六
本年度我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我仍然擔(dān)任鐘凱老師的師傅。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析鐘凱老師的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合他的原有水平，制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃如下：
本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。
1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
師傅指導(dǎo)徒弟利用課堂實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是先進(jìn)適應(yīng)學(xué)生心理的體育教學(xué)，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。
2、教學(xué)實(shí)踐：
開展教學(xué)教研師徒結(jié)對，開展互助備課，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)）；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好4節(jié)探究課。
3、教育教學(xué)研究：
師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問題，并形成每學(xué)年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
強(qiáng)化教師的反思意識和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。
1、每周師徒間互相聽課至少１節(jié)。
3、我主動推薦教學(xué)理論書籍給鐘凱老師，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊，并撰寫讀書筆記。
4、要求鐘凱老師在校內(nèi)舉行一次匯報課。
5、我本人制定一份培訓(xùn)計(jì)劃，撰寫一份培訓(xùn)總結(jié)。
6、培訓(xùn)結(jié)束后，收集有關(guān)材料送交教導(dǎo)處存檔。
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇七
為促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，20xx年我校繼續(xù)采取教研組帶教，師徒結(jié)對的形式，落實(shí)“青藍(lán)工程”。根據(jù)教務(wù)處的安排，我擔(dān)任馬老師和譚老師的“師傅”。通過認(rèn)真分析兩位老師的原有水平、特長、優(yōu)勢，和需要提高的地方，本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的'途徑，力求有效地提高兩位老師教學(xué)教研能力，制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃如下：
1、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：指導(dǎo)徒弟利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、同伴互助等模式，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，做好讀書筆記，教學(xué)反思等，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對語文學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提譚其業(yè)務(wù)水平。
2、提譚他們教育教學(xué)水平。幫助馬老師和譚老師制訂好計(jì)劃，熟悉語文課程各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容、制訂授課計(jì)劃、編寫與修改教案，幫助提高課堂組織能力，提高講課質(zhì)量。指導(dǎo)參與教學(xué)改革、課程建設(shè)與教學(xué)研究，做好教學(xué)總結(jié)。
3、開展互助備課，經(jīng)常性要求徒弟“一課多上”，并不斷修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、師徒間不定時開展問題教研（上課、備課、批改作業(yè)），討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學(xué)能力，提升教科研能力和水平。
5、強(qiáng)化教師的反思意識和反思習(xí)慣，要求兩位老師記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫教后反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，加快其從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。
1、師徒雙方相互堅(jiān)持聽課，每學(xué)期師徒間互相聽課至少2節(jié)，聽后及時交流，師傅定期檢查徒弟的備課筆記，并說說自己的意見。
3、要求馬老師和譚老師每學(xué)年在組內(nèi)至少舉行一次匯報課。
4、推薦教學(xué)理論書籍給他們，要求他們每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊。
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇八
在青藍(lán)工程協(xié)議期間，我作為指導(dǎo)教師，自愿承擔(dān)如下義務(wù)：
1、制定有針對性的培養(yǎng)方案，對兩位教師提出明確具體的要求，指導(dǎo)被他們制定一個為期一年的個人成長提高計(jì)劃。
2、言傳身教，指導(dǎo)被龔正英、于冬冬二位老師具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。
3、協(xié)助新教師制訂教學(xué)計(jì)劃、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、探討疑難、組織教學(xué)、作業(yè)批改評講、師生交流等。其次指導(dǎo)教師為新教師上示范課一學(xué)年不少于4節(jié)，協(xié)助新教師備課、指導(dǎo)新教師開課、聽課、評課、說課一學(xué)期不少于4節(jié)。
4、及時上交計(jì)劃，示范課教案，聽課記錄，導(dǎo)評記錄，供驗(yàn)收考核使用。
5、要在各方面基本成型，掌握基本的教學(xué)方法，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)，新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、實(shí)驗(yàn)課全部達(dá)標(biāo)。不但要備好教材，還要備好學(xué)生，能在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，教學(xué)目標(biāo)明確、知識準(zhǔn)確、步驟合理、效果良好，能獨(dú)立擔(dān)任班主任、管理好班級。
6、積極參加教育科研，主動承擔(dān)學(xué)校的科研課題，并注意發(fā)現(xiàn)、選擇自己教育教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行研究，每學(xué)期寫兩篇以上有學(xué)術(shù)價值的文章，有一篇文章在縣級以上刊物發(fā)表或獲獎。
7、為青年教師提供鍛煉機(jī)會，舉行公開課、觀摩課活動，青年教師要敢于上、優(yōu)先上，積極參加教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件的評選活動。
8、作風(fēng)上嚴(yán)格要求。形成“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，一絲不茍，誨人不倦，為人師表”和“到位、務(wù)實(shí)、有序、高效”的工作作風(fēng)，儀表穿著、舉止言談、教態(tài)教風(fēng)都要文質(zhì)彬彬，文明謙遜，嚴(yán)以律己，處處為學(xué)生做表率。
9、使用上大膽突破。對于在教書育人中做出一定成績、具有一定才干的青年教師，充分肯定成績，進(jìn)行表彰獎勵，并根據(jù)特長在評優(yōu)、評模、晉升等方面優(yōu)先考慮，打破資歷框框，為學(xué)校管理引入活水。
