不斷總結和總結，我們才能不斷成長和進步?？偨Y是一種對過去的回顧和對未來的規(guī)劃，能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的發(fā)展方向。這些總結范文可以幫助我們了解總結的寫作技巧和表達方式。
黃山云海教學設計篇一
知識目標：
認讀本課字。
能力目標：
默讀課文，能夠說出作者在慕田峪的所見所聞。摘錄文中描寫云海的詞語或句子，并讀一讀。
情感目標：
體會作者對大自然的贊美之情。
教學重點：
了解課文描寫云海的千姿百態(tài)，體會作者對大自然的贊美之情。
課時安排：
1課時。
教學過程：
一、通讀全文，做到字音準確語句通順。
講解個別詞語的意思。
請同學用“目不暇接”的詞語練習說幾個句子。
（一）學生自由朗讀課文。
（二）同桌互相讀，檢查反饋。
（三）指名分自然段朗讀課文。
二、默讀全文，獨立思考：作者看到了什么？用筆標注下來。
逐個檢查學生是否畫正確，請同學在自然段旁批注，每一段寫的是什么？
三、同學之間互相交流。注意引導學生認真讀好描寫云海的詞語和句子。
引導學生體會慕田峪云海和黃山云海有什么相同之處。
請同學結合一段的內(nèi)容談自己的感受。
四、激發(fā)想象。
（一）再次朗讀全文，思考：作者看到這些后想到了什么？標畫。
（二）激發(fā)想象：如果你就在這里，看到此情此景，你還會想到什么？
（三）指導學生有感情的朗讀課文。
五、摘抄課文中描寫云海的句子。
六、體會本文的表達方法與前三篇文章的不同。
黃山云海教學設計篇二
認讀本課字。
默讀課文，能夠說出作者在慕田峪的所見所聞。摘錄文中描寫云海的詞語或句子，并讀一讀。
體會作者對大自然的贊美之情。
了解課文描寫云海的千姿百態(tài)，體會作者對大自然的贊美之情。
1課時。
一、通讀全文，做到字音準確語句通順。
講解個別詞語的意思。
請同學用“目不暇接”的詞語練習說幾個句子。
（一）學生自由朗讀課文。
（二）同桌互相讀，檢查反饋。
（三）指名分自然段朗讀課文。
二、默讀全文，獨立思考：作者看到了什么？用筆標注下來。
逐個檢查學生是否畫正確，請同學在自然段旁批注，每一段寫的是什么？
三、同學之間互相交流。注意引導學生認真讀好描寫云海的詞語和句子。
引導學生體會慕田峪云海和黃山云海有什么相同之處。
請同學結合一段的內(nèi)容談自己的感受。
四、激發(fā)想象。
（一）再次朗讀全文，思考：作者看到這些后想到了什么？標畫。
（二）激發(fā)想象：如果你就在這里，看到此情此景，你還會想到什么？
（三）指導學生有感情的朗讀課文。
五、摘抄課文中描寫云海的句子。
六、體會本文的表達方法與前三篇文章的不同。
黃山云海教學設計篇三
目標：
1.能從課文的字里行間體會黃山云海的神奇，培養(yǎng)學生熱愛祖國山河，熱愛祖國的情感。
2.用摘抄的方法積累，內(nèi)化課文中的好詞佳句。
3.認識6個生字和多音字“攢”
重、難點：從課文的字里行間體會黃山云海神奇和作者的感受。
教具：黃山云好的圖片和音像資料。
教法：欣賞法。
流程：
一、通讀課文，摘抄名句。
1.讓學生讀課文，反復練讀，通過學生互測等形式促使讀通課文。
2.精心默讀，用不同的符號標記出自己認為好的詞句，段落和不能理解的地方。
二、精讀名句，交流體會：
1.學生標記出的詞句、段落展開教學。
2.體會詞句體現(xiàn)出來的黃山云霧的特點和作者的感受。
3.體會作者遣詞造句的`準確、形象。
朗讀體會：通過有感情的朗讀，以語氣的輕重緩急來體現(xiàn)云霧的變幻不定。
