教案是教師在教學(xué)過程中所編寫的一種有關(guān)教學(xué)活動、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價等方面的記錄材料。編寫教案時需要注重設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)活動和教學(xué)資源。如果您正在為教學(xué)設(shè)計(jì)犯愁，不妨看看以下的教案范文，或許會給您一些啟示。
幼兒園教案生日快樂篇一
1、認(rèn)識各種顏色的盒子，對盒子中的秘密有探究的愿望。
2、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，樂意與教師一起講述故事中的部分語句。
3、體驗(yàn)過生日得到禮盒的神秘感和快樂的情趣。
理解故事內(nèi)容，能說出故事中的`對話！
小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂、圖片等。
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們過過生日嗎？
幼：過過。
師：那你們生日會收到什么呢？
幼：禮物！
師：小朋友們，今天呀有一個小朋友他也要過生日了，你們看是誰呀？
幼：小熊。
二、出示大禮盒，引導(dǎo)幼兒學(xué)說部分語句。
1、幼兒學(xué)說語句，初步理解故事內(nèi)容。
（1）師：小熊收到一個神秘的禮物，你們瞧，這是什么？
幼：大盒子。禮物盒。
師：你們看看這是一個什么顏色的禮物盒呢？
幼：綠色的。
師：老師偷偷的告訴你們哦，這個神秘的綠盒子就在我們班里呢！在哪呀？
（2）出示綠盒子教師搖禮物盒師：你們聽聽這個里面有沒有禮物？好像有聲音哦！
周老師聽到里面有聲音：快打開，快打開！
教師打開綠盒子，以問的形式慢慢引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。
師：咦！里面有個什么？（引導(dǎo)幼兒說：咦！里面有個紅盒子）咦！里面有個紅盒子。
小熊很驚訝的說了一句什么話？
我們一起說說！小熊看到里面有個紅盒子很驚訝哦，所以要說：咦！
（3）出示紅盒子。
教師搖紅盒子。
師：你們聽這個紅盒子里好像也有聲音。在說：快打開，快打開！
那我們來看看里面小熊的禮物是不是在紅盒子里，好不好？
師：咦！里面有個什么？
咦！里面有個黃盒子！
（引導(dǎo)幼兒全體說說，再請個別幼兒說說）。
（4）出示黃盒子。
師：你們聽，黃盒子里傳來一個聲音，在說什么？（引導(dǎo)幼兒說快打開）快打開，快打開。
打開黃盒子師：咦！里有什么？
咦！里面有個藍(lán)盒子。
(引導(dǎo)個別幼兒站起來說說。)。
（5）出示藍(lán)盒子，請個別幼兒打開并引導(dǎo)幼兒說說對話師：怎么還沒有禮物呀！說不定禮物藏在藍(lán)盒子里哦！
你們聽，藍(lán)盒子里有和小小的聲音在說：快打開快打開。
（引導(dǎo)幼兒來說：快打開，快打開）請個別幼兒來打開，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話師：那誰愿意來打開的？打開的時候要說一句話哦，千萬別忘記。
幼兒園教案生日快樂篇二
1、讓幼兒了解正確的坐姿及傳書、收書、劃指的方法。
2、引導(dǎo)幼兒初步對文字的興趣。
4、認(rèn)讀：哥哥、姐姐。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
1、《幼兒聽讀游戲識字》第一冊（人手一本）、錄音機(jī)、磁帶。
2、字條“跟讀”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書讀出聲”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書不出聲”。
4、“哥哥”“姐姐”大字卡各一張，小字卡若干張。
1、常規(guī)訓(xùn)練：
（1）復(fù)習(xí)1—6課重點(diǎn)字、詞。
（2）聽音樂傳書，跟讀1—6課。
2、學(xué)習(xí)兒歌：
（2）出示掛圖及大范例，幫助幼兒理解兒歌。
（3）欣賞兒歌。
（4）跟讀兒歌。
（5）聽音樂收書。
（6）認(rèn)讀“哥哥”、“姐姐”。
3、送字卡：
每位幼兒從椅子底下拿出字卡說說你拿到什么字卡，并把相應(yīng)的字卡送給哥哥、姐姐，并能說禮貌用語“哥哥好”“姐姐好”。
