在編寫(xiě)教案的過(guò)程中，教師需要考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，以便更好地實(shí)施教學(xué)。在編寫(xiě)教案時(shí)，應(yīng)注意教學(xué)資源的合理利用，以提高教學(xué)效果。小編整理了一些教案范本，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能夠提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
美麗的花樹(shù)教案篇一
我見(jiàn)過(guò)高大挺拔的樟樹(shù)，見(jiàn)過(guò)蒼翠粗壯的榕樹(shù)，還見(jiàn)過(guò)頑強(qiáng)不息的橡樹(shù)，但這都沒(méi)有我學(xué)校的桂花樹(shù)惹人喜愛(ài)，下面就讓我介紹介紹可愛(ài)吧。
桂花樹(shù)的樹(shù)干有大有小，小的如杯口大小，大的要一個(gè)人才能抱住，摸上去皺巴巴的，就像老人的'皮膚一般。往上看，樹(shù)枝由粗變細(xì)，顏色也越變?cè)角?。最上方是它那一把碧綠的大傘，在為大家遮風(fēng)擋雨。桂花樹(shù)枝繁葉茂，剛長(zhǎng)出的葉子是一個(gè)個(gè)嫩紅又略帶淺褐色的小芽，四五個(gè)小牙圍在一團(tuán)，就如同桂花樹(shù)上開(kāi)一朵朵深紅的小花。再經(jīng)過(guò)八九天，小牙慢慢長(zhǎng)大成略帶深綠色的嫩芽。漸漸的嫩芽越長(zhǎng)越大，成一片片果綠果綠的嫩葉。葉子成橢圓狀，前面是尖尖的，中間有一條由粗到細(xì)的葉柄，兩旁均勻的分布著像細(xì)絲的葉脈，兩旁有像鋸齒一般的小刺，摸上去有點(diǎn)棘手。再過(guò)十幾天，嫩葉成一片片深綠深綠的葉片，這時(shí)，摸上去光滑細(xì)膩，很是舒服。
要說(shuō)到桂花樹(shù)，最有特點(diǎn)的還是桂花。每到金秋時(shí)節(jié)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)一堆堆的金黃桂花，它們五個(gè)一群，三個(gè)一伙的躲在樹(shù)葉下，活像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。有的在玩捉迷，有的在說(shuō)著悄悄話(huà)，還有的在你追我趕，玩得可起勁。桂花一般是由四五片花瓣組成，每一片就像一個(gè)小小的愛(ài)心，中間有一個(gè)矮矮的花蕊，一搖桂花樹(shù)，花朵就像仙女般落下來(lái)，鋪在地上就像一床金黃的地毯。桂花芬香迷人，非常好聞。
美麗的花樹(shù)教案篇二
清晨，我推開(kāi)窗，一股沁人心脾的香味撲面而來(lái)?！鞍?！是誰(shuí)這么香，這么濃，這么淡雅？”只見(jiàn)樓下的桂花樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了密密麻麻的金黃的、桔紅的桂花，“哦，原來(lái)是它呀?！?/p>
桂花樹(shù)是常綠樹(shù)，四季常青。遠(yuǎn)看桂花樹(shù)就像昂首挺胸，氣勢(shì)昂揚(yáng)的軍人。近看就像一把大雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨。
我迫不及待的跑到樓下，摘下一朵花，放在手心里，仔細(xì)觀察，它的花朵和米粒一樣小巧玲瓏，有四個(gè)花瓣，還有幾粒花蕊，我不相信這么小的花會(huì)又香味，連忙把鼻子湊上去，還沒(méi)靠近，便“嗖”地一下鉆進(jìn)了鼻孔。
我不由得摸了摸，它的葉子是碧綠的，它的邊緣像一把小鋸子，上面很光滑，背面很粗糙。有的像手指大小，有的像寬大的停車(chē)場(chǎng)……千姿百態(tài)。
桂花樹(shù)不僅很香，還能做成桂花糕、桂花酒、桂花茶……還可以做成藥呢！
我喜歡桂花樹(shù)，它的清香讓我心曠神怡，它的翠綠給我們的世界帶來(lái)了生機(jī)。
美麗的花樹(shù)教案篇三
