寫(xiě)心得體會(huì)不僅可以記錄下我們的成長(zhǎng)歷程，還可以促使我們不斷反思和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意言簡(jiǎn)意賅，言之有物，避免贅述和內(nèi)容重復(fù)。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看一些成功人士的心得體會(huì)，或許能給我們帶來(lái)些許啟示。
抵制有償家教心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，家教一直是非常重要的。然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步和兒童獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，越來(lái)越多的人開(kāi)始反對(duì)過(guò)于嚴(yán)苛的家教方式。抵制家教成為了一種新的教育理念，得到了廣泛的認(rèn)可和支持。近期，我也參與了一次抵制家教的實(shí)踐活動(dòng)，并取得了一些心得體會(huì)。
第二段：暴力家教無(wú)助于孩子發(fā)展（200字）。
在家庭中實(shí)施暴力家教是許多家長(zhǎng)的常見(jiàn)做法。然而，這種方式并不能幫助孩子良好地成長(zhǎng)和發(fā)展。在實(shí)踐活動(dòng)中，我遇到了一個(gè)叫小明的孩子，他由于長(zhǎng)期接受暴力家教，心理產(chǎn)生了抵觸情緒，嚴(yán)重影響了他的自信心和社交能力。通過(guò)和小明的交流，我意識(shí)到，溫和的教育方式才能真正幫助孩子充分發(fā)揮潛能，而不是制造痛苦和恐懼。
第三段：培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力（200字）。
抵制家教鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，并為他們提供自由發(fā)展的空間。在實(shí)踐活動(dòng)中，我遇到了一個(gè)叫小芳的孩子，她長(zhǎng)期被父母過(guò)分呵護(hù)，幾乎沒(méi)機(jī)會(huì)接觸到外界。然而，隨著她和其他孩子一起參與抵制家教活動(dòng)，她在與他人和自己的交流中逐漸展示了自己獨(dú)特的智慧和能力。這個(gè)例子讓我深刻認(rèn)識(shí)到，給予孩子獨(dú)立空間，鼓勵(lì)他們自主思考，是培養(yǎng)他們能力的有效途徑。
第四段：培養(yǎng)孩子自我意識(shí)和自信心（200字）。
抵制家教還鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)自我意識(shí)和自信心。在實(shí)踐活動(dòng)中，我遇到了一個(gè)叫小杰的孩子，他在家庭中長(zhǎng)期遭受批評(píng)和打擊，對(duì)自己的能力完全失去了信心。經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力，我們給予小杰鼓勵(lì)和支持，幫助他建立起自我意識(shí)和自信心。小杰的變化令我深受觸動(dòng)，也讓我明白，家長(zhǎng)應(yīng)該從積極的角度來(lái)培養(yǎng)孩子，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和信任。
第五段：抵制家教的積極作用（200字）。
抵制家教不僅能對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，還能對(duì)整個(gè)家庭的和諧起到推動(dòng)作用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我見(jiàn)證了一些家庭的改變。比如，一個(gè)叫小軍的孩子的父母原本一直采用嚴(yán)苛的家教方式，導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張。然而，在參加抵制家教之后，他們體會(huì)到了溫和的教育帶來(lái)的好處，開(kāi)始尊重和理解孩子的需求，家庭關(guān)系逐漸改善。這個(gè)例子告訴我，抵制家教不僅是一種新的教育理念，也是一種家庭和諧的傳遞和推動(dòng)。
結(jié)尾（100字）。
抵制家教的實(shí)踐活動(dòng)讓我對(duì)于家教有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。暴力家教無(wú)助于孩子的全面發(fā)展，而鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考、培養(yǎng)自我意識(shí)和自信心才是真正有效的家教方式。抵制家教不僅有益于孩子的成長(zhǎng)，還能推動(dòng)家庭關(guān)系和諧。為了培養(yǎng)健康成長(zhǎng)的下一代，我們應(yīng)該抵制家教，采用更溫和、尊重孩子個(gè)性和需求的教育方式。
抵制有償家教心得體會(huì)篇二
全校教師：
教師的職業(yè)是神圣、光榮而崇高的，我們從事的教育事業(yè)，是一項(xiàng)開(kāi)智啟蒙、傳承文明、塑造人格的偉大事業(yè)，它賦予我們每一個(gè)教師的職責(zé)是：甘為人梯，引領(lǐng)未來(lái)，為人師表。
目前，有少數(shù)教師進(jìn)行有償家教的現(xiàn)象，這種行為在本質(zhì)上與教師的職業(yè)精神是背道而馳的，它使神圣的教育事業(yè)涂上了功利化、商業(yè)化的色彩，使光榮的教師職業(yè)蒙上了拜金主義的陰影，使崇高的教師人格墮入了自私低俗的泥潭。
教育是育人的事業(yè)。教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。我們的使命要求每一位教師不僅在知識(shí)上、更要在人格上、行為上做學(xué)生的表率，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。盡管有償家教只是少數(shù)教師的行為，但是它違背了教師職業(yè)道德的基本要求，偏離了教育的精神內(nèi)涵，異化了純潔的師生關(guān)系，它使教師在獲取個(gè)人利益的同時(shí)，淡薄了對(duì)本職工作的責(zé)任，失去了師生互動(dòng)中純潔的情感，從而影響了正常的教育教學(xué)的活動(dòng)，損害了人民教師的光輝形象。
教育是奉獻(xiàn)的事業(yè)。人類在從蒙昧走向文明的過(guò)程中，人們就對(duì)傳道、授業(yè)、解惑的老師給以無(wú)比的崇敬。我們的前輩，以自己的為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)贏得了“人類靈魂工程師”的美稱。在改革開(kāi)放的今天，無(wú)數(shù)的教師以無(wú)私的愛(ài)心和崇高的精神抵制現(xiàn)實(shí)的誘惑，堅(jiān)守著自己神圣的職責(zé)。我們熱愛(ài)自己的事業(yè)，我們不能允許自己為之奮斗的理想受到絲毫的玷污。甘于清貧，無(wú)私奉獻(xiàn)，是我們的崇高使命。我們要用自己的`言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是私利;教師先自重，才能受尊重。
作為教師，我們真誠(chéng)地希望每一位同仁都能有這樣的認(rèn)識(shí)：在職教師搞“家教”，有損師德和師表;我的學(xué)生找“家教”，我的責(zé)任未盡到。
為此，我們倡議每位教師莊嚴(yán)承諾：拒絕有償家教，純潔教師師德。
在此，我們向全校教師倡議：
