幼兒園中班社會教案有趣的樹葉(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 05:58:07
幼兒園中班社會教案有趣的樹葉(通用17篇)
時間:2023-12-06 05:58:07     小編:薇兒

教案可以幫助教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。教案要注意綜合素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。高質(zhì)量的教案能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

幼兒園中班社會教案有趣的樹葉篇一

1、探究樹葉的多種玩法,體驗玩樹葉的快樂。

2、用滾動身體的方法使自己身上粘滿樹葉,提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)勇于面對困難的精神。

1、讓每位幼兒穿容易吸附樹葉的毛衣或針織衣物。

2、收集各種樹葉(或找一塊有許多樹葉的草地)。

3、軟墊搭成的斜坡。

1、師:隊員們,今天天氣這么好,跟著隊長去探險吧!

2、(播放音樂)出發(fā)前讓我們穿戴好裝備:一起來戴上小黃帽(頭部運動),穿上小外套(肩部運動),戴好手套(手部運動),穿好褲子(下肢運動),立正!

1、設(shè)置情境,提出問題。

師:探險之前有一個任務(wù)考驗?zāi)銈?,誰能在1分鐘時間內(nèi),用身體粘上樹葉來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn)。

2、自由探索,初步體驗,教師小結(jié)。

3、再次嘗試,引出重點。(引導(dǎo)幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹葉。)

請部分幼兒介紹自己的玩法。

重點介紹側(cè)身滾。

教師示范講解側(cè)身滾動作要領(lǐng):滾的過程中,雙手雙腳并攏伸直,肚子、臀部要輪番貼牢地面,并盡量不偏離前行方向。

幼兒嘗試側(cè)身滾。(教師指導(dǎo),提醒幼兒保持適宜的間距,避免碰撞。)

教師點評。

2、請一幼兒示范,并強(qiáng)調(diào)重點:側(cè)身滾動作要標(biāo)準(zhǔn),滾到山下需要馬上站起來,到一旁休息。

3、男女分隊,嘗試高處側(cè)身滾下來。

4、教師點評。

1、師:你們今天玩得開心嗎?今天我們和樹葉寶寶一起做游戲,還學(xué)會了側(cè)身滾這個本領(lǐng)。下次我們再去探險吧!

2、幼兒在音樂聲中做放松運動。

幼兒園中班社會教案有趣的樹葉篇二

1、通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

2、能以自己喜歡的方式對樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

1、收集的不同樹木的葉子若干。

2、固體膠、彩色紙等。

3、范畫。

一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。

1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。

2.小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

1、教師:看到葉子這么漂亮,老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),看看老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)。2、教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。

3、教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。

三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。

巡視、觀察幼兒操作情況,鼓勵幼兒大膽操作。

四、互評互賞作品,體驗成功的喜悅。

小朋友可以講一講自己的作品。

本次活動幼兒的興趣非常濃厚,都愿意動手嘗試?;顒舆^程中重點是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進(jìn)行展示?;顒又形覟橛變簞?chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

幼兒園中班社會教案有趣的樹葉篇三

帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色,從氣溫、農(nóng)作物、樹葉變化,感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景,并讓幼兒來揀落葉,追落葉。把揀到的落葉分開來拿,干落葉在右手,未干落葉在左手。(幼兒在揀落葉過程中,來分辨干落葉和未干落葉,鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)。

(二)欣賞落葉。

欣賞手重落葉形狀、顏色,區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。

(通過觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗,顏色呈黃色、黃綠色、紅色等,葉脈柔軟、有水分,把它放在手中一握,伸展開,還和原來一樣。)。

(三)展開幼兒想象。

1、引導(dǎo)幼兒討論,你還見過什么樣的落葉,說一說它們的形狀、顏色等,它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。

2、觀看圖片,教師準(zhǔn)備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因,進(jìn)行講解。

(通過想象與觀察欣賞,幼兒了解到,秋天來了,樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來,這樣的樹叫落葉樹,也叫闊葉樹。)。

(四)落葉的利用。

1、通過談話,引導(dǎo)幼兒說出落葉的用途。(落葉可以做什么?)。

2、幼兒進(jìn)行操作:請幼兒利用落葉大膽想象,進(jìn)行自由操作,做出自己喜歡的作品。

(1)、利用手中的未干落葉,編手工制品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,并讓幼兒自由編制,展開想象編自己喜歡的作品,創(chuàng)編新的作品。(通過編制,鍛煉幼兒小手的靈巧,幼兒興致很高,并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)。

