教案應(yīng)具備靈活性，能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。教案需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，注重因材施教。接下來是一些成功教案的分享，通過參考這些案例，可以幫助教師們提高教學(xué)效果。
老師教案評比活動(dòng)篇一
以先進(jìn)的教學(xué)思想為指導(dǎo)，切實(shí)體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長：蘇永剛。
副組長：李海燕楊愛俠劉海龍吳延軍李玲莉。
三、參賽對象：學(xué)校全體科任教師。
四、活動(dòng)時(shí)間：11月1日至月10日。
五、參評教案要求。
(一)合格教案要求：
1、教案課時(shí)數(shù)充足(書寫教案要標(biāo)注課時(shí)數(shù));。
3、教學(xué)過程科學(xué)有效，容量適中;。
4、字跡工整，書寫規(guī)范。
(二)優(yōu)秀教案評選要求：(在合格教案基礎(chǔ)上，優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求：)。
六、工作安排。
1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進(jìn)行初評。
初評分一、二、三等三個(gè)等級(一等占25%，二等占35%，三等占40%)，選送評為一等的教師的教案(1-2位教師的)到教導(dǎo)室集中參評。
4、教導(dǎo)室組織專門人員對各教研組選送的教案進(jìn)行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學(xué)校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學(xué)習(xí)。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎(jiǎng)金50元，并在期末教師綜合考核中獎(jiǎng)勵(lì)濃縮分0.5分。
xx年10月。
老師教案評比活動(dòng)篇二
為了營造“創(chuàng)新教育，高效課堂”的教學(xué)氛圍，促進(jìn)中小學(xué)專任教師樹立反思意識，養(yǎng)成反思習(xí)慣，總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流課堂教學(xué)感受，從而提升教師專業(yè)技能，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
按照教體局關(guān)于開展中小學(xué)教學(xué)隨筆評比活動(dòng)的要求，xx中心校制定方案，認(rèn)真組織，扎實(shí)開展評比活動(dòng)，各校也都按照要求積極開展了撰寫教學(xué)隨筆活動(dòng)，現(xiàn)將評比活動(dòng)總結(jié)如下：
一、參評情況。
(一)參評率。
其中，初中24篇，中心小學(xué)15篇，二小22篇，袁爻13篇，高村7篇;實(shí)際上交作品77篇，其中，初中23篇，參與率95.8%;中心小學(xué)14篇，參與率93.3%;二小21篇，參與率95.5%;袁爻12篇，參與率92.3%;高村7篇，參與率100%。
全區(qū)總參與率為95.1%。
(二)下載率。
經(jīng)過對所有上交作品的審閱，發(fā)現(xiàn)大部分作品為網(wǎng)上下載。
其中，初中下載14篇，下載率60.9%;中心小學(xué)下載9篇，下載率64.3%;二小下載18篇，下載率85.7%;袁爻下載11篇，下載率91.7%;高村下載7篇，下載率100%。
(三)合格率。
教體局于11月份下發(fā)了《關(guān)于對上報(bào)紙質(zhì)材料公文格式進(jìn)行規(guī)范的相關(guān)說明》，并要求各校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。
在教學(xué)隨筆評比活動(dòng)方案中，又對上報(bào)作品的格式要求進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但各校仍沒有嚴(yán)格按照作品格式要求上交材料，盡管有的.作品是原創(chuàng)，但仍不符合格式要求。
其中，初中合格9篇，合格率39.13%;中心小學(xué)合格5篇，合格率35.71%;二小合格3篇，合格率14.29%;袁爻學(xué)校合格1篇，合格率8.33%;高村學(xué)校合格0篇，合格率0.00%。
按照教體局分配任務(wù)，xx需上報(bào)15篇優(yōu)秀教學(xué)隨筆參加教體局評比，經(jīng)過反復(fù)篩選，除去網(wǎng)上下載的59篇作品外，從基本合格的18篇作品里又選出14篇，經(jīng)過進(jìn)一步修完善后，推薦參加教體局評比。
其中，初中推薦6篇，推薦率26.09%;中心小學(xué)推薦4篇，推薦率28.57%;二小推薦3篇，推薦率14.29%;袁窯推薦1篇，推薦率8.33%;高村推薦0篇，推薦率0.00%，總推薦率為18.18%，沒有達(dá)到推薦作品數(shù)。
老師教案評比活動(dòng)篇三
為了切實(shí)增強(qiáng)全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，學(xué)校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動(dòng)。現(xiàn)制訂本活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想。
