總結(jié)可以激發(fā)我們對于工作和學習的動力，提高自身的執(zhí)行力。寫總結(jié)時要注意客觀真實，不要過分夸大或掩蓋事實。接下來是一些常見的總結(jié)寫作模板，希望對大家有所幫助。
思品教師個人總結(jié)篇一
本學期本人擔任高一年級（1、2、3、7、12）五個班級的政治學科教學工作。一學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神完成本學期的教學和教研工作?，F(xiàn)將本學期的教學教研工作總結(jié)如下：
由于擔任的是基礎(chǔ)年級的教學，需要為以后的教學打好基礎(chǔ)，在本學期本人認真把課備好，不但備教材備教法而且備學生。根據(jù)高一的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。并根據(jù)教學的需要，采用多種的教學方法，提高學生的學習積極性和教學的時效性，并且在課后及時對該課作出總結(jié)。
本學期本人在教學措施上力圖創(chuàng)新，以適應(yīng)教育教學的需要。本學期在教學上經(jīng)常采用多媒體教學，運用多種方式進行教學，在很多課時中充分運用視頻音頻進行教學，以提高學生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
本學期，本人一共上了兩次教學公開課，分別是《儲蓄存款和商業(yè)銀行》和《收入分配與社會公平》，通過公開展現(xiàn)自己的教學基本功，請同組的老師進行評價，虛心請教其他老師，提高自己的教學能力。同時，認真聽其他老師的課，學習別人的`優(yōu)點，克服自己的不足。
本學期，本人擔任高一年級的政治學科備課組長，本人認真開展教研工作，在組織本組成員開展活動的同時，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高。
認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
1、在探索新的教學模式，尤其是新課程改革后的政治教學模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學的有效性。
2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推進，本學期做的不夠好。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調(diào)起來。
總之，本學期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平，相信，有耕耘總會有收獲。
思品教師個人總結(jié)篇二
本學期政治教研組將根據(jù)學校的教學指導方針，在教導處的具體領(lǐng)導下，遵循教育教學規(guī)律，引導教師認真學習教育教學理論，進一步反思課改、推進課改，落實教學常規(guī)，深入開展課題研究活動，切實抓好教研組建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，營造良好的教研氛圍，使教師的工作有效地穩(wěn)定發(fā)展，增強我組的整體的教學實力。積極實施素質(zhì)教育，為提高青少年的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、工作目標。
1、加強理論學習，更新教育觀念，提高理論素質(zhì)。鉆研學科課程的標準，轉(zhuǎn)變課堂教學理念。
2、開展課型研究，對政治學科新授課、復習課、講評課、時政課如何開展教學加以研究，構(gòu)建有效的課堂教學模式，圍繞相關(guān)主題開設(shè)校級和市級研究課，提高課堂教學的有效性。
3、抓好教學常規(guī)的落實，加強聽評課和課后反思，在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，提高教學效益。
4、以電子稿形式整和教學資源包括教學設(shè)計、課件等資料，實現(xiàn)辦公信息化。
5、發(fā)揮整組力量，加強集備，做好期中和期末復習工作，備戰(zhàn)中考。
6、做好市基本功競賽的準備。
三、工作舉措。
(一)加強學習，提高思想政治教師的學科素養(yǎng)。
組織組內(nèi)教師認真學習課程改革理論，反思近幾年思想政治課程改革工作，推廣先進的經(jīng)驗，改革思想政治教學，充分發(fā)揮思想政治的德育功能。在課堂教學中，政治教師要以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，把受教育者培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。
(二)加強常規(guī)教研活動，提高教學質(zhì)量。
通過集體備課、評課議課、質(zhì)量分析等常規(guī)形式，拓展組內(nèi)教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式方法;并通過公開課、示范課等形式，致力于高效課堂模式的探索與應(yīng)用的研究，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政治學科教學中進行新課程改革的有效途徑和方法;以備課組為單位，整和教學設(shè)計、多媒體課件等教學資源，做到資源共享，取長補短;日常教研活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在上課、備課、聽課、評課、專題教研活動、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查，注重實效性，不流于形式以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風，從而提高學科教學質(zhì)量。
(三)做好畢業(yè)班復習工作。
畢業(yè)班老師做好初三畢業(yè)班政治學科的復習工作。首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來，不要有政治學科開卷考就易考的盲目樂觀的想法。其次，畢業(yè)班教師要深鉆教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行分層教學、個別輔導，爭取出好成績。
(四)積極參與市教研活動，包括青年教師基本功大賽。
在平時做好青年教師的培養(yǎng)工作，注重規(guī)范教學，發(fā)揮師徒結(jié)隊實效性，加強教學基本功訓練，促進青年教師專業(yè)成長，為提高課堂教學效益打下堅實的基礎(chǔ)。
(五)認真搞好校本課程的開發(fā)與研究工作，形成學科教學特色。
圍繞著本學科的教學內(nèi)容做好公民教育課程的教學工作，積極參加相關(guān)比賽，爭取教有所獲。
各年級在課程教學中融入主題教育的內(nèi)容，如七年級“誠信做人”八年級“尊紀守法”九年級“理想教育”等等。
(六)鼓勵組內(nèi)成員積極參加教科研活動。
利用論文研討、課題研究等形式鼓勵組內(nèi)教師積極參與教科研活動，多思多寫多投稿，圍繞組內(nèi)課題有目的性的進行教學和寫作，營造良好的教科研氛圍，爭取在去年的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新高。
5.個人校本研修總結(jié)報告。
6.英語個人校本研修總結(jié)。
7.初中政治研修反思。
思品教師個人總結(jié)篇三
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去了。本學期，我擔任八年級的思想品德課教學。教學過程中本人能適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結(jié)：
備好課是上好課的前提和保證。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，認真設(shè)計了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期，我校實行了教案改革，我采用的是電子教案。同時，積極采用多媒體教學，使現(xiàn)代教學技術(shù)走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課時要加入生活元素來貼近學生的生活，吸引他們的注意力。課后及時對該課作出反思。
上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
每次測試，我都能做到認真、及時批改，課上詳細講解。小條都能做到面批面改，錯誤之處，及時修改。
我能精心設(shè)計、布置作業(yè)，作業(yè)有針對性、層次性。對學生的作業(yè)檢查和批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，并進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
總之，這學期在上級部門的正確領(lǐng)導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了點滴的進步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！
思品教師個人總結(jié)篇四
三年級一班共有學生37人，男生有2/人，女生有18人，同學們團結(jié)互助，好學勤奮，有強烈的進取心和求知欲，熱愛班級體。學生們聰明活潑，積極進取，通過三年學習生活的鍛煉，他們已具備良好的學習習慣，學生的集體主義精神增強，班級的凝聚力加強，各個班的成績相差不大。整體上看由于大都是獨生子女，表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做、任性、主動性差，自私的特點。這些行為習慣是今后教育的主要方面。另外學生在課堂上學到的知識和道理，不能有效的落實到行動上，在以后的教學中應(yīng)加強實踐。
1、上課、備課是關(guān)鍵。
只有認真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點和難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法，才能提高課堂效率，使學生明確正確的行為方式。有充分的理論指導，才能避免以往滿堂灌的錯誤。
2、抓好訓練，學以致用。
注意理論與實際生活的聯(lián)系，引導學生用理論指導自己的行動，并在生活中適時遵守，學生的各項行為習慣有很大的進步。
3、抓好落實，常抓不懈。
緊密聯(lián)系學校開展的活動，對學生進行教育，讓學生在老師的正確引導下，自覺糾正行為錯誤，提高水平。思想品德課的教學，應(yīng)該與學生的生活、學習實際緊密聯(lián)系，這樣學生的水平才能有所提高，而且作好學生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。
4、對于思想品質(zhì)良好的同學，再進行科學的世界觀，價值觀的教育。對于習慣較差，思想觀念差的同學，從生活中入手，正面疏導，教育，使其養(yǎng)成良好的生活習慣和思想品質(zhì)。
5、學生通過學習知道了有毅力是意志堅強持久的表現(xiàn)，是學習進步，事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì)，每個人都在平時的學習和工作中自覺磨練和培養(yǎng)自己的毅力。
6、能夠正確對待成功，在取得成績或受到表揚時不驕傲，不斷進步。
1、有些學生理論與實踐結(jié)合不起來。說道理，同學都能明白，但是真正到生活中，甚至關(guān)系到自己的利益的時候，往往言行不一。
2、學生和教師的重視程度不夠，導致學生的學習興趣淡化，過于敷衍了事。
3、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚，枯燥乏味，實際效果存在欠缺。
4、學生不能把學到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來。這一點是做的最欠缺的一部分，需要結(jié)合實際進行教育，切實使學到的知識落實到行動上。作到理論聯(lián)系實際。
1、緊密結(jié)合班級管理和學生的實際，進一步加強養(yǎng)成教育，這是思想品德教學的關(guān)鍵所在。
2、作學生的良師益友。
教師不同與其他的行業(yè)，我們教育的是一群有著獨立思想的活生生的人，因此，光說教是遠遠不夠的，更多的需要教師與學生心與心的溝通，情與情的交流。采用多渠道的溝通，勢在必行。
3、作好與家長的溝通。
家庭與學校聯(lián)合起來，形成強大的教育勢力，共同把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人。不斷了解學生在家中的表現(xiàn)，同時結(jié)合學校的活動如：家長會等有效的把學校教育和家庭教育結(jié)合在一起。
4、加強備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課，學到扎實的知識。
思品教師個人總結(jié)篇五
時間總是在不經(jīng)意間溜走，我們的工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這段時間的工作，相信大家有很多感觸，為此要做好工作總結(jié)。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面小編給大家整理了最新思品教師個人工作總結(jié)，希望大家喜歡！
不知不覺又完成了一年的教學任務(wù)，在這一年中自己的教學成果是很不錯的，班上的大部分同學的成績都還保持的很好，雖然沒有很大的進步吧，但在一年一年學習難度提高了的時候還能夠保持一個好的成績也是不簡單的。新一年的工作馬上就要開始了，在此之前先為今年的工作做一個簡短的總結(jié)。
一、教學方面。
在我看來老師的作用就是把書本上復雜的文字用簡單的語言說出來，既把知識點變得容易理解一些。很多的知識光靠同學們自己學習是學不懂的，就算學懂了深度也是不夠的，在考試的時候同樣也不會有好的成績。以前我們班有很多的同學上課的時候不認真的聽講，總是覺得自己下課之后自學也一樣能夠?qū)W懂。我以前也會苦口婆心的勸他們，但是沒有什么效果。所以有一次我就讓他們自學一個知識點，并且進行一次考試，用實例向他們證明這樣的想法是很錯誤的，之后這樣的情況就好很多了，上課的時候都會認真的聽講了。
二、德育方面。