10、建立新新教師專業(yè)成長檔案。由教師本人、指導(dǎo)教師和教導(dǎo)處三方填寫和記錄，主要包括四個方面的內(nèi)容：
一是新教師個人專業(yè)成長規(guī)劃和每學(xué)期的階段性反思和總結(jié)。二是年度專業(yè)成長記錄，包括反映自己體會最深刻、最典型的教學(xué)日志，典型課例和教學(xué)敘事或案例的記錄；一年的教學(xué)專業(yè)發(fā)展的`自我評價，指導(dǎo)教師評價；三是教師承擔(dān)匯報課、業(yè)務(wù)獲獎、閱讀教育專著名著的心得和學(xué)生獲獎等情況的記錄；四是學(xué)校對新教師一年來的教育教學(xué)工作的綜合評價。
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇九
本年度我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我擔(dān)任合同老師劉照軍的師傅。雖然每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，但是也各有需要提高的地方結(jié)合實(shí)際，特制訂出本學(xué)期我們的師徒結(jié)對計(jì)劃如下：
對象分析：劉老師是參加工作三年的年輕教師，對工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是，由于劉老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助他迅速成長。
“一對一”結(jié)對幫扶形式。
一年。
1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2.快速提高自身的教育教學(xué)綜合能力。
3.在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長。
4.學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。
5.發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。
1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。
2.堅(jiān)持每周與劉老師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑。
3.聽課：我和劉老師建立一個不定期的互相聽課的制度。劉老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的.處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會聽劉老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為。
4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機(jī)評課。我們會從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、學(xué)法、課堂組織等多方面進(jìn)行共同探討，暢所欲言。通過說課評課，力求讓劉老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5.課后反思：要求劉老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫幾句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法。
總之，希望經(jīng)過一年時間兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自我反思，努力提高教學(xué)水平。
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇十
強(qiáng)師研”為主題的“青藍(lán)工程”活動。
1．根據(jù)我校具體特點(diǎn)，在這項(xiàng)活動中被指導(dǎo)的教師為參加工作第13年的教師；工作48年的老師；新上崗或新任年級的教師或新調(diào)入我校工作的教師。
2．指導(dǎo)教師應(yīng)具有中級（以上）技術(shù)職稱。業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)實(shí)績突出。主要由教研組長、備課組長、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀等骨干教師擔(dān)任。
3．“師徒結(jié)對”的對象在自愿、合理的基礎(chǔ)上由教研組確定，然后報教師發(fā)展處備案。
4．師徒雙方原則上應(yīng)在同一備課組工作。
5．師徒關(guān)系每一學(xué)年確認(rèn)一次。
1．指導(dǎo)教師應(yīng)履行的職責(zé)：
（2）一學(xué)期聽被指導(dǎo)教師至少15節(jié)課；
（3）監(jiān)控被指導(dǎo)教師任課班級本門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
（3）指導(dǎo)的是新任年級的老師，側(cè)重點(diǎn)在上課效率和教學(xué)技能的提高，一學(xué)期聽被指導(dǎo)教師至少15節(jié)課，監(jiān)控被指導(dǎo)教師任課班級本門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2．被指導(dǎo)教師應(yīng)履行的職責(zé)：
（1）認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。
（2）工作未滿三年的老師和新任年級的老師（工作5年以上），一學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課至少20節(jié)。
（3）第一、二、三年工作的青年教師要使課堂教學(xué)學(xué)生滿意率分別達(dá)到80%、85%，90%，新任年級的老師課堂教學(xué)學(xué)生滿意率達(dá)到90%，第一年執(zhí)教畢業(yè)班的教師所執(zhí)教班級的升學(xué)考試成績應(yīng)爭取達(dá)到年級平均水平。
（4）工作4至8年的老師，要經(jīng)常閱讀教育理論書刊，做好50張讀書卡片（可以是電子文本）。在指導(dǎo)教師的關(guān)心幫助下，盡快提高自己的教學(xué)科研水平，一年中發(fā)表?。ㄊ校┘?-2篇教學(xué)總結(jié)或?qū)I(yè)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇十一
完美而充實(shí)的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作即將結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開始。我有幸參加了我校青藍(lán)工程，與付葉榮老師結(jié)為師徒，在付老師的幫忙下，我的教學(xué)潛力、學(xué)習(xí)潛力、知識水平都得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。
付老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺個性踏實(shí)，她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動的一名受益者。
透過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都明白“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下方我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
1、每次都會認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程，師傅給我評課時，會反饋出很多我自我沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調(diào)整。
2、我聽師傅的課也會有很大收獲。付老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，個性清晰。她的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與情感教育結(jié)合在一齊。
大家都有體會，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。