第一、模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，視學(xué)生如親子，如弟妹，善待每一位學(xué)生，無(wú)私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面成長(zhǎng)。
第二、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，盡量把學(xué)生的疑難問(wèn)題解決在自己的課堂上。
第三、盡可能利用課內(nèi)時(shí)間及工作之余，義務(wù)性地為需要提優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)索取，多講一份責(zé)任，少講一步得失，以自己的形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
第四、自己不進(jìn)行各種方式的有償家教或變相有償家教，并抵制其他人的有償家教，為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極努力。
各位老師：教育事業(yè)需要的是朗朗晴空，給學(xué)生多一點(diǎn)愛(ài)心，使家長(zhǎng)少一些憂心，讓社會(huì)多一份放心是我們的責(zé)任。為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓我們拒絕有償家教，用我們的雙手和真誠(chéng)的愛(ài)心，共同托起明天的太陽(yáng)。
倡議人：xxx。
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
抵制有償家教心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展，許多家庭開(kāi)始重視教育，期望通過(guò)家庭教育為孩子打下好的基礎(chǔ)。然而，家教手段的不當(dāng)使用也給孩子帶來(lái)了負(fù)面影響。在我個(gè)人抵制家教的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了家教的弊端，同時(shí)也積累了一些有關(guān)如何科學(xué)教育孩子的心得體會(huì)。以下是我對(duì)抵制家教的感悟和對(duì)科學(xué)教育的思考。
首先，我深刻意識(shí)到家教過(guò)程中的過(guò)分干預(yù)會(huì)給孩子帶來(lái)不必要的壓力和焦慮。許多家長(zhǎng)總是希望通過(guò)強(qiáng)制孩子做到最好的方式來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻忽略了孩子在成長(zhǎng)中的身心發(fā)展。作為一個(gè)父母，確實(shí)希望自己的孩子能夠優(yōu)秀，但我們不能僅僅通過(guò)提高分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子的成長(zhǎng)。相反，我們應(yīng)該從培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力等方面著手，讓孩子在輕松自由的環(huán)境中全面發(fā)展。
其次，過(guò)渡的家教容易讓孩子放棄主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。與其讓孩子為了留長(zhǎng)周末家教而通宵達(dá)旦背書(shū)，不如讓孩子在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中建立自主學(xué)習(xí)的能力。這樣的能力才是真正的長(zhǎng)久之計(jì)。因此，我們不妨嘗試給孩子提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中鍛煉思維。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，孩子能夠獲得更多的知識(shí)和技能，更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。
第三，過(guò)于依賴家教容易讓孩子失去創(chuàng)造力。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，創(chuàng)造力是十分重要的，它決定了孩子的思維方式和解決問(wèn)題的能力。然而，過(guò)度專注于家教可能會(huì)剝奪孩子發(fā)展創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該給孩子更多的機(jī)會(huì)去探索世界，解決問(wèn)題，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。只有通過(guò)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，孩子才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
第四，家教往往過(guò)于重視目標(biāo)而忽視過(guò)程中的體驗(yàn)。許多家長(zhǎng)為了追求孩子的目標(biāo)，會(huì)鋪設(shè)一條過(guò)于死板的學(xué)習(xí)道路。盡管這樣做有時(shí)會(huì)使孩子在短期內(nèi)取得一些成果，但也容易讓他們迷失自我，無(wú)法真正享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。因此，我們應(yīng)該重視學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)，幫助孩子發(fā)展興趣愛(ài)好，培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。只有在寓教于樂(lè)的氛圍中，孩子才能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
最后，抵制家教不僅僅是放手讓孩子自由發(fā)展，而是給孩子提供一個(gè)科學(xué)的教育環(huán)境，讓他們?cè)谧杂芍袑W(xué)習(xí)，在探索中成長(zhǎng)。在我的實(shí)踐中，我嘗試通過(guò)提供良好的學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)孩子自己尋找答案，自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和創(chuàng)造力，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中領(lǐng)悟真正的意義。通過(guò)這樣的教育方式，我看到了孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也感受到了家庭教育的魅力。
總之，抵制家教并不是為了放任孩子，而是為了給孩子提供一個(gè)更科學(xué)、更自由、更有益的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了家教的弊端，并逐漸形成了科學(xué)教育的理念。我相信，只有在理解和倡導(dǎo)科學(xué)教育的基礎(chǔ)上，我們才能給孩子們提供一個(gè)更健康、更全面的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)出更有才華的未來(lái)人才。
抵制有償家教心得體會(huì)篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好!