老師的另外一個重要的作用就是對學生進行品德教育，一個優(yōu)秀的學生光有一個好的成績是不行的，也要有好的思想修養(yǎng)和品德。在上課的時候有恰當?shù)臅r機我也會對學生進行品德教育，在他們犯錯的時候指點一下，讓他們能夠去糾正自己的錯誤，提高自己的思想修養(yǎng)。教師也不能只依據(jù)成績就評定一個學生是否是優(yōu)秀的學生，評定一個學生應(yīng)該要從多方面出發(fā)，學生也是在發(fā)展中的，他現(xiàn)在是這個樣子的但不能夠保證他以后一直都是這樣的，所以老師是不能用帶有偏見的眼光去看學生的。
在這一年的工作中自己一直都遵守著教師的職業(yè)道德行為規(guī)范，絕對不會做違反規(guī)定的事情。雖然老師是一個比較艱辛的職業(yè)，但我還是能夠保持一顆熱愛學生的心，善待我的每一個學生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。今年自己嚴格遵守學校的紀律，每天都能夠很認真的對待自己的工作。在上了一節(jié)課之后我也會及時的進行反思，去尋找自己的不足。雖然自己成為一名老師已經(jīng)有好幾年的時間了，但還是有很多不足的，之后要努力的去提高自己的教學水平。在工作之余要多看一些教育類的書籍，學習其他優(yōu)秀老師的教學方法，讓自己的課堂變得更加的生動。
時間在忙忙碌碌中飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間，本學期已結(jié)束，對我來說這一學期是幸福的，也是充滿挑戰(zhàn)的。一學期，我忙碌著，也快樂著，向著自己追求的目標努力，一步步的成長，現(xiàn)對本期做如下總結(jié)：
一、在教學方面：
嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學的民主，使學生學有所得，不斷提高學生在體育技能和素質(zhì)方面的能力，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，平時做到周前備課。虛心向同組老師學習、請教。為了能夠上好每一節(jié)課，我收集了大量資料，集中別人的優(yōu)點，從而確定自己的教學思路。力求吃透教材，找準重點、難點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，根據(jù)所任班級學生的實際情況進行修改，既要備學生又要備教材教法，我在這方面下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課以及該班級作出總結(jié)。常規(guī)課上，上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。力爭做到每個孩子都學會，不但要會而且要做到標準、到位。還運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性，增強上課技能，提高教學質(zhì)量，同時，加強師生交流，增強互信，共建和諧的教學氛圍，使他們增強對體育課的興趣。
二、在學習方面：
在教學上，有疑必問，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。認真聽課、評課、觀摩、研討活動。虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。教學研究活動，老師們積極參與，在教學中自覺養(yǎng)成學習、反思、研究的習慣。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，不斷總結(jié)，共同提升。在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，教育教學需要我不斷的加強學習、反思和提高自身的素養(yǎng)。
總之，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生，如何作好更好的教書育人，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，這些還需在以后的教育教學中不斷地努力和完善。
一轉(zhuǎn)眼，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，下面具體總結(jié)一下我的工作情況。
一、端正思想，教書育人。
作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我進一步學習了新教材、新課標，對新教材、新課標有了一個全新的了解。同時，我還參加了學校組織的種類專題講座，確立"教育實現(xiàn)的主體是學生"的教育思想。
二、支持并積極進行課堂改革。
作為教師，我對課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。特別是我校進行的“學案導學，自主探究”課堂教學模式的研究活動，自己投身于課改，對課堂教學實踐認真負責，積累經(jīng)驗，并形成文字。
三、在教學中堅持以學生為主體。
學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當?shù)摹Ｋ?，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內(nèi)容，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學生，我經(jīng)常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。使學生明白掌握學習方法的重要性。
四、在教學中對學生進行德育滲透。
對學生的德育教育也是我們語文教師的主要工作之一。在平時我教學中注重對學生的德育滲透。教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好的差生，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。
本學期即將過去了，現(xiàn)對自己在整個學期的工作情況作一下總結(jié)。
本學期我擔任小小三班，從大班到小小班，無論從思想上還是教學上都存在著很大的差異，對我來說也是一種挑戰(zhàn)。幸好在領(lǐng)導的關(guān)心下，老師阿姨的細心照顧下，以及自己不斷努力做好工作的情況下，小小三班的小朋友健康愉快地度過了一個學期的幼兒園生活。
在日常生活管理方面，我對幼兒的要求比較嚴格。由于小小班的孩子是初入園，并沒有常規(guī)意識，自理能力差，因此我從生活的每一個環(huán)節(jié)抓起，有的幼兒到幼兒園的時候不會自己吃飯，或者把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指導他們學習正確的進餐習慣，鼓勵他們自己動手吃完一份飯菜，同時讓他們清楚放杯，掛毛巾的位置，會自己大小便，小便后能自覺排隊，不在廁所玩等，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對與小小班的孩子來說并不容易，現(xiàn)在大部分的孩子都能形成良好的生活習慣。
在教育教學方面，小小班的孩子知識經(jīng)驗少，動作發(fā)展不夠快，注意力容易分散，但他們模仿力強，有較強的探索精神，因此在小小班開展教學活動要能一下子吸引他們的注意力，我采用童話式的教育，向幼兒灌輸?shù)膬?nèi)容都采用小動物的形式出現(xiàn)，讓自己成為他們中的一員，從而更好地理解接受老師所傳授的知識，例如在開展音樂活動中，幼兒最喜歡開火車，模仿小動物叫、走等動作，我讓幼兒先學習一種小動物的樣子，在向他們講述這個小動物的故事，最后再學習歌曲，在這個過程中，幼兒學習起來就覺的很容易，會唱的歌曲也越來越多了。
在保育、保健方面，作為小小班是最重要的，我在這方面盡量做到細心、認真，小朋友著衫較多，自理能力差，經(jīng)常會尿濕褲子，因此我注意觀察每一位幼兒，及時幫他們換褲子，根據(jù)天氣的變化，及時幫助幼兒增減衣服，對有病吃藥的幼兒特別照顧，認真幫助幼兒吃好每一次藥，做好患病幼兒報膳工作。
隨著幼教事業(yè)的不斷前進，家長要求的不斷提高，對幼兒教師的要求也不斷增加，因此我要不斷學習、創(chuàng)新，努力做好本職工作。
本次研修，頗有收益。仔細琢磨，我想用兩個詞來總結(jié)自己的這次研修感觸，一個是“進缺，一個是“創(chuàng)新”。
先說“進缺。我教書33年了，作為一名老教師，還應(yīng)該不斷地嚴格要求自己，積極進取，不然，那肯定是要落伍的。參加這次研修，我就是抱著虛心學習而來，向優(yōu)秀教師學習，學習他們對教育事業(yè)的熱愛精神，用先進教師的品格來激勵自己。人是需要用一種力量來感染自己的，這樣才能在平凡的工作中，讓自己保持旺盛的精力和火熱的激情，充滿對教育事業(yè)的熱情。
比如選修《用心澆花花更艷》，那就是一次洗禮過程。樊老師對教育的熱愛，對學生的付出，讓人動容。在她身上，我們看到了作為一名人民教師應(yīng)該具備的品質(zhì)，更看到了作為一名人民優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。
要進取，離不忘初心，離不開始終如一地對教育的熱愛之心。生活的繁雜，工作的艱辛，稍不注意，就會磨滅掉我們身上曾有的志氣。通過研修，不斷增強意志，磨練品格，熱愛教書育人的事業(yè)。
再說“創(chuàng)新”。33年的教書生涯，還有可能去突破嗎？真的感覺很難。但無論如何，自己不能固步自封，裹足不前，不斷地去尋求突破之道，努力創(chuàng)新，才會讓自己的教書生涯有些亮色。參加研修學習，也是一條道路。
這次研修，我重點選擇了一些與課堂教學有關(guān)的課程。因為我覺得，許多創(chuàng)意，更多創(chuàng)新，最終主要還是通過課堂來體現(xiàn)。研究課堂教學，你不僅看到了一個老師在課堂上的教學情況，還能看出一個老師在課前所做的努力。課程《〈荷塘月色〉同課異構(gòu)課例賞析》等，就是很好的課程，兩兩觀照，讓我們從中產(chǎn)生了更多的感受，各自的特色也就更清晰了。比如《荷塘月色》，是傳統(tǒng)名篇，我都教了很多遍了，很熟悉課文，但從教學看，還有更好的方式方法嗎？如果缺少創(chuàng)新精神，以一般的方式方法來處理，自然也能很順暢的上完這課。所以“創(chuàng)新”在這時就顯得更重要了，沒有創(chuàng)新，你不能取得突破，不能更新自己的教學。通過研修，也許你找到了又一條途徑，發(fā)現(xiàn)又一處窗口。
不斷進取，不斷創(chuàng)新。我對自己說：努力！
本學期，我擔任三年級一班語文教學工作。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。
一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，及時反思。
本學期共聽了近三十節(jié)課，聽課不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。
二、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導。
作業(yè)的檢查和批改，是檢查學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業(yè)認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。對于班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給學生談理想，談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情，遺憾的是雖然很努力，收效卻很小。
三、作業(yè)布置。
作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
四、抓好培優(yōu)補差工作。
我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績有待提高;。
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。
3、加強閱讀訓練提高語言表達能力閱讀。
一年來，本人把愛崗敬業(yè)，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學校交給的工作，服從領(lǐng)導的安排，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量大面積提高作為本人的天職，具體的工作狀況如下：
一、本人的思想。
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自本人，努力地提高自本人，解剖自本人，分析自本人，正視自本人，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加學校各活動，并及時做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學的長遠發(fā)展，本人不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自本人不斷成長。本人踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典范。
二、本人的紀律。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛學生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自本人的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自本人的綜合素質(zhì)和潛力。
三、本人的教學。
本人認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難，及時采取相應(yīng)的預防措施。
四、本人的課堂。
本人組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合。
五、本人的作業(yè)。
根據(jù)學期開始的計劃，在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。
總之，一年一度的教育教學中，這天也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在本人的回憶中永遠年輕，永遠微笑，也永遠刻入心底，但愿本人的付出能澆艷出美麗的花朵。
思品教師個人總結(jié)篇六
學生思想健康教育無小事，教師在教學過程中要把學生的思想健康放在首位，貫穿于教育教學工作的各個方面。下面就是小編給大家?guī)淼?020思品教師工作總結(jié)范文，希望能幫助到大家!
