教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求，符合教學(xué)大綱的要求。教案中的教學(xué)資源要充分利用，讓學(xué)生得到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)?！墩巍方贪阜段?/p>
小班認(rèn)識顏色美術(shù)教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛清潔的好習(xí)慣。
2、讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會(huì)成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。
1、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”
2、每組三個(gè)盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。
3、濕抹布若干，曲別針每人一個(gè)。
一、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！
2、兒興趣，出示“皇冠”。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參與作畫。
1、教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法，力度)。
2、請個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。
2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。
3、注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。
4、盡量多點(diǎn)，顏色要均勻。
四、總結(jié)評價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。
老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”?
帶著幼兒走出教室。
小班認(rèn)識顏色美術(shù)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能分辨紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2.樂意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)g(shù)游戲帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.收集礦泉水瓶，并事先四區(qū)標(biāo)簽，灌入半瓶水（瓶子數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）。
2.事先將紅、黃、藍(lán)三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面（一個(gè)瓶蓋涂一種顏色）。
3.貼有紅黃藍(lán)三種顏色標(biāo)簽的玩具架各一個(gè)?；顒?dòng)過程：
一、魔術(shù)瓶變色啦！1.觀察并描述魔術(shù)瓶的變化。
師：魔術(shù)瓶發(fā)生了什么變化？（教師扮演魔術(shù)師，出示透明礦泉水瓶，用力一搖，變出一瓶紅色礦泉水。）2.嘗試變魔術(shù)，交流新變化。
師：誰愿意向大家介紹自己的魔術(shù)？師：搖一搖魔術(shù)瓶就能變出各種好看的顏色。
二、魔術(shù)瓶回家咯！1.按照顏色將魔術(shù)瓶和貼有標(biāo)簽的架子進(jìn)行匹配。2.將瓶子送回顏色對應(yīng)的筐子里。3.魔術(shù)瓶找到顏色相同的家。
小班認(rèn)識顏色美術(shù)教案篇三
1.鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
ppt課件，《小手拍拍》音樂；紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤，刷子每人一個(gè)，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個(gè)。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1．聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。
教師：剛剛我們的小手和小腳都做了運(yùn)動(dòng)，那老師要問問你們了，你們的小手會(huì)做什么？
幼兒1：吃飯。
幼兒2：畫畫。
幼兒3：擦地。
教師：你們的小手可真能干，老師的手不但能吃飯、擦地，還會(huì)變魔術(shù)呢！想不想看老師變魔術(shù)。
誰??？我也不認(rèn)識！來聽聽他自我介紹一下，（嗨，小朋友好！我是xx色標(biāo)記寶寶）。
教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎？(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會(huì)有魔力，也能在大屏幕上變出顏色寶寶或其他小物件來。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點(diǎn)觸大屏幕尋找顏色寶寶)。
二、鞏固對色彩的認(rèn)識。
教師：誰來試一試，葉子老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用手摁紅紅外線按鈕。)。
教師：告訴小朋友們，你變出了什么？
幼兒：藍(lán)色的裙子。
教師：誰還想來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)。
幼兒：藍(lán)色的小汽車。
(教師反復(fù)邀請幼兒來試一試)。
幼兒：變出了黃色的鴨梨。
(幼兒逐一去點(diǎn)觸格子內(nèi)部，幼兒一起說123變出的小精靈的名字和顏色)。
教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了，變出了這么多的小東西。葉子老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢，還想不想看葉子老師變魔術(shù)？(想)。
教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小東西呢！你們信不信？
教師：那就一起來看葉子老師是怎么樣在白紙上變出小東西的。
三、學(xué)習(xí)技能。
1．教師示范涂刷技法。
