總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧和反思,通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足和問(wèn)題,從而更好地進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。善于歸納和總結(jié)是寫(xiě)好總結(jié)的關(guān)鍵。希望以下總結(jié)范文能夠給你帶來(lái)一些思考和啟示,幫助你更好地進(jìn)行總結(jié)工作。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇一
必須說(shuō)實(shí)話(huà),在走進(jìn)nlp課堂之前,對(duì)于nlp究竟是什么我并沒(méi)有準(zhǔn)確的理解,只模糊地認(rèn)為nlp是一種正向的、積極的心態(tài)及思維方式。但短短四天的學(xué)習(xí),顛覆了我?guī)资陙?lái)建立的價(jià)值觀及舊有的思維模式,我已經(jīng)全然被nlp的無(wú)限魅力所征服。課堂上,景導(dǎo)和陶子老師兩位老師的搭檔相得益彰:景導(dǎo)親和力十足、風(fēng)趣睿智,讓大家在輕松愉悅的氛圍中更好地體驗(yàn)和領(lǐng)悟,陶子老師則慈愛(ài)、知性,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔卻充滿(mǎn)力量。兩位老師不僅運(yùn)用嫻熟的理論和技術(shù)來(lái)授課,更是用他們?nèi)硇膩?lái)詮釋?zhuān)瑏?lái)喚醒、帶領(lǐng)大家走向更美好的人生。
第一天,其實(shí)我是帶著些許困惑甚至是阻抗來(lái)的,我的身體則誠(chéng)實(shí)地響應(yīng)了我。我的喉嚨發(fā)不出聲音來(lái),于是我阻斷了與外界更多的聯(lián)系,而有些心安理得地留在自己的小世界里。但兩位老師和小伙伴們給予我的關(guān)注與愛(ài)護(hù),讓我的心門(mén)漸漸開(kāi)了道縫。當(dāng)我開(kāi)始接納身處的這個(gè)場(chǎng)域,接納這個(gè)場(chǎng)域的能量進(jìn)入身體,與我自身的能量融合在一起,我的覺(jué)知慢慢蘇醒了,細(xì)微的變化也隨之開(kāi)始。覺(jué)察就是改變的開(kāi)始??!在這樣敞開(kāi)的基礎(chǔ)上,"肯定和欣賞"的互動(dòng)也給我了很大的觸動(dòng)。每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn),當(dāng)我們?nèi)リP(guān)注、去發(fā)現(xiàn)、去真心地贊美,愛(ài)的能量就會(huì)流動(dòng)起來(lái)。
第二天,開(kāi)始進(jìn)入信念價(jià)值觀的探究與挖掘。在兩位老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下,我重新審視了我的人生,內(nèi)在的改變也愈加明顯與深刻起來(lái)。"若要求知,必先行動(dòng)",通過(guò)大量的練習(xí),特別是人生五項(xiàng)與平衡輪圈,讓我看到了對(duì)自己最重要的原來(lái)恰恰是生活中容易被自己所忽略的東西,以往的許多糾結(jié)也隨之迎刃而解。原來(lái),就是這么簡(jiǎn)單,換框,轉(zhuǎn)念,重建地圖。
如果說(shuō)前面兩天是一點(diǎn)一滴的憾動(dòng)與改變,那么第三天對(duì)我而言,就是一次重生與蛻變。在這里,我深深地感恩老師,深深地感恩小伙伴們,給予我的接納和支撐。我聲嘶力竭,泣不成聲,有一股力量卻在內(nèi)心里慢慢地凝聚起來(lái)。海靈格大師說(shuō)過(guò):"所謂的自由只不過(guò)是臣服而已,一個(gè)人懂得臣服自己的命運(yùn),那會(huì)是最大的自由。很多人喜歡去追求,追求這個(gè),追求那個(gè),但到頭來(lái)結(jié)果未必是好的,臣服就是不用去追求,把結(jié)果是什么交給比你更大的那個(gè)整體力量去做。""對(duì)不起,謝謝你,我愛(ài)你!"我接納了,我臣服了,我自由了!也因此,真正懂得了什么是愛(ài),明白了怎么樣才是真正地愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)孩子!
經(jīng)過(guò)一夜的休整,第四天當(dāng)我以充滿(mǎn)活力無(wú)比開(kāi)放地重新回到教室時(shí),所有人都為我巨大的變化而驚喜和祝賀。是的,nlp如此神奇,重新幫我找到了生命的價(jià)值與意義,從根本上改變了我的生活。我已經(jīng)迫不及待地想要讓nlp融入到我的日常生活與工作當(dāng)中,讓nlp融入我的生命,豐盛我的人生。
而實(shí)際上,短短一階四天的學(xué)習(xí),nlp已經(jīng)悄然地進(jìn)入了我的生活。以往在工作中我遇事比較急燥,經(jīng)常讓自己疲于奔命,而如今我每天設(shè)意愿、列計(jì)劃,運(yùn)用abc法則,工作效率得到很大的提高,更重要的是工作的愉悅感也增加了。而最大的變化是在我的家庭當(dāng)中。之前經(jīng)常為了一些小事情對(duì)愛(ài)人和孩子心生惱怒,可現(xiàn)在我知道我可以有更好的選擇。明白每一種信念背后都有其正面的動(dòng)機(jī),去關(guān)注自己的感受和需求,就能有效地管理好自己情緒,再去關(guān)注他人的感受和背后真正的需求。個(gè)人的成長(zhǎng)也帶動(dòng)了其他家人乃至整個(gè)家庭的成長(zhǎng),愛(ài)流動(dòng)起來(lái)了,家庭氛圍越來(lái)越溫馨與和諧。
我想,我是何其有幸,遇到了nlp,遇到了景導(dǎo)和陶子老師,有幸結(jié)識(shí)了一同學(xué)習(xí)一同成長(zhǎng)的小伙伴們,我將懷著無(wú)比感恩的心,繼續(xù)朝我的卓越人生前進(jìn)!
