演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳遞思想、觀點(diǎn)和情感的一種表達(dá)形式。演講稿可以用于各種場(chǎng)合，如學(xué)校演講比賽、企業(yè)內(nèi)部會(huì)議等。它要求演講者具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并吸引聽眾的注意力。演講稿可以幫助演講者更好地傳達(dá)自己的意圖，讓聽眾更容易理解和接受。因此，寫一篇好的演講稿對(duì)于演講的成功非常重要。演講稿的內(nèi)容應(yīng)該具有說(shuō)服力，可以使用事實(shí)、數(shù)據(jù)和引用等來(lái)支持觀點(diǎn)。在這里，我們?yōu)槟峁┝艘恍┗诓煌黝}和場(chǎng)合的演講稿模板，希望能夠滿足您的需求。
教師大講壇演講稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，今天我演講的題目是《最是書香能致遠(yuǎn)》。記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：布衣暖，菜根香，讀書滋味長(zhǎng)。是啊，一本好書，是一杯咖啡，使我品味到生活的多姿多彩；像一汪清泉，讓我知道喧鬧的背后還有寧?kù)o；如一杯牛奶，使我解渴的同時(shí)也獲得了豐富的營(yíng)養(yǎng)。每本書都像知識(shí)海洋中的一朵浪花，這浪花雖小，可又奇光異彩，令人遐想飛揚(yáng)，在陣陣書香中，我完成了一次次美的享受、生命的感悟和人格的提升。
遙想當(dāng)年，初踏三尺講臺(tái)，是讀書讓我看到了一個(gè)嶄新的天地。讀《論語(yǔ)》，孔子教我“因材施教”、“誨人不倦”；讀《孟子》，我知道了“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”；荀子讓我懂得了“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”的理念；夸美紐斯的《大教學(xué)論》內(nèi)容豐富，高瞻遠(yuǎn)矚；而杜威的“教育即生活”則更加前衛(wèi)；特別是蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術(shù)”。
這些著作，讓我的心靈更加透徹，因?yàn)閷?duì)這些經(jīng)驗(yàn)的汲取，使我更自信的走近我的學(xué)生，更自覺地去研究他們，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找與學(xué)生交流、溝通的橋梁，從而把學(xué)生純真的心靈開啟，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。
再看今朝，教學(xué)路上，是讀書給了我不斷前行的動(dòng)力。加德納的《多元智能》，使我明白了因材施教的最終原因；朱永新的《新教育之夢(mèng)》，在我面前仿佛呈現(xiàn)出一幅理想的教育藍(lán)圖，促使我以飽滿的熱情進(jìn)行理性的思索；李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，更讓我懂得了用教師的心靈贏得學(xué)生的心靈才是真正的教育。
雖然現(xiàn)在的我還很渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，更沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光。但我已嘗到了因讀書而教好書的甜頭，生活也因?yàn)樽x書而變得更加充實(shí)。讀書讓我與書中的人物一起賞花、聽雨、觀海、望云，一同追尋大興安嶺茫茫的林海雪原，探索鄂爾多斯的千里戈壁，尋幽遠(yuǎn)古的黃河古道，漫步逶迤的長(zhǎng)江堤岸。一起欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫，感受“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”的震撼，贊佩“待從頭收拾舊山河”的豪邁，心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。
在書中，我認(rèn)識(shí)了宇宙的蒼茫，看到了銀河的流瀉，傾聽到了時(shí)代的脈搏；在那飄香的書頁(yè)里，我感到了人生的緊迫，時(shí)間的寶貴。翻開蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，這位成功教師的話讓我思緒萬(wàn)千：“這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。”突然之間，我明白了為什么有的教師能在課堂上得心應(yīng)手、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受，而有的教師盡管課前精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得天衣無(wú)縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘。
原來(lái)，這就是用一輩子來(lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：一定要用一生來(lái)備每一節(jié)課?？墒窃鯓硬拍茏龅侥兀磕蔷褪亲x書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的課堂，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。
于是，我沉醉于書香之中，我愛上了讀書讀書，讓我盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；讀書，讓我懂得教育是一個(gè)只有起點(diǎn)而沒有終點(diǎn)的航程。沉醉書香，我知道了如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，如何運(yùn)用書中的理念和方法我感謝這么多年書籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己，它見證了我成長(zhǎng)的腳步。
讀書，我享受不盡的喜悅.打開心的門楣，我悄然漫步在書的世界中，其實(shí)天很藍(lán)，陰云終要散;其實(shí)海不寬，此岸連彼岸;其實(shí)夢(mèng)很淺，萬(wàn)物皆自然;其實(shí)淚也甜，當(dāng)你如心愿。喜歡在月光灑下的窗臺(tái)，泡一杯香茗，捧一本好書，如古人般愜意，此刻，只有書，只有我。掬水月在手，弄花香滿衣。
教師大講壇演講稿篇二
百家講壇馬教授的造訪如同平靜的水潭被攪了一竿子，齊教授的心就無(wú)法平靜了。
在齊教授面前，馬教授永遠(yuǎn)是以弟子的姿態(tài)出現(xiàn)的，原因很簡(jiǎn)單，馬教授的畢業(yè)論文就是齊教授修改的。齊教授看上了他的聰敏，才以導(dǎo)師的身份幫助他留校的。后來(lái)馬教授借助百家講壇一躍成了這座城市的大腕，一向連個(gè)飯局都沒有的馬教授如今的出場(chǎng)費(fèi)都到了五位數(shù)了，昔日的自行車也換成了奧迪。一向躲在書房里研究古典文學(xué)的齊教授不知道他的學(xué)生居然成了大腕。
一日，登門的馬教授說(shuō)，老師，咱們一肚子的學(xué)問(wèn)僅著書立說(shuō)、教授子弟是無(wú)法轉(zhuǎn)化成財(cái)富的，尤其是供我們自己支配的財(cái)富。我們也是人，也要給子女買房買車，也要生活得有頭有臉。老師，聽學(xué)生一勸，應(yīng)了電視臺(tái)吧，就憑您的學(xué)識(shí)和資歷，百講下來(lái)，您就名蓋全城了，到那時(shí)還清房貸小菜一碟兒。
齊教授之所以應(yīng)承下來(lái)，一是受不了全家人的“規(guī)勸”，二是忍受不了一月四千元的房貸，三是內(nèi)心深處萌生了出名的欲望。根據(jù)雙方談判，電視臺(tái)一講預(yù)付三千元，如果收視率達(dá)到xx百分點(diǎn)，就按五千一講，如果達(dá)到xx百分點(diǎn)，可按一萬(wàn)元支付。初定講三月，全家人一看合同，興奮得如同充了電的燈泡，唰地一下，眼睛全亮了——一百萬(wàn)啊。作為條件，齊教授必須先寫出十講的講稿，以備電視臺(tái)審閱。
齊教授躲進(jìn)書房，專心寫他的講稿了。全家團(tuán)結(jié)一心，小心地侍候著他，一向被妻子吆來(lái)喊去的.齊教授一下子成了“家寶”。妻子親自去超市選擇食品親手制作，侍候得齊教授老是覺得對(duì)不住她，于是只有加班加點(diǎn)了。就這樣，半月后，齊教授將寫好的文本發(fā)給電視臺(tái)。
幾天后，電視臺(tái)專車接走了齊教授。齊妻知道大事告成，喊上馬妻去商場(chǎng)給即將上電視的齊教授選服飾。在這一點(diǎn)上馬妻是有經(jīng)驗(yàn)的。
當(dāng)齊妻帶著精心選購(gòu)的兩套高檔服裝回到教授花園時(shí)，電視臺(tái)的小車也到了。齊教授下車后已經(jīng)站不穩(wěn)了，他搖搖晃晃，醉眼。馬教授看到齊妻，長(zhǎng)舒一口氣，說(shuō)：齊老師高興，喝高了。齊教授語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)，誰(shuí)高興？誰(shuí)高興了？啊？馬教授和齊妻陪著笑臉，哄著齊教授上樓。
齊妻煮好酸梅湯時(shí)，齊教授已經(jīng)躺在寬大的沙發(fā)上鼾聲如雷。
齊教授一覺醒來(lái)，已是第二天下午，也就是說(shuō)他這一醉就是二十四小時(shí)。醒來(lái)的齊教授變得少言寡語(yǔ)。他一頭扎進(jìn)書房，任憑齊妻如何詢問(wèn)，他總是閉口不談。
這個(gè)城市的晚報(bào)卻不斷地報(bào)道，衛(wèi)視要開播著名的學(xué)者、史學(xué)專家《大明宮秘史》的講壇。齊妻想，齊教授是在專心寫講稿了，因此侍候得更加細(xì)致周到了。
齊妻似乎看到一身名牌的男人站在講壇上，口若懸河，她則跟兒子媳婦坐在電視前得意地?cái)?shù)著票子。
齊妻的頭一下子膨脹了數(shù)倍。齊妻站起來(lái)喘了幾口，幾步就過(guò)了地毯，只見她一腳踹開門，將精心選購(gòu)的服飾砸給伏案寫《大明宮歷史面目還原》論文的齊教授。
齊教授被砸回現(xiàn)實(shí)。
齊妻一臉怒氣地質(zhì)問(wèn)：為什么，這是為什么？這究竟是為什么？
齊教授慢慢地抬起頭，摘下眼鏡，用手輕揉著被壓扁的鼻梁說(shuō)，因?yàn)槲沂墙虝?，不是說(shuō)書的。
1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）。
a．從馬教授的行為之中可以看出他是一個(gè)喪失了學(xué)者良知，一心追逐金錢利益的，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下墮落了的知識(shí)分子。這一形象具有鮮明的典型性。
