編寫(xiě)教案有助于教師提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫(xiě)需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)策略。需要教案的同學(xué)可以參考以下教案模板進(jìn)行編寫(xiě)。
我有一個(gè)想法教案篇一
這幾天，我在小區(qū)里走著，發(fā)現(xiàn)了一座座臭氣逼人的“山”。原來(lái)，是小區(qū)里的居民扔的垃圾。垃圾不僅臭，而且對(duì)人體有很多很多的害處。但是這些居民們亂扔垃圾，甚至亂投垃圾。
我認(rèn)為這種現(xiàn)象十分不好，我們應(yīng)該共同保護(hù)我們的家園。
我有四個(gè)小建議，第一，應(yīng)該在小區(qū)或垃圾桶旁立一塊牌子上面寫(xiě)著：“不許亂扔垃圾！”
第二，應(yīng)該在小區(qū)里裝一個(gè)監(jiān)控，誰(shuí)敢亂扔垃圾，就罰誰(shuí)錢(qián)，這下，小區(qū)居民們就不會(huì)再亂扔垃圾了。
第三，我們應(yīng)該給朋友，親人......講一些亂扔垃圾的壞處，這樣。朋友們，親人們就不會(huì)再亂扔垃圾了。
第四，要是誰(shuí)亂扔垃圾，就讓他在小區(qū)掃地一個(gè)星期，以后誰(shuí)都不敢亂扔垃圾。
我希望我的想法能被大家采納，這樣我們的家園就會(huì)更加美好。
我有一個(gè)想法教案篇二
不知道該不該說(shuō)，不知道我的爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)完會(huì)不會(huì)驚訝，總之，，馬上就要脫口而出了，卻又在自己的擔(dān)憂下變回了一個(gè)想法。
的話，我是認(rèn)同的，的確我是一個(gè)扭扭捏捏的男孩子，做什么事情都總是顧慮太多，一點(diǎn)也不果敢，這一次又陷進(jìn)了“”卻又不敢說(shuō)的境地里，讓爸爸都忍不住對(duì)我說(shuō)出了他對(duì)我的看法。我笑著低下了頭，我知道我的這個(gè)想法說(shuō)出來(lái)后，爸爸就會(huì)明白我的顧慮了。
惱，先洗了碗再說(shuō)，說(shuō)不定洗碗了我的那個(gè)想法又沒(méi)有想要說(shuō)出來(lái)的沖動(dòng)了，那樣再被爸爸慫恿，我的想法也終究會(huì)是一個(gè)停留在我大腦里的想法，不會(huì)說(shuō)出來(lái)后造成我們家天翻地覆的變化了。在我在廚房里面洗碗的時(shí)候，媽媽跑到我的身邊來(lái)了。一看她的表情就知道，媽媽是受了爸爸的慫恿過(guò)來(lái)套我話的，我機(jī)靈地對(duì)媽媽說(shuō)了很多關(guān)于洗碗的細(xì)節(jié)，在打岔中把爸爸交給媽媽的“任務(wù)”給弄忘了。
這一打岔，也把我說(shuō)出那個(gè)想法的沖動(dòng)給徹底澆滅了。我洗完碗后洗好手，沖著爸爸甩手上的水滴，笑呵呵地說(shuō)：“為了我們家家庭的和睦和幸福，不能果敢的男孩子也是有的！”爸爸這次從眼鏡框上沖我翻了一個(gè)白眼，以示他對(duì)我的無(wú)奈。
我有一個(gè)想法教案篇三
時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆，轉(zhuǎn)眼間又到了20xx年，今天已經(jīng)是今年的第2天了。所有的出發(fā)都從這開(kāi)始，從這里起程。
首先來(lái)說(shuō)說(shuō)周圍的風(fēng)景吧，那些大樹(shù)它們又經(jīng)歷了一歲，在此刻它們正在生機(jī)勃勃的展現(xiàn)著自己最美的一面。樹(shù)葉綠綠的，是那么的純真。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，它們是那么的精神，好像它們也明白了什么，一個(gè)個(gè)都是一幅高興的樣子，我知道了，是新的一年里的到來(lái)，它們做出歡迎新年的到來(lái)的一種方式表達(dá)。