高等院校學(xué)習(xí)心得篇二
20xx年9月27日至30日,我們中青班全體學(xué)員按照縣委組織部的安排,在縣黨校進(jìn)行了為期四天的軍事訓(xùn)練。雖然只有短短的四天,但鍛煉了體魄,磨練了意志,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,讓我及時(shí)轉(zhuǎn)換了角色,認(rèn)真錘煉了自己的思想和作風(fēng),增進(jìn)了我與其他學(xué)員之間的友誼。
軍訓(xùn)中,我首先體會(huì)到了服從的重要性。在軍訓(xùn)中,我們不再是單位的干部,而是一名普通的戰(zhàn)士,這就要求我們一切以服從為天職。軍隊(duì)有嚴(yán)格的紀(jì)律,軍人有鋼鐵般的意志,所以才使軍隊(duì)步調(diào)一致,鑄就了鋼鐵長(zhǎng)城。而單位又何嘗不應(yīng)該這樣,單位的決策、工作安排、部署,如果沒(méi)有強(qiáng)有力的執(zhí)行就會(huì)造成單位工作無(wú)法開(kāi)展,各項(xiàng)工作無(wú)法落到實(shí)處。而通過(guò)軍訓(xùn),我進(jìn)一步明白了如果不能做到服從,就連一個(gè)簡(jiǎn)單的“向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)”都無(wú)法做到統(tǒng)一步調(diào)。就如在單位,一個(gè)能認(rèn)真服從的集體必定是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,充滿(mǎn)活力的集體。反之,若一個(gè)集體中的成員隨意根據(jù)自己的意愿行事,不能認(rèn)真服從,那么久而久之,這個(gè)集體必然是一盤(pán)散沙。
“團(tuán)結(jié)就是力量,力量是鐵,力量是鋼”。這充分說(shuō)明了團(tuán)結(jié)的重要性,也充分說(shuō)明了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性?!跋蜃筠D(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)”、“行進(jìn)立定”、“步伐變換”這些具體訓(xùn)練項(xiàng)目,每一次都要求所有學(xué)員相互配合,沒(méi)有每個(gè)人的努力和配合,就不可能有一條整齊的隊(duì)列,更不能走出一致的步伐。在整個(gè)方隊(duì)中,只要一個(gè)人掉隊(duì)了,整個(gè)集體都要受到影響。學(xué)員們通過(guò)軍訓(xùn),集體榮譽(yù)感和大局觀念得到了增強(qiáng)。而這種團(tuán)隊(duì)精神,對(duì)于我們今后在工作中尤為重要,因?yàn)橹挥忻恳粋€(gè)人都具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),具備團(tuán)隊(duì)精神,才能將所有工作人員團(tuán)結(jié)起來(lái),心往一處想,勁往一處使,才能取得工作、事業(yè)的成功。
四天的軍訓(xùn)是短暫的,但軍訓(xùn)中所感悟的人生道理卻讓我受益匪淺,讓我深刻體會(huì)到,人生路上,到處布滿(mǎn)了荊棘、泥濘、坎坷,但我們只要能戰(zhàn)勝自我,勇敢的去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn),就會(huì)滿(mǎn)懷信心的朝人生目標(biāo)前進(jìn),就會(huì)在自己的工作崗位上做出一份成績(jī)。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇三
第一段:介紹背景及目的(150字)。
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變革,高等院校越來(lái)越注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,許多高等院校都開(kāi)展了創(chuàng)新培訓(xùn)課程。我作為一名大學(xué)生,也參加了一次創(chuàng)新培訓(xùn)活動(dòng),并從中獲得了很多收獲。本文將從創(chuàng)新培訓(xùn)的目的、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)收獲、實(shí)踐成果和自我反思等方面來(lái)敘述我的心得體會(huì)。
第二段:創(chuàng)新培訓(xùn)的目的和課程設(shè)置(250字)。
創(chuàng)新培訓(xùn)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在這次培訓(xùn)中,我們接受了一系列的課程,包括創(chuàng)新思維啟蒙課、創(chuàng)意火花培育課、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及項(xiàng)目管理等。這些課程通過(guò)理論結(jié)合實(shí)踐的方式,引導(dǎo)我們從不同的角度思考問(wèn)題,培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),創(chuàng)新培訓(xùn)還通過(guò)組織創(chuàng)新比賽和項(xiàng)目實(shí)踐等形式,為我們提供了切實(shí)可行的實(shí)踐機(jī)會(huì),激發(fā)我們的創(chuàng)新潛能。
第三段:學(xué)習(xí)收獲的主要內(nèi)容(300字)。
通過(guò)創(chuàng)新培訓(xùn),我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)新的知識(shí)和技能。在創(chuàng)新思維啟蒙課上,我了解到創(chuàng)新不僅僅是獨(dú)立思考的過(guò)程,更是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果。在創(chuàng)意火花培育課上,我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)各種創(chuàng)造性的方法和工具來(lái)激發(fā)創(chuàng)新靈感。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的課程讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于創(chuàng)新的重要性,并學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。項(xiàng)目管理的課程則讓我了解了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際可行的項(xiàng)目,并進(jìn)行有效的組織和管理。
第四段:實(shí)踐成果及自我反思(300字)。
創(chuàng)新培訓(xùn)除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí),還有實(shí)踐環(huán)節(jié)。在這次培訓(xùn)中,我與幾個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),我們一起策劃了一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目,并最終成功實(shí)施。這不僅讓我實(shí)踐了之前學(xué)到的知識(shí)和技能,還讓我明白了創(chuàng)新需要勇于嘗試和不斷改進(jìn)的精神。通過(guò)這次實(shí)踐,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,比如在團(tuán)隊(duì)合作中有時(shí)缺乏溝通和協(xié)調(diào)能力,對(duì)項(xiàng)目管理的理解還不夠深入等。因此,我決定在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,進(jìn)一步提升這些能力,為自己的創(chuàng)新之路打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:總結(jié)和展望(200字)。
綜上所述,創(chuàng)新培訓(xùn)讓我受益匪淺。創(chuàng)新培訓(xùn)的目的明確,課程設(shè)置科學(xué)合理,學(xué)習(xí)過(guò)程豐富多彩。通過(guò)此次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)新的知識(shí)和技能,也實(shí)踐了自己的創(chuàng)新能力。通過(guò)不斷地反思和總結(jié),我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,并為今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐制定了改進(jìn)計(jì)劃。希望今后高等院校能繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)新培訓(xùn),為更多的學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇四
3月1日,《貴州省職業(yè)教育條例》正式施行。這是繼1986年省人大頒布的《貴州省職業(yè)教育暫行條例》施行近30年之后,貴州再次修訂頒布新的職業(yè)教育條例。
職業(yè)教育是脫貧致富的直通車(chē)。近年來(lái),職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上,也有不錯(cuò)的工資待遇。對(duì)貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)就業(yè)帶動(dòng)家庭脫貧致富是非常現(xiàn)實(shí)和合理的選擇。
但是,對(duì)于我省市縣級(jí)貧困和民族地區(qū)來(lái)說(shuō),一方面地方經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),對(duì)技能技術(shù)人才的需求量小,另一方面在師資、教學(xué)設(shè)備等資源配置上也非常困難。新條例明確提出向貧困人口提供免費(fèi)職業(yè)教育,包括中職、高職和職業(yè)技能培訓(xùn),也明確了專(zhuān)項(xiàng)資金進(jìn)行支持。
職業(yè)院校畢業(yè)生出口窄、升學(xué)通道有限,培養(yǎng)出的技術(shù)技能人才遭遇繼續(xù)深造“斷頭路”的現(xiàn)象廣受詬病。新條例規(guī)定完成中職高職教育的學(xué)生,經(jīng)考核合格可進(jìn)入普通高校接受教育。讓更多的職業(yè)學(xué)校學(xué)生有機(jī)會(huì)選擇接受更高層次的學(xué)歷教育,搭建中職高職本科貫通“立交橋”,是打破職業(yè)教育天花板的現(xiàn)實(shí)需要。升學(xué)通道的建立,標(biāo)志著我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)又取得新的進(jìn)展,職業(yè)教育作為一個(gè)獨(dú)立的教育類(lèi)型的定位和功能得到進(jìn)一步完善和凸顯。其次,各級(jí)各類(lèi)技能技術(shù)人才的培訓(xùn)和選拔更加全面和有序,有利于進(jìn)一步拓寬薄弱學(xué)校的生源渠道,促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和學(xué)校的發(fā)展和穩(wěn)定,有利于職業(yè)院校的加速擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。再次,職業(yè)教育“就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、升學(xué)有通道”逐步落實(shí),學(xué)生實(shí)現(xiàn)文化知識(shí)和就業(yè)技能“兩全其美”,符合家長(zhǎng)對(duì)子女成長(zhǎng)成才的愿景,有利于轉(zhuǎn)變社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的傳統(tǒng)陳舊觀念,在全社會(huì)形成支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍,有利于學(xué)生作出多種選擇,更好實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。