在我們教室的前面，有三棵，我們都很喜歡它。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那三棵桂花樹(shù)就像三把撐開(kāi)的綠傘。來(lái)到樹(shù)下，滿(mǎn)樹(shù)的綠葉映入我的眼簾。那一片片的樹(shù)葉呈橢圓形，葉邊還長(zhǎng)著一些鋒利的小刺，摸上去可扎人了！桂花樹(shù)的枝條雖然不很粗壯，但是那么茂密，顯得很秀氣，枝條四散分開(kāi)，形成傘狀。我們經(jīng)常就在這傘下玩耍。夏天，桂花樹(shù)就為我們遮擋火辣辣的太陽(yáng)；下雨時(shí)，桂花樹(shù)又為我們遮風(fēng)擋雨。桂花樹(shù)一年四季都是那么綠，讓我們的校園充滿(mǎn)生機(jī)。
我最喜歡的還是開(kāi)花時(shí)的桂花樹(shù)。金秋十月，秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，桂花開(kāi)放了，它的顏色金黃金黃，花朵小巧玲瓏，有四片小小的花瓣，中間還有細(xì)細(xì)的黃色花蕊，朵朵小花簇?fù)碓谝黄穑ぐD擠的堆在花枝上，猶如天上無(wú)數(shù)閃爍的小星星，數(shù)也數(shù)不清。小小的花朵卻散發(fā)著濃濃的香味，飄進(jìn)我們的教室，飄滿(mǎn)整個(gè)校園，飄進(jìn)我們的心里，令人陶醉。這花香引來(lái)一只只可愛(ài)的蜜蜂，引來(lái)一只只翩翩起舞的蝴蝶。
我愛(ài)你，！
美麗的花樹(shù)教案篇四
盼望著，盼望著，清清涼涼的秋風(fēng)終于拂上我的臉頰，江邊上那一排排郁郁蔥蔥的桂花樹(shù)開(kāi)出一片片燦爛的花兒，微風(fēng)一吹整條街都彌漫著甜絲絲的香氣。
秋陽(yáng)下，你瞧，青枝綠葉間，那一朵朵、一簇簇、一叢叢是金似的甜桂花，正羞澀地在樹(shù)枝上笑呢！
這時(shí)，我最喜歡到桂花樹(shù)下玩耍。采下一朵朵桂花聞聞那濃郁的花香，我呀，真是被陶醉！再看看桂花樹(shù)，有白色的，有黃色的，它們你不讓我，我不讓你爭(zhēng)相開(kāi)放出燦爛的花兒；還有的三只一群五只一伙的湊在一起，好像在聊天似的，真是讓人羨慕。在樹(shù)下采夠，回到家里拿幾朵桂花放在杯里沖上開(kāi)水，這桂花茶，喝一口，濃濃的芳香頓時(shí)流進(jìn)心里，令你回味無(wú)窮。
我愛(ài)，更愛(ài)這芳香四縊的桂花，真希望一年四季都能聞到桂花的清香！那感覺(jué)真是太美妙！
美麗的花樹(shù)教案篇五
放學(xué)了，爸爸接我時(shí)說(shuō)：“回去種樹(shù)?！?/p>
我說(shuō)：“哪兒有樹(shù)呀？”
爸爸說(shuō)：“到家你就知道了?！?/p>
媽媽說(shuō)：”這是桂花樹(shù)?！?。
我仔細(xì)觀察小樹(shù)，小樹(shù)同我差不多高，葉子是對(duì)生的，卵形的葉子，邊緣呈鋸齒狀。
我問(wèn)：”能開(kāi)花嗎？“。
外公說(shuō)：”能，花開(kāi)出來(lái)黃顏色的，可香呢？“我也忙著鏟樹(shù)坑，也幫忙扶正樹(shù)苗，填埋泥土，用腳輕輕踩平泥土，澆上一點(diǎn)水，外公說(shuō)：”趁著雨天將樹(shù)苗栽下，存活率極高。“種好樹(shù)，我的手、腳、臉上都有泥土，頭發(fā)也給小雨淋濕了，但心里很高興。今天是植樹(shù)節(jié)，我也為地球添了一點(diǎn)綠色。
我要同小樹(shù)一樣，伴著風(fēng)兒，淋著雨兒，茁壯成長(zhǎng)。
美麗的花樹(shù)教案篇六
1．感知色彩，鞏固對(duì)紅黃綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，樂(lè)意選擇自己喜歡的顏色來(lái)裝飾小樹(shù)。
2．會(huì)用撕貼、紙團(tuán)印花的方法表現(xiàn)樹(shù)葉和花，發(fā)展動(dòng)手能力。
3．初步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作裝飾大樹(shù)所帶來(lái)的快樂(lè)。
1．場(chǎng)景布置：公園里各種各樣的花，小草以及六棵已經(jīng)畫(huà)好輪廓的立體大樹(shù)。
2．紅黃綠顏料盤(pán)三個(gè)（顏料擠在海綿里），紅黃綠彩紙若干，幼兒事先已經(jīng)搓好若干個(gè)報(bào)紙紙團(tuán)（數(shù)目是每人3～4個(gè)）。
3．每棵樹(shù)前兩塊濕抹布、兩個(gè)簍子，糨糊。
4．蝴蝶頭飾一個(gè)。