b．小說(shuō)將兩位教授對(duì)比著寫，既增加了故事情節(jié)的豐富性，又深化了主題，留給讀者鮮明的印象，引導(dǎo)讀者更加深入的思考。
c．齊教授喝得酩酊大醉，一方面是由于他極少涉足社交場(chǎng)合，一方面是因?yàn)樗麅?nèi)心的矛盾痛苦，當(dāng)然還可能有馬教授詭言勸說(shuō)的因素。
d．齊教授放棄了登上講壇的機(jī)會(huì)，是由于他沒有頭腦，更主要的是他自知沒有電視講學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)心砸了鍋，丟了身份。
e．在故事的最后齊教授說(shuō)道，我是教書的，不是說(shuō)書的。從中可見他對(duì)教書和說(shuō)書的本質(zhì)區(qū)別有深刻的理解。
2.請(qǐng)結(jié)合全文概括齊教授這一人物形象，并作簡(jiǎn)要分析。（6分）。
3.文中劃線句是對(duì)齊妻的語(yǔ)言描寫，這句話中有哪幾層含義，齊妻態(tài)度如何？（6分）。
4.對(duì)于學(xué)術(shù)商業(yè)化，人們持有不同的觀點(diǎn)：有人認(rèn)為學(xué)者負(fù)有保持學(xué)術(shù)純凈的責(zé)任；也有人認(rèn)為學(xué)者以專業(yè)能力獲取報(bào)酬無(wú)可厚非；還有人認(rèn)為政府應(yīng)以高薪養(yǎng)護(hù)學(xué)者的清正。你同意哪種觀點(diǎn)，結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）。
教師大講壇演講稿篇三
風(fēng)飲著滿頭的銀發(fā)，我?guī)е鴲澣坏碾p眸，望斷天涯的黃昏落日，就是看不到青絲埋下的那顆春日里的種子。我只好，只好托付于那一枚枚真摯的童心；用我孺子般的犁杖，精耕細(xì)耘，那一塊黝黑的土地。
意象中的蓓蕾，有了花開的聲音；夏日里的石榴，也露出了火紅的笑容；一雙雙期待的眼神，如含苞欲放的精靈，正等待你的關(guān)注，你的抒情，你的題寫。
啟迪惺松懵懂的心靈，原本是我的初衷；奉獻(xiàn)知識(shí)與智慧的食糧，亦為我的職責(zé)；教人求真與為人，當(dāng)該是我的法碼。涇渭分明地啟發(fā)和引導(dǎo)，讓臺(tái)上與臺(tái)下心有靈犀，成默契溝通的一座橋梁，一葉舟槳，是抵達(dá)理想彼岸的關(guān)鍵！
踏著落日的余暉，伴著綠柳輕楊。于此明媚的`春風(fēng)里，這駐足一生的三尺講壇，就是我的所有，我的一切。看一群群快樂的小鳥，正輕歌曼舞，寫意著人間最美的春天。
走向那高高的講壇，面對(duì)今日的艱辛與明日的期待，我將快馬加鞭于人生的每一個(gè)驛站，每一個(gè)道口，每一個(gè)碼頭。即便遇上蕭瑟的秋寒與飄飄的冬雪，我也將繼續(xù)趕走我的人生之旅。用我最幸福的微笑，用我一顆最甜美的心，去播種春天，播種花開！
聆聽這瑯瑯的書聲，我終于找到了明媚的春天，找到了前方的路標(biāo)與前進(jìn)的方向……。
教師大講壇演講稿篇四
大家好!很榮幸站在今天的演講臺(tái)上。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌――我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。
從十年前選擇這份職業(yè)，我就知道了平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的`價(jià)值。十年前帶著忐忑的心來(lái)到伊川一高，在那里的七年我由一個(gè)忐忑的職場(chǎng)新人，成為學(xué)校的義務(wù)能手，帶過(guò)班主任，帶過(guò)備課組長(zhǎng)，所帶的學(xué)生，出過(guò)清華，浙大等等，現(xiàn)在想起__年帶學(xué)生去鄭州參加全國(guó)競(jìng)賽還記憶猶新。賽前復(fù)印的試題一打一打，孩子們的努力，緊張，興奮，都讓我至今難忘，功夫不負(fù)有心人，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲得了國(guó)家二等獎(jiǎng)，十年來(lái)伊川唯一一個(gè)國(guó)家獎(jiǎng)。
三年前帶著對(duì)夢(mèng)想的期待來(lái)到我們伊河這個(gè)新的大家庭，當(dāng)時(shí)，我是跟著復(fù)習(xí)班來(lái)的，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)找到我說(shuō)高一缺熟悉教學(xué)的老師你下去帶帶大家，我一聲沒吭到了高一，還記得當(dāng)時(shí)沒有老師，我一個(gè)人帶四個(gè)班，給學(xué)生講專題，四個(gè)班上下來(lái)衣服都濕透了，但看到學(xué)生們渴望的大眼睛，我感覺一切付出都是值得的。到伊河的三年，我曾經(jīng)代表伊河學(xué)校去鄭州一中參加比賽，展現(xiàn)了我們伊河教師的風(fēng)采;三年來(lái)一直帶著高中數(shù)學(xué)的教研組長(zhǎng)，作為一個(gè)新學(xué)校，新教師比較多，我責(zé)無(wú)旁貸的擔(dān)負(fù)起新教師的成長(zhǎng)，在他們成長(zhǎng)的道路上及時(shí)的給予幫助，使他們可以盡快的成長(zhǎng)。高三的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)跉v次考試中都是數(shù)一數(shù)二的。
為了配合學(xué)校的工作，我克服種.種困難，兩年來(lái)一直帶著班主任，因?yàn)槔瞎诼尻?yáng)工作，我一個(gè)人帶著孩子，為了方便班級(jí)工作我一直住在學(xué)生宿舍，早上去班級(jí)的時(shí)候孩子就一個(gè)人睡在宿舍，記得去年冬天的一個(gè)早上，我正在辦公室，學(xué)校的電工抱著孩子去辦公室找我責(zé)怪的說(shuō)你怎么把孩子一個(gè)扔在宿舍，我在校園看到孩子一個(gè)人在哭，當(dāng)時(shí)孩子光著身子，我當(dāng)時(shí)就哭了，可能最愧對(duì)的就是自己的孩子，幼兒園的孩子每天都是自己去幼兒園，下午因?yàn)閿?shù)學(xué)總是最后兩節(jié)上到六點(diǎn)，他總是自己和別的小朋友一塊回來(lái)，很少去接過(guò)他。
做為高三唯一一位女班主任，我盡可能的發(fā)揮女班主任的優(yōu)勢(shì)，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，以母愛激勵(lì)學(xué)生。有幸參加了暑假北京的高中骨干教師培訓(xùn)，在那里讓我學(xué)到了太多太多，回來(lái)后我把所學(xué)的東西應(yīng)用于班級(jí)管理，我把班級(jí)管理分為兩個(gè)班委，讓學(xué)生自我管理，同時(shí)在自我管理的同時(shí)形成競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)把那些成績(jī)不好的學(xué)生，通過(guò)班級(jí)管理也調(diào)動(dòng)了他們的積極性，和好勝心。在班級(jí)中又實(shí)行了分組管理，讓學(xué)生分小組管理，制定目標(biāo)，在班級(jí)后面為每一組分一塊園地，記錄組動(dòng)態(tài)，通過(guò)一系列的工作讓班級(jí)徹底動(dòng)起來(lái)。我們班的周杰和胡兵兵同學(xué)歷次考試都穩(wěn)居第一，第二名。
高三是艱苦的一年，早五晚十，無(wú)休止的補(bǔ)課，但為了明年我們伊河的未來(lái)，為了我們這一屆學(xué)生，我們所有的高三老師都咬牙堅(jiān)持著，用一顆顆愛心，責(zé)任心激勵(lì)著我們的學(xué)子。
曾經(jīng)在一本書中看到這樣一段話：做好的老師，首先要做最好的自己!你也許不是最美麗的，但你可以最可敬;你也許不是最聰明，但你可以最勤奮;你也許不是最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀。而我認(rèn)為做最優(yōu)秀的教師是一種境界和追求，因此我的教育格言是這樣寫的，如果我沒有能力在自己生命的歲月里營(yíng)造一片郁郁蔥蔥的園林，那么，至少也要播下一粒種子，讓它未來(lái)的果實(shí)永遠(yuǎn)展示著我曾經(jīng)有過(guò)的存在!
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因?yàn)?，我深愛教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)教書的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
謝謝!
教師大講壇演講稿篇五
尊敬的x街道管理中心各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好!
我是x。
小學(xué)的x。
老師，非常榮幸有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次的演講活動(dòng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)，更是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我演講的題目叫《為了誰(shuí)》，希望大家多多指教。
站在這個(gè)講臺(tái)，我心里有種說(shuō)不出來(lái)的滋味，看著前面的各位評(píng)委老師，說(shuō)實(shí)話，我真有點(diǎn)害怕，我感覺自己像一個(gè)罪犯，正在等待正義的審判。
是啊，我們每天的工作又何嘗不是如此，幾百個(gè)孩子，幾百個(gè)家庭，無(wú)數(shù)的眼睛都在盯著我們，我們的工作不允許有任何的差錯(cuò)，因?yàn)槲覀兪撬^的“人類靈魂的工程師”，多高的評(píng)價(jià)啊，想想也挺美的，而事實(shí)果真如此么?我只聽到別人都叫我某某小學(xué)的小老師。我們之中只要出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的失誤，群眾的叫罵就會(huì)不絕于耳，在過(guò)去的x。
年，網(wǎng)上對(duì)老師是一片譴責(zé)，那只是千萬(wàn)人群中的個(gè)別現(xiàn)象，又有誰(shuí)看到我們這些整日忙碌在教育前線的老師呢?民眾在雞蛋里給我們挑骨頭，我們的工作隨時(shí)都要受到老百姓的審判，有時(shí)候甚至嚴(yán)重的誤判，想想這些事情，我這心里，拔涼拔涼的。然而不管外界怎樣，我倒挺樂意在這三尺講臺(tái)上做著這些看似平凡的小事，因?yàn)猷l(xiāng)村落后的教育現(xiàn)狀需要我們，只有教育才是根本的出路，也只有教育，才能從根本上改變?nèi)藗儗?duì)老師對(duì)學(xué)校的負(fù)面看法。
老師們，我很平凡，但我不簡(jiǎn)單，我的手中，握著一百多個(gè)孩子的夢(mèng)想!