長(zhǎng)期以來(lái)，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在社會(huì)各界的關(guān)心下、在全校師生員工的共同努力下，我校在各方面取得了優(yōu)異的工作成績(jī)，這其中更離不開(kāi)你們廣大家長(zhǎng)的熱心關(guān)注和大力支持。我們?cè)诖讼驗(yàn)閷W(xué)校的發(fā)展付出關(guān)愛(ài)的每一位家長(zhǎng)表示衷心的感謝。
教書(shū)育人是教師的天職，教師的一言一行都在潛移默化中影響著學(xué)生。近幾年有部分教師進(jìn)行有償家教，這不僅有損學(xué)校聲譽(yù)和教師形象，也增加了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生了消極的影響，也增加了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這些教師在獲取個(gè)人利益的同時(shí)，會(huì)漸漸淡漠對(duì)本職工作的責(zé)任，漸漸失去師生互動(dòng)中純潔的感情，所以我們呼吁廣大家長(zhǎng)與學(xué)校、社會(huì)聯(lián)合起來(lái)共同抵制有償家教，還教育一個(gè)清白的本質(zhì)，為教育和您孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出努力。
在此學(xué)校要求我校在職教師不得有以下行為：
1.不準(zhǔn)以任何借口進(jìn)行有償家教。
2.不準(zhǔn)組織學(xué)生在校外進(jìn)行成班性家教、多批次家教。
3.不準(zhǔn)在師德承諾時(shí)弄虛作假，或只承諾不踐諾。
4.不準(zhǔn)相互介紹學(xué)生家教或強(qiáng)迫學(xué)生、介紹學(xué)生到指定的機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，以及組織、參與校外辦班補(bǔ)課等。
5.不準(zhǔn)在職教師到社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課兼職。
希望家長(zhǎng)朋友和社會(huì)各界予以監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)我校在職教師有以上行為之一者，積極舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)我校將嚴(yán)肅處理。
我校誠(chéng)懇地向您提出以下幾點(diǎn)建議：
1.切實(shí)加強(qiáng)孩子的品行教育。保持長(zhǎng)城學(xué)子的'良好形象。
2.細(xì)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活。督促孩子完成各項(xiàng)作業(yè);為孩子創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，正確引導(dǎo)孩子在家上網(wǎng);引導(dǎo)孩子多讀優(yōu)秀的課外書(shū)，開(kāi)拓視野;自覺(jué)抵制有償家教，針對(duì)孩子實(shí)際情況有選擇有目的地培養(yǎng)孩子的綜合能力。
3.科學(xué)引導(dǎo)孩子的精神生活。教育孩子遵紀(jì)守法，遠(yuǎn)離不健康的音像文字信息，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，家長(zhǎng)尤其要以身作則;引導(dǎo)孩子開(kāi)展一些健康的娛樂(lè)活動(dòng)，帶孩子參加公益活動(dòng)，培養(yǎng)孩子積極高尚的生活情趣。
4.高度重視孩子的安全問(wèn)題。
倡議人：___。
時(shí)間：____年__月__日。
抵制有償家教心得體會(huì)篇五
各位教師：
教育是育人的事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。雖然教育的課程在變，模式在變，但開(kāi)智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒(méi)有變，盡管教育的方法在變，教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來(lái)、教書(shū)育人的職責(zé)沒(méi)有變。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們默默耕耘，這樣的使命要求我們將所擁有的教育資源無(wú)私、公平地奉獻(xiàn)給自己的每一位學(xué)生。
我們希望每一位教師清醒地認(rèn)識(shí)到：在職教師搞家教，有損師德，我們的學(xué)生找家教，我們的責(zé)任沒(méi)有盡到，我們要用自己的言行告訴他們也告訴自己：教師是奉獻(xiàn)不是索取，教師是公益不是功利。我們只有先自尊，才能得到別人的尊重。
教師如此，黨員教師作為教師隊(duì)伍中的佼佼者、先進(jìn)者，更應(yīng)在教育的崗位上恪盡職守、傾情奉獻(xiàn)，以不搞有償家教的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)好黨員的形象，用共產(chǎn)黨員的人格魅力和高尚情懷為鮮紅的黨旗添彩增輝。黨員的先進(jìn)性也要在這方面具體體現(xiàn)。
為此，我們倡議：不給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，不讓校園蒙上金錢交換的陰影，自覺(jué)抵制有償家教是我們的職責(zé)所在。
我們倡議：廉潔從教，必須拒絕“有償家教”;為人師表，就要遠(yuǎn)離“有償家教”!
最后,我們向全體教師呼吁：愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，拒絕“有償家教”。
倡議人：
時(shí)間：___年______月______日。
抵制有償家教心得體會(huì)篇六
根據(jù)市、區(qū)主管部門堅(jiān)決抵制有償家教文件精神，為切實(shí)做到教書(shū)育人，為人師表，規(guī)范自己的從教行為，樹(shù)立錦繡教師的良好社會(huì)形象，維護(hù)學(xué)校教育正常秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)特向家長(zhǎng)和社會(huì)承諾：
一、自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)抵制有償家教文件精神，依法執(zhí)教。
二、不利用學(xué)校資源，在外租（借）用場(chǎng)地或在家舉辦有償家教班。
三、不利用學(xué)校資源，強(qiáng)制或暗示學(xué)生參加各種形式的有償家教。
四、不互相介紹學(xué)生或互相提供有償家教生源并從中獲利。
五、未經(jīng)學(xué)校同意，不擅自在社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職任課。
六、不違反有關(guān)政策規(guī)定，從事其他有償家教活動(dòng)。
七、努力提高課堂教學(xué)效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”。
八、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)無(wú)償為學(xué)生釋疑解惑，盡心盡力幫助學(xué)困生，讓每個(gè)學(xué)生得到健康成長(zhǎng)，和諧發(fā)展。
我將自覺(jué)履行以上承諾，請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督，如有違反，按照市區(qū)教育局有關(guān)文件精神進(jìn)行處理。
承諾人：
20xx年9月日。
抵制有償家教心得體會(huì)篇七
第一段：介紹家教的背景和概念（字?jǐn)?shù)：100）。
有償家教是指提供家教服務(wù)并取得報(bào)酬的一種形式。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著教育水平的提高和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，有償家教越來(lái)越受到人們的關(guān)注。有償家教是一種將個(gè)人知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)回報(bào)的方式，同時(shí)也是一種幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展?jié)撃艿挠行侄巍?/p>
第二段：探討有償家教的優(yōu)點(diǎn)和益處（字?jǐn)?shù)：200）。
