心理是研究人的心理活動和行為的一門科學(xué)。寫作時，我們應(yīng)該注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和文采的優(yōu)美。閱讀一下這些總結(jié)范文，或許可以給你帶來新的思路和見解。
語文語文能得高分篇一
對于作文的評價標(biāo)準(zhǔn)有許多種說法，簡而言之，總少不了從主題、內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)幾個方面加以評價，正所謂萬變不離其宗。學(xué)生作文一般都失分在內(nèi)容和表達(dá)上。
而通過作文升格，能夠在內(nèi)容和表達(dá)上彌補大家這一塊的不足，今天爾雅為大家整理的就是4種作文升格法，通過研究這些升格的高明之處，你的作文水平一定能更上一層樓!
技法一：善用修辭，彰顯語言魅力。
原始素材。
當(dāng)面對懷疑、否定和阻力時，中國預(yù)警機(jī)之父——王小謨用堅守回應(yīng)壓力、挑戰(zhàn)和艱難。他始終堅守在科研最前線。在緊張的試驗現(xiàn)場，地面40多度的高溫炙烤，機(jī)上有高分貝的噪聲干擾，年近七旬的王院士一干就是兩個多月!有了這樣的堅守和堅持，中國預(yù)警機(jī)事業(yè)才有了長足的發(fā)展。在王院士的精心籌劃下，10余年間，我國預(yù)警機(jī)從無到有、從有到優(yōu)、從優(yōu)到精，實現(xiàn)了預(yù)警機(jī)裝備的跨越式、體系化發(fā)展，走出了一條有中國特色的裝備研制之路。
升格素材。
總結(jié)。
素材的運用，如果只是平鋪直敘地記敘或者枯燥無力地議論，是不可能打動讀者的。素材要感染讀者，就要善于使用各種修辭手法，用形象而有表現(xiàn)力的語言表達(dá)出來，對其進(jìn)行特殊加工和精心包裝，從而達(dá)到點石成金、彰顯語言魅力的效果。
技法二：鋪排論據(jù)，強(qiáng)化論證力度。
原始素材。
“80后”商業(yè)新秀陳歐帶著他的聚美優(yōu)品出現(xiàn)在人們的視線之中。聚美優(yōu)品憑借良好的服務(wù)態(tài)度和價格適宜的化妝品深受廣大女性喜愛。遙想當(dāng)年，陳歐被眾多老板輕視。面對譏諷和質(zhì)疑，他勇往直前，無所畏懼，始終堅守，實現(xiàn)了聚美優(yōu)品的華麗上市。
升格素材。
我們怎么能畏懼他人的質(zhì)疑呢?聚美優(yōu)品的陳歐，行走在創(chuàng)業(yè)的路上，用勇氣和堅守回應(yīng)了周遭的譏諷，實現(xiàn)了聚美優(yōu)品的華麗上市;臺灣作家三毛，行走在撒哈拉沙漠的路上，用熱情和堅守回應(yīng)了周遭的不解，實現(xiàn)了心靈的詩意放逐;被稱為“東方稻魔”的袁隆平，行走在創(chuàng)新的路上，用自信和堅守回應(yīng)了周遭的嘲笑，實現(xiàn)了雜交水稻的成功研制……風(fēng)可以吹起一張白紙，卻吹不走一只蝴蝶，因為生命的力量在于堅守!
方法總結(jié)。
鋪排論據(jù)，顧名思義，就是在寫作中以鋪敘、排比的形式來組合事例、事理以形成論據(jù)群。論據(jù)群是一種精心編輯而成的高密度的論據(jù)組合，它既能使語言簡練、氣勢磅礴，又能使素材豐富、論據(jù)充分，論證力度增強(qiáng)。
技法三：呈現(xiàn)細(xì)節(jié)，凸顯文章意蘊。
原始素材。
“無用”之用，方為大用。被稱為“壽司之神”的'日本名廚小野二郎，在寧靜的生活中專注于做壽司，即使在全國享有盛譽，依然在追求一份完美精致，將簡單的事情做到了極致：親自選購原料以保證品質(zhì)，不工作時永遠(yuǎn)帶著手套以保護(hù)雙手。這些極致的細(xì)節(jié)被很多人視為“無用”之舉，但正是這種追求極致和完美的“職人精神”，成就了一代大師，也影響了很多職業(yè)人。
升格素材。
方法總結(jié)。
“情節(jié)易尋，細(xì)節(jié)難工?！蔽覀儾粌H可以在記敘文里以情動人，在議論文中同樣可以針對中心論點，精心打造細(xì)節(jié)，使讀者如臨其境，如聞其聲，如觀其色，如嗅其味，如知其溫，以達(dá)到增強(qiáng)感染力、凸顯文章意蘊的效果。
技法四：合理想象，增加思想容量。
原始素材。
在日新月異的今天，誰還會每天按時看日出呢?誰不想早點出門去奮斗，為自己搏個好前程呢?于是，福樓拜成了大家不理解的對象!一個的大文豪，一個視時間為生命的人，每天惦記著日出，把再平常不過的景象當(dāng)做一門必修課來面對。他的朋友笑話他不懂得把握時代的命脈，他不語，只是堅持著這個習(xí)慣。每天堅持看日出，這不比一清早睜開眼就投入到繁忙的工作中更令人愉悅嗎?然而，總有人嘲笑他，他們永不知道福樓拜的快樂，那種與自然共生共息的快樂。
升格素材。
在日新月異的今天，誰還會每天按時看日出呢?誰不想早點出門去奮斗，為自己搏個好前程呢?于是，福樓拜成了大家不理解的對象!一個的大文豪，一個視時間為生命的人，每天惦記著日出，把再平常不過的景象當(dāng)做一門必修課來面對。他的朋友笑話他不懂得把握時代的命脈，他不語，只是堅持著這個習(xí)慣。
方法總結(jié)。
適度合理的想象，能給讀者帶來更多溫暖與感動，能激發(fā)讀者的無限情思和遐想，從而增加文章的感染力和思想容量。
寫在最后。
讓素材更加鮮活亮麗，方法不一而足，但核心只有一個：避免呆板枯燥，盡顯語言魅力，更好地闡述全文的中心，從而讓文章鮮活起來。
語文語文能得高分篇二
作者:風(fēng)為裳。
a
他在一瞬間柔軟的心變得很硬很硬，摔了門出去。
兩天一夜，他下定了決心不回家，死也要掙了大錢砸給他。還給他養(yǎng)育他的那份飯錢，然后兩不相欠。
3天后，他在郊區(qū)的一家磚廠找到了出磚的活，管吃管住，一個月拿450塊錢，每天累得賊死，倒在大通鋪上就可以睡著。這樣很好，他不會想起父親，不會想起那個家。只是，每次完了工，看到夕陽沉沉落下時，他的影子被拉得很長很長。別的工友嘮叨著老婆孩子熱炕頭，他什么都不說，因為他是老史家的“野種”，他的家從來不曾溫暖過。
b
那個叫史先昌的男人并不是從一開始就不愛他。就像他并不是從一開始就是酒鬼一樣。他是他的大兒子，聽周圍的人說生他那天，老史正趴在東風(fēng)車下面給人修車，傳話的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊了一嗓子：老史，嫂子生了個帶把的!就聽老史的頭“咣當(dāng)”就撞到車底板上。
大家七手八腳把他拉出來，好一會兒，老史才緩過來那口氣，他說：我當(dāng)?shù)?老史顧不得洗去臉上的黑油，臉像包公一樣跑進(jìn)了醫(yī)院。
史先昌變成酒鬼是從一個謠言開始的。他要上小學(xué)了，學(xué)校要交一張一寸照片。
小城里的人接頭碰臉，都熟悉。照相館的老板看了看眉清目秀的他，說：你咋跟你爹一點兒都不像呢？爺倆我見多了，像你們這樣沒一點兒像的，沒有!