想象體會：讓幾名朗讀好的同學傾情朗讀，其他學生閉目現(xiàn)象，把文字變成畫面。
畫畫體會：畫出云海的“風平浪靜”“氣沖霄漢”。
推敲詞句體會：去掉原句中的“四個時而”可以嗎，為什么？
拓展體會：讓學生談談自己所見的云霧。
4.積累內(nèi)化：摘抄自己認為好的名詞佳句，積累下來。
5.識記生字。
三、作業(yè)：自讀課文。
黃山云海教學設計篇四
各位游客，你們好！非常歡迎你們來到著名的風景旅游勝地黃山.這里先向諸位介紹一下黃山風景的概況。
黃山，位于中國安徽省南部，屬中國南嶺山脈的部分，全山面積約1200平方公里。徐霞客曾說:“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！笔堑模S山是絕美絕美的，可說天第奇山，能夠登臨它，親眼看看它，確實是人生的一大樂事。在很久很久前，在漫長地質(zhì)歷史代，大自然的無窮力，塑造了黃山那絕美的風采和種種奇特的景觀，令人傾倒，令人心醉。
黃山的美，首先就美在它的奇峰。這里競秀，峰峰稱奇，各有特色，各具神韻。其中蓮花峰最高（1864米），光明頂次之（1841米），天都峰排行老三（1829.5米），這三大峰和風姿獨秀始信峰（1683米），是黃山的朋友，哪怕登上這四座奇峰中的一個，也算不虛此行了。
黃山的美更美在“四絕”。
說起黃山“四絕”，排在第一的當是奇松。它有無比頑強的生命力。黃山到處都生長著松樹，它們長峰頂，長懸崖峭壁，長在深壑幽谷，郁郁蔥蔥，生機勃勃。黃山松還奇在它那特有的天然造型。葉色濃綠，枝干曲生，樹冠扁平，顯出一種樸實、穩(wěn)健、雄渾的氣勢，而每一處松樹，每一株松樹，在長相、姿容、氣韻上，又各各不同，都有一種奇特的美。人們根據(jù)它們的不同的形態(tài)和神韻，分別給它們起了貼切的自然而又典雅有趣的名字，如迎客松、黑虎松、臥龍松、龍爪松、探海松、團結松等等。它們是黃山奇松的代表。
動有趣。在121處名石中，知名度更高一些的有“飛來石”、“仙人下棋”、“喜鵲登梅”、“猴子觀?！薄ⅰ跋扇藭裱ァ?、“蓬萊三島”、“金雞叫天門”等。
再來說說云海吧。雖然在中國其它名山也能看到云海，但沒有一個能比得上黃山云海那樣壯觀和變幻無窮。大約就是這個緣故，黃山還有另外一個名字，叫“黃?！?。
的一松一木，一石一泉。希望這一次旅游你能把黃山的美麗盡收眼底。
黃山云海教學設計篇五
我曾登上黃山景區(qū)，去觀賞那令人流連忘返的空中云海，現(xiàn)如今，它在我的記憶中仍然是那么得清晰，那么得神奇。
黃山景區(qū)的云海是無邊無際的，它們美麗而神奇，神奇而迷人。為黃山景區(qū)增添了幾筆神秘色彩，是黃山景區(qū)這幅美麗畫卷中的一顆璀璨的明珠!
黃山云海教學設計篇六
學習目標：
1、能正確、流利有感情地朗讀課文。
2、認識課文5個生字和多音字“攢”。
3、能用摘抄的方式積累課文中的優(yōu)美詞句。
學習過程：
一、板題導入。
師：黃山是我國重要的風景名勝之一，奇松、怪石、云海、溫泉是黃山四絕，今天就讓我們走進其中一絕——云海。
師板書課題。
二、出示目標。
（一）出示目標。
1、能正確、流利有感情地朗讀課文。
2、認識課文5個生字和多音字“攢”。
3、能用摘抄的方式積累課文中的'優(yōu)美詞句。
（二）指名讀。
（三）師：目標清楚了么，有信心完成么？
三、初讀課文。
1、自由讀，讀準字音，不理解的地方有浪線做上標記。
(三分鐘后匯報)。
2、在讀文圈出不理解的地方。
四、比讀文，要正確、流利。
指名讀，生正音，師板書。
五、比認字。
小黑板出示認的字。