4、游戲：“摘星星”。
四、區(qū)角活動。
動動腦：4以內(nèi)的.數(shù)量。
巧巧手：拓印花、幫娃娃穿衣穿襪。
變變變：我讓小花轉(zhuǎn)起來。
小舞臺：唱一唱、跳一跳。
說說認(rèn)：幫動物找家。
幼兒園教案生日快樂篇三
１、在體會濃濃的友情的同時學(xué)會給予，了解給予比索取還快樂！
２、幼兒能大膽的設(shè)計(jì)生日禮物，有創(chuàng)造性、
１、出示繪本《月亮，生日快樂》。
――小朋友們，你們還記得這本書嗎？講了一個怎樣的故事呢？
２、制作生日禮物。
――那月亮要過生日了，我們要送生日禮物啊！小熊送了什么？（帽子）
――那我們一起來問問月亮“你想要什么生日禮物？”，用你的心去聽一聽月亮說的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送給月亮。
３、幼兒操作，教師適時指導(dǎo)，背景音樂《生日快樂》伴奏。
４、展出幼兒作品。（事先在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的'月亮）
５、幼兒介紹自己的作品。
――你設(shè)計(jì)的是什么？為什么要這樣設(shè)計(jì)？
幼兒園教案生日快樂篇四
1、通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。
2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
了解蛋生的動物
了解生日的.含義，感受生日的快樂。
1、這是什么？看見過嗎？
2、這是一條神奇的圍裙，會講。
1、出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）
2、蛋里面會住著誰呢？
3、教師清念。
4、出示小雞，是什么寶寶?。肯嗷柡?/p>
5、今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？
蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
你怎么知道是鱷魚寶寶呢？
這么大的蛋，誰會住在里面呢？
1、數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？
2、我們怎樣來給它們過生日？
3、點(diǎn)蠟燭，唱生日歌，分享生日的快樂。
附：一個蛋呀圓溜溜，
里面藏著什么寶寶？
請你請你猜猜看，
今天它要出來了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
幼兒園教案生日快樂篇五
平時有很多小朋友在班級過生日，其實(shí)這正是一個對孩子進(jìn)行友情教育的很好的機(jī)會，經(jīng)過觀察分析小朋友之所以喜歡在幼兒園過生日，是因?yàn)樵谟變簣@會得到更多好朋友的祝福，全班乃至全園的小朋友一起慶祝，一起分享，這也是目前獨(dú)生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快樂》也正是講述了一只小熊與月亮一起過生日，互送禮物，互送祝福的'感人故事。在這個故事中，孩子們會得到什么呢？會收獲快樂與感動嗎？他們又會以一個什么角度來看待這個故事呢？這正是我此次活動設(shè)計(jì)的主要目的。
1、感受故事中的愛與友情，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言和行動進(jìn)行表達(dá)。
2、體驗(yàn)與別人分享的快樂。
１.出示部分幼兒過生日的照片。請幼兒說說記得嗎？
２.說說參加幼兒生日的快樂經(jīng)歷。我們送過朋友什么樣的生日禮物？
３.今天小熊要送給他的好朋友一件生日禮物，那么會是送給誰呢？請看故事的封面。（出示ppt）。
４.請幼兒說說在封面上看到了什么？小熊說了什么？猜想故事內(nèi)容。介紹故事名字，小熊應(yīng)該在說：月亮，生日快樂！
６.自主閱讀第二部分。并進(jìn)行猜想。他的禮物送成功了嗎？后來發(fā)生了什么事呢？你喜歡那一頁？又有那一頁是你看不懂的呢？（幫助幼兒解決問題）小熊把禮物弄丟了，月亮是怎么說的呢？（沒關(guān)系，我一樣喜歡你）。
幼兒園教案生日快樂篇六
１.在體會濃濃的友情的同時學(xué)會給予，了解給予比索取還快樂！
２.幼兒能大膽的'設(shè)計(jì)生日禮物，有創(chuàng)造性.
