演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳遞思想、觀點(diǎn)和情感的一種表達(dá)形式。演講稿可以用于各種場(chǎng)合,如學(xué)校演講比賽、企業(yè)內(nèi)部會(huì)議等。它要求演講者具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力,能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn),并吸引聽眾的注意力。演講稿可以幫助演講者更好地傳達(dá)自己的意圖,讓聽眾更容易理解和接受。因此,寫一篇好的演講稿對(duì)于演講的成功非常重要。演講稿的內(nèi)容應(yīng)該具有說(shuō)服力,可以使用事實(shí)、數(shù)據(jù)和引用等來(lái)支持觀點(diǎn)。在這里,我們?yōu)槟峁┝艘恍┗诓煌黝}和場(chǎng)合的演講稿模板,希望能夠滿足您的需求。
教師大講壇演講稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好,今天我演講的題目是《最是書香能致遠(yuǎn)》。記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):布衣暖,菜根香,讀書滋味長(zhǎng)。是啊,一本好書,是一杯咖啡,使我品味到生活的多姿多彩;像一汪清泉,讓我知道喧鬧的背后還有寧?kù)o;如一杯牛奶,使我解渴的同時(shí)也獲得了豐富的營(yíng)養(yǎng)。每本書都像知識(shí)海洋中的一朵浪花,這浪花雖小,可又奇光異彩,令人遐想飛揚(yáng),在陣陣書香中,我完成了一次次美的享受、生命的感悟和人格的提升。
遙想當(dāng)年,初踏三尺講臺(tái),是讀書讓我看到了一個(gè)嶄新的天地。讀《論語(yǔ)》,孔子教我“因材施教”、“誨人不倦”;讀《孟子》,我知道了“師不必賢于弟子,弟子不必不如師”;荀子讓我懂得了“青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)”的理念;夸美紐斯的《大教學(xué)論》內(nèi)容豐富,高瞻遠(yuǎn)矚;而杜威的“教育即生活”則更加前衛(wèi);特別是蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術(shù)”。
這些著作,讓我的心靈更加透徹,因?yàn)閷?duì)這些經(jīng)驗(yàn)的汲取,使我更自信的走近我的學(xué)生,更自覺地去研究他們,去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),尋找與學(xué)生交流、溝通的橋梁,從而把學(xué)生純真的心靈開啟,點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。
再看今朝,教學(xué)路上,是讀書給了我不斷前行的動(dòng)力。加德納的《多元智能》,使我明白了因材施教的最終原因;朱永新的《新教育之夢(mèng)》,在我面前仿佛呈現(xiàn)出一幅理想的教育藍(lán)圖,促使我以飽滿的熱情進(jìn)行理性的思索;李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》,更讓我懂得了用教師的心靈贏得學(xué)生的心靈才是真正的教育。
雖然現(xiàn)在的我還很渺小,缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情,更沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光。但我已嘗到了因讀書而教好書的甜頭,生活也因?yàn)樽x書而變得更加充實(shí)。讀書讓我與書中的人物一起賞花、聽雨、觀海、望云,一同追尋大興安嶺茫茫的林海雪原,探索鄂爾多斯的千里戈壁,尋幽遠(yuǎn)古的黃河古道,漫步逶迤的長(zhǎng)江堤岸。一起欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫,感受“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無(wú)欲則剛”的震撼,贊佩“待從頭收拾舊山河”的豪邁,心顫“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的壯闊。
在書中,我認(rèn)識(shí)了宇宙的蒼茫,看到了銀河的流瀉,傾聽到了時(shí)代的脈搏;在那飄香的書頁(yè)里,我感到了人生的緊迫,時(shí)間的寶貴。翻開蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,這位成功教師的話讓我思緒萬(wàn)千:“這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子。而且,對(duì)每一節(jié)課,我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。”突然之間,我明白了為什么有的教師能在課堂上得心應(yīng)手、游刃有余,讓人覺得聽課是一種享受,而有的教師盡管課前精心準(zhǔn)備,教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得天衣無(wú)縫,但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘。
原來(lái),這就是用一輩子來(lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課的差別呀。那一刻,我告誡自己:一定要用一生來(lái)備每一節(jié)課??墒窃鯓硬拍茏龅侥兀磕蔷褪亲x書,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的課堂,而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。
于是,我沉醉于書香之中,我愛上了讀書讀書,讓我盡情沐浴先賢智者思想的惠澤;讀書,讓我懂得教育是一個(gè)只有起點(diǎn)而沒有終點(diǎn)的航程。沉醉書香,我知道了如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,如何運(yùn)用書中的理念和方法我感謝這么多年書籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練,它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己,它見證了我成長(zhǎng)的腳步。
讀書,我享受不盡的喜悅.打開心的門楣,我悄然漫步在書的世界中,其實(shí)天很藍(lán),陰云終要散;其實(shí)海不寬,此岸連彼岸;其實(shí)夢(mèng)很淺,萬(wàn)物皆自然;其實(shí)淚也甜,當(dāng)你如心愿。喜歡在月光灑下的窗臺(tái),泡一杯香茗,捧一本好書,如古人般愜意,此刻,只有書,只有我。掬水月在手,弄花香滿衣。
教師大講壇演講稿篇二
百家講壇馬教授的造訪如同平靜的水潭被攪了一竿子,齊教授的心就無(wú)法平靜了。
在齊教授面前,馬教授永遠(yuǎn)是以弟子的姿態(tài)出現(xiàn)的,原因很簡(jiǎn)單,馬教授的畢業(yè)論文就是齊教授修改的。齊教授看上了他的聰敏,才以導(dǎo)師的身份幫助他留校的。后來(lái)馬教授借助百家講壇一躍成了這座城市的大腕,一向連個(gè)飯局都沒有的馬教授如今的出場(chǎng)費(fèi)都到了五位數(shù)了,昔日的自行車也換成了奧迪。一向躲在書房里研究古典文學(xué)的齊教授不知道他的學(xué)生居然成了大腕。
一日,登門的馬教授說(shuō),老師,咱們一肚子的學(xué)問(wèn)僅著書立說(shuō)、教授子弟是無(wú)法轉(zhuǎn)化成財(cái)富的,尤其是供我們自己支配的財(cái)富。我們也是人,也要給子女買房買車,也要生活得有頭有臉。老師,聽學(xué)生一勸,應(yīng)了電視臺(tái)吧,就憑您的學(xué)識(shí)和資歷,百講下來(lái),您就名蓋全城了,到那時(shí)還清房貸小菜一碟兒。
齊教授之所以應(yīng)承下來(lái),一是受不了全家人的“規(guī)勸”,二是忍受不了一月四千元的房貸,三是內(nèi)心深處萌生了出名的欲望。根據(jù)雙方談判,電視臺(tái)一講預(yù)付三千元,如果收視率達(dá)到xx百分點(diǎn),就按五千一講,如果達(dá)到xx百分點(diǎn),可按一萬(wàn)元支付。初定講三月,全家人一看合同,興奮得如同充了電的燈泡,唰地一下,眼睛全亮了——一百萬(wàn)啊。作為條件,齊教授必須先寫出十講的講稿,以備電視臺(tái)審閱。
齊教授躲進(jìn)書房,專心寫他的講稿了。全家團(tuán)結(jié)一心,小心地侍候著他,一向被妻子吆來(lái)喊去的.齊教授一下子成了“家寶”。妻子親自去超市選擇食品親手制作,侍候得齊教授老是覺得對(duì)不住她,于是只有加班加點(diǎn)了。就這樣,半月后,齊教授將寫好的文本發(fā)給電視臺(tái)。
幾天后,電視臺(tái)專車接走了齊教授。齊妻知道大事告成,喊上馬妻去商場(chǎng)給即將上電視的齊教授選服飾。在這一點(diǎn)上馬妻是有經(jīng)驗(yàn)的。
當(dāng)齊妻帶著精心選購(gòu)的兩套高檔服裝回到教授花園時(shí),電視臺(tái)的小車也到了。齊教授下車后已經(jīng)站不穩(wěn)了,他搖搖晃晃,醉眼。馬教授看到齊妻,長(zhǎng)舒一口氣,說(shuō):齊老師高興,喝高了。齊教授語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō),誰(shuí)高興?誰(shuí)高興了?啊?馬教授和齊妻陪著笑臉,哄著齊教授上樓。
齊妻煮好酸梅湯時(shí),齊教授已經(jīng)躺在寬大的沙發(fā)上鼾聲如雷。
齊教授一覺醒來(lái),已是第二天下午,也就是說(shuō)他這一醉就是二十四小時(shí)。醒來(lái)的齊教授變得少言寡語(yǔ)。他一頭扎進(jìn)書房,任憑齊妻如何詢問(wèn),他總是閉口不談。
這個(gè)城市的晚報(bào)卻不斷地報(bào)道,衛(wèi)視要開播著名的學(xué)者、史學(xué)專家《大明宮秘史》的講壇。齊妻想,齊教授是在專心寫講稿了,因此侍候得更加細(xì)致周到了。
齊妻似乎看到一身名牌的男人站在講壇上,口若懸河,她則跟兒子媳婦坐在電視前得意地?cái)?shù)著票子。
齊妻的頭一下子膨脹了數(shù)倍。齊妻站起來(lái)喘了幾口,幾步就過(guò)了地毯,只見她一腳踹開門,將精心選購(gòu)的服飾砸給伏案寫《大明宮歷史面目還原》論文的齊教授。
齊教授被砸回現(xiàn)實(shí)。
齊妻一臉怒氣地質(zhì)問(wèn):為什么,這是為什么?這究竟是為什么?
齊教授慢慢地抬起頭,摘下眼鏡,用手輕揉著被壓扁的鼻梁說(shuō),因?yàn)槲沂墙虝?,不是說(shuō)書的。
1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)。
a.從馬教授的行為之中可以看出他是一個(gè)喪失了學(xué)者良知,一心追逐金錢利益的,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下墮落了的知識(shí)分子。這一形象具有鮮明的典型性。
b.小說(shuō)將兩位教授對(duì)比著寫,既增加了故事情節(jié)的豐富性,又深化了主題,留給讀者鮮明的印象,引導(dǎo)讀者更加深入的思考。
c.齊教授喝得酩酊大醉,一方面是由于他極少涉足社交場(chǎng)合,一方面是因?yàn)樗麅?nèi)心的矛盾痛苦,當(dāng)然還可能有馬教授詭言勸說(shuō)的因素。
d.齊教授放棄了登上講壇的機(jī)會(huì),是由于他沒有頭腦,更主要的是他自知沒有電視講學(xué)的經(jīng)驗(yàn),擔(dān)心砸了鍋,丟了身份。
e.在故事的最后齊教授說(shuō)道,我是教書的,不是說(shuō)書的。從中可見他對(duì)教書和說(shuō)書的本質(zhì)區(qū)別有深刻的理解。
2.請(qǐng)結(jié)合全文概括齊教授這一人物形象,并作簡(jiǎn)要分析。(6分)。
3.文中劃線句是對(duì)齊妻的語(yǔ)言描寫,這句話中有哪幾層含義,齊妻態(tài)度如何?(6分)。
4.對(duì)于學(xué)術(shù)商業(yè)化,人們持有不同的觀點(diǎn):有人認(rèn)為學(xué)者負(fù)有保持學(xué)術(shù)純凈的責(zé)任;也有人認(rèn)為學(xué)者以專業(yè)能力獲取報(bào)酬無(wú)可厚非;還有人認(rèn)為政府應(yīng)以高薪養(yǎng)護(hù)學(xué)者的清正。你同意哪種觀點(diǎn),結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分)。
教師大講壇演講稿篇三
風(fēng)飲著滿頭的銀發(fā),我?guī)е鴲澣坏碾p眸,望斷天涯的黃昏落日,就是看不到青絲埋下的那顆春日里的種子。我只好,只好托付于那一枚枚真摯的童心;用我孺子般的犁杖,精耕細(xì)耘,那一塊黝黑的土地。
意象中的蓓蕾,有了花開的聲音;夏日里的石榴,也露出了火紅的笑容;一雙雙期待的眼神,如含苞欲放的精靈,正等待你的關(guān)注,你的抒情,你的題寫。
啟迪惺松懵懂的心靈,原本是我的初衷;奉獻(xiàn)知識(shí)與智慧的食糧,亦為我的職責(zé);教人求真與為人,當(dāng)該是我的法碼。涇渭分明地啟發(fā)和引導(dǎo),讓臺(tái)上與臺(tái)下心有靈犀,成默契溝通的一座橋梁,一葉舟槳,是抵達(dá)理想彼岸的關(guān)鍵!