再次是在師生關(guān)系上：我始終覺得教師應(yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無經(jīng)驗(yàn)，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼，經(jīng)過反復(fù)的研究、總結(jié)，在師父的指導(dǎo)下，我深刻的認(rèn)識到對學(xué)生的師愛必須要掌握以下的幾點(diǎn)原則：
1、嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。教師的愛，不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體此刻對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體此刻教會學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。
2、尊重理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自我的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地構(gòu)成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地構(gòu)成和發(fā)展健康的人格。
3、寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。
4、關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫忙他們各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會休息，學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立，學(xué)會處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂的成長。
其次，我認(rèn)識到盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。
教育活動有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自我不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍(lán)工程不僅僅為我的成長帶給了良好的條件和機(jī)會，同時也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅僅了解到了數(shù)學(xué)課這門知識豐富的學(xué)科針對性，實(shí)用性和可理解性，也體會到了做一名數(shù)學(xué)課老師要不斷積累自我的知識，豐富自我的閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個孩子科學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中，收獲很多，在今后的教學(xué)過程中，我將更加嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，使自我和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇十二
敬梓小學(xué)的“青藍(lán)工程”為我們年輕教師的成長搭起了平臺，我有幸成為非常敬業(yè)、教學(xué)理論非常強(qiáng)、注重教學(xué)時效的張林青老師的徒弟，為我提高教學(xué)能力提供了基礎(chǔ)。張老師不僅有扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，讓我獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動，同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任?；仡櫾谇髮W(xué)的旅途上，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正在一步步地走向成熟?，F(xiàn)在我?guī)е屑?，將這段時間的學(xué)習(xí)做一個總結(jié)。
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我積極地跟著張老師后面學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時還多接觸其他老師，聽他們?nèi)绾紊险n。在每周的教研活動中認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容，并積極參加學(xué)校所組織的其他教學(xué)活動。
在備課方面，提前一周備課，在備課過程中認(rèn)真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師傅或其他教師請教，同時注重用活教材，依據(jù)教材這個載體能教給學(xué)生什么，讓之能學(xué)到什么是最重要的，參加每周的集體備課，緊跟教學(xué)進(jìn)度。在講課方面，讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識內(nèi)容。
如何激發(fā)學(xué)生的興趣?張老師用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語言，豐富多彩的.知識延伸，給學(xué)生打開了通向語文學(xué)習(xí)的一扇扇窗口，學(xué)生從那窗口中看到了美不勝收的風(fēng)景。在作業(yè)批改方面，做到每天留下的作業(yè)都要認(rèn)真及時批改。課下對一些潛能生認(rèn)真輔導(dǎo)，使之成績能有所提高。對于考試能及時的認(rèn)真的批閱并及時分析試卷及學(xué)生的考試成績，做統(tǒng)計(jì)分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。
張老師的教育智慧不僅體現(xiàn)在教學(xué)上，還體現(xiàn)在育人上。張老師本身是一位很儒雅的人，她對待學(xué)生，和藹可親，平等民主。
此外，張老師還要求我多讀書，在個人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自己。她自己也在不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)。
以上是我的一些體會和收獲。我很高興自己能與張老師、及那么多優(yōu)秀的老師共事，在他們的幫助中，在他們的教誨中逐漸成長。希望在以后的教學(xué)過程中我能有更多收獲，有更大的進(jìn)步。爭取早日青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)年根據(jù)我校實(shí)行“青藍(lán)工程”的安排，我繼續(xù)與李永強(qiáng)老師結(jié)成師徒對子。一學(xué)期以來，李老師在教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)管理方面都有了很大的提高。在今后的教學(xué)中我將認(rèn)真按照學(xué)校要求結(jié)合老師的實(shí)際有針對性的開展互教互學(xué)活動，在共同交流、學(xué)習(xí)的過程中，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。本學(xué)年在認(rèn)真分析老師的教學(xué)現(xiàn)狀和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新課改和學(xué)校教學(xué)要求，我制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃如下：
一、主要任務(wù)。
本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。
1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書活動、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是國家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實(shí)踐反思等專欄，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。