小朋友們，你們還記得這本書嗎？講了一個怎樣的故事呢？
２.制作生日禮物。
那月亮要過生日了，我們要送生日禮物??！小熊送了什么？（帽子）。
那我們一起來問問月亮“你想要什么生日禮物？”，用你的心去聽一聽月亮說的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送給月亮。
４.展出幼兒作品。（事先在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的月亮）。
５.幼兒介紹自己的作品。
你設(shè)計(jì)的是什么？為什么要這樣設(shè)計(jì)？
幼兒園教案生日快樂篇七
出示小樹葉，引起幼兒興趣。
“我是一片小小的樹葉，長在一棵大樹上，今天，風(fēng)兒輕輕地把我?guī)У竭@里，讓我出去找找誰是快樂的，你們愿意和我一起去嗎？”
逐一出示小動物圖片，引出小樹葉與他們的對話。
“小樹葉問小鳥：‘小鳥你快樂嗎？’小鳥說：‘我給大家?guī)ッ烂畹母杪?，大家喜歡我，我很快樂！”
“小樹葉問青蛙：‘小青蛙你快樂嗎？’小青蛙說：‘我在河里捉害蟲，我很快樂！”
“小樹葉問小狗：‘小狗你快樂嗎？’小狗說：‘我為主人看門，我很快樂！’”
2。分析討論，引起情感共鳴。
“為什么這些小動物是快樂的呢？”
“你們快樂嗎？你知道老師、阿姨快樂嗎？”
3。幼兒現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂：
采訪問題：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？
每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪。
4。幼兒集體分享交流采訪結(jié)果：
請幼兒互相交流采訪的結(jié)果。
引導(dǎo)幼兒懂得“幫助別人是一種快樂”的道理。
幼兒園教案生日快樂篇八
1、體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2、能跟隨故事情節(jié)展開想象。
1、課前玩滾輪胎。
2、小松鼠玩具、輪胎、故事磁帶。
一、開始部分：
二、分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣并引出故事。
老師：在他們倆之間發(fā)生一個有趣的.故事。
（給幼兒講故事）。
三、基本部分：
1、利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內(nèi)容。
提問：
（1）山坡上滾下一個什么東西呢？
（3小動物坐在輪胎上，像乘坐什么一樣呢？
2、第二遍講故事——體驗(yàn)小動物的快樂。（利用故事磁帶）。
3、讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪——培養(yǎng)幼兒的想象力。
4、讓幼兒把自己當(dāng)成一個快樂的輪胎——體驗(yàn)快樂。
展開自己的想象，輪胎都能滾到哪也可以根據(jù)老師的語言提示做相應(yīng)的動作（如：滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等）。
四、結(jié)束部分：
帶領(lǐng)小朋友到院子里玩輪胎——體驗(yàn)快樂。
五、活動延伸。
看幼兒用書并學(xué)講故事。
幼兒園教案生日快樂篇九
1.以閱讀的方式，讓幼兒在看看、說說、做做中感知三角形的基本特征。
2.初步了解三角形在生活中的運(yùn)用。
3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
ppt、圖片若干、牙簽、棉棒活動過程：
（一）看ppt，感知三角形的特征。
1.小朋友，看看圖片中有什么？哪一種圖形是最多的？是三角形最多。
2.看三角形圖片。
你們怎么知道他是三角形的呢？明確三角形概念，我們來一起數(shù)一數(shù)它有幾條邊，幾個角。
（二）觀看ppt，理解快樂的三角形。
圖片上有一個三角形小朋友，他的名字叫快樂，它非常喜歡幫助別人。
1.一天快樂去旅行，在路上看到熊貓寶寶在哭，快樂問"小熊貓，你哭什么?。?小熊貓說："我蓋房子，但是你看我沒有屋頂。"這時快樂寶寶靈機(jī)一動"想到了一個好辦法"。你們看三角形寶寶行到了什么好辦法呢？哦，原來三角形快樂變成了屋頂。
總結(jié)，三角形寶寶真實(shí)一個樂于助人的好寶寶，幫助了這么多好朋友。我們也要向他一樣做一個樂于助人的好孩子。
（三）結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)說說還有什么地方時三角形。
三角形真是本領(lǐng)大，我們在生活中還有什么地方看到了三角形寶寶呢？
（衣架、自行車、蘑菇、金字塔???）（四）做一做三角形1.我給你們準(zhǔn)備了牙簽和棉棒請你們用三根棉棒或者牙簽拼出一個三角形，拼好后請你們再拿一根棉簽看看怎么樣拼能拼出更多的三角形?幼兒操作。
2.請你也來試試用牙簽和棉棒搭出三角形的東西，這個東西一定要帶三角形，比一比誰搭的東西最多？給你五分鐘時間。
3.集體觀摩。你們做了許多三角形的東西，真不簡單。我們回家也來拼一拼，讓爸爸媽媽也來看看我們的本領(lǐng)吧！
活動反思
此次活動設(shè)計(jì)我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定活動目標(biāo)和活動形式。由于幼兒直覺行動思維和形象思維的年齡特點(diǎn)，整個數(shù)學(xué)活動我都采取了操作和游戲的方式，讓幼兒在動手的過程中親自感知、探索、總結(jié)。