在這一學期中我承擔了四年級品德與社會課的教學工作，在教育教學任務(wù)中，我按照新課標要求實施教育教學工作。在教學中，我能認真鉆研教材，從學生熟悉的生活環(huán)境、生活素材入手，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑，從而幫助學生掌握正確的是非觀，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)?，F(xiàn)將本學期四年級的思品教學總結(jié)如下：
一、取得的經(jīng)驗和采取的教學措施。
1、互動的動態(tài)式討論。
在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。在教學時，我注重預設(shè)與學生生活實際的一些情境、素材，善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗。
2、多樣化的情境式表演。
在教學方法中，我常采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式。使學生在輕松的、熟悉的、競賽式的方式中獲得內(nèi)心的體驗，從而更好地達到了培養(yǎng)學生良好思想品德教育的目的。
二、今后努力的方向。
1、開放的教學空間。
開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。
2、運用開放式的評價考核。
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。根據(jù)思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果?！蔽艺J為在考核時，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結(jié)合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評、家長參與評價等方式相結(jié)合，促進學生全面發(fā)展為目的。
經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高。今后我應(yīng)進一步加強學習，提高反思能力和組織教學的能力，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。
崇高的道德情感。我熱情鼓勵，積極肯定學生的點滴進步，讓學生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現(xiàn)課堂教學的目標。
在這一學期我承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務(wù)中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì).本學期四年級的思品教學總結(jié)如下：
一、取得的成績與經(jīng)驗。
1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。
在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結(jié)合教學內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。
3、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。
在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
二、采取的方法和措施。
1、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。
2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學生參與教學的形式;擴大了教學資源。
3、注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”;開發(fā)教學資源，把課上“實”;組織學生活動，把課上“樂”。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
三、今后努力的方向。
經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學模式，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應(yīng)把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力)。
在這一學期中本人承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。
教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。
品德與社會教學要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的品德與社會教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與社會教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高品德與社會教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。
一、廣闊的教學陣地。
開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。
二、互動的動態(tài)式討論。
在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。
三、多樣化的情境式表演。
我們可以結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學生進一步體會內(nèi)容。當學生有了一定的道德認識，這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認識，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。
四、與活動相結(jié)合1、與社會實踐活動緊密結(jié)合。我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。
2、與少先隊活動緊密結(jié)合。學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來，從班隊活動中深化思品教育。學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。實施思想品德教育課開放化，將引起教學結(jié)構(gòu)、教學形式、教學方法的變化。
總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質(zhì)。
我在學校德育工作崗位上度過了十幾個春秋，從事初中思想品德教學也有五六個年頭。十幾年來，無論是課堂教學還是課外教育活動，我都著眼于學生的成長與成功精心設(shè)計每一堂課程、巧妙安排每一次活動，獲得了出人預料的效果。
一、“課內(nèi)教學”+“課外實踐”，延伸青少年健康成長的田邊地角。
我連帶了四屆七年級的思想品德，十幾歲的初中生，他們有敢說、敢想、敢表現(xiàn)，好學、好動、好競爭的“三敢”、“三好”優(yōu)點，但他們又缺少了勤問題、勤筆記、勤練習。為了治“懶惰”，培養(yǎng)“三勤”好習慣，我在課堂教學中安排了五分鐘預習環(huán)節(jié)，唱好每堂課的序曲。要求預習時做到“三有”：有批注小問題，有圈點重點詞，有閱讀材料做練習的痕跡?！拔宸昼婎A習”既培養(yǎng)了學生良好學習習慣，又為知識的傳授開了一個好頭，有了一定認知的基礎(chǔ)。學生把此方法還延伸到其它學科，受益匪淺。針對七年級學生知識水平、學習習慣、心里狀況等還沒有脫離小學生，尤其是理解、分析、運用等方面的能力還較差的特點。在學“洋思”、“杜郎口”的課堂教學模式中，我認為小組合作學習形成競爭態(tài)勢，活躍了課堂氣氛，課堂效率高，就結(jié)合教學實際，“臨帖”了不少。小組合作從預習環(huán)節(jié)開始加分，能提出有價值的問題再加分，培養(yǎng)了學生勤于思考的習慣。我設(shè)計了“必答、選答、搶答”三種形式，加分渠道多，涉及到教學的方方面面，如傾聽認真、答題特色、幫助解疑、書寫規(guī)范、答題有條理等。我所從教的思品課在有限的課堂教學時間里贏得最大的課堂效益，達成了三維目標，提高了學生的綜合素質(zhì)。
在課內(nèi)教學踐行思想品德新課程標準的同時，我還把德育延伸到課外、校外，延伸到青少年健康成長的田邊地角。我經(jīng)常組織學生開展一些社會實踐活動，如：組織少先隊、學生會干部到漁梁洲考察，組織部分學生舉行“保護漢江，做環(huán)保小衛(wèi)士”活動，組織學生到烈士塔祭奠烈士進行愛祖國愛家鄉(xiāng)教育活動等。為慶祝黨的生日，我組織學校藝術(shù)團用文藝節(jié)目的形式展示學生向真、向善、向美、向上的精神風貌。學校參加__市諸葛亮文化旅游節(jié)，一百多名學生以整齊的動作、昂揚的精神風貌參與現(xiàn)場表演，為學校獲得特殊貢獻獎。此外，學校代表__市參加__省第九屆黃鶴美育節(jié)。舞蹈《汗水情趣》贏得專家好評，獲大獎。我組織開展的講文明、講安全、講衛(wèi)生“三講”活動，主題活動“文明伴我行”、“課間不瘋打”、“上下樓梯靠右行”、“平安校園，你我的責任”等，使學生的健康成長延伸到了各個方面和每一個角落。
二、“一線貫穿”+“十面出擊”，織就青少年健康成長的清新網(wǎng)格。
在工作中我把學生的思想健康這根主線放在首位，貫穿于教育教學工作的各個方面，不因教學質(zhì)量而忽略學生的思想健康。具體到學生思想健康教育則是“十面出擊”全方位進行。學生思想健康教育無小事，我注意時時、處處、事事育人。組織成立校園周邊安全巡邏隊，主動聯(lián)合社區(qū)派出所、居委會，適時開展學校及周邊環(huán)境專項治理活動;成立安衛(wèi)辦，完善制度，配齊設(shè)施，實施安全工作責任制。注重發(fā)揮學校、家庭、社會的綜合治理作用，組織創(chuàng)辦《家校聯(lián)系冊》每天在老師與家長之間流動，已成為學校、家庭、社會三結(jié)合教育的“橋梁”，被不少媒體報道，很多學校取經(jīng)學習，被市教育局關(guān)工委評為“家長學校示范學?！?。
制定《學校安全責任書》、《學生安全責任書》，組織班主任、家長、學生層層簽訂承諾書，分解落實各自的安全責任。還組織開辟“理想墻”，學生填寫理想卡，幫助學生樹立人生目標。密切聯(lián)系有關(guān)單位，建立起了多種類型、形式多樣的青少年教育基地：市環(huán)保協(xié)會、歌舞劇團等是__中青少年教育校外協(xié)作單位;市科技館是__中科普創(chuàng)新教育基地;烈士陵園是革命傳統(tǒng)教育基地;沃爾瑪商場是市場經(jīng)濟體驗基地;市勞教所和襄樊監(jiān)獄是警示教育基地……一張學生思想健康教育的清新網(wǎng)格已在該?？椌?。
三、“傳統(tǒng)工藝”+“現(xiàn)代科技”，構(gòu)建青少年健康成長的安全屏障。
我把學生思想健康教育潛移默化在每一個活動、每一項工作、每一節(jié)教學中，達到潤物無聲。一方面采取積極有效的傳統(tǒng)教育方法：每周升旗時國旗下講話，主題班會、團隊會，法制講座等，給學生思想上“消毒”、“殺菌”;組織學生郊游，參與社區(qū)衛(wèi)生整治，讓學生樹立主人翁意識;聘請法制副校長，聘請干警、法官擔任校外輔導員;開設(shè)法制講座、舉辦模擬法庭等。在現(xiàn)代的教育方式方法上，找準教育的突破點，建立學生思想健康教育的“隔離帶”、“過濾網(wǎng)”、“防火墻”。我每學年都要組織開展“三節(jié)”，即“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”，讓學生全員參與，堅持培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)與思想道德建設(shè)相結(jié)合，一朵朵藝術(shù)之花在校園里綻放。__省黃鶴美育節(jié)是省里三年一屆的大賽，我每屆帶隊代表市里參加并獲大獎。我校有近三百名學生獲得國家科技發(fā)明專利，我?guī)ш爡⒓佣鄬每萍脊?jié)活動，中國教育學會連續(xù)兩年授予我校“中國百佳創(chuàng)新型學?！狈Q號。關(guān)工委組織“中華魂”主題教育，我組織扎扎實實開展，在征文、演講比賽中都獲得優(yōu)異成績。秉承“學生放假，育人不止”宗旨，每年寒暑假前我組織為學生上平安渡假法制課，讓學生把《致家長的一封信》帶回家，建立學生假期表現(xiàn)考評制度，家長在學生開學報名時也要交上一份“作業(yè)”——學生假期表現(xiàn)調(diào)查表。不少家長反映，這一做法非常好，只有家庭與學?；?，才能使雙方準確把握學生成長的信息，更加有的放矢地教育好孩子。
四、“責任使命”+“細節(jié)操作”，筑牢青少年健康成長的堅強壁壘。
在主抓德育工作期間，我組織開展了一系列的主題教育，如禁毒教育、環(huán)保教育、法制講座、國防教育、勵志教育、防艾教育等，每學期都舉行一次全校性的大型法制專題講座。開展“無邪教校園”、“消防安全教育示范學?！眲?chuàng)建活動，先后被省教育廳授予“全省依法治校示范學?！?、“省中華傳承文化教育示范學?！薄Ｎ覈栏窳税嘀魅喂ぷ骺己霜剟钪贫?，實行量化考核，評選“文明班級體”，每月一評估，每月一獎勵。為確保學生放學后迅速離校回家，避免一些不良事件發(fā)生，還下發(fā)了《靜校規(guī)定》。制定了《學生儀容儀表細則》、《班級衛(wèi)生區(qū)日檢公布制度》、《優(yōu)秀班級、星級學生評選制度》、《學生安全和傷害事故應(yīng)急預案》、《學生安全傷害事故報告制度》等常規(guī)管理制度。
思品教師個人總結(jié)篇七
手指之間的間隙很寬，時間太少，悄悄地從手指上溜走，回顧一段時間的教學經(jīng)驗，付出汗水，也收獲成果，一起好好總結(jié)過去這段努力的時間吧。那么工作總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價值呢？下面小編給大家整理了思品教師個人教學的工作總結(jié)怎么寫，希望大家喜歡！
流水匆匆，逝者如斯。轉(zhuǎn)眼間，一學期緊張而又忙碌的教學工作又接近了尾聲。總體來看，這學期，在思品課堂教學中落實“生本教育”理念上取得了一定成效，收到了較好的效果，但仍存在一些不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)學習先進的教育教學理論，提高自身的學術(shù)素養(yǎng)，把教學作為一種創(chuàng)造性勞動，堅持不懈地探索和總結(jié)，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，使教育教學工作再上新臺階。
在上學期我擔任九年級3個班的思想品德課的教學工作。在教學中，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學校的實際條件和學生的實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。
一、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。
認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。因為，初三面臨的是學生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增強了教學的針對性和實效性。
二、加強對中考的研究和中考信息的把握。
多年的教學經(jīng)驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習中，我不斷總結(jié)三年來的中考題，認真研究20__年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由于今年的中考要點是依據(jù)課程標準制定的，也就是說，不管你使用的是哪個版本的教材，都適用。通過仔細揣摩，我覺得中考考試標準才是中考復習的根本依據(jù)。因為我省使用的版本有人教版和北師大版，內(nèi)容和課程設(shè)置都是不盡相同的。所以，在整個中考復習的過程中，我都把中考考試標準作為課本，融合了兩種版本的內(nèi)容。我認為這是最為成功的一點。
三、學習"洋思"，改善課堂教學。抓好目標引導、周過關(guān)。
學習"洋思"教學模式，按照"先學后教，當堂訓練"的教學靈魂，結(jié)合學校實際，主要抓好以下幾方面:。
（1）每節(jié)課必須讓學生目標明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學生的情況和教學內(nèi)容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。
（2）以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當?shù)囊龑А?/p>
（3）當堂測評，及時進行教學反饋。
（4）每周確定周目標，每周實行周過關(guān)測評。不能達標的同學實行二次過關(guān)。實質(zhì)就是"周周清"。在對"周周清"中對學生實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。
使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
四、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。
九年級的教學質(zhì)量，是一個學校教學質(zhì)量，的主要體現(xiàn)，能為上級學校培養(yǎng)多少合格的新生是學校教學質(zhì)量，和辦學效益的關(guān)鍵。所以在教學中以目標調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強對優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導。力爭把想學習，有一定基礎(chǔ)的學生都能培養(yǎng)升入高中，在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成績。
當然，在一年來的教學中，還存在許多的不足，特別是學習"洋思"教學模式中，也感覺到其對教學和學生的促進將是十分大的，但在操作和教學技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以后的教學過程中，進一步完善與提高。在以后教學中努力發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，促進教學工作更上層樓。
本學期，思品科能認真落實教研室和學校的工作精神，全面貫徹國家教育方針，提高教育質(zhì)量，實行素質(zhì)教育，堅持以理論聯(lián)系實際，以提高學生思想品德，養(yǎng)成文明習慣為總目標，吸取上學期的經(jīng)驗、教訓，具體做了以下的工作。
一、繼續(xù)認真學習教育理論，努力提高教師素質(zhì)。
本學期，我們除了認真做好備課工作外，還通過不同的途徑進行多方面的學習，比較系統(tǒng)的掌握現(xiàn)代教育理論。如學習教育雜志《小學德育》、《少先隊活動天地》等。并組織教師學習了《廣州市小學思想品德課評價標準》；還積極參加了教研室開展的活動，分別到長半小學、登峰小學觀摩了試驗課，課后展開了研討。
二、繼續(xù)探討利用多媒體教學手段在學科中的運用。
今年的實驗課嘗試在網(wǎng)絡(luò)室上，主題是圍繞環(huán)境保護。課題《保護好我們的環(huán)境》，是小學思品課本第十二冊的內(nèi)容。既然在網(wǎng)絡(luò)室上，就應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的特色：讓學生自主學習，發(fā)揮計算機的優(yōu)勢。
教學前，設(shè)計好相關(guān)的課件。這個課件包括歌曲、風景、新聞透視、環(huán)保小測試和小設(shè)計等。這些內(nèi)容的設(shè)計，主要是想讓學生通過計算機觀看或?qū)ふ矣嘘P(guān)環(huán)保方面的資料，而且還能動手去操作。教學時，通過欣賞歌曲導入新課，揭示課題"保護好我們的環(huán)境"，再通過觀看白云山和珠江的風光，對比它們的過去和現(xiàn)在，點明環(huán)保的重要。在深化觀點這一環(huán)節(jié)中，讓學生進入"新聞透視"，去了解社會各界在環(huán)保方面所做的工作，然后完成環(huán)保小測試。最后，在指導行為的環(huán)節(jié)中，讓學生結(jié)合世界環(huán)境日的到來，在計算機上設(shè)計一句口號，教師可隨意的檢查學生的情況，并把設(shè)計得好的口號在大屏幕中顯示。
在這一節(jié)試驗課中，我們看見學生興趣盎然的在計算機上查看資料，在計算機上完成測試，動手去做小設(shè)計?？磥恚谶@種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學生接受的教育信息更逼真、更豐富、更富有感染力；同時，也加強了師生之間的相互交流。
三、注意把思德教育滲透在各學科教學中。
思品課最終的教學目的是讓學生"上一課，懂一德"，并能形成一種行為習慣。但事實上，要讓學生在40分鐘內(nèi)完全實現(xiàn)這個目的是不可能的，特別是在形成行為習慣這一點上。因此，教育者理應(yīng)把思德教育滲透在各學科教學中。如語文學科，教材是百分之百的隱含思品教育目的，在教學過程中，我們就可把握好思品教育的尺度。又如少先隊活動，它更成為思品教育的重要陣地。教師可指導學生開展他們所喜愛的活動，從娛樂中達到思德教育的目的，效果則更好。
四、存在問題和努力方向。
回顧近幾個學期的教研實踐，在學科教學模式上還較為類同，沒有突破性課例，今后將努力并嘗試新型課例。
轉(zhuǎn)眼間，本學期又將結(jié)束。這個學期我擔任九年級兩個班思想品德教學工作，可以說緊張忙碌而又收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂詳細務(wù)實的教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處的領(lǐng)導下，在繼續(xù)推進我校實效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、成績分析。
本學期所教九年級兩個班思想品德在期中考試和學科知識競賽，取得了較好的成績，無論是平均分還是優(yōu)秀率都比較高，及格率達到80%左右，沒有差生。
二、主要工作及成功經(jīng)驗。
整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，認真工作。1.認真及時備課。所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。
2.認真上課。課堂是學生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。
3.適當布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學生的實際情況給他們布置相當?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時上交，及時批改，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學生的錯誤。
4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學期，在教導處的帶領(lǐng)下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導;而對于學困生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎(chǔ)知識對他們進行輔導。
三、存在的主要問題。
本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
(1)在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。
(2)總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。
(3)學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。
四、今后努力的方向。
1、認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研，提高課堂效率。
2、采取積極措施，加強檢查和輔導力度。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓!