踏著落日的余暉,伴著綠柳輕楊。于此明媚的`春風(fēng)里,這駐足一生的三尺講壇,就是我的所有,我的一切。看一群群快樂的小鳥,正輕歌曼舞,寫意著人間最美的春天。
走向那高高的講壇,面對(duì)今日的艱辛與明日的期待,我將快馬加鞭于人生的每一個(gè)驛站,每一個(gè)道口,每一個(gè)碼頭。即便遇上蕭瑟的秋寒與飄飄的冬雪,我也將繼續(xù)趕走我的人生之旅。用我最幸福的微笑,用我一顆最甜美的心,去播種春天,播種花開!
聆聽這瑯瑯的書聲,我終于找到了明媚的春天,找到了前方的路標(biāo)與前進(jìn)的方向……。
教師大講壇演講稿篇四
大家好!很榮幸站在今天的演講臺(tái)上。
我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而,我是一名教師,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動(dòng)人的頌歌――我愛我的學(xué)生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。
從十年前選擇這份職業(yè),我就知道了平淡是我們的本色,耕耘是我們的腳步,無(wú)悔是我們的追求,燃燒是我們的`價(jià)值。十年前帶著忐忑的心來(lái)到伊川一高,在那里的七年我由一個(gè)忐忑的職場(chǎng)新人,成為學(xué)校的義務(wù)能手,帶過(guò)班主任,帶過(guò)備課組長(zhǎng),所帶的學(xué)生,出過(guò)清華,浙大等等,現(xiàn)在想起__年帶學(xué)生去鄭州參加全國(guó)競(jìng)賽還記憶猶新。賽前復(fù)印的試題一打一打,孩子們的努力,緊張,興奮,都讓我至今難忘,功夫不負(fù)有心人,我輔導(dǎo)的學(xué)生獲得了國(guó)家二等獎(jiǎng),十年來(lái)伊川唯一一個(gè)國(guó)家獎(jiǎng)。
三年前帶著對(duì)夢(mèng)想的期待來(lái)到我們伊河這個(gè)新的大家庭,當(dāng)時(shí),我是跟著復(fù)習(xí)班來(lái)的,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)找到我說(shuō)高一缺熟悉教學(xué)的老師你下去帶帶大家,我一聲沒吭到了高一,還記得當(dāng)時(shí)沒有老師,我一個(gè)人帶四個(gè)班,給學(xué)生講專題,四個(gè)班上下來(lái)衣服都濕透了,但看到學(xué)生們渴望的大眼睛,我感覺一切付出都是值得的。到伊河的三年,我曾經(jīng)代表伊河學(xué)校去鄭州一中參加比賽,展現(xiàn)了我們伊河教師的風(fēng)采;三年來(lái)一直帶著高中數(shù)學(xué)的教研組長(zhǎng),作為一個(gè)新學(xué)校,新教師比較多,我責(zé)無(wú)旁貸的擔(dān)負(fù)起新教師的成長(zhǎng),在他們成長(zhǎng)的道路上及時(shí)的給予幫助,使他們可以盡快的成長(zhǎng)。高三的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)跉v次考試中都是數(shù)一數(shù)二的。
為了配合學(xué)校的工作,我克服種.種困難,兩年來(lái)一直帶著班主任,因?yàn)槔瞎诼尻?yáng)工作,我一個(gè)人帶著孩子,為了方便班級(jí)工作我一直住在學(xué)生宿舍,早上去班級(jí)的時(shí)候孩子就一個(gè)人睡在宿舍,記得去年冬天的一個(gè)早上,我正在辦公室,學(xué)校的電工抱著孩子去辦公室找我責(zé)怪的說(shuō)你怎么把孩子一個(gè)扔在宿舍,我在校園看到孩子一個(gè)人在哭,當(dāng)時(shí)孩子光著身子,我當(dāng)時(shí)就哭了,可能最愧對(duì)的就是自己的孩子,幼兒園的孩子每天都是自己去幼兒園,下午因?yàn)閿?shù)學(xué)總是最后兩節(jié)上到六點(diǎn),他總是自己和別的小朋友一塊回來(lái),很少去接過(guò)他。
做為高三唯一一位女班主任,我盡可能的發(fā)揮女班主任的優(yōu)勢(shì),關(guān)心關(guān)愛學(xué)生,以母愛激勵(lì)學(xué)生。有幸參加了暑假北京的高中骨干教師培訓(xùn),在那里讓我學(xué)到了太多太多,回來(lái)后我把所學(xué)的東西應(yīng)用于班級(jí)管理,我把班級(jí)管理分為兩個(gè)班委,讓學(xué)生自我管理,同時(shí)在自我管理的同時(shí)形成競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)把那些成績(jī)不好的學(xué)生,通過(guò)班級(jí)管理也調(diào)動(dòng)了他們的積極性,和好勝心。在班級(jí)中又實(shí)行了分組管理,讓學(xué)生分小組管理,制定目標(biāo),在班級(jí)后面為每一組分一塊園地,記錄組動(dòng)態(tài),通過(guò)一系列的工作讓班級(jí)徹底動(dòng)起來(lái)。我們班的周杰和胡兵兵同學(xué)歷次考試都穩(wěn)居第一,第二名。
高三是艱苦的一年,早五晚十,無(wú)休止的補(bǔ)課,但為了明年我們伊河的未來(lái),為了我們這一屆學(xué)生,我們所有的高三老師都咬牙堅(jiān)持著,用一顆顆愛心,責(zé)任心激勵(lì)著我們的學(xué)子。
曾經(jīng)在一本書中看到這樣一段話:做好的老師,首先要做最好的自己!你也許不是最美麗的,但你可以最可敬;你也許不是最聰明,但你可以最勤奮;你也許不是最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,但你可以最樂觀。而我認(rèn)為做最優(yōu)秀的教師是一種境界和追求,因此我的教育格言是這樣寫的,如果我沒有能力在自己生命的歲月里營(yíng)造一片郁郁蔥蔥的園林,那么,至少也要播下一粒種子,讓它未來(lái)的果實(shí)永遠(yuǎn)展示著我曾經(jīng)有過(guò)的存在!
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因?yàn)?,我深愛教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)教書的選擇,今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!
謝謝!
教師大講壇演講稿篇五
尊敬的x街道管理中心各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
大家好!
我是x。
小學(xué)的x。
老師,非常榮幸有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次的演講活動(dòng),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì),更是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我演講的題目叫《為了誰(shuí)》,希望大家多多指教。
站在這個(gè)講臺(tái),我心里有種說(shuō)不出來(lái)的滋味,看著前面的各位評(píng)委老師,說(shuō)實(shí)話,我真有點(diǎn)害怕,我感覺自己像一個(gè)罪犯,正在等待正義的審判。
是啊,我們每天的工作又何嘗不是如此,幾百個(gè)孩子,幾百個(gè)家庭,無(wú)數(shù)的眼睛都在盯著我們,我們的工作不允許有任何的差錯(cuò),因?yàn)槲覀兪撬^的“人類靈魂的工程師”,多高的評(píng)價(jià)啊,想想也挺美的,而事實(shí)果真如此么?我只聽到別人都叫我某某小學(xué)的小老師。我們之中只要出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的失誤,群眾的叫罵就會(huì)不絕于耳,在過(guò)去的x。
年,網(wǎng)上對(duì)老師是一片譴責(zé),那只是千萬(wàn)人群中的個(gè)別現(xiàn)象,又有誰(shuí)看到我們這些整日忙碌在教育前線的老師呢?民眾在雞蛋里給我們挑骨頭,我們的工作隨時(shí)都要受到老百姓的審判,有時(shí)候甚至嚴(yán)重的誤判,想想這些事情,我這心里,拔涼拔涼的。然而不管外界怎樣,我倒挺樂意在這三尺講臺(tái)上做著這些看似平凡的小事,因?yàn)猷l(xiāng)村落后的教育現(xiàn)狀需要我們,只有教育才是根本的出路,也只有教育,才能從根本上改變?nèi)藗儗?duì)老師對(duì)學(xué)校的負(fù)面看法。
老師們,我很平凡,但我不簡(jiǎn)單,我的手中,握著一百多個(gè)孩子的夢(mèng)想!
三寸粉筆,三尺講壇,是我每天的工作;早七點(diǎn)出發(fā)、晚五六點(diǎn)回家、陪陪兒子玩耍,三更半夜還得批改作業(yè)等待明天出發(fā),這就是我一天的生活,作為一名城鄉(xiāng)結(jié)合部的老師,終日在八公里的這條線上奔波著。只有我,才知道教育的緊迫性,才知道教育對(duì)于孩子,對(duì)于農(nóng)村千萬(wàn)個(gè)家庭意味著什么。
我們?cè)诮逃龖?zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè),拋家舍業(yè),是為了誰(shuí)?為了明天,為了那哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的希望,對(duì)于鄉(xiāng)村,教育就是藥,這個(gè)藥不但能醫(yī)病,還能醫(yī)愚,而好的教育,就是靈丹妙藥,為了能去改變一點(diǎn)點(diǎn),我一直嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)四有的老師。
我認(rèn)為,要成為一名真正的好老師,需要做到以下幾點(diǎn):
一、做好老師,要有理想信念。
好老師要有理想信念。堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任,有了這樣的信念,才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。
二、做好老師,要有道德情操。
好老師要有道德情操。教師不僅要傳授知識(shí),更要以身作則,給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀。
三、做好老師,要有知識(shí)素養(yǎng)。
教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系,一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。同時(shí)老師自己也要自由探索,勇于創(chuàng)新。身為一名合格教師,其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí),這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四,做好老師,要有仁愛之心。
愛是教育的靈魂,教育的原點(diǎn)就是愛,教師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù),有愛才有責(zé)任,愛教育、愛學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。
在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者。
教師大講壇演講稿篇六
愛校愛生愛業(yè),從我做起。我園迎來(lái)了教師演講大賽《愛校愛生愛業(yè)》。
作為教師的我們,首先要熱愛自己的學(xué)校。學(xué)校為我們提供了優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境,因?yàn)檫@里是我們和學(xué)生共同成長(zhǎng)的搖籃,每一位老師和同學(xué)都要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校的形象和榮譽(yù)。我要真心實(shí)意的尊重所有為學(xué)校提供服務(wù)的教職員工;我要自覺地保護(hù)學(xué)校的一草一木,創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境;我還要像對(duì)待親人一樣去愛護(hù)每一位學(xué)生,讓我們互愛互學(xué),一起歡樂成長(zhǎng)!
