演講稿通常包括開頭、主體和結(jié)尾三個部分，每個部分都有其獨特的功能和目的。接著，要合理安排演講的結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾三部分。有關(guān)演講稿的例子，讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。
甘為人師演講稿篇一
今天是我正式成為幼兒教師的第一天!我的心情既激動又自豪。記得童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師 ——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了幼兒教師這一職業(yè)。初讀學(xué)前教育，我曾有過“指點江山，激揚文字”的豪情;發(fā)出過“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的慨嘆;抒發(fā)過“鯤鵬展翅九萬里”的雄心;更有過“長江破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲阎?從今天開始，這些雄心壯志終于可以附注行動了!
早上六點半，我就早早的到機關(guān)幼兒園了。我要先把教室打掃一遍，讓沈老師和小朋友第一天就有一份好心情!由于我是新老師，所以園長讓我跟沈老師搭班，并告訴我沈老師是很有經(jīng)驗很有水平的好教師，要我跟她多學(xué)點!第一天是沈老師帶班，我在旁邊配班!其實也不能說是配班，我對一切都不是很熟悉。
看了一天的活動，我覺得沈老師帶班好自然、好輕松!沈老師始終輕生細(xì)語地跟他們講話，但他們卻很認(rèn)真。那時我在心里想：我?guī)О嘣摬粫y吧?畢竟我也實習(xí)過一個月，而且這個班好像還挺乖的!
第二天來園時，沈老師對我說：“想帶好一個班級，首先得抓好常規(guī)，尤其是一些生活的常規(guī)。比如什么時候該干什么。只有這樣，你才能上好活動!”當(dāng)時我牢牢記住了。
第一個環(huán)節(jié)是晨間鍛煉——跳繩。我繪聲繪色地向幼兒介紹了跳繩要領(lǐng)和注意事項!幼兒跳地都很認(rèn)真。結(jié)束時我就叫幼兒排好隊下去，正當(dāng)我為自己“帶領(lǐng)有方”得意洋洋時，沈老師在旁邊小聲提醒我：“要先跟幼兒說清楚下一步他們該干的事情，否則他們會無所事事的，等亂了你再說要求那可就事半功倍了!”是啊，這我怎么就沒想到?看來我要學(xué)的東西還很多哦!
第一節(jié)活動我安排的是語言活動!想想我昨天已經(jīng)準(zhǔn)備了好多遍，現(xiàn)在應(yīng)該不會出錯了吧!但真正到了上課，我卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果和我想象的不同。他們有時不是那么“聽話”。例如我給他們分好組，叫他們?nèi)ソ淌彝饷孀咦呖纯?，尋找幼兒園環(huán)境的變化，并且我事先提過要求：“請小朋友們以小組分成幾隊，由組長帶領(lǐng)同伴一起尋找，小組人員不能走散，要一直在一起，回來時也一個不能少?？茨慕M最能干?！笨傻胶髞韰s沒幾組能按時完成任務(wù)回來。以至于在維持秩序上就用了五六分鐘。
后來想想大班時期的孩子還沒有真正的時間概念，以具體形象思維為主，而且天生好動好玩，我只是用一個抽象的概念去要求幼兒這本生就違背了幼兒的發(fā)展規(guī)律。這節(jié)活動浪費的時間太多，幼兒真正思考的東西不夠，對幼兒身心了解只是停留在紙上談兵。這是以后要注意的，要多想點可能發(fā)生的結(jié)果，多考慮一下是否適合幼兒!
在接下來的幾天活動里，我邊學(xué)邊用，漸漸的'，我發(fā)現(xiàn)原來孩子也不是那么難“對付”的，關(guān)鍵是你所上的內(nèi)容，你所采用的方式是否適合幼兒!有一次我?guī)ЮL畫活動，畫的是“我們班上的老師”。這節(jié)課，我大膽嘗試，讓幼兒看著真人畫。這是一種全新的嘗試，我和沈老師都站在上面，讓幼兒仔細(xì)觀察我們的頭發(fā)(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)、衣服等，還讓幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。幼兒對此次活動特別感興趣，而且不用我說就觀察的很仔細(xì)，畫人時也能注意有順序的畫。如王寧就先畫沈老師的頭，再畫身體、四肢，然后才裝飾衣褲。幼兒大多抓住兩個老師的不同點，有些還采用了夸張的手法。例如幾個幼兒說：“陳老師胖，沈老師瘦?！庇谑蔷桶盐耶嫵蓺馇虻男螤睿瑢⑸蚶蠋煯嫷弥窀湍敲醇?xì)。有的則將自己的愿望加進(jìn)去。有希望陳老師減肥的，就畫了個陳老師在跳繩，有希望沈老師來家里玩的。從這節(jié)課中我深深體會到只有幼兒自己喜歡的、感興趣的，他們的思維和想象力就很活躍，所以以后要多選擇適合幼兒的!
是看幾本書，做幾道題那么簡單的，它需要日積月累，用心體會!