2、教學(xué)實(shí)踐：開展教學(xué)教研師徒結(jié)對，開展互助備課，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到師傅班上)和一課多案(在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì));有計(jì)劃的為老師上好指導(dǎo)課;由老師上好探究課。
3、教育教學(xué)研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教。
育教學(xué)實(shí)際中的疑難問題，并形成每學(xué)年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平。
4、班級管理：確立課堂為學(xué)校德育主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和行為習(xí)慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和班級文化，構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。
5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感;撰寫教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。
二、基本要求。
1、積極開展師徒間互相聽課，認(rèn)真做好有聽課記錄、評課意見。
3、老師主動推薦教學(xué)理論書籍給我，要求她每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊，并撰寫讀書筆記。
4、積極創(chuàng)造條件希望能夠在校內(nèi)舉行一次匯報課。
5、我本人制定一份培訓(xùn)計(jì)劃，撰寫一份培訓(xùn)總結(jié)。
6、積極完成學(xué)校組織的其他活動任務(wù)。
20xx年x月。
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇十四
學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。高老師有扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學(xué)年的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е屑?，將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。
在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，何老師對我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：
一、鼓勵我多學(xué)。
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”作為青年教師，高老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓(xùn)、座談會、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多上。
新課改以來，我聽課的機(jī)會很多，組內(nèi)老師的輪流課、市里科學(xué)的研討課、迎接各級檢查的展示課等每次課后高老師都要求我進(jìn)行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑?！备呃蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我向高老師說一聲：師傅，你辛苦了。
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)年，我校新調(diào)入教師2名。他們的加入，壯大了我校的師資隊(duì)伍，也為學(xué)校未來的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，本學(xué)年，我們將繼續(xù)發(fā)揮“青藍(lán)工程”的育人功能，充分利用骨干教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力突出的優(yōu)勢，發(fā)揮其對新教師的教學(xué)指導(dǎo)作用，促進(jìn)新教師成長，提高學(xué)校師資的整體水平，引領(lǐng)新教師向骨干、名師的方向發(fā)展。
1、引導(dǎo)青年教師了解我校的辦學(xué)理念及教育思想，明確樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
2、以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導(dǎo)，引導(dǎo)青年教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
3、引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，在理論和實(shí)踐的結(jié)合中不斷提高教育教學(xué)能力，在年級組內(nèi)研討課、學(xué)校匯報課、出師課等多層次的教學(xué)活動中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
4、本學(xué)期我們將擴(kuò)大被指導(dǎo)教師的范圍，除新分配教師外，近兩年分配的青年教師也將納入到本工程中，接受骨干教師指導(dǎo)。指導(dǎo)教師范圍也適當(dāng)擴(kuò)大，可跨級部安排教師進(jìn)行新教師幫代。
（一）對被指導(dǎo)教師的要求：
1、遵紀(jì)守法，恪守師德。按時參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好會議記錄；積極參加學(xué)校的各項(xiàng)公益活動，發(fā)揮主人翁意識。
2、新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，跟隨師傅的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向。要快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)奏，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課方式，但新教師必須每節(jié)課都有自己完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思等，教案必須完整。
4、認(rèn)真上課，做到師生互動，促進(jìn)課堂實(shí)效。新老師上完課后，要及時進(jìn)行課后反思。
5、要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。對師傅的課應(yīng)該隨時進(jìn)班聽，聽完課后虛心請教，并在聽課本上詳細(xì)記錄；要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，博覽群書；建立自己的教育博客，勤于動筆記錄教育的故事，積累自己的教學(xué)感受；要堅(jiān)持練習(xí)“三字一畫”及教師基本功，出師時將進(jìn)行綜合測評。
6、要按規(guī)定認(rèn)真參加各級師訓(xùn)部門的培訓(xùn)工作。
（二）、對指導(dǎo)教師的要求。
1、指導(dǎo)老師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感，根據(jù)學(xué)校對新教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思等）。
2、做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點(diǎn)批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等，輔導(dǎo)新教師上好出師課和各類公開課。
3、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)科研。（如指定、提供學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選定及論文的撰寫和修改等。）。
4、聽徒弟上課以后，聽完課后要隨時點(diǎn)評。
5、指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。
青藍(lán)工程為新老教師搭建了互幫互學(xué)，共同發(fā)展的平臺，相信在我們的共同努力下，一定會鍛造出一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇十六
各位老師:。
大家好!