指名讀（差生）齊讀。
六、出示自學指導。
自學指導：
請同學們認真讀課文，思考：
1、課文共有9個自然段，可以分成幾個部分？沒個部分分別寫了什么？
2、文中運用了很多修辭手法，找一找并說說運用了什么修辭手法？
3、你最喜歡課文的哪個部分？為什么？
5分鐘后坐好。
指名讀。
七、先學。
1、生根據(jù)自學提示看書。（師不巡視以免影響學生自學）。
2、檢測（中等生）。
八、摘抄練習。
師：把本課優(yōu)美的詞句摘抄在積累本上。
九、拓展延伸。
師：我們讀了黃山云海感受到了黃山云海的神奇，在閱讀書中也有一篇描寫云海的文章讀一讀，讀后交流一下自己的感受。
黃山云海教學設計篇七
目標：
1.能從課文的字里行間體會黃山云海的神奇，培養(yǎng)學生熱愛祖國山河，熱愛祖國的情感。
2.用摘抄的方法積累，內(nèi)化課文中的好詞佳句。
3.認識6個生字和多音字“攢”
重、難點：從課文的字里行間體會黃山云海神奇和作者的感受。
教具：黃山云好的圖片和音像資料。
教法：欣賞法。
流程：
1.讓學生讀課文，反復練讀，通過學生互測等形式促使讀通課文。
2.精心默讀，用不同的符號標記出自己認為好的詞句，段落和不能理解的地方。
1.學生標記出的詞句、段落展開教學。
2.體會詞句體現(xiàn)出來的黃山云霧的特點和作者的感受。
3.體會作者遣詞造句的準確、形象。
朗讀體會：通過有感情的朗讀，以語氣的輕重緩急來體現(xiàn)云霧的變幻不定。
想象體會：讓幾名朗讀好的同學傾情朗讀，其他學生閉目現(xiàn)象，把文字變成畫面。
畫畫體會：畫出云海的“風平浪靜”“氣沖霄漢”。
推敲詞句體會：去掉原句中的“四個時而”可以嗎，為什么？
拓展體會：讓學生談談自己所見的云霧。
3.積累內(nèi)化：摘抄自己認為好的名詞佳句，積累下來。
4.識記生字。
黃山云海教學設計篇八
我曾經(jīng)在一本書上看到了一篇文章，題目叫《黃山奇石》，由此，我對黃山充滿了好奇。
暑假的時候，奶奶帶我去了黃山，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，黃山不僅有奇石，還有云海。為了看到云海，我們前一天就登上了黃山。第二天，天還沒亮我們就起床了。
一出賓館的門，我就發(fā)現(xiàn)自己置身于一片白茫茫的云海之上，遠處可以看見太陽的小半邊臉。過了一會兒，太陽完全跳了出來，陽光照得人眼睛發(fā)疼。再看那翻滾的云海，就像海浪拍打著巖石，而被太陽照到的地方呈橙色。忽然，我看到云海中的山石上有一只猴子。我定睛一看，原來那就是著名的“猴子望?！?。
再看左手邊，云海像瀑布一樣向下流淌，簡直就是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。沒有被太陽照到的云呈藍紫色，那些云從山頂上向下落，一直落到山底，又飛騰上來?？粗粗?，我感覺自己仿佛是一個仙人，正在仙境里遨游。
此時，云海又給黃山穿上了一件美麗的輕紗。啊，眼前的一切真是美極了！
黃山云海教學設計篇九
“白云倒海忽平鋪，三十六峰連吞屠。風帆煙艇看不見，點點螺髻時有無?！边@就是詩人吟誦的黃山云海。
黃山四絕，就是松、泉、云、石，現(xiàn)在我就向大家介紹黃山的云海。云海，是山岳風景的重要景觀之一?！坝慰蛡?，跟我去坐索道，到黃山高處去看看吧!”
“看到了嗎?你們一定看到了漫無邊際的云，猶如大海之濱，波起峰涌，驚濤拍岸……”
“來，我們再上去一點，坐到石頭上去，別怕，快往下看吧!白云就在你們腳下，白云你們可以跟白云說悄悄話了!”