中班幼兒在圖形認(rèn)知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開展了三角形二等分的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了正方形二、四等分和拼合活動，進(jìn)一步了解各圖形的分割與拼合?；顒又胁扇∮螒蚯榫胺ㄒ霐?shù)學(xué)活動內(nèi)容，利用為喜羊羊過生日，結(jié)合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片，情緒十分高漲。針對中班幼兒我設(shè)計(jì)了一個問題情境“給喜羊羊分生日蛋糕，怎樣能夠分得一樣大”，請幼兒集思廣益，幫助喜羊羊想辦法，孩子們操作的熱情一下子被調(diào)動了起來。
通過兩次探索操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。兩次操作由易到難，循序漸進(jìn)，并且教師結(jié)合幼兒的操作進(jìn)行小結(jié)，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識。孩子們到底是否掌握了對正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢？我又通過一個“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識靈活運(yùn)用。在游戲的設(shè)計(jì)中，我有意識地創(chuàng)設(shè)一些小困難，引導(dǎo)幼兒能夠用所學(xué)到的知識經(jīng)驗(yàn)解決這些困難。
最終，幼兒將生活中的知識又運(yùn)用到生活中，活動的設(shè)計(jì)比較完整。為了能夠突出活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，我重點(diǎn)考慮了以下幾個方面。
第一，活動中提問的設(shè)計(jì)。在這次數(shù)學(xué)活動中，我設(shè)計(jì)的提問具有一定的啟發(fā)性，既能夠引導(dǎo)幼兒按照一定的目標(biāo)思考問題，又能夠激發(fā)每個幼兒求異的思維方式，為幼兒在思維上拓展了空間，鼓勵幼兒和別人想的不同，如進(jìn)行正方形二、四等分的提問：怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩（四）塊呢、還有別的方法嗎等。
第二，操作活動后鼓勵幼兒交流。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時候，教師作為一名觀察者和指導(dǎo)者一定要了解幼兒的操作特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，在操作活動后有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行方法和經(jīng)驗(yàn)的交流。孩子在相互交流的過程中，能夠?qū)W到別人的經(jīng)驗(yàn)，這對每一名幼兒來說都是十分寶貴的，而且教師的行為會影響到孩子的思考，他們會努力展現(xiàn)自己的想法，與別人分享。
第三，將所學(xué)知識進(jìn)行運(yùn)用。在教師的引領(lǐng)下，孩子們在一次教育活動中能夠?qū)W到一定的知識，而知識的作用正是“學(xué)為所用”，因此孩子們能將所學(xué)的知識得以運(yùn)用十分重要。
所以我在活動中設(shè)計(jì)了一個運(yùn)用知識的游戲環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地解決問題。此次數(shù)學(xué)教育活動只是拉開了圖形分割與拼合的序幕，我們還會相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動，引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索，為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機(jī)會，促進(jìn)幼兒動手、語言和思維等各方面的發(fā)展。
幼兒園教案生日快樂篇十
本次活動分兩次進(jìn)行，活動一：通過講述故事的形式讓教師與幼兒在輕松的氛圍中聊一聊“快樂”這一話題，在故事中體驗(yàn)“快樂”這一話題，孩子們用是懂非懂的眼神看著老師，活動效果一般?；顒佣和ㄟ^多媒體教學(xué)和分角色表演讓幼兒來體驗(yàn)“你快樂，我就快樂”這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
幼兒園教案生日快樂篇十一
1、通過游戲活動，使幼兒理解“合作”的意義。
2、幫助幼兒在體驗(yàn)中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。
場景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。
一、情景導(dǎo)入。
設(shè)置場景：活動室有許多“陽光小屋”的家具，請幼兒搬移。
教師提問：
1、剛才你們是怎樣整理家具的？
2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？
教師小結(jié)：有許多事情光靠一個人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是——合作。
1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個“同心鞋”的游戲。
（每兩名幼兒自由編為一組。）。
2、幼兒初步嘗試，教師巡視。
教師提問：
1、“同心鞋”的游戲需要幾個人一起走？
3、兩個人一起走和自己走有什么不同？
4、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困難？
5、教師設(shè)疑：穿上““同心鞋”走路，兩個人怎樣合作才能夠成功？
幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。
