教案的編寫需要考慮學生的學習能力和興趣,根據實際情況進行靈活調整。怎樣編寫一份好的教案是每位教師都應該思考的問題?!稊祵W》教案范文
火災的大班教案篇一
1、在活動中讓幼兒認識到火警、易燃物品等標記,知道火災給我們的生活帶來的危害。
2、引導幼兒了解燃燒現(xiàn)象,了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、了解基本的消防知識,初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
4、樹立防火意識,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識與自我保護能力。
5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
6、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
1、易燃物品標記,火警標記,嚴禁煙火標記等防火安全標志。
2、向家長了解生活中火災發(fā)生的一些情況。
一、火災的產生。
1、認識易燃物和火種。
引導幼兒認識易燃物標志:中間有一團火,表示火種。
現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物?(紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等)你們還知道哪些東西是火種?(火柴、打火機等)。
小結:火是個神奇的東西,有時它會給我們帶來光明和溫暖,有時也會給我們的生活帶來災難。
2、發(fā)生火災的原因有哪些?
引導幼兒根據自己的生活經驗,自由交流、討論。
教師歸納:小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)放煙花'用明火照明尋找物品、打雷、亂拉接電線等。
二、預防火災。
小實驗"蠟燭滅了"。
當點燃的蠟燭用杯子蓋住,會發(fā)生什么情況?
教師實驗,幼兒觀察后討論蠟燭怎么啦?為什么?說明什么問題?
教師小結:當火剛剛燒起來,可以用破衣服去撲火,也可以用沙、浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。
三、組織幼兒班以小組為單位進行討論:如何預防火災。
(1)小朋友們不能隨便玩火。
(2)蚊香不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
(5)認識"嚴禁煙火"等標志。
(6)不玩火,不玩弄煤氣灶開關。
(7)發(fā)現(xiàn)灶上的水開了,食物煮熟了告訴大人。
四、逃離火災,保護自己如果發(fā)生火災,沒辦法撲滅,你該怎么保護自己?
1、報警:火災發(fā)生后不要慌張,火警電話119;報告失火的詳細地址,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛電話。
(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。
(2)樓房內著火,應該一個個跟著走,不可擁擠下樓。
(3)打開窗戶,可以用鮮艷的顏色布條呼叫,尋求幫助。
(4)如果火已經燒到身上,應該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。
教師小結:當火災發(fā)生之后,小朋友千萬不要慌張,要保護好自己,迅速找到安全出口離開,在報警的時候要說清楚自己的所處位置,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛電話。
四、指導幼兒完成幼兒用書第9頁內容。
教學反思:通過這次活動幼兒們認識了易燃物品標志。知道了哪些物品是易燃易爆物品,懂得了當火災發(fā)生的時候首先不要慌張,然后打火警電話119,再就地找可以幫助離開的用品,例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離??傊谶@次活動中幼兒們表現(xiàn)都很積極,配合默契,活動效果較好。
火災的大班教案篇二
防止火災》教學案例教學目標:態(tài)度:認識火災的危害,能夠意識到預防火災的責任。體驗消防隊員的辛苦以及其他人在火災發(fā)生時的協(xié)同互助精神。
能力:在日常生活中要具有防火意識,能夠消除火災隱患。知道怎樣報火警。知識:杜絕引起火災的行為,知道報火警的方法。教學重點:認識火災的危害,在日常生活中具有防火意識。教學難點:了解報火警的注意事項。教學具準備:錄像資料相關新聞報道圖片教學過程:
火災的大班教案篇三
一、活動過程:
1、讓幼兒觀察室內的安全出口在哪里。
2、導語:
師:今天老師帶了一個東西、你們看是什么?
3、出示打火機、并給一名幼兒、讓他玩、問其他幼兒、老師這種做法行嗎?為什么?