以先進(jìn)的教學(xué)思想為指導(dǎo)，切實(shí)體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長：蘇永剛。
副組長：李海燕楊愛俠劉海龍吳延軍李玲莉。
三、參賽對象：學(xué)校全體科任教師。
四、活動(dòng)時(shí)間：2013年11月1日至2013年11月10日。
五、參評教案要求。
（一）合格教案要求：
1、教案課時(shí)數(shù)充足（書寫教案要標(biāo)注課時(shí)數(shù)）；
3、教學(xué)過程科學(xué)有效，容量適中；
4、字跡工整，書寫規(guī)范。
（二）優(yōu)秀教案評選要求：（在合格教案基礎(chǔ)上，優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求：）。
六、工作安排。
1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進(jìn)行初評。初評分一、二、三等三個(gè)等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的.教案（1-2位教師的）到教導(dǎo)室集中參評。
4、教導(dǎo)室組織專門人員對各教研組選送的教案進(jìn)行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學(xué)校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學(xué)習(xí)。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎(jiǎng)金50元，并在期末教師綜合考核中獎(jiǎng)勵(lì)濃縮分0.5分。
老師教案評比活動(dòng)篇四
為了展示新時(shí)期杏花村小學(xué)共產(chǎn)黨人的先進(jìn)形象，進(jìn)一步樹立黨員教師的先鋒模范輻射引領(lǐng)作用,學(xué)校黨總支部將在全體黨員中開展黨員示范崗評比活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:。
一、評選類型。
本次評選的黨員示范崗包括:教學(xué)示范崗、教研示范崗、班主任示范崗、服務(wù)示范崗等。
二、評選條件。
(一)教學(xué)示范崗評選條件。
1、有較強(qiáng)的事業(yè)心和敬業(yè)精神，精心備課，高效上課。
2、專業(yè)化發(fā)展水平較高，有扎實(shí)的專業(yè)知識和較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育工作業(yè)績突出。
3、有較豐碩的教學(xué)實(shí)績，所教學(xué)科成績名列前茅。
(二)教研示范崗評選條件。
1、有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，積極參加學(xué)校組織的教育教學(xué)研究活動(dòng)，教育科研意識強(qiáng)。
2、有較高的'教科研水平，能夠運(yùn)用教科研促進(jìn)教育教學(xué)，成效明顯。
3、積極參加教育教學(xué)研討，有一定的教學(xué)研究能力，能起到引領(lǐng)示范作用。
(三)班主任示范崗評選條件。
1、有一定的班集體建設(shè)理論和較強(qiáng)的班級管理能力，班級管理有序、有效、有特色。
2、熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，積極組織班級參與學(xué)校集體活動(dòng)，成績優(yōu)良。
3、努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，尊重學(xué)生人格，思想教育耐心，以情感人，以理服人。
4、尊重學(xué)生家長，經(jīng)常以多種形式進(jìn)行家訪，班級工作取得家長的支持和配合，在師生中有較高的威信。
(四)服務(wù)示范崗評選條件。
1、敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，工作隨叫隨到，不計(jì)報(bào)酬。
2、立足崗位，服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)工作，服務(wù)師生生活，作好后勤保障工作。
3、工作績效明顯，同行認(rèn)可，受到師生的好評和贊譽(yù)。
三、評選辦法。
1、對照條件，進(jìn)行民主評議、支部擇優(yōu)推薦。
2、學(xué)校各校區(qū)支部組織有關(guān)人員評議。
3、示范崗黨員材料公示。
四、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
1、表彰比例：共35%。
教學(xué)示范崗10%。
教研示范崗10%。
班主任示范崗10%。
服務(wù)示范崗5%。
2、評為“黨員示范崗”的黨員，七一進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書。
五、其它事項(xiàng)。
各支部于5月28日前將申報(bào)表統(tǒng)一交學(xué)校黨辦。
鄒城市杏花村小學(xué)黨總支部。
xx年4月10日。
老師教案評比活動(dòng)篇五
充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操，不斷提高家長、學(xué)生對學(xué)校教育質(zhì)量的滿意度，加快我?，F(xiàn)代化建設(shè)步伐。
二、評比內(nèi)容本學(xué)期教師自己撰寫的的教育教學(xué)反思、感悟等.