教師提問：
1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？
引導(dǎo)幼兒討論：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在“同心鞋”的游戲中，通過兩個人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！
三、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論自己能夠理解的合作。
與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來力量大。
幼兒園教案生日快樂篇十二
1、喜歡玩音樂游戲，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
2、能大膽的表現(xiàn)老狼的動作、神態(tài)，進(jìn)一步的提高音樂的表現(xiàn)力。
準(zhǔn)備老狼及小羊的.頭飾，水彩筆每人一只，準(zhǔn)備每人一把小椅子，老狼的模仿聲。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友門，現(xiàn)在帶上你的小耳朵聽聽誰來了？（教師播放老狼的錄音，并配合錄音表現(xiàn)老狼的形象）。
二、欣賞第一段，感受老狼的形象。
教師：剛才聽到的是一只什么樣的老狼，可以用哪些動作來表現(xiàn)它？現(xiàn)在老師請一些小朋友來表演一下這只壞老狼。（部分幼兒表現(xiàn)老狼的形象）。
教師：現(xiàn)在我們一起來扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。
三、欣賞第二段，練習(xí)游戲動作。
教師：這只壞老狼來找吃的，告訴小朋友們，可憐的小羊唄發(fā)現(xiàn)了，那小羊有沒有被吃掉？誰保護(hù)了它？現(xiàn)在我們來聽一聽音樂中的第二段。（教師邊唱邊做音樂中第二段的動作）。
教師：聽完了這一段就真相大白了，誰請誰保護(hù)了小羊？（小朋友請黑貓警長）。
教師：現(xiàn)在我們一起學(xué)一學(xué)歌里聰明勇敢的小朋友。（教師幼兒共同做音樂第二段的動作）。
四、作畫請黑貓警長。
教師：這可是一只很壞的老狼，光說沒看到黑貓警長是不會怕得，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了一只黑貓警長了，小朋友也趕快動手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像。（老師神秘地說：老狼來了，迅速轉(zhuǎn)身在黑板畫一只簡筆畫貓頭像，幼兒跟著畫。）。
五、教師幼兒配合開始第一次游戲。
教師：我們要開始游戲了，小朋友們先帶上小耳朵認(rèn)真聽怎么玩。
1、第一段：扮演老狼的教師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望，留著口水，餓著肚子想吃小羊的樣子。
2、第二段：一二小節(jié)，全體幼兒站立，邊唱邊指著老狼。三四小節(jié)，右手張開，用力地像右邊甩。五六小節(jié)，用手圍著自己的小凳子，保護(hù)“小羊”。七八小節(jié)，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節(jié)，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓“老狼”的動作。十三至二十二小節(jié)，右手做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏的開槍，并發(fā)出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃竄的狼狽相。
六、跟換角色，重復(fù)游戲數(shù)遍。
1、課時的量太大，幼兒在沒有熟悉音樂，熟悉歌詞的情況下，音樂游戲的展開很難，這也導(dǎo)致一系列的問題。如果能分課時設(shè)計(jì)或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會更好。
2、我在示范表演中，沒有請其他的教師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。
3、在教學(xué)中重難點(diǎn)沒突出，沒有攻破，在活動設(shè)計(jì)錢疏忽考慮了。
4、多設(shè)計(jì)一些形象具體的情境教學(xué)會更好，更能吸引幼兒的興趣，引發(fā)孩子的表演欲望。
幼兒園教案生日快樂篇十三
1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愿為好朋友帶來快樂的情感。
1、心情火車六列。
2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份。
3、哭娃娃和笑娃娃各一個，投影儀一臺。
1、老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。
2、出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。
3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變得開心了呢？
4、你們什么時候也會哭？（重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）
1、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。
2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。