有償家教的最大優(yōu)點(diǎn)之一是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的幫助。與傳統(tǒng)教育相比，有償家教更加專注于個(gè)體學(xué)生的需求，根據(jù)其學(xué)習(xí)能力和學(xué)科特點(diǎn)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。有償家教可以幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，并提供專業(yè)指導(dǎo)，以便能更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
另外，有償家教還能幫助學(xué)生發(fā)展自己的潛能。家庭教育的特點(diǎn)決定了有償家教可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，并提供更多的資源和機(jī)會(huì)供學(xué)生選擇。通過(guò)有償家教，學(xué)生可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，并得到更多相關(guān)領(lǐng)域的培養(yǎng)和引導(dǎo)。這樣一來(lái)，學(xué)生的發(fā)展會(huì)更加全面和多元化，有助于培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力和素質(zhì)。
第三段：分析有償家教的問(wèn)題和挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)：200）。
然而，有償家教也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，有償家教容易引發(fā)教育不公平的問(wèn)題。由于有償家教需要支付一定費(fèi)用，這就意味著只有家庭條件較好的學(xué)生才能享受到有償家教的服務(wù)，而家庭條件較差的學(xué)生則會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而無(wú)法接受有償家教的幫助，這加劇了教育資源的不平等。
其次，有償家教可能導(dǎo)致學(xué)生過(guò)度依賴外部幫助。長(zhǎng)期以來(lái)，有償家教一直被認(rèn)為是一種有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方式，但與此同時(shí)也隱含著學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的不足。學(xué)生可能過(guò)度依賴家教的幫助，而失去了自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。這對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展可能帶來(lái)一些隱患和負(fù)面影響。
第四段：提出有償家教的改進(jìn)措施（字?jǐn)?shù)：300）。
為了克服有償家教存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們可以采取一些措施進(jìn)行改進(jìn)。首先，政府和學(xué)?？梢约哟蠼逃度?，提供更多的貧困學(xué)生教育資助，以緩解因經(jīng)濟(jì)原因無(wú)法接受有償家教的問(wèn)題。其次，家長(zhǎng)和家教機(jī)構(gòu)應(yīng)在教育中注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和思維能力，減少對(duì)外部幫助的依賴。此外，有償家教也應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等方式，培養(yǎng)其全面發(fā)展的能力。
第五段：總結(jié)有償家教的意義和啟示（字?jǐn)?shù)：200）。
有償家教作為一種教育輔助形式，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和自我發(fā)展都有著積極意義。然而，在推動(dòng)有償家教的發(fā)展過(guò)程中，我們也要關(guān)注其潛在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)政府、學(xué)校、家長(zhǎng)和家教機(jī)構(gòu)的共同努力，我們可以優(yōu)化有償家教的方式和方法，從而更好地發(fā)揮其積極作用，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。
抵制有償家教心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著學(xué)生承受巨大的學(xué)習(xí)壓力，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育也變得越加重視。然而，過(guò)分依賴家教卻可能會(huì)導(dǎo)致一些負(fù)面影響。在我個(gè)人經(jīng)歷中，我深切感受到抵制家教的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。本文將以自身體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，探討抵制家教的重要性，以及通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生的能力、發(fā)展學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
首先，過(guò)度依賴家教可能會(huì)埋下學(xué)習(xí)的惰性。當(dāng)家教成為主要的學(xué)習(xí)方式時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)對(duì)自主學(xué)習(xí)失去興趣，在家教到來(lái)之前不愿自覺(jué)學(xué)習(xí)、思考問(wèn)題。這樣的情況下，學(xué)生們只會(huì)等待家教來(lái)告訴他們正確答案，而不去積極思考和探索。這將導(dǎo)致學(xué)生們依賴外界的指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。因此，我們應(yīng)該抵制家教，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)。
其次，抵制家教可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。家教往往會(huì)告訴學(xué)生們正確的答案和解題方法，但這只是解決當(dāng)前問(wèn)題的一種方式。當(dāng)學(xué)生們遇到新的題目或者新的問(wèn)題時(shí)，他們沒(méi)有足夠的能力去解決它們。相反，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和靈活思維，從而更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以自己思考問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的方法，并從中獲得成就感和自信心。這種培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的方式是家教無(wú)法替代的。
此外，抵制家教也能激發(fā)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和興趣。當(dāng)家教成為學(xué)習(xí)的主要方式時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)于依賴外界的指導(dǎo)而喪失對(duì)知識(shí)的熱情和興趣。他們只會(huì)追求應(yīng)試的目標(biāo)，而忽略了知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)在價(jià)值。相反，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自由探索和學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并主動(dòng)去探索和研究知識(shí)。
