教案包括教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法、教學評價等要素，是教師教學的重要準備工作。寫教案前首先要充分了解教學內(nèi)容和教學目標。通過閱讀這些教案，可以更好地了解教學設計的理念和方法。
中班游戲教案打電話篇一
1.學唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動。
2.能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對白。
3.感受歌曲活潑有趣的情緒，體會音樂游戲的快樂。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
小貓頭飾、多媒體課件《小打電話》
一、回憶打電話的已有經(jīng)驗。
1.我們都打過電話,電話里會互相都說些什么?
2.邀請朋友互玩打電話游戲。我們一起來學學這個邀請的話吧!
二、學習歌曲《小打電話》
1.學唱第一段歌詞。(出示小打電話的畫面)瞧，這是誰?小也在打電話。我們?nèi)ヂ犅牎?/p>
(1)第一遍傾聽歌曲。
提問：小打電話要干嘛?什么叫過家家?它是怎么打電話的?它撥的電話號碼是多少?
(2)第二遍傾聽歌曲。(用多媒體出示電話本節(jié)奏譜)，重點練習“電話本呀手中拿，54 0/32 0/6 7/8-/”的歌詞和動作，注意休止符的停頓。
(3)學唱第一段歌曲，邊唱邊做動作。
2.學習歌曲的中間段念白。電話撥出去了，可是到底有沒有打通呢?我們一起來聽聽看吧!
(1)傾聽中間段對白。小在電話里是怎樣邀請朋友的?對方接電話又是怎樣回答的?
(2)跟隨老師有節(jié)奏地念對白。
(3)分角色扮演表演對白部分。
3、學唱歌曲的后半段。
(1)你們猜猜，小的朋友會是誰?
(2)(傾聽“喵”“砰”聲)發(fā)生了什么事?小打開門一看，原來是貓來了，小看見貓又會怎樣?誰來學學小。(請個別幼兒上臺表演，集體模仿)
(3) 它的朋友怎么會是貓呢?心情又是怎樣的?(鼓勵幼兒大膽表達)
(4)傾聽后半段。哦，原來小打錯了電話。歌曲里怎么唱的?
(5)教師帶領幼兒學唱后半段。
(6)教師作老貓，幼兒扮演小練習表演唱后半段。請幼兒演唱時將小的動作和表情表演出來。
三、完整欣賞音樂，并學唱歌曲《小打電話》。
教師帶領幼兒跟音樂完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。(撥電話時要唱的響亮，電話接通后要說的清楚，到最后老貓出來時小要把害怕的情緒表現(xiàn)出來)。
四、游戲：小打電話。
1、介紹游戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演。小要聽到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑。
2、師幼共同進行游戲。
這是一個比較活潑的曲調(diào)，帶有一點游戲性。原來的歌曲雖然比較有趣，但缺少情境性，修改后使得歌詞變成一件完整的事件，對白是歌曲的說唱部分，也是歌曲的轉(zhuǎn)折點。另外歌曲的間奏部分也是點睛之筆，幼兒可以根據(jù)角色做出相應的動作，讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。
中班游戲教案打電話篇二
活動目標：
1、能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動作、歌詞，探索音樂游戲的玩法。
2、在游戲過程中體驗音樂活動帶來的快樂。
活動準備：
1、五只小和大黑貓的圖片。
2、胸飾若干。
活動過程：
(一)出示圖片，創(chuàng)編歌詞。
1、今天我們班來了一位小客人，我們一起拍拍手請它出來吧!(幼兒拍手)
2、從背后出示小，原來是“小”來了(加表情)，小它長得是什么樣子的?;(眼睛小小的、圓圓的，還有個本領，會骨碌骨碌轉(zhuǎn);嘴巴尖尖的，幼兒學學，尾巴細細的、長長的)
3、小還帶來了幾個好朋友，我們一起來數(shù)一數(shù)!哦，一共有五只小，五只小在一起玩，他們會干些什么事情呢?(偷吃米來偷吃油，咬破了許多小人書，偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理)
4、你們喜歡小嗎?為什么?
(大家流露對小的憎恨)
5、玩得正開心的時候，誰來了?(出示大黑貓)教師叫：喵 喵 喵喵 喵。
6、你們想想，大黑貓看到小會怎么做呢?(教師情緒表現(xiàn)為緊張)會把小吃掉(教師學貓吃：啊嗚 啊嗚 啊嗚啊嗚 啊嗚(幼兒學學)吃掉了五只小。
7、剛才發(fā)生的這個故事呀，我們一起把它編成簡短的兒歌吧。(以問答的形式編)
(二)配樂唱歌。
1、我們給這首兒歌配上了好聽的音樂吧!(聽一聽)。
2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子?(根據(jù)幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。)
3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來輕聲地唱唱，也可以學學做做自己喜歡的動作。(教師彈音樂，表揚個別小朋友)
4、賞識孩子，使其他小朋友也大膽地表現(xiàn)出來。
(三)探索音樂游戲玩法，分角色(用胸飾)進行表演。
1、部分幼兒表演(探索表演規(guī)則)。
大黑貓很厲害的，誰做大黑貓，該怎么表現(xiàn)厲害呢?
