方案的評估和反思是持續(xù)改進的重要環(huán)節(jié)。制定方案時，我們要充分考慮到可能出現(xiàn)的風險和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，歡迎大家一起來學習和借鑒。
醫(yī)院輪崗方案篇一
1、多崗位鍛煉，培養(yǎng)人才：通過內(nèi)部的崗位輪換，可以既經(jīng)濟又有效的培養(yǎng)出能夠獨擋一面的復合型人才。
2、激勵員工，創(chuàng)造職業(yè)寬度：輪崗可以使員工開拓視野、積累人脈資源、發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣與能力所在、鍛煉多方的能力經(jīng)驗，從而開拓員工職業(yè)寬度，真正做到“合適的人用在合適的崗位”，提高人才的利用效率。
1、在職人員（部長級以下人員）；
2、適用人群：
（1）有晉升潛力，有工作歷練意愿的人員；
（2）技能有待提升的新人（已轉正）；
（3）某個工作崗位工作時間較長的人員；
3、輪崗時間及員工安排。
（1）開始時間：20xx年1月。
（3）輪崗比例：25%/次。
1、本次輪崗以同職能業(yè)務類之間相互輪調(diào)為主；
2、各部門將輪崗計劃人員名單和輪崗計劃報華東人力資源部xx處，人力資源部匯總并提出意見，報華東事業(yè)部總經(jīng)理批準后決定。
3、輪崗人員每月一次工作總結，匯報其在新崗位學習心得體會，工作總結模板見附件1，新崗位工作總結由原部門以部門為單位在次月6日前，隨原部門工作總結一起上交。
1、輪崗員工到新崗位有2個月的考察期，考察期內(nèi)可有由原崗位人員協(xié)助解決該崗位核心工作。
2、輪崗考察期間，嚴格按本崗位正常工作標準對輪崗員工進行考核。
3、輪崗期限為1-6個月，輪崗期滿后，根據(jù)員工輪崗期間的工作表現(xiàn)并結合公司崗位編制及崗位空缺，或對輪崗員工延長輪崗期限，或由公司決定對輪崗員工進行崗位調(diào)整。
薪酬標準維持原標準，表現(xiàn)優(yōu)異者可額外獲得獎勵。
1、制定輪崗計劃：崗位工作劃分切塊，制定詳細推進計劃表，設定時間節(jié)點；
（1）報名時間：12月10日-12月15日。
（2）審核及確認：12月16日-12月21日。
輪崗之前簽訂輪崗確認意向書。
（3）輪崗前培訓：12月22日-12月25日。
工作流程、崗位職責、工作規(guī)范；
（5）輪崗時間：20xx年1月1日起。
2、人力資源部以及輪崗部門主管共同總結報告以及日?？己税l(fā)現(xiàn)的問題進行分析，總結輪崗經(jīng)驗，為今后輪崗提供有力的參考和依據(jù)。
建議：輪崗必須由淺入深進行，初期不可大范圍進行，這樣容易產(chǎn)生較大波動。公司可以選取幾個崗位作為試點，先嘗試進行輪崗，不斷總結經(jīng)驗和完善輪崗體系，運作成熟之后全面開展，降低輪崗帶來的風險。
醫(yī)院輪崗方案篇二
為進一步深化干部人事制度改革，努力形成正確的用人導向，優(yōu)化干部隊伍結構，提高干部隊伍整體素質，積極營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，確保住房公積金事業(yè)規(guī)范有序、平穩(wěn)健康地發(fā)展。我中心有一名科級干部參加公推比選已提拔，另有兩名科級干部由于年齡原因申請不再擔任科級職務，現(xiàn)缺三名正科級職務，三名副科級職務，經(jīng)“中心”黨組會議決定，對缺額職務進行競爭上崗。根據(jù)市委組織部《關于做好x年全市機關事業(yè)單位科級領導干部競聘上崗工作的通知》（銀組發(fā)〔x〕57號）文件精神，結合我“中心”實際，現(xiàn)制定本實施方案：
（一）堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；
（二）堅持群眾公認、注重實績的原則；
（三）堅持考試與考察相結合的原則；
（四）堅持個人意愿與組織決定相結合。
為保證競聘上崗工作的規(guī)范、有序開展，黨組成立x住房公積金管理中心科級干部競聘工作領導小組。領導小組由下列人員組成：
組長：
副組長：
成員：
賀斌。
特別邀請自治區(qū)住房公積金監(jiān)管處領導現(xiàn)場指導。
領導小組主要負責競聘上崗的組織和實施，各項準備工作由領導小組馮開玉牽頭落實，工作人員在不參加競聘人員中指定。
按照市編辦《關于印發(fā)x住房公積金管理中心機構編制方案的通知》（銀機編發(fā)[20xx]78號）規(guī)定，經(jīng)“中心”黨組研究，實行競聘上崗科級正職3名，具體職位如下：
1、辦公室主任1名；
2、歸集管理處處長1名；
3、監(jiān)察審計處處長1名；
另缺三名副科級職務，在中心內(nèi)部調(diào)整或聘任。
參加競聘上崗的人員除具備《黨政領導干部選拔任用工作條例》規(guī)定的基本條件外，一般還應符合下列條件：
（二）應具備《黨政領導干部選拔任用工作條例》規(guī)定的基本條件；
（三）具有干部身份；
（四）具有大專以上學歷；
（五）連續(xù)三年年度考核被確定為稱職等次以上的；
（六）具有正常履行職責的身體條件；
（七）有較強的業(yè)務能力和組織領導能力，文字語言表達能力較好；
（九）家庭和睦，鄰里友好，團結同志，應當符合市委《關于對干部德進行考察評價的意見》要求。
以上九條均為共性條件，競聘各崗位人員還應具備相應的專業(yè)條件；
辦公室主任應有較好的寫作能力，善于協(xié)調(diào)對內(nèi)對外關系，能夠處理較復雜的問題，有較強的綜合協(xié)調(diào)能力，為人正派，廉潔從政，嚴格要求自己。
歸集管理處處長應具備住房公積金繳存、開戶、提取、轉移、封存等方面的專業(yè)知識，有創(chuàng)新精神，積極深入企業(yè)催繳催建公積金制度，善于協(xié)調(diào)各方面的關系，有較強的綜合協(xié)調(diào)能力。
監(jiān)察審計處處長應熟悉審計工作的制度、政策法規(guī)、紀檢知識、財務管理知識，為人正直，嚴格要求自己。
競聘正科級領導職務的，一般應當已擔任副科級職務2年以上。
醫(yī)院輪崗方案篇三
都江區(qū)實驗小學現(xiàn)有3個校區(qū)，128個教學班級，340多名教師。事業(yè)規(guī)模處于動態(tài)變化之中，其中新校區(qū)近兩年每年將增加9至12個班級，建樂校區(qū)每年增加1個班級，老校區(qū)每年縮減5個班級，總的趨勢是要經(jīng)歷一個兩年左右的擴張期，這對學校班子建設、工作體制和管理效能提出了更高的要求。目前校區(qū)管理隊伍人手不足，力量偏弱，如新校區(qū)教導處缺數(shù)學和外語主任，老校區(qū)教導處缺語文、外語主任，建樂校區(qū)缺數(shù)學和外語主任，新校區(qū)和建樂校區(qū)都沒有專門的教育科研人員，此外，各校區(qū)技術裝備管理人員也匱乏。根據(jù)班子現(xiàn)狀，結合學校實際，構建一支數(shù)量適中、結構合理、分工明確、能力互補的領導班子，既有利于學校宏觀的統(tǒng)籌運作，又利于校區(qū)工作的落實推進。經(jīng)學校研究并請示都江區(qū)教育局領導同意，擬通過公開競聘的辦法，選拔任用一批干部，充實學校和校區(qū)領導班子，具體事項如下：
