我生氣了教案(模板14篇)

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我生氣了教案(模板14篇)
時(shí)間:2023-12-06 04:45:19     小編:ZS文王

教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間,確保教學(xué)進(jìn)度。教案的評(píng)價(jià)和反饋應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予學(xué)生,以促使他們對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。以下是教育界一些專家學(xué)者提供的優(yōu)秀教案范本,供大家共享。

我生氣了教案篇一

教案目標(biāo):

1.知道生氣是一種正常的情緒,每個(gè)人都會(huì)生氣。

2.了解生氣會(huì)給人帶來不良影響,學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

教案準(zhǔn)備:

運(yùn)用“我不想生氣”繪本的ppt,安靜、愉快的音樂各一。

教案過程:

(一)小兔生氣了。

1.觀察封面圖片:這只兔子看起來心情怎么樣?

你從哪里感覺到它很生氣?

2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——(1)看圖片1-3:你看出來小兔子怎么樣了,誰來表演一下小兔子生氣時(shí)的樣子。

(2)我們來聽聽小兔子是怎么說的。(幼兒邊看ppt,聽教師講述畫面內(nèi)容)。

3.小結(jié)真的,從別人的表情、動(dòng)作可以感覺到一個(gè)人的心情,看來小兔子真的好生氣呢。

4.猜測小兔子會(huì)因?yàn)槭裁词虑檫@樣生氣呢?

5.看看,小兔到底為了什么事情生氣呀!(幼兒看ppt,聽教師講述畫面內(nèi)容)。

6.小結(jié)被人嘲笑、錯(cuò)怪,有人故易來搗亂,是會(huì)很生氣呢。

(二)我也會(huì)生氣。

1.你也有這樣生氣的時(shí)候嗎?你遇到什么事情會(huì)特別生氣呢,請你把它記錄在小紙片上。

2.告訴大家你會(huì)為什么事生氣?

3.老師這里有個(gè)生氣的大火球,讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

1.你感覺人生氣了,心里裝了個(gè)大火球舒服嗎?生氣對(duì)人有些什么影響呢?

3.看看小兔子有些什么好辦法吧:閱讀故事圖片6~7。

(1)幼兒邊看ppt,邊聽教師講述畫面內(nèi)容。

(2)呼——吸——,請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨(dú)自呆著,在一個(gè)自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。

(3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試:

4.閱讀故事圖片8,體會(huì)氣消后的愉快心情。

(1)呵呵,這些辦法真不錯(cuò),看!我們自己也不知道,大火球不知時(shí)候自己會(huì)癟掉。因?yàn)槁铮覀兩鷼獾眠B為什么生氣都忘記了呀!哈哈,這真的好可笑!

(2)你生氣的大火球還在嗎?原來,生氣是可以用有用的辦法趕跑的,我們都不想生氣,讓我們愉快地和大家再見吧。

我生氣了教案篇二

1、能積極交流不愉快時(shí)的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。

2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

多媒體課件:《生氣湯》故事的ppt。

一、觀看故事書ppt,激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

提問:今天霍斯真的很生氣,你從哪里看出來的?猜猜霍斯為什么會(huì)這么生氣,讓我們一起來看看吧!

二、傾聽故事,適時(shí)提問。教師一邊播放ppt,一邊講述故事。

1、提問:霍斯是為什么這么生氣呀?你們遇到過哪些不愉快的事情么?當(dāng)你遇到不愉快的事情會(huì)怎么解決呢?幼兒通過傾聽故事,了解主人公生氣的原因,同時(shí)結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。

2、提問:霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?通過討論引導(dǎo)幼兒換位思考,讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對(duì)自身及他人的負(fù)面影響。

3、提問:媽媽看見霍斯生氣了,是怎么幫助他的,有沒有什么好辦法?生氣的時(shí)候我們還會(huì)有什么好辦法讓自己的心情好起來?在這一環(huán)節(jié)中,借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中。

小結(jié):其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)小朋友都有生氣的時(shí)候。所以,我們要學(xué)會(huì)用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。

玩法:我們手拉手,圍成一個(gè)“大鍋”的形狀,每個(gè)人對(duì)著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情,然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,??!我快樂啦!”

