隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)慢慢理解一些事情的真相。寫總結(jié)時(shí)要避免主觀性和片面性的評(píng)價(jià)，要以客觀事實(shí)和真實(shí)體驗(yàn)為依據(jù)。小編搜集了一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望可以幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作要點(diǎn)。
觀察樹葉的小學(xué)篇一
秋天的傍晚，我?guī)е侄嗟囊蓡?，走進(jìn)了密密的樹林。一片片滿身金裝的樹葉在深秋的勁風(fēng)中翩翩起舞。
看，那葉兒被秋風(fēng)卷去，輕輕飄落在地上，我走上前去用雙手小心翼翼的捧起一片發(fā)黃的樹葉，小桃子似的葉片看起來身形單薄，你可別小看他，它的組成十分復(fù)雜；他有三部分組成：葉片，葉脈，葉丙。我發(fā)現(xiàn)葉丙是由樹枝上生出來的，它和樹枝緊密相連；葉脈均勻的分布在葉片的每一個(gè)部位，他好比人的血管要給人提供必要的營養(yǎng)成分，是樹葉生長必不可少的組成部分；葉片好比一張紙，緊緊貼在葉脈的身上，與葉柄相連，這才組成了一片完整的樹葉。
我喜歡樹葉。因?yàn)樗?，玲瓏可愛。而且她生命旺盛，為大地帶來生機(jī)，為人們遮風(fēng)擋雨，為小朋友們帶來歡樂，還為祖國增添光彩。
觀察樹葉的小學(xué)篇二
夏爺爺邁著沉重的步伐離我們遠(yuǎn)去，秋姑娘踏著歡快的腳步向我們走來。俗話說“一葉知秋”，大概樹葉就是秋天的象征吧。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著眼前樹葉的海洋，使我覺得秋天會(huì)是一個(gè)美麗又神奇的季節(jié)。
秋天的樹葉是美麗的。我望著遠(yuǎn)方的一棵樹，它像一位穿著迷彩服的軍人靜靜地站立在那兒。那是什么樹？我?guī)е粋€(gè)大問號(hào)向那棵樹走去。走近一瞧，原來是一棵銀杏樹。一陣微風(fēng)吹過，幾片銀杏樹葉離開了大樹媽媽，投入到土地爺爺?shù)膽驯е?。它們飛舞在空中，像一只只蝴蝶正在翩翩起舞，又像一條條小船正駛向遠(yuǎn)方，還像一頂頂小傘在為小草遮擋陽光。我輕輕地拾起一片葉子，仔細(xì)地端詳著：只見它葉片上的脈絡(luò)清晰而有條理，宛如長江、黃河的支流，又似人體里的血管。我不禁聞了聞銀杏葉的味道，淡淡的又甜甜的，完全不亞于荷花、桂花的香氣。這時(shí)，想起媽媽曾經(jīng)對(duì)我說：“銀杏葉是很好的土農(nóng)藥，可以防止害蟲；用它做書簽，可以驅(qū)除蛀蟲……作用很大?！蔽倚南耄恒y杏樹可真是我們的好朋友啊！
那是什么？我無意間看到附近燃燒著一團(tuán)火焰。我匆忙告別了銀杏樹，趕忙向“烈火”跑去，想一探究竟。原來是火紅的楓樹啊。瞧，這些楓葉多像孩子的小手?。∥蚁耄核鼈円欢ㄊ菫榱擞忧锕媚锏牡絹矶咽忠才募t了吧！
太陽漸漸西沉了，金黃的銀杏葉，火紅的楓樹葉，太陽的余暉柔柔地灑在樹葉上，五彩斑斕！而此時(shí)的我，依然流連于樹葉的世界中，沉浸在秋天的懷抱中！
觀察樹葉的小學(xué)篇三
今天我用放大鏡觀察了一片樹葉。
它的形狀似一個(gè)卵，表面很光滑，可邊上似鋸齒一樣。它正面深綠，反面淺綠，這是為什么呢？我就上網(wǎng)查了一下，是因?yàn)槿~子的.上面與下面都有一層明表皮。上下表皮中間的部分有葉肉，葉肉里面有許多葉綠素，它是植物進(jìn)行光合作用的加工廠。正因?yàn)槿~子含有許多葉綠素才是綠色的。葉子正面每天都接受陽光照射多也就綠，葉子反面細(xì)胞排的比較松散，空隙大，葉綠素也少，所以葉子反面的顏色比較淺。