同時(shí),新條例規(guī)定,正在接受或已經(jīng)完成普通高校教育的學(xué)生可免試進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。這就為普通高校學(xué)生渴望掌握一技之長(zhǎng)的愿望找到一個(gè)出口。這一規(guī)定,將沖擊我們的普通高等教育,刺激我們的普通高等教育思考專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)上的定位;將有利于我們普通高等學(xué)校更好地培養(yǎng)出適合和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才;有利于讓個(gè)人充分享受教育為自身發(fā)展帶來(lái)的紅利。當(dāng)前,我們的普通高校畢業(yè)生就業(yè)率低于中職和高職畢業(yè)生,充分說(shuō)明市場(chǎng)對(duì)于應(yīng)用技術(shù)型人才的大量需求。普通高校向應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型高校轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行,但從國(guó)家頂層設(shè)計(jì)到高校具體實(shí)施還有一個(gè)轉(zhuǎn)變思路理念的過(guò)程。
新條例的提出引導(dǎo)普通高校轉(zhuǎn)型,鼓勵(lì)、支持普通高校開(kāi)設(shè)應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型專(zhuān)業(yè),淡化學(xué)科,突出專(zhuān)業(yè)。
現(xiàn)代職業(yè)教育的表述,在黨的十八大報(bào)告中首次正式出現(xiàn)。
從十七報(bào)告中的“大力發(fā)展職業(yè)教育”,到十八大報(bào)告中的“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”,“現(xiàn)代”兩字的加入,賦予了職業(yè)教育改革發(fā)展新的目標(biāo)和內(nèi)涵。現(xiàn)代職業(yè)教育具有適應(yīng)需求、有機(jī)銜接、多元立交的特點(diǎn)。
適應(yīng)需求,就是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)和人的全面發(fā)展要求,遵循技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律,實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類(lèi)職業(yè)教育的科學(xué)定位和布局;有機(jī)銜接,就是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中等、高等職業(yè)教育發(fā)展,以課程銜接體系為重點(diǎn),促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)資源、招生制度、評(píng)價(jià)機(jī)制、教師培養(yǎng)、行業(yè)指導(dǎo)、集團(tuán)化辦學(xué)等領(lǐng)域相銜接,切實(shí)增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性、系統(tǒng)性和多樣化;多元立交,就是推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育相互溝通,實(shí)行全日制教育與非全日制教育并重,搭建職業(yè)教育人才成長(zhǎng)“立交橋”。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇五
本學(xué)期初,我懷著一股激動(dòng)的熱情選報(bào)了藝術(shù)陶瓷制作與鑒賞這門(mén)選修課。起初,我是被陶瓷美麗的花色、外形,神秘的秞色及精細(xì)的做工所深深吸引,但是真正對(duì)于陶瓷有關(guān)的知識(shí)卻相知甚少。然而,通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課之后,我對(duì)中國(guó)陶瓷的發(fā)展史、陶瓷的分類(lèi),鑒賞,制作工藝以及對(duì)中國(guó)燦爛悠久的陶瓷文化文化都有了更深層次的了解,讓我更加深深喜愛(ài)上了中國(guó)陶瓷,并為中國(guó)有如此獨(dú)一無(wú)二的文化而深感自豪。
相信每個(gè)人素來(lái)都會(huì)對(duì)陶瓷有一種莫名的喜愛(ài)。起初,我喜歡陶瓷是因?yàn)槠淠甏眠h(yuǎn),優(yōu)美造型,還有它們所承載的古老的華夏文化,當(dāng)然,還有其高昂的價(jià)值!我覺(jué)得它們不同于其他的古代文物,它們就像美麗的淑女或英俊的紳士,散發(fā)著高貴的氣息?,F(xiàn)在所保存的古代陶瓷有明清的紫砂,有聞名于世的元代青花,也有珍貴無(wú)比的宋五大官窯瓷器,有盛唐的三彩,有漢魏的陶俑,有數(shù)量巨大的秦兵馬俑,更驚人的是還有史前古陶。面對(duì)這些經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)雨的看似那么嬌貴脆弱的古代陶瓷,讓我怎么能不驚嘆其年代之久遠(yuǎn)!看那色彩斑斕的唐三彩,看那素面朝天的越窯瓷,看那典雅寧?kù)o的青花瓷讓我怎能不贊嘆其造型之優(yōu)美!每一件陶瓷都體現(xiàn)了她當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境,都表現(xiàn)了時(shí)代的文化,古老而漫長(zhǎng)的華夏文化多少在陶與瓷的身上有所刻畫(huà)!貨幣價(jià)值更不用說(shuō),一件元代“鬼谷下山”青花大罐拍得2。3億人民幣的天價(jià),不能不使我這樣的外行人瞠目結(jié)舌!然而,這些只能說(shuō)是對(duì)陶瓷的淺顯的認(rèn)識(shí),還只是美麗姑娘的外表,最多加上其身世!而對(duì)其內(nèi)在的品質(zhì)一無(wú)所知!
從開(kāi)始的一無(wú)所知,到現(xiàn)在對(duì)陶瓷有了大致的了解。在課堂上,通過(guò)老師侃侃的話(huà)語(yǔ),一件件各個(gè)歷史時(shí)期的陶瓷穿過(guò)漫長(zhǎng)的歷史褪下了神秘的面紗,望著那一件件精美絕倫的瓷器,我不禁驚嘆我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧,同時(shí)竟有一種時(shí)空錯(cuò)亂的感覺(jué)。水、土、火的碰撞,產(chǎn)生了絢麗多彩的陶瓷文化,陶瓷是全人類(lèi)共同擁有的財(cái)富。
從上述陶瓷在各個(gè)時(shí)期的發(fā)展歷程看,它是輝煌的,璀璨的。美來(lái)自于生活,制陶者正是從表現(xiàn)生活的角度,有寓意地,間接表現(xiàn)了人的思想和感情,或直接描繪了現(xiàn)實(shí)生活的風(fēng)俗和風(fēng)貌。舉一個(gè)具體的例子,秦漢時(shí)期也是我國(guó)陶瓷發(fā)展史上的一個(gè)重要時(shí)期。秦代陶俑以其完美的藝術(shù)形式,生動(dòng)逼真的神態(tài),深刻揭示了各種人物的內(nèi)心世界,不僅表明了我雕塑藝術(shù)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的久遠(yuǎn)和我國(guó)古代制陶水平之高,并且還為世人展示了中華民族深沉雄大的民族風(fēng)格。中國(guó)古代瓷器與文化一以貫之地體現(xiàn)了中國(guó)各個(gè)歷史階段的物質(zhì)文明與精神文明的成就,成為古人給中華民族傳承下來(lái)的優(yōu)秀文化。如今隨著人們生活水平的提高,大眾人民也逐漸關(guān)注起了祖先給我們留下的寶貴的陶瓷文化,陶瓷也得以從少部分人之中回到勞動(dòng)人民中間,這無(wú)疑有利于陶瓷文化的發(fā)展與創(chuàng)新,陶瓷文化本來(lái)反應(yīng)的不就是生活的藝術(shù)嗎,只有重回勞動(dòng)人民之中,才能使它重新煥發(fā)生機(jī),并永葆活力。
最后,我希望給老師提一點(diǎn)建議,希望老師以后上課的時(shí)候能夠適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)幾次名,這樣可以有效的敦促同學(xué)們按時(shí)上課、學(xué)習(xí)。提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。最后,謝謝老師本學(xué)期的授課,讓我獲益眾生。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇六
近年來(lái),高等院校的創(chuàng)新能力培養(yǎng)逐漸成為一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,許多大學(xué)加強(qiáng)了創(chuàng)新培訓(xùn)的力度。在這個(gè)背景下,我參加了一次高等院校的創(chuàng)新培訓(xùn)課程,通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新培訓(xùn)對(duì)于我們的啟發(fā)和幫助。
首先,創(chuàng)新培訓(xùn)使我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)教育中,我們更多地是接受知識(shí)的灌輸,而創(chuàng)新培訓(xùn)則更加注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力。在培訓(xùn)課程中,我們必須通過(guò)自主思考和自主學(xué)習(xí)的方式來(lái)獲取必要的知識(shí)。這種方式讓我們自主學(xué)習(xí)的能力、整合信息的能力、學(xué)習(xí)方法的選擇等各個(gè)方面得到了鍛煉和提高。通過(guò)這種培訓(xùn)方式,我們掌握了一種有效提高學(xué)習(xí)能力的好方法。
其次,創(chuàng)新培訓(xùn)使我們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在創(chuàng)新培訓(xùn)中,我們接觸到了大量的實(shí)際問(wèn)題,并且通過(guò)合作探討和解決,學(xué)會(huì)了將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。這對(duì)于我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)非常有幫助。在課程中,我們使用我們學(xué)習(xí)的各門(mén)知識(shí),如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等,來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,這種跨學(xué)科的應(yīng)用讓我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