小比較壞，誰會表演，打算怎么表演?
根據(jù)幼兒講述，師幼共同總結游戲玩法。(如果小被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友 就為他們演唱。)
2、集體表演。(及時捕捉信息進行評價)
(四)延伸活動：大黑貓休息了。
1、大黑貓今天吃掉了五只小，肚子可飽了，接下來他要去干什么呀?(休息了，睡覺了)
2、放音樂天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領!
活動反思：
這次活動結束之后，我也感悟到幼兒園教學游戲化的探索，不僅改革了教學模式，更涉及到教育觀的變革問題，我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源，進一步探究如何將要傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學，學中玩，提高學習效率，達到娛樂和學習的有機統(tǒng)一，使幼兒在游戲中愉快地學習，健康成長。
中班游戲教案打電話篇三
電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設計了這節(jié)課，"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。
1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。
2、教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導幼兒正確使用電話。
多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀。
一、請幼兒欣賞多媒體課件，導入課題：
演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：
1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？（因為他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了）。
2、寶寶想把電話打給誰？（他的好朋友）為什么打給大老虎了？（因為他把號碼記錯了，打錯電話了）。
小結：寶寶因為把號碼記錯了，結果被大老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細，不能打錯電話。
二、與幼兒談話，引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談對電話的認識：
2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打……（119），引導幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應急電話”。
小結：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。
3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設計電話號碼：
教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設計一下電話號碼嗎？”
4、幼兒設計電話號碼，教師指導：
請幼兒重復剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物？
幼兒同意后教師出示準備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設計電話號碼。教師出示范例，引導幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
5、展示幼兒作品：
幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。
1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導幼兒使用禮貌用語。
2、小結：簡單小結剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進問題口袋，留到下節(jié)課解決。
指導思想：
中班游戲教案打電話篇四
1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。
2、對數(shù)數(shù)活動感興趣，提高思維的靈活性。
小禮盒（與幼兒人數(shù)相等），幼兒制作的長城場景，裝飾物若干。
（一）操作探究：
1、設置問題情境，交代活動任務。
2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。
（二）交流討論：
1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對。
2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。
3、教師小結：新的`數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。
（三）鞏固操作。
1、交代任務，繼續(xù)嘗試與體驗新的數(shù)數(shù)方法。
2、巡回觀察，個別指導，檢查反饋。
3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。
中班游戲教案打電話篇五
1、學習打電話(集體教育)。
(1)觀察模仿教師打電話。"喂，您好!我是李老師，請您幫我找×××接電話好嗎?"×××接電話(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師，今天下班后您能來我家嗎?"：好的，歡迎您。"再見"。
(2)教師給幼兒打電話，讓幼兒學習如何接電話。
"您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實踐中學習一問一答的語言，練習使用簡單句。
(3)幼兒二人一組練習打電話。
教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發(fā)問，發(fā)展幼兒的語言能力。
中班游戲教案打電話篇六
1、在小老師打電話的情景中，能進行有節(jié)奏的對話，并初步學唱歌曲。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
小貓頭飾、多媒體。
----聽，是什么聲音?電話鈴響了，讓我們一起去接電話。(復習歌曲《打電話》)。
理解第一段歌詞，學著有節(jié)奏的對話。
----瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細的聽一聽。
1、傾聽歌曲第一遍。
提問:。
----小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?
----它是怎么打的?電話號碼是多少?
讓我們再來聽一聽：540|320|67|8—|(多媒體出示節(jié)奏譜)。
2、傾聽歌曲第二遍。
----提問:小老鼠是怎樣來邀請朋友的?朋友又是怎么回答的?
3、多媒體出示圖譜，教師示范有節(jié)奏的對話。
4、鼓勵幼兒跟著老師學習有節(jié)奏的對話。
5、老師扮演小老鼠，請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。
6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對話。
7、鼓勵幼兒能跟著老師學唱歌曲的'第一段。
欣賞學習第二段音樂。
1.你們猜猜，小老鼠的朋友是誰?
2.看，它的朋友走來了(音樂開始，教師貓走表演)—喵。
3.小老鼠看見貓會怎么樣?誰來學學小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象，并用動作來表現(xiàn)。(教師請個別幼兒上臺表演，集體模仿)。
4.小老鼠的朋友怎么會是貓呢?(鼓勵幼兒想象。)。
5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。你們平時在打電話的時候可千萬別把電話號碼打錯了。
引導幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。
1.介紹游戲玩法：
游戲有兩個角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。
2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?