那晚天很黑，沒有星星也沒有月亮。他不知道啥是綠帽子，也不明白自己為啥會不像他，只是，他的心里隱隱約約有些害怕。害怕什么，他也并不清楚。
c
他像為了證明自己不是史先昌的兒子一樣，越長越離譜。那些謠言讓修車的老史變成了酒鬼加魔鬼。他經(jīng)常撒酒瘋，讓他們娘仨跪著還不過癮，還讓小海起來在他們跪著的地面撒上沙子。跪一個晚上，他的膝蓋腫得不敢碰，拳頭攥得很緊。
母親是個沉默少語的婦人，任憑史先昌怎么打也不出聲。母親私下里勸他：別跟他一樣，咱們欠他的。等你長大了，離開這個家，就好了。
可是，先離開家的人是她。他13歲那個清晨被老史從炕上拉起來，他暴跳如雷，你媽死哪兒去了?他看到炕上的柜門開著，那里面空了好大的地方。酒鬼史先昌哭得像個孩子似的。
母親一去不回，父親仍是逢酒必喝，喝酒必醉。只是，他不再打他們。而他，也拒絕跟他說半個字，不得不說時，他就叫弟弟轉(zhuǎn)達(dá)。他看得出他眼里的怒火，他心里想：都是你自找的。
只是，他從來沒有讓他們吃不上飯。他的時間一半清醒一半醉，清醒時就趴在車底下，三九嚴(yán)寒或者是三伏酷暑，別人不干的活，老史全接著，他的修車技術(shù)沒挑的。只是，他受不了他喝醉了酒的罵和哭。
他想自己遲早要離這個破家遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，越遠(yuǎn)越好。
d
他是來到磚廠一個月以后出的事。
他住的地方又陰又冷，他還不習(xí)慣北方的氣候，感冒發(fā)燒。那天他從早上5點開始一直干了13個小時活，中間只吃了兩個小饅頭。臨到晚上6點，趕出了最后一窯磚，他幾乎是機(jī)械地往大垛上摞，卻不想手里的小推車一下子撞到了磚垛上，磚塊像雨點兒一樣把他砸在下面。
他想坐起來，腿卻像不是自己的一樣。他的頭嗡地就大了。他大聲喊大夫，大夫面無表情地告訴他腿暫時沒知覺了，能不能好起來，要看恢復(fù)情況。
那天晚上，他說了自己家里的地址和電話。他想：說了也白說，史先昌巴不得他早點兒死呢！只是，他想見見弟弟小海。
他受傷后第一次哭，哭得泣不成聲。他說:我不連累你，你給我買包老鼠藥，一了百了。我欠你的，下輩子還給你!史先昌使勁給了他一巴掌，他說:下輩子還?你想得美，想死，沒那么容易。
出院時，史先昌一米六出頭的個兒背著一米七八的他，他的腿拖在地上，幾乎快將他壓倒了。他趴在史先昌的背上，看到他的頭發(fā)白了好些，他的鼻子酸酸的。
e
回到那依舊破敗不堪的家，他的心里再一次想到了死。他不吃飯，史先昌便用勺子撬他的嘴，往他的嘴里灌米湯，灌進(jìn)嘴里，他還吐出來。
從那天起，他開始每天拄著父親給他做的木頭拐杖練習(xí)走路。他扔掉拐杖那天，父親買了兩瓶酒回來。他這才想起，父親好些日子都沒喝過酒了。父親說:咱爺倆今天喝點兒，看看你到底是不是我老史的兒子。
雖然他從沒喝過酒，卻很有酒量。父親醉倒在土炕上時，他還能說出話來，他口齒不清地說：爸，你等著，等著兒子給你買瓶茅臺喝喝。說著說著，他就哭了，那一回酒喝得真痛快，心里淤積了十幾年的心結(jié)一下子都喝開了。
愛誰誰，史先昌是他爹，這事他認(rèn)了。
（張亞祥摘自《許愿草》第2期）。
驕傲的紅薯。
作者:周海亮。
母親很少去看她的'兒子，近些日子尤為如此。有時在校門口匆匆見一面，母親塞給兒子零食和錢，表情局促不安。然后母親說，該回去了。兒子說再聊一會兒吧，眼神卻飄忽不定。母親笑笑，轉(zhuǎn)身，橫穿了馬路，走出不遠(yuǎn)，又躲在一棵樹后面偷偷回頭。她想再看一眼兒子，哪怕是背影。兒子卻不見了。兒子像在逃離，逃離母親的關(guān)切。
母親很滿足―一個讀大學(xué)的兒子，高大英俊，學(xué)生會干部，有獎學(xué)金―還有什么不滿足的呢？并且她知道，兒子正在偷偷戀愛。她曾遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過那姑娘一眼，瘦瘦高高，和兒子很是般配。她不知道兒子和姑娘在一起會聊些什么，但她想應(yīng)該不會談到自己。一個收廢品的母親，有什么好談的呢？母親想，既然她不能給兒子帶來驕傲和榮耀，那么，就算兒子說她已經(jīng)過世，她都不會計較。
可是今天她很想見兒子一面。其實每天她都想見兒子一面，今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋紅薯，個兒大皮兒薄,脆生喜人。煮熟了，香甜的紅瓤化成蜜，直接淌進(jìn)咽喉里。母親挑了幾個大的，煮熟，裝進(jìn)保溫桶，又在外面包了棉衣，然后騎上她的三輪車。兒子從小就愛吃紅薯，一路上母親偷偷地笑。
是冬天，街上的積雪未及清理，就被車輪和行人壓實，變成光滑的冰面。家離學(xué)校約5公里。雪還在下，母親頭頂白花花一片，分不清是白發(fā)還是雪花。她把三輪車在街角停下，想到馬上就能見到兒子，母親再一次偷偷地笑了。
所以，她沒有注意到開過來的一輛轎車。車子在冰面上滑行好幾米才停下來。司機(jī)摁響了喇叭，母親一驚，忙往旁邊躲閃，卻打一個趔趄，然后滑倒。她慌慌張張爬起，未及站穩(wěn)，又一次摔倒。她的手里，仍然穩(wěn)穩(wěn)地抱著那個保溫桶。她的臉被一塊露出冰面的玻璃碴兒劃開一條口子，現(xiàn)在，已經(jīng)流出了血。
司機(jī)嚇壞了。說，我得陪你去醫(yī)院看看。
母親笑笑說，沒事。
司機(jī)看著母親，好像除了臉上的傷口，她真的沒事。司機(jī)便掏出兩百塊錢和一張名片。這上面有我的電話，他說，隨時可打電話給我。
母親指了指那座氣派的教學(xué)樓，臉上露著驕傲的表情。
片刻之后司機(jī)在校門口見到母親的兒子。說，你媽讓我?guī)Ыo你的。
男孩說，哦。眼睛緊張地盯著校園里一條卵石小路。小路上站著一位高高瘦瘦的長發(fā)女孩。
司機(jī)提醒他說，是煮紅薯。你媽讓你先吃一個……她說，還熱著。
男孩突然想起一個問題，他問司機(jī)，她人呢？
男孩愣愣地看著保溫桶，慢慢將它打開。那里面，擠著四五個尚存溫?zé)岬闹蠹t薯。
司機(jī)拍拍男孩的肩膀，說，她還沒走。順著司機(jī)的手指，男孩看到了風(fēng)雪中的母親。她躲在。
語文語文能得高分篇三
有人說，筆是連接心與心的橋梁。
的確，從古到今，無數(shù)的大文豪、大詩人用他們手中的筆勾勒出了他們內(nèi)心的情愫?！爸?，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”，描繪出了李清照相思情長，萬千愁緒的心靈世界;“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆擠滄海”的豪言壯語表現(xiàn)了李白的曠達(dá)胸懷;《西游記》中的孫悟空勇敢機(jī)智，疾惡如仇，寄予了作者吳承恩鮮明的人生觀和價值觀。一切美好的事物，純潔的心靈與復(fù)雜的情感都在筆下誕生，在筆下閃爍著光芒，在筆下拉近了作者與讀者的心靈!