本學期我擔任七年級三個班的思想品德課的教學任務(wù)。一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，使教學工作有計劃、有組織、有步驟進行。回顧一個學期來的工作，主要有以下幾個方面：
一、主要工作和成績。
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
首先自己認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。積極參加集體備課，參與相互討論，交流經(jīng)驗，認真聽取其他老教師的'意見，寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。為了把課上精、上活，避免枯燥、機械死板，我通過多方面去搜集相關(guān)資料。多找一些如漫畫、錄音、視頻等形式的資料培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
2、努力上好每一節(jié)課。
為教好每一節(jié)課，我精心組織課堂教學，特別在課堂教學方法的使用上下了大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學生學習的積極性。我在教學方法的采用上，充分結(jié)合學校的“先學后教”模式，注重培養(yǎng)學生的自學能力和知識應(yīng)用能力。不千篇一律，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和不同的學生，靈活采用不同的教學方法。
在課堂導入時我采用了多種形式:如視頻導入、故事導入、歌曲導入、案例導入等多種形式，激起學生學習新知識的興趣。講授新課時.盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
3、努力提高業(yè)務(wù)水平，積極反思和參與聽課、評課，虛心向同行學習。為使自己的教學業(yè)務(wù)水平不斷的提高，教學方法更豐富，課后及時批改作業(yè)，通過對學生的作業(yè)、練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以反思訂正，重新探索有效的教學方法。還經(jīng)常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學經(jīng)驗，而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去，.博采眾長，提高教學水平。
二、經(jīng)驗和體會：
1、嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
三、存在不足與今后打算：
1、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；
2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學期，由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。
本學期，我繼續(xù)承擔八年級（1-6）班的思想品德課教學工作。一學期來，我認真學習、踐行“生本教育”理念，有計劃、有步驟、有組織地開展教學工作，保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù)。在教學過程中，我注重結(jié)合生活實際和身邊的典型事例施教，讓學生理解、掌握法律常識，增強學法、懂法、守法、用法意識，學會正確行使權(quán)利、忠實履行義務(wù)，為促其成為遵紀守法的合格公民奠基。
一、開展的主要工作。
1．深研教材，認真?zhèn)湔n，精選教法。備好課是上好課的前提和保證。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，我認真?zhèn)鋵懥饲袑嵖尚械慕贪福姑抗?jié)課都能“有備而上”。同時，積極使用交互式電子白板多媒體教學設(shè)備授課，使課堂形式多樣化。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活，因此在備課、講課時，我加入了生活元素，以吸引學生的注意力，提升學生的學習積極性。
2．精心組織教學，提升課堂效率。一是每節(jié)課前根據(jù)學情和教學內(nèi)容認真設(shè)計學習目標，讓學生在課堂上帶著目標去學習。二是以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果有不能解決的問題，就開展小組討論、交流，互幫互學，教師只給學生適當?shù)囊龑?。三是當堂測評，及時反饋。注重精講多練，充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各層次的學生都得到提高，使教學成為師生之間、學生之間交流互動、共同發(fā)展的過程。四是緊密聯(lián)系實際，切實解決學生學習生活中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。
3．立足課堂教學，指導學生學習。一是要求學生不但要認真聽老師講解，還要認真聽同學發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。二是指導學生認真閱讀教材，看板書、投影，掌握重點、難點。三是要求學生閱讀課文時必須拿筆，或圈或點或畫或批注，并記錄重要的知識點。四是鼓勵學生合作交流，大膽提問，踴躍爭論。同學之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭論，形成一個開放的學習系統(tǒng)，以培養(yǎng)學生的思辨能力和卓越口才。五是每節(jié)課結(jié)束時，要求學生盤點和展示自己的收獲與感悟，達到知行統(tǒng)一。
4．精選作業(yè)習題，及時認真批閱。根據(jù)學校的宏觀要求和學生的課堂學習效果，每節(jié)課給學生布置1-3道重點習題，幫助學生鞏固新知，并盡量在課堂上留出時間讓其當堂完成，最大限度地為其減輕作業(yè)負擔。對每個學生的每篇作業(yè)做到認真批閱，根據(jù)作業(yè)質(zhì)量、格式及書寫，評定“甲、乙、丙、丁”四個等級。
5．激發(fā)學生興趣，提高學習成績。采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學效果。鼓勵優(yōu)等生努力學習的同時幫扶學困生。同時，通過“自我展示”、“收獲平臺”、“模擬法庭”等活動調(diào)動他們的學習積極性，促進教學效率的提升。
6．參與教研活動，提升教學水平。為了進一步提升自己的教學水平，我堅持閱讀相關(guān)書籍、上網(wǎng)學習最新的教育思想理念，與經(jīng)驗豐富的同仁交流，聽取他們的意見，同時爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟教學藝術(shù)。另外，積極撰寫教研論文、教學隨筆、詩歌。本學期，在《合水教育》20__年第1期發(fā)表隨筆一篇，在《夢陽》20__年第1期發(fā)表詩歌兩首，在校報《青春苑》發(fā)表詩歌兩首。
二、存在的主要問題。
1．所帶班級多，承擔的工作任務(wù)繁雜，致使與學生交流少，對學生的關(guān)注和了解不夠，影響了師生關(guān)系。
2．作業(yè)批改方面，弱化了對特優(yōu)生的培養(yǎng)，同時也忽視了學生在作業(yè)中暴露的問題。
3．對于課堂教學中存在的問題，總以教學任務(wù)重為由，逃避研究，沒有進行深入分析，教研力度不夠。
三、今后努力的方向。
1．加強與學生的溝通與交流，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂學、愛學、會學。
2．加強學法指導，培養(yǎng)學生的語言表達能力、提出問題和分析問題的能力，助其養(yǎng)成良好的學習習慣。對學生作業(yè)中暴露出來的共性問題集中予以處理，對個性問題個別輔導解決。
3．將教研與教學結(jié)合起來，根據(jù)自己的教學實踐搞教研，把解決教學中存在的實際問題作為研究的最終目標，以教研指導教學，以教學促進教研。
本學期，我擔任初三四個班的思想品德教學工作。在這一學期，我本著勤懇、踏實的工作態(tài)度從事教育教學工作。
1.幫助學生認清學科特點，明確學習目的，產(chǎn)生學習興趣。
在開學初，我結(jié)合自己教初三畢業(yè)班的教學經(jīng)驗，繼續(xù)向?qū)W生滲透學習思想品德的重要性，要聯(lián)系自己的實際，靈活掌握知識，本學期重點是導學稿的編寫和使用，在本學期的嘗試和摸索中，已形成自己的出題思路。
2.在課堂上我采用導學案，運用多種教學方法來提高課堂效率。
與同進度的教師探討導學案的設(shè)計與使用；針對政治課抽象、枯燥的特點。
3.積極參加學校、政治組內(nèi)的聽評課，向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，認真做好聽課筆記。
4.按時參加政治教研組的活動（包括工會活動），積極發(fā)言，并認真做好組活記錄。
5.繼續(xù)堅持政治學科特色：課前“時政播報”，這學期學生主要是自己搜集信息，自制幻燈片，從播報的語言、內(nèi)容，形式，評價等方面都有進步，效果越來越好。
6.及時、認真撰寫、批改導學稿，每次把作業(yè)情況進行記錄，總結(jié)，再在教學中整改，調(diào)整，有的放矢；作業(yè)評語簡潔、鼓勵性強。
7.嘗試強化訓練的復習方式：
針對初中三年的嚴峻形勢，要夯實基礎(chǔ)，本學期做到了課前提問，課課復習，單元測試，課堂小考等方式，強化學生對基礎(chǔ)知識的鞏固和理解，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過讓學生當堂小測試，不過關(guān)再補考的方法，學生的對中考知識點的識記扎實不少，錯別字明顯減少，成績有所提高，從一定程度上提高了學生對政治學科的重視程度。目前學生以習慣了這種考試形式，我想這就是“堂堂清”吧，我會繼續(xù)堅持下去。
8注重學困生的轉(zhuǎn)化，努力提高整體教學質(zhì)量。
三個班中，每班都有學困生，我在教學過程中，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間找其傾談，指導其學習政治的科學方法，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度；平時與學生家長建立良好的聯(lián)系，及時反饋學生在校情況，并指導學習方法，解除家長的后顧之憂。
9.本學期及時發(fā)出學校信息，全面反映學校的發(fā)展動態(tài)。
二、科研工作。
本學期我組織并撰寫了省級課題《健康成長理念下，構(gòu)建初中優(yōu)質(zhì)課堂的實踐研究》工作，布置課題研究任務(wù)，及時收集、整理課題相關(guān)材料。
三、今后的工作思路：
1、多多開展思品活動，激發(fā)學生學習政治的興趣。
2、在幫助學生學好英語知識的同時，要加強對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)實行“問題導學”教學，提高學生分析問題和解決問題的能力。
4、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學發(fā)展的需要。
經(jīng)過一個學期的努力，一部分學生的成績有所提高，但存在的不足也很多，在導學案運用中，小組合作鼓勵措施還需完善，學生學習的積極性和興趣還是我今后努力的重點，把導學案發(fā)揮到最大效用是我研究的方向。
成績只能說明過去，我決心以此為起跑線，永不滿足，在今后的教學和各項工作中，我要發(fā)揚自己的長處，克服自己的不足之處，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，努力使自己成為一名受學生歡迎的優(yōu)秀教師。
作為一名年輕教師，我深知自己在教育教學路任重道遠，自己身上還有很多不足，我會進一步學習、總結(jié)、反思，及時調(diào)整，不斷完善自己。
本學期，我任教108班和105班政治。自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。
作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究教學大綱，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研教改活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：
一、認真?zhèn)湔n。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，這樣就能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。
二、增強上課技能。
提高教學質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質(zhì)量，我注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點〃難點，還注意結(jié)合學生生活，社會焦點采用多種方法進行教學，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質(zhì)教育。
108班是課改年級。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
本學期，我承擔初二年級四個班的思想品德教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié):。
一、取得的成績與經(jīng)驗。
1、培養(yǎng)學生愛學習的習慣。
在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結(jié)合教學內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生保護家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。
3、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