“好了，想不想再上去一點，讓你蹲在一塊凸起的，沒有支撐的石頭上，俯下身子，看看那令你尖叫的高度，云海完全遮住了你的眼睛，漫天卷地，云霧中還帶著一縷清香，那是黃山青草的氣味，香中，還帶著點兒涼氣，當然，現(xiàn)在我們在很高的地方了。俗話說得好，看了五岳不看山，看了黃山不看岳?！?/p>
“黃山的云海奇觀是怎樣形成的呢?云海的形成是有他的規(guī)律和原因的。黃山峰高谷低，林木繁茂，日照時間短，濕度大，水分也多。雨后常會看見縷縷輕霧升起。黃山全年250天(大約)都能云霧繚繞。黃山云海，云底高度低于2500米，是和地面霧形成的，那里每年11月到第二年3月間，有97%的云海由層積云形成，只有30%由層云或霧形成，6月到9月，有淡云和濃積云形成的云海，大約占這個時期的6%?！?/p>
“黃山云海真是美不勝收，望中洶涌如驚濤，天風震撼大海潮。有峰高出驚濤上，宛然舟楫隨波漾?！?/p>
黃山云海教學設計篇十
有一天，我從朋友口中知道了黃山云海非常壯觀、美麗，于是，我回到家對爸爸媽媽說：“暑假我們?nèi)S山，可以嗎？”沒想到，他們竟然答應了我的請求。
暑假的第一天，我就迫不及待地要去黃山，爸爸媽媽沒辦法，只好帶我去了。
到了黃山，大半夜我們就坐著纜車上了山頂。我懷著興奮的心情，等待著云海的出現(xiàn)。起初，還沒有云，山峰都清晰可見。不久，天邊出現(xiàn)了一道霞光。但是，云海依然沒有出現(xiàn)。我耐心地等待著，那霞光越升越高，霧氣也越來越多，慢慢地，霧氣和云一起形成了云海。
我發(fā)現(xiàn)不同地方的云海是不一樣的。你看，最遠處呈現(xiàn)出一片風平浪靜的景象，有一些云碰到山峰就像海浪一樣翻滾起來，近處的云海則波濤洶涌，像瀑布一樣傾瀉而下。有的山峰像小船一樣在云海中漂浮，腳邊的山峰像鱷魚，又像海龜。
過了一會兒，太陽越來越大，溫度越來越高，霧氣里的小水珠受不住熱，便蒸發(fā)了。霧氣沒有了，云海也消失了。
黃山云海教學設計篇十一
人們常說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！蔽揖褂袡C會看看黃山得壯麗景觀。黃山是云霧之鄉(xiāng)，以峰為體，以云為衣，其瑰麗壯觀得“云?！币悦?、勝、奇享譽古今。這次黃山，就是想親身體驗一下這美不勝收得云海。
要想看云海就要到海拔1864。8米得蓮花峰頂上，在太陽得光線漸漸弱了得時候，向遠處眺望，那白白得“霧”就是那一望無際得云海。它是那樣白，白得像雪花，像梨花得花瓣，一塵不染、純潔無暇。它是那樣輕，輕得如煙如霧、如塵，像飛舞得蝴蝶，像飄在空中得花瓣。當太陽得光芒普照得時候，從山頂望，云更白，松更翠，石更奇！
黃山得云是多么妙??！剛剛還是風平浪靜，轉眼就變得風起云涌、波濤滾滾。站在高峰上得我已置身在茫茫地云海中了，那感覺猶如在仙境一樣美妙。黃山得云飄渺恍惚，給人以充分想象得余地，引起美感。這真是：“綿綿長飄萬萬尺，疑是銀河人間。”黃山得云海得確名不虛傳。
我愛黃山，但我更愛這美妙得云海！
黃山云海教學設計篇十二
眾人皆言，黃山晴天好，我卻偏愛蒙蒙細雨中的韻味。
早晨，我們一行人興高采烈地上了纜車，慢慢地、緩緩地、漸漸地進入了一片云霧當中。
我們先看到一塊如柱的大石頭，石頭上面長著樹木、花、草。纜車繼續(xù)上升。突然，我眼前一片迷霧，什么也看不見。白茫茫的云霧，像棉花堆、像被窩、像棉花糖。我真想躺在上面，站在里面，咬一口它。
不一會兒，眼前一亮，又能看到美麗的景色了。探頭往下看，幾乎見不到底了。我嚇的腿發(fā)軟，身子發(fā)抖。
黃山的細雨如牛毛，如花針，如薄紗。當我們看到一座山時，轉眼間，眼前的霧已經(jīng)擋住了山。這美麗的景色時隱時現(xiàn)，就像兩個地方似的。
