總結(jié)是一種對經(jīng)驗與教訓的總結(jié)和歸納，可以幫助我們更好地認識自己。寫總結(jié)時要注意提煉核心要點，避免羅列無關(guān)的細節(jié)，讓閱讀者能夠快速理解和吸取。這里有一些小編整理的總結(jié)范文，希望對你寫作時有所幫助和啟發(fā)。
老師教學管理情況的總結(jié)篇一
回顧本學年的各方面的工作，我覺得收獲頗多，無論是在教學上，還是在班級管理方面，與以前相比都得心應手多了。下面我將從教學和管理兩方面來加以總結(jié)。
本學期，本人擔任高二級二個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教高二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，無暇顧及二個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
以民主管理為方式，以保持個性為核心，以全面發(fā)展為目的。不急功近利。這，是我實施班級管理的“大政方針”。
民主化管理，是以尊重學生的人格和首創(chuàng)精神為出發(fā)點的。應該使集體的每一個成員都形成這樣的共識：大家組成集體，集體是大家的。這樣，首先可以形成榮辱與共的凝聚力，并可極大地激發(fā)每一個成員的參與意識，群策群力，齊抓共管。班集體形成伊始，班干部是班主任的“委任制”，但在各項活動及日常管理中，有意滲透了民主的意識和作風，在此基礎(chǔ)上，月考后對班委會進行了脫胎換骨式的改組，形成了學生自我治理的模式，然后，班主任將班集體的管理目標明確給他們，鼓勵他們創(chuàng)造性的開展工作，通過一個時期的運轉(zhuǎn)，成效顯著，僅以收班費為例在同學自我治理小組的建議下，我們一改過去的靜態(tài)征收的方式采用了動態(tài)認購的方式，效果極好，其他工作也有聲有色。
尊重學生的人格，肯定他們的首創(chuàng)精神，有利于保持其鮮明的個性，使之全面發(fā)展，為了更好地達到這一目的，我們強調(diào)淡化量化，強化模糊。應該說，量化管理并不是放之四海而皆準的靈丹妙藥，企業(yè)的生產(chǎn)管理可行，班集體則未必然，因為前者強調(diào)出產(chǎn)品，后者強調(diào)出人才，制定繁瑣得近乎于苛克的規(guī)章，并以此做為衡量學生好壞的標準，很容易扼殺他們的個性，只能“軋制”出千人一面的庸材。
老師教學管理情況的總結(jié)篇二
本人楊雪嬌，大學?？茖W歷。20--年--月考入扎魯特旗特崗教師隊伍，現(xiàn)從教于扎魯特旗香山鎮(zhèn)小學。時光荏苒，兩年來我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學任務(wù)。下面我就把兩個年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
自上崗以來，我忠誠于我所熱愛的教育事業(yè)，認真學習有關(guān)方面的路線、方針和政策，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。工作中既教書又育人，對工作有強烈的事業(yè)心和責任感，能做到出全勤、干滿點，從不計個人得失，服從領(lǐng)導，聽從分配。時處以身作則，模范遵守各項規(guī)章制度。人際關(guān)系融洽，關(guān)心、熱愛學生，做孩子們的好朋友，常在在課余時間和學生交流、生活，幫助他們健康、快樂成長。兩年來深受學生的歡迎和同事的喜愛。
二、教育、教學工作。
激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。使學生能在玩的過程中掌握知識，真正達到身心愉悅，快樂學習。
三、業(yè)務(wù)學習。
作為新教師，我自認為成功的音樂教育不僅需要執(zhí)教者先進的教學理念、豐富的學科專業(yè)知識，更需要過硬的教學基本功。為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，使學生在音樂課堂真正的動起來，有表現(xiàn)欲望和一定的表達能力，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育、藝術(shù)教育。在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時繼續(xù)加強專業(yè)學習，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)新事物、新資源，積極參加各級培訓和研討活動。長期的積累，使我總結(jié)出不少教育教學的心得體會。
總之，在教育教學工作中，我體驗到了作為一名音樂教師的快樂，及得到了作為一名民族音樂傳播者的欣慰。我也真正地做到了“學高為師，身正為范”，懂得了“育人為先，求知為次”。我有信心利用音樂去開發(fā)學生智力、正確引導學生心理健康發(fā)展、提高學生的綜合素質(zhì)以及傳播民族文化，并切實履行了一名小學教師應盡的職責。
老師教學管理情況的總結(jié)篇三
從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)經(jīng)歷了一個學期，而我從個方面也得到了很大的進步。這學期，我作為一名新教師進入了平山中學任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。面對新接手的工作，面對四個班的學生，我覺得壓力過大，但我轉(zhuǎn)其為動力，努力、用心、刻苦、對學校對學生負責。同時我也精心備好第一節(jié)課，因為我知道第一節(jié)課最關(guān)鍵，也收到一定的效果。但仍有緊張之感，經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理逐漸褪去。
作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，對學生的了解只停留在表面。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。而聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。
所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我的搭檔-----備課組長李培玲老師，同時也聽科組其他老師的課及不同學科的課。這學期，我聽了31節(jié)課，我的收獲很大，也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師上課時講到的精彩之處記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，形成自己的個人的教學魅力，才能提高自己的水平。
通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經(jīng)驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，學生的成績也相對有較大的提高。
老師教學管理情況的總結(jié)篇四
利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研分析機會,進行區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校學科對比,讓我校教師清醒地認識到：絕不能躺在過去的成績簿上,我校曾經(jīng)的輝煌只屬于過去,未來的工作任重而道遠,空談只會誤人子弟,實干才能創(chuàng)造輝煌。統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認識,智慧育人,智慧教學,以提高學科教學質(zhì)量為每天必想必干的事情。