二、采取的方法和措施。
1、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。
2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。
3、注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
5、滲透《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國。
三、不足之處和今后努力的方向。
本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。
（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。
（3）學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受領(lǐng)導和指導老師的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓。
總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，本人在教育教學工作中取得了一些成績。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，使教育教學工作再上新臺階。
思品教師個人總結(jié)篇八
學年已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年里，本人擔任九年級思想品德課的教學工作；在教務(wù)處中，具體負責學籍管理、中職資助、電教實驗及教研工作等?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況簡要總結(jié)如下：
1、加強業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)。
在工作中，我認真學習上級的有關(guān)文件，學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；此外，我還認真學習了新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎(chǔ)。
2、強化常規(guī)，提高課堂教學效率。
本學期，我深入細致地完成教育教學各項環(huán)節(jié)，認真?zhèn)鋵懡贪?，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調(diào)動學生學習興趣，努力提高教學效果，課后及時認真批閱作業(yè)，了解學生情況，因材施教，調(diào)動教學資源，積極參加教研活動，學習他人好的經(jīng)驗，努力提高教育教學水平和學生成績。
3、認真研讀中考說明，把握考試方向。
結(jié)合畢業(yè)班復習備考和教材特點，對教材進行系統(tǒng)的知識梳理，然后結(jié)合學情采用“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時認真研讀近四年來的中考題型，結(jié)合學生實際制定切實可行的復習計劃。第一輪：系統(tǒng)復習注重“雙基”抓綱務(wù)本，學生做配套資料，教師全批全改，不會做的題集體講解。第二輪：專題復習，教師根據(jù)中考研討會的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復習的.實效性；第三輪：熱點時事復習，結(jié)合近一年來的熱點和專題，分析其體現(xiàn)的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結(jié)合，同時注重學生答題方法和技巧的訓練，及時糾正復習中易錯的知識點，讓學生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學生分析、解決實際問題和綜合應(yīng)用能力。
3、正視自我，明確今后努力方向：
在上期進行的中考中，我所教的思品成績雖然不錯，但與其他考得好的學校相比還有一定的差距，本人認真進行了反思，原因有以下幾點：
1、對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；
2、對知識點的檢查落實不到位。針對以上情況，在下學期我要在以下方面進行改進：
1、狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。
2、加強學生答題技巧和方法的強化訓練，讓學生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學生分析、解決實際問題和綜合應(yīng)用能力。
總之，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。
教務(wù)處工作繁雜瑣碎，在此我不可能事無巨細一一列羅。下面就幾項主要工作簡單總結(jié)一下：
1、強化服務(wù)意識，做好常規(guī)教務(wù)工作。
學期初，按照校長的工作安排及時排好課，發(fā)放教科書、作業(yè)本、各類表冊和教輔資料，督促班主任按時完成學生成長記錄袋的整理完善工作。在校長的領(lǐng)導下，完成日常教學檢查工作及其他事務(wù)，竭盡全力貢獻自己的一份力量。
2、做好學籍管理及中職助學金的發(fā)放工作。
對我校學生的學籍進行管理，辦理學籍變更手續(xù)，按時統(tǒng)計、上報學籍報表。組織班主任搜集、錄入學生學籍資料、數(shù)據(jù)，把學籍數(shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了高、初中學生學籍的電子化管理。按照上級的要求，細心做好中職助學金資助的月報表，由于本人計算機不是很熟悉，打字很慢，所以經(jīng)常下班回家義務(wù)加班加點，保證了國家助學金即時足額發(fā)放。
3、認真組織、參與校本教研我校的教研活動分為三個層面：
第一層是縣、片及以上教研活動。對于此類活動，我們是積極組織教師參與。
第二層是與兄弟學校的教研活動，這稱為教學交流。我們除了認真組織教師參與他們的各類教研活動外，還常常派老師前往學習。
思品教師個人總結(jié)篇九
一年的時光就這樣過去了，在這一年來，我認真學習黨的基本理論和重要著作，特別是認真學習新課改理念，不斷提高自己，充實自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，努力把自己鍛煉成新時代的合格的人民教師。在日常工作中時刻注意向其他老教師學習，遵守紀律，團結(jié)同志，并且教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；尤其是向優(yōu)秀教師學習。我平時注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。我相信在以后的工作學習中，我會在領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。我將努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受任何考驗的人民教師。
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在學校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到課前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的學習興趣。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。根據(jù)減負的要求，會適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人師時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學習好的要愛，學習一般的'要愛，學習差的也要愛。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用愛字改變他們，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。作為一個英語啟蒙的教師，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，也積極撰寫教育教學論文。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
思品教師個人總結(jié)篇十
好作風是靠管理教育抓出來的，要注重從制度機制上解決問題，樹立制度的嚴肅性和權(quán)威性，實現(xiàn)抓作風建設(shè)制度化、看看思品個人校本研修總結(jié)，今天本站小編給大家?guī)砹怂计穫€人校本研修總結(jié)，希望對大家有所幫助。
作為一名教師，12月15日至18日每天晚上我都準時收看了《作風建設(shè)永遠在路上》這部專題片，專題片共分四集：第一集《承諾與期盼》，第二集《正風肅紀》，第三集《狠抓節(jié)點》，第四集《黨風正民風淳》，看完之后感觸不少。
黨員干部要按照“三嚴三實”的要求，自覺重塑黨員干部的良好形象，以優(yōu)良作風推動實踐，以優(yōu)良作風促進工作，以優(yōu)良作風成就事業(yè)。
好作風是修出來的，關(guān)鍵是黨性修養(yǎng)。作風問題本質(zhì)上是黨性問題。要自覺加強黨性修養(yǎng)，樹立崇高的人生追求，經(jīng)常反省和剖析自己，為自己的思想和行為把脈?！罢甄R子”，學習和對照黨章、廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，對照先進典型，檢查、反省自己的言行，找出差距，逐步改進。勤“洗澡”，及時清理自己思想和行為上的灰塵，光大共產(chǎn)黨人的純真本色，干干凈凈做事、清清白白做人。實實在在做人做事，自覺做到嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。
好作風是煉出來的，在實踐中形成和完善。好作風具有實踐的品格，是在萬辛萬苦的實踐中，在挫折與失敗的磨難中，甚至在血與火的生死考驗中千錘百煉出來的。黨員干部要把自己的行為自覺控制在法規(guī)允許的范圍內(nèi)，努力做到不為名所累，不為物所喜，不為利所驅(qū)，不為錢所誘，不做碌碌無為的庸人、爭名奪利的俗人、搬弄是非的小人、損公肥私的罪人。
好作風要靠學習效仿養(yǎng)成。通過理論學習不斷升華思想，凈化靈魂，陶冶情操，提高加強黨性修養(yǎng)的自覺性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;通過理論學習，提高認識能力和思維水平，包括提高對作風建設(shè)重要性的認識，增強培養(yǎng)樹立良好作風的緊迫感和自覺性。
效仿榜樣，遠處學導師、領(lǐng)袖、偉人之楷模，近處學身邊的模范人物、先進分子。見賢思齊，見到好的就向人家學習看齊，見到好的作風就虛心學習，這樣，日積月累，好作風就能慢慢聚攏到你的身上來。要通過學習黨的光輝歷史，學習偉人風范，感受人格魅力，接受精神洗禮，不斷熏陶自己，觸動自己，激勵自己，完善自己，提升自己的精神境界。
好作風是靠傳幫帶帶出來的，核心是領(lǐng)導做表率。黨風政風民風，就看領(lǐng)導干部啥作風。指出：“我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨，不但要有強大的真理力量，而且要有強大的人格力量;真理力量集中體現(xiàn)為我們黨的正確理論，人格力量集中體現(xiàn)為我們黨的優(yōu)良作風;要帶頭把黨的優(yōu)良作風繼承下來、發(fā)揚下去，敏于行、慎于言，降虛火、求實效，實一點、再實一點。”黨員干部要有強烈的使命意識和責任意識，身先士卒，率先垂范，首先自己做好，帶頭加強黨性修養(yǎng)，帶頭樹立良好作風，才能理直氣壯地指出單位及部屬在作風方面存在的問題。
好作風是靠管理教育抓出來的。要注重從制度機制上解決問題，樹立制度的嚴肅性和權(quán)威性，實現(xiàn)抓作風建設(shè)制度化、常態(tài)化。人是有惰性的，人性的弱點是容易自我原諒，自我放松，自我嬌慣。嚴是愛，松是害，不管不問要變壞。在作風問題上，大問題要抓，小問題也要抓。
在歪風邪氣、嚴重違紀面前心慈手軟，就是對黨和人民事業(yè)的殘忍，就是自覺不自覺地為不良風氣開綠燈，甚至可以說為虎作倀。黨員干部要把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，把自己的角色定位在做事上，精心謀事、潛心干事，盡心盡力、盡職盡責，正確對待權(quán)力、金錢、名利，不盲目攀比，踏踏實實干事，老老實實做人，不斷筑牢思想防線，努力做一名作風好的黨員干部。
根據(jù)黨中央的統(tǒng)一部署，今年下半年我街道開展了以“學黨章黨規(guī)、學系列講話、爭做合格黨員”為主要內(nèi)容的“。
兩學一做。
”學習教育，街道黨委切實吧學習教育當成今年下半年的重要任務(wù)，精心安排與策劃，抓出了實際成效。
一是學黨章黨規(guī)，明確基本標準、樹立行為規(guī)范。街道以中心組學習、干部例會學習、自學等形式，引導督促街道全體黨員干部認真學習黨章、認真學習黨內(nèi)政治生活若干準則、認真學習廉潔自律若干準則、紀律處分條例等黨內(nèi)法規(guī)，真正搞清楚該做什么，不該做什么，掌握好能做什么，不能做什么，守住共產(chǎn)黨員為人做事的基準和底線，弘揚共產(chǎn)黨員一以貫之的作風和品格，自覺尊崇、堅守和維護黨章黨規(guī)。
二是學系列講話，加強理論武裝、統(tǒng)一思想行動。把學習系列講話的落腳點放在武裝頭腦、統(tǒng)一思想、指導行動上，教育引導全體黨員干部落實好“學而知”的要求，讀原著、學原文、悟原理，深入領(lǐng)會系列講話蘊含的豐富內(nèi)涵和戰(zhàn)略思想，做到吃透實質(zhì)、融會貫通;落實好“學而信”的要求，在思想深處信，在靈魂深處信，真正轉(zhuǎn)化為個人的價值追求和信條;落實好“學而行”的要求，把學到的思想理論、形成的觀念認識、獲取的學習成果付諸具體實踐，創(chuàng)造實實在在的工作成果。