第三,創(chuàng)新培訓(xùn)極大地提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在創(chuàng)新培訓(xùn)中,我們通常是以小組為單位,一起合作完成任務(wù)和課程項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中,我們必須互相協(xié)作、互相傾聽(tīng)、互相支持。通過(guò)與同學(xué)們的合作,我們學(xué)會(huì)了更好地溝通和協(xié)調(diào),并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。這對(duì)于我們今后的社交和工作能力的培養(yǎng)具有重要的作用。
第四,創(chuàng)新培訓(xùn)讓我們鍛煉了自主創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。在創(chuàng)新培訓(xùn)中,我們接觸到了各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn),需要我們自己動(dòng)腦筋去解決。這種培訓(xùn)方式讓我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中,鍛煉了我們的思維邏輯能力、創(chuàng)新思維能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)這種培訓(xùn),我們培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高了解決問(wèn)題的能力,為將來(lái)工作和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,創(chuàng)新培訓(xùn)讓我們對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)生了熱情。在創(chuàng)新培訓(xùn)中,我們接觸到了一些成功的創(chuàng)新實(shí)踐案例,這讓我們對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱情。同時(shí),通過(guò)培訓(xùn),我們也逐漸培養(yǎng)起了自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí),對(duì)于創(chuàng)新的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。這使得我們對(duì)于未來(lái)的創(chuàng)新發(fā)展充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
總之,高等院校的創(chuàng)新培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)很好的鍛煉平臺(tái),讓我們不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),更能夠運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,提高了團(tuán)隊(duì)合作能力,鍛煉了自主創(chuàng)新和問(wèn)題解決的能力,并且讓我們對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)生了很大的熱情。這些都將對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我們應(yīng)該珍惜這次創(chuàng)新培訓(xùn)的機(jī)會(huì),繼續(xù)不斷努力,不斷提高自己的創(chuàng)新能力,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇七
八月二十四日至二十八日,我校組織全體教師進(jìn)行暑期學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)最美教師張麗莉的感人事跡,學(xué)習(xí)有關(guān)教師的法律法規(guī)等等,學(xué)習(xí)的形式豐富多樣,包括集體學(xué)習(xí),個(gè)人學(xué)習(xí),教研組內(nèi)學(xué)習(xí),組內(nèi)討論等等。通過(guò)學(xué)習(xí),讓我對(duì)教師這個(gè)稱(chēng)呼再一次有了更為深刻的理解,也讓我找到了自己與最美教師張麗莉的差距,我一定要向她學(xué)習(xí),努力做一名優(yōu)秀的,人民滿(mǎn)意的人民教師。體會(huì)如下:
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn),把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來(lái),用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí),在師傅課堂上聚精會(huì)神,一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年,事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié),聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中,王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想,心情不好,她擦去孩子的淚水,像媽媽似地說(shuō):“孩子,再哭我會(huì)心疼的。來(lái),老師幫你分析原因,咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)。”一席話(huà),讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中,變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí),更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹(shù)立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了,爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué),家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕,但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修,初三學(xué)生搬到第四中學(xué),離家遠(yuǎn)的孩子很多,有些孩子來(lái)不及吃早飯,她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了,她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望;學(xué)生過(guò)生日,她在黑板上寫(xiě)上祝福的話(huà);夏天天熱,她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼;冬天天冷,她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖;體育課下大雨,她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長(zhǎng)會(huì)天氣熱,她自己掏錢(qián)給每位家長(zhǎng)買(mǎi)冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng),她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。正是這種愛(ài)心,這種責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德,恪盡職守,甘為人梯,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做,要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng),積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng),還自己出資購(gòu)買(mǎi)了大量的學(xué)習(xí)資料,專(zhuān)業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中,她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果,多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”,每天早來(lái)晚走,經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)創(chuàng)一流,不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所,同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇八
馬來(lái)半島的最南端、柔佛海峽的南岸坐落著一個(gè)不大的島嶼,公元1324年左右,蘇門(mén)答臘的室利佛逝王國(guó)王子乘船到達(dá)此島,王子在島上一條河流的河口無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一頭動(dòng)物形若獅子,于是把這座小島取名singapura--獅城。歲月流逝,斗轉(zhuǎn)星移。如今,“獅城”新加坡是全球最為富裕的國(guó)家及亞洲最重要的金融、服務(wù)和航運(yùn)中心之一,世界第四大金融中心。
赴新加坡學(xué)習(xí),親身感受新加坡發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代化的城市建設(shè),受益匪淺,所獲良多。
一、居安思危,在憂(yōu)患意識(shí)中搏生存。
新加坡國(guó)土面積狹小,可謂彈丸之國(guó),資源嚴(yán)重匱乏,連日常飲用的淡水都需進(jìn)口。新加坡位于北緯1°18′,東經(jīng)103°51′,毗鄰馬六甲海峽南口,北接狹窄的柔佛海峽,重要的地理位置大有“兵家必爭(zhēng)之地”的味道,地緣政治關(guān)系十分復(fù)雜。嚴(yán)峻的自然環(huán)境與政治形勢(shì)使新加坡自建國(guó)之初便充滿(mǎn)了危機(jī)意識(shí)、生存意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí),清醒地認(rèn)識(shí)到不懈地努力與更多的付出對(duì)于新加坡自身發(fā)展的重要性。多年以來(lái),雖然新加坡在各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展上已然取得舉世矚目的成就,但新加坡政府仍然通過(guò)各種渠道在國(guó)民中牢固樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí),克服自身環(huán)境的制約,不斷開(kāi)拓進(jìn)取,共同促進(jìn)國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展。冷靜低調(diào)、謙虛謹(jǐn)慎,沒(méi)有絲毫的懈怠,更沒(méi)有絲毫偷懶。強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)成為促進(jìn)新加坡持續(xù)繁榮與發(fā)展的核心因素,是新加坡的立國(guó)之本、民族之魂。