那花兒在那屬于自己的地方絢放，一搖一搖的，似乎在那唱歌，在那偏偏起跳舞，它們知道，在沒(méi)過(guò)多久它們就要走了，離開(kāi)這個(gè)世界，但它們并不可怕，那沒(méi)什么的，它們?nèi)栽谀亲鏊鼈兊氖拢械倪€有的散出芬芬芳香，讓人有一種曠神怡的感覺(jué)。
那草兒更加的偉大，在這個(gè)時(shí)候，它們好多的生命都離開(kāi)了這個(gè)世界，是的，但它們留下了下一代，繼續(xù)為我們添加色彩。讓它們的美麗來(lái)襯托我們的美麗。
所以我們每個(gè)一個(gè)都要有一個(gè)新的想法，那個(gè)想法是我們的愿望，因?yàn)樵谖覀兊氖澜缋?，我們每個(gè)人都有不同的`愿望，所以我們?cè)?0xx年，我們會(huì)用自己的方式去完成。
當(dāng)然在我們?nèi)ネ瓿晌覀兊娜蝿?wù)的時(shí)候，會(huì)遇到這樣那樣的困難，在那我們首先要保持好的心態(tài)。
為了我們的想法，而努力，而加油。
""
我有一個(gè)想法教案篇四
我經(jīng)?？吹胶芏嗳藱M穿馬路，有大人，有老人、有小孩，盡管斑馬線就在前面，他們生怕多走幾步，有時(shí)候明明是紅燈，可那些人為了趕時(shí)間，就橫穿馬路。
有一次，我看見(jiàn)一位老奶奶橫穿馬路，差點(diǎn)被車撞了，我真想對(duì)她說(shuō)：“奶奶，不能闖紅燈，這樣很危險(xiǎn)?！?/p>
去年的一天，天色朦朧，我看見(jiàn)一位老爺爺橫穿馬路，而且走得很慢。突然，一輛疾速而來(lái)的面包車朝爺爺開(kāi)來(lái)，司機(jī)可能沒(méi)有看見(jiàn)老爺爺，直接撞倒在地。
我覺(jué)得這些行為太危險(xiǎn)了，嚴(yán)重的還會(huì)失去生命，給家庭帶來(lái)無(wú)限痛苦。所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，珍惜生命，這“是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)家人負(fù)責(zé)。
建議如下：1、我們一起遵守交通規(guī)則，保護(hù)好自己和他人的安全。2、行人闖紅燈，也應(yīng)該進(jìn)行警示教育。
交通規(guī)則，人人遵守！做一個(gè)講文明、有公德心的人。我們的祖國(guó)和家園才會(huì)更加和諧、美麗！
我有一個(gè)想法教案篇五
讀懂例文，按照習(xí)作要求，學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的想法，在老師的引導(dǎo)、幫助下打草稿、修改、謄寫(xiě)。
一、導(dǎo)入：
生活中有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出改進(jìn)建議和解決方法，就能是生活變得更加美好。這節(jié)習(xí)作課我們就在作文中寫(xiě)一寫(xiě)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。
小作者就有很多想法和好的'建議，我們來(lái)看看。
二、讀懂例文，明白習(xí)作內(nèi)容。
1．出示例文1，學(xué)生自由讀例文1。
（1）思考：例文1寫(xiě)了什么？
（2）文中提出了什么不好的社會(huì)現(xiàn)象？（玩手機(jī)影響與人交往）。
（3）小作者提出了哪些建議？（不要總玩手機(jī)，應(yīng)該多抽出時(shí)間關(guān)心身邊的人）。
2．出示例文2，讀例文2。
（1）自己讀讀例文，說(shuō)說(shuō)這位小作者又寫(xiě)了什么建議？（開(kāi)辟班級(jí)植物角）。
（2）為什么會(huì)有這個(gè)想法？（既可以了解不同植物的特點(diǎn)，還可以親近自然，為教室增添大自然的氣息）。
3．總結(jié)：原來(lái)，寫(xiě)作文就是把自己的所見(jiàn)所聞、所思所想寫(xiě)下來(lái)，你覺(jué)得寫(xiě)作文難嗎？我們很多同學(xué)早就會(huì)寫(xiě)了，相信通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，你們會(huì)越寫(xiě)越好。