最后，抵制家教也有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自律性。當(dāng)學(xué)生們依賴家教時(shí)，他們很可能失去獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，過(guò)分依賴外界的指導(dǎo)和引導(dǎo)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生們很難時(shí)刻依賴他人的指導(dǎo)。通過(guò)抵制家教，學(xué)生們將不得不自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，并且需要學(xué)會(huì)自己安排時(shí)間、規(guī)劃學(xué)習(xí)。這將培養(yǎng)學(xué)生的自律性和獨(dú)立性，為他們將來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，抵制家教給我?guī)?lái)了很多收獲和成長(zhǎng)。過(guò)度依賴家教可能埋下學(xué)習(xí)的惰性，而抵制家教可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自律性。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式去探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)造力，讓學(xué)習(xí)成為一種快樂(lè)的體驗(yàn)。
抵制有償家教心得體會(huì)篇九
現(xiàn)在很多人都在就教師利用假期補(bǔ)課的話題展開(kāi)大討論，也讓家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)于有償家教的認(rèn)識(shí)持有不同的觀點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為家教可以幫助學(xué)生把課余時(shí)間利用起來(lái)，不至于去打游戲，對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有好處的，我就家教的事說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)：
1，教師家教是利用節(jié)假日，自己的時(shí)間來(lái)賺取金錢，可以說(shuō)是自己的勞動(dòng)所得，我們應(yīng)該加以支持，偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)嗎！在休息的日子中教師依然在做教學(xué)，一方面在教學(xué)的過(guò)程中增加自己對(duì)書(shū)本的熟練程度，為教師正常授課增加經(jīng)驗(yàn)，從客觀上說(shuō)是促進(jìn)了教學(xué)。對(duì)教師自身知識(shí)的提高也是一個(gè)很好的促進(jìn)。另一方面，教師的收入整體較少，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中每個(gè)人沒(méi)有金錢作為生活的籌碼都會(huì)被社會(huì)所累，當(dāng)教師窮的都揭不開(kāi)鍋了，教師就沒(méi)有心情教書(shū)了，所以從事有償家教對(duì)日常的教學(xué)有百益而無(wú)一害。所以國(guó)家應(yīng)該加大對(duì)教師有償家教的引導(dǎo)，而不是制止。
2，家教是從事教學(xué)活動(dòng)，從教者應(yīng)該具備指教資格，在社會(huì)辦學(xué)中的輔導(dǎo)班很多教師根本就沒(méi)有教師資格證，或者小學(xué)的教初中甚至高中，更有甚者在校學(xué)數(shù)學(xué)的來(lái)教英語(yǔ)，學(xué)化學(xué)的來(lái)教語(yǔ)文，在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)把孩子教好，反而把孩子的知識(shí)整理的亂七八糟。這樣就讓孩子學(xué)不到知識(shí)，家長(zhǎng)白送了錢財(cái)，所以從事家教工作的人應(yīng)該是一線的教師，更適合的應(yīng)該是專業(yè)同步教師。
3，家教應(yīng)該錯(cuò)開(kāi)執(zhí)教者的工作環(huán)境，在《教育文匯》中一位老師提出了有些教師利用假期幫自己班的學(xué)生進(jìn)行有償家教我想這樣就不好了，因?yàn)檫@樣的話，真的會(huì)出現(xiàn)輔導(dǎo)過(guò)的孩子在班中都特別的照顧，這樣不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)，而且也破壞了教師的形象，學(xué)生也會(huì)認(rèn)為教師就是為了錢，那么教師在日常的教學(xué)中的威信就大減，對(duì)教學(xué)都會(huì)產(chǎn)生影響。所以，教師應(yīng)該不能再自己所在的學(xué)區(qū)進(jìn)行有償家教。
4，家教過(guò)程中對(duì)于大部分的學(xué)生進(jìn)行的應(yīng)該是方法的指導(dǎo)，信心的樹(shù)立，以及解題的技巧，而不是一味的幫助孩子講解書(shū)本的例題和作業(yè)，在學(xué)校教學(xué)中大多數(shù)的學(xué)生都掌握了書(shū)本的知識(shí)，至于沒(méi)有好的成績(jī)是因?yàn)閷?duì)方法，信心不足造成的，所以教師在輔導(dǎo)的過(guò)程中應(yīng)該注重方法。
5，家教的場(chǎng)所不應(yīng)該是學(xué)校，也不應(yīng)該是家里，而是應(yīng)該是專門的教學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)生都進(jìn)行了很多年的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所就是家，學(xué)校，或者是教師的家，如果還是在那學(xué)老環(huán)境中，學(xué)生就會(huì)和平時(shí)一樣，該玩的玩，該不聽(tīng)課的不聽(tīng)課。對(duì)學(xué)生沒(méi)有新鮮感。然而輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中既有學(xué)習(xí)的氛圍也有溫馨的環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)高點(diǎn)。
以上是我個(gè)人對(duì)對(duì)家教的看法，希望對(duì)家會(huì)長(zhǎng)有益！
抵制有償家教心得體會(huì)篇十
全體教師：
教育是神圣的事業(yè)，教師是光榮的職業(yè)，人民教師肩負(fù)著教書(shū)育人的重任。我校教師愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，為我校的教育發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)，得到了群眾的充分肯定。但也有極少數(shù)教師受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，熱衷于“違規(guī)補(bǔ)課、有償家教”，在社會(huì)上造成了不好的影響，損害了教師的形象。“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！北M管教育的課程在變、教育的模式在變，但開(kāi)智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒(méi)有變;盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來(lái)、為人師表的教師職責(zé)沒(méi)有變。為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們?cè)谔嵘龑W(xué)生的生命質(zhì)量中，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
我在此倡議教師們：
第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真鉆研教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，善待每一位學(xué)生，無(wú)私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面成長(zhǎng)。
第二，不組織、不參與、自覺(jué)抵制各種形式的有償家教和補(bǔ)課收費(fèi)等違反師德的行為，為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極努力。
第三，學(xué)生確有課余輔導(dǎo)要求，也要注重師德示范，予以學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，謝絕報(bào)酬，以自我形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
各位老師，教育事業(yè)需要朗朗晴空，給學(xué)生多一點(diǎn)愛(ài)心，使家長(zhǎng)少一點(diǎn)憂心，這是我們的責(zé)任。為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，用我們的雙手和真誠(chéng)的愛(ài)心，共同托起明天的太陽(yáng)!