四、教師小結(jié):

我現(xiàn)在開心極了,那么你們心情怎么樣???如果你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)“生氣湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂?,F(xiàn)在就讓我們把這個(gè)好辦法告訴其他班的小朋友吧。

本次活動(dòng)給我?guī)淼淖畲笫斋@就是,孩子們釋放不愉快情緒之后,真正的發(fā)自內(nèi)心的感受到了快樂,孩子快樂了,我也是快樂的。俗話說:教無定法,貴在得法。成功的活動(dòng)需要不斷地嘗試和探索,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子一起探索,一起成長!

我生氣了教案篇三

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的中班教案:高興和生氣,歡迎閱讀與收藏。

1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。

正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

一、導(dǎo)入

1)以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。

2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3)幼兒按老師說的`門牌號(hào)找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

二、認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

1)說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2)做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

三、說說高興與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

2)游戲:"點(diǎn)芝麻"教師或幼兒點(diǎn),被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會(huì)怎么樣?)。

3)把卡片送回家

4)驗(yàn)證卡片

2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。

1)你平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?

2)生氣時(shí)可以做些什么?

介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式:

1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣

2)可以對(duì)別人說出生氣的原因

4)為別人想一想

5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就沒事了。

四、教師小結(jié):原來每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候,當(dāng)你高興的時(shí)候,應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣,大家都會(huì)來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情,如果生氣時(shí)傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

六、做做高興的游戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣?如果小朋友不小心撞到了你,你會(huì)怎么做?

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

我生氣了教案篇四

1.能夠仔細(xì)傾聽,理解故事中主人公心情轉(zhuǎn)變的原因,學(xué)會(huì)合理排解自己的不良情緒。

2.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

3.樂意表達(dá)自己的情緒情感體驗(yàn),保持自己快樂的心情。

排解情緒的各圖片《生氣湯》故事的ppt。

1、出示霍斯做生氣湯的圖片。

教師:這個(gè)小朋友他叫霍斯,看一看霍斯怎么了?

教師:你從哪里看出來的?他鼓起腮幫子呲牙咧嘴的生氣了。那他為什么生氣?小朋友來猜猜看?那是不是呢,讓我們一起來看看。

2、傾聽故事。

(1)、教師出示ppt,講述故事。

教師小結(jié),生氣就像憋氣一樣,讓人不舒服,經(jīng)常生氣還會(huì)影響自己的身體健。

(2)、小朋友我們繼續(xù)往下看一看,霍斯生氣了都做了些事情呢?

教師:霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

教師小結(jié):生氣沒有錯(cuò),但是不能把生氣了的壞情緒帶給別人,生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開心。

(3)、媽媽看見霍斯生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

教師:猜一猜媽媽會(huì)怎么說?(請個(gè)別幼兒說。)。

教師:霍斯又會(huì)對(duì)著鍋?zhàn)诱f什么?

(4)、霍斯媽媽想出了什么辦法呢?現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?

教師:開心了!你們也有很多生氣的事情,那我們也來做個(gè)生氣湯的游戲好不好,撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖,左三圈攪攪攪,右三圈攪攪攪,深呼吸,大喊一聲:啊!我生氣啦。最后把生氣的`事情大聲地說出來,好嗎?我們一起來試試。

教師:生氣的事情說出來,心里舒服嗎?現(xiàn)在我請第一排的小朋友圍個(gè)圈當(dāng)作鍋?zhàn)樱蚧羲挂粯訉?duì)著鍋?zhàn)诱f出生氣的事情吧!

教師:做完生氣湯后,是不是覺得舒服了?

3、討論消氣的方法。

教師:除了煮生氣湯,我們還會(huì)有什么好辦法能讓自己消氣,讓心情好起來?(幼兒講述)老師這里也有很多消氣的方法,讓我們一起來看一看。

教師總結(jié):消氣的辦法可真多,其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)人都有生氣的時(shí)候。如果你碰到生氣的事情可以用剛才發(fā)現(xiàn)的消氣的辦法,讓自己的心情好起來,但是不能把壞情緒帶給別人,更不能用壞情緒傷害到了自己。

教師:小朋友回家可以跟爸爸媽媽討論還有什么消氣的辦法好不好?