(2)利用落葉來粘貼作品,教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容,幼兒大膽想象,自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品,要求幼兒保持畫面整潔。(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制,來動手粘貼作品,展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作,粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高,很快進(jìn)入操作過程。)。

(3)制作樹葉面具。鼓勵幼兒大膽想象,在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子,做出一個漂亮的樹葉面具。

(五)作品欣賞、評價。

欣賞。

欣賞幼兒作品,要求幼兒說出自己的作品創(chuàng)意,說出用的是什么樹的落葉。(將作品放在展覽區(qū),讓幼兒與小朋友之間相互交流作品內(nèi)容,并說一說自己在活動中的感受,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。)。

評價。

幼兒和教師共同來評價幼兒作品,并提出合理建議。(通過評價,幼兒從中得到啟發(fā),應(yīng)該怎樣做會更好,為下次努力打好基礎(chǔ)。)。

(六)親情活動。

1、教師引導(dǎo)幼兒說出我們只以有這樣好的作品,應(yīng)該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發(fā)言,說一說應(yīng)該怎樣感謝樹媽媽?有的幼兒說:“我給樹媽媽送禮物”有的幼兒說“我給樹媽媽澆水”還有的說:“我是樹媽媽的小衛(wèi)士,我來保護(hù)它”等。

2、教師對幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木教育,知道樹木對人類的重要性。

3、進(jìn)行幼兒給樹媽媽送禮物活動,并對樹媽媽說一句悄悄話。(通過活動幼兒興趣很高,表達(dá)了對樹媽媽的親情感,知道了落葉是樹媽媽的孩子,幼兒將自己的編制品送給樹媽媽,讓樹媽媽在冬季里不在寂寞,并對樹媽媽說一句話,表達(dá)內(nèi)心感情。)。

(七)歌曲:《小樹葉》幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲,加深對大樹媽媽的親情感。

(八)游戲:樹葉。

玩法:

1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端,與對方的葉柄相互交叉。

2、兩人要同時用力。

3、兩人要同時用力勒樹葉。

幼兒園中班社會教案有趣的樹葉篇四

學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫,并能適當(dāng)添畫,豐富畫面。

根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。

體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉,已認(rèn)識不同形狀的樹葉。

漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。

活動過程:

一、欣賞教師拼貼樹葉,激發(fā)幼兒活動的興趣。

秋天到了,我們一起收集了很多樹葉,這些樹葉一樣嗎?

教師取兩片樹葉擺放在一起,拼成圖形,提問:你們看像什么?

教師根據(jù)幼兒的'回答把樹葉貼好,并添畫上相應(yīng)的圖案,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么?

告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形,小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多,啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,欣賞畫面上的樹葉拼貼畫,了解作畫方法,鼓勵幼兒大膽想象,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

四、欣賞作品。

幼兒的興趣點是他們主動學(xué)習(xí)的起點,由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強(qiáng)調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點。

樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的,交叉生長,有利于接受更多的陽光。葉柄—支持這葉片,并把葉片和莖連接起來。托葉—保護(hù)幼葉。(有些植物沒有托葉,有些植物的托葉很早就脫落。)。

幼兒園中班社會教案有趣的樹葉篇五

1、感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化。

2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。

活動名稱:樹葉。

活動目標(biāo):1激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

2嘗試使用音樂符號來替代他物并體驗音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:紅色和黃色的小樹葉若干。

一交流秋天的秘密(關(guān)注:幼兒的想象力)。

1教師:深秋到了,你們在路邊發(fā)現(xiàn)什么多了?

2教師:樹葉寶寶都飄落了下來,你們覺得樹葉寶寶會飄到哪里去了呢?

師總結(jié):樹葉寶寶飄到了這么多地方,他們感到非常的快樂。

1教師:今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客,我們用歌聲來歡迎他們好嗎!

2小紅葉說我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉說我的`顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請你仔細(xì)聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友?如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去,如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。

師生合唱歌曲《秋天》,最后彈到mi或sol音上,幼兒站到相對應(yīng)的樹葉前。

3請你找一個樹葉寶寶做朋友,并向他們打個招呼。

第一遍:我們再聽聽看這是是誰的朋友來了.歌曲《秋天》,mi,mi,mi,這是誰的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個圓圈圈,一起數(shù)數(shù)有幾個好朋友。

第二遍:幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲,sol,sol,sol.......