我們看到的云海是一望無際的，就像孫悟空的筋斗云。一大片一大片的云海洶涌澎湃的，云海的前面還是云海。多么壯觀?。?/p>
蒙蒙細雨中的黃山，多么壯觀，多么漂亮。給我留下了深刻的記憶。
黃山云海教學設計篇十三
黃山景區(qū)的四絕中，首推的就是云海了，由此可見，云海是裝扮這個“人間仙境”的神奇美容師。山以海名，誰曰不奇？奇妙之處，就在似海非海，山峰云霧相幻化，意象萬千，想象更是萬萬千千！
云海不僅本身是一種獨特的自然景觀，而且還把黃山景區(qū)峰林裝扮得猶如蓬萊仙境，令人置身其中，神思飛越，浮想聯(lián)翩，仿佛進入夢幻世界。
貢陽山麓的“五老蕩船”在云海中顯得尤為逼真；西海的“仙人踩高蹺”，在飛云彌漫舒展時，現(xiàn)出移步踏云的奇姿；光明頂西南面的茫茫大海上，一只惟妙惟肖的巨龜向著陡峭的峰巒游動，原來那“龜”是在云海上露出的山尖。
云海表現(xiàn)出來的種種動態(tài)美，大大豐富了山水風景的表情和神采。黃山景區(qū)的奇峰、怪石只有依賴飄忽不定的云霧的烘托才顯得撲朔迷離，怪石愈怪，奇峰更奇，使它們增添了誘人的藝術魅力。
黃山景區(qū)峰石在云海中時隱時現(xiàn)，似真似幻，使人感到一種種奇縹緲的仙境般的美。云海中的景物往往若隱若現(xiàn)，模模糊糊，虛虛實實，令觀者捉摸不定，于是產(chǎn)生幽邃、神秘、玄妙之感，給人一種朦朧的美。
聽了我的介紹，是不是很想?yún)⒂^黃山云海呢？速速報名參加吧！春天或雨季去最好哦！
黃山云海教學設計篇十四
有人對潔白的云情有獨鐘，有人眷戀深沉的大海，可我印象最深的卻是那云與海都無法比擬的云海。
不一會兒，太陽升起來了。霎時，云海不再單調(diào)，而是穿上了紅光編織的毛衣。置身在無邊的云海中，仿佛在仙境里一樣。云霧像頑皮的精靈，不停變化著形態(tài)，它一會兒緩緩飄動，一會兒激情翻滾，一會兒又爬上孤島，再順著孤島滑下來；它又像頑皮的孩子似的.，用奇妙的魔法制造了滑滑梯，笑嘻嘻地溜下來；它有時又像門口的老頭，悠閑地坐著，動也不想動……眼前的一切讓我目不暇接，浮想聯(lián)翩。
沒過多久，云海退卻了。它不像演員般華麗退場，只是像霧一樣靜靜地散了，在人們的贊嘆聲中悄悄離開。
回到家，我的腦海中依舊浮現(xiàn)著云海翻騰的壯觀景象。我問爸爸：“為什么山里會出現(xiàn)云海呢？”爸爸說：“因為山里濕氣大，于是在夜晚形成了霧?！迸?，原來云海是這樣形成的！
黃山云海教學設計篇十五
去年，我們一家三口去游了黃山景區(qū)，黃山云海在我的記憶里是那么清晰，那么神奇！
黃山景區(qū)的云可真白啊，像一群白色的駿馬，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤澤，別有一番神采，黃山景區(qū)的云可真靜啊！靜的讓你感覺不到他的飄動，黃山景區(qū)的云可真長啊！長的望不到邊際，是那樣浩瀚，好像一張大幕把天地籠罩起來了。倚在巖石上側耳傾聽，咦！有一種聲音，極洪大又極細微，極遙遠又極近的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在草原馳騁，又像山泉再緩緩的.流動，像氣勢磅礴的大海在涌動。黃山景區(qū)的云多奇妙??！妙在恍惚飄渺，妙在無聲勝有聲，給人一種美的享受。難怪人們都說黃山云海是個奇觀吶！人們都說黃山云海特別美，走進去，就像看到一條昂著頭的巨龍，威武壯觀，走到云海首都，望眼欲穿，我看到了絲絲縷縷白云在空中自由自在的飄，好像在竊竊私語，我聽，聽到了一種大大的聲，我再向前走幾步，哇，抬頭一看，我的手竟可觸摸到軟綿綿的白云啦！
經(jīng)過這一次觸目盡心的旅游，我收獲了許多無盡的知識。
黃山云海教學設計篇十六
白云倒海忽平鋪，三十六峰連吞屠。風帆煙艇看不見，點點螺髻時有無。這就是詩人吟誦的黃山云海。