甘為人師演講稿篇二
親愛的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸，我能來到這樣一個出色的班級。我將是各位同學(xué)在未來幾周內(nèi)xx課的實習(xí)老師，我的名字叫xxx，各位同學(xué)也可以叫我x老師。
我是從xxx師范學(xué)院過來的，是一名即將面臨畢業(yè)的實習(xí)老師，作為在xx這個城市生活和學(xué)習(xí)的你們，應(yīng)該也有聽說過這個學(xué)院。當(dāng)然，盡管是一名實習(xí)老師，但是在過去的學(xué)習(xí)中，我已經(jīng)充分的掌握作為一名老師的基本技巧和能力，相信在教學(xué)的過程中，我一定能勝任老師一職。
我很幸運，在來到這個班級前，其實我已經(jīng)聽其他的老師說過，我即將教導(dǎo)的xxx班，是一個非常出色的班級，在這里的同學(xué)，也都非常的聰明、聽話。我很慶幸自己的能來到這樣的一個班級。但是，畢竟是我才剛剛來到這里，作為一名新人，我對于班級和學(xué)校都不太熟悉，如果我有什么不對的地方，也希望各位同學(xué)能及時的指點。
當(dāng)然，作為一名實習(xí)生，盡管我現(xiàn)在站在講臺上，但其實，在不久之前，我也僅僅只是一名在校的大學(xué)生而已。同樣作為學(xué)生，我也和大家一樣，對學(xué)習(xí)有過苦惱，有過迷茫，但是當(dāng)我們在老師的指點下突破這些難關(guān)的時候，我們就會發(fā)現(xiàn)，其實也就只是這么簡單的事情。
如今，我作為一名實習(xí)老師加入這個溫暖的班級之中，希望各位同學(xué)能夠接納我，這是我第一次上課，也是我第一次作為老師站在這個講臺上。第一次站在這個資質(zhì)，真的讓我鼓足了十分的勇氣。所以我希望，在未來的幾周里，各位同學(xué)們也能夠?qū)ξ疑险n的方式作出點評，我會教導(dǎo)你們知識，而你們也能指點我上課中不對或是不好的地方，讓我們一起互相的學(xué)習(xí)，互相的前進(jìn)。
還有各位老師，我作為實習(xí)生還有許多的不足，期望您也能給我予以指點。在未來的工作中，我會細(xì)心的努力的完成好教育之職，將教師的桂冠穩(wěn)穩(wěn)的扶好，絕不會輕視自己頭上的這份責(zé)任！
這是我第一次以老師的名義走進(jìn)教師，很榮幸能和你們這些可愛的學(xué)生們共處一個班級，我會盡我所能的給大家?guī)碜约鹤詈玫慕虒?dǎo)。在未來的幾周里，還望我們互相共勉，一起努力的在學(xué)習(xí)中前進(jìn)，一起在快樂中健康的成長！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
甘為人師演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：
大家好！
我演講的題目是《愛心與奉獻(xiàn)托舉明天的太陽》。當(dāng)黑暗布滿心空，當(dāng)人生遭遇冏途，我想起了她。看到她，我就看到了希望和力量；看到她，我就看到了從容與自信。她是我事業(yè)的導(dǎo)師，向我傳授教書育人的秘訣；她是我人生的引路人，教會我求知做人的道理。她，就是釀溪二小優(yōu)秀教師——厲紅艷老師。她三十年如一日，鞠躬盡瘁，無怨無悔。雖青春不再，仍癡心不改。這癡心是一個教師忠誠教育事業(yè)的完美詮釋；這癡心是一個莊嚴(yán)承諾的最佳演繹。
三十年對事業(yè)的執(zhí)著追求，作為班主任，厲紅艷老師既是學(xué)生心中的慈母，又是他們的益友。我們不曾忘記，在一個寒冷的冬夜，電話鈴驟響，一個小女孩無助地向厲老師求救：“厲老師，我弟弟病了，爸媽在廣東打工，我現(xiàn)在該怎么辦呢？”厲老師話沒聽完，立刻冒著嚴(yán)寒迅速趕赴孩子家中，背起男孩就往醫(yī)院跑，打針吊水，護(hù)送回家，準(zhǔn)備夜宵。等一切安頓好后，已是凌晨三點，此時的她已是滿身疲憊。這樣關(guān)心學(xué)生的事真是不勝枚舉。她用愛踐行著：“沒有愛就沒有教育”的座右銘。
作為語文教師，她更是學(xué)生心中不朽的神話。從省骨干到省特級教師，直到全國名師。這一頂頂桂冠對一個教育工作者來說，哪一樣不是充滿誘惑與魅力呢？然而這一切的獲得卻是多么來之不易??！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。當(dāng)老師們在辦公室喝茶閑聊時，她還在輔導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)生；當(dāng)老師們在家午睡時，她早已泡在教室里指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀、寫讀書筆記；當(dāng)夜深人靜時，她依舊為明天的工作忙碌著……從早到晚，日復(fù)一日，她渾身總有使不完的勁，永不疲倦。難道她真不知道累嗎？不，是因為她永遠(yuǎn)懷著對工作的滿腔熱忱，對學(xué)生的無比熱愛。
我們還記得，她為了訓(xùn)練好學(xué)校鼓號隊，起早貪黑，忙里偷閑，連續(xù)三個月沒有休息過一天，皮膚曬得黝黑，喉嚨嘶啞充血。厲老師當(dāng)時才三十出頭，因過度勞累，看上去老了十歲，同事們都憐惜她：“厲老師，你太累，一定不能這樣累下去了”。是呀，白晳的皮膚，年輕的美貌誰不想擁有，百靈般的歌聲誰不珍愛?？墒?，一旦投入工作，她便什么也不顧，硬是將學(xué)校鼓號隊送上最高領(lǐng)獎臺。多少辛酸，多少苦楚，在那一刻化為一縷輕煙，隨風(fēng)飄散。我們還記得，為了訓(xùn)練舞蹈隊，最孝順的她，連母親因車禍住院四個院，她都無法抽出一天的時間陪護(hù)。她眼里噙滿了淚水：“媽媽，我真不孝啊！”自古可是忠孝兩難全，“全國紅旗大隊”、“全國優(yōu)秀雛鷹大隊”、“全國學(xué)賴寧優(yōu)秀中隊”的光榮稱號，就是對她家人的最好的慰藉。