教師總結(jié):今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。

4教師:請你找一個跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶,想想你要飄到哪里去?

幼兒回答自己飄到了哪里。

重復(fù)一遍。

三送樹葉回家(關(guān)注:幼兒游戲的規(guī)則意識)。

教師:天已經(jīng)很晚了,小黃葉和小紅葉該回家了,你們準(zhǔn)備用什么交通工具來送他們?

教師:我們請兩位司機(jī)來送他們吧。

幼兒園中班社會教案有趣的樹葉篇六

中班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲,他們對周圍的事物、現(xiàn)象會產(chǎn)生不同程度的興趣。活動來源于生活,熟悉、有趣、充滿奧秘,這一切都吸引著好奇的孩子。幼兒通過感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟,自然而然地獲得與具體情景緊密關(guān)聯(lián)的知識,啟迪了自身的智慧,增加了與小雞一家的感情,打開了心智之門。

對于中班而言,他們喜歡并處于模仿期,對于任何動作都充滿好奇想去模仿它。同時,游戲又是幼兒的基本活動,所以我創(chuàng)設(shè)了一個游戲情景,讓幼兒在輕松愉快中進(jìn)行模仿、運蛋、感受幫助別人的快樂。

了解雞一家,學(xué)習(xí)并模仿他們的走路。

探索各種運蛋的方法,初步體驗合作運蛋的快樂。

感受幫助別人的快樂。

愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

學(xué)習(xí)并模仿雞一家的走路。

探索各種運蛋的方法及合作。

多媒體:母雞、公雞、小雞圖片及叫聲。

自制雞窩、報紙若干。

背景音樂。

播放母雞、公雞、小雞的叫聲導(dǎo)入。為幼兒模仿它們的走路做鋪墊。

(母雞:走路沉穩(wěn)。公雞:昂首挺胸,闊步行走。小雞:小碎步)。

熱身活動。

隨音樂分別再次學(xué)習(xí)雞一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉蟲子等動作熱身)。

送蛋寶寶。

第一次:單手或雙手捧著送蛋寶寶(分別學(xué)習(xí)公雞、母雞)。

第二次:蹲著運蛋(學(xué)習(xí)小雞)。

第三次:用報紙送蛋寶寶。

第四次:兩人合作用報紙送蛋寶寶。

放松活動。

游戲:《捏捏、切切》。

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

小百科:寶寶是比兒童小的孩子,是爸媽或家人對嬰兒或幼兒的昵稱。孩子對于父母來說,都是寶貴的。古時候,父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里,孩子都是寶貝。孩子的稱呼是不分年齡的大小只要父母在你永遠(yuǎn)都是他的孩子。

幼兒園中班社會教案有趣的樹葉篇七

1、知道自己的屬相,知道20xx年是x年。

2、初步了解十二生肖的排序,在討論中引發(fā)幼兒對屬相進(jìn)一步探究的愿望。

活動準(zhǔn)備幻燈片:十二生肖的特性。

活動過程。

一、導(dǎo)入。

1.談話引起幼兒興趣。

(1)小朋友,你們猜猜老師今年多少歲了嗎?

再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)。

教師:老師今年()歲了,是屬蛇的。

(2)誰來告訴大家,今年你幾歲了?

知道自己是屬什么的嗎?

(幼兒大膽發(fā)言)。

二、展開。

1、.知識引領(lǐng)。

一年一種屬相,一種動物代表一個生肖,一共有十二個生肖,十二年一輪回。

2、課件演示:認(rèn)識十二生肖的動物。

(1)你們認(rèn)識這些動物嗎?說說它們的名稱是什么?

(幼兒議論,發(fā)言)。

(2)游戲:猜猜看。

教師模仿生肖中的一種動物叫聲,幼兒猜出是什么動物?

教師說出一種動物,讓幼兒模仿出叫聲。

幼兒說出一種動物,其他幼兒模仿叫聲。

(如果說出的動物不在生肖內(nèi),老師可以有趣的告訴他“你說的動物沒有來”)。

3、民間故事故事:十二生肖。

(1)你們知道這十二個小動物誰排在第一位嗎?

(2)為什么小小的老鼠能排在第一呢?

(3)那么其它小動物是怎么排隊的呢?