教師：仔細(xì)看，我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個(gè)工具——小刷子。
小刷子，真淘氣，x色水里蘸一蘸，調(diào)色盤邊舔一舔，來到紙上刷刷刷，從上開始刷，從左向右刷，變出一個(gè)xxxx。
全體幼兒：蝴蝶。
教師：它是什么顏色的？
全體幼兒：藍(lán)色的蝴蝶。
教師：現(xiàn)在魔術(shù)變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。
教師：你們學(xué)會(huì)了嗎？
全體幼兒：學(xué)會(huì)教師：那你們也快來試一試吧？
教師：看看你們能變出什么。．。
2．幼兒操作。
(1)幼兒選擇站位并操作。
(2)教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛(wèi)生。(顏料不要蘸太多，記得在調(diào)色盤邊舔一舔)。
(3)幼兒作畫時(shí)，大屏幕上投放涂刷的過程圖片，以便幼兒操作。同時(shí)教師做個(gè)別指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿顏色。"。
四、作品展示。
1．幼兒互相欣賞作品。
教師：請小朋友們互相說一說變出了什么？(幼兒邊涂刷變自由交流)(在這里教師為幼兒準(zhǔn)備的是大號的刷子，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會(huì)有難度，而使用大點(diǎn)的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會(huì)使幼兒很快看到自己的成果，從而增強(qiáng)活動(dòng)興趣。)。
2．張貼展示作品。
教師：請幼兒把變出的小東西貼到展板上。
(教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類展示作品)。
五、結(jié)束。
小班認(rèn)識顏色美術(shù)教案篇四
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;。
3、通過反復(fù)欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。
理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”
雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
室內(nèi)集體進(jìn)行。
一、導(dǎo)入：
展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、展開：
1、講故事《雪孩子》。
師：“美麗的雪景，今天老師講一個(gè)關(guān)于雪的.故事，請小朋友仔細(xì)聽。”
2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果?明知道對自己危險(xiǎn)，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感，結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會(huì)舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事。
三、結(jié)束：
教育幼兒向雪孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。
小班認(rèn)識顏色美術(shù)教案篇五
1、感受作品中的色塊大小對比，三原色搭配所帶來的美。
2、了解繪畫有多種風(fēng)格。
1、投影儀。
2、蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》。
3、幼兒用書《蒙德里安的作品》。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》。
適度喚醒幼兒對色彩的注意，讓幼兒描述初步的感受。
2、分析畫面，引導(dǎo)幼兒注意畫面的藝術(shù)要素。
教師：你在畫上看見了什么？
針對幼兒的回答，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：畫面上的格子一樣嗎？有哪些是不一樣的？畫面上有哪些顏色？讓你想到了什么？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面色彩搭配的美。
教師：如果我把紅顏色換成藍(lán)顏色好嗎？為什么？
教師：除了顏色，畫面上還有什么？有些什么樣的線條？它們在一起就變出了哪些形狀？
3、再次完整地欣賞作品。
教師：看了這幅畫你有什么感受？你喜歡這幅畫嗎？為什么？請你為它請個(gè)名字吧！
4、欣賞畫家的其他作品。
教師：蒙德里安是國外的一個(gè)大畫家，他的畫不像我們以前看過的作品，他的畫面上沒有小動(dòng)物、人、花，只有一些線條和色塊，但這樣簡潔的圖案也很好看，有很多的人也喜歡他的作品。
小班認(rèn)識顏色美術(shù)教案篇六
班級里幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。今天百分網(wǎng)小編為大家整理的小班美術(shù)教案認(rèn)識顏色，僅供學(xué)習(xí)參考，歡迎大家閱讀瀏覽!
1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識
2、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法
3、 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣 ，為自己的.成功感到快樂
1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干
2、 油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案
3、 紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干
2、 出示綠色的天線寶寶指導(dǎo)語：(1)快看，誰來了?
它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?
(3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?
3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語：還有那些東西是綠色(紅色)的?
指導(dǎo)語：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧!