眾望所歸，20xx年2月，厲老師擔(dān)任學(xué)校主管教育教學(xué)的副校長，從厲老師至“厲大隊”至厲校長，盡管角色一變再變，但她對教育的赤膽忠誠，卻絲毫未曾改變。她所教的班級語文素養(yǎng)仍是最好的，學(xué)習(xí)成績?nèi)允且涣鞯?。為了傳授新課程理論，她深入課堂，不辭勞苦，每個年輕教師的成績的取得都離不開她手把手的教導(dǎo)。學(xué)校每個榮譽的獲得，都流著她的汗水。
她永遠(yuǎn)是甘灑熱血，俯首甘為孺子牛。
這就是一個人民教師坦蕩磊落的襟懷，這就是一個平凡而偉大的足跡。傾滿腔熱血，哺育嗷嗷雛鷹，灑一片愛心，播種金色的希望！讓我們把今日的感動化為明天的行動，讓我們共同用愛心與奉獻(xiàn)托舉明天的太陽！
甘為人師演講稿篇四
大家好！
我沒想到我會作為教師代表來到這里發(fā)言，作為這一批來到學(xué)校任職的新老師，我不是最出色的那個，在這個學(xué)期開始之前，我甚至一點工作經(jīng)驗都沒有，這是我畢業(yè)以來的第一份工作，我也是第一次被人稱呼為老師，我承認(rèn)我非常的喜歡這個稱呼，也是非常的喜歡教書育人的感覺，但是同樣我也感到的自己肩上的責(zé)任重大。
我就說一下我作為新教師的感受吧，還有一些話想跟那些跟我一同來到學(xué)校的新老師說。作為一個老師，特別的新老師，一定要記得自己的初衷，一份新的工作對自己來說肯定是挑戰(zhàn)，也勢必會有緊張想逃避的時候，我也一樣，我在剛開始上課的時候，我會在講臺上緊張到說不出話來、我會把黑板字寫的越來越小或者是越來越斜、當(dāng)我看到班上同學(xué)們的眼睛齊刷刷的盯著我看的時候，我會不知道應(yīng)該看哪里。但是不要因此就逃避，一個平易近人的老師更容易得到學(xué)生們的喜歡，后來我就慢慢的有了改善，我可以隨心所欲的在課堂上發(fā)揮自己了，一向從來不下講臺的我，開始繞著教室走了，也可以開始跟同學(xué)們互動調(diào)節(jié)課堂的氛圍了，這就說明我沒有令自己失望，作為一個老師，你的初衷是什么？我的初衷就是，我以前的老師都很嚴(yán)厲，課堂必須一點聲音都沒有，我覺得那種上課方式太壓抑了，我一定可以用自己的方式教出一批好學(xué)生，我也想看著自己教的學(xué)生慢慢的在被知識充實著自身，我就能感到由衷的開心。要想成為一個好老師，就得先把自己心里那關(guān)過了，教室里那可都是你自己的學(xué)生，你沒什么好緊張的，你可是肩負(fù)著教育他們的責(zé)任，你畏首畏尾的進(jìn)行教學(xué)，效率也會非常的底下，我想這也不是你們所期望的結(jié)果吧。
我們也是當(dāng)過學(xué)生來的，其實他們根本就沒那么好相處，一開始我就嘗試著在下課后跟他們聊天，問他們覺得我上課的方式怎么樣，語速快不快，都聽懂了沒有，然后那些同學(xué)還會跟我打趣道：“老師你別點我回答問題就好了”。
初為人師，我自身肯定還有著很多需要加強的地方，但是未來可期，我還年輕，我的時間還很長，希望校長以及各位老師前輩們，能夠不吝賜教，我相信有了你們的幫助，我一定可以在教育這條路上如履平地的。初為人師，責(zé)任重大，但是我也能時時刻刻的感到教書育人的快樂，這一學(xué)期之間就堅定了我的心，一顆想一直從事教育行業(yè)的心，各位老師們讓我們一起努力吧。
甘為人師演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位同學(xué)：
大家上午好！
這是我第一次做老師，也是我第一次為人父母，這一種特別的感覺讓人很興奮，也讓人充滿了動力和希望。我來到教師的這個崗位上已有兩年了，我很清楚，當(dāng)我真正成為了一名教師的那一刻，我便也成為了一名孩子們的“父母”。只有將愛與教育兼容，我的孩子們才能真正的走向一條光明的道路，而我也終不愧于這一份耀眼的光輝，不負(fù)于這一份份令人感動的的信任和寄予。
初為人師，很多地方我都有一些不足，但是很幸運的是，我有一群善良懂事的學(xué)生，我有寬容仁愛的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)我犯錯的時候，可愛的學(xué)生們會提醒老師去改正，當(dāng)我失誤的時候，領(lǐng)導(dǎo)也給予了我寬容和包涵。有時候我總想著，為什么那么多人想去成為一名教師，或許便是因為這一種學(xué)生于教師之間的情感，領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的工作狀態(tài)吧。每一處都會給人動力和希望，就像是一顆夜空的星星突然跳躲，給人驚喜不斷，也讓人迷戀不已。
可稱為一名教師，也讓我感到壓力十分。我對自己是非常有準(zhǔn)則的，不管什么時候，都把工作放在最上面，不管是自己的私生活還是在平時的工作當(dāng)中，都是把這一份責(zé)任放在最前頭。帶著這四十多的孩子，平時雖然會有疲憊的時候，但是每當(dāng)他們對我笑，開心的叫一聲“老師好”，便讓我的心里又開了花，我的動力便有突然之間回到了身體里，我又開始有了充足的能量去做接下來的事情。這種力量是充滿了純真的，也是一種更加濃厚的責(zé)任驅(qū)使。
這是我人生之中第一次成為教師，我相信也是最后一次。這唯一一次的機會我已經(jīng)爭取到了，接下來的日子還需要我逐步去實現(xiàn)。不管有了多少成績，也不管將來會出現(xiàn)多少變動，這都不是我現(xiàn)在應(yīng)該想的問題，我最應(yīng)該想的是要好好的去做好自己的工作，珍惜每一天的時間，也做好身邊的每一件事情，這是無比重要的。