三寸粉筆，三尺講壇，是我每天的工作;早七點(diǎn)出發(fā)、晚五六點(diǎn)回家、陪陪兒子玩耍，三更半夜還得批改作業(yè)等待明天出發(fā)，這就是我一天的生活，作為一名城鄉(xiāng)結(jié)合部的老師，終日在八公里的這條線上奔波著。只有我，才知道教育的緊迫性，才知道教育對(duì)于孩子，對(duì)于農(nóng)村千萬(wàn)個(gè)家庭意味著什么。
我們?cè)诮逃龖?zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)，拋家舍業(yè)，是為了誰(shuí)?為了明天，為了那哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的希望，對(duì)于鄉(xiāng)村，教育就是藥，這個(gè)藥不但能醫(yī)病，還能醫(yī)愚，而好的教育，就是靈丹妙藥，為了能去改變一點(diǎn)點(diǎn)，我一直嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)四有的老師。
我認(rèn)為，要成為一名真正的好老師，需要做到以下幾點(diǎn)：
一、做好老師，要有理想信念。
好老師要有理想信念。堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。
二、做好老師，要有道德情操。
好老師要有道德情操。教師不僅要傳授知識(shí)，更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀。
三、做好老師，要有知識(shí)素養(yǎng)。
教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。同時(shí)老師自己也要自由探索，勇于創(chuàng)新。身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四，做好老師，要有仁愛之心。
愛是教育的靈魂，教育的原點(diǎn)就是愛，教師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù)，有愛才有責(zé)任，愛教育、愛學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。
教師大講壇演講稿篇六
愛校愛生愛業(yè)，從我做起。我園迎來(lái)了教師演講大賽《愛校愛生愛業(yè)》。
作為教師的我們，首先要熱愛自己的學(xué)校。學(xué)校為我們提供了優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，因?yàn)檫@里是我們和學(xué)生共同成長(zhǎng)的搖籃，每一位老師和同學(xué)都要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校的形象和榮譽(yù)。我要真心實(shí)意的尊重所有為學(xué)校提供服務(wù)的教職員工；我要自覺地保護(hù)學(xué)校的一草一木，創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境；我還要像對(duì)待親人一樣去愛護(hù)每一位學(xué)生，讓我們互愛互學(xué)，一起歡樂成長(zhǎng)！
在學(xué)校中，你是否會(huì)撿起地上的紙屑？下課時(shí)，你是否會(huì)主動(dòng)向同事打招呼？或許你會(huì)說(shuō)，這些小事不值得我去做，但在這些小事中，體現(xiàn)了你對(duì)學(xué)校的愛。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的樂園，是我們又一個(gè)健康成長(zhǎng)的家，所以我們不能忽略身邊的小事。校園是個(gè)神圣的地方，它是知識(shí)海洋里的避風(fēng)港，我們就是一只只小船；它是云朵，我們就是一顆顆雨滴；它是沙漠中的綠洲，我們就是一朵朵小花；為了讓校園更美麗，那么就從小事做起。撿起一片廢紙，幫助一位學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n……，這些微不足道的小事正是愛校的體現(xiàn)。如果大家都認(rèn)為愛校是自己的責(zé)任，那校園一定會(huì)變的更加美麗。
記得，剛剛踏上工作崗位時(shí)，一切都是那么陌生而又熟悉?！袄稀獛煛茫 币宦暵曋赡塾謵偠耐粼诙呿懫?，“哦，你們好！”我微笑著走到孩子中間，從那些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音：“老師，我們歡迎你！”我心中有些異樣，從今天起我就是老師了。美好而充實(shí)的日子匆匆流逝著。每天清晨，我迎著美麗的朝霞走進(jìn)幼兒園。在充滿歡歌笑語(yǔ)的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服，有的伸手撫弄我頭發(fā)，那是一種怎樣的親近啊！即使再累，心情再不好，煩惱再多，也會(huì)煙消云散。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的奧秘在于熱愛孩子”是啊，有人曾經(jīng)把教師的愛比作陽(yáng)光、比作雨露，教師的愛能打開孩子們心靈的窗戶，照亮其人生的道路，愛孩子是教師的天職。教師的愛是博大的，是不求任何回報(bào)和補(bǔ)償?shù)臒o(wú)私的愛。十年來(lái)，我每天用微笑迎接孩子，用歡樂迎送孩子，用自己無(wú)私的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。當(dāng)孩子們不會(huì)穿脫衣服時(shí)，我就是他們的媽媽，手把手地教他們；當(dāng)他們要聽故事，我就是他們的大姐姐，給他們講很多故事，同時(shí)不忘記在故事中培養(yǎng)他們?nèi)绾巫鋈?；?dāng)他們要做游戲了，我就是他們的好朋友，和他們盡情地玩—————“老鷹捉小雞”，我就是雞媽媽，保護(hù)著我的雞寶寶；我們常常在一起看圖書、聽童話故事，一起唱歌、跳舞，一起討論遇到陌生人我們應(yīng)該怎么做！……那時(shí)的我，就是童年的我，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律，我用會(huì)說(shuō)話的眼睛給孩子以鼓勵(lì)和暗示，教她們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子，我用童話和詩(shī)歌，去開啟她們幼小心靈的窗戶。與孩子在一起，一切都是那么美好。于是我的心中裝滿了孩子，一切的工作是為了孩子。我班有個(gè)叫徐熙兒的孩子，由于家長(zhǎng)很少讓孩子與他人接觸，讓她養(yǎng)成了孤僻、內(nèi)向的性格。以前我總覺得自己是真正的孩子王，可她讓我看到了自己的失敗。在班上她一語(yǔ)不發(fā)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。為了改善這一情況，我盡量抓住一切機(jī)會(huì)與她交流，請(qǐng)他加入小朋友快樂群體中去，希望他感受集體活動(dòng)的快樂，可她一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。早上入園，也沒有向老師問(wèn)好，直接進(jìn)教室就把書包放好。但我沒有氣餒，一如既往地找她玩，和她說(shuō)法，用自己的愛心和微笑去感染她，雖然我知道她什么反應(yīng)都沒有。可漸漸地她我們之間產(chǎn)生了微妙變化。一天，熙兒在看書，很安靜的坐著。我走過(guò)去，抱了一下熙兒，說(shuō)我很喜歡你，很想和你做朋友，你愿意嗎！她突然小聲的說(shuō)：“可以啊”。我知道他開始接受我了，我也一步一步走進(jìn)這個(gè)孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。孩子們的心靈如同一張純凈的白紙，沒有污滯，這就需要我們用愛心做畫筆，需要我們用愛的力量來(lái)為這張白紙描上一筆筆生命的色彩，繪就一幅色彩斑斕的愛的畫卷。因?yàn)閻?，我讀懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現(xiàn)的那份天真與爛漫；因?yàn)閻郏颐靼琢撕⒆觽兗冋娴男θ莺椭赡鄣穆曇舯澈蟮?那份無(wú)憂與快樂；因?yàn)閻郏疑钌畹馗惺艿揭环N人與人之間真實(shí)的力量，那就是愛的力量。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子！
現(xiàn)在當(dāng)有朋友問(wèn)我：“你覺得你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎？覺得幸福嗎？天天被孩子們那樣吵，你受得了嗎？”我會(huì)自豪的回答：“我覺得很快樂！”我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn)。孩子快樂成長(zhǎng)的過(guò)程，這也正是我們幼兒教師生命增值的過(guò)程。只要家長(zhǎng)和社會(huì)能夠多體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持，我們的工作定會(huì)使嬌嫩的花兒吸收到優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)分！
雖然花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，但總得要有人去做葉的事業(yè)啊。我們幼兒園教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，在平凡和謙遜種時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)、襯托著鮮花的嬌艷。
看著孩子們一天天、一年年健康地成長(zhǎng)，曾經(jīng)所有的挫折、委屈、苦累、辛勞都會(huì)化做濃濃的自豪和幸福，將我們和幼兒教師這份光輝的職業(yè)緊緊地聯(lián)系在一起！
我想作為一個(gè)好的幼兒教師很難很難，但是我一定會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力再努力。加油！
教師大講壇演講稿篇七
尊敬的評(píng)委老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是號(hào)參賽選手，今天演講的題目是《攜手體育品味幸福》。
十多年前，我由一名退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型成為體育教師。第一次站在學(xué)生面前，我手足無(wú)措，是孩子們天真的笑臉、熱情的問(wèn)候、期盼的眼神，幫助我融入了體育教學(xué)之中。和孩子們一起跑步、一起做操、一起游戲，我逐漸被孩子們所信任、被孩子們所喜歡、被孩子們所需要，做體育教師的`感覺——很快樂、很滿足、很幸福。
新課改之風(fēng)吹進(jìn)校園，健康第一、目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)、學(xué)生主體、快樂課堂、終身體育、興趣培養(yǎng)等等，一系列詞匯不斷出現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)筆記里、教學(xué)設(shè)計(jì)里、工作小結(jié)里，并深深印進(jìn)我的腦海里，記得，那是一節(jié)以發(fā)展學(xué)生耐力為主要目標(biāo)的體育課。我以“尋找寶藏”為課題，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了幾處“藏寶點(diǎn)”。準(zhǔn)備活動(dòng)后，講目標(biāo)，說(shuō)方法，提規(guī)則，分小組，尋寶小分隊(duì)快樂的出發(fā)了。分組時(shí)小胖墩兒很受歡迎，因?yàn)橛行∨侄諆旱哪莻€(gè)組完成尋寶任務(wù)會(huì)得到特別嘉獎(jiǎng)。小胖墩今天跑得特別起勁，可是沒過(guò)一會(huì)兒，有的小胖墩兒開始掉隊(duì)了，再看掉隊(duì)的小胖墩，被同伴們催著跑、拉著跑、推著跑。孩子們跑?。∽钒。⌒Π?！課后孩子們爭(zhēng)著對(duì)我說(shuō)，“今天玩得真開心！”“真爽！”“真帶勁兒！”孩子們笑了，我也笑了。
學(xué)校里的小胖墩越來(lái)越多，在體育課上他們不肯動(dòng)，跑不動(dòng)，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我加強(qiáng)教育教學(xué)方法研究，從提高小胖墩的積極性入手，讓他們?cè)隗w育上動(dòng)起來(lái)，跑起來(lái)，漸漸的小胖墩們肯動(dòng)了，能跑了，能跑得遠(yuǎn)了。我班上的小胖墩都是好樣的。我在實(shí)踐中探索，在探索中思考，在思考中成長(zhǎng)。代表淮安市參加省蘇北片小學(xué)體育教師優(yōu)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，參加了省編教材實(shí)驗(yàn)性研究，多次在市、區(qū)級(jí)范圍內(nèi)執(zhí)教研究課、觀摩課、送教課，多篇論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
能夠得到學(xué)生的喜歡，同行的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我感到的是——幸福。幸福是一種感覺、是一種體驗(yàn)，更是我對(duì)教育人生的美好憧憬。我愿，攜手體育，和孩子們一起將歡聲笑語(yǔ)灑滿操場(chǎng)，品味體育教師的幸福！
教師大講壇演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們：
大家上午好：
師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地健全自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不但僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自身。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到不錯(cuò)熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生利用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自身要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。因此，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師大講壇演講稿篇九
老師，同學(xué)們：
你們好！
說(shuō)實(shí)話，我挺佩服你們的，有時(shí)候當(dāng)我還在被窩里賴著的時(shí)候就能聽見你們清脆的車鈴聲和早讀聲，我知道你們很多同學(xué)的家離這很遠(yuǎn)，我能想象你們?cè)谔爝€朦朧的時(shí)候起床、帶著惺松的睡眼洗臉、刷牙，再頂著寒風(fēng)來(lái)上學(xué)的艱辛。我還知道你們中的很多同學(xué)都是留守兒童，爸爸媽媽不在家，你們卻能夠?qū)⒓依锎蚶淼鼐袟l將學(xué)習(xí)安排地有條不紊，實(shí)在讓人驚訝。當(dāng)我看到整潔如新的校園時(shí)，走在干凈的校園路上時(shí)，我會(huì)想到這是你們辛勤勞動(dòng)和自覺維護(hù)的結(jié)果。當(dāng)我吃著熱氣騰騰略顯豐盛的教師餐，我會(huì)想到此時(shí)的你們是端著碗站著吃飯，飯菜已經(jīng)開始變涼。我的小橘燈文學(xué)社得到了你們的大力支持，你們有的是實(shí)際參與到文學(xué)社的工作中來(lái)，有的是以你們對(duì)文學(xué)社的關(guān)注來(lái)給予我們鼓勵(lì)。還有許多的許多，你們身上所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、勇敢、自信、認(rèn)真等很多優(yōu)點(diǎn)都值得我的學(xué)習(xí)，你們真的很棒！