把心情火車處作為一個"心情小站",鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。
幼兒園教案生日快樂篇十四
1、組織幼兒進(jìn)行命題畫“互助友愛樂哈哈”，請幼兒畫出自己幫助別人時的情景。
2、建立“我來幫助你”欄目，鼓勵幼兒相互做一些力所能及互幫互助的事。
附：故事：《快樂》。
小松鼠想給大家送去快樂。
他問小馬怎樣做，小馬說：“我去為朋友們拉車，讓他們快樂?！?/p>
他去問鴿子，鴿子說：“我去為朋友們送信，讓他們快樂?！?/p>
他又去問青蛙，青蛙說：“我去為朋友們唱歌，讓他們快樂?！?/p>
小松鼠想：我不會拉車，不會送信，不會唱歌，我怎樣也讓大家快樂呢？
小松鼠急得在草地上跳來跳去。一只小麻雀看到了，對小松鼠說：“你跳來跳去，樣子真好看?！?/p>
幼兒園教案生日快樂篇十五
1、練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量。
2、享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
輪胎若干，音樂。
1、導(dǎo)入。
師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。
2、準(zhǔn)備活動。
師：現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。
在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。
3、平衡練習(xí)。
(1)用輪胎擺橋。
師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。
(2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助。
4、滾動練習(xí)。
師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運(yùn)動老師身邊來。
師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖，滾，抱著，抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的'小朋友。
5、翻滾練習(xí)。
教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。
6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)。
師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。
師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。
在活動中，能與同伴商量合作玩，并體驗(yàn)到一起玩的快樂，對中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個活動，幼兒在自由探索的時間和空間中，在自由合作游戲中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。
在挑戰(zhàn)活動這一環(huán)節(jié)中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn)，而且動手能力也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)中，孩子們得到是一種對體能的挑戰(zhàn)，更是一種對心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。
在體育活動中，或多或少地存在一定的隱性危險，孩子們從高處往下跳存在著一定的危險，因此，活動中有了相對的安全保護(hù)措施，孩子們在老師正確的引導(dǎo)下，建立了自我保護(hù)意識，學(xué)會了自我保護(hù)的小常識。
幼兒園教案生日快樂篇十六
冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋襪，但伴我們同行、與我們共同成長的小腳卻被幼兒忽視了，小腳在鞋子襪子的保護(hù)下很少能夠自由活動。幼兒對它的了解不夠，對它的用途還不太清楚，只知道保護(hù)小腳丫，并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平時的藝術(shù)活動我們也較多注重手部動作，而對腳關(guān)注較少。所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機(jī)會，真正地讓它動起來。讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運(yùn)動游戲等方式去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣。這次活動就在這樣的思想指導(dǎo)下產(chǎn)生了。
1、在探索活動中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用途，感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)腳，保護(hù)腳，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
1、裝飾五線譜的地毯；
2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各若干；
3、新年樹一棵；音樂一段。
一、謎語引發(fā)興趣。
1、以小腳的謎語起幼兒興趣。
師：今天我們這兒來了一個特殊的小客人，它是誰呢？請小朋友猜一猜。
謎語：我有兩個好朋友，會蹦會跳也會走。