??????? 展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞
小班認(rèn)識顏色美術(shù)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠顏色精靈各一個(gè)，四個(gè)精靈的房子。
2、紅黃藍(lán)綠顏色的圖片和玩具。
3、空白房子涂色紙，油畫棒每人一份活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
談話導(dǎo)入：小朋友，你們知道在我們的生活中都有什么顏色嗎？
二、基本部分。
1、到顏色王國去玩。
小朋友，老師帶領(lǐng)你們到顏色王國去玩好不好？在路上遇到了誰？紅黃藍(lán)綠四色精靈藏在哪里了？找出來，請他們跟我們一起做游戲。
2、游戲：讓顏色精靈回到自己的家。
（1）出示四座小房子，讓幼兒猜一猜是誰的房子？為什么你會(huì)這樣猜？（小房子的房頂、門、窗各涂著紅黃藍(lán)綠色）。
（2）大家一起叫顏色精靈出來跟我們一起做游戲。老師敲門，幼兒一起喊：紅色精靈，快出來??。
（3）為什么他們不出來？打開門看看吧，原來是粗心的小精靈走錯(cuò)了家門，請小朋友幫助他們回到自己的家。
3、游戲：幫顏色精靈找朋友。
（1）紅色精靈說了，謝謝小朋友幫助他回到自己的家，可是他自己在家太沒意思了，想找好朋友一起玩，小朋友說一說，紅色精靈的朋友會(huì)是什么顏色呢？想一想，都有什么東西是紅色的？（黃藍(lán)綠同上）。
（2）老師這里有好多紅黃藍(lán)綠色的圖片和玩具，小朋友愿意幫哪位顏色精靈找朋友，就把他的朋友放到他面前的籃子里。組織幼兒分組有序找朋友。
4、裝飾新房子。
（1）顏色精靈很高興小朋友幫他找到了這么多好朋友，可是原來的房子太小了，好朋友都來了太擠了，他們設(shè)計(jì)了新房子，可是新房子沒有顏色不漂亮，想請小朋友幫他們裝飾一下。你喜歡哪個(gè)顏色精靈就給他裝飾房子。
（2）發(fā)給幼兒空白房子涂色紙和油畫棒，指導(dǎo)幼兒只要把想小房子的房頂、門、窗涂成相應(yīng)的顏色。也可以隨意裝飾。
三、活動(dòng)延伸：
幼兒作品貼到墻上，大家一起評比。
活動(dòng)目標(biāo)。
認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色。
促進(jìn)身體移動(dòng)、伸展的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
搭配小種籽「顏色小精靈」、神祕箱、紅、黃、藍(lán)色球、紅、黃、藍(lán)掛牌、紅、黃、藍(lán)圖卡。
活動(dòng)過程。
1老師拿出神祕箱，搖一搖，請幼兒猜猜看神祕箱中有什麼東西。
2請一位幼兒將手伸入神祕箱中摸摸看是什麼東西？形容給其他的幼兒聽，如：摸起來圓圓的……，讓幼兒猜猜看是什麼東西。
3請另一位幼兒，從神祕箱中抽出一顆球，老師依球的顏色向幼兒介紹其顏色名稱，如：紅色，請幼兒找找看，自己身上哪裡有紅色，如：衣服圖案、襪子……等，再從教室中找找看，哪些物品是紅色的，如：時(shí)鐘、積木……等等，依此方式介紹紅、黃、藍(lán)三色。
4與幼兒進(jìn)行小種籽「顏色小精靈」的游戲：
(1)將全班的幼兒分成紅、黃、藍(lán)三組，分別幫幼兒掛上顏色掛牌。
(2)老師拿著顏色圖卡說口令，幼兒聽口令來做動(dòng)作，如：紅色蹲下、黃色、藍(lán)色一起跳舞……等。
(3)玩過幾次之后，可換幼兒當(dāng)「小老師」說口令。
評量。
能說出紅、黃、藍(lán)三色的名稱。
能聽口令做出正確的動(dòng)作。
活動(dòng)結(jié)束。
收集紅、藍(lán)、黃以外其他顏色的物品，與幼兒一起欣賞，并認(rèn)識顏色名稱說活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。
1、認(rèn)識目標(biāo)：認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、綠色，在活動(dòng)中找出與之相對應(yīng)的顏色。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與老師和同伴游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒的求知欲。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與活動(dòng)目標(biāo)的需要相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色、黃色、綠色盒子、卡片、舊報(bào)紙以及環(huán)境布置，同時(shí)又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經(jīng)驗(yàn)。
這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識、區(qū)分紅色、黃色、綠色；難點(diǎn)是在活動(dòng)中找出與之相對應(yīng)的顏色。
四、說活動(dòng)過程。
根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教學(xué)過程分為三個(gè)部分去完成。
活動(dòng)一開始，我以“神秘的盒子”引出活動(dòng)，吸引幼兒的注意，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)紅盒子展示在幼兒面前時(shí)，我故作打不開狀，引導(dǎo)幼兒說出：“紅盒子紅盒子快打開”，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出：“綠盒子綠盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”，以強(qiáng)化幼兒對顏色的認(rèn)識。當(dāng)在最后一個(gè)盒子中找出紅、黃、綠三個(gè)太陽寶寶時(shí)，引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎？說一說你還看過這種顏色的什么東西？在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常寬松的語言環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時(shí)發(fā)展了幼兒的口語。
（二）找顏色。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)“找太陽寶寶”的游戲，我將太陽寶寶擬人化地編成一個(gè)簡短的故事，激發(fā)幼兒去尋找太陽寶寶的興趣，為了讓幼兒能親身體驗(yàn)尋找太陽寶寶的樂趣，我布置了一個(gè)大花園，讓幼兒在這身心愉悅的環(huán)境中去感知、去尋找，當(dāng)幼兒找到太陽寶寶時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出太陽寶寶的顏色，幫助幼兒將太陽寶寶貼在身上。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我始終是孩子發(fā)展的幫助者和引導(dǎo)者，通過讓幼兒在游戲中找一找、說一說，進(jìn)一步加深對顏色的認(rèn)識。