4、通過兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊。

聰明的老鼠搶第一。

牛哥哥受騙排第二。

老虎兔子跑的快。

老三老四挨著站。

龍蛇馬羊跟著來。

一個一個樂得歡。

猴子猴子跑的快。

小雞小狗齊聲喊。

小豬小豬快快來。

5、課件演示:十二生肖。

(1)鞏固幼兒對十二生肖的排序。

一.鼠。

二.牛。

三.虎。

四.兔。

五.龍。

六.蛇。

七.馬。

八.羊。

九.猴。

十.雞。

十一.狗。

十二.豬。

(2)問題討論。

一個蛇年出生的小姑娘,她是屬老蛇的,但是她的媽媽也是屬蛇的,

那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?

(請幼兒自己說出理由)。

讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

三、結(jié)束。

游戲:生肖排隊。

指導(dǎo)幼兒,確定自己扮演的屬相,然后進(jìn)行按順序排隊,

然后對照(課件)大屏幕,檢驗是否正確。

幼兒園中班社會教案有趣的樹葉篇八

1、通過游戲和操作活動,練習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù),理解各數(shù)字所表示的意義,學(xué)習(xí)接數(shù)、默數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和合作能力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣和解決實際問題的能力。

1、地上用泡沫板拼成的簡易飛行棋地圖,大正方體做成的骰子一顆,數(shù)卡、小旗若干。

2、分組操作材料:信封、鉛筆;“蓋印章”作業(yè)單、印章;“連線”作業(yè)單;曲別針串成的鏈子、空白小卡片。

3、游戲材料:骰子若干,用硬紙板自制方形棋盤和小學(xué)具“棋子”若干。

一、引出課題,激起興趣:

今天我們用數(shù)學(xué)上的本領(lǐng),玩幾個大家喜歡的游戲,好不好?

二、游戲“替換”。

1、觀察地上泡沫板的不同,尋找沒圖案的、連續(xù)六塊排列著的泡沫板。

2、聽教師的拍手聲(視幼兒原有的認(rèn)知水平和班級人數(shù)的平均值靈活決定),幼兒幾人一組自由結(jié)伴,分別站成一橫排。請每組幼兒從左往右由1至幾報數(shù),提醒幼兒記住自己的數(shù)號。

3、提問:你最喜歡吃什么?

4、幼兒游戲:老師出示一張數(shù)卡,上面是幾,該數(shù)號的幼兒等會兒報數(shù)時就不能報出該數(shù),要以自己喜歡吃的食物代替,其余數(shù)序不變,答對組優(yōu)先入座。如:老師出示數(shù)卡“3”,該組幼兒就一個一個從1往下報,第3個幼兒就不能報“3”,而要用“面包”(或蛋糕、糖果、米飯等)代替,接下去幼兒則繼續(xù)往下報出“4”、“5”。

3、游戲進(jìn)行,幼兒依游戲情況分組入座呈弧形狀。

三、游戲“快樂電報”。

2、統(tǒng)一分組比賽的方法:將中間兩名幼兒作為第一訊息員。教師作為發(fā)報員分別在他們的手心點幾下(發(fā)電報),請他們默數(shù)并按此數(shù)量分別傳給左邊或右邊的幼兒,如此一個接著一個往下傳,兩個頭上的幼兒向“發(fā)報員”反饋收到的電報訊息,比比紅綠兩隊哪隊傳得又對又快。

四、游戲“走飛行棋”。

1、請幼兒觀察地上的“飛行棋”圖,提問:這象什么?可以怎么玩?我們這

么多人怎樣玩最合適?最有趣?

2、統(tǒng)一玩法:分組比賽,按猜拳的結(jié)果決定兩位幼兒擲骰子,另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點子數(shù)往前走幾步。如果剛好走到綠色數(shù)字幾的路牌,則繼續(xù)往前走幾步;走到紅色數(shù)字幾的路牌,則往后退幾步。

3、“紅綠對抗賽”: 每隊每次各推薦兩名幼兒貼上統(tǒng)一的紅色(或綠色)的棋子標(biāo)記合作參加比賽。老師做裁判,其余幼兒做本隊的拉拉隊員,比比哪隊先到達(dá)終點。

五、操作活動:

1、數(shù)鎖鏈,做點卡(實物層次):按鎖鏈的曲別針數(shù),制作相應(yīng)點卡并別在這條鎖鏈的最后一個曲別針上。

2、連線(替代物層次):相同數(shù)量的圖案連線。

3、蓋印章(數(shù)字符號層次):看每排前面的數(shù)字,在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上一定數(shù)量的印章,使印章數(shù)與數(shù)字一致。