附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對折），住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）。
2、小腳丫做游戲。
師：小腳都出來了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺起來讓大家看看，我們和它做個游戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右擺點(diǎn)點(diǎn)頭，一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭，哈哈，小腳小腳真可愛。
二、探討腳丫的用途。
1、討論：小腳有什么用？
師：好可愛的小腳丫，我們的小腳丫有什么用處呢？（走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。）
三、體驗(yàn)小腳丫帶來的樂趣
（一）在音樂中體驗(yàn)小腳丫的樂趣小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？在哪里跳呢？小朋友看老師準(zhǔn)備了五彩的地毯，小朋友說地毯上畫有什么？我們一起來看一看，數(shù)一數(shù)，這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動聽的音符，今天讓我們來做可愛的音符，小朋友可以站在線上，也可以站在空格處，找自己喜歡的位置，讓我們的小腳隨著音樂跳起來吧！（提醒幼兒不要擁擠）
2、小腳是怎么跳舞的？教師總結(jié)（小朋友表現(xiàn)很棒，小朋友聽著音樂前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳，我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友有不一樣的跳法，就是非常有力高興的音樂就在五線譜上面跳，平緩的音樂就平著跳，低沉的音樂就在五線譜的下面跳，跳的很好，下面請小朋友自己動腦筋跳出新的舞步）。
3、小腳丫隨著音樂跳出高低音。（小腳很累了，一邊引導(dǎo)幼兒放松腳，一邊讓幼兒說出新的跳法）。
（二）在美術(shù)中體驗(yàn)小腳丫的樂趣
1、我們的小腳丫可神奇了，我們一起給可愛的小腳照張相吧？引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個人的腳是不一樣的。
2、師生共同布置“快樂腳丫樹”，新年馬上到了，小朋友穿上了漂亮的衣服，可是我們的新年樹，卻沒有漂亮的衣服，非常傷心，我們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服，在教師的引導(dǎo)下請小朋友把裝飾好的小腳印剪下來，裝飾樹。
四、保護(hù)小腳丫
1、自由討論：我們的小腳丫可以做游戲，跳舞，還能做畫用途可真大，那我們平時怎么樣來保護(hù)我們的小腳呢？（幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。）
2、個別回答：你有什么好辦法？（常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……）
3、教師小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，所以我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護(hù)它、保護(hù)它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
幼兒園教案生日快樂篇十七
設(shè)計(jì)思路：
孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲，來源于生活。愛哭、愛笑，情緒多樣、變化無常是幼兒的特點(diǎn)。喜歡觀察他人、發(fā)現(xiàn)自我也正是中班年齡孩子的興趣，綜合活動《快樂心情》正來源于此。此活動我結(jié)合《綱要》中提出的：引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗(yàn)與教師，同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人﹑社會親近﹑合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力......以“哭笑娃娃”貫穿活動始終，通過觀察、談話、表演等形式，讓幼兒表達(dá)自己的情緒，嘗試想辦法保持好的心情，感受并體驗(yàn)快樂所帶給自己和他人的愉快心情。
活動目標(biāo)：
1、能用語言大膽表達(dá)自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情，做一個快樂的人。
3、感受并體驗(yàn)傳遞快樂時愉快心情。
活動準(zhǔn)備：
1、畫有圓臉的紙若干，勾線筆人手一支。
2、哭和笑娃娃各一個?？蕖⑿ψ挚?。
3、快樂拍手歌曲。
4、經(jīng)驗(yàn)：幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。
活動重點(diǎn)：
用語言大膽表達(dá)自己的情緒。
活動難點(diǎn)：
嘗試想辦法保持好心情。
活動過程。
一、出示笑、哭娃娃，請小朋友觀察，說說哭笑臉有什么不同，知道高興與難過時的不同心情。
導(dǎo)入：“今天郭老師請來了二位小客人，想知道他們是誰嗎?！?/p>
（一）、出示笑娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，說說自己高興的事。認(rèn)識漢字：笑。
師：你們看笑娃娃的表情是怎樣的？
幼：嘴巴往上翹...、眉毛和眼睛彎彎的...眼睛瞇成一條線...