和學(xué)生們相處的過程中，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，在為他們傳播知識的同時，也要關(guān)注著他們的成長。我不僅承擔(dān)著一份教育的責(zé)任，也承擔(dān)著一份“父母”的責(zé)任。做好這一個特殊的身份，不僅讓自己有了榮光，也讓人生多了一份精彩。初為人師，我將繼續(xù)努力，加速成長，航向遠(yuǎn)方。
我的演講就此結(jié)束，謝謝大家！
甘為人師演講稿篇六
親愛的朋友們：
當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)交給您陌生的公文，您還在為了苦苦揣測其格式或者內(nèi)容而煩憂嗎？即將從學(xué)校畢業(yè)的莘莘學(xué)子，還在為了寫好論文而找不到合適的資料煩惱嗎？我知道，在撰文過程中，這些林林總總的煩惱總是伴隨著左右。11月份，隨著資源下載中心的全新上線，您的這些煩惱和憂愁或許能得到有效緩解。
在這里，我們開發(fā)了一套美觀的系統(tǒng)頁面，囊括了六大板塊，分別是寫作軟件、小說欣賞、論文參考、范文合集、經(jīng)典名著和實用教程。
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甘為人師演講稿篇七
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同志們：
大家好！
今天我演講的題目是《我的“為人師表”觀》。
如何做一名人民滿意的教師，這是我們每一個教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。我認(rèn)為“為人師表作表率，愛崗育人當(dāng)先鋒”就是對這個問題的出色解答。
為人師表是教師職業(yè)道德的基本要求，教師應(yīng)主動成為為人師表的表率。新時代的教師，首先要擁有對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，有了這份執(zhí)著和熱愛，那份崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生；有了這份執(zhí)著和熱愛，才會發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生，用師愛建立與學(xué)生間崇高、無私、美麗的情感；有了這份執(zhí)著和熱愛，才會成為愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的一面旗幟。教師的言行無時無刻不在潛移默化地教育影響著學(xué)生，要教育學(xué)生成為一個高尚的人，我們自己首先應(yīng)該是一個高尚的人。我曾經(jīng)看過這樣一篇作文，一個學(xué)生說自己最討厭的人就是小學(xué)時候的一位老師，說這個老師教育方式簡單，說話很難聽，而且經(jīng)常因為學(xué)生學(xué)習(xí)不好而遷怒于家長，甚至以提高學(xué)生成績?yōu)橛梢蠹议L送孩子去她家里上補習(xí)班。在這個學(xué)生的心目中，他的這位老師是一個師德缺失的人。當(dāng)時看完我的心里久久不能平靜，我不知道該如何給這篇作文下評語。也許這個老師還不知道自己在學(xué)生的心里留下了多壞的印象，但她的所作所為卻給孩子心目中的教師形象蒙上了一層深厚的陰影！
可能是因為我們每天面對熟悉的面孔、課本、教案，又很少接觸外面的世界，久而久之，厭倦、懈怠如荒原上的野草在生長，如同一位醫(yī)生看慣了死亡而對病人的傷痛麻木不仁一樣，我們確實有部分老師對學(xué)生缺乏足夠的愛心，經(jīng)常戴著放大鏡來看待學(xué)生的錯誤，不能用一顆包容的心來愛每一個學(xué)生，于是社會上出現(xiàn)了很多詆毀教師的言辭。面對這種現(xiàn)實，我們不能抱怨，我們每一個有責(zé)任心的教師都應(yīng)反思自己的行為，尤其是我們的黨員教師。因為黨員就應(yīng)該是先進(jìn)的化身，我們有責(zé)任教育和影響周圍的廣大教師。黨員教師不僅自己要做師德的表率，更要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成崇高的理想和健全的人格。
如果說“為人師表作表率”是思想上的自我準(zhǔn)備，那么“愛崗育人當(dāng)先鋒”則濃縮著我們的`工作方向：熱愛自己的崗位，并在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。祖國的發(fā)展靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育的創(chuàng)新靠教師。未來教育的挑戰(zhàn)不僅對學(xué)生，更重要的是對教師。黨員教師更應(yīng)先行一步，做加強學(xué)習(xí)，自我教育的帶頭人，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種思想境界來認(rèn)識來對待，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，做教育改革的先鋒。只有這樣，我們才能從容地面對一雙雙求知的眼睛，我們才能真正在三尺講臺這個特殊的舞臺上盡情揮灑自己的才華，創(chuàng)造出更多更好的社會需要的藝術(shù)品。