這幾天我在九年級(jí)的教室聽課，看到桌子上摞的高高的教參和桌角貼的座右銘、明星畫時(shí)，讓我想到了我的求學(xué)時(shí)光，那真是一段刻骨銘心、瑰麗而永不可復(fù)制的人生記憶。那時(shí)候的我也是邊咒罵著可惡的教育制度邊計(jì)算著距離星期天的時(shí)間；喜歡在桌上寫滿充滿豪情的青春誓言再在日記里寫下自己的心酸無(wú)奈；喜歡下課去操場(chǎng)打會(huì)乒乓再在午睡時(shí)塞上耳機(jī)聽?zhēng)资紫矚g的歌；喜歡搜集花花綠綠的帥哥美女明星的圖片并大肆的點(diǎn)評(píng)一番；喜歡一群朋友在教室的后排小聲的討論，發(fā)泄對(duì)某個(gè)老師的不滿；會(huì)在上課瘋狂的干著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，還得時(shí)刻警惕后門窗戶出現(xiàn)的班主任的“丑惡嘴臉”；會(huì)認(rèn)真地作專心聽課狀實(shí)際早已靈魂出竅；會(huì)假裝不關(guān)心成績(jī)排名卻在沒人的時(shí)候把名單看了一遍又一遍……是的，這些現(xiàn)在回憶起來(lái)都是那么的美好，因?yàn)檗D(zhuǎn)眼這些日子早已不再。現(xiàn)在的你們可能會(huì)覺得日子不免有些苦澀，但我想說(shuō)的是，苦澀的不是經(jīng)歷這樣的生活，而是不再擁有這樣的生活。因?yàn)橛幸惶?，你終將遠(yuǎn)離喧囂的同學(xué)、“討厭”的老師、“無(wú)聊”的校園，那其實(shí)是幸福的終止。有一天，當(dāng)你真正一個(gè)人走路、看書、聽歌、看陌生的風(fēng)景、工作、勞累、娛樂、抱怨、疼痛時(shí)，你會(huì)懷念那個(gè)書聲朗朗囧事不斷的小教室、懷念輕輕敲你后腦勺讓你“老羞成怒”的同學(xué)、懷念口頭禪不少冷酷啰嗦又可愛的老師、懷念為了一些小事而扯扯鬧鬧前頭翻臉后頭又復(fù)合的朋友、懷念一袋零食分幾份的快樂、甚至是為了多掙幾分而拼了“小命”的考試……所以，不管今后如何，請(qǐng)珍惜你求學(xué)的每一天，珍惜你求學(xué)路上每一個(gè)陪伴著你的人！
我的初中成績(jī)并不好，當(dāng)我在明確了我的理想和現(xiàn)在的處境后，我發(fā)現(xiàn)，我真的揮霍了太多的時(shí)光。當(dāng)其他同學(xué)在努力學(xué)習(xí)為一道題目絞盡腦汁時(shí)，時(shí)間的流逝給了他們豐富的學(xué)識(shí)和試卷上的高分，而同樣的時(shí)間也在我的自暴自棄、顧影自憐中匆匆而逝，留給我的自然是無(wú)限的悔恨和難過(guò)。但是我并不服輸，我不認(rèn)為自己是比別人愚笨，我相信那句話“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我開始在自己的桌邊寫下“nothing is impossible for a willing heart!”，寫下“一棵樹要想直插云霄就不允許有旁逸斜出”，寫下“玲玲加油，你可以的！堅(jiān)持就是勝利！”
我的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間沒有入門，甚至考過(guò)26分。但我沒有放棄，我的同學(xué)朋友給了我很大的鼓勵(lì)，從他們身上我看到了努力就有收獲。所以，后來(lái)我想盡各種方法，爭(zhēng)取一切可利用的時(shí)間學(xué)習(xí)，成為最愛問(wèn)老師問(wèn)題的學(xué)生，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我用心去戰(zhàn)勝各種學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，每天過(guò)的是那樣的充實(shí)。結(jié)局當(dāng)然不壞。像你們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，我是絕不會(huì)想到有一天我能考上大學(xué)。但因?yàn)槲业牟环艞?、不拋棄，我做到了，我的人生可以從“就這樣”到“沒想到”了。
同學(xué)們，這是我的故事，真實(shí)的故事。我想告訴你們的是，任何時(shí)候，任何境地，千萬(wàn)不要放棄你自己。你很棒，所以首先你要自信。但是你也有缺點(diǎn)，所以你要知錯(cuò)就改。你不是為了任何人在學(xué)習(xí)，你是為了你自己在奔前程。你現(xiàn)在做的每一件事都決定了你今后幾十年的漫長(zhǎng)人生，所以別把時(shí)間不當(dāng)財(cái)富。還有，少些抱怨多些實(shí)干吧，努力過(guò)才沒遺憾，請(qǐng)相信天道酬勤，耕耘會(huì)有收獲！中考在即，我相信你已經(jīng)知道該怎么辦了。同學(xué)，我祝福你并愿意幫助你！
教師大講壇演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
時(shí)值五月，陽(yáng)光正暖，鮮花怒放，激情飛揚(yáng)。今天，我們懷著激動(dòng)和喜悅的心情，在這里隆重舉行青年教師教學(xué)基本功大賽。首先，我代表思源學(xué)校小學(xué)部的全體師生，向大賽的如期舉辦表示祝賀！向各位領(lǐng)導(dǎo)專家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
著名特級(jí)教師于永正老師說(shuō)過(guò)，素質(zhì)教育首先是老師素質(zhì)的教育。而老師素質(zhì)的教育關(guān)鍵就在于磨練扎實(shí)的'教學(xué)基本功。我校以青年教師居多，我校也一直注重青年教師的培養(yǎng)。短短兩年的時(shí)間，在培養(yǎng)教師方面，我們舉行了百課大賽初賽、現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)比武、教師健美操比賽、教師個(gè)人才藝大賽等活動(dòng)。短短兩年的時(shí)間，我們也收獲了累累的碩果。凡塘仔老師參加郴州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)比武活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)，李霞老師參加市英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)比武活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)，李賽藍(lán)老師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)所執(zhí)教的品德錄像課活動(dòng)獲省一等獎(jiǎng)，王貴蓉老師參加縣百課大賽活動(dòng)所執(zhí)教的英語(yǔ)課獲小學(xué)組全縣第一名。今天我們舉辦教師基本功大賽，旨在提高教師專業(yè)素養(yǎng)，打造名師團(tuán)隊(duì)，為教師提供展示自我的平臺(tái)，讓廣大教師煉技能、亮風(fēng)采、強(qiáng)內(nèi)功、促發(fā)展。我們相信，只有高素質(zhì)的教師，才能教出高素質(zhì)的學(xué)生，思源的明天才會(huì)更美好！
下面，我宣布，思源小學(xué)部教師基本功大賽隆重舉行！
讓我們把目光齊聚舞臺(tái)，一睹語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組共22位參賽教師的精彩表現(xiàn)！
教師大講壇演講稿篇十一
楊文學(xué)。
百家講壇馬教授的造訪如同平靜的水潭被攪了一竿子，齊教授的心就無(wú)法平靜了。
在齊教授面前，馬教授永遠(yuǎn)是以弟子的姿態(tài)出現(xiàn)的，原因很簡(jiǎn)單，馬教授的畢業(yè)論文就是齊教授修改的。齊教授看上了他的聰敏，才以導(dǎo)師的身份幫助他留校的。后來(lái)馬教授借助百家講壇一躍成了這座城市的大腕，一向連個(gè)飯局都沒有的馬教授如今的出場(chǎng)費(fèi)都到了五位數(shù)了，昔日的自行車也換成了奧迪。一向躲在書房里研究古典文學(xué)的齊教授不知道他的學(xué)生居然成了大腕。
一日，登門的馬教授說(shuō)，老師，咱們一肚子的學(xué)問(wèn)僅著書立說(shuō)、教授子弟是無(wú)法轉(zhuǎn)化成財(cái)富的，尤其是供我們自己支配的財(cái)富。我們也是人，也要給子女買房買車，也要生活得有頭有臉。老師，聽學(xué)生一勸，應(yīng)了電視臺(tái)吧，就憑您的學(xué)識(shí)和資歷，百講下來(lái)，您就名蓋全城了，到那時(shí)還清房貸小菜一碟兒。
齊教授之所以應(yīng)承下來(lái)，一是受不了全家人的“規(guī)勸”，二是忍受不了一月四千元的房貸，三是內(nèi)心深處萌生了出名的欲望。根據(jù)雙方談判，電視臺(tái)一講預(yù)付三千元，如果收視率達(dá)到xx百分點(diǎn)，就按五千一講，如果達(dá)到xx百分點(diǎn)，可按一萬(wàn)元支付。初定講三月，全家人一看合同，興奮得如同充了電的燈泡，唰地一下，眼睛全亮了——一百萬(wàn)啊。作為條件，齊教授必須先寫出十講的講稿，以備電視臺(tái)審閱。
齊教授躲進(jìn)書房，專心寫他的講稿了。全家團(tuán)結(jié)一心，小心地侍候著他，一向被妻子吆來(lái)喊去的齊教授一下子成了“家寶”。妻子親自去超市選擇食品親手制作，侍候得齊教授老是覺得對(duì)不住她，于是只有加班加點(diǎn)了。就這樣，半月后，齊教授將寫好的文本發(fā)給電視臺(tái)。
幾天后，電視臺(tái)專車接走了齊教授。齊妻知道大事告成，喊上馬妻去商場(chǎng)給即將上電視的齊教授選服飾。在這一點(diǎn)上馬妻是有經(jīng)驗(yàn)的。
當(dāng)齊妻帶著精心選購(gòu)的兩套高檔服裝回到教授花園時(shí)，電視臺(tái)的小車也到了。齊教授下車后已經(jīng)站不穩(wěn)了，他搖搖晃晃，醉眼。馬教授看到齊妻，長(zhǎng)舒一口氣，說(shuō)：齊老師高興，喝高了。齊教授語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)，誰(shuí)高興？誰(shuí)高興了？?。狂R教授和齊妻陪著笑臉，哄著齊教授上樓。
齊妻煮好酸梅湯時(shí)，齊教授已經(jīng)躺在寬大的沙發(fā)上鼾聲如雷。
齊教授一覺醒來(lái)，已是第二天下午，也就是說(shuō)他這一醉就是二十四小時(shí)。醒來(lái)的齊教授變得少言寡語(yǔ)。他一頭扎進(jìn)書房，任憑齊妻如何詢問(wèn)，他總是閉口不談。
這個(gè)城市的晚報(bào)卻不斷地報(bào)道，衛(wèi)視要開播著名的學(xué)者、史學(xué)專家《大明宮秘史》的講壇。齊妻想，齊教授是在專心寫講稿了，因此侍候得更加細(xì)致周到了。
齊妻似乎看到一身名牌的男人站在講壇上，口若懸河，她則跟兒子媳婦坐在電視前得意地?cái)?shù)著票子。
齊妻的頭一下子膨脹了數(shù)倍。齊妻站起來(lái)喘了幾口，幾步就過(guò)了地毯，只見她一腳踹開門，將精心選購(gòu)的服飾砸給伏案寫《大明宮歷史面目還原》論文的齊教授。
齊教授被砸回現(xiàn)實(shí)。
齊妻一臉怒氣地質(zhì)問(wèn)：為什么，這是為什么？這究竟是為什么？
齊教授慢慢地抬起頭，摘下眼鏡，用手輕揉著被壓扁的鼻梁說(shuō)，因?yàn)槲沂墙虝?，不是說(shuō)書的。
1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的'分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）。
a．從馬教授的行為之中可以看出他是一個(gè)喪失了學(xué)者良知，一心追逐金錢利益的，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下墮落了的知識(shí)分子。這一形象具有鮮明的典型性。
b．小說(shuō)將兩位教授對(duì)比著寫，既增加了故事情節(jié)的豐富性，又深化了主題，留給讀者鮮明的印象，引導(dǎo)讀者更加深入的思考。
c．齊教授喝得酩酊大醉，一方面是由于他極少涉足社交場(chǎng)合，一方面是因?yàn)樗麅?nèi)心的矛盾痛苦，當(dāng)然還可能有馬教授詭言勸說(shuō)的因素。
d．齊教授放棄了登上講壇的機(jī)會(huì)，是由于他沒有頭腦，更主要的是他自知沒有電視講學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)心砸了鍋，丟了身份。
e．在故事的最后齊教授說(shuō)道，我是教書的，不是說(shuō)書的。從中可見他對(duì)教書和說(shuō)書的本質(zhì)區(qū)別有深刻的理解。
2.請(qǐng)結(jié)合全文概括齊教授這一人物形象，并作簡(jiǎn)要分析。（6分）。
3.文中劃線句是對(duì)齊妻的語(yǔ)言描寫，這句話中有哪幾層含義，齊妻態(tài)度如何？（6分）。
4.對(duì)于學(xué)術(shù)商業(yè)化，人們持有不同的觀點(diǎn)：有人認(rèn)為學(xué)者負(fù)有保持學(xué)術(shù)純凈的責(zé)任；也有人認(rèn)為學(xué)者以專業(yè)能力獲取報(bào)酬無(wú)可厚非；還有人認(rèn)為政府應(yīng)以高薪養(yǎng)護(hù)學(xué)者的清正。你同意哪種觀點(diǎn)，結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）。
參考答案。
1.b，3分；c，2分；a，1分（分析準(zhǔn)確度不足）；d不合文意；e理解表面化。
2.（6分）專心研究學(xué)術(shù)：一向躲在書房里研究古典文學(xué)，對(duì)社會(huì)上學(xué)術(shù)商業(yè)化一無(wú)所知。學(xué)術(shù)水平較高：半個(gè)月完成《大明宮秘史》講稿，且被認(rèn)可。保持學(xué)者操守：雖然在金錢名譽(yù)面前也曾一度動(dòng)搖，但最終還是放棄了既得利益，并撰寫《大明宮歷史面目還原》論文。
3.（6分）對(duì)講壇上是馬教授而不是齊教授感到憤怒；對(duì)齊教授費(fèi)了那么多功夫把成果拱手讓人的憤怒；對(duì)齊教授辜負(fù)了全家人的希望，擅自放棄即將到手的金錢感到無(wú)比憤怒。
4.（8分。觀點(diǎn)2分；分析6分，若不結(jié)合文本分析最高3分）。
觀點(diǎn)一：學(xué)者負(fù)有保持學(xué)術(shù)純凈的責(zé)任。聯(lián)系齊教授的行為，并可與馬教授對(duì)比。
觀點(diǎn)二：學(xué)者以專業(yè)能力獲取報(bào)酬無(wú)可厚非。聯(lián)系齊教授的專業(yè)能力和家庭經(jīng)濟(jì)情況。
觀點(diǎn)三：政府應(yīng)以高薪養(yǎng)護(hù)學(xué)者的清正。聯(lián)系齊教授家庭經(jīng)濟(jì)情況，也可與馬教授對(duì)比。
教師大講壇演講稿篇十二
老師們，同學(xué)們：
大家下午好！
今天我很榮幸作為教師代表，在高考九十天誓師大會(huì)上演講。在這離高考僅有九十天的特殊日子里，我在這里跟大家相互勉勵(lì)，共同加油。
冬去春來(lái)，時(shí)間推著季節(jié)，也推著我們，一步也不停歇。四季有輪回，可是人生沒有輪回，高三沒有輪回。現(xiàn)在很多同學(xué)還沒進(jìn)入狀態(tài)，感覺新年的煙花還沒完全散去，可高考的硝煙已悄然逼近。如果把高中三年的學(xué)習(xí)生活比作一次馬拉松，那么同學(xué)們，高三馬拉松的最后一圈已經(jīng)開始了，無(wú)論你現(xiàn)在是清醒還是迷茫，是疲憊還是輕松，也無(wú)論你是在領(lǐng)跑還是已經(jīng)落后，從今天開始，我們必須要做和只能做好的一件事，就是全力以赴、奮力向前。