世界上有各種各樣的筆，因而世界上也有千姿百態(tài)的人生。豪放曠達(dá)者猶如毛筆，蒼勁有力又不失剛直氣概;活潑開朗者猶如色彩筆，他們總喜歡用各種繽紛的色彩點綴他們的人生;趨炎附勢、圓滑奉承者宛如圓珠筆，他們轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，見風(fēng)使舵;漠不關(guān)心，冷淡無情者猶如粉筆，他們的足跡慘白無力，轉(zhuǎn)眼即逝……千姿百態(tài)的人生宛如各式各樣的筆，演繹著各種不同的角色。
人生苦短，碌碌無為地虛度一生，其結(jié)果只會像鉛筆那樣很快就會被人淡忘，不留一點痕跡。而樂于奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求者，其人生就會像鋼筆，堅強(qiáng)有力，留下永久的人生足跡。
或許我們不應(yīng)苛求什么，不必按照前人的模式去臨摹他們的足跡，也不必奢求成為一個著名的操筆者。我們應(yīng)該創(chuàng)造另一種前所未有的“筆”，在青春手卷上盡情地描繪自己美好的人生。
風(fēng)，呼嘯而來，襲卷故鄉(xiāng);雨，綿綿落下，輕撫故鄉(xiāng)，而那久違的陽光卻遲遲不愿再與我們相見。樹木枯黃落葉，大地面露土色，而就在這死沉沉的冬季卻依然存在生機(jī)：鳥兒依然飛翔，動物依然歡暢，溪水潺潺流向遠(yuǎn)方。自然的一切都那么和諧、美好。
有的人總認(rèn)為：灰白是凄涼的;金黃是土氣的;黑色是陰暗的，冬季的自然在他們眼中是庸俗的顏色，于是他們開始穿上艷麗的色彩，試圖改變周圍所謂“庸俗”的環(huán)境。大紅大綠，姹紫嫣紅的顏色紛紛出籠，人們互相攀比著自己的“新潮”時裝，然而事實卻截然相反。
秋的黃代表豐收的喜悅，落葉小道的浪漫與高雅之美;冬的白是“豐年”的瑞兆，是純潔的境地;春的綠代表新的希望，萬物復(fù)蘇，是生的喜悅;夏的藍(lán)是清涼的湖水，沁人心脾。大自然把各種色彩給予了四季，有時濃妝艷抹，卻又嫵媚動人;有時淡潔素雅，卻又不失高貴。無論什么色彩都是那么美麗，哪怕是最凄涼的風(fēng)景，也有它別具匠心的設(shè)計。大自然我行我素，它不顧任何人的指點，依舊按它的意愿揮灑手中那純凈的顏色，讓四季各有特點，百看不厭。
語文語文能得高分篇四
語文作文是考試的重要得分點，那么要怎么寫才能得到高分呢？以下是小編收集的相關(guān)資料，僅供大家閱讀參考!
命題作文，要審清題目中的“題眼”和“題限”?！邦}眼”就是題目中的關(guān)鍵詞?！邦}限”，即題目限制的記敘范圍。
例：我的好朋友
提示：風(fēng)雨人生路，朋友可以為你擋風(fēng)寒，為你分憂愁，朋友時時會伸出友誼之手，是你登高時的一把扶梯。請用一兩件事來介紹你最好的朋友，寫出他的特點。寫一篇450字以上的記敘文。
審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，因此這是一篇寫人為主的記敘文。文章要以第一人稱“我”來敘述?！坝靡粌杉隆睂懗龊门笥训摹疤攸c”。
半命題作文是指作文題目只出現(xiàn)一部分，另外一部分由考生自己去補充的`一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達(dá)的意思。然后細(xì)讀提示中對空白處的要求和限制。再根據(jù)提示展開聯(lián)想，搜尋最適合寫的材料。補寫文題時我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為最想寫、最有把握寫好的內(nèi)容填在橫線上。
例：____給予____
提示：人們常說，“給予”是快樂的，我們曾經(jīng)感受過他人給予的關(guān)懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪；也曾將信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀(jì)實作文。
審題解讀：這個題目的關(guān)鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質(zhì)上的給予和精神上的給予?！敖o予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人。“提示”中尤其要注意的是“人們常說，‘給予’是快樂的”一句，它點出了“給予”帶給人的感受，同時也為文章定下了情感的基調(diào)，那就是“快樂”。
“提示”中的幾個小句子同時起到了輔助選材的作用?！八私o予的關(guān)懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪”，提示了選材的第一個角度，他人、社會、生活給予 “我”，“我”是接受者；另一個角度是，寫自己把“信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活”，“我”是實施者。后面的省略號則涵蓋了更多的內(nèi)容。無論選取哪種材料，一定要注意寫出“給予”的過程，寫出“快樂”的感受。
此類作文命題思路是先明確一個“靶心”，再要求考生自擬題寫記敘文。命題者在命題時為考生提供了一個簡明的引領(lǐng)性提示。這些提示在材料選擇和習(xí)作思路上給了考生一個重要的導(dǎo)引，使考生對主題的感悟有了個性發(fā)揮的余地。
審讀提示語，首先抓住其中關(guān)鍵詞，其次，提示語中常常包含著命題者對選材范圍的規(guī)定，審讀時一定要注意分析“提示語”中各分句的意思。學(xué)會抓提示中的“選材點”，與自己的素材積累建立聯(lián)系。以上的經(jīng)驗與總結(jié)只能作為參考，其實學(xué)習(xí)是一件需要自覺的事。只有自己平常多加積累，多加總結(jié)，到了考試時才不會發(fā)出書到用時方恨少的感嘆。
語文語文能得高分篇五
語言運用包括仿寫、擬寫、續(xù)寫、補寫、縮寫、改寫等。課標(biāo)與教材對語言運用的相關(guān)要求是：語言運用重在培養(yǎng)在具體的語言環(huán)境中理解和運用語言的能力。寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。
語言運用試題題型主要是填寫題。仿照例句寫出句式相同、內(nèi)容相近、語意連貫、字?jǐn)?shù)相當(dāng)?shù)木渥?擬寫廣告詞、對聯(lián)、頒獎詞、標(biāo)語口號、贊美詞、班訓(xùn)等;從文章中提取主要信息進(jìn)行縮寫;根據(jù)文段的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫;變換文章的表達(dá)方式進(jìn)行改寫。平時在閱讀中留心各種語言現(xiàn)象，通過仿寫、擬寫、續(xù)寫、補寫、縮寫、改寫等訓(xùn)練形式，鍛煉自己的語言表達(dá)能力。
典型例題透視。
例請仔細(xì)分析并仿照示例，接著續(xù)寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫，使之構(gòu)成一個整體。
答案示例：如果一顆星代表一份快樂，那我就送你一條銀河;如果一棵樹代表一份祝福，那我就送你一片森林。(如果一棵草代表一份快樂，那我就送你一個草原;如果一頁書代表一份祝福，那我就送你一座書山。)。