三是爭做合格黨員，端正思想作風、解決突出問題。街道黨委把開展“兩學一做”問題整改同“四風”問題整改、不嚴不實問題整改貫通起來一起抓，教育引導街道全體黨員干部講政治、講黨性、講擔當，用實際行動展示共產(chǎn)黨人的時代風采。同時，要把握好這次學習的特點，以各站所室及各社區(qū)為基本單位，以集體學習和自學為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，確保有效覆蓋，努力取得滿意成效。
黨員干部要按照“三嚴三實”的要求，自覺重塑黨員干部的良好形象，以優(yōu)良作風推動實踐，以優(yōu)良作風促進工作，以優(yōu)良作風成就事業(yè)。
好作風是修出來的，關(guān)鍵是黨性修養(yǎng)。作風問題本質(zhì)上是黨性問題。要自覺加強黨性修養(yǎng)，樹立崇高的人生追求，經(jīng)常反省和剖析自己，為自己的思想和行為把脈。“照鏡子”，學習和對照黨章、廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，對照先進典型，檢查、反省自己的言行，找出差距，逐步改進。勤“洗澡”，及時清理自己思想和行為上的灰塵，光大共產(chǎn)黨人的純真本色，干干凈凈做事、清清白白做人。實實在在做人做事，自覺做到嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。
好作風是煉出來的，在實踐中形成和完善。好作風具有實踐的品格，是在萬辛萬苦的實踐中，在挫折與失敗的磨難中，甚至在血與火的生死考驗中千錘百煉出來的。黨員干部要把自己的行為自覺控制在法規(guī)允許的范圍內(nèi)，努力做到不為名所累，不為物所喜，不為利所驅(qū)，不為錢所誘，不做碌碌無為的庸人、爭名奪利的俗人、搬弄是非的小人、損公肥私的罪人。
好作風要靠學習效仿養(yǎng)成。通過理論學習不斷升華思想，凈化靈魂，陶冶情操，提高加強黨性修養(yǎng)的自覺性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;通過理論學習，提高認識能力和思維水平，包括提高對作風建設(shè)重要性的認識，增強培養(yǎng)樹立良好作風的緊迫感和自覺性。效仿榜樣，遠處學導師、領(lǐng)袖、偉人之楷模，近處學身邊的模范人物、先進分子。見賢思齊，見到好的就向人家學習看齊，見到好的作風就虛心學習，這樣，日積月累，好作風就能慢慢聚攏到你的身上來。要通過學習黨的光輝歷史，學習偉人風范，感受人格魅力，接受精神洗禮，不斷熏陶自己，觸動自己，激勵自己，完善自己，提升自己的精神境界。
好作風是靠傳幫帶帶出來的，核心是領(lǐng)導做表率。黨風政風民風，就看領(lǐng)導干部啥作風。指出：“我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨，不但要有強大的真理力量，而且要有強大的人格力量;真理力量集中體現(xiàn)為我們黨的正確理論，人格力量集中體現(xiàn)為我們黨的優(yōu)良作風;要帶頭把黨的優(yōu)良作風繼承下來、發(fā)揚下去，敏于行、慎于言，降虛火、求實效，實一點、再實一點?！秉h員干部要有強烈的使命意識和責任意識，身先士卒，率先垂范，首先自己做好，帶頭加強黨性修養(yǎng)，帶頭樹立良好作風，才能理直氣壯地指出單位及部屬在作風方面存在的問題。
好作風是靠管理教育抓出來的。要注重從制度機制上解決問題，樹立制度的嚴肅性和權(quán)威性，實現(xiàn)抓作風建設(shè)制度化、常態(tài)化。人是有惰性的，人性的弱點是容易自我原諒，自我放松，自我嬌慣。嚴是愛，松是害，不管不問要變壞。在作風問題上，大問題要抓，小問題也要抓。在歪風邪氣、嚴重違紀面前心慈手軟，就是對黨和人民事業(yè)的殘忍，就是自覺不自覺地為不良風氣開綠燈，甚至可以說為虎作倀。
黨員干部要把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，把自己的角色定位在做事上，精心謀事、潛心干事，盡心盡力、盡職盡責，正確對待權(quán)力、金錢、名利，不盲目攀比，踏踏實實干事，老老實實做人，不斷筑牢思想防線，努力做一名作風好的黨員干部。
思品教師個人總結(jié)篇十一
作為一名教師，12月15日至18日每天晚上我都準時收看了《作風建設(shè)永遠在路上》這部專題片，專題片共分四集：第一集《承諾與期盼》，第二集《正風肅紀》，第三集《狠抓節(jié)點》，第四集《黨風正民風淳》，看完之后感觸不少。
黨員干部要按照“三嚴三實”的要求，自覺重塑黨員干部的良好形象，以優(yōu)良作風推動實踐，以優(yōu)良作風促進工作，以優(yōu)良作風成就事業(yè)。
好作風是修出來的，關(guān)鍵是黨性修養(yǎng)。作風問題本質(zhì)上是黨性問題。要自覺加強黨性修養(yǎng)，樹立崇高的人生追求，經(jīng)常反省和剖析自己，為自己的思想和行為把脈?！罢甄R子”，學習和對照黨章、廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，對照先進典型，檢查、反省自己的言行，找出差距，逐步改進。勤“洗澡”，及時清理自己思想和行為上的灰塵，光大共產(chǎn)黨人的純真本色，干干凈凈做事、清清白白做人。實實在在做人做事，自覺做到嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。
好作風是煉出來的，在實踐中形成和完善。好作風具有實踐的品格，是在萬辛萬苦的實踐中，在挫折與失敗的磨難中，甚至在血與火的生死考驗中千錘百煉出來的。黨員干部要把自己的行為自覺控制在法規(guī)允許的范圍內(nèi)，努力做到不為名所累，不為物所喜，不為利所驅(qū)，不為錢所誘，不做碌碌無為的庸人、爭名奪利的俗人、搬弄是非的小人、損公肥私的罪人。
好作風要靠學習效仿養(yǎng)成。通過理論學習不斷升華思想，凈化靈魂，陶冶情操，提高加強黨性修養(yǎng)的自覺性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;通過理論學習，提高認識能力和思維水平，包括提高對作風建設(shè)重要性的認識，增強培養(yǎng)樹立良好作風的緊迫感和自覺性。
效仿榜樣，遠處學導師、領(lǐng)袖、偉人之楷模，近處學身邊的模范人物、先進分子。見賢思齊，見到好的就向人家學習看齊，見到好的作風就虛心學習，這樣，日積月累，好作風就能慢慢聚攏到你的身上來。要通過學習黨的光輝歷史，學習偉人風范，感受人格魅力，接受精神洗禮，不斷熏陶自己，觸動自己，激勵自己，完善自己，提升自己的精神境界。
好作風是靠傳幫帶帶出來的，核心是領(lǐng)導做表率。黨風政風民風，就看領(lǐng)導干部啥作風。指出：“我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨，不但要有強大的真理力量，而且要有強大的人格力量;真理力量集中體現(xiàn)為我們黨的正確理論，人格力量集中體現(xiàn)為我們黨的優(yōu)良作風;要帶頭把黨的優(yōu)良作風繼承下來、發(fā)揚下去，敏于行、慎于言，降虛火、求實效，實一點、再實一點。”黨員干部要有強烈的使命意識和責任意識，身先士卒，率先垂范，首先自己做好，帶頭加強黨性修養(yǎng)，帶頭樹立良好作風，才能理直氣壯地指出單位及部屬在作風方面存在的問題。
好作風是靠管理教育抓出來的。要注重從制度機制上解決問題，樹立制度的嚴肅性和權(quán)威性，實現(xiàn)抓作風建設(shè)制度化、常態(tài)化。人是有惰性的，人性的弱點是容易自我原諒，自我放松，自我嬌慣。嚴是愛，松是害，不管不問要變壞。在作風問題上，大問題要抓，小問題也要抓。
在歪風邪氣、嚴重違紀面前心慈手軟，就是對黨和人民事業(yè)的殘忍，就是自覺不自覺地為不良風氣開綠燈，甚至可以說為虎作倀。黨員干部要把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，把自己的角色定位在做事上，精心謀事、潛心干事，盡心盡力、盡職盡責，正確對待權(quán)力、金錢、名利，不盲目攀比，踏踏實實干事，老老實實做人，不斷筑牢思想防線，努力做一名作風好的黨員干部。
思品教師個人總結(jié)篇十二
20xx年11月16日至12月2日，我有幸參加了在石家莊幼兒師范學校舉辦的小學思品骨干教師省級培訓。十幾天的學習我嚴格服從學校的教學安排，培訓保持全勤，積極參與討論和授課，努力完成作業(yè)。在這里，聆聽了數(shù)位領(lǐng)導專家的報告、名師示范講課，學習到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。在培訓中，我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。特總結(jié)如下：
一、體會深刻。
雖然從教17年，談到學生成績自己還引以為傲，但是在教學理論方面卻相當匱乏。讓我想到了一句行話：教而不研則淡，研而不教則空。與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學這一塊，一直認為在教學上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。隨著培訓的深入，我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。特別是在英特爾未來教育的培訓中，不僅學到了先進的技術(shù)，更重要的是學到了一種新的思想和新理念。intel未來教育是以學生為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維為目的的教學理念的具體操作，是我國素質(zhì)教育實施的重要途徑。這種教育方式所包含的教育思想和教育理念必將改寫人類教育思想的新篇章。
二、收獲頗豐。
1、重新審視師德標準。
聆聽了郭文鄴教授的“師德修養(yǎng)”。我進一步認識到作為教育的指導者、探索者、實踐者、學生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻精神，有建功立業(yè)的熱情。奉獻是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學生等于塑造一個學生，厭棄學生無異于毀壞一個學生。老師對學生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，是持久而深厚的教育之愛。學生與老師的關(guān)系是影響學生學習興趣和學習好壞的關(guān)鍵，我們每一位老師都要讓學生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學生喜歡你，從而喜歡上你的課，喜歡你的循循善誘。教育的真諦是愛，最終目的是促進學生最優(yōu)化的發(fā)展，愛心、責任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
在培訓過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。
2、再度更新教育觀念。
此次骨干班的全體學員幾乎都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。我們隨專家解讀《新課程標準》，從楊今寧老師的講座中第一次清醒地認識思品“教學疑難問題”，張振平教授幫我從迷茫的教科研工作中撥開一條逐漸光明的科研之路，王曉香主任告訴我們?nèi)绾巫鲇械讱?、有定力、有智慧的教師……各位專家講座深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引，使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
3、系統(tǒng)掌握教育理論。
教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)。美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思。那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗，那也許只是一年工作的20次重復。
平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書學習，更不善于總結(jié)，總也“忙、累、沒時間”等來為自己找借口，曲連坤教授的一句“你有美國總統(tǒng)忙忙嗎”？一下驚醒了我這個夢中人，大量的例子讓我感覺我只是用這些接口作為惰性的護身符而已。來到幼兒師范讓我這個漸漸不習慣聽課的“老師”，一步步走進專家：從聽講占據(jù)第一桌的有利地形，到與專家零距離的交流記；從不習慣記筆記，到一篇篇“精典博文”的發(fā)表，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，展位高遠了，心中有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。
4、愉快看待同伴交流。
共同的培訓目的讓我們來自全省不同地市的58名骨干教師走到一起，大家組成和諧快樂的集體。全體學員合作學習交流、取長補短、共同成長，結(jié)下了深厚的友誼。每天晚上回到宿舍興趣仍然不減，常常交流到深夜，交流中反思自己的教育理念、教學方法、教學技能，幫年輕教師走出困惑與迷茫。培訓結(jié)束，就是我們新的合作開始，回來工作之后，我們打算互通信息，保持聯(lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
三、留戀不舍。
培訓的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著！培訓的結(jié)束，滿心都是深深的不舍，舍不得繁華的省會，舍不得美麗的幼兒師范大學，舍不得永遠面帶微笑的劉老師，舍不得朝夕相處的同學，舍不得……，然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把骨干培訓的美好回憶珍藏！
從教十多年，參加過各種大大小小的培訓，每一次都有收獲。前些日子我又有幸參加了由省教育廳組織、福建教育學院承辦的農(nóng)村小學思品骨干教師第一階段為期7天的培訓，這次培訓是我參加過的級別最高的一次培訓，也是收獲最大的一次學習過程。7天的時光雖不算長，但培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，有與特級教師們的面對面的交流，有與專家、學員觀摩課堂教學實踐，也有學員的互動討論……回首7天的學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在這樣的氛圍里，享受到的是大師們點石成金的喜悅，收獲的是心靈一次次的感悟。這次的培訓將是我人生生動的一課。下面就這次培訓談幾點體會：