說明:幼兒自持一信封,在上面寫上名字或做好標(biāo)記后,自由選擇材料進(jìn)行活動。可以單組玩,也可以三組都去玩。要求將操作后的材料放進(jìn)自己的信封,最后教給老師。

六、延伸活動:占“棋盤”。

兩人一組,每人拿一盤“棋子”(可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代)和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子,并按每次的點子數(shù)量在相應(yīng)的空格子上擺上相應(yīng)數(shù)量的“棋子”。先把棋盤占滿者為勝。

幼兒園中班社會教案有趣的樹葉篇九

1.了解生活中的各種門,并能用多種方式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

2.知道門與人們生活的關(guān)系。

幼兒對門有一定的前期探索經(jīng)驗,并將各自觀察到的門用不同的方式記載下來;老師拍攝的照片、錄像。

1.呈現(xiàn)幼兒收集的資料,讓幼兒互相交流,豐富彼此的經(jīng)驗。幼兒介紹自己找到的門(門的名稱、特征、開啟的方式等)。

2.梳理小結(jié)各種門的不同之處,讓幼兒知道不同的地方可以選擇不同的門,不同的門也有著不同的.開啟方式。

2.老師播放拍攝的錄像,讓幼兒了解旋轉(zhuǎn)門和磁卡門的開啟方式。

3.討論:為什么要使用這磁卡門?(說說它的優(yōu)點。)。

4.究竟為什么要設(shè)計這樣的磁卡門呢?我們聽聽銀行里的辦公室主任是怎么說的。(播放辦公室主任的一段話)。

5.提升:門的設(shè)計和這房子里人、事的需要是有關(guān)系的。

剛才我們介紹了許多門,下面我們來做“開門關(guān)門”的游戲好嗎?等一會兒,你們可以一個人,也可以找?guī)讉€好朋友商量做什么門,然后用身體來表演不同門的開啟方式。

幼兒園中班社會教案有趣的樹葉篇十

1、感受秋天里樹葉飄落,小動物們撿樹葉的歡喜之情,學(xué)說詩歌中小動物的話。

2、產(chǎn)生觀察大自然的興趣,具有初步的想象力和創(chuàng)編詩歌的能力。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、樂于探索、交流與分享。

1、反映詩歌內(nèi)容的多媒體教具。

2、活動前老師帶幼兒撿過樹葉,并和樹葉做好朋友。

一:看圖片,引起幼兒想象“今天,老師又要和小朋友來看一看,說一說了?!?/p>

1、出示多媒體動畫的封面。師:這兩個是什么字?有誰知道?

2、出示第一幅動畫。提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?

二:感知詩歌內(nèi)容。

2、“小朋友撿樹葉高興嗎?小動物們看到小朋友撿得這么高興,它們也想來撿樹葉了。那么,哪些小動物會來呢?”

“到底哪些小動物會來呢,我們一起來看一看?!睅燑c擊畫面,分別出現(xiàn)小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。

3、“這些小動物撿到了樹葉會對小樹葉說什么悄悄話呢?”

4、“小動物到底對小樹葉說了什么呢?我們一起來聽一聽?!?/p>

師演示動畫,幼兒完整欣賞詩歌一遍。

5、再次感受詩歌一遍。

三:理解詩歌內(nèi)容。

1、“小動物撿到樹葉后對小樹葉說了什么呢?”

2、老師放動畫,幼兒集體說小動物的話。

3、老師放動畫,幼兒分組說小動物的'話。

四:創(chuàng)編詩歌。

1、“小動物們撿樹葉撿得這么高興,別的小動物看見了,也想來撿樹葉了,還有哪些小動物會來呢?它們撿到樹葉后會對小樹葉說什么話呢?請你和旁邊的小朋友輕輕地說一說?!?/p>

幼兒與旁邊的同伴輕聲討論,師巡回指導(dǎo)。

2、“還有哪些小動物會來撿樹葉?它們撿到樹葉后對小樹葉說什么?誰來說說看?!?/p>

3、“接下來我們要來做個游戲,老師做秋風(fēng)阿姨,小朋友做小動物撿樹葉,撿到樹葉后對小樹葉說一句話,好不好?”