抵制有償家教心得體會(huì)篇十一
老師們：
教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。德高為師，身正為范。作為教師，只有以高度的責(zé)任感和使命感對(duì)待教育工作，才能無(wú)愧于“人類靈魂工程師”的贊譽(yù)。為響應(yīng)濟(jì)南市“樹(shù)師德、正師風(fēng)”，杜絕教師有償補(bǔ)課的號(hào)召，我們鄭重向全體教師發(fā)出倡議，并率先做到以下幾點(diǎn)：
第一、恪盡職守，做教書(shū)育人的模范。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)愛(ài)學(xué)生，全面促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
第二、鉆研業(yè)務(wù)，做終身學(xué)習(xí)的榜樣。把更多的時(shí)間放在對(duì)教育教學(xué)理論及所從事專業(yè)的研究上，用心備課，認(rèn)真授課，積極探索先進(jìn)的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
第三、自尊自律，做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，利用課余時(shí)間或節(jié)假日主動(dòng)進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)。堅(jiān)決不做有償家教，不到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、兼課，不組織、不要求、不推薦、不暗示學(xué)生參加“有償家教”或校外文化課輔導(dǎo)班。
教師要從我做起，從今天做起，自覺(jué)抵制有償家教，為建設(shè)良好的教育行風(fēng)，為樹(shù)立人民教師的良好形象，為促進(jìn)我校教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量。
抵制有償家教心得體會(huì)篇十二
親愛(ài)的老師們：
教育是一項(xiàng)良心事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。長(zhǎng)期以來(lái)，我校廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)，得到人民群眾和廣大學(xué)生的充分肯定和贊賞。若在職教師從事有償家教，則使師生教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系，讓教師在獲取個(gè)人利益的同時(shí)逐漸喪失對(duì)本職工作的責(zé)任，不僅有損師表、有違師德，更嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍整體形象，沖擊了正常教育教學(xué)秩序。為切實(shí)凈化教學(xué)秩序、重塑教育良好形象，學(xué)校特發(fā)出如下倡議：
第一，規(guī)范職業(yè)道德行為，愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)奉獻(xiàn)，為淄博教育事業(yè)竭盡全力。
第二，樹(shù)立自覺(jué)抵制有償家教意識(shí)，不為眼前利益所惑而使個(gè)人形象受損、學(xué)校聲譽(yù)受害、社會(huì)影響下降。
第三，以實(shí)際行動(dòng)抵制有償家教。不舉辦或參與任何形式的培訓(xùn)班，不動(dòng)員、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制學(xué)生參與有償家教。
第四，積極參加學(xué)校安排的各項(xiàng)節(jié)假日學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
第五，自覺(jué)接受廣大家長(zhǎng)及社會(huì)各界的監(jiān)督。親愛(ài)的老師們，為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們攜手同行，重塑自我，熔鑄師魂，杜絕有償家教，遠(yuǎn)離庸俗浮躁，從我做起，從現(xiàn)在做起，用我們良好的精神風(fēng)貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績(jī)，為淄博教育的發(fā)展譜寫(xiě)更加輝煌的樂(lè)章!
抵制有償家教心得體會(huì)篇十三
師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力;這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)把它公平的奉獻(xiàn)給自己的每個(gè)學(xué)生。我們不能給教育圖上功利化、商業(yè)化的色彩，使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護(hù)師生關(guān)系中純真的感情，忠實(shí)履行人民教師的使命。為此，我校向全體教師提出倡議：
第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，視學(xué)生如親子，如弟妹，善待每一位學(xué)生，無(wú)私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面成長(zhǎng)。
第二，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，盡量把學(xué)生的疑難解決在課堂上。同時(shí)，充分利用業(yè)余時(shí)間，積極開(kāi)展繼續(xù)教育，擴(kuò)大知識(shí)積累，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要。第三，盡可能利用課內(nèi)時(shí)間及工作之余，義務(wù)性地為需要提優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，多擔(dān)一份責(zé)任，少講一點(diǎn)得失，以自己的形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣。第四，自覺(jué)抵制各種形式的有償家教和補(bǔ)課收費(fèi)等違反師德的行為，為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極的努力。
老師們，教育事業(yè)需要朗朗晴空。希望每一位教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想，為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，充分認(rèn)識(shí)有償家教的危害，自覺(jué)遠(yuǎn)離有償家教，堅(jiān)持教書(shū)育人、為人師表，遵循依法從教、廉潔從教，用我們的自重和奉獻(xiàn)，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重。
倡議人：
時(shí)間：___年______月______日。
抵制有償家教心得體會(huì)篇十四
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
首先，衷心感謝您多年來(lái)對(duì)我校教育事業(yè)的關(guān)心和支持。近年來(lái)，在上級(jí)黨委、政府及教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的傾力幫助下，在全校師生的辛勤努力下，我校各方面的工作都取得了顯著成績(jī)。于此同時(shí)，您的孩子在學(xué)校里也取得了可喜的進(jìn)步，收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)。暑假將至，正是您為孩子安排暑期學(xué)習(xí)和生活的時(shí)節(jié)。
由于受到社會(huì)不良風(fēng)氣和部分家長(zhǎng)望子成龍心切等因素的影響，個(gè)別家長(zhǎng)傾向于把孩子的課后作業(yè)交給老師輔導(dǎo)。此種行為，既加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和您的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又影響了正常的師生關(guān)系及學(xué)校正常的教學(xué)秩序，在社會(huì)上造成了嚴(yán)重的不良影響。針對(duì)這種現(xiàn)象，我校逢開(kāi)會(huì)必講，且每學(xué)期都和教師簽訂禁止“有償家教”的責(zé)任書(shū)，將“有償家教”列為教師師德考核的主要內(nèi)容。為切實(shí)端正我校教師的師德師風(fēng)，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)行風(fēng)，特致信全體學(xué)生家長(zhǎng)，倡議您和學(xué)校一起共同抵制“有償家教”行為。