一、洗禮教育觀念，升華教育理論。
五天來，聽了多位專家的教育感悟，就象朵朵鮮花在我眼前綻放，讓我猶如漫步新課程的百花園：于是我明白了：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。過去，我總認為任何活動都一定能達到預期的目標，活動形式越新奇，氣氛越熱鬧，其教育效果越好，這次培訓與專家學員一起交流的案例評議后方知，要使活動扎實有效，必須以兒童為中心，充分發(fā)揮教師的積極作用和全程評價的作用。要設(shè)計有效活動，必須以兒童為中心傳統(tǒng)的思品課常用一些名人故事，英雄事跡來教育兒童，忽視對教育主體的關(guān)注。也就是說，我們在教育中把品德從兒童的個人生活和社會生活中剝離開來，品德與生活課，關(guān)注兒童生活，強調(diào)從正在進行的生活中選取主題活動內(nèi)容，用符合兒童心理發(fā)展和認知規(guī)律的活動形式引領(lǐng)兒童自主探究，親身體驗。特級教師李日芳教師用他那詩一般的語言告訴我們以兒童為中心設(shè)計有效活動，須考慮以下幾個方面：
1、活動必須貼近兒童生活“生活德育論”，道德寓于兒童生活的方方面面，沒有與生活分離的“純道德生活”。兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認知和感悟，只有源于兒童生活實際的教育才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德體驗和道德認識。兒童良好品德的形成必須在兒童的生活過程之中。
2、在活動中，不能過分注重知識的掌握，而應(yīng)考慮到課程隨兒童的年齡特征在不同層面上解決問題“螺旋式的上升”特點。如果硬是把無法理解的知識塞給孩子，而不是激起他們探究的興趣，這無異于拔苗助長，不利于兒童健康成長。
3、我們設(shè)計的活動不是把現(xiàn)成的知識和規(guī)范要求傳授給兒童，而是設(shè)置研究的問題，創(chuàng)設(shè)探究的情境，為兒童的學習活動創(chuàng)造一個廣闊的、開放的空間，讓兒童運用調(diào)查、訪問、觀察、比較、實驗、討論、游戲、表演等形式去感受、體驗、領(lǐng)悟、表達，在“主動、探究、合作”學習中學會生活，學會做人，得到各方面的發(fā)展。朱秋華老師在她的專題講座中讓我明白了：品生品社課所設(shè)計有效活動，必須發(fā)揮全程評價的作用。評價是保障活動效果的有效手段。評價具有反饋、診斷、改進和激勵的功能。因此，在品德與生活課上，教師要深知評價內(nèi)容，善抓評價時機，多角度、多主體地評價學生。林品昌老師的講授使我進一步認識了新的課程觀和教學觀。明確課程是民主的、開放的、科學的，課程不僅是預設(shè)的，而且是生成的，要溝通文本課程與經(jīng)驗課程的關(guān)系，經(jīng)驗課程是被經(jīng)歷、體驗、思考、想象、感悟的課程。教學不只是忠實地傳遞和接受課程的過程，而更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。
教師與學生是課程的有機組成部分，應(yīng)強調(diào)以下幾個基本觀點：
第一，一切從學生實際出發(fā)，遵循學生認知發(fā)展規(guī)律；
第二，尊重兒童“文化”，鼓勵學生個性化理解；
第三，解放教師，鼓勵教師創(chuàng)造性教學，即不是教教材，而是用教材教，樹立可持續(xù)性發(fā)展和終身學習的理念。林斯坦老師在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。培訓期間聽了《平安回家》，《我們的生命》和《好大一個“家”》三節(jié)課，做為一名農(nóng)村小學品德兼職教師，我沒有資格評價這三名教師的課，但是這三節(jié)觀摩課使我思想受到了引領(lǐng)；觀念得到了更新，知道了農(nóng)村小學的品德課該怎樣上。
二、呼吁各學校和各任課教師重視《品生品社》學科的教學。
在這次培訓中，從各學員那里了解了農(nóng)村《品生品社》這一課程開設(shè)情況令人擔憂。各校幾乎沒有專職“品生品社”學科教師，有的班級是由班主任或其他學科教師兼職授課，有的班級是由快要退休的老教師擔任，有的班級是由學校領(lǐng)導擔任。班主任教師和其他任課教師因為要進行自己專職學科教學，往往無心顧及小科教學，而學校領(lǐng)導因為校務(wù)分擔重，對小科課也是有時間就上，沒有時間就不上；而上課時也大多是要么照本宣科地講解，要么漫無目的地活動，一節(jié)課上完，學生原來會多少，上完課后知道的還是那些，上課常規(guī)和行為習慣的養(yǎng)成性訓練也是無序的散狀，這樣的教學令人擔憂。正如時下傳的“德育說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的那樣。
《品生品社》學科的教學真的可以忽略到這種程度嗎？從這次的培訓中我深刻地感受到了品德這門學科的重要性。李日芳教師那段“假如德育遺忘了你”所引用的“三女童慘遭“禽獸”強暴事例不就是有力證明了這一點了嗎？是啊，如果這門學科可有可無的話，國家教育部門就不會開設(shè)這門課程，從孩子的長遠發(fā)展看，本學科的教學很值得每一個教育工作者、家長和學生重視。對于教育教學，什么最重要？讓學生健康發(fā)展最重要。現(xiàn)在很多學校把應(yīng)試學科的教學放在重中之重，為了學生能夠考取好成績，就把其他學科的教學和其他能力的培養(yǎng)忽略掉，這種做法是不正確的。無論是班主任、學校領(lǐng)導，還是其他任課教師，只要我們擔任了“品生品社”學科的教學，就應(yīng)該認真對待，從坐、立、走、舉手、說話到熱愛自己、關(guān)心他人、關(guān)注社會，從外表到內(nèi)心，從最細微處給學生教育與關(guān)愛，真正為學生的健康發(fā)展盡到我們應(yīng)盡的責任。
小結(jié)至此，感慨依然很多，想說的卻不能完全用語言去表達，參訓后豐厚的收獲令我十分喜悅，但也感到我自己的不足，今后我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習。末了，向這次來授課的所有專家表示感謝，向福建教育學院所有領(lǐng)導，各位指導教師深表敬意!
時代呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強，只有與時俱進才能走在知識的前沿。唯有不斷的學習，在最短的時間里提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)水平，成為基本功硬，能力較強的骨干教師，才是當代教師對自身素質(zhì)提高的基本要求。今年，我有幸參加了江西省小學思品骨干教師培訓班。半年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，在過去的半年里，我有幸與各位教師一起參加了這次省級小學思品骨干教師培訓。盡管培訓使過去半年的工作更緊張忙碌，但也更加充實有意義。還記得當初開學典禮上學員的慷慨陳詞，句句鏗鏘有力，催人奮進；參加培訓的每一位教師斗志昂揚，豪情滿懷。我仿佛回到了純真率直的學生時代，一腔熱情，追求進步，充滿活力。
培訓伊始，培訓處的領(lǐng)導先就紀律做出了要求：每天按時上下課，不準早退、遲到！每天要點名，如果真的有事情，也一定要履行請假手續(xù)。培訓中，班長果然每天都點名記錄。紀律嚴謹，這是今年培訓給我的第一個感覺。
可以說，這次培訓的老師授課非常系統(tǒng)，解說概念很清晰，非常專業(yè)。培訓專業(yè)，這是今年培訓給我的第二個感覺。
這次培訓也給了與其他各位同行交流的機會，在課余和晚上在宿舍休息的時間里也和舍友們交流交流每天的學習情況。研討氛圍濃厚，這是今年培訓給我的第三個感覺。
在這次培訓的教育教學實踐階段，教育局安排我們在縣城小學——蘆溪小學給我們安排了一周的教學實踐活動，使我們在培訓中獲得的理論知識有了實際操作。在這個過程中，我認真地做好聽課筆記，認真地聽優(yōu)質(zhì)課，認真的上課堂教學觀摩課，有許多收獲和感觸。
通過這次培訓，收獲很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。
第一、原先對課程改革的認識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個必要嗎？通過培訓后認識到：課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！
第二、在一些老師、領(lǐng)導當中有一個誤區(qū)：課程改革之后，舊的教學方法不適應(yīng)新教材了，于是一上公開課、示范課就搬到多媒體教室，否則就怕被評價為“老一套”。那么，傳統(tǒng)的一些教學方法是否就真的不適應(yīng)新教材了？我原先也有這樣的困惑。經(jīng)過培訓其間的學習、交流，我覺得方法只是方法，方法不是目的。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒，但是不可以照搬、照抄。
第三、新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓中我聽到一句話，深受啟發(fā)。這句話是江西的一位名師問的：“你們是用教材教，還是教教材？”對啊，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，一名教師，應(yīng)該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當經(jīng)常問問自己。
總的來說，這為期半年的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有省級教育專家的專題報告，有名師講授的各種案例課，也有學員的互動討論?；厥装肽陙淼膶W習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的半年，也是促進我教學上不斷成長的半年。
學以致用，才是根本。這次培訓結(jié)束后，我一定要把培訓中獲得的知識運用于我的工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人素養(yǎng)，多學習相關(guān)的知識，同時有意共享資源網(wǎng)，從而努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境，促進學生全面素質(zhì)的提高，同時多向同行們學習。爭取在新課程改革工作中貢獻出自己的微薄之力，做一名新時期的名副其實的骨干教師。
我于20xx年10月24日----11月13日，有幸參加了在青島大學師范學院進行的小學思品課的集中培訓，這期間聽取了眾多教授專家的講座，更有一線名師的精彩演講師范，還參觀了青島的幾個名校和聽取了觀摩課，感受非同一般，受益匪淺。這些天來的學習無疑是一場酣暢淋漓的春雨滋潤，讓我清晰的看到了學校以外的教育精彩；猶如一根神奇的魔棒，幡然悟出教育的諸多真諦！這些來自四方八方的校長、老師猶如條條溪水的匯聚，融合成一條生生不息的奔河，激揚起教育的驚濤駭浪。
思品教學要以學生的生活為基礎(chǔ)，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。小學品德與生活、品德與社會課程標準指出，這門課程注重培養(yǎng)學生的思想形成，關(guān)注的是學生的真實生活經(jīng)驗，但是絕不是簡單生活的翻版。這門課程的培養(yǎng)目標是通過對學生進行思想教育，讓學生成為一個有道德的人。我們還知道，對學生進行思想教育的目標達成，是一個長期的、循序漸進的過程，不能夠在一節(jié)課上完美體現(xiàn)，還要延伸到學生的整個社會生活中?；谝陨险J識，我認為在平時的教育教學中，應(yīng)該把握以下幾點：
一、廣闊的教學陣地。
開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。學生的生活經(jīng)驗相對不足，他們在成長中形成的道德認識是不完善的。我們要充分發(fā)揮課堂教學的陣地作用，深入研究教材內(nèi)容，在確定教學目標的時候，調(diào)整好知、情、意、行的關(guān)系。把知識能力的落實作為情感目標的基礎(chǔ)和鋪墊，用發(fā)展的、動態(tài)的眼光關(guān)注目標的落實。不管教材的版本如何，但是教學理念是相同的，它關(guān)注的都是學生的個體生活，因此我們在進行教學設(shè)計的時候，就要充分了解學生的認知水平和實際生活，要以學生們最熟悉的社會生活為依據(jù)，一切體驗活動的開展都要以學生的內(nèi)心體驗為主。但是在課堂上，我們經(jīng)?？吹?，教師為學生準備了大量的資料、圖片、視頻文件等，但往往不能引起學生的共鳴，這是什么原因呢？我想，脫離了學生的生活經(jīng)驗應(yīng)該是一個主要原因。至于三維目標的落實問題，我想，很多教師對知識和能力的關(guān)注與落實做的不錯，但對學生情感的體驗、道德的形成上，做的相對不夠，因為對這一目標的檢驗，有時候不能很容易地進行。如我們在教學某一專題后，盡管學生對專題的知識都已經(jīng)了解掌握，但是他們在生活中能否自覺地做到？尤其是在沒有外力約束的時候，他們還能自覺地踐行在課堂上形成的道德認識么？我想這是一個值得商榷的問題，而對這一問題的落實和檢驗，又不是能在課堂上當堂評估的，因此很多的教師只好無奈地放棄。要解決這個問題，我們就要把課堂教學評價延伸到課后，落實到學生的道德生活中，建立長效跟蹤體制，通過長期的落實指導，學生們在課堂上形成的道德認識才有可能形成正確的道德行為。
二、互動的動態(tài)式討論。
在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。對學生道德教育的實施，不僅要在課堂上、學校里開展，我們也要積極開拓學生道德教育的其他途徑，把我們的課堂延伸到社會。如我們可以組織有針對性的活動，加深學生的內(nèi)心道德體驗。就拿我們案例上的事情來說，我們可以組織學生召開案例分析會，讓學生就事件發(fā)表自己的看法，整個過程教師只要給予必要的指導即可，相信他們經(jīng)過辯論，對事件會有正確的觀點和看法；在課外，我們可以組織學生深入社區(qū)，參加一些力所能及的公益活動，如我們可以組織學生清理社區(qū)的垃圾，擦除電線桿的垃圾廣告等，在參與清理的過程中，學生們就會形成良好的衛(wèi)生保持和清理習慣；還可以組織學生到敬老院幫助五保老人，讓他們親眼目睹親身感受自己的勞動給老人帶來的溫暖，體驗付出愛心的幸福感。這樣的活動，比單純的感恩教育要深刻的多；還可以通過班隊會，模擬具體的社會場景讓學生親歷感受，選擇正確的做法，從而形成積極的情感態(tài)度。