3.幼兒進行兩次游戲。
本節(jié)活動，老師選擇了“小老鼠打電話”這個充滿情趣、童趣，也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動的內(nèi)容。里面小老鼠把電話號碼打錯了這件事情，孩子們在生活當中也時常會碰到。活動的設計上，教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導入，教師選用了圖譜詮釋的方法來達成教學目標整節(jié)課比較好地達成了教學目標，請老師們圍繞下面兩個問題展開討論：
討論話題：
1、本活動的重難點有哪些?教學的目標定位是否確切?
2、圖譜的運用在教學中有哪些作用?圖譜設計是否科學合理?
中班游戲教案打電話篇七
老鼠和貓是幼兒熟悉的動物，老鼠和貓的游戲也是幼兒樂此不疲的。而這首歌曲中的音樂情節(jié)更是讓人始料不及，忍俊不禁，老鼠居然打錯了電話請來了貓，歌曲中本身就體現(xiàn)出的幽默詼諧情趣已經(jīng)帶給幼兒很強的感染力。因此在學唱及游戲表演的過程中，我旨在以輕松愉快的學習方式來讓幼兒學唱及體會歌曲的幽默詼諧情趣。
1、學習歌曲，體驗歌曲詼諧幽默的情趣。
2、初步學習隨著歌曲做游戲，并能有節(jié)奏地說對話。
3、樂于參加音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
小老鼠手偶、指偶、圖譜一張。
(一)手偶表演、導入歌曲。
出示手偶，幼兒觀看手偶表演。提問：木偶劇里有誰，它們都干了些什么?
(二)理解歌詞，學習歌曲。
1、教師范唱歌曲。
2、助幼兒理解歌詞中“過家家”、“電話本”的意思。提問：“什么是‘過家家’”，“‘電話本’是做什么用的?”
3、教師邊唱邊帶領幼兒做“撥號”的動作。
4、提問：“小老鼠把電話打給了誰?貓到老鼠家會發(fā)生什么有趣的事呢?”
(三)出示圖譜，幼兒看圖譜學唱歌曲，進一步理解間奏的含義。
(四)幼兒表演指偶，完整演唱歌曲。
(五)教師引導幼兒在游戲中不斷理解、學習歌曲。
1、出示情境：貓和老鼠的家。幼兒自由選擇扮演什么角色。
2、教師在幼兒逐漸理解游戲內(nèi)容以后，提醒幼兒邊游戲，邊跟唱。
中班游戲教案打電話篇八
設計思路：
電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設計了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。
活動目標：
1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。
2、教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導幼兒正確使用電話。
3、引導幼兒為小動物們設計電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進與伙伴間的友誼。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀。
活動過程：
一、請幼兒欣賞多媒體課件，導入課題：
演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：
1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？（因為他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了）。
2、寶寶想把電話打給誰？（他的好朋友）為什么打給大老虎了？（因為他把號碼記錯了，打錯電話了）。
小結：寶寶因為把號碼記錯了，結果被大老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細，不能打錯電話。
二、與幼兒談話，引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談對電話的認識：
2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打……（119），引導幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應急電話”。
小結：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。
3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設計電話號碼：
教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設計一下電話號碼嗎？”
4、幼兒設計電話號碼，教師指導：
請幼兒重復剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物？
幼兒同意后教師出示準備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設計電話號碼。教師出示范例，引導幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
5、展示幼兒作品：
幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。
三、
1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導幼兒使用禮貌用語。
2、小結：簡單小結剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進問題口袋，留到下節(jié)課解決。
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中班游戲教案打電話篇九
1、感受歌曲詼諧幽默的請求，能唱準附點音符、休止符處的歌詞。
2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。
3、體驗與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
小老鼠、小花貓的頭飾;cd《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機一部。
1、以談話的方式引入：
(1)引導語：小朋友，你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗，比如要翻電話號碼等。
(2)練習有節(jié)奏地打電話和接電話。
(3)引導語：小朋友會打電話，那你知道小老鼠會不會打電話呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感覺好無聊啊，他也想打電話邀他的朋友到家里玩，它會請誰來到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面，認真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打電話"(幼兒跟念)。
2、學習唱歌。
(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。
(2)幫幼兒理解"電話本"、"過家家"等。
(3)幼兒再次聽一遍音樂，邊看著圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點念好對白部分。
引導幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強趣味性。
(5)教幼兒唱一遍歌曲。
(6)看著圖譜念歌詞。
(7)放cd，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時，注意用詼諧的聲音來唱，并唱好角色的對話。
3、帶領幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并在演唱時要有適當?shù)恼Z氣、表情。
4、品德教育：
小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?