（三）尋找相對應(yīng)的顏色。
這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“大灰狼來了”的游戲，對于剛?cè)雸@僅二個(gè)月之久的小班幼兒來說，要在音樂停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽寶寶顏色相同的大圓，是有一定的難度，因此，我注重幼兒的個(gè)體差異性。在游戲中我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一張舊報(bào)紙，舊報(bào)紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對能力弱的孩子、膽怯的孩子，我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；對于能力強(qiáng)的孩子，我則鼓勵(lì)他們大膽的去尋找與自己顏色相對應(yīng)的大圓，從而使每個(gè)幼兒都有獲得成功的愉悅心情。
五．說教法。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中我運(yùn)用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。
六、說學(xué)法。
在教學(xué)活動(dòng)中我通過引導(dǎo)、觀察、講述、游戲，讓幼兒認(rèn)識和區(qū)分紅色、黃色、綠色。并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)幼兒找出與之相對應(yīng)的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。
小班認(rèn)識顏色美術(shù)教案篇八
1、在認(rèn)知方面，通過對基本的顏色的認(rèn)識，能夠確定開是藍(lán)的，樹是綠的，花是紅的這些基本的與生活密切相關(guān)的常識。
2、在情感方面，通過對這些顏色的了解，使幼兒明白大自然是五彩繽紛的，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和生活的感情。
3、在技能方面，通過對顏色的認(rèn)識———了解———學(xué)習(xí)，使幼兒能夠給顏色進(jìn)行分類。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡單的顏色分類。
難點(diǎn)：較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。
樹葉卡片紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等。
（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）。
一、學(xué)習(xí)按顏色分類。
發(fā)給每名幼兒一套卡片，請幼兒觀察并說出自己手中的彩色卡片有幾種顏色，各是什么顏色的。
把紅、黃、綠、白四個(gè)筐拿出來，請幼兒按筐的顏色，將手中的彩色卡片放到相應(yīng)的筐里。
二、游戲“找朋友”，在生活中按顏色分類。
教師引導(dǎo)幼兒找到自己的好朋友，要求必須是在穿著的衣物上有相同的顏色，才能成為好朋友，站在一起。
請幼兒說出為什么找某位小朋友做朋友。
三、給自己家的小動(dòng)物做件衣服。
請幼兒說說自己家里有什么小動(dòng)物，冬天來了，小動(dòng)物也怕冷，我們給它們做件衣服吧。
本節(jié)活動(dòng)的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展并學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。孩子們是非常喜歡分類的，并且孩子們能有了一個(gè)正確的判斷力，這節(jié)活動(dòng)我主要是讓孩子們對熟悉的物品進(jìn)行分類，四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色，先是對每一組的不同顏色進(jìn)行分類，平時(shí)不愛說話的孩子也把手舉的高高的，并且上來后他分的很好，孩子們都給了他大拇指以此來給他更多的自信，經(jīng)過四輪的分類我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的非常好，于是我就加深了知識點(diǎn)，不僅讓幼兒分類還要讓幼兒能夠明白對應(yīng)，于是我讓孩子們?nèi)フ遗c他得到的物品所對應(yīng)的，最后他們都給自己的物品配上了對，非常容易，本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)孩子們能夠輕松掌握。
小班認(rèn)識顏色美術(shù)教案篇九
教師在寫教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的小班美術(shù)教案《認(rèn)識顏色》，希望對大家有所幫助。
1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美;
2.鞏固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳?
3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。
1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。
2.請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。
3.活動(dòng)背景圖《春天》
4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶。
教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的.方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。)
1.復(fù)習(xí)認(rèn)識四種顏色。
(1)請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。
(顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。)
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。)
(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
(4)引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語表達(dá)能力。)
2.涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。