1．師帶幼兒開(kāi)著“汽車(chē)”到“公園”里。“公園里美嗎？你們看誰(shuí)也來(lái)啦！”一教師扮蝴蝶飛來(lái)飛去：“這兒有紅紅的花，綠綠的草，太美了！哎呀，這兒怎么有幾棵光禿禿的樹(shù)呀？”邊說(shuō)邊飛到別處去了。
2．質(zhì)疑：這些大樹(shù)上少了什么？你們?cè)敢鈳椭髽?shù)媽媽打扮得漂亮點(diǎn)嗎？你想用什么辦法來(lái)為大樹(shù)媽媽變出許多樹(shù)葉和花朵呢？幼兒討論交流。
（評(píng)析：讓小班幼兒置于游戲化的情景中，符合其年齡特點(diǎn)，既吸引了幼兒的注意力又為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。）。
1．出示紅、黃、綠三種顏色的紙張和顏料：“這是什么？它們分別是什么顏色的？”
2．“怎樣用這兩種材料來(lái)打扮大樹(shù)媽媽?zhuān)俊币龑?dǎo)幼兒交流討論。
幼1：我要用顏料來(lái)裝扮大樹(shù)媽媽。
幼2：我想撕紙貼在大樹(shù)媽媽身上。
師總結(jié)提煉：剛才小朋友說(shuō)得非常好，都用了自己喜歡的方法打扮大樹(shù)，用撕紙的方法打扮大樹(shù)，就像大樹(shù)長(zhǎng)了葉子，用顏料給大樹(shù)印花，就像大樹(shù)開(kāi)花了。我們一起用這兩種方法來(lái)打扮大樹(shù)吧！
（評(píng)析：教師給了幼兒充分討論和發(fā)表見(jiàn)解的時(shí)間，能讓幼兒有更多的想象、創(chuàng)作的空間。教師是在幼兒回答的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的，不僅肯定了幼兒的想法，而且在幼兒原有的知識(shí)層面上作了提升，激發(fā)了幼兒的操作興趣。）。
3．教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒掌握兩種材料的使用方法。
撕紙粘貼：用手撕下一小塊紙蘸一點(diǎn)糨糊抹在反面，然后貼在大樹(shù)上。
紙團(tuán)印花：用紙團(tuán)蘸上顏料，輕輕印在大樹(shù)上。
（評(píng)析：教師詳細(xì)的講解為幼兒正確操作作了指引。）。
1師：我們一起來(lái)用剛才學(xué)到的兩種方法打扮大樹(shù)媽媽吧！這么大的`樹(shù)一個(gè)人能完成嗎？怎樣才能又快又好地完成呢？（幼兒交流討論）幼：我們幾個(gè)人一起做。
2．提出合作要求：一組一起做，用你喜歡的方法、喜歡的顏色裝扮大樹(shù)。引導(dǎo)幼兒用完紙團(tuán)應(yīng)放在空簍子里，手臟了在抹布上擦干凈。
3．幼兒操作。教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇兩種方法交替創(chuàng)作。
評(píng)析：教師為幼兒提供了各種操作材料，讓幼兒自由選擇、創(chuàng)作，還根據(jù)幼兒能力的差異，為能力強(qiáng)的幼兒提供了兩種材料綜合運(yùn)用的機(jī)會(huì)；幼兒也能根據(jù)自身的興趣、能力和經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇操作材料，都能大膽地按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，這樣更適合不同幼兒的發(fā)展。合作操作又能讓孩子體驗(yàn)合作的快樂(lè)，讓孩子全身心投入其中，潛能得到更好地發(fā)揮。）。
1．幼兒介紹。
師：你裝扮了哪棵樹(shù)？你用了什么方法，覺(jué)得打扮得怎樣？
幼：我用的是撕紙畫(huà)。
幼：我撕紙和紙團(tuán)印花都用了。
幼：我用的是紙團(tuán)印花，有紅顏色、黃顏色、綠顏色的。
2．我們請(qǐng)小蝴蝶來(lái)看看我們打扮的大樹(shù)媽媽是不是很漂亮，好嗎？
小蝴蝶飛過(guò)來(lái)一一觀看、評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒把大樹(shù)媽媽打扮得很漂亮，并代表大樹(shù)媽媽謝謝小朋友。
3．我們和小蝴蝶一起跳個(gè)舞吧！
評(píng)析：以游戲的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，吸引了幼兒的注意力，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、跳跳中體驗(yàn)更深。）。