中班游戲教案打電話篇十
電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設計了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。
1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。
2、教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導幼兒正確使用電話。
3、引導幼兒為小動物們設計電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進與伙伴間的友誼。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀。
一、請幼兒欣賞多媒體課件，導入課題：
演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：
1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？（因為他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了）。
2、寶寶想把電話打給誰？（他的好朋友）為什么打給大老虎了？（因為他把號碼記錯了，打錯電話了）。
小結：寶寶因為把號碼記錯了，結果被大老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細，不能打錯電話。
二、與幼兒談話，引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談對電話的認識：
2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打……（119），引導幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應急電話”。
小結：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。
3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設計電話號碼：
教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設計一下電話號碼嗎？”
4、幼兒設計電話號碼，教師指導：
請幼兒重復剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物？
幼兒同意后教師出示準備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設計電話號碼。教師出示范例，引導幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
5、展示幼兒作品：
幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。
三、游戲：打電話。
1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導幼兒使用禮貌用語。
2、小結：簡單小結剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進問題口袋，留到下節(jié)課解決。
中班游戲教案打電話篇十一
練習對話主動表達并與成人交談，學說完整句。
幼兒自制的電話。
（1）觀察模仿教師打電話。"喂，您好！我是李老師，請您幫我找×××接電話好嗎？"×××接電話（教師替代）。"您好！您是×××嗎？我是李老師，今天下班后您能來我家嗎？"：好的，歡迎您。"再見"。
（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學習如何接電話。
"您好！我是×××"您有什么事嗎？"幼兒在實踐中學習一問一答的語言，練習使用簡單句。
（3）幼兒二人一組練習打電話。
教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發(fā)問，發(fā)展幼兒的語言能力。
中班游戲教案打電話篇十二
1、學習用電話與人溝通培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
2、學習禮貌用語。
1、上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。
你們可真勇敢！
--導語：小朋友，我們比一比誰最會聽！
--你能表演一下嗎？
--總結打電話的方法：禮貌簡潔清楚。
--過渡：你們真不簡單，會用電話與人我往，說得好！老師獎勵你們到一們美麗的地方，并欣賞一首快樂的歌曲，來放松一下。
--聲像同放，歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空圖。
--啟示語：昨天晚上，我正欣賞這美高興嗎？我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂，于是，樂樂高興嗎？我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂，于是，樂樂高興地說："我給星星打電話！"--讓我們快來看看樂樂是怎樣給星星打電話的。
--出示掛圖及錄音樂樂：喂，你好！我是樂樂，我找小星星。星星：你好！我就是……--你想樂樂會說什么呢？（啟發(fā)：樂樂會告訴星星自己學會了什么，自己能干什么？說我們身邊的事，也會問天上的事）小友，你們想跟星星說說話嗎？你想說什么？星星又會怎么說呢？現(xiàn)在就給你個機會吧！同桌小朋友一個是星星一個是樂樂，你們練習一下打電話吧！
望著美麗的星空時，小星星給我打來電話，他說他很想跟我們班的小朋友說說話，聊聊天，（想知道小朋友身邊的事，也想把天上的事告訴給小朋友）。
中班游戲教案打電話篇十三