雖然我畢業(yè)已有幾年，也教過學(xué)，但卻都和今天從事的教學(xué)工作多多少少有些不同。所以在在加入“陽光”之初，我的內(nèi)心很忐忑，怕教不好，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，也耽誤了學(xué)生的學(xué)業(yè)。但我有幸加入了學(xué)校的“青藍(lán)工程”，拜教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的張惠老師為師父，師傅有扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，在她的幫助下，我逐漸放下包袱，大膽開展教學(xué)活動。師傅在許多方面都給了我很大的幫助。
要認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作。
首先，要認(rèn)真鉆研教材，做好備課工作。在備課室要突出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)。二年級的教材，對學(xué)生來說，難度還是比較大的，所以要交的知識點(diǎn)就比較多，在師傅的幫助下，我逐漸學(xué)會了如何取舍，合理安排每堂課的教學(xué)內(nèi)容。
其次，要提高課堂效率。一節(jié)課是否高效，是衡量一節(jié)課是否成功的一個標(biāo)準(zhǔn)。但高效課堂卻不是那么容易做的。通過我聽師父的課進(jìn)行學(xué)習(xí)，師傅聽我的課進(jìn)行指導(dǎo)，在教學(xué)過程中我盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語言生動活潑,合理把握各個教學(xué)環(huán)節(jié)，組織好課堂教學(xué)。并且每天都能以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。
再次，要做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)。我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以在課堂上很難照顧到各個層次的學(xué)生，因此我會在課下給學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，同時跟他們談?wù)勑?，了解他們學(xué)習(xí)困難的原因，從中找出自己身上的不足，在今后的教學(xué)中進(jìn)行彌補(bǔ)。同時，也對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生能看到自身的優(yōu)缺點(diǎn)，對自身有一個正確的認(rèn)識，并交給他們學(xué)習(xí)英語的方法。
最后，要多聽課。身教勝于言教，因此聽課是一個學(xué)習(xí)的好辦法。我和師傅的課唱的比較多，一周能聽到師傅的課比較有限，所以師傅就建議我多去聽聽其他老師的課，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)積累下來，與自己相比較發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)教訓(xùn)，為盡快地提升自己打下良好的基礎(chǔ)。
要融洽和睦地與學(xué)生相處。要尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。要嚴(yán)格要求學(xué)生，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，對于表現(xiàn)好的要及時表揚(yáng)，對不好的，要及時批評指正。注重與學(xué)生的交流,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象,從學(xué)生的角度去理解他們,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。
最后，我想表達(dá)我內(nèi)心的感激。感謝科室里的其他老師，無論我去聽課，或是與在教學(xué)上遇到什么問題，只要找到他們，他們從來都不會推辭，總是盡力去幫助。還有一起搭班的老師，不管是了解學(xué)生情況，還是反映學(xué)生問題，他們都從不厭煩，盡力幫助，在此我衷心的向他們說一聲謝謝。“青藍(lán)工程”為我們年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺。也感謝學(xué)校，給我這個機(jī)會，讓我能來到這里，遇到好的同事，找到好的師傅。謝謝大家。
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇十七
本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。
1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書活動、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是國家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實(shí)踐反思等專欄，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。
2、教學(xué)實(shí)踐：開展教學(xué)教研師徒結(jié)對，開展互助備課，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到其他班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)）；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好4節(jié)探究課，。
3、教育教學(xué)研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問題，形成個性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平。
4、班級管理：確立課堂為學(xué)校德育主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和行為習(xí)慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和班級文化，構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。
5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫教后反思（每半期1篇）、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。
二、基本要求。
1、每月師徒間互相聽課至少1節(jié)，要有聽課記錄、評課意見。