孟子有云:“生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)”。憂(yōu)患意識(shí)之于企業(yè)來(lái)說(shuō)同樣至關(guān)重要。公司走了的輝煌十年發(fā)展歷程,篳路藍(lán)縷、披荊斬棘,艱難困苦、玉汝于成。近年來(lái),面對(duì)復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境,公司冷靜研判,積極應(yīng)對(duì),主動(dòng)作為,各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理工作取得了明顯成效。但在取得顯著成績(jī)的同時(shí)仍需不忘發(fā)展之路,仍應(yīng)看到發(fā)展能力不足,信托產(chǎn)品品種單一;信托產(chǎn)品的附加值不高;創(chuàng)新課題進(jìn)展緩慢等在公司經(jīng)營(yíng)管理中主要存在的問(wèn)題。既清楚意識(shí)到在發(fā)展中取得的進(jìn)步又冷靜丈量出我們與最優(yōu)秀同行之間的距離與差距。時(shí)刻以憂(yōu)患意識(shí)鞭策自己,在強(qiáng)手如云、競(jìng)爭(zhēng)激烈的金融市場(chǎng)中立于不敗之地。
二、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、主動(dòng)作為的創(chuàng)新意識(shí)。
新加坡自建國(guó)伊始至今,經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)密集型產(chǎn)業(yè)、資本密集型產(chǎn)業(yè)、科技密集型產(chǎn)業(yè)。進(jìn)入21世紀(jì)后,新加坡不斷調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)創(chuàng)新密集產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的研發(fā),使創(chuàng)新逐漸成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要支柱,實(shí)現(xiàn)了持續(xù)發(fā)展,在發(fā)展中“搶占”先機(jī)。新加坡總理李顯龍也曾代表政府作出承諾,20xx年至20xx年,新加坡政府將把國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的1%,也就是相當(dāng)于161億新元投入到研究、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。
創(chuàng)新,是一個(gè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本,面對(duì)未來(lái)的必備動(dòng)力。當(dāng)前,公司面臨在快速發(fā)展中創(chuàng)新課題進(jìn)展緩慢,創(chuàng)新人才力量?jī)?chǔ)備不足等問(wèn)題。問(wèn)題需要面對(duì),問(wèn)題等待解決。將創(chuàng)新的觀念滲入工作的點(diǎn)滴之中,結(jié)合實(shí)際,不懼挑戰(zhàn)。創(chuàng)新,是一個(gè)企業(yè)積極向前發(fā)展的不竭動(dòng)力,是一個(gè)企業(yè)蓬勃向上的力量之源。孜孜以求新,讓最先進(jìn)的技術(shù)、思維方法為我所用,用最前沿的思想武裝自己,善于分析與接受新生事物,努力做到“茍日新,月日新,日日新”。
三、“嚴(yán)刑峻法”,確保社會(huì)積極平穩(wěn)發(fā)展鋒利寶劍。
新加坡是一個(gè)法治國(guó)家,嚴(yán)格遵守“法、理、情”,沒(méi)有任何團(tuán)體與個(gè)人可以干預(yù)法律。嚴(yán)峻的法律從另一個(gè)角度確保了新加坡文明程度的快速提升與社會(huì)安定,確保社會(huì)積極平穩(wěn)發(fā)展的又一利器。
“依法合規(guī)、穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)、科學(xué)發(fā)展”是公司的經(jīng)營(yíng)理念。以遵守相關(guān)法律法規(guī)和公司規(guī)章制度維護(hù)經(jīng)營(yíng)穩(wěn)健,以穩(wěn)健的經(jīng)營(yíng)成果促進(jìn)公司科學(xué)發(fā)展,相輔相成,相持相依。在業(yè)務(wù)發(fā)展中,我們要堅(jiān)定不移地按照公司制定的四個(gè)業(yè)務(wù)操作指引開(kāi)展相關(guān)工作,牢固制度意識(shí),強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)觀念。以制度維穩(wěn)健,用穩(wěn)健促發(fā)展。
“他山之石,可以攻玉”。新加坡的發(fā)展道路與經(jīng)驗(yàn)帶給我們很多啟示,啟迪我們的思維,開(kāi)拓我們的視野。經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于發(fā)展,學(xué)習(xí)服務(wù)于未來(lái)。我們要在借鑒中鞭策自己,在學(xué)習(xí)中定位自我。“三人行,必有我?guī)熝伞薄H∷酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短,團(tuán)結(jié)一致,奮勇向前,用智慧與汗水走出一條適合公司又好又快的可持續(xù)發(fā)展道路。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇九
也許xx年對(duì)我們這群孩子很不平凡,因?yàn)閺拇宋覀償[脫了高考的壓力,飛出了父母的羽翼,開(kāi)始了我們的大學(xué)生活。在大學(xué)里我們自由,輕松,我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會(huì)對(duì)今后的路該怎么走而惆悵,對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不甚了解,大有不知路在何方的迷茫。但在幾個(gè)月的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)后,我的心境豁然開(kāi)朗了,也許大一對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程,我們現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了,大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升,我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。
談到我大學(xué)的第一次專(zhuān)業(yè)課,應(yīng)該是讓我印象很是深刻。老師讓我們默寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的素描,內(nèi)容不限。我卻在寫(xiě)生,老師就教育我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí),讓我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)藝先做人呀。在接下來(lái)的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認(rèn)識(shí)到:素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn),也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時(shí),優(yōu)秀的素描作品也應(yīng)該是一種藝術(shù)永恒,它有著自己的思想、時(shí)代的脈搏和情感體驗(yàn)。素描可以使我更加熱愛(ài)自然,了解自然,素描的學(xué)習(xí)對(duì)象就是自然中的物體。
在與自然面對(duì)面的觀照中,我會(huì)發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿(mǎn)了有機(jī)的運(yùn)動(dòng)和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛(ài)生活。素描訓(xùn)練了我們的'大腦和眼睛,使我重新認(rèn)識(shí)了生活的價(jià)值,你可以將身邊普普通通的物品,通過(guò)你的手,變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且通過(guò)繪畫(huà)這些普普通通的作品,我們可以對(duì)生活中的一些細(xì)節(jié)有了更好了解。
在學(xué)習(xí)素描這門(mén)課程時(shí),我了解了透視這個(gè)概念,以前我是根本不知道,原來(lái)在畫(huà)中一條路它會(huì)慢慢的變小變窄,我覺(jué)得這個(gè)真的很神奇,所以有一段時(shí)間,我的電腦桌面就是一張畫(huà),畫(huà)中有一條路是主體,它向著遠(yuǎn)方慢慢的延伸,最后消失成一點(diǎn)。在生活中路明明是一平行的線(xiàn),在畫(huà)中怎么會(huì)這樣呢,學(xué)習(xí)透視這個(gè)概念,我才知道為何會(huì)這樣,同時(shí)我覺(jué)得繪畫(huà)真是一門(mén)神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識(shí)面的廣度,取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。
因此,"畫(huà)外功夫"要正確引導(dǎo),多掌握一些課外知識(shí),如:文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識(shí),使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣能夠使擴(kuò)大知識(shí)面,開(kāi)擴(kuò)眼界,有助于提高繪畫(huà)水平在基礎(chǔ)未打好之時(shí),對(duì)于那種專(zhuān)門(mén)追求風(fēng)格、流派的做法,加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識(shí)到:沒(méi)有渾厚的基本功作基礎(chǔ),單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無(wú)益的。因?yàn)椴粌H要具備照著物象摹寫(xiě)的能力,更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。