1、老校區(qū)擬設教導處分管語文、外語、技能學科的副主任各1人，教科室副主任1人。
2、新校區(qū)擬設教導處分管數(shù)學、外語的副主任各1人，教科室副主任1人，技裝處副主任1人。
3、建樂校區(qū)擬設教導處分管語文、數(shù)學、外語的副主任各1人，教科室副主任1人，技裝處副主任1人。
4、學校擬提教導處主任1人，總務處主任1人，校長辦公室副主任1人，其中教導主任、總務主任從學?，F(xiàn)有中層副職中產(chǎn)生。
1、師德形象好。愛事業(yè)、愛學校、愛學生，同事欣賞，學生愛戴，有奉獻精神，無不良嗜好和負面形象。
2、工作能力強。能做事，善做事，肯做事，有較強的組織協(xié)調(diào)能力。
3、學術水平高。能教、會說、善寫，學歷本科以上，職稱一級教師以上。歡迎市、區(qū)級骨干教師及教研組長、備課組長、高層次獲獎人員、對學校有突出貢獻人員積極參與競聘。
4、年富力強，性格陽光，樂于助人，謙和善良。
1、教師根據(jù)學校擬定的任職條件自主報名，學校進行資格審核，組織符合條件的競聘者公開演說，由教師和學校領導班子成員在聽取競聘演講的基礎上民主投票，教師投票和班子投票權重各占50%。各校區(qū)教師競聘本校區(qū)崗位，三個校區(qū)的教師都可以競聘學校教導主任、總務主任和校長辦公室副主任職位，其中競聘教導主任和總務主任的必須是現(xiàn)任學校中層副職干部。每個人只能報名競聘一個崗位，但競聘學校中層干部落選的'人員，可以通過補報名的方式再參與校區(qū)中層干部的競聘。
2、學校校長室根據(jù)民主測評情況，確定初步人選。
3、根據(jù)干部任命程序，需要考察的報請區(qū)教育局組織考察。
4、公示、任命。
1、4月27日在學校網(wǎng)站公布《都江區(qū)實驗小學中層干部及校區(qū)干部競聘上崗實施方案》。
2、4月28日上午8：00—29日下午5：00，符合條件且有意參加競聘的同志到校長室報名，報名時攜帶身份證、最高學歷證書、職稱證書、骨干稱號證書原件和復印件，填寫《干部競聘報名登記表》，留下相關證件復印件備案。其中，競聘學校教導主任、總務主任、辦公室副主任的到王明亮校長處報名，競聘各校區(qū)干部的到校區(qū)負責人處報名，老校區(qū)毛樂平校長，新校區(qū)李文會校長，建樂校區(qū)何正龍校長（楊生斌代）。
3、5月4日下午5：00，全體教師在新校區(qū)篤行樓二樓報告廳集中，聽取競聘學校教導主任、總務主任、辦公室副主任的同志的競聘演說，并組織教師民主投票測評。
4、5月4日晚7：00，組織學校領導班子成員對競聘學校教導處主任、總務處主任、辦公室副主任的同志進行投票測評，匯總測評結果。
5、5月8日上午8：00—11：00，競聘學校中層干部落選的同志，可以到各校區(qū)負責人處補報名參加校區(qū)干部競聘。
6、5月11日下午5：20，各校區(qū)安排競聘校區(qū)相關管理崗位的同志進行競聘演說，并組織民主測評投票。
7、5月12日上午9：40，組織領導班子成員對各校區(qū)競聘人員進行投票測評，匯總校區(qū)干部測評結果。
8、校長室研究確認后上報競聘結果。
上述時間安排，若與上級工作安排或學校重點工作有沖突，將適時調(diào)整。
組長：
成員：
1、學校鼓勵優(yōu)秀中青年教師參與競聘，競聘恪守公平、公正、公開、透明的原則，競聘演講以及測評表格的順序按姓氏筆畫排列。
2、參與競聘的同志嚴禁違反組織原則，以任何形式拉票、賄選，一經(jīng)查實取消競聘和任職資格。
3、學校領導干部不得向任何人作私下承諾，不得發(fā)布有傾向性的言論。
4、本方案的解釋權屬學校干部競聘工作領導小組。
醫(yī)院輪崗方案篇四
為進一步深化干部人事制度改革，完善干部隊伍管理的競爭、激勵機制，促進優(yōu)秀人才脫穎而出，提升干部職工隊伍整體素質，為推動全市住房保障和房產(chǎn)管理又好又快發(fā)展提供強有力的人才支撐。根據(jù)公務員法等有關文件精神，經(jīng)局研究決定，在中層干部、工作人員中實行輪崗?，F(xiàn)結合本局實際，制定本實施方案。
干部交流輪崗工作，要在局黨組的統(tǒng)一領導下，以“加大多崗位鍛煉，提升綜合素質；盤活資源，優(yōu)化隊伍結構；激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)激情，提高工作效能；打破崗位終身制，建立輪崗長效機制；促進勤政廉政，打造人民滿意住房隊伍”為目的，加大我局輪崗工作力度，逐步實現(xiàn)輪崗常態(tài)化、制度化，激發(fā)廣大干部職工愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的工作熱情，不斷增強住房保障和房產(chǎn)管理干部職工隊伍的生機和活力，從而促進貴港市住房保障和房產(chǎn)管理科學發(fā)展。
1、合理配置，規(guī)避風險。通過定期輪崗制度來防止腐敗，采取崗位輪換的方式可以防范管理風險或道德、法律風險。
2、多崗鍛煉，培養(yǎng)人才。通過內(nèi)部崗位輪換，緩解晉升崗位不足的壓力，有效地培養(yǎng)出能夠在住房保障和房產(chǎn)管理工作中獨擋一面的復合型人才。
3、激勵干部，創(chuàng)造寬度。輪崗可以使干部開拓視野、積累人脈資源、發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣與能力所在、鍛造多方面的能力與經(jīng)驗，從而拓寬干部工作寬度，真正做到“把合適的人用在合適的崗位”，也就是“以人為本”。
此次輪崗的范圍為局各科室、直屬企事業(yè)單位的在職在崗中層干部及職工。
1、由局辦公室提出交流輪崗人選和崗位；
2、征求干部交流輪崗部門分管領導意見；
3、召開局務會議討論研究決定；
4、局分管領導與交流輪崗干部談話，做好思想工作，提出有關要求；
5、局辦公室行文辦理有關手續(xù)。
1、已明確即將交流輪崗的職工，在做好交接工作的基礎上，盡快到崗。
2、凡經(jīng)組織研究決定安排交流輪崗的干部，應自覺服從組織決定，盡快到崗任職。對無正當理由拒不服從組織決定者，要進行批評教育；經(jīng)批評教育不改者，應予以相應的處分。
醫(yī)院輪崗方案篇五
優(yōu)秀作文推薦！為了深入貫徹黨的“十七大”精神，全面實施素質教育，建立符合我校特點的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機制，切實解決我鎮(zhèn)偏遠地區(qū)學校教師缺編、各小學教師資源配置上的結構性矛盾，優(yōu)化教育資源配置，實現(xiàn)教育資源共享，促進?？阪?zhèn)小學教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學水平和效益，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究，制定大觀區(qū)?？谥行膶W校教師輪崗交流方案。