我生氣了教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道人的情緒常常是通過表情反映出來的,初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達(dá)方式。

2.初步學(xué)習(xí)關(guān)心別人情緒,并樂意幫助別人。

3.懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現(xiàn)的圖片各一張(大哭大鬧、亂仍玩具、打別人)。

活動(dòng)過程:

(一)初步了解人的情緒常常是通過表情表現(xiàn)出來的。

1.觀察笑與哭兩張表情圖。請幼兒比較兩種表情的不同,并做一做兩種表情。

(二)體驗(yàn)快樂情緒。

1.交流:你有過哪些高興或快樂的事?講出來與大家一起分享。

2.集體表演《幸福拍手歌》。

(三)初步了解生氣、傷心情緒的正確表達(dá)方式。

1.你有過生氣或傷心的事嗎?后來是怎么辦的?

2.分別出示三幅圖:一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。

引導(dǎo)幼兒討論:他們生氣后做了什么事?對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?

3.討論:自己(或別人)有了生氣、傷心的事,怎樣使自己(或別人)高興快樂起來?

4.設(shè)置問題(出示一張“哭”的表情圖):怎樣使他快樂起來?

(1)某小朋友走路不小心摔了一跤,在傷心的哭。

(2)某小朋友給別人欺侮了,心里很生氣。

(3)某小朋友和媽媽在街上走散,在傷心的哭。

小結(jié):人在生氣傷心時(shí)可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等,只有經(jīng)常高高興興身體才會(huì)健康。

(四)初步理解情緒的相互感染性,教育幼兒不為一點(diǎn)小事生氣、傷心。

1.講故事:《生氣大院和快樂大院》。

(1)勇勇為什么會(huì)生氣?生氣后他做了什么?小動(dòng)物為什么都生氣了?

(2)什么事使勇勇又高興了?他又做了什么?

2.小結(jié):生氣和高興都很奇怪,一個(gè)生氣了,大家會(huì)跟著生氣,一個(gè)人高興了,大家都會(huì)高興。因此不要為一點(diǎn)小事生氣、傷心,只有天天快樂,身體才健康。

活動(dòng)延伸:

2.游戲活動(dòng):表演區(qū)提供音樂《拉拉勾》。

3.家園共育:在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發(fā)脾氣。

我生氣了教案篇六

生氣對(duì)幼兒而言是比較難控制。克服自己的生氣情緒,不被情緒所左右,逐步建立起積極樂觀的人生態(tài)度,對(duì)于孩子的成長有著極其重要的.意義。于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《不生氣》?;顒?dòng)貼近幼兒生活,符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要,有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,為幼兒的健康成長服務(wù)”同時(shí)也符合幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

1、知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化。

2、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化。

會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法。

1、今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩?,她名叫——蘇菲。(出示圖1)仔細(xì)看一看,蘇菲是什么樣的表情,這樣的表情說明蘇菲怎么了?”(出示圖2)

2、平時(shí)蘇菲脾氣很好的,不輕易發(fā)火哦,猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣?(幼兒結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)猜想)

3、蘇菲到底為什么生氣?我們一起走進(jìn)這本圖畫書去看一看。

1、教師配合圖3、4、講故事。

提問:蘇菲遇到這樣的事,心情怎么樣?

2、你像蘇菲這樣生氣會(huì)是什么表情?會(huì)做什么樣的動(dòng)作?請到前面來表演給大家看看。(請兩三個(gè)幼兒表演過后集體表演,相互看一看,老師點(diǎn)評(píng)一下。)

3、你們會(huì)這樣做,那蘇菲生氣的時(shí)候是什么樣的呢?(出示圖5,三種發(fā)火的畫面)

第一種:了解跺腳動(dòng)作和紅色影子

第二種:蘇菲的怒火一噴出來整個(gè)屋子都充滿了怒火,家里人都不高興了。

第三種:蘇菲身上充滿了怒火,就像一座快要噴發(fā)的火山一樣。

1、看這樣子,蘇菲真的是太生氣了。生氣好嗎?有什么不好?

2、小結(jié):生氣真的很不好,它會(huì)讓我們心情很壞,讓我們皮膚變差人變老,會(huì)讓我們生各種各樣的病,身體受到傷害,還還會(huì)讓我們周圍的人也不高興,從而失去一些朋友。

我生氣了教案篇七

1.欣賞各種夸張、詼諧的生氣表情,能將自己生氣的故事畫出來。

2.樂意與同伴講述自己生氣的故事,知道生氣是一種正常的情緒宣泄。

課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。

1.欣賞視頻,初步感受生氣時(shí)的表情

(觀看視屏后提問):圖圖和媽媽生氣的時(shí)候是什么樣子的呀?(幼兒說出后出示圖片)