教學管理要得理得法才能起到事半功倍的效果,否則適得其反。
1、課程管理嚴落實。
教導處對照學校總課表、班級課程表、教師個人小課表進行巡查,發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正,此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設(shè)置實施方案要求,開齊學科門類并上足學科課程。同時,實施校長室請假―教導處調(diào)課―代課人簽字―調(diào)課人補上制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。
2、規(guī)范強化五認真。繼續(xù)以備課、作業(yè)為著力點,完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學設(shè)計抓好準確定位教學目標、整合優(yōu)化教學內(nèi)容、精心設(shè)計教學活動方案三點。制定了我校青年教師電腦備課方案,并對照方案進行檢查。期中根據(jù)學科成績與平時的教學工作實績評選出優(yōu)秀學科教師,由學科組進行優(yōu)秀學科教師五認真展示。
3、著力抓好學生的學習規(guī)范教育。
全校每周一的第一節(jié)課都是班會課,有計劃的`對學生進行學習規(guī)范等常規(guī)教育。指導學生做好課前預習、上課、及時復習等事情。
出臺了晨讀與午練規(guī)定,并進行專項檢查,及時公布檢查結(jié)果,及時與班級老師進行溝通交流。
4、利用學科質(zhì)量調(diào)研,促進教師及時反思教學得失,制定切實可行的教學方案與工作措施。上半學期進行了校內(nèi)二年級語文和數(shù)學的學科質(zhì)量調(diào)研,利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研練習題進行了全校性的一次調(diào)研。調(diào)研后都組織學科老師進行客觀的、務(wù)實的考情分析,是自己責任的,絕不推諉,是學生或者家長原因的,也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。
5、利用省小學生學業(yè)水平測試的契機,集中進行四年級薄弱學科質(zhì)量的提升工作。
一、人員素質(zhì)要求。
教學管理工作人員應熱愛本職工作,提高對教學管理工作的認識,增強使命感、責任感和緊迫感。在工作中樹立為教學第一線服務(wù)的思想,倡導敬業(yè)奉獻精神,努力學習科學的、現(xiàn)代的管理方法和技術(shù),精益求精地做好本職工作。
二、基本工作要求。
教學管理工作應遵循教育、教學規(guī)律,運用科學的管理方法,科學地利用和改善教學環(huán)境與教學條件,對教學活動的全過程進行精心計劃、合理調(diào)度、嚴密運行、監(jiān)控保證,使學校各項教學工作均能正常運轉(zhuǎn),順利進行。
實現(xiàn)教學工作規(guī)范化是教學管理工作的核心內(nèi)容,為此應對教學中的各項工作,教學中的每一環(huán)節(jié),提出明確的規(guī)范化要求,做每一項工作時均有正確的指導思想、明確的工作要求、合理的工作程序與工作方法,便于檢查、評價的質(zhì)量標準。
四、制度化、程序化要求。
在教學管理工作中既要加強目標管理,又要重視過程管理。目標管理提出了工作目標要求和質(zhì)量標準,而過程管理是實現(xiàn)目標管理采取的必要措施和保證。為使過程管理按時、有序、提高效率,應使教學管理中的常規(guī)工作制度化,按時有序進行,以形成各項工作主動按期開展的良性循環(huán)。
五、建立質(zhì)量保證體系。
為使教學有穩(wěn)定的教學質(zhì)量,在教學管理工作中應重視建立質(zhì)量保證體系。深化高職高專教育改革,深化課程體系和教學內(nèi)容的改革,加強學校教學基本建設(shè),加強專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè),嚴格管理和考核,是最重要的教學質(zhì)量保證措施。
六、建立質(zhì)量評價監(jiān)控體系。
為保證教學質(zhì)量,在教學管理工作中應建立質(zhì)量評價、監(jiān)控體系。制訂科學的,符合高職高專教育特色的學校建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)評價指標體系,并以此評價和改進各項教學工作,規(guī)劃學校、專業(yè)、課程的發(fā)展和建設(shè)。
七、建立激勵機制。
教學管理工作應建立有效的激勵機制和獎勵制度,以利于調(diào)動廣大教師、學生的工作、學習熱情和積極性,增強校風、教風和學風建設(shè),促進教學質(zhì)量的提高、教學改革的深入進行。
老師教學管理情況的總結(jié)篇五
幼兒園簡筆畫大家都知道怎么畫，下面的文章是寫關(guān)于幼兒園老師對于簡筆畫教學的一些教學工作的總結(jié)和教學反思，僅供各位參考！
大家都知道，在教學中，用法簡筆畫是每個老師應有的基本技能，是一種形象化的教學手段。聞名專家張思中老師提出“簡筆畫要在課堂中廣泛應用?！边@是對我們老師新的要求，新的嘗試。同時也說明白簡筆畫有著跟別的教學手段非同一般的特別魅力。
簡筆畫是一種直觀教具。簡明、經(jīng)濟、實效、逼真是簡筆畫的`優(yōu)越之處。簡筆畫，顧名思義就是通過簡潔的筆劃、線條勾畫出大事的輪廓和也許特征來表現(xiàn)該事物，它簡潔有用，可免去帶大量實物教具的麻煩；它幽默、活靈活現(xiàn)的畫面既可以把教學內(nèi)容形象表達出來，大大提高活動教學效果，同時令幼兒愛好大增，提高了幼兒的留意力和記憶力，更能使語言變活的一種好方法。簡筆畫尤其是當一個老師若能繪出這么精彩的圖像，更受幼兒的愛戴，同時能培育幼兒的審美，繪畫力量。
由于我園老師年輕化加之從學校剛畢業(yè)。對簡筆畫的把握不是很規(guī)范，因此由我園美術(shù)老師李xx在十一月份的每周六擔當簡筆畫的老師，在學習之前老師做了具體的介紹。如：“簡筆畫的表現(xiàn)形式1、單線式2、廓線式3、混合式?！焙喒P畫的表現(xiàn)內(nèi)容等。
我園從最基本的單線式不如練習，老師們特別仔細的聽著練習著，信任通過這個月的學習老師在繪畫上有了更大的進步。
老師教學管理情況的總結(jié)篇六
20xx年本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學總結(jié)如下：
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教三峽一文我展示有關(guān)三峽的畫面,播放有關(guān)“三峽”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學生的情感;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《三峽》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，引導學生選擇自己閱讀感悟的.精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
此外，注意學科間的整合。比如教三峽一文之前,我讓學生利用地理學科查找有關(guān)三峽的資料.
讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但離要求還有一定距離，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
老師教學管理情況的總結(jié)篇七
團結(jié)教師，關(guān)心愛護學生，做到為人師表，教書育人，處處以良師的言行嚴格要求自己，起表率作用;認真學習“三個代表”重要思想和“十六大”精神及榮辱觀，并將其貫徹到教育教學工作中。
社會在發(fā)展，時代在進步。我深知當一名教師如果不重視更新自己的知識，將會被時代所淘汰，為了跟上時代的步伐，培養(yǎng)出符合社會要求的接班人，我不心斷努力提高自身的素質(zhì)，積極參加青年骨干教師培訓班學習、普通話培訓學習、計算機初、中級知識培訓學習、公修課培訓學習以及學習新課程標準，參加鎮(zhèn)教學業(yè)務(wù)知識講座和校內(nèi)外的教研教學活動。以及利用互聯(lián)網(wǎng)和《小學語文教師》《班主任之友》《師道》等教學雜志了解當前的教學教改動態(tài)等，積累別人的寶貴經(jīng)驗，更新自己的教學方法和教育觀念，從而不斷提高自己的理論水平、實踐能力和工作效率。
教學工作中，我認真地解讀新課程標準，并以此為依據(jù)，刻苦鉆研教材、教法;根據(jù)實際情況，精心地備好每一節(jié)課，上好每好每一節(jié)課，努力地向課堂的四十分鐘要質(zhì)量;課后認真批改作業(yè)。課堂里，我?guī)е鴦?chuàng)新的意識去實驗和實踐新的教育理念，以“激活課堂氣氛，激發(fā)學生興趣”為起點，采取“綜合性學習”“選擇性學習”等新穎的教學模式進行教學，把學習的主動權(quán)交給學生，真正體現(xiàn)學生的主動地位，使學生想學、樂學，使課堂教學效率得以提高。在每學期的期末質(zhì)檢中，我所任教的學科平均分、合格率、優(yōu)秀率均能達到學校教學管理制度的要求。
在做好教學工作的同時，我還積極參加教研、教改活動。主動承擔教研、教改實驗項目的公開課，并根據(jù)自己制定的教改專題認真撰寫教學論文和上好公開課。在任現(xiàn)職期間堅持每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課，所上的課都得到了全校老師的一致好評。本人所寫的教學論文〈淺談良好課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)〉在鎮(zhèn)刊物〈教學新探〉2003年11月刊登，《學生動起來，課堂活起來》一文在縣《教與學》20xx年1期刊登，并獲20xx年縣百篇優(yōu)論文一等獎。
教育應該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛的氛圍。因此，在班主任工作中，我堅定“沒有愛就沒有教育”的信念，給學生一顆誠摯的愛心，用愛心點燃學生心中的希望之火。后進生的學習目標不明確，學習也不自學，性格內(nèi)向，于是，我針對這些情況，對他們的思想和生活上做到“三多”，即多談心、多表揚、多家訪。利用課余時間和他們談心，談心時盡量創(chuàng)造輕松愉快的談話氛圍，讓他們在沒有任何心理壓力的情況下流露出自己的內(nèi)心世界，使自己及時真實地了解學生的思想動態(tài)。當他們有了進步，哪怕是一點點，我就“小題大做”，及時給予表揚，給其信心，樹其威信。平時一有空閑就和科任老師一起去家訪，隨時了解他們在家庭中的表現(xiàn)，與家長交流轉(zhuǎn)化信息。經(jīng)過努力，80%的進生的成績進步明顯，后來都能考到六、七十分。
另外，我還從學生的紀律、儀表、學習等方面做好學校日常管理工作，堅持開好周前會，落實教學上規(guī)檢查，抓好文明班的評比工作，堅持一費制收費，實行收支兩條線財務(wù)管理制度，民主理財，悉心將學校日常管理工作做得有條不紊。幾年來，我校學生都能做到團結(jié)友愛、勤奮好學、遵守紀律、敢于創(chuàng)新。逐步形成了一個校風好、學風濃的良好育人氛圍，受到了領(lǐng)導和群眾的好評。
“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過我不懈地努力，二00三年本人被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”，二00三年年度考核獲優(yōu)秀等次。
本人還有很多不足之處，如有關(guān)特困生、免費生的政策向群眾解釋不夠清楚等，今后還要加倍努力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
老師教學管理情況的總結(jié)篇八
教學管理工作在使學校形成穩(wěn)定協(xié)調(diào)的教學秩序，保證教學工作順利進行，提高教學質(zhì)量和辦學水平等方面發(fā)揮著重要作用，為了搞好學校教學管理工作，特提出以下基本要求：
一、指導思想。
教學管理工作要認真貫徹黨和國家的教育方針和政策，堅持社會主義辦學方向，突出高職高專教育特色，努力促進教學管理的科學化、規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化。