4、出示已學圖片以及標志、讓幼兒復習、鞏固。(小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話標志、禁止(點火、吸煙)標志、安全通道標志、注意安全標志。
5、問幼兒:如果你在失火的地方、你會怎么辦?(引導幼兒討論、說出自救方法)。
a、打“119火警電話”。
b、用濕毛巾捂住嘴、鼻子。
6、教師向幼兒講解在火災逃跑時為何要避免火災中冒出的濃煙吸入體內。
7、火災逃生演習。
a]拿出“手機”打119火警電話。
b]每人一條濕毛巾、彎腰逃到上課前觀察的安全出口。
8、請幼兒看v盤中儲存的圖片、看看遇到火災時、別人是怎樣做的。
9、請幼兒觀看“遇到火災”動畫、教師正確引導幼兒、當遇到火災時幼兒該怎么辦的幾種方法。
a]打119火警電話。
b]喊大人或喊救命。
c]用濕毛巾捂住嘴、鼻子、彎腰避煙跑出去。
10、出示打“119火警電話、喊救命、用濕毛巾捂住嘴、鼻子、彎腰跑出去的圖片、以鞏固幼兒對火災逃生的方法。
11、游戲:小小消防員規(guī)則:
1、游戲分三隊;男孩2隊、女孩1隊。
2、每一隊男孩以2名幼兒為一個單位共同拿一個擔架、抬著一個布娃娃從起點經過一個平衡木再跑回起點。
3、女孩這一隊則一個幼兒為一個單位、從起點拿一個臉盆、經過排成一條線的呼啦圈、到最后一個呼啦圈時、幼兒把臉盆拿著做灑水狀;與男孩組同時進行。
二、活動延伸:
1、讓幼兒畫各種安全防火標志、并張貼。
2、讓幼兒到活動區(qū)角去觀察真電話(座機)、消防車(仿真模型玩具)。
火災的大班教案篇四
播放相關錄像資料,出示相關火災的文字報道。
提出問題:
你看到了什么,想到了什么?讓學生充分的說。
火災預防:
火災不僅毀壞物質財產,造成社會秩序的混亂,還直接或間接危害生命,給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災奪去生命。同時因兒童用火不慎引起的火災也不在少數。那么我們日常生活中如何預防火災呢。請從你的家庭、學校、和你的周圍(如山林等方面說說,請同學們分組進行討論。
火災的大班教案篇五
一、知識準備:
1、已經認識119火警電話標志、禁止(點火、吸煙)標志、安全通道標志、注意安全的標志。
2、知道:小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話什么時候用、濕毛巾在著火時怎么用。
二、材料準備:
1、已知內容含義的圖片以及標志、磁性黑板、吸鐵石。
2、碰到火災該怎么辦的動畫、消防車的叫聲以及可移動v盤。
3、紙做“手機”。
4、濕毛巾(每位幼兒一條)。
5、凳子、桌子(已經畫好的“注意安全”標志、但沒涂色的紙)。
6、兩個布娃娃、2個平衡木、2個擔架、6個呼啦圈、臉盆(一個)。
火災的大班教案篇六
活動目標:
1、樹立防火意識,了解一些簡單的自救方法。
2、了解火災帶來的災害。
3、提高安全意識。
活動準備:
1、《喜羊羊與灰太狼》的音樂。
2、滅火圖片。
3、ppt。
活動過程:
一、開始部分。
情景導入:羊村要過“羊村節(jié)”了,小羊邀請了小朋友。走,我們一起去幫他們布置羊村吧!
情景表演:布置羊村。
二、基本部分。
預設:撥打119;滅火器;澆水等等。
2、教師對幼兒的辦法進行小結:當起了小火,我們可以在家長的幫助下用滅火器、澆水(電器除外)的`方法進行滅火。(播放ppt)。
4、教師再次對幼兒的辦法進行小結:火災發(fā)生了,我們可以將毛巾打濕捂住口鼻,有秩序地從安全通道往外跑;也可以將毛巾、被子打濕披在身上;將頭伸到窗外大聲呼救;不能乘坐電梯。(播放ppt)。
5、小朋友帶著懶羊羊逃出火場。
6、教師小結:面對火災,我們要撥打119,并用正確的方法進行自救。
7、教師告訴幼兒在生活中哪些危險行為容易導致火災以及如何防止火災的發(fā)生。
結束部分:
請你為羊村的好朋友畫一封信,告訴它們火場自救的方法和防火的重要??!