在學(xué)校中,你是否會(huì)撿起地上的紙屑?下課時(shí),你是否會(huì)主動(dòng)向同事打招呼?或許你會(huì)說(shuō),這些小事不值得我去做,但在這些小事中,體現(xiàn)了你對(duì)學(xué)校的愛。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的樂園,是我們又一個(gè)健康成長(zhǎng)的家,所以我們不能忽略身邊的小事。校園是個(gè)神圣的地方,它是知識(shí)海洋里的避風(fēng)港,我們就是一只只小船;它是云朵,我們就是一顆顆雨滴;它是沙漠中的綠洲,我們就是一朵朵小花;為了讓校園更美麗,那么就從小事做起。撿起一片廢紙,幫助一位學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n……,這些微不足道的小事正是愛校的體現(xiàn)。如果大家都認(rèn)為愛校是自己的責(zé)任,那校園一定會(huì)變的更加美麗。
記得,剛剛踏上工作崗位時(shí),一切都是那么陌生而又熟悉?!袄稀獛煛茫 币宦暵曋赡塾謵偠耐粼诙呿懫?,“哦,你們好!”我微笑著走到孩子中間,從那些友好和信任的目光中,我讀到了孩子們的心音:“老師,我們歡迎你!”我心中有些異樣,從今天起我就是老師了。美好而充實(shí)的日子匆匆流逝著。每天清晨,我迎著美麗的朝霞走進(jìn)幼兒園。在充滿歡歌笑語(yǔ)的幼兒園里,孩子們有的拉著我的手,有的扯著我的衣服,有的伸手撫弄我頭發(fā),那是一種怎樣的親近啊!即使再累,心情再不好,煩惱再多,也會(huì)煙消云散。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育的奧秘在于熱愛孩子”是啊,有人曾經(jīng)把教師的愛比作陽(yáng)光、比作雨露,教師的愛能打開孩子們心靈的窗戶,照亮其人生的道路,愛孩子是教師的天職。教師的愛是博大的,是不求任何回報(bào)和補(bǔ)償?shù)臒o(wú)私的愛。十年來(lái),我每天用微笑迎接孩子,用歡樂迎送孩子,用自己無(wú)私的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。當(dāng)孩子們不會(huì)穿脫衣服時(shí),我就是他們的媽媽,手把手地教他們;當(dāng)他們要聽故事,我就是他們的大姐姐,給他們講很多故事,同時(shí)不忘記在故事中培養(yǎng)他們?nèi)绾巫鋈?;?dāng)他們要做游戲了,我就是他們的好朋友,和他們盡情地玩—————“老鷹捉小雞”,我就是雞媽媽,保護(hù)著我的雞寶寶;我們常常在一起看圖書、聽童話故事,一起唱歌、跳舞,一起討論遇到陌生人我們應(yīng)該怎么做!……那時(shí)的我,就是童年的我,我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲,可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律,我用會(huì)說(shuō)話的眼睛給孩子以鼓勵(lì)和暗示,教她們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子,我用童話和詩(shī)歌,去開啟她們幼小心靈的窗戶。與孩子在一起,一切都是那么美好。于是我的心中裝滿了孩子,一切的工作是為了孩子。我班有個(gè)叫徐熙兒的孩子,由于家長(zhǎng)很少讓孩子與他人接觸,讓她養(yǎng)成了孤僻、內(nèi)向的性格。以前我總覺得自己是真正的孩子王,可她讓我看到了自己的失敗。在班上她一語(yǔ)不發(fā),獨(dú)來(lái)獨(dú)往。為了改善這一情況,我盡量抓住一切機(jī)會(huì)與她交流,請(qǐng)他加入小朋友快樂群體中去,希望他感受集體活動(dòng)的快樂,可她一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。早上入園,也沒有向老師問(wèn)好,直接進(jìn)教室就把書包放好。但我沒有氣餒,一如既往地找她玩,和她說(shuō)法,用自己的愛心和微笑去感染她,雖然我知道她什么反應(yīng)都沒有。可漸漸地她我們之間產(chǎn)生了微妙變化。一天,熙兒在看書,很安靜的坐著。我走過(guò)去,抱了一下熙兒,說(shuō)我很喜歡你,很想和你做朋友,你愿意嗎!她突然小聲的說(shuō):“可以啊”。我知道他開始接受我了,我也一步一步走進(jìn)這個(gè)孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。孩子們的心靈如同一張純凈的白紙,沒有污滯,這就需要我們用愛心做畫筆,需要我們用愛的力量來(lái)為這張白紙描上一筆筆生命的色彩,繪就一幅色彩斑斕的愛的畫卷。因?yàn)閻?,我讀懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現(xiàn)的那份天真與爛漫;因?yàn)閻郏颐靼琢撕⒆觽兗冋娴男θ莺椭赡鄣穆曇舯澈蟮?那份無(wú)憂與快樂;因?yàn)閻郏疑钌畹馗惺艿揭环N人與人之間真實(shí)的力量,那就是愛的力量。一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子!
現(xiàn)在當(dāng)有朋友問(wèn)我:“你覺得你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎?覺得幸福嗎?天天被孩子們那樣吵,你受得了嗎?”我會(huì)自豪的回答:“我覺得很快樂!”我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界,應(yīng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn)。孩子快樂成長(zhǎng)的過(guò)程,這也正是我們幼兒教師生命增值的過(guò)程。只要家長(zhǎng)和社會(huì)能夠多體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持,我們的工作定會(huì)使嬌嫩的花兒吸收到優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)分!
雖然花的事業(yè)是尊貴的,果的事業(yè)是甜美的,但總得要有人去做葉的事業(yè)啊。我們幼兒園教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,在平凡和謙遜種時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)、襯托著鮮花的嬌艷。
看著孩子們一天天、一年年健康地成長(zhǎng),曾經(jīng)所有的挫折、委屈、苦累、辛勞都會(huì)化做濃濃的自豪和幸福,將我們和幼兒教師這份光輝的職業(yè)緊緊地聯(lián)系在一起!
我想作為一個(gè)好的幼兒教師很難很難,但是我一定會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力再努力。加油!
教師大講壇演講稿篇七
尊敬的評(píng)委老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
我是號(hào)參賽選手,今天演講的題目是《攜手體育品味幸福》。
十多年前,我由一名退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型成為體育教師。第一次站在學(xué)生面前,我手足無(wú)措,是孩子們天真的笑臉、熱情的問(wèn)候、期盼的眼神,幫助我融入了體育教學(xué)之中。和孩子們一起跑步、一起做操、一起游戲,我逐漸被孩子們所信任、被孩子們所喜歡、被孩子們所需要,做體育教師的`感覺——很快樂、很滿足、很幸福。
新課改之風(fēng)吹進(jìn)校園,健康第一、目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)、學(xué)生主體、快樂課堂、終身體育、興趣培養(yǎng)等等,一系列詞匯不斷出現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)筆記里、教學(xué)設(shè)計(jì)里、工作小結(jié)里,并深深印進(jìn)我的腦海里,記得,那是一節(jié)以發(fā)展學(xué)生耐力為主要目標(biāo)的體育課。我以“尋找寶藏”為課題,為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了幾處“藏寶點(diǎn)”。準(zhǔn)備活動(dòng)后,講目標(biāo),說(shuō)方法,提規(guī)則,分小組,尋寶小分隊(duì)快樂的出發(fā)了。分組時(shí)小胖墩兒很受歡迎,因?yàn)橛行∨侄諆旱哪莻€(gè)組完成尋寶任務(wù)會(huì)得到特別嘉獎(jiǎng)。小胖墩今天跑得特別起勁,可是沒過(guò)一會(huì)兒,有的小胖墩兒開始掉隊(duì)了,再看掉隊(duì)的小胖墩,被同伴們催著跑、拉著跑、推著跑。孩子們跑?。∽钒。⌒Π?!課后孩子們爭(zhēng)著對(duì)我說(shuō),“今天玩得真開心!”“真爽!”“真帶勁兒!”孩子們笑了,我也笑了。
學(xué)校里的小胖墩越來(lái)越多,在體育課上他們不肯動(dòng),跑不動(dòng),針對(duì)這一現(xiàn)狀,我加強(qiáng)教育教學(xué)方法研究,從提高小胖墩的積極性入手,讓他們?cè)隗w育上動(dòng)起來(lái),跑起來(lái),漸漸的小胖墩們肯動(dòng)了,能跑了,能跑得遠(yuǎn)了。我班上的小胖墩都是好樣的。我在實(shí)踐中探索,在探索中思考,在思考中成長(zhǎng)。代表淮安市參加省蘇北片小學(xué)體育教師優(yōu)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng),參加了省編教材實(shí)驗(yàn)性研究,多次在市、區(qū)級(jí)范圍內(nèi)執(zhí)教研究課、觀摩課、送教課,多篇論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
能夠得到學(xué)生的喜歡,同行的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的肯定,我感到的是——幸福。幸福是一種感覺、是一種體驗(yàn),更是我對(duì)教育人生的美好憧憬。我愿,攜手體育,和孩子們一起將歡聲笑語(yǔ)灑滿操場(chǎng),品味體育教師的幸福!
教師大講壇演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:
大家上午好:
師德古來(lái)有之,不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地健全自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不但僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但苦中有樂,樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自身。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了。因此,他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到不錯(cuò)熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生利用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),教師是教人怎樣做人的人,首先自身要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。因此,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師大講壇演講稿篇九
老師,同學(xué)們:
你們好!
說(shuō)實(shí)話,我挺佩服你們的,有時(shí)候當(dāng)我還在被窩里賴著的時(shí)候就能聽見你們清脆的車鈴聲和早讀聲,我知道你們很多同學(xué)的家離這很遠(yuǎn),我能想象你們?cè)谔爝€朦朧的時(shí)候起床、帶著惺松的睡眼洗臉、刷牙,再頂著寒風(fēng)來(lái)上學(xué)的艱辛。我還知道你們中的很多同學(xué)都是留守兒童,爸爸媽媽不在家,你們卻能夠?qū)⒓依锎蚶淼鼐袟l將學(xué)習(xí)安排地有條不紊,實(shí)在讓人驚訝。當(dāng)我看到整潔如新的校園時(shí),走在干凈的校園路上時(shí),我會(huì)想到這是你們辛勤勞動(dòng)和自覺維護(hù)的結(jié)果。當(dāng)我吃著熱氣騰騰略顯豐盛的教師餐,我會(huì)想到此時(shí)的你們是端著碗站著吃飯,飯菜已經(jīng)開始變涼。我的小橘燈文學(xué)社得到了你們的大力支持,你們有的是實(shí)際參與到文學(xué)社的工作中來(lái),有的是以你們對(duì)文學(xué)社的關(guān)注來(lái)給予我們鼓勵(lì)。還有許多的許多,你們身上所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、勇敢、自信、認(rèn)真等很多優(yōu)點(diǎn)都值得我的學(xué)習(xí),你們真的很棒!