2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子,了解生氣時(shí)的表情與特征

師:你會(huì)生氣嗎?你生氣的時(shí)候是怎么樣的?你來學(xué)一學(xué)。(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

師總結(jié):原來生氣的時(shí)候我們會(huì)有這么多不同的表情,有的人生氣的時(shí)候溫和一些,他會(huì)皺起眉頭、翹起嘴巴,有的人生氣起來很夸張,很可怕,他會(huì)張大嘴巴、拳頭緊緊握起來、眼睛像要冒火一樣等等。

3欣賞范畫,了解畫面中“生氣的故事”

師:其實(shí),我們都不會(huì)無緣無故地生氣,生氣總是有原因的。瞧,這里的兩個(gè)小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂,女孩子叫紅紅。你們來猜猜看,他們?yōu)槭裁匆鷼?(出示范畫)

師小結(jié):原來角落里的是樂樂,而這個(gè)框框里畫的是樂樂想出來的,以前發(fā)生過的事情。

4.說說自己生氣的故事

師:你們肯定也會(huì)為一些事情生氣,對(duì)嗎?誰來說說你生氣的故事。(個(gè)別幼兒講述,鼓勵(lì)說說不同的事情)

5.畫畫自己的生氣故事。

師:大家都想來說,那好,我們就把這個(gè)生氣的故事畫下來吧!

教師示范作畫:把自己畫在角落中(貼一個(gè)小人),然后再畫一個(gè)大大的邊框。為什么要畫大呀?對(duì),這樣才能把自己生氣的故事畫清楚(舉一個(gè)孩子的'例子,說說可以畫些什么)

提作畫要求

畫的時(shí)候想想自己生氣的時(shí)候是什么樣子的?怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢?(提醒幼兒把頭畫得大一些,這樣才能讓別人看清你的表情。)

5.幼兒作畫,老師巡視。

6.介紹自己的作品。

師:你為什么生氣呀?你生氣的時(shí)候是什么樣的?請你用完整的話來說說自己生氣的故事。(從表情特征、布局方面重點(diǎn)講評(píng))

我生氣了教案篇八

2、即使是世上最偉大、最壯麗的事業(yè)——菲·貝利。

4、愛情獻(xiàn)出了一切,卻依然富有——菲·貝利。

5、即使進(jìn)地獄也比無所事事強(qiáng)——菲·貝利。

6、我真想化作星空,用無數(shù)雙眼睛望——菲·貝利。

8、沒有能力使用權(quán)力的人等于沒有權(quán)力——菲·貝利。

9、我之所以最喜歡夜晚,是因?yàn)樗褜?shí)際上并不存在的愛帶入我的夢鄉(xiāng)——菲·貝利。

10、尚能辨清黃色和藍(lán)色,就稱不上是醉漢——菲·貝利。

11、信仰是用期望的形式表達(dá)的愛——菲·貝利。

12、星星是天空里閃光的哨兵——菲·貝利。

我生氣了教案篇九

03、還能怎么樣,還不是上張專輯那樣——1999被問到新專輯。

04、短頭發(fā)就不洗頭了嗎——剪發(fā)后如何為洗發(fā)水代言。

05、我女兒有什么可說的——記者要求王菲談?wù)勁畠骸?/p>

06、他是為了他自己——記者向王菲求證黎明是否為她砸記者相機(jī)。

07、怎么感覺怎么來——她說自己不是理智的人。

08、他從來都不說真的——王菲如此回應(yīng)粱對(duì)自己演技的夸贊。

09、他們都把我弄暈了——天下無雙的同事都夸王菲有天分。

10、反正看見她我就覺得很快樂——記者:童童帶給你的最大的快樂是什么?

11、還好,沒什么大病,就是偶爾暈一暈——宣傳前病倒,高燒,后被問及身體狀況。

12、應(yīng)該有什么反應(yīng)啊?——記者問到得知張震表示暗戀她有何反應(yīng)。

13、他愛喝陳醋,我愛喝米醋——記者問她和竇唯誰更愛吃醋。

14、肯定不穿舊的——臺(tái)灣預(yù)言01演唱會(huì)的記者會(huì)上,被問到會(huì)有什么造型。

15、怎么醞釀?我都忘了,反正就醞釀唄,哈哈——拍哭戲時(shí)問怎么醞釀的。

16、發(fā)呆,我鐘意不想什么,或者說不刻意想什么——問:你平日喜愛做什么?