透視：這是一道續(xù)寫題。要求是仿照例句續(xù)寫兩個句式相同、語意連貫，能與語段構(gòu)成一個整體的句子。解答此題，意象不限;按“關(guān)心、快樂、祝?！钡募榷ㄕZ序?qū)?每一類意象之間的關(guān)系，既是同類，又是局部與整體。
常見失誤分析。
例根據(jù)下面句子的句式，在畫線處仿寫一句，使之構(gòu)成連貫流暢的排比句。
有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化;有遠(yuǎn)方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。生活，要有追求永支撐;人生，要有激情常相伴。
答案示例：有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)浪中卻步。
分析：這是一道仿寫題，要求考生在畫線處仿寫一句使之構(gòu)成連貫流暢的排比句。考生失分，主要是由于扣不住“有……的呼喚，就不能……”的句式，或注意不到內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。
語文語文能得高分篇六
實力大概是所有人都渴望擁有的東西吧，有了實力，就可以離成功又近了一步，這話沒錯，多少輝煌，都是在實力的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的。
孟小冬，一個生活在民國時期的傳奇女子，一個生活在男人的天下中仍被叫做“冬皇”的女子，她不是特別靈氣的學(xué)習(xí)者，卻因此，有了扎實的功底，她有一副好嗓子，五音俱全，四韻皆備，她一年只演10場戲，卻仍舊極受歡迎，這就是實力吧！正是由于對藝術(shù)的認(rèn)真和對完美的追求，才成就了她的輝煌，以至她死后數(shù)年，仍有不少人到臺北去憑吊故人。
如果說在藝術(shù)界，實力占有舉足輕得的地位的話，那在競技體育中，實力更是成功的關(guān)鍵。中國體操男隊，在零四年的雅典奧運會上，幾乎全軍覆沒。僅拿到一枚銅牌，而他們并不放棄，經(jīng)過四年的努力，終于在北京奧運會上，一舉拿下除跳馬外的所有金牌，正是由于實力的提升，才使他們到達(dá)今天的高度。而其中我最喜歡的是楊威，這個北京奧運會上的全能王。而在之前，在他參加過的不少比賽之中，他都是亞軍，也因此有了一個“千年老二”的外號，可他從未放棄過對冠軍的追逐，不斷努力，刻苦訓(xùn)練，最終用一塊奧運會全能金牌，來結(jié)束自己的運動生涯。不得不說，這應(yīng)是實至名歸的，在比賽中，他以近乎完美的姿態(tài)完成每一個動作，別人大都主攻一個項目，而他要精通所有的項目，正是這種自信和他的實力，才有了他的輝煌。
實力的作用，不僅體現(xiàn)在這些方面，也體現(xiàn)在我們的考試中，往往只有學(xué)習(xí)扎實，有實力的人才能成功，當(dāng)然，也有這樣一種理論，高考考的也是心態(tài)和運氣，有許多平時成績好的學(xué)生不一定會有好成績，而平時成績一般的，卻可以考的很好。我并不反對這種說法，但也認(rèn)為，能否調(diào)整好心態(tài)，其實也是實力的一種，況且如果平時馬馬虎虎，到了考場上，再超常發(fā)揮，也不會有多好的成績，所以，成功的關(guān)鍵正在于實力。
每個人都渴望成功，渴望輝煌，而通往成功的捷徑，就是努力提高自己的實力，用實力創(chuàng)造輝煌。
語文語文能得高分篇七
偶然翻動爸爸的后車箱，我愣住了。目光所凝之處，是一根拐杖。上面攀龍附鳳，古銅之色上泛著隱隱的威嚴(yán)之氣，好生威風(fēng)。那是沒送出走的禮物。
只是，禮物還在，我的世界，沒有了你。
你持杖而立，不怒自威。
那年盛夏，我按照慣例到你家住上幾天。寫著作業(yè)，終究不敵手機(jī)的誘惑，把玩起來。玩得不亦樂乎之際，忽然聽見樓下傳來陣陣聲響，那是拐杖敲擊地板的聲音，不快不慢，鏗將有力，聲音越來越響，近了，更近了。我瞬間把手機(jī)往被窩一塞，回到書桌前，一副若有所思的樣子。你推門而入，持杖而立，花白的胡子，古銅色的拐杖，不怒自威。我佯裝冷靜一笑，早已手心出汗，內(nèi)心被這氣勢沖擊得潰不成軍。你囑咐我好好學(xué)習(xí)，我連聲喏喏，不敢違背。那年夏天，我的世界里，有蟬鳴，有樹蔭，還有你持杖而立，不怒自威的身影。
只是，蟬鳴還在，樹蔭還在，我的世界，沒有了你。
你持杖而坐，談笑風(fēng)生。
家里裝修，你聞訊拄杖而來，調(diào)兵遣將，排兵布陣。只見你坐在橡木椅上，持杖而坐，一邊有序指揮，有條不紊，一邊同他人談笑風(fēng)生，他人累得滿頭大汗，你安然自若，銀白的胡須，雕著龍鳳的杖，儼然一副仙風(fēng)道骨。那時，我的世界里，有汗水，有清風(fēng)，還有你持杖而坐，談笑風(fēng)生的身影。
只是，汗水仍在淌，清風(fēng)徐徐吹，我的世界，沒有了你。
你持杖而行，從容不迫。
聽他們說，你持著拐杖，在濃煙中從容不迫，緩緩行走。我仿佛看見，你再火災(zāi)中緩慢行走，蒼白的胡須，有力敲著拐杖，一步一步。當(dāng)你走到樓下時，原以為平安無事，卻不想你直挺挺地倒下，倒在塵埃中，多年的'拐杖，離手而落。
我的世界，沒有了你。
有許許多多的人，從我的世界中路過，亦或停留，伴我走完一程。我知道，有些人，有些事，終究都會成一抔黃土，隨風(fēng)而散，但記憶不會散，隨著時間歷久彌新。
當(dāng)這時，見此杖，猶若見你仍在身旁，持杖而立。盡管，我的世界，沒有了你。
語文語文能得高分篇八
柳絲輕拂，俯首問我：春天在哪里？我笑而不答，為她拍下三個鏡頭。
“奶奶”聲音未落，奶奶的笑臉就出現(xiàn)在門口：“今天又得啥了？”我從書包里掏出試卷遞給她。奶奶接過試卷一看，高聲叫道：“老頭子，孫子又考了100分?！庇谑牵嚲碓趦晌焕先耸掷飩鱽韨魅?，笑聲盈滿了小屋。爸爸回來了，見奶奶手中的鍋鏟上下翻飛，連忙提醒：“媽，啥事這么高興，可別把鍋給弄破了?！薄澳銉鹤佑挚剂?00分，我要好好犒勞他?！蹦棠桃贿吤κ掷锏幕睿贿呅χ鴮Π职终f。那場面，至今想起來心里仍暖暖的。
老師的眼光在我的臉上晃來晃去，我心里明白她是鼓勵我舉手發(fā)言?？晌衣犞瑢W(xué)們的見解獨特的發(fā)言，就是不敢舉手?！皠偛糯蠹曳治龅牟诲e，看看哪位同學(xué)還有補充的？”老師微笑地看著我。我一咬牙，舉起了手，聲音從牙縫里擠出來：“我覺得還可以換位思考，假如我們是父母，我們會理解孩子的'做法嗎？”“好一個換位思考。答得太好了。”老師大大地表揚了我，同學(xué)們也投來贊許的目光：“真是不鳴則已，一鳴驚人?。 逼鋵?，同學(xué)們哪里知道，這是老師煞費苦心事先安排的??！
眼看快到家了，卻下起了雨，我只好就近到修鞋的遮陽傘下避雨。修鞋的是位中年人，我心想，看樣子也不是殘疾人啊，干啥不好，非得?！翱礃幼?，這雨一時半會停不了，我這有把傘，你打著先回家吧?！睕]曾想他要把傘主動借給我，我連忙推辭：“不用，不用，一會兒就停了。”他沒再堅持?？墒怯晁坪醣葎偛糯罅诵?，而且也沒有停的意思，我皺起了眉?！澳萌グ桑丶彝砹税謰層衷撝绷??！币娢也徽Z，又說：“明天再還我嘛！xxx“那你？”“我回家時，雨就停了?！薄爸x謝，明天一定還你?！蔽覔伍_傘，走進(jìn)雨里。
柳絲額首，春天在你的心中。我笑而答曰：愛，是我心中的春天——永恒的春天！