二、人員素質(zhì)要求。
教學管理工作人員應熱愛本職工作，提高對教學管理工作的認識，增強使命感、責任感和緊迫感。在工作中樹立為教學第一線服務(wù)的思想，倡導敬業(yè)奉獻精神，努力學習科學的、現(xiàn)代的管理方法和技術(shù)，精益求精地做好本職工作。
三、基本工作要求。
教學管理工作應遵循教育、教學規(guī)律，運用科學的管理方法，科學地利用和改善教學環(huán)境與教學條件，對教學活動的全過程進行精心計劃、合理調(diào)度、嚴密運行、監(jiān)控保證，使學校各項教學工作均能正常運轉(zhuǎn)，順利進行。
四、規(guī)范化要求。
實現(xiàn)教學工作規(guī)范化是教學管理工作的核心內(nèi)容，為此應對教學中的各項工作，教學中的每一環(huán)節(jié)，提出明確的規(guī)范化要求，做每一項工作時均有正確的指導思想、明確的工作要求、合理的工作程序與工作方法，便于檢查、評價的質(zhì)量標準。
五、制度化、程序化要求。
在教學管理工作中既要加強目標管理，又要重視過程管理。目標管理提出了工作目標要求和質(zhì)量標準，而過程管理是實現(xiàn)目標管理采取的必要措施和保證。為使過程管理按時、有序、提高效率，應使教學管理中的常規(guī)工作制度化，按時有序進行，以形成各項工作主動按期開展的良性循環(huán)。
六、建立質(zhì)量保證體系。
為使教學有穩(wěn)定的教學質(zhì)量，在教學管理工作中應重視建立質(zhì)量保證體系。深化高職高專教育改革，深化課程體系和教學內(nèi)容的改革，加強學校教學基本建設(shè)，加強專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，嚴格管理和考核，是最重要的教學質(zhì)量保證措施。
七、建立質(zhì)量評價監(jiān)控體系。
為保證教學質(zhì)量，在教學管理工作中應建立質(zhì)量評價、監(jiān)控體系。制訂科學的，符合高職高專教育特色的學校建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)評價指標體系，并以此評價和改進各項教學工作，規(guī)劃學校、專業(yè)、課程的發(fā)展和建設(shè)。
八、建立激勵機制。
教學管理工作應建立有效的激勵機制和獎勵制度，以利于調(diào)動廣大教師、學生的工作、學習熱情和積極性，增強校風、教風和學風建設(shè)，促進教學質(zhì)量的提高、教學改革的深入進行。
九、應用計算機輔助管理。
教學管理工作應推廣和應用現(xiàn)代化的計算機輔助管理。應廣泛應用在學生成績管理，教學計劃管理，教學調(diào)度，教師業(yè)務(wù)檔案，教師教學評估統(tǒng)計分析，實驗設(shè)備及實踐教學管理等方面，以提高教學管理工作效率和質(zhì)量。
十、加強思想政治工作。
老師教學管理情況的總結(jié)篇九
通過校組織的師德師風學習活動，使我更深入地理解“以身作則、為人師表”的內(nèi)涵?！耙陨碜鲃t、為人師表”就是指教師躬行自明，言于律己，言行一致，表里如一，時時、事事、處處做學生的表率。教師個人的范例，對于學生的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
首先，教師要做高尚情操的垂范者。情操是指人的情感和操守，是人們思想觀念、情趣愛好、品德操行的總稱。高尚的道德情操是教師優(yōu)秀道德品質(zhì)的主要標志，也是教師應有的重要師德風范。教師道德情操不僅是自身從教的基礎(chǔ)，而且是作用于學生的教育手段，在學生道德品質(zhì)形成的過程中占據(jù)主導地位，是學生高尚情操形成的催化劑和推動力。教師高尚的道德情操應表現(xiàn)為忠誠于人民的教育事業(yè)，具有敬業(yè)樂教、無私奉獻、用于創(chuàng)新的精神和熱愛學生、公正無私、追求真理的道德境界，以及正直誠實、和藹善良、勤奮堅毅的道德素質(zhì)和寬容謙虛、克己自制、樂于合作的道德修養(yǎng)。
其次，教師應做健全人格的表率者。所謂人格，是指由人的生物遺傳和后天經(jīng)驗共同形成的，包容人的各種心理要素，能根據(jù)客觀條件變化的、相對穩(wěn)定的內(nèi)部行為和外部行為的統(tǒng)一。教師健全人格標準具體說來包括以下幾個方面：首先，追求高層次的人格需要。表現(xiàn)為具有崇高的教育理想的教育信念，具有為教育事業(yè)獻身的精神，忠誠人民的教育事業(yè)。其次，具備高尚的人格品質(zhì)。表現(xiàn)為具有強烈的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神，熱愛、尊重學生，平等待人，以生為友，為人師表，民主公正，誠實守信，為人正直，淡泊名利，甘為人梯。
再次，具有優(yōu)良的人格心理。健康的人格心理是指教師應具有客觀的自我認識和積極的自我態(tài)度;具有客觀的社會知覺和建立適宜的人際關(guān)系的能力;具有對生活的熱情和有效解決問題的能力;個性結(jié)構(gòu)具有協(xié)調(diào)性，即胸懷坦誠，個性鮮明，情緒穩(wěn)定，思維敏捷，興趣廣泛，善解人意，樂觀向上，有與他人健康交往的愿望和能力，人際關(guān)系和諧。另外，具有優(yōu)良的人格智能。表現(xiàn)為具有教師職業(yè)所需要的基本技能和較高的文化素養(yǎng)，智力、能力協(xié)調(diào)發(fā)展。