三、活動(dòng)實(shí)施。
第一階段：起草、上報(bào)活動(dòng)方案;成立評比小組;制定、完善評比標(biāo)準(zhǔn)。
第二階段：遴選參評稿件，教師本人從撰寫的三篇隨筆中，自選一篇較好的作為參評稿。
四、評比標(biāo)準(zhǔn)。
1、稿件主題突出，觀點(diǎn)正確、鮮明，立意新，富有啟發(fā)性。(3分)。
2、語言生動(dòng)，條理清晰，表達(dá)流暢，富有感召力，能引發(fā)讀者共鳴。(3分)。
3、以親歷為基礎(chǔ)，寫真事、說真話、抒真情，文風(fēng)質(zhì)樸，能于細(xì)微處見真知灼見。(3分)。
4、結(jié)構(gòu)緊湊完整，不少于800字。(1分)。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1.比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，按照2：3：2的比例評出。
2.獲獎(jiǎng)的'教育隨筆，按“校級教育教學(xué)競賽獲獎(jiǎng)”加分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)入教師量化。
六、比賽評委待定。
七、評比時(shí)間待定。
老師教案評比活動(dòng)篇六
一：
一、目的：
為了激勵(lì)廣大教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思教育教學(xué)實(shí)踐，交流教育教學(xué)感受，提升教師專業(yè)學(xué)習(xí)水平，營造“教好書，好教書”的教學(xué)氛圍。
二、參賽對象：
全校教師。
三、評比內(nèi)容：
本學(xué)期教師自己撰寫的的教育、感悟等,必須是本人真實(shí)之作，凡發(fā)現(xiàn)抄襲和網(wǎng)絡(luò)下載的作品，將取消參賽資格。
四、評比標(biāo)準(zhǔn)。
1、文章主題突出，觀點(diǎn)正確、鮮明，立意新，富有啟發(fā)性。(30分)。
2、語言生動(dòng)，條理清晰，表達(dá)流暢，富有感召力，能引發(fā)讀者共鳴。(30分)。
3、以親歷為基礎(chǔ)，寫真事、說真話、抒真情，文風(fēng)質(zhì)樸，能于細(xì)微處體現(xiàn)真知灼見。(35分)。
4、結(jié)構(gòu)緊湊完整，不少于1200字。(5分)。
老師教案評比活動(dòng)篇七
為了推動(dòng)我鎮(zhèn)幼兒教育教學(xué)改革和教學(xué)水平的提高，調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)廣大教師開展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革的積極性，有效提高社區(qū)幼兒園的師資水平，建立骨干教師支持社區(qū)教育的長效機(jī)制，總結(jié)交流幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高我鎮(zhèn)保教質(zhì)量，我鎮(zhèn)將在11月份在中心園開展共享優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動(dòng)提升暨“人人一堂優(yōu)質(zhì)課，比拼教學(xué)基本功”活動(dòng)。現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)目的。
（一）把科學(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過優(yōu)質(zhì)課、問題探討、互動(dòng)點(diǎn)評等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高課堂教學(xué)水平。
（二）把平日的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶下去，由園長結(jié)合實(shí)際工作面向社區(qū)幼兒園教師做經(jīng)驗(yàn)介紹，使指導(dǎo)更具有可操作性。
（三）以優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)為載體，把先進(jìn)的'教育思想、教育理念輻射到社區(qū)幼兒園，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，從而提高我園的辦園水平。