語文語文能得高分篇九
所有的理解能力題,都可以從兩個方面來答：
一是事實，即文章中的內(nèi)容、事例、人物的動作、事物的形狀等等。
二是情感。即什么樣的事實表現(xiàn)了人物或者作者怎樣的思想感情。
1談看法的題。比如結(jié)合生活實際，談?wù)勀闶艿降膯l(fā)或你的看法。
例1：讀完這篇文章，請聯(lián)系現(xiàn)實生活，談?wù)勀愕母惺芑蛘呓Y(jié)合本文對“__”的描寫，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓θ松睦斫狻?/p>
聯(lián)系生活談?wù)剬χ黝}理解，所有的聯(lián)系生活其實是聯(lián)系三點，第一點是概括文章主要內(nèi)容，第二點是一句話敘述在生活中遇到什么問題，你是怎樣做的;第三個是再談這篇文章的中心。
2理解某句話(詞語)在文中的含義的題。
這類題，答案要有三個：
一是本義，本來的意思，這雖然不是答案的重點，但必須在答題時進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
二是它的引申義，在這里也叫上下文意，它以對某句話或某個詞的本義為基礎(chǔ)，根據(jù)上下文義來判斷的具體所指側(cè)重于哪個方面。
三是象征義，通常會是在寫景或?qū)懳飼r體現(xiàn)，表面上是在寫景或?qū)懳?，其實所要表現(xiàn)的，是與之意韻或內(nèi)涵相近的思想情感。
在組織答案時，要把這三個方面都點出來。
二閱讀欣賞析題的答題技巧。
關(guān)于賞析題。一般會考查賞析表達(dá)特色，表達(dá)特色就是我們講的議論，說明，敘述，抒情和描寫，然后我們從文章中選擇一處與之相對應(yīng)的語句，結(jié)合所學(xué)的表達(dá)方式中的作用，進(jìn)行賞析即可，通常，對以上五方面的賞析優(yōu)先度進(jìn)行排序的話，分別為描寫、敘述、抒情、議論和說明，以敘述為例，則是站在敘述的人稱或順序這兩個角度中的某一點來進(jìn)行賞析的。賞析的重點一般都在描寫上。
比如景物描寫、動作描寫、外貌描寫的作用。
描寫的作用一般是為了使文章更生動形象。但在答題時，動作描寫，需要點出是哪些動作，表現(xiàn)了人物怎樣的特點。景物描寫需要點出從哪些方面對景物進(jìn)行了細(xì)致的描繪，表現(xiàn)了景物的哪些突出特點。
人物的外貌描寫，其作用是表現(xiàn)人物的生活或身體狀況。
三是關(guān)于文章題目的分析題。
凡是問文章題目有什么樣的好處及作用的，一概按文章開頭和結(jié)尾的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，文章開頭的作用有，吸引讀者和引出下文，結(jié)尾的作用有含蓄和點明中心。
關(guān)于文章兩處內(nèi)容或前后說法是否矛盾的題。
這里面需要用“虛實法”來答題，文章中往往前面先說的是“實”即事實或人物行為方面，后面往往說的是“虛”即人物的思想情感方面。
語文語文能得高分篇十
才開始復(fù)習(xí)考研政治如何絕地反擊。
按題型分類進(jìn)行。
不要為做題而做題。
當(dāng)然，一味的靠做題來提高數(shù)學(xué)能力也是不足取的。曾有一個考生，平時的解題能力很高，但最后的考試成績卻不是很理想，談到自己失利的原因時，他說，自己平時幾乎全部靠做題來提高水平，而對知識點缺乏更高層次上的把握和運用，導(dǎo)致遇到陌生的題目時，得分率嚴(yán)重下降。大家不能為做題而做題，要在做題時鞏固基礎(chǔ)，提高自己對知識點更高層次上的把握和運用。要善于歸納總結(jié)，對數(shù)學(xué)習(xí)題最好能形成自己熟悉的解題體系，也就是對各種題型都能找到相應(yīng)的解題思路，從而在最后的實考中面對陌生的試題時能把握主動。
做之前一定要找本講義把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)好，尤其是馬哲和政經(jīng)，不要去背，而是要理解。什么是理解？就是你能夠用你看到的原理和方法論分析現(xiàn)實中的例子。這對于剛開始復(fù)習(xí)的同學(xué)當(dāng)然很困難，但至少字面的意思你該明白。做選擇題是手段，目的就是加深理解。慢慢的你就可以做到理解問題分析問題了。
語文語文能得高分篇十一
語文是中學(xué)階段最重要的一門學(xué)科，也是段考和高考中必考的科目。作為語文課的學(xué)生，我深知想要取得高分，除了平時的刻苦學(xué)習(xí)外，還需要掌握一些方法和技巧。在這方面，我總結(jié)了自己的一些心得體會，希望能對其他同學(xué)有所幫助。
首先，要注重課堂學(xué)習(xí)。字字珠璣，古文精妙，都需要在課堂上深入研讀和理解。在語文課上，我們要認(rèn)真聽講，主動參與教學(xué)活動，并且在老師布置的作業(yè)中積極思考和解答問題。這樣不僅可以加深對知識的理解，還能夠提高自己的思維能力和語言表達(dá)能力。同時，課后要及時復(fù)習(xí)和總結(jié)，做好筆記，并記錄老師的重點和提示，以便鞏固所學(xué)內(nèi)容。
其次，要注重閱讀。語文是一門要求學(xué)生有廣泛閱讀背景的學(xué)科，只有通過閱讀，才能拓寬視野，豐富語言材料，增加作文的素材和靈感。閱讀不僅包括課外的散文、小說、詩歌等文學(xué)作品，還要多讀報刊雜志，關(guān)注社會熱點。通過閱讀，我們可以積累各種語文表達(dá)和寫作的技巧，同時提高語感和修養(yǎng)。所以，同學(xué)們要經(jīng)常閱讀，力求涉獵廣泛，做到“讀書百遍，其義自見”。
第三，要注重學(xué)習(xí)寫作技巧。寫作是語文中重要的一部分，作文的得分占整個考試成績的比重很大。所以，我們要學(xué)會使用各種寫作技巧，如修辭、比喻、夸張等，來豐富文章，使之更加有吸引力和說服力。同時，在寫作過程中，要注意合理安排篇章結(jié)構(gòu)，注意段落的銜接和過渡，以及語言的規(guī)范和準(zhǔn)確。此外，我們還可以多看一些優(yōu)秀作文的范文，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方法。
第四，要注重背誦和默寫。語文中有很多經(jīng)典的文章、古詩詞和名篇名句，通過背誦和默寫，我們可以更好地理解其中的意境和內(nèi)涵，提高自己的語感和表達(dá)能力。背誦和默寫是一種對語文知識的深度學(xué)習(xí)和消化，可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)記憶力，提高語言的運用能力。所以，在平時的學(xué)習(xí)中，我們要制定背誦計劃，選擇一些優(yōu)秀的課文和名著，堅持每天進(jìn)行練習(xí)。
最后，要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。語文是一門綜合性的學(xué)科，它涉及到對社會、人生、歷史、文化等方方面面的探索和思考。所以，我們不能只把語文當(dāng)作一門功課來學(xué)習(xí)，而應(yīng)該將其作為一種思考和認(rèn)識的工具。通過語文的學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)獨立思考和分析問題的能力，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和批判性思維。此外，語文還可以提高我們的時間管理能力和組織能力，培養(yǎng)我們的自信心和團(tuán)隊合作精神。所以，我們要將語文學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，全面提高自己的素質(zhì)和能力。