在《我愛我家》這一主題中，有一段素材是以材料包中的材料為基礎排列數(shù)字卡，制作“點子電話卡”。分析教材，要求幼兒認識9以內(nèi)的數(shù)字并數(shù)數(shù)，同時根據(jù)要求點讀出相應的數(shù)字，這又要求幼兒對數(shù)的實際意義要理解。所以依據(jù)此素材可以設計一次集體教學活動。為了在活動前豐富幼兒經(jīng)驗，提供幼兒興趣，教材很好的給我們提供了指導方向。首先可以在制作紙杯電話，這樣簡單又好玩的東西非常符合孩子的年齡特點。其次搜集各種電話機的玩具、模型、圖片等，豐富幼兒對現(xiàn)代通訊工具的了解。
打電話是幼兒生活中比較常見的一種聯(lián)系方式，幼兒已經(jīng)了解打電話的一些常識，并且對打電話有較強興趣。中班幼兒已有初步的數(shù)量概念，但還不能完全理解數(shù)字的實際意義，數(shù)量與數(shù)字的匹配也是對中班幼兒的要求。所以將“打電話”這一游戲情境貫穿整個活動，除了讓幼兒了解電話號碼的作用，體驗數(shù)字給生活帶來的方便和有趣外，還通過讓幼兒破譯電話號碼，學習數(shù)數(shù)，進一步了解數(shù)與量之間的關系，進行數(shù)物對應。
活動目標：
1、了解電話號碼的作用，體驗數(shù)字給我們生活帶來的方便和有趣；
2、學習9以內(nèi)的數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實際意義，嘗試數(shù)物對應。
活動重點：學習9以內(nèi)的數(shù)數(shù)；
活動難點：理解數(shù)的實際意義，嘗試進行數(shù)物對應。
活動準備：課件、幼兒操作材料、數(shù)字卡片、筆。
活動過程：
活動環(huán)節(jié)
活動過程
價值分析
一、導入
馬上要中秋節(jié)了，老師很想念遠方的親人，怎么辦呢？
從幼兒生活經(jīng)驗導入活動。
二、了解電話號碼
1、打電話需要什么呢？（電話號碼）
2、（出示電話號碼）電話號碼是由什么組成的？（數(shù)字）有幾個數(shù)字？（8個）
3、你知道自己家的電話號碼嗎？是多少？
（請幼兒在黑板上用數(shù)字排列自家的電話號碼，幼兒念一念，數(shù)一數(shù)有幾位數(shù)字）
小結：數(shù)字的不同排列，得出的電話號碼也不同。
了解電話號碼的作用，知道家中固定電話由8個數(shù)字組成，可以排列出很多不同的電話號碼。
三、破譯電話號碼
1、（出示用數(shù)量符號代替數(shù)字的號碼）
咦！老師這里有一個電話號碼，可是我有點看不懂，你們知道這個電話號碼是多少嗎？（要求幼兒根據(jù)數(shù)量講出數(shù)字）
2、幼兒破譯
這里有姐姐和哥哥的電話號碼，請你們?nèi)テ谱g出來，給他們打個電話。
你還可以編一個電話號碼。
提出懸疑，在破譯電話號碼的游戲中學習點數(shù)、數(shù)物對應，理解數(shù)的實際意義。
四、特殊號碼
我們知道的電話號碼除了是8個數(shù)字以外，還有幾個數(shù)字的電話號碼？
1、3位數(shù)：110、120、119、114等，分別了解其用途；
2、手機號碼11位數(shù)（舉例說明）
回歸生活，發(fā)現(xiàn)不同位數(shù)的電話號碼，體驗數(shù)字帶來的樂趣。
本次活動環(huán)節(jié)設計上我是一步步深入的，從了解電話號碼，到破譯電話號碼，讓幼兒在興趣的基礎上進行操作。活動前做了一些準備，請幼兒回家去了解家里的電話號碼，但是很多孩子因為是外來子女家中并沒有固定電話，他們記住的一般是爸爸媽媽的手機號碼。活動第一、二環(huán)節(jié)沒有什么問題，幼兒都能理解。有問題的是第三環(huán)節(jié)破譯電話號碼，幼兒首先對于這樣的一個形式不理解，看不懂這是什么東西，花了較長時間引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密。另外這份操作材料有一定問題，中班幼兒還不會寫數(shù)字，他們破譯出了數(shù)字卻不會寫，所以我請他們同樣用符合來表示，比如畫線，很多孩子之后記錄時雖然不會寫數(shù)字，但也用符合記錄的非常正確。同時在操作時我發(fā)現(xiàn)本班幼兒能力差異還是比較大的，好的孩子能夠按照老師要求完全正確的完成，而有不少孩子在老師幾次講解后還不知道做什么，操作時只是在空格上亂涂。這些孩子不僅要提高點數(shù)能力，還是培養(yǎng)他們對于數(shù)學學習的興趣。
中班游戲教案打電話篇十四
1．借助游戲情景，觀察圖譜，理解歌曲內(nèi)容。
2．感受歌曲詼諧幽默的特點，聽著音樂進行游戲。
3．通過打電話的游戲，體驗幫助朋友的快樂。
4．了解兒歌的含義。
5．熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。
知識經(jīng)驗準備：有打電話的生活經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準備：大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂。
教學過程：
教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲，引起幼兒的興趣。
我們想個辦法幫幫它，讓它趕快開心起來，好嗎？
1．學說歌曲中電話號碼：54 32 6 7 8
師：這么多的數(shù)字小老鼠都能記住，它是怎樣記住的？
2．出示圖譜，帶領幼兒集體學說第一段。
3．帶領幼兒學唱第一段。
4．學唱歌曲第二段。
小結：小朋友學唱的真不錯，特別是打通電話時，跟朋友說的話，真好聽，“喂喂，你好嗎？請你快到我的家！”還有朋友回答的也很好，“好好，知道啦，馬上就到你的家！”我們今后就要做有禮貌的孩子！
1．與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的游戲。
現(xiàn)在，老師來學小老鼠打電話，你們做小動物，怎么樣？
2．請一部分小朋友學做小老鼠，另一部分小朋友學做小老鼠的朋友。
3．嘗試改編8個數(shù)字的電話號碼。
小結：小朋友真厲害，幫助了小老鼠，小老鼠好開心，你們開心嗎？幫助了別人，自己也會得到快樂的！