三、圍繞主題，展開(kāi)討論。
1.生活中有哪些現(xiàn)象和問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這種現(xiàn)象有什么想法？
2.小組學(xué)生自由交流。
3.全班交流，教師小結(jié)。
（1）生活中的現(xiàn)象。
（2）改進(jìn)的建議。
四、選擇素材，練習(xí)習(xí)作。
1.提出寫(xiě)作要求：
（1）要把這種現(xiàn)象和想法寫(xiě)清楚。
（2）如果有改進(jìn)的辦法或建議寫(xiě)下來(lái)。
2．在草稿本上打草稿，教師巡視指導(dǎo)。
五、讀草稿，進(jìn)行修改。
1．自己邊讀邊改。查字典寫(xiě)上沒(méi)教過(guò)的字，注意標(biāo)點(diǎn)使用要正確。
2．請(qǐng)同桌幫忙邊讀邊改。
3．教師選擇寫(xiě)得比較好的同學(xué)來(lái)分別讀讀精彩的片段。
4．根據(jù)精彩的片段，再來(lái)修改自己的習(xí)作。
5．謄寫(xiě)習(xí)作。
要求：書(shū)寫(xiě)端正，注意格式，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
重點(diǎn)指導(dǎo)標(biāo)點(diǎn)的寫(xiě)法。（每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都占一格，標(biāo)點(diǎn)不可頂格寫(xiě)，最后一格和字?jǐn)D在一個(gè)格子里寫(xiě)。）。
我有一個(gè)想法教案篇六
1．學(xué)習(xí)把自己的想法寫(xiě)清楚。
2．用詞要準(zhǔn)確，語(yǔ)言要通順，表達(dá)要具體。
3．聽(tīng)取別人建議，嘗試修改習(xí)作。
2．嘗試修改習(xí)作。
ppt課件。
1課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，生活中有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出自己的改進(jìn)建議和解決辦法，就能使我們的生活更加美好。
二、事例引導(dǎo)。
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀生活中的'小事例。
(課件出示事例一)。
1．自由讀，小組交流。
事例一提出了什么想法？為什么會(huì)有這樣的想法？
2．匯報(bào)。
(課件出示事例二)。
3．自由讀，小組交流。
事例二提出了什么想法？為什么會(huì)有這樣的想法？
4．匯報(bào)。
5．你覺(jué)得這兩個(gè)事例寫(xiě)得怎么樣？評(píng)價(jià)一下。
三、暢談想法。
生活中有哪些現(xiàn)象或問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？
1．小組內(nèi)交流。
2．小組選派說(shuō)得好的代表發(fā)言。
3．全班進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。
你覺(jué)得他說(shuō)的怎么樣？
四、寫(xiě)出想法。
從自己的發(fā)現(xiàn)或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。
課件出示。
溫馨提示：
1．把自己的想法寫(xiě)清楚。
2．注意用詞要準(zhǔn)確，語(yǔ)言要有條理。
3．寫(xiě)后讀一讀，自己嘗試修改一下。
五、作文交流。
請(qǐng)完成的同學(xué)讀一讀自己的作文，集體評(píng)議。