三、多樣化的情境式表演。
我們可以結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學生進一步體會內(nèi)容。學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、運用開放式的評價考核。
為了保證我們課堂教學的實際效果，我們可以根據(jù)學生常規(guī)的基本內(nèi)容，用科學的評估作為強化手段，完成小學生自我行為的約束。如我們可以借助少先隊評估活動，對學生的一日在校表現(xiàn)給予評估，一開始評估的面可以小一些，從衛(wèi)生習慣、活動習慣等方面入手，教育學生自覺維護公共衛(wèi)生、注意有秩序地活動等；還可以根據(jù)不同的時候，開展有針對性的主題教育，如母親節(jié)、父親節(jié)，開展小學生感恩教育；中秋節(jié)、端午節(jié)開展中國傳統(tǒng)文化教育；建軍節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)開展愛國主義教育等。為了保證學生道德形成的穩(wěn)定性，我們還要把教育滲透到學生的整個社會生活中。小學生的注意力、認知能力存在著轉(zhuǎn)移性和不穩(wěn)定性，我們要積極開拓小學生教育實施的途徑，爭取和家長、社區(qū)取得教育的合力。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展?！耙虼耍獜拿總€學生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。”（《課標》）我們教師在教學中，對每一位學生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發(fā)學生的積極性。根據(jù)思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果?！痹诳己藭r，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結(jié)合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合，以促進學生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
總之，只有我們存憂患意識，擔育人重任，用科學的方法指導學生的道德行為，用有效的措施保障學生道德行為的穩(wěn)定性，才能有力地推進學生的道德情感教育。實施思想品德教育課開放化，將引起教學結(jié)構(gòu)、教學形式、教學方法的變化。只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質(zhì)。
20xx年12月我光榮地被評為大興區(qū)小學《品德與社會》學科骨干教師。在這一年中，我嚴格按一個骨干教師的標準要求自己，起好模范帶頭作用，在區(qū)教研員、學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，較好地完成各項教育教學工作，現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：
一、??政治業(yè)務(wù)學習。
我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念；熱愛本職工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，爭取讓每個學生都能不同程度的得以提高。
這學年我擔任六年級六個班的《品德與社會》、三個班的《寫字》教學及社會教研組的組長工作。
六年級《品德與社會》課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程，這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課，我認真學習了《品德與社會》課程標準，認真細致地研究教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，并遵照課標的指引切切實實的備好課，爭取把每個目標落到實處。
我積極參加了市、區(qū)教研室及學校組織的教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維，使自己的專業(yè)水平得以提高，有效的發(fā)揮課堂教學的實效性。在教學過程中，有意識地以學生為主體，教師為主導，尊重學生不同的興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。讓每位的天性和個性都能得以自由健康的發(fā)揮。在活動的設(shè)計中，爭取讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，使學生產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，我力求課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生的興趣，注意質(zhì)疑問難環(huán)節(jié)，爭取讓每個學生都有不同的發(fā)展。
我自己雖然是區(qū)級學科骨干教師，但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見和建議。這學期我還與我校的張金玲老師結(jié)成師徒，每次外出聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學習材料給徒徒弟看，每次聽完她的課之后，我都會主動地找徒弟探討課堂教學的閃光點和不足，對如何改進提出自己中肯的意見，共同探討使我和徒弟收獲都很大，我們在共同提高。
四、??工作業(yè)績。
本學年我認真參加了區(qū)教師研修網(wǎng)日常發(fā)言；三次為區(qū)六年級《品德與社會》的任課教師作單元專題講座；在校內(nèi)承擔了“師帶徒”的任務(wù)，認真作研究課，我力求給新徒弟上好課，更好地發(fā)揮自己的潛能，使徒弟在教學方面更快的成長；結(jié)合教育教學經(jīng)驗這學年撰寫的《小學社會課“五步”課堂教學模式》在大興區(qū)第七屆“教師教育教學思想論壇”論文評比中，榮獲一等獎；教學設(shè)計《走近殘疾人》獲國家級二等獎；教學設(shè)計《我學會了》、《交通運輸方式多》兼獲市級三等獎。
回首本學年的骨干教師工作，發(fā)自肺腑的向各級領(lǐng)導表示感謝。我的教學水平的進步，教學成績的取得，離不開各級領(lǐng)導精心指導和培養(yǎng)。在以后的工作中，我會繼續(xù)嚴格要求自己，勤于反思、不斷學習與積累，爭取把工作做的更加扎實，更加具有實效，我會時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，以身作則，為人師表，爭取用自己的辛勞來換得學生的茁壯成長，無愧于“區(qū)骨干教師”這個光榮的稱號。
從被評區(qū)級骨干教師以來，一年中，我認真履行骨干的責任，與時俱進，不斷更新自己的教學觀念，研究教學實踐中出現(xiàn)的新問題、新方面，順利地完成了年內(nèi)的各項任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
(一)忠誠事業(yè)，以生為重。
我熱愛教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，有高度的事業(yè)心和責任感，有無私奉獻的精神。堅持把德育放在首位，既教書又育人，熱愛、關(guān)心、尊重、理解學生，處處曉之以理，動之以情，誨人不倦，形成師生互相信賴、互相尊重的良好氛圍，深受學生的敬愛。工作中，服從領(lǐng)導安排工作，勇挑重擔，有一顆為教育事業(yè)奮斗終身的心。
(二)積極配合，抓好教研。
在高中新課程改革的前奏，我將教學中的一些經(jīng)驗和教訓與同行分享。我積極參加校本教材的研發(fā)，積極為高中政治教學做自己的觀點的講述，解毒新課程標準，為新教材的教學提供了自己的建議，積極為本學科上好示范課。并能積極參加區(qū)教研室和校內(nèi)的每一次研討活動。在這里申請校級課題《提高政治教學的效益》，為明年申請區(qū)級課題做好準備。
(三)聚焦教學，強化質(zhì)量意識。
我常常與同年級的教師找到適合本班、本年級學生學習的切入點是關(guān)鍵，聚焦課堂教學，推崇先進的教學方法，找到適合本班學生的教學方法，是本人的追求目標。本人通過對新課程的研讀，深入領(lǐng)會課程的設(shè)計意圖，不斷更新教學理念，設(shè)計符合學生實際的教學方法。注重以學生為主體，培養(yǎng)學生的思維方法和學習方法為目標，提高學習的效率。本人已形成了自己的教學特色，深受學生喜愛。在20xx年期末考試中取得了優(yōu)異的成績。
(四)培養(yǎng)教師，共同提高。
上學期，帶新教師李天鈴，為了能順利的完成高一的教學任務(wù)，勝任高中教學的重任，本人花費了一定的時間和精力，與新教師李天鈴一起研究教材中的問題、例題和習題的處理，進度的安排，考綱的研讀，試題的編寫，考題的選取等。在師徒的共同努力下，在20xx年高考中取得了很好的成績。在多次受到了校領(lǐng)導的好評。
在指導本學科的學術(shù)方面，本學科李武益、明文珍、羅才賢等政治教師分別多次取得國家、市級、區(qū)級的論文發(fā)表和獲獎。以上是本人一年的工作總結(jié)，自己認為下一階段應(yīng)注重總結(jié)教改經(jīng)驗，撰寫科研論文，注重研究性學習方法的指導和試題的編寫，力爭使自己更優(yōu)秀。
思品教師個人總結(jié)篇十三
教學向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學知識，訓練學生形成基本技能、技巧，發(fā)展學生的智力和能力，看看下面的初三思品下冊教學計劃吧！
學生情況分析。
1.所教初三（3）（4）（5）三個班學生總體情況良好，基本上能領(lǐng)會老師的講課內(nèi)容。
2.每班還存在著成績較差的學生，領(lǐng)會力低，提高難度大，對全班平均成績有較大的影響，有待特別關(guān)注與幫助。
3.紀律情況較好，可以保證教學秩序與各種練習。
4．每班都有學習習慣較差的學生，要加強教育，嚴格督促，以保證其掌握知識，提高成績。
總的目的要求。
1.完成《思想品德》八年級兩冊以及九年級的復習。
2.熟悉新課程標準，了解新教材上課與復習的思路。
3.了解、適應(yīng)各種思品中考考試題型的解答。
4.有針對性地培養(yǎng)學生運用知識，初步學會認識、分析、解決現(xiàn)實生活中有關(guān)問題的能力。
5.研究中考可能的熱點與重點問題，在教學中加以滲透以提高成績?yōu)橹鲗В訌娀局R的練習，輔導重點題型的解答。
6．中考的復習與準備，各種題型的訓練與講解、模擬與訓練。
教材分析主要先梳理八年級兩冊和九年級全一冊的知識點。包括八年級主要有以下知識點：習慣，生活態(tài)度，意志品質(zhì)，親近師長，行為與后果，責任，公平與正義，做有教養(yǎng)的.現(xiàn)代人，消費者的權(quán)益，民族關(guān)系，科教興國，可持續(xù)發(fā)展。九年級教材注意了與七八年級內(nèi)容的有機銜接，但考慮到活動主題知識板塊的獨立性、完整性更強，但又不可避免的有所重復，如關(guān)愛他人、樂于助人、勇?lián)厝?、民族文化、改革開放等，只是這種重復是一種更深層次的拓展延伸，這樣有利于學生在潛移默化中加深對政治、道德、法律、心理等感悟與理解，從而逐步將自己塑造成為有新人。
主要措施。
2.講課中使學生以理解為主，以書本內(nèi)容為綱，展開教學。
3.在現(xiàn)實問題的理解上，深入淺出，盡量結(jié)合身邊事例。
4．在知識鞏固上，精講精練，選取典型題例。
教學進度安排：
周次教學內(nèi)容課時起訖日期
1復習八上第一單元：自立自強。
復習八上第二單元：親近師長。
復習八上第三單元：學會負責2。
3/2-3/6。
2復習八下第四單元：分清是非。
復習八下第五單元：與法同行。
2
3/9-3/13。
3復習八下第六單元：復興中華。
復習九年級第一單元：親近社會。
2
3/16-3/20。
4復習九年級第二單元：合作誠信。
復習九年級第三單元：崇尚法律。
2
3/23-3/27。
5復習九年級第四單元：情系祖國。
清明節(jié)放假。
2
3/31-4/4。
6復習九年級第五單元：走向明天。
1
4/7-4/10。
7一模復習一模考試。
34/14-4/17。
8一模試卷講評題型專題訓練。
14/20-4/24。
9題型專題訓練勞動節(jié)放假14/27-5/1。
10題型專題訓練25/4-5/8。
11時政專題訓練二?？荚?5/12-5/16。
12二?？荚囋嚲碇v評。
時政專題訓練25/19-5/23。
13時政專題訓練25/26-5/30。
14綜合訓練16/2-6/6。
15綜合訓練26/9-6/13。
16中考6/16-6/20。
思品教師個人總結(jié)篇十四
為使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師培訓和教研的需要。特制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：
一、研修目標。
在教學中不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，形成教學風格。積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務(wù)能手。
二、研修計劃。
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。
3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓練。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17540342.html】