最后，教師應做身體力行的踐履者。教師的模范行為對于學生的成長，教師自身的榜樣作用對于學生能夠產(chǎn)生巨大的影響作用。因此，教師要努力在政治態(tài)度、思想作風、道德品質(zhì)、治學精神、行為習慣等各方面做到嚴于律己、表里如一、謙虛謹慎、言行一致、儀表端莊、言行得體，從而成為學生的楷模，成為對學生言傳身教的指導者，身體力行的踐履者。
老師教學管理情況的總結(jié)篇十
為了讓家長能更好地了解幼兒園的工作，增進家長與老師之間的聯(lián)系，與老師進一步交流孩子在家的情況，促使家長能夠積極參與到幼兒的教育管理中來，更好地實現(xiàn)家園同步教育孩子，20xx年9月18日，文藝幼兒園以班為單位，召開了一次非常有意義的新學期期家長會。
此次家長會主要體現(xiàn)了以下三個方面內(nèi)容：
1、全面性。
首先，各班此次家長會參與率達到98%以上。
其次，家長會上各班與家長之間交流的內(nèi)容非常全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動安排、幼兒園教學特色(全腦數(shù)學、趣味英語、撕貼畫、手指游戲)本學期月工作重點以及對孩子們在幼兒園三周在園表現(xiàn)狀況進行點評與分析。
再次，老師與家長交流到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長工作，即讓家長知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長，從而實現(xiàn)家園共育。同時也讓家長深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動地配合老師的工作。
2、結(jié)合實際，有針對性。
此次家長會針對不同年級幼兒家長，各班的交流側(cè)重點略有不同，小班側(cè)于一日生活的安排，衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強調(diào)教學特色及月工作重點還有家園配合方面家長應注意的問題，以教育為輔。中班，大班側(cè)于孩子的常見問題，以及家長在家庭中的處理方法充分讓家長了解學期內(nèi)幼兒在園的各種教育教學重點。大大班側(cè)于幼小銜接，幫助家長梳理這方面的知識，讓他們知道幼兒園的教育重點，并告知他們家庭教育中的重點。
3、氣氛活躍，有特色。
此次家長會，各班都與家長們進行互動，大膽地與家長們就行為習慣的培養(yǎng)與家長進行了互動，并以生動的教學方式將多元智能教材的教學內(nèi)容給家長展示，穿插一些手指游戲，蒙數(shù)教學等活動，激發(fā)了家長的童心，會場氣氛活躍，教學特色的內(nèi)涵和意義也順利的傳達給了家長，家長們也對我們的某些工作提出了寶貴的意見。
此次家長會召開的非常成功，拉近了家長與老師之間的距離，也讓家長和老師在彼此身上學到了許多，增進了彼此的溝通，這一切都是因為我們有一個共同的目標，那就是把孩子們教育好。我相信，在將來的日子里，我們都會本著自己對孩子最真的一顆心，熱愛他們，關(guān)心他們，細心照料他們，手拉手，心連心，家園合力，讓孩子們健康快樂的成長。
老師教學管理情況的總結(jié)篇十一
為了進一步加強對學校教育教學工作的管理，切實提高教育教學質(zhì)量，依據(jù)上級有關(guān)教學工作的各項規(guī)定，結(jié)合我校的實際，特制定本細則。
一、教學宗旨。
1、積極推進和實踐新課程改革，優(yōu)化課堂教學方式，狠抓基礎(chǔ)，注重能力，推進素質(zhì)教育，提高辦學質(zhì)量，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、嚴格教學常規(guī)管理，不斷提高教學質(zhì)量。完善學校評價、教研組評價、教師評價和教學評價，以新的評價觀點引導教師教學實踐和專業(yè)化發(fā)展。
3、加強學校學科組建設(shè)，以建名校、樹名師為契機，加強學科組建設(shè)，有效的促進教學工作和教師發(fā)展。
4、教學與科研、學研相結(jié)合，加強校本研究探索學生學習規(guī)律，提高教學水平，促進教師隊伍建設(shè)。
二、教學工作要求。
1、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，努力學習先進教育理念，積極實施素質(zhì)教育，研究教學規(guī)律，為人師表，教書育人，實現(xiàn)教師和學生的共同發(fā)展。
2、堅持素質(zhì)教育的教學方向，結(jié)合教材，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，健康的思想情操和審美意識。
3、深入研究教學大綱，新課程標準、教科書及教參材料。學校要認真制訂學期教學計劃，教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一節(jié)教案，設(shè)計好以學生為主體的教學法方案，正確處理教師主導和學生主體的關(guān)系，講究師生互動，正確處理教學重點，難點和關(guān)鍵，即打好扎實的知識基礎(chǔ)，又提高學生的學習能力和研究能力。