此次習(xí)作教學(xué)我教得比較成功，教學(xué)時(shí)間我把控得較好，對(duì)于本次習(xí)作的重點(diǎn)我花了很多時(shí)間給學(xué)生講，大部分學(xué)生都聽(tīng)懂了。不懂的學(xué)生我課后進(jìn)行了輔導(dǎo)。
我有一個(gè)想法教案篇七
我們班有一個(gè)圖書(shū)角，上面擺滿了各種各樣的書(shū)，平常同學(xué)們都會(huì)來(lái)這兒找書(shū)看。可是，這個(gè)圖書(shū)角總是亂糟糟的，書(shū)擺得橫七豎八，有些甚至落到了地上，很多書(shū)都被損壞了，有的被弄臟，有的被折壞，還有的被撕破了。
圖書(shū)角之所以變成這樣，是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不愛(ài)惜書(shū)本，在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，而且拿了書(shū)之后沒(méi)有放回原位。
最近我在想，怎樣才能讓圖書(shū)角整齊一點(diǎn)呢？怎樣才能讓書(shū)不受破壞呢？
也許，我們可以想一些辦法：
第一，選出一、兩個(gè)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)管理圖書(shū)。第二，給每本書(shū)編上號(hào)碼，按照號(hào)碼順序擺放。第三，同學(xué)們借書(shū)時(shí)，要給圖書(shū)管理員登記，一次只能借一本，并且不能超過(guò)一周。第四，還書(shū)時(shí)，一定要放回原位，若發(fā)現(xiàn)書(shū)本沒(méi)有放回原位，則整理圖書(shū)一周。第五，若發(fā)現(xiàn)借出的書(shū)發(fā)生破壞，則照價(jià)賠償，并一周內(nèi)不能借書(shū)。
希望通過(guò)這些措施，把我們的.圖書(shū)角變得整潔、漂亮，能更好的為同學(xué)們服務(wù)。
我有一個(gè)想法教案篇八
所以，你用一兩分鐘把垃圾分個(gè)類，扔到對(duì)應(yīng)的垃圾桶里去，這樣工人叔叔就能用相應(yīng)的辦法處理它們。因?yàn)?，大自然“消化”這些垃圾需要很長(zhǎng)時(shí)間：煙頭、羊毛制品1～5年；橘子皮2年；經(jīng)油漆的'木板13年；尼龍織品30～40年；皮革50年；易拉罐80～100年；塑料100～200年；玻璃1000年。這樣大自然就不用花這么長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)“消化”它們了。
我有一個(gè)想法：我希望大家少生產(chǎn)垃圾；如果生產(chǎn)了垃圾，請(qǐng)大家分好類，放進(jìn)相應(yīng)的垃圾桶里。這樣地球才會(huì)更加美麗！
我有一個(gè)想法教案篇九
主角：想法有很多種。有些人，他的想法很宏大；有的人，他的想法很美好；有些人有溫暖的思想。我也有個(gè)想法。我的想法很小，但充滿溫暖。接下來(lái)，我從邊肖那里收集了一個(gè)想法。歡迎查看，希望對(duì)大家有所幫助。
“爸，你能少出去嗎？”
“爸爸，你能多陪陪我嗎？”
“爸爸，我知道你很忙，你必須在白天送貨，買(mǎi)材料，然后把他們拉到工廠。。。，那天晚上你能和我一起玩嗎？晚上，你出去玩。輪到你洗碗的時(shí)候，你就溜出去了！”
不顧心肺健康，你也愛(ài)抽煙嗎？我被提醒了幾萬(wàn)次，但我不聽(tīng)。
“還有，你一直看手機(jī)，吃飯，開(kāi)車，上廁所。。。你把你的手機(jī)當(dāng)小孩看待！”——這些都是爸爸平時(shí)欠缺的地方。
爸爸的地方：工作到位，照顧家人。
我有一個(gè)想法，就是希望父親能改變自己的缺點(diǎn)，成為一個(gè)更好的父親。
我爸還有很多故事，比如：懶…我的故事暫時(shí)到此結(jié)束，期待下一期我的作文！
我有個(gè)主意。最近一直在想。我們可以設(shè)立一個(gè)書(shū)角。我們班的每個(gè)學(xué)生都必須有很多書(shū)。讓大家把書(shū)放在書(shū)角，讓大家知道名人名言和成語(yǔ)......