語文是一門重要的學(xué)科，通過對語文的學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的語言表達(dá)能力，理解力和綜合素質(zhì)。只有對語文有足夠的重視和認(rèn)識，才能夠在段考和高考中取得好成績。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！
語文語文能得高分篇十二
1。背字典。不是在開玩笑，效果超乎想像!發(fā)明這個方法的是錢鐘書老先生。
2。每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯。
3、多做名校試卷，各地復(fù)習(xí)診斷試卷等，熟悉知識點與考試技巧。
4。多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用。
5。即使暫時不能完全看懂也要每天讀一篇或者幾段文言文。讀文言文最需要的是語感，經(jīng)常接觸對于語感的培養(yǎng)大有好處。
6。讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學(xué)著用古人的思想理解古人的文章。
7。沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲。
8。每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富。
9。偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠。
10。盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯。
11。多看點中考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用。
12。對于全國卷高考語文的前三項題目，在平時訓(xùn)練中，遇到自己做錯的拿本子記下來，沒事的時候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住。
13。做詞匯選擇題目的時候，對于近似的詞匯，多念幾遍，培養(yǎng)語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會讓你大吃一驚。
14。閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺。
15。針對作文進(jìn)行專項訓(xùn)練：一周一篇作文，切記構(gòu)思不要超過一個小時;時不時練習(xí)一下為某段話擬個題目。
16。不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常復(fù)習(xí)步驟循序漸進(jìn)即可。
17。針對各種文體的文章做專項練習(xí)。
18。寫作的時候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個思路，一下筆就收不住，記住一句經(jīng)典成語：過猶不及!
19。培養(yǎng)自己的想像能力。
20。每天看看電視新聞，讀讀報紙!至少30分鐘。
21。在兜里準(zhǔn)備一個手掌大的小本和筆，碰到好的語句和詞匯，記下來。可不是只有在看書的時候，時時刻刻都要準(zhǔn)備記。
22。每天看十五分鐘廣告。經(jīng)典的廣告往往蘊含著語言的力量。
23。培養(yǎng)反向思路，換個角度能讓你的文章先聲奪人。當(dāng)然，要在言之成理的范圍內(nèi)。
24。培養(yǎng)在作文中駕馭情感的能力。
25。多看看《荷塘月色》之類的文章，多體會修辭的運用。
26?？纯葱⌒≌f，試著寫兩篇。小小說惜墨如金的精簡能讓你養(yǎng)成一種良好的寫作習(xí)慣。
27。多記兩首詩，盡量從詩人的角度理解詩歌。
28。早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀。
29。看到一個新的問題想一想有什么例證。
30。每周練習(xí)一次運用各種修辭手法寫段話。
31。平時寫作文的時候一定要注意卷面整潔，字體工整。
作文開頭結(jié)尾怎么寫【2】。
一、西晉文學(xué)家陸機(jī)說：“立片言以居要，乃一篇之警策?！边@充分說明了開頭的重要性。由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美。
1。運用題記，總括中心。題記可以拉近話題與內(nèi)容之間的距離，表明作者對某個問題的獨到看法，吸引閱卷老師的注意?？梢媒?jīng)典詩詞名言，也可將文中最能體現(xiàn)中心的語句提出來運用。
2。開門見山，簡潔明了。這指的是寫文章時直截了當(dāng)入題的一種寫法，交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘?，使讀者能夠迅速進(jìn)入角色。如朱自清的《背影》。
3。設(shè)置懸念，引起下文。設(shè)置懸念，或用設(shè)問、疑問破題，引起敘述或議論。
4。描寫環(huán)境，渲染氛圍。描寫故事發(fā)生的自然環(huán)境和社會環(huán)境，渲染一種特定的氛圍，為下文故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。如《變色龍》開頭的環(huán)境描寫。
5。言語入手，先聲奪人。開篇先用語言或心理活動等起筆，然后再寫人物及事件。
二、結(jié)尾同樣重要。錘煉一個精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，能起到畫龍點睛的作用。
1。順序發(fā)展，自然收束。不論采用哪種文體寫作，在將內(nèi)容表達(dá)完之后，就應(yīng)該自然而然地收束全文。
2。首尾呼應(yīng)，渾然一體。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)。既呼應(yīng)開頭又不簡單重復(fù)的語句，能讓閱卷老師產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。
3?？偨Y(jié)點題，深化中心。在文章結(jié)束時，運用簡潔的語言，將主題思想明確地表達(dá)出來。大部分文章都用這種方式。
4。抒情議論，引起共鳴。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起閱卷老師情感的波瀾，引起閱卷老師的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。如魯迅的《故鄉(xiāng)》。