這幾天我在九年級(jí)的教室聽課,看到桌子上摞的高高的教參和桌角貼的座右銘、明星畫時(shí),讓我想到了我的求學(xué)時(shí)光,那真是一段刻骨銘心、瑰麗而永不可復(fù)制的人生記憶。那時(shí)候的我也是邊咒罵著可惡的教育制度邊計(jì)算著距離星期天的時(shí)間;喜歡在桌上寫滿充滿豪情的青春誓言再在日記里寫下自己的心酸無(wú)奈;喜歡下課去操場(chǎng)打會(huì)乒乓再在午睡時(shí)塞上耳機(jī)聽?zhēng)资紫矚g的歌;喜歡搜集花花綠綠的帥哥美女明星的圖片并大肆的點(diǎn)評(píng)一番;喜歡一群朋友在教室的后排小聲的討論,發(fā)泄對(duì)某個(gè)老師的不滿;會(huì)在上課瘋狂的干著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,還得時(shí)刻警惕后門窗戶出現(xiàn)的班主任的“丑惡嘴臉”;會(huì)認(rèn)真地作專心聽課狀實(shí)際早已靈魂出竅;會(huì)假裝不關(guān)心成績(jī)排名卻在沒人的時(shí)候把名單看了一遍又一遍……是的,這些現(xiàn)在回憶起來(lái)都是那么的美好,因?yàn)檗D(zhuǎn)眼這些日子早已不再。現(xiàn)在的你們可能會(huì)覺得日子不免有些苦澀,但我想說(shuō)的是,苦澀的不是經(jīng)歷這樣的生活,而是不再擁有這樣的生活。因?yàn)橛幸惶?,你終將遠(yuǎn)離喧囂的同學(xué)、“討厭”的老師、“無(wú)聊”的校園,那其實(shí)是幸福的終止。有一天,當(dāng)你真正一個(gè)人走路、看書、聽歌、看陌生的風(fēng)景、工作、勞累、娛樂、抱怨、疼痛時(shí),你會(huì)懷念那個(gè)書聲朗朗囧事不斷的小教室、懷念輕輕敲你后腦勺讓你“老羞成怒”的同學(xué)、懷念口頭禪不少冷酷啰嗦又可愛的老師、懷念為了一些小事而扯扯鬧鬧前頭翻臉后頭又復(fù)合的朋友、懷念一袋零食分幾份的快樂、甚至是為了多掙幾分而拼了“小命”的考試……所以,不管今后如何,請(qǐng)珍惜你求學(xué)的每一天,珍惜你求學(xué)路上每一個(gè)陪伴著你的人!
我的初中成績(jī)并不好,當(dāng)我在明確了我的理想和現(xiàn)在的處境后,我發(fā)現(xiàn),我真的揮霍了太多的時(shí)光。當(dāng)其他同學(xué)在努力學(xué)習(xí)為一道題目絞盡腦汁時(shí),時(shí)間的流逝給了他們豐富的學(xué)識(shí)和試卷上的高分,而同樣的時(shí)間也在我的自暴自棄、顧影自憐中匆匆而逝,留給我的自然是無(wú)限的悔恨和難過(guò)。但是我并不服輸,我不認(rèn)為自己是比別人愚笨,我相信那句話“世上無(wú)難事,只怕有心人”。我開始在自己的桌邊寫下“nothing is impossible for a willing heart!”,寫下“一棵樹要想直插云霄就不允許有旁逸斜出”,寫下“玲玲加油,你可以的!堅(jiān)持就是勝利!”
我的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間沒有入門,甚至考過(guò)26分。但我沒有放棄,我的同學(xué)朋友給了我很大的鼓勵(lì),從他們身上我看到了努力就有收獲。所以,后來(lái)我想盡各種方法,爭(zhēng)取一切可利用的時(shí)間學(xué)習(xí),成為最愛問(wèn)老師問(wèn)題的學(xué)生,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我用心去戰(zhàn)勝各種學(xué)習(xí)上的困難時(shí),每天過(guò)的是那樣的充實(shí)。結(jié)局當(dāng)然不壞。像你們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,我是絕不會(huì)想到有一天我能考上大學(xué)。但因?yàn)槲业牟环艞?、不拋棄,我做到了,我的人生可以從“就這樣”到“沒想到”了。
同學(xué)們,這是我的故事,真實(shí)的故事。我想告訴你們的是,任何時(shí)候,任何境地,千萬(wàn)不要放棄你自己。你很棒,所以首先你要自信。但是你也有缺點(diǎn),所以你要知錯(cuò)就改。你不是為了任何人在學(xué)習(xí),你是為了你自己在奔前程。你現(xiàn)在做的每一件事都決定了你今后幾十年的漫長(zhǎng)人生,所以別把時(shí)間不當(dāng)財(cái)富。還有,少些抱怨多些實(shí)干吧,努力過(guò)才沒遺憾,請(qǐng)相信天道酬勤,耕耘會(huì)有收獲!中考在即,我相信你已經(jīng)知道該怎么辦了。同學(xué),我祝福你并愿意幫助你!
教師大講壇演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
時(shí)值五月,陽(yáng)光正暖,鮮花怒放,激情飛揚(yáng)。今天,我們懷著激動(dòng)和喜悅的心情,在這里隆重舉行青年教師教學(xué)基本功大賽。首先,我代表思源學(xué)校小學(xué)部的全體師生,向大賽的如期舉辦表示祝賀!向各位領(lǐng)導(dǎo)專家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
著名特級(jí)教師于永正老師說(shuō)過(guò),素質(zhì)教育首先是老師素質(zhì)的教育。而老師素質(zhì)的教育關(guān)鍵就在于磨練扎實(shí)的'教學(xué)基本功。我校以青年教師居多,我校也一直注重青年教師的培養(yǎng)。短短兩年的時(shí)間,在培養(yǎng)教師方面,我們舉行了百課大賽初賽、現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)比武、教師健美操比賽、教師個(gè)人才藝大賽等活動(dòng)。短短兩年的時(shí)間,我們也收獲了累累的碩果。凡塘仔老師參加郴州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)比武活動(dòng)獲一等獎(jiǎng),李霞老師參加市英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)比武活動(dòng)獲一等獎(jiǎng),李賽藍(lán)老師參加“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)所執(zhí)教的品德錄像課活動(dòng)獲省一等獎(jiǎng),王貴蓉老師參加縣百課大賽活動(dòng)所執(zhí)教的英語(yǔ)課獲小學(xué)組全縣第一名。今天我們舉辦教師基本功大賽,旨在提高教師專業(yè)素養(yǎng),打造名師團(tuán)隊(duì),為教師提供展示自我的平臺(tái),讓廣大教師煉技能、亮風(fēng)采、強(qiáng)內(nèi)功、促發(fā)展。我們相信,只有高素質(zhì)的教師,才能教出高素質(zhì)的學(xué)生,思源的明天才會(huì)更美好!
下面,我宣布,思源小學(xué)部教師基本功大賽隆重舉行!
讓我們把目光齊聚舞臺(tái),一睹語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組共22位參賽教師的精彩表現(xiàn)!
教師大講壇演講稿篇十一
楊文學(xué)。
百家講壇馬教授的造訪如同平靜的水潭被攪了一竿子,齊教授的心就無(wú)法平靜了。
在齊教授面前,馬教授永遠(yuǎn)是以弟子的姿態(tài)出現(xiàn)的,原因很簡(jiǎn)單,馬教授的畢業(yè)論文就是齊教授修改的。齊教授看上了他的聰敏,才以導(dǎo)師的身份幫助他留校的。后來(lái)馬教授借助百家講壇一躍成了這座城市的大腕,一向連個(gè)飯局都沒有的馬教授如今的出場(chǎng)費(fèi)都到了五位數(shù)了,昔日的自行車也換成了奧迪。一向躲在書房里研究古典文學(xué)的齊教授不知道他的學(xué)生居然成了大腕。
一日,登門的馬教授說(shuō),老師,咱們一肚子的學(xué)問(wèn)僅著書立說(shuō)、教授子弟是無(wú)法轉(zhuǎn)化成財(cái)富的,尤其是供我們自己支配的財(cái)富。我們也是人,也要給子女買房買車,也要生活得有頭有臉。老師,聽學(xué)生一勸,應(yīng)了電視臺(tái)吧,就憑您的學(xué)識(shí)和資歷,百講下來(lái),您就名蓋全城了,到那時(shí)還清房貸小菜一碟兒。
齊教授之所以應(yīng)承下來(lái),一是受不了全家人的“規(guī)勸”,二是忍受不了一月四千元的房貸,三是內(nèi)心深處萌生了出名的欲望。根據(jù)雙方談判,電視臺(tái)一講預(yù)付三千元,如果收視率達(dá)到xx百分點(diǎn),就按五千一講,如果達(dá)到xx百分點(diǎn),可按一萬(wàn)元支付。初定講三月,全家人一看合同,興奮得如同充了電的燈泡,唰地一下,眼睛全亮了——一百萬(wàn)啊。作為條件,齊教授必須先寫出十講的講稿,以備電視臺(tái)審閱。
齊教授躲進(jìn)書房,專心寫他的講稿了。全家團(tuán)結(jié)一心,小心地侍候著他,一向被妻子吆來(lái)喊去的齊教授一下子成了“家寶”。妻子親自去超市選擇食品親手制作,侍候得齊教授老是覺得對(duì)不住她,于是只有加班加點(diǎn)了。就這樣,半月后,齊教授將寫好的文本發(fā)給電視臺(tái)。
幾天后,電視臺(tái)專車接走了齊教授。齊妻知道大事告成,喊上馬妻去商場(chǎng)給即將上電視的齊教授選服飾。在這一點(diǎn)上馬妻是有經(jīng)驗(yàn)的。
當(dāng)齊妻帶著精心選購(gòu)的兩套高檔服裝回到教授花園時(shí),電視臺(tái)的小車也到了。齊教授下車后已經(jīng)站不穩(wěn)了,他搖搖晃晃,醉眼。馬教授看到齊妻,長(zhǎng)舒一口氣,說(shuō):齊老師高興,喝高了。齊教授語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō),誰(shuí)高興?誰(shuí)高興了??。狂R教授和齊妻陪著笑臉,哄著齊教授上樓。
齊妻煮好酸梅湯時(shí),齊教授已經(jīng)躺在寬大的沙發(fā)上鼾聲如雷。
齊教授一覺醒來(lái),已是第二天下午,也就是說(shuō)他這一醉就是二十四小時(shí)。醒來(lái)的齊教授變得少言寡語(yǔ)。他一頭扎進(jìn)書房,任憑齊妻如何詢問(wèn),他總是閉口不談。
這個(gè)城市的晚報(bào)卻不斷地報(bào)道,衛(wèi)視要開播著名的學(xué)者、史學(xué)專家《大明宮秘史》的講壇。齊妻想,齊教授是在專心寫講稿了,因此侍候得更加細(xì)致周到了。
齊妻似乎看到一身名牌的男人站在講壇上,口若懸河,她則跟兒子媳婦坐在電視前得意地?cái)?shù)著票子。
齊妻的頭一下子膨脹了數(shù)倍。齊妻站起來(lái)喘了幾口,幾步就過(guò)了地毯,只見她一腳踹開門,將精心選購(gòu)的服飾砸給伏案寫《大明宮歷史面目還原》論文的齊教授。
齊教授被砸回現(xiàn)實(shí)。
齊妻一臉怒氣地質(zhì)問(wèn):為什么,這是為什么?這究竟是為什么?