師：如果老師不在家，怎么辦呢？打我的什么號碼呢？小朋友，你們想跟小老鼠做朋友嗎？好，那我們一起把電話號碼來記錄到小老鼠的電話本上吧！
設計意圖：
打電話是幼兒生活中常見的事，打電話聯(lián)系朋友一起玩，一起說?！缎±鲜蟠螂娫挕愤@首歌曲節(jié)奏明快，易于掌握，歌曲內(nèi)容簡單易懂，貼近幼兒生活，情節(jié)輕松活潑、幽默有趣，較易激發(fā)幼兒的學習激情。
本次活動我通過看圖譜，說一說，分角色，唱一唱，玩游戲、演一演，讓幼兒在看、聽、演中學唱歌曲，體驗幫助朋友的快樂！
小百科：老鼠常出沒于下水道、廁所、廚房、雜物堆、垃圾堆放處等處，在帶菌場所與干凈場所來回行動，經(jīng)由鼠腳、體毛及胃攜帶物來傳播病原菌。
中班游戲教案打電話篇十五
1、學唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動。
2、能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對白。
3、感受歌曲活潑有趣的情緒，體會音樂游戲的快樂。
小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》
一、回憶打電話的已有經(jīng)驗。
1、我們都打過電話,電話里會互相都說些什么？
2、邀請朋友互玩打電話游戲。我們一起來學學這個邀請的話吧！
二、學習歌曲《小老鼠打電話》
1、學唱第一段歌詞。
（出示小老鼠打電話的畫面）瞧，這是誰？小老鼠也在打電話。我們?nèi)ヂ犅牎?/p>
（1）第一遍傾聽歌曲。
提問：小老鼠打電話要干嘛？什么叫過家家？它是怎么打電話的?它撥的電話號碼是多少？
（2）第二遍傾聽歌曲。（用多媒體出示電話本節(jié)奏譜），重點練習“電話本呀手中拿，54 0/32 0/6 7/8-/”的歌詞和動作，注意休止符的停頓。
（3）學唱第一段歌曲，邊唱邊做動作。
2、學習歌曲的中間段念白。
電話撥出去了，可是到底有沒有打通呢？我們一起來聽聽看吧！
（1）傾聽中間段對白。小老鼠在電話里是怎樣邀請朋友的？對方接電話又是怎樣回答的？
（2）跟隨老師有節(jié)奏地念對白。
（3）分角色扮演表演對白部分。
3、學唱歌曲的后半段。
（1）你們猜猜，小老鼠的朋友會是誰？
（2）（傾聽“喵”“砰”聲）發(fā)生了什么事？小老鼠打開門一看，原來是貓來了，小老鼠看見貓又會怎樣？誰來學學小老鼠。（請個別幼兒上臺表演，集體模仿）
（3）它的朋友怎么會是貓呢？心情又是怎樣的？（鼓勵幼兒大膽表達）
（4）傾聽后半段。哦，原來小老鼠打錯了電話。歌曲里怎么唱的？
（5）教師帶領幼兒學唱后半段。
（6）教師作老貓，幼兒扮演小老鼠練習表演唱后半段。請幼兒演唱時將小老鼠的動作和表情表演出來。
三、完整欣賞音樂，并學唱歌曲《小老鼠打電話》。
教師帶領幼兒跟音樂完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。（撥電話時要唱的響亮，電話接通后要說的清楚，到最后老貓出來時小老鼠要把害怕的情緒表現(xiàn)出來）。
四、游戲：小老鼠打電話。
1、介紹游戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演老鼠。小老鼠要聽到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑。
2、師幼共同進行游戲。
中班游戲教案打電話篇十六
《兒園教育活動指導綱要》指出，各領域的內(nèi)容應相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展，尤其科學領域的目標指出：讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官、動手、動腦、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。
本班開展的主題活動是有趣的聲音，活動以幼兒喜愛的多種形式展開，鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對科學活動的興趣和探索的欲望。在一次與家長的`談話中，我了解到幼兒對打電話很感興趣，并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友，于是，這個關于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生，本次活動的目標、活動內(nèi)容、教學方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程，希望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學會打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力等。
1。享受打電話的樂趣。
2。愿意表現(xiàn)自己的情感。
3。學會打電話的基本方法和禮貌用語。
中班主題活動打電話。
臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干?；顒舆^程：
1。創(chuàng)設情境，引出活動內(nèi)容。
（1）老師口袋里放著一部手機。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。
師：老師剛才在做什么？
（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
教師：你們平時打過電話嗎？喜歡打給誰？
2。幼兒交流經(jīng)驗：怎樣打電話？
（1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當時示范。
（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語（用手做打電話狀）。
（4）小朋友自由嘗試打電話。
中班游戲教案打電話篇十七