禁止“有償家教”既是教育行政部門的職責(zé)，也是我們學(xué)校的責(zé)任，但更離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的`支持。如您發(fā)現(xiàn)我校在職教師發(fā)動(dòng)、勸說(shuō)或采取其他方式組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課、輔導(dǎo)等行為，請(qǐng)您及時(shí)如實(shí)舉報(bào)，我校將會(huì)同上級(jí)組織認(rèn)真調(diào)查，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。
隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，工業(yè)園園區(qū)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展迅速，從事教育培訓(xùn)的各類市場(chǎng)主體日漸增多，但培訓(xùn)行業(yè)良莠不齊，請(qǐng)家長(zhǎng)反復(fù)衡量謹(jǐn)慎選擇。最好是讓孩子充分享受課余和節(jié)假日輕松愉快生活，同時(shí)發(fā)揮您應(yīng)盡的另一份責(zé)任——督促孩子認(rèn)真完成學(xué)校教師布置的適量作業(yè)，切實(shí)減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和您的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。如發(fā)現(xiàn)我校教師為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招攬生員，經(jīng)學(xué)校查實(shí)，從嚴(yán)處理。
“有償家教”和“課外培訓(xùn)”之所以有屢禁不止的生存土壤，與部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭學(xué)習(xí)指導(dǎo)不夠有關(guān)，也與家長(zhǎng)思想意識(shí)上讓孩子多用一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間和多學(xué)習(xí)一些東西有關(guān)。我們倡導(dǎo)全體家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子家庭學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理，創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，并努力以自己的學(xué)習(xí)行為影響孩子，給孩子樹(shù)立榜樣。
為孩子減負(fù)是學(xué)校、家庭共同的責(zé)任，在此，我們呼吁各位家長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，注重學(xué)生全面發(fā)展，盡量不要給孩子增加學(xué)校教育以外的學(xué)習(xí)任務(wù)，盡可能給孩子多一點(diǎn)煅煉和休息時(shí)間，讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
最后，再次感謝您對(duì)我校教育工作的支持和信任。
祝您工作順利，家庭幸福，萬(wàn)事如意！
工業(yè)園實(shí)驗(yàn)小學(xué)
xx年xx月xx日
抵制有償家教心得體會(huì)篇十五
全體教師：
第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真鉆研教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，善待每一位學(xué)生，無(wú)私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面成長(zhǎng)。
第二，不組織、不參與、自覺(jué)抵制各種形式的有償家教和補(bǔ)課收費(fèi)等違反師德的行為，為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極努力。
第三，學(xué)生確有課余輔導(dǎo)要求，也要注重師德示范，予以學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，謝絕報(bào)酬，以自我形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
各位老師，教育事業(yè)需要朗朗晴空，給學(xué)生多一點(diǎn)愛(ài)心，使家長(zhǎng)少一點(diǎn)憂心，這是我們的責(zé)任。為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，用我們的雙手和真誠(chéng)的'愛(ài)心，共同托起明天的太陽(yáng)!
倡議人：
時(shí)間：___年______月______日。
抵制有償家教心得體會(huì)篇十六
教育是育人的事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。雖然教育的課程在變，模式在變，但開(kāi)智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒(méi)有變，盡管教育的方法在變，教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來(lái)、教書(shū)育人的職責(zé)沒(méi)有變。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們默默耕耘，這樣的使命要求我們將所擁有的教育資源無(wú)私、公平地奉獻(xiàn)給自己的每一位學(xué)生。
我們希望每一位教師清醒地認(rèn)識(shí)到：在職教師搞家教，有損師德，我們的學(xué)生找家教，我們的責(zé)任沒(méi)有盡到，我們要用自己的言行告訴他們也告訴自己：教師是奉獻(xiàn)不是索取，教師是公益不是功利。我們只有先自尊，才能得到別人的尊重。
教師如此，黨員教師作為教師隊(duì)伍中的佼佼者、先進(jìn)者，更應(yīng)在教育的崗位上恪盡職守、傾情奉獻(xiàn)，以不搞有償家教的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)好黨員的形象，用共產(chǎn)黨員的.人格魅力和高尚情懷為鮮紅的黨旗添彩增輝。黨員的先進(jìn)性也要在這方面具體體現(xiàn)。
為此，我們倡議：不給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，不讓校園蒙上金錢交換的陰影，自覺(jué)抵制有償家教是我們的職責(zé)所在。
我們倡議：廉潔從教，必須拒絕"有償家教";為人師表，就要遠(yuǎn)離"有償家教"!
最后,我們向全體教師呼吁：愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，拒絕"有償家教"。
倡議人：
時(shí)間：___年______月______日。
抵制有償家教心得體會(huì)篇十七
各位教師：
教育是育人的事業(yè)，它的偉大在于開(kāi)智啟蒙、傳承文明、塑造人格;教師是神圣的職業(yè)，它的光榮在于甘為人梯、引領(lǐng)未來(lái)、為人師表。學(xué)高為師，身正為范，然而目前有一些教師從事“有償家教”，這種行為違背了“愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人”的師德要求，異化了師生關(guān)系，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，影響了教師的社會(huì)形象。為此，我們向各位教師發(fā)出自覺(jué)抵制“有償家教”的倡議：
第一，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，無(wú)私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面成長(zhǎng)。
第二，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。
第三，恪盡職守，傾情奉獻(xiàn)，主動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生進(jìn)行義務(wù)課外輔導(dǎo)。
第四，不從事“有償家教”，不私自外出兼課或校外辦班，不強(qiáng)制、暗示、介紹學(xué)生參加“有償家教”或校外文化補(bǔ)課。
老師們，愛(ài)崗敬業(yè)育英才，無(wú)私奉獻(xiàn)寫(xiě)春秋。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)抵制“有償家教”，為創(chuàng)造良好的教育風(fēng)氣，為樹(shù)立美好的教師形象，為促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)而努力!