4、切實抓好必修課教學，積極探索選修課教學，開展本學科多樣化的教學活動。
5、認真及時批改學生作業(yè)，做好輔導，根據(jù)教學要求和學生實際，布置適量作業(yè)，講究質(zhì)量，強調(diào)規(guī)范要求，培養(yǎng)學生良好的'習慣和一絲不茍的認真精神。
6、加強對學科有特長的學生的指導和管理，發(fā)揮他們的長處，鼓勵學生拔尖；輔導幫助學習上有困難的學生，增強他們的信心，使整體學生有所提高。
7、積極組織教研活動，教師要認真完成學校交給自己的任務(wù)。
8、教師要提高科研意識，主動學習，更新觀念，積極進行教科活動，完成科研任務(wù)。努力進行教改實踐，不斷進行理論實踐總結(jié)，促進自己專業(yè)化發(fā)展。
9、加強教學設(shè)施建設(shè)，注重現(xiàn)代化教學技術(shù)的學習和應用，豐富教學手段。
10、認真及時完成學校教學工作總結(jié)，成績計算登記，質(zhì)量分析等各種文案工作。
三、教學工作常規(guī)。
1、制定教學計劃。
（1）準備要求。
學校要嚴格按要求開齊開滿學科，認真執(zhí)行國家規(guī)定計劃學時，教師要做到“死書系”，既熟悉教學大綱與新課程標準，熟悉教材，熟悉學生，熟悉本教研組和學年組教學計劃。
（2）內(nèi)容要求。
根據(jù)教學大綱、學校、教研組、學年組教學計劃，要結(jié)合教改精神，提出本學期在課堂教學中的教改主攻方向并制定具體措施。
2、備課。
（1）集體備課。
集體備課的任務(wù)是統(tǒng)一教學指導思想，統(tǒng)一內(nèi)容和要求，統(tǒng)一重點、難點和考核要求，統(tǒng)一可是安排，集體解決教學疑難問題。集體備課，由教研組長負責，堅持每周集體備課一次，做到定時間、定內(nèi)容、定主講人。
（2）個人備課。
在集體備課的基礎(chǔ)上，認真寫好教案。突出教學目的、要求、教學法重點、難點和關(guān)鍵的處理，以及完成這些目的和要求的方法、步驟、板書設(shè)計和課堂練習題及家庭作業(yè)，鼓勵教師寫課后分析。教案要求超前兩節(jié)，無教案不能上課，被帶的新教師、青年教師要有詳細教案。
3、課堂教學。
（1）課堂教學要貫徹正確的教學指導思想，堅持學科教育與思想教育相結(jié)合，努力提高學生的思想道德素質(zhì)，教書育人。
（2）熱愛學生，平等教學。熱情耐心的對待每一位學生，要尊重學生人格，處理問題避免及早粗暴，不得由傷害學生自尊心的做法。
（3）以教師為主導，學生為主體，增強學生學習的主動性和積極性，注重發(fā)展學生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的學習方法和嚴謹?shù)膶W風，努力提高學生的綜合創(chuàng)新素質(zhì)。
（4）教師要努力提高課堂教學藝術(shù)。做到重點突出，難點分散，疑難點轉(zhuǎn)準，條理分明，簡潔生動，深入淺出。要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，運用多種教學手段，狠抓效果落實。在注重雙季的前提下，處理好方法過程和情感與價值觀的培養(yǎng)，全力向課堂教學要效益、要質(zhì)量。
（5）教師不許準點上課，如有眼保健操和課間操要督促學生認真做操，按時下課，不得以任何借口拖堂。
（6）教師對學生要嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的組織性、紀律性和衛(wèi)生習慣，在課堂上遇到問題及時處理，重大問題及時和班主任、學校聯(lián)系。
（7）教學語言簡潔流暢，清晰準確，生動又條理、板書工整規(guī)范。
（8）教師穿著要整潔得體，舉止大方。
（9）注意學生用眼衛(wèi)生，提醒學生做、立、行姿勢等。
（10）及時準確地搞好教師的課堂教學方法評價。
4、學生作業(yè)。
（1）作業(yè)練習題要精心選擇，符合教學要求和學生實際，適量有效，不給學生造成過重的負擔和壓力。
（2）作業(yè)要及時批改，格式規(guī)范，對發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。
（3）嚴格要求學生完成作業(yè)要認真規(guī)范，養(yǎng)成良好的學習習慣。
5、教學輔導。
（1）因材施教，針對學生實際給予不同的輔導。對學有余力的同學，要進行知識的加深和拓寬，對學習有困難的學生耐心指導，幫助解決實際問題，使全體學生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
（2）輔導要與思想教育相結(jié)合，要幫助學生樹立正確的學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率。
6、督促檢查。
（1）督促學生上好每一堂課，認真做好當堂效果的檢查，檢查學生對知識的吸收、鞏固和運用效果，及時反饋教學信息。