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針。以辦好每一所小學和關注每一個學生健康成長為宗旨，以全面推進素質教育、全面提高教育質量為根本任務。立足我校實際，建立和完善教師輪崗交流制度，促進教師資源均衡配置，實現(xiàn)教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作。
按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，實現(xiàn)“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，做到三個結合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學合理的教師年度工作考評和獎懲機制相結合；建立教師輪崗交流機制與教師評優(yōu)、晉級、職稱聘任相結合；建立教師輪崗交流機制與校長、主任隊伍管理相結合。
成立大觀區(qū)海口中心學校教師輪崗交流工作領導小組組長：江振霞副組長：劉晗昭汪長生馬永生成員:朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設立大觀區(qū)?？谥行膶W校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長生（兼）。
?？谥行膶W校在編（除外單位借調(diào)的）在崗、在現(xiàn)任教學校服務已滿3年的專任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：
1、年齡男55周歲以上，女50周歲以上的專任教師。
2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)區(qū)教育局批假為準)。
3、中層管理干部、教導主任輪崗交流方案另行制定。
（二）輪崗交流措施。
1、競聘小學高級教師職務的教師，必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學其中之一學校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）。
2、小學高級教師崗位10級晉升9級，9級晉升8級；必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學其中之一學校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）。
3、從20xx年開始，我鎮(zhèn)小學教師評先進、優(yōu)秀等，必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學等偏遠學校任教經(jīng)歷。
4、從20xx年開始，中心學校將從公用經(jīng)費和績效工資中提取相應部分，用于在偏遠學校任教而家不在任教學校所在村的`教師生活、交通補貼。
5、超編學校教職工績效工資發(fā)放按中心學?？冃ЧべY方案執(zhí)行。
6、從20xx年開始，新任命的校長、主任必須有在偏遠地區(qū)任教2年以上的工作經(jīng)歷。
7、從20xx年開始，新分配的教師全部到培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學等校任教。服務期為3年。
8、到偏遠地區(qū)學校輪崗交流任教時間為2年。中心學校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議，輪崗交流結束后由中心學校統(tǒng)一安排。（原則上愿意回原校任教的安排到原校）。
1、各校要加強領導，提高認識、精心組織，服從全局安排。
2、有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鎮(zhèn)小學的均衡發(fā)展作出貢獻。
3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，及時給予關心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。
4、輪崗交流教師的工資關系不變，年度任職考核和教師工作量化評估由接收學校負責進行。
5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關文件精神，予以批評教育;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局予以除名。
6、各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學校主要領導和相關責任人的責任。
7、從20xx年開始，每年的7月?？谥行膶W校受理教師輪崗交流申請。8月編制?？谥行膶W校崗位設置方案。
（對在20xx年上學年，主動申請到偏遠學校任教的，計算時間按20xx年8月執(zhí)行）。
醫(yī)院輪崗方案篇六
為了使我校崗位聘期考核和新一輪崗位聘任工作的順利開展，根據(jù)《中共州溫市委組織部州溫市人力資源和社會保障局轉發(fā)浙江省人力資源和社會保障廳關于加強事業(yè)單位崗位聘期考核管理的指導意見的通知》（溫人社發(fā)〔xxxx〕186號）和《州溫市教育局關于做好事業(yè)單位崗位設置管理工作的意見》（溫教政〔xxxx〕95號）精神，結合我校實際，制定本方案。
（一）基本原則。
1.學校自主、分類考核。結合我校實際情況，自主開展考核。充分體現(xiàn)不同崗位的特點和要求，分類考核，提高考核的針對性和有效性。
2．注重公平、突出績效。堅持公開、公平、公正，以崗位職責為依據(jù)，以工作績效為重點內(nèi)容，以服務對象滿意度為重要指標，建立科學合理的考核評價指標體系。
3．強化競爭、優(yōu)勝劣汰。建立競爭、擇優(yōu)用人機制，通過競聘上崗，強化崗位動態(tài)管理，注重人崗匹配，讓合適的人才到合適的崗位，做合適的工作，實現(xiàn)人盡其才、才盡其用，推動事業(yè)科學發(fā)展。
（二）崗位聘期考核的內(nèi)容和標準。
根據(jù)我校實際，按照管理、專業(yè)技術和工勤技能等三類崗位的不同特點和各等級崗位的要求，結合平時教學考核、師德考核和學年度考核等制定量化考核標準，具體見附件《州溫市第二十一中學崗位聘期考核量表》。此份考核量表滿分為100分，60分以上為合格，否則不合格。
聘期中出現(xiàn)下列情形之一者即直接確定聘期考核不合格:。
1．單位學年度考核“不稱職”等級者或近三年考核有兩年“基本稱職”等級者。
2．中學高級教師履職考核不合格者或無故不參加高級教師履職考核者。