高三學(xué)子的每一個(gè)日子都是辛苦的，因?yàn)橐缙鹜硭?，還要有高強(qiáng)度的腦力訓(xùn)練，更有考試成績(jī)的起伏不定；高三學(xué)子的每一個(gè)日子也是快樂的，因?yàn)橛型瑢W(xué)和老師相伴，大家都在為同一個(gè)目標(biāo)在奮斗，夢(mèng)想即將照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。其實(shí)，人生如茶，剛開始總是苦的，但我們別無(wú)選擇，只能逼迫自己喝下去。茶只會(huì)苦一陣子，久之便苦中回香；我們也不會(huì)苦一輩子，總有讓自己怦然心動(dòng)的幸福與快樂。在最苦最累的時(shí)候，告訴自己不要放棄，只要堅(jiān)持不懈地前行，總有撥云見日的時(shí)候。當(dāng)我們有一天回望，才知道是那些苦成就了我們的今天。
高考七分靠水平，三分靠心理素質(zhì)。誰(shuí)的心理素質(zhì)好，誰(shuí)就肯定會(huì)發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績(jī)。高考戰(zhàn)場(chǎng)雖然殘酷，但只要你愿意走，總會(huì)有路；看不到美好，是因?yàn)槟銢]有堅(jiān)持走下去。人生貴在行動(dòng)，遲疑不決時(shí)，不妨先邁出小小一步。前進(jìn)不必遺憾，若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做經(jīng)歷。希望同學(xué)們要把每一次考試都當(dāng)作高考，這樣到高考時(shí)就不至于因?yàn)榫o張、害怕而影響考試發(fā)揮。復(fù)習(xí)中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調(diào)整好心態(tài)。平?？荚嚥焕硐氩煌耆菈氖?，因?yàn)樽约旱目荚囍斜┞冻鰜?lái)的問(wèn)題，更能夠引起我們的注意，正好借助這個(gè)機(jī)會(huì)彌補(bǔ)上，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，對(duì)待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來(lái)對(duì)待成績(jī)和名次。
最后我代表高三教師向高三各位同學(xué)致以美好的祝愿，祝愿全體同學(xué)，十二年苦讀后，在今年六月，金榜有大名，人生有大道！
教師大講壇演講稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好。首先歡迎你們來(lái)參加我們六年級(jí)一班的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。下面我把學(xué)校及近期學(xué)生的一些情況向家長(zhǎng)做以下匯報(bào)。
首先，想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。
自從新學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。比如我班的孫帥、劉新春等同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了很大的變化。周杰、尉群、韓燕剛、羅鵬飛、王靜、鮑杰等班干部工作出色，為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；李國(guó)勝、鮑華新、宋偉、李璐、張曉蕾、王瑞琪、朱玉田等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn)；參加體育興趣小組的同學(xué)積極參加體育鍛煉，為學(xué)校、為班級(jí)增光；在三、八國(guó)際女節(jié)這天，我校舉行了師生跳繩、踢毽子大賽，我們六、一班的王靜同學(xué)奪得了踢毽子第一名，鮑杰同學(xué)奪得了跳繩比賽的第二名，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。為了參加奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，參加數(shù)學(xué)興趣小組的每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真參加輔導(dǎo)，犧牲星期六下午的休息時(shí)間。這些都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便等問(wèn)題。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂。
共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題：
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：
12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初一生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子。
這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
以下問(wèn)題，我們已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)幾次，但學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全非常重視，所以，我們?nèi)砸Ｗゲ恍浮?/p>
1、安全問(wèn)題：
主要存在兩大方面：
首先，交通安全。家長(zhǎng)們都看到了，我們的學(xué)生是在三層教學(xué)樓，樓梯并不寬敞。在校內(nèi)，要求學(xué)生單人靠右上下樓，不準(zhǔn)并行。不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧。各班有專用樓梯，保證學(xué)生上下樓的安全。另外，我們的學(xué)校正處于交通要道，校門外車來(lái)人往，非常擁擠。每逢大集更水泄不通。在這種情況下，學(xué)生的`安全存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。放學(xué)時(shí)，每班的正副班主任都把學(xué)生送到接送區(qū)。學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障，但是，學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問(wèn)題。這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育，共同努力。比如：學(xué)生的車閘、車鎖、車鈴、車胎家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查，每天學(xué)生回家后可以問(wèn)一問(wèn)學(xué)生車子有沒有問(wèn)題。我們老師會(huì)經(jīng)常教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，保證自身的安全。
其次，是飲食安全。學(xué)生在校吃午飯的較多。飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛(wèi)生和孩子的健康。孩子比較小，對(duì)于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長(zhǎng)期吃這種食物會(huì)造成身體的傷害。我們老師們經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，希望家長(zhǎng)在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。孩子回到家，多讓孩子吃些水果，有條件的家庭為孩子在學(xué)校訂一份學(xué)生奶。
3、學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。
4、學(xué)生的家庭教育。
我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。比如，在我校有的同學(xué)不聽家長(zhǎng)和老師的勸告，上網(wǎng)吧去打游戲成癮，老師苦口婆心勸說(shuō)多次，但無(wú)濟(jì)于事，學(xué)生與老師形成了對(duì)立。這就說(shuō)明，現(xiàn)在的孩子有和父母、老師對(duì)著干的趨勢(shì)。所以，在教育上就要有較好的方法才行。
a．從語(yǔ)言上，不要說(shuō)一些傷害學(xué)生自尊心的話。
比如：嚴(yán)厲苛刻類的話—“你不該這樣做！”“難道我沒有告訴你？”冷嘲熱諷類的—“你一點(diǎn)也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒出息的東西”“一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經(jīng)病”威脅恫嚇類—“再不聽說(shuō)，我就揍扁你”漠不關(guān)心類—“隨你便”。這些類似的語(yǔ)言都會(huì)極大地傷害學(xué)生的自尊心，把孩子引向你的對(duì)立面，與你對(duì)著干。
b、不要打擊孩子的自信。
c、理智愛子的問(wèn)題。
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼?，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。
一、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。
三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。
五、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。
六、孩子面前做表率。參考一些內(nèi)容：
七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
八、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
九、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題，要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。
十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
教師大講壇演講稿篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好。首先歡迎你們來(lái)參加我們六年級(jí)一班的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。下面我把學(xué)校及近期學(xué)生的一些情況向家長(zhǎng)做以下匯報(bào)。
首先，想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。
自從新學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。比如我班的孫帥、劉新春等同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了很大的變化。周杰、尉群、韓燕剛、羅鵬飛、王靜、鮑杰等班干部工作出色，為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；李國(guó)勝、鮑華新、宋偉、李璐、張曉蕾、王瑞琪、朱玉田等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn)；參加體育興趣小組的同學(xué)積極參加體育鍛煉，為學(xué)校、為班級(jí)增光；在三、八國(guó)際女節(jié)這天，我校舉行了師生跳繩、踢毽子大賽，我們六、一班的王靜同學(xué)奪得了踢毽子第一名，鮑杰同學(xué)奪得了跳繩比賽的第二名，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù) 。為了參加奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，參加數(shù)學(xué)興趣小組的每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真參加輔導(dǎo)，犧牲星期六下午的休息時(shí)間。這些都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便等問(wèn)題。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂。
共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題：
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：
12-16歲年齡段 上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初一生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子。
這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
以下問(wèn)題，我們已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)幾次，但學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全非常重視，所以，我們?nèi)砸Ｗゲ恍浮?/p>
1、安全問(wèn)題：
主要存在兩大方面：
首先，交通安全。家長(zhǎng)們都看到了，我們的學(xué)生是在三層教學(xué)樓，樓梯并不寬敞。在校內(nèi)，要求學(xué)生單人靠右上下樓，不準(zhǔn)并行。不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧。各班有專用樓梯，保證學(xué)生上下樓的安全。另外，我們的學(xué)校正處于交通要道，校門外車來(lái)人往，非常擁擠。每逢大集更水泄不通。在這種情況下，學(xué)生的`安全存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。放學(xué)時(shí)，每班的正副班主任都把學(xué)生送到接送區(qū)。學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障，但是，學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問(wèn)題。這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育，共同努力。比如：學(xué)生的車閘、車鎖、車鈴、車胎家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查，每天學(xué)生回家后可以問(wèn)一問(wèn)學(xué)生車子有沒有問(wèn)題。我們老師會(huì)經(jīng)常教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，保證自身的安全。