活動中通過游戲化的情境,操作活動、引導(dǎo)幼兒動腦、動手。同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性,通過教師和幼兒互動,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗交流,讓孩子感受到成功的喜悅。教學(xué)活動取得了良好的效果。

幼兒園中班社會教案有趣的樹葉篇十一

大班幼兒對排序(即序列)處于探索的狀態(tài),他們在游戲的時候,常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,玩積木,拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理,使幼兒對物體按規(guī)律排列的認(rèn)識提升到一個新的層次,形成初步的邏輯思維,我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平,提供多元的排序材料,引導(dǎo)孩子自己動手給材料排隊,學(xué)習(xí)從多角度地思考問題,并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高幼兒的思維水平。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序,讓幼兒在自由的探索活動中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,并體驗排序活動的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

3、了解排序與我們的生活密切相關(guān),并學(xué)習(xí)將排序的知識運用到日常生活中。

排序材料:積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。

日常用品:有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。

1、教師向

幼兒介紹各種物品娃娃,并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。

2、幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊,自由探索排序的方法。

1、提出問題:你是怎樣跟物品娃娃排隊的?

2、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

2、幼兒自己選擇物品,探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。

3、教師巡回觀察,鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法。

4、交流探索結(jié)果

教師小結(jié):原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。

在我們的生活中,什么地方會運用到排序的方法?(如:舞蹈的動作編排、晝夜的更替、服裝的裝飾??)

幼兒園中班社會教案有趣的樹葉篇十二

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

1、找影子卡片難易兩份。

2、粉筆若干,為活動延伸中畫影子做的準(zhǔn)備。

3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環(huán)節(jié)探索物體的'特征用。

4、多功能教室開著幻燈機(jī)。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過出現(xiàn)影子用。

1、激發(fā)興趣。

帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機(jī)旁走過,出現(xiàn)自己的影子,讓幼兒在前面做做不同的動作,感知影子的有趣,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

提問:你們剛才看到了什么?(影子)如果幼兒說不出就請。

一幼兒再次上來演示,其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問:為什么會有影子呢?如果幼兒回答不出,就請一幼兒走到另外一邊,讓幼兒看看墻上有沒有影子,讓幼兒進(jìn)行對比,有了對比幼兒很快就會明白:有了光,物體擋住光才會產(chǎn)生影子。

“老師還請來了一位好朋友,你們認(rèn)識它嗎?手電打開的時候,你看到了什么?”教師在墻上演示一下,出現(xiàn)亮的光。

2、自由探索。

提供探索材料,幼兒操作。

幼兒通過擺弄操作材料,讓手電與物體之間產(chǎn)生影子,發(fā)現(xiàn)影子的特征,引導(dǎo)幼兒從觀察影子的顏色、影子的形狀來觀察。

3、幼兒介紹、集體講評,讓幼兒獲取影子的經(jīng)驗。提問:“在玩的時候你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么玩的?”請個別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來演示。

總結(jié)出:原來影子是黑色的,它只是一個輪廓,有好多東西在影子上看不到。

4、鞏固練習(xí)。

進(jìn)行找影子的練習(xí),鞏固幼兒對影子的認(rèn)識。操作材料分成難易兩份:一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。

小動物要和影子做游戲,可是他們不知到自己的影子在哪里?你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎?講解操作卡片做法。

要上好科學(xué)活動,就要密切聯(lián)系幼兒的實際生活,也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象,更要讓幼兒自己探究、自己發(fā)現(xiàn)、自己提高。

幼兒園中班社會教案有趣的樹葉篇十三

1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗,進(jìn)行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。

2、通過用“樹葉飄落到xx地方,變成xx顏色”,拓展想象,進(jìn)一步認(rèn)識顏色。

3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美,體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。

2.紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料,顏料盤中放上水粉筆。

3.色或刷有黑色底的紙,每組兩塊抹布。

師:秋天到了,樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,它們還會變成什么顏色呢?仔細(xì)看它們是怎么變的。

(1)用“樹葉飄落到xx地方,染上了x顏色”語句,拓展幼兒的想象,增加活動的趣味性。

教師:樹葉飄落到了大海里,它被染成了蘭色。(教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色,然后將樹葉放在紙上用手壓印)瞧!變出一片蘭色的書葉了。(可反復(fù)多次壓印)樹葉又飄到太陽身邊,它被太陽染成了紅色。以同樣的.方法示范拓印方法。