三寸粉筆寫信仰，三尺講臺謀發(fā)展。信仰是浩瀚海洋的明燈，是漫漫黑夜里渴望的黎明；發(fā)展是對學(xué)術(shù)的追求，是對人生的錘煉。只要我們始終牢記自己在黨旗下宣誓時的豪言壯語，時刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，那么我們的信仰就會在發(fā)展中謀求輝煌。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂。雖然我們依然清貧，但我們因為充實而快樂。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片藍(lán)天下，我們用愛播撒希望。拼搏吧，戰(zhàn)友們，為了我們的夢想與希望！奮斗吧，老師們，我們的事業(yè)無尚榮光！
甘為人師演講稿篇八
在一個有限的時間段內(nèi)，完全借助于語言、手勢等向聽眾講明一個問題或道理，同時又要說服聽眾，就要求在寫作。
演講稿。
時一定要突出主題、觀點鮮明。以下是由小編為大家精心整理出來的師德師風(fēng)演講稿，希望大家能夠喜歡。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家上午好：
前些年，復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生，從全校457名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，師德教風(fēng)是學(xué)生評選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn)。這讓我明白，做老師的要素之中，師德第一。
有一位學(xué)者被邀請去講課，講課前，他先向?qū)W員提出這樣一個問題，現(xiàn)在社會最缺乏什么，臺下雷動，異口同聲，缺乏品德。學(xué)者掩面哭泣。假如老師是一棵樹，師德便是綠色的血液，是閃光的靈魂。在這樣一個定位之下，我能代表師德標(biāo)兵發(fā)言，實在是汗顏，誠惶誠恐，但更多的是感謝與感動。我只是一位普通的教員，來往匆匆二十幾年，多半是山重水復(fù)疑無路的困惑與摸索，學(xué)校卻給了我柳暗花明又一村獎勵與榮譽。在此，我表示最真誠的謝意。我沒有驕人的業(yè)績，只是學(xué)校的光環(huán)照耀了我，這片土地養(yǎng)育了我，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!老師們的成績?nèi)鞠懔宋遥痛蠹以谝黄?，我找到了生命的回歸。我的工作就是享受這份快樂，珍惜這份幸福。
首先我感謝我們學(xué)校，這里清新而富有生機，假山秀起，林蔭漫道;這里和風(fēng)習(xí)習(xí)，綠樹環(huán)繞，百花盛開;這里青竹亭亭玉立，乳燕呢喃，長亭蜿蜒，青藤蔓蔓。這里有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展描繪著美好的藍(lán)圖，藍(lán)圖是希望，藍(lán)圖是向心力，藍(lán)圖是智慧。為此，在這里，沒有人不奮起，沒有人不努力。在這里，學(xué)校讓我懂得了遠(yuǎn)略與發(fā)展，挑戰(zhàn)與機遇，我只不過是一位吶喊者。
這里充滿人文關(guān)愛。關(guān)愛，給老師的是春天，是理解與信任，是支持與自尊。在這個春天里，一絲春風(fēng)，都使我感動著。大部分老師知道，我父親患病近三十年，幾乎花盡了我的積蓄，我暫時買不起車。我父親今年七十七歲了，小便失禁，再也不能坐長途客車到我這里來，只能向?qū)W校求援。曹書記說，學(xué)校的車就是為老師服務(wù)的，用吧。一句話，感動的我直流淚。父親坐在車?yán)?，滿臉幸福，他認(rèn)為學(xué)校不簡單，兒子了不起。老師們，這便是自尊，這便是天倫之樂的一部分，學(xué)校幫我實現(xiàn)了。殷主任說，我買車就是用的，不跑就生銹，若用車，一定說一聲;于主任說，我的車隨時為你出發(fā)，萬一不得閑，我給你租車;李慎昌主任說，張老師，用車你說話。最讓我感動的是王新老師，她說，俺家的車不上檔次，我駕駛水平不高，你只要不嫌棄，用車打個招呼。
我曾羨慕廣東的哥的愛心接力，曾佩服青島的哥為追討罪犯正義大調(diào)動，其實，我們的老師更是我身邊真實的花朵，讓我感動，多少次他們在我身后輕按喇叭，送我一個微微的笑;多少次，他們在我前面停下，招呼我上車;多少次他們用車燈照亮我自行車前行的路程。我可以說，我們學(xué)校也有一個車隊，他們不招搖，是真誠高尚文明的陽光車隊。別看這只是一件小事，卻折射了我們學(xué)校無限的愛的光輝。謝謝你們，親愛的學(xué)校，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師，在這里，我本想收獲一縷清風(fēng)，你們卻給了我整個春天，我本想擷取一枚紅葉這里溫馨，您卻給了我整個楓樹林，我本想追逐一朵浪花，您卻給了我整個海洋，親愛的學(xué)校，你讓我如何不為你工作，如何不為你加油吶喊，你讓我如何不剛要離去又要纏綿復(fù)返。學(xué)校的厚愛是我的幸運，職務(wù)的任命是命運的眷顧。您們讓我懂得了和諧與關(guān)愛，責(zé)任與感恩。學(xué)校是充滿關(guān)愛的文明之塔，我中不過是塔下的一片樹葉，光明的接受者。