(1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)
(2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?涂色要均勻、涂滿、干凈;涂色時(shí)，左右或上下擺涂。
(3)放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié);請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)
3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí)，也增強(qiáng)了其自信心、提高其對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動(dòng)。)
小班認(rèn)識顏色美術(shù)教案篇十
2、能根據(jù)自己的想象，進(jìn)行意愿染紙活動(dòng)。
1、讓幼兒帶有顏色的物品。
3、紅、黃、藍(lán)顏料每組一套，餐巾紙若干，手工板若干。
1、出示木偶?！靶∝垺睂W(xué)會(huì)變魔術(shù)，它今天要給小朋友表演自己的本領(lǐng)。
2、教師操縱“小貓”變出三色娃娃，讓幼兒正確說出顏色名稱。
（1）出示紅娃娃讓幼兒想一想紅色的東西有那些？
（2）找出生活中黃色東西。
（3）找出生活中藍(lán)色東西。
4、請幼兒說出生活中其它顏色。
5、教師小結(jié)：因?yàn)橛辛诉@么多的顏色，我們的衣服、玩具、用品、房子才變的漂亮。
6、紅、黃、藍(lán)三色娃娃帶來許多白手帕要請小朋友幫忙變成花手帕，你們愿意嗎？
7、教師示范、講解染紙的方法。
8、幼兒操作活動(dòng)，展示作品。
活動(dòng)分析：這次活動(dòng)幼兒非常感興趣，每名幼兒都嚷著還要做。
小班認(rèn)識顏色美術(shù)教案篇十一
2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。
1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。
2、紅色、綠色糖果卡片(與幼兒人數(shù)相同)。
3、紅色、綠色糖果若干。
一、導(dǎo)入。
2、師：一個(gè)屋頂圓圓的是什么顏色?(紅色的)。
另外一個(gè)屋頂尖尖的`是什么顏色?(綠色的)。
3、這兩個(gè)“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢!寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢?(想)。
4、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。(每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片)。
1、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。
2、聽口令舉顏色卡色。
教師說：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。
“綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。
三、送卡片回家。
1、糖果寶寶玩得好累啊!那我們把它送回家吧。小心哦!紅糖果送到紅色的“糖果屋”里，綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不可以送錯(cuò)，那樣糖果寶寶就會(huì)生氣啦!(老師示范)。
2、寶寶操作活動(dòng)(教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動(dòng))。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、我們寶寶真能干，都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家，給你們送來了好多糖果(出示兩種顏色的糖果)。
2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。
3、品嘗，糖紙放在紙簍里。
小班認(rèn)識顏色美術(shù)教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美。
2、鞏固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?/p>
3、培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。
1、顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。
2、請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。
3、活動(dòng)背景圖《春天》。
4、教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶。
教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。）。
（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。
（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。）。
（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）。
（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）。
（4）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。
（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語表達(dá)能力。）。
2、涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。
（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)。
（2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽Ｍ可鶆?、涂滿、干凈。涂色時(shí)，左右或上下擺涂。
（3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié)。請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)。
3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí)，也增強(qiáng)了其自信心、提高其對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)。