18、沒什么興趣——日本記者問她對(duì)日本唱片市場是否感興趣。

19、不一定,看看她……看看她的檔期,哈哈——你平常出外演唱也會(huì)帶著童童。

20、我本來就可愛,還用裝嗎!!——vj朋友拿她開心“別裝可愛了,你怎么樣也不可愛”

21、孩子她媽就不能可愛嗎!——vj朋友拿她開心“你已經(jīng)是孩子的媽哩,還裝可愛”

22、你怎么知道仙女瘦啊?——臉型我覺得遙不可及,跟仙女似的太瘦了。

24、我失敗好多次嗎?——感情失敗好多次。

26、我洗手了——王菲2、002、年臺(tái)灣握手會(huì)前記者問菲對(duì)也握手會(huì)有什么準(zhǔn)備。

27、誰要你送啦,我沒錢自己買啊——有次她去逛金店,碰到楊受成(小謝的老板),楊說要送她,叫她隨便選。

28、我會(huì)唱歌這我知道,對(duì)金曲獎(jiǎng)評(píng)委給我的肯定,我也給予充分的肯定!——獲得金曲獎(jiǎng)歌后感言。

29、被問如何兼顧愛情和事業(yè)?

菲:不難兼顧,就象你可以邊看電視邊吃飯。

30、在街頭被記者有沒有祝福小謝生子。

菲:你不好問我這么多問題。

31、被問香港記者用國語提問。

菲:你的普通話真差。

32、《2046》北京記者會(huì),王菲被一名法國記者連問三個(gè)問題。

(王家衛(wèi)插嘴:你就放過王菲吧)菲:對(duì),你放過我吧。

33、寒武紀(jì)拿cash另類歌曲大獎(jiǎng)。

菲:原來這歌是另類歌曲啊,我寫的時(shí)候還以為是主流。

34、dodo姐問:其實(shí)你是一個(gè)性格不適合娛樂圈的人,對(duì)嗎?

菲:我從來不覺得自己性格不適合娛樂圈。

35、某飯局結(jié)束后,群眾同志們爭相合影期間,一小姑娘說:“我是聽著你的歌長大的!”身旁有人馬上怪嗔:“就不愛聽這個(gè)”,王菲笑說:“沒關(guān)系,沒關(guān)系,長大了就好,長大了就好?!?/p>

36、為什么這么多人里要找寬姐照顧童童?菲:因?yàn)樗舛喟 ?/p>

37、曾寶儀在節(jié)目中因?yàn)橐姷酵醴萍?dòng)落淚,黃子佼要王菲安慰一下。

王菲:快……。

39、she見到偶像王菲,hebe激動(dòng)到飆淚,要求合照:我們好喜歡你知道嗎?

菲:我知道啊,你們那么火我怎么可能不知道(夸獎(jiǎng)后輩)。

40、林佑威:今天王菲來我們的節(jié)目,大家都很緊張。

王菲:我知道我名聲不太好,事實(shí)上并沒有那么可怕。

44、還是上陶晶瑩的節(jié)目,末了,陶子送給童童一只手表,王菲接在手里卻直言童童還不會(huì)看,陶子很驚訝,童童那么大了還你還不教她看表,菲說:“我教啦?!碧兆诱f:“那就對(duì)了,你又說她不會(huì)看?”菲理直氣壯地說:“誰說教了她就會(huì)看啊?!?/p>

45、王菲到臺(tái)灣做宣傳,眾歌迷大叫王菲名字,直至聲嘶力竭,王菲大概心疼歌迷一臉錯(cuò)愕:“你們是自愿的還是有人逼你們?”

46、曾寶儀在節(jié)目中因?yàn)橐姷酵醴萍?dòng)落淚,黃子佼要王菲安慰一下。

王菲:快…。

47、為什么這么多人里要找寬姐照顧童童?

菲:因?yàn)樗舛喟 ?/p>

48、01年上陶子的節(jié)目,陶子說很想拍洗發(fā)水廣告。

菲:洗發(fā)水廣告拍起來很辛苦,要弄濕再吹干,再弄濕再吹干…。

陶:甩來甩去好漂亮哦。

菲:但很辛苦。

陶:但洗發(fā)水廣告酬勞應(yīng)該很高吧。

菲:……恩、、因人而異啦。

陶子頭上烏鴉飛過全場爆笑。

陶:太—傷—人—心—了…好,謝謝,我了解、

49、林佑威:今天王菲來我們的節(jié)目,大家都很緊張。

菲:我知道我名聲不太好,事實(shí)上并沒有那么可怕。

50、2000年上陶子節(jié)目:插完的花被陶子損了一通。

菲說:你們選的花就不好看,我怎么插的好看?