這樣,才能真正具備全面的造型能力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則,反復(fù)分析研究,反復(fù)比較,理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺(jué)來(lái)檢查畫(huà)面效果,找出畫(huà)面與物象之間的差距,檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確,質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng),主次虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整,主要是想通過(guò)反復(fù)的校對(duì)和比較,能夠更深入地研究對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象。這里所講的“表現(xiàn)”是說(shuō):在素描訓(xùn)練時(shí),應(yīng)當(dāng)要用對(duì)物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來(lái)不斷地激起表現(xiàn)的愿望,激起類(lèi)似創(chuàng)作的激情。
素描訓(xùn)練,不僅是描摹現(xiàn)象,而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫(huà)的那部分不僅是物象的一部分,也是構(gòu)成畫(huà)面的有機(jī)組成部分。不僅要看這部分是否畫(huà)對(duì)了,而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線(xiàn)條,講究黑、白、灰,講究概括,講究畫(huà)面的構(gòu)成和組織,要力求形神兼?zhèn)?,要像?xiě)文章那樣講究文采,像戲劇那樣講究韻味。要通過(guò)表現(xiàn)使素描基本功成一個(gè)半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束,通過(guò)這次素描的學(xué)習(xí),我對(duì)素描從一無(wú)所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識(shí)。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇十
同學(xué)可以在自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。我想說(shuō)的學(xué)法語(yǔ)cestfaciletjelaimbeaucoup.法語(yǔ)是簡(jiǎn)單的愛(ài)法語(yǔ)。
此過(guò)程中逐步地對(duì)這門(mén)“世界上最美麗的語(yǔ)言”學(xué)習(xí)在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上摸索出了一些理性認(rèn)識(shí)。下面我想針對(duì)初學(xué)法語(yǔ)的同學(xué),已經(jīng)學(xué)習(xí)了法語(yǔ)十幾年。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談一下在法語(yǔ)入門(mén)的過(guò)程中如何進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的一些感受。
任何一門(mén)語(yǔ)言的敲門(mén)磚,而法語(yǔ)的語(yǔ)音相對(duì)而言是非常規(guī)則的'法語(yǔ)單詞的讀音,單詞的重音,句型的重音都是有規(guī)則,只要記住了這些規(guī)則,語(yǔ)音階段結(jié)束之后同學(xué)就能熟練朗讀句型和課文。但在這個(gè)過(guò)程中法語(yǔ)有較英語(yǔ)而言更為復(fù)雜的連音和聯(lián)誦現(xiàn)象,所以在學(xué)習(xí)語(yǔ)音的過(guò)程中同學(xué)還需要記住一些基本的連音和聯(lián)誦規(guī)則,因?yàn)檫@會(huì)直接影響到同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)表達(dá)能力。實(shí)際上很多同學(xué)沒(méi)有信心學(xué)好法語(yǔ)的第一個(gè)攔路虎也就在這一點(diǎn)上。但前面已經(jīng)提及,因?yàn)榛旧系淖x音都是規(guī)則的所以同學(xué)只要有耐心和毅力并輔以足夠的練習(xí)是完全能打倒這個(gè)攔路虎的此外在初學(xué)階段要注意法語(yǔ)中的陰陽(yáng)性問(wèn)題,法語(yǔ)的名詞和相關(guān)的限定詞,諸如形容詞,冠詞等等都有陰陽(yáng)性的變化,這是英語(yǔ)中極少涉及到現(xiàn)象,因?yàn)檫@其中的名詞包括有生命的名詞和沒(méi)有生命的物質(zhì)名詞,如空氣,水等等,換句話(huà)說(shuō)陽(yáng)性同學(xué)需要找到一些訣竅。陰陽(yáng)性的所以應(yīng)該先掌握這些相關(guān)詞尾,果,還打擊了自己的學(xué)習(xí)熱情。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇十一
20xx年5月我十分榮幸了參加了xxx醫(yī)院藥劑科進(jìn)修,在為期一個(gè)月的進(jìn)修中我學(xué)到了很多的東西,也使自己的能力得到了很大的提高,頗有感觸。
1.先進(jìn)的電腦系統(tǒng)軟件給工作帶來(lái)了很多便利。在調(diào)配處方時(shí),用法用量可以打印在貼紙上,打印出來(lái)的信息含有藥名,規(guī)格,用法用量等,這樣既可以提高工作效率,有可以避免手工寫(xiě)錯(cuò)或是不清晰造成病人誤服。前段時(shí)間有個(gè)社區(qū)醫(yī)院藥師給病人寫(xiě)一個(gè)降血壓藥的用法用量,每日一次,每次1片,就因?yàn)閷?xiě)得不清晰,病人看成每次11片,結(jié)果造成嚴(yán)重低血壓昏迷送到醫(yī)院搶救。還有是領(lǐng)藥計(jì)劃可以自動(dòng)生成,也可以手動(dòng),就不需要人工逐個(gè)檢查藥品,再手寫(xiě)計(jì)劃,還要入電腦這樣繁瑣。近效期藥品提示等。
2.藥品實(shí)行貨柜號(hào)擺放,每個(gè)藥品有自己的貨柜號(hào),貨柜號(hào)存入電腦系統(tǒng)應(yīng)用軟件,當(dāng)不知道或忘記藥品的擺放位置時(shí)可以通過(guò)查電腦就知道位置了。有利于調(diào)配和盤(pán)點(diǎn),降低差錯(cuò)率,提高工作效率。打印出來(lái)的醫(yī)囑單藥品(貨柜號(hào)標(biāo)在藥名后)以貨柜號(hào)為順序排列,這樣就可以按照順序一路配藥,避免拿錯(cuò)多規(guī)易混淆的藥品,也避免工作人員來(lái)回走動(dòng)。也有利于新來(lái)工作人員和進(jìn)修人員或?qū)嵙?xí)生盡快融入工作。
3.小針劑拆零擺放,空閑時(shí)對(duì)于常用的或用量大的小針劑拆零放在適當(dāng)?shù)拇蠛凶?,方便繁忙時(shí)藥師調(diào)配,減少拆包裝的麻煩。
還有好多細(xì)節(jié)方法都是可以降低差錯(cuò)率,提高工作效率,減少病人等候時(shí)間,降低病人投訴率!
有一些地方做不到位的是,門(mén)診處方?jīng)]有實(shí)習(xí)雙簽名,只有核對(duì)藥師簽名或蓋章,事實(shí)上是已經(jīng)做到了雙人調(diào)配核對(duì),因?yàn)榛颊咛?,調(diào)配藥師為了加快調(diào)配速度,減少患者等候時(shí)間,處方調(diào)配完沒(méi)有及時(shí)簽名或蓋章就交給核對(duì)藥師。還有就是用藥咨詢(xún)服務(wù)過(guò)程中沒(méi)有寫(xiě)記錄,這個(gè)的原因也是工作太繁忙了,人手不夠。很巧的是,我進(jìn)修期間沒(méi)多久就趕上187醫(yī)院準(zhǔn)備迎評(píng)三甲,所以他們得把這兩年沒(méi)有雙簽名的處方和沒(méi)有做的記錄補(bǔ)上,這工程巨大了。從這件事我得出的經(jīng)驗(yàn)是無(wú)論工作多么繁忙,理由多么正當(dāng),實(shí)際操作再好,該完善的手續(xù)還是得完善。記錄要寫(xiě)好,沒(méi)有記錄不管你做得再好也枉然。檢查的時(shí)候有些工作無(wú)法檢查實(shí)際操作,只能檢查書(shū)面形式,這時(shí)記錄是工作到位的體現(xiàn)。不該寫(xiě)人家不好的,糾結(jié)了很久,可是還是覺(jué)得學(xué)習(xí)就要“去其糟粕,取其精華”。
進(jìn)修的完成不是終點(diǎn),而是你奔向新目標(biāo)的起點(diǎn),學(xué)以致用,把學(xué)到的最新技術(shù)通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用到實(shí)際的治療中去,為我院增添新的活力和技術(shù)。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇十二
《福建教育》我自01年參加工作以來(lái),由于職業(yè)的原因,我倍加看書(shū)、看報(bào),并逐漸對(duì)教育書(shū)刊有所涉獵,其中我最喜歡翻看《福建教育》這本雜志。因而,幾年來(lái)每期《福建教育》我必看。
一本書(shū)刊或雜志能夠成為讀者的朋友,其實(shí)是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《福建教育》就是我的摯友。它的文章精短實(shí)用,可讀性強(qiáng),內(nèi)容實(shí)在,在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法,我都通過(guò)《福建教育》汲取。
如今,作為一名中學(xué)歷史教師,我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助,《福建教育》將怎樣處理教材難點(diǎn),怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我想到了。同時(shí)《福建教育》推出了“名師感悟”、“教學(xué)110”等,這不僅有吸引人的故事,閃光的教育思想,精妙的育人藝術(shù),還讓我們認(rèn)識(shí)和了解到像于永正、李吉林、徐根容、竇桂梅等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念,感染和滋潤(rùn)著無(wú)數(shù)語(yǔ)文教師的茁壯成長(zhǎng),也為許許多多的青年語(yǔ)文教師架起了走向成功的橋梁,是培育教師成長(zhǎng)的搖籃。
《福建教育》十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅。
力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的.特點(diǎn)。園丁故事動(dòng)人,教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯,教案設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)隨筆精致。貼近教改前沿,是中學(xué)歷史教改的先行者。
在如火如荼的新課改大潮中,《福建教育》褒揚(yáng)對(duì)學(xué)生的尊重;褒揚(yáng)對(duì)生命的呵護(hù);褒揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈撫慰心靈,用生命喚醒生命,用智慧啟迪智慧。每當(dāng)我傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生要懂不懂的目光時(shí),是你又給了我信心;每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太明白的知識(shí)時(shí),是你為我雪中送炭;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí),是你做我的探路燈,讓我有所創(chuàng)想,有所閃光。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇十三