（四）充分發(fā)揮我園骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，推進(jìn)骨干教師的再發(fā)展作用。
二、活動(dòng)要求。
1、參加對象：中心園六節(jié)活動(dòng)課，各社區(qū)園兩節(jié)活動(dòng)課。
2、參評課的內(nèi)容：山東省編教材。本次優(yōu)質(zhì)課評選的內(nèi)容提倡參評教師根據(jù)“主題目標(biāo)”要求自主設(shè)計(jì)活動(dòng)，或修改、完善教材的活動(dòng)設(shè)計(jì)，但不能脫離活動(dòng)主題。
三、活動(dòng)時(shí)間。
另行通知四、參與人員：
各社區(qū)園園長及社區(qū)園骨干教師。
中心園保證每班出一名老師安排聽課。五、注意事項(xiàng)。
1、授課時(shí)間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。
2、使用幼兒人數(shù)：15人。
3、講課地點(diǎn)：各班教室或多功能活動(dòng)廳六、對執(zhí)教人員的要求：
1．有教案、準(zhǔn)備要充分（有教具、有操作材料）。
2．目標(biāo)要明確。
3．過程要簡單清晰。
4．語言要精練。
5．課后有說課、反思。（在進(jìn)行評課時(shí)進(jìn)行）七、評委安排：
各園園長、保教主任及中心園教師代表。
備注：每天上午或下午活動(dòng)完成后進(jìn)行教師說課、評課活動(dòng)。
老師教案評比活動(dòng)篇八
一：活動(dòng)主題：快樂建構(gòu).創(chuàng)意無限。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
為了充分發(fā)揮游戲在幼兒教育與幼兒發(fā)展中的價(jià)值，促進(jìn)幼兒園游戲活動(dòng)的深入開展，培養(yǎng)幼兒對建構(gòu)游戲的興趣，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，通過單獨(dú)或親子建構(gòu)活動(dòng)，影響與激發(fā)幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)的情感，讓孩子成長為一名“健康、活潑、快樂、勇敢、自信”的.兒童。從而使家長對親子建構(gòu)活動(dòng)目的、準(zhǔn)備、過程，如何引導(dǎo)活動(dòng)有更詳盡的了解。我園決定在下學(xué)期開學(xué)初舉行“快樂建構(gòu).創(chuàng)意無限”親子建構(gòu)評比活動(dòng)。
下學(xué)期開學(xué)初(中、大班孩子單獨(dú)，小、托班孩子和家長一起寒假在家多練習(xí)并完成至少一個(gè)完整建構(gòu)作品)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
永嘉縣黃田幼兒園操場內(nèi)。
五、活動(dòng)參與人員：中、大班孩子和小、托班孩子及家長。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、所有建構(gòu)材料(各種類型積木)家長自己準(zhǔn)備。
2、放寒假前各班教師向家長介紹、講解活動(dòng)方案。
3、作品大小不超過1.5平米(每位孩子自己準(zhǔn)備一個(gè)不超過1.5平米的墊子來展示作品)。
七、活動(dòng)形式及流程：
1、中、大班建構(gòu)作品須現(xiàn)場單獨(dú)搭建完成。
2、小、托班建構(gòu)作品由親子現(xiàn)場共同搭建完成。
3、建構(gòu)材料以各種積木材料為主，也可用輔助材料裝飾或做背景。
4、根據(jù)自己的想象，動(dòng)腦、動(dòng)手完成建構(gòu)作品。
5、活動(dòng)結(jié)束評出若干“最佳色彩獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳童趣獎(jiǎng)”、“最佳巧手獎(jiǎng)”、“最佳匠心獎(jiǎng)”等。
八、評委：行政人員、各班一位教師。
讓我們與孩子同構(gòu)同樂，讓智慧與微笑同在，讓祝福與快樂同行，讓建構(gòu)與親子融合，讓孩子們心中多姿多彩的美麗夢想從這里起航。
祝：大家寒假快樂!