3．違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為，產(chǎn)生嚴重后果者。
（三）崗位聘期考核程序。
1.成立聘期考核和新一輪聘任工作領導小組。
2．制定《州溫市第二十一中學崗位聘期考核和新一輪崗位聘任方案》（審議稿），經(jīng)教職工代表大會審議后報市教育局審核。
3.被考核人員個人填寫《州溫市教育系統(tǒng)崗位聘期考核登記表》、《州溫市第二十一中學崗位聘期考核量表》和《州溫市第二十一中學崗位競聘量化考核表》，并將匯總表在校園公告欄公示。
4.考核聘任工作領導小組根據(jù)考核標準對《州溫市第二十一中學崗位聘期考核量表》進行審核，提出聘期考核的意見，并在校園公告欄公示。
5.公示期間，如有異議，經(jīng)考核聘任工作領導小組核準，確定考核結果。
（四）崗位聘期考核結果的運用。
按照強化競爭、優(yōu)勝劣汰原則，將崗位聘期考核結果作為崗位聘任的'重要依據(jù)。要運用考核結果，結合我校新一輪崗位聘任，大力推進競聘上崗。對聘期考核中工作業(yè)績特別優(yōu)秀的專業(yè)技術人員優(yōu)先晉級競聘；對能夠履行崗位職責，較好完成聘期目標任務的，應優(yōu)先競聘原崗位；對能力水平與所聘崗位任職條件不匹配，不能勝任崗位職責，未完全達到考核要求的，予以低聘或轉聘到其他崗位；對不能履行崗位職責，未能完成聘期任務，被確定為不合格等次的，按《事業(yè)單位人事管理條例》處理。低聘或轉聘崗位后，按照“以崗定薪、崗變薪變”的原則，重新確定崗位和績效工資。
（一）基本原則。
專業(yè)崗位實行總量控制，嚴格執(zhí)行可聘崗位職數(shù)，人員分類管理、專業(yè)對口聘任、人崗匹配，競聘上崗、公平競爭、能上能下，達不到崗位考核要求及不能勝任本專業(yè)崗位的予以低聘或轉聘崗位、崗變薪變，管理崗位及工勤崗位按本崗位規(guī)定聘任。
（二）崗位任職條件。
1.管理崗位任職條件。
根據(jù)干部管理權限任命或符合國家、省、市規(guī)定任職條件的各級職員。
2.各專業(yè)技術崗位任職條件。
1）正高級四級崗位：按職務評審資格條件。
2）副高級七級崗位：按職務評審資格條件。
3）副高級六級崗位：受聘副高級七級崗位滿3年。
4）副高級五級崗位：受聘副高級六級崗位滿3年，中學高級履職考核合格及以上等次。
5）中級十級崗位：按職務評審條件。
6）中級九級崗位：受聘中級十級崗位滿3年。
7）中級八級崗位：受聘中級九級崗位滿3年。
8）初級十二級崗位：按職務初定或評審條件。
9）初級十一級崗位：受聘初級十二級崗位滿3年。
3.各工勤技能崗位任職條件。
工勤技能崗位中技術工崗位分三個等級，即三級、四級、五級，分別對應高級工、中級工、初級工。普通工崗位不分等級。三級、四級技術工崗位，須分別通過高級工、中級工技術等級考核，并具有本工種下一級崗位工作5年以上的工作經(jīng)歷。
1.崗位聘期考核和新一輪崗位聘任工作領導小組(下面簡稱領導小組)根據(jù)聘期考核和資歷進行評分，其中聘期考核占60%，資歷占40%，領導小組結合全校情況，提出各崗位任職年限，并根據(jù)評分結果綜合各方面因素進行聘任。
2.競聘的順序為“崗位和人員雙優(yōu)先”。設定的崗位由原崗位聘期合格者優(yōu)先聘任，在同等任現(xiàn)職年資條件下，競聘量化考核得分高者優(yōu)先。
3.距退休年齡（男60周歲、女申請55周歲退休）不足三年的教師，本次聘任時可按原專業(yè)技術崗位予以聘任;工作實績突出的可優(yōu)先晉級聘任；患有特殊及重大疾病的教師經(jīng)市教育局核準，本次聘任時因在患病期間可暫予以照顧聘任。
4.對于學歷不合格或已在非教學崗位上的中小學校（幼兒園）教師（除校長、分管后勤校長、總務主任外），及所在崗位工作與專業(yè)技術任職資格不相一致的教師，首次聘任時聘在高級、中級、初級崗位中的最低等級崗位的，經(jīng)聘期考核合格，同等待遇參加競聘上崗。
5.管理崗位和工勤技能崗位聘任按有關文件規(guī)定要求并結合單位實際制定。
（四）可聘任崗位等級、數(shù)量。
按人事局相關規(guī)定比例核算，此次可聘任崗位數(shù)具體如下：
1）管理崗位等級、數(shù)量。
管理崗位共設20個，其中，七級崗位1個；八級崗位4個；九級崗位14個。
2）專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量。
高級專業(yè)技術崗位：其中五級崗位19個，六級崗位38個，七級崗位37個。
中級崗位：其中八級崗位29個，九級崗位38個，十級崗位28個。
初級崗位：其中十一級崗位16個，十二級崗位15個。
3）工勤技能崗位等級、數(shù)量。
工勤技能崗位共設4個，其中技工三級1個，技工四級1個，技工五級2個。
（五）競聘上崗程序。
1.在學校公告欄公布競聘崗位、資格條件、聘期等信息。
2.審查競聘人員資格條件。
3.考評。
4.在本單位公示擬聘人員名單。
5.辦理聘任手續(xù)。
為確保聘期考核和新一輪聘任工作的順利進行，我校特成立“州溫市第二十一中學崗位聘期考核和新一輪崗位聘任工作領導小組”，具體名單如下：
組長：呂俊杰。
副組長：徐兆豐、金平、厲圓光、趙慶東。
成員：錢倫波（工會代表）、王昌君（高中部代表）、馬學江（初中部代表）、陳春如（中澳部代表）、張文靜（婦委會代表）、厲小蕾（后勤職員）、楊工力（班主任代表）、陳莉蓉（人事干部）、史素青（教研組長代表）、金森林（政教代表）、陳建國（教學代表）、周啟達（綜合代表）。
醫(yī)院輪崗方案篇七
為了轉變干部作風，提高機關效能，優(yōu)化發(fā)展軟環(huán)境，促進全縣轉型跨越發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國公務員法》、《國家公務員職位輪換（輪崗）暫行辦法》和《關于開展重點崗位股級干部輪崗交流工作的實施意見》（東組發(fā)［20xx］2號）、《關于開展重點崗位股級干部輪崗交流工作的實施方案》（東組發(fā)［20xx］6號）等有關規(guī)定，結合我局實際，現(xiàn)就本單位股級干部輪崗交流提出如下方案：
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，著眼于優(yōu)化干部隊伍結構，提高干部隊伍素質和活力，加強機關勤政廉政建設，促進干部作風轉變，改善經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，為推動我縣經(jīng)濟社會發(fā)展提供組織保證。
通過輪崗交流，干部作風明顯轉變，機關效能明顯提高，服務意識明顯增強，機關形象明顯改善，群眾滿意度明顯提高。
輪崗交流的對象：主要是從事執(zhí)紀執(zhí)法、干部人事、財物審計、項目審批和資金管理工作的股級干部。
2、工作經(jīng)歷單一，需要通過多崗位培養(yǎng)鍛煉的優(yōu)秀股級干部，原則上應予以交流；
4、因親屬關系需要回避的；
5、其他因工作原因需要交流的。
有下列情形之一的，可以不參加交流或暫緩交流：