在來(lái)這里參加php培訓(xùn)班之前,我自學(xué)了五個(gè)月的php,天天在琢磨課本上的那些看不懂的代碼,照著書(shū)上寫(xiě)了很多代碼,可測(cè)試運(yùn)行,總是報(bào)錯(cuò),可又不知道自己錯(cuò)在什么地方。心里非常焦躁,也受到了打擊。后來(lái)經(jīng)朋友的介紹北京恒博教育的課程是以實(shí)用為主,除了講解理論知識(shí)外,更注重的是實(shí)際應(yīng)用,老師們都是三十歲以上,在網(wǎng)站建設(shè)行業(yè)里有十幾年工作經(jīng)驗(yàn)了,我那朋友也是在這里學(xué)習(xí)的,于是我來(lái)到了北京那個(gè)恒博教育網(wǎng)站培訓(xùn)基地并且參加了由黃老師主講的php培訓(xùn)課程,黃老師先給我們講了學(xué)習(xí)php的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)php的方法、學(xué)習(xí)php的步驟。感覺(jué)和課本上大不一樣,他是先用一兩天的時(shí)間講語(yǔ)法基礎(chǔ),然后就直接講php和數(shù)據(jù)庫(kù)的操作,等大家會(huì)做簡(jiǎn)單的網(wǎng)站之后,再接著講一些常用的函數(shù),和更高級(jí)的用法,用黃老師的話(huà)說(shuō):“先讓大家了解整個(gè)網(wǎng)站的制作,然后再講更詳細(xì)的,比如一些系統(tǒng)函數(shù),這樣學(xué)員在以后的學(xué)習(xí)中知道學(xué)的那些點(diǎn)怎么應(yīng)用到網(wǎng)站開(kāi)發(fā)中來(lái)”。
雖然在這里上課的時(shí)間比大學(xué)的.多,而且緊湊,但在這里看到了大學(xué)里沒(méi)有的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,在濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中大家也把黃老師的講解內(nèi)容完成的很好,我也從黃老師的講解中學(xué)到了很多有用、有趣的知識(shí),授課內(nèi)容也讓我耳濡目染。
他根據(jù)我們的實(shí)際情況,告訴他了一些重點(diǎn)、一些方法、指導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)開(kāi)發(fā),開(kāi)發(fā)項(xiàng)目由小到大,由簡(jiǎn)至難,慢慢深入。將所有重點(diǎn)理論,全部貫穿于項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)之中。這樣理論記的深刻,項(xiàng)目開(kāi)發(fā)也水到渠成。結(jié)果一個(gè)月不到,cms會(huì)做了,還做了一個(gè)自己的博客,另外還參與了一個(gè)網(wǎng)上商城的開(kāi)發(fā)。
一個(gè)人自學(xué),是孤獨(dú)的、無(wú)助的。在我們php培訓(xùn)班,你隨時(shí)可以詢(xún)問(wèn)老師你遇到的問(wèn)題。也可以和同學(xué)們隨時(shí)交流問(wèn)題和心得,現(xiàn)在想想,以前選擇自學(xué)php有點(diǎn)是在浪費(fèi)時(shí)間,會(huì)走很多的彎路,常常在自學(xué)中遇到問(wèn)題,可自己很難能解決,再加上某些課本上的誤導(dǎo),(后來(lái)在黃老師的指導(dǎo)下才知道課本上有很多的地方是錯(cuò)誤的)更是困難。
現(xiàn)在我已經(jīng)工作兩個(gè)月了,薪水還是可以的,在此我奉勸各位想自學(xué)技術(shù)的同胞們,最好是找一個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師帶著你,否則真的自學(xué)很浪費(fèi)時(shí)間。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇十四
按照區(qū)委有關(guān)部署要求,近日,我對(duì)浙江特色小鎮(zhèn)發(fā)展情況進(jìn)行了一定的學(xué)習(xí)和了解,現(xiàn)將主要認(rèn)識(shí)匯報(bào)如下:
浙江省發(fā)改委副主任、浙江省特色小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)工作聯(lián)席會(huì)議辦公室常務(wù)副主任翁建榮介紹說(shuō):特色小鎮(zhèn)并不是行政區(qū)劃單元上的一個(gè)鎮(zhèn),也不是產(chǎn)業(yè)園區(qū)的一個(gè)區(qū),而是按照創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展理念,聚焦浙江信息經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、健康、旅游、時(shí)尚、金融、高端裝備等七大新興產(chǎn)業(yè),融合產(chǎn)業(yè)、文化、旅游、社區(qū)功能的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展平臺(tái)。也就是說(shuō),特色小鎮(zhèn)是按照五大發(fā)展理念要求,結(jié)合自身發(fā)展特色,形成的一個(gè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展平臺(tái)。
特色小鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)定位面向未來(lái),主攻浙江重點(diǎn)打造的信息經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、健康、旅游、時(shí)尚、金融、高端裝備制造7大萬(wàn)億產(chǎn)業(yè),以及茶葉、絲綢、黃酒、中藥、青瓷、木雕、石雕等歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)。每個(gè)小鎮(zhèn)將立足一個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),打造完整的產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈,培育具有行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的“單打冠軍”;堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)、文化、旅游“三位一體”和生產(chǎn)、生活、生態(tài)融合發(fā)展。每個(gè)歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)原則上只規(guī)劃建設(shè)一個(gè)特色小鎮(zhèn)。根據(jù)每個(gè)特色小鎮(zhèn)功能定位實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)。
特色小鎮(zhèn)是綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū),凡是國(guó)家、省級(jí)或是市級(jí)的改革舉措率先在特色小鎮(zhèn)推開(kāi)。主要特點(diǎn)是運(yùn)作方式新,采用分批建立創(chuàng)建對(duì)象,中間動(dòng)態(tài)優(yōu)勝劣汰,建成后驗(yàn)收命名的“創(chuàng)建制”。規(guī)劃建設(shè)理念新,融入了四大功能疊加、培育上市公司等新理念。建設(shè)機(jī)制新,堅(jiān)持“政府引導(dǎo)、企業(yè)主體、市場(chǎng)化運(yùn)作”。扶持方式新,實(shí)施有獎(jiǎng)有罰的土地供給方式、期權(quán)式的財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)方式,助力特色小鎮(zhèn)務(wù)實(shí)建設(shè)。
特色小鎮(zhèn)具有獨(dú)特的歷史人文氣息或現(xiàn)代文化氣息。特色小鎮(zhèn)是高校畢業(yè)生等90后、大企業(yè)高管、科技人員、留學(xué)歸國(guó)人員創(chuàng)業(yè)者為主的“新四軍”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)地,有望凝聚獨(dú)特的人文氣息;是歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)的傳承新生地,散發(fā)濃濃的歷史底蘊(yùn);是傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展新高地,擁有活躍的創(chuàng)新文化;是新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的孵化誕生地,形成獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)文化。
特色小鎮(zhèn)是遠(yuǎn)離城市中心,生產(chǎn)、生活、生態(tài)融合發(fā)展的.美麗小鎮(zhèn),一般規(guī)劃在城郊結(jié)合部,規(guī)劃面積在3平方公里左右,建設(shè)用地面積在1平方公里左右,按3a景區(qū)目標(biāo)建設(shè),其中旅游特色小鎮(zhèn)按5a景區(qū)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。每個(gè)小鎮(zhèn)的建筑、旅游設(shè)施和植物群落、自然環(huán)境將與產(chǎn)業(yè)融合協(xié)調(diào)、相得益彰,成為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的美麗浙江新樣板。
碑林區(qū)擁有豐厚的文化歷史優(yōu)勢(shì),面臨著良好的發(fā)展機(jī)遇,有搞好特色小鎮(zhèn)的“先天因素”。浙江率先創(chuàng)建“特色小鎮(zhèn)”,推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí),為碑林區(qū)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間載體建設(shè)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了啟示。
借鑒浙江經(jīng)驗(yàn),碑林區(qū)未來(lái)建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間載體可根據(jù)原有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和舊城改造提升需求,因地制宜,編制相應(yīng)規(guī)劃、落實(shí)項(xiàng)目,積極引進(jìn)領(lǐng)軍型企業(yè),充分運(yùn)用ppp模式,充分發(fā)揮市場(chǎng)決定性作用,由企業(yè)為主推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。