1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2、幼兒和花姐姐一同外出游戲。
（在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動(dòng)。)。
小班認(rèn)識顏色美術(shù)教案篇十三
1、認(rèn)識紅、綠兩種顏色。
2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。
1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。
2、紅色、綠色糖果卡片（與幼兒人數(shù)相同）。
3、紅色、綠色糖果若干。
一、導(dǎo)入
2、師：一個(gè)屋頂圓圓的是什么顏色？（紅色的）另外一個(gè)屋頂尖尖的是什么顏色？（綠色的）
3、這兩個(gè)“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢！寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢？（想）
4、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。（每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片）
二、認(rèn)識顏色
1、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。
2、聽口令舉顏色卡色。
教師說：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。
“綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。
三、送卡片回家
1、糖果寶寶玩得好累?。∧俏覀儼阉突丶野?。小心哦！紅糖果送到紅色的“糖果屋”里，綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不可以送錯(cuò)，那樣糖果寶寶就會(huì)生氣啦?。ɡ蠋熓痉叮?/p>
2、寶寶操作活動(dòng)（教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動(dòng)）
四、結(jié)束活動(dòng)
1、我們寶寶真能干，都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家，給你們送來了好多糖果（出示兩種顏色的糖果）。
2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。
3、品嘗，糖紙放在紙簍里。
小班認(rèn)識顏色美術(shù)教案篇十四
3．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。
1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。
2．請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。
3．活動(dòng)背景圖《春天》。
4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶。
一、開始部分。
教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。）。
二、基本部分。
（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。
（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。）。
（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）。
（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）。
（4）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。
（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的.同時(shí)，也提高口語表達(dá)能力。）。
2．涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。
（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)。
（2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時(shí)，左右或上下擺涂。
（3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)。
3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí)，也增強(qiáng)了其自信心、提高其對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)。
三、結(jié)束部分。
1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。
小班認(rèn)識顏色美術(shù)教案篇十五
1.引導(dǎo)幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種常見的顏色以及對應(yīng)物品，感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。
2.引導(dǎo)幼兒感受每個(gè)人對顏色的不同喜愛，顏色都是很好看的、很美的，學(xué)習(xí)自由表達(dá)內(nèi)心喜歡物品的情感。
1.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色彩卡
2.顏色統(tǒng)計(jì)表兩張
3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊
4.油畫棒、填色畫紙人手一份
5.幼兒用書
1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導(dǎo)入本次活動(dòng)主題，激情幼兒對活動(dòng)的興趣。
（1）教師出示顏色彩卡，引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色。
（2）小朋友們，你們認(rèn)識這幾種顏色嗎？你們能夠說出他們的名字嗎？
（3）看來小朋友們都認(rèn)識他們啊，那么你最喜歡哪個(gè)顏色好朋友呢？
3.教師拿出顏色統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己喜歡的顏色。
（1）請小朋友告訴老師，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？
（2）請你說說你看到的那些東西是這個(gè)顏色的呢？