1、因涉嫌違紀違法正在接受組織或司法機關審查而尚未作出結論的；
2、因健康、涉密等原因不宜交流的；
3、接近退休年齡的一般不進行交流,確因工作需要，可適當進行調(diào)整;。
4、其他特殊原因不適合交流的。
重點崗位股級干部輪崗交流按照分階段、分步驟組織實施的辦法進行。
（一）宣傳發(fā)動（20xx年4月15日至4月30日）。
召開干部大會，進行宣傳發(fā)動。營造良好社會輿論氛圍。
（二）調(diào)查摸底（20xx年5月1日至5月20日）。
局機關各股室基層各單位要根據(jù)實施方案要求認真對所有股級干部，尤其是重點崗位股級干部進行調(diào)查摸底，并填寫《東鄉(xiāng)縣重點崗位股級干部登記表》。
（三）組織實施及審批備案（20xx年5月至20xx年1月）。
1、征求意見。
征求意見的對象：本局干部職工包括輪崗交流的股室負責人。
征求意見的辦法：集體談話與個別談話相結合，自我推薦和推薦他人相結合。
重點崗位股級干部輪崗交流辦公室負責將征求到的意見匯總梳理并將結果報局黨政班子聯(lián)席會和重點崗位股級干部輪崗交流領導小組。
2、集體研究。
重點崗位股級干部輪崗領導小組根據(jù)崗位設置的職責要求，依據(jù)征求意見匯總的情況，結合本人的德、能、勤、績、廉有關事項，參考個人的工作實際和崗位性質，初步議定所涉股室擬任人選。
局黨政班子聯(lián)席會根據(jù)重點崗位股級干部輪崗交流領導小組提出初步議定所涉股室擬任人選集體研究，確定所涉股室擬任人選。
3、審批備案。
領導班子集體研究確定擬任人選后，按照《關于開展重點崗位股級干部輪崗交流工作的實施方案》（東組發(fā)［20xx］6號）的規(guī)定按要求上報縣委組織部進行審定，并配合縣紀委、縣委組織部對輪崗交流人員進行考察。
（四）總結完善（20xx年5月1日至5月31日）。
對股級干部輪崗交流工作進行全面總結。同時，要開展談心活動，做好輪崗交流股級干部的思想政治工作。
重點崗位股級干部輪崗交流要作為加強股級干部管理的一項常規(guī)性工作來抓，使之經(jīng)?；?、制度化，并實行集中輪崗交流與平時個別輪崗交流相結合。
（一）加強組織領導。
成立東鄉(xiāng)縣建設局重點崗位股級干部輪崗交流工作領導小組，成員如下：
組長：饒有良局長、黨委副書記。
副組長：徐愛玉黨委書記。
成員：周夢賢黨委副書記。
王新強黨委委員、主任科員。
李正平黨委委員、副主任科員。
領導小組下設辦公室，辦公室設在局人秘股，由周夢賢同志任辦公室主任。辦公室要將輪崗交流工作納入重要議事日程，抓好落實，確保輪崗交流工作任務順利完成。
（二）嚴肅組織紀律。
要嚴格按照核定的股級機構、職數(shù)進行配備，不準超職數(shù)配備股級干部，原則上不準混崗配備股級干部。凡經(jīng)組織研究決定安排輪崗交流的干部，應自覺服從組織決定，盡快辦理移交手續(xù)，在規(guī)定時間內(nèi)到崗工作，對無正當理由不服從組織決定的，要進行批評教育；超過規(guī)定期限仍未到崗者，予以免職。
（三）嚴格監(jiān)督檢查。
重點崗位股級干部輪崗交流工作要嚴格按照規(guī)定程序組織實施，要主動接受紀檢監(jiān)察部門、組織人事部門和社會各界的監(jiān)督。
醫(yī)院輪崗方案篇八
根據(jù)《中共枝江市委辦公室印發(fā)〈關于推進干部交流輪崗工作的意見〉的通知》和中共枝江市委組織部《關于做好鎮(zhèn)（街道）和市直單位內(nèi)設機構負責人交流輪崗工作的通知》的要求，為推進科技局內(nèi)設機構負責人交流輪崗工作的順利開展，經(jīng)科技局黨組審核批準，特制定本工作方案。
1、黨管干部原則;。
2、依法依規(guī)辦事原則，干部交流輪崗必須在編制、職數(shù)和職位限額內(nèi)進行;。
3、培養(yǎng)鍛煉干部原則;。
4、發(fā)揮干部專業(yè)特長與業(yè)務職能相近原則;。
5、有利工作、有序推進原則;。
6、公平公正、公開透明原則。
干部交流輪崗是指按照干部管理權限，通過調(diào)任、轉任等方式對干部的工作崗位進行調(diào)整。適用于科技局內(nèi)設機構負責人和所屬事業(yè)單位知識產(chǎn)權服務中心負責人。應結合科技局及所屬事業(yè)單位工作的實際需要，統(tǒng)籌安排，突出重點，有計劃分期分批進行干部交流輪崗，原則上每次交流的干部不少于應交流干部總數(shù)的30;同一干部不得頻繁交流;在同一職位任職滿5年的必須進行交流輪崗;在同一職位連續(xù)任職達到兩個任期的，不再推薦、提名或者任命擔任同一職務，根據(jù)干部個人情況和工作需要對其工作予以適當安排;因工作崗位特點和工作需要延期或不進行交流輪崗的，須報市委組織部和市直機關工委審批同意。
有下列情形之一的，可不交流或暫緩交流、不受時間限制交流等。
1、離最高任職年齡不足5年的（屬于必須交流的對象，可區(qū)別不同情況對其工作崗位進行調(diào)整）。
2、因健康原因不宜交流的。
3、涉嫌違紀違法正在接收紀檢監(jiān)察或司法機關審查尚未作出結論的。
4、對專業(yè)性、技術性較強，或在工作性質特殊崗位上工作的干部，或有其他特殊原因暫不交流的干部，可視不同情況適當延期交流。
5、因工作需要，為發(fā)揮干部特長、有利于開展工作及其他原因需要的，可視不同情況不受任職時間的限制適時進行調(diào)整交流。
交流輪崗原則上在本系統(tǒng)、本單位內(nèi)部進行，交流輪崗工作由局黨組根據(jù)《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《黨政領導干部交流工作規(guī)定》的有關要求，按照干部管理權限，結合本單位工作實際統(tǒng)籌安排。按照《黨政領導干部選拔任用工作有關事項報告辦法（試行）》規(guī)定需要批復同意或請示的事項，須事前向市委組織部報告。干部本人不得自行聯(lián)系交流事宜，領導干部不得指定交流人選。
1、進一步提高思想認識。實行干部交流輪崗，是加強干部隊伍建設、激發(fā)干部隊伍活力的重要舉措，是實現(xiàn)干部資合理配置的現(xiàn)實需要，是強化用人監(jiān)督的重要保障。實行干部交流輪崗，有利于培養(yǎng)干部的能力，增添干部的動力，激發(fā)干部隊伍的活力，提高工作效能;有利于打破由于長時間在同一崗位、同一領域工作而可能形成的思維定勢和利益紐帶，具有防止不正之風乃至腐敗問題發(fā)生的重要作用。要把交流輪崗工作作為提高領導干部的素質能力、加強黨風廉政建設、促進工作科學發(fā)展的一項重要工作來抓，切實加強領導，抓好宣傳發(fā)動，強化教育引導，確保交流輪崗工作順利完成。
2、精心組織實施。要堅持原則條件，嚴格按照交流輪崗范圍和對象，對本單位符合交流輪崗條件的人員進行全面調(diào)查摸底，統(tǒng)籌安排，認真抓好落實。要注意研究新情況、新問題，對在交流輪崗工作中遇到的情況和問題，要及時報告，妥善處理。堅持交流與培養(yǎng)使用相結合，關心愛護交流干部，妥善安排工作、生活，跟蹤了解交流干部的思想、工作情況，加強教育、管理和監(jiān)督，充分發(fā)揮他們的作用。