陶子:………。

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我生氣了教案篇十

我在公園里拾到了一片金黃色的葉子,它在落葉堆里顯得十分引人注目。它全身似乎披著金色的輕紗,葉尖有些橘色,顯得既美麗又可愛,我給它取名菲菲。

我把它帶回了家,看它有點(diǎn)臟臟的,小心翼翼地給它洗了個(gè)澡,擦干后,夾在一本帶著茶香的本子里。過了幾天,我打開本子看,一股清香撲鼻而來。雖然菲菲香了不少,但我發(fā)現(xiàn)它的一邊,漸漸變紅了,看起來就像兩面人,而且顯得很干燥。我想:菲菲不會(huì)得了脫水癥吧?這讓我有些心慌。

看著捧在手里的菲菲,感覺它似乎在回憶它的過去:在微風(fēng)中翩翩起舞,在陽光下曬日光浴是多么無憂無慮呀??上?,它的生命很快就要結(jié)束了,它要一直沉睡了。

最后,我把菲菲裝在了一個(gè)瓶子里,我想一直留著它,因?yàn)樵谖倚睦铮怯郎摹?/p>

我生氣了教案篇十一

1、在故事情境中,獲得調(diào)節(jié)生氣這一消極情緒的辦法。

2、知道每個(gè)人都會(huì)生氣,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

獲得消除生氣這一消極情緒的辦法,有積極調(diào)整不良情緒的愿望。

調(diào)查表、繪本ppt《我不想生氣》、生氣表情圖、歌曲《拉拉勾》。

一、觀察表情和動(dòng)作。

(價(jià)值分析:通過觀察故事角色的表情圖,了解生氣時(shí)的表情及動(dòng)作表現(xiàn)。)。

1、(出示課件)小兔怎么了?從哪里看出它生氣了?

2、小兔生氣了,會(huì)做些什么?

3、觀察并說說小兔生氣時(shí)的動(dòng)作表現(xiàn)。

二、欣賞故事。

(價(jià)值分析:通過欣賞、討論故事,獲得調(diào)解生氣這一消極情緒的辦法。)。

1、欣賞故事——小兔生氣的原因。

(1)小兔到底為什么事情而生氣?

(2)你因?yàn)槭裁词虑楸粍e人取笑過?

小結(jié):被取笑是一件讓人生氣的事,我們應(yīng)該互相尊重。

(3)除了這件事,還有什么事讓小兔很生氣?

(4)你有沒有遇到過相同的事?

小結(jié):成功的作品被毀了是一件讓人生氣的事,我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛。

(5)小兔還為一件事生氣,是什么呢?

(6)你因?yàn)槭裁词虑楸粍e人錯(cuò)怪過?

小結(jié):被錯(cuò)怪是一件讓人生氣的事,我們應(yīng)該相信別人。

總結(jié):現(xiàn)在我們知道小兔生氣的原因了,它因?yàn)楸粍e人取笑、因?yàn)槌晒Φ淖髌繁粴Я耍驗(yàn)楸粍e人錯(cuò)怪而非常生氣。

2、觀察圖片——調(diào)解生氣的辦法。

(1)你們認(rèn)為生氣好嗎?為什么?

小結(jié):生氣會(huì)讓人變的不漂亮、不快樂,還會(huì)影響我們的身體健康,生氣可不是一件好事情。

(2)小兔用了哪些方法讓自己不生氣?

小結(jié):慢慢地深呼吸能使人冷靜和放松,說出生氣的事能得到安慰和幫助,獨(dú)自待在一個(gè)喜歡的地方能讓人忘記所有的不愉快。小兔的辦法真好,它不生氣了。

3、完整欣賞故事。

(價(jià)值分析:通過談?wù)撟屪约翰簧鷼獾霓k法,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。)。

1、如果以后你們遇到了生氣的事情會(huì)怎么做呢?