老師教案評比活動(dòng)篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)對大自然、對春天的喜愛之情。
2、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》，能邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，知道唱完后保持花的造型不動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制掛圖（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)）。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀（春天），在春天里看到了什么？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師適時(shí)引導(dǎo)。
（3）教師小結(jié)：春天里有柳樹發(fā)芽、五顏六色的花朵、青青的小草等現(xiàn)象。
2、出示掛圖，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。
（1）教師演唱歌曲，請幼兒仔細(xì)傾聽，提問引導(dǎo)幼兒：你聽到了什么？
（2）教師有意識地提示幼兒用歌曲里的語言回答，初步了解歌詞內(nèi)容。
（3）引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容，教師用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。
3、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。
（1）教師用較慢的速度演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶。
（2）通過圖片，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，并運(yùn)用多種形式，反復(fù)練習(xí)歌曲，配上相應(yīng)的動(dòng)作。
（3）教師運(yùn)用小組演唱，男女分組演唱，個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲，知道唱完后保持花的造型。
（4）幼兒配合動(dòng)作完整演唱歌曲。
4、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。
（1）教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。
（2）帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍。
活動(dòng)延伸：
游戲時(shí)間里，組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花，按照樂句表演。
老師教案評比活動(dòng)篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)教育幼兒通過生活實(shí)踐，初步了解老師的工作，知道老師有很多本領(lǐng)，很能干，與老師初步建立親密關(guān)系。
2．在教師與幼兒談話的過程中，使幼兒了解老師對小朋友的愛，感受到老師的辛苦，嘗試著關(guān)心老師、體貼老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．一日生活中的課件照片。
2．幼兒對老師的工作已有簡單的了解。
3．兒歌圖片《老師像媽媽》。
活動(dòng)過程：
一、教師通過于幼兒談話，激發(fā)幼兒跟老師學(xué)本領(lǐng)的愿望。
1．引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領(lǐng)？（畫畫，唱歌，跳舞，英語，
彈鋼琴等）。
2．啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具，回憶上幼。
兒園以后自己都學(xué)會了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，明確都是老師教會自己的）。
二、回憶在幼兒園每天的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，老師給小朋友們提出的要求，引導(dǎo)幼兒了解教師對幼兒的關(guān)心和幫助。
1．教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動(dòng)個(gè)環(huán)節(jié)中，小朋友做每件事情時(shí)，老師都給大家提出了什么要求。
（引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說出教師提醒幼兒注意安全、保護(hù)身體和養(yǎng)成好習(xí)慣的要求）。
2．教師引導(dǎo)幼兒通過大家逐一列舉出的各項(xiàng)要求，引導(dǎo)幼兒思考：
為什么老師要提出這么多要求？
如果沒有這些要求會怎么樣？
（引導(dǎo)幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關(guān)心每個(gè)小朋友的安全和健康）。
三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片，引導(dǎo)幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。