（2）加強平時提問、檢查，及時了解學生的學習情況，督促學生做好預習、復習。做好平時各種檢查登記。
7、平時測試。
（1）測試工作要堅持每月一次，測試內(nèi)容要由學年組組長提前三天教學校教務(wù)處審定。
（3）即使統(tǒng)計成績及分析數(shù)據(jù)，每位教師對試卷進行質(zhì)量分析，交學校教務(wù)處備案。
（4）及時向?qū)W生解釋評分標準，評分結(jié)果，有效地解決學生學習中存在的問題。
8、統(tǒng)一考試。
（1）期中考試以學校為單位組織，期末考試由進修統(tǒng)一組織。
（2）考試內(nèi)容要以教學大綱和教材為依據(jù)，是踢得難易程度適當，不超出教材范圍。
（3）考試紀律嚴明，程序規(guī)范，做到試題保密，嚴格執(zhí)行監(jiān)考、評卷的規(guī)章制度，確?？荚嚨臋?quán)威性和公正性。
（4）對命題不當、泄露試題，或監(jiān)考流漏等其他原因造成的考試事故，將嚴肅追究有關(guān)人員的責任，并給予相應的處分。
以上是我校在教育教學工作中對教師和學生提出具體的管理辦法。
老師教學管理情況的總結(jié)篇十二
為了加強學校與家庭的溝通與聯(lián)系，架起學校教育與家庭教育之間的橋梁，增進學校與家長之間信任與了解，真正達到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標，從而有效的促進學校各項工作健康、穩(wěn)定地發(fā)展。20xx年9月29日下午我校召開了全校的學生家長會。本次家長會，共分為兩個版塊進行。首先由劉校長利用視頻集中向全體家長就尊重、理解等方面和家長進行了交流探討；其次，家長們與班主任、各科任課教師進行了深入地交流和溝通，班主任及任課老師向家長介紹了班級教育教學活動開展情況，對近兩個月來學生在校的表現(xiàn)情況向家長進行了反饋，并對后半學期家校配合方面提出了合理化的建議。
會議中，我們還改變了以往的家長會方式，全班家長和孩子們一起參加本次家長會，增設(shè)了小組代表發(fā)言，和家長說心里話，齊誦班級勵志語，使各位家長和孩子們都喜出望外，打開眼界。這必將對學生的提高、學校的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，活動也受到了家長們的一致好評，家長反應熱烈，使大家受益非淺，并表示將在后半學期結(jié)合學校和老師的要求，配合學校教育管理孩子。
本次家長會的的成績突出體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、學校利用視頻集中召開全校學生家長會，規(guī)模大，氛圍好。在這里要感謝學校為保證視頻的正常運行，逐級逐班檢查、排除了電視機故障。
二、學校對本次家長會的召開格外重視，提前對班主任做了要求，班主任提前準備了本次家長會的議程，布置好教室，各班干部配合很好，將在黑板上設(shè)計好了“五二班歡迎您”的歡迎詞，營造了一種親切、和-諧的氛圍。教室的衛(wèi)生整潔干凈，班干部接待熱情周到，家長滿意。
三、本次家長會到會人達到100%。從這一點上看出家長對孩子的重視程度，說明在家庭教育中，父母雙方都在努力。
四、家長會的氣氛熱烈、內(nèi)容充實。本次家長會，收效很大，使家長對孩子在學校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解，同時也讓家長們們進一步了解到了班級小組合作學習的教學模式，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。另外，也讓家長們通過本次家長會進一步和孩子拉近了距離。
本次家長會增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的，相信家長會后我們的教育教學工作會更加順利，家校溝通會更加和-諧。
總之，這次家長會開得比較及時和成功，看到了家長對學校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰，同時在今后的工作中我們會不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽光教育。
老師教學管理情況的總結(jié)篇十三
線上教學已經(jīng)進行幾周了，基于之前有過線上教學經(jīng)驗基礎(chǔ)，相信每位老師都已經(jīng)有了自己的上課風格和方式，但畢竟由原來面對面教學變成隔著屏幕上課，需要我們既要通過不斷研究操作技巧、吸取經(jīng)驗妙招，又要學會與孩子斗智斗勇來提高上線參與率，從而盡最大努力提高課堂效益，保證教學質(zhì)量，這就需要每位教師不斷改變，且學且思。最近我也做了一些思考，采取了一些做法，現(xiàn)記錄總結(jié)如下。
我使用的設(shè)備如上圖所示，為了讓教學更有沉浸感，更具互動感，我準備了筆記本電腦、手機（2部）、數(shù)位板、四臺設(shè)備共同開啟，各有用途。同時，我還準備了兩個手機號登陸班級的騰訊會議號。其中，筆記本電腦登錄物理教師0，主要用于屏幕共享、開直播視頻。手機端則登錄物理教師1，用于看到更多的學生課堂上的聽課狀態(tài)，與學生的在課堂上互動。