齊教授慢慢地抬起頭,摘下眼鏡,用手輕揉著被壓扁的鼻梁說(shuō),因?yàn)槲沂墙虝?,不是說(shuō)書的。
1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的'分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)。
a.從馬教授的行為之中可以看出他是一個(gè)喪失了學(xué)者良知,一心追逐金錢利益的,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下墮落了的知識(shí)分子。這一形象具有鮮明的典型性。
b.小說(shuō)將兩位教授對(duì)比著寫,既增加了故事情節(jié)的豐富性,又深化了主題,留給讀者鮮明的印象,引導(dǎo)讀者更加深入的思考。
c.齊教授喝得酩酊大醉,一方面是由于他極少涉足社交場(chǎng)合,一方面是因?yàn)樗麅?nèi)心的矛盾痛苦,當(dāng)然還可能有馬教授詭言勸說(shuō)的因素。
d.齊教授放棄了登上講壇的機(jī)會(huì),是由于他沒有頭腦,更主要的是他自知沒有電視講學(xué)的經(jīng)驗(yàn),擔(dān)心砸了鍋,丟了身份。
e.在故事的最后齊教授說(shuō)道,我是教書的,不是說(shuō)書的。從中可見他對(duì)教書和說(shuō)書的本質(zhì)區(qū)別有深刻的理解。
2.請(qǐng)結(jié)合全文概括齊教授這一人物形象,并作簡(jiǎn)要分析。(6分)。
3.文中劃線句是對(duì)齊妻的語(yǔ)言描寫,這句話中有哪幾層含義,齊妻態(tài)度如何?(6分)。
4.對(duì)于學(xué)術(shù)商業(yè)化,人們持有不同的觀點(diǎn):有人認(rèn)為學(xué)者負(fù)有保持學(xué)術(shù)純凈的責(zé)任;也有人認(rèn)為學(xué)者以專業(yè)能力獲取報(bào)酬無(wú)可厚非;還有人認(rèn)為政府應(yīng)以高薪養(yǎng)護(hù)學(xué)者的清正。你同意哪種觀點(diǎn),結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分)。
參考答案。
1.b,3分;c,2分;a,1分(分析準(zhǔn)確度不足);d不合文意;e理解表面化。
2.(6分)專心研究學(xué)術(shù):一向躲在書房里研究古典文學(xué),對(duì)社會(huì)上學(xué)術(shù)商業(yè)化一無(wú)所知。學(xué)術(shù)水平較高:半個(gè)月完成《大明宮秘史》講稿,且被認(rèn)可。保持學(xué)者操守:雖然在金錢名譽(yù)面前也曾一度動(dòng)搖,但最終還是放棄了既得利益,并撰寫《大明宮歷史面目還原》論文。
3.(6分)對(duì)講壇上是馬教授而不是齊教授感到憤怒;對(duì)齊教授費(fèi)了那么多功夫把成果拱手讓人的憤怒;對(duì)齊教授辜負(fù)了全家人的希望,擅自放棄即將到手的金錢感到無(wú)比憤怒。
4.(8分。觀點(diǎn)2分;分析6分,若不結(jié)合文本分析最高3分)。
觀點(diǎn)一:學(xué)者負(fù)有保持學(xué)術(shù)純凈的責(zé)任。聯(lián)系齊教授的行為,并可與馬教授對(duì)比。
觀點(diǎn)二:學(xué)者以專業(yè)能力獲取報(bào)酬無(wú)可厚非。聯(lián)系齊教授的專業(yè)能力和家庭經(jīng)濟(jì)情況。
觀點(diǎn)三:政府應(yīng)以高薪養(yǎng)護(hù)學(xué)者的清正。聯(lián)系齊教授家庭經(jīng)濟(jì)情況,也可與馬教授對(duì)比。
教師大講壇演講稿篇十二
老師們,同學(xué)們:
大家下午好!
今天我很榮幸作為教師代表,在高考九十天誓師大會(huì)上演講。在這離高考僅有九十天的特殊日子里,我在這里跟大家相互勉勵(lì),共同加油。
冬去春來(lái),時(shí)間推著季節(jié),也推著我們,一步也不停歇。四季有輪回,可是人生沒有輪回,高三沒有輪回。現(xiàn)在很多同學(xué)還沒進(jìn)入狀態(tài),感覺新年的煙花還沒完全散去,可高考的硝煙已悄然逼近。如果把高中三年的學(xué)習(xí)生活比作一次馬拉松,那么同學(xué)們,高三馬拉松的最后一圈已經(jīng)開始了,無(wú)論你現(xiàn)在是清醒還是迷茫,是疲憊還是輕松,也無(wú)論你是在領(lǐng)跑還是已經(jīng)落后,從今天開始,我們必須要做和只能做好的一件事,就是全力以赴、奮力向前。
高三學(xué)子的每一個(gè)日子都是辛苦的,因?yàn)橐缙鹜硭?,還要有高強(qiáng)度的腦力訓(xùn)練,更有考試成績(jī)的起伏不定;高三學(xué)子的每一個(gè)日子也是快樂的,因?yàn)橛型瑢W(xué)和老師相伴,大家都在為同一個(gè)目標(biāo)在奮斗,夢(mèng)想即將照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。其實(shí),人生如茶,剛開始總是苦的,但我們別無(wú)選擇,只能逼迫自己喝下去。茶只會(huì)苦一陣子,久之便苦中回香;我們也不會(huì)苦一輩子,總有讓自己怦然心動(dòng)的幸福與快樂。在最苦最累的時(shí)候,告訴自己不要放棄,只要堅(jiān)持不懈地前行,總有撥云見日的時(shí)候。當(dāng)我們有一天回望,才知道是那些苦成就了我們的今天。
高考七分靠水平,三分靠心理素質(zhì)。誰(shuí)的心理素質(zhì)好,誰(shuí)就肯定會(huì)發(fā)揮出高水平,肯定能取得好成績(jī)。高考戰(zhàn)場(chǎng)雖然殘酷,但只要你愿意走,總會(huì)有路;看不到美好,是因?yàn)槟銢]有堅(jiān)持走下去。人生貴在行動(dòng),遲疑不決時(shí),不妨先邁出小小一步。前進(jìn)不必遺憾,若是美好,叫做精彩;若是糟糕,叫做經(jīng)歷。希望同學(xué)們要把每一次考試都當(dāng)作高考,這樣到高考時(shí)就不至于因?yàn)榫o張、害怕而影響考試發(fā)揮。復(fù)習(xí)中一旦考試不理想,也不要灰心喪氣,而要立刻調(diào)整好心態(tài)。平??荚嚥焕硐氩煌耆菈氖?,因?yàn)樽约旱目荚囍斜┞冻鰜?lái)的問(wèn)題,更能夠引起我們的注意,正好借助這個(gè)機(jī)會(huì)彌補(bǔ)上,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚,對(duì)待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”,用一顆平常心來(lái)對(duì)待成績(jī)和名次。
最后我代表高三教師向高三各位同學(xué)致以美好的祝愿,祝愿全體同學(xué),十二年苦讀后,在今年六月,金榜有大名,人生有大道!
教師大講壇演講稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好。首先歡迎你們來(lái)參加我們六年級(jí)一班的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。下面我把學(xué)校及近期學(xué)生的一些情況向家長(zhǎng)做以下匯報(bào)。
首先,想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。
自從新學(xué)期開學(xué)以后,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。比如我班的孫帥、劉新春等同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了很大的變化。周杰、尉群、韓燕剛、羅鵬飛、王靜、鮑杰等班干部工作出色,為班集體出謀劃策,是老師的得力助手;李國(guó)勝、鮑華新、宋偉、李璐、張曉蕾、王瑞琪、朱玉田等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn);參加體育興趣小組的同學(xué)積極參加體育鍛煉,為學(xué)校、為班級(jí)增光;在三、八國(guó)際女節(jié)這天,我校舉行了師生跳繩、踢毽子大賽,我們六、一班的王靜同學(xué)奪得了踢毽子第一名,鮑杰同學(xué)奪得了跳繩比賽的第二名,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。為了參加奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽,參加數(shù)學(xué)興趣小組的每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真參加輔導(dǎo),犧牲星期六下午的休息時(shí)間。這些都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,如:上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便等問(wèn)題。不過(guò),我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,多表?yè)P(yáng)、激勵(lì),讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì),認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我,從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂。
共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題:
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):
12-16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差,前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初一生因完不成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)差,被老師批評(píng),家長(zhǎng)訓(xùn)斥,聯(lián)合出走,后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子。
這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)要高度重視,決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,特別是性感之類的刺激,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
以下問(wèn)題,我們已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)幾次,但學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全非常重視,所以,我們?nèi)砸Wゲ恍浮?/p>
1、安全問(wèn)題:
主要存在兩大方面:
首先,交通安全。家長(zhǎng)們都看到了,我們的學(xué)生是在三層教學(xué)樓,樓梯并不寬敞。在校內(nèi),要求學(xué)生單人靠右上下樓,不準(zhǔn)并行。不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧。各班有專用樓梯,保證學(xué)生上下樓的安全。另外,我們的學(xué)校正處于交通要道,校門外車來(lái)人往,非常擁擠。每逢大集更水泄不通。在這種情況下,學(xué)生的`安全存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全,采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。放學(xué)時(shí),每班的正副班主任都把學(xué)生送到接送區(qū)。學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障,但是,學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問(wèn)題。這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育,共同努力。比如:學(xué)生的車閘、車鎖、車鈴、車胎家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查,每天學(xué)生回家后可以問(wèn)一問(wèn)學(xué)生車子有沒有問(wèn)題。我們老師會(huì)經(jīng)常教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,保證自身的安全。
其次,是飲食安全。學(xué)生在校吃午飯的較多。飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢,不顧食品衛(wèi)生和孩子的健康。孩子比較小,對(duì)于食物的選擇不加考慮,愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品,長(zhǎng)期吃這種食物會(huì)造成身體的傷害。我們老師們經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,希望家長(zhǎng)在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。孩子回到家,多讓孩子吃些水果,有條件的家庭為孩子在學(xué)校訂一份學(xué)生奶。
3、學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。
4、學(xué)生的家庭教育。
我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì),我主要談怎樣針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。比如,在我校有的同學(xué)不聽家長(zhǎng)和老師的勸告,上網(wǎng)吧去打游戲成癮,老師苦口婆心勸說(shuō)多次,但無(wú)濟(jì)于事,學(xué)生與老師形成了對(duì)立。這就說(shuō)明,現(xiàn)在的孩子有和父母、老師對(duì)著干的趨勢(shì)。所以,在教育上就要有較好的方法才行。
a.從語(yǔ)言上,不要說(shuō)一些傷害學(xué)生自尊心的話。
比如:嚴(yán)厲苛刻類的話—“你不該這樣做!”“難道我沒有告訴你?”冷嘲熱諷類的—“你一點(diǎn)也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒出息的東西”“一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經(jīng)病”威脅恫嚇類—“再不聽說(shuō),我就揍扁你”漠不關(guān)心類—“隨你便”。這些類似的語(yǔ)言都會(huì)極大地傷害學(xué)生的自尊心,把孩子引向你的對(duì)立面,與你對(duì)著干。
b、不要打擊孩子的自信。
c、理智愛子的問(wèn)題。
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點(diǎn)?!蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼?,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。
孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。
建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭,通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議,也算是一個(gè)總結(jié)。
一、盡量表?yè)P(yáng)孩子,孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí),要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。
三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子感覺到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望,要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。
五、幫助孩子樹立責(zé)任心,讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責(zé)任。
六、孩子面前做表率。參考一些內(nèi)容:
七、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。
八、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。
九、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題,要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。
十、要使孩子重視上學(xué),盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
教師大講壇演講稿篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好。首先歡迎你們來(lái)參加我們六年級(jí)一班的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。下面我把學(xué)校及近期學(xué)生的一些情況向家長(zhǎng)做以下匯報(bào)。
首先,想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。
自從新學(xué)期開學(xué)以后,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。比如我班的孫帥、劉新春等同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了很大的變化。周杰、尉群、韓燕剛、羅鵬飛、王靜、鮑杰等班干部工作出色,為班集體出謀劃策,是老師的得力助手;李國(guó)勝、鮑華新、宋偉、李璐、張曉蕾、王瑞琪、朱玉田等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn);參加體育興趣小組的同學(xué)積極參加體育鍛煉,為學(xué)校、為班級(jí)增光;在三、八國(guó)際女節(jié)這天,我校舉行了師生跳繩、踢毽子大賽,我們六、一班的王靜同學(xué)奪得了踢毽子第一名,鮑杰同學(xué)奪得了跳繩比賽的第二名,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù) 。為了參加奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽,參加數(shù)學(xué)興趣小組的每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真參加輔導(dǎo),犧牲星期六下午的休息時(shí)間。這些都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,如:上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便等問(wèn)題。不過(guò),我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,多表?yè)P(yáng)、激勵(lì),讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì),認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我,從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂。
共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題:
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):
12-16歲年齡段 上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差,前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初一生因完不成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)差,被老師批評(píng),家長(zhǎng)訓(xùn)斥,聯(lián)合出走,后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子。