這次觀察，我知道了葉子正反面顏色不同的原因，我非常開心！
觀察樹葉的小學(xué)篇四
今天老師布置了一個(gè)作業(yè)：觀察秋天的樹葉。
我想：“千樹萬樹，世上有多少種樹，恐怕誰也數(shù)不清?！?/p>
奶奶家旁邊有一棵香椿樹，我走近細(xì)細(xì)觀察起來：它每片葉子都十分大，每一片都是深綠色的，仔細(xì)觀察，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每一枝都有八對(duì)葉子！真是“椿葉知多少，一枝八對(duì)葉”呀！在這八對(duì)葉旁邊，我又發(fā)現(xiàn)了八對(duì)黃綠色的小葉子。這枝的莖還不算明顯，對(duì)著陽光才能看到。而那些老的卻十分明顯。有一些樹葉上有一些被咬過的痕跡，那是一種老人叫“官二小姐”的蟲子啃的。
我走出奶奶家的院子，看到了自行車道與機(jī)動(dòng)車道中間的綠化帶上，種著一排長滿“扇子“的銀杏樹。我摘下一片小“扇子”看了看，這些“扇子”還有點(diǎn)像魚尾，把夏天扇去，秋天扇來。這讓美麗的秋天變得更加鮮艷，更加神秘……銀杏葉子邊上有一條波浪似的線條，而且我還驚奇地發(fā)現(xiàn)，從遠(yuǎn)處看，還的確挺像一片片青綠色的小扇子掛在樹上隨風(fēng)搖擺呢！所以，我給銀杏樹取了一個(gè)新的名字—“小扇子樹”。
我左瞧瞧，右看看，四周沒有什么樹了，我突然想起來了：玉湖公園不是有十分多樹嗎？說不定可以找到題材。我跑上了玉湖公園的假山上，看到了幾棵松樹，它們蓬蓬松松的，卻時(shí)時(shí)刻刻挺著腰板。它堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏風(fēng)霜、四季永駐的'精神，怎能讓我想不到守衛(wèi)我們國家，日日夜夜盡心盡力的解放軍戰(zhàn)士？再看那密密麻麻、鋼針般的樹葉，儼然是一副無法穿透的盔甲，象征著戰(zhàn)士堅(jiān)不可摧的氣概。即使冬雪降臨，樹枝上掛滿了雪花，但它依然銀裝素裹，傲然挺立。
我愛秋天！
觀察樹葉的小學(xué)篇五
翠綠但又有點(diǎn)深沉的顏色，使這片葉子顯得和其它葉子沒有什么不同，但卻又那么與眾不同，這不正是應(yīng)了那句“世界上沒有兩片完全相同的葉子”嘛！頭頂那略顯尖長的形狀是那么的'不凡；低下身體，聞一聞，這種淡淡的香味，好似那清晨的芳香，至于味道那一定是脆脆的，苦苦的。風(fēng)輕輕推起葉子，萬籟俱寂，撫摸葉片，正面如同涂了蠟一般光滑，而反面，一條條紋路讓整片葉子都完整了，這正合人生的道路一樣，多一些坎坷才顯得真實(shí)而生動(dòng)。通過這小小的葉子，讓我了解到大自然是那么的神奇，大自然中的生物也是那么的頑強(qiáng)，那么堅(jiān)持，它們的一生是那么的清晰而有力。
觀察樹葉的小學(xué)篇六
這時(shí)，有一個(gè)男同學(xué)說這是楓樹的枝葉，老師說正確。這時(shí)，老師還給我們開了一個(gè)大笑話，老師說這個(gè)是楓樹的楓，不是瘋子的瘋，可把我們笑壞了。
老師給我們一人發(fā)了一片楓葉的葉子，讓我們看一看，葉子有幾個(gè)角？這時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地說，三個(gè)角，四個(gè)角，五個(gè)角，六個(gè)角，七個(gè)角。老師說它們是五角楓，大部分都是五個(gè)角。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)把一片葉子給吃了，這時(shí)來了一個(gè)壞消息，楓葉有毒，嚇得那個(gè)同學(xué)心驚肉跳。誰知老師說沒事的，毒性很小，而且還有營養(yǎng)呢，這可把我們說蒙了。