1、享受打電話的樂趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。
中班主題活動“打電話”
臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
1、創(chuàng)設情境，引出活動內(nèi)容。
（1）老師口袋里放著一部手機。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。
師：“老師剛才在做什么？”
（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
教師：“你們平時打過電話嗎？”“喜歡打給誰？”
2、幼兒交流經(jīng)驗：怎樣打電話？
（1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當時示范。
（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語（用手做打電話狀）。
（4）小朋友自由嘗試打電話。
師：“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?/p>
3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
師：“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！?/p>
（1）全體幼兒一起復習一遍。
（2）對歌。女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園?！?/p>
師：小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰能干！
（3）女孩和男孩交換角色。
（4）師總結：男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚一下自己。
4、幼兒制作電話，游戲：打電話。
（1）師：“小朋友都說了是怎樣打電話的'，現(xiàn)在小朋友來動手做電話，跟好朋友一起玩游戲?！?/p>
方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
師：“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見?！?/p>
附歌曲：
兩個小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、哎、哎，我在幼兒園。
在本次活動開展的過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達到了活動目標，學具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話線才不會斷?？偟膩碚f，整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，在動手制作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動手操作，然后老師再總結示范。在最后一個環(huán)節(jié)，可以引發(fā)幼兒的思考：“為什么線可以傳聲？”從而使大主題的目標也得以體現(xiàn)。
中班游戲教案打電話篇十八
教學目標:。
1、在聽聽、說說、唱唱中，熟悉歌曲并有學唱興趣。
2、喜歡角色扮演，在與同伴共同表演中體會游戲的樂趣。
活動準備：
認知準備：有打電話的經(jīng)驗，知道電話的用途。
材料準備：ppt、音樂。
重點難點：初步學唱教學過程：
一、《郵遞員叔叔好》。
——郵遞員叔叔不管刮風下雨、還是烈日炎炎，每天都要為人們送去千萬封信，真辛苦，讓我們一起用好聽的歌聲來贊揚郵遞員叔叔們吧。
1、生活經(jīng)驗遷移。
——郵遞員叔叔給小老鼠送來了一封小鴨寄的信，老鼠收到信可開心了。信里說了些什么呢？（聽一聽）。
小結：原來小老鼠接到了小鴨的邀請信，那么，除了寫信，還有什么辦法也可以和朋友聯(lián)系、聯(lián)絡？（幼兒說說）。
——你和朋友打電話的時候常常會說些什么？（幼兒范談?？梢匝?、慰問、聊天、求助）。
幼兒作品。
2、欣賞歌曲的前半段。
——我們剛才是在表演打電話，所以和平是有點不一樣的，有什么不一樣？我們是和著音樂有節(jié)奏的在打電話。（幼兒說說）小老鼠覺得這樣打電話真有趣，它也想用這個方法給朋友打電話，邀請它們來家里玩。好，讓我們一起聽音樂，（欣賞歌曲的前半段）。
——你們聽到了什么？
小老鼠是怎么打電話的？電話接通后他們說了些什么？讓我們一起到音樂里去找答案，一定要仔細聽哦！（再次欣賞）。
提問：1）老鼠請朋友來做什么？（過家家，過家家就是娃娃家的意思。）。
2）小老鼠是怎么打電話的？它的手里拿著什么？（電話本，電話本有什么用？記錄電話號碼的54326789）（看ppt，玩游戲）。
3）電話接通后，她們說了些什么？
——幼兒學唱歌曲。
3、欣賞歌曲后半段。
——朋友來了！會是誰呢？讓我們繼續(xù)聽音樂。（音樂后半段欣賞）。
提問：1）聽到了什么？
2）聽到了這么多聲音，貓叫、開門、關門，你覺得可能發(fā)生了什么事情？
3）怎么會發(fā)生這樣的事情？（驗證，再次欣賞音樂后半段）。
——粗心的老鼠呀，把貓請來了，那可怎么辦??？你們來幫老鼠想想辦法吧。（打給更強大的動物）。
活動延伸。
創(chuàng)編歌曲，完成故事結局。
了解生活中一些特殊的號碼以及功能。
中班游戲教案打電話篇十九
1、初步學唱歌曲，能進行有節(jié)奏的打電話，體驗歌曲詼諧幽默的情趣。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
節(jié)奏卡、音樂、貓頭飾
一、音樂游戲《小老鼠上燈臺》
(價值取向：用音樂游戲引起幼兒興趣，帶領幼兒進入角色)
1、幼兒聽音樂進行音樂游戲。
二、欣賞歌曲《小老鼠打電話》
(價值取向：在打電話的情景中熟悉歌詞、掌握打電話的節(jié)奏)
提問：這么多朋友在一起唱歌跳舞真開心，可小老鼠一個人在家真沒勁，怎么辦呢?