五、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)評(píng)析。
1．本活動(dòng)以游戲?yàn)橹骶€(xiàn)展開(kāi)，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的積極性，幼兒的主體地位得到了體現(xiàn)，情感得到了滿(mǎn)足，動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到了發(fā)展。
2．整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚。從產(chǎn)生打扮大樹(shù)媽媽的想法到選擇材料再到合作完成裝扮任務(wù)，過(guò)程清晰，環(huán)環(huán)緊扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，目標(biāo)達(dá)成率非常高。
3．注重師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。教師盡可能地引導(dǎo)幼兒在討論交流中嘗試解決問(wèn)題，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)；教師從小班開(kāi)始就注重培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能解決問(wèn)題的能力，充分鍛煉孩子的綜合能力；材料的投放滿(mǎn)足了不同層次幼兒的需要，同時(shí)讓幼兒自愿選擇喜歡的方法和顏色進(jìn)行裝扮活動(dòng)，使幼兒活動(dòng)的興趣達(dá)到了高潮。
美麗的花樹(shù)教案篇七
我們家種了一棵高大的桂花樹(shù)。它的樹(shù)干很粗，棕色的外衣包裹著它，我抱都抱不住呢。桂花樹(shù)的樹(shù)葉碧綠碧綠的，像把小扇子。綠色的外衣，把大樹(shù)裝點(diǎn)得格外精神，把小桂花們裝點(diǎn)得更加美麗。桂花的花瓣有五瓣，像幾只美麗的黃蝴蝶在樹(shù)葉間飛舞。聞一聞，真香?。∷幕ㄈ锸菆A形的，靜靜地躺在花瓣里面，像一個(gè)小娃娃躺在媽媽的懷抱里。爺爺說(shuō)：“桂花還可以泡茶喝。”我一開(kāi)始不相信，但是后來(lái)媽媽也說(shuō)：“桂花泡茶喝，真香??！”原來(lái)真的可以呢，而且又香又甜。我喜歡桂花，但是桂花樹(shù)只有秋天才開(kāi)放，我真想一年四季都能見(jiàn)到它！老師點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾表達(dá)對(duì)桂花的喜愛(ài)，恨不得每個(gè)季節(jié)都可以看到它開(kāi)放呢！語(yǔ)言靈動(dòng)，描寫(xiě)有序。
美麗的花樹(shù)教案篇八
1、鍛煉幼兒的想象能力及動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、能夠按要求完成作品，并有自己的創(chuàng)新。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒用花裝飾大樹(shù)，并能添加背景。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自己創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、畫(huà)有大樹(shù)的畫(huà)紙、水彩筆、圖片。
1、(談話(huà)導(dǎo)入)小朋友你們見(jiàn)過(guò)花嗎？見(jiàn)過(guò)什么樣子的花？你們見(jiàn)過(guò)的花都有什么顏色的？小朋友們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)花？（請(qǐng)幼兒自由回答問(wèn)題，教師對(duì)于幼兒的答案給與肯定和鼓勵(lì)）。
2、今天老師給小朋友們帶來(lái)了許多好看的花的圖片，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看好不好？