我手中的`楓葉有點(diǎn)像五角星，不過少了兩個(gè)角，所以我的楓葉是三角楓。我發(fā)現(xiàn)我的葉子上有一個(gè)個(gè)洞洞，它是被蟲子吃了，還是被雨水給打壞了呢？沒想到小小的葉子會(huì)經(jīng)歷這么多的困難。有的是深綠色的，有的是淺綠色的。葉子落下來，好像是蝴蝶飛下來的一樣。還有像翅膀一樣的果實(shí)，叫翅果。
這時(shí)老師讓我們猜一猜，楓葉是從哪個(gè)地方摘的？我想只有校門口有一排排的楓樹，肯定是從校門口摘的。
時(shí)間過得真快呀，一眨眼一節(jié)課就結(jié)束了。這一節(jié)可真有趣，我以后我一定要多觀察，多寫，多思考。
觀察樹葉的小學(xué)篇七
老師在黑板上粘貼了三片不同形狀的葉子，并且在每片葉子旁邊寫上名稱。然后給我們每個(gè)人發(fā)了三片和黑板上一樣的葉子，讓我們仔細(xì)觀察，說可以聽到葉子說話。
我仔細(xì)觀察，很快就發(fā)現(xiàn)了它們的不同。最大的葉子倒著看像水滴、也像心，正著看像桃子。這個(gè)葉子叫白楊樹葉，聽老師說白楊樹在農(nóng)村還有一個(gè)名字叫“鬼拍手”。有風(fēng)的夜晚，坐在家里，可以聽到“嘩啦啦”的拍手聲，膽子小的會(huì)被嚇的屁滾尿流。這聲音其實(shí)不是“鬼”在拍手，是風(fēng)吹動(dòng)白楊樹葉，葉子互相碰撞發(fā)出來的，這個(gè)“鬼”就是風(fēng)。聽了老師的解說，我和同桌把兩片白楊樹葉并在一起用嘴吹，結(jié)果真的發(fā)出“啪啪”的聲音。
五角楓的樹葉上有五個(gè)角，像個(gè)星星，還像海星、手掌。不過，經(jīng)過我們認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)五角楓葉不僅有五個(gè)角，有的還有六個(gè)角，甚至七個(gè)角，我看，干脆叫多角楓算了。
還有一片葉子像掃把，也像扇子，還像裙子，它就是銀杏樹葉。老師說它可以泡茶喝。我趕緊放到嘴里嚼了嚼，有點(diǎn)酸味，不苦。
老師說：“你們和同桌、其他同學(xué)比較一下，看看即使同一種葉子，它們的形狀、大小、顏色一樣不一樣？”
我們比來比去，發(fā)現(xiàn)即使同一種葉子，它們也是有區(qū)別的。老師告訴我們，世界上沒有完全相同的兩片葉子。平時(shí)沒注意，以為一棵樹上的葉子形狀、大小、顏色應(yīng)該一樣，沒想到還有這么多秘密。
果然，葉子會(huì)說話呀，而且說的“話”還不一般。平時(shí)從樹旁走來走去，沒聽見葉子說話，原來這個(gè)“說話”還有別的意思。只要我們認(rèn)真觀察，任何東西都是會(huì)說話的，會(huì)告訴我們很多奧秘。
觀察樹葉的小學(xué)篇八
上課了，老師給我們發(fā)了三片樹葉，悄悄地告訴我們“只要仔細(xì)觀察，樹葉也會(huì)說話?！?/p>
我望著樹葉發(fā)呆，我天天可以見到樹葉，沒有聽過那片樹葉給我說過話呀！老師是不是糊涂了？看著老師認(rèn)真的表情，我疑惑了。
先試一試吧！于是，我對(duì)樹葉說：“你好！”葉子沒有回答。我又連續(xù)問了三個(gè)問題，葉子依舊一言不發(fā)。我和同桌竊竊私語：“老師肯定是騙人的?！?/p>
“是啊，我的.葉子也沒見說話?！蓖酪彩且荒樏扇Α?/p>
老師好像聽到了我們的議論，笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說：“仔細(xì)觀察樹葉，用心去感受，你就會(huì)聽到樹葉說話了。”同桌把葉子拿起來貼著耳朵聽，還是什么都沒有。