認真?zhèn)湔n：由于線上教學不同于平時的課堂教學，教師與學生不能面對面溝通，有效互動效果不是很好，學生的注意力很容易分散。為了激發(fā)學生學習物理的興趣，課前我認真鉆研教材，篩選優(yōu)質(zhì)的資源，突破教材重點、難點。線上授課時多設(shè)計問題，讓學生回答，以調(diào)動學生學習的積極性。物理學科是以和生活聯(lián)系緊密的學科，也是實驗學科，所以我在一些公眾號、抖音、好看視頻等平臺搜集了吸引學生的視頻，讓學生在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識。
課程正式開始前5分鐘左右，我會先共享設(shè)備屏幕來播放音樂。輕松舒緩的歌曲，能夠吸引學生提前進入會議室，部分學生會在評論區(qū)與我互動，甚至點播歌曲，我會適當予以滿足。通過這種方式，能夠讓課程即將開始的寂寥氛圍得到排解，也讓一些孤身在家上課的學生感受到老師就在身邊，形成情感的互通。
上課前3分鐘，我會打開攝像頭，并要求全體學生一致打開攝像頭，通過手機端騰訊會議，可以全程實時觀察學生的上課狀態(tài)，是否與教學進度同步，若發(fā)現(xiàn)異常，可隨時要求學生打開語音對話，回答問題。
正式課程中，筆記本電腦，進行屏幕共享，承擔教學多媒體和板書功能。為了使我的板書更規(guī)范，讓學生的能看清晰，我購置了數(shù)位板，配合軟件使用，可達到與線下板書幾乎相同的效果，甚至在書寫舒適度速度等方面體驗上勝過教室里的黑板。使用方法非常簡單，即把課件、試卷、教材、學生作業(yè)等在屏幕共享時對文件進行勾畫書寫。
以下是我上課時的一些畫面實錄，作業(yè)勾畫與批注。
激活自己的能量：生活有時候總得有些儀式感，隨著線上教學時間久了，師生慢慢身心俱疲，失去了上課的動力和激情，教師要盡量適時“激活”。作為教師，我們自己先要能量滿滿，因為正能量確實能隔著屏幕讓孩子感受到。讓學生覺得即使是線上上課，老師也是認真對待的，雖沒有華服，但也要莊重得體，和在學校一樣對待線上的教學工作！
每天晚上我都會批改部分上交同學的作業(yè)，第二天早上7點，我打開每日交作業(yè)，再次查看作業(yè)上交情況，并記錄，把作業(yè)答案上傳到每日交作業(yè)中，7：50學生對照答案訂正作業(yè)，并把錯誤的有紅筆改正，改過的地方再次上傳到小程序中訂正作業(yè)部分。這樣我就能及時了解學生們的掌握情況，也能及時讓同學把自己的錯誤修正過來。
對于優(yōu)秀的作業(yè)會給同學們展示，起到正面的示范作用。對有進步的同學，絕不吝惜自己的贊美之詞。多正面引導，少負面評價。直播時盡量少說類似“這次很多同學作業(yè)不認真”、“這道最簡單的題目很多同學做錯了”這樣的話語，時間久了孩子會形成負面效應，甚至也會模仿，課間也會提醒孩子下課時間適當運動、遠眺，課上偶爾玩一些開心互動，緩解壓力。直播等待全員進入的時間也會分享一些學習方法，身邊的感人勵志事跡，正能量引導。
老師教學管理情況的總結(jié)篇十四
場突來的疫情，讓本該鳥語花香、歡聲笑語的校園在春日中沉睡起來。然而“離校不離教，停課不停學”。為了讓同學們宅家也能學習，xxx小學語文科組的老師們精心開展線上教學，讓學生進入“云端課堂”，實現(xiàn)了“停課不停學”的愿望和目標。帶領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了一場精彩紛呈的語文學習之旅！
為更好落實線上教學，4月11日xxx小學通過召開全體教師會議和語文科組教研會議，使全體語文教師進一步提高了思想站位，明確了工作目標，也為線上教學指明了方向，打下了堅實的基礎(chǔ)。
在“雙減”政策下，這次線上教學各語文老師不遺余力，根據(jù)各年級孩子的身心特點，精心準備，想方設(shè)法調(diào)動學生的積極性。教師主要結(jié)合國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺和其他優(yōu)秀的資源進行線上教學。教學內(nèi)容主要以復習舊知識，積累、閱讀和介紹課外知識等為主。
老師們根據(jù)不同階段學生的年齡特點，精心設(shè)計特色作業(yè)，激發(fā)學生學習興趣；堅持目標性、趣味性、多樣性原則，減去了孩子們不必要的反復機械練習，讓學生愿學，樂學，活學，真正享受了語文學習的樂趣！一二年級每天安排一節(jié)快樂閱讀課，三——六年級每天安排一節(jié)經(jīng)典閱讀課，同學們在閱讀中感悟和成長。
線上教學我們嚴格按照每課時30分鐘，線上時間不超過20分鐘，班級線上學習不作統(tǒng)一硬性要求，由學生自愿選擇，以提前布置任務(wù)，上課時間線上答疑為主。線上教學過程中我們重視學生的學情及時反饋學習效果，加強師生交流互動，并對學生的反饋進行及時評價。
無論是線上答疑解惑還是練習的落實，各年級的`語文老師們都認真指導、及時反饋，同時也得到了家長的支持和認可，最大限度提高教學效果。教師全天在線輔導答疑、及時批改作業(yè)，并通過微信群，qq群及時跟蹤反饋學生的作業(yè)完成情況。
線上教學，沒有阻擋孩子們求知的腳步，沒有降低學生求知的熱情，教師每天與學生線上相約，與知識在“云”中相遇，待春暖花開之時，我們再相約校園。
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