1、完整欣賞一遍歌曲《小老鼠打電話》
提問：小老鼠想的是什么辦法?
2、學習歌曲中的新節(jié)奏
(1)幼兒學習撥號的音樂節(jié)奏
提問：小老鼠打的電話號碼是多少??小老鼠是怎樣有節(jié)奏地按電話號碼的?
幼兒欣賞歌曲前半部分
出示節(jié)奏圖譜，幼兒學習小老鼠按電話號碼的節(jié)奏
(2)幼兒學習對白節(jié)奏
提問：電話通了，小老鼠會對好朋友說什么呢?
(3)個別練習撥號碼、打電話
三、學唱歌曲《小老鼠打電話》
(價值取向：完整學唱歌曲，體驗歌曲詼諧幽默的情趣)
1、幼兒再次完整欣賞歌曲。
2、幼兒有表情地跟唱歌曲，表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕。
小結：撥打電話號碼時一定要看仔細，但是小朋友在家不能隨便玩電話。
這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學方法在帶領幼兒重點學唱電話號碼，學說對話，讓幼兒自然的學唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學習方式，突出教學的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達內(nèi)心的感受，順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。
中班游戲教案打電話篇二十
(一)師幼談話，導入活動。
師：今天呀，森林里有許多小動物過生日，我們一起來看看是誰呢?有幾個小動物?我們打電話祝福他們吧!
(二)通過"打電話"，引導幼兒練習手口一致的點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
2.出示課件二(小兔圖片)，師：小狗家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢?(骨頭卡片3124)數(shù)一數(shù)每個小格子里有幾個塊骨頭?每個格子里骨頭的數(shù)量連起來就是小狗家的電話號碼，撥通了就會有好聽的鈴聲哦。送出最好聽的話。
3.出示課件三(小老虎圖片)，師：打電話最主要的是要記住電話號碼，等會小老虎家的電話號碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢?(4312)小老虎家的電話鈴聲說什么呢?它能接電話嗎?我們怎么辦呢?(你們要記住電話號碼，等會再打)。
(三)操作驗證，引導幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。
1.師：剛才咱們給這些小動物送上了生日祝福，還有一些小動物也過生日，我們來看看有誰呢?它們的電話號碼是多少呢?現(xiàn)在就要來考考小朋友了，和剛才的小雞一樣，每個格子里桃子或者蘿卜的數(shù)量連起來就是它們的電話號碼，你要將相應的數(shù)字找出來，然后插在插卡器上，從左往右就是它們的電話號碼，插對了電話才能接通。你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來，擺對了才能打通。
師：擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動物家的電話號碼是多少?幾個點子用幾來表示，小動物家的電話號碼都擺對了嗎?一一給小動物打電話，祝他們生日快樂。
(四)取"禮物"，進一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。
師：小動物家的電話都打通了，瞧，他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢!小動物們還給我們帶來了小禮物，不過，他們還有一個小小的要求，等會請你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個。
中班游戲教案打電話篇二十一
會演唱有間奏的歌曲。
歌曲“小老鼠打電話”
小貓頭飾一個，與歌詞相匹配的圖譜。
一、通過游戲，激發(fā)幼兒參與活動興趣。
1、音樂游戲《小老鼠上燈臺》。
2、鼓勁幼兒用好聽的聲音唱出歌詞。
二、創(chuàng)設情境，理解歌詞大意。
1、教師和幼兒共同玩“小老鼠打電話”的游戲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
（1）教師創(chuàng)設情境，幫助幼兒理解歌詞。
（2）討論：剛才我們打電話請來的客人怎么會是花貓？噢，原來是電話號碼撥錯了。
2、聽著音樂節(jié)奏朗誦歌詞。
（1）鼓勁幼兒大聲跟讀。
（2）引導幼兒區(qū)別老鼠與花貓的聲音是不同的，并模仿表現(xiàn)。
三、學唱歌曲。
1、出示圖譜，引導幼兒理解圖譜的含義。
2、理解間奏并學唱。
（1）教師借助圖譜，幫幼兒理解間奏。
（2）教師講解間奏。
（3）教師指著圖譜范唱。
（4）幼兒看圖譜學唱。
四、幼兒游戲。
請幼兒分角色扮演小花貓與小老鼠，聽著音樂邊唱邊游戲。
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