3、我主動推薦教學(xué)理論書籍給幾位老師，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊，并撰寫讀書筆記。
4、建議三位老師在校內(nèi)舉行一次公開課。
5、我本人制定一份培訓(xùn)計(jì)劃，撰寫一份培訓(xùn)總結(jié)。
6、培訓(xùn)結(jié)束后，收集有關(guān)材料送交教管中心教務(wù)處存檔。
三、指導(dǎo)教師職責(zé)。
1、主動關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長，認(rèn)真分析被指導(dǎo)教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，幫助被指導(dǎo)教師探討明確努力提高的方向和成長途徑。
2、幫助被指導(dǎo)教師解決教學(xué)中遇到的疑難問題，在教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法中為新教師指點(diǎn)迷津。
3、每月聽被指導(dǎo)教師的課至少一節(jié)，切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后評價”，指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法，促進(jìn)被指導(dǎo)教師教學(xué)能力的提高。
4、鼓勵、指導(dǎo)、幫助被指導(dǎo)教師積極參加各級各類競賽活動，讓得到更多的鍛煉和提高。
5、向被指導(dǎo)教師提供各種類型的示范課，讓被指導(dǎo)教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
6、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師擬定教學(xué)計(jì)劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是“備、教、輔”等環(huán)節(jié)。
7、被指導(dǎo)教師教學(xué)業(yè)績突出，應(yīng)對指導(dǎo)教師予以獎勵。
四、培養(yǎng)措施。
1、共同備課。學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，吃透重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案。
2、互相聽課。每學(xué)期互相聽評課4節(jié)，先是被指導(dǎo)教師聽指導(dǎo)教師的指導(dǎo)課，然后指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師的實(shí)踐課。期中被指導(dǎo)教師在學(xué)校內(nèi)上匯報課，由學(xué)校組織評課，指出優(yōu)、缺點(diǎn)后，可到其他班級組織重上。
3、每學(xué)期指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師課不少于4節(jié)，被指導(dǎo)教師聽指導(dǎo)教師課不少于4節(jié)，每次聽課要寫好聽課筆記和評語。
5、每學(xué)期期末被指導(dǎo)教師須向教導(dǎo)處上交聽課筆記一本，優(yōu)秀教學(xué)案例一個，論文一篇。
6、被指導(dǎo)教師可隨時提出聽課，指導(dǎo)教師可隨時檢查徒弟備課情況及作業(yè)批改情況。
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇十八
各位老師:。
大家好!
雖然我畢業(yè)已有幾年，也教過學(xué)，但卻都和今天從事的工作多多少少有些不同。所以在在加入“陽光”之初，我的內(nèi)心很忐忑，怕教不好，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，也耽誤了學(xué)生的學(xué)業(yè)。但我有幸加入了學(xué)校的“青藍(lán)工程”，拜教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的張惠老師為師父，師傅有扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，在她的幫助下，我逐漸放下包袱，大膽開展教學(xué)活動。師傅在許多方面都給了我很大的幫助。
要認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作。
首先，要認(rèn)真鉆研教材，做好備課工作。在備課室要突出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)。二年級的教材，對學(xué)生來說，難度還是比較大的，所以要交的知識點(diǎn)就比較多，在師傅的幫助下，我逐漸學(xué)會了如何取舍，合理安排每堂課的教學(xué)內(nèi)容。
其次，要提高課堂效率。一節(jié)課是否高效，是衡量一節(jié)課是否成功的一個標(biāo)準(zhǔn)。但高效課堂卻不是那么容易做的。通過我聽師父的課進(jìn)行學(xué)習(xí)，師傅聽我的課進(jìn)行指導(dǎo)，在教學(xué)過程中我盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語言生動活潑,合理把握各個教學(xué)環(huán)節(jié)，組織好課堂教學(xué)。并且每天都能以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。
再次，要做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)。我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以在課堂上很難照顧到各個層次的學(xué)生，因此我會在課下給學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，同時跟他們談?wù)勑?，了解他們學(xué)習(xí)困難的原因，從中找出自己身上的不足，在今后的教學(xué)中進(jìn)行彌補(bǔ)。同時，也對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生能看到自身的優(yōu)缺點(diǎn)，對自身有一個正確的認(rèn)識，并交給他們學(xué)習(xí)英語的方法。
最后，要多聽課。身教勝于言教，因此聽課是一個學(xué)習(xí)的好辦法。我和師傅的課唱的比較多，一周能聽到師傅的課比較有限，所以師傅就建議我多去聽聽其他老師的課，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)積累下來，與自己相比較發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)教訓(xùn)，為盡快地提升自己打下良好的基礎(chǔ)。