突然，一個(gè)女生大聲說：“老師，樹葉告訴我它的正面和反面顏色不一樣?！蔽伊⒖炭戳丝?，呀！還真的不一樣。接著又有同學(xué)說“銀杏樹葉子告訴我它像掃帚。”老師像變魔術(shù)一樣變出一把掃帚讓我們對(duì)照。嘿，別說，真的挺像。在同學(xué)們七嘴八舌的發(fā)言聲中，我發(fā)現(xiàn)原來老師是讓我們把自己的觀察說出來呀，看我這腦子，咋轉(zhuǎn)彎這么慢呢。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲可真不少。我發(fā)現(xiàn)原來大自然是一本讀不完的“大書”，就連一片葉子都有說不完的“話”呢。
觀察樹葉的小學(xué)篇九
秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)涼爽的季節(jié)，更是一個(gè)美麗的季節(jié)。
我將黃葉拿在手中，咦，這不是銀杏樹葉嗎？你瞧，這銀杏葉黃得發(fā)亮，接近葉莖的地方有些淡綠，形狀像把小扇子。葉子上的葉脈清晰可見，由一個(gè)點(diǎn)散發(fā)向四周。它的左下角還有點(diǎn)土金色，這小家伙一定是想往臉上點(diǎn)金粉，卻點(diǎn)錯(cuò)了位置，真有趣！又落下了一片銀杏葉。我手中的兩片葉子很像，估計(jì)他們是雙胞胎，看到姐姐下來，妹妹也跟下來了。想想它們春天時(shí)的翠綠，再看看它們現(xiàn)在的金黃，大自然實(shí)在是太神奇了！我怕它們被風(fēng)吹走，就撿來枯枝搭了個(gè)小窩，將它們放了進(jìn)去。
我繼續(xù)向前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一片火紅的“云彩”。呵，原來是楓葉呀。我站在樹下，觀察著這紅色的“小精靈”，它像一個(gè)嬰兒的手掌，只不過多了兩個(gè)“手指頭”。它的邊緣還有小鋸齒，似乎是用來自衛(wèi)的。它的色澤讓我想起了杜牧的名句——“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。我小心翼翼地將樹上的一片葉子收起來，準(zhǔn)備帶回家做書簽。
落葉是無私的，落葉歸根，它們化作泥土，讓來年的樹木、花朵更加美麗！
觀察樹葉的小學(xué)篇十
今天，老師讓我們寫觀察日記，所以，我到小區(qū)里觀察了幾種樹葉。
第一種樹葉是梧桐樹的葉子。梧桐樹的葉子似我們的手掌，也似蝴蝶，從樹上掉下來，就似一群在空中飛舞的小精靈。
第二種樹葉是銀杏樹的葉子，遠(yuǎn)看似一把把小傘，近看呢，似一把把小扇子。一陣微風(fēng)吹過，所有的銀杏葉都翩翩起舞，就似一位位仙子從天而降。
這些就是我觀察的樹葉。那片不知名的樹葉，你們可要幫我查一查哦！
觀察樹葉的小學(xué)篇十一
看，那葉兒被秋風(fēng)卷去，輕輕飄落在地上，我走上前去用雙手小心翼翼的捧起一片發(fā)黃的'樹葉，小桃子似的葉片看起來身形單薄，你可別小看他，它的組成很復(fù)雜;他有三部分組成:葉片,葉脈,葉丙.我發(fā)現(xiàn)葉丙是由樹枝上生出來的,它和樹枝緊密相連;葉脈均勻的分布在葉片的每一個(gè)部位,他好比人的血管要給人提供必要的營養(yǎng)成分,是樹葉生長必不可少的組成部分;葉片好比一張紙,緊緊貼在葉脈的身上,與葉柄相連,這才組成了一片完整的樹葉.
我喜歡樹葉.因?yàn)樗?玲瓏可愛.而且她生命旺盛,為大地帶來生機(jī),為人們遮風(fēng)擋雨,為小朋友們帶來歡樂,還為祖國增添光彩.