4.教師處理本次活動(dòng)的顏色統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看哪個(gè)顏色最受歡迎，哪一個(gè)小朋友和你喜歡了同樣的顏色，可以清自己的好朋友之間互相抱抱。
（1）我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個(gè)被喜歡的最多？哪個(gè)顏色相對要少一些？
（2）接下來老師要奮發(fā)顏色卡了，請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友，用自己喜歡的額顏色進(jìn)行簡單的涂鴉。
（3）教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫，教師點(diǎn)評。
（4）教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示，供幼兒欣賞，感受顏色朋友的美好情感。
在這次活動(dòng)中，不僅鼓勵(lì)了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色，還鍛煉了他們認(rèn)識顏色和基本涂鴉的能力，不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。
小班認(rèn)識顏色美術(shù)教案篇十六
1、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。
2、教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習(xí)慣。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，寶寶每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非?？鞓贰Ｓ幸惶?，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”
2、游戲：蝴蝶找花
三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個(gè)小房子里。小朋友們看看，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家，請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想，這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。”
4、評價(jià)活動(dòng)，請個(gè)別寶寶講述操作過程。
“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”
這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是重難點(diǎn)還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
小班認(rèn)識顏色美術(shù)教案篇十七
1、認(rèn)識紅黃綠，感受色彩美。
2、能在活動(dòng)中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認(rèn)識。
【教案重點(diǎn)】。
認(rèn)識紅黃綠，感受色彩美。
【教案難點(diǎn)】。
能找到對應(yīng)顏色。
感受色彩的美麗。
【教案過程】。
一、引出活動(dòng)教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點(diǎn)認(rèn)識紅黃綠三種顏色。
二、尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的的認(rèn)識。
1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認(rèn)識。
2、游戲“大灰狼來了”
（1）、（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙，報(bào)紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。
（2）、提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）。
三、大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。
小班認(rèn)識顏色美術(shù)教案篇十八
1、感知紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色，對顏色感興趣。
2、體驗(yàn)游戲的快樂。
讓幼兒在活動(dòng)中感識顏色，激發(fā)幼兒對各種顏色不同玩法。
塑料籃子（紅、黃、藍(lán)、綠）4個(gè)、塑料果蔬模型（紅、黃、藍(lán)、綠）若干
一、激發(fā)興趣
（出示一個(gè)大盒子）
師：今天老師給小朋友們帶來一份禮物，請小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼兒自由談）
二、觀察交流
1、（圍坐）
師：孩子們，我們一起來看看，老師拿的是什么東西？（從盒子里拿出實(shí)物西紅柿，引導(dǎo)幼兒說出實(shí)物的名稱、顏色）
（幼兒可集體自由說說：也可請個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）
（幼兒討論還有什么東西是紅色的）
2、出示第二種實(shí)物，香蕉
師：孩子們說說它是什么，像什么（引導(dǎo)幼兒說出實(shí)物名稱、顏色）
（幼兒討論，展開想像。）老師肯定每個(gè)幼兒的想法。
3、出示第3、第4個(gè)實(shí)物（綠色的大樹葉、藍(lán)色的杯子）
三、游戲
1、出示紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)塑料籃子。（引導(dǎo)幼兒說出它們的顏色。）
師：現(xiàn)在請小朋友每人拿一個(gè)水果或一種蔬菜（幼兒自由拿）
（個(gè)別提問幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。）
2、師：老師手上拿的是紅色的西紅柿，誰手上拿的東西也是紅色的請站到老師這里來。（引導(dǎo)幼兒再次說出各自拿的是紅色的xx。）
3、以同樣的方法，讓幼兒辨認(rèn)自己所拿的東西認(rèn)黃色、藍(lán)色、綠色。
師：我們要把果寶寶，菜寶寶送回它們的家，誰手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子，拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子，拿著藍(lán)色的水果或蔬菜就送到藍(lán)色的籃子，拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。
——放背景音樂《豐收》，活動(dòng)在歌聲中結(jié)束。
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