3、教師通過(guò)多媒體播放開(kāi)滿(mǎn)花的樹(shù)的圖片給幼兒觀看。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，樹(shù)上的花都有什么顏色的.、什么形狀的。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在圖片中都看到了什么顏色、什么樣子的花。
5、教師總結(jié)幼兒回答：花朵長(zhǎng)在樹(shù)上也很漂亮，它們五顏六色、形狀各異，有大的有小的。把大樹(shù)裝點(diǎn)的很美麗。
（一）畫(huà)一畫(huà)。
1、小朋友們想要幫助老師就要仔細(xì)看老師是怎么樣畫(huà)花朵在大樹(shù)上的。（教師示范畫(huà)花朵在空白的大樹(shù)上）。我們用水彩筆畫(huà)花朵的形狀，用油畫(huà)棒為花朵涂上好看的顏色。我們要把大樹(shù)裝點(diǎn)的很漂亮，只畫(huà)一朵是不行的，我們要畫(huà)上許多自己喜歡的花朵。你們想要你們的大樹(shù)長(zhǎng)在哪里就要為大樹(shù)畫(huà)上自己喜歡的背景。
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿起你們的畫(huà)筆來(lái)裝飾我們的大樹(shù)吧?。ㄓ變寒?huà)畫(huà)，教師指導(dǎo)）。
3、小朋友們?cè)诋?huà)畫(huà)的時(shí)候要注意，不要將油畫(huà)棒和水彩筆涂到桌布上、衣服上、手上，我們要干干凈凈的完成作品。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要安安靜靜的、用右手拿水彩筆和油畫(huà)棒、身體要坐直不要趴在桌子上畫(huà)畫(huà)，那樣對(duì)小眼睛不好。
4、幼兒畫(huà)畫(huà)同時(shí)播放輕音樂(lè)，讓孩子在優(yōu)美的、輕快的環(huán)境中完成作品。
（二）說(shuō)一說(shuō)。
1、幼兒完成作品，請(qǐng)幼兒都說(shuō)一說(shuō)自己的大樹(shù)長(zhǎng)在哪里，是公園還是森林等地方。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都畫(huà)了哪些花在大樹(shù)上，都有什么顏色、什么形狀的。
2、教師點(diǎn)評(píng)幼兒作品，鼓勵(lì)全體幼兒。將有創(chuàng)新的、畫(huà)面干凈的、顏色配的好的幼兒的作品告訴給班級(jí)幼兒。讓孩子們知道下次應(yīng)該做的更好。
1、小朋友們今天真了不起，一起幫助了老師給大樹(shù)裝飾了漂亮的花朵和好看的背景。真能干，我們一起來(lái)給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)棒一個(gè)好不好？嘿嘿嘿，我真棒，嘿嘿嘿。我最棒。
2、好了，現(xiàn)在讓我們一起帶著我們的作品去展示欄，展示我們的大樹(shù)。
3、帶領(lǐng)幼兒展示作品，活動(dòng)課結(jié)束。
在墻面上提供大小不一的多棵樹(shù)，鼓勵(lì)幼兒想像“除了花朵我們還有什么可以來(lái)打扮大樹(shù)？”，合作完成“美麗的花樹(shù)林”墻飾，體驗(yàn)合作創(chuàng)新的愉快。
美麗的花樹(shù)教案篇九
在我們家鄉(xiāng)的九龍廣場(chǎng)上，種著許許多多的桂花樹(shù)。它們不僅高大挺拔，而且枝繁葉茂，就像一把把撐開(kāi)的綠絨大傘，一年四季都美麗極了。
當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)時(shí)，桂花樹(shù)吮吸著春天的甘露，開(kāi)始抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩紅的葉子，它們就像一個(gè)個(gè)剛出生的嬰兒似的，是那么嬌嫩可愛(ài)。沒(méi)過(guò)幾天，葉子漸漸變得又厚又光滑起來(lái)，像涂上一層蠟油似的。它們?cè)陉?yáng)光的照耀下，是那么生機(jī)勃勃。