其次，是飲食安全。學(xué)生在校吃午飯的較多。飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛(wèi)生和孩子的健康。孩子比較小，對(duì)于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長(zhǎng)期吃這種食物會(huì)造成身體的傷害。我們老師們經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，希望家長(zhǎng)在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。孩子回到家，多讓孩子吃些水果，有條件的家庭為孩子在學(xué)校訂一份學(xué)生奶。
3、學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。
4、學(xué)生的家庭教育。
我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。比如，在我校有的同學(xué)不聽家長(zhǎng)和老師的勸告，上網(wǎng)吧去打游戲成癮，老師苦口婆心勸說(shuō)多次，但無(wú)濟(jì)于事，學(xué)生與老師形成了對(duì)立。這就說(shuō)明，現(xiàn)在的孩子有和父母、老師對(duì)著干的趨勢(shì)。所以，在教育上就要有較好的方法才行。
a．從語(yǔ)言上，不要說(shuō)一些傷害學(xué)生自尊心的話。
比如：嚴(yán)厲苛刻類的話—“你不該這樣做！”“難道我沒有告訴你？”冷嘲熱諷類的—“你一點(diǎn)也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒出息的東西”“一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經(jīng)病”威脅恫嚇類—“再不聽說(shuō)，我就揍扁你”漠不關(guān)心類—“隨你便”。這些類似的語(yǔ)言都會(huì)極大地傷害學(xué)生的自尊心，把孩子引向你的對(duì)立面，與你對(duì)著干。
b、不要打擊孩子的自信。
c、理智愛子的問(wèn)題
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼?，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。
一、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。
三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
四、 刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。
五、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。
六、孩子面前做表率。參考一些內(nèi)容：
七、 盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
八、 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
九、 引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題，要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。
十、 要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
教師大講壇演講稿篇十五
親愛的同學(xué)們：
今天是一個(gè)令人難忘的日子，又是一個(gè)令人百感交集的日子。因?yàn)?，今天是你們即將畢業(yè)的日子!在場(chǎng)的__名同學(xué)，經(jīng)過(guò)自己六年的努力，圓滿的完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將告別如夢(mèng)般的金色童年，并從這里開始起航，跨入旅途中一段新的航程。在這里，讓我代表學(xué)校向你們表示衷心的祝賀。此時(shí)此刻，作為你們班主任的我，既高興，又難過(guò)。我高興的是你們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，即將邁入中學(xué)，開始你們新的人生旅途。同時(shí)，我難過(guò)的是，老師也是非常的舍不得你們!從2021年的9月1號(hào)起，到今天，1學(xué)年的時(shí)間里，我們攜手走過(guò)。我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們?cè)谶@段時(shí)間，這段路程，相知、相伴、相扶持。寬敞明亮的教室，留下我們多少歡笑，記下我們多少次拼搏的身影，又銘刻了我們多少豪邁的誓言。
這一年來(lái)，我為每一位同學(xué)的成長(zhǎng)而高興，雖然你們常被我批評(píng)，但你們更是老師的驕傲與自豪。當(dāng)你們獲獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)你們學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，當(dāng)你們知錯(cuò)就改時(shí)，當(dāng)你們開心快樂時(shí)，當(dāng)你們送來(lái)賀卡和禮物時(shí)……老師覺得是世界上最幸福的人。是你們教會(huì)了我怎樣與你們相處，怎樣讓你們的能力得到展示與發(fā)揮，怎樣面對(duì)新時(shí)代的你們，怎樣去做一個(gè)好的老師，怎樣去做一個(gè)一個(gè)合格的班主任。老師愛你們，愿意做你們的燈塔，照亮你們前進(jìn)的方向;老師愿意做階梯，引領(lǐng)你們向前進(jìn)!無(wú)論歲月如何變幻，你們的名字將永遠(yuǎn)銘刻在老師的心間。每個(gè)清晨，從夢(mèng)中醒來(lái)，如果你感受到一縷溫暖的陽(yáng)光，聽到有鳥兒，在枝頭歌唱，那一定是老師在親切的叮嚀你們：把握好老師不在身邊的每一天!命運(yùn)掌握在自己手中;每個(gè)夜晚，暮色溫柔的降臨，如果你聽到有風(fēng)在窗外飛舞，那一定是老師深深的祝福!同學(xué)們，學(xué)校的大門永遠(yuǎn)向你們打開，也隨時(shí)歡迎你們回母校。親愛的六(3)同學(xué)們，老師打心眼里喜歡你們，真心希望你們成功。希望你們明白小學(xué)畢業(yè)，只是人生里程碑中的一個(gè)小站點(diǎn)，做片刻停歇，積聚力量，為的是開拓下一個(gè)嶄新的征程。
天下沒有不散的宴席，再過(guò)幾分鐘我們就此分別了，請(qǐng)你們相信，無(wú)論你們走到哪里，無(wú)論你們離開多少年，我都將永遠(yuǎn)關(guān)注你們;關(guān)注你們的成長(zhǎng)，關(guān)注你們的發(fā)展，我更殷切地期盼著你們?cè)缛粘蔀闂澚褐?，給母校傳來(lái)佳音。同時(shí)也希望同學(xué)們?cè)谝院笙喟榈臍q月里一如既往，相互鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，和睦相處，為美好的童年，為自己的小學(xué)生活畫上完美的句號(hào)!
最后，老師祝福你們：前程似錦!天天進(jìn)步!永遠(yuǎn)快樂!謝謝大家。
教師大講壇演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情況。
一、端正思想，教書育人，為人師表。
作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn)，對(duì)新教材、新大綱有了一個(gè)全新的了解?？赡苡械娜藭?huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí)，學(xué)不了什么，但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話，能學(xué)到不少的東西。
同時(shí)，我還參加了教辦組織的__師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――__x先生的“生本教育”的專題講座，確立“教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生”的教育思想。
二、不斷研究新大綱，新教材。
對(duì)于教學(xué)，我是一個(gè)新手;對(duì)于新大綱、新教材，我更是一個(gè)新手。俗話說(shuō)：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過(guò)各種途徑去研究新大綱。
在每一個(gè)學(xué)期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟悉教材。
三、支持并積極進(jìn)行課堂改革。
當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個(gè)美麗的城市的時(shí)候，我正好是教齡滿一年。作為一個(gè)新的教師，我對(duì)這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革。
因?yàn)閷?duì)于我們這些剛從學(xué)校走出來(lái)，踏上講臺(tái)的教師來(lái)說(shuō)，對(duì)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)模式尚未定下來(lái)。
因此，在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
四、在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體。
學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。俗話說(shuō)的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來(lái)填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?/p>
所以，在平時(shí)，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們出現(xiàn)問(wèn)題和遇到困難時(shí)，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們方法，這樣，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象，有利于知識(shí)的掌握。
對(duì)于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問(wèn)題你又不會(huì)做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時(shí)，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會(huì)穿衣服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。
五、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
同時(shí)，因?yàn)槲疫€兼任班主任工作。所以，對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時(shí)，我除了利用品德課和班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育外，在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德育滲透。
教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績(jī)不好差生，還有可能是為害社會(huì)、為害人民的社會(huì)敗類。所以，在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
比如：當(dāng)講到青蛙吃害蟲一課時(shí)，我首先是讓學(xué)生從字面上去理解“害蟲”這兩個(gè)字的意思，當(dāng)學(xué)生明白害蟲對(duì)人類有害以后我就反問(wèn)：既然“害蟲”對(duì)人類有害，那該不該被消滅?得到學(xué)生的肯定回答后，我又反問(wèn)，那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx，你說(shuō)青蛙是對(duì)人類有好處的還是對(duì)人類有害的?等等。從而，教育學(xué)生要保護(hù)益蟲。
當(dāng)講到買文具這一課時(shí)，我結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、愛護(hù)人民幣的教育和不亂花錢，勤儉節(jié)約的教育，等等。
總之，一有機(jī)會(huì)，我就抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育。
作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外，我還從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班級(jí)管理。
1、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
我對(duì)學(xué)生闡明：我們__個(gè)同學(xué)從以前互不相識(shí)到現(xiàn)在在同一個(gè)學(xué)校、同一個(gè)教室共同學(xué)習(xí)，那么大家就是有緣，我們一年班就像是一個(gè)大家庭，這里就是我們的“家”，我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)就是這個(gè)家庭的一分子。并通過(guò)學(xué)校的“班評(píng)比”和“六一”文藝匯演等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生樹立“我班光榮，我光榮?！?、“我為我班爭(zhēng)光榮”的集體責(zé)任心。
2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操。
平時(shí)，從報(bào)刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國(guó)之心的不恥行徑，我對(duì)這些感到深惡痛絕，深感愛國(guó)主義教育對(duì)青少年一代的重要性。所以，我經(jīng)常利用班會(huì)課和其它適當(dāng)機(jī)會(huì)向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事：比如，南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等，使他們懂得祖國(guó)弱小，個(gè)人就會(huì)被欺凌等道理，讓他們記住歷史的教訓(xùn)。
我還對(duì)學(xué)生講革命烈士為了祖國(guó)的解放，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事，讓他們懂得今天的幸福生活是來(lái)之不易的，讓他們知道紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式、入隊(duì)儀式等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。
3、教育學(xué)生愛護(hù)公物。
首先，我先讓學(xué)生知道什么是公物，再讓學(xué)生指出哪些是公物，并舉一些事例說(shuō)明這些公物為我們提供了許多方便，最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了，自己會(huì)覺得怎樣。讓他們體會(huì)一下沒有公物后的不方便。
教師大講壇演講稿篇十七
尊敬的各位老師，友愛的同學(xué)們：
大家好!