這里是一方知識沃土，在這片沃土上，我不愿做小草，雖然芳草萋萋，無限生機，卻需要時時提醒，小草在休息，請勿打擾。我愿做大樹的葉子，根深深扎進(jìn)土壤里，努力吸取玉露瓊漿，它讓我懂得了吸取;它昂揚向上，與白云嬉戲，去做花開的事業(yè)。它讓我懂得了奉獻(xiàn)。樹長高了，我可以和著春風(fēng)為高興的孩子們歌唱，讓他們知道，知足就是幸福;我可以為哭泣的學(xué)生提供陰涼，讓他們知道，樹上的天空更蔚藍(lán);我可以讓煩躁的學(xué)子懂得大樹堅韌的力量，歷經(jīng)風(fēng)雨才能得到彩虹的獎賞。泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。”選擇了教師，就是選擇了樹葉的事業(yè)，我的一生，與花相伴。與花相伴的一生，多么富有詩意。我醉花香里，不曉岸上寂寞人。這方沃土上，我只不過是雨露的承受者。
其次，感謝我們這個年級，這是一個小花園，這里幽雅，這里文靜，這里競爭向上，這里充滿無限溫馨與希望。殷主任是最有思想的人，這是校領(lǐng)導(dǎo)對他的評價，這是他的領(lǐng)導(dǎo)才能。其實他還有另一個側(cè)面，正是這個側(cè)面，他感動著我。他待人熱情厚道，真誠大度，勤懇敬業(yè)，理解體諒，關(guān)心老師的疾苦，他表揚第一，從不當(dāng)眾批評老師，他有一顆火熱的心，溫暖著大家。他曾講，為了孝敬父母，為了照顧子女，可以請假回家，為了疲憊的身體，你可以鍛煉。為了老父親，我曾請假當(dāng)天回來，他卻說，老人家年紀(jì)大了，多陪幾天唄。一句話，一場溫馨的春雨。他父母的身體也不好，可他沒有請過一次假。這就是靠山，這就是力量，這就是感動。所以，我們這個年級是一個和諧溫暖的家，人人思進(jìn)，人人寬容體諒，勁往一處使，心往一處想，想飛翔，在這里，給你點燃希望。老師們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化著我的心靈，激起了我對年級深深的愛，在這里，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我真正感到自己是一個生活在花叢中的人，他們都是花朵，我只不過是一片綠葉，吸取了幾點甘露，蘇醒了若干枯萎了的心靈;招來了幾絲清風(fēng)，消融了幾多冰封的感情;垂下幾片陰涼，叩開了幾扇封閉的苦悶的窗欞。感謝年級，給與了我這份豐厚的感動。在這里，我只不過是被和諧熏香的一片樹葉。
再次，我感謝我們優(yōu)秀的學(xué)生。
我們的學(xué)生很可愛，像一枚枚含苞的蓓蕾，渴求陽光的溫暖雨露的滋潤。清晨，與朝霞一起早起，靜靜地等待學(xué)生的到來，“老師，您早”，一句清雅的問候，給不再年輕的我增添了無限的快樂于生機;書聲瑯瑯，那是太陽與白云的對話，那是人間最美的音樂喲，三潭印月，西山蟲唱。聰慧的眼睛，那是竹林幽處的清泉，穿過迷霧，流向天際。一個不起眼的問題的生成，那是銀河河畔織女探問回鄉(xiāng)的路徑，余音裊裊，縈繞在悠悠的葡萄架下。深夜，伴著星星月亮，輕輕地送走一天的忙碌與充實，“老師，再見”，給我留下的是希望的一天。在他們那里，我才真正明白了那間教室里放飛的是陽光般的希望，那塊黑板是土壤，那支粉筆播下的的是種子，學(xué)生在耕耘，在守望，在等待碩果累累，等待著雨后的彩虹，如桃花般綻放。
在這里，我感謝學(xué)生給了我自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情與靈感：感謝學(xué)生給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會了廣博，寬厚;感謝學(xué)生給了我快樂與幸福，讓我由衷發(fā)出對生活更深層次的熱愛。感謝孩子們，是他們教會了我要有愛心，愛心付之于每個孩子，我能得到孩子們最純潔的愛;感謝孩子們，是他們讓我學(xué)會了寬容，包容別人的一點點不足，給予別人適當(dāng)?shù)睦斫?，我也能得到一片美麗的天?感謝孩子們，是他們讓我懂得了世上不只有金錢權(quán)利追求的快樂，更多的是腳踏實地去奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)的青春不會流失。于丹的弟子曾這樣描述他心中的老師，老師都是給天使縫補翅膀的人。我感動，原來，我的身邊圍繞的是一群天使，天使的翅膀也是綠色的，正如我這枚葉片，我會讓他更加充滿生機。想留住青春，那就奉獻(xiàn)吧。在這里，我只不過是一枚小小的為學(xué)生遮擋風(fēng)雨的樹葉。
學(xué)校的人文關(guān)懷讓我感動，老師們的博愛讓我感動，學(xué)生們的真誠讓我感動。今天，我不得不帶著感動再次出發(fā)。我要在高高的樹叢中，把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。我是一片沒有香味的綠葉，但我懂得，真水無香，真愛無言。我是一片閃著微光的綠葉，因為愛，才能一生與花為伴。
最后，我想用自擬的一首詞《滿江紅》來結(jié)束今天的演講：暑隱清秋，滿庭芳。紫薇深碧，猶昂首，凌霄搖黃。滿園桃李，競攀援秀峰疊嶂，西風(fēng)緊燕揀寒枝，書聲朗，斜月掛疏桐，醉夢鄉(xiāng)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講，有一種不適應(yīng)的感覺，這是我遇到的第二個困難;況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個困難。
但是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個講臺上來，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目《愛，教師的職責(zé)》!
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道。或許這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。
這我是有著多么深刻的體會啊!