3、嚴格執(zhí)行干部交流輪崗工作紀律。干部交流輪崗工作必須在三定方案核定的職位職數(shù)范圍內(nèi)進行，不得借交流輪崗突擊提拔干部。要嚴格執(zhí)行干部交流程序，堅持民主集中制原則，堅持群眾公認和黨組把關相結合。干部必須服從組織安排，對不服從交流輪崗決定的干部，應按照干部管理規(guī)定和相關法律法規(guī)進行處理。對按照有關規(guī)定需作離任離崗審計的交流輪崗干部，應進行經(jīng)濟責任審計或內(nèi)部審計。
4、實行干部交流輪崗工作責任追究制度。對違反紀律或者執(zhí)行紀律不嚴的，要嚴肅批評教育;造成嚴重后果的，要追究主要責任人和其他相關人員的責任。
醫(yī)院輪崗方案篇九
醫(yī)院輪崗是指醫(yī)學院生在實習期間，按照特定的時間段和科室安排，不斷變換自己的實習崗位，以便于全面了解和熟悉不同科室的工作。這種輪崗制度既有助于培養(yǎng)學生的綜合能力，也可以為他們未來的職業(yè)規(guī)劃提供更多的選擇。在我個人的經(jīng)歷中，醫(yī)院輪崗給了我寶貴的機會，以更深入的方式了解醫(yī)院的工作，讓我有了更全面的職業(yè)認識和心得體會。
第二段：了解醫(yī)院的運作和各科室的工作。
通過醫(yī)院輪崗，我有機會親身參與到醫(yī)院的日常運作當中，了解醫(yī)院行政管理、醫(yī)療設備、人員配置等方面的工作。與此同時，我也能夠進一步了解不同科室的工作特點和要求。在內(nèi)科實習期間，我深刻感受到了患者病情的嚴重性以及處理復雜疾病的挑戰(zhàn)。而在外科輪崗中，我感受到了手術的刺激和高強度工作的壓力。每個科室都有自己的特點和難點，通過輪崗，我能夠更好地了解自己的興趣和擅長的領域，為未來的職業(yè)規(guī)劃打下基礎。
第三段：提高綜合能力。
醫(yī)院輪崗不僅是對不同科室的了解，更是對個人能力的全面鍛煉。每個科室都要求實習生具備扎實的醫(yī)學理論知識、良好的溝通能力、高效的工作合作等多方面的能力。通過對不同科室的輪崗，我能夠更好地理解臨床醫(yī)學和醫(yī)療保健行業(yè)，培養(yǎng)自己的綜合思考和解決問題的能力。同時，在與醫(yī)院的各個崗位和工作人員互動中，我也學會了團隊合作和有效溝通，這對我未來成為一名合格的醫(yī)生具有重要意義。
第四段：拓寬職業(yè)選擇。
醫(yī)院輪崗使我有機會接觸到多個科室的工作環(huán)境和醫(yī)療事務，幫助我更全面、更深入地了解各個科室的工作內(nèi)容和要求。通過與不同科室的醫(yī)生和患者接觸，我逐漸明確了自己的興趣和職業(yè)方向。在一段時間的內(nèi)科輪崗后，我發(fā)現(xiàn)自己對心臟和血管疾病的研究和治療非常感興趣，并且擁有一定的天賦和潛力。這個發(fā)現(xiàn)讓我更加堅定了未來成為一名心內(nèi)科醫(yī)生的目標，也為我未來的進修和深造提供了方向。
第五段：總結。
醫(yī)院輪崗是醫(yī)學教育體系中必不可少的一環(huán)，對于學生來說，這是一個全方位、多角度了解醫(yī)學行業(yè)的機會。通過醫(yī)院輪崗，我們可以了解醫(yī)院的運作機制和各個科室的工作內(nèi)容，提高自己的綜合能力和團隊合作能力。同時，也能夠拓寬自己的職業(yè)選擇，為未來的發(fā)展提供更多的可能性和方向。對于我個人而言，醫(yī)院輪崗是一次寶貴的經(jīng)歷，無論是在學習上還是在職業(yè)規(guī)劃上，都讓我受益匪淺。我相信，通過這一經(jīng)歷，我將會成為一名出色的醫(yī)生，并為社會健康事業(yè)做出自己的貢獻。
醫(yī)院輪崗方案篇十
根據(jù)學校20xx年工作要點和暑假黨委常委會的有關要求，經(jīng)研究，決定近期內(nèi)對部分中層正職干部進行交流輪崗?，F(xiàn)將此次中層干部交流輪崗工作的具體安排通知如下：
理流動，優(yōu)化干部隊伍結構，提高干部能力和素質，增強干部隊伍活力。從關心和愛護干部出發(fā)，防止腐敗，促進發(fā)展，保持穩(wěn)定。充分調(diào)動廣大干部的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，為學?？缭绞桨l(fā)展提供強有力的組織保證。
根據(jù)中央《黨政領導干部交流工作暫行規(guī)定》（中辦發(fā)（1999）16號）的有關精神，結合我校實際，此次干部交流輪崗主要是在同一職位上任職滿八年及以上的學校中層正職干部；以及合校以來，學校有關部門和后勤服務集團、出版社任職滿四年及以上的正職干部，其中有的單位正職干部任職將滿四年的，因干部調(diào)整工作的整體需要，此次一并考慮交流輪崗。
1.本次需要交流輪崗的崗位，共8個。具體如下：
2.本次可供中層正職干部交流任職的崗位，共16個。具體如下：
1）上述交流輪崗的崗位（8個）；
3）機構與干部調(diào)整后空缺崗位（3個）：實驗室與設備管理處處長、招投標中心主任、xxx深圳研究院院長。
1)對干部交流輪崗工作進行部署和動員；
2)干部本人填寫《xxx中層干部交流輪崗意向表》；
3)黨委常委會集體討論決定干部交流任職的具體方案；
4)校領導分別與交流輪崗干部談話；
5)學校發(fā)文，交流輪崗干部到任。
9月初進行動員和部署；
9月6日至7日黨委組織部根據(jù)本人意向、工作需要提出交流輪崗干部任職的建議方案；
9月8日至10日，黨委常委會集體討論決定交流輪崗干部的任職；
9月11日至17日校領導分別找交流輪崗的干部談話，學校發(fā)文后到任。
1.提高認識，加強領導。此次中層正職干部交流輪崗是學校黨委努力建立科學規(guī)范的黨政領導干部選拔任用機制和監(jiān)督管理機制，關心、愛護和培養(yǎng)干部的重要舉措。各單位一定要高度重視，站在全面貫徹科學發(fā)展觀，推進干部隊伍“四化”建設，促進學?？缭绞桨l(fā)展的高度，加強思想教育和正面引導，把工作做深做細，使盡可能少的人在利益上受到負面的影響，使盡可能多的人感到能發(fā)揮更大的作用，保證干部隊伍的高度穩(wěn)定、保證學校各項工作的順利進行。
2.顧全大局、嚴肅紀律。此次中層正職干部交流輪崗既是關系學校全局的一項重要工作，同時也是關系干部個人切身利益的一件大事。全體中層領導干部必須處理好學校利益與個人利益、眼前利益與長遠利益之間的關系，從學校的根本利益出發(fā)，無條件服從組織的安排，認真執(zhí)行干部交流輪崗的紀律規(guī)定，尤其是嚴格財經(jīng)紀律，保證國有資產(chǎn)安全完整，保證交流輪崗工作的順利完成。
醫(yī)院輪崗方案篇十一
為進一步促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》、《江蘇省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》、《教育部關于貫徹落實科學發(fā)展觀進一步推進義務教育均衡發(fā)展的意見》（教基一〔20xx〕1號）、省政府《關于江蘇省義務教育優(yōu)質均衡改革發(fā)展示范區(qū)建設的意見》(蘇政辦發(fā)〔20xx〕65號)、《關于進一步推進義務教育學校教師和校長流動工作的意見》（蘇教人〔20xx〕19號）和市人社局、教育局《關于推進義務教育學校干部、教師輪崗交流工作的意見》（常教人〔20xx〕18號）等文件精神，經(jīng)研究，決定在學校開展教師輪崗交流工作。