(2)知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時,必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進(jìn)行拓印,也可以換一片樹葉在進(jìn)行印畫。

三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)用筆在葉面上均勻地刷上顏色,筆用完要放回相應(yīng)的盤中。

(2)壓印時,要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕低往下壓。

(3)提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦干凈。

四、展示幼兒作品,進(jìn)行活動評價。

讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚畫面整潔,印得清晰的幼兒。

看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

幼兒園中班社會教案有趣的樹葉篇十四

1.引導(dǎo)幼兒專心地聽,感受作品中所表達(dá)不同情感-----樹媽媽和樹葉娃娃在一起的快樂情感和分離的悲傷情感。

2.能試著說說,演演,并用歌聲表現(xiàn)中情感。

圖片三張,錄音磁帶(秋日私語),樹葉娃娃頭飾。

流程:欣賞配樂------再次欣賞(配畫)-----師生雙向提問并學(xué)唱歌曲------表演。

(一)欣賞配樂

1.欣賞。

(1)提問:里講了件什么事情?(講了樹葉娃娃離開了樹媽媽,后來又回到樹媽媽身邊的事情)。

(2)請小朋友再聽一遍,聽完有什么問題可以提出來。

(二)再次欣賞。(老師邊講邊配畫)

1.幼兒自由提問。

老師,幼兒共同幫助解決幼兒提出的問題。

2.老師提問。

(1)夏天的時候,樹媽媽的心情是怎么樣的?為什么?

(2)秋天到了,樹媽媽看到樹葉娃娃都飄走了,她的心情又怎么樣?為什么?

幼兒園中班社會教案有趣的樹葉篇十五

1、 知道沒有了可以用"0"來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。

2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置,懂得0比1小。

10只籃子,依次放入數(shù)量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實物玩具,第10只籃子內(nèi)不放玩具。多媒體課件(有關(guān)"0"的課件,尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。數(shù)字娃娃表演。每人一個數(shù)字。磁帶《我的朋友在哪里》。

一、 引出數(shù)字"0"

1、 依次出示籃子里的玩具。提問:籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-9)

2、 第10只籃子內(nèi)沒有放玩具,知道沒有用數(shù)字"0"來表示。

3、 感知"0"的形狀。

4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

二、 討論

1、 教師:你在什么地方見到過"0"。

2、 幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片,幫助幼兒理解"0",在生活中的不同作用。

(1) 東西沒有了用"0"表示,"0"表示沒有。

(2) 濕度計上的"0"表示濕度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低。

(3) 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。

(4) 尺子上的"0"表示起點。

(5) 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進(jìn)球,0:0表示平局,1:0表示一方進(jìn)了一個球。

3、 總結(jié)。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含義。

三、 觀看表演

1、 復(fù)習(xí)0-10的排序。

2、 知道"0"在自然數(shù)列中的位置。

3、 啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。

四、 游戲"找朋友"

1、要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友,比比誰大誰小,大數(shù)字娃娃站著,小的數(shù)字娃娃蹲下。

2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友,并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來。

幼兒園中班社會教案有趣的樹葉篇十六

1.學(xué)習(xí)運用感官感知紫包菜的外形特征及構(gòu)造特點。

2.能積極參與探索和討論活動。

3.喜歡紫包菜并樂意品嘗。

1.幼兒已認(rèn)識過常見的蔬菜,如青菜、包菜、茄子等。

2.紫包菜若干(與幼兒人數(shù)相等),紫包菜沙拉。簍子、托盤每桌一個,菜刀和案板各一塊。關(guān)于紫包菜的課件(ppt)。

一、觀看圖片,引發(fā)幼兒的猜想,激發(fā)探究的欲望。

1.出示ppt1。(紫包菜的切面圖,截取其中的一大部分。裁剪成一個長方形的漂亮畫面。)。

師:今天請大家欣賞一幅圖片,仔細(xì)看看、想想,它像什么呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)。

2.出示ppt2。(紫包菜的一片葉子)。

師:它到底是什么呢?我們接著往下看1。

3.出示ppt3。(一棵完整的紫包菜)。

師:現(xiàn)在看出來了嗎?它是什么?

二、運用自己的感官,探索紫包菜的特征。

(一)探索紫包菜的外部特征。

1.出示紫包菜,引起幼兒觀察的興趣。

師:今天,我把這神秘的東西帶來了,看,這是什么?