師：笑娃娃娃特別愛笑,無論什么時候她總是笑咪咪的，說明她的心里怎樣?(很高興、很開心)你們看到她開心的笑容，心情怎樣？（好、高興）。
師：你們什么時候也會高興地笑？
幼：看到喜歡的玩具會笑...媽媽帶我去吃肯特基會笑...拍照的時候會笑...
師：原來這些……都會讓寶寶們高興地笑。高興的時候會用什么方式來表達(dá)自己心情？
幼：我高興的時候會跳起來...我會拍手...笑...我會親親媽媽...
師：大家來學(xué)一學(xué)笑娃娃笑的樣子，高興地笑一個吧。
（二）、出示哭娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察哭娃娃的表情，說說自己難過的事和讓心情變好的辦法。認(rèn)識漢字：哭。
師：你們看哭娃娃的表情是怎樣的？
幼：嘴巴往下...眉毛和眼睛也往下...有眼淚...
師：哭娃娃特別愛哭，臉上總是掛著淚水，說明他的心里怎樣？（不高興、很難過、傷心）你們看到他難過的樣子，心情怎樣？（不好、不高興）。
師：你們哭過嗎？什么時候會難過地哭？
幼：被媽媽打、一個人再家，害怕得哭了...找不到玩具...摔倒，流血了...
幼：唱歌、跳舞、和小伙伴們做游戲、看動畫片、吃好吃的東西……師小結(jié)。在生活中一個人都會遇到不開心、難到的事情，不開心的時候除了剛才小朋友們說到的辦法，還有一個好辦法就是把這些不開心的事情說出來，可以說給你的爸爸、媽媽、好朋友聽，讓他們來幫助你，讓你變心開心起來。這樣我們的心理才會健健康康，才會成為一個快樂的人。
師：怎樣讓哭娃娃變得開心起來，大家來幫助他？（給他唱歌、跳舞吧）。
（二）、放音樂《快樂拍手歌》，幼兒感受并體驗(yàn)音樂和助人所帶來的快樂。
寶寶們今天快樂嗎,那快把你們快樂的心情帶給你的好朋友和爸爸媽媽吧.讓他們都快樂起來吧!
（三）、延伸活動。
親子操作交流活動，相互畫出爸爸、媽媽或自己的笑臉。
幼兒園教案生日快樂篇十八
通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。
1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2、幼兒能夠傾聽故事，并隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力。
3、能夠用簡單句完整地回答問題。
1、觀察、操作過滾動物體。
2、ppt課件。
一、談話導(dǎo)入。
1、出示ppt圖片：輪胎。
小朋友們，看這是什么？什么形狀的？
你們玩過輪胎嗎？是怎么玩的？
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn)，完整地說出：“輪胎圓圓的，滾得特別快。”
3、這個會滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？關(guān)注點(diǎn)：
預(yù)設(shè)策略：
（1）、實(shí)物支持。
（2）、生活經(jīng)驗(yàn)鏈接。
二、欣賞故事。
1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎——拖也拖不動”。
2、小松鼠遇到什么困難啦？
3、是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件困難的事。不信啊，我們也來嘗試下。
4、在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。
5、繼續(xù)講述至“真好玩！”
6、輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了哪些有趣的事情？
7、講述故事至“快樂的輪胎！”
8、快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？小動物們坐在上面像乘坐什么？
9、小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？
10、請小朋友們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬海?/p>
根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
引導(dǎo)幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）。
12。教師語言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動作。關(guān)注點(diǎn)：
預(yù)設(shè)策略：
（1）、圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。
（2）、設(shè)疑與聽前要求，利于引發(fā)幼兒認(rèn)真專注地傾聽。
三、結(jié)束部分。
2、一會兒我們到戶外玩“運(yùn)送輪胎”的游戲，好嗎？
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