火災的大班教案篇七
活動目標:
1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2.在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
活動重點:
避免火災的發(fā)生。
活動難點:
在火災發(fā)生時,保護自己的方法。
環(huán)境創(chuàng)設與教學準備:
教學過程:
(一)導入。
1.(消防車的聲音)聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?
2.夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像,我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)。
3.我們小朋友講講看怎么會引起火災的?(幼兒討論)。
(二)避免火災的發(fā)生及自救的方法。
1.假如我們小朋友碰到火災了,那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)。
2.現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作,有一個幼兒畫)。
3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。
4.剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)。
教師小結:我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
(三)“今天誰會贏”的游戲。
2.我們分成三隊,紅隊、蘭隊、黃隊,每一隊五位小朋友。
3.每一隊的'第一位小朋友就是一號,第二位小朋友就是二號,第三位小朋友就是三號,依此類推。
4.游戲規(guī)則:
(1)桌上有兩個牌子,一個是對或錯,另一個就是1或2,選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。
(2)誰答對題目,你所在的隊就能拿上一個小旗子。
5.“今天誰會贏”游戲。
(1)對或錯。
a現(xiàn)在每一隊的一號請聽題:油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結:蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。
b煙氣重時,要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災現(xiàn)場嗎?
教師小結:火災煙氣溫度高,有毒,用濕毛巾捂住口鼻,可以起到降溫、過濾的作用,以免被濃煙熏著暈倒。
(2)選擇題。
a遇到火災時,什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)。
教師小結:煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場是又快又安全的。
b火災煙氣重時,用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進)。
教師小結:火災發(fā)生時,煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進。
c假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了,你用火柴照明好不好呢?(1、好2、不好)。
教師小結:小朋友使用不當,很容易引起火災,這個方法不好,那可以用什么方法呢?
(3)搶答題。
a火警的電話是多少?(119)。
b電線冒火時,該怎么辦?(先關閉電源總開關,或通知供電部門斷電后在進行補救。)。
c每隊派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。
6.游戲結束后,老師帶領孩子們去實地看看我園的安全通道。
延伸活動:孩子們積極參與“火災的預防和自救”的活動,他們通過平時積累的經驗自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進行宣傳,讓每個孩子都能從中得到啟示及經驗。
火災的大班教案篇八
教學目標:
1.知道發(fā)生火災時的求救方法及幾種自救方法。
2.教育幼兒不玩火,掌握自救知識,增強自我保護意識。
3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
4.知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
教學重點難點:
1、重點:明確知道火警的報警電話,知道兩種以上逃生自救的方法。
2、難點:掌握自救知識,積極參與消防自救演習,在逃生中能與同伴良好的合作和互助。
教學準備:
課件、掛圖、電話、每個小朋友一塊毛巾。
教學過程:
一、開始部分。
消防車叫聲:(激發(fā)幼兒興趣)。
1.小朋友們聽,這是什么聲音?學一學消防車的叫聲。
2.你在哪兒聽到過消防車的聲音?
3.消防車開來了,發(fā)生什么事啦?