這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)要高度重視,決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,特別是性感之類的刺激,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
以下問(wèn)題,我們已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)幾次,但學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全非常重視,所以,我們?nèi)砸Wゲ恍浮?/p>
1、安全問(wèn)題:
主要存在兩大方面:
首先,交通安全。家長(zhǎng)們都看到了,我們的學(xué)生是在三層教學(xué)樓,樓梯并不寬敞。在校內(nèi),要求學(xué)生單人靠右上下樓,不準(zhǔn)并行。不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧。各班有專用樓梯,保證學(xué)生上下樓的安全。另外,我們的學(xué)校正處于交通要道,校門外車來(lái)人往,非常擁擠。每逢大集更水泄不通。在這種情況下,學(xué)生的`安全存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全,采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。放學(xué)時(shí),每班的正副班主任都把學(xué)生送到接送區(qū)。學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障,但是,學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問(wèn)題。這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育,共同努力。比如:學(xué)生的車閘、車鎖、車鈴、車胎家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查,每天學(xué)生回家后可以問(wèn)一問(wèn)學(xué)生車子有沒有問(wèn)題。我們老師會(huì)經(jīng)常教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,保證自身的安全。
其次,是飲食安全。學(xué)生在校吃午飯的較多。飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢,不顧食品衛(wèi)生和孩子的健康。孩子比較小,對(duì)于食物的選擇不加考慮,愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品,長(zhǎng)期吃這種食物會(huì)造成身體的傷害。我們老師們經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,希望家長(zhǎng)在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。孩子回到家,多讓孩子吃些水果,有條件的家庭為孩子在學(xué)校訂一份學(xué)生奶。
3、學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。
4、學(xué)生的家庭教育。
我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì),我主要談怎樣針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。比如,在我校有的同學(xué)不聽家長(zhǎng)和老師的勸告,上網(wǎng)吧去打游戲成癮,老師苦口婆心勸說(shuō)多次,但無(wú)濟(jì)于事,學(xué)生與老師形成了對(duì)立。這就說(shuō)明,現(xiàn)在的孩子有和父母、老師對(duì)著干的趨勢(shì)。所以,在教育上就要有較好的方法才行。
a.從語(yǔ)言上,不要說(shuō)一些傷害學(xué)生自尊心的話。
比如:嚴(yán)厲苛刻類的話—“你不該這樣做!”“難道我沒有告訴你?”冷嘲熱諷類的—“你一點(diǎn)也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒出息的東西”“一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經(jīng)病”威脅恫嚇類—“再不聽說(shuō),我就揍扁你”漠不關(guān)心類—“隨你便”。這些類似的語(yǔ)言都會(huì)極大地傷害學(xué)生的自尊心,把孩子引向你的對(duì)立面,與你對(duì)著干。
b、不要打擊孩子的自信。
c、理智愛子的問(wèn)題
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點(diǎn)?!蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼?,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。
孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。
建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭,通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議,也算是一個(gè)總結(jié)。
一、盡量表?yè)P(yáng)孩子,孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí),要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。
三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子感覺到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
四、 刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望,要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。
五、幫助孩子樹立責(zé)任心,讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責(zé)任。
六、孩子面前做表率。參考一些內(nèi)容:
七、 盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。
八、 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。
九、 引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題,要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。
十、 要使孩子重視上學(xué),盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
教師大講壇演講稿篇十五
親愛的同學(xué)們:
今天是一個(gè)令人難忘的日子,又是一個(gè)令人百感交集的日子。因?yàn)?,今天是你們即將畢業(yè)的日子!在場(chǎng)的__名同學(xué),經(jīng)過(guò)自己六年的努力,圓滿的完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),即將告別如夢(mèng)般的金色童年,并從這里開始起航,跨入旅途中一段新的航程。在這里,讓我代表學(xué)校向你們表示衷心的祝賀。此時(shí)此刻,作為你們班主任的我,既高興,又難過(guò)。我高興的是你們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,即將邁入中學(xué),開始你們新的人生旅途。同時(shí),我難過(guò)的是,老師也是非常的舍不得你們!從2021年的9月1號(hào)起,到今天,1學(xué)年的時(shí)間里,我們攜手走過(guò)。我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們?cè)谶@段時(shí)間,這段路程,相知、相伴、相扶持。寬敞明亮的教室,留下我們多少歡笑,記下我們多少次拼搏的身影,又銘刻了我們多少豪邁的誓言。
這一年來(lái),我為每一位同學(xué)的成長(zhǎng)而高興,雖然你們常被我批評(píng),但你們更是老師的驕傲與自豪。當(dāng)你們獲獎(jiǎng)時(shí),當(dāng)你們學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí),當(dāng)你們知錯(cuò)就改時(shí),當(dāng)你們開心快樂時(shí),當(dāng)你們送來(lái)賀卡和禮物時(shí)……老師覺得是世界上最幸福的人。是你們教會(huì)了我怎樣與你們相處,怎樣讓你們的能力得到展示與發(fā)揮,怎樣面對(duì)新時(shí)代的你們,怎樣去做一個(gè)好的老師,怎樣去做一個(gè)一個(gè)合格的班主任。老師愛你們,愿意做你們的燈塔,照亮你們前進(jìn)的方向;老師愿意做階梯,引領(lǐng)你們向前進(jìn)!無(wú)論歲月如何變幻,你們的名字將永遠(yuǎn)銘刻在老師的心間。每個(gè)清晨,從夢(mèng)中醒來(lái),如果你感受到一縷溫暖的陽(yáng)光,聽到有鳥兒,在枝頭歌唱,那一定是老師在親切的叮嚀你們:把握好老師不在身邊的每一天!命運(yùn)掌握在自己手中;每個(gè)夜晚,暮色溫柔的降臨,如果你聽到有風(fēng)在窗外飛舞,那一定是老師深深的祝福!同學(xué)們,學(xué)校的大門永遠(yuǎn)向你們打開,也隨時(shí)歡迎你們回母校。親愛的六(3)同學(xué)們,老師打心眼里喜歡你們,真心希望你們成功。希望你們明白小學(xué)畢業(yè),只是人生里程碑中的一個(gè)小站點(diǎn),做片刻停歇,積聚力量,為的是開拓下一個(gè)嶄新的征程。
天下沒有不散的宴席,再過(guò)幾分鐘我們就此分別了,請(qǐng)你們相信,無(wú)論你們走到哪里,無(wú)論你們離開多少年,我都將永遠(yuǎn)關(guān)注你們;關(guān)注你們的成長(zhǎng),關(guān)注你們的發(fā)展,我更殷切地期盼著你們?cè)缛粘蔀闂澚褐?,給母校傳來(lái)佳音。同時(shí)也希望同學(xué)們?cè)谝院笙喟榈臍q月里一如既往,相互鼓勵(lì),互相學(xué)習(xí),和睦相處,為美好的童年,為自己的小學(xué)生活畫上完美的句號(hào)!
最后,老師祝福你們:前程似錦!天天進(jìn)步!永遠(yuǎn)快樂!謝謝大家。
教師大講壇演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中,我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,我很樂意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情況。
一、端正思想,教書育人,為人師表。
作為一位教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn),對(duì)新教材、新大綱有了一個(gè)全新的了解??赡苡械娜藭?huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí),學(xué)不了什么,但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話,能學(xué)到不少的東西。
同時(shí),我還參加了教辦組織的__師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――__x先生的“生本教育”的專題講座,確立“教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生”的教育思想。
二、不斷研究新大綱,新教材。
對(duì)于教學(xué),我是一個(gè)新手;對(duì)于新大綱、新教材,我更是一個(gè)新手。俗話說(shuō):知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此,為了更好的了解新教材,為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的,我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,通過(guò)各種途徑去研究新大綱。
在每一個(gè)學(xué)期初,我就開始去翻閱新教材,了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn),做到了解并熟悉教材。
三、支持并積極進(jìn)行課堂改革。
當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個(gè)美麗的城市的時(shí)候,我正好是教齡滿一年。作為一個(gè)新的教師,我對(duì)這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革。
因?yàn)閷?duì)于我們這些剛從學(xué)校走出來(lái),踏上講臺(tái)的教師來(lái)說(shuō),對(duì)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受,因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小,教學(xué)模式尚未定下來(lái)。
因此,在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,我都是注意不斷探索各種新的,好的教學(xué)方法,嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
四、在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體。
學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)。俗話說(shuō)的好,授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來(lái)填飽肚子,不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?/p>
所以,在平時(shí),我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),試著去做新的內(nèi)容,當(dāng)他們出現(xiàn)問(wèn)題和遇到困難時(shí),及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí),先產(chǎn)生一種求知欲,再適時(shí)也告訴他們方法,這樣,學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象,有利于知識(shí)的掌握。
對(duì)于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生,我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):抄答案是沒有用的,書本上的答案老師都知道,但如果老師只告訴你答案,而你沒掌握其方法,以后出現(xiàn)同一問(wèn)題你又不會(huì)做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服,如果你沒有弄清楚穿衣服時(shí),是先套上頭,還是先扣紐扣,明天你一樣不會(huì)穿衣服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。
五、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
同時(shí),因?yàn)槲疫€兼任班主任工作。所以,對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時(shí),我除了利用品德課和班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育外,在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德育滲透。
教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn),那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品,而教師如果不小心的話,培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績(jī)不好差生,還有可能是為害社會(huì)、為害人民的社會(huì)敗類。所以,在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
比如:當(dāng)講到青蛙吃害蟲一課時(shí),我首先是讓學(xué)生從字面上去理解“害蟲”這兩個(gè)字的意思,當(dāng)學(xué)生明白害蟲對(duì)人類有害以后我就反問(wèn):既然“害蟲”對(duì)人類有害,那該不該被消滅?得到學(xué)生的肯定回答后,我又反問(wèn),那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx,你說(shuō)青蛙是對(duì)人類有好處的還是對(duì)人類有害的?等等。從而,教育學(xué)生要保護(hù)益蟲。
當(dāng)講到買文具這一課時(shí),我結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、愛護(hù)人民幣的教育和不亂花錢,勤儉節(jié)約的教育,等等。
總之,一有機(jī)會(huì),我就抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育。
作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外,我還從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班級(jí)管理。
1、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
我對(duì)學(xué)生闡明:我們__個(gè)同學(xué)從以前互不相識(shí)到現(xiàn)在在同一個(gè)學(xué)校、同一個(gè)教室共同學(xué)習(xí),那么大家就是有緣,我們一年班就像是一個(gè)大家庭,這里就是我們的“家”,我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)就是這個(gè)家庭的一分子。并通過(guò)學(xué)校的“班評(píng)比”和“六一”文藝匯演等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生樹立“我班光榮,我光榮?!?、“我為我班爭(zhēng)光榮”的集體責(zé)任心。
2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操。
平時(shí),從報(bào)刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國(guó)之心的不恥行徑,我對(duì)這些感到深惡痛絕,深感愛國(guó)主義教育對(duì)青少年一代的重要性。所以,我經(jīng)常利用班會(huì)課和其它適當(dāng)機(jī)會(huì)向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事:比如,南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等,使他們懂得祖國(guó)弱小,個(gè)人就會(huì)被欺凌等道理,讓他們記住歷史的教訓(xùn)。
我還對(duì)學(xué)生講革命烈士為了祖國(guó)的解放,不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事,讓他們懂得今天的幸福生活是來(lái)之不易的,讓他們知道紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式、入隊(duì)儀式等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。
3、教育學(xué)生愛護(hù)公物。
首先,我先讓學(xué)生知道什么是公物,再讓學(xué)生指出哪些是公物,并舉一些事例說(shuō)明這些公物為我們提供了許多方便,最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了,自己會(huì)覺得怎樣。讓他們體會(huì)一下沒有公物后的不方便。
教師大講壇演講稿篇十七
尊敬的各位老師,友愛的同學(xué)們:
大家好!