要融洽和睦地與學(xué)生相處。要尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。要嚴(yán)格要求學(xué)生，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，對于表現(xiàn)好的要及時表揚(yáng)，對不好的，要及時批評指正。注重與學(xué)生的交流,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象,從學(xué)生的角度去理解他們,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。
最后，我想表達(dá)我內(nèi)心的感激。感謝科室里的其他老師，無論我去聽課，或是與在教學(xué)上遇到什么問題，只要找到他們，他們從來都不會推辭，總是盡力去幫助。還有一起搭班的老師，不管是了解學(xué)生情況，還是反映學(xué)生問題，他們都從不厭煩，盡力幫助，在此我衷心的向他們說一聲謝謝?！扒嗨{(lán)工程”為我們年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺。也感謝學(xué)校，給我這個機(jī)會，讓我能來到這里，遇到好的同事，找到好的師傅。謝謝大家。
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇十九
本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)：
1．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：我繼續(xù)主動熱情無私地傳授教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對課內(nèi)外教育、教學(xué)活動的組織經(jīng)常給予具體指導(dǎo)，對教學(xué)業(yè)務(wù)上的疑難問題積極與兩位老師開展討論，并挖掘兩位老師的長處，鼓勵兩位老師及在工作中改革、創(chuàng)新。
2．教學(xué)實(shí)踐：本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)教研師徒結(jié)對，開展互助備課，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)）；每學(xué)期我為兩位老師至少上好4節(jié)指導(dǎo)課、兩位老師分別上好4節(jié)探究課。
3．教育教學(xué)研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問題，并形成每學(xué)年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平。
二、基本要求。
1．每周師徒間互相聽課至少1節(jié)，要有聽課記錄、評課意見。
3．我主動推薦教學(xué)理論書籍給兩位老師，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊，并撰寫讀書筆記。
4．要求兩位老師積極主動參加各項(xiàng)教研活動，每學(xué)期在備課組上好一節(jié)匯報課和一節(jié)公開課，積極參加各類教學(xué)競賽，錘煉教學(xué)技藝。
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇二十
本學(xué)期我校繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我結(jié)合上學(xué)期的總結(jié)，認(rèn)真分析xx和xx兩位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃如下：
本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)：
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：我繼續(xù)主動熱情無私地傳授教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對課內(nèi)外教育、教學(xué)活動的組織經(jīng)常給予具體指導(dǎo)，對教學(xué)業(yè)務(wù)上的疑難問題積極與兩位老師開展討論，并挖掘兩位老師的長處，鼓勵兩位老師及在工作中改革、創(chuàng)新。
2、教學(xué)實(shí)踐：本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)教研師徒結(jié)對，開展互助備課，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)）；每學(xué)期我為兩位老師至少上好4節(jié)指導(dǎo)課、兩位老師分別上好4節(jié)探究課。
3、教育教學(xué)研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問題，并形成每學(xué)年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平。
1、每周師徒間互相聽課至少１節(jié)，要有聽課記錄、評課意見。
3、我主動推薦教學(xué)理論書籍給兩位老師，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊，并撰寫讀書筆記。
4、要求兩位老師積極主動參加各項(xiàng)教研活動，每學(xué)期在備課組上好一節(jié)匯報課和一節(jié)公開課，積極參加各類教學(xué)競賽，錘煉教學(xué)技藝。
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇二十一
實(shí)施青藍(lán)工程，旨在切實(shí)貫徹落實(shí)荊州市教育局、公安縣教育局關(guān)于在全市（縣）中小學(xué)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知（荊教辦[]36號公教辦〔〕1號）精神，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，進(jìn)而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。
二、參與對象。
藍(lán)方人員。
語文學(xué)科：朱紅梅。
宋家清楊姍姍。
楊曉玲宋家珍數(shù)學(xué)學(xué)科:祝方科孫盛法。
盧登安胡文兵位敏英語學(xué)科:張慧芳青方人員。
語文學(xué)科：文莉康玲娟。
胡慧管祥青張紅梅數(shù)學(xué)學(xué)科:龐馮濤楊玲黃銀鄧兵陳浩英語學(xué)科:張琴。
三、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、四項(xiàng)基本要求：鋼筆字、粉筆字書寫端正；上課使用普通話并做到語音準(zhǔn)確，語言形象，富有感染力；較好使用多媒體教學(xué)手段；能指導(dǎo)一項(xiàng)學(xué)生課外活動。