二、基本部分。
(一)觀看火災掛圖:(培養(yǎng)幼兒仔細觀察積極發(fā)表的能力)。
教師:你看到什么啦?引導幼兒講述:
1.房子著火了,火勢很大,黑煙滾滾。
2.有的人很勇敢,自己想辦法,離開火災現(xiàn)場。
3.有的人在撥打火警電話求救。
(二)如果你在失火的地方,你會怎么辦呢(幼兒相互討論,說出自救辦法)。
1.打“119”火警電話。
2.喊大人來救。
3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子,用濕的衣服頂在頭上,彎腰跑出去。
(三)引導幼兒詳細了解自救的方法。
1.教師:“小朋友們講得對,在發(fā)生火災時,我們可以撥打火警電話119,可以趕緊離開現(xiàn)場到鄰居家呼救,還可以用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒,走安全出口等?!?/p>
(1)播放課件,幼兒觀看正確的火警報警方法。
(2)現(xiàn)在張老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)(3)教師小結:我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。小朋友不要隨便打119電話。
3.我們打完電話后應該積極的自救。有哪些辦法呢?我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好辦法?(幼兒講自救方法)。
4.教師小結:當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻,減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走,不要慌張,逃離火場,要沿著墻走尋找安全出口。
(四)自救演習,增加幼兒對自救方法的體驗,在活動中學習合作與互助。
1.教師:我們大家說了這么多的好辦法,想不想來試一試。。
2.幼兒演習。提醒幼兒不必慌張,就地找到可以幫助我們離開的.用品。出門時學會合作,有先有后,按次序出去。
3.演習結束:回到座位,評價幼兒。
三、結束部分活動結束,小結幼兒表現(xiàn)。
活動延伸:
請幼兒回家后在家長的幫助下,根據自己家里的地形找一條火災發(fā)生時的逃生路線,并模擬一次逃生演習。
活動反思:
自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發(fā)生頻率最高的,莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要?;顒娱_始,通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識,為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后,采用游戲形式,讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。當然,活動也存在一些不足,如對中班年齡普遍偏小的特點,把握不到位,活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
火災的大班教案篇九
(一)播放小孩玩火引起著火的模擬錄像。請幼兒想出處理辦法,分組討論。
(二)做小實驗“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當火剛剛燒起時,可澆水滅火,可用破衣服去撲滅,也可用沙或浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。
(三)出示圖片,幼兒觀察。
教師提問,啟發(fā)幼兒討論。
1.火燒得很大,自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)。
2.還需要做什么?(不要坐電梯、升降機,迅速找到安全出口,離開火災現(xiàn)場)。
3.怎樣離開火場呢?(用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)。
4.為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)。
5.為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)。
(四)教師小結要求幼兒不要玩火,遇上火災會隨機應變,脫離火險。
火災的大班教案篇十
火災是日常生活中對生命財產危害最大的險情,發(fā)生頻率較高。幼兒年齡小,自我保護能力弱,在火災發(fā)生時,往往驚慌害怕、不知所措,安全事故時有發(fā)生。盡管每個幼兒園都會定期組織消防演習,但大多數幼兒只知道簡單的逃生方法,相關經驗并不全面,所以,讓幼兒了解火災中正確的自救方法是非常必要的,也是很有價值的。依據《綱要》中“教育內容的選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野”的思想,本活動將原教材的目標和內容進行了調整,從“險情”中選定了“火災”這一內容,設計了活動“遇到火災怎么辦”。并在活動過程中,通過讓幼兒畫“火災自救”的宣傳畫,了解幼兒的已有經驗。在此基礎上,有目的地梳理和提升這些經驗,同時豐富關于火災的預防和自救方法。這既符合社會性教育生活化原則,也體現(xiàn)了陶行知先生的“生活即教育”理念。
本活動主要運用了以下四個方面的教學策略:
1.巧用視頻,為幼兒創(chuàng)設較為真實的活動情境。選取恰當的視頻運用到活動中,具有很強的真實感,能夠增強幼兒的情感體驗。活動中,教師選取了火災現(xiàn)場、消防員救火、火災撤離的規(guī)范做法等三段視頻,將幼兒帶入相對真實的情境中,直觀感受火災產生的嚴重后果和消防員在火場救人的勇敢精神,并對為什么撤離時要掩住口鼻、彎腰前進有了正確的了解和認識。這不僅有利于激發(fā)幼兒參與活動的積極性,也為幼兒主動學習火災自救做好了前期鋪墊。
2.故事講述,讓幼兒懂得遇到險情不慌張,積極動腦想辦法。故事講述最能引發(fā)幼兒深刻的情感共鳴和體驗,給幼兒留下深刻的印象?;顒又型ㄟ^講述“亮亮家失火”事件、“婷婷火場自救”小故事,能讓幼兒在故事情境中了解到掌握火災自救知識的重要性,知道在遇到火災險情時不慌張,沉著冷靜,積極動腦想辦法自救。