花感謝雨露，由于雨露滋潤(rùn)它怒放;樹木感謝陽(yáng)光，由于陽(yáng)光讓它生長(zhǎng);山感謝大地，由于大地讓它高聳入云……而我感謝老師，由于老師教會(huì)了我學(xué)問(wèn)。
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有人說(shuō)老師像園丁，喂我們祖國(guó)的花;有人說(shuō)，老師就像光明的燈光，指引著我們前進(jìn)的方向;有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，他們總是鞭策我們的靈魂。
古代呂國(guó)仁子路尊師重道，尊師重道孔子;呂欽不韋一生都在教育中國(guó)第一位皇帝秦始皇，由于有一句話“沒有不尊敬老師的人”。作為21世紀(jì)的仆人，莫非不應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這些偉人的光輝事跡嗎?唐代聞名的文學(xué)家、教育家、思想家韓愈說(shuō)：“老師，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋熞郧氨环Q為“老師”它的意思是：生于我之前，老而博學(xué)。此刻，老師被稱為園丁、人類靈魂的`工程師、燈和蠟燭……尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是同學(xué)必需具備的最起碼的禮貌。
老師們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮呐托燎诘膭趧?dòng)。三尺講臺(tái)，一塊黑板，一根粉筆，都分散著老師對(duì)我們的愛。老師的靈魂不就像這支粉筆嗎?無(wú)私奉獻(xiàn)，艱苦奮斗，培育了祖國(guó)的花朵。他們心里只有一個(gè)目標(biāo)，就是把我們培育成棟梁!
教師大講壇演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、友愛的同學(xué)們：
你們好!
很興奮能有機(jī)會(huì)在這么一個(gè)極其特別的日子里作為九班級(jí)同學(xué)代表發(fā)言，值此x個(gè)老師節(jié)到來(lái)之際，我代表全體九班級(jí)的同學(xué)向辛勤工作的那些老師們說(shuō)一聲：“多謝您們，您們辛苦了!”
假如說(shuō)，藍(lán)天教會(huì)了鳥兒去飛行，大海教會(huì)魚兒游泳，那么老師，您不僅僅教給我們學(xué)問(wèn)，還教會(huì)我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無(wú)私奉獻(xiàn)教育我們;您用您的真摯心靈感動(dòng)我們，是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力氣，在黑暗中查找光明。老師，是您把我們領(lǐng)進(jìn)學(xué)問(wèn)的殿堂，數(shù)學(xué)課上，您把枯燥的數(shù)字變得生動(dòng)趣味;語(yǔ)文課上，您為我們打開了一個(gè)斑斕的新世界;英語(yǔ)課上，您讓我們領(lǐng)會(huì)了異國(guó)風(fēng)情;物理課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力?；瘜W(xué)課上，您帶領(lǐng)我們走進(jìn)奇妙的世界。
沒有華麗的舞臺(tái)，沒有分散的鮮花，三尺講臺(tái)就是老師奉獻(xiàn)人生的天地。應(yīng)對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自我如歌的聲音，傳播愛的陽(yáng)光，播灑才智的甘霖。
老師節(jié)，是一個(gè)值得慶祝的日子，在這慶祝的節(jié)日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無(wú)法表達(dá)我們對(duì)老師誠(chéng)心的愛戴和感謝。老師，今日是你們的節(jié)日，鮮花為你們而盛開，旋律為你們而奏響。
同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，而是我們內(nèi)心深處的情，難以言表的愛，發(fā)自心底的祝愿。老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的.不求回報(bào)我們記在心里。正值新學(xué)期的開頭，作為九班級(jí)的我想說(shuō)：老師們，我們會(huì)從自我日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自我做起，不辜負(fù)學(xué)校的培育和老師的教育;同學(xué)們，我們要向歷屆的學(xué)長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們拼搏的精神，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌的斗志，學(xué)習(xí)他們必勝的信念，力爭(zhēng)明年的中考再制造更絢爛的輝煌。
最終，我要把最真誠(chéng)最完善的祝愿，獻(xiàn)給我們尊敬的老師，獻(xiàn)給我們最傲慢的學(xué)校：祝老師們身體健康，節(jié)日歡快!祝我們的學(xué)校永葆青春，越辦越好。
多謝大家!
教師大講壇演講稿篇十九
大家好，在這個(gè)距離高考僅有100天的`嚴(yán)峻時(shí)刻，我們高三全體師生齊聚在這里，進(jìn)行此莊嚴(yán)的誓師。
在電影電視里，我們都曾看見過(guò)這樣的場(chǎng)面：部隊(duì)在出征前往往都要舉行誓師大會(huì)；在古代社會(huì)，更還要喝壯行酒。今天，在離高考百日之際，我們也為同學(xué)們壯行！
在這最后一百天里，我們高三全體老師將眾志成城，竭盡全力，“甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅”。 也許對(duì)你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評(píng)，或許有時(shí)仍然令你們難以接受，但我們相信大家能夠理解，因?yàn)樽鳛槁氈?高三老師所做的一切，都是為了你們能夠有所作為，為了你們能夠出類拔萃! 讓我們一同攜手，艱險(xiǎn)同擔(dān)，風(fēng)雨同行，向理想的彼岸前行。因?yàn)槟銈兊呐ρ永m(xù)著老師們青春的風(fēng)采，你們的成功就是老師們的追求與幸福。
一百天的時(shí)間太長(zhǎng)，那些一時(shí)看不到希望的人如此說(shuō)。他們無(wú)疑是準(zhǔn)備忘記近三年來(lái)的征途上所撒下的汗水。這實(shí)在讓人遺憾 ,其實(shí)越是在接近目的地時(shí)候，就越是考驗(yàn)一個(gè)人意志的時(shí)候。我們決不能害怕競(jìng)爭(zhēng)，你們背負(fù)的期望不允許你再退縮，你們不能做逃避困難的懦夫。我認(rèn)為，百日時(shí)間太短，只爭(zhēng)朝夕，在后最一百天里，我們必需注意這樣幾個(gè)問(wèn)題：
1、保持樂觀自信。不要人為的背起各種各樣的包袱，戰(zhàn)略上要藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上要重視問(wèn)題，不要前怕狼，后怕虎，認(rèn)為自己不行，要快樂學(xué)習(xí)。有信心才有動(dòng)力，有了信心才能看到光明。
2、不驕，不躁，“實(shí)實(shí)在在”地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不能浮于表面，每天要實(shí)實(shí)在在的解決幾個(gè)問(wèn)題，象愚公移山一樣，搬一點(diǎn)，問(wèn)題就會(huì)少一點(diǎn)。在高考的最后沖刺階段 , 一定牢記 " 認(rèn)真 " 二字 , 摒棄雜念 ,耐住寂寞。不僅課要認(rèn)真地聽, 作業(yè)要認(rèn)真地做，考試要認(rèn)真的考，而且地也要認(rèn)真地掃 , 被子也要認(rèn)真地疊。認(rèn)真如此，認(rèn)真就會(huì)內(nèi)化為一種素質(zhì) , 從而幫助同學(xué)們獲得高考的成功，以至事業(yè)的成功。
3、學(xué)習(xí)緊扣考綱，有計(jì)劃，有方法。緊扣考綱有自己的計(jì)劃，學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)才系統(tǒng)，才能充分利用閑散時(shí)間，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)要點(diǎn)。要抓住課堂45分鐘，聽老師怎樣應(yīng)用方法解題。并不失時(shí)機(jī)地記憶、歸納、總結(jié)、應(yīng)用，不斷提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，知識(shí)全靠積累。
一百天太短，分秒必爭(zhēng)，大家要腳踏實(shí)地，不要錯(cuò)過(guò)沖刺中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧！我們雖然不能改變自己的起點(diǎn)，難道我們不能贏得勝利的終點(diǎn)嗎？心若在，夢(mèng)就在，知識(shí)改變命運(yùn)，勤奮成就未來(lái)。我們要用汗水澆鑄自己的實(shí)力，用毅力編織美好的夢(mèng)想，用拼搏鑄就人生的輝煌！
同學(xué)們!
珍惜一百天,讓汗水哺育不凡。
享受一百天,用智慧豐富內(nèi)涵。
拼搏一百天,憑激情創(chuàng)造燦爛,
奮斗一百天,靠實(shí)力熬頭獨(dú)占!
把驕傲奉獻(xiàn)給父母、師長(zhǎng)和學(xué)校，讓高考的勝利之歌傳遍四方！
教師大講壇演講稿篇二十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好!