1．看圖講述：猜一猜。
教師逐一出示課件照片，引導(dǎo)幼兒觀看教師指導(dǎo)幼兒吃飯、睡覺、排隊(duì)、玩游戲的`照片。請幼兒說說照片里有誰，猜一猜照片中發(fā)生的事情。
2．通過幼兒講述的事情，教師帶幼兒思考：
如果沒有老師的幫助，小朋友們能不能自己一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事情？
為什么？（引導(dǎo)幼兒感受到老師對自己的幫助很多，幼兒園的生活離不開老師的關(guān)心和照顧，激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的情感）。
四、看圖片學(xué)說兒歌《老師像媽媽》，激發(fā)幼兒通過語言表達(dá)對老師的愛。
1．教師引導(dǎo)幼兒回想以前沒來幼兒園的時(shí)候，誰在家里最關(guān)心自己？
（媽媽）。
來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后，又是誰最關(guān)心自己？（老師）。
2．結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。
老師教案評比活動(dòng)篇十一
為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校環(huán)境教育，深化綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，經(jīng)研究，決定開展環(huán)境教育優(yōu)秀教案評比活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參賽范圍。
全校教師自創(chuàng)環(huán)境教育教案。
二、參賽作品要求。
1、參賽作品主題為環(huán)境教育，必須是教師本人設(shè)計(jì)編寫，并已應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。
2、教案的作者僅限期1人。且一律用a4紙打印，并上交電子文檔一份。
三、評選辦法。
1、將參賽作品申報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處組織評審組進(jìn)行評選。
2、學(xué)校評審組人員：校長、副校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、縣級骨干教師一名。
3、評選出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
四、作品送交截止日期：2010年11月25日；
五、送稿地點(diǎn)：教導(dǎo)處。
oo小學(xué)。
2010年11月25日。
老師教案評比活動(dòng)篇十二
引導(dǎo)幼兒模仿青蛙唱歌，使幼兒掌握節(jié)奏；幫助幼兒學(xué)習(xí)用相應(yīng)的樂器匹配樂句，使幼兒初步學(xué)會輪奏，享受創(chuàng)造和交流的快樂。
活動(dòng)前，幼兒已學(xué)會演唱歌曲《青蛙唱歌》，同時(shí)需準(zhǔn)備錄音磁帶和各種打擊樂器。
活動(dòng)過程。
1、復(fù)習(xí)歌曲。
（1）邊唱歌邊表演，要求幼兒正確表現(xiàn)節(jié)奏。
（2）幼兒分角色演唱歌曲，注意相互間的交流。
2、討論配器方案。
（1）演奏各種樂器，聽聽它們的音色。
（2）討論：哪些樂器像老青蛙的聲音。邊唱邊演奏。
（3）用同樣的方法討論表現(xiàn)小青蛙聲音的樂器。
3、打擊樂活動(dòng)。
（1）幼兒自由選擇樂器，分聲部演奏。
（2）以輪奏的形式演奏，注意相互間的交流。
4、交換樂器演奏。
區(qū)域活動(dòng)和日常活動(dòng)組織。
在區(qū)角中為幼兒提供各種樂器，讓幼兒自由探索，感知各種樂器的音色，探索各種樂器的演奏方法。
與家長溝通計(jì)劃。
請家長帶孩子到田野聽聽自然界各種昆蟲、小動(dòng)物的叫聲。
老師教案評比活動(dòng)篇十三
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生宿舍管理的通知》，為進(jìn)一步鼓勵(lì)我院學(xué)生做好寢室內(nèi)務(wù)整理和衛(wèi)生工作，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的“爭創(chuàng)文明”的意識，使全院的學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、做有先導(dǎo)，為我院警事化管理做出貢獻(xiàn)。
二、評比原則：
（一）本次評選活動(dòng)要嚴(yán)格根據(jù)《學(xué)院宿舍管理實(shí)施辦法》公平，公開進(jìn)行，不得弄虛作假。
（二）根據(jù)寢室的檢驗(yàn)結(jié)果，選出的優(yōu)秀寢室、優(yōu)秀內(nèi)務(wù)標(biāo)兵進(jìn)行評選。
（三）全院師生同心同德，共同努力，再進(jìn)短的時(shí)間內(nèi)改善住宿環(huán)境，推動(dòng)我院警事化管理工作。
三、評比對象：
吉林司法警官職業(yè)學(xué)院全院學(xué)生寢室。
四、評比委員：
周敬軍、蘇興志、王新蘭、高嵩。
劉利、于學(xué)忠、王法義、劉春香。
五、評比辦法：
（一）評比依據(jù)：《學(xué)院宿舍管理實(shí)施辦法》。
（二）評比要求：
１、宿舍行為規(guī)范，嚴(yán)整。
２、寢室布置干凈，整齊。
３、夜間關(guān)燈后有無影響其他寢室休息的現(xiàn)象。
（三）評比時(shí)間：２０１０年１１月中旬。