抵制有償家教心得體會(huì)篇十八
尊敬的各位老師：
古人云：“不受曰廉，不污曰潔”說(shuō)的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財(cái)貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。作為“人類靈魂的工程師”的教師，更不能以從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的心理來(lái)從事教育活動(dòng)，也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)利益上做出回報(bào)，而必須自覺(jué)培養(yǎng)以事業(yè)為重，以學(xué)生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界。
有償家教不僅有損教師的人格形象，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)也將產(chǎn)生消極的影響。我們每一位教師都應(yīng)有這樣的認(rèn)識(shí)：在職教師搞“家教”，有損師德和師表，我的學(xué)生找“家教”，我的責(zé)任未盡到!
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力;這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)把它公平的奉獻(xiàn)給自己的每個(gè)學(xué)生。我們不能給教育圖上功利化、商業(yè)化的色彩，使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護(hù)師生關(guān)系中純真的感情，忠實(shí)履行人民教師的使命。為此，我校黨支部向全體教師提出倡議：
第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，視學(xué)生如親子，如弟妹，善待每一位學(xué)生，無(wú)私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面成長(zhǎng)。
第二，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，盡量把學(xué)生的疑難解決在課堂上。同時(shí)，充分利用業(yè)余時(shí)間，積極開(kāi)展繼續(xù)教育，擴(kuò)大知識(shí)積累，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要。
第三，盡可能利用課內(nèi)時(shí)間及工作之余，義務(wù)性地為需要提優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，多擔(dān)一份責(zé)任，少講一點(diǎn)得失，以自己的.形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
第四，自覺(jué)抵制各種形式的有償家教和補(bǔ)課收費(fèi)等違反師德的行為，為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極的努力。
老師們，教育事業(yè)需要朗朗晴空。希望每一位教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想，為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，充分認(rèn)識(shí)有償家教的危害，自覺(jué)遠(yuǎn)離有償家教，堅(jiān)持教書(shū)育人、為人師表，遵循依法從教、廉潔從教，用我們的自重和奉獻(xiàn)，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重。
抵制有償家教心得體會(huì)篇十九
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好!
長(zhǎng)期以來(lái)，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在社會(huì)各界的關(guān)心下、在全校師生員工的共同努力下，我校在各方面取得了優(yōu)異的工作成績(jī)，這其中更離不開(kāi)你們廣大家長(zhǎng)的熱心關(guān)注和大力支持。我們?cè)诖讼驗(yàn)閷W(xué)校的發(fā)展付出關(guān)愛(ài)的每一位家長(zhǎng)表示衷心的感謝。
教書(shū)育人是教師的天職，教師的一言一行都在潛移默化中影響著學(xué)生。近幾年有部分教師進(jìn)行有償家教，這不僅有損學(xué)校聲譽(yù)和教師形象，也增加了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生了消極的影響，也增加了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這些教師在獲取個(gè)人利益的同時(shí)，會(huì)漸漸淡漠對(duì)本職工作的責(zé)任，漸漸失去師生互動(dòng)中純潔的感情，所以我們呼吁廣大家長(zhǎng)與學(xué)校、社會(huì)聯(lián)合起來(lái)共同抵制有償家教，還教育一個(gè)清白的本質(zhì)，為教育和您孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出努力。
在此學(xué)校要求我校在職教師不得有以下行為：
1.不準(zhǔn)以任何借口進(jìn)行有償家教。
2.不準(zhǔn)組織學(xué)生在校外進(jìn)行成班性家教、多批次家教。
3.不準(zhǔn)在師德承諾時(shí)弄虛作假，或只承諾不踐諾。
4.不準(zhǔn)相互介紹學(xué)生家教或強(qiáng)迫學(xué)生、介紹學(xué)生到指定的機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，以及組織、參與校外辦班補(bǔ)課等。
5.不準(zhǔn)在職教師到社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課兼職。
希望家長(zhǎng)朋友和社會(huì)各界予以監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)我校在職教師有以上行為之一者，積極舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)我校將嚴(yán)肅處理。
我校誠(chéng)懇地向您提出以下幾點(diǎn)建議：
1.切實(shí)加強(qiáng)孩子的品行教育。保持長(zhǎng)城學(xué)子的良好形象。
2.細(xì)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活。督促孩子完成各項(xiàng)作業(yè);為孩子創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，正確引導(dǎo)孩子在家上網(wǎng);引導(dǎo)孩子多讀優(yōu)秀的課外書(shū)，開(kāi)拓視野;自覺(jué)抵制有償家教，針對(duì)孩子實(shí)際情況有選擇有目的地培養(yǎng)孩子的綜合能力。
3.科學(xué)引導(dǎo)孩子的精神生活。教育孩子遵紀(jì)守法，遠(yuǎn)離不健康的音像文字信息，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，家長(zhǎng)尤其要以身作則;引導(dǎo)孩子開(kāi)展一些健康的娛樂(lè)活動(dòng)，帶孩子參加公益活動(dòng)，培養(yǎng)孩子積極高尚的生活情趣。
4.高度重視孩子的安全問(wèn)題。
建議人：
時(shí)間：x年xx月xx日。
抵制有償家教心得體會(huì)篇二十
第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真鉆研教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，善待每一位學(xué)生，無(wú)私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面成長(zhǎng)。
第二，不組織、不參與、自覺(jué)抵制各種形式的有償家教和補(bǔ)課收費(fèi)等違反師德的行為，為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極努力。
第三，學(xué)生確有課余輔導(dǎo)要求，也要注重師德示范，予以學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，謝絕報(bào)酬，以自我形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
各位老師，教育事業(yè)需要朗朗晴空，給學(xué)生多一點(diǎn)愛(ài)心，使家長(zhǎng)少一點(diǎn)憂心，這是我們的責(zé)任。為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，用我們的雙手和真誠(chéng)的愛(ài)心，共同托起明天的太陽(yáng)!
倡議人：
時(shí)間：___年______月______日。
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