3.實地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。社會性.教育應與幼兒的生活相結合,體現(xiàn)“取之于生活,用之于生活”的理念。在活動中,教師引導幼兒實地尋找場地中的安全出口標志,讓幼兒懂得在新環(huán)境中,要學會留意安全出口標志,養(yǎng)成看標志的好習慣,提高安全意識。在幫助幼兒梳理了安全撤離的正確方法后,現(xiàn)場組織幼兒進行火災撤離的模擬演練,可以鞏固幼兒對撤離時會看標志、不擁擠、捂住口鼻、彎腰行走、行動快速等正確方法的認識,也能更好地提高幼兒遇到火災的自救能力。
4.情感渲染,幫助幼兒形成積極的社會情感體驗。社會活動中,幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗是非常重要的。運用情感渲染的方法,可以起到以情激情、以情染情的效果?;顒又校處熗ㄟ^讓幼兒觀看火災后造成嚴重危害的照片和觀看公益片展示,能夠讓幼兒的心靈產生碰撞,深刻感受到火災無情人有情,體驗到人與人之間的愛心、同情心。
火災的大班教案篇十一
火災是幼兒生活中常會遇到的事,如果在事故中,幼兒不會保護自己,后果不堪設想?!毒V要》中指出,"幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。"可見讓幼兒了解,掌握火災逃生的方法十分重要,為此我設計組織了這次活動。為了活動更加有趣生動,我把知識點都貫穿在故事中,讓幼兒在不知不覺中學到知識技能。
火災的大班教案篇十二
1.知識準備:活動前請幼兒制作“發(fā)生火災怎么辦”安全宣傳畫。
2.物質準備:視頻(“亮亮家失火”事件報道、消防員救火、火災求生法),課件“遇到火災怎么辦”,快樂成長宣傳片,濕毛巾與幼兒人數相等,安全出口標志若干。
火災的大班教案篇十三
1.講述故事,學習逃生方法師:這是誰的家?小猴子一個人在家玩,突然發(fā)現(xiàn)家里著火了,他很著急,急忙沖向電梯,這時,他突然想起在幼兒園老師說過,發(fā)生或在不能坐電梯,要睡著安全出口走樓梯,房間有很多的煙,熏得他好難受啊,他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰,小猴子終于跑出來了,這時,他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了,他急忙在地上打了個滾,火熄滅了。他掏出電話給119打電話說:幸福路花園小區(qū)著火了,我是小猴子,我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來,大火終于被撲滅了。
2提問、鞏固師:小猴子在逃生過程中,用到了哪些方法?為什么?
教師小結:小猴子在逃生中順著安全出口的方向,走樓梯,沒有坐電梯,因為發(fā)生火災后點體會被燒壞,進去的人可能會被困在里面,很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子,防止吸入煙塵,由于煙塵大多集中在空氣的上方,小猴子彎腰往出走,出去以后他的衣服著火了,他打了個滾把火撲滅了。
師:小猴子報警的時候都說了什么?為什么?
教師小結:小猴子告訴消防員叔叔著火的地址,自己的電話和姓名,只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點,進行滅火。
3.火災演習師:如果我們教師著火了,你會怎么做?為什么?
教師小結:教室是一個公共場所,人比較多,所以我們要聽從老師的指揮,有序地離開,要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子,彎下腰,過程中要注意安全。
師:聽到警報后,第三、四排的小朋友跟著我走,第一、二排的小朋友跟著賈老師走,走到門口的時候,拿一塊濕毛巾,捂住嘴巴和鼻子。
播放警報,開始演習。
4評價總結師:剛才演習的時候,你遇到了什么困難?
師:你發(fā)現(xiàn)了什么問題?應該怎么做?
教師小結:我發(fā)現(xiàn)……。
5.活動結束教師小結:今天我們學習了火災中的一種逃生方法,在實際的火災中,有很多種情況,我們下一次繼續(xù)討論。
火災的大班教案篇十四
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法,先設置問題,讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外,我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如:大膽地鼓勵小孩子想辦法,表達自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導的。在活動當中,我多次的讓幼兒發(fā)生火災的時候應該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時,例如:老師扮演消防員,讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如:在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗,投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法,提高了自我保護的意識。活動中,就幼兒生活經驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。最后,兒歌結束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。老師抓住生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。
要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
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