2、在黑板上梳理幼兒調(diào)節(jié)生氣的辦法。

小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,很總要的是你要知道生氣的時(shí)候該怎么做。

3、歌曲:拉拉勾(如果朋友之間發(fā)生了讓彼此生氣的事,那么請你們大方一些,唱唱歌、跳跳舞、拉拉勾,沒有什么大不了。)。

我生氣了教案篇十二

我很喜歡聽歌,更喜歡有特殊意義或又有文化內(nèi)涵的歌曲。因?yàn)槟切└枨犃四苡|發(fā)人們的內(nèi)心。唯獨(dú)在眾多歌星中,我更加喜愛她——梅艷芳。

她的聲音極具磁性,她哪一首首佳曲令人心動(dòng)不已。但這不足以成為我喜愛她的關(guān)鍵理由,我更喜愛她的原因是她在娛樂圈的那種精神,看了她的故事,讓人不自覺地慢慢喜歡上她。眾人所知,在演藝界中的明星,個(gè)個(gè)都是“八仙過海,各顯神通。”想方設(shè)法能讓自己能在娛樂圈能占有一席之地??墒敲菲G芳不同,她有情有意,不矯揉造作。她自己辛辛苦苦掙來的血汗錢,不自己用,大部分都捐給慈善企業(yè)。

最終,她精湛的演技與天籟般的聲音讓她在香港與張國榮,譚詠麟并稱“二王一后”。這本是一個(gè)人最精彩的時(shí)刻。可是,天空不作美,上天終歸殘忍地給她的繁華加上一抹痕跡,她得了癌癥,命不久矣。但是她為了不讓那些關(guān)心她的人傷心,她說了一個(gè)善意的謊言。

她對(duì)外宣布;“我雖然得了癌癥,但是不會(huì)死的?!痹谒f這幾句話時(shí),我深深地感覺出來她內(nèi)心的痛苦。雖然,得了癌癥要抓緊治療,但當(dāng)時(shí)的非典非常嚴(yán)重,她為了給香港群眾樹立信心。她忍受病魔帶給她的痛苦,堅(jiān)持做義演。這本來應(yīng)受到人們的贊揚(yáng),可是還沒等到贊揚(yáng)梅艷芳就永遠(yuǎn)地離開了我們。她那一次義演便是她生命中最后的演出,最遺憾的是,她最終沒有尋找到自己的人生伴侶,與自己的伴侶共度生命中的最后一點(diǎn)時(shí)光,而是將自己的整個(gè)生命都獻(xiàn)給了舞臺(tái)。xx年12月,她走了。她的人雖然離開了我們,歌聲卻永遠(yuǎn)留在我們心中?!芭嘶?,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),女人花,搖曳在風(fēng)雨中……”

梅艷芳把自己的一生都交給了舞臺(tái),她這種精神實(shí)在令人感動(dòng),沒有一點(diǎn)虛假可言。

初三:賈妹杰。

我生氣了教案篇十三

“喵嗚,喵嗚?!保魂嚱新晱募埾淅飩鱽?。

這只小貓叫菲菲,它正臥在紙箱里呢。一雙炯炯有神的眼睛望著毛線團(tuán),伸出自己的小爪子,仿佛要不顧一切地?fù)淙?。它站起身,從容?yōu)雅地來回走去,像一個(gè)高貴的公主。一會(huì),它又像一團(tuán)銀白色的雪球在地上滾來滾去,讓人十分喜愛。

五年級(jí):玫瑰小姐。

我生氣了教案篇十四

這個(gè)活動(dòng)來自于主題《高高興興》中的一個(gè)活動(dòng)“我高興(生氣)的故事”,一開始我們就思考著:到底上哪一個(gè)內(nèi)容好?也許畫“高興的故事”對(duì)這個(gè)主題來說更順理成章,但是考慮到高興的事情平時(shí)孩子們畫得比較多,表現(xiàn)起來難度可能不大。相反,生氣的表情對(duì)孩子來說倒是很少畫,孩子對(duì)于生氣時(shí)的特征、表情、動(dòng)作也沒有仔細(xì)的思考過??墒俏覀冇址鸽y了:畫生氣的故事對(duì)孩子來說除了技能上的價(jià)值外,還有沒有其它的價(jià)值可言呢?其實(shí),我們知道高興與生氣是兩個(gè)對(duì)立的情緒面,有高興就一定有生氣,生氣是孩子們在生活中經(jīng)常會(huì)遇到的一種情緒,我們要做的不是諱疾忌醫(yī),而是正確地面對(duì)與疏導(dǎo)這種消極情緒。所以,在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我們也采用討論的方式讓孩子知道哪些事情可以不用生氣的,生氣以后可以怎樣讓自己高興起來,這些正確的生活方式對(duì)孩子來說也是很重要的。