觀察樹葉的小學(xué)篇十二
爸爸告訴我：到了秋天，很多樹都需要落葉，減少水分、養(yǎng)分的損耗，進(jìn)入冬眠，儲(chǔ)蓄能量等到條件適宜再重新萌發(fā)，這是樹木的'一種自我保護(hù)；而一些松柏之類的樹木因?yàn)槿~片像針尖一樣，損耗水分、養(yǎng)分特別少，所以能保持常綠。可是一樹兩季節(jié)這種現(xiàn)象他也沒見過。我拉著爸爸進(jìn)行了實(shí)地考察，這是一棵高大的梧桐樹，一盞路燈正好從這棵樹的葉叢中探出頭來，邊上正是那一米見方與眾不同的綠葉。難道是因?yàn)闊簦克l(fā)燙發(fā)熱讓葉子不覺得冷？燈光對(duì)樹葉有什么影響？一連串的問題促使我上網(wǎng)去查找資料。
原來植物白天利用陽光進(jìn)行光合作用，但是夜間也需要休息。植物葉片通過測(cè)量黑夜的長短，能夠預(yù)測(cè)季節(jié)的變化，這也是觸發(fā)植物進(jìn)行落葉和冬眠的信號(hào)。樹木在夜間受強(qiáng)烈的光芒照射，使休眠受到干擾，引起落葉形態(tài)的失常和冬芽的形成。人工照射下，樹木或灌木在秋天仍然會(huì)繼續(xù)生長，在進(jìn)入霜凍時(shí)節(jié)，在那些樹葉里，還會(huì)含有葉綠素，使其落葉期延遲。
通過這件事，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還知道了其實(shí)在我們的生活中有許多學(xué)問，只要留心觀察，能發(fā)現(xiàn)它們。最重要的一點(diǎn)是一定要親自實(shí)踐，才能解開它的奧秘！
觀察樹葉的小學(xué)篇十三
今天我用放大鏡觀察了一片樹葉。
它的形狀像一個(gè)卵，表面很光滑，可邊上像鋸齒一樣。它正面深綠，反面淺綠，這是為什么呢？我就上網(wǎng)查了一下，是因?yàn)槿~子的'上面和下面都有一層明表皮。上下表皮中間的部分有葉肉，葉肉里面有許多葉綠素，它是植物進(jìn)行光合作用的加工廠。正因?yàn)槿~子含有許多葉綠素才是綠色的。葉子正面每天都接受陽光照射多也就綠，葉子反面細(xì)胞排的比較松散，空隙大，葉綠素也少，所以葉子反面的顏色比較淺。
這次觀察，我知道了葉子正反面顏色不同的原因，我非常開心！
觀察樹葉的小學(xué)篇十四
春天來啦，萬物復(fù)蘇，大地變得生機(jī)勃勃，馬路邊百花盛開，大樹蘇醒過來，長出啦嫩綠的葉芽。我興致勃勃地摘啦幾片樹葉，來到作文館觀察。
我發(fā)現(xiàn)，它們都有葉柄、葉莖、葉脈。陳老師問我們：“葉脈有什么作用呢？”我心想：“應(yīng)該是傳送水分吧”。這時(shí)，我想起啦一篇課文《做一片美的葉子》。我深深地喜歡上啦這些葉子。
這些葉子形態(tài)各異、大小不同。最大的是枇杷葉，它的形狀像鐵扇公主的“芭蕉扇”，還像兔子的長耳朵；松樹的葉子像長長的、尖尖的針；月季花的葉子像一張張櫻桃小嘴；香樟樹的葉子像一條條可愛的小金魚……。樹葉的顏色也不一樣，有的是深綠色的，有的是翠綠色的，外面還鑲著金邊，還有的是暗紅色的……五彩繽紛。
我用手摸啦摸枇杷葉，正面很光滑，反面像絨布一樣毛茸茸的、硬硬的，邊上還有一圈刺。還有的樹葉摸上去軟軟的、滑滑的像涂啦蠟一樣。我又聞啦聞，樹葉們都帶著春天的氣息。
只要你是一個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一棵樹上沒有兩片相同的葉子。我愛大自然，更愛大自然中這美麗的樹葉。
觀察樹葉的小學(xué)篇十五
今天我用放大鏡觀察啦一片樹葉。
它的形狀像一個(gè)卵，表面很光滑，可邊上像鋸齒一樣。它正面深綠，反面淺綠，這是為什么呢？我就上網(wǎng)查啦一下，是因?yàn)槿~子的上面和下面都有一層明表皮。上下表皮中間的部分有葉肉，葉肉里面有許多葉綠素，它是植物進(jìn)行光合作用的加工廠。正因?yàn)槿~子含有許多葉綠素才是綠色的。葉子正面每天都接受陽光照射多也就綠，葉子反面細(xì)胞排的比較松散，空隙大，葉綠素也少，所以葉子反面的顏色比較淺。
這次觀察，我知道啦葉子正反面顏色不同的原因，我非常開心！
觀察樹葉的小學(xué)篇十六
今天，我走進(jìn)了玄武湖，玄武湖的樹葉真漂亮呀!有墨綠色的桂花樹葉，有紅通通的楓葉，有金黃色的銀杏樹葉.......
我走在羊腸小道上，欣賞著美麗的樹葉。突然，看到眼前一片金黃，我向前走了幾步，一看，原來是我們中國的國樹銀杏呀!哇!它落下來的樣子真美呀!就像是天上的神仙不小心把天宮里珍藏多年的金扇子掉入了人間一樣。要是能看到金黃的銀杏果掉下來該多好呀!
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