炎炎夏日，桂花樹(shù)長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，擋住了人們的視線(xiàn)，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。這時(shí)赤褐色的樹(shù)干也變得粗壯起來(lái)，樹(shù)干上面形成了許多凹陷的小坑，就像小眼睛似的，好像在注視著我們的一舉一動(dòng)呢！大人們常在樹(shù)下乘涼、聊天，嬉戲。孩子們就在這桂花林中穿梭著滑冰、游戲，可熱鬧了！
秋風(fēng)送爽，桂花樹(shù)迎來(lái)了一年四季中自己最美麗的時(shí)刻。瞧！金色的桂花像害羞的小姑娘藏在綠葉之中，這些花兒有的剛開(kāi)，有的還是花骨朵像米粒般大小。如果你不仔細(xì)觀察，你是發(fā)現(xiàn)不了它們的。這時(shí)，蜜蜂和蝴蝶也在花叢中翩翩起舞，像一個(gè)個(gè)陶醉的`舞者，好像在說(shuō)：這花兒真香??！一陣風(fēng)拂過(guò)，桂花淡淡的香味撲鼻而來(lái)，讓人頓時(shí)覺(jué)得神清氣爽。
冬天到了，寒冷而又刺骨的北風(fēng)呼呼的刮過(guò)，許多樹(shù)木都抖落了自己身上的樹(shù)葉，變成了光禿禿的，樣子一點(diǎn)也不好看，只有桂花樹(shù)依然是那樣的蒼翠欲滴，它們不畏嚴(yán)寒，一如既往地挺立在風(fēng)雪之中，就像一位位勇敢的士兵在守衛(wèi)著自己美麗的家園。
美麗的花樹(shù)教案篇十
新城小學(xué)，是一座十分寬敞、美麗的校園。校園里到處都裁滿(mǎn)了花木。進(jìn)了大門(mén)，兩邊是紅艷艷的映山紅，好看極了。兩座教學(xué)樓前面，是一棵棵挺拔的松樹(shù)，到了秋天，還會(huì)有松果掉下來(lái)；在南邊的教學(xué)樓后面，裁滿(mǎn)了一片一片的灌木叢、松柏和櫻花樹(shù)。其中，最為美麗的就要屬櫻花樹(shù)了。
我常常去那里觀賞櫻花樹(shù)。
初春，櫻花樹(shù)的枝上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小花苞，有的嫩黃，有的嫩綠，有的嫩綠中還有一絲絲的粉紅。它們像一顆顆小豆子似的，一陣風(fēng)吹來(lái)，就調(diào)皮地?fù)u晃著小腦袋，可愛(ài)極了。
大概到了3月份的時(shí)候，櫻花樹(shù)開(kāi)花了。它的花朵嬌小，粉紅色中透有一點(diǎn)兒白色。中間，花蕊冒了出來(lái)，是金黃色的，為櫻花增添了一絲小小的調(diào)皮。站在遠(yuǎn)處看，像一位有著花容月貌的少女，煞是文靜；近看，又像一個(gè)小姑娘，穿著粉紅色的連衣裙，浪漫而又不失童真。讓人看上一眼就頓生愛(ài)慕之情，如癡如醉，久久不能自拔。
初夏，大部分櫻花已經(jīng)掉了，可是還有一小部分仍高傲地站立在枝頭，像臘雪中的寒梅那樣。櫻花樹(shù)的葉子翠綠欲滴，一簇堆在另一簇上面，陽(yáng)光照耀著，像一個(gè)個(gè)小精靈在上面跳躍。這樣的葉子襯托著星星點(diǎn)點(diǎn)的櫻花，顯得格外妖嬈，讓人看后不禁連連稱(chēng)贊。
秋天，葉子枯黃了，花朵也掉光了，但卻仍有一番古典的風(fēng)韻。
冬天，葉子掉光了，光禿禿的枝丫，像一位掉光頭發(fā)的老人，樸素又平易近人。
校園里櫻花樹(shù)一年四季各有風(fēng)姿，真是美不勝收。我愛(ài)校園里的櫻花樹(shù)！
美麗的花樹(shù)教案篇十一
今天我去奶奶家玩，看見(jiàn)家門(mén)前有一棵挺拔的小樹(shù)。我問(wèn)奶奶：“那是什么樹(shù)？”奶奶說(shuō)：“那是一棵桂花樹(shù)?！币宦?tīng)是桂花樹(shù)，我便仔細(xì)觀察起來(lái)。
桂花樹(shù)的葉子是橢圓形的，看上去像雞蛋。邊上有一些齒輪，齒輪是按從上到下的，順序小下來(lái)的。它的樹(shù)枝，灰色的樹(shù)皮在陽(yáng)光的照耀下，桂花樹(shù)顯得更加精神，樹(shù)枝一根根的交錯(cuò)著，偶爾有幾個(gè)鳥(niǎo)窩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，桂花樹(shù)像一個(gè)害羞的小姑娘。
奶奶還告訴我這棵桂花樹(shù)很神奇，只要打嗝的人聞一下它的花，就會(huì)好的。我愛(ài)我們家的桂花樹(shù)，下次來(lái)我一定要多住幾天呢！
美麗的花樹(shù)教案篇十二