甘為人師演講稿篇九
大學(xué)的時候，雖然成績很好，然而，我并不是一個所謂的“好”學(xué)生：三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、免試直研……基本與我絕緣。
我的學(xué)生們剛上大一，簡單而淳樸，每次下課，都有學(xué)生忐忑不安地向我詢問考試的情況。
我該怎么回答他們呢？
不，我只能回答他們說，不要太擔(dān)心，學(xué)習(xí)的能力比具體的分?jǐn)?shù)重要得多。
從前，我最痛恨每節(jié)課都煞有介事點名的老師，可是現(xiàn)在，我理解他們了，用點名來約束學(xué)生，遠(yuǎn)比用內(nèi)容來吸引學(xué)生容易得多，對著空蕩蕩的教室講課，自尊心顯然會大大地受挫。
很多時候，學(xué)生們熱切而不設(shè)防的眼神，叫人不忍直視，我經(jīng)常會對他們說，不要太迷信某一位老師，如果他不欣賞你，絕對是因為他沒有足夠的時間和能力發(fā)現(xiàn)你。
的確如此，無論是哪一階段的老師，拿了多少學(xué)位，或者掌握多少具體知識，這都不重要，關(guān)鍵在于，要尊重學(xué)生，學(xué)會欣賞他們中的每一個人。
很多師范院校的門口掛著這樣的匾額：學(xué)高為師，身正為范。其實，德高比學(xué)高重要得多，對于大學(xué)教師而言，傳授具體的知識不重要，在做人的準(zhǔn)則方面予以正確地引導(dǎo)，才是當(dāng)務(wù)之急。
社會如此浮躁而功利，今天的大學(xué)生面臨各方面的壓力，壓力大到無法排解，一些人便選擇了棄世——如今，不說大學(xué)生，連碩士、博士跳樓也都不再新鮮。
在我看來，這些情況的出現(xiàn)，與大學(xué)漫無目的地擴招頗相關(guān)——有限的老師與數(shù)量龐大的學(xué)生之間無法建立密切的人際關(guān)系，師生之誼被冷漠的授課關(guān)系所取代，如是疏離，當(dāng)然會出問題。
被那樣專注而信任的眼神包圍著，哪怕所傳授的知識再深奧……都是一種奢侈。
甘為人師演講稿篇十
我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說："教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！當(dāng)我登上那講臺，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員--我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾公布：xx班的戲劇開始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出布滿時代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)厲，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！假如我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；假如我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；假如我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁；假如我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；假如我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長熟悉你，別為了讓老師熟悉你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。同學(xué)們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
甘為人師演講稿篇十一
大家好！
教師，首先需樹立樂觀的人生觀，新型的人才觀，確信教師職業(yè)是使自己和人類都變得更加美好的職業(yè)，教師以其創(chuàng)造性的勞動去成就學(xué)生的同時，也在創(chuàng)造和實現(xiàn)自己的人生價值與社會價值，并在美妙的、創(chuàng)造性的勞動過程中，享受教師本身與學(xué)生生命力煥發(fā)出的歡樂與活力，感受“教學(xué)相長”的幸福，這樣，教師職業(yè)無論面對怎樣的挑戰(zhàn)，仍是太陽底下最光輝的職業(yè)。
教師，其次需積極地、辯證地看問題，從當(dāng)前的狀況來看，教師工資收入不高，很難成為經(jīng)濟(jì)上的富翁，然而，教師是精神樂園的守望者，課堂是教師辛勤勞作的樂園，也是收獲愉悅的樂園，教師，在自己的樂園里投入多，播種的希望多，收獲的果實也會很多，教師是精神財富的創(chuàng)造者。
教師，第三熱情做人，認(rèn)真做事，在為每個孩子設(shè)計美好未來的同時，也努力樹立自己的光輝形象，為自己創(chuàng)設(shè)豐富多彩的人生。教師注重言傳身教，善用教育教學(xué)藝術(shù)，以樂觀的態(tài)度對待教育事業(yè)，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以豐富的學(xué)識促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓每個學(xué)生的笑臉更燦爛，讓每個學(xué)生的內(nèi)心更歡愉，讓每個學(xué)生得到更好的發(fā)展，那么學(xué)生也會“親其師而信其道”，教師會贏得學(xué)生的信賴和敬仰，倍受學(xué)生的歡迎和熱愛。那么，教師該怎樣樹立自己光輝的形象呢？如何鑄就自己優(yōu)雅的品行呢？下面談?wù)勎业膫€人看法：
隨著教育改革的不斷深化，全社會對教師提出了越來越高的要求；先進(jìn)的教育理念、新型的教育教學(xué)手段、新確立的課程標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并存的矛盾現(xiàn)象，使教師處于巨大壓力中，今天的教師已不再是教科書的宣讀者和講解者，不再是教書匠，不再只是“傳道解惑”。
現(xiàn)代的教師需具有較高的文學(xué)修養(yǎng)、深厚的教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，需要新銳的眼光、對美好事物的敏感、前瞻的教育教學(xué)理念、廣博的知識、理性的思考和對生活滿腔的熱情?，F(xiàn)代教師需具有真、善、美、愛的情懷，有責(zé)任心、熱情、朝氣、活力、幽默感、毅力、耐心、凝聚力、感召力等優(yōu)秀品質(zhì)，讓每個孩子都在自己的視野內(nèi)，讓每個孩子都健康快樂成長，讓每個孩子都感受受教育的幸福。教師需“學(xué)高為師，身正為范”，使自己的人性閃耀絢麗的光輝，人生煥發(fā)奇妙的光彩。
教師需對每一個學(xué)生公平、公正、寬容和正確引導(dǎo)，讓學(xué)生親身體驗正義和愛心的力量，感受教師寬廣的胸懷，高遠(yuǎn)的眼界和積極的、美好的情感。