師:想看看、摸摸紫包菜嗎?每個人去選一個紫包菜,認(rèn)真地觀察,看看它長得是什么樣子的!待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2.幼兒自由觀察紫包菜。

幼兒觀察紫包菜時教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂,多方面感知。

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家)。

(二)感知紫包菜的內(nèi)部特點。

1.認(rèn)識紫包菜的葉子。

師:紫包菜的身體里面會長什么樣子呢?你有什么好方法知道?

師:好的,你來試一試。(個別幼兒嘗試剝下一片葉子)這是什么呀?(出示剝下的葉子)它的葉子是什么樣子的?(幼兒自由回答)。

小結(jié):葉子是紫色的,我們看到的白色是它的葉肉,葉肉是白色的。

2.幼兒動手剝紫包菜。

師:葉子里面還會是葉子嗎?每個人都去剝幾片試試,把它剝開,看看它身體里面長什么樣子!(幼兒操作,教師個別指導(dǎo)幫助。)。

3.分享自己的發(fā)現(xiàn)。

師:你發(fā)現(xiàn)葉子里面是什么呢?你們看到了什么?

師:你為什么沒有剝完?

小結(jié):原來紫包菜身體都是一片一片的葉子緊緊地包在一起的呀!

4.玩游戲“紫包菜”,進(jìn)一步了解紫包菜的內(nèi)部特征。

師:紫包菜真有趣。我們來做一個大大的紫包菜吧。

提醒幼兒葉子要一片一片地包上去!

5.切紫包菜,感知紫包菜內(nèi)部的美麗。

師:剛才,我們在想辦法看看紫包菜里面時,有小朋友提出用切的辦法,我們也來試一試!(教師操作,幼兒觀察橫切面。)。

師:好漂亮的花紋呀!是不是很熟悉呢?在哪里看到過的呢?現(xiàn)在,我們知道一開始看到的那幅圖片是什么了吧!這美麗的花紋就是紫包菜切下來的樣子。從這美麗的花紋里我們也可以看到一層一層的葉子緊緊地包在一起。

三、聯(lián)系已有生活經(jīng)驗,感知吃蔬菜的好處。

1.討論蔬菜的好處。

師:你還吃過什么蔬菜?我們?yōu)槭裁匆允卟四?

小結(jié):每一樣蔬菜里面都有很豐富的營養(yǎng),多吃紫包菜、青菜、菠菜……身體可以更健康,還可以防止感冒哦。

2.欣賞用紫包菜做成的菜。(ppt圖片三至四張)。

四、活動結(jié)束:品嘗紫包菜沙拉。

幼兒園中班社會教案有趣的樹葉篇十七

1.幼兒戴上樹葉頭飾,在《樹葉》的樂曲聲中,模仿隨風(fēng)飄散的葉子“飄”進(jìn)教室。

2.教師引導(dǎo)幼兒在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出樹葉飄來飄去的感覺。

重點:教師注意鼓勵幼兒做出與其他小朋友不一樣的動作。

二、學(xué)習(xí)歌詞,體會歌詞中樹葉飄落的優(yōu)美情景。

1.在歌曲的背景音樂中,欣賞散文詩《我是一片樹葉》,熟悉歌詞。

2.請幼兒與教師一起朗誦歌詞。

1.教師帶領(lǐng)幼兒分段學(xué)習(xí)歌曲。

重點:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在句與句之間提氣、換氣。

2.教師請幼兒分組進(jìn)行歌表演,鞏固所學(xué)歌曲。提問:“你唱這首歌時有什么感覺?”

重點:啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音演唱“秋風(fēng)吹落我呀,飄呀飄呀飄”。

四、游戲:送小樹葉回家。

請幼兒一人選一片樹葉,邊唱邊模仿樹葉飄落的姿態(tài)飛來飛去,當(dāng)歌曲結(jié)束時,將手中的樹葉按顏色送到對應(yīng)的筐中。

活動建議。

利用學(xué)習(xí)的歌曲在表演區(qū)進(jìn)行歌表演或玩律動游戲。

1=c2/4。

1234︱321︱5656︱5—︱5654︱。

我是一片樹葉,一片樹葉。秋風(fēng)吹落。

31︱2323︱2—︱1234︱321︱。

我呀,飄呀飄呀飄。一片一片樹葉,

566︱6—︱5654︱31︱2432︱1—‖。

吹在一起,變成許多樹葉,許多樹葉。

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