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，著力破除影響和制約義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的體制機制障礙，加快合理配置優(yōu)質人力資源，完善相對穩(wěn)定、流動有序的義務教育干部、教師輪崗交流制度，基本消除區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)、校際間教師配備差距，提升區(qū)域義務教育發(fā)展水平，基本解決義務教育擇校過熱等問題，使適齡兒童少年接受更公平、更優(yōu)質的義務教育。
1.交流的對象：原則上為距法定退休年齡滿5年的、在一所學校工作滿6年的專任教師。其他教師因本校流動范圍之內(nèi)教師輪崗交流出現(xiàn)難以安排的情況，也須交流。
2.交流的比例：原則上參加交流的專任教師為本次應交流對象的15%；參加交流的骨干教師為本次應交流對象中具有市新秀及以上專業(yè)榮譽的專任教師的15%。
3.有下列情形之一者，經(jīng)市教育局同意，可以不列入交流范圍：涉嫌違法違紀正在接受審查，或因病不能保證正常工作及孕產(chǎn)期的教師暫不交流。
1.成立專門組織：學校成立教師輪崗交流推薦小組，負責向學校推薦當年輪崗教師的人選。
組長：馮斌。
副組長：王燕、徐晶磊。
組員：史爾娜、許志剛、戴界蕾、周艷、李靜娟、姜皎、陳慶艷、于佳會、邵林峰、王詠皓、吳文普、陳華。
2.宣傳發(fā)動。召開干部會議和全體教職工大會，宣傳教師輪崗交流的法律、法規(guī)、政策、意義。
3.確定當年交流教師。
（1）自主申報。教師對照市教育局測算的輪崗交流數(shù)量、學歷、學科、職稱、專業(yè)稱號等要求，自主申報。填寫《常州市教育局直屬義務教育學校教師輪崗交流表》。
（2）小組推薦。自主申報數(shù)量小于應交流數(shù)量，由學校輪崗交流推薦小組推薦，推薦小組采用成員提名，全體成員評議表決的方式，確定初步交流人選，同意輪崗交流的票數(shù)超過推薦小組投票成員數(shù)三分之二以上的，即是當年輪崗交流的教師。推薦小組負責將推薦結果告知教師，教師沒有特殊困難，應服從推薦，參加輪崗交流。
（3）校辦公會討論確定。校辦公會討論確定當年交流的教師。
4.報送市教育局。
學校于20xx年6月30日前，將本校當年交流的專任教師、骨干教師名單（《20xx年常州市教育局直屬義務教育學校輪崗交流教師名單》）報送市教育局人事處。
學校依據(jù)輪崗交流的規(guī)定，召開行政辦公會，確認常州市教育局提供的.接收專任教師、骨干教師的數(shù)量、學歷、學科、職稱、專業(yè)稱號。并填報《常州市教育局直屬義務教育學校接收輪崗交流專任教師、骨干教師數(shù)量確認表》，報送市教育局人事處。
1.交流形式：雙向選擇、行政指定。
（1）20xx年7月2日，召開常州市教育局直屬義務教育教師輪崗交流雙向選擇洽談會。
（2）地點：另行通知。
（3）參與單位：局屬初中。
（4）參與教師：局屬各初中當年輪崗交流的教師。
帶身份證、《常州市教育局直屬義務教育學校教師輪崗交流表》。
（5）要求：
某一學科中既有教師流入又有教師流出的學校須先流出再流入。
七、行政指定。
雙選不成或部分學科交流人數(shù)少而無法雙選的，由市教育局指定交流學校。
七、工作要求。
1.及時辦理相關手續(xù)。新學期開學前，參加本次交流的教師憑交流表、市教育局工作調(diào)動介紹信到流入學校報到。各校要及時做好人員聘用合同的終止、解聘、簽訂、調(diào)動、崗位聘用的相關工作。
2.輪崗交流須同時調(diào)整人事關系，所聘專技崗位等級劃轉到工作學校，輪崗交流教師按原等級聘任，輪崗交流學校中學高級教師的結構比例達到系統(tǒng)內(nèi)平均水平的，原則上不再劃轉中學高級教師崗位。
3.按規(guī)定參加輪崗交流的教師，優(yōu)先參與評優(yōu)評先，可按規(guī)定晉升職稱、聘任高一級專技崗位、提拔高一級管理崗位。20xx年申報高級教師專業(yè)技術資格時，40周歲以下（20xx年6月1日后出生）的常州市教育局直屬義務教育學校申報人員，須具備20xx年起由市教育局認可的輪崗交流經(jīng)歷（須辦理人事調(diào)動手續(xù)）。不按規(guī)定參加輪崗交流的教師，不得享受上述待遇，年度考核等第為不合格。
醫(yī)院輪崗方案篇十二
例：
1）在同一職位滿5~8年的人員。
2、對工作崗位的限制。
例：
1）在同一單位的執(zhí)紀執(zhí)法、干部人事、財務審計、項目審批、資金管理、工程建設管理等崗位任職滿5年的。
2）在衛(wèi)生執(zhí)法部門的審批、主辦崗位工作滿6年。
3、對職級的限制。
例：
1）在同一處室連續(xù)任正副職滿5~10年的人員。
2）在職能部門任正職或副職累計滿10年的人員。
4、其他。
例：
1）副科級后備干部缺乏兩個以上單位工作經(jīng)驗的。/具有發(fā)展?jié)摿?，需多崗位鍛煉的?/p>
2）在同一單位工作滿5年，本人自愿交流，并經(jīng)本單位黨委同意的。
1、跨部門交流。
1）含義。
即在同一單位不同部門或同類性質部門之間交流。
2）對象。
在同一單位任職滿8年或在同一單位的執(zhí)紀執(zhí)法、干部人事、財務審計等崗位任職滿5年的。
直屬各單位人事、財務部門負責人主要在本單位不同崗位交流必要時可以在直屬單位同類性質部門之間交流。
2、跨區(qū)域交流。
1）含義。
即不同單位的中層干部之間交流。
2）對象。
處級以上干部或直屬單位領導。
副科級后備干部缺乏兩個以上單位工作經(jīng)歷的人員。
3、內(nèi)部交流。
1）含義。
即在本部門不同崗位間輪崗交流。
2）對象。
在同一單位的同一崗位任職滿5年的人員。
1、排查任職情況。
由人事部對各單位中層干部的任職情況進行調(diào)查摸底，登記造冊。
2、產(chǎn)生預備交流人選。
采取個人申請（獲組織批準）、單位推薦、人事部門根據(jù)工作需要直接確定人選三種方式，產(chǎn)生預備交流人選。
3、確定預備交流崗位。
在用人單位申報預備交流職位的基礎上，組織人事部門將申報單位空缺的職位、預備交流人選所對應的職位統(tǒng)一調(diào)劑，確定預備交流職位。
根據(jù)要求，結合實際，在充分溝通醞釀、廣泛征求意見的基礎上，制定輪崗交流工作方案，經(jīng)黨委研究同意后，報有關部門審核批準實施。
5、確定交流人選和崗位。
雙方確定交流人選和崗位：
1）組織填報志愿。
根據(jù)確定的預備交流職位，書面征求預備交流人選的擇崗志愿。