附:四研案例

1.欣賞各種夸張、詼諧的生氣表情,能將自己生氣的故事畫出來。

2.樂意與同伴講述自己生氣的故事,知道生氣是一種正常的情緒宣泄。

課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。

1.欣賞視頻,初步感受生氣時(shí)的表情

2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子,了解生氣時(shí)的表情與特征

3欣賞范畫,了解畫面中“生氣的故事”

4.說說自己生氣的故事

5.畫畫自己的生氣故事。

提作畫要求

6.幼兒作畫,老師巡視。

7.介紹自己的作品。

一研后的調(diào)整與改進(jìn):

1.可以用《大耳朵圖圖》的一段動(dòng)畫來讓幼兒感受生氣時(shí)候的我們到底是什么樣子的,這對(duì)孩子們來說更直接、有趣。

2.在孩子們做出各種生氣的表情后可直接出示圖片,便于孩子感受與模仿。

3,作畫時(shí),不要用大塊面的涂色了,可以用一個(gè)框框表示自己想出的生氣的故事,可用抹的辦法來裝飾。

二研后的調(diào)整與改進(jìn):

1. 可以截取部分生氣特征明顯的視屏,這樣可以使活動(dòng)的時(shí)間更有效。

2.生氣的圖片比較多,在活動(dòng)中一一呈現(xiàn)的話比較浪費(fèi)時(shí)間,應(yīng)該進(jìn)行一個(gè)歸類、梳理,有的特征可以合并一下。

3.活動(dòng)中孩子們經(jīng)常哈哈大笑,因?yàn)樗麄兏惺艿搅丝鋸埡笊鷼獗砬榈挠腥?,下次活?dòng)可以將重點(diǎn)放在體現(xiàn)夸張作畫的樂趣上面。

1. 第一環(huán)節(jié)可以緊湊一些,將生氣的事情明說,讓幼兒帶著問題去看。

2. 講評(píng)時(shí)也要精簡一些,緊扣畫面的布局與生氣的表情。

3. 活動(dòng)的重點(diǎn)還是應(yīng)該落在生氣的事情上,可是在畫前讓孩子進(jìn)行講述。

活動(dòng)以孩子們喜愛的動(dòng)畫片“圖圖”的視屏切入,用一種動(dòng)態(tài)的、夸張的形式讓孩子們一下子感受到了生氣時(shí)的表情特征。在孩子觀察與表現(xiàn)生氣表情的環(huán)節(jié)中,我也能緊扣活動(dòng)的目標(biāo),時(shí)刻引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中生氣時(shí)夸張的地方,如:皺皺的眉頭、冒火的眼睛、豎起的頭發(fā)等,并鼓勵(lì)孩子也能用夸張的方式來模仿這些夸張的表情,讓他們體驗(yàn)到一種夸張后的樂趣?;顒?dòng)中,我能鼓勵(lì)孩子大膽地來講述自己生氣的故事,并能根據(jù)孩子的回答進(jìn)行引導(dǎo),使整個(gè)活動(dòng)能緊緊圍繞目標(biāo)而展開。

由于一開始我們考慮到要結(jié)合主題活動(dòng)“高高興興”的開展,所以,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中一直考慮的是如何才能使活動(dòng)與主題貼合得更近,最后還是決定采用畫畫的形式讓孩子記錄自己生氣的故事,再引導(dǎo)孩子講述。活動(dòng)中還引導(dǎo)孩子知道生氣是一種正常的情緒及使自己高興起來的方法。通過今天的教研活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了一些需要調(diào)整或改進(jìn)的地方。

1.對(duì)中班孩子來說一個(gè)活動(dòng)抓兩個(gè)點(diǎn)可能更多了,而讓孩子用故事的形式來表現(xiàn)畫面可能太難了。既然孩子對(duì)夸張的表情很感興趣,而且活動(dòng)前面的環(huán)節(jié)也引導(dǎo)得比較到位,可以重點(diǎn)就讓孩子來畫生氣的夸張表情。

2.我在活動(dòng)中的引導(dǎo)還過多,比較注重面面俱到,有時(shí)可以退位,讓孩子講述的機(jī)會(huì)再多一些。

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