黃山四絕，就是松、泉、云、石，現(xiàn)在我就向大家介紹黃山的云海。
云海，是山岳風景的重要景觀之一。游客們，跟我去坐索道，到黃山高處去看看吧！
看到了嗎？你們一定看到了漫無邊際的云，猶如大海之濱，波起峰涌，驚濤拍岸……。
來，我們再上去一點，坐到石頭上去，別怕，快往下看吧！白云就在你們腳下，白云你們可以跟白云說悄悄話了！
好了，想不想再上去一點，讓你蹲在一塊凸起的，沒有支撐的石頭上，俯下身子，看看那令你尖叫的高度，云海完全遮住了你的眼睛，漫天卷地，云霧中還帶著一縷清香，那是黃山青草的氣味，香中，還帶著點兒涼氣，當然，現(xiàn)在我們在很高的地方了。俗話說得好，看了五岳不看山，看了黃山不看岳。
黃山的云海奇觀是怎樣形成的呢？云海的形成是有他的規(guī)律和原因的。黃山峰高谷低，林木繁茂，日照時間短，濕度大，水分也多。雨后常會看見縷縷輕霧升起。黃山全年250天（大約）都能云霧繚繞。黃山云海，云底高度低于2500米，是和地面霧形成的'，那里每年11月到第二年3月間，有97％的云海由層積云形成，只有30％由層云或霧形成，6月到9月，有淡云和濃積云形成的云海，大約占這個時期的6％。
黃山云海真是美不勝收，望中洶涌如驚濤，天風震撼大海潮。有峰高出驚濤上，宛然舟楫隨波漾。
黃山云海教學設計篇十七
黃山的四絕中，首推的就是云海了，由此可見，云海是裝扮這個“人間仙境”的神奇美容師。山以海名，誰曰不奇？奇妙之處，就在似海非海，山峰云霧相幻化，意象萬千，想象更是萬萬千千！
云海不僅本身是一種獨特的自然景觀，而且還把黃山峰林裝扮得猶如蓬萊仙境，令人置身其中，神思飛越，浮想聯(lián)翩，仿佛進入夢幻世界。
貢陽山麓的“五老蕩船”在云海中顯得尤為逼真；西海的“仙人踩高蹺”，在飛云彌漫舒展時，現(xiàn)出移步踏云的奇姿；光明頂西南面的茫茫大海上，一只惟妙惟肖的巨龜向著陡峭的峰巒游動，原來那“龜”是在云海上露出的山尖。
云海表現(xiàn)出來的種種動態(tài)美，大大豐富了山水風景的表情和神采。黃山的奇峰、怪石只有依賴飄忽不定的云霧的烘托才顯得撲朔迷離，怪石愈怪，奇峰更奇，使它們增添了誘人的藝術魅力。
黃山峰石在云海中時隱時現(xiàn)，似真似幻，使人感到一種種奇縹緲的仙境般的美。云海中的景物往往若隱若現(xiàn)，模模糊糊，虛虛實實，令觀者捉摸不定，于是產(chǎn)生幽邃、神秘、玄妙之感，給人一種朦朧的美。
聽了我的介紹，是不是很想?yún)⒂^黃山云海呢？
黃山云海教學設計篇十八
去年暑假，我和媽媽一起去了黃山，一想起那里的云海，我的腦中就回憶起那些畫面。
上山時，晴空萬里，太陽都把游人照的睜不開眼?？删驮谙律綍r，便出現(xiàn)了黃山的特有景象——云海，那可是白茫茫的一片呀！
一片云像一陣霧似的向我們撲了過來，之后什么也看不清了。仿佛置身于仙境一般。溫度瞬間變冷了。
天空中的云像海浪般的翻滾著，然后慢悠悠地向遠處飄去。一片飄走又來一片，就這樣不停翻滾，咆哮著，一朵一朵的浪花都不知去了何方。
游人們看到了這一情景，都目不轉睛地看著天上的云，這樣的情景使游人舍不得離去。這是，視線變的更模糊了，伸手都看不見五指，整個黃山像被施了迷霧陣，連路都看不清了。
來到了山下，已經(jīng)是傍晚了，云已經(jīng)退的差不多了。偏西的太陽照著薄薄的云，使得云像燒了起來，難道是天上的火神在放火？游人們差不多都要走了，可再看看這美麗的云，心中又些不舍，可不得不走、一片片云彩也飄走了，應該是想和他們告別，可是卻不小心飄到了天邊。
云彩伴著游人，漸漸離去，消失在了天空中，游人的心滿是不愿離去，對黃山的云海戀戀不忘。
黃山的云海就是奇特，遠遠的勝過了普通的云。
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