童話書(shū)可以讓我們的作文更加生動(dòng)、精彩、有趣。
古籍可以讓我們的.分析更準(zhǔn)確，可以讓我們明白是非。今天的書(shū)，比如《胡小瑙日記》，可以讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，專注學(xué)習(xí)，讓我們合理安排時(shí)間。
漫畫(huà)書(shū)可以提高我們作文的趣味性，提高我們的繪畫(huà)能力。如果我們班設(shè)立一個(gè)書(shū)角，每個(gè)人都能讀到自己想要的書(shū)，我估計(jì)我們會(huì)有進(jìn)步的。
我有個(gè)主意。為什么我一定要完美？為什么爸爸媽媽總是拿我和別人比？心里有十萬(wàn)個(gè)理由。
我知道父母希望我變得更好。他們批評(píng)我，我忍了！但是我們生來(lái)就是被父母教育的嗎？
我也有硬的一面！但是父母只能看到我不好的一面。雖然我不如班長(zhǎng)，但是我很努力！
總說(shuō)：“看看倪佳悅！再看看你！倪佳悅多好！”
我被告知八點(diǎn)睡覺(jué)，但十一點(diǎn)還在看電視！好意思說(shuō)我！
知道自己難過(guò)，就拿自己和別人比！
成年人比賽的時(shí)候像獅子一樣兇猛！好像獅子在對(duì)我說(shuō)：“你跟著我，你會(huì)死的！”
我有一個(gè)想法教案篇十
最近，我發(fā)現(xiàn)有很多人不愛(ài)護(hù)周圍的花草樹(shù)木。上個(gè)星期我去公園里玩，就發(fā)現(xiàn)有非常多的人在破壞花草樹(shù)木，草被他們壓扁了，花被人們摘走了。樹(shù)都被他們挖倒了。
我們一定要愛(ài)護(hù)身邊的小草，小花，大樹(shù)，不然大自然會(huì)哭的。
針對(duì)愛(ài)護(hù)身邊的`花草樹(shù)木，我有一個(gè)想法，就是做一個(gè)警告牌。上面寫(xiě)上“一定愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”八個(gè)大字。還可以搭一個(gè)保護(hù)花草樹(shù)木區(qū)。區(qū)里貼上標(biāo)語(yǔ)“花草樹(shù)木是我們的朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)它們”。
我有一個(gè)想法教案篇十一
有一次媽媽洗衣服，我寫(xiě)作業(yè)，讓爸爸看一會(huì)小寶，可是他還是在玩手機(jī)。小寶在地上拿出一個(gè)黑黑的東西，吃到嘴里，爸爸玩手機(jī)不知道，還是我?guī)托毴〕鰜?lái)的。天天睡眠不足的爸爸，臉上沒(méi)有一點(diǎn)微笑，家里沒(méi)有了笑聲，靜悄悄的一點(diǎn)都不像一個(gè)家庭。
我覺(jué)得爸爸應(yīng)該把玩手機(jī)的壞毛病改掉，這樣我們家變的歡樂(lè)起來(lái)?，F(xiàn)在爸爸已經(jīng)不看手機(jī)了。我們家又和從前一樣，變得歡聲笑語(yǔ)起來(lái)了。爸爸臉上的笑容也多了起來(lái)。
我有一個(gè)想法教案篇十二
我發(fā)現(xiàn)亂放共享單車的人特別多。人們把騎過(guò)的共享單車亂放亂扔在道路上，共享單車越來(lái)越多，就堆成了一個(gè)個(gè)的小山丘，有的共享單車會(huì)倒在道路上，人們很難走過(guò)去。
我認(rèn)為這樣做不對(duì)，有可能會(huì)擋住人們來(lái)來(lái)往往的道路，也有可能共享單車會(huì)壞掉，人閃不把共享單車放好，也不把共享單車整理好，人們只好繞行繼續(xù)走，單車就只好孤獨(dú)的待在人們來(lái)來(lái)往往的.道路上。
我建議大家把共享單車整整齊齊的放好，不再亂扔亂放那些車子，這樣，行人們走路時(shí)就不用繞行，共享單車就不會(huì)壞掉，也特別美觀好看了。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17530302.html】