六、評選比例：
優(yōu)秀寢室的評比比例為不超過學(xué)生寢室個(gè)數(shù)的１０％，優(yōu)秀個(gè)人的評比比例為不超過學(xué)生人數(shù)的５％。
學(xué)生處。
二〇一〇年十一月十一日。
老師教案評比活動(dòng)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有感情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的老師的本領(lǐng)編在兒歌里。
2、能大膽的在同伴面前較連貫的講述班級老師的本領(lǐng)。
3、喜歡老師，產(chǎn)生愛老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大畫紙、畫筆、提前畫好的幾幅畫、快板。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：你們喜歡老師嗎？為什么喜歡老師？那你們知道老師有什么本領(lǐng)嗎？
2、現(xiàn)場作畫，加深幼兒的印象。
（畫小熊）老師畫的這是什么呀？——小熊。小熊的耳朵是什么樣的？——圓耳朵。
畫只小熊圓耳朵，我們一起說一遍——畫只小熊圓耳朵。
（畫小兔）這是小兔子，小兔是長尾巴還是短尾巴？——對，小兔子是短尾巴。
畫只小兔短尾巴，一起說——畫只小兔短尾巴。
老師畫的好不好？本領(lǐng)大不大？怎么樣來夸夸老師的本領(lǐng)？
請小朋友舉手回答。
我們這樣來說好不好：我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會畫。這樣說好不好聽，那請大家一起夸夸老師吧。小朋友：“我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會畫?！?/p>
真好聽，謝謝孩子們的夸獎(jiǎng)。
畫只小熊圓耳朵，下面我請位小朋友來模仿小熊可愛的樣子。······。
這位小朋友模仿的小熊太可愛了。小熊講話的聲音粗粗的，那我們就用粗粗的聲音來說——畫只小熊圓耳朵。
畫只小兔短尾巴，請位小朋友來模仿一下小兔子的動(dòng)作?！ぁぁぁぁぁ?。
小兔走路輕輕的，我們就用輕輕的聲音來說——畫只小兔短尾巴。
你們猜一猜老師還會畫什么？——作畫，小貓捉老鼠。
噓，我請位小朋友把這幅圖用一句好聽的話說出來。xx，你來說一下。
“畫只小貓捉老鼠”，王晨曦說的太棒了。小朋友們我們一起說一說——畫只小貓捉老鼠。
作畫小狗，這是小狗，小狗最愛吃什么啦？“骨頭”，畫骨頭。那這句話要怎么說好聽？
xx你來說一下，“畫只小狗啃骨頭”。xx說的太好了，我們一起說一遍——畫只小狗啃骨頭。
3、啟發(fā)幼兒給兒歌做標(biāo)題。
這首兒歌連起來是這樣說的——。
畫只小熊圓耳朵；畫只小兔短尾巴；
畫只小貓捉老鼠；畫只小狗啃骨頭；我的老師本領(lǐng)大。
多好聽的兒歌呀！可是老師還沒有想好給它找個(gè)什么題目呢？你們愿意幫幫老師嗎？
下面請小朋友討論2分鐘，給這首兒歌找個(gè)好聽的題目。
幼兒自由討論。
4、討論結(jié)束，請小朋友說一說想到的題目是什么。
教師提醒幼兒：這首兒歌的第一句和最后一句都是：我的老師本領(lǐng)大，我們給它的題目是《我的老師本領(lǐng)大》好不好聽。
下面我們一起把《我的老師本領(lǐng)大》這首兒歌用好聽的聲音說一遍吧?！ぁぁぁぁぁ?。
6、出示提前畫好的幾幅圖，請小朋友把它們編進(jìn)兒歌里。
7、小結(jié)：今天講了這么多，其實(shí)老師除了畫畫的本領(lǐng)之外，還有很多的本領(lǐng)，你們想做個(gè)有本領(lǐng)的小朋友嗎？那就要每天堅(jiān)持上幼兒園，認(rèn)真跟著老師學(xué)本領(lǐng)，老師會把所有的本領(lǐng)都交給你們。
老師教案評比活動(dòng)篇十五
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誦讀詩歌的情趣，并嘗試寫詩歌。
2、能正確、流利、有感情地誦讀詩歌。
3、使學(xué)生更加體會教師職業(yè)的高尚，并進(jìn)行尊師教育。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能正確、流利、有感情的誦讀詩歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
使學(xué)生通過活動(dòng)，體會教師職業(yè)的高尚。嘗試寫詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：投影儀、vcd、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
板書主題：老師，我想對你說！
二、組織活動(dòng)。
1、組織學(xué)生觀看與教師相關(guān)的生活影片。
邊看邊討論，邊想：你明白了什么？哪些教師的行為給你留下了深刻的印象？為什么？
2、同學(xué)間討論。教師參與。
3、組織朗讀。
（1）學(xué)生朗讀課前準(zhǔn)備好的關(guān)于歌頌教師的文章。
同桌評論。（可以加動(dòng)作，注意用真情去讀）。
（2）學(xué)生自由練讀，同桌間互相朗誦。。
（3）小組選代表上臺朗誦。
（4）自由挑戰(zhàn)小對手，看誰最棒。
4、練寫詩歌。
（1）教師指導(dǎo)。
要求：注意格式，讓學(xué)生緊扣主題，抒發(fā)自己真實(shí)情感。
（2）學(xué)生自由練寫。
（3）教師巡視指導(dǎo)。
（4）指名讀自己的作品。
（5）學(xué)生自己自由評議。
三、教師總結(jié)。
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