每次我一走進(jìn)小區(qū)能聞就到一陣陣清香，今天我跟著香氣找，原來(lái)是幾棵桂花樹(shù)發(fā)出在的。桂花樹(shù)的桂花藏在葉子底下，像個(gè)害羞的小姑娘。桂花由四個(gè)小花瓣組成的成千上萬(wàn)個(gè)嫩黃嫩黃的小花，秋風(fēng)一吹，桂花像小米般的落在地上，丹桂飄香，我想起有一首詩(shī)中寫(xiě)到：“桂子月中落，天香云外飄。“媽媽告訴我桂花曬干可以泡茶，很香的，還可以做桂花糕呢。
明年的'植樹(shù)節(jié)我一定要種棵桂花。
美麗的花樹(shù)教案篇十三
我家門(mén)前的馬路兩旁，有一排整整齊齊的櫻花樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)個(gè)強(qiáng)壯的士兵守護(hù)在馬路兩旁。
春天剛到，一朵朵雪白雪白的櫻花就爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放了，走近一聞，一股股濃濃的香味撲鼻而來(lái)，抬頭仔細(xì)一看，怒放的花叢中還有幾只小蜜蜂正在忙碌地采著蜂蜜。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花瓣像害羞的小姑娘一樣紛紛飄落下來(lái)，地上一片雪白，真是一片花的海洋。
夏天櫻花樹(shù)的葉子變成了褐紅色的，很茂密，油亮油亮的，像一把把撐開(kāi)的傘，為行人送去一片涼爽。
秋天里，櫻花樹(shù)的葉子一片一片的落了下來(lái)，好像在依依不舍地和大樹(shù)媽媽告別。葉子在風(fēng)中飄來(lái)飄去，像蝴蝶一樣飛舞著。
冬天，櫻花樹(shù)的葉子全落光了，大樹(shù)就像一個(gè)孤獨(dú)的老人站在風(fēng)雪中等候著自己的“兒女”。
我喜歡櫻花樹(shù)，因?yàn)樗兄鴪?jiān)強(qiáng)不屈的性格，更有著樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。
我們小區(qū)種了許多櫻花樹(shù)，它們都是我的好朋友。
櫻花樹(shù)的樹(shù)干是深褐色的，很粗糙，像一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人臉上的皺紋；樹(shù)干有碗口那么粗，樹(shù)枝則向四面八方伸展開(kāi)。春天到了，那一朵朵小巧玲瓏的櫻花，都迫不及待的擠滿(mǎn)了那細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝。每一朵櫻花都由五片白色花瓣組成，而花蕊則是黃色的。花瓣由白轉(zhuǎn)粉時(shí)，便是櫻花祭到來(lái)之時(shí)。微風(fēng)一吹，花瓣紛紛飄落下來(lái)，猶如一只只粉白的蝴蝶一邊在翩翩起舞，一邊在唱著美妙又悅耳的歌。又宛如給大地鋪上了一層粉白相間的地毯，美麗極了！每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，我就會(huì)去看看那美麗的櫻花樹(shù)，聞聞那散發(fā)著清香的櫻花，我的心情頓時(shí)就會(huì)好起來(lái)！
??！我真喜歡我們小區(qū)的櫻花樹(shù)！
在我們民生大街小學(xué)的校園里，有一棵櫻花樹(shù)。它既不如楊樹(shù)粗壯，也沒(méi)有松樹(shù)綠。但，它的花像雪花一樣白呢。
春天，冰雪融化了?？墒浅怂蓸?shù)，其它的樹(shù)的樹(shù)枝都還是光禿禿的。但是，這櫻花樹(shù)的花已開(kāi)了。雪白的櫻花樹(shù)宛如一片片雪花掛在枝頭。一些花瓣被風(fēng)吹著，搖曳著落到了地上。櫻花樹(shù)隨風(fēng)婆娑起舞，在展示它那美麗的櫻花。
到了夏天，別的樹(shù)都已綠樹(shù)成蔭時(shí)，它卻失去了往日的光彩。取面代之的是幾片圓形的，色彩暗淡的小葉子。把它與其它樹(shù)一起看時(shí)，就顯得特別難看。我不禁有些納悶：這樹(shù)在春天是如此的漂亮，可夏天卻變得那么難看呢，秋天它依舊這樣。
冬天來(lái)了，它和別的樹(shù)一樣，樹(shù)枝上什么也沒(méi)有?？扇绻?xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的樹(shù)枝上有一些小小的花苞。它在為第二年開(kāi)花作準(zhǔn)備呢。
這就是我們學(xué)校的櫻花樹(shù)。這就是我們學(xué)校美麗而奇異的櫻花樹(shù)！