2、學(xué)科教學(xué)要求：較為完整的學(xué)科專業(yè)知識體系，掌握學(xué)科教材教法，撰寫出規(guī)范的教案，具備駕馭和調(diào)控課堂教學(xué)的能力。
3、教育教學(xué)研究能力：能夠以教材分析和教法討論的形式積極參與教學(xué)研究活動，能夠從教學(xué)實(shí)踐中提出有針對性的研究專題，能夠在一定范圍內(nèi)提出體現(xiàn)教改意識的教學(xué)研究課，能夠?qū)懗龇从辰虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的文章或?qū)ｎ}研究報告。
4、教法學(xué)法指導(dǎo)：要求教師的教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、主動學(xué)習(xí)為宗旨，與學(xué)情相結(jié)合，從多角度指導(dǎo)學(xué)生。
四、雙方職責(zé)。
（一）青方（青年教師）職責(zé)。
1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。
2、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取指導(dǎo)老師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。
4、每月請指導(dǎo)教師聽一次匯報課，確定具體時間由青方列出詳盡的計(jì)劃通知藍(lán)方及本組教師。
6、每學(xué)期閱讀1本教育理論專著，并做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，積極參加各項(xiàng)競賽和研討活動。
7、學(xué)年結(jié)束時作好一份工作學(xué)習(xí)的匯報總結(jié)。
（二）藍(lán)方（指導(dǎo)老師）職責(zé)。
1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級管理等方面做出榜樣。
2、學(xué)期初指導(dǎo)青方訂出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，一學(xué)期隨堂聽青方課4節(jié)以上，課后及時評析，共同研究改進(jìn)教法的措施。
3、每學(xué)期至少為徒弟上1節(jié)示范課，每學(xué)期指導(dǎo)青方學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍，并指導(dǎo)青方結(jié)合實(shí)踐寫一篇教育教學(xué)論文。
4、指導(dǎo)青年教師每月在組內(nèi)上一次匯報課，每學(xué)期在全校上一次匯報課，具體時間寫入工作計(jì)劃。
5、積極支持青方教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)競賽和交流活動，并作好必要的指導(dǎo)。
6、認(rèn)真指導(dǎo)青方教師分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術(shù)。
7、每學(xué)年寫好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。
五、考核管理。
1、學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，考核小組。學(xué)年初，進(jìn)行一次青藍(lán)工程結(jié)對儀式，借此進(jìn)行敬業(yè)愛崗和為人師表教育。
2、根據(jù)學(xué)校制定的具體計(jì)劃制定好青藍(lán)工程年度實(shí)施計(jì)劃，科學(xué)安排重點(diǎn)工作和重要活動。
3、加強(qiáng)對實(shí)施過程中的抽查，嚴(yán)格考評環(huán)節(jié)，謹(jǐn)防走過場。
一是教學(xué)業(yè)務(wù)考核：通過公開課、示范課或教學(xué)比賽等方法進(jìn)行；
二是教科研能力考核：通過參與課題研究和撰寫論文的情況由教導(dǎo)處、教研室進(jìn)行考核。
4、在青藍(lán)雙方完成考核工作后，及時進(jìn)行青藍(lán)工程總結(jié)。
一方面把青藍(lán)工程活動情況作為先進(jìn)教研組考核內(nèi)容之一，考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案；
另一方面建立評選和表彰優(yōu)秀師徒的制度，鼓勵師徒雙方互教互助，盡心盡職，努力創(chuàng)造出更為出色的成績。
青年教師的成長對推動學(xué)校教科研的發(fā)展有著積極的影響，我們期待青藍(lán)工程能成為新教師成長的催化劑，成為學(xué)科帶頭人、骨干教師展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的舞臺，借由雙方奮進(jìn)的東風(fēng)使章小的教學(xué)質(zhì)量更上一個臺階。
青藍(lán)工程老師工作計(jì)劃篇二十二
作為新教師的我，為了提高自身素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揚(yáng)教學(xué)的優(yōu)良作用，能讓自己的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)得以提高，我一定認(rèn)真與侯老師請教，也為了孩子們在快樂學(xué)習(xí)中成長。
二、學(xué)習(xí)要求。
1、虛心向侯老師學(xué)習(xí)，不恥下問，主動請教，虛心學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，逐步教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、自己要熟悉教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)知識水平。在教新課知識前，遇到疑難問題，找不到方法教學(xué)時，向侯老師共同討論教學(xué)方法和教學(xué)對策。
3、根據(jù)師徒實(shí)際，確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目的。主動邀請侯老師聽課，隨時匯報自己的教學(xué)情況，請教教育教學(xué)難題。
4、每月師徒間互相聽課至少1節(jié)，并互評。尋找差距和不足，并努力解決教育教學(xué)難題。
5、經(jīng)常寫教后反思，并與侯老師討論。請更多的老教師來聽自己的課。吸取更多的教學(xué)意在學(xué)生的作業(yè)，試卷中出現(xiàn)易錯或自己無法采取教學(xué)方法的，及時請教您侯老師，以便問題的解決。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17545159.html】