花感謝雨露,由于雨露滋潤(rùn)它怒放;樹木感謝陽(yáng)光,由于陽(yáng)光讓它生長(zhǎng);山感謝大地,由于大地讓它高聳入云……而我感謝老師,由于老師教會(huì)了我學(xué)問(wèn)。
有人說(shuō),老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有人說(shuō)老師像園丁,喂我們祖國(guó)的花;有人說(shuō),老師就像光明的燈光,指引著我們前進(jìn)的方向;有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師,他們總是鞭策我們的靈魂。
古代呂國(guó)仁子路尊師重道,尊師重道孔子;呂欽不韋一生都在教育中國(guó)第一位皇帝秦始皇,由于有一句話“沒有不尊敬老師的人”。作為21世紀(jì)的仆人,莫非不應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這些偉人的光輝事跡嗎?唐代聞名的文學(xué)家、教育家、思想家韓愈說(shuō):“老師,所以傳道授業(yè)解惑也?!崩蠋熞郧氨环Q為“老師”它的意思是:生于我之前,老而博學(xué)。此刻,老師被稱為園丁、人類靈魂的`工程師、燈和蠟燭……尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是同學(xué)必需具備的最起碼的禮貌。
老師們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮呐托燎诘膭趧?dòng)。三尺講臺(tái),一塊黑板,一根粉筆,都分散著老師對(duì)我們的愛。老師的靈魂不就像這支粉筆嗎?無(wú)私奉獻(xiàn),艱苦奮斗,培育了祖國(guó)的花朵。他們心里只有一個(gè)目標(biāo),就是把我們培育成棟梁!
教師大講壇演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、友愛的同學(xué)們:
你們好!
很興奮能有機(jī)會(huì)在這么一個(gè)極其特別的日子里作為九班級(jí)同學(xué)代表發(fā)言,值此x個(gè)老師節(jié)到來(lái)之際,我代表全體九班級(jí)的同學(xué)向辛勤工作的那些老師們說(shuō)一聲:“多謝您們,您們辛苦了!”
假如說(shuō),藍(lán)天教會(huì)了鳥兒去飛行,大海教會(huì)魚兒游泳,那么老師,您不僅僅教給我們學(xué)問(wèn),還教會(huì)我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們,您用您的無(wú)私奉獻(xiàn)教育我們;您用您的真摯心靈感動(dòng)我們,是您讓我們明白:我們能從失敗中吸取教訓(xùn),在困難中積聚力氣,在黑暗中查找光明。老師,是您把我們領(lǐng)進(jìn)學(xué)問(wèn)的殿堂,數(shù)學(xué)課上,您把枯燥的數(shù)字變得生動(dòng)趣味;語(yǔ)文課上,您為我們打開了一個(gè)斑斕的新世界;英語(yǔ)課上,您讓我們領(lǐng)會(huì)了異國(guó)風(fēng)情;物理課上,您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力?;瘜W(xué)課上,您帶領(lǐng)我們走進(jìn)奇妙的世界。
沒有華麗的舞臺(tái),沒有分散的鮮花,三尺講臺(tái)就是老師奉獻(xiàn)人生的天地。應(yīng)對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛,您用自我如歌的聲音,傳播愛的陽(yáng)光,播灑才智的甘霖。
老師節(jié),是一個(gè)值得慶祝的日子,在這慶祝的節(jié)日里,一張張賀卡,一束束鮮花,都無(wú)法表達(dá)我們對(duì)老師誠(chéng)心的愛戴和感謝。老師,今日是你們的節(jié)日,鮮花為你們而盛開,旋律為你們而奏響。
同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,而是我們內(nèi)心深處的情,難以言表的愛,發(fā)自心底的祝愿。老師,您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里,您的.不求回報(bào)我們記在心里。正值新學(xué)期的開頭,作為九班級(jí)的我想說(shuō):老師們,我們會(huì)從自我日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從自我做起,不辜負(fù)學(xué)校的培育和老師的教育;同學(xué)們,我們要向歷屆的學(xué)長(zhǎng)們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們拼搏的精神,學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌的斗志,學(xué)習(xí)他們必勝的信念,力爭(zhēng)明年的中考再制造更絢爛的輝煌。
最終,我要把最真誠(chéng)最完善的祝愿,獻(xiàn)給我們尊敬的老師,獻(xiàn)給我們最傲慢的學(xué)校:祝老師們身體健康,節(jié)日歡快!祝我們的學(xué)校永葆青春,越辦越好。
多謝大家!
教師大講壇演講稿篇十九
大家好,在這個(gè)距離高考僅有100天的`嚴(yán)峻時(shí)刻,我們高三全體師生齊聚在這里,進(jìn)行此莊嚴(yán)的誓師。
在電影電視里,我們都曾看見過(guò)這樣的場(chǎng)面:部隊(duì)在出征前往往都要舉行誓師大會(huì);在古代社會(huì),更還要喝壯行酒。今天,在離高考百日之際,我們也為同學(xué)們壯行!
在這最后一百天里,我們高三全體老師將眾志成城,竭盡全力,“甘將心血化時(shí)雨,潤(rùn)出桃花一片紅”。 也許對(duì)你們有更苛刻的要求,更艱苦的訓(xùn)練,更嚴(yán)厲的批評(píng),或許有時(shí)仍然令你們難以接受,但我們相信大家能夠理解,因?yàn)樽鳛槁氈?高三老師所做的一切,都是為了你們能夠有所作為,為了你們能夠出類拔萃! 讓我們一同攜手,艱險(xiǎn)同擔(dān),風(fēng)雨同行,向理想的彼岸前行。因?yàn)槟銈兊呐ρ永m(xù)著老師們青春的風(fēng)采,你們的成功就是老師們的追求與幸福。
一百天的時(shí)間太長(zhǎng),那些一時(shí)看不到希望的人如此說(shuō)。他們無(wú)疑是準(zhǔn)備忘記近三年來(lái)的征途上所撒下的汗水。這實(shí)在讓人遺憾 ,其實(shí)越是在接近目的地時(shí)候,就越是考驗(yàn)一個(gè)人意志的時(shí)候。我們決不能害怕競(jìng)爭(zhēng),你們背負(fù)的期望不允許你再退縮,你們不能做逃避困難的懦夫。我認(rèn)為,百日時(shí)間太短,只爭(zhēng)朝夕,在后最一百天里,我們必需注意這樣幾個(gè)問(wèn)題:
1、保持樂觀自信。不要人為的背起各種各樣的包袱,戰(zhàn)略上要藐視困難,戰(zhàn)術(shù)上要重視問(wèn)題,不要前怕狼,后怕虎,認(rèn)為自己不行,要快樂學(xué)習(xí)。有信心才有動(dòng)力,有了信心才能看到光明。
2、不驕,不躁,“實(shí)實(shí)在在”地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不能浮于表面,每天要實(shí)實(shí)在在的解決幾個(gè)問(wèn)題,象愚公移山一樣,搬一點(diǎn),問(wèn)題就會(huì)少一點(diǎn)。在高考的最后沖刺階段 , 一定牢記 " 認(rèn)真 " 二字 , 摒棄雜念 ,耐住寂寞。不僅課要認(rèn)真地聽, 作業(yè)要認(rèn)真地做,考試要認(rèn)真的考,而且地也要認(rèn)真地掃 , 被子也要認(rèn)真地疊。認(rèn)真如此,認(rèn)真就會(huì)內(nèi)化為一種素質(zhì) , 從而幫助同學(xué)們獲得高考的成功,以至事業(yè)的成功。
3、學(xué)習(xí)緊扣考綱,有計(jì)劃,有方法。緊扣考綱有自己的計(jì)劃,學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)才系統(tǒng),才能充分利用閑散時(shí)間,有針對(duì)性地復(fù)習(xí)要點(diǎn)。要抓住課堂45分鐘,聽老師怎樣應(yīng)用方法解題。并不失時(shí)機(jī)地記憶、歸納、總結(jié)、應(yīng)用,不斷提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,知識(shí)全靠積累。
一百天太短,分秒必爭(zhēng),大家要腳踏實(shí)地,不要錯(cuò)過(guò)沖刺中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,過(guò)去的就讓它過(guò)去吧!我們雖然不能改變自己的起點(diǎn),難道我們不能贏得勝利的終點(diǎn)嗎?心若在,夢(mèng)就在,知識(shí)改變命運(yùn),勤奮成就未來(lái)。我們要用汗水澆鑄自己的實(shí)力,用毅力編織美好的夢(mèng)想,用拼搏鑄就人生的輝煌!
同學(xué)們!
珍惜一百天,讓汗水哺育不凡。
享受一百天,用智慧豐富內(nèi)涵。
拼搏一百天,憑激情創(chuàng)造燦爛,
奮斗一百天,靠實(shí)力熬頭獨(dú)占!
把驕傲奉獻(xiàn)給父母、師長(zhǎng)和學(xué)校,讓高考的勝利之歌傳遍四方!
教師大講壇演講稿篇二十
尊敬的老師,親愛的同學(xué):
大家下午好!
靈的成長(zhǎng),愿大家的體、智、德在我們學(xué)校里能真正和諧共進(jìn)。我們是國(guó)家的中流砥柱。路漫漫兮修道遠(yuǎn),我們將立志上下而求索,通往成功的路總是漫長(zhǎng)而崎嶇的。所以希望大家在前進(jìn)的路上都能擁有一個(gè)好的心態(tài),勇敢、樂觀地去迎接每一天的陽(yáng)光、雨露及風(fēng)雪。因?yàn)檠堇[好了過(guò)程,結(jié)果大多都會(huì)令人滿意的。歲月如流,中考在即。一百天很快就會(huì)流走,希望大家能真正用好這剩下的一百來(lái)天時(shí)間。古人言:好(上聲)讀書不好(去聲)讀書,好(去聲)讀書不好(上聲)讀書;少壯不努力,老大徒悲傷。這些名言警句都是在告誡我們要惜時(shí)、好學(xué)、求真。這樣我們的明天才會(huì)更加燦爛,我們的人生才會(huì)更加美好!