靈的成長(zhǎng)，愿大家的體、智、德在我們學(xué)校里能真正和諧共進(jìn)。我們是國(guó)家的中流砥柱。路漫漫兮修道遠(yuǎn)，我們將立志上下而求索，通往成功的路總是漫長(zhǎng)而崎嶇的。所以希望大家在前進(jìn)的路上都能擁有一個(gè)好的心態(tài)，勇敢、樂觀地去迎接每一天的陽(yáng)光、雨露及風(fēng)雪。因?yàn)檠堇[好了過(guò)程，結(jié)果大多都會(huì)令人滿意的。歲月如流，中考在即。一百天很快就會(huì)流走，希望大家能真正用好這剩下的一百來(lái)天時(shí)間。古人言：好(上聲)讀書不好(去聲)讀書，好(去聲)讀書不好(上聲)讀書；少壯不努力，老大徒悲傷。這些名言警句都是在告誡我們要惜時(shí)、好學(xué)、求真。這樣我們的明天才會(huì)更加燦爛，我們的人生才會(huì)更加美好！
此致
敬禮！
教師大講壇演講稿篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
我是高三(22)班商__同學(xué)的爸爸。非常榮幸，作為家長(zhǎng)代表，能受邀參加市一中高考百日誓師大會(huì)，此刻，我很激動(dòng)。
首先，我要感謝老師。感謝你們讓我體會(huì)到了什么叫奉獻(xiàn)、什么叫敬業(yè)，感謝你們讓我見證了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
作為家長(zhǎng)代表，在孩子的百日高考誓師這個(gè)重要的日子里，我想送孩子們“六個(gè)字”和一份承諾、一個(gè)祝愿。
堅(jiān)守理想。
理想很重要，我在家中兒子臥室的小黑板上寫下了這樣一句話：“如果你知道去哪兒，全世界都會(huì)為你讓路。”
你們都是懷著夢(mèng)想走進(jìn)市一中的，三年來(lái)，又對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了修正和調(diào)整。你們現(xiàn)在理想和目標(biāo)是明確的。在離高考僅隔百日的時(shí)候，你們要做的是：堅(jiān)定自己的理想、堅(jiān)實(shí)自己的腳步!
靜心定心，不要懷疑，不要?jiǎng)訐u，咬定目標(biāo)不放，它會(huì)牽引你堅(jiān)定前行，它會(huì)催生出源源不絕的前行動(dòng)力。
雄鷹志在藍(lán)天，當(dāng)下要充分合理利用這有限的時(shí)間，抓緊分分秒秒，鍛煉出那一對(duì)強(qiáng)健有力的搏擊長(zhǎng)空的翅膀。
陽(yáng)光自信。
“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。”“望蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！贝蠹叶际煜み@是同志的詞句，這種與生俱來(lái)的霸氣和自信，讓人讀來(lái)激情澎湃，熱血沸騰，平增多少豪邁與勇氣。正是這種樂觀自信帶著中國(guó)人民走向一個(gè)又一個(gè)的勝利。
高考在即，我們同樣需要這樣的霸氣和自信。
自信是一種底氣。這種底氣來(lái)源于你們十多年來(lái)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累，這種底氣來(lái)源于你們高中三年的奮斗拼搏和各方面的錘煉。
請(qǐng)相信自己，你最棒，你能行!
每個(gè)孩子是父母天空中最亮的那顆星星，都是父母田園里那朵最美麗的花。
自信是一種氣質(zhì)。寫在臉上，是一縷陽(yáng)光，一抹春風(fēng)。寫在心中，如蘭于谷，如蓮花開。
堅(jiān)持到底。
大家見過(guò)登山，人生何嘗不是一次登山呢?登山全靠毅力、韌勁，全靠雙手、腳板與汗水。但每一次攀越，你都會(huì)收獲一片風(fēng)景。
最后100天，或許最苦最累，就如同我們登山要到達(dá)峰頂時(shí)一樣最難最險(xiǎn)。此刻，考驗(yàn)我們的是我們是否有強(qiáng)大的心理和抗壓能力及堅(jiān)韌的品質(zhì)。
堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利!
四個(gè)月，放到歷史長(zhǎng)河中，它是一粒沙;放入人生長(zhǎng)途中，也僅一瞬間。但對(duì)于我們即將到來(lái)的高考，它卻是一段不短的時(shí)光，它比金子都珍貴。這四個(gè)月還大有可為。
大家都知道，長(zhǎng)征這樣史詩(shī)般的壯舉出才花了整整一年，四個(gè)月，同學(xué)們好好把握，定會(huì)創(chuàng)造你們?nèi)松钠孥E與輝煌。
一份承諾。
作為家長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)代表，在你們走向高考的路上，我們作出莊重承諾：我們會(huì)推掉一切應(yīng)酬，我們會(huì)放下一切，與你們同行。請(qǐng)你們相信，高考，不是你們一個(gè)人在戰(zhàn)斗!你們身后有爸媽、有親朋、有老師，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在行進(jìn)!
學(xué)校背后那座山，那是恩施城最有故事、最厚重的一座山，就象爸爸、象老師，時(shí)時(shí)刻刻在對(duì)你們守望，也永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)實(shí)的靠山。
門前那條河，是恩施一江九水中最美的那條河，柔情婉轉(zhuǎn)，就象媽媽一樣，時(shí)刻守護(hù)在你們身旁。
你們也一定會(huì)象那山、那河的名字一樣，不負(fù)重望，成龍、成鳳!
一份祝愿。
在我的記憶里，市一中已連創(chuàng)八年輝煌，實(shí)現(xiàn)了八次跨越。成績(jī)的背后，是百年老校的歷史沉淀，是市一中精神的薪火相傳，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的革新開創(chuàng)，是一種嶄新校風(fēng)學(xué)風(fēng)的培育弘揚(yáng)，是莘莘學(xué)子勤學(xué)奮進(jìn)的青春背影。
教師大講壇演講稿篇二十二
大家好，我今天站在這里為大家演講，并非因?yàn)槲沂且粋€(gè)出眾的人才，我只是想通過(guò)這個(gè)演講向大家講述一下，我這個(gè)曾經(jīng)險(xiǎn)些被退學(xué)的學(xué)生，是如何成為到如今能夠站在這個(gè)臺(tái)上為大家演講的我，也順便跟大家講講在這過(guò)程中我的所思所想。
父母賦予我們生命，而生命賦予我們一份巨大而又無(wú)限高貴的禮品，那就是青春，青春時(shí)期的我們應(yīng)當(dāng)充滿活力，充滿求知欲，充滿夢(mèng)想；而不是時(shí)刻想著成為一個(gè)小大人。
誰(shuí)的青春不曾迷茫過(guò)，我也不例外，曾經(jīng)的我充滿著失敗，現(xiàn)在回頭看看自己也覺得可笑，以前在課室中，我只會(huì)肆意地大鬧，讓同學(xué)們沒法聽講，讓老師覺得在我們班上課是一種折磨，因?yàn)槔蠋焸冊(cè)谥v課時(shí)，一定會(huì)有我這個(gè)不和諧因素在搗亂。
曾經(jīng)父親無(wú)數(shù)次嘗試跟我溝通，但是叛逆的我，只知道頂嘴，讓他數(shù)次對(duì)我感到無(wú)奈，那時(shí)候，我常常殘忍的將話語(yǔ)的利刃擲向父親的心，仿佛父親一訓(xùn)斥我，就會(huì)引發(fā)一場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”，我知道那段期間父親很少放下他的愁眉。
曾經(jīng)的我，為了所謂的快樂，時(shí)常徹夜未歸，殊不知我在大街上追逐著所謂的快樂時(shí)，家中的母親卻在為我的安危擔(dān)憂而輾轉(zhuǎn)難眠，第二天回到家中，看見父親，他便會(huì)和我說(shuō)：你知道你媽媽昨天晚上有多擔(dān)心嗎？她因?yàn)槟?，晚上沒法睡好覺。去給工作的母親送飯時(shí)，看到她在攤子上睡著的樣子，我便知道父親說(shuō)的都是實(shí)話，放下飯菜，母親便給驚醒了，她看到我后，并沒有責(zé)罵我，只是一個(gè)勁的問(wèn)我，昨天為什么不回來(lái)，都干什么了，有沒有好好睡覺。母親的舉動(dòng)，讓我更難受，我更希望她懲罰我，但我知道這才是她。
有次，我在學(xué)校對(duì)班主任陳老師發(fā)了脾氣，沖動(dòng)的我，變成了惡魔，深深的傷害了被我折磨著還不放棄我，努力為了挽救我而付出的班主任，她崩潰了，她的淚水止不住的流，整個(gè)辦公室的老師都很氣憤，陳老師的努力他們也都看在眼里，而我卻出言不遜，終于，我受到了學(xué)校的處置，我得轉(zhuǎn)校了，早就知道會(huì)如此的我，在那一刻，卻充滿了無(wú)助、害怕，我忽然發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里，我珍視的事物還有很多，我不想離開這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，不想和班上的同學(xué)分離，那天晚上，母親不停地哭泣，我被深深的打擊到了，那一刻我心如刀割，我真不該讓本身就勞累的母親，因?yàn)槲叶偎榱诵?，那幾天父母一直反?fù)求學(xué)校能再給我一個(gè)機(jī)會(huì)。我很感謝學(xué)校，感謝老師最后還是給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，自那以后我發(fā)誓，我要對(duì)得起這次機(jī)會(huì)，要對(duì)得起身邊的人，我不要再看見母親哭泣的臉，看到爸爸無(wú)助的雙眼，從那天以后，我知道了，我的父母是對(duì)我而言是最為重要的人，我應(yīng)該成為父母的驕傲，而不是累贅，身為長(zhǎng)子，我還必須給家中的弟妹做一個(gè)好榜樣。
我也非常慶幸我遇見了這幫好老師，老師們沒有放棄我，他們幫我拾起曾經(jīng)落下的知識(shí)，他們讓我知道了我還可以和同學(xué)們一起追逐青春的夢(mèng)想，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都被老師們看到了，夸獎(jiǎng)著，如今我漸漸的學(xué)會(huì)了控制自己，在課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，老師們給我許多贊美，同學(xué)們也對(duì)我刮目相看，我嘗試努力學(xué)習(xí)，慢慢體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。我的作文被老師作為范文貼在班級(jí)的黑板報(bào)上，我的成績(jī)進(jìn)步了，我一天天的.自信、快樂起來(lái)，被贊美環(huán)繞著的我不再迷茫，不再無(wú)助，因?yàn)槲艺业搅饲靶械姆较?，我走在了追尋青春?mèng)想的路上，我要深深地感謝我的老師們。
在我遭受挫折困難時(shí)，父母無(wú)條件的第一個(gè)為我挺身付出；在我迷茫，不知道前方的道路如何行走時(shí)，老師們卻為我留了盞燈，他們指引著我，讓我迷途知返。在我重新開始上學(xué)時(shí)，同學(xué)們，對(duì)我的熱情，讓我體會(huì)到了來(lái)自友誼的溫暖?？偠灾瑳]有我的父母就沒有現(xiàn)在的我，沒有我的老師就沒有不再盲目的我，沒有我的同學(xué)，就沒有開朗的我。是他們讓我知道了責(zé)任是什么，責(zé)任是做到不給身邊的人添麻煩，是不讓家中的父母因?yàn)樽约憾^(guò)度操心，是做好身為一名學(xué)生該做的本分，是為了自己的集體無(wú)怨無(wú)悔地付出。
我現(xiàn)在所努力著的，所奮斗著的，是給未來(lái)的自己看的，我希望在未來(lái)，我回過(guò)頭看看來(lái)時(shí)的路，不會(huì)有遺憾，我希望在這短暫的初中時(shí)期結(jié)束時(shí)，能給身邊的人留下一個(gè)好的印象。
以上便是我的成長(zhǎng)的過(guò)程，和我心中所思所想。最后謝謝各位老師、同學(xué)們，我的演講完畢！
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