今天下午最后一節(jié)課，體育活動(dòng)課。大家都紛紛到了操場(chǎng)上去活動(dòng)。我叫上好朋友，手挽著手，一起有說(shuō)有笑地走下了樓。
外面的風(fēng)很大，我們兩個(gè)都感到了寒冷。一股無(wú)名的調(diào)皮的風(fēng)直往我的衣領(lǐng)里、袖子里等空隙里鉆。我不禁直打顫。我們兩個(gè)慢慢地走著，一邊還談?wù)勑πΓD時(shí)心里的寒冷被笑聲所佔(zhàn)，一點(diǎn)兒也不感覺(jué)到冷了。我們?cè)谂艿肋吷系臋跅U上坐著，看著別人跑步、打籃球、踢足球，一天學(xué)習(xí)的壓力在此時(shí)都沒(méi)有了。那天空的顏色，藍(lán)色多活潑啊！
我們打算回教室，特意要從櫻花樹(shù)那兒繞過(guò)去。剛走到櫻花樹(shù)跟前，恰巧一陣風(fēng)吹過(guò)，許多花瓣伴隨著風(fēng)兒，跳著美麗的舞蹈又如小巧玲瓏的粉蝶，翩翩落下。我們比賽看誰(shuí)能抓住正落下的花瓣。這看似容易的事，做起來(lái)可不容易。雖然落下的花瓣很多，可抓了老半天也沒(méi)抓著一個(gè)。我們停了下來(lái)，相視一笑。看著紛紛飄落著的櫻花花瓣，覺(jué)得好浪漫。
校園里有翠綠的草坪，有高大的教學(xué)樓，有寬闊的操場(chǎng)……其實(shí)我最?lèi)?ài)的還是那棵櫻花樹(shù)。
春天來(lái)了，校園里充滿(mǎn)了生機(jī)，明媚的陽(yáng)光灑在櫻花樹(shù)上，花苞被太陽(yáng)公公溫柔地叫起來(lái)了，悄悄地探出頭來(lái)，清晨的露珠在花苞上滾動(dòng)，晶瑩透剔的露珠讓花苞顯得更嬌嫩。桃紅色的花苞像亭亭玉立的少女，害羞的紅著臉。讓人們盼望它早點(diǎn)展示它的艷麗，綠油油的花骨朵，點(diǎn)綴著桃紅色的花苞，美麗極了！
夏天，烈日炎炎。花壇里百花齊放，櫻花樹(shù)也開(kāi)花了，空氣中布滿(mǎn)了花香。樹(shù)枝伸出新葉，在跟我們招手。勤勞的蜜蜂隨著花香，紛紛而來(lái)，你爭(zhēng)我搶、互不相讓。粉紅色的花朵像嬰兒的笑臉一樣甜美，像云朵一樣柔?？粗鴻鸦?，聞著花香，感覺(jué)心里暖暖的，就像仙女下凡給校園發(fā)送幸福、快樂(lè)、希望。
秋天，涼爽的秋風(fēng)，伴隨著郁藍(lán)的天空。櫻花掉落了，櫻花鋪成的“地毯”又軟又香，踩上去，好像還停留在花海中。櫻花樹(shù)好像是一位畫(huà)家，把大地涂上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的顏料，讓大地五彩繽紛?；ò暝诳罩酗h來(lái)飄去，像是一位旅行者，永遠(yuǎn)停不住步伐，誰(shuí)會(huì)知道它下站要去哪里。
冬天，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，雪花飛舞。大雪給櫻花樹(shù)披上純白的外衣，好像送給它這個(gè)季節(jié)最溫暖的衣服。小鳥(niǎo)飛到樹(shù)枝上，用羨慕的眼光注視著櫻花樹(shù)的“外衣”。一陣陣狂風(fēng)刮過(guò)，小鳥(niǎo)凍得瑟瑟發(fā)抖，但櫻花樹(shù)依然筆直地站著，好像永不驅(qū)服。
櫻花樹(shù)是那樣婀娜多姿，我愛(ài)櫻花樹(shù)，更愛(ài)美麗的校園！
美麗的花樹(shù)教案篇十四
有人喜愛(ài)優(yōu)雅的荷花，有人喜愛(ài)純潔的茉莉花，但我喜愛(ài)芳香的桂花。
桂花樹(shù)的樹(shù)干筆直筆直的，身穿松褐色的`外衣，像一個(gè)英勇的小士兵，保衛(wèi)著桂花樹(shù)。
桂花樹(shù)的葉子碧綠碧綠的，如同一條綠色的小船在桂花樹(shù)中飄蕩。
桂花金黃金黃的，猶如滿(mǎn)天的星星，在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光，又像一只只蝴蝶在樹(shù)上翩翩起舞。別看桂花樹(shù)的花朵那么小，但是味道可香啦，它的香味招來(lái)了許多喜愛(ài)它的人前來(lái)采摘，沒(méi)過(guò)幾天，桂花兒幾乎就不見(jiàn)了。因?yàn)楣鸹梢宰龀晒鸹ǜ夂凸鸹ㄌ?，那種味道真是無(wú)法形容的好吃。由于它的食用價(jià)值高的緣故，所以這短短幾天，桂花被搶摘一空。
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