此致
敬禮!
教師大講壇演講稿篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
我是高三(22)班商__同學(xué)的爸爸。非常榮幸,作為家長(zhǎng)代表,能受邀參加市一中高考百日誓師大會(huì),此刻,我很激動(dòng)。
首先,我要感謝老師。感謝你們讓我體會(huì)到了什么叫奉獻(xiàn)、什么叫敬業(yè),感謝你們讓我見證了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
作為家長(zhǎng)代表,在孩子的百日高考誓師這個(gè)重要的日子里,我想送孩子們“六個(gè)字”和一份承諾、一個(gè)祝愿。
堅(jiān)守理想。
理想很重要,我在家中兒子臥室的小黑板上寫下了這樣一句話:“如果你知道去哪兒,全世界都會(huì)為你讓路。”
你們都是懷著夢(mèng)想走進(jìn)市一中的,三年來(lái),又對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了修正和調(diào)整。你們現(xiàn)在理想和目標(biāo)是明確的。在離高考僅隔百日的時(shí)候,你們要做的是:堅(jiān)定自己的理想、堅(jiān)實(shí)自己的腳步!
靜心定心,不要懷疑,不要?jiǎng)訐u,咬定目標(biāo)不放,它會(huì)牽引你堅(jiān)定前行,它會(huì)催生出源源不絕的前行動(dòng)力。
雄鷹志在藍(lán)天,當(dāng)下要充分合理利用這有限的時(shí)間,抓緊分分秒秒,鍛煉出那一對(duì)強(qiáng)健有力的搏擊長(zhǎng)空的翅膀。
陽(yáng)光自信。
“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里。”“望蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮?”“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝?!贝蠹叶际煜み@是同志的詞句,這種與生俱來(lái)的霸氣和自信,讓人讀來(lái)激情澎湃,熱血沸騰,平增多少豪邁與勇氣。正是這種樂觀自信帶著中國(guó)人民走向一個(gè)又一個(gè)的勝利。
高考在即,我們同樣需要這樣的霸氣和自信。
自信是一種底氣。這種底氣來(lái)源于你們十多年來(lái)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累,這種底氣來(lái)源于你們高中三年的奮斗拼搏和各方面的錘煉。
請(qǐng)相信自己,你最棒,你能行!
每個(gè)孩子是父母天空中最亮的那顆星星,都是父母田園里那朵最美麗的花。
自信是一種氣質(zhì)。寫在臉上,是一縷陽(yáng)光,一抹春風(fēng)。寫在心中,如蘭于谷,如蓮花開。
堅(jiān)持到底。
大家見過(guò)登山,人生何嘗不是一次登山呢?登山全靠毅力、韌勁,全靠雙手、腳板與汗水。但每一次攀越,你都會(huì)收獲一片風(fēng)景。
最后100天,或許最苦最累,就如同我們登山要到達(dá)峰頂時(shí)一樣最難最險(xiǎn)。此刻,考驗(yàn)我們的是我們是否有強(qiáng)大的心理和抗壓能力及堅(jiān)韌的品質(zhì)。
堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利!
四個(gè)月,放到歷史長(zhǎng)河中,它是一粒沙;放入人生長(zhǎng)途中,也僅一瞬間。但對(duì)于我們即將到來(lái)的高考,它卻是一段不短的時(shí)光,它比金子都珍貴。這四個(gè)月還大有可為。
大家都知道,長(zhǎng)征這樣史詩(shī)般的壯舉出才花了整整一年,四個(gè)月,同學(xué)們好好把握,定會(huì)創(chuàng)造你們?nèi)松钠孥E與輝煌。
一份承諾。
作為家長(zhǎng),作為家長(zhǎng)代表,在你們走向高考的路上,我們作出莊重承諾:我們會(huì)推掉一切應(yīng)酬,我們會(huì)放下一切,與你們同行。請(qǐng)你們相信,高考,不是你們一個(gè)人在戰(zhàn)斗!你們身后有爸媽、有親朋、有老師,我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在行進(jìn)!
學(xué)校背后那座山,那是恩施城最有故事、最厚重的一座山,就象爸爸、象老師,時(shí)時(shí)刻刻在對(duì)你們守望,也永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)實(shí)的靠山。
門前那條河,是恩施一江九水中最美的那條河,柔情婉轉(zhuǎn),就象媽媽一樣,時(shí)刻守護(hù)在你們身旁。
你們也一定會(huì)象那山、那河的名字一樣,不負(fù)重望,成龍、成鳳!
一份祝愿。
在我的記憶里,市一中已連創(chuàng)八年輝煌,實(shí)現(xiàn)了八次跨越。成績(jī)的背后,是百年老校的歷史沉淀,是市一中精神的薪火相傳,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的革新開創(chuàng),是一種嶄新校風(fēng)學(xué)風(fēng)的培育弘揚(yáng),是莘莘學(xué)子勤學(xué)奮進(jìn)的青春背影。
教師大講壇演講稿篇二十二
大家好,我今天站在這里為大家演講,并非因?yàn)槲沂且粋€(gè)出眾的人才,我只是想通過(guò)這個(gè)演講向大家講述一下,我這個(gè)曾經(jīng)險(xiǎn)些被退學(xué)的學(xué)生,是如何成為到如今能夠站在這個(gè)臺(tái)上為大家演講的我,也順便跟大家講講在這過(guò)程中我的所思所想。
父母賦予我們生命,而生命賦予我們一份巨大而又無(wú)限高貴的禮品,那就是青春,青春時(shí)期的我們應(yīng)當(dāng)充滿活力,充滿求知欲,充滿夢(mèng)想;而不是時(shí)刻想著成為一個(gè)小大人。
誰(shuí)的青春不曾迷茫過(guò),我也不例外,曾經(jīng)的我充滿著失敗,現(xiàn)在回頭看看自己也覺得可笑,以前在課室中,我只會(huì)肆意地大鬧,讓同學(xué)們沒法聽講,讓老師覺得在我們班上課是一種折磨,因?yàn)槔蠋焸冊(cè)谥v課時(shí),一定會(huì)有我這個(gè)不和諧因素在搗亂。
曾經(jīng)父親無(wú)數(shù)次嘗試跟我溝通,但是叛逆的我,只知道頂嘴,讓他數(shù)次對(duì)我感到無(wú)奈,那時(shí)候,我常常殘忍的將話語(yǔ)的利刃擲向父親的心,仿佛父親一訓(xùn)斥我,就會(huì)引發(fā)一場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”,我知道那段期間父親很少放下他的愁眉。
曾經(jīng)的我,為了所謂的快樂,時(shí)常徹夜未歸,殊不知我在大街上追逐著所謂的快樂時(shí),家中的母親卻在為我的安危擔(dān)憂而輾轉(zhuǎn)難眠,第二天回到家中,看見父親,他便會(huì)和我說(shuō):你知道你媽媽昨天晚上有多擔(dān)心嗎?她因?yàn)槟?,晚上沒法睡好覺。去給工作的母親送飯時(shí),看到她在攤子上睡著的樣子,我便知道父親說(shuō)的都是實(shí)話,放下飯菜,母親便給驚醒了,她看到我后,并沒有責(zé)罵我,只是一個(gè)勁的問(wèn)我,昨天為什么不回來(lái),都干什么了,有沒有好好睡覺。母親的舉動(dòng),讓我更難受,我更希望她懲罰我,但我知道這才是她。
有次,我在學(xué)校對(duì)班主任陳老師發(fā)了脾氣,沖動(dòng)的我,變成了惡魔,深深的傷害了被我折磨著還不放棄我,努力為了挽救我而付出的班主任,她崩潰了,她的淚水止不住的流,整個(gè)辦公室的老師都很氣憤,陳老師的努力他們也都看在眼里,而我卻出言不遜,終于,我受到了學(xué)校的處置,我得轉(zhuǎn)校了,早就知道會(huì)如此的我,在那一刻,卻充滿了無(wú)助、害怕,我忽然發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里,我珍視的事物還有很多,我不想離開這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,不想和班上的同學(xué)分離,那天晚上,母親不停地哭泣,我被深深的打擊到了,那一刻我心如刀割,我真不該讓本身就勞累的母親,因?yàn)槲叶偎榱诵?,那幾天父母一直反?fù)求學(xué)校能再給我一個(gè)機(jī)會(huì)。我很感謝學(xué)校,感謝老師最后還是給了我這個(gè)機(jī)會(huì),自那以后我發(fā)誓,我要對(duì)得起這次機(jī)會(huì),要對(duì)得起身邊的人,我不要再看見母親哭泣的臉,看到爸爸無(wú)助的雙眼,從那天以后,我知道了,我的父母是對(duì)我而言是最為重要的人,我應(yīng)該成為父母的驕傲,而不是累贅,身為長(zhǎng)子,我還必須給家中的弟妹做一個(gè)好榜樣。
我也非常慶幸我遇見了這幫好老師,老師們沒有放棄我,他們幫我拾起曾經(jīng)落下的知識(shí),他們讓我知道了我還可以和同學(xué)們一起追逐青春的夢(mèng)想,我的點(diǎn)滴進(jìn)步都被老師們看到了,夸獎(jiǎng)著,如今我漸漸的學(xué)會(huì)了控制自己,在課堂上認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,老師們給我許多贊美,同學(xué)們也對(duì)我刮目相看,我嘗試努力學(xué)習(xí),慢慢體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。我的作文被老師作為范文貼在班級(jí)的黑板報(bào)上,我的成績(jī)進(jìn)步了,我一天天的.自信、快樂起來(lái),被贊美環(huán)繞著的我不再迷茫,不再無(wú)助,因?yàn)槲艺业搅饲靶械姆较?,我走在了追尋青春?mèng)想的路上,我要深深地感謝我的老師們。
在我遭受挫折困難時(shí),父母無(wú)條件的第一個(gè)為我挺身付出;在我迷茫,不知道前方的道路如何行走時(shí),老師們卻為我留了盞燈,他們指引著我,讓我迷途知返。在我重新開始上學(xué)時(shí),同學(xué)們,對(duì)我的熱情,讓我體會(huì)到了來(lái)自友誼的溫暖??偠灾瑳]有我的父母就沒有現(xiàn)在的我,沒有我的老師就沒有不再盲目的我,沒有我的同學(xué),就沒有開朗的我。是他們讓我知道了責(zé)任是什么,責(zé)任是做到不給身邊的人添麻煩,是不讓家中的父母因?yàn)樽约憾^(guò)度操心,是做好身為一名學(xué)生該做的本分,是為了自己的集體無(wú)怨無(wú)悔地付出。
我現(xiàn)在所努力著的,所奮斗著的,是給未來(lái)的自己看的,我希望在未來(lái),我回過(guò)頭看看來(lái)時(shí)的路,不會(huì)有遺憾,我希望在這短暫的初中時(shí)期結(jié)束時(shí),能給身邊的人留下一個(gè)好的印象。
以上便是我的成長(zhǎng)的過(guò)程,和我心中所思所想。最后謝謝各位老師、同學(xué)們,我的演講完畢!
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