5。提出問題，引人深思。結(jié)尾時，就全文內(nèi)容提出問題，一般運用反問句或疑問句，引人深思。
中考熱點素材：勤儉節(jié)約【3】。
1、勤儉節(jié)約的民間故事。
有這么一個民間故事：從前，在中原的伏牛山下，住著一個叫吳成的農(nóng)民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮，十分美滿。
相傳他臨終前，曾把一塊寫有“勤儉”兩字的橫匾交給兩個兒子，告誡他們說：“你們要想一輩子不受饑挨餓，就一定要照這兩個宇去做。
”后來，兄弟倆分家時，將匾一鋸兩半，老大分得了一個“勤”字，老二分得一個“儉”字。
老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中，每天“日出而作，日人而息”，年年五谷豐登。
然而他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家里就沒有一點余糧。
老二自從分得半塊匾后，也把“儉”字當(dāng)作“神諭”供放中堂，卻把“勤”字忘到九霄云外。
他疏于農(nóng)事，又不肯精耕細(xì)作，每年所收獲的糧食就不多。
盡管一家?guī)卓诠?jié)衣縮食、省吃儉用，畢竟也是難以持久。
這一年遇上大旱，老大、老二家中都早已是空空如也。
他倆情急之下扯下字匾，將“勤”“儉”二字踩碎在地。
這時候，突然有紙條從窗外飛進(jìn)屋內(nèi)，兄弟倆連忙拾起—看，上面寫道：“只勤不儉，好比端個沒底的碗，總也盛不滿!”“只儉不勤，坐吃山空，一定要受窮挨餓!”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。
吸取教訓(xùn)以后，他倆將“勤儉持家”四個字貼在自家門上，提醒自己，告誡妻室兒女，身體力行，此后日子過得一天比一天好。
2、日本豐田公司。
號稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。
3、朱元璋。
朱元璋的故鄉(xiāng)鳳陽，還流傳著四菜一湯的歌謠：『皇帝請客，四菜一湯，蘿卜韭菜，著實甜香;小蔥豆腐，意義深長，一清二白，貪官心慌。
』朱元璋給皇后過生日時，只用紅蘿卜、韭菜，青菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請眾官員。
而且約法三章：今后不論誰擺宴席，只許四菜一湯，誰若違反，嚴(yán)懲不貸。
4、季文子。
季文子出身于三世為相的.家庭，是春秋時代魯國的貴族、著名的外交家，為官30多年。
他一生儉樸，以節(jié)儉為立身的根本，并且要求家人也過儉樸的生活。
他穿衣只求樸素整潔，除了朝服以外沒有幾件像樣的衣服，每次外出，所乘坐的車馬也極其簡單。
見他如此節(jié)儉，有個叫仲孫它的人就勸季文子說：“你身為上卿，德高望重，但聽說你在家里不準(zhǔn)妻妾穿絲綢衣服，也不用糧食喂馬。
你自己也不注重容貌服飾，這樣不是顯得太寒酸，讓別國的人笑話您嗎?這樣做也有損于我們國家的體面，人家會說魯國的上卿過的是一種什么樣的日子啊。
您為什么不改變一下這種生活方式呢?這于己于國都有好處，何樂而不為呢?”
而我則妝扮妻妾，精養(yǎng)糧馬，這哪里還有為官的良心!況且，我聽說一個國家的國強(qiáng)與光榮，只能通過臣民的高潔品行表現(xiàn)出來，并不是以他們擁有美艷的妻妾和良驥駿馬來評定的。
既如此，我又怎能接受你的建議呢廣這一番話，說得仲孫它滿臉羞愧之色，同時也使得他內(nèi)心對季文子更加敬重。
此后，他也效仿季文子，十分注重生活的簡樸，妻妾只穿用普通布做成的衣服，家里的馬匹也只是用谷糠、雜草來喂養(yǎng)。
5、蘇軾之房梁掛錢。
唐宋八大家之一的蘇軾21歲中進(jìn)士，前后共做了40年的官，做官期間他總是注意節(jié)儉，常常精打細(xì)算過日子。
公元1080年，蘇軾被降職貶官來到黃州，由于薪俸減少了許多，他窮得過不了日子，后來在朋友的幫助下，弄到一塊地，便自己耕種起來。
為了不亂花一文錢，他還實行計劃開支：先把所有的錢計算出來，然后平均分成12份，每月用一份;每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。
錢全部分好后，按份掛在房梁上，每天清晨取下一包，作為全天的生活開支。
拿到一小份錢后，他還要仔細(xì)權(quán)衡，能不買的東西堅決不買，只準(zhǔn)剩余，不準(zhǔn)超支。
積攢下來的錢，蘇軾把它們存在一個竹筒里，以備意外之需。
語文語文能得高分篇十三
例如，科學(xué)面、社會面、時政面、道構(gòu)建方法提升能力理解和掌握知識的目的，是為了能夠能靈活的應(yīng)用，要達(dá)到應(yīng)用自如，除了儲備雄厚的知識還要有靈活的方法。
1、“五多”的基本學(xué)科方法。
即多讀、多問、多思、多看、多練。
2、高考題研究法：
做好高考題，弄清考試知識點以及所涉及的知識點;把握考查知識點的角度，研究出題人的出題策略和可能出現(xiàn)的變化;結(jié)合時事熱點，找準(zhǔn)知識結(jié)合點。
3、錯題糾誤法：
把平時做的練習(xí)題以及考試所考查的錯題整理歸類，根據(jù)錯題查找原因，糾正錯誤，及時發(fā)現(xiàn)，及時糾錯，彌補缺陷。
(1)發(fā)散思維，擴(kuò)展問題，形成對知識點的步步推進(jìn)，例如：是什么?為什么?怎么樣?怎么辦?或者歸納與演繹、分析與綜合、宏觀與微觀、主體與對象、原因與結(jié)果。
(2)題型歸類，明確各類題型所對應(yīng)的方法，意義類、原因類、措施類、認(rèn)識類、圖表類、評析評價類、研究性學(xué)習(xí)類等等。
在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成習(xí)慣，在訓(xùn)練中加強(qiáng)積累，不斷突破，不斷提升，心中有底，考出所知，流汗流血不后悔。
來源：中華資源庫。
語文語文能得高分篇十四
必須在審題上要認(rèn)真對待，嚴(yán)格地按題目的要求。經(jīng)常有學(xué)生作文寫得很好可是卻沒有拿到高分，原因很簡單就是因為跑題了，偶爾我們會遇到考試時寫得作文和平時作文的題目有點像，我們?nèi)匀灰凑疹}目的要求進(jìn)行構(gòu)思，確保不要偏題、跑題。
2、“鳳頭豹尾”很重要，因為閱卷老師不可能一個個字去閱讀。
平時訓(xùn)練各種開頭結(jié)尾的方法，這樣，拿到作文題目就知道該怎么去渲染表達(dá)。
3、文章要有條理性，段頭要開好。
文章的表達(dá)要有條理性而不要一味地不分段，“豬肚”內(nèi)容是需要條理性，段頭能夠開好，讓閱卷老師在閱卷過程中能夠迅速地抓到一些關(guān)鍵詞，從而能夠拿到給分的標(biāo)準(zhǔn)。
語文語文能得高分篇十五
考研政治的復(fù)習(xí)對很多考生來說的確是個難題。因為一般的考生大都是不會注意政治方面的學(xué)習(xí)的，而考研時政治仍是重要的考試之一。如果政治考不好，就會關(guān)乎你的考研能否成功。
知識點零散記憶，缺乏系統(tǒng)性。