政府應(yīng)重點(diǎn)抓好規(guī)劃引導(dǎo)與服務(wù)保障,包括編制規(guī)劃、建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施、資源要素保障、文化內(nèi)涵挖掘傳承、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等工作,當(dāng)好企業(yè)的“店小二”,真正形成“企業(yè)主體、市場(chǎng)運(yùn)作、政府引導(dǎo)”的良好局面。
無(wú)論是采用“寬進(jìn)嚴(yán)定”創(chuàng)建制方式,還是土地供給有獎(jiǎng)有罰、財(cái)政扶持驗(yàn)后返還的扶持政策,均體現(xiàn)出浙江省政府在工作中突破常規(guī)的創(chuàng)新式發(fā)展思維,真正形成了一個(gè)明確目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)入隊(duì)、優(yōu)勝劣汰、達(dá)標(biāo)授牌的動(dòng)態(tài)過(guò)程。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇十五
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)課程的學(xué)習(xí),我們掌握了創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)以及對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作的基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)據(jù)庫(kù)這門(mén)課涉及到以前的知識(shí)不多,是一門(mén)從頭學(xué)起的課程,即使基礎(chǔ)不是很好,只要認(rèn)真聽(tīng)講、復(fù)習(xí)功課,還是一門(mén)比較容易掌握的課。
課堂上講的知識(shí)比較理論化,如果不動(dòng)手就無(wú)法將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,而動(dòng)手去做能夠讓我們將學(xué)過(guò)的知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用,找到知識(shí)漏洞,并且能學(xué)到更多關(guān)于實(shí)際操作的知識(shí)和技巧。并且培養(yǎng)了我們的自學(xué)能力。
第一次接觸sql語(yǔ)言,雖然陌生,但是可以讓我從頭開(kāi)始學(xué),就算沒(méi)有基礎(chǔ)的人也可以學(xué)得很好。剛開(kāi)始練習(xí)sql語(yǔ)言的時(shí)候,并不是很難,基本上都是按照老師的步驟來(lái)做,還很有成就感。我們通過(guò)老師的一些ppt,我們可以鞏固課內(nèi)的知識(shí),還可以學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),更好地完成老師布置的作業(yè)。
二、access與excel的區(qū)別。
access--中小型數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)系統(tǒng),內(nèi)嵌vba編程語(yǔ)言,面向?qū)ο缶幊獭?/p>
excel--數(shù)據(jù)表格處理系統(tǒng),編程能力有限.
access是數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件,內(nèi)含的是數(shù)據(jù)庫(kù)(基本對(duì)象),一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)包含多張表主要用于開(kāi)發(fā)系統(tǒng),日常辦公用起來(lái)不方便,他主要是做軟件的后臺(tái)的。
而excel只是一般的表格處理軟件,主要用于一些日常的辦公而已。
兩都所用到的地方不一樣.
access是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件,一個(gè)access文件由存儲(chǔ)特定結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)集的表集合組成。表中包含行(有時(shí)稱(chēng)作記錄或元組)和列(有時(shí)稱(chēng)作特性)的集合。表中的每一列都設(shè)計(jì)為存儲(chǔ)某種類(lèi)型的信息(例如,日期、名稱(chēng)、美元金額或數(shù)字)。表上有幾種控制(約束、規(guī)則、觸發(fā)器、默認(rèn)值和自定義用戶(hù)數(shù)據(jù)類(lèi)型)用于確保數(shù)據(jù)的有效性。表上可以有索引(與書(shū)中的索引非常相似),利用索引可以快速地找到行??蓪⒙暶饕猛暾?dri)約束添加到表上,以確保不同表中相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)保持一致。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇十六
通過(guò)新課程改革通識(shí)培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí),感覺(jué)受益匪淺,在知識(shí)、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天,沒(méi)有知識(shí)和能力是不夠的,那么如何推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步,應(yīng)叢基礎(chǔ)作起,從學(xué)生的教育做起,從課改作起。
得到了老師們的高度評(píng)價(jià):學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,教學(xué)反思,用新課程理念及要求自己評(píng)價(jià)過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐,感悟點(diǎn)頗多,目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐能力,使自己的教學(xué)活動(dòng)符合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn),使自己的教學(xué)更高效。
新課程新在哪?關(guān)在"新"上,新課程理念,新課程內(nèi)容,新教學(xué)組織安排,新評(píng)價(jià)等,知道新課程的特點(diǎn),更好理解新課程改革。
新課程的特點(diǎn)
(1)教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(2)新課改革目標(biāo):精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容,增強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,拓展視野,引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的.體魄、頑強(qiáng)的意志,形成積極健康的生活方式和審美情趣,初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力;正確認(rèn)識(shí)自己,尊重他人,學(xué)會(huì)交流與合作,具有團(tuán)隊(duì)精神,理解文化的多樣性,初步面向世界的視野和與其他國(guó)家、民族交往的能力。
(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新:課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi),同樣的進(jìn)度、學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容,還要求達(dá)到同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法,為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的需求。
(4)新課程的實(shí)施:立足的角度,具體落實(shí)新課標(biāo),借鑒的經(jīng)驗(yàn),在新課改的實(shí)施過(guò)程中,要注意學(xué)生的知、情、意的全面發(fā)展;不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能的發(fā)展,同時(shí)要兼顧其情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。在學(xué)與教的關(guān)系上,強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位,教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué),教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異,強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教育。
新課改教學(xué)實(shí)施中要體現(xiàn)出尊重和滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要,運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),掌握最基本的知識(shí)和技能,形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(5)新課程的評(píng)價(jià)
結(jié)合教師與學(xué)生評(píng)價(jià)及學(xué)生間相互評(píng)價(jià),結(jié)合書(shū)面考試、口頭表達(dá)、課堂提問(wèn)、平時(shí)作業(yè)等評(píng)價(jià)形式,使學(xué)生能及時(shí)了解到自己的進(jìn)步程度。完善的評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)開(kāi)展自主學(xué)習(xí),與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流,有利于學(xué)生對(duì)生活充滿(mǎn)樂(lè)趣,對(duì)學(xué)習(xí)的充滿(mǎn)興趣。
我通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識(shí)和具體方面的體會(huì),新課程為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的平臺(tái),更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。通過(guò)新課程的通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對(duì)新課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)有了全面的了解,明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué),不論是從知識(shí)上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善,我們?cè)谛抡n程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn)。
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