現(xiàn)代教師需練就嫻熟精湛的教育教學(xué)技藝，才能將課堂教育教學(xué)從傳道解惑境界提升到教學(xué)藝術(shù)境界和充滿詩情畫意境界。教師需積極主動地訓(xùn)練自己的口頭語言表達(dá)藝術(shù)、體態(tài)語言藝術(shù)、課堂講解藝術(shù)、電教演示文稿設(shè)計藝術(shù)、書面文字整合能力等，在教學(xué)中反思，在反思中研討，在研討中提升。
把課堂、學(xué)生、生活當(dāng)作研究資源，拓展、延伸教育學(xué)術(shù)空間，讓課堂充滿生機活力，創(chuàng)設(shè)生動活潑的、幽默風(fēng)趣的、寬松民主的教育教學(xué)氛圍。讓教師春風(fēng)一樣的語言、冬陽一樣的品行、真摯美好的情懷感染每一名學(xué)生，讓學(xué)生天真純凈的心靈受到真善美愛的濡染，讓學(xué)生的身心得到健康快樂地長。
教師在學(xué)校工作一天，就有一天的責(zé)任將現(xiàn)代化思想觀念用現(xiàn)代的方式傳遞給學(xué)生。當(dāng)教師的如果不首先現(xiàn)代起來，做現(xiàn)代文明的使者，那么憑什么幫助孩子們創(chuàng)造屬于他們的未來？每個人都應(yīng)享受生活，教師更應(yīng)享受曼妙的生活，打開所有的感官，每天給自己一小段閑暇，即使是那平素里再平凡不過的點點滴滴，教師倘若靜下心來細(xì)細(xì)地品味，都會有無限美好的韻味蘊含其中。
妨礙教師享受生活的，是教師自己。如果教師不能阻止自己卷入政策的疏漏和同行們的紛爭中，不能時時去尋求生活的真諦，不能調(diào)整自己的感官去發(fā)現(xiàn)生活中的美和美的生活，那么，教師有可能會被生活拋棄。一旦教師被自己和生活拋棄，那么，教師也可能會被自己所教的學(xué)生、家長和社會各層鄙視。
生活中，很多人都有這樣的體會，唱唱歌曲、聽聽音樂、看看電視劇、朗誦詩歌、欣賞美文會覺得很開心，很滿足。這是藝術(shù)的作用，我認(rèn)為藝術(shù)能凈化心靈，釋放心中的郁悶，排遣生活中的不如意，達(dá)到精神自由的境地。
現(xiàn)代教師的工作壓力大，工作要求很高，來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會的期望值又大，現(xiàn)在的學(xué)生也越來越難教，有些后進(jìn)生就是不服管教，或根本不把教師放在眼里，教師們?yōu)榇撕芸鄲?。絕大多數(shù)教師上有老下有小，家庭負(fù)擔(dān)重，又要牽掛家里人的健康、自己孩子的讀書問題等等，班級里或家里一旦發(fā)生些事情，更是愁上心頭，精神緊張、焦慮。
教師用音樂、美術(shù)、小說、詩歌、散文、優(yōu)美的電視劇作為自己人生的精神導(dǎo)師，時時讓“藝術(shù)”與自己相伴，為自己營造一個歡樂的氛圍，上班高高興興，下班哼著小曲，晚上讀讀美文，雙休日逛街購物，或美美地睡一覺，則會沖淡教師心頭的很多感傷。教師通過藝術(shù)來獲得幸福感，其實更幸福的是創(chuàng)造教育藝術(shù)，生活本身就是藝術(shù)，如果教師有了藝術(shù)的眼光和心靈，會踏上講臺，面對學(xué)生，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在教育教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作過程中，教師的主觀世界完全投入了進(jìn)去，廢寢忘食樂此不疲，會使教師充分感受愉悅，而得到欣慰和成功感。
生活中，人們通常景仰的是政治風(fēng)云人物和在科學(xué)方面做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，然而，那些非凡人士無不擁有自己獨特的美好的思想。而且每一位英才無不是在平凡的崗位上成長起來的。所以，我認(rèn)為，教師的崗位雖然很普通，很不起眼，很多教師的青春和熱情都默默無聞地奉獻(xiàn)在教育教學(xué)第一線，倘若教師具有獨特的、新銳的思想，在長期的自我教學(xué)發(fā)現(xiàn)中，建立起自己獨具特色的`教育教學(xué)風(fēng)格，走在時代的教育教學(xué)前沿，走在自己的教育教學(xué)自由王國，將教育過程當(dāng)藝術(shù)創(chuàng)新過程，將教育活動與人生思索融為一體，形成自己的教育思想，使課堂教學(xué)生動、新穎、有獨到的特色，那么，這樣的教師即使不能成為偉大的教育家，也是令人無比崇敬的。
今天的教師，提升自己的思想境界，提高自己的生活質(zhì)量，自覺訓(xùn)練自己的教育教學(xué)技藝，譜寫自己光彩的教育人生，創(chuàng)造美好的精神樂園，做傳播智慧、傳播溫暖、傳播熱情的使者，必然有出眾的魅力，必定會為人師表。
甘為人師演講稿篇十二
用智慧去孕育成長，讓我用慈愛去呵護(hù)純真。用真誠去開啟心靈，用希翼放飛理想。要用自己的雙手和大家一道去耕，去耘，讓宜賓的花朵更加艷麗多彩！讓祖國的未來更加燦爛光明！
教育為本，百年大計。教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。
底什么是師德師風(fēng)？
就是教師具備的最基本道德素養(yǎng)。所謂師德。
教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。師風(fēng)。
教書育人，愛崗敬業(yè)。為人師表，誨人不倦…這就是師德。
讓我做葉的事業(yè)吧，著名作家雨果說過“花的事業(yè)是甜蜜的果的事業(yè)是珍惜。因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的十年樹林，百年樹人”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了美好的育人之旅”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，那怎樣才能做好襯托工作呢？發(fā)現(xiàn)尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，用實際行動去呵護(hù)心靈，教師最基本元素。
班學(xué)生舒杰在臨近期末考試期間，記得在上學(xué)期。連續(xù)兩次右臂骨折。而此時，父母遠(yuǎn)在浙江打工不能回來，怎么辦？當(dāng)時我就在想，此時孩子的病是最要緊的家長不在可是立馬打電話找了一輛面包車送他橫江中心醫(yī)院，陪他照片、打石膏、安排住院、交費。最后我來到身邊安慰他說：病一定會很快好起來的一定要堅強、勇敢。大家都在等著你回來一起上課、參加期末考試！
謝謝你對我關(guān)心和照顧，當(dāng)我托著疲憊的身子回到學(xué)校的時候已是晚上12點了第二天他居然用左手寫了一封信托人帶給我信中他說：雷老師。為有你這樣的班主任而感到高興”頓時我非常感動。想師生之間的愛是相互的就好比是一面境子，對它笑，也對你笑，對它哭，也對你哭。
與他相比，當(dāng)看到哪一幕幕催人淚下的場景時。又算得了什么呢？
老師們，
就讓我抽盡最后一根絲；春蠶。
就讓我發(fā)出最后的一片光；蠟燭。
就讓我為學(xué)生架起人生希望的橋梁；人梯。
就要讓愛，教師。發(fā)光！
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