這種復(fù)習(xí)方法，把復(fù)習(xí)的重點放在對各個瑣碎的知識點的復(fù)習(xí)上，缺乏對知識體系的宏觀的、總體性的把握。經(jīng)過這種復(fù)習(xí)過程的學(xué)生將很難應(yīng)付比較靈活的綜合性題目。現(xiàn)在的考研題目，在命題思路上更加注重靈活性和綜合性，更加注重考查考生對于知識的立體把握。如果考生在復(fù)習(xí)時沒有建立起一個很好的知識體系，而是停留在對零散知識的把握上，那就很難適應(yīng)今天考研命題的思路。
按照正確的.復(fù)習(xí)思路，考生的復(fù)習(xí)究竟應(yīng)當(dāng)達(dá)到什么樣的效果呢？要想達(dá)到這樣的效果：考生一看到試題，無論是選擇題還是分析題，在大腦里就有一個完整的邏輯體系與之相對應(yīng)，就能迅速地判斷出該題所涉及的知識點是在第幾章第幾題(節(jié))，并能進(jìn)一步聯(lián)想到與這一知識點相關(guān)聯(lián)的其它知識點。如果能做到這一步，那么考生答題時的總體思路和方向就不會有錯誤，這就有利于考生組織自己所掌握的知識點，如果考生再有很規(guī)范的答題思路，獲得好的成績就應(yīng)當(dāng)不成問題。
漫無目的式。
按這種復(fù)習(xí)思路復(fù)習(xí)的考生，往往缺乏一個精確的計劃。在復(fù)習(xí)時，沒有具體的時間要求，比如說應(yīng)當(dāng)在每個月，甚至每天進(jìn)展到什么程度。而如果沒有一個準(zhǔn)確的計劃，在復(fù)習(xí)時就會自覺不自覺地陷入自由散漫。這種自由式的復(fù)習(xí)方法雖然也有它的好處，但總體上來看復(fù)習(xí)效率較低。
應(yīng)對策略：制訂一個嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計劃，規(guī)定好每一天甚至每一小時的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就像制定作戰(zhàn)計劃一樣，按照預(yù)訂的時間，完成預(yù)訂的任務(wù)，一步一個腳印地進(jìn)行復(fù)習(xí)。根據(jù)這幾年遇到的學(xué)生的經(jīng)驗，我建議各位考生在整個復(fù)習(xí)過程中，對每門課至少要復(fù)習(xí)四遍。按照記憶的規(guī)律來看，第一遍可能使你熟練地掌握百分之三十的知識內(nèi)容，第二遍的復(fù)習(xí)能使你掌握百分之五十的知識內(nèi)容，第三遍就能使你掌握百分之七十的知識內(nèi)容，第四遍的復(fù)習(xí)你就能達(dá)到掌握百分之九十應(yīng)考內(nèi)容的效果。
對各部分內(nèi)容不分輕重，一概按原文記憶下死功夫。首先，考研政治各部分內(nèi)容在試卷上所占分?jǐn)?shù)的比重不盡相同，所以在復(fù)習(xí)的精力安排上應(yīng)有所側(cè)重。而有些同學(xué)在復(fù)習(xí)的精力安排上不作區(qū)分，凡是書上有的內(nèi)容，一律從頭到尾照背不誤。這樣的態(tài)度不可謂不認(rèn)真，但這樣的“死記硬背”的效果只能是事倍功半。其二，考研政治大綱上的知識點在考研試卷上出現(xiàn)的頻率不同，其中有一些是?？贾R點，有一些被考查的頻率不高，而有些試卷則沒有涉及。因此，即便是要記憶，也應(yīng)側(cè)重?？贾R點，以求事半功倍。以“一視同仁”的態(tài)度去對任何知識點記憶就是“死記硬背”。其三，不同的知識點在大題與小題中出現(xiàn)的頻率也不相同，也就是說不同知識點的得分比率不同，常以大題的方式來考查的知識點，考生應(yīng)給予更多的關(guān)注。如果不作這種區(qū)分，一概而論地用背誦的方式就是死記硬背。
考研路途漫漫，希望以上建議能給后來考研的同學(xué)們一點幫助。扎扎實實，平常對待，堅持不懈，定會勝利！預(yù)祝學(xué)子在考研中取得佳績！
-
語文語文能得高分篇十六
語文是我們學(xué)生必不可少的科目，也是我們高考的必考科目之一。對于語文這門學(xué)科，很多同學(xué)都希望能夠取得高分，但是如何才能取得高分呢？在這三年的學(xué)習(xí)中，我有幸學(xué)習(xí)了一些取得語文高分的心得體會，今天我將與大家分享一下。
首先，要提高語文成績，課堂學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。在語文課上，老師講解的內(nèi)容往往是學(xué)習(xí)的重點和難點，因此我們要認(rèn)真聽講并及時做好筆記。同時，要積極參與課堂討論和互動，提出自己的看法和觀點，這樣不僅能夠加深對知識的理解，還可以增加自己的表達(dá)能力。另外，完成課后作業(yè)也是非常重要的一環(huán)，通過課后作業(yè)的鞏固可以幫助我們更好地掌握所學(xué)的知識。
其次，多讀書可以提高語文水平。閱讀是提高語文能力的有效途徑。讀書可以拓寬視野，豐富知識，鍛煉思維能力和表達(dá)能力。在選擇讀物時，我們要根據(jù)自己的興趣和實際情況，并科學(xué)合理地進(jìn)行閱讀計劃。同時，要注重閱讀的方法和技巧。比如，在閱讀時可以使用批注、摘錄、總結(jié)等手段來提高理解和記憶能力。還可以多參加學(xué)校的讀書活動，與同學(xué)們交流讀書心得，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。
此外，寫作是提高語文成績的關(guān)鍵技能之一。寫作可以鍛煉我們的思維能力、觀察力和表達(dá)能力。要注意寫作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。在寫作之前，可以先做一個詳細(xì)的思維導(dǎo)圖，將采集到的信息有序地組織起來，形成一個完整的思路結(jié)構(gòu)。寫作過程中要注意語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)性，既要富有感情，又要符合邏輯。在作文結(jié)束后，可以找老師或同學(xué)進(jìn)行修改和建議，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。
最后，平時還要注重背誦誦文和積累作文素材。通過背誦經(jīng)典誦文，可以培養(yǎng)良好的語感，提高語文修養(yǎng)。同時，要注意積累作文素材，多閱讀優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式和巧妙運用的修辭手法。在積累素材的過程中，可以建立自己的作文庫，方便在寫作時能夠靈活運用。
總之，要取得語文高分，課堂學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，多讀書、多寫作是提高語文水平的關(guān)鍵，背誦誦文和積累作文素材是積極備戰(zhàn)的重要補充。這些都需要我們平時的堅持和努力，通過不斷的學(xué)習(xí)和積累，我們一定能夠在語文學(xué)科中取得優(yōu)異的成績。同時，我們也要明白，語文學(xué)科不僅是為了取得好成績，更重要的是培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷和審美情趣，使我們成為全面發(fā)展的人。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17523527.html】