2）雙向選擇確定交流人選的崗位。
結合個人意愿和用人單位意見，確定交流人選對應崗位。對雙方意愿不一致的預備交流人選，組織人事部門個別征求意見，調(diào)劑安排。
領導決定交流人選和崗位：
1）黨委召開專題會議，根據(jù)摸底情況、工作需要、崗位特點及人員專長等條件，討論決定交流人選及崗位，并予以公布。
6、任職報批。
輪崗交流人員任職崗位確定后按干部任免程序和要求報有關部門審核批準并予以公布任職。
7、到崗履職。
任職決定公布后，輪崗交流人員應迅速將以前承擔的工作進行清理，并由分管領導主持，搞好工作交接。在做好交接工作的基礎上，盡快到崗。
1、任期管理。
1）輪崗交流后，對所有局管科級領導干部重新發(fā)文任命，任期三年，距退出領導崗位年限不滿3年的中層干部，其任期按實際任職年限計算。（樣例3）。
2、保障措施。
1）中層干部交流輪崗工作一般每2年集中組織一次。（樣例1）。
2）對交流的干部，同等條件下優(yōu)先提拔任用。（樣例1）。
3）凡提任副科級領導職務的，原則上應具有兩個以上單位的中層崗位工作經(jīng)歷。（樣例1）。
醫(yī)院輪崗方案篇十三
為推進股級干部交流輪崗工作，進一步提高全系統(tǒng)黨員干部的素質和能力，加強黨風廉政建設，提高行政服務效能，根據(jù)《黨政領導干部交流工作規(guī)定》及南昌市國土資源局《關于切實加強全市國土資源系統(tǒng)黨風廉政建設和反腐敗工作的實施意見》（洪國土資黨字〔20xx〕28號）有關精神，結合全縣國土系統(tǒng)干部工作實際，制定本實施方案。
干部交流輪崗工作，要在局黨組的統(tǒng)一領導下，嚴格執(zhí)行《黨政領導干部交流工作規(guī)定》以及中央、省、市一系列政策規(guī)定，按照干部管理權限和規(guī)定程序開展。要把推進干部交流輪崗與改進干部選拔任用機制，加強對干部的培養(yǎng)、鍛煉結合起來；要通過交流輪崗，優(yōu)化中層領導結構，提高干部素質，改進工作作風，提高工作效率，為營造風清氣正的工作環(huán)境、加快全縣國土資源管理事業(yè)發(fā)展提供堅強有力的組織保證。
1、遵循民主集中、統(tǒng)籌兼顧、逐步實施、公開公平、客觀公正、按章辦事的原則。
2、交流輪崗按先正股級后副股級的原則有序推進。
2、因工作需要、發(fā)揮干部特長需要進行交流輪崗的；
3、缺少基層工作經(jīng)驗或崗位單一的；
4、因其他原因，需要進行交流輪崗的。
1、由局人事股提出交流輪崗人選和崗位；
2、局黨組與交流輪崗干部談話，做好思想工作，提出有關要求；
3、征求干部交流輪崗部門分管領導意見；
4、局黨組集體研究決定；
5、局人事股辦理有關手續(xù)。
1、確定干部交流輪崗，須在廣泛征求群眾意見，有利于工作開展的基礎上，經(jīng)局黨組集體研究決定。
2、已談話明確即將交流輪崗的干部，在做好交接工作的基礎上，盡快到崗。
3、凡經(jīng)組織研究決定安排交流輪崗的干部，應自覺服從組織決定，盡快到崗任職。對無正當理由拒不服從組織決定者，要進行批評教育；經(jīng)批評教育不改者，應予以相應的處分。
醫(yī)院輪崗方案篇十四
第一段：引言（字數(shù)：100）。
醫(yī)院輪崗是醫(yī)學教育中重要的一環(huán)，對于培養(yǎng)醫(yī)學生全面發(fā)展和提升技能非常重要。在我大學生活的最后一年，我有幸參與了醫(yī)院輪崗實習，這給我提供了一個寶貴的機會，讓我深入了解醫(yī)院的運作和實際醫(yī)療工作。在實習過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：實習科室的選擇與體會（字數(shù)：250）。
在實習開始之前，我們被要求選擇自己感興趣的科室，并提前了解一些基本知識。我選擇了內(nèi)科，因為我對內(nèi)科學有濃厚的興趣。在實習的過程中，我得到了很多機會和平臺，可以觀察和學習各種疾病的治療過程。通過與老師和醫(yī)生的交流，我學到了很多實際操作和病例分析的技能。在處理病人時，我學會了與病人建立良好的溝通與信任，這對于提供高質量的醫(yī)療服務非常重要。
第三段：面臨的困難與挑戰(zhàn)（字數(shù)：250）。
在實習過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時間管理的問題。實習中，每天都有許多病人需要檢查和治療，我需要合理分配時間來完成所有工作。有時候可能需要加班或加快工作節(jié)奏，以確保病人得到及時的救治和護理。此外，決策的壓力也是實習過程中的一大挑戰(zhàn)。在處理疑難病例時，我常常需要面對各種選擇和決策，這需要我充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識和判斷力。
第四段：收獲與成長（字數(shù)：300）。
盡管實習中困難重重，但我也從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和成長。首先，我對醫(yī)院的運作和醫(yī)療工作有了更清晰的認識。在醫(yī)院的各個科室中輪崗，我了解到不同科室的職責和工作流程，這有助于我將來的專業(yè)選擇和發(fā)展。其次，我從實習中學到的專業(yè)知識和技能將對我未來的臨床實踐產(chǎn)生積極的影響。實際操作中的經(jīng)驗，讓我更加熟悉各種常見疾病的檢查和治療方法。最重要的是，實習讓我意識到醫(yī)療事業(yè)需要團隊合作和良好的溝通能力。在與醫(yī)生、護士和其他實習生的合作中，我學到了如何與他人合作并共同解決問題。
第五段：對未來的展望（字數(shù)：200）。
通過醫(yī)院輪崗實習，我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我希望將來成為一名優(yōu)秀的內(nèi)科醫(yī)生，并在臨床實踐中不斷提升自己的技術水平和專業(yè)知識。此外，我還希望通過不斷學習和實踐，參與醫(yī)學研究和學術交流，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。在我看來，醫(yī)院輪崗實習是醫(yī)學生成長的關鍵一步，它不僅提供了寶貴的學習機會，也為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
總結：
通過醫(yī)院輪崗實習，我不僅加深了對醫(yī)療工作的了解，也增加了對職業(yè)道德和責任的認識。實習給予了我豐富的經(jīng)驗和成長的機會，讓我在未來的醫(yī)療事業(yè)中更加自信和堅定。盡管實習過程中充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我相信這些經(jīng)歷將使我成長為一名更加優(yōu)秀的醫(yī)生。我期待著將來能更好地應用實習中學到的知識和技能，為病人提